第一篇：悼念蘭秀良老師

同志們：

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行追悼會(huì)，極其沉痛地悼念蘭秀良同志。蘭秀良同志于2008年4月18日19時(shí)30分不幸因公殉職，時(shí)年54歲。蘭秀良同志正當(dāng)人生事業(yè)的黃金時(shí)節(jié)，這位當(dāng)代的哲人和思想者卻永遠(yuǎn)地停止了思想。他的英年早逝，是吉林師范大學(xué)極其重大的損失。

吉林師范大學(xué)為失去蘭秀良這樣一位優(yōu)秀學(xué)者、專家，扼腕痛惜；蘭氏家庭，為失去蘭秀良這樣一位摯愛親人，無(wú)限悲痛；學(xué)生弟子，為失去蘭秀良這樣一位良師，傷痛不已；社會(huì)各界，為失去蘭秀良這樣一位好朋友，深切哀悼。

蘭秀良同志，1954年5月9日出生，吉林省東遼縣人。現(xiàn)任吉林師范大學(xué)政法學(xué)院院長(zhǎng)。1972年5月到1975年1月在四平師范學(xué)院政史系讀書，1975年1月畢業(yè)后留校任教，1985年晉升為副教授，1996年被評(píng)為教授、碩士生導(dǎo)師，2003年被評(píng)為吉林省首屆高等學(xué)校名師，四平市、區(qū)兩級(jí)人大代表。從1972年入學(xué)至今，蘭秀良同志在吉林師范大學(xué)學(xué)習(xí)、工作、生活了36年。他把自己的一切都獻(xiàn)給了他所摯愛的吉林師范大學(xué)。他是吉林師范大學(xué)發(fā)展的見證者和參與者。

蘭秀良同志熱愛生活，樂(lè)觀向上，充滿激情，豁達(dá)率真。作為一位哲人和思想者，他始終以積極進(jìn)取的人生理想，關(guān)注人的世俗生存問(wèn)題。他認(rèn)為哲學(xué)的最高使命是讓人幸福，讓人快樂(lè)。哲學(xué)給人以智慧，使我們更深地理解生活，更好地應(yīng)對(duì)生活，從而活得更加從容和練達(dá)。即使生活是一場(chǎng)悲劇，人也要樂(lè)觀應(yīng)對(duì)，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)生活悲劇的超越。執(zhí)著的生活態(tài)度輔以瀟灑和超然，凡事想得開，看得透，拿得起，放得下，他把這作為人生的高妙境界。在一個(gè)功利化和世俗化的時(shí)代，他始終保持一顆童心。他陽(yáng)光燦爛，總是令人如沐春風(fēng)。他以他特立獨(dú)行、卓而不群的人格魅力，詮釋著對(duì)生活本質(zhì)的洞悉和了然，為每一個(gè)人提供了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人生范本。

蘭秀良同志是當(dāng)代中國(guó)高等教育教學(xué)名師。他以深入的理論思考，獨(dú)特的思想個(gè)性，真實(shí)的生命情感，在三尺講臺(tái)上演繹精彩人生，彰顯名師風(fēng)范。循循善誘，誨人不倦。為本科生，研究生先后主講哲學(xué)、現(xiàn)代西方哲學(xué)、倫理學(xué)、倫理思想史、社會(huì)倫理學(xué)、文化學(xué)、儒家思想與當(dāng)代社會(huì)等多門專業(yè)課程。在30多年的教學(xué)實(shí)踐中，贏得了師生的普遍贊譽(yù)，曾多次被邀請(qǐng)到北京師范大學(xué)、省社科大講堂、東北師范大學(xué)等院校講學(xué)。他從日?，嵤轮袧B透出的大雅若俗的哲理和從哲理的思索中演繹的貼近生活的信念，他經(jīng)典學(xué)術(shù)的通俗化表達(dá)，他獨(dú)到的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和無(wú)窮的講演魅力，他那爐火純青的教學(xué)藝術(shù)境界，都足以讓我們贊嘆不已。他熱愛學(xué)生，學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，生活上關(guān)心，就業(yè)上幫助，是良師，更是益友，是學(xué)生公認(rèn)的人生導(dǎo)師，享有崇高的威望。高山仰止，景行景止，雖不能至，心向往之。他桃李滿天下，弟子遍神州，他以長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中錘煉出來(lái)的無(wú)窮精神魅力深深地感染著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子。

蘭秀良同志思想前瞻，底蘊(yùn)厚重，目光敏銳，胸懷寬闊，始終站在學(xué)科的最前沿。早在80年代，就成為全國(guó)倫理學(xué)界的知名學(xué)者，省倫理學(xué)學(xué)科帶頭人。他以超乎尋常的實(shí)力，1985年破格晉升為副教授，成為當(dāng)時(shí)吉林省高校最年輕的副教授。多篇論文被《哲學(xué)研究》、《新華文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》等轉(zhuǎn)載。其主編的學(xué)術(shù)專著《守望良知》、《改革時(shí)代的倫理思考》享有較高的學(xué)術(shù)地位。近年來(lái)，面對(duì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的價(jià)值失衡、道德失范等問(wèn)題，作為一位有良知的學(xué)者，他在《光明日?qǐng)?bào)》上先后發(fā)表了《閑話“善惡有報(bào)”》、《說(shuō)師德》、《關(guān)懷弱者》、《惻隱之心，人應(yīng)有之》、《社會(huì)倫理學(xué)構(gòu)想》等高質(zhì)量的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，產(chǎn)生較大反響，成為本領(lǐng)域里有著充分話語(yǔ)權(quán)的著名專家。他先后主持完成省級(jí)科研項(xiàng)目三項(xiàng)，獲地廳級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)三項(xiàng)。去世前，正主持倫理學(xué)專業(yè)博士點(diǎn)申報(bào)工作。2001年8月，蘭秀良同志開始擔(dān)任政法學(xué)院院長(zhǎng)。他順應(yīng)時(shí)勢(shì)要求，勇于擔(dān)當(dāng)重任，成功實(shí)現(xiàn)了由專家學(xué)者向管理者的轉(zhuǎn)型。7年來(lái)，他解放思想，改革創(chuàng)新，在教學(xué)、科研、學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面取得了突出業(yè)績(jī)。政法學(xué)院班子和諧，師生心齊氣順，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。7年來(lái)他不負(fù)組織厚望，牢記領(lǐng)導(dǎo)重托，殫精竭慮，恪盡職守，政法學(xué)院實(shí)現(xiàn)了快速和諧發(fā)展，蘭秀良同志也成為一名領(lǐng)導(dǎo)放心、同行認(rèn)可、員工滿意的高等教育管理專家。蘭秀良同志在政法學(xué)院發(fā)展過(guò)程中起到了特殊的重要作用。

作為一位社會(huì)活動(dòng)家，蘭秀良同志在著書立說(shuō)，成一家之言的同時(shí)，身在校園，心系天下。他有著悲天憫人的濟(jì)世情懷，對(duì)完美的追求并沒有使他與現(xiàn)實(shí)格格不入，而是總能從現(xiàn)實(shí)中引申出自己兼濟(jì)蒼生社稷的理想，努力打通理想與現(xiàn)實(shí)的通道，自覺擔(dān)當(dāng)起“天下興亡”的責(zé)任。他把一個(gè)學(xué)者的社會(huì)責(zé)任和知識(shí)分子的良知完美結(jié)合，傳承人文，守望正義，引領(lǐng)世人同行。無(wú)論是履行人大代表職責(zé)，表達(dá)民生訴求，還是為社會(huì)提供服務(wù)，熱心社會(huì)公益事業(yè)，他都樂(lè)此不疲，毫不懈怠，有著廣泛的社會(huì)知名度和影響力。

他追求科學(xué)民主，致力公平正義，是人類良心的守望者；他與人為善，平易近人，窮可交，富可為，是有著廣泛人脈的平民學(xué)者；他慷慨耿直，樂(lè)于助人，是有著強(qiáng)烈愛心和俠義精神的志愿者；他道法自然，逍遙自在，是向往乘物以游心自由境界的思想者。這些可貴的品格，正是一個(gè)和諧社會(huì)的深情期待。

蘭秀良同志幼年時(shí)家境貧寒，刻苦學(xué)習(xí)，窮而不墜青云之志。他事父母至孝，對(duì)兄弟呵護(hù)有加，對(duì)妻兒情深意長(zhǎng)。作為家庭中的長(zhǎng)者，他有著對(duì)含飴弄孫天倫之樂(lè)的深深期待，在他去世的當(dāng)天，他懷抱孫女的殷殷之情，成為詮釋人世間親情的永恒經(jīng)典。

蘭秀良同志和我們永別了。我們要學(xué)習(xí)他學(xué)高為師、身正示范的名師風(fēng)范；學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索的科學(xué)精神；學(xué)習(xí)他積極向上、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度；學(xué)習(xí)他豪爽仗義、樂(lè)于助人的濟(jì)世情懷。他的思想、英名和風(fēng)范將永載吉林師范大學(xué)的史冊(cè)！

蘭秀良同志永垂不朽！” 同志們：

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行追悼會(huì)，極其沉痛地悼念蘭秀良同志。蘭秀良同志于2008年4月18日19時(shí)30分不幸因公殉職，時(shí)年54歲。蘭秀良同志正當(dāng)人生事業(yè)的黃金時(shí)節(jié)，這位當(dāng)代的哲人和思想者卻永遠(yuǎn)地停止了思想。他的英年早逝，是吉林師范大學(xué)極其重大的損失。

吉林師范大學(xué)為失去蘭秀良這樣一位優(yōu)秀學(xué)者、專家，扼腕痛惜；蘭氏家庭，為失去蘭秀良這樣一位摯愛親人，無(wú)限悲痛；學(xué)生弟子，為失去蘭秀良這樣一位良師，傷痛不已；社會(huì)各界，為失去蘭秀良這樣一位好朋友，深切哀悼。

蘭秀良同志，1954年5月9日出生，吉林省東遼縣人?，F(xiàn)任吉林師范大學(xué)政法學(xué)院院長(zhǎng)。1972年5月到1975年1月在四平師范學(xué)院政史系讀書，1975年1月畢業(yè)后留校任教，1985年晉升為副教授，1996年被評(píng)為教授、碩士生導(dǎo)師，2003年被評(píng)為吉林省首屆高等學(xué)校名師，四平市、區(qū)兩級(jí)人大代表。從1972年入學(xué)至今，蘭秀良同志在吉林師范大學(xué)學(xué)習(xí)、工作、生活了36年。他把自己的一切都獻(xiàn)給了他所摯愛的吉林師范大學(xué)。他是吉林師范大學(xué)發(fā)展的見證者和參與者。

蘭秀良同志熱愛生活，樂(lè)觀向上，充滿激情，豁達(dá)率真。作為一位哲人和思想者，他始終以積極進(jìn)取的人生理想，關(guān)注人的世俗生存問(wèn)題。他認(rèn)為哲學(xué)的最高使命是讓人幸福，讓人快樂(lè)。哲學(xué)給人以智慧，使我們更深地理解生活，更好地應(yīng)對(duì)生活，從而活得更加從容和練達(dá)。即使生活是一場(chǎng)悲劇，人也要樂(lè)觀應(yīng)對(duì)，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)生活悲劇的超越。執(zhí)著的生活態(tài)度輔以瀟灑和超然，凡事想得開，看得透，拿得起，放得下，他把這作為人生的高妙境界。在一個(gè)功利化和世俗化的時(shí)代，他始終保持一顆童心。他陽(yáng)光燦爛，總是令人如沐春風(fēng)。他以他特立獨(dú)行、卓而不群的人格魅力，詮釋著對(duì)生活本質(zhì)的洞悉和了然，為每一個(gè)人提供了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人生范本。

蘭秀良同志是當(dāng)代中國(guó)高等教育教學(xué)名師。他以深入的理論思考，獨(dú)特的思想個(gè)性，真實(shí)的生命情感，在三尺講臺(tái)上演繹精彩人生，彰顯名師風(fēng)范。循循善誘，誨人不倦。為本科生，研究生先后主講哲學(xué)、現(xiàn)代西方哲學(xué)、倫理學(xué)、倫理思想史、社會(huì)倫理學(xué)、文化學(xué)、儒家思想與當(dāng)代社會(huì)等多門專業(yè)課程。在30多年的教學(xué)實(shí)踐中，贏得了師生的普遍贊譽(yù)，曾多次被邀請(qǐng)到北京師范大學(xué)、省社科大講堂、東北師范大學(xué)等院校講學(xué)。他從日?，嵤轮袧B透出的大雅若俗的哲理和從哲理的思索中演繹的貼近生活的信念，他經(jīng)典學(xué)術(shù)的通俗化表達(dá)，他獨(dú)到的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和無(wú)窮的講演魅力，他那爐火純青的教學(xué)藝術(shù)境界，都足以讓我們贊嘆不已。他熱愛學(xué)生，學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，生活上關(guān)心，就業(yè)上幫助，是良師，更是益友，是學(xué)生公認(rèn)的人生導(dǎo)師，享有崇高的威望。高山仰止，景行景止，雖不能至，心向往之。他桃李滿天下，弟子遍神州，他以長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中錘煉出來(lái)的無(wú)窮精神魅力深深地感染著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子。

蘭秀良同志思想前瞻，底蘊(yùn)厚重，目光敏銳，胸懷寬闊，始終站在學(xué)科的最前沿。早在80年代，就成為全國(guó)倫理學(xué)界的知名學(xué)者，省倫理學(xué)學(xué)科帶頭人。他以超乎尋常的實(shí)力，1985年破格晉升為副教授，成為當(dāng)時(shí)吉林省高校最年輕的副教授。多篇論文被《哲學(xué)研究》、《新華文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》等轉(zhuǎn)載。其主編的學(xué)術(shù)專著《守望良知》、《改革時(shí)代的倫理思考》享有較高的學(xué)術(shù)地位。近年來(lái)，面對(duì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的價(jià)值失衡、道德失范等問(wèn)題，作為一位有良知的學(xué)者，他在《光明日?qǐng)?bào)》上先后發(fā)表了《閑話“善惡有報(bào)”》、《說(shuō)師德》、《關(guān)懷弱者》、《惻隱之心，人應(yīng)有之》、《社會(huì)倫理學(xué)構(gòu)想》等高質(zhì)量的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，產(chǎn)生較大反響，成為本領(lǐng)域里有著充分話語(yǔ)權(quán)的著名專家。他先后主持完成省級(jí)科研項(xiàng)目三項(xiàng)，獲地廳級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)三項(xiàng)。去世前，正主持倫理學(xué)專業(yè)博士點(diǎn)申報(bào)工作。2001年8月，蘭秀良同志開始擔(dān)任政法學(xué)院院長(zhǎng)。他順應(yīng)時(shí)勢(shì)要求，勇于擔(dān)當(dāng)重任，成功實(shí)現(xiàn)了由專家學(xué)者向管理者的轉(zhuǎn)型。7年來(lái)，他解放思想，改革創(chuàng)新，在教學(xué)、科研、學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面取得了突出業(yè)績(jī)。政法學(xué)院班子和諧，師生心齊氣順，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。7年來(lái)他不負(fù)組織厚望，牢記領(lǐng)導(dǎo)重托，殫精竭慮，恪盡職守，政法學(xué)院實(shí)現(xiàn)了快速和諧發(fā)展，蘭秀良同志也成為一名領(lǐng)導(dǎo)放心、同行認(rèn)可、員工滿意的高等教育管理專家。蘭秀良同志在政法學(xué)院發(fā)展過(guò)程中起到了特殊的重要作用。

作為一位社會(huì)活動(dòng)家，蘭秀良同志在著書立說(shuō)，成一家之言的同時(shí)，身在校園，心系天下。他有著悲天憫人的濟(jì)世情懷，對(duì)完美的追求并沒有使他與現(xiàn)實(shí)格格不入，而是總能從現(xiàn)實(shí)中引申出自己兼濟(jì)蒼生社稷的理想，努力打通理想與現(xiàn)實(shí)的通道，自覺擔(dān)當(dāng)起“天下興亡”的責(zé)任。他把一個(gè)學(xué)者的社會(huì)責(zé)任和知識(shí)分子的良知完美結(jié)合，傳承人文，守望正義，引領(lǐng)世人同行。無(wú)論是履行人大代表職責(zé)，表達(dá)民生訴求，還是為社會(huì)提供服務(wù)，熱心社會(huì)公益事業(yè)，他都樂(lè)此不疲，毫不懈怠，有著廣泛的社會(huì)知名度和影響力。

他追求科學(xué)民主，致力公平正義，是人類良心的守望者；他與人為善，平易近人，窮可交，富可為，是有著廣泛人脈的平民學(xué)者；他慷慨耿直，樂(lè)于助人，是有著強(qiáng)烈愛心和俠義精神的志愿者；他道法自然，逍遙自在，是向往乘物以游心自由境界的思想者。這些可貴的品格，正是一個(gè)和諧社會(huì)的深情期待。

蘭秀良同志幼年時(shí)家境貧寒，刻苦學(xué)習(xí)，窮而不墜青云之志。他事父母至孝，對(duì)兄弟呵護(hù)有加，對(duì)妻兒情深意長(zhǎng)。作為家庭中的長(zhǎng)者，他有著對(duì)含飴弄孫天倫之樂(lè)的深深期待，在他去世的當(dāng)天，他懷抱孫女的殷殷之情，成為詮釋人世間親情的永恒經(jīng)典。

蘭秀良同志和我們永別了。我們要學(xué)習(xí)他學(xué)高為師、身正示范的名師風(fēng)范；學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索的科學(xué)精神；學(xué)習(xí)他積極向上、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度；學(xué)習(xí)他豪爽仗義、樂(lè)于助人的濟(jì)世情懷。他的思想、英名和風(fēng)范將永載吉林師范大學(xué)的史冊(cè)！

蘭秀良同志永垂不朽！”

本報(bào)訊（記者 辛言）今年四月，吉林師范大學(xué)政法學(xué)院院長(zhǎng)蘭秀良遭遇車禍，不幸去世。昨日，記者在梨樹縣法院獲悉，肇事者為梨樹縣村民劉某，系酒后無(wú)證駕車，被該院以交通肇事罪一審判處有期徒刑兩年，緩刑兩年。

判決書顯示，4月18日，蘭秀良和另外三位老師因公事在四平市二龍湖賓館住宿，19時(shí)30分，他們向泵站方向散步，蘭秀良被劉某酒后駕駛的無(wú)牌照三輪摩托車從背后撞倒，蘭秀良受傷身亡。

劉某稱，他駕車準(zhǔn)備到山上收賬，發(fā)現(xiàn)前邊有兩個(gè)人，就踩剎車，但剎車不好使了，撞了一個(gè)人，后來(lái)的事兒他就不知道了。他承認(rèn)自己之前喝了酒。

梨樹縣法院一審認(rèn)為，被告劉某無(wú)證駕車，致人死亡，負(fù)事故全部責(zé)任，其行為構(gòu)成交通肇事罪，視民事部分已賠償?shù)染唧w情節(jié)，法院最終判處劉某有期徒刑兩年，緩刑兩年。

第二篇：秀蘭集團(tuán)簡(jiǎn)介

秀蘭集團(tuán)

秀蘭集團(tuán)簡(jiǎn)介：

河北秀蘭房地產(chǎn)集團(tuán)有限公司——前身系保定市秀蘭房地產(chǎn)有限公司，1997年成立，現(xiàn)已發(fā)展成為以房地產(chǎn)開發(fā)為核心、集建筑施工、建材生產(chǎn)、物業(yè)服務(wù)、商務(wù)酒店于一體的民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)。

發(fā)展歷程

從小建筑隊(duì)到集團(tuán)公司，一步一個(gè)腳印……

1984年，趙秀蘭成立耳七里店建筑隊(duì)，奠定公司雛形

1995年，趙秀蘭傾盡畢生積蓄70余萬(wàn)元捐資助教，當(dāng)年冬天離世

1997年，保定市秀蘭房地產(chǎn)有限公司成立

2000年，秀蘭物業(yè)管理有限公司成立

2001年，秀蘭混凝土攪拌有限公司成立

2002年，保定市秀蘭建設(shè)有限公司成立

2002年，河北秀蘭房地產(chǎn)集團(tuán)有限公司成立

2004年，秀蘭購(gòu)物廣場(chǎng)開業(yè)迎賓

2005年，秀蘭飯店開業(yè)迎賓

2007年，秀蘭地產(chǎn)成功進(jìn)軍承德、邢臺(tái)等地，邁出跨越發(fā)展新步伐

組織結(jié)構(gòu)：

企業(yè)文化核心理念

企業(yè)愿景：打造百年名企 企業(yè)使命：創(chuàng)造精彩生活 企業(yè)價(jià)值觀：秀蘭永恒，奉獻(xiàn)久遠(yuǎn) 企業(yè)精神：學(xué)習(xí)秀蘭事跡，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、企業(yè)戰(zhàn)略：規(guī)模擴(kuò)張，精準(zhǔn)定位，打造全國(guó)地產(chǎn)名企 經(jīng)營(yíng)理念：以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)范發(fā)展、和諧共贏 開發(fā)理念：以人為本、追求卓越、打造精品、造福百姓 秀蘭在售樓盤：

秀蘭經(jīng)典樓盤：

秀蘭·錦觀城

秀蘭?錦觀城是保定第一個(gè)大規(guī)模純高層社區(qū)，位于恒祥北大街與隆興路（建設(shè)中)的交叉口處,與秀蘭? 四季城、秀蘭?鉆石嘉園和秀蘭?尚城共同組成秀蘭新城。

秀蘭?錦觀城占地17公頃,總建筑面積約27萬(wàn)平米。由16棟高層組成,戶型以精品小躍層為主,92-180平米的適用面積將躍層的居住體驗(yàn)拉入平常百姓家?！败S層的享受,平層的價(jià)格,多層的物管費(fèi)”的生活方式,在秀蘭?錦觀城完美展現(xiàn)。

秀蘭?錦觀城毗鄰秀蘭?城市花園、西苑小區(qū)、名人國(guó)際等多個(gè)高尚社區(qū),周邊配套成熟便利，飲食、娛樂(lè)、購(gòu)物、銀行應(yīng)有盡有。

秀蘭·錦觀城戶型圖： 秀蘭·錦觀城地理位置圖： 秀蘭·錦觀城周邊配套設(shè)施：

超市：美特好超市

餐飲：花神食府、麻辣誘惑金筷子、好滋味、老土灶等

銀行：工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、郵政儲(chǔ)蓄

通訊：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、郵政

交通：9路、31路、37路、301路 學(xué)校：美術(shù)中學(xué)、西苑幼兒園、秀蘭幼兒園

娛樂(lè)：知足會(huì)館、KTV、網(wǎng)吧

秀蘭·四季城

該小區(qū)在設(shè)計(jì)上，采用平層錯(cuò)躍層于一體，利用地理位置的空間轉(zhuǎn)換，將整個(gè)園區(qū)劃分為春、夏、秋、冬四部分，樓宇外面墻體采用不同顏色粉飾，小區(qū)內(nèi)以特色綠化植被點(diǎn)綴，體現(xiàn)出一年四季不同的韻味，名曰“四季城”。

秀蘭·康欣園

秀蘭集團(tuán)配合政府“城中村改造工程”的點(diǎn)睛之筆和典范之作。小區(qū)配套設(shè)施完善，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美，充滿現(xiàn)代氣息，建有大片集中綠地、休閑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和多處園林小品，是業(yè)主理想的宜居之地。該項(xiàng)目的成功完成，徹底轉(zhuǎn)變了村民的思想意識(shí)和生活方式，使古城西部的城市面貌大為改觀。

秀蘭·城市花園

“城市里的花園，花園里的家?！?/p>

秀蘭城市花園2001年被列為河北省“經(jīng)濟(jì)適用房重點(diǎn)工程”、保定市“為民辦的九件實(shí)事之一”?？傉嫉孛娣e325畝，總建筑面積30余平方米。由我國(guó)建筑設(shè)計(jì)權(quán)威單位上海同濟(jì)大學(xué)精心設(shè)計(jì)。在全市首創(chuàng)板式小高層的建筑模式，建有全市首條小區(qū)人工河，營(yíng)造出“以人為本，回歸自然”的現(xiàn)代社區(qū)環(huán)境，是全市環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范的經(jīng)典小區(qū)之一。

業(yè)內(nèi)專家這樣評(píng)價(jià)：由一家民營(yíng)公司單獨(dú)運(yùn)作這么規(guī)模巨大、設(shè)施周全的小區(qū)，在全國(guó)還是首家。

秀蘭家園

位于天威西路的秀蘭家園，是秀蘭地產(chǎn)開發(fā)的第一個(gè)大型居住小區(qū)，也是保定市首個(gè)實(shí)施專業(yè)化物業(yè)管理的正規(guī)小區(qū)，從建筑設(shè)計(jì)、居住理念上引領(lǐng)了古城房地產(chǎn)業(yè)的先河。

秀蘭莊園

秀蘭莊園地處天威西路，2000

底峻工。小區(qū)采用仿歐式建筑風(fēng)格，率先推出新穎的錯(cuò)層、越層式設(shè)計(jì)，最大限度地?cái)U(kuò)展了空間感受。小區(qū)綠化率達(dá)42%以上，又由于地處近郊，被譽(yù)為“鄉(xiāng)村里的都市，都市里的鄉(xiāng)村”。

秀蘭故事：

趙秀蘭，1938年6月20日生于保定市耳七里店村一個(gè)普通農(nóng)民家庭，從小受到中國(guó)農(nóng)民優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶，質(zhì)樸厚道、正直善良、吃苦耐勞、自立自強(qiáng)。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，她10來(lái)歲，中共地下黨發(fā)現(xiàn)了這個(gè)與眾不同的小姑娘，把她培養(yǎng)成小交通員。于是，她身上帶著重要情報(bào)，挑著兩只泔水桶，出入保定城關(guān)，躲過(guò)敵人哨兵的搜查，把情報(bào)送到我黨人員手中，多次完成大人辦不到的事，為中國(guó)革命做出了重要貢獻(xiàn)。

解放后，趙秀蘭表現(xiàn)出驚人的熱情和力量，16歲就光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。她在挖河工地當(dāng)“突擊隊(duì)長(zhǎng)”，在村里當(dāng)生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)。她不怕苦，不怕累，趕馬車，拉石子，披星戴月，風(fēng)餐露宿。她多次被評(píng)為鄉(xiāng)、區(qū)和市級(jí)勞動(dòng)模范，表現(xiàn)出“婦女能頂半邊天”、“巾幗不讓須眉”的豪邁氣概。

趙秀蘭積極響應(yīng)黨的改革開放號(hào)召，是最早投身商海的弄潮兒。當(dāng)過(guò)多年瓦工班長(zhǎng)的她，成立了耳七里店建筑隊(duì)，開始艱苦創(chuàng)業(yè)。她用瓦刀、大鏟、鐵锨等最簡(jiǎn)陋的工具，從一堵墻、一間房干起，和工人一起戰(zhàn)斗在勞動(dòng)第一線，既是經(jīng)理又是業(yè)務(wù)員還兼出納。她把建筑質(zhì)量放在第一位，最恨偷工減料，拒絕使用偽劣產(chǎn)品，水泥標(biāo)號(hào)不合格，寧可賠錢，也要求換成高標(biāo)號(hào)的。趙秀蘭的建筑隊(duì)走南闖北，以優(yōu)異的質(zhì)量，神奇的效率，誠(chéng)實(shí)的為人，贏得了普遍贊譽(yù)。

她永葆艱苦樸素的勞動(dòng)人民本色，穿的是家做衣褲，騎的是破自行車，住的是簡(jiǎn)陋的小房，大蔥蘸醬就是美食。但他對(duì)別人、對(duì)社會(huì)卻是異?？犊?。1995年，趙秀蘭得知石井小學(xué)的成了危房時(shí)，毅然拿出畢生積蓄70多萬(wàn)元，為山村建了一座水電暖配套齊全的高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓。那年的11月2日，入冬的第一場(chǎng)寒風(fēng)席卷了大地，為學(xué)校安裝暖氣奔走了一天的她回到家里，生上了爐子，由于煙道年久失修，當(dāng)天晚上因煤氣中毒離世！終年58歲。

石井村為她建墓樹碑，老百姓自發(fā)為她送葬，供桌擺開幾百米，哭聲感天動(dòng)地。滿城縣委、縣政府授予她“捐資助教模范”稱號(hào)，她的事跡被寫入《縣志》；電視劇《趙秀蘭的故事》在中央電視臺(tái)播出。如今，每逢清明、祭日，數(shù)以百計(jì)的百姓、學(xué)生、市民自發(fā)到趙秀蘭墓前拜祭，秀蘭精神得到全社會(huì)的認(rèn)同。

原保定市委書記張士儒稱贊說(shuō)：“趙秀蘭同志的這種精神是非常了不起的，這樣一個(gè)走上富裕道路的普通農(nóng)家婦女，有著這么廣闊的胸懷，這么高尚的精神情操，想到的是國(guó)家，想到的是教育和后代，這種精神，是值得我們學(xué)習(xí)的”。

秀蘭的下屬公司

一，秀蘭房地產(chǎn)開發(fā)公司簡(jiǎn)介

秀蘭房地產(chǎn)開發(fā)公司成立于

1997年，以公司奠基人——全國(guó)著名捐資助教模范趙秀蘭的名字命名。

秀蘭房地產(chǎn)開發(fā)公司繼承司母遺志，以秀蘭精神為企業(yè)文化的靈魂。公司以“全力為民、奉獻(xiàn)社會(huì)”為企業(yè)宗旨，以“學(xué)習(xí)秀蘭事跡、弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神”為企業(yè)口號(hào)，以“弘揚(yáng)秀蘭精神，誠(chéng)信服務(wù)百姓，塑造過(guò)程精品，打造名牌企業(yè)”為質(zhì)量方針，始終貫徹“以人為本、追求卓越、打造精品、造福百姓”的開發(fā)理念。

十年來(lái)，先后成功開發(fā)了秀蘭家園、秀蘭莊園、秀蘭城市花園、秀蘭康欣園、秀蘭康澤園、秀蘭錦觀城、秀蘭四季城、秀蘭鉆石嘉園、秀蘭裕豐家園等十幾個(gè)經(jīng)典樓盤，累計(jì)開發(fā)面積200多萬(wàn)平方米。秀蘭房地產(chǎn)開發(fā)的小區(qū)以先進(jìn)的人居理念、過(guò)硬的建筑質(zhì)量、完善的配套設(shè)施、完美的物業(yè)服務(wù)享譽(yù)業(yè)界。

2005年，秀蘭房地產(chǎn)開發(fā)公司被建設(shè)部評(píng)為“國(guó)家房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)一級(jí)資質(zhì)”，并連續(xù)被金融機(jī)構(gòu)評(píng)為“AAA”級(jí)信用客戶。公司制定了“三年走向河北、五年邁向全國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，全力把“秀蘭”打造成為全國(guó)房地產(chǎn)界的知名品牌。二，秀蘭建設(shè)公司

技術(shù)力量雄厚，具有綜合施工能力，擁有一支設(shè)備齊全、專業(yè)配套、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)施工隊(duì)伍。

先后完成了秀蘭康欣園、康澤園、錦觀城、鉆石嘉園、裕豐家園等大型居住小區(qū)的建設(shè)，建筑質(zhì)量、建設(shè)規(guī)模走在同行業(yè)前列。

從多層磚混結(jié)構(gòu)到高層框架及剪力墻結(jié)構(gòu)；從組合鋼模板到先進(jìn)的大模板；從龍門架到大型塔吊；從摸索管理階段到管理成熟階段；從小打小鬧到新技術(shù)、新工藝、設(shè)設(shè)備，秀蘭建設(shè)公司實(shí)現(xiàn)了從量的積累到質(zhì)的飛躍。三，秀蘭混凝土攪拌公司

位于保定市天威西路3733號(hào)，以生產(chǎn)各種建筑用商品混凝土為主，是目前保定市產(chǎn)量最高的攪拌站，能夠滿足各種工程及特殊要求混凝土的生產(chǎn)、運(yùn)輸、泵送。

攪拌公司擁有HZS180型、120型、HZS50型等各類先進(jìn)的攪拌機(jī)，擁有全省首座干粉砂漿站，設(shè)有混凝土專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種原材料進(jìn)行規(guī)范檢測(cè)，從根本上保證產(chǎn)品質(zhì)量。

秀蘭攪拌公司擁有自己的砂石料基地，充分保證原材料的質(zhì)量和供應(yīng)。

以規(guī)范化、科學(xué)化的企業(yè)管理，連續(xù)被市技術(shù)監(jiān)督局、質(zhì)量監(jiān)督信息中心評(píng)為“質(zhì)量服務(wù)雙滿意單位”?！耙試?yán)格科學(xué)的管理，建用戶滿意的工程?！毙闾m攪拌公司將以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、塑造更多的精品工程。

四，秀蘭物業(yè)管理公司

榮獲“河北省十佳物業(yè)管理公司”，國(guó)家二級(jí)物業(yè)管理資質(zhì)。公司服務(wù)的秀蘭康欣園、秀蘭城市花園被評(píng)為“全國(guó)物業(yè)管理優(yōu)秀示范小區(qū)”，秀蘭家園、秀蘭莊園、秀蘭康欣園、秀蘭康澤園先后被評(píng)為“河北省優(yōu)秀物業(yè)管理小區(qū)”。

秀蘭物業(yè)公司組織架構(gòu)健全，經(jīng)過(guò)五年磨練，逐漸形成了一套適合自己發(fā)展的運(yùn)營(yíng)體系，部門設(shè)置齊全規(guī)范。服務(wù)項(xiàng)目包括物業(yè)管理、小區(qū)供暖、酒類零售、干洗濕洗、家政服務(wù)、便民商業(yè)服務(wù)六個(gè)領(lǐng)域，經(jīng)營(yíng)范圍也正由單一的住宅小區(qū)物業(yè)管理，向商業(yè)樓、辦公樓、醫(yī)療結(jié)構(gòu)、星級(jí)酒店、廠礦等行業(yè)滲透，具有廣闊的發(fā)展前景和開拓空間。

秀蘭物業(yè)管理有限公司以“秀質(zhì)蘭心，物精業(yè)勤”為口號(hào)，始終奉行“以人為本”的管理理念，積極倡導(dǎo)“人文物業(yè)、親情物業(yè)、綠色物業(yè)”理念，把所承接服務(wù)的小區(qū)打造得環(huán)境清雅、氣氛溫馨，承載著厚重的人文關(guān)懷，寄托著深厚的文化底蘊(yùn)，真正成為保定市民心目中理想的家園。

五，秀蘭飯店

秀蘭飯店坐落在古城保定樂(lè)凱南大街388號(hào)，是保定市第一家按五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)興建的大型豪華商務(wù)酒店，特聘港澳地區(qū)資深酒店專業(yè)人士經(jīng)營(yíng)管理。酒店擁有268套設(shè)備完善的各類豪華商務(wù)客房，采用酒店智能化管理系統(tǒng)，格調(diào)清新、舒適、典雅，富麗堂皇。國(guó)際會(huì)議中心可同時(shí)容納600人舉行不同規(guī)模、類型的商務(wù)會(huì)議。酒店的中、西餐廳為您提供純正美食，味覺盛宴。3000平方米的康樂(lè)中心設(shè)有室內(nèi)大型恒溫標(biāo)準(zhǔn)游泳池、健身中心、網(wǎng)球場(chǎng)和大型保齡球館。飯店同時(shí)設(shè)有豪華夜總會(huì)、購(gòu)物中心、旅行社、桑拿洗浴中心、美容美發(fā)、棋牌室等一應(yīng)俱全的配套設(shè)施。

秀蘭飯店設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)雅，服務(wù)優(yōu)質(zhì)，將使每一位下榻的賓客得到真正意義的五星級(jí)享受。

第三篇：朱秀蘭讀后感

讀李鎮(zhèn)西《教有所思》有感

之前也多次看到李鎮(zhèn)西的書，都沒有沉下心去認(rèn)真的閱讀。為什么呢？可能是自己沒讀這些教育書之前，都已經(jīng)在心里下過(guò)定義，就是這類書要么板著面孔說(shuō)教，要么故作深沉，含混晦澀??這幾天閑來(lái)沒事，隨手拿著李鎮(zhèn)西的《教有所思》翻看，這一看不打緊，我被書中的內(nèi)容深深地吸引了，讀完后仍拿在手里，久久回味，舍不得放下。

原來(lái)之前的我給自己圈定了一個(gè)小框框，沒有讀就認(rèn)為這些書不可看，實(shí)際上是自己把自己給框在了框外，錯(cuò)失了許多美好的風(fēng)景。

這本《教有所思》之所以吸引我，更多是因?yàn)闀衅綄?shí)的語(yǔ)言和這平實(shí)中透漏出的不一般的見解。這點(diǎn)和我想的是一樣的，我也覺得越是大家，越是學(xué)問(wèn)精深者，表述其學(xué)問(wèn)的語(yǔ)言越平實(shí)。

書中的每一篇文章看上去都是短小的隨筆，可這些短小的隨筆里卻蘊(yùn)含著大教育，流露出的是一個(gè)教育工作者的使命和責(zé)任，以及他一生所孜孜以求的教育理想。讀這本書，仿佛是在和李鎮(zhèn)西對(duì)話，感受他的人格魅力，他的教育思想，他的生活??那個(gè)著名的教育家李鎮(zhèn)西在我眼前活了起來(lái)，成了一個(gè)立體的、有著遠(yuǎn)大教育理想的普通的人。

書中的絕大多數(shù)文章寫于2000年到2003年之間，也是他在讀朱永新的教育哲學(xué)專業(yè)博士期間完成的。這段時(shí)間，李鎮(zhèn)西沒有了學(xué)校事務(wù)的煩擾，剛好可以利用讀書的這段時(shí)間，把自己靜下來(lái)，沉下來(lái)，認(rèn)真梳理自己近20年的教育工作，邊學(xué)習(xí)邊思考，教育與文學(xué)共進(jìn)，思想與激情齊飛，青春與童心為伴，生命與使命同行。也是在這個(gè)時(shí)段，他寫的文章，他對(duì)教育的感悟和理解上升到了一個(gè)從未有過(guò)的高度，之后的日子，他曾一直在努力提升，但由于各種事務(wù)和名利的纏繞，2000年到2003年期間他的思想很難再被超越。

書中的一些小短篇，對(duì)于我，無(wú)論是我作為一個(gè)兩歲孩子的母親，還是一個(gè)教育編輯，都深受啟發(fā)。比如《教育：把童年還給童年——看影片〈美麗人生〉隨想》這篇文章，《美麗人生》這部電影說(shuō)的是一位超越世俗、擁有人道主義情懷的父親，為了不讓孩子晶瑩脆弱的心靈受到傷害，把殘酷的槍殺現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)成一場(chǎng)驚險(xiǎn)而有趣的游戲，從而在孩子的心田依次播撒善良、正直、機(jī)智的種子，讓孩子在童年的時(shí)光里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

這篇文章之所以讓我感動(dòng)，是因?yàn)槲疑钋畜w會(huì)到童年對(duì)人一生的深刻影響。就如書中所說(shuō)“在兒童精神的天空中沒有了與鳥兒嬉戲的云彩，在少年心靈的原野沒有了隨風(fēng)起舞的花朵；于是，在孩子的意識(shí)中，沒有了純真和純正，沒有了童話和夢(mèng)想，沒有了對(duì)善的一往情深的追求與呵護(hù)，以及對(duì)美的一往情深的憧憬與向往??因?yàn)樗麄儧]有童年，沒有少年，更沒有他們這個(gè)年齡所應(yīng)該有的純潔、溫柔、天真、夢(mèng)幻，以及由此帶來(lái)的情趣與浪漫！”

是的，小男孩的父親不是回避現(xiàn)實(shí)，而是盡力讓孩子在本應(yīng)天真爛漫的童年里，不去面對(duì)殘酷、戰(zhàn)爭(zhēng)。其實(shí)，教育，無(wú)論對(duì)于教師還是對(duì)于家長(zhǎng)都應(yīng)該讓某一年齡段的孩子享受這個(gè)年齡段最需要的東西。這不是對(duì)孩子的欺騙，而是對(duì)人性的尊重。

試想，如果在本應(yīng)該做夢(mèng)的年齡里，讓孩子時(shí)時(shí)睜著一雙對(duì)周圍世界充滿警惕和恐懼的眼睛，那么他以后的生活里還會(huì)有美好的出現(xiàn)嗎？這樣的人生是多么的可怕，多么的無(wú)味！

記得讀過(guò)一個(gè)安徒生的故事，他在朋友家里住的一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)朋友家的小女孩經(jīng)常

在家里的小花園尋找，每每找到一點(diǎn)吃的或者玩的就分外開心。安徒生就去買了一些糖果和禮物，他沒有直接送給小女孩，而是把這些糖果和禮物悄悄地放在花園的草叢里。終于在幾天后，小女孩又去花園里時(shí)，“撿到”了這些禮物和糖果。安徒生這樣做，就是為了讓小女孩自己去發(fā)現(xiàn)這些禮物，這些禮物就像是種子被種植在孩子的心田，她相信這世間有美好，相信愛，這樣就會(huì)給予愛、繼而播種愛。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“為每一個(gè)人培養(yǎng)其善良、誠(chéng)摯、同情心、助人精神以及對(duì)一切有生之物和美好事物的關(guān)切之情等品質(zhì)，是學(xué)校教育的基本而起碼的目標(biāo)。學(xué)校教育就要由此入手?！奔彝ソ逃螄L不是如此呢?

當(dāng)然書中還有很多對(duì)教育的理解，也都讓我產(chǎn)生共鳴。比如“家長(zhǎng)也是教育者”“面對(duì)實(shí)踐的理論最親切”“重建教育理想”“教育科研：警惕偽科學(xué)！”；當(dāng)然還有李鎮(zhèn)西對(duì)各位名人、恩師的相見以及懷念的文章，提到朱永新、陳鐘梁、魏書生等，他們有的是我們的作者，有的是我們的班主任培訓(xùn)班請(qǐng)來(lái)給班主任講過(guò)課的教育家。讀過(guò)李鎮(zhèn)西對(duì)他們的評(píng)價(jià)后，他們也都和李鎮(zhèn)西一樣在我眼中變得立體，變得更豐富了。

其實(shí)全書給我留下印象最深刻的是《心動(dòng)時(shí)刻》以及《凝望窗外》這兩欄里的文章，《似夢(mèng)非夢(mèng)的童年往事》《姨媽》《鐵皮鼓印象》《學(xué)生請(qǐng)我吃火鍋》《又見谷建芬》《我的一次反腐經(jīng)歷》《對(duì)一位三陪女的采訪》??這些文章，看似與教育五官，實(shí)則與教育關(guān)系甚大，那些深刻的、某些人板著面孔說(shuō)教的所謂教育，被李鎮(zhèn)西這些性情文字詮釋得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。他的字里行間流露出一個(gè)大教育家的柔情的一面，讓人在閱讀后，在和他進(jìn)行深度對(duì)話后，倍感親切。

教育即生活，生活即教育。教育在生活中放射出光彩，生活在教育中得到提升。生活的教育才是所謂的“真教育”，也是以人為本的教育。

“追求真理做真人”“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，這才是真正的教育，人的教育，也是陶行知教育的精髓所在。陶行知是李鎮(zhèn)西最仰慕的大教育家之一，他的思想也在李鎮(zhèn)西的教育中的到體現(xiàn)。作為一個(gè)有童心、有愛心、有思想、有實(shí)踐的教育家，李鎮(zhèn)西心中裝著孩子，裝著教育，裝著整個(gè)世界，他正帶著自己的使命和責(zé)任走在自己的教育人生路上。

真希望這樣的教育家能夠多出現(xiàn)些，再多出現(xiàn)些，最好能遍布城市到鄉(xiāng)村的每一個(gè)課堂！

腦海里又浮現(xiàn)出2008年11月份來(lái)鄭州為班主任講課的情形。他圓圓的臉，一副帶金屬邊的眼睛，臉上永遠(yuǎn)帶著笑容，還有孩子般的童稚。他個(gè)子不高，但卻又著特殊的氣場(chǎng)，講起話來(lái)擲地有聲：“??我平時(shí)一邊思考一邊實(shí)踐，有時(shí)思考得很痛苦，因?yàn)槔硐牒同F(xiàn)實(shí)碰撞，才能震痛我的心，但我寧愿有這樣真實(shí)的痛苦，也不愿麻醉自己、欺騙別人。于是便有了不少被一些人認(rèn)為敢說(shuō)真話、而被另一些人認(rèn)為思想偏激的言論。按照某些世俗的觀點(diǎn)，我至今書生氣十足，不能算一個(gè)成熟的教育者，但有一點(diǎn)令我自豪，那就是我至今還懷揣著教育理想，而且居然還想一點(diǎn)一滴地把它付諸現(xiàn)實(shí)。有人說(shuō)我的理想不過(guò)是夢(mèng)想，對(duì)教育者來(lái)說(shuō)，但是有理想和有夢(mèng)想是不一樣的。精神狀態(tài)不一樣，行動(dòng)方式不一樣。我當(dāng)然知道，我的理想也許只有百分之一付諸現(xiàn)實(shí)，但我愿意付出百分之百的努力。我力圖通過(guò)我的探索，給人們一個(gè)真實(shí)的展示，一個(gè)真誠(chéng)的教育理想主義者，在現(xiàn)行教育體制下，究竟能夠走多遠(yuǎn)。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我愿意守住自己的靈魂，這個(gè)靈魂就是一

顆樸素而真實(shí)的心。”

讀孫云曉的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》有感

這幾天在看孫云曉先生寫的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》，句句箴言，字字千金，獲益良多。

書中說(shuō)，美國(guó)有個(gè)說(shuō)法，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，就是說(shuō)，一個(gè)習(xí)慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時(shí)間，他們測(cè)算是21天。當(dāng)然，21天是一個(gè)大致的概念，只能養(yǎng)成一些簡(jiǎn)單的習(xí)慣。根據(jù)我們的研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同，復(fù)雜一些的習(xí)慣養(yǎng)成一般需要30天至40天。總之是時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢。

你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。這就是習(xí)慣。

比方說(shuō)，一個(gè)人見了人就問(wèn)好；做錯(cuò)事，一定會(huì)道歉；辦重要的事一定要確認(rèn)等等，這就是習(xí)慣。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人命運(yùn)的。有了一身好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓人一生都不能放心，甚至不得安寧。

我做為一名教師對(duì)此深有體會(huì)。我們常講要培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)，我認(rèn)為更重要的是我們做老師是要想聽（有很多時(shí)候?qū)W生說(shuō)得不全對(duì)，甚至是錯(cuò)的）。由于老師和同學(xué)都很想聽，才能使學(xué)生很想說(shuō)，正因?yàn)楹芟胝f(shuō)，才能很著急去想、去思考。培養(yǎng)了學(xué)生想說(shuō)的習(xí)慣，也順便培養(yǎng)了他們愛動(dòng)腦的習(xí)慣，一舉兩得。

一、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)想、會(huì)說(shuō)。

會(huì)想，首先要肯想。課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問(wèn)題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。要求學(xué)生，老師每發(fā)一問(wèn)，人人都要立即思考，準(zhǔn)備回答。如果不會(huì)答，也要把問(wèn)題重述一遍并說(shuō)出自己是怎么想的，想到哪兒不會(huì)了。告訴學(xué)生這也是一種回答。堅(jiān)持這樣做，可以提高提問(wèn)的教學(xué)效率。因?yàn)槿鄬W(xué)生毫無(wú)例外人人都得積極動(dòng)腦思考，會(huì)與不會(huì)都有的可想。提問(wèn)時(shí)可讓可能不會(huì)答的優(yōu)先做答，再請(qǐng)會(huì)答的針對(duì)前者的疑問(wèn)做答。這樣，教師既可以了解后進(jìn)生是不是在思考，思維的障礙是什么，又可提高一般學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使其思維的靈活性，深刻性得到鍛煉。對(duì)回答好的，敢于發(fā)言的給予鼓勵(lì)。

語(yǔ)言是思維的結(jié)果，要說(shuō)就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說(shuō)這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想；要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽，細(xì)心看。因此我十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

第一，讓學(xué)生習(xí)慣于“說(shuō)想法”。所謂說(shuō)想法就是說(shuō)思路，說(shuō)思維的過(guò)程。課上要給每個(gè)學(xué)生說(shuō)自己想法的機(jī)會(huì)，可以個(gè)人獨(dú)自小聲說(shuō)，同座之間練習(xí)說(shuō)，四人小組互相說(shuō)，等等。通過(guò)說(shuō)，學(xué)習(xí)思維方法。長(zhǎng)此訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)習(xí)慣于說(shuō)想法。說(shuō)想法的過(guò)程就

是訓(xùn)練邏輯思維能力的過(guò)程。通過(guò)說(shuō)想法，培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言的條理性和思維的邏輯性。

第二，訓(xùn)練學(xué)生使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。教學(xué)中要幫助學(xué)生理解課本上關(guān)于概念、法則的用語(yǔ)，要求學(xué)生用數(shù)學(xué)用語(yǔ)，簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，完整地回答問(wèn)題。在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理、判斷后，啟發(fā)學(xué)生用自己的話總結(jié)概括出定義、法則或公式。使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。這樣做不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且教師能及時(shí)獲得反饋信息，考查學(xué)生理解的程度，以便在學(xué)生敘述中糾正他用語(yǔ)的錯(cuò)誤，加深其對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)生用自己的話說(shuō)完后，還要統(tǒng)一到課本語(yǔ)言上來(lái)。

第三，給后進(jìn)生發(fā)言權(quán)。培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦回答問(wèn)題的習(xí)慣，難點(diǎn)在于訓(xùn)練后進(jìn)生。后進(jìn)生上課一般表現(xiàn)為視而不見，聽而不聞，因?yàn)樗簧朴谟^察，不會(huì)聽講，不會(huì)思考。因此對(duì)后進(jìn)生更要設(shè)法使他學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，這就要給后進(jìn)生發(fā)言權(quán)。后進(jìn)生在課堂上回答問(wèn)題時(shí)心虛，聲音小，若說(shuō)錯(cuò)，遭同學(xué)嬉笑，下次就更不敢舉手發(fā)言了。不說(shuō)也就不想，不動(dòng)腦子。所以輔導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，就要設(shè)法使后進(jìn)生開口，敢講話，會(huì)回答問(wèn)題。例如，課前就把復(fù)習(xí)的題目先告訴后進(jìn)生，并具體教他們?nèi)绾位卮?。由于后進(jìn)生先學(xué)一步，心中有底，上課時(shí)就敢于舉手發(fā)言，回答時(shí)也聲音宏亮。稍有進(jìn)步，就抓住時(shí)機(jī)給予表?yè)P(yáng)。后進(jìn)生逐漸練大了膽，再逐漸加大難度。后進(jìn)生嘗到了甜頭，有了自信心，說(shuō)的積極性就高了。后進(jìn)生也能積極動(dòng)腦回答問(wèn)題，也可促進(jìn)中等生，優(yōu)等生。說(shuō)，促進(jìn)了想，使學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)。

上述訓(xùn)練可以通過(guò)課堂教學(xué)的口算練習(xí)，板演回講，總結(jié)定義，回答提問(wèn)，小組討論，爭(zhēng)論問(wèn)題等形式進(jìn)行

使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。

第四篇：悼念老師的悼詞

悼念老師的悼詞

悼念老師的悼詞

【一】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位親朋好友：

在這個(gè)翠柏凝春、天人同悲的日子里，我們懷著無(wú)比沉痛的心情一齊來(lái)到這里送別我們的一位摯友、一位朝夕相處的同事、一位英年早逝的教育界的精英xx同志。

此時(shí)此刻，親人掩面，朋友傷懷，同事哽咽。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx小學(xué)的全體師生及xx鎮(zhèn)全體教育界的同仁向華文同志的親屬致以親切的慰問(wèn)!

我們無(wú)法相信，我們也不能相信這一沉重的事實(shí)。教室里他那活潑生動(dòng)的話語(yǔ)，操場(chǎng)上他那舞動(dòng)身軀的英姿，辦公室他那奮筆疾書的身影……無(wú)一不浮現(xiàn)在我們眼前，曾經(jīng)如此鮮活的他，怎么說(shuō)走就走了呢?老天真是不長(zhǎng)眼??！!

往事依稀，淚眼朦朧。千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡我們對(duì)他的思念。

xx同志生于xx年xx月xx日，xx年畢業(yè)于xx師專(現(xiàn)xx學(xué)院)同年被分配到馬口鎮(zhèn)馬口中學(xué)任教，其后又調(diào)入窯新中學(xué)，xx年調(diào)入xx小學(xué)，擔(dān)任教務(wù)主任至今。

對(duì)工作：他充滿激情，工作勤懇，任勞任怨，大公無(wú)私。

對(duì)同事：他不存欺心，平易近人，謙虛謹(jǐn)慎，和藹可親。

對(duì)學(xué)生：他充滿愛心，教書育人，愛生如子，德藝雙馨。

對(duì)妻女：他飽含深情，寸草春暉，舔犢情深，相敬如賓。

對(duì)父母：他傾注孝心，簞食豆羹，仁義慈孝，常懷感恩。

樹欲寧兮，風(fēng)不止，子欲養(yǎng)兮，親不待。長(zhǎng)生百年豈足，哀哉天降不幸，竟然撒手長(zhǎng)去，留下滿目凄清，xx同志走了，帶著對(duì)美好人生的無(wú)限眷戀，永遠(yuǎn)地走了。從此，女兒失去了一個(gè)慈愛的父親，妻子失去了一個(gè)溫情的丈夫，父母失去了一個(gè)孝順的兒子，學(xué)生失去了一個(gè)敬愛的老師，我們失去了一個(gè)好伙伴，馬口教育失去了一個(gè)才德兼?zhèn)涞暮媒處?，高風(fēng)傳鄉(xiāng)里，亮節(jié)啟后人。他音容雖逝，但德澤永存。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留作丹心照汗青。xx同志43個(gè)年輪的人生之路是所有相知、相識(shí)人永遠(yuǎn)的遺憾、永遠(yuǎn)的傷痛。但是他對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)工作的敬業(yè)、對(duì)老人的孝敬、對(duì)家庭的負(fù)責(zé)、對(duì)女兒的關(guān)愛、對(duì)朋友的坦誠(chéng)，則永遠(yuǎn)銘記在親朋好友的心中。青山永在，英名長(zhǎng)留，讓我們永遠(yuǎn)記住這樣一位平凡而又偉大的人。/ 7

事業(yè)未捷身先逝，常使英雄淚沾襟，此時(shí)此刻，xx中心初中的領(lǐng)導(dǎo)為你送行來(lái)了，xx小學(xué)的同事們?yōu)槟闼托衼?lái)了，兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事為你送行來(lái)了，你的親人為你送行來(lái)了，你的朋友和同學(xué)為你送行來(lái)了!

長(zhǎng)歌當(dāng)哭，逝者逝亦，生者善之。xx同志，你就安心的去吧，要相信，你的女兒一定更堅(jiān)強(qiáng)，親友一定更和諧。

天堂路遠(yuǎn)，愿君一路平安。

悼念老師的悼詞【二】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位親友、同志們：

半百人生情同義，一世辛苦何須愧。三十功名塵與土，兩袖清風(fēng)不為悔。

今天, 秋風(fēng)哀鳴，天地含悲，我們懷著極其沉痛的心情,在這里為光榮的人民教師——xx同志舉行追悼會(huì)，隆重悼念這位德高望重、深受師生好評(píng)的教育工作者，我們的好戰(zhàn)友——xx老師。首先，我代表田莊中學(xué)全體師生，對(duì)蔣老師的不幸逝世表示深切地哀悼(鞠躬)。對(duì)蔣老師的家屬表示親切地慰問(wèn)，并請(qǐng)節(jié)哀順變!(鞠躬)

xx老師于1957年7月15日出生在一個(gè)貧寒家庭,因兄弟姐妹多達(dá)8人，其父親被無(wú)辜打成“右派”后，身為長(zhǎng)兄的他高中畢業(yè)就早早地放棄了學(xué)業(yè)和美好的前程，小小年紀(jì)就幫助父母承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，其內(nèi)心的煎熬有誰(shuí)能知，那深重的壓力誰(shuí)能知曉?直到1980年 8月才開始從事教育教學(xué)工作，成為一名光榮的人民教師,從此扎根田莊教育。從參加工作以來(lái)，蔣老師堅(jiān)持邊工作邊自學(xué)，吃夠了常人無(wú)法想象的苦，受盡了他人難以承受的累。先后在教育局基建隊(duì)，隴塘學(xué)校、永樂(lè)學(xué)校、牛上學(xué)校、楊泥田學(xué)校擔(dān)任繁重的教學(xué)工作。1998年，因工作需要，調(diào)入田莊中學(xué)擔(dān)任后勤工作。

xx老師一生熱愛教育,團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生。在工作中不斷充實(shí)自我,積極鉆研業(yè)務(wù),以強(qiáng)烈的愛心和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,贏得了教育界的好評(píng)，受到了學(xué)生的愛戴。因工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、成績(jī)突出,蔣老師曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者。這樣一位人民的好教師,一位和藹可親的長(zhǎng)輩,一位德高望重、倍受尊重的同志,沒有來(lái)得及放下肩上沉重的擔(dān)子，不幸于2011年10月13日23時(shí)52分，因病醫(yī)治無(wú)效，永遠(yuǎn)地離開了我們,享年閏年閏月55歲。

培育桃李三十載,鞠躬盡瘁五十春。xx老師離我們遠(yuǎn)去了,但他生前的事跡卻令我們追念不己。在他三十多年的教育教學(xué)生涯中,他一直愛崗敬業(yè),愛校如家;勤勤懇懇,任勞任怨;刻苦鉆研每一篇文章,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案,認(rèn)真上好每一堂課。為了學(xué)生,他披肝瀝膽,嘔心瀝血;為了學(xué)生,他循循善誘,廢寢忘食。特別是對(duì)學(xué)習(xí)困難、調(diào)皮搗蛋的后進(jìn)學(xué)生,他更是關(guān)懷備至,用自己親切的話語(yǔ)和燦爛的笑容溫暖他們的心靈,用自己陽(yáng)光雨露般、公正無(wú)私的關(guān)愛照耀滋潤(rùn)他們的心田,使他們轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極上進(jìn)的好學(xué)生,幫助他們認(rèn)真完成了學(xué)業(yè),走上了成才之路。

對(duì)一些年輕的教師,他總是以寬大的胸懷和寬容的態(tài)度感化他們;對(duì)業(yè)務(wù)能力有限的新教師,他給予切實(shí)的幫助和鼓勵(lì)。他人緣好,作風(fēng)踏實(shí);古道熱腸,有求必應(yīng)。同事們都說(shuō),與蔣老師搭檔,輕松愉快,信心十足;與蔣老師交往,醍醐灌頂,/ 7 如坐春風(fēng)。他在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著、耕耘著,為田莊中心學(xué)校的教育事業(yè)做出了實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)?？梢哉f(shuō),蔣老師的一生,是為教育事業(yè)奮斗的一生,是光明磊落的一生。

他為人忠厚、襟懷坦白;謙虛謹(jǐn)慎、平易近人;生活節(jié)儉,艱苦樸素;家庭和睦,鄰里團(tuán)結(jié)。他對(duì)兩個(gè)女兒從嚴(yán)管教,嚴(yán)格要求,又不失和藹慈祥,使女兒健康成長(zhǎng)，成為了遵紀(jì)守法,好學(xué)上進(jìn)的好青年。他默默地承擔(dān)起了很多的家務(wù)事,為妻子的教育工作解除后顧之憂。

杜鵑泣血,百靈哀鳴,晴空一聲霹靂,噩耗猛然當(dāng)頭,xx老師溘然長(zhǎng)辭,撒手西去。想當(dāng)年,中流砥柱耀杏壇;值此日,星沉月落盡哀音。xx老師帶著對(duì)渴盼他早日康復(fù)、回到學(xué)校的全校師生的不舍,帶著對(duì)自己白發(fā)蒼蒼的雙親的深深歉疚和牽掛,帶著對(duì)尚未成家的女兒健康快樂(lè)、一生平安的祝福和牽念,帶著對(duì)失伴孤雁般的妻子空余血淚、肝腸寸斷的不忍和難舍,帶著對(duì)學(xué)校、同事、學(xué)生的依戀與熱愛，永遠(yuǎn)地離開了我們。孔子風(fēng)范,萬(wàn)世流芳,蔣老師的形像,永不泯滅,xx老師雖然離開了我們,但他那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,腳踏實(shí)地、一絲不茍的作風(fēng),嚴(yán)于律已、為人師表的風(fēng)范,將永遠(yuǎn)銘記在我們心中。他那語(yǔ)重心長(zhǎng)、不知疲倦地教誨學(xué)生的師者風(fēng)范依然浮現(xiàn)在我們的腦海。他即使兩鬢染霜、仍不遺余力地在學(xué)校后勤崗位上的認(rèn)真負(fù)責(zé)之精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?cè)鷮?shí)工作。在病情嚴(yán)重之時(shí)，他仍然心系學(xué)校，心念他人。但是,我們沒有回天之術(shù),也無(wú)再生之能,xx老師終究走了,永遠(yuǎn)地走了。從此以后,蔣府失去了一位好兒子、好兄長(zhǎng)、好丈夫、好父親，田莊中心校少了一名好老師，同志們少了一位好同事，鄉(xiāng)親們少了一位好鄰居。

仙人已過(guò)蓬萊閣,德范猶香啟后人。在這秋風(fēng)瑟瑟、人竟云亡的日子,青山不語(yǔ)，流水嗚咽，蒼天含悲，淚飛傾盆。這位心系田莊教育的男兒，馬上就要還身塵土;而田莊的山水泥土鑄就的師魂，還將屹立在田莊中學(xué)乃至所有人的心中。我們無(wú)法忘記，安化師范，三年學(xué)習(xí)中專畢業(yè);走上崗位，各門知識(shí)了然于胸;煤油燈下，夜深人靜精心備課;三尺講臺(tái)，談笑風(fēng)生兢兢業(yè)業(yè);批改作業(yè)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí);傳道授業(yè)，講解疑難苦口婆心;為人師表，愛生如子愛校如家;待人真誠(chéng)，政治風(fēng)雨同心同德;平易近人，老少交往有情有義;年事漸高，分配工作在所不辭;情性豁達(dá)，后勤工作任勞任怨;盡心盡責(zé)，養(yǎng)老撫幼鄰里皆知;只是此刻，晚輩同事心有缺憾：平日前來(lái)探望不周，忙于事務(wù)關(guān)心不到;今日靈前，特致此意，前輩若知，謹(jǐn)請(qǐng)見諒!

人奔西土，音容宛在。純凈一生，桃李滿天下;群賢畢至，松竹拔昆侖。蔣老師雖然離我們而去，但是他的音容笑貌將長(zhǎng)留我們心中，他的寬厚美德，他的勤勞，他的敬業(yè)風(fēng)范將成為我們學(xué)習(xí)的典范，成為我們精神的動(dòng)力。

疾風(fēng)勁吹，山水含悲。xx老師，明天，您將和青山相伴，與黃土相依，與日月共存。我們請(qǐng)您一路上務(wù)必慢行，一路走好!

xx老師永垂不朽，師魂永垂不朽!

蔣老師,請(qǐng)安息吧!(舉哀)/ 7 / 7 / 7 / 7 / 7

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿邱秀蘭

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。長(zhǎng)會(huì)是成召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。

現(xiàn)在我先向你們匯報(bào)一下班級(jí)的情況?，F(xiàn)在班里有25個(gè)學(xué)生，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生已經(jīng)很快地融入班集體。我們班在全體同學(xué)的努力下應(yīng)該說(shuō)是當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀班集體。學(xué)校管理非常嚴(yán)格，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)晨讀、午練、衛(wèi)生、眼保健操、課間操、路隊(duì)等等每天都要亮分考評(píng)，一個(gè)星期一公布分?jǐn)?shù)和得的星，我看著校長(zhǎng)不害怕，看著那些來(lái)檢查的小干部們就嚇?biāo)懒?，就怕他們給挑出毛病來(lái)。從考評(píng)以來(lái)我們班幾乎每次的每次都排在前列，被評(píng)為文明班集體，每個(gè)星期都會(huì)獲

得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，體操達(dá)標(biāo)比賽獲得優(yōu)秀，孩子們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，發(fā)自內(nèi)心的為班級(jí)爭(zhēng)光，自覺的為班級(jí)做貢獻(xiàn)。檢查早讀的來(lái)了，自覺的把聲音提上去了；檢查衛(wèi)生的來(lái)了，每個(gè)人都自覺看一下自己的周圍有沒有紙；這個(gè)學(xué)期我把值日承包到個(gè)人，臨到誰(shuí)值日，都干得井井有條。去年剛接這個(gè)班的時(shí)候，我還覺得孩子不會(huì)勞動(dòng)，笨手笨腳，變化真大??！而且孩子們非常靈活，有禮貌，很活躍，尤其是在課堂上。孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，這次期中考試，我們班又取得了好成績(jī)，25人全部得了A.人們都說(shuō)孩子自己的好，真的，我看我班的孩子越看越順眼 越看越喜愛，雖然有一些調(diào)皮。

幾點(diǎn)建議：

1、孩子并非是十全十美，也有許多缺點(diǎn)，有待于改進(jìn)，最主要的是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。我想各位家長(zhǎng)最關(guān)心的應(yīng)該是孩子的學(xué)習(xí)了。對(duì)于學(xué)習(xí)我是這樣要求的，要求每個(gè)孩子盡最大努力，考試我從來(lái)不要求每個(gè)人都考滿分，都考第一，即使要求那也是不可能的。因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，一下子達(dá)到一樣的高水平那也是不可能的。學(xué)習(xí)成績(jī)有差別是肯定的，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為有的孩子學(xué)習(xí)好是因?yàn)槁斆?，天賦高，我敢打包票我們班里沒有一個(gè)笨孩子，孩子最大的差別是這將近五年養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查，有需要家長(zhǎng)簽字的，必須簽字，尤其是語(yǔ)文作業(yè)，基本每次上完課，都有作業(yè)，我都要求簽字，可每次交上來(lái)的都只有那么幾個(gè)人。簽字的同時(shí)可以檢查學(xué)生

作業(yè)完成的質(zhì)量，不要單純的為簽字而簽字。孩子雖然上五年級(jí)了，但畢竟還是孩子，自制力不強(qiáng)。如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。所以家長(zhǎng)必須給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。還有有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.并不是所有家長(zhǎng)都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)潦草、馬虎，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.第五、關(guān)心孩子的雙休日.常帶孩子們接觸社會(huì)，保證您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí)，將使孩子受益匪淺。

2、和孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。

3、安全問(wèn)題：在班級(jí)我們一直在強(qiáng)調(diào)。主要存在兩大方面：首先，交通安全。我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來(lái)人往，非常擁擠。每逢放學(xué)時(shí)間更水泄不通。在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí)，每班的班主任都把學(xué)生送過(guò)馬路，學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。其次，是飲食安全。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小，對(duì)于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，希望家長(zhǎng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。孩子回到家，多讓孩子吃些水果。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來(lái)出力。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展;愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！