第一篇：請將讀后感受

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第四章

作者——人文學(xué)院---邱振海

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高考是一座無形的大山，通過有形的書山壓彎一個(gè)挺直的脊梁，壓滅一個(gè)個(gè)多彩的希望，壓滅一個(gè)個(gè)青春的夢想。是啊，高考是一種殘酷的競爭，可它卻變成一種畸形的產(chǎn)兒，給國人的思想，國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展套上了無形的枷鎖，成為人力資源健康發(fā)展的瓶頸，眾多學(xué)子的創(chuàng)造性有多少在這樣的沉默中死去！

也許是炎黃子孫的血統(tǒng)給了他幾分寂靜的執(zhí)著，就連汪童自己也不只為什么，世代農(nóng)民的家身，走在現(xiàn)代意識橫流的節(jié)拍中，為什么會燃起對高雅藝術(shù)的狂熱愛戀和對小提琴的執(zhí)著，汪童喜歡有品位有韻味的文字，討厭那種武俠和纏綿的言情小說；汪童喜歡極其抽象而有著對美無限追求與詮釋的古典音樂，喜歡小提琴的藝術(shù)，而討厭一些姑且稱為音樂的流行曲子——他不認(rèn)為流行歌手所唱的東西屬于音樂。

也許真的是外公的影響吧，與眾不同的愛好造就他與眾不同的個(gè)性。

學(xué)習(xí)進(jìn)入高三，關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，平靜的心態(tài)，容易接受知識的灌輸，在短時(shí)間內(nèi)提高成績才會有可能，自己的大學(xué)夢才能實(shí)現(xiàn)。高三伊始，汪童是在默默的沉靜中度過的，期中考試也證明了他的努力，成績有了很大的進(jìn)步。這時(shí)候他把北京大學(xué)作為自己的戀人，現(xiàn)在正要去努力的追隨。

但是，這些也許正是加劇他進(jìn)入另一個(gè)狀態(tài)的導(dǎo)火索，還有就是陸清瑩。

這時(shí)的她已經(jīng)是全班第十五名的成績，汪童對她的愛慕之情更加強(qiáng)烈，因?yàn)樵谶@段時(shí)間親密的交往中，他發(fā)現(xiàn)陸清瑩并不只是書蟲一個(gè)，而有著活潑的一面以及女孩子的天真浪漫的幻想；而她學(xué)習(xí)的進(jìn)步汪童自以為有他的功勞。

是的，自從一開始汪童就對她有種特殊的情感；現(xiàn)在她又是化學(xué)課代表了。每當(dāng)陸清瑩發(fā)試卷走到他身邊的時(shí)候，汪童總會提起鼻子尋找她身上的少女特有的芬芳，有意伸手去接試卷，為的是想在接試卷的時(shí)候能夠碰一下陸清瑩的手，她那軟軟的柔嫩光滑的手，碰一下她的身體，此時(shí)，汪童緊張的神經(jīng)會伴隨劇烈的心跳染紅他的面頰。

有時(shí)候，不，是經(jīng)常，汪童偷偷的注視著她，注視著她的一舉一動(dòng)，關(guān)注著她的音容笑貌，拉她進(jìn)入自己的夢鄉(xiāng)一起歡快的嬉戲著。

漸漸的塞外的寒風(fēng)已經(jīng)侵襲曾經(jīng)是一片暖意的華北大平原，室外的草木慢慢的變的枯萎，樹葉此時(shí)已失去昔日生命的色澤，變的一片枯黃，黃黃澄澄的白楊樹葉兒打著旋兒，扭轉(zhuǎn)著腰肢，依戀的向著樹身揮一揮手，不帶走一片云彩，用自己的生命再次劃出美麗的弧線，消失在樹梢頭，換的大地一片片金黃的喜悅；風(fēng)吹過去沙沙的響著，是在歌唱？還是在依戀的哭泣？

收獲的季節(jié)里一切都充滿金色的喜悅。

汪童一個(gè)一米七的個(gè)頭，雖不算很高，但也不算矮了，卻厚著臉皮，仗著自己是班長，三番五次，三番五次的向班主任要求調(diào)換座位，把自己的座位搬到教室的前列一個(gè)靠墻的位臵，理由是后面太吵，影響他的學(xué)習(xí)；還有就是聽不太清楚，調(diào)到前面會聽的清楚些。

雖然讓人看上去格格不入，顯得很突兀，但是，汪童還是堅(jiān)持或者說是固執(zhí)的堅(jiān)持自己的想法，并且將其變成現(xiàn)實(shí)。

這樣陸清瑩就成了他的后桌，他一回頭就可以看到自己心愛的女孩兒了，這對他來說是一件多么幸福事情啊——這才是他要到前面的真正目的！但是愛情使他忘記了自己是一個(gè)即將要參加高考的學(xué)生。

怎么說呢，歌詞里唱的真好：“那時(shí)侯的天真的是很藍(lán)，但日子卻好象過的太快......”汪童朝思暮想的可愛的人兒就在他后面，一回頭便可以和她四目相對，而且還能聽到她輕微的鼻息聲。

談天說地，討論問題，簡直幸福死了！

“你為什么要道前面來啊？”陸清瑩忽閃著眼睛，奇怪的問汪童。“你說呢？猜一下！”他詭秘的笑著，眼珠盯著陸清瑩不動(dòng)。

“我怎么會知道，你又沒對我說過！”她假裝生氣的撅起了嘴，用眼睛白著汪童。“告訴你一個(gè)秘密，”汪童壓低聲音說，“你不知道的，后面那幾個(gè)哥們整天比賽放屁，看誰放的響，放的臭，我受不了虐待，所以就過來了?！?/p>

陸清瑩一聽，臉馬上羞的通紅，轉(zhuǎn)過身不理他了。

一次偶然機(jī)會，汪童的腳伸到了自己的凳子下面，誰知突然不經(jīng)意的碰到了陸清瑩的腳，也就是說陸清瑩的腳這時(shí)正在汪童的凳子下。由于太突然，汪童心房突突的一陣狂跳，慌忙的把自己腳撤回，放到了前面，心卻怦怦跳了好長時(shí)間。

汪童不敢回頭看她，好象作了什么壞事似的。其實(shí)他真的希望延長這激動(dòng)瞬間，享受著那怦然的心跳與輕輕的接觸，但是由于羞卻，他不敢停留在那里不動(dòng)，至少這一次不敢。

汪童想著：“她怎樣呢？是不是和自己一樣的心理？是不是也想延長那個(gè)瞬間？”在這以前，汪童沒有表露過自己的感情，已經(jīng)說過，他不是勇士，他所能做的只是關(guān)注，關(guān)注著自己心愛的人兒，注視她消失在黃昏里。所以他怕，怕自己被陸清瑩誤會，讓自己尷尬。

但是，汪童還是在以后的日子里不時(shí)的把腳放在凳子下面等待著，那腳就像是熱戀中的人在等待自己情人的到來。它是在等待清瑩的雙腳，等待和它的幽會。

慢慢的，在一次次的接觸中，汪童放慢了自己雙腳收回的速度，后來就干脆不動(dòng)了，誰知，令人欣喜的是，令人欣喜是陸清瑩也有類似的表現(xiàn)，這是一種什么預(yù)兆？

于是兩個(gè)人的腳接觸的時(shí)間長了，次數(shù)多了，相互接觸時(shí)的力度大了，啊！那種感覺，真的如初戀心情，如深情的擁抱，令人陶醉，美麗極了！教室里靜悄悄的，汪童感覺到他的身體在燃燒。

有了這件事，這件只有兩個(gè)人，四只腳知曉的事情，使得汪童有了激情，也許這正是愛情的真正開始，應(yīng)該是兩相情愿吧，要不怎么會——

天朗氣清，惠風(fēng)和暢，初冬的天氣晴朗的很，還不是很冷，而且室內(nèi)有暖氣，所以就像春天一樣，不像南方冬天的室內(nèi)冷的要命。天空好象因?yàn)槔淇諝獾谋P繞，變的高遠(yuǎn)凝重。天邊的彩霞如仙女柔和的霓裳漫天飛舞，隨著天空中鴿哨的飛旋，整個(gè)天空慢慢的融化，慢慢的流淌，那無限美好的火一樣的形態(tài)在寒冷的冬季里給人一種暖暖的感覺。

一天的緊張學(xué)習(xí)隨著晚飯而進(jìn)入了晚自習(xí)。寂靜的教室里同學(xué)們都在忙著做作業(yè)，除了有人偶爾咳嗽一聲外，就只有筆尖與紙頁的摩擦聲。

汪童一邊做著作業(yè)，一邊把腳放在凳子下面，等待著它的“老戀人”。這時(shí)的他早已想入非非，半天時(shí)間還是用那雙呆滯的眼睛瞅著那一頁紙。

不一會兒，兩個(gè)“戀人”接近了，碰觸了！慢慢的它們相擁了——這已經(jīng)今天第三次接觸了——陸清瑩的腳尖碰觸著汪童的腳后跟。靜靜的，靜靜的挨著，但是，這次兩個(gè)人誰都沒有動(dòng)，也許是為了不破壞這樣的平和的氣氛吧。雖然汪童于清瑩早已纏綿于心，感其才，感其德，感其性格，感其貌，早已考慮“得以屏人之地，與之私一握手，低一致問！”但此時(shí)兩只腳卻絲毫不敢亂動(dòng)，雖然他知道清瑩并不討厭自己，但能肯定她喜歡自己嗎？

兩個(gè)“戀人”繼續(xù)擁抱著，汪童的心早已經(jīng)醉了，早已經(jīng)停止了一切思維，只是幻想著在充滿陽光和洋溢著花香的林間草地上與陸清瑩一起追逐嬉戲，有風(fēng)兒拂面，有彩蝶伴惹，他們盡情享受著愛情的甜蜜和無限的歡樂與幸福......慢慢的，不知不覺中，他的腳加大了接觸的力度，也許是由于過分激動(dòng)，就像那月底的西廂外張君瑞高聲吟唱“月色溶溶夜，花蔭寂寂春，如何臨皓魄，不見月中人？”的小心試探著；誰知陸清瑩也用力回應(yīng)著，用腳尖使勁的抵住汪童的腳跟，真的如閨中的崔鶯鶯一樣“蘭閨深寂寞，無計(jì)度芳春，料得高吟者，應(yīng)憐長嘆人！”含蓄的回答著：“我愛你！想你都想瘋了！”當(dāng)然這是汪童的想法。

是的，四只腳緊緊的挨在一起，就像兩個(gè)人熱烈的擁在一起！好象要將兩個(gè)生命體熔鑄在一起一樣，演繹著親密無間的融合。

如同經(jīng)歷一次激烈的長吻！深情滿懷，心曠神怡！令人陶醉與癡迷！

汪童的心怦怦的跳的緊，血液刷刷的流的急，沸騰一樣，汩汩的沖撞著每一處的血管和神經(jīng)，而她也似乎聽到了陸清瑩那越來越重的鼻息聲，這時(shí)候的他已經(jīng)完全失去了知覺，已經(jīng)完全脫離的現(xiàn)實(shí)的世界，他的靈魂在幸福的天國里游蕩著，游蕩著......也不知道這樣持續(xù)了多久，只是在下課鈴聲響起的時(shí)候，他們才好象被觸電似的一陣驚悸，用力拉回來緊緊的粘在一起并且有些麻木的雙腳。

下晚自習(xí)了，陸清瑩不象以前一樣學(xué)習(xí)到教室熄燈才回寢室，而是一下課就跑了出去......留下汪童在座位上呆呆的發(fā)愣，還停留在剛才的眩暈里。

這天晚上，汪童失眠了！

今夜無眠

腦際一片迷幻的色彩 今夜無眠

不知是歡喜還是悲哀 今夜無眠

心里盤旋著我的最愛 今夜無眠

雖忐忑卻也憧憬滿懷

第二天，汪童昏昏沉沉的，講臺上走動(dòng)的老師就像在他的夢境里游來游去的，模糊的很，然而唯一真切的是陸清瑩那非醒似睡的面孔。

“昨天晚上你聽到月亮上的音樂了嗎？”他下課的時(shí)候回頭問陸清瑩。

她打了個(gè)哈欠，抿嘴笑著說：“什么月亮上的音樂？我只看到嫦娥在那里走來走去的！”

汪童故做驚訝的說：“哎呀，原來你的眼力那么好使，看來以后我們在男生寢室不能光著屁股睡覺了！”

“去你的！你的聽力也不錯(cuò)啊，有沒有聽到我們女生的悄悄話?。课覀円驳眯⌒闹c(diǎn)哦！哈哈.......”

她笑起來很美，聲音擁有斯特拉第瓦利小提琴般的音色和穿透力?！爱?dāng)然聽到了，我昨晚上就聽到了...而且...而且還聽到你的眼瞼和睫毛摩擦的聲音，差不多摩擦了一個(gè)晚上......”這時(shí)候陸清瑩的臉一紅，恰好王莉叫她，便瞥了汪童一眼，順勢走開了。

汪童這下高興死了，看來她也失眠了，一夜未睡，“得得嗆嗆得，嗆得，得得嗆......”他興奮的學(xué)起了啊Q。

那些日子里，汪童心里美極了！全身心的沉浸在歡樂的海洋里，越來越不能自拔了，他渴望這些接觸變的更多，他渴望和陸清瑩的“緊緊擁抱”，他渴望陸清瑩變成他的天使，潔白而美麗的天使！

那些日子里，汪童除了睡覺吃飯外，一直坐在教室里，坐在自己的座位上，本來愛動(dòng)的他，現(xiàn)在卻老實(shí)有加，更像是一個(gè)愛好學(xué)習(xí)的好班長了。但是心里不時(shí)的構(gòu)織那月底西廂的場景，構(gòu)織著他們?nèi)绾螞_破學(xué)校的牢籠，像梁山泊他們一樣作個(gè)叛逆，相親相愛，一起快樂的生活學(xué)習(xí)。

那些日子里，汪童真的再也無力安心學(xué)習(xí)，心里想的全是風(fēng)花雪夜的訴說和對陸清瑩的無限愛戀；講臺上老師的講義變的蒼白無色，老師的狂呼變的那樣微弱，因?yàn)樗娜可家讶坭T到雙腳，熔鑄到對陸清瑩的喜愛。

那些日子里，雙腳的接觸是經(jīng)常的事情，兩個(gè)人再也不會害羞，雖然他們沒有正面的接觸，哪怕是雙眼的凝視。但是好象都心有靈犀的創(chuàng)造著，等待著激情的碰撞，等待著身心的交融。

更讓人不能自已的是陸清瑩有時(shí)會在桌下翹起二郎腿，你可以想象將要發(fā)生的情況。陸清瑩的腳尖有時(shí)會輕輕的觸及汪童屁股。這樣足以讓一個(gè)男人消魂的，一股無盡的舒爽在慢慢升騰著，升騰著。

也許一開始她不是故意的，但是汪童沒有躲避，因?yàn)橛辛艘郧暗摹扒楦小被A(chǔ)，有了雙腳無數(shù)次的擁抱，雖然他們兩個(gè)人都沒有正面談及這個(gè)問題，或是不敢，或是不好意思。

有一天，當(dāng)臀部被觸及的時(shí)候，汪童渾身一陣顫栗，一種亢奮的感情頓時(shí)如烈火燃遍全身！“清瑩啊，你是愛我的，你為什么這樣折磨我?。∥覑勰?！我要向你表白！......”

第二篇：丑小鴨讀后感受

三年級七班周洋洋

丑小鴨，你雖然外表很丑，但你心靈很美，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)你的容忍，學(xué)習(xí)你的努力，這讓我想到泰戈?duì)柕囊痪湓挘喝盒遣慌嘛@得像螢火一樣，丑小鴨讀后感受，讀后感《丑小鴨讀后感受》。剛開始你就像草叢中一只不起眼的螢火蟲，經(jīng)過重重困難和磨煉，最后蛻變成了天空中一顆最閃耀的星星。雖然你已經(jīng)變成一只美麗的天鵝，而且還有了許多的朋友，但是你卻不驕傲，是因?yàn)槟阌幸活w善良的心。

第三篇：《老人與?！纷x后感受

《老人與海》讀后感

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著**一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光--超越極限！--題記

《老人與?！愤@本書，雖然早有聽說，但卻不知到到底是怎樣的一個(gè)故事。終于有機(jī)會在這個(gè)暑期，我有幸讀到了這本書。

我想：不必再介紹這書的主要內(nèi)容了。因?yàn)槲蚁嘈藕芏嗳硕伎催^這著名的書了。即使沒有那就去看看！那將有很大的收獲。

看了這本書，使我深深的震撼，這位有著不平凡經(jīng)歷的平凡老人竟是那么的頑強(qiáng)，又不可動(dòng)搖！佩服他堅(jiān)強(qiáng)的意志力和堅(jiān)持不懈的精神。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習(xí)老漁夫的這種努力拼搏，挑戰(zhàn)極限的精神。更何況“失敗乃成功之母”。只有勇敢的去嘗試，才有成功的機(jī)會！

人類是頑強(qiáng)的，人們本應(yīng)該有自己的極限，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。

正如我們中國一次又一次的接受著上天的考驗(yàn)，面對雪災(zāi)，地震……我們團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，終于挺過去了！但考驗(yàn)依舊繼續(xù)著它的“步伐”，向人類發(fā)起新的挑戰(zhàn)。在8月又迎來了一次災(zāi)難，“莫拉克”的降臨使臺灣陷入了困境，大陸同胞們紛紛踴躍捐款，把愛心送往海外的炎黃子孫。我相信：只要勇往直前，頑強(qiáng)奮斗，沒有什么能難道我們中國人！

這正是老人與海這本書告訴我們的道理：遇到困難與挫折，應(yīng)該勇敢的去面對，堅(jiān)持到底，挑戰(zhàn)極限！

第四篇：三國演義讀后感受20字

三國演義讀后感受20字

三國演義讀后感受20字

今天，我讀了《三國演義》，頓時(shí)有感于懷。

人們都認(rèn)為三國是在公元190年到公元280年這90年里，實(shí)際上真正的”三國是在“三分天下吳蜀魏”那個(gè)時(shí)候，但要是只寫真正的三國，那么曹操和其他三國名人就沒有出場的機(jī)會了，《三國演義》也就沒有那么好看了。

梟雄，也就是兇猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挾天子以令諸侯”更令他威風(fēng)八面，加上他平時(shí)南征北戰(zhàn)，在人們心中自然會成為梟雄。他的基本策略是招降納叛，因此他得到了人才和武將還有許多他想要的東西，但是，曹操隨著自己的發(fā)展，野心也開始膨脹，從梟雄搖身一變成奸雄，從騎都尉升到丞相，就差沒當(dāng)皇帝了。當(dāng)我看完曹操的事跡后，再回顧他以前的事，不得不承認(rèn)他很了不起，是一個(gè)真正的梟雄。

很多人都說劉備是梟雄，我卻不這么認(rèn)為，曹操每次打仗都是沖在前面，劉備就很少出馬，但他戰(zhàn)黃巾，斗呂布時(shí)，他打的很英勇。劉備是靠著諸葛亮和那一群大將奪得了一片天地，皇叔的稱號和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，在人們心中真不知道他的人氣和地位飆升到什么層度。

孫權(quán)是個(gè)好皇帝，可“藉兄父之基業(yè)”這幾個(gè)字使他很難堪，但他帶兵打和政治方面都很卓越。在《三國演義》里孫權(quán)既沒有曹操那么兇猛，也不像劉備那么懦弱，因此名聲比較好，活得比曹操和劉備長，使得吳國的壽命長。

匆匆忙忙地趕了一個(gè)下午，沒打完，也打不完，過不，看在我是新手又打字辛苦的份上，還是饒我吧。

三國演義讀后感受20字

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”提起這首詞，人們都會想到四大名著之一的《三國演義》。

三國演義是從黃巾之亂的桃園三結(jié)義開始，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了。

在《三國演義》這本書中，我最欣賞的人物是諸葛亮，他是一個(gè)國家的統(tǒng)治需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。

《三國演義》這本書不僅讓我了解了古代文化，而且讓我知道三國中每個(gè)人的獨(dú)特之處，我喜歡看《三國演義》。

三國演義讀后感受20字

最近，我讀了一本名叫《國演義》的書，感悟很深。

首先，我對那些引起歷史動(dòng)蕩的奸雄恨之入骨!董卓，利用手中的兵權(quán)，當(dāng)上了太師，廢掉了少帝，立陳留王當(dāng)上了獻(xiàn)帝。最后還是王允獻(xiàn)連環(huán)計(jì)除掉了董卓。還有呂布，一介勇夫，背信棄義?！包S巾之亂”是隨丁原。伐董卓時(shí)又跟了董卓，最后自立成國，死在曹操白門樓下。他們兩人都是罪有應(yīng)得。

其次，我對那些英年早世的英雄感到悲哀。關(guān)羽，三國大將，最后中了呂蒙之計(jì)，使自己敗走麥城。周喻，東吳大將，因?yàn)榧刀手T葛亮的才華，被諸葛亮三氣到死。諸葛亮稱臥龍時(shí)戰(zhàn)死棉竹城。龐統(tǒng)稱鳳雛，但還是被亂箭射死了。唉，這些英雄死的真可惜!

我對三國大將十分佩服我佩服趙云在曹操百萬大軍中七進(jìn)七出。

我十分喜愛這一本書。

三國演義讀后感受20字

《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時(shí)期讀它，有著不同的感受。

三國演義》寫了三個(gè)國家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn))，三分天下和天下歸晉。

看完三國演義，才感覺到中國文學(xué)的博大精深，也感受到作者的寫作能力，羅貫中把所有人物都描述的栩栩如生，讓讀者都與故事的劇情融合為一體，隨著故事劇情的高潮而起伏，「三國演義」因?yàn)閷儆谡禄匦≌f，故事具有連續(xù)性，讓人有一直想看下去的心理，而且不會覺得枯燥乏味，故事編排得宜，緊張刺激，使人有一種深陷其中，好像自己也處在東漢末年，群雄割據(jù)的亂世之中，「三國演義」不僅是在當(dāng)時(shí)有一種象征的功用，也是令一種體制的創(chuàng)新，更是研究明清小說的典范之一，所以，「三國演義」真是一本值得在再看的好書，每閱讀一次，就感覺多了一次不同的體驗(yàn)，文學(xué)素養(yǎng)也提升了許多。

第五篇：八榮八恥讀后感受感想

“八榮八恥”是世界上任何一個(gè)優(yōu)秀民族所必備的基本品質(zhì).中華民族曾經(jīng)是一個(gè)優(yōu)秀的民族但從近代開始已經(jīng)變得不那么優(yōu)秀了，特別是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，大批軍隊(duì)成建制投敵，是中化民族的一大恥辱，也是世界各國民族解放戰(zhàn)爭和反侵略戰(zhàn)爭史上的一大奇聞，愛國主義品質(zhì)遭到了嚴(yán)重踐踏。近年來，由于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，而思想道德品質(zhì)和社會公德教育

又嚴(yán)重滯后，法律制度也不完善，導(dǎo)致民族整體品質(zhì)倒退：損害國家集體利益、崇尚迷信、見利忘義、坑蒙拐騙、違法亂紀(jì)、驕奢淫逸的人和事可以說遍地都是。這些行為不僅僅存在于普通百姓之中，還廣泛存在于被譽(yù)為社會精英的黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部之中，存在于作為國家經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的相當(dāng)一部分工商企業(yè)之中。君不見一些高官大員的重大決策要求神問卜、看風(fēng)水，相當(dāng)一部分工商企業(yè)甚至一些著名的大型工商企業(yè)，為追求利潤染指生產(chǎn)經(jīng)營假冒偽劣商品。近年來的一大社會問題——拖欠農(nóng)民工工資問題，其根源有相當(dāng)一部分來自于政府急功近利，不講誠信，不及時(shí)支付工程款……至于普通百姓不講誠信、崇尚迷信、損人利已的事更是屢見不鮮，這些問題的存在，對國家的強(qiáng)大、社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、百姓的安居樂業(yè)的損害已越來越大，已到了非整治不可的時(shí)候了?？倳浾强吹搅诉@一點(diǎn)，地提出了“八榮八恥”，以“八榮八恥”來重塑中華民族的基本品質(zhì)，促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興，可以說是非常及時(shí)和正確的要以“八榮八恥”來重塑中華民族的基本品質(zhì)，首先要從教育抓起，把“八榮八恥”作為公民教育的主要內(nèi)容，納入到幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和繼續(xù)教育課程之中，在教育形式上，要采取各種靈活的形式進(jìn)行教育的同時(shí)，特別要注重灌輸教育。建國幾十年的實(shí)踐證明灌輸教育是思想道德教育最行這有效的方式，但近些年卻被批判、被拋棄了。其次要加強(qiáng)法規(guī)制度建設(shè)，用法規(guī)制度促進(jìn)公民良好道德品質(zhì)的形成。要讓有“八恥”行為的人付出高昂的代價(jià)，讓全社會的人望“恥”而怯，不敢越雷池一步。第三加強(qiáng)媒體監(jiān)督，要對有“八恥”行為的人的人格受到社會和媒體的無情抨擊，讓其受到全社會的唾罵。要對“八榮”行為進(jìn)行廣泛贊揚(yáng)，形成良好的社會價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)全社會的人主動(dòng)自覺支踐行“八榮”，鄙視“八恥”，重新把中華民族塑造成為世界上的優(yōu)秀民族。

《八榮八恥讀后感受感想》