第一篇：幼兒園教師職業(yè)道德培訓內(nèi)容（大全）

圣心、大觀里幼兒園教師職業(yè)道德培訓內(nèi)容

培訓時間：2016年12月14日 培訓地點：辦公室 主講人：周躍慧書記

參加人員：黨小組及全體教職工 培訓內(nèi)容：幼兒園教師職業(yè)道德

一、熱愛黨、熱愛社會主義，熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作。

二、全面貫徹掌教育方針、全心全意為幼兒整日生活，使幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。

三、熱愛幼兒，尊重幼兒，面向全體幼兒。對幼兒一視同仁，不偏愛，堅持正面教育，不體罰、變相體罰或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒，使幼兒愉快、活潑、健康地成長。

四、堅持崗位，盡職盡責，上班時間不聊天，不串班、不干私活，全心全意干好工作，確保幼兒安全。

五、勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務，積極參加教育教學改革，勇于總結，努力探索幼兒安全。

六、以身作則，做幼兒表率，儀表，服裝，言談，舉止要符合職業(yè)要求，有利于教育幼兒。

七、與幼兒家長保持經(jīng)常聯(lián)系，主動爭取家長密切配合，共同教育好幼兒。

八、尊重、關心、體諒幼兒家長，不利用工作之便徇私。

九、尊重社會公德，嚴守勞動紀律及幼兒各項規(guī)章制度。

十、服從分配，同志間互相尊重，團結協(xié)作，勇于批評和自我批評，共同做好工作。

成都市錦江區(qū)圣心、大觀里幼兒園 2016年12月14日

第二篇：幼兒園教師職業(yè)道德培訓內(nèi)容

堂李幼兒園教師職業(yè)道德培訓內(nèi)容

培訓時間：2011-08-23

培訓地點：辦公室

參加人員：全體教職工

培訓內(nèi)容：幼兒園教師職業(yè)道德

一、熱愛黨、熱愛社會主義，熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作。

二、全面貫徹掌教育方針、全心全意為幼兒整日生活，使幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。

三、熱愛幼兒，尊重幼兒，面向全體幼兒。對幼兒一視同仁，不偏愛，堅持

正面教育，不體罰、變相體罰或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒，使幼兒愉快、活潑、健康地成長。

四、堅持崗位，盡職盡責，上班時間不聊天，不串班、不干私活，全心全意

干好工作，確保幼兒安全。

五、勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務，積極參加教育教學改革，勇于總結，努力探

索幼兒安全。

六、以身作則，做幼兒表率，儀表，服裝，言談，舉止要符合職業(yè)要求，有

利于教育幼兒。

七、與幼兒家長保持經(jīng)常聯(lián)系，主動爭取家長密切配合，共同教育好幼兒。

八、尊重、關心、體諒幼兒家長，不利用工作之便徇私。

九、尊重社會公德，嚴守勞動紀律及幼兒各項規(guī)章制度。

十、服從分配，同志間互相尊重，團結協(xié)作，勇于批評和自我批評，共同做

好工作。

第三篇：幼兒園教師職業(yè)道德培訓

幼兒園教師職業(yè)道德培訓

陳馨嫻老師幼兒園教師職業(yè)道德培訓課程針對企業(yè)中基層人員、新入職員工開設，幼兒園教師職業(yè)道德講究專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)才能更好體現(xiàn)道德，員工職業(yè)素質(zhì)是個很大的概念，專業(yè)是第一位的，但是除了專業(yè)，敬業(yè)和道德是必備的，體現(xiàn)到職場上的就是員工職業(yè)素質(zhì)；體現(xiàn)在生活中的就是個人素質(zhì)或者道德修養(yǎng)。培訓講師：陳馨嫻 培訓時間：1-2天 培訓地點：客戶自定

培訓對象：企業(yè)中基層人員、新入職員工

培訓方法：課堂講授、提問研討、案例分析、小組討論、學員簡報、講師點評、游戲、角色扮演等 課程背景：

職業(yè)素養(yǎng)鼻祖San Francisco 在其著作《職業(yè)素養(yǎng)》中這樣定義：職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)內(nèi)在的要求，是一個人在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。職業(yè)素養(yǎng)具體量化表現(xiàn)為職商（英文career quotient 簡稱CQ），體現(xiàn)一個社會人在職場中成功的素養(yǎng)及智慧。簡而言之，職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人在從事的職業(yè)中盡自己最大的能力把工作做好的素質(zhì)和能力，它不是以這件事做了會對個人帶來什么利益和造成什么影響為衡量標準的，而是以這件事與工作目標的關系為衡量標準的。更多時候，良好的職業(yè)素養(yǎng)應該是衡量一個職業(yè)人成熟度的重要指標。課程提綱： 引子案例、討論

啟示：員工的職業(yè)化水平導致成功 員工職業(yè)化素質(zhì)塑造五要素 第一部分：職業(yè)化理念 職業(yè)化素質(zhì)的冰山模型 案例：

一．人才的真義

人才評價標準：一是能力，二是態(tài)度 人才坐標系：人才，人財，人材，人裁 四類人才的待遇 企業(yè)家名言：

二．一流職業(yè)理念的特點 1.擁有良好的心態(tài)和信念

陽光心態(tài)：積極心態(tài)的案例分析 如何培養(yǎng)積極的心態(tài)？

敬業(yè)的實質(zhì)—投入并快樂在工作 案例故事

不是要我做，而是我要做 案例

2.做事先做人

做一個勇于承擔責任的人 案例：60分與100分 團隊精神 善于學習

了解組織與他人需要 寓言故事：謙虛 寓言案例

3.目標導向，認真負責 目的意識和問題意識 案例分析

4.情緒管理，高情商能更好成功 職業(yè)人的情商是成功的決定性因素 案例分析 寓言故事

應當克服的痼癖與習慣 案例：

5.注重潛能開發(fā)

職業(yè)理念和潛能開發(fā) 自我潛能開發(fā)的四個方面 案例、寓言分析

本章總結：什么是杰出職業(yè)化理念 第二部分：目標管理

一．以科學的方式進行工作 ＰＤＣＡ法

二．員工的自我目標管理 1.設定目標的原則 目標的SMART原則 2.確定目標的行動計劃 5W1H原則

制定目標工作單的步驟

范例：行動計劃－目標工作單 練習：目標工作單制定練習3.實踐目標，解決問題

案例：電路板的質(zhì)量為什么不合格 4.目標執(zhí)行的反饋方法 范例：目標追蹤單

范例：目標執(zhí)行困難報告單

范例：目標修正單

練習：選定一個虛擬目標，利用上述三個表單中的一個進行練習第三部分：溝通協(xié)作 案例分析： 寓言故事：

市場經(jīng)濟下的客戶意識：

一.掌握有效溝通的原理和技能 1.遵從有效溝通的六特性 1）雙向性 溝通游戲：閉眼撕紙（第一回合）2）明確性 案例分析

3）注重實質(zhì)、避免個性 案例分析 4）積極聆聽 聆聽的技巧

5）善于提問，不要質(zhì)問 6）非語言溝通 非語言溝通的方式 例子：

例子：

2.對有效溝通的深入認識 何為溝通？如何有效溝通 溝通游戲：

二.怎樣與上級溝通 引子案例：

1.與上司溝通的原則 2.與上司溝通的技巧 三.怎樣與平級溝通 1.堅持原則，維護權利 2.積極地提出要求 3.積極地拒絕

4.積極地表明不同意見 四.團隊協(xié)作 引子案例：

員工協(xié)作執(zhí)行的境界 中國員工差距在哪里？ 鏡子哲學— 寓言分析

第四部分：時間效率

引子：工作成功的模型公式 現(xiàn)場測試：

一.時間管理的原因 1.時間計算練習2.時間利用問題 3.時間的獨特性 案例分析

二.時間管理的原則 1.效率與效果 2.8020法則 3.工作價值矩陣

三.時間管理的具體實用方法和技巧 …… 第五部分：創(chuàng)造性思維 引子案例：索尼發(fā)明隨身聽 一.提高員工創(chuàng)新思維的能力 1.系統(tǒng)思維 創(chuàng)意=A+B 案例分析

二.創(chuàng)造性思維是對傳統(tǒng)思維的突破

案例分析

游戲演練：創(chuàng)新思維游戲：

第六部分：員工職業(yè)化素養(yǎng)訓練課程總結 通過幼兒園教師職業(yè)道德培訓課程的指導，知道員工職業(yè)素質(zhì)是人才選用的第一標準；員工職業(yè)素質(zhì)是職場致勝、事業(yè)成功的第一法寶。

第四篇：職業(yè)道德培訓內(nèi)容

職業(yè)道德培訓內(nèi)容(5篇)

職業(yè)道德培訓內(nèi)容

第1篇：

教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容

新《教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，愛與職責是貫穿其中的核心和靈魂。

1、愛國守法――教師職業(yè)的基本要求。

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設的重要目標。要實現(xiàn)一基本準則。

2、愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè)是對人們工作態(tài)度的一種普遍的要求，在任何部門、任何崗位工作的公民，都應愛崗、敬業(yè)，從是社會主義職業(yè)道德的最高境界。

職業(yè)道德培訓內(nèi)容

第3篇：

結合時代特征和職工身心發(fā)展的特點，職業(yè)道德的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

l、愛崗樂崗、忠于職守的敬業(yè)意識

所謂敬業(yè)就是珍惜和忠實于自我的職業(yè)，具有較強的職業(yè)自豪感和職責感，立足本職，扎扎實實為社會作貢獻。高素質(zhì)的勞動者應懷著強烈的敬業(yè)精神，熱愛本職工作，忠實履行職業(yè)職責，在任何情景下都能堅守崗位。一個人僅有愛崗敬業(yè)、以高度的職業(yè)榮譽感和自豪感，煥發(fā)出對本職工作的活力，把身心融化在職業(yè)活動中，才能在工作中充分發(fā)揮自我的聰明才智，做出出類拔萃的成績；一個人僅有把職業(yè)當成自我的事業(yè)而不僅僅是謀生的手段，做到干一行、愛一行，才能成為社會的有用之才。所以，愛崗敬業(yè)、忠于職守是奉獻社會、實現(xiàn)人生價值的重要途徑。

2、講究質(zhì)量、注重信譽的誠信意識

講究質(zhì)量和信譽是社會主義職業(yè)道德的重要規(guī)范，也是市場經(jīng)濟體制中競爭者應當遵循的最基本的規(guī)則。它要求從業(yè)者立足于以質(zhì)取勝、以信立本，反對忽視質(zhì)量、不講信譽、對消費者及用戶不負職責的作風和行為。講信譽要求勞動者必須嚴格踐約，對于自我向社會、他人做出的承諾都必須認真履行。它既是一種經(jīng)營策略，更是一種合乎道德的舉措。質(zhì)量問題關系到人民和國家的根本利益，也是企業(yè)順利發(fā)展的前提和條件。

3、遵紀守法、公平競爭的規(guī)則意識

遵紀守法、公平競爭要求從業(yè)者在職業(yè)實踐中自覺遵守法律和法規(guī)，遵守職業(yè)紀律，自覺抵制各種行業(yè)不正之風。僅有每個人都自覺遵守市場法則，公平競爭的市場秩序才能得到保證。遵紀守法、公平競爭體現(xiàn)了從業(yè)者對國家、對人民以及對職業(yè)利益的尊重與保護，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求，也是抑制部門和行業(yè)不正之風的需要，因而是社會主義職業(yè)道德的一條重要規(guī)范。

4、團結協(xié)作、顧全大局的合作意識

團結協(xié)作、顧全大局是處理職業(yè)團體內(nèi)部人與人之間，以及協(xié)作單位之間關系的一條道德規(guī)范。社會的提高和事業(yè)的發(fā)展，是千千萬萬職業(yè)勞動者共同的任務，勞動者彼此之間和協(xié)作單位之間需要互相支持、互相幫忙。也就是許多企事業(yè)在招聘員工時都要詳細考察應聘者是否具有團隊精神的原因。

5、刻苦學習、不斷進取的鉆研精神

職業(yè)技能是人們進行職業(yè)活動、履行職業(yè)職責的本事和手段。它要求所有從業(yè)人員努力鉆研所從事的專業(yè)，孜孜不倦，鍥而不舍，不斷提高技能。因為沒有豐富的業(yè)務知識和熟練的服務技能就不可能有優(yōu)良的服務質(zhì)量，也就體現(xiàn)不出良好的職業(yè)道德。同時，現(xiàn)代科學技術發(fā)展迅猛，知識不斷更新，社會發(fā)展的速度日益加快，學習型社會、學習型組織逐步建立。作為新世紀的勞動者，僅有勤于探索，不斷學習，才能緊跟時代發(fā)展的步伐。經(jīng)過學習新知識、新技術，洞察事物的發(fā)展方向，研究新方法，走出新路子，開拓新途徑，才能在不斷發(fā)展和變化的社會中找準自我的位置。所以，要培養(yǎng)職工的學習意識，樂于學習，善于學習，終身學習。

6、艱苦奮斗、勤儉節(jié)儉的創(chuàng)業(yè)精神

艱苦奮斗、厲行節(jié)儉是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德，也是人類發(fā)展的共同精神財富。目前，我國正處在社會主義市場經(jīng)濟體制的構建初期，它要求我們不斷提高管理水平、減少能源消耗、降低成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量。對于一個單位來說，艱苦奮斗、勤儉節(jié)儉是提高經(jīng)濟效益的決定性因素。就需要有心底無私的職業(yè)良心和無私無畏的職業(yè)作風與職業(yè)態(tài)度。如果夾雜著個私心雜念，為了滿足自我的私利或迎合某些人的私欲需要，弄虛作假、虛報浮夸就在所難免，也就會背離實事求是原則個轉(zhuǎn)型過程中，由于市場經(jīng)濟發(fā)展不夠成熟，法律法規(guī)還不夠健全，加上利益的驅(qū)使，社會屢屢出現(xiàn)不講信用、欺騙欺詐等嚴重誠信缺失行為，對大學生產(chǎn)生嚴重的負面影響，致使他們誠信認識出現(xiàn)偏差，誠信信念動搖。調(diào)查顯示，大學生制造虛假簡歷現(xiàn)象十分普遍。所以，加強誠實守信，解除大學生思想上的困惑，為他們走出校門、融入社會打上誠信預防針，十分重要和必要。

(2)敬業(yè)精神。干一行愛一行。愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，也是大學生從開始職業(yè)生涯那一刻起必須堅持的職業(yè)操守。根據(jù)我們對高職院校畢業(yè)生所作的調(diào)查，當代大學生比較缺乏敬業(yè)精神，尤其是缺乏奉獻精神、吃苦精神。他們中的大多數(shù)人急功近利，索取多于奉獻，不是把工作當事業(yè)，而是把工作當跳板，稍有成就或稍不如意就頻頻跳槽，跳來跳去，最終事業(yè)無成、一無所獲。俗話說，三百六十行，行行出狀元。必須從大學時代開始加強愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)，讓他們樹立正確的＇就業(yè)觀、擇業(yè)觀、職業(yè)觀和成才觀，正確對待工作和生活，注重意志品質(zhì)鍛煉，養(yǎng)成吃苦耐勞的實干精神，力爭具備較高的職業(yè)道德境界。

(3)合作精神?，F(xiàn)代社會是一個競爭與合作并存的社會，也是一個分工越來越細的社會，任何一項事業(yè)的成功，都離不開團隊的合作。當代大學生是父母的驕傲和期望的寄托，是家庭生活的中心。由于長期在家長的過度保護下生活，他們中的許多人自我認識片面，往往以自我為中心，性格自私，心胸狹窄，缺乏包容心，在團體環(huán)境中往往不受歡迎，其直接后果是參加工作以后缺乏團隊合作精神。針對些缺點帶到今后的工作之中，將會帶來極為嚴重的惡果。故而要加強對大學生的法紀，引導他們從此刻做起，從遵守學校規(guī)章制度開始，自覺養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，成為具有較強法律意識、嚴守工作紀律的合格職業(yè)人。

第五篇：教師職業(yè)道德內(nèi)容

1、簡述中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

答：內(nèi)容是1愛國守法2愛崗敬業(yè)3關愛學生

4、教書育人

5、為人師表

6、終身學習

2、結合自身體會，談談如何正確理解

3、班主任張某以加強班級管理和嚴肅校紀班風為由，在班級制度中作出了如下規(guī)定：學生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時完成作業(yè)罰款3元，損壞公物罰款10—200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20—100元。班里的一些同學已相繼向張某繳納了罰款。請分析張某的行為是否違使命是提高人的素質(zhì)，教育的根本任務和主要功能是提高全民族的素質(zhì)。教師職業(yè)勞動任務是教書育人，對人進行素質(zhì)教育。教師只有做到了依法執(zhí)教，才能更好地為國家培養(yǎng)依法治國的人才，才能迅速提高全民族的法律意識。我國現(xiàn)有1000萬教師大軍，他們兢兢業(yè)業(yè)、努力工作，在教書育人的崗位上，和逐步培養(yǎng)教師職業(yè)道德規(guī)范。

答：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

背教師職業(yè)道德規(guī)范。為什么？

答：張某的行為違背了教師職業(yè)道德，教師不得罰款。

教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化，做到依法執(zhí)教。現(xiàn)實中，不少教師沿襲了舊的教育方式和教育手段，在從教過程中，自覺和不自覺地侵犯了青少年學生的權益，出現(xiàn)了違法、犯法的現(xiàn)象，反映了不學法、不懂法、不執(zhí)法的問題。如：教師隨意批評、責備學生；教師采用各種方式體罰學生等。江澤民同志在黨的十五大報告中指出：“要進一步擴大社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，建設社會主義法制國家?！辈⑦M一步闡述：“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變?！边@是我們黨領導全國人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。教育是興國之基礎，強國之支柱。教師從事教育工作，首先要依法從事教育教學活動，依法行使教書育人的權力，履行教師法定的職業(yè)義務和職業(yè)責任，以實現(xiàn)依法管理教育事務，保證教師在教書育人的活動中依法進行，不因領導人的改變而改變。教育的為我國的社會主義教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設作出了寶貴的貢獻，涌現(xiàn)出一大批全國的十杰教師和師德典范。但是，還相當數(shù)量的教師法律意識不強，既不學法，又不懂法，更不執(zhí)法，有的幫學生考試作弊，有的誘導學生看黃色書籍、黃色錄像，有的采用各種體罰學生的方式等等。都說明這些教師依法執(zhí)教的意識還較淡薄，必須加強有關法律、法規(guī)的學習。

4、聯(lián)系實際，談談如何處理好教師職業(yè)道德規(guī)范體系三個層次的關系。

教師職業(yè)道德規(guī)范體系三個層次的關系是：理想層次、原則層次和規(guī)則層次。其關系是：

①理想層次著眼于從較高層次的理想狀態(tài)對教師職業(yè)道德定位，它代表教師職業(yè)道德的發(fā)展方向，是社會對教師職業(yè)倫理行為的高要求。

②原則層次著眼于從理想主義與現(xiàn)實主義相結合的角度對教師職業(yè)道德的定位，它既表達了現(xiàn)實社會特別是教育工作對教師職業(yè)倫理行為的基本要求，同時又考慮到我國教師現(xiàn)有的師德水平以及如何促進教師職業(yè)道德向更高層次邁進。

③規(guī)則層次體現(xiàn)了對教師職業(yè)倫理行為的底線要求，是每一個教師在教育工作中必須遵守的職業(yè)倫理要求。這些要求一般直指教師的外顯行為特征，有很強的觀察性和操作性。教師職業(yè)道德規(guī)則通常采用否定式語言格式，以明確在教育工作中的哪些行為是不允許采用和呈現(xiàn)的。