第一篇：8始終眷戀自己的祖國教案

8.始終眷戀著自己的祖國

課型（講讀）

一課時

時間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解錢學(xué)森簡要的生平事跡，體會錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫法。

3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學(xué)森愛國報國的赤子之心。教學(xué)重點：目標(biāo)1、3 教學(xué)設(shè)想：

1、從多種渠道收集錢學(xué)森的有關(guān)資料。

2、布置預(yù)習(xí)：學(xué)生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡單地理出錢學(xué)森的生平事跡并能復(fù)述。

3、教學(xué)方法：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師加以引導(dǎo)。

4、教具：投影儀

教學(xué)過程：

一、投影顯示錢學(xué)森的照片，由學(xué)生根據(jù)自己查找的資料簡介錢學(xué)森的生平，由此導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生自由朗讀課文。

要求：

1、理清文章的思路，明確主題。由學(xué)生討論歸納，教師板書： 拜師求學(xué) 創(chuàng)業(yè)輝煌

決心回國 愛國報國的赤子之心 飽受折磨 勝利回來

2、復(fù)述錢學(xué)森的生平事跡 要求：復(fù)述不超過三分鐘，要抓住課文敘述的主要事件；不看課文，復(fù)述的語言要簡明流利、力求生動。(教師可適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)人物通訊的寫法)

3、體會本文在謀篇布局上的特點。由學(xué)生討論歸納：

①線索清楚，脈絡(luò)分明。以時間先后為序 明線 眷戀祖國的深情 暗線

②選材精當(dāng)，詳略得當(dāng)。由學(xué)生舉列分析，教師引導(dǎo)。

三、品讀課文、合作探究

投影：

1、師生共同探究課后練習(xí)一，感受錢學(xué)森愛國報國的情懷。

2、讓學(xué)生從文中找出其它的語句進(jìn)行品讀感受。

3、你從錢學(xué)森這位優(yōu)秀的知識分子身上學(xué)到了什么？（學(xué)生自由暢談）

4、錢學(xué)森在美國取得了那么大的成就，生活待遇那么豐厚，可是為了報效祖國，他還是克服一切困難，依然決然地回國了，這種眷戀祖國的赤子之心值得我們學(xué)習(xí)。如果有一天，你出國留學(xué)了，你將會怎樣想，怎樣做？請以“如果我出國留學(xué)了”為題，在班內(nèi)進(jìn)行討論交流。

四、學(xué)生小結(jié)這節(jié)課上所學(xué)的內(nèi)容，或談?wù)勗谶@節(jié)課上學(xué)到了什么。

五.播放歌曲《我的中國心》，學(xué)生欣賞，感悟歌詞表現(xiàn)的深刻內(nèi)涵。學(xué)生交流感受

六、作業(yè)

1、完成課文后面的探究練習(xí)二。

2、查閱報刊和網(wǎng)絡(luò)，搜集海外學(xué)子學(xué)成歸來報效祖國的事跡材料，分小組在班級交流。

教學(xué)反思：

第二篇：《始終眷戀著祖國》教案

【設(shè)計理念】

新課程語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而學(xué)生則處于教學(xué)的主體地位。教學(xué)過程就是在教師的適時、適度、適量的引導(dǎo)下學(xué)生發(fā)現(xiàn)的過程，幫助學(xué)生打開知識之窗，重現(xiàn)知識的形成過程；引導(dǎo)學(xué)生體驗知識，感受知識的存在；指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識，增強對知識的記憶與理解；幫助學(xué)生回歸知識，促使教材知識活化。學(xué)生主動地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)，要自我思考和探索事物，親自去發(fā)現(xiàn)問題的結(jié)論和規(guī)律，成為一個發(fā)現(xiàn)者?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 「知識與能力」

1.通過閱讀本文，掌握文中的生字新詞，學(xué)會按時間順序組織材料。2.整體感知課文，了解錢學(xué)森簡要生平事跡和科學(xué)領(lǐng)域取得的成就。3.理解課文中重要語句的含義，提高對語言的感受能力。「過程與方法」

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)并結(jié)合采用“探究式學(xué)習(xí)”的方法?！盖楦小B(tài)度與價值觀」

1.體會錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛國的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識來充實自己的人生價值。【教學(xué)重點】 理解一些主要語句的含義，在整個教學(xué)中始終貫穿著良好的價值觀的熏陶，讓學(xué)生有深度地、創(chuàng)造性地理解文本。

【教學(xué)難點】 了解精心選材和組織材料對表達(dá)中心意思所起的作用?！窘虒W(xué)時數(shù)】 1課時 【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入(出示課題)陸游在很多年前就說過“位卑未敢忘憂國?！蔽覀儫o法選擇父母和生死，同樣，我們也無法選擇出生的國家，人跟國家之間的聯(lián)系是命定的，沒有人可以改變那種與生俱來的炎黃子孫的血種，愛國是一種崇高的民族情感。

古語說“狐死必首丘，獸猶如此，人何以堪？”今天我們一起來學(xué)習(xí)《始終眷戀著祖國》這篇文章，走近一位被美國人稱為“在哪里都抵得上五個師”的中國人，我國著名的物理學(xué)家——錢學(xué)森，歷盡艱難，依然心向祖國，現(xiàn)在讓我們?nèi)ンw味他那拳拳愛國之心吧?。ㄔO(shè)計意圖：“課伊始，意亦明”的直接導(dǎo)入。調(diào)動學(xué)生的積極性，點明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，為講授新課作好鋪墊。）

二、走近錢學(xué)森

錢學(xué)森于1911年12月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學(xué)，1934年，錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機械工程系畢業(yè)，1936年在美國獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年，錢學(xué)森回到祖國的懷抱。1956年10月，以錢學(xué)森為院長的中國第一個導(dǎo)彈研究機構(gòu)正式成立，此后，在錢學(xué)森的帶領(lǐng)下，中國的火箭和導(dǎo)彈事業(yè)突飛猛進(jìn)，震驚了世界。

中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學(xué)森的名字聯(lián)系在一起的。錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。“兩彈一星功勛獎?wù)隆鲍@得者之一。他直接領(lǐng)導(dǎo)和參與了我國的導(dǎo)彈、原子彈、人造衛(wèi)星的研制工作。江澤民在授獎儀式上致辭，高度評價了錢學(xué)森對我國科技事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。由于錢學(xué)森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎?wù)拢?991年10月，我國政府授予他“杰出科學(xué)貢獻(xiàn)家”的稱號。(多媒體演示)（設(shè)計意圖：學(xué)生會具體了解有關(guān)錢學(xué)森簡要的生平事跡，體會錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

第三篇：始終眷戀著祖國 教案

8.始終眷戀著祖國

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解錢學(xué)森簡要的生平事跡，體會錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫法。

3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學(xué)森愛國報國的赤子之心 學(xué)習(xí)重難點

1、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫法。

2、理解課文中重要語句的含義，感受錢學(xué)森愛國報國的赤子之心 課時 一課時 新課預(yù)習(xí)

一、下列詞語中加粗字的注音全都正確的一項是（）

A．遨游（áo）眷戀（juàn）萌發(fā)（m?ng）誣蔑（mia）B．動搖（yáo）閉幕（mù）泥漿（jiāng）募集（mò）C．度過（dù）逮捕（dǎi）呆滯（dāi）強國（qiáng）

二、訂正下列詞語中的錯別字

搖藍(lán) 螺旋漿 卓越 關(guān)鍵眷戀 污蔑 忙煩 教學(xué)過程

一、導(dǎo)語

“無論到哪里，他都抵得上五個師。”這是當(dāng)年美國的海軍次長對一位華人下的評語，他不是別人，正是本文的主人公――被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”的錢學(xué)森。優(yōu)厚的待遇、先進(jìn)的科研條件甚至生命的威脅都沒能阻止錢學(xué)森回國的決心，本文講述的就是這樣的一個故事。

二、寫作背景

課文節(jié)選自人物通訊《錢學(xué)森——中國人民的驕傲》。這篇人物通訊記述了錢學(xué)森的主要事跡和他獲得的榮譽。錢學(xué)森的主要事跡又分為兩個方面，一是對祖國的無限熱愛，二是在科學(xué)技術(shù)研究方面對祖國的巨大貢獻(xiàn)。課文節(jié)選的就是記述錢學(xué)森無限熱愛祖國的那部分文字。

三、錢學(xué)森簡介

錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。1934年，錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機械工程系畢業(yè)，1939年在美國獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。在美學(xué)習(xí)研究期間，錢學(xué)森與他人合作完成的《遠(yuǎn)程火箭的評論與初步分析》，奠定了地地導(dǎo)彈和探空火箭的理論基礎(chǔ)；與他人一起提出的高超音速流動理論，為空氣動力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。1955年，錢學(xué)森回到祖國的懷抱。四個月后，他向國務(wù)院呈交了《關(guān)于建立我國國防航空工業(yè)的意見書》1956年，國務(wù)院、中央軍委根據(jù)他的建議，成立了導(dǎo)彈、航空科學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)——航空工業(yè)委員會，錢學(xué)森被任命為委員。1956年．錢學(xué)森受命組建我國第一個火箭、導(dǎo)彈研究所——國防部第五研究院并擔(dān)任首任院長。他主持完成了“噴氣和火箭技術(shù)的建立”規(guī)劃，參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗，參與制定了我國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。

四、課文理解

1、分析本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容 課文共18段，可分為兩個部分。

第一部分（第1-5段），敘述錢學(xué)森成才的簡歷和他在美國期間學(xué)術(shù)上所取得的輝煌成就，突出了他對祖國的無限眷戀之情。

第二部分（第6-14段），敘述錢學(xué)森為回到新中國進(jìn)行了長達(dá)五年多的艱苦斗爭，突出了他報效祖國的堅如磐石之志。這一部分可分為兩層。

第1層（第6—14段），寫錢學(xué)森夫婦決定返回并報效祖國，為此遭到美國當(dāng)局的種種迫害，但這更加堅定了錢學(xué)森夫婦返回祖國的意志。

第2層（第15—18段），寫錢學(xué)森向祖國發(fā)出求救信，周恩來總理親自過問此事，促成錢學(xué)森一家勝利返回祖國。

2、理清思路、明確主題

本文是按照“拜師求學(xué)――創(chuàng)業(yè)輝煌――決心回國，愛國報國的赤子之心――飽受折磨――勝利回來”的思路組織課文的。

主題可概括為：這篇通訊記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。

3、文中是怎樣敘述錢學(xué)森成才的簡歷的，這說明了什么問題？

“上海交通大學(xué)”“考取了庚子賠款公費留學(xué)“美國麻省理工學(xué)院”“加利福尼亞州理工學(xué)院”、“拜讀于”名師、“獲博士學(xué)位”等，都說明了錢學(xué)森求學(xué)期間學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異。

4、在美國時，錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫這些內(nèi)容的原因是什么？

關(guān)于錢學(xué)森的成就，文中既有正面敘述，也有側(cè)面表現(xiàn)。正面說明有：“最早研究火箭技術(shù)的三名成員之一”、“有關(guān)高速空氣動力學(xué)方面的博士論文”“研究用火箭發(fā)動機推進(jìn)導(dǎo)彈這一重大軍事課題”、“加州理工學(xué)院最年輕的終身教授”、擔(dān)任各種重要職務(wù)、“被世界公認(rèn)為力學(xué)界與應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威以及流體力學(xué)研究的開路人之一”“卓越的空氣動力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人”

側(cè)面表現(xiàn)的有：美國空軍的贊揚和專欄作家的評價，還有后來美國海軍次長說的話。

這些都表明錢學(xué)森不僅是火箭技術(shù)的開創(chuàng)人，而且在更廣泛的學(xué)術(shù)、科技研究領(lǐng)域所取得了輝煌成就，也從另一方面說明了中國知識分子在攀登科學(xué)高峰方面的勤奮、刻苦和卓爾不群。作者寫這些內(nèi)容正是為了和后面錢學(xué)森沖破重重阻力回到祖國形成對比，從而突出文章的主題。

5、文中第5自然段中的兩個“不止一次”，在文中分別有何作用？

兩個“不止一次”生動地表現(xiàn)了他對祖國魂牽夢繞的眷念。前一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對現(xiàn)有境況的感慨．突出他對祖國的懷念之情，后一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對童年時代生活的縈系，突出他對桑梓（注：故鄉(xiāng)）的眷戀之情。

6、文中第7段美國海軍次長的話和態(tài)度，表明了什么問題？

美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學(xué)森的價值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當(dāng)局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學(xué)森眷戀祖國的深情。

7、為了回國，錢學(xué)森經(jīng)歷了來自美國的哪些阻力，他是怎樣反映的？

一是美國移民局的阻撓：不準(zhǔn)他離開美國，以判刑和罰款加以恐嚇，搜查他的書籍和筆記本，污蔑他。二是美國聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押?！?5天的折磨，使他的體重下降了30磅”，可見受折磨之大。三是美國移民局非法限制錢學(xué)森的自由；每月報到一次，不準(zhǔn)離開洛杉礬，監(jiān)視，搗亂，檢查他的信件和電話等等。

面對這一切，錢學(xué)森夫婦并沒有改變回國的意志，作者選取了三件事：“擺好三只輕便的小箱子”隨時淮備搭飛機回國，“租住的房子都只簽訂一年合同”，五年中搬了五次家，教育孩子心中裝著祖國和親人，以此表現(xiàn)了錢學(xué)森夫婦返回祖國的堅定意志。

8、錢學(xué)森最終是怎樣回到祖**親懷抱的？這說明了什么？

錢學(xué)森在與世隔絕、飽受折磨而歸國無期的情況下，想到了新生的祖國，于是，他寫信給人大常委會求救，這表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。

周恩來總理“立即指示”王炳南“在中美大使級會談中，據(jù)理力爭，設(shè)法營救錢學(xué)森回國”，表現(xiàn)了周總理對這件事的高度重視，對錢學(xué)森的高度關(guān)愛。

6月寫信，9月回國，表現(xiàn)了祖**親對著名科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國的強大力量。

五、深入探究

簡要分析本文的一些寫作特點

1、線索清楚，脈絡(luò)分明。

課文是按照一明一暗兩條線索組織材料的。明線是時間順序，作者從錢學(xué)森出生的1911年寫起，著重記敘了從1935年留學(xué)美國到1955年回歸祖國這20年間的經(jīng)歷：拜師求學(xué)，創(chuàng)業(yè)輝煌，決心回國，飽受折磨，勝利歸來。文章運用了大量表示時間的詞語，一類直接標(biāo)明年、月、日，一類間接指明時間，如“第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時”“就在這時”“那時”等。暗線是貫穿全文的錢學(xué)森眷戀祖國的深情。第5段中“然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國”是全文的關(guān)鍵句，正因為這樣。才造就了他事業(yè)、學(xué)術(shù)上的輝煌，才萌發(fā)了他報效新生的祖國的強烈愿望，才最終戰(zhàn)勝了美國當(dāng)局強加給他的種種折磨。抓住這兩根線索，就理清了課文的結(jié)構(gòu)層次和情感變化。

2、選材精當(dāng)，有詳有略。

錢學(xué)森感人的事跡可以說是數(shù)不勝數(shù)，但作者緊緊扣住他對祖國執(zhí)著的愛來為這一中心選材。組織材料又注意有詳有略、詳略得當(dāng)。如文章開頭“錢學(xué)森1911年生于上?！?，這一句看似簡潔平常，實際上決非閑筆，它既和第5段的關(guān)鍵句“他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國”照應(yīng)，與“他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子”照應(yīng)，也同第14段中教育孩子的話語照應(yīng)。課文用較多篇幅詳述了錢學(xué)森為回到祖國所進(jìn)行的不屈不撓的斗爭事跡，這些敘述簡明扼要，其中不乏精彩的鏡頭，使人物形象顯得比較生動，增強了感染力。課堂練習(xí)：

1、文中是怎樣敘述錢學(xué)森成才的簡歷的，這說明了什么問題？

2、在美國時，錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫這些內(nèi)容的原因是什么？

3、為了回國，錢學(xué)森經(jīng)歷了來自美國的哪些阻力，他是怎樣反映的？

課后鞏固

走散的炊煙

惟一不變的是炊煙。

就在村莊之上，就在樹梢之上，就在一群麻雀之上。秋天老了，是冬天；炊煙老了，是新的炊煙。

炊煙可以自由散去，但根是散不去的。它的根無處不在，在故鄉(xiāng)的天空中，在故鄉(xiāng)的大地上，在那濃得化不開的云彩下，在一塊鵝卵石與另一塊鵝卵石的縫隙里。

天空是不會散的，大地也不會散，就像母親，那么忠貞，那么堅忍，在游子的心中，在魚尾紋的最深處。

就是那一地的炊煙呀。

從樹梢上繞出來，從房脊上站起來，爬上草垛的幾片枯葉，輕輕淡淡地籠住天空的幾聲鳥鳴，然后就走了。

只留下鳥鳴，只留下草垛，只留下房脊，只留下樹梢。還有母親，還有一村的房子。

就像我一樣走了，走得纏綿fěi ca________，走得蕩氣回腸。我知道，這是我和炊煙都無法把握的，因為我和炊煙都把根丟了。把根丟在了村莊。

其實，只要我摸著炊煙回去，我就會找到我的村莊，我的房子，還有那一地的鳥聲，還有站在大門口，手搭涼棚，向遠(yuǎn)方遙望的白發(fā)蒼蒼的母親。

我無法活得像浮萍一樣瀟灑，它可以連根都不要，但是我無法做到。

母親手指炊煙，她說人活著就要像這炊煙，要不停地向上走。那一年我就記住了炊煙，記住了頭頂zhàn lán________的天空，記住了母親的話，記住了炊煙的方向。于是我堅韌不拔地向前走，冥冥之中被一種東西手臂一般地召喚著。

后來我就離開了村莊。后來我就游走了，像一縷炊煙一樣，從村莊的上空，從母親的眼神里，從我所鐘愛的鳥聲中，游走了。

從此，我在村莊的那一片天空的背影里，寂靜地消失。

一縷縷飄得太遠(yuǎn)的炊煙，遠(yuǎn)過了母親呼喚的聲音，遠(yuǎn)過了村莊的溫暖，遠(yuǎn)過了一顆心到另一顆心的距離。

從村莊走出去，你就是在漂泊了。走自己的路，卻是在別人的土地上，說自己的話，卻包圍在陌生的方言中，除了被村莊焐熱的心，你正在一點一點地被融化，被異地的風(fēng)，被異地的水?？墒俏覅s無法學(xué)得像浮萍一樣，可以隨遇而安，可以隨意地在一處地方駐扎下來，并且把它作為自己的家園。

所以，我還是村莊的，我只能是我的村莊的。我不過是那一縷走散了的炊煙。

1、根據(jù)注音寫漢字。（1）fěi ca________（2）zhàn lán________

2、這篇文章的體裁是什么？貫穿于全文的線索是什么？

3、在故鄉(xiāng)那么多事物中，作者為什么要選擇那裊裊繞繞的炊煙作為意象來表達(dá)自己的情感呢？

4、這篇文章語言優(yōu)美，用詞精確，尤其是一些句子中的動詞用得十分貼切，請你列出兩句來具體說明。

5、文章結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的心情？

第四篇：《始終眷戀著祖國》教案2

《始終眷戀著祖國》教案2

導(dǎo)語：

“無論到哪里，他都抵得上五個師。”這是當(dāng)年美國的海軍次長對一位華人下的評語，他不是別人，正是本文的主人公――被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”的錢學(xué)森。優(yōu)厚的待遇、先進(jìn)的科研條件甚至生命的威脅都沒能阻止錢學(xué)森回國的決心，本文講述的就是這樣的一個故事。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解錢學(xué)森簡要的生平事跡，體會錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

2． 學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫法。

3． 理解課文中重要語句的含義，感受錢學(xué)森愛國報國的赤子之心。

二、學(xué)習(xí)要點

基礎(chǔ)知識

1．注意下列紅色字的讀音

庚（gēng）遨（ào）游眷（juàn）戀拘（jū）留觸（chù）怒募（mù）捐┏ hè 恐嚇

嚇 ┗ xià 嚇唬

2．把握下列詞語的含義

拜讀：讀別人作品或書信的敬詞，文中是拜師求學(xué)的意思。

營救：設(shè)法援救。營，謀求。

3．寫作背景

課文節(jié)選自人物通訊《錢學(xué)森——中國人民的驕傲》。這篇人物通訊記述了錢學(xué)森的主要事跡和他獲得的榮譽。錢學(xué)森的主要事跡又分為兩個方面，一是對祖國的無限熱愛，二是在科學(xué)技術(shù)研究方面對祖國的巨大貢獻(xiàn)。課文節(jié)選的就是記述錢學(xué)森無限熱愛祖國的那部分文字。

4．錢學(xué)森簡介

錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。1934年，錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機械工程系畢業(yè)，1939年在美國獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。在美學(xué)習(xí)研究期間，錢學(xué)森與他人合作完成的《遠(yuǎn)程火箭的評論與初步分析》，奠定了地地導(dǎo)彈和探空火箭的理論基礎(chǔ)；與他人一起提出的高超音速流動理論，為空氣動力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1955年，錢學(xué)森回到祖國的懷抱。四個月后，他向國務(wù)院呈交了《關(guān)于建立我國國防航空工業(yè)的意見書》1956年，國務(wù)院、中央軍委根據(jù)他的建議，成立了導(dǎo)彈、航空科學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)——航空工業(yè)委員會，錢學(xué)森被任命為委員。1956年．錢學(xué)森受命組建我國

地址：北京市西城區(qū)新德街20號4層 電話：010-82025511 傳真：010-82079687

第一個火箭、導(dǎo)彈研究所——國防部第五研究院并擔(dān)任首任院長。他主持完成了“噴氣和火箭技術(shù)的建立”規(guī)劃，參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗，參與制定了我國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。

課文理解

1．分析本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容

課文共18段，可分為兩個部分。

第一部分（第1-5段），敘述錢學(xué)森成才的簡歷和他在美國期間學(xué)術(shù)上所取得的輝煌成就，突出了他對祖國的無限眷戀之情。

第二部分（第6-14段），敘述錢學(xué)森為回到新中國進(jìn)行了長達(dá)五年多的艱苦斗爭，突出了他報效祖國的堅如磐石之志。這一部分可分為兩層。

第1層（第6—14段），寫錢學(xué)森夫婦決定返回并報效祖國，為此遭到美國當(dāng)局的種種迫害，但這更加堅定了錢學(xué)森夫婦返回祖國的意志。

第2層（第15—18段），寫錢學(xué)森向祖國發(fā)出求救信，周恩來總理親自過問此事，促成錢學(xué)森一家勝利返回祖國。

2．理清思路、明確主題

本文是按照“拜師求學(xué)――創(chuàng)業(yè)輝煌――決心回國，愛國報國的赤子之心――飽受折磨――勝利回來”的思路組織課文的。

主題可概括為：這篇通訊記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。

3．文中是怎樣敘述錢學(xué)森成才的簡歷的，這說明了什么問題？

“上海交通大學(xué)”“考取了庚子賠款公費留學(xué)“美國麻省理工學(xué)院”“加利福尼亞州理工學(xué)院”、“拜讀于”名師、“獲博士學(xué)位”等，都說明了錢學(xué)森求學(xué)期間學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異。

4．在美國時，錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫這些內(nèi)容的原因是什么？ 關(guān)于錢學(xué)森的成就，文中既有正面敘述，也有側(cè)面表現(xiàn)。正面說明有：“最早研究火箭技術(shù)的三名成員之一”、“有關(guān)高速空氣動力學(xué)方面的博士論文”“研究用火箭發(fā)動機推進(jìn)導(dǎo)彈這一重大軍事課題”、“加州理工學(xué)院最年輕的終身教授”、擔(dān)任各種重要職務(wù)、“被世界公認(rèn)為力學(xué)界與應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威以及流體力學(xué)研究的開路人之一”“卓越的空氣動力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人”

側(cè)面表現(xiàn)的有：美國空軍的贊揚和專欄作家的評價，還有后來美國海軍次長說的話。

這些都表明錢學(xué)森不僅是火箭技術(shù)的開創(chuàng)人，而且在更廣泛的學(xué)術(shù)、科技研究領(lǐng)域所取得了輝煌成就，也從另一方面說明了中國知識分子在攀登科學(xué)高峰方面的勤奮、刻苦和卓爾不群。

作者寫這些內(nèi)容正是為了和后面錢學(xué)森沖破重重阻力回到祖國形成對比，從而突出文章的主題。

5．文中第5自然段中的兩個“不止一次”，在文中分別有何作用？

兩個“不止一次”生動地表現(xiàn)了他對祖國魂牽夢繞的眷念。前一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對現(xiàn)有境況的感慨．突出他對祖國的懷念之情，后一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對童年時代生活的縈系，突出他對桑梓（注：故鄉(xiāng)）的眷戀之情。

6．文中第7段美國海軍次長的話和態(tài)度，表明了什么問題？

美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學(xué)森的價值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當(dāng)局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學(xué)森眷戀祖國的深情。

7．為了回國，錢學(xué)森經(jīng)歷了來自美國的哪些阻力，他是怎樣反映的？

一是美國移民局的阻撓：不準(zhǔn)他離開美國，以判刑和罰款加以恐嚇，搜查他的書籍和筆記本，污蔑他。二是美國聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押?！?5天的折磨，使他的體重下降了30磅”，可見受折磨之大。三是美國移民局非法限制錢學(xué)森的自由；每月報到一次，不準(zhǔn)離開洛杉礬，監(jiān)視，搗亂，檢查他的信件和電話等等。

面對這一切，錢學(xué)森夫婦并沒有改變回國的意志，作者選取了三件事：“擺好三只輕便的小箱子”隨時淮備搭飛機回國，“租住的房子都只簽訂一年合同”，五年中搬了五次家，教育孩子心中裝著祖國和親人，以此表現(xiàn)了錢學(xué)森夫婦返回祖國的堅定意志。

8．錢學(xué)森最終是怎樣回到祖**親懷抱的？這說明了什么？

錢學(xué)森在與世隔絕、飽受折磨而歸國無期的情況下，想到了新生的祖國，于是，他寫信給人大常委會求救，這表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。

周恩來總理“立即指示”王炳南“在中美大使級會談中，據(jù)理力爭，設(shè)法營救錢學(xué)森回國”，表現(xiàn)了周總理對這件事的高度重視，對錢學(xué)森的高度關(guān)愛。

6月寫信，9月回國，表現(xiàn)了祖**親對著名科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國的強大力量。深入探究

簡要分析本文的一些寫作特點

1．線索清楚，脈絡(luò)分明。

課文是按照一明一暗兩條線索組織材料的。明線是時間順序，作者從錢學(xué)森出生的1911年寫起，著重記敘了從1935年留學(xué)美國到1955年回歸祖國這20年間的經(jīng)歷：拜師求學(xué)，創(chuàng)業(yè)輝煌，決心回國，飽受折磨，勝利歸來。文章運用了大量表示時間的詞語，一類直接標(biāo)明年、月、日，一類間接指明時間，如“第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時”“就在這時”“那時”等。暗線是貫穿全文的錢學(xué)森眷戀祖國的深情。第5段中“然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國”是全文的關(guān)鍵句，正因為這樣。才造就了他事業(yè)、學(xué)術(shù)上的輝煌，才萌發(fā)了他報效新生的祖國的強烈愿望，才最終戰(zhàn)勝了美國當(dāng)局強加給他的種種折磨。抓住這兩根線索，就理清了課文的結(jié)構(gòu)層次和情感變化。

2．選材精當(dāng)，有詳有略。

錢學(xué)森感人的事跡可以說是數(shù)不勝數(shù)，但作者緊緊扣住他對祖國執(zhí)著的愛來為這一中心

選材。組織材料又注意有詳有略、詳略得當(dāng)。如文章開頭“錢學(xué)森1911年生于上?！?，這一句看似簡潔平常，實際上決非閑筆，它既和第5段的關(guān)鍵句“他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國”照應(yīng)，與“他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子”照應(yīng)，也同第14段中教育孩子的話語照應(yīng)。課文用較多篇幅詳述了錢學(xué)森為回到祖國所進(jìn)行的不屈不撓的斗爭事跡，這些敘述簡明扼要，其中不乏精彩的鏡頭，使人物形象顯得比較生動，增強了感染力。

第五篇：《始終眷戀著祖國》教案

八 始終眷戀著自己的祖國

[教學(xué)目標(biāo)] 感受錢學(xué)森愛國報國的深情，探究他身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。理清文章的條理結(jié)構(gòu)。理解一些重要語句的含義。

[重點難點] 重點：理解一些主要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。難點：了解精心選材對于表達(dá)中心意思所起的作用。

[教學(xué)時數(shù)] 一教時 [教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入：學(xué)生搜集資料并整理有關(guān)錢學(xué)森的事跡，在班上交流。

錢學(xué)森簡介：錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。

1934年，錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機械工程系畢業(yè)，1936年在美國獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年，錢學(xué)森回到祖國的懷抱。1956年，錢學(xué)森受命組建我國第一個火箭、導(dǎo)彈研究所，他參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗，參與制定了我國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)則，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。

二、學(xué)生朗讀課文，讀完后學(xué)生復(fù)述課文。

要求：復(fù)述不超過3分鐘，要抓住課文中敘述的主要事件； 不看課文，復(fù)述的語言要簡明、流利，力求生動。

三、自讀課文理清文章思路，列出結(jié)構(gòu)提綱。

學(xué)生討論交流明確：

課文共18段，可分為兩個部分。

第一部分（1—5）：敘述錢學(xué)森成才的簡歷和他在美國期間學(xué)術(shù)上所取得的輝煌成就，突出他對祖國的無限眷戀之情。

第二部分（6—18）：敘述錢學(xué)森為回到新生的祖進(jìn)行了長達(dá)五年多的艱苦斗爭，突出了他報效祖國的堅如磐石之志。

四、解決問題：

（一）、這篇課文是按什么順序?qū)懙?？畫出能表明這一順序的詞語。

（二）、錢學(xué)森歸國遇到哪些險阻？最后怎樣歸國？這件事與中心有關(guān)嗎？

（三）、課文詳寫的是哪件事？談一談作者在選材上的特點。明確：

（一）時間順序

（二）美移民局的無理阻撓；美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；美移民局非法限制。最后錢學(xué)森向祖國發(fā)出求救信，周恩來同志親自過問此事，才促成錢學(xué)森一家順利回國。這件事既表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國對科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國的強大力量，有力地體現(xiàn)了文章的中心。

（三）錢學(xué)森為回國進(jìn)行的斗爭詳寫。選材精當(dāng)，有詳有略。其中精彩鏡頭使人物形象顯得生動，增強了文章的感染力，有力地突出了中心。探究

五、讀讀句子，討論問題。（結(jié)合書后練習(xí)）

1、他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。兩個“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語來形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？

2、這位次長大為震驚。他認(rèn)為：“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個師。”他說：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國。”

寫美國海軍次長的態(tài)度對文章內(nèi)容和感情的表達(dá)起著什么作用？如果把引用的話改成客觀敘述，你認(rèn)為好不好？為什么？ 3、1955年6月，飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國，寫信給人大常委會，向祖**親發(fā)出求救的呼聲。

從錢學(xué)森向祖國的人大常委會求救這一舉動，你能揣摩他心里想的是什么嗎？

明確：

1、文中兩個“不止一次”生動地表現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國魂牽夢繞的眷戀。前一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對現(xiàn)有境況的感慨，突出他對祖國的懷念之情；后一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對童年時代生活的縈系，突出他對祖國的眷戀之情。

有關(guān)成語，例如：魂牽夢繞，望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭等等。

2、美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學(xué)森的價值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當(dāng)局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學(xué)森眷念祖國的深情。

如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說明錢學(xué)森在美國軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話顯得真實可信。

3、錢學(xué)森寫給人大常委會求救，這表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。

六、全文總結(jié)

這篇人物通訊記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。

七、課外延伸

你還了解哪些學(xué)成歸來、報效祖國的海外學(xué)子的事跡？講給大家聽一聽

八、拓展訓(xùn)練

錢學(xué)森在美國取得那么大的成就，生活待遇那么豐厚，但為了報效祖國，他還是克服一切困難，毅然決定回國了。本文是對學(xué)生潛移默化的愛國主義教育的好教材，啟發(fā)學(xué)生以“如果我出國了”為題，或進(jìn)行討論，或做演講，或?qū)懗晌恼隆?/p>

九、布置作業(yè)

課后練習(xí)二。