第一篇：小班數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)（定稿）

小班數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)

目標(biāo)制定： 1．規(guī)律比較：

（1）能按物體（大小、長短、高矮等）的明顯差異給4以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序，感知量的特點(diǎn)。

（2）能發(fā)現(xiàn)物體簡單的（如AB、ABB等）間隔排列的規(guī)律，體驗(yàn)?zāi)Ｊ脚帕械臉啡ぁ?/p>

（3）樂意通過比較判斷物體的大小、長短、高矮。材料：瓶罐排排站、火車接龍、樹葉項(xiàng)鏈

2．?dāng)?shù)與量：

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5，初步理解5以內(nèi)數(shù)學(xué)的實(shí)際含義。

（2）能手口一致地從左到右、從上到下點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，能說出總數(shù)。（3）能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出5以內(nèi)數(shù)量的物體；在老師的引導(dǎo)下運(yùn)用一些常用的量詞。

（4）能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組的物體數(shù)量，感知多、少、一樣多。嘗試對(duì)5以內(nèi)的數(shù)與量進(jìn)行配對(duì)。

3．時(shí)間空間方位：

（1）學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的上下、前后方位；

（2）能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。（3）能看懂簡單的箭頭標(biāo)記。

（4）初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義

材料：操作材料：點(diǎn)數(shù)拼圖、小兔吃籮卜、套戒指、小牛吃草、釣魚、串糖葫蘆、蓋印章、4．圖形分類：

（1）感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對(duì)不同的形狀感興趣；（2）能注意物體明顯的形狀特征，正確感知圓形、三角形、方形，并能用自己的語言描述。

（3）能按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。（顏色、圖形、大小等）

注重要點(diǎn)：1．操作材料生活化。2．情趣化。情境、有趣吸引孩子，讓孩子在玩中學(xué)。3．可操作性強(qiáng)。

材料：

1、圖形嵌板

2、鋪路

3、圖形粘貼

4、找圖形

5、圖形組合變

第二篇：小班數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)教案：擺扣子

價(jià)值取向：

1、喜歡參加游戲活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。

2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。

3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

材料設(shè)計(jì)：

1、衣服，鈕扣2、1～4的數(shù)字卡片

玩法提示：

第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。

第二層次：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫上圓點(diǎn)，幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。

第三篇：小班數(shù)學(xué)區(qū)案例分析及指導(dǎo)策略 教案

小班數(shù)學(xué)區(qū)案例分析及指導(dǎo)策略：給小動(dòng)物喂餅干 【案例】

情景一：剛開始五分鐘。沈燁和費(fèi)帥認(rèn)真的“給小動(dòng)物喂餅干”，他們拿著餅干一片片的送到與餅干相對(duì)應(yīng)小動(dòng)物嘴里，而且嘴里還念念有詞，對(duì)著三角形嘴巴的小豬說：“熊貓，我給你吃三角形的餅干。”對(duì)著圓形嘴巴的小兔說：“小兔，我給你吃圓形的餅干?！薄?/p>

情景二：五分鐘后……只見費(fèi)帥拿起一塊三角形餅干往圓形嘴巴的小兔嘴里送，還哈哈的大笑，接著又拿起一塊正方形的餅干送進(jìn)熊貓最里，沈燁看見了也跟著他將餅干亂送，不時(shí)還發(fā)出哈哈哈的笑聲，進(jìn)接著你一把，我一把將不同形狀的餅干硬塞到小動(dòng)物最里，塞完將餅干倒出再來塞，兩人完的不亦樂乎！

情景三：游戲結(jié)束前。一片狼籍，桌上、地上餅干到處都是，小動(dòng)物東一只、西一只，沈燁、費(fèi)帥不見人影，仔細(xì)找找，一個(gè)跑到了“娃娃家”在搶著做飯，一個(gè)跑進(jìn)了“菜場”在吆喝賣菜。

【分析】在活動(dòng)中我們可以看出小班孩子的特點(diǎn)，他們年齡小，以無意注意為主，在做事情的時(shí)候往往缺乏堅(jiān)持性，會(huì)被其他感興趣的事所吸引，不能很好的專注于某件事情中。在這個(gè)活動(dòng)中我們就看出孩子在給“小動(dòng)物喂餅干”中前五分鐘孩子還是被情節(jié)所吸引，他們樂此不疲的做著這一事情。但時(shí)間一長，反復(fù)的、單一的工作讓孩子不耐煩起來，他們想方式法的做出一些他們自己覺得開心的卻又違反規(guī)則文檔僅供參考

文檔僅供參考 的事情。而且小班孩子的模仿性很強(qiáng)，同伴一旦發(fā)現(xiàn)他人的游戲好玩，自己馬上會(huì)跟著模仿，而且興趣很濃。這也就出現(xiàn)了情景二中同伴也跟著做的情況。當(dāng)然小班孩子的注意力也易分散，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)其他更好玩的活動(dòng)時(shí)，他們往往會(huì)被其所吸引，甚至離開自己活動(dòng)的場所，投入到另一活動(dòng)中，也就有了情景三中的場景。

【指導(dǎo)策略】

1、游戲的隔離：由于孩子注意力易分散，我將區(qū)域和游戲進(jìn)行了重新布置，盡量避免區(qū)域和游戲的之間的相互干擾，這樣便于小朋友在區(qū)域中安靜、投入地游戲。

2、材料的投放上：材料的投放既要保證有品種，又要保證有數(shù)量。同時(shí)，材料的投放既要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又要有一定的挑戰(zhàn)性。如：給“小動(dòng)物送餅干”中我們既可提供不同形狀的餅干，也可根據(jù)動(dòng)物的特征提供不同的食物（小貓吃的小魚、熊貓吃的竹葉、小狗吃的肉骨頭等），同時(shí)還可提供蠶豆讓幼兒用不同大小的勺子或鑷子、夾子、筷子來喂食物。讓孩子可以通過自己的能力來選擇材料，由于提供了足夠多的材料孩子可以在活動(dòng)中有所選擇，這種完了可以換一種試試，這樣參與的時(shí)間也就久了，而且還可更好的激發(fā)孩子參與活動(dòng)。

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

第四篇：小班目標(biāo)

九月份主題

老師像媽媽 時(shí)間：四周 總目標(biāo)

1.穩(wěn)定情緒，喜歡來幼兒園。

2.入園時(shí)不哭鬧，能夠熟悉并對(duì)幼兒園生活感興趣。

3.增強(qiáng)自我意識(shí)，分辨男孩和女孩。

4.能安靜地傾聽老師和同伴說話。

5.知道自己長大了，喜歡和同伴玩大型玩具，信任親近老師。

6.喜歡上幼兒園，基本適應(yīng)幼兒園的集體生活。

7.熟悉并適應(yīng)幼兒園的作息制度，知道自己所在班級(jí)的名稱。

8.對(duì)日常用品有好奇心，知道它們的名稱、特點(diǎn)和用途。

9.認(rèn)識(shí)幾種常見的水果和蔬菜。

10.樂意參加唱、跳、涂畫、擺弄等活動(dòng)。11.能安靜地傾聽喜歡的歌曲或樂曲。

內(nèi)容安排： 第一周

1.聽懂故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒上幼兒園的興趣。《高高興興上幼兒園》 2.能隨著簡單節(jié)拍做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作?！杜氖?、點(diǎn)頭》 3.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走?！秶鷤€(gè)圓圈走走》 4.認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2，能將數(shù)與物匹配?！哆厰?shù)邊唱》

5.喜歡學(xué)兒歌，愿意用動(dòng)作來表現(xiàn)自己和老師親密的情感?！独蠋熛矚g我》 6.能準(zhǔn)確地說出口、眼、耳、鼻的名稱和位置。《認(rèn)五官》 7.熟悉幼兒園的環(huán)境，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感?！豆涔溆變簣@》 8.能安靜地跟著老師說兒歌?！队變簣@像我家》 9.認(rèn)識(shí)自己的老師，并愿意親近老師?！墩J(rèn)識(shí)自己的老師》 10.知道身邊的一些危險(xiǎn)東西不能碰，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！墩椅ｋU(xiǎn)》

第二周

1.知道各種食物對(duì)身體都有好處，吃飯不挑食。《好孩子不挑食》

2.喜歡聽故事，并能理解故事內(nèi)容?！队變簣@里故事多》 3.能目測物體的大小，初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行分類?！洞蠛托　?4.知道班級(jí)的名稱、位置和活動(dòng)室的一些設(shè)施?！段业陌嗉?jí)》 5.通過聽故事，懂得不亂跑，要和大家在一起?！恫宦犜挼男‰u》

6.再看看講講，嘗試操作中學(xué)習(xí)擦鼻涕，教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！恫帘翘椤?/p>

7.根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾和杯子?！队杏玫臉?biāo)記》 8.感知水的作用，掌握喝水的正確方法。《愛喝水的娃娃》 9.引導(dǎo)幼兒聽語言指令完成相應(yīng)的任務(wù)，提高傾聽能力。《聽得清、做得對(duì)》

10.學(xué)習(xí)保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)動(dòng)作?！稌r(shí)刻注意安全》

第三周

1.了解常見動(dòng)物的名稱、特征及生活習(xí)性等?！犊蓯鄣男?dòng)物》 2.學(xué)習(xí)畫短斜線，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣?！断掠炅恕?/p>

3.知道不能隨便接受陌生人的東西，不隨便開門、不跟陌生人走。《不接受陌生人的東西》 4.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)兒歌?！队變簣@也是我的家》 5.通過游戲體驗(yàn)謙讓和合作的快樂?！吨t讓與合作》 6.通過學(xué)兒歌激發(fā)幼兒關(guān)愛老師的情感?！独蠋煴绢I(lǐng)大》

7.通過聽故事，了解洗手的必要性，學(xué)習(xí)洗手的正確方法?！断词指琛?8.感知1和許多的關(guān)系。《1和許多》

9.感受搖籃曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用輕柔的聲音唱歌?！缎∨峙帧?/p>

10.知道自己的性別，初步知道男孩和女孩在外貌上的主要區(qū)別?！墩J(rèn)識(shí)男孩和女孩》

第四周

1.知道不獨(dú)霸玩具，體驗(yàn)與同伴交往的樂趣，提高社會(huì)交往能力?！督柰婢摺?2.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的語言特點(diǎn)。《小小鴨》 3.認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2，了解1、2的實(shí)際意義?！?和2》

4.說出幾種常見車輛的名稱，了解其明顯的特征和主要的功能。《方便的交通工具》

5.知道自己和同伴的姓名、年齡及所在幼兒園的名稱?！短貏e的我》 6.理解故事內(nèi)容，能安靜的聽老師和同伴說話?！缎▲喺遗笥选?7.認(rèn)識(shí)圓形，能在生活中找到圓形?！队腥さ膱A形》 8.學(xué)習(xí)鉆過60厘米高的障礙物。《開貨車》 9.通過食物圖片認(rèn)識(shí)蔬菜、水果?！墩J(rèn)識(shí)蔬菜水果》 10.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)男孩和女孩的主要區(qū)別?！赌泻⒑团ⅰ?/p>

區(qū)域活動(dòng)：

娃娃家：我愛我的家

材料投放：娃娃若干，生活用品若干 語言區(qū)：老師像媽媽

材料投放：磁帶，兒歌圖片 建構(gòu)區(qū)：我的幼兒園 材料投放：各種積木

十月份主題

金色的秋天 時(shí)間：四周 總目標(biāo)

1.喜歡上幼兒園；愿意和同伴共同游戲，體驗(yàn)一起玩的快樂。2.能基本聽懂日常生活用語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3.愿意接受老師和同伴交流，學(xué)習(xí)基本的禮貌用語。

4.愿意接近、信任老師，喜歡小朋友；知道有事找大人。5.對(duì)集體活動(dòng)感興趣，愿意與同伴交流。

6.知道秋季的主要特征；初步感知自然環(huán)境中的花草、數(shù)目、小動(dòng)物。7.學(xué)習(xí)比較兩物體的大小長短；感知5以內(nèi)的數(shù)。8.喜歡撕貼、擺弄等活動(dòng)。

9.能隨兒歌或歌曲的節(jié)奏用拍手、跺腳等方式表達(dá)自己的感情 10.學(xué)習(xí)點(diǎn)線的畫法，并能畫簡單圖形。

內(nèi)容安排 第一周

1.培養(yǎng)幼兒手指的靈活性?！妒种钢{》 2.認(rèn)識(shí)正方形，了解正方形的特征?！队腥さ恼叫巍?/p>

3.知道自己家庭的主要成員，懂得家人對(duì)自己的愛，產(chǎn)生愛家人的情感?！段业囊患摇?/p>

4.理解故事內(nèi)容，感受雨天給自己帶來的樂趣?！断掠晏臁?5.了解餐具的名稱和用途?！都揖吆筒途摺?/p>

6.學(xué)習(xí)“黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等詞語，會(huì)靈活應(yīng)用?！肚锏漠媹?bào)》 7.了解日常生活中，“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則?！洞蠼稚系募t綠燈》 8.掌握洗手的正確方法，知道洗手的重要性。《小手真干凈》 9.體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感?！肚锾臁?/p>

10.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類?！?的形成》

第二周

1.學(xué)習(xí)用替換中心詞語的方法，仿編兒歌?！抖嗖实乃?2.認(rèn)識(shí)白蘿卜和胡蘿卜，知道其營養(yǎng)價(jià)值，并愿意主動(dòng)吃。

《蘿卜寶寶有營養(yǎng)》

3.通過傾聽故事，知道在與同伴交往過程中，愿意幫助有困難的小朋友。《樂于助人》

4.感知粗細(xì)的相對(duì)性，學(xué)習(xí)比較粗與細(xì)。《比粗細(xì)》 5.感知秋天帶來的快樂，了解秋天的特征?！敦S收的秋天》

6.愿意和同伴一起參與活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)?！都t蘋果》 7.認(rèn)識(shí)身體各部位，并能說出正確的名稱。《我的身體》

8.學(xué)習(xí)比較三個(gè)物體的高矮，知道哪個(gè)最高，哪個(gè)最矮。《比高矮》

9.嘗試根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行名詞替代游戲，對(duì)學(xué)習(xí)節(jié)奏感興趣。《水果蔬菜總動(dòng)員》 10.知道愛惜玩具，愿意養(yǎng)成整齊收放玩具的好習(xí)慣?！队腥さ耐婢摺?/p>

第三周

1.知道自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力?！蹲约旱氖虑樽约鹤觥?2.了解秋天的特征，知道吃水果對(duì)身體有益，但要洗干凈后才能吃?！肚锾斓乃?/p>

3.愿意耐心地看完圖片，并在成人引導(dǎo)下用簡單語言講述圖片內(nèi)容。《小果樹請(qǐng)客》

4.嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。《我是一片樹葉》 5.學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑?！缎∝堈沂场?6.嘗試用鼻子聞氣味，并區(qū)分香、臭、酸、無味?！堵勔宦劇?7.能熟練的按數(shù)取出相應(yīng)的物品?！缎⌒∩痰辍?/p>

8.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，會(huì)做簡單的模仿動(dòng)作?！段浵伆岫埂?9.學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬?！杜酪慌馈?/p>

10.引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌，感受詩歌的語言美?！肚镲L(fēng)吹》

第四周

1.觀察周圍的事物，比較四季特征的不同。《多彩的四季》 2.學(xué)習(xí)接電話時(shí)的禮貌用語。《接電話》 3.根據(jù)物體的顏色進(jìn)行匹配。《連連看》 4.根據(jù)動(dòng)物的某些特征，學(xué)習(xí)模仿?！赌７虏佟?5.用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體驗(yàn)游戲的快樂?！锻婢哌M(jìn)行曲》

6.愿意參加探索活動(dòng)，并在操作活動(dòng)中，了解一些紙的特性?！都垖殞毐缺绢I(lǐng)》 7.理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。《秋葉》

8.學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)玩月亮“走走停?！庇螒虻臉啡ぁ！对铝疗牌畔矚g我》 9.練習(xí)原地自轉(zhuǎn)，發(fā)展幼兒平衡能力?！掇D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》 10.學(xué)習(xí)用搓、壓、團(tuán)圓的方法捏東西?！赌筇O果 搓面條》

區(qū)域活動(dòng)： 美工區(qū)：涂蘿卜

材料投放：油畫棒。繪畫紙。蘿卜圖片 娃娃家：交朋友

材料投放：毛絨玩具，其它玩具若干 實(shí)驗(yàn)操作區(qū)：剝桔子 材料投放：橘子，果盤

十一月份主題

有趣的動(dòng)物 時(shí)間：四周 總目標(biāo)

1.能用簡單語言動(dòng)作向老師、同伴和家長表達(dá)自己的情緒。2.能隨音樂基本合拍地走路； 3.初步掌握雙手腹前投擲的方法； 4.讓幼兒懂得安全乘電梯的重要性。5.樂意在日常生活中，學(xué)說常用動(dòng)詞。

6.能安靜的傾聽老師和同伴說話；能理解兒歌內(nèi)容，愿意和成人一起朗誦；樂意模仿作品中主要任務(wù)的對(duì)話，并講述主要故事情節(jié)。

7.能說出父母的姓名，增進(jìn)對(duì)父母愛的情感；知道人們在高興和生氣時(shí)有不同的表情；能在游戲中體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂。

8.初步了解動(dòng)物尾巴的作用，了解小動(dòng)物居住的環(huán)境，懂得愛護(hù)小動(dòng)物；了解毛毛蟲變蝴蝶；了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn)及正確的玩法；了解烏龜外形特征及生活習(xí)性。9.樂意學(xué)唱新歌曲；嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲，會(huì)聽音樂，及按音樂和歌詞隨意表現(xiàn)；嘗試扮演游戲中的角色。內(nèi)容安排 第一周

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種動(dòng)詞，如：飛、爬、跑、游、跳、走等?！缎⌒∵\(yùn)動(dòng)會(huì)》 2.樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲?！段覑畚业男?dòng)物》 3.能隨音樂基本合拍地走路?！蹲咦咦摺?/p>

4.嘗試用數(shù)數(shù)一一對(duì)應(yīng)的方法，比較物體的多、少、一樣多。《小熊請(qǐng)客》 5.學(xué)習(xí)用大小不同的聲音唱歌，初步掌握歌詞與曲調(diào)?！洞筘埡托∝垺?/p>

6.了解一些動(dòng)物的名稱、生活習(xí)性，學(xué)習(xí)一些保護(hù)動(dòng)物的方法，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！稛狒[的動(dòng)物園》

7.認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，初步了解小動(dòng)物居住的環(huán)境?！缎?dòng)物的家》

8.學(xué)習(xí)運(yùn)用有節(jié)奏的語言，表現(xiàn)小動(dòng)物叫聲；了解各種小動(dòng)物愛吃的食物?！犊蓯鄣男?dòng)物》

9.養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣，能喜歡和關(guān)愛身邊的環(huán)境?！段也粊y扔?xùn)|西》

10、健康 目標(biāo)：練習(xí)聽信號(hào)，手腳著地，變速和變換方向爬，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量?！堵斆鞯臑觚敗?/p>

第二周

1.引導(dǎo)幼兒用語言講述圖片大意?！稙觚斪兏吲d了》

2.了解幾種動(dòng)物尾巴的功能，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

《誰的本領(lǐng)大》

3.教育幼兒能夠向他人學(xué)習(xí)?！都t花送給誰》 4.初步掌握雙手腹前投擲的方法?！段剐‰u》 5.區(qū)分三角形圖形和正方形?！秷D形寶寶》 6.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和概括能力?！墩夷_印》

7.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，樂意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)緊張和快樂的情緒?！缎±鲜笊蠠襞_(tái)》

8.能把兩種顏色的卡片有規(guī)律的排列?！栋搭伾帕小?/p>

9.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的意識(shí)。《能干的小手》

10.會(huì)使用簡單的禮貌用語問候老師和同伴，培養(yǎng)幼兒良好的交往能力?！秾W(xué)會(huì)打招呼》

第三周

1.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程?！睹x變蝴蝶》

2.樹立玩具與標(biāo)記的對(duì)應(yīng)關(guān)系意識(shí)，培養(yǎng)幼兒整齊有序、物歸原位的生活習(xí)慣?！端屯婢呋丶摇?/p>

3.能聽懂兒歌意思，愿意和成人一起朗誦?！缎貘f》

4.學(xué)習(xí)3的形成，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)3的形成?！?的形成》 5.讓幼兒懂得安全乘電梯的重要性。《乘電梯》 6.學(xué)說短句“xx小動(dòng)物藏在xx地方”，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力?！蹲矫圆亍?/p>

7.了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)電動(dòng)玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力?！队腥さ碾妱?dòng)玩具》

8.認(rèn)識(shí)正方形，了解其特征，體驗(yàn)正方形在生活中的用途?！墩J(rèn)識(shí)正方形》

9.了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。《好媽媽》

10.用歡快的情緒唱歌，想象并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?！缎⌒〉皟喊验T開》

第四周

1.理解故事大意，知道動(dòng)物尾巴的妙用?！缎”诨⒔栉舶汀?/p>

2.知道愛整潔是一種好習(xí)慣，體驗(yàn)一下不亂扔?xùn)|西帶來的方便?！稅壅麧嵉南惭蜓颉?3.知道圓與半圓的關(guān)系?！秷A與半圓》

4.認(rèn)識(shí)烏龜，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性，愿意照料烏龜。

《認(rèn)識(shí)烏龜》

5.安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法?！侗Ｗo(hù)牙齒》

6.用自然的聲音唱歌，會(huì)聽音樂及按音樂節(jié)奏和歌詞隨意表現(xiàn)。《走路》 7.掌握雙腳的多種跳法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量?！缎⊥锰?8.初步了解魚的外形特征和生活習(xí)性?！队蝸碛稳サ聂~》 9.認(rèn)識(shí)一些特殊功能的車輛，知道車輛的名稱和用途。

《特殊功能的車》

10.用自然世界的聲音唱歌，能注意聽琴聲和同伴的歌聲，能與同伴的歌聲保持一致。《小羊》

區(qū)域活動(dòng)：

語言區(qū)：可愛的小動(dòng)物 材料投放：動(dòng)物圖片。圖書 角色表演區(qū)：我是小動(dòng)物

材料投放：動(dòng)物頭飾，音樂磁帶 美工區(qū)：小兔吃草

材料投放：油畫棒，畫有小兔吃草的紙張若干

十二月主題

銀色的冬天 時(shí)間：四周 總目標(biāo)：

1.喜歡集體游戲，體驗(yàn)共同游戲的樂趣，學(xué)做手指游戲。知道在特殊情況下?lián)艽?10，119，120等電話號(hào)碼；

2.喜歡看圖片，能用簡單的語言講出單一圖片的內(nèi)容。

3.知道不高興時(shí)應(yīng)向成人講述，而不亂發(fā)脾氣，知道自己已經(jīng)長大了；學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己的方法，能找出應(yīng)對(duì)天冷的一些方法，堅(jiān)持入園。

4.運(yùn)用多種感官，感知冬季特征；初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)和作用；品嘗多種食物的不同味道；知道冬天要下雪，初步了解雪的特性。

5.學(xué)唱歌曲；喜歡用樂器為歌曲伴奏；感受三拍子的節(jié)奏

特點(diǎn)；能邊唱歌曲邊游戲，感受其中的快樂。內(nèi)容安排： 第一周：

1.愿意聽故事，能聽懂故事的主要情節(jié)?！抖炖锏墓适隆?2.初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)、功能、懂得保護(hù)眼睛的重要性。《大大的眼睛》

3.知道4的形成，在游戲活動(dòng)中理解4的實(shí)際意義。《4 的形成》 4.練習(xí)按三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)朗誦兒歌。《下雪了》

5.練習(xí)用勺子舀豆子放入瓶中，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和手指小肌肉的靈活性。《靈巧的小手》

6.學(xué)習(xí)并理解漢字：日、夜《小棉被》

7.嘗試根據(jù)幾何圖形的特征分類，體驗(yàn)樂趣?！秷D形的分類》

8.辨別出照片中每個(gè)人在家庭中的稱呼，初步培養(yǎng)愛家庭、尊敬長輩的情感?！缎腋５囊患摇?/p>

9.學(xué)習(xí)由里到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)毛線團(tuán)的特征?！独@線團(tuán)》 10．觀察冬天景色和人們的衣著特點(diǎn)，感受冬天氣候特征?！墩叶臁?/p>

第二周：

1.理解兒歌含義，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌?！抖斓健?/p>

2.通過品嘗活動(dòng)，讓幼兒知道食物有許多不同的味道。《食物的味道》 3.知道冬天的主要特征，鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持每天按時(shí)來園，做一個(gè)勇敢的人。《天冷我不怕》

4.練習(xí)墊子上翻滾，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?！肚趧诘男〈题?5.感知發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)按從大到小的規(guī)則排序。《按大小排序》 6.用自然的聲音演唱歌曲，并能認(rèn)真傾聽，辨別聲音發(fā)出的方向。《小青蛙打呼?！?/p>

7.通過觀察畫面，理解畫面的主要內(nèi)容，愿意邊看邊講述畫面?！缎D書》 8.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。《小兔過生日》

9.安靜傾聽故事，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，教育幼兒不隨便發(fā)脾氣。《不亂發(fā)脾氣》 10.能用粘貼的方法裝飾自己的手套。《漂亮的手套》

第三周：

1.了解打針、輸液、吃藥的作用，并做個(gè)勇敢的孩子?！队赂业膶殞殹?/p>

2.鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)?！秷D形王國》 3.練習(xí)邊說兒歌邊打節(jié)奏，能夠手口配合，協(xié)調(diào)一致。《雪娃娃》 4.理解詩歌大意并初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。《雪花和蝴蝶》 5.學(xué)習(xí)從5 個(gè)以內(nèi)物體中找出最大和最小?！蹲畲蠛妥钚　?6.知道不能隨便給陌生人開門，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?！恫唤o陌生人開門》 7.學(xué)習(xí)扣紐扣的方法，知道自己的事情應(yīng)該自己做。《給娃娃穿衣服》 8.初步區(qū)分樂音和噪音，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的耳朵?！稑芬艉驮胍簟?9.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語言表達(dá)想象的結(jié)果。《香蕉變魔術(shù)》 10.了解電話給人們帶來的方便?！镀涿畹碾娫挕?/p>

第四周： 1.學(xué)習(xí)用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容?！断卵┝恕?/p>

2.能按從大到小或從小到大的規(guī)律進(jìn)行4個(gè)物體的排序。《按大小排序

（二）》 3．初步學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越忧?。《我?huì)接球》

4．知道自己長大了，學(xué)習(xí)照顧自己的幾種方法?！侗Ｗo(hù)自己》 5．初步了解太陽能，對(duì)太陽能產(chǎn)生興趣。《神奇的太陽能》 6．能合拍地敲打樂器?！垛弮喉懚．?dāng)》

7．能區(qū)分早上、晚上的突出特征，訓(xùn)練推理能力?！对缟稀⑼砩稀?8．鞏固團(tuán)、搓、壓泥塑技能并能靈活運(yùn)用。《變變變》 9．初步學(xué)習(xí)解決危險(xiǎn)的方法?！犊靵韼蛶托⊙颉?/p>

10．學(xué)習(xí)按顏色特征分類，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)?！斗忠环帧?/p>

區(qū)域活動(dòng): 美工區(qū)：可愛的手套

材料投放：油畫棒，繪畫紙，語言區(qū)：摸一摸

材料投放：箱子，冷或熱的物品若干 角色表演區(qū)：雪花舞

材料投放：雪人圖片若干，音樂磁帶

1—2月份主題

快樂的新年 時(shí)間：四周 總目標(biāo)：

1．知道進(jìn)餐，入廁時(shí)的禮儀，并能按要求去做；樂意勤洗澡，勤換衣；學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳河雙腳立定跳遠(yuǎn)。

2．能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容；愿意參加語言游戲，大膽表達(dá)自己的愿望，喜歡閱讀材料，愿意邊看邊說。

3．在班級(jí)活動(dòng)中知道做事要輕輕，知道不跟陌生人走，有初步的自我保護(hù)意識(shí)；知道小椅子的作用，并要愛護(hù)；了解春節(jié)的一些簡單習(xí)俗，感受過年的喜悅。4．了解警車、消防車、救護(hù)車的不同功能，能記住特殊車的救助電話；能初步區(qū)分樂音和噪音，了解噪音對(duì)人體的危害；鞏固對(duì)所學(xué)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)正確區(qū)分白天和黑夜。

5．學(xué)唱歌曲，感受樂曲歡快的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂；學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作打節(jié)奏，體驗(yàn)和同伴一起表演的樂趣；認(rèn)識(shí)橡皮泥，喜歡參加泥塑活動(dòng)；樂意參與撕紙，粘貼，折紙等美工活動(dòng)，感受手工活動(dòng)的樂趣。

第一周：

1．理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。《祝你新年快樂》 2.學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛?！缎履旰谩?/p>

3．能正確區(qū)分白天和黑夜，并樂意描述其主要特征?！栋滋旌秃谝埂?4．了解警車、消防車、救護(hù)車的不同功能?！短厥庥猛镜能嚒?5．通過猜謎語，學(xué)會(huì)觀察和描述動(dòng)物的特征，模擬動(dòng)物叫聲的象聲詞?！恫轮i語》 6．通過撕紙、粘貼棉花，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂?！毒砭淼难蛎?7．了解上課常規(guī)，學(xué)習(xí)遵守常規(guī)?！秾W(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)》 8．會(huì)運(yùn)用觸覺區(qū)分物體的冷熱，光滑、粗糙、軟硬、能表述自己的感覺?！队|覺游戲》

9．能聽懂簡單的口令。如立正、看齊等。《黑貓警長》 10．使用油畫棒在輪廓內(nèi)均勻涂色?！都t燈籠》

第二周：

1．愿意參加語言游戲，大膽地用語言表達(dá)自己的需要?！段液蛬寢屬I年貨》 2．認(rèn)識(shí)不同的車?！恶R路上的車》 3．欣賞樂曲，感受節(jié)日的歡快氣氛?！断惭笱蟆?/p>

4．知道說話、走路，放東西要輕輕，并按要求游戲。《輕輕輕》 5．鞏固對(duì)正方形、長方形、圓形、三角形的認(rèn)識(shí)，并能正確區(qū)分?！杜c圖形娃娃做游戲》

6．幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊放整齊的好習(xí)慣?！动B衣服》

7．初步理解故事內(nèi)容，能夠邊看圖邊大膽地講述故事?！缎路孔印?8．愿意參與集體游戲，體驗(yàn)與大家一起玩的快樂?！洞蠹乙黄鹜妗?9．學(xué)習(xí)站立、坐起、行走的正確姿勢。《我向解放軍》 10．理解數(shù)字5的實(shí)際意義?！?的小秘密》

第三周：

1．學(xué)習(xí)穿衣服的方法?！洞┮路?2．學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能?！短呛J》 3．學(xué)習(xí)使用禮貌用語?！罢?qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等?！抖Y貌的小花貓》 4．會(huì)點(diǎn)數(shù)5 以內(nèi)的實(shí)物，能按數(shù)取出相應(yīng)的物品。《點(diǎn)數(shù)5 以內(nèi)的數(shù)》 5．感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)，理解人和動(dòng)物之間的友好感情?！豆凸贰?6．知道各種雞蛋的顏色不同，大小不同，生熟不同?！犊蓯鄣牡皩殞殹?7．能夠用語言表達(dá)自己想象的內(nèi)容?！讹灨蓤A圓》

8．學(xué)習(xí)撕貼蘋果，能體驗(yàn)與同伴共同粘貼蘋果樹的快樂?！端嘿N蘋果》 9．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)?！缎∏嗤茏胶οx》

10．認(rèn)識(shí)上下的空間位置，區(qū)分物體的里外，理解其意義。《找位置》

第四周：

1．理解兒歌內(nèi)容，愿意學(xué)念兒歌?！哆^年了》 2．學(xué)習(xí)用圓形與線條組合的方法畫出小蝌蚪?！缎◎蝌健?3．知道春節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的一些習(xí)俗?！哆^春節(jié)的習(xí)俗》 4．能根據(jù)指令做動(dòng)作，按要求完成任務(wù)?！堵犞笓]》 5．初步區(qū)分樂音和噪音。了解噪音對(duì)人的危害?！逗寐牭穆曇簟?6．體驗(yàn)祝福別人和收到別人祝福的快樂?！稓g歡喜喜過新年》 7．學(xué)習(xí)按要求有規(guī)律地進(jìn)行排序。《按顏色排序》 8．學(xué)習(xí)按輪廓線撕圓形，進(jìn)行簡單添畫。《毛毛蟲》 9．學(xué)唱歌曲，感受樂曲歡快的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂?！哆诉绥I》 10．理解兒歌內(nèi)容，愿意學(xué)念兒歌?！哆^年了》 區(qū)域活動(dòng)：

角色表演區(qū)：恭喜恭喜 材料投放：音樂磁帶 美工區(qū)：棒棒糖

材料投放：油畫棒，棒棒糖一個(gè)，繪畫紙 益智建構(gòu)：一對(duì)好朋友 材料投放：各種卡片若干

第五篇：中班數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)教案

中班數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)教案：圖形拼貼

價(jià)值取向：

1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

材料設(shè)計(jì)：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

玩法提示：

將幾種幾何圖形進(jìn)行組合，變成我們常見的小動(dòng)物的特征，并且記錄所用圖形的數(shù)量。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

可以向幼兒這樣提問：

1、說說貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形？

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)？并讓幼兒相互檢查。

區(qū)域活動(dòng)教案

益智區(qū)： 1.圖形找家

活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。

2.在活動(dòng)中結(jié)合英語課教授的圖形名稱，復(fù)習(xí)英語單詞?；顒?dòng)材料：木制圖形拼板

活動(dòng)規(guī)則：1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。2.拼圖

活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)拼搭簡單的圖片。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心。

活動(dòng)材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）

活動(dòng)規(guī)則：幼兒自主游戲 美工區(qū)：借型想象 活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)幼兒的想象力

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美工活動(dòng)的喜愛之情 活動(dòng)材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆

活動(dòng)規(guī)則：1.幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。

2.將幼兒的作品展示出來。

3.此活動(dòng)是上次公開活動(dòng)的延伸活動(dòng)。建構(gòu)區(qū)：雪花片

活動(dòng)來源：托班時(shí)由于孩子年齡較小，對(duì)于雪花片只會(huì)隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會(huì)根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)行拼搭，并形成了一定的框架?；顒?dòng)材料：雪花片

活動(dòng)目的：1.發(fā)展幼兒的想象能力。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及與同伴的協(xié)作意識(shí)。

活動(dòng)規(guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗(yàn)，利用雪花片進(jìn)行拼搭。

幼兒園中班區(qū)域游戲活動(dòng)：找圖形

目的：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2、加深幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形、長方形的認(rèn)識(shí)。

材料介紹：

1、材料提供：

（1）各種顏色、四種形狀的圖形卡片若干。

（2）四種形狀的房子圖（每個(gè)房子圖后面插上一些回形針）

2、材料使用：

（1）幼兒先找到一個(gè)圖形寶寶的家。

（2）右手拿著圖形，左手按住房子圖，將圖形從上往下插入回形針內(nèi)。

3、教育功能：

（1）發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力。

（2）讓幼兒進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓形，知道圖形之間的區(qū)別。

（3）讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、當(dāng)幼兒操作有困難時(shí)，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察圖形，找到對(duì)應(yīng)的家。

2、當(dāng)動(dòng)手能力較弱的小朋友不能完成時(shí)，可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范、幫助。

幼兒園中班綜合活動(dòng)：圖形大變身

活動(dòng)背景

我班幼兒已經(jīng)對(duì)正方形、長方形、三角形、圓形等圖形有了基本的認(rèn)識(shí)，并對(duì)其他各種圖形也有著濃厚的興趣。他們對(duì)我班正在進(jìn)行的線描畫活動(dòng)和故事、玩具講述活動(dòng)同樣興趣盎然。于是，我設(shè)計(jì)開展了這個(gè)“圖形大變身”的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫。

2.能夠針對(duì)圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。

3.喜歡各種圖形游戲，對(duì)圖形添畫活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖形添畫的范例兩幅；畫有一個(gè)圖形，兩個(gè)、三個(gè)同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干；彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一；水彩筆、黑板、粉筆。

2.請(qǐng)幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。

活動(dòng)過程

一、圖形大亮相

1.出示彩色正方形。

師：這是什么圖形？它有幾個(gè)角？有幾條邊？這幾條邊一樣長嗎？

小結(jié)：正方形有四個(gè)角、四條邊，四條邊一樣長。

2.請(qǐng)幼兒說一說像正方形的物品。

3.同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知。

二、圖形大變身

1.說一說，試一試。

（1）（出示范例一）師：這幅圖上畫的是什么？是什么圖形變化來的？是怎樣變的？

（2）教師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這

些圖形變成什么？

（3）請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)來嘗試添畫。

2.看一看，聽一聽。

（出示范例二）師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形？圖形都變成了什么?這幅畫還有一個(gè)好聽的故事呢！

教師講述自編故事，引發(fā)幼兒添畫的欲望。

故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個(gè)懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔！你干什么呢？”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運(yùn)動(dòng)真舒服??！”小熊說：“我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎？我們一起晨練！”“好呀好呀！”小白兔高興地回答。這時(shí)候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對(duì)話，一下跳了出來：“我也要參加！”于是，三個(gè)好朋友組成了運(yùn)動(dòng)小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結(jié)實(shí)。

三、小小魔術(shù)師

1.做一做。

師：今天我們都來做“小小魔術(shù)師”，看看你能把圖形變成什么?。ㄓ變哼x擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進(jìn)行添畫，教師及時(shí)幫助。）

2.想一想。

師：添畫完成的小朋友，請(qǐng)為你的畫編出好聽的故事。

四、開心故事會(huì)

1.講一講。

師：請(qǐng)你找一位好朋友，互相講講自己的故事。（幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀察。）

2.秀一秀。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

結(jié)束活動(dòng)：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞。

活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中投放相應(yīng)材料，方便幼兒進(jìn)一步嘗試想象、添畫活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：圖形游戲

目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

教師用具：大的圓形、正方形和三角形各一個(gè)，小箱子一個(gè)（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只），幼兒學(xué)具：每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）

過程：

一、引出課題，激起興趣

今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會(huì)變魔術(shù)，變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。

二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形

1，教師從小箱子摸出圓形，請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么？有幾個(gè)？

2，請(qǐng)兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會(huì)變成什么？

3，教師出示小鳥，請(qǐng)幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？

三、游戲“圖形變變變”

1，請(qǐng)你們來試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形？（教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）

2，我們來比賽，用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形，看誰拼得最快。

四、幼兒操作活動(dòng)

請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。

五、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形？

幼兒園數(shù)學(xué)游戲活動(dòng):認(rèn)識(shí)幾何圖形

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。

2、通過情景游戲等活動(dòng)，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)會(huì)了各種圖形的特征。

2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！”（隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室）

2、教師提出操作要求：“快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。

4、請(qǐng)小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。

5、游戲：按標(biāo)記舉“石頭”。

二、鋪石頭：

1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？”

2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

3、出現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？”

4、幼兒再次操作。

5、發(fā)現(xiàn)問題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒介紹他的方法。

6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

7、教師小結(jié)：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來。

三、踩石頭：

1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！”

教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

2、游戲重復(fù)2~3次。

3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。

2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。