第一篇：語文怎么辦。3

繁雜、專權(quán)，語文教學(xué)坑害學(xué)生何時(shí)了？

（三）周逢雨

三、“奇快教學(xué)超市”----快樂售課，民主賣題 那么，究竟怎樣正確處理語文“工具性”與“人文性”的關(guān)系？究竟怎樣解決語文本體性的異化、繁雜與語文方法論的混亂、專權(quán)？究竟怎樣淡化過多的分析和重復(fù)無效的技術(shù)性訓(xùn)練？究竟怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)？究竟怎樣培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力？究竟怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性、實(shí)踐性、合作性？究竟怎樣加強(qiáng)語文課程與學(xué)生生活以及現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系？究竟怎樣關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)？

對此，教育部、廣東省、深圳市三級課題“班級教學(xué)超市”在全國幾百所學(xué)校經(jīng)歷十幾年實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)將方案列出，拋磚引玉。

“班級教學(xué)超市”實(shí)驗(yàn)方案

一、總則

“班級教學(xué)超市”不是純粹意義上的實(shí)物超市，而是一個(gè)“超市人文理念”的辦學(xué)模式。教學(xué)=超市，引進(jìn)開設(shè)超市的時(shí)、空、人、事、物、理，徹底突破顛覆現(xiàn)有班級僵死的學(xué)制課表(時(shí))、教室校園(空)、師生配置(人)、教學(xué)活動(dòng)(事)、教材器具(物)、理念方法(理)，教師自主合作“開店”“導(dǎo)購”，學(xué)生作為“顧客”自主“購物”甚至自主合作“開店”，“超市”則聚焦：讓盡可能多的學(xué)生“顧客”成長為德才兼?zhèn)涞摹暗觊L”，并用好“教學(xué)幣”。

教育目標(biāo)：起飛、放飛、領(lǐng)飛（三飛）

教育理念：多變、多態(tài)、多樣（三多）

教育思想：相信師生、發(fā)動(dòng)學(xué)生、奠基終生（三生）教育方針：骨干陣線、學(xué)生路線、聯(lián)合戰(zhàn)線（三線）校風(fēng)：互信、互動(dòng)、互助（三互）教風(fēng)：放手、放開、放生（三放）學(xué)風(fēng)：三思、三么、三問（三三）學(xué)法：游玩、游戲、游學(xué)（三游）

教法：奇(招式化)、快(集約化)、好(超市化)、省(網(wǎng)絡(luò)化)（四化）

二、主要思路：

著力在以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)突破： 改變教師的教育觀念 改變教材編制

改變教學(xué)方式、方法

改變教室課堂，真正做到開門辦學(xué)、開放辦學(xué)

改變教學(xué)時(shí)間的刻板統(tǒng)一，做到靈活多樣，因需而變 改變教學(xué)科目、改革課程設(shè)置

改變教學(xué)評價(jià)體系，做到公正公平，高效激勵(lì)學(xué)生自主能動(dòng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練 改變教學(xué)管理的方式方法

改變班級設(shè)置，將班級與學(xué)習(xí)小組、學(xué)生團(tuán)隊(duì)融為一體。

三、具體舉措

㈠初級版：簡捷的步驟和顯著的效果

“班級教學(xué)超市”將教學(xué)本體招式化，將教學(xué)方法超市化，將教學(xué)價(jià)值素養(yǎng)化，著力培養(yǎng)師生的“領(lǐng)飛”精神、品格、素養(yǎng)、本領(lǐng)，德育上致力于“雁行”團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，智育上致力于合作探究素養(yǎng)的培養(yǎng)，體美勞等方面也有兼顧。

請看“奇快教學(xué)超市”盾牌下方七顆七彩寶石所鑲文字：以“多元課程”為基礎(chǔ)對應(yīng)多元智能，因材施教讓人人真正成才；用“奇快教學(xué)”的教育教學(xué)方法和“共贏生態(tài)“的共生共和共享為兩翼助飛多元課程實(shí)現(xiàn)多元智能；以建設(shè)一支具有創(chuàng)新能力和大慈大悲情懷的師資隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍來保證多元智能人才的高貴品位和優(yōu)良品質(zhì)；以超越時(shí)空的高度和深明哲理的深度建立多元課程、運(yùn)用奇快教學(xué)、建立共贏生態(tài)并培育具有慈悲和創(chuàng)新素養(yǎng)的師生隊(duì)伍，最終培育具有超越時(shí)空高度、深明哲理深度并具有慈悲、創(chuàng)新素養(yǎng)的多元智能型的師生隊(duì)伍。

如深圳二高高一(5)班，新生害羞靦腆，班主任彭勇積極開展“班級教學(xué)超市”，營造民主氛圍讓學(xué)生敢講，搭建各種演講平臺讓學(xué)生能講，輔導(dǎo)各種素質(zhì)讓學(xué)生會講，如今學(xué)生課堂表現(xiàn)踴躍，參與積極，討論熱烈，形成了良好的課堂氛圍。

如深圳二高高二(1)班，高一時(shí)還默默無聞，高二學(xué)年伊始，班主任馬睿東認(rèn)真實(shí)施“班級教學(xué)超市”后，今年四個(gè)學(xué)段的考試，成績一直位列普通班之首，同時(shí)獲得了常規(guī)優(yōu)秀班、最具活力班、年度優(yōu)秀班、“五四”紅旗團(tuán)支部等光榮稱號。

如深圳二高高三(18)班，作為普通班，原先課堂氣氛相當(dāng)沉悶。自從班主任鄭興大力開展“班級教學(xué)超市”后，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的組員和組長，他們思維活躍，能言善辯，是課堂發(fā)言的排頭兵，為班級的不斷發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。剛剛結(jié)束的高考，這個(gè)普通班超額完成任務(wù)，一本率、二本率遙遙領(lǐng)先。

如筆者執(zhí)教的深圳二高2009屆16班，入學(xué)語文平均分位列第19名，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的“班級教學(xué)超市”實(shí)驗(yàn)，第一學(xué)段成績上升到15名。接著第二學(xué)段成績上升到12名，第三學(xué)段上升到第9名，第四學(xué)段上升到第7名。同時(shí)涌現(xiàn)出一大批學(xué)生會、學(xué)長團(tuán)、義工聯(lián)、社團(tuán)干部。筆者被學(xué)生評為全校最受歡迎的老師第5名。

如筆者執(zhí)教的深圳二高2011屆19班，入學(xué)語文平均分位列第20名，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的“班級教學(xué)超市”實(shí)驗(yàn)，第一學(xué)段成績上升到17名。接著第二學(xué)段成績上升到13名，第三學(xué)段上升到第10名，第四學(xué)段上升到第8名。同時(shí)涌現(xiàn)出一大批學(xué)生會、學(xué)長團(tuán)、義工聯(lián)、社團(tuán)干部。筆者被學(xué)生評為最受歡迎的老師第3名。

如筆者執(zhí)教的深圳二高2013屆13班，入學(xué)語文平均分位列第18名，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的“班級教學(xué)超市”實(shí)驗(yàn)，第一學(xué)段成績上升到15名。接著第二學(xué)段成績上升到12名，第三學(xué)段上升到第9名，第四學(xué)段上升到第6名。同時(shí)涌現(xiàn)出一大批學(xué)生會、學(xué)長團(tuán)、義工聯(lián)、社團(tuán)干部。筆者被學(xué)生評為最受歡迎的老師第2名。

“班級教學(xué)超市”技術(shù)簡明、流程便捷、氣氛熱烈，學(xué)生很容易上手，學(xué)生能力和素養(yǎng)能得到較快的提升。

下面略示上課流程和所需表格，具體教學(xué)過程可參見上文丁仁祖老師的課例。

1、學(xué)生小組競爭上課權(quán)（取分高小組）

2、獲勝小組上課

3、學(xué)生小組出題說題（取分高小組之題）

4、獲勝小組測、評、析題

㈡高級版：深度的改革和革命性的變化 ⑴變教師為“店長”

“班級教學(xué)超市”里，誰都是教師，誰又都是學(xué)生，只有“店員”和“顧客”，而且可以互換。教師可以在“班級教學(xué)超市”里在某時(shí)間、某個(gè)“店鋪”，按照一定的理念、方法招徠“顧客”、“出售貨物”，學(xué)生也可以根據(jù)自已的需要、目的，去某個(gè)教師的“店鋪”“柜臺”“購物”(學(xué)習(xí))，師生雙向選擇，雙向選擇教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等。

當(dāng)然，學(xué)生也可以自主、合作“開店租柜”，招徠“顧客”、“出售貨物”?！鞍嗉壗虒W(xué)超市”有別于其他“高效課堂”、“有效教學(xué)”等獨(dú)一無二之處，是：教師掌握并讓學(xué)生掌握各科“學(xué)習(xí)咒語”----各科教學(xué)“萬能鑰匙”或簡捷的教學(xué)本體。⑵變教材為“百貨” 第一個(gè)辦法，“自找貨源，自主進(jìn)貨”：鼓勵(lì)學(xué)生小組根據(jù)“鑰匙”自編教材、教輔，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐。經(jīng)過學(xué)生小組間合作自編教材、教輔，可以極大地提高教學(xué)效率。第二個(gè)辦法，“指明貨源，自主配貨”：引導(dǎo)學(xué)生將現(xiàn)行教材按知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、盲點(diǎn)、熱點(diǎn)等重新組合，實(shí)行集約化教學(xué)。

第三個(gè)辦法，“現(xiàn)貨現(xiàn)售，捆綁團(tuán)購”：將現(xiàn)行教材按知識章節(jié)（單元）進(jìn)行集約化教學(xué)。⑶變教學(xué)為“營銷” 改變“師講生聽”“師主生輔”“師生互動(dòng)”模式，讓學(xué)生小組之間依據(jù)“咒語”，相互開展備課活動(dòng)、上課活動(dòng)、評價(jià)活動(dòng)、出題活動(dòng)、評題活動(dòng)。改變教學(xué)成敗關(guān)鍵有兩個(gè)因素：一是讓學(xué)生掌握“咒語”，二是小組活動(dòng)豐富多彩、新穎活潑（教師甚至可以引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、發(fā)明活動(dòng)方式，如游戲數(shù)學(xué)、生活物理、趣味化學(xué)、玩轉(zhuǎn)語文、智慧地理、生物萬象城、學(xué)科推銷會、試卷交易所、學(xué)案市場、知識交易市場等）。

⑷變教室（課堂）為“店鋪”

為了讓教室（課堂）更有趨向于“超市”，教師甚至可以引導(dǎo)學(xué)生及學(xué)習(xí)小組自主選擇、裝點(diǎn)、設(shè)計(jì)、建設(shè)、走出教室（課堂）、引進(jìn)社會因素、引進(jìn)生活元素。

⑸變教學(xué)時(shí)間為“自主逛街”

“班級教學(xué)超市”按半天一個(gè)科目來安排教學(xué)。比如周一整個(gè)上午安排語文、下午科學(xué)，周二上午英語，下午數(shù)學(xué)??

有時(shí)候，甚至可以數(shù)天、整周用來開展大型活動(dòng)（如語文節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、科學(xué)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、命題招標(biāo)會、社區(qū)活動(dòng)節(jié)、學(xué)科聯(lián)歡會、學(xué)生備課大賽、學(xué)生說課大賽、學(xué)生作品競拍會、學(xué)生才藝直播、學(xué)生聽評課交流，學(xué)生上課經(jīng)驗(yàn)交流會，家長助學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹節(jié)，等）。

⑹變課程為“貨源”

類比一下，學(xué)校里開設(shè)的中英數(shù)、政史地、理化生、音體美、信息通技等課程，也相當(dāng)于家樂福超市營運(yùn)部門的各個(gè)分部，“班級教學(xué)超市”里的課程設(shè)置可以在國家課程大綱前提下，充分尊重師生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，自主設(shè)置、自主選擇、靈活多樣、豐富多彩。⑺變管班為“管店”

“班級教學(xué)超市”管理不以班級、學(xué)科為最基本的管理機(jī)構(gòu)，而是以學(xué)生團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)小組為管理機(jī)構(gòu)。比如，全校每個(gè)年級按4-8人分為數(shù)百上千個(gè)學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組類型分為固定型、相對固定型和臨時(shí)組合型三種（相對固定型是學(xué)習(xí)小組的主要類型）。

遵循這個(gè)理念，師生可創(chuàng)造性地設(shè)立形式多樣的學(xué)習(xí)小組，其活動(dòng)形式也是豐富多彩、不拘一格的。

“班級教學(xué)超市”借鑒實(shí)物超市的管理模式，設(shè)置：

⑻變評價(jià)為“競賽”

“班級教學(xué)超市”認(rèn)為，學(xué)生平時(shí)“營銷購物”及活動(dòng)的評價(jià)非常重要，必須等同于期末考試甚至中高考看待，即各占50%。必須真正落實(shí)平時(shí)評價(jià)計(jì)入畢業(yè)、升級成績之中，才能推動(dòng)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與發(fā)展，才能有利于學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的蓬勃開展。

平時(shí)的教學(xué)評價(jià)，主要針對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行，方式靈活多樣。比如：按累積學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)評選校級（年級、班級）標(biāo)兵學(xué)習(xí)小組、進(jìn)步最快學(xué)習(xí)小組、能力最強(qiáng)學(xué)習(xí)小組、興趣最濃學(xué)習(xí)小組、成績突出學(xué)習(xí)小組、最能創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組、最自主學(xué)習(xí)小組、最佳備課學(xué)習(xí)小組、最佳上課學(xué)習(xí)小組、最佳評課學(xué)習(xí)小組、最佳出題學(xué)習(xí)小組、最佳互助學(xué)習(xí)小組、最佳合作小組、最佳活動(dòng)學(xué)習(xí)小組、最佳語文學(xué)習(xí)小組、最佳數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組、最佳文科學(xué)習(xí)小組、最有特長學(xué)習(xí)小學(xué)??進(jìn)行形式多樣的家、校、社會聯(lián)動(dòng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

“班級教學(xué)超市”有別于其他“高效課堂”、“有效教學(xué)”等奇特處，簡言之是：引進(jìn)奧林匹克組織管理機(jī)制，形成嶄新高效的組織激勵(lì)機(jī)制----全校數(shù)百（千）個(gè)“排球隊(duì)”進(jìn)行競爭、進(jìn)行對抗，甚至進(jìn)行“循環(huán)比賽”、“升降級制”、“錦標(biāo)賽”、“世界杯”競爭，形成學(xué)習(xí)小組內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)力、共榮共退，學(xué)習(xí)小組之間激烈競爭、你追我趕的局面，從而達(dá)到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的”班級教學(xué)超市”境界，因而能夠產(chǎn)生“高效”、“速效”、“低耗”、“低負(fù)”等碩果。

能否改變教學(xué)評價(jià)，并與“教學(xué)幣”掛鉤，是“班級教學(xué)超市”能否真正實(shí)施的“試金石”。

⑼變管理為“服務(wù)”

1、管理方式上，由計(jì)劃指令型轉(zhuǎn)變?yōu)樾枨蠓?wù)型。

2、管理角色上，由理論型轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐型，進(jìn)而成為引領(lǐng)型。

3、管理思路上，由面面俱到型轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)突破型。

4、制度、規(guī)劃制定上，由統(tǒng)一細(xì)化型轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活松綁型。

5、管理評價(jià)上，由終結(jié)型轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程型。

6、管理理念上，由強(qiáng)制落實(shí)型轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦屑?lì)型。

7、管理機(jī)構(gòu)上，去除班委會-課代表-組長，實(shí)行“店長”負(fù)責(zé)制。⑽變分配為“教學(xué)幣”

進(jìn)入超市購銷要錢幣，在“班級教學(xué)超市”里，分配的不是錢幣，而是“電子教學(xué)幣”。首先改造業(yè)已應(yīng)用的學(xué)生卡、教師卡，使之具備“電子教學(xué)幣”功能，并在所有教室、功能室安裝升級“讀卡系統(tǒng)”。

其次每個(gè)學(xué)期在每個(gè)班級學(xué)生卡里免費(fèi)充值500元“教學(xué)幣”(教師卡不充)。再次，制定“教學(xué)幣消費(fèi)制度”(待細(xì)化充實(shí))，按一節(jié)課消耗一元“教學(xué)幣”計(jì)算，學(xué)生花一元幣可“購買”某“店柜貨物”一節(jié)課。

教師的收入按所獲得的“教學(xué)幣”累計(jì)折算成人民幣發(fā)放，一元“教學(xué)幣”折算為10元人民幣。例如：某教師在“高考作文閱讀金律”店里一星期內(nèi)共有1000人次聽課，獲得1000元“教學(xué)幣”，那么，他就實(shí)際收入一萬元人民幣(當(dāng)然，他可能要按共同協(xié)商的約定支付給“店員”工資)。

學(xué)生每個(gè)學(xué)期必須花完500元“教學(xué)幣”。讀卡系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)后，明確每個(gè)學(xué)生“教學(xué)幣”消費(fèi)與獲得情況，剩余罰，“開店”所掙折算成人民幣發(fā)放。例如：某學(xué)生請自己數(shù)學(xué)家的父親指點(diǎn)(不準(zhǔn)開店售貨)，組合幾個(gè)數(shù)學(xué)特長生開了“孫維剛高考數(shù)學(xué)高分班”，一個(gè)月聽課人次一萬，收獲一萬元“教學(xué)幣”，那么，則發(fā)放給他十萬元人民幣(當(dāng)然，他可能還有50元“教學(xué)幣”未消費(fèi)而被扣除5000元人民幣)。

學(xué)生聽課、開店、活動(dòng)中的獎(jiǎng)懲也用“教學(xué)幣”計(jì)算。如某學(xué)生聽課中積極發(fā)言討論，教師共獎(jiǎng)勵(lì)50元“教學(xué)幣”，又因“命題招標(biāo)會”中標(biāo)而獲80元“教學(xué)幣”，還獲得三個(gè)“**之星”獲獎(jiǎng)90元“教學(xué)幣”，還在考試中獲得班級單科第10名而獲得50元“教學(xué)幣”。

⑾、改變教學(xué)技術(shù)

教育不僅正朝著民主化、社會化方向發(fā)展，還正加速度地信息化、網(wǎng)絡(luò)化。我們要利用電子書包、無線投影、移動(dòng)學(xué)習(xí)、專題網(wǎng)站等，把簡捷的本體性、民主的方法論和超市化、集約化、專研化全部集中到電子網(wǎng)絡(luò)教、學(xué)、練、測、評、饋上，利用電子網(wǎng)絡(luò)放大超市化、集約化、專研化，利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)強(qiáng)化簡捷的本體性、民主的方法論。

1、成立“數(shù)字化校園促進(jìn)中心”

該中心集移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)于一體。

2、建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫和在線教學(xué)平臺

創(chuàng)建在線課堂、答疑室，教師和學(xué)生可方便使用信息資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、討論交流及提交作業(yè)；形成豐富的教學(xué)資源庫，能夠方便的使用各種形式來展示、檢索、調(diào)用教學(xué)資料。

3、開發(fā)教育教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)平臺

實(shí)現(xiàn)全校所有課程信息上網(wǎng)，形成“二高”的課程地圖，為學(xué)生提供選修課指引；為學(xué)校的課程改革、教學(xué)評價(jià)、成果申報(bào)、課外輔導(dǎo)等提供技術(shù)支持；借助教室內(nèi)的全高清監(jiān)控?cái)z像機(jī)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)錄課，形成系列化的視頻教學(xué)課程；開發(fā)在線考試平臺，構(gòu)建基于知識點(diǎn)、知識體系和難度的試題庫。

4、試點(diǎn)“無紙化教學(xué)實(shí)驗(yàn)班”

正在試點(diǎn)1-2個(gè)“無紙化教學(xué)實(shí)驗(yàn)班”。

四、實(shí)施步驟 ?? 總之，要實(shí)現(xiàn)“班級教學(xué)超市”的華麗轉(zhuǎn)身，必須實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)型、教材內(nèi)容的轉(zhuǎn)型、教室功能的轉(zhuǎn)型，以及教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、班級設(shè)置等的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)型：

教師行業(yè)化：教師向各行各業(yè)精英學(xué)習(xí)，各行各業(yè)精英來當(dāng)教師；

教材世界化：以現(xiàn)實(shí)世界為教材，讓世界各國教材走進(jìn)教材； 教室開放化：把教室開設(shè)在社會中，讓社會各個(gè)角落成為教室； 教學(xué)活動(dòng)化：設(shè)計(jì)豐富多采的活動(dòng)甚至游戲進(jìn)行教育教學(xué)；

班級小組化：每個(gè)班級分成若干學(xué)習(xí)小組，一切教育教學(xué)活動(dòng)以學(xué)習(xí)小組為單位開展； 學(xué)生成功化：把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作若干年后的成功人士來培養(yǎng)； 教學(xué)社會化：教學(xué)向社會開放，社會走進(jìn)教學(xué)； 教學(xué)未來化：以未來中國領(lǐng)導(dǎo)世界為目標(biāo)實(shí)施教育；

教學(xué)課程人生化：以學(xué)生將來必然面對的人生各種境遇來設(shè)置課程； 教學(xué)方式人性化：以符合學(xué)生人性、個(gè)性的方式，富有人情味地教學(xué)； 教學(xué)時(shí)間時(shí)代化：與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代接軌，把更多的時(shí)間還給學(xué)生；

教學(xué)評價(jià)現(xiàn)實(shí)化：讓其他行業(yè)評價(jià)體系走進(jìn)校園，讓學(xué)生得到現(xiàn)實(shí)利益； 教學(xué)管理現(xiàn)代化：引進(jìn)現(xiàn)代管理體制，讓具備現(xiàn)代管理機(jī)制者管理教育。

第二篇：政府辦

加快鐵路建設(shè)的保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全協(xié)調(diào)機(jī)制。各級政府要高度重視,從大局出發(fā),將鐵路建設(shè)作為今后一個(gè)時(shí)期基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重中之重,加強(qiáng)協(xié)調(diào),上下聯(lián)動(dòng),同心協(xié)力,特事特辦,積極推進(jìn),舉全省之力打好鐵路建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)。市政府建立鐵路建設(shè)聯(lián)席會議制度,對鐵路建設(shè)重大問題、重點(diǎn)工作進(jìn)行綜合研究、協(xié)調(diào)。鐵路建設(shè)沿線各縣、區(qū)也要明確相應(yīng)機(jī)構(gòu)和人員,落實(shí)專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi),具體負(fù)責(zé)有關(guān)鐵路項(xiàng)目前期和建設(shè)協(xié)調(diào)等工作。鐵路局項(xiàng)目建設(shè)主體要按建設(shè)項(xiàng)目組成專門班子,明確專人負(fù)責(zé),制定項(xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃和工程建設(shè)節(jié)點(diǎn)目標(biāo),加強(qiáng)與市有關(guān)部門的溝通聯(lián)絡(luò),全力推進(jìn)鐵路建設(shè)。

(二)明確工作責(zé)任,實(shí)行目標(biāo)考核。進(jìn)一步明確前期工作階段和工程實(shí)施階段各環(huán)節(jié)責(zé)任分工,確保每個(gè)環(huán)節(jié)的工作都落實(shí)到具體責(zé)任單位和責(zé)任人。

建立項(xiàng)目前期工作對口負(fù)責(zé)制。市發(fā)展改革委統(tǒng)籌全市鐵路建設(shè)工作,負(fù)責(zé)制訂發(fā)展規(guī)劃、編制實(shí)施計(jì)劃、安排前期工作、明確責(zé)任單位,牽頭協(xié)調(diào)解決前期工作中的問題;國土資源、環(huán)保、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、交通運(yùn)輸、水利、林業(yè)、文物、地震、電力公司、等有關(guān)部門要根據(jù)各自職責(zé)權(quán)限,及時(shí)辦理鐵路項(xiàng)目土地預(yù)審、環(huán)境評價(jià)、建設(shè)選址、線路交叉、水土保持、林地保護(hù)、文物保護(hù)、防洪、防震減災(zāi)、穿越各類保

護(hù)區(qū)以及鐵路用電等環(huán)節(jié)的有關(guān)審查和報(bào)批工作,按要求限期辦結(jié)。

建立項(xiàng)目上報(bào)審批事項(xiàng)對口負(fù)責(zé)制。發(fā)展改革委要根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度統(tǒng)籌安排項(xiàng)目申報(bào)、審批和核準(zhǔn)等工作,與國家發(fā)展改革委、鐵道部對口銜接溝通;有關(guān)部門負(fù)責(zé)對口聯(lián)系國家有關(guān)部委,及時(shí)上報(bào)需要上報(bào)審批事項(xiàng),并明確專人跟蹤落實(shí);鐵路建設(shè)協(xié)調(diào)辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織各有關(guān)部門、設(shè)計(jì)單位的溝通,按節(jié)點(diǎn)推進(jìn)各項(xiàng)工作。

建立項(xiàng)目牽頭負(fù)責(zé)制。每個(gè)鐵路建設(shè)項(xiàng)目由市鐵路建設(shè)聯(lián)席會議研究確定一個(gè)牽頭單位,沿線配合,共同組成項(xiàng)目工作班子,緊盯所負(fù)責(zé)項(xiàng)目前期工作各環(huán)節(jié)、各步驟的進(jìn)展情況,與鐵道部有關(guān)部門、設(shè)計(jì)單位和項(xiàng)目公司加強(qiáng)溝通,確保沿線關(guān)于線路走向、站位設(shè)置、線性工程交叉、穿越各類保護(hù)區(qū)方案等各方面意見落實(shí)到設(shè)計(jì)方案中,督促推進(jìn)項(xiàng)目預(yù)可行性研究、可行性研究、初步設(shè)計(jì)編制和報(bào)批等前期工作以及工程建設(shè)。鐵路建設(shè)協(xié)調(diào)辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配合各項(xiàng)目工作班子加快推進(jìn)相關(guān)工作。

建立項(xiàng)目前期工作責(zé)任考核制度。發(fā)展改革委要按照鐵路建設(shè)工作安排,制訂鐵路項(xiàng)目前期工作進(jìn)度計(jì)劃,明確工作內(nèi)容和時(shí)間節(jié)點(diǎn),分解任務(wù)。鐵路建設(shè)協(xié)調(diào)辦公室負(fù)責(zé)督促落實(shí)。考核工作納入省重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)工作管理范圍。

(三)明確出資主體,落實(shí)出資責(zé)任。根據(jù)每條鐵路不同情況,合理確定承擔(dān)資金份額,共同籌措鐵路建設(shè)資金。按照“統(tǒng)一出資、集中管理、責(zé)權(quán)明晰、分路核算、全程參與”的原則,鐵路建設(shè)出資統(tǒng)一注入鐵投公司,作為各市的參股資本金,由鐵投公司統(tǒng)一作為出資人代表,與鐵道部指定的出資人代表組建合資公司,履行業(yè)主責(zé)任。

(四)創(chuàng)新融資理念,加強(qiáng)政策支持。堅(jiān)定信心,創(chuàng)新機(jī)制,開拓渠道,千方百計(jì)籌措資金,確保鐵路建設(shè)資金需求。充分發(fā)揮鐵投公司融資功能,創(chuàng)新融資思路和方式,加強(qiáng)與銀行、證券、信托、保險(xiǎn)、基金等金融機(jī)構(gòu)合作,積極引進(jìn)戰(zhàn)略投資者,多方籌措資金。

(五)搞好征地拆遷,優(yōu)化建設(shè)環(huán)境。按照既要服從鐵路建設(shè)大局又要確保群眾利益得到合理有效補(bǔ)償?shù)脑瓌t,認(rèn)真做好鐵路建設(shè)項(xiàng)目征地拆遷和優(yōu)化建設(shè)環(huán)境工作。鐵路建設(shè)協(xié)調(diào)辦公室協(xié)調(diào)組織國土資源部門與項(xiàng)目公司、設(shè)計(jì)單位等對接,依法依規(guī)落實(shí)征地拆遷、移民安置和社會保障政策,合理合規(guī)確定征地拆遷等相關(guān)價(jià)格和費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。按照市政府總體部署,征地拆遷工作由項(xiàng)目公司委托市國土資源局負(fù)責(zé),征地拆遷資金由項(xiàng)目公司支付給市國土資源局;市政府組織征地拆遷,也可由項(xiàng)目公司委托省國土資源局統(tǒng)一組織征地拆遷,征地拆遷費(fèi)用由市承擔(dān),對征地拆遷過程中需由國土資源部門辦

理的事項(xiàng),按照“依法合規(guī)、簡便高效”的原則,簡化手續(xù),確保每個(gè)環(huán)節(jié)以最短的時(shí)間完成。國土資源局要明確具體辦事機(jī)構(gòu)專門負(fù)責(zé)鐵路建設(shè)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)工作。市政府要落實(shí)機(jī)構(gòu)和充實(shí)人員,具體做好征地拆遷工作。

進(jìn)一步優(yōu)化鐵路建設(shè)的外部環(huán)境。優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要圍繞鐵路項(xiàng)目建設(shè)深入開展專項(xiàng)效能監(jiān)察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、化解矛盾、督促整改。各級公安機(jī)關(guān)要重點(diǎn)抓好鐵路項(xiàng)目建設(shè)周邊治安環(huán)境的治理工作,及時(shí)查處、堅(jiān)決打擊惡意阻工、強(qiáng)買強(qiáng)賣、強(qiáng)裝強(qiáng)卸、偷盜建設(shè)物資等嚴(yán)重影響項(xiàng)目建設(shè)的違法行為,做到認(rèn)真履職、快速反應(yīng)、規(guī)范執(zhí)法、依法行政。市政府對轄區(qū)內(nèi)鐵路建設(shè)環(huán)境負(fù)總責(zé),對重點(diǎn)、難點(diǎn)問題要及時(shí)協(xié)調(diào)解決,嚴(yán)格治理亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派、亂檢查等現(xiàn)象。要建立市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級聯(lián)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)制,制定快速反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案,及時(shí)掌握各類糾紛和不穩(wěn)定因素,對可能發(fā)生的突發(fā)性群體事件要做好及時(shí)介入、依法調(diào)處的準(zhǔn)備,對重大不穩(wěn)定因素要及時(shí)報(bào)告,確保鐵路建設(shè)施工順利和環(huán)境優(yōu)良

第三篇：工作總結(jié)(辦)

辦公室2009年工作總結(jié)

辦公室是總經(jīng)理直接領(lǐng)導(dǎo)下的綜合管理部門，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，工作千頭萬緒。從我接任辦公室主任以來，辦公室在總經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞董事長和總經(jīng)理確定的工作思路和目標(biāo)，較好地履行了部門職能，積極發(fā)揮助手作用，認(rèn)真協(xié)調(diào)各部門間的工作關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理和后勤服務(wù)，確保了公司內(nèi)部事務(wù)及各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，為公司整體工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮了應(yīng)有的作用，現(xiàn)將辦公室工作總結(jié)如下：

一、辦公室行政管理工作：

1、認(rèn)真做好辦公室的文件整理工作，規(guī)范辦文、辦會、辦事程序，不斷提高工作質(zhì)量和效率。

從某種意義上說，辦公室是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手，工作繁雜、瑣碎，但歸根結(jié)底要落實(shí)到辦文、辦會、辦事上來。辦公室按照公司要求起草、擬定、修改、上報(bào)、下發(fā)簡報(bào)、報(bào)告、總結(jié)、情況匯報(bào)、通知、通報(bào)、會議材料等各類文件、材料。在不斷學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)、改進(jìn)的基礎(chǔ)上，基本上做到了格式規(guī)范，文句精煉，打印整潔，報(bào)送和下發(fā)及時(shí)。確保了各項(xiàng)工作規(guī)范、有序、順利開展。辦公室已認(rèn)真做好相關(guān)文件的收、發(fā)、登記、分發(fā)、文件和督辦工作，以及對文件資料的整理存檔工作。

2、認(rèn)真搞好各項(xiàng)會議、重要活動(dòng)，切實(shí)做到服務(wù)、保障工作。

全力做好各項(xiàng)會議和重要活動(dòng)的籌劃、準(zhǔn)備、布置、落實(shí)和記錄工作。如：十一月底召開的糖酒會表彰暨總結(jié)大會的會議資料、講話材料的準(zhǔn)備以及會場布置等，確保了各項(xiàng)會議和活動(dòng)的順利召開。切實(shí)提供高質(zhì)量的后勤服務(wù)。

3、合理安排工作，定期到各部門了解和掌握基本情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策搜集和提供有價(jià)值的信息和情況，出謀劃策，充分發(fā)揮好助手和參謀作用。

二、辦公室人事管理工作：

1、根據(jù)需要，及時(shí)做好人員招聘及現(xiàn)有人員潛力開發(fā)工作。

人員招聘是辦公室人事管理工作中的重點(diǎn)，隨著春節(jié)將至，基層人員處于一人難求的局面，為打破僵局，辦公室采用多元化招聘手段：去人才市場招聘、人才網(wǎng)絡(luò)招聘等。

2、提高員工綜合素質(zhì)，積極展開各項(xiàng)培訓(xùn)。

為了提高員工的主動(dòng)意識、服務(wù)意識、禮貌禮節(jié)意識等辦公室積極開展員工培訓(xùn)工作。對新入職人員進(jìn)行公司制度、崗位知識培訓(xùn)，對公司相關(guān)人員進(jìn)行消防監(jiān)控方面的知識培訓(xùn)。另，組織相關(guān)員工參加跟自身業(yè)務(wù)知識有關(guān)的培訓(xùn)，促進(jìn)了公司員工理論知識的提高，自身素質(zhì)得到一定程度的改善。

3、加強(qiáng)檔案、考勤管理。

對公司相關(guān)的員工檔案、考勤等進(jìn)行了整理，目前檔案管理工作基本能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求。在考勤管理方面，各部門考勤由辦公室審核、備案、存檔。辦公室

人員一絲不茍，對公司各部門、項(xiàng)目部送交上來的考勤表、加班表反復(fù)核對，發(fā)現(xiàn)疑問及時(shí)匯報(bào)。

4、做到合法用工，完善勞動(dòng)合同簽訂。

09年1月1日新的勞動(dòng)合同法實(shí)施，這就要求，對每位新入職員工都須簽訂勞動(dòng)合同。新的規(guī)定在無形中加大了勞動(dòng)合同簽訂的工作量，辦公室人員在日常工作仔細(xì)核對每位員工的信息，以保證在勞動(dòng)合同簽訂中不出錯(cuò)。

三、辦公用品管理工作

1、辦公室切實(shí)把搞好后勤管理和服務(wù)工作做為部門的一項(xiàng)重要職能，全力保障機(jī)關(guān)事務(wù)和各部門工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。建立辦公用品管理、領(lǐng)用登記制度。做好辦公用品的使用登記，在盡量滿足公司正常辦公需要的基礎(chǔ)上，大力提倡勤儉節(jié)約。

2、嚴(yán)格監(jiān)督倉庫出庫物品，實(shí)行出庫監(jiān)管制度，因工作需要領(lǐng)取物品時(shí)，必須由辦公室負(fù)責(zé)填寫領(lǐng)料單，注明物品名稱、領(lǐng)取數(shù)量，發(fā)料人、領(lǐng)料人簽名等。

四、完善和落實(shí)管理制度，加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)。

辦公室按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，針對我公司的實(shí)際，先后完善了上下班考勤制度、周五衛(wèi)生檢查制度、以及值班制度等。在落實(shí)、各項(xiàng)規(guī)章制度的過程中，基本上做到了以章為據(jù)、嚴(yán)格考勤、不循私情、一視同仁。盡管在管理中碰到了不少問題，產(chǎn)生了一些矛盾，但我們還是堅(jiān)持原則，并以自身良好的行為示范，贏得了絕大多數(shù)部門與同志的理解與支持。通過狠抓各項(xiàng)制度的落實(shí)，公司保持了良好的作風(fēng)狀態(tài)。

五、存在的問題與不足

辦公室在公司領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷和大力支持下，盡己所能，做了一些份內(nèi)工作，但對照部門職能要求以及領(lǐng)導(dǎo)的期望，還有較大的差距?；仡櫧尤我詠淼墓ぷ?，感受頗多，工作中遇到到了一些問題，也看到了存在的不足：

1、辦公室共有工作人員2人，由于辦公室工作較瑣碎，工作上常常事無巨細(xì)，每項(xiàng)工作主觀上都希望能完成得最好，但由于人員有限、能力有限，不能把每件事情都做到盡善盡美或有的事情未能及時(shí)處理。

2、在執(zhí)行制度和日常管理中，抓制度落實(shí)不夠。由于有的領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)不經(jīng)意，有的資歷深、工齡長的個(gè)別部門負(fù)責(zé)人意識不強(qiáng)和少數(shù)工作人員服從意識差等原因，制度落實(shí)的難度較大，工作協(xié)調(diào)比較被動(dòng)。

3、對公司其他專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，對公司各部門有些工作了解得不夠深入，對存在的問題掌握真實(shí)情況不夠全面，從而對領(lǐng)導(dǎo)決策應(yīng)起到的參謀助手作用發(fā)揮不夠。

4、因?yàn)槊τ谌粘Ｊ聞?wù)，對外了解同行業(yè)企業(yè)情況不多，對全系統(tǒng)的運(yùn)行狀況掌握不夠，沒有為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供有參考價(jià)值的意見和建議，助手和參謀作用發(fā)揮不好。

第四篇：行政辦

(行政辦)安全生產(chǎn)“雙基”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及考核評分辦法

考核項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)(百分制考核)

“雙基”建設(shè) 基本要求

1、每月“雙基”工作有總結(jié)、有工作重點(diǎn)，無月度工作總結(jié)、無工作重點(diǎn)扣1分。

2、勇于創(chuàng)新、積極探索企業(yè)安全生產(chǎn)“雙基”建設(shè)新經(jīng)驗(yàn)、好做法，經(jīng)永煤公司及以上管理部門認(rèn)可推廣的“雙基”建設(shè)創(chuàng)新成果每項(xiàng)加3分。

現(xiàn)場管理

1、按時(shí)參加安全大檢查，無故缺席一人次扣0.5分。

2、單位入井人員超時(shí)一人次，扣0.1分。(以監(jiān)測隊(duì)統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn))

3、科室管理人員(副科級)規(guī)定入井(總)次數(shù)不夠的，無正當(dāng)理由每少一次扣0.5分。內(nèi)業(yè)管理

1、依據(jù)礦“雙基”建設(shè)文件分工，建立健全各項(xiàng)管理制度，完善相關(guān)資料，記錄齊全，工整。無制度每缺l項(xiàng)扣l分，資料缺項(xiàng)或過時(shí)扣0.5分，各種記錄不規(guī)范每處扣0.5分。

2、未按規(guī)定陪檢，每一次扣l分;礦早調(diào)度受到礦領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)批評的，每一次扣0.5分。

3、參加安全專題會議遲到一人次扣0.5分、缺席一人次扣2分。

4、要求提供的相關(guān)材料，每遲報(bào)一次扣1分，不報(bào)一次扣3分。

5、做好各級安全檢查的接待工作，做到接待無差錯(cuò)，出現(xiàn)一次差錯(cuò)扣2分。

6、月度安全辦公會議紀(jì)錄，整理不完善扣l分;召開后2日內(nèi)未下發(fā)扣0.5分。

7、未按要求參加各種檢查，每一次扣l分。

8、以公司每月“雙基”考核結(jié)果為依據(jù)，所分管業(yè)務(wù)每扣1分，扣科室5分：每獎(jiǎng)勵(lì)1分加5分(最多不超過l00分)。

安全效果

1、重傷或二級非傷亡事故扣5分/起。

2、輕傷或三級非傷亡事故扣2.5分/起。

3、輕微傷扣1分/起。

第五篇：辦獨(dú)生子女證

如何辦理《獨(dú)生子女父母光榮證》

夫妻終身自愿只生育或者收養(yǎng)一個(gè)子女，且子女年齡在十八周歲以內(nèi)或者女方年齡在49周歲以內(nèi)，可以申請領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》：

申請領(lǐng)取《光榮證》的，原則上到申請人戶籍所在地的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府或者街道辦事處辦理。女方戶籍為鐵西區(qū)、和平區(qū)、沈河區(qū)、大東區(qū)、皇姑區(qū)的，到女方戶籍所在地鄉(xiāng)辦理；申請人一方為城鎮(zhèn)戶口的，到子女?dāng)M落戶地辦理；農(nóng)民夫妻屬于婚嫁關(guān)系女方到男方所在地常住的，可到男方戶籍所在地辦理；一方戶籍在我市，另一方戶籍在外省、市的，到子女落戶地辦理。

一、辦理《獨(dú)生子女父母光榮證》的步驟

第一步：申請的夫妻可以到村（社區(qū)）委員會、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府或者街道辦事處領(lǐng)取或者由“沈陽人口網(wǎng)”下載《〈獨(dú)生子女父母光榮證〉審批表》（一式四份），填寫申請理由。

第二步：申請人填表后，由夫妻單位予以初審確認(rèn)，沒有單位的由戶籍所在地的村（社區(qū)）委員會初審確認(rèn)。

第三步：由社區(qū)或本人將審批表送報(bào)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府或者街道辦事處審核。

第四步：報(bào)區(qū)、縣（市）人口和計(jì)劃生育行政部門審批，并辦理《獨(dú)生子女父母光榮證》。

二、辦理《獨(dú)生子女父母光榮證》的要件

1、申請人的居民身份證、居民戶口簿、婚姻證書或者婚姻狀況證明原件及復(fù)印件。

2、子女的《出生醫(yī)學(xué)證明》、收養(yǎng)的出具合法的收養(yǎng)證明、居民戶口簿原件及復(fù)印件。有居民身份證的，同時(shí)提供居民身份證原件及復(fù)印件。

3、生育手續(xù)證明。生育子女兩年內(nèi)未辦理《生育登記單》的，補(bǔ)辦《生育登記單》后再申請領(lǐng)取《光榮證》。

4、生育子女超過一年未領(lǐng)取《光榮證》的，再婚夫妻換、補(bǔ)領(lǐng)《光榮證》的，需提供申請人的婚育情況證明。

5、特殊情形需要提供其他材料的，由市人口和計(jì)劃生育行政部門確定。