第一篇：始終眷戀著祖國

《始終眷戀著祖國》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、整體感知課文內(nèi)容，了解錢學(xué)森的人生歷程。

2、學(xué)生學(xué)會自我感悟，能抓住重點詞句進(jìn)行品悟，有自己獨特的體驗，在教學(xué)中說、讀、悟結(jié)合。

3、在整個教學(xué)中始終貫穿著良好的價值觀的熏陶，讓學(xué)生有深度地、創(chuàng)造性地理解文本。教學(xué)過程：

一、從世界上的一些偉人進(jìn)行生活化的導(dǎo)入

1、你認(rèn)識圖片上的這些人嗎？請用一句話進(jìn)行概括。

安徒生（世界童話之父）、諾貝爾（世界炸藥之父）、貝多芬（世界音樂之父）、袁隆平（中國雜交水稻之父）。

2、出示錢學(xué)森年輕時、年老時的圖片，也請用一句話進(jìn)行概括。（幻燈顯示：中國導(dǎo)彈之父、中國航天之父、中國火箭之王）

那錢學(xué)森到底為中國作出了哪些杰出的貢獻(xiàn)呢？ 學(xué)生自學(xué)以下資料：

1956年，受命組建中國第一個火箭、導(dǎo)彈研究所--國防部第五研究院并擔(dān)任首任院長。他主持完成了“噴氣和火箭技術(shù)的建立”規(guī)劃，參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和中國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗，參與制定了中國近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗，參與制定了中國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。在空氣動力學(xué)、航空工程、噴氣推進(jìn)、工程控制論、物理力學(xué)等技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域作出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。是中國近代力學(xué)和系統(tǒng)工程理論與應(yīng)用研究的奠基人和倡導(dǎo)人。1957年獲中國科學(xué)院自然科學(xué)一等獎。1991年10月獲國務(wù)院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號和一級英雄模范獎?wù)隆?995年1月獲“1994年度何梁何利基金優(yōu)秀獎”。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委決定，授予他“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?/p>

3、資料上只是從1956年開始介紹的，這樣一位偉大的科學(xué)家，他在之前的學(xué)習(xí)工作是怎樣的呢？

在美國的20年他是怎樣度過的呢？請打開課本52頁。齊讀課題。（設(shè)計意圖：用世界上學(xué)生熟知的偉人來喚起學(xué)生的舊有經(jīng)驗進(jìn)行導(dǎo)入，并訓(xùn)練學(xué)生的語言駕馭能力和思維概括能力，通過資料的自然引入，讓學(xué)生初步了解錢學(xué)森的生平事跡，同時，又留有空白，為下一個學(xué)習(xí)活動的開展埋下伏筆。自然，流暢，學(xué)生不知不覺已經(jīng)進(jìn)入文本的情境中。）

二、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)和概括1-4自然段內(nèi)容

1、學(xué)生默讀課文能利用以下一些詞語，大致講講錢學(xué)森在美國的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷。

詞語如下：深造 拜讀 門下 博士 得意門生 第一流

終生教授 肩負(fù) 權(quán)威 卓越 先驅(qū) 創(chuàng)始人（學(xué)生自學(xué)5分鐘后，先同桌互說，后集體交流）

（過渡：錢學(xué)森在美國的生活待遇是十分豐厚，工作條件是非常優(yōu)越，有現(xiàn)代化的實驗室，還有高級別墅、名貴轎車、高薪，最關(guān)鍵的是，他已經(jīng)是美國科學(xué)界舉足輕重的人物，他的事業(yè)也將在美國政府的重視下如日中天。）

2、顯示：

一位美國海軍次長的話，他認(rèn)為：“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個師?！保ㄖ该x、讀出語氣）

但他又說：：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國?！保ㄖ该x、讀出語氣）

自己再自由讀讀，你有什么體會？

（過渡：美國是什么國家？想必大家也有所知道。他們自以為手中擁有霸權(quán)，他們是說得出、做得到的。）

（設(shè)計意圖：巧妙地以描寫錢學(xué)森的重點詞語，來簡要介紹他在美國的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，既自學(xué)運(yùn)用了詞語，又初步整體感知了課文的1-4自然段。再通過美國海軍次長的話的品味，產(chǎn)生情感上的對比，初步進(jìn)入文本價值的理解中。）

三、了解美國政府對錢學(xué)森的阻撓行為

1、迅速瀏覽課文，美國政府在針對“錢學(xué)森的回國問題”上，他們又采取了哪些非人道的做法？找出有關(guān)語段讀一讀，說一說。

①他們對錢學(xué)森進(jìn)行恐嚇，非法搜查了他的住處，進(jìn)行人格誣蔑。②他們非法逮捕了錢學(xué)森，并關(guān)押了15天。

③他們監(jiān)視錢學(xué)森的生活，屢次來搗亂和對住處進(jìn)行檢查。小結(jié)：整整五年，錢學(xué)森處于與世隔絕的生活狀態(tài)，身心飽受折磨。這就是自詡為自由國度的美國的人權(quán)和民主。

2、特別要提的是，作為一名世界聞名的的科學(xué)家，在１９５０年９月，錢學(xué)森竟然被美國當(dāng)局以“莫須有”的罪名逮捕，送到一個孤島上關(guān)押了１５天，對于視時間為生命，視榮譽(yù)為生命的錢學(xué)森來說，他在獄中會怎么想？會怎么做？ 請大家走進(jìn)錢學(xué)森的內(nèi)心，想一想，用第一人稱“我”說一說。

3、小結(jié)：但是錢學(xué)森始終眷戀著祖國。再次齊讀課題。

（設(shè)計意圖：簡要了解美國政府對錢學(xué)森的阻撓，反向襯托出錢學(xué)森的人物形象。同時抓住關(guān)鍵句進(jìn)行有效的說話訓(xùn)練，讓學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的理解文本。同時始終圍繞文本的核心價值展開教學(xué)。張弛結(jié)合，學(xué)生在逐步進(jìn)入價值和思維的發(fā)展中。）

四、感受錢學(xué)森的眷戀之心。

1、課文不止一處，通過他的行動和心理想法寫出了錢學(xué)森的這顆眷戀之心，請同學(xué)們輕聲朗讀課文５－１５自然段，劃出來關(guān)鍵語段，在旁邊寫出自己的體會，準(zhǔn)備集體交流。

①他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。

兩個“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用其他貼切的成語來形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？

②在新中國成立后的第一個中秋節(jié)，錢學(xué)森的內(nèi)心想法。③整整五年中，錢學(xué)森居無定所，隨時準(zhǔn)備回國。

2、他的兒女理解父母的做法嗎？他們會怎樣問？而錢學(xué)森又會怎樣回答？（同桌之間模擬角色進(jìn)行對話訓(xùn)練。指名兩對集體交流）

3、你能用短語來概括一下錢學(xué)森的這顆眷戀之心嗎？ 小結(jié)：拳拳愛國心

（過渡：正是這拳拳愛國心使錢學(xué)森想方設(shè)法、毅然決然地踏上了回國的征程。請同學(xué)們讀讀第５、１５自然段，看看還有什么牽動著錢學(xué)森回國的情思？）

4、感受錢學(xué)森的濃濃骨肉情。①學(xué)生自由表述。②出示錢學(xué)森的家信：兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見信如見兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年……（教師范讀，學(xué)生品味）

③小結(jié)：牽動著錢學(xué)森的心的還有“濃濃骨肉情”。

（設(shè)計意圖：這個學(xué)習(xí)活動是整個學(xué)習(xí)活動的重點，通過對文本重點語段的品讀，緊抓課文的語言文字，感受錢學(xué)森的眷戀之心。同時，挖掘文本的深度內(nèi)涵，不局限于簡單的“愛國的層面”，綜合理解他的內(nèi)心，不過分神話他，創(chuàng)造性地理解錢學(xué)森的“思念父母、故土”情懷，展現(xiàn)一個有血有肉、富含情感，活的錢學(xué)森。還通過設(shè)計錢學(xué)森與子女的對話的情境演示，使學(xué)生能進(jìn)一步走進(jìn)錢學(xué)森的內(nèi)心，在有梯度的理解人物基礎(chǔ)上，有自己獨特的體驗。）

五、情感的延伸，有度的拓展

1、正因為這“赤子情懷”，所以錢學(xué)森回來了，所以李四光回來了，所以華羅庚回來了，還有鄧稼先、吳文俊、郭永懷等回來了。學(xué)生默讀李四光、華羅庚的相關(guān)資料。你有什么感受？

2、引讀式小結(jié)：他們拋棄了在國外的一切榮華富貴，義無返顧回到“一窮二白”的祖國，這是因為他們（始終眷戀著祖國）；他們把全部的身心和愛投入到祖國的建設(shè)中，這是因為他們（始終眷戀著祖國）；他們心中珍藏著最大、最深的愛，最濃最牢固的情結(jié)，這是因為他們（始終眷戀著祖國）。

3、有這樣一首歌唱得好：流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算生在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國心。你會唱嗎？會唱的和著音樂大家一起唱。集體演唱《我的中國心》。

（設(shè)計意圖：合理進(jìn)行拓展，讓學(xué)生從錢學(xué)森生發(fā)出去，拓展視野和文本的廣度，了解這類人物的事跡和他們的普遍追求價值。并通過音樂情境的渲染，讓學(xué)生自己的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，自己的情感、態(tài)度價值觀，有嶄新的認(rèn)識和升華，真正做到“披文而入情”。）

六、開發(fā)文本學(xué)習(xí)和情感教育的時空，有效設(shè)計作業(yè)

1、錢學(xué)森在1999年獲得“兩彈一星”功勛獎?wù)?，請為他寫一段頒獎詞。

2、課后把錢學(xué)森的故事講給身邊的朋友和家人聽。（設(shè)計意圖：課外及時進(jìn)行情感上的鞏固和知識的內(nèi)化，并從口頭語和書面語同步發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的語感，發(fā)展學(xué)生的情商。）板書：

美國當(dāng)局的阻撓 錢學(xué)森 ↓ ↓

恐嚇 飽受折磨

始終眷戀著祖國 監(jiān)視

軟禁

與世隔絕 拳拳愛國心 想方設(shè)法 濃濃骨肉情 毅然決然

第二篇：始終眷戀著祖國

8、始終眷戀著祖國

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、通過閱讀課文，掌握文中的生字詞，了解錢學(xué)森的生平事跡，體會錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)，條理分明的寫法。學(xué)會按時間順序組織材料。過程與方法

1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，掌握重點生字詞，找出標(biāo)明時間的詞語，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極性。

2、從對“眷戀”一詞的理解入手，讓學(xué)生明白文章的暗線。理解一些重要語句的含義，感情錢學(xué)森愛國報國的赤子深情。情感、態(tài)度與價值觀

閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識來充實自己的人生價值。教學(xué)重、難點：

1、理解一些主要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。

2、了解精心選材對于表達(dá)中心所起的作用。教學(xué)方法 閱讀討論 教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入新課 描述兩彈騰空的壯觀景象，引出“導(dǎo)彈之父”——錢學(xué)森

1964年6月29日，隨著“點火”的口令，導(dǎo)彈底座噴火，彈體緩緩升空，飛馳上云空，帶著一條瀟灑的白線，導(dǎo)彈漸漸隱去，我國第一顆自行設(shè)計的彈道式導(dǎo)彈發(fā)射成功了。

1964年10月16日，在羅布泊中心，升騰起一片蘑菇云，中國第一顆原子彈爆炸成功。

中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學(xué)森的名學(xué)聯(lián)系在一起的。錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”，今天，我們學(xué)習(xí)的正是他的故事——《始終眷戀著祖國》。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、寫出你認(rèn)為文中的重要字詞

眷戀 深造 搖籃 得意門生 募集 據(jù)理力爭 遨游 誣蔑

2、本文的體裁是（人物通訊）

3、用自己的語言概括本文的主要內(nèi)容

三、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)課文，注意解決以下問題：

1、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？畫出能表明這一順序的詞語。文中有一個段落沒有沿時間線索一路寫下去，而是做了一個小小的變通，這是哪一段？它在全文中起了什么作用？（第5節(jié)）（結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上點明主題——“然而”一句）

2、用小標(biāo)題的形式理清文章思路。明確 本文是按照“拜師求學(xué)——創(chuàng)業(yè)輝煌——決心回國——飽受折磨——勝利

歸來”的思路組織課文的。

3、在美國時，錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫這些內(nèi)容的原因是什么？

關(guān)于錢學(xué)森的成就，文中既有正面敘述，也有側(cè)面表現(xiàn)。正面說明有：“最早研究火箭技術(shù)的三名成員之一”、“有關(guān)高速空氣動力學(xué)方面的博士論文”“研究用火箭發(fā)動機(jī)推進(jìn)導(dǎo)彈這一重大軍事課題”、“加州理工學(xué)院最年輕的終身教授”、擔(dān)任各種重要職務(wù)、“被世界公認(rèn)為力學(xué)界與應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威以及流體力學(xué)研究的開路人之一”“卓越的空氣動力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人” 側(cè)面表現(xiàn)的有：美國空軍的贊揚(yáng)和專欄作家的評價，還有后來美國海軍次長說的話。

這些都表明錢學(xué)森不僅是火箭技術(shù)的開創(chuàng)人，而且在更廣泛的學(xué)術(shù)、科技研究領(lǐng)域所取得了輝煌成就，也從另一方面說明了中國知識分子在攀登科學(xué)高峰方面的勤奮、刻苦和卓爾不群。

4、錢學(xué)森回國受到哪些險阻和折磨？ 明確 險阻有三：（1）美移民局的無理阻撓；（2）美聯(lián)邦局的非法逮捕、關(guān)押；（3）美移民局非法限制。

5、面對敵人的阻撓和迫害，錢學(xué)森做了哪些努力和斗爭？ 明確 “擺好三只輕便的小箱子”、“隨時準(zhǔn)備搭飛機(jī)回國”、“租住的房子都只簽訂一年的合同”，五年搬了五次家，教育孩子心中裝著祖國親人，不停地向親友、祖國求救。

6、從以上事件可以看出錢學(xué)森是一個怎樣的人？

明確 不為困難嚇倒，即使回國的困難重重，但是他都絲毫不為所動，表明了他熱愛祖國、眷戀祖國。

7、你認(rèn)為本文的線索是什么？

明線→以時間先后為序 暗線→眷戀祖國的深情

8、課文詳寫的是哪件事？談一下作者在選材上的特點？

明確 錢學(xué)森回國進(jìn)行的斗爭詳寫，選材特點有詳有略，選材精當(dāng)。

9、小結(jié)：本文是一篇通訊，記敘了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。

四、合作探究

通過小組合作學(xué)習(xí)來完成下列題目。

1、（第5段）他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。兩個“不止一次”，在文中起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語來形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？

表現(xiàn)對祖國魂牽夢繞的眷戀！第一個“不止一次”是對祖國的眷戀；第二個是對故土的眷戀。

成語：魂牽夢繞、望眼欲穿、歸心似箭等。

2、（第7段）這位次長大為震驚。他認(rèn)為：“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個師?！彼f：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國?！?/p>

寫美國海軍次長的態(tài)度對文章內(nèi)容和感情的表達(dá)起著什么作用？如果把引用的話改成客觀敘述，你認(rèn)為好不好？為什么？

美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學(xué)森的價值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當(dāng)局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學(xué)森眷念祖國的深情。

如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說明錢學(xué)森在美國軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話顯得真實可信。

3、（第15段）1955年6月，飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國，寫信給人大常委會，向祖**親發(fā)出求救的呼聲。

從錢學(xué)森向祖國的人大常委會求救這一舉動，你能揣摩他心里想的是什么嗎？請說說看。

錢學(xué)森寫信給人大常委求救，說明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。4、20世紀(jì)50年代，海外學(xué)子不顧美、英等國政府的阻撓政策，義無反顧地掀起了回歸新中國的浪潮；今天又有許多海外學(xué)子紛紛歸來報效祖國。你知道哪些？請介紹給同學(xué)。

例如李四光（地質(zhì)學(xué)家）、李忠堯、鄧稼先（“兩彈一星”、原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星）郭永懷（他帶著力學(xué)所二部到國防部門，對發(fā)展我國的軍事高技術(shù)建立了卓越的功績）等科學(xué)家。

五、課堂訓(xùn)練

錢學(xué)森在美國取得了那么大的成就，生活待遇那么豐厚，可是為了報效祖國，他還是克服一切困難，毅然決然地回國了，這種眷戀祖國的赤子之情值得我們學(xué)習(xí)，如果有一天，你出國留學(xué)了，你將會怎么想，怎么做？

六、布置作業(yè)

搜集抒發(fā)愛國情懷的古詩文

板書設(shè)計：

始終眷戀著自己的祖國

拜師求學(xué) 創(chuàng)業(yè)輝煌

決心回國 愛國報國，赤子之心 飽受折磨 勝利回來

第三篇：《始終眷戀著祖國》教案

八 始終眷戀著自己的祖國

[教學(xué)目標(biāo)] 感受錢學(xué)森愛國報國的深情，探究他身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。理清文章的條理結(jié)構(gòu)。理解一些重要語句的含義。

[重點難點] 重點：理解一些主要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。難點：了解精心選材對于表達(dá)中心意思所起的作用。

[教學(xué)時數(shù)] 一教時 [教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入：學(xué)生搜集資料并整理有關(guān)錢學(xué)森的事跡，在班上交流。

錢學(xué)森簡介：錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”。

1934年，錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機(jī)械工程系畢業(yè)，1936年在美國獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年，錢學(xué)森回到祖國的懷抱。1956年，錢學(xué)森受命組建我國第一個火箭、導(dǎo)彈研究所，他參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗，參與制定了我國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)則，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。

二、學(xué)生朗讀課文，讀完后學(xué)生復(fù)述課文。

要求：復(fù)述不超過3分鐘，要抓住課文中敘述的主要事件； 不看課文，復(fù)述的語言要簡明、流利，力求生動。

三、自讀課文理清文章思路，列出結(jié)構(gòu)提綱。

學(xué)生討論交流明確：

課文共18段，可分為兩個部分。

第一部分（1—5）：敘述錢學(xué)森成才的簡歷和他在美國期間學(xué)術(shù)上所取得的輝煌成就，突出他對祖國的無限眷戀之情。

第二部分（6—18）：敘述錢學(xué)森為回到新生的祖進(jìn)行了長達(dá)五年多的艱苦斗爭，突出了他報效祖國的堅如磐石之志。

四、解決問題：

（一）、這篇課文是按什么順序?qū)懙模慨嫵瞿鼙砻鬟@一順序的詞語。

（二）、錢學(xué)森歸國遇到哪些險阻？最后怎樣歸國？這件事與中心有關(guān)嗎？

（三）、課文詳寫的是哪件事？談一談作者在選材上的特點。明確：

（一）時間順序

（二）美移民局的無理阻撓；美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；美移民局非法限制。最后錢學(xué)森向祖國發(fā)出求救信，周恩來同志親自過問此事，才促成錢學(xué)森一家順利回國。這件事既表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國對科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國的強(qiáng)大力量，有力地體現(xiàn)了文章的中心。

（三）錢學(xué)森為回國進(jìn)行的斗爭詳寫。選材精當(dāng)，有詳有略。其中精彩鏡頭使人物形象顯得生動，增強(qiáng)了文章的感染力，有力地突出了中心。探究

五、讀讀句子，討論問題。（結(jié)合書后練習(xí)）

1、他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。兩個“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語來形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？

2、這位次長大為震驚。他認(rèn)為：“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個師。”他說：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國?！?/p>

寫美國海軍次長的態(tài)度對文章內(nèi)容和感情的表達(dá)起著什么作用？如果把引用的話改成客觀敘述，你認(rèn)為好不好？為什么？ 3、1955年6月，飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國，寫信給人大常委會，向祖**親發(fā)出求救的呼聲。

從錢學(xué)森向祖國的人大常委會求救這一舉動，你能揣摩他心里想的是什么嗎？

明確：

1、文中兩個“不止一次”生動地表現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國魂牽夢繞的眷戀。前一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對現(xiàn)有境況的感慨，突出他對祖國的懷念之情；后一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對童年時代生活的縈系，突出他對祖國的眷戀之情。

有關(guān)成語，例如：魂牽夢繞，望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭等等。

2、美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學(xué)森的價值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當(dāng)局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學(xué)森眷念祖國的深情。

如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說明錢學(xué)森在美國軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話顯得真實可信。

3、錢學(xué)森寫給人大常委會求救，這表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。

六、全文總結(jié)

這篇人物通訊記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。

七、課外延伸

你還了解哪些學(xué)成歸來、報效祖國的海外學(xué)子的事跡？講給大家聽一聽

八、拓展訓(xùn)練

錢學(xué)森在美國取得那么大的成就，生活待遇那么豐厚，但為了報效祖國，他還是克服一切困難，毅然決定回國了。本文是對學(xué)生潛移默化的愛國主義教育的好教材，啟發(fā)學(xué)生以“如果我出國了”為題，或進(jìn)行討論，或做演講，或?qū)懗晌恼隆?/p>

九、布置作業(yè)

課后練習(xí)二。

第四篇：《始終眷戀著祖國》教案

【設(shè)計理念】

新課程語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而學(xué)生則處于教學(xué)的主體地位。教學(xué)過程就是在教師的適時、適度、適量的引導(dǎo)下學(xué)生發(fā)現(xiàn)的過程，幫助學(xué)生打開知識之窗，重現(xiàn)知識的形成過程；引導(dǎo)學(xué)生體驗知識，感受知識的存在；指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識，增強(qiáng)對知識的記憶與理解；幫助學(xué)生回歸知識，促使教材知識活化。學(xué)生主動地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)，要自我思考和探索事物，親自去發(fā)現(xiàn)問題的結(jié)論和規(guī)律，成為一個發(fā)現(xiàn)者?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 「知識與能力」

1.通過閱讀本文，掌握文中的生字新詞，學(xué)會按時間順序組織材料。2.整體感知課文，了解錢學(xué)森簡要生平事跡和科學(xué)領(lǐng)域取得的成就。3.理解課文中重要語句的含義，提高對語言的感受能力。「過程與方法」

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)并結(jié)合采用“探究式學(xué)習(xí)”的方法?！盖楦小B(tài)度與價值觀」

1.體會錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛國的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識來充實自己的人生價值?！窘虒W(xué)重點】 理解一些主要語句的含義，在整個教學(xué)中始終貫穿著良好的價值觀的熏陶，讓學(xué)生有深度地、創(chuàng)造性地理解文本。

【教學(xué)難點】 了解精心選材和組織材料對表達(dá)中心意思所起的作用?！窘虒W(xué)時數(shù)】 1課時 【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入(出示課題)陸游在很多年前就說過“位卑未敢忘憂國?！蔽覀儫o法選擇父母和生死，同樣，我們也無法選擇出生的國家，人跟國家之間的聯(lián)系是命定的，沒有人可以改變那種與生俱來的炎黃子孫的血種，愛國是一種崇高的民族情感。

古語說“狐死必首丘，獸猶如此，人何以堪？”今天我們一起來學(xué)習(xí)《始終眷戀著祖國》這篇文章，走近一位被美國人稱為“在哪里都抵得上五個師”的中國人，我國著名的物理學(xué)家——錢學(xué)森，歷盡艱難，依然心向祖國，現(xiàn)在讓我們?nèi)ンw味他那拳拳愛國之心吧！（設(shè)計意圖：“課伊始，意亦明”的直接導(dǎo)入。調(diào)動學(xué)生的積極性，點明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，為講授新課作好鋪墊。）

二、走近錢學(xué)森

錢學(xué)森于1911年12月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學(xué)，1934年，錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機(jī)械工程系畢業(yè)，1936年在美國獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年，錢學(xué)森回到祖國的懷抱。1956年10月，以錢學(xué)森為院長的中國第一個導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)正式成立，此后，在錢學(xué)森的帶領(lǐng)下，中國的火箭和導(dǎo)彈事業(yè)突飛猛進(jìn)，震驚了世界。

中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學(xué)森的名字聯(lián)系在一起的。錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”?！皟蓮椧恍枪转?wù)隆鲍@得者之一。他直接領(lǐng)導(dǎo)和參與了我國的導(dǎo)彈、原子彈、人造衛(wèi)星的研制工作。江澤民在授獎儀式上致辭，高度評價了錢學(xué)森對我國科技事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。由于錢學(xué)森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎?wù)拢?991年10月，我國政府授予他“杰出科學(xué)貢獻(xiàn)家”的稱號。(多媒體演示)（設(shè)計意圖：學(xué)生會具體了解有關(guān)錢學(xué)森簡要的生平事跡，體會錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

第五篇：始終眷戀著祖國 教案

8.始終眷戀著祖國

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解錢學(xué)森簡要的生平事跡，體會錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫法。

3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學(xué)森愛國報國的赤子之心 學(xué)習(xí)重難點

1、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫法。

2、理解課文中重要語句的含義，感受錢學(xué)森愛國報國的赤子之心 課時 一課時 新課預(yù)習(xí)

一、下列詞語中加粗字的注音全都正確的一項是（）

A．遨游（áo）眷戀（juàn）萌發(fā)（m?ng）誣蔑（mia）B．動搖（yáo）閉幕（mù）泥漿（jiāng）募集（mò）C．度過（dù）逮捕（dǎi）呆滯（dāi）強(qiáng)國（qiáng）

二、訂正下列詞語中的錯別字

搖藍(lán) 螺旋漿 卓越 關(guān)鍵眷戀 污蔑 忙煩 教學(xué)過程

一、導(dǎo)語

“無論到哪里，他都抵得上五個師?！边@是當(dāng)年美國的海軍次長對一位華人下的評語，他不是別人，正是本文的主人公――被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”的錢學(xué)森。優(yōu)厚的待遇、先進(jìn)的科研條件甚至生命的威脅都沒能阻止錢學(xué)森回國的決心，本文講述的就是這樣的一個故事。

二、寫作背景

課文節(jié)選自人物通訊《錢學(xué)森——中國人民的驕傲》。這篇人物通訊記述了錢學(xué)森的主要事跡和他獲得的榮譽(yù)。錢學(xué)森的主要事跡又分為兩個方面，一是對祖國的無限熱愛，二是在科學(xué)技術(shù)研究方面對祖國的巨大貢獻(xiàn)。課文節(jié)選的就是記述錢學(xué)森無限熱愛祖國的那部分文字。

三、錢學(xué)森簡介

錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”。1934年，錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機(jī)械工程系畢業(yè)，1939年在美國獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。在美學(xué)習(xí)研究期間，錢學(xué)森與他人合作完成的《遠(yuǎn)程火箭的評論與初步分析》，奠定了地地導(dǎo)彈和探空火箭的理論基礎(chǔ)；與他人一起提出的高超音速流動理論，為空氣動力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。1955年，錢學(xué)森回到祖國的懷抱。四個月后，他向國務(wù)院呈交了《關(guān)于建立我國國防航空工業(yè)的意見書》1956年，國務(wù)院、中央軍委根據(jù)他的建議，成立了導(dǎo)彈、航空科學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——航空工業(yè)委員會，錢學(xué)森被任命為委員。1956年．錢學(xué)森受命組建我國第一個火箭、導(dǎo)彈研究所——國防部第五研究院并擔(dān)任首任院長。他主持完成了“噴氣和火箭技術(shù)的建立”規(guī)劃，參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗，參與制定了我國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。

四、課文理解

1、分析本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容 課文共18段，可分為兩個部分。

第一部分（第1-5段），敘述錢學(xué)森成才的簡歷和他在美國期間學(xué)術(shù)上所取得的輝煌成就，突出了他對祖國的無限眷戀之情。

第二部分（第6-14段），敘述錢學(xué)森為回到新中國進(jìn)行了長達(dá)五年多的艱苦斗爭，突出了他報效祖國的堅如磐石之志。這一部分可分為兩層。

第1層（第6—14段），寫錢學(xué)森夫婦決定返回并報效祖國，為此遭到美國當(dāng)局的種種迫害，但這更加堅定了錢學(xué)森夫婦返回祖國的意志。

第2層（第15—18段），寫錢學(xué)森向祖國發(fā)出求救信，周恩來總理親自過問此事，促成錢學(xué)森一家勝利返回祖國。

2、理清思路、明確主題

本文是按照“拜師求學(xué)――創(chuàng)業(yè)輝煌――決心回國，愛國報國的赤子之心――飽受折磨――勝利回來”的思路組織課文的。

主題可概括為：這篇通訊記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。

3、文中是怎樣敘述錢學(xué)森成才的簡歷的，這說明了什么問題？

“上海交通大學(xué)”“考取了庚子賠款公費留學(xué)“美國麻省理工學(xué)院”“加利福尼亞州理工學(xué)院”、“拜讀于”名師、“獲博士學(xué)位”等，都說明了錢學(xué)森求學(xué)期間學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異。

4、在美國時，錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫這些內(nèi)容的原因是什么？

關(guān)于錢學(xué)森的成就，文中既有正面敘述，也有側(cè)面表現(xiàn)。正面說明有：“最早研究火箭技術(shù)的三名成員之一”、“有關(guān)高速空氣動力學(xué)方面的博士論文”“研究用火箭發(fā)動機(jī)推進(jìn)導(dǎo)彈這一重大軍事課題”、“加州理工學(xué)院最年輕的終身教授”、擔(dān)任各種重要職務(wù)、“被世界公認(rèn)為力學(xué)界與應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威以及流體力學(xué)研究的開路人之一”“卓越的空氣動力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人”

側(cè)面表現(xiàn)的有：美國空軍的贊揚(yáng)和專欄作家的評價，還有后來美國海軍次長說的話。

這些都表明錢學(xué)森不僅是火箭技術(shù)的開創(chuàng)人，而且在更廣泛的學(xué)術(shù)、科技研究領(lǐng)域所取得了輝煌成就，也從另一方面說明了中國知識分子在攀登科學(xué)高峰方面的勤奮、刻苦和卓爾不群。作者寫這些內(nèi)容正是為了和后面錢學(xué)森沖破重重阻力回到祖國形成對比，從而突出文章的主題。

5、文中第5自然段中的兩個“不止一次”，在文中分別有何作用？

兩個“不止一次”生動地表現(xiàn)了他對祖國魂牽夢繞的眷念。前一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對現(xiàn)有境況的感慨．突出他對祖國的懷念之情，后一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對童年時代生活的縈系，突出他對桑梓（注：故鄉(xiāng)）的眷戀之情。

6、文中第7段美國海軍次長的話和態(tài)度，表明了什么問題？

美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學(xué)森的價值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當(dāng)局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學(xué)森眷戀祖國的深情。

7、為了回國，錢學(xué)森經(jīng)歷了來自美國的哪些阻力，他是怎樣反映的？

一是美國移民局的阻撓：不準(zhǔn)他離開美國，以判刑和罰款加以恐嚇，搜查他的書籍和筆記本，污蔑他。二是美國聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押?！?5天的折磨，使他的體重下降了30磅”，可見受折磨之大。三是美國移民局非法限制錢學(xué)森的自由；每月報到一次，不準(zhǔn)離開洛杉礬，監(jiān)視，搗亂，檢查他的信件和電話等等。

面對這一切，錢學(xué)森夫婦并沒有改變回國的意志，作者選取了三件事：“擺好三只輕便的小箱子”隨時淮備搭飛機(jī)回國，“租住的房子都只簽訂一年合同”，五年中搬了五次家，教育孩子心中裝著祖國和親人，以此表現(xiàn)了錢學(xué)森夫婦返回祖國的堅定意志。

8、錢學(xué)森最終是怎樣回到祖**親懷抱的？這說明了什么？

錢學(xué)森在與世隔絕、飽受折磨而歸國無期的情況下，想到了新生的祖國，于是，他寫信給人大常委會求救，這表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。

周恩來總理“立即指示”王炳南“在中美大使級會談中，據(jù)理力爭，設(shè)法營救錢學(xué)森回國”，表現(xiàn)了周總理對這件事的高度重視，對錢學(xué)森的高度關(guān)愛。

6月寫信，9月回國，表現(xiàn)了祖**親對著名科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國的強(qiáng)大力量。

五、深入探究

簡要分析本文的一些寫作特點

1、線索清楚，脈絡(luò)分明。

課文是按照一明一暗兩條線索組織材料的。明線是時間順序，作者從錢學(xué)森出生的1911年寫起，著重記敘了從1935年留學(xué)美國到1955年回歸祖國這20年間的經(jīng)歷：拜師求學(xué)，創(chuàng)業(yè)輝煌，決心回國，飽受折磨，勝利歸來。文章運(yùn)用了大量表示時間的詞語，一類直接標(biāo)明年、月、日，一類間接指明時間，如“第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時”“就在這時”“那時”等。暗線是貫穿全文的錢學(xué)森眷戀祖國的深情。第5段中“然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國”是全文的關(guān)鍵句，正因為這樣。才造就了他事業(yè)、學(xué)術(shù)上的輝煌，才萌發(fā)了他報效新生的祖國的強(qiáng)烈愿望，才最終戰(zhàn)勝了美國當(dāng)局強(qiáng)加給他的種種折磨。抓住這兩根線索，就理清了課文的結(jié)構(gòu)層次和情感變化。

2、選材精當(dāng)，有詳有略。

錢學(xué)森感人的事跡可以說是數(shù)不勝數(shù)，但作者緊緊扣住他對祖國執(zhí)著的愛來為這一中心選材。組織材料又注意有詳有略、詳略得當(dāng)。如文章開頭“錢學(xué)森1911年生于上海”，這一句看似簡潔平常，實際上決非閑筆，它既和第5段的關(guān)鍵句“他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國”照應(yīng)，與“他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子”照應(yīng)，也同第14段中教育孩子的話語照應(yīng)。課文用較多篇幅詳述了錢學(xué)森為回到祖國所進(jìn)行的不屈不撓的斗爭事跡，這些敘述簡明扼要，其中不乏精彩的鏡頭，使人物形象顯得比較生動，增強(qiáng)了感染力。課堂練習(xí)：

1、文中是怎樣敘述錢學(xué)森成才的簡歷的，這說明了什么問題？

2、在美國時，錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫這些內(nèi)容的原因是什么？

3、為了回國，錢學(xué)森經(jīng)歷了來自美國的哪些阻力，他是怎樣反映的？

課后鞏固

走散的炊煙

惟一不變的是炊煙。

就在村莊之上，就在樹梢之上，就在一群麻雀之上。秋天老了，是冬天；炊煙老了，是新的炊煙。

炊煙可以自由散去，但根是散不去的。它的根無處不在，在故鄉(xiāng)的天空中，在故鄉(xiāng)的大地上，在那濃得化不開的云彩下，在一塊鵝卵石與另一塊鵝卵石的縫隙里。

天空是不會散的，大地也不會散，就像母親，那么忠貞，那么堅忍，在游子的心中，在魚尾紋的最深處。

就是那一地的炊煙呀。

從樹梢上繞出來，從房脊上站起來，爬上草垛的幾片枯葉，輕輕淡淡地籠住天空的幾聲鳥鳴，然后就走了。

只留下鳥鳴，只留下草垛，只留下房脊，只留下樹梢。還有母親，還有一村的房子。

就像我一樣走了，走得纏綿fěi ca________，走得蕩氣回腸。我知道，這是我和炊煙都無法把握的，因為我和炊煙都把根丟了。把根丟在了村莊。

其實，只要我摸著炊煙回去，我就會找到我的村莊，我的房子，還有那一地的鳥聲，還有站在大門口，手搭涼棚，向遠(yuǎn)方遙望的白發(fā)蒼蒼的母親。

我無法活得像浮萍一樣瀟灑，它可以連根都不要，但是我無法做到。

母親手指炊煙，她說人活著就要像這炊煙，要不停地向上走。那一年我就記住了炊煙，記住了頭頂zhàn lán________的天空，記住了母親的話，記住了炊煙的方向。于是我堅韌不拔地向前走，冥冥之中被一種東西手臂一般地召喚著。

后來我就離開了村莊。后來我就游走了，像一縷炊煙一樣，從村莊的上空，從母親的眼神里，從我所鐘愛的鳥聲中，游走了。

從此，我在村莊的那一片天空的背影里，寂靜地消失。

一縷縷飄得太遠(yuǎn)的炊煙，遠(yuǎn)過了母親呼喚的聲音，遠(yuǎn)過了村莊的溫暖，遠(yuǎn)過了一顆心到另一顆心的距離。

從村莊走出去，你就是在漂泊了。走自己的路，卻是在別人的土地上，說自己的話，卻包圍在陌生的方言中，除了被村莊焐熱的心，你正在一點一點地被融化，被異地的風(fēng)，被異地的水?？墒俏覅s無法學(xué)得像浮萍一樣，可以隨遇而安，可以隨意地在一處地方駐扎下來，并且把它作為自己的家園。

所以，我還是村莊的，我只能是我的村莊的。我不過是那一縷走散了的炊煙。

1、根據(jù)注音寫漢字。（1）fěi ca________（2）zhàn lán________

2、這篇文章的體裁是什么？貫穿于全文的線索是什么？

3、在故鄉(xiāng)那么多事物中，作者為什么要選擇那裊裊繞繞的炊煙作為意象來表達(dá)自己的情感呢？

4、這篇文章語言優(yōu)美，用詞精確，尤其是一些句子中的動詞用得十分貼切，請你列出兩句來具體說明。

5、文章結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的心情？