第一篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字：我會(huì)寫(xiě)與認(rèn)(打印版)

我會(huì)寫(xiě)與我會(huì)認(rèn)

-0

壯年

它：它們 它的

安：安全 安心平安 公安 安分 安寧 塊：一塊 塊頭 石塊 土塊 方塊 站：站立 站直 車(chē)站 站隊(duì)

3、植物媽媽有辦法

已：已經(jīng) 已往 已然

甲：甲蟲(chóng) 甲板 花甲 甲方 甲魚(yú) 豆：豆子 黃豆 綠豆 大豆 豆角 紅豆 識(shí)：常識(shí) 認(rèn)識(shí) 知識(shí) 學(xué)識(shí) 識(shí)別 紛：紛紛 紛亂 紛爭(zhēng) 紛飛 經(jīng)：經(jīng)過(guò) 經(jīng)常 經(jīng)營(yíng) 如：如果 如意 如此 如同 好： hào愛(ài)好 喜好 好奇

hǎo好人 好處 問(wèn)好 好看 好心 好像 娃：娃娃 女娃 洼：洼地 山洼 水洼

4、古詩(shī)兩首

于：于是 由于 對(duì)于 位于 大于 小于 首：首要 首長(zhǎng) 元首 回首 首都 首先 枝：樹(shù)枝 枝條 枝葉 枝頭 枝節(jié) 楓：楓葉 楓樹(shù) 楓林

記：記憶 記住 忘記 日記 書(shū)記 筆記 劉:劉海兒 劉爺爺 劉老師

識(shí)字2

寧?kù)o寧愿語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)寫(xiě)）

室：教室 王室 辦公室 圖書(shū)室 樣：樣子 樣本 各樣 花樣 校：xiào母校 學(xué)校 校風(fēng) 校長(zhǎng) jiào校樣 校對(duì) 校正

教：jiāo教書(shū) 教學(xué) 教課 jiào教養(yǎng) 教員 請(qǐng)教 切：qiē切除 切開(kāi) 切變 qiè急切 親切 切記 響：響亮 響聲 音響

班：上班 加班 班長(zhǎng) 班車(chē) 班機(jī)

7、一分鐘

欠：欠條 虧欠 呵欠 元：元月 元?dú)?元首 公元 包：書(shū)包 包辦 包書(shū) 面包 包含 鐘：鐘愛(ài) 鬧鐘 時(shí)鐘 鐘點(diǎn) 鐘聲 嘆：驚嘆 嘆息 嘆氣 長(zhǎng)嘆 哈：hā哈欠 哈氣 哈哈大笑

hǎ哈達(dá)

遲：遲到 遲早 推遲 鬧：鬧市 熱鬧 打鬧 吵鬧

8、難忘的一天

及：及時(shí) 及格 及早 以及 身：身心 身體 出身 車(chē)身 本身 仔：zǐ 仔細(xì)

zǎi 亮仔 打工仔 牛仔

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)寫(xiě)）

慶：慶祝 大慶 國(guó)慶 慶賀 曲：歌曲 曲子 譜曲 樂(lè)曲 曲調(diào)

10、北京

央：中央 央行 央求

交：交通 交叉 相交 交換 交際 結(jié)交 交情 市：市區(qū) 城市 鬧市 市場(chǎng) 超市 都市 旁：旁邊 身旁 旁觀 優(yōu)：優(yōu)秀 優(yōu)異

陰：陰冷 陰天 陰險(xiǎn) 陰涼 壇：天壇 花壇 論壇 文壇 城：城區(qū) 長(zhǎng)城 城鄉(xiāng)

國(guó)：中國(guó) 國(guó)家 國(guó)慶 國(guó)歌 國(guó)旗 圖：圖畫(huà) 圖片 地圖 藍(lán)圖 插圖 圖形

11、我們成功了

申：申請(qǐng) 申領(lǐng) 申訴 申辯 匹：匹配 馬匹 布匹

互：互相 互助 互動(dòng) 互聯(lián)網(wǎng) 京：京城 北京 京劇 淚：淚水 流淚 眼淚 洋：海洋 太平洋

擁：擁抱 擁護(hù) 擁有 擁軍 抱：懷抱 抱負(fù) 抱歉

相：xiāng 相互 相對(duì) 相愛(ài) 相當(dāng) 相信 xiàng 相片 照相 宰相 相聲 揚(yáng)：表?yè)P(yáng) 贊揚(yáng) 飛揚(yáng) 飄揚(yáng)

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)寫(xiě)）

l?。毫ɡ怖??。汉冒?走啊

16、風(fēng)娃娃

夫：功夫 農(nóng)夫 丈夫 夫子 表：手表 表皮 表明 表白 示：表示 示意 號(hào)：hào：號(hào)角 háo：號(hào)叫 汗：hàn：汗水 hán：可汗傷：傷心 傷害 吸：吸收 吸取 極：極點(diǎn) 積極 串：串起 串門(mén) 兔：兔子 白兔 告：告訴 告別 訴：訴說(shuō) 上訴 狐：狐貍 狐疑 貍：貍貓 貍子

猴：猴子 猴戲 顆：顆粒 一顆

斤：斤兩 一斤

示人 告示 號(hào)令 號(hào)召 號(hào)子 號(hào)哭

流汗 汗毛 汗青

傷口 傷風(fēng) 呼吸 吸力 南極 極地

17、酸的和甜的

串連 串講 兔毛

告白 廣告 訴苦 訴求 狐假虎威 猴年 猴頭 識(shí)字五

兩斤 公斤 半斤

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)寫(xiě)）

tù 吐沫 吐血（xiě）嘔吐 注：關(guān)注 注定 注目 注視 注意 注音 鉛：鉛筆 鉛球 鉛絲 鉛塊

筆：毛筆 鉛筆 鋼筆 粉筆 筆法 筆記

筆尖 筆直 水筆 筆畫(huà)

桌：課桌 書(shū)桌 桌椅 方桌 桌面 桌子 景：景點(diǎn) 風(fēng)景 景區(qū) 景色 景氣 景物 景象

20、紙船和風(fēng)箏

壞：壞人 壞話 壞水 壞事

松：松樹(shù) 松動(dòng) 松口 松子 松針 松軟 松手 扎：zā 扎染 扎皮帶 包扎

zhā 扎手 扎針 扎實(shí) 眨眼 扎花 扎根 抓：抓緊 抓拍 抓住 抓獲 抓藥 祝：祝福 祝賀 祝壽 祝愿 祝詞 福：福分 福利 福氣 福星 福相 福音 句：句號(hào) 語(yǔ)句 詞句 造句 句法 句子 句式 幸：幸福 幸運(yùn) 幸好 幸會(huì) 幸虧 慶幸

21、從現(xiàn)在開(kāi)始

之：之前 之后 之間 總之

令：命令 司令 縣令 法令 軍令

布：布告 布丁 畫(huà)布 畫(huà)布 花布 白布 棉布 直：直線 一直 直尺 直達(dá) 直到 直接 直徑

直立

當(dāng)：dāng 相當(dāng) 當(dāng)家 當(dāng)?shù)?當(dāng)面 當(dāng)年

當(dāng)日 當(dāng)心

112

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)寫(xiě)）

何：何人 何苦 何許 何在 汪：汪洋 汪汪

識(shí)字七

叢：花叢 草叢 叢林 樹(shù)叢 牢：牢房 坐牢 牢記 牢固 拍：拍球 拍打 拍手 節(jié)拍 護(hù)：護(hù)士 保護(hù) 護(hù)工 護(hù)理 保：保衛(wèi) 保存 保安 保證 物：物體 動(dòng)物 物品 物理 雞：小雞 雞肉 母雞 公雞 貓：小貓 貓咪 花貓

26、紅領(lǐng)巾真好

羽：羽毛 羽毛球 羽扇

領(lǐng)：首領(lǐng) 領(lǐng)帶 領(lǐng)子 領(lǐng)口 領(lǐng)隊(duì) 領(lǐng)頭 捉：捉住 捉拿 捉魚(yú) 捉人

理：理發(fā) 理想 道理 真理 理由 理科 躍：跳躍 躍進(jìn) 活躍 飛躍 蹦：蹦跳 蹦極 蹦高

靈：靈活 機(jī)靈 靈氣 心靈 精靈 靈氣 晨：早晨 清晨 晨星 晨讀

27、清澈的湖水

失：失去 丟失 消失 覺(jué)：jué 覺(jué)得 直覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)

jiào 睡覺(jué) 午覺(jué)

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識(shí)字八

運(yùn)：運(yùn)動(dòng) 運(yùn)用 幸運(yùn) 運(yùn)氣 好運(yùn) 空運(yùn) 衛(wèi)：衛(wèi)生 衛(wèi)星 門(mén)衛(wèi) 守衛(wèi) 衛(wèi)士 保衛(wèi) 艦：艦隊(duì) 艦長(zhǎng) 軍艦 宇：宇宙 宇航 屋宇

航：航空 航運(yùn) 航天 航行 遠(yuǎn)航

30、我是什么

沖：沖洗 沖涼 沖擊 沖動(dòng) 曬：曬太陽(yáng) 曬谷 曬干 日曬 器：機(jī)器 樂(lè)器 電器

黑：黑色 黑板 黑白 黑夜 烏黑 ?。猴h浮 浮力 浮動(dòng) 上浮 災(zāi)：災(zāi)害 災(zāi)難 火災(zāi) 水災(zāi) 害：害怕 害蟲(chóng) 災(zāi)害 害人 池：池子 天池 水池 電池

31、回聲

倒：dào倒影 倒水 倒立 倒垃圾 倒車(chē) dǎo打倒 倒臺(tái) 倒班 倒手 倒賣(mài) 倒牙 洞：洞口 山洞 黑洞 地洞 門(mén)洞 影：電影 影子 黑影 影響

岸：靠岸 湖岸 河岸 上岸 岸邊 海岸 紋：波紋 花紋 水紋 木紋 紋理 游：游泳 游戲 游水 游客 游人 出游 圓：團(tuán)圓 圓圈 圓心 圓點(diǎn) 半圓

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)寫(xiě)）

產(chǎn)：產(chǎn)品 生產(chǎn) 產(chǎn)生 出產(chǎn) 水產(chǎn) 土產(chǎn) 介：介紹 介入 中介 簡(jiǎn)介 技：科技 技術(shù) 技工 口技 技能

科：科學(xué) 科目 學(xué)科 科長(zhǎng) 文科 理科

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)認(rèn)字與詞）

第一單元(字)宜 層 盡 染 疊 翠 爽 壯 谷 登 華 圖 梨 籠 浪 梁 燃 勤 勞 區(qū) 尤 其 仙 盤(pán)著 形 狀 旅啪 炸 蹦 察橘 徑 斜 楓便宜 樓層 翠綠 爽快 華麗 圖畫(huà) 波浪 高粱 區(qū)別 尤其 峰頂 山峰 當(dāng)然 脖子 獎(jiǎng)狀 旅行 娃娃 紛紛 啪啪 炸彈 警察 菊花 橙子 橘子 直徑 斜坡 翠鳥(niǎo) 名片平凡 順利 巖石 手臂

峰 胳 蒲 降 識(shí) 劉 于 交 層疊 雄壯 圖案 燃燒 神仙 胳膊 著名 旅游 蒼翠 炸藥 殘疾 徑自 君子 交通 支持

膊 巨娃 紛菊 殘支 龍盡情 稻谷 梨樹(shù) 勤勞 石盤(pán) 巨大 名著 蒲扇 蒼老 觀察 殘忍 楓樹(shù) 斜線 龍舟 翻滾 當(dāng) 脖蒼 洼君 橙求 凡染色 登高 燈籠 勤奮 算盤(pán) 艱巨 形狀 降溫 山洼 認(rèn)識(shí) 君王 由于 甲魚(yú) 要求 陡峭 利

（詞語(yǔ)）

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)認(rèn)字與詞）

第二單元（字）

棋 彈 鋼 琴 胡 戲 喂 鴿 養(yǎng) 航 模 株 踮 院 除 疲 倦 牽 困 委 補(bǔ) 室 寧 愣 切 集 掌 鐘 零 鬧 哈 欠 遲 嘆 決 悔 館 緊 怦 握 容 普 紀(jì) 紡 織 優(yōu) 勝 灣 粒

（詞語(yǔ)）棋盤(pán) 跳棋 彈琴 胡須 游戲 喂養(yǎng) 模型 模樣 顆粒 精細(xì) 踮起 小院 困難 窗口 笑臉 休息 唱歌 安靜 眨眼 委員 班委 教室 補(bǔ)課 寧?kù)o 親切 集體 掌聲 零錢(qián) 零散 熱鬧 遲到 遲緩 嘆氣 后悔 計(jì)劃 計(jì)算 展覽 游覽 賓館 緊迫 握手 掌握 普通 高興 興奮 贊許 沉著 柏樹(shù) 紡織 訪問(wèn) 鋼筆

計(jì) 算奮 燦子彈 鴿子 掛牽 消除 老師 盛開(kāi) 委托 安寧 鬧鐘 哈欠 決斷 冒充 旅館 笑容 燦爛 紀(jì)念 剛才 冒 覽 爛 柏 鋼鐵 航行 練習(xí)疲倦 枝葉 感謝 補(bǔ)充 發(fā)愣 鐘表 拖欠 決定 冒煙 緊張 容易 普遍 紡線 橋梁

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)認(rèn)字與詞）

高粱 形狀 粗壯 象棋 國(guó)旗 優(yōu)美 優(yōu)秀 勝利 臺(tái)灣

第三單元（字）

神 州 川 涌族 慶 獻(xiàn) 幟莊 嚴(yán) 闊 碑廈 訊 傳 約抱 淚 澤 克講 鋪 毯 銀反 雜 簡(jiǎn) 單

山川 四川 大陸 陸地 隔壁 隔離 海峽 與其 潔凈 奏樂(lè) 整潔 中央 寬闊 廣闊 相似 拼圖 花壇 事跡 相約 聚集 呼喊 擁抱 表?yè)P(yáng) 擊掌 商店 櫥窗 島 隔 潔 奏 周 似 聚 揮 揚(yáng) 省 仗 退 民族 陸軍 隔斷 慶祝 歌曲 磚瓦 石碑 拼音 大廈 揮舞 淚珠 游擊 指導(dǎo)

峽 與 曲 億 拼 案 鑼 呼 店 櫥 危 險(xiǎn) 人民 神州 涌現(xiàn) 奉獻(xiàn) 彎曲 莊嚴(yán) 周?chē)?圖案 喜訊 指揮 光澤 省會(huì) 直接 陸 民 央 瓦 壇 跡 擊 擁 指 接 買(mǎi) 賣(mài) 海灣 廣州 群島 旗幟 億萬(wàn) 嚴(yán)肅 似乎 案板 傳說(shuō) 鑼鼓 克服 節(jié)省 連接

（詞語(yǔ)）

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)認(rèn)字與詞）

鋪蓋 鋪床 床鋪 雪毯 銀裝 打仗 進(jìn)退 快慢 買(mǎi)賣(mài) 正反 安全 危險(xiǎn) 復(fù)雜 簡(jiǎn)單

第四單元 寸 益際 信禿 忍夫 汗萄 狐袍 鞭 炮

尺寸 泰山 邊沿 盯梢 雖然 吸收 表示 責(zé)怪 串聯(lián) 喝茶 鞭炮 茶葉 彰 豹葫 蘆唄 雖駛 示貍 串利益 徒弟 國(guó)際 鄰居 乘涼 積極 風(fēng)箏 趕緊 急迫 泡茶 懷抱 駕駛（字）

障 泰 藤 哇 乘 思 箏 蹤 迫 待 益蟲(chóng) 功勞 相信 紅棗 思考 功夫 跟蹤 酸棗 等待 溫飽 跑步 思念

徒 功 盯 鄰 抽 續(xù) 傷 責(zé) 硬 茶 表彰 功課 葫蘆 深淺 抽煙 流汗 傷心 葡萄 堅(jiān)硬 饑飽 去唄 呼吸 渠 沿 棗 淺 吸 極 酸 葡 泡 飽 豹子 水渠 藤條 忍受 繼續(xù) 行駛 責(zé)備 狐貍 強(qiáng)硬 長(zhǎng)袍 抽取 受傷

（詞語(yǔ)）

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)認(rèn)字與詞）

第五單元（字）

移 謀 柴 焰 易 折 搓 繩 斤 獨(dú) 刺 猬 板 凳 糙 但 傍 椅 瞧 留 術(shù) 鉛 惹 吐 桌 盒 注 削 皺 壞 扎 抓 莓 幸第 任 慣 式襖 疼 痛 瘋

移動(dòng) 轉(zhuǎn)移 容易 折斷 單獨(dú) 謀害 但是 傍晚 留意 美術(shù) 桌椅 注意 飯盒 破壞 爭(zhēng)吵 感受 吵鬧 山頂 紙船 松果 快樂(lè) 愿意 輪船 學(xué)期 任務(wù) 形式 短褲 棉襖 棉被 本領(lǐng) 疲勞

福 吵 瞇 鄭 計(jì)謀 搓手 刺猬 座椅 鉛筆 皺紋 抓住 扎彩 山腳 紙條 漂流 門(mén)第 鄭重 疼痛 宣布

受 之鐵 釘火柴 跳繩 板凳 瞧見(jiàn) 招惹 皺眉 草莓 扎針 小溪 屋頂 飄蕩 任意 鐵釘 瘋狂 稱(chēng)贊 輪 期 裙 褲 火焰 斤兩 粗糙 保留 惹事 削皮 幸福 掙扎 風(fēng)箏 門(mén)口 之前習(xí)慣 裙子 書(shū)桌 自信

（詞語(yǔ)）

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)認(rèn)字與詞）

第六單元（字）

恨 漠 炭 貧 富 饑 索 奉 永 科 亞 呆 始 猜 拴 逗 良 縮 遙 尋 食 泣 健 康 操 則 昨 紗 羨 慕 粉 料 套 份 妹 貴 寄 費(fèi)贈(zèng) 汪 舟 欲 踏 潭 歷 貢確 愁

（詞語(yǔ)）

冷漠 仇恨 火炭 貧富 索取 奉獻(xiàn) 永遠(yuǎn) 虛假 真誠(chéng) 愛(ài)心 科技 亞洲 發(fā)呆 始終 猜想 拴住 善良 縮小 遙遠(yuǎn) 尋找 哭泣 健康 體操 操場(chǎng) 昨天 紗巾 羨慕 粉筆 手套 年份 省份 成分 妹妹 珍貴 寄信 學(xué)費(fèi) 乘客 如何 贈(zèng)送 汪洋 食欲 踏步 踏實(shí) 水潭 經(jīng)歷 貢獻(xiàn) 貢品 肯定 正確 確定 發(fā)愁

第七單元（字）

護(hù) 牢 孔 雀 錦 鷹 叢 鸝-6

黃鸝 蓬松 木牌 欣賞 變幻 芭蕉 冬至 繼任 啟蒙 奔騰 驚動(dòng) 容易

箭 浮 毀 災(zāi) 須 綁 設(shè) 浴 缺 乏

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)認(rèn)字與詞）

稀 農(nóng) 技 袁 隆 介 紹 培 育 產(chǎn) 棚 控 制 泥 茁

（詞語(yǔ)）

射擊 發(fā)射 衛(wèi)生 守衛(wèi) 填空 填補(bǔ) 嫦娥 宇航 宇宙 載重 記載 火箭 射箭 飄浮 浮起 冰雹 暴雨 風(fēng)暴 暴躁 灌溉 機(jī)器 器重 淹沒(méi) 毀壞 毀滅 災(zāi)害 旱災(zāi) 樂(lè)器 沖毀 圓圈 圈養(yǎng) 皺紋 碰到 碰巧 往返 舒服 舒適 必要 必須 胡須 捆綁 通知 通過(guò) 茶杯 塑像 塑料 干咳 魚(yú)鉤 物件 文件 噴射 假設(shè) 設(shè)計(jì) 沐浴 洗浴 博士 珍貴 珍重 子孫 熟悉 絕句 絕望 骨肉 歷史 核桃 缺少 困乏 稀有 珍稀 農(nóng)業(yè) 農(nóng)村 技術(shù) 隆重 介紹 培養(yǎng) 產(chǎn)品 教育 木棚 車(chē)棚制度 泥土 茁壯 興隆

蒲公英 劉海兒 降落傘 立交橋 紀(jì)念碑 光禿禿 聞了聞 削鉛筆 扎風(fēng)箏

煩躁 莊稼 電器 水紋 返回 根須 水杯 咳嗽 噴泉 博學(xué) 外孫 魚(yú)肉 缺乏 科技 培育 控制 一支歌 瞧了瞧 笑瞇瞇

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（我會(huì)認(rèn)字與詞）

運(yùn)動(dòng)褲 撲棱棱 霧蒙蒙 熱騰騰 濃濃的 呱呱叫 暴風(fēng)雪 哇哇叫

蹦蹦跳跳 奇形怪狀 秀麗神奇 金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡

大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登

瓜果飄香 春華秋實(shí)

守株待兔 怦然心動(dòng)

鮮花盛開(kāi) 風(fēng)景優(yōu)美

名勝古跡 聚精會(huì)神

取長(zhǎng)補(bǔ)短 相得益彰

一葉障目 不見(jiàn)泰山

瓜熟蒂落 水到渠成斷斷續(xù)續(xù) 無(wú)影無(wú)蹤

二話不說(shuō) 三心二意

六神無(wú)主 七嘴八舌

十全十美 足智多謀

議論紛紛 助人為樂(lè)

嘰嘰喳喳 喃喃自語(yǔ)

科學(xué)技術(shù) 百花盛開(kāi)

各種各樣 金光閃閃 叫苦連天 自言自語(yǔ)

秋收冬藏 怦怦直跳 來(lái)來(lái)往往 尺有所短 管中窺豹 拔苗助長(zhǎng) 無(wú)邊無(wú)際 迫不及待 四面八方 八仙過(guò)海 引人注目 雪中送炭 哩哩啦啦 瓜果飄香 四海為家 又香又甜 綠樹(shù)成陰 高樓大廈 寸有所長(zhǎng) 坐井觀天 徒勞無(wú)功 搖搖擺擺 一本正經(jīng) 五顏六色 九牛一毛 吞吞吐吐 愁眉苦臉 興致勃勃 十分茁壯 川流不息

第二篇：+1.會(huì)認(rèn)與會(huì)寫(xiě)——談?wù)勛R(shí)字教學(xué)

會(huì)認(rèn)與會(huì)寫(xiě)——談?wù)勛R(shí)字教學(xué)

人生聰明識(shí)字始。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的起點(diǎn)，如果學(xué)生一開(kāi)始接觸語(yǔ)文就饒有興趣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就會(huì)變得更輕松，更主動(dòng)，對(duì)學(xué)生今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要重視識(shí)字教學(xué)，尤其是在第一學(xué)段的階段，要激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。

一、《課標(biāo)》對(duì)識(shí)字教學(xué)的總要求

（一）對(duì)“認(rèn)”的要求，概括起來(lái)就是：

1、愛(ài)認(rèn)。對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、會(huì)認(rèn)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用字典、詞典識(shí)字。

3、多認(rèn)。有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)。

（二）對(duì)“寫(xiě)”的要求，概括起來(lái)就是：

1、寫(xiě)對(duì)。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

2、寫(xiě)會(huì)。常用漢字中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

3、寫(xiě)好。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，行款整齊，有一定的書(shū)寫(xiě)速度。

二、教材關(guān)于識(shí)字寫(xiě)字編排的指導(dǎo)思想

識(shí)字寫(xiě)字是閱讀的基礎(chǔ)，是一二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和生理心理特點(diǎn)，實(shí)行“多認(rèn)少寫(xiě)，認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)?！倍嗾J(rèn)的目的是提早閱讀，擴(kuò)大閱讀量；少寫(xiě)的目的是扎扎實(shí)實(shí)打好寫(xiě)字的基本功。

三、識(shí)字教學(xué)的策略

1、識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生利用課外機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種識(shí)字方法和形象直觀的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。

2、要求會(huì)認(rèn)的字只要求學(xué)生在課文中認(rèn)識(shí)，換個(gè)語(yǔ)言環(huán)境還能認(rèn)識(shí)就已經(jīng)足夠了，同時(shí)這么大的識(shí)字量不一定堂堂清、課課清，關(guān)鍵是給孩子們復(fù)現(xiàn)漢字的機(jī)會(huì)，讓漢字和孩子們經(jīng)常見(jiàn)面，學(xué)生自然就認(rèn)識(shí)了，可以允許學(xué)生逐步達(dá)到要求。

3、寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

四、識(shí)字教學(xué)一——會(huì)認(rèn)

1、創(chuàng)設(shè)情境，在良好的氛圍中識(shí)字。

運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)識(shí)字能力，激發(fā)識(shí)字興趣。如，可以用圖畫(huà)創(chuàng)設(shè)情境。上課時(shí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)看到了什么，學(xué)生看到的這些事物就是要學(xué)的詞語(yǔ)。畫(huà)上還有些小窗戶，里面就藏著今天要學(xué)的詞語(yǔ)，孩子們把這些小秘密一個(gè)個(gè)找出來(lái)，就會(huì)讀得很有興趣。

2、尊重學(xué)生的差異，相信學(xué)生的能力。

學(xué)生的發(fā)展是有差異的。有的認(rèn)字多，有的認(rèn)字少；有的認(rèn)得快，有的認(rèn)得慢。如果不考慮學(xué)生的差異性，整齊劃一地同等要求，必然扼殺部分孩子的學(xué)習(xí)積極性，基礎(chǔ)好的孩子吃不飽，失去求知欲望，基礎(chǔ)差的孩子又吃不了，喪失學(xué)習(xí)信心。所以，學(xué)習(xí)生字時(shí)，教師不要急于教學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)讀，而要問(wèn)：“這些字你們認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)?！边@樣教學(xué)，識(shí)字多的孩子充分展示了自己的能力，自豪得意之情溢于言表，識(shí)字少的孩子也不同程度受到觸動(dòng)，希望下次有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣做也有利于教師了解學(xué)情，比如，學(xué)生都能認(rèn)識(shí)的字（像零食的包裝袋上就常見(jiàn)的）教師就可以不教或者少教，能夠提高課堂效率。

3、在豐富多彩的游戲中識(shí)字，激發(fā)興趣。

卡羅琳說(shuō)，孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發(fā)他們的思維是他們最愿意接受的。布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最大興趣，乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！标P(guān)于漢字的趣文、故事舉不勝舉，學(xué)生聽(tīng)了這些故事、趣文不由自主地對(duì)漢字產(chǎn)生了好奇心。

課堂上創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲，讓學(xué)生多種感官同時(shí)參與識(shí)字活動(dòng)，一邊學(xué)，一邊玩，如，常用的識(shí)字游戲：開(kāi)火車(chē)讀，比賽讀，用字卡做拼字游戲，看畫(huà)貼詞語(yǔ)等，再如猜字謎、編兒歌，編故事，送生字回家，給生字找朋友等等，都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

4、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自主識(shí)字

在識(shí)字教學(xué)當(dāng)中，如果讓學(xué)生被動(dòng)地記，機(jī)械地抄，學(xué)生會(huì)馬上厭倦。教師只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字愿望，在識(shí)字過(guò)程當(dāng)中讓學(xué)生逐步掌握識(shí)字的方法，形成獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)，去主動(dòng)識(shí)字，體會(huì)成功的快樂(lè)，才能讓學(xué)生的興趣持之以恒，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

第一，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法和規(guī)律。

教學(xué)中，教師授之以“漁”，抓住漢字音、形、義的聯(lián)系，教給學(xué)生識(shí)字的方法及規(guī)律，使學(xué)生具有分析字形、自主識(shí)字的能力。例如象形字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字和圖片，讓學(xué)生在圖和字形之間產(chǎn)生聯(lián)想記憶，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這些字和圖很相象。學(xué)生不僅能快速準(zhǔn)確地記住所要認(rèn)識(shí)的字，以后遇到這類(lèi)字也會(huì)用象形的規(guī)律來(lái)學(xué)。再如形聲字，要聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的一些形聲字，讓學(xué)生從大量的表象中悟出形聲字聲旁表音、形旁表義的特點(diǎn)，學(xué)生很容易就能記住許多字，逐漸到就能根據(jù)形旁去推測(cè)字義。進(jìn)而悟出學(xué)習(xí)形聲字的一般方法，從形旁去猜想字義，從聲旁去猜讀字音。另外，還有會(huì)意法、聯(lián)想法、比較法等等，結(jié)合課文，教師自然滲透這些方法，學(xué)生通過(guò)自主的識(shí)字逐漸領(lǐng)悟，老師鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中大膽地用這些方法學(xué)習(xí)，學(xué)生識(shí)字的能力在實(shí)踐中逐步提高，興趣也越來(lái)越濃，感受到了創(chuàng)造的快樂(lè)。

第二、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式識(shí)字。

教師就應(yīng)鼓勵(lì)孩子選擇自己喜歡的方式識(shí)字。有的孩子基礎(chǔ)好，表現(xiàn)欲強(qiáng)，就讓他當(dāng)小老師，教大家識(shí)字，小老師，小學(xué)生都興趣盎然；有的孩子喜歡找小伙伴一起識(shí)字，在交流中提高能力；有的喜歡讀兒歌、故事就在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固；有的喜歡抄寫(xiě)；有的善于聯(lián)想??只要學(xué)生能夠盡快地記住漢字，方法不求統(tǒng)一。學(xué)生干自己喜歡干的是就不會(huì)覺(jué)得厭倦，而是一種樂(lè)趣，一種心里需求的滿足。

5、在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。

小學(xué)生記憶的特點(diǎn)是無(wú)意識(shí)記強(qiáng)于有意識(shí)記，記得快，忘得也快。在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生會(huì)認(rèn)，脫離語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生容易忘記。這就要求我們識(shí)字教學(xué)不能孤立進(jìn)行，必須與閱讀同步，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在語(yǔ)言的實(shí)踐交流中延伸發(fā)展。比如，教學(xué)中把識(shí)字和學(xué)詞、學(xué)句、口語(yǔ)表達(dá)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生給生字組新詞，再說(shuō)句子，或者結(jié)合所學(xué)的字編寫(xiě)一些短小有趣的兒歌等，識(shí)字的鞏固和語(yǔ)言的運(yùn)用發(fā)展都能得到提高。還可以學(xué)生閱讀一些課外讀物，使學(xué)過(guò)的字反復(fù)出現(xiàn)，所學(xué)的字也深深地印在腦子里，達(dá)到了溫故而知新的效果。

6、讓生活成為識(shí)字的舞臺(tái)

在生活中識(shí)字是很方便，很重要的識(shí)字途徑。首先，在學(xué)校里要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的識(shí)字氛圍。如，在學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟一個(gè)“我會(huì)認(rèn)”的專(zhuān)欄，學(xué)生把自己在課外會(huì)認(rèn)的字寫(xiě)在或者貼在上面，互相交流。再如，充分利用校園資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)牌等，在校園中主動(dòng)識(shí)字。其次，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在社會(huì)環(huán)境中隨時(shí)隨處識(shí)字的良好習(xí)慣。如開(kāi)展在生活中識(shí)字的比賽，讓食品包裝袋、廣告牌、街標(biāo)、路標(biāo)、單位名稱(chēng)牌、電視、卡拉OK等等都成為學(xué)生識(shí)字的教材。

附識(shí)字教學(xué)的設(shè)計(jì)

1.讀課文，畫(huà)出本節(jié)課的生字，借助拼音寶寶把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。2.出示本節(jié)課的生字，讀字音，小伙伴互相提哪個(gè)字的字音不要讀錯(cuò)。3.學(xué)生交流用什么好辦法記住這些字。（交流識(shí)字方法）4.這些字你在哪里見(jiàn)過(guò)？（引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字）5.設(shè)計(jì)游戲鞏固識(shí)字。（激發(fā)識(shí)字的興趣）6.再讀課文，糾正字音。（在閱讀中鞏固認(rèn)字）

五、識(shí)字教學(xué)二——會(huì)寫(xiě)

1、深入領(lǐng)會(huì)編者的意圖，落實(shí)好“少寫(xiě)”的要求

課本中的“我會(huì)認(rèn)”的字切實(shí)做到只識(shí)不寫(xiě)。這樣就能讓我們孩子的小手不至于太累，就不會(huì)影響兒童識(shí)字的興趣。據(jù)研究表明：孩子寫(xiě)字一般是“三到七遍為宜”。所以要在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的口、眼、耳、腦、手等多種器官參與識(shí)字，不要讓孩子課后十幾遍甚至幾十遍地機(jī)械抄寫(xiě)。

2、教會(huì)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法。

正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。要堅(jiān)持讓學(xué)生做到三個(gè)一：胸離桌邊一拳遠(yuǎn)，眼離桌面一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。頭要正，身要直，兩腳要平放在地上。教師還要做到隨時(shí)提醒，隨時(shí)糾正，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。有了正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)后，再教學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

3、老師就要作好示范。

老師的字要端正、規(guī)范、美觀，是學(xué)生的榜樣。學(xué)生通過(guò)觀察老師真實(shí)的動(dòng)作，親眼目睹起筆、行筆和收筆的全過(guò)程，直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和協(xié)調(diào)，領(lǐng)悟到書(shū)寫(xiě)漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美，產(chǎn)生寫(xiě)字的驅(qū)動(dòng)力。

4、練字先練眼力，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生觀察。

寫(xiě)字前要觀察范字點(diǎn)畫(huà)形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。觀察越仔細(xì)，范字在頭腦中的印象就越深刻，“眼”中的字變成“心”中的字，書(shū)寫(xiě)起來(lái)自然就準(zhǔn)確、順當(dāng)。寫(xiě)字后要觀察自己寫(xiě)的字與范字進(jìn)行比較，找出不足之處，當(dāng)即進(jìn)行改正。這樣，就能不斷提高觀察力和書(shū)寫(xiě)能力。

5、指導(dǎo)寫(xiě)字方法，提高學(xué)生寫(xiě)字的水平。

一年級(jí)，要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好基本筆畫(huà)和筆順，了解筆畫(huà)在生字中的變化，掌握間架結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)好獨(dú)體字，再寫(xiě)好合體字。二年級(jí)后，隨著年級(jí)的升高，生字的增多，可以將生字分類(lèi)，選擇一個(gè)有代表性的字進(jìn)行指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)就可以了。

6、調(diào)動(dòng)寫(xiě)字興趣，增強(qiáng)自信。

小學(xué)生自尊心很強(qiáng)，自信心卻很脆弱。寫(xiě)字是一件很單調(diào)的事，要使學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)字，教師就要重視激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。教師要經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì)，用各種形式的比賽獎(jiǎng)勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信。識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。所以一定要做實(shí)做細(xì)。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字1

識(shí)字1

金秋

煙波

水鄉(xiāng)

夕陽(yáng)

歸舟

漁歌

蘆葦

菱藕

荷塘

楓葉 燈火

月光

第一課通過(guò)“詞串”，向我們介紹了金秋水鄉(xiāng)富有詩(shī)情畫(huà)意的美景。全課共分四組詞語(yǔ): 第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天的景色； 第二組詞語(yǔ)介紹了荷塘里的主要植物； 第三組詞語(yǔ)表現(xiàn)水鄉(xiāng)傍晚的景色； 第四組詞語(yǔ)表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色。

1、觀察一下：一、二、四排最后一個(gè)字的韻母都是ang，所以讀起來(lái)特別上口，聽(tīng)起來(lái)特別悅耳。

2、讀一讀：

(1)第一行：通過(guò)“煙波”感悟湖面的蒼茫、廣闊。語(yǔ)速較慢。(2)第二行：荷塘多彩明麗，搖曳多姿。語(yǔ)速較快，表達(dá)出興奮之情。(3)第三行：一幅“漁歌唱晚圖”。晚霞映紅了湖面，漁民們唱著悅耳的漁歌滿載而歸。語(yǔ)速稍快，抒發(fā)了豐收的喜悅。

(4)第四行：湖面的楓葉紅得像二月花，湖面的點(diǎn)點(diǎn)燈光多得像天上的星星，在明亮的月光照射下，水鄉(xiāng)更顯寧?kù)o和迷人。讀的時(shí)候語(yǔ)速稍慢。

3、整體感悟。

(1)了解敘述順序：白天(湖面、荷塘)——傍晚——黑夜。(2)練讀全文。(提示：邊讀邊聯(lián)起來(lái)想像一幅幅畫(huà)面。)(出示)金秋，我們乘著小舟到水鄉(xiāng)游玩，先看到()，接著，我們來(lái)到荷塘看到了()，太陽(yáng)落山了，我們看到了，聽(tīng)到了()，夜幕降臨了，我們又看到了()。

識(shí)字1 教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。

3．了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好。重難點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)本課的生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。

2、能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1． 正確、流利有感情地朗讀詞串。2． 觀察圖畫(huà)，借助圖畫(huà)去理解字詞。3． 了解水鄉(xiāng)秋天的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)興趣自主識(shí)字、讀詞，寫(xiě)字。第二課時(shí) 教學(xué)目的

1．有感情地朗讀韻文。

2．了解水鄉(xiāng)金秋十月特有的景色，感受大自然的美好。

3．指導(dǎo)用文中詞語(yǔ)造句，以及文中插圖的說(shuō)話：“游水鄉(xiāng)”的訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的想像能力。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字8》

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)理念

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求學(xué)用結(jié)合。”因此，在教學(xué)中應(yīng)把生活中常見(jiàn)的事物帶進(jìn)課堂，使學(xué)生把抽象的詞語(yǔ)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)融合在一起，這樣既能幫助學(xué)生理解詞義，又能豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累，使單調(diào)、枯燥的詞語(yǔ)變成了直觀形象的生活畫(huà)面，營(yíng)造出一種情趣盎然的識(shí)字氛圍。

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，并能按筆順把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。2．通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高自主識(shí)字能力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)實(shí)物與教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了幾位新朋友。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！首先閃亮登場(chǎng)的是一位了不起的媽媽。認(rèn)識(shí)她嗎？（出示“包”字，學(xué)生讀）這位媽媽可能干了！

師：我們每天上學(xué)要背上書(shū)包，書(shū)包能夠幫我們裝學(xué)習(xí)用品。你知道還有什么包是用來(lái)裝東西的？

（學(xué)生組詞回答：背包、挎包、錢(qián)包、旅行包……）

師：有些字與“包”字交上朋友表示可以讓我們吃的東西。大家知道嗎？（學(xué)生組詞回答：肉包、菜包、漢堡包、面包、包子……）

師：拿到新書(shū)，我們總要——（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：包書(shū)皮）這里的“包”表示動(dòng)作。你還知道哪些東西我們可以把它包起來(lái)？

（學(xué)生組詞回答：包粽子、包餃子……）

師：（出示實(shí)物：一包餅干。然后引說(shuō)）這是——（生回答：一包餅干）我們還可

以說(shuō)一包什么呢？

（學(xué)生組詞回答：一包瓜子、一包糖果……）

師：中國(guó)歷史上有個(gè)著名的人物，他斷案鐵面無(wú)私，姓——（包）叫——（包青天）[評(píng)析：以創(chuàng)設(shè)生活情境為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活儲(chǔ)備，形象直觀地理解“包”字，為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。]

二、把握構(gòu)字特點(diǎn)是，提高識(shí)字效率

1．師：包媽媽不僅能干，而且很神奇。她呀，一胎生了4個(gè)娃娃呢！看，他們來(lái)了。（出示：苞、飽、炮、泡）想知道他們的名字嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本《識(shí)字8》，自己去讀一讀，讀準(zhǔn)4個(gè)娃娃的名字。

2．師：這是老大，她吧什么呢？（苞）這是老二，她叫什么呢？（飽）這是老三，他叫什么呢？（炮）這是老四，他叫什么呢？（泡）（教師根據(jù)學(xué)生回答在字上面注上拼音，請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀一遍）

3．師：我們仔細(xì)看看這四胞胎的名字，他們?cè)谧x音和字形方面各有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀，看一看，再來(lái)告訴其他同學(xué)吧！

（學(xué)生自由發(fā)言）

師：這四胞胎，兩個(gè)是男孩，兩個(gè)是女孩。為了區(qū)分男孩和女孩，他們的爸爸媽媽幫他們?nèi)×撕苡幸馑嫉拿?。女孩的名字里聲母都是“b”，男孩的名字中聲母都是“p”。讓我們大家一起來(lái)喊喊他們的名字，可別叫錯(cuò)了。

（采用互讀、小組讀、齊讀等形式讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字）

師：再看看他們的長(zhǎng)相吧。他們有相同的地方，原來(lái)這四胞胎長(zhǎng)得都像他們的媽媽——包。他們也有不同的地方，你看出來(lái)了嗎？

（根據(jù)學(xué)生回答教師板書(shū)：草字頭、食字旁、火字旁、三點(diǎn)水）

師：（課件演示）四胞胎長(zhǎng)得很像。有幾個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜看，說(shuō)的各是誰(shuí)。（1）火字旁邊站，一聲火炮響。（炮）（2）草帽頭上戴，像朵荷花苞。（苞）（3）加點(diǎn)白米飯，肚子撐得飽。（飽）（4）左邊加三點(diǎn)，愛(ài)把水泡冒。（泡）

[評(píng)析：通過(guò)“自讀——讀準(zhǔn)字音——辨析字形——明確字義”等步驟，讓學(xué)生感知生

字的音形、義，使得枯燥的識(shí)字、辨字練習(xí)在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行。]

三、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，鞏固識(shí)字效果

（一）填一填

師：瞧！這回四胞胎要排到隊(duì)伍中去了，可不知該排哪里。你能為他們指路嗎？ 課件演示：

1．荷塘里有幾朵粉紅的荷花（）。2．魚(yú)兒在水里一邊游一邊吐（）（）。3．小花貓吃（）后在墻角邊曬太陽(yáng)。4．他出生在（）火連天的歲月。

（二）說(shuō)一說(shuō)

1．師：同學(xué)們已經(jīng)能根據(jù)這些字的偏旁辨別字的意思，并能準(zhǔn)確運(yùn)用了，真了不起！那你們能給這4個(gè)生字娃娃找到朋友嗎？

（生口頭組詞，師相機(jī)板書(shū)）

2．師：你能選用其中的詞語(yǔ)說(shuō)話嗎？誰(shuí)來(lái)試試看？（生選詞說(shuō)話，師給予點(diǎn)評(píng)）

（三）變一變

師：你能做個(gè)小小魔法師，加上不同的偏旁將這四胞胎變成五胞胎、六胞胎，甚至十胞胎嗎？

（生回答，師板書(shū)：抱、跑、胞……）

（四）背一背

師：為了更好地記住這些字詞，老師將它們編成了“三字經(jīng)”，大家一起來(lái)讀一讀，背一背，有興趣的話也可以嘗試著編一編。

課件出示：

草字頭，是花苞。食字旁，要吃飽?；鹱峙?，是大炮。三點(diǎn)水，吹泡泡。提手旁，抱一抱。魚(yú)字旁，吃鮮鮑。足字旁，趕快跑……

[評(píng)析：詞語(yǔ)教學(xué)的最高境界是運(yùn)用。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，在填一填、說(shuō)一說(shuō)、變一變、背一背等環(huán)節(jié)中強(qiáng)化識(shí)記效果，促使學(xué)生學(xué)會(huì)活用詞

語(yǔ)，讓詞語(yǔ)最大限度地增值，從而提高詞語(yǔ)教學(xué)的有效性。]

四、鼓勵(lì)觀察，指導(dǎo)寫(xiě)字

1．師：你們真了不起，能把這么相似的形聲字分得清清楚楚。老師相信你們也一定能把它們寫(xiě)得漂漂亮亮的。

2．引導(dǎo)觀察，把握要領(lǐng)。

課件出示寫(xiě)在“田字格”內(nèi)的4個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)形聲字應(yīng)該怎樣寫(xiě)。（左窄右寬）

3．讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)。

4．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師適時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

[評(píng)析：該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)融比較、觀察、練習(xí)于一體，使寫(xiě)字教學(xué)成為一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、比較發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真實(shí)踐的過(guò)程。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)有利于激發(fā)學(xué)生練字的熱情，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。]

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文會(huì)寫(xiě)的字組詞

liǎnɡliǎnɡɡaliǎnɡr?n

yánɡhǎiyánɡdàyánɡ兩（兩個(gè)）（兩人）

jiùjiùshì

jiùlái

洋（海洋）（大洋）

zu?

zu?ya

ɡōnɡzu?就（就是）（就來(lái)）

nǎnǎlǐ

zàinǎ

作（作業(yè)）（工作）

ɡěi

ɡěinǐ

s?nɡɡěi哪（哪里）（在哪）

給（給你）（送給）

kuānkuāndà寬（寬大）（寬dǐnɡfánɡdǐnɡ頂（房頂）（頭dùdùzǐ肚（肚子）（肚píɡuǒpí皮（果皮）（瓜háixiǎohái孩（小孩）（女tiàotiàosh?nɡ跳（跳繩）（跳

biànbiànd?nɡ2變（變動(dòng)）（變jíliǎnɡjí極（兩極）（北piànyìpiàn片（一片）（葉bànɡbànɡwǎn傍（傍晚）（依hǎidàhǎi海（大海）（海

kuānkuānde

寬的）t?udǐnɡ

頂）

dù

pí

皮）

ɡuāpí

皮）

nǚhái

孩）

tiàod?nɡ

動(dòng)）biànhuà

化）

běijí

極）

yapiàn

片）

yībànɡ

傍）

hǎiyánɡ

洋）

dài

dàilù

帶（帶路）（帶

fǎ

fānɡfǎ

3法（方法）（辦rú

rúɡuǒ

如（如果）（不jiǎo

jiǎoxià

腳（腳下）（手tā

tāmen

它（它們）（它wá

wá

wá

娃（娃娃）（女tā

tāmen

她（她們）（她máo

pímáo

毛（皮毛）（毛ɡanɡ

ɡanɡjiā

更（更加）（更zhī

zhīdào

知（知道）（知1

dàilǐnɡ

領(lǐng)）

bànfǎ

法）bù

rú

如）

shǒujiǎo

腳）

tā

de的）

nǚ

wá

娃）

tā

de的）

máozhú

竹）

ɡanɡhǎo

好）

zhīshí

識(shí)）

shíranshizhīshí識(shí)（認(rèn)識(shí)）（知識(shí)）

識(shí)字

yuánhuāyuán

yuánlín1 園（花園）（園林）kǒnɡxiǎokǒnɡ

kǒnɡqiáo孔（小孔）（孔橋）

qiáodàqiáo

yìzu?qiáo橋（大橋）（一座橋）qúnyánɡqún

qúntǐ群（羊群）（群體）

duìxiǎoduì

duìzhǎnɡ隊(duì)（小隊(duì)）（隊(duì)長(zhǎng)）

qíɡu?qí

shēnɡqí旗（國(guó)旗）（升旗）

t?nɡhuánɡt?nɡ

t?nɡhào銅（黃銅）（銅號(hào)）

hàoxu?hào

jùhào號(hào)（學(xué)號(hào)）（句號(hào)）

lǐnɡlǐnɡzǐ

h?nɡlǐnɡjīn領(lǐng)（領(lǐng)子）（紅領(lǐng)巾）jīnmáojīn

h?nɡlǐnɡjīn巾（毛巾）（紅領(lǐng)巾）

yánɡyánɡshù

báiyánɡ2 楊（楊樹(shù)）（白楊）

zhuànɡqiánɡzhuànɡzhuànɡdà

壯（強(qiáng)壯）（壯大）

t?nɡ

wút?nɡ

wút?nɡyǔ

桐（梧桐）（梧桐雨）

fēnɡ

fēnɡya

fēnɡshù

楓（楓葉）（楓樹(shù)）

sōnɡ

sōnɡbǎi

sōnɡshù

松（松柏）（松樹(shù)）

bǎi

sōnɡbǎi

bǎishù

柏（松柏）（柏樹(shù)）

mián

miánhuā

mùmián

棉（棉花）（木棉）

shān

shuǐshān

shānshù

杉（水杉）（杉樹(shù)）

huà

měihuà

huàxu?

化（美化）（化學(xué)）

ɡuì

ɡuìhuā

ɡuìshù

桂（桂花）（桂樹(shù)）

ɡē

ɡēchànɡ

tīnɡɡē歌（歌唱）（聽(tīng)歌）

c?nɡ

shùc?nɡ

cǎoc?nɡ

叢（樹(shù)叢）（草叢）shēn

shēnshuǐ

shēnchù

深（深水）（深處）chù

dàochù

chùchù

處（到處）（處處）

liùliùyualiùshíkǔkǔt?uchīkǔ六（六月）（六十）

xi?nɡxi?nɡm(xù)āo

xi?nɡyànɡ

苦（苦頭）（吃苦）

nián

ɡu?nián

xīnnián熊（熊貓）（熊樣）年（過(guò)年）（新年）

māoxiǎomāo

xi?nɡm(xù)āo貓（小貓）（熊貓）

jiǔjiǔshí

jiǔyua

h?u

shíh?u

h?uniǎo九（九十）（九月）

p?nɡp?nɡyǒuqīnp?nɡhǎoyǒu朋（朋友）（親朋好友）4 候（時(shí)候）（候鳥(niǎo)）

yǒup?nɡyǒuyǒuqínɡ

zhù

zhùzǐ

yuánzhù友(朋友)（友情）

jìsìjì

jìji?

柱（柱子）（圓柱）

dǐ

hǎidǐ

dǐxià

底（海底）（底下）

ɡǎn

bǐɡǎn

yìɡǎnchanɡ4 季（四季）（季節(jié)）

chuīchuīfēnɡ

chuīniú

桿（筆桿）（一桿秤）

chanɡ

ɡǎnchanɡ

táichanɡ吹（吹風(fēng)）（吹牛）

f?if?idà

f?iniú

秤（桿秤）（臺(tái)秤）

suì

suìyua

jǐsuì肥（肥大）（肥牛）

n?nɡn?nɡtián

n?nɡshì

歲（歲月）（幾歲）

zhàn

zhànlì

zhànzhe農(nóng)（農(nóng)田）（農(nóng)事）

shìshìqínɡ

ɡùshì

站（站立）（站著）

chuán

chuánshànɡ

shànɡchuán事（事情）（故事）

mánɡhěnmánɡ

liánmánɡ

船（船上）（上船）

rán

ránh?u

bùrán忙（很忙）（連忙）

ɡuīɡuīlái

huíɡuī

然（然后）（不然）

lǎo

lǎoshī

lǎor?n歸（歸來(lái)）（回歸）

xīnxīnláo

xīnkǔ辛（辛勞）（辛苦）

5老（老師）（老人）shīlǎoshīshīzhǎnɡ師（老師）（師長(zhǎng)）

y?uy?ulái

y?uyú由（由來(lái)）（由于）

huàhuàjiā

huàhuà畫(huà)（畫(huà)家）（畫(huà)畫(huà)）

miàoměimiào

qímiào妙（美妙）（奇妙）

h?h?chànɡ

h?shànɡ合（合唱）（合上）zhuōzhuōzǐ

kazhuō桌（桌子）（課桌）

miànmiànzǐ

hǎimiàn面（面子）（海面）

kashànɡka

kaw?n課（上課）（課文）

jīnjīntiān

jīnrì6今（今天）（今日）

xiěxiězì

shūxiě寫(xiě)（寫(xiě)字）（書(shū)寫(xiě)）

yuányuánzhūbǐ

yuánzhuō圓（圓珠筆）（圓桌）zhūzhūzǐ

zhūbǎo珠（珠子）（珠寶）

bǐmáobǐ

yìzhībǐ筆（毛筆）（一支筆）dēnɡtáidēnɡ

dēnɡɡuānɡ燈（臺(tái)燈）（燈光）

jùjùzǐjùhào

句（句子）（句號(hào)）

diàn

diànhuà

diànshì

電（電話）（電視）

qǐ

qǐlái

yì

qǐ

起（起來(lái)）（一起）

hōnɡ

hǒnɡpiàn

hōnɡr?n哄（哄騙）（哄人）xiān

shǒuxiān

xiānqián

先（首先）（先前）

bì

bìshànɡ

ɡuānbì

閉（閉上）（關(guān)閉）

liǎn

liǎnshànɡ

xǐliǎn

臉（臉上）（洗臉）

dàn

jīdàn

liǎndàn

蛋（雞蛋）（臉蛋）

ch?n

xiàch?n

ch?nzhu?

沉（下沉）（沉著）

fā

fāxiàn

fāmínɡ

發(fā)（發(fā)現(xiàn)）（發(fā)明）

chuānɡ

chuānɡhù

chuānɡhuā

窗（窗戶）（窗花）

l?u

l?ufánɡ

shànɡl?u樓（樓房）（上樓）yī

yīkào

yīrán

依（依靠）（依然）

jìn

wújìn

jìnt?u

盡（無(wú)盡）（盡頭）

c?nɡyìc?nɡyúnc?nɡɡǒuxiǎoɡǒutiānɡǒu層（一層）（云層）

zhàozhàoliànɡ

ɡuānɡzhào

狗（小狗）（天狗）

照（照亮）（光照）

lúxiānɡlú

huǒlú爐（香爐）（火爐）

yānyānhuǒ

yānhuā煙（煙火）（煙花）

ɡuàɡuàzài

ɡuàzhù掛（掛在）（掛?。?/p>

chuānshānchuān

dàchuān川（山川）（大川）

nánnánfānɡ

nánběi9 南（南方）（南北）bùnánbù

bùfēn部（南部）（部分）

xiēyìxiē

hǎoxiē些（一些）（好些）

jùjùdà

jùr?n巨（巨大）（巨人）

waiyìwai

zu?wai位（一位）（座位）

měiměitiān

měirì每（每天）（每日）

shēnɡshànɡshēnɡ

shēnɡqí升（上升）（升旗）shǎnshǎnɡuānɡ

shǎnliànɡ閃（閃光）（閃亮）

mínɡ

mínɡzì

yǒumínɡ名（名字）（有名）

shanɡ

shanɡchū

mínɡshanɡ

勝（勝出）（名勝）

jì

mínɡshanɡɡǔ

jì

zú

jì

跡（名勝古跡）（足跡）

yānɡ

zhōnɡyānɡ

yānɡshì

央（中央）（央視）

lì

měilì

huálì

麗（美麗）（華麗）

huá

huáměi

zhōnɡhuá

華（華美）（中華）

zhǎn

zhǎnkāi

kāizhǎn

展（展開(kāi)）（開(kāi)展）

xiàn

xiànzài

zhǎnxiàn

現(xiàn)（現(xiàn)在）（展現(xiàn)）

pī

pīshànɡ

pīzhe

披（披上）（披著）

fan

yìfan

yuafan份（一份）（月份）

pō

shānpō

shànɡpō

坡（山坡）（上坡）

tī

tī

zǐ

l?utī

梯（梯子）（樓梯）

kakar?nqǐnɡkazhanzhanyǔyīzhanfēnɡ客（客人）（請(qǐng)客）

shōushōuzǒu

fēnɡshōu陣（陣雨）（一陣風(fēng)）

lǎnɡ

qínɡlǎnɡ

lǎnɡdú收（收走）（豐收）

ch?nɡjìnch?nɡ

ch?nɡshì

朗（晴朗）（朗讀）

kū

kūcǎo

ɡānkū城（進(jìn)城）（城市）枯（枯草）（干枯）

shìch?nɡshì

shìzhǎnɡ

zu?

zu?shì

zu?r?n市（城市）（市長(zhǎng)）做（做事）（做人）

lìlìy?nɡ

shuǐlì

qua

quashì

lequa利（利用）（水利）

jǐnɡyìkǒujǐnɡ

jǐnɡshuǐ

卻（卻是）（了卻）

jiānɡ

jiānɡjūn

jiānɡlái

將（將軍）（將來(lái)）

fēn

fēnfēn

fēnfēnyánɡyánɡ12井（一口井）（井水）

ɡuānɡuānkàn

jǐnɡɡuān

紛（紛紛）（紛紛揚(yáng)揚(yáng)）

ya

yawǎn

ya

lǐ觀（觀看）（景觀）

yányánzhe

biānyán

夜（夜晚）（夜里）

kē

yì

kēshù

jǐ

kē沿（沿著）（邊沿）

dáhuídá

wandá答（回答）（問(wèn)答）

kěkǒukě

kě

le棵（一棵樹(shù)）（幾棵）

xia

xiaxia

huākāihuāxia渴（口渴）（渴了）

hēhēxià

hēshuǐ

謝（謝謝）（花開(kāi)花謝）

xiǎnɡ

xiǎnɡxiànɡ

xiǎnɡdào喝（喝下）（喝水）

huàshuōh(huán)uà

jiǎnɡhuà

想（想象）（想到）

dīnɡ

dīnɡzhe

dīnɡzhù話（說(shuō)話）（講話）

jìwúbiānwújì

ɡu?jì

盯（盯著）（盯?。?/p>

yán

fāyán

yányǔ際（無(wú)邊無(wú)際）（國(guó)際）言（發(fā)言）（言語(yǔ)）

línlínjūlínlǐ

鄰（鄰居）（鄰里）zhìyīzhìzhìhǎozhìzhìqìzhìxiànɡ治（醫(yī)治）（治好）

ɡuàiqíɡuài

ɡuàir?n

志（志氣）（志向）

wǔ

duìwǔ

hánɡwǔ怪（奇怪）（怪人）

h?nɡh?nɡshuǐ

h?nɡzāi

伍（隊(duì)伍）（行伍）

jūn

jūnr?n

jūnduì

軍（軍人）（軍隊(duì)）

zhàn

zhànshì

zhànd?u15 洪（洪水）（洪災(zāi)）

zāizāinàn

zāihài

戰(zhàn)（戰(zhàn)士）（戰(zhàn)斗）

shì

zhànshì

shìqì災(zāi)（災(zāi)難）（災(zāi)害）

nánnándào

nánchù

士（戰(zhàn)士）（士氣）

zěn

zěnme

zěnyànɡ難（難道）（難處）

dàonándào

dàolù

怎（怎么）（怎樣）

wànɡ

wànɡjì

nánwànɡ道（難道）（道路）

ranranw?i

ranshi認(rèn)（認(rèn)為）（認(rèn)識(shí)）

baibaid?nɡ

baizǐ

17忘（忘記）（難忘）

pō

pōshuǐ

pōchū被（被動(dòng)）（被子）

yazu?ya

shìya

潑（潑水）（潑出）

dù

yìniányí

dù

dùɡu?業(yè)（作業(yè)）（事業(yè)）

chǎnshēnɡchǎn

chūchǎn

度（一年一度）（度過(guò)）

l?nɡ

fēil?nɡzàitiān

huǒl?nɡ產(chǎn)（生產(chǎn)）（出產(chǎn)）

biǎnbiǎndān

y?ukuāny?u

龍（飛龍?jiān)谔欤ɑ瘕垼?/p>

pào

dàpào

pàohuǒ

炮（大炮）（炮火）

chuān

chuānyī

chuānshànɡ16 扁（扁擔(dān)）（又寬又biǎn

穿（穿衣）（穿上）

xiànɡ

fānɡxiànɡ

zǒuxiànɡ扁）

dānbiǎndān

dànzǐ

向（方向）（走向）

lìnɡ

mìnɡlìnɡ

zhǐlìnɡ擔(dān)（扁擔(dān)）（擔(dān)子）

令（命令）（指令）wēiwēixiǎnwēinànbùsànbùpǎobù18 危（危險(xiǎn)）（危難）步（散步）（跑步）

ɡǎnɡǎnyú

ɡuǒɡǎn

xiāo

xiāoxī

xiāoshī敢（敢于）（果敢）

jīnɡjīnɡxià

chījīnɡ

消（消息）（消失）

dì

dì

dì

jiědì驚（驚嚇）（吃驚）

yīnyīntiān

yīnshān陰（陰天）（陰山）

sìhǎosì

sì

hū弟（弟弟）（姐弟）

hù

hùd?nɡ

xiānɡhù似（好似）（似乎）

yěshānyě

yěwài

互（互動(dòng)）（相互）

d?

fēid?ɡāo

tiàod?yuǎn野（山野）（野外）

cānɡbáifācānɡcānɡ

cānɡbái

得（飛得高）（跳得遠(yuǎn)）

huài

huàir?n

huàishì蒼（白發(fā)蒼蒼）（蒼白）

mánɡbáimánɡm(xù)ánɡ

mánɡrán

壞（壞人）（壞事）

pà

shǒupà

pà

zǐ茫（白茫茫）（茫然）

yúyúshì

zhōnɡyú

帕（手帕）（帕子）

hàn

chūhàn

hànshuǐ

汗（出汗）（汗水）

rēnɡ

rēnɡdiào

rēnɡkāi19于（于是）（終于）扔（扔掉）（扔開(kāi)）

lùntǎolùn

yánlùn

mai

maimai

jiěmai論（討論）（言論）

ành?àn

shànɡàn

妹（妹妹）（姐妹）

chànɡ

chànɡɡē

huānchànɡ岸（河岸）（上岸）

wūfánɡwū

wū

zǐ屋（房屋）（屋子）

jiǔchánɡjiǔ

jiǔyuǎn唱（唱歌）（歡唱）

ɡǎn

ɡǎnzǒu

ɡǎnkuài久（長(zhǎng)久）（久遠(yuǎn)）

sànfēnsàn

sǎnkāi

趕（趕走）（趕快）

wànɡ

xīnɡwànɡ

wànɡhuǒ散（分散）（散開(kāi)）

旺（興旺）（旺火）pánɡpánɡr?nshēnpánɡnǎinǎinǎiniúnǎi旁（旁人）（身旁）

húnhúnrántiānch?nɡ

húnshuǐ奶（奶奶）（牛奶）

chǎo

chǎonào

zhēnɡchǎo渾（渾然天成）（渾水）吵（吵鬧）（爭(zhēng)吵）

shuíshuíde

shìshuí

zǎi

zǐ

xì

zǎijī誰(shuí)（誰(shuí)的）（是誰(shuí)）

仔（仔細(xì)）（仔雞）

qīnɡqīnɡshēnɡ

qīnɡkuài

jí輕（輕聲）（輕快）

急（著qìqìy?u

qìshuǐ

yǎo汽（汽油）（汽水）咬（咬

shíshíwù

chīshí

dì22 食（食物）（吃食）第（第wùshíwù

d?nɡwù

lún物（食物）（動(dòng)物）

輪（輪yǎnyǎnjīnɡ

yǎnɡuānɡ

ɡōnɡ眼（眼睛）（眼光）

公（公y?dày?

y?

y?爺（大爺）（爺爺）

mìnɡshēnɡm(xù)ìnɡ

mìnɡlìnɡ命（生命）（命令）h?zhuǎzhuǎzǐ

jīzhuǎ爪（爪子）（雞爪）

何（為ju?sh?nsh?nqí

sh?nxiān神（神奇）（神仙）

覺(jué)（覺(jué)ɡǎnhu?shēnɡhu?

hu?zhe活（生活）（活著）感（感yōnɡ

擁（擁

zhāojí

jímánɡ

急）（急忙）

yǎozhù

yǎoxià

住）（咬下）dì

yī

dì

jǐ

一）（第幾）

lúndào

lúnchuán

到）（輪船）

ɡōnɡkāi

ɡōnɡyuán

開(kāi)）（公園）w?i

w?ijīn

bāow?i

（圍巾）（包圍）

waih?

h?r?n

何）（何人）

ju?de

zhíju?

得）（直覺(jué)）

ɡǎnju?

ɡǎnd?nɡ

覺(jué)）（感動(dòng)）

yōnɡyǒu

yōnɡbào

有）（擁抱）

圍zhōusìzhōuzhōuw?i周（四周）（周?chē)?/p>

fǎnfǎnzhanɡ

fǎnd?nɡ反（反正）（反動(dòng)）

?rfǎn?r

?rqiě而（反而）（而且）

yǔyǔmáo

yǔ

yì25 羽（羽毛）（羽翼）

jǐyōnɡjǐ

páijǐ擠（擁擠）（排擠）

āijǐjǐāiāi

āizhe挨（擠擠挨挨）（挨著）

bàishībài

shanɡbài?。ㄊ。▌贁。?/p>

xiōnɡxiōnɡshǒu

xiōnɡm(xù)ěnɡ兇（兇手）（兇猛）

lìnɡlìnɡwài

lìnɡyí

ɡa另（另外）（另一個(gè)）

sùɡàosù

sù

kǔ訴（告訴）（訴苦）

xìnxiěxìn

xìnxīn信（寫(xiě)信）（信心）