第一篇：詩(shī)歌專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)參考答案

參考答案

一、17．CE 18．這兩句詩(shī)的意思是“不知自己何時(shí)才能占據(jù)一叢竹林，頭戴小烏巾，過(guò)著像劉巖一樣的隱士生活”。運(yùn)用典故，通過(guò)對(duì)韋曲春色描寫(xiě)，表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情，因此產(chǎn)生對(duì)歸隱山林的隱士生活的向往，曲折含蓄地表達(dá)出對(duì)久圖官場(chǎng)功名而不得的厭倦情緒。

17．試題分析：題干要求選出“下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)”，這是考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言以及技巧的分析。C項(xiàng)“夏日景色”錯(cuò)誤，本詩(shī)所寫(xiě)明顯是春日景色，并非夏日。E項(xiàng)，興亡盛衰之感往往是通過(guò)描繪眼前的物是人非而起，“韋曲花無(wú)賴(lài)，家家惱煞人”只是進(jìn)行單純的景物描寫(xiě)，春天韋曲的花盛開(kāi)，在微風(fēng)的吹拂下像小孩子那樣活潑可愛(ài)，讓人流連忘返，春花把家家戶(hù)戶(hù)裝點(diǎn)得姹紫嫣紅，實(shí)在熱愛(ài)喜愛(ài)。

【技巧點(diǎn)撥】解答本題，應(yīng)先理解詩(shī)歌的內(nèi)容，然后結(jié)合選項(xiàng)辨析。本題的C項(xiàng)對(duì)詩(shī)句中的景物分析有誤，詩(shī)中花無(wú)賴(lài)，藤梢新，是典型的春景；“白發(fā)好禁春”意思是滿(mǎn)頭白發(fā)的自己正好消受春天的美景，可見(jiàn)詩(shī)歌寫(xiě)的是春天的美景，并非是“夏日”。E項(xiàng)對(duì)景情的分析有誤，“詩(shī)家常借‘韋曲’寓興亡盛衰之感”，但本詩(shī)首聯(lián)“韋曲花無(wú)賴(lài)，家家惱煞人”只是單純的寫(xiě)景，作者因韋曲春景而動(dòng)歸隱之懷。

18．分析：題干問(wèn)的是“前人引《南史》注詩(shī)中‘小烏巾’，‘ 劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。’結(jié)合這一注解，談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情”。這是考查詩(shī)歌的情感。題干中給出“小烏巾”的注解“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾”，使我們知道詩(shī)人因?yàn)轫f曲春景之美而心生歸隱之意?！昂螘r(shí)占叢竹”表達(dá)了作者對(duì)歸隱的向往，與前面對(duì)韋曲美景的贊賞一脈相承。“頭戴小烏巾”運(yùn)用典故，隱含求仕未果的復(fù)雜心情。而詩(shī)歌后面的注釋表明了作詩(shī)背景“求仕于長(zhǎng)安而未得一官”，求仕不得，難免心灰意冷，于是說(shuō)上幾句歸隱之語(yǔ)自然之極，這種情感很復(fù)雜，說(shuō)是要?dú)w隱，未必真歸隱，發(fā)發(fā)牢騷或自我安慰均有可能，不過(guò)對(duì)自然美景的不舍倒是真實(shí)可感。解答此題，要求考生綜合利用文本試題中的各種信息，甚至是結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感悟詩(shī)人的情懷。

二、17．AB．B 2分A 3分 18．詩(shī)人登樓觀景，近看繁花，滿(mǎn)眼繁花反襯滿(mǎn)腹愁思，抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的漂泊與傷感（2分）；國(guó)家萬(wàn)方多難的憂國(guó)憂民之愁，吐蕃入侵，戰(zhàn)亂頻仍，詩(shī)人為國(guó)家災(zāi)難而傷心（2分）；自身理想抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)之痛，雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但難遇明主，為自身懷才不遇而傷心（2分）；為君主無(wú)道、任用奸佞而傷心（2分）。（任答3點(diǎn)，每點(diǎn)2分）

17．分析：A．樂(lè)景寫(xiě)哀請(qǐng)，反襯B．上下句內(nèi)容反了。

三、19．B E 20．特點(diǎn)：雨大，及時(shí)。（2 分）分析：①詩(shī)人半夜感到“涼冷”，看到“屋漏床床濕”，通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的結(jié)合，表現(xiàn)雨大；②運(yùn)用疊詞的手法，通過(guò)屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大；③運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合(想象)的手法，通過(guò)驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖、稻花應(yīng)秀色表現(xiàn)雨的及時(shí)。（每點(diǎn) 2 分，兩點(diǎn)即可。）

19．試題分析：本題是對(duì)詩(shī)歌鑒賞的綜合考查，主要考查語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容。B 項(xiàng)不是“引用”，而是“化用”。E 項(xiàng)語(yǔ)言風(fēng)格不是“詼諧風(fēng)趣”而是“簡(jiǎn)明洗練”。

四、14．B 15．①年華逝去、孤獨(dú)寂寥之悲。頷聯(lián)詩(shī)人怪鬢毛“多事”，也隨時(shí)節(jié)變白，慨嘆時(shí)光易逝；以惟有燈火明亮、“盡情”相慰來(lái)寫(xiě)自己流離他鄉(xiāng)、無(wú)人安慰的孤獨(dú)寂寥。②顛沛流離、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之苦（或喜憂交織：暫得安穩(wěn)的“喜”與遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的“憂”）。頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人現(xiàn)在暫時(shí)安居岳陽(yáng)，比起前兩年的顛沛流離，姑且可以稱(chēng)得上喜悅，但轉(zhuǎn)念一想，自己與家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千里，又很感驚嘆。③春天來(lái)臨、國(guó)勢(shì)好轉(zhuǎn)之盼。尾聯(lián)預(yù)想明日登岳陽(yáng)樓，遠(yuǎn)眺“島煙湖

霧”，仿佛看到春天來(lái)臨，寄托了詩(shī)人對(duì)于來(lái)年國(guó)勢(shì)好轉(zhuǎn)的期盼。（共6分；答出一點(diǎn)給2分，其中情感1分，分析1分；第一點(diǎn)如分開(kāi)來(lái)答也可各給2分；如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）

14．試題分析：本題綜合考查鑒賞古代詩(shī)歌的能力。這詩(shī)往往充滿(mǎn)感慨和傷離、諷寓和寄托之情，是屬于清新麗質(zhì)的作品，進(jìn)發(fā)出對(duì)現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不滿(mǎn)的呼聲。語(yǔ)言淺近而不平淡，構(gòu)詞講究而不生澀，娓娓動(dòng)聽(tīng)地表達(dá)出了作者深層的蘊(yùn)藉之情?！端膸?kù)全書(shū)提要曾評(píng)論他說(shuō)：“(陳)與義在南渡詩(shī)人之中，最為顯達(dá)，然皆非其杰構(gòu)。至于湖南流落之余，汴京板蕩以后，感時(shí)撫事，慷慨激越，寄托遙意，乃往往突過(guò)古人。”B項(xiàng)頷聯(lián)中“多事”“盡情”兩個(gè)詞語(yǔ)并沒(méi)有運(yùn)用夸張手法。

五、19．D C 20．①相同點(diǎn)：詩(shī)人在兩首詩(shī)中均流露出了對(duì)古人（諸葛亮、呂蒙、劉備）的緬懷、敬仰之情以及自己懷才不遇、壯志未酬的無(wú)奈傷悲。（2分）②不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在詩(shī)人對(duì)古人緬懷敬仰的具體情感。《蜀相》中，詩(shī)人主要表達(dá)對(duì)諸葛亮的贊美和功業(yè)未就的惋惜；（2分）《公安縣懷古》中，詩(shī)人主要表達(dá)對(duì)像“劉、關(guān)、張、孔”等君臣和睦關(guān)系的向往。（2分）19．試題分析：本題是對(duì)詩(shī)歌鑒賞的綜合考查。A項(xiàng)，“五言古體詩(shī)”有誤，應(yīng)為“五言律詩(shī)”。B項(xiàng)，“用筆著力表現(xiàn)”的不應(yīng)該是“山野”與“江水”，而應(yīng)該是“營(yíng)”與“城”。E項(xiàng)，“次寫(xiě)想象之景”有誤，應(yīng)為“眼前時(shí)景”。

六、17．AE。

18．①樂(lè)觀、曠達(dá)。（答出情感1分，分析2分，共3分）②對(duì)友人的深厚情誼和離別的愁緒。（答出情感1分，分析2分，3分）

17．試題分析：題干要求選出“下列對(duì)整首詩(shī)內(nèi)容和手法的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，B“‘悲’字為全詩(shī)定下傷感的基調(diào)”有誤。C“落寞凄清”不妥，三、四句之境闊大疏朗。D“以正側(cè)面相結(jié)合的手法描寫(xiě)”有誤，此處主要為正面描寫(xiě)。

七、17．AD（選對(duì)一項(xiàng)3分，選對(duì)兩項(xiàng)5分。）18．①漂泊思?xì)w之情。（1分）“酒添客淚”寫(xiě)出了詩(shī)人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，（1分）“歸心”則透露了詩(shī)人的思?xì)w之情。（1分）②憂國(guó)傷時(shí)之情。（1分）“欲問(wèn)行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切，（1分）“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。（1分）（意思對(duì)即可）

17．試題分析：A．律詩(shī)是近體詩(shī)。律詩(shī)是唐朝流行起來(lái)的一種漢族詩(shī)歌體裁，屬于近體詩(shī)的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。D．上句寫(xiě)靜景，下句寫(xiě)動(dòng)景。視聽(tīng)結(jié)合，寫(xiě)“野泊”所見(jiàn)之景。天上參橫斗轉(zhuǎn)，地上洞庭茫茫，為視覺(jué)；角聲悲鳴，聲斷岳陽(yáng)城，為聽(tīng)覺(jué)。使用了情景交融的手法，境界開(kāi)闊，情感悲壯。

八、16．CB 17．全詩(shī)表現(xiàn)了作者感傷時(shí)局，懷念諸弟，孤獨(dú)隱憂的思想情感。首聯(lián)寫(xiě)作者野望所見(jiàn)的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯(lián)寫(xiě)作者由所望之景觸發(fā)的有關(guān)國(guó)家和個(gè)人的感懷。由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻(xiàn)報(bào)答“圣朝”的慚愧。尾聯(lián)寫(xiě)出杜甫深為民不堪命而對(duì)世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂。

16．試題分析：題干“下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)”答題關(guān)鍵詞“不正確”，選項(xiàng)中，B“南浦清江萬(wàn)里橋”是近景，“西山白雪三城戍”是遠(yuǎn)景；C杜甫是把朝廷跟國(guó)家視為一體的，他的詩(shī)作表現(xiàn)的是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。

九、17．C．E。

18．同：兩首詩(shī)都有漂泊困頓和憂國(guó)傷時(shí)之感。異：但本詩(shī)中，盡管時(shí)局堪憂，前途未卜，但是詩(shī)人的報(bào)國(guó)豪情飽滿(mǎn)高漲，仍然期待傾盡才華實(shí)現(xiàn)匡時(shí)濟(jì)世的鯤鵬之志而《登高》

則更側(cè)重于年老漂泊以及時(shí)局**之感嘆，“艱難苦恨”“潦倒新停”等詞句帶有濃濃的凄涼落寞和無(wú)力感。

17．試題分析：本題主要考查對(duì)詩(shī)句的綜合理解，C項(xiàng)典故錯(cuò)，出自《莊子逍遙游》；E項(xiàng)情感突轉(zhuǎn)，從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦，錯(cuò)。

十、15．B 16．①“望”到了一幅深秋水村圖（1分）：畫(huà)船靜泊沙灘，隔岸衰草迷蒙，翠鳥(niǎo)閑居荷葉之下，鷺鷥棲息于蘆花叢中，溪云淡淡，漁屋籠罩在煙霧之中，酒旗招展，顯出一派沉寂安寧幽靜朦朧的意境。（2分）

②本詩(shī)在描繪畫(huà)面時(shí)，運(yùn)用擬人、動(dòng)靜結(jié)合的手法（2分）。首聯(lián)的“枕”字?jǐn)M人化的寫(xiě)出畫(huà)船的靜泊之態(tài)；頷聯(lián)的翠鳥(niǎo)、白鷺的“眠”與棲息，動(dòng)物不動(dòng)，依然寫(xiě)靜，一個(gè)“閑”字表達(dá)出閑適之情；頸聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)寫(xiě)景，溪云、魚(yú)屋，酒旗，一靜一動(dòng)，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜。（2分）

15．試題分析：B項(xiàng)，兩首詩(shī)所用手法不同。俞詩(shī)用鳥(niǎo)“閑”居來(lái)襯托詩(shī)人的“閑”望，是正襯；王詩(shī)用鳥(niǎo)鳴來(lái)襯托春山月夜的幽靜，是反襯（或以動(dòng)襯靜）。具體地說(shuō)，俞詩(shī)頷聯(lián)以翡翠鳥(niǎo)和鷺鷥的“閑”居來(lái)襯托自己的“閑”望，寫(xiě)的是靜景。這一聯(lián)很注意煉句，對(duì)仗工整，平淡質(zhì)樸中含有工麗，因而顯得自然生動(dòng)。更重要的是，詩(shī)人描繪出一幅幽靜的境界，以傳達(dá)出悠閑的心情。所用的手法和“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”相近，但王維用的是反襯，王詩(shī)主要寫(xiě)春山夜靜?；?，月出，鳥(niǎo)鳴，都是動(dòng)的，作者用的是以動(dòng)襯靜的手法，收到“鳥(niǎo)鳴山更幽”的藝術(shù)效果，俞紫芝用的是正襯，自然是俞不及王。

十一、13．D

14．①頸聯(lián)調(diào)侃友人戒酒不是因?yàn)樯?，而是因?yàn)樨毟F，買(mǎi)不起酒；撫琴不在乎琴音，因?yàn)樾乃荚谌プ龉龠@件事上。（2分）②尾聯(lián)借用陶淵明不為五斗米折腰的典故（1分），調(diào)侃友人迫于生計(jì)為了錢(qián)才去做官，說(shuō)他就是做了官，恐怕也會(huì)像陶淵明一樣罷官而去。（2分）正因?yàn)槭侵褐两?，?shī)人才會(huì)用這種幽默、調(diào)侃的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)送別之情，更顯情真意切。（2分）

13．試題分析：D項(xiàng)，不是對(duì)比手法，而是反襯。作者通過(guò)想象描繪了入夜的江陰城寂靜安謐，以動(dòng)襯靜，江鳥(niǎo)的鳴叫更顯喧鬧，打破了晚上的寧?kù)o，用鳥(niǎo)鳴聲反襯，更顯夜之靜謐。頷聯(lián)描寫(xiě)江陰的風(fēng)土人情，再次證明唐朝時(shí)候江陰是個(gè)濱海鄰江的小城。海魚(yú)朝滿(mǎn)市，只簡(jiǎn)單五個(gè)字就把江陰早晨熱鬧、繁華、世俗的畫(huà)面生動(dòng)地呈現(xiàn)在人們面前，你仿佛能夠看到那人頭簇?fù)?、喧囂熱鬧的早市，能看其景，能聞其聲。這一句是寫(xiě)鬧的，下一句雖然有個(gè)“喧”字，其實(shí)是寫(xiě)靜的。入夜的小城寂靜安謐，只一兩聲江鳥(niǎo)的鳴叫，打破了晚上的寧?kù)o。正因?yàn)樘察o，所以才覺(jué)得即使是幾聲?shū)B(niǎo)鳴，也是一種喧嘩，正是“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的反襯手法。詩(shī)人雖只選取了一鬧一靜的兩個(gè)典型場(chǎng)景來(lái)描寫(xiě)江陰，卻足以突出江陰的濱海鄰江的地理位置，以及繁華、美麗、寧?kù)o的江南小城的特點(diǎn)。

十二、17．（5分）CD（選對(duì)一個(gè)給2分，全對(duì)給5分）18．（6分）評(píng)分要點(diǎn)：①外在形態(tài)：木棉樹(shù)高大，花色紅艷，花形碩大，具有挺拔偉岸的形象（3分）。②內(nèi)在氣質(zhì)：木棉大氣沉穩(wěn)，具有超凡脫俗的氣質(zhì)；富有“愿為飛絮衣天下”的博大情懷（3分）。（意思對(duì)即可）

17．試題分析：題干要求選出“下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解賞析不正確的兩項(xiàng)”，這是考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言以及技巧的分析。C項(xiàng)“運(yùn)用比喻的手法”有誤；“濃須大面”“壯氣高冠”這是寫(xiě)人，可見(jiàn)是把木棉花當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賦予木棉花以人的特點(diǎn)，這是使用擬人的修辭。D項(xiàng)，“由近及遠(yuǎn)”有誤；應(yīng)為“由遠(yuǎn)到近”，比如“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)朱花開(kāi)”應(yīng)是遠(yuǎn)觀，下面逐步推進(jìn)。

第二篇：詩(shī)歌常識(shí)及練習(xí)、答案

（一）古詩(shī)的主要類(lèi)別

1． 送別詩(shī)：或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫(xiě)別后的思念

2． 懷古詩(shī)：或表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情，或表達(dá)昔盛今衰的感嘆 3． 戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)：或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，或表達(dá)對(duì)和平的向往 4． 思鄉(xiāng)詩(shī)：或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人的牽掛

5． 借景抒情、托物言志詩(shī)：或表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、懷才不遇的傷感，或體現(xiàn)不愿與世俗同流合污的品質(zhì)，或借景表達(dá)自己的美好志向，或托物表達(dá)自己的高潔品質(zhì)

（二）古詩(shī)常用的一些技法

1． 比喻：用某物比喻美好的品質(zhì)和情操，或崇高的理想和追求，或小人的丑行 2． 對(duì)比：有今昔對(duì)比、遠(yuǎn)近對(duì)比、是非對(duì)比、善惡對(duì)比、精神與物質(zhì)的對(duì)比 3． 襯托：有以動(dòng)襯靜、以暗襯明、以悲襯喜、以虛襯實(shí) 4． 比擬：或擬人、或擬物

（三）賞析古詩(shī)常用的詞語(yǔ)

1.反映古詩(shī)總體表現(xiàn)手法的詞語(yǔ)：直接抒情（或直抒胸臆、即事抒懷）間接抒情，包括借景抒情、寓情于景、托物言志等

2．反映詩(shī)人感情的詞語(yǔ)：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷、贊美之情，仰慕之情、惜別之情、依戀之情、閑適恬淡之情

3.反映古詩(shī)語(yǔ)言特色的詞語(yǔ)：凝煉、簡(jiǎn)潔、幽默、詼諧、質(zhì)樸自然、清新秀麗、生動(dòng)形象、有節(jié)奏感、有音樂(lè)美、有藝術(shù)感染力

4．反映古詩(shī)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的詞語(yǔ)：對(duì)仗工整、逐層拓展、環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng) 5.反映古詩(shī)總體風(fēng)格的詞語(yǔ)：剛健、雄奇、悲壯、曠達(dá)、灑脫、蒼涼、沉郁、飄逸、委婉、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀美、恬淡等

6．反映古詩(shī)表達(dá)效果的詞語(yǔ)：真摯感人、意境高遠(yuǎn)、情景交融、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)

詩(shī)歌賞析練習(xí)

1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

移家別湖上亭 戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。（1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。

（2）古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。

2、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

九月九日憶山東兄弟 王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。① 語(yǔ)言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人怎樣的情感？

② 后人評(píng)價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)在全詩(shī)中“曲折有致，出乎常情”，對(duì)這一評(píng)價(jià)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的鑒賞體會(huì)。

3、閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

江 樓 舊 感

趙嘏

獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。唐朝詩(shī)人崔護(hù)有一首著名的詩(shī)篇《題都城南莊》：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！闭?qǐng)指出這首詩(shī)與趙嘏的詩(shī)在體裁、內(nèi)容和寫(xiě)法上的相同或相似之處。

4、閱讀下邊一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。

東欄梨花 蘇軾

梨花淡白柳色青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。（1）詩(shī)人為什么見(jiàn)“東欄一株雪”而“惆悵”？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

（2）有人認(rèn)為“梨花淡白”與“一株雪”相重復(fù)，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。你對(duì)這一主張有什么看法？

5、閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

海棠 蘇軾

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（1）詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)，有何作用？

（2）古人對(duì)于后兩句詩(shī)曾有“造語(yǔ)之奇，構(gòu)思之巧”的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合三、四兩句詩(shī)來(lái)賞析一下。

6、閱讀唐代詩(shī)人劉*的兩首小詩(shī)，完成題目

偶 書(shū)

日出扶桑一丈高，人間萬(wàn)事細(xì)如毛。野夫怒見(jiàn)不平處，磨損胸中萬(wàn)古刀。

姚秀才愛(ài)予小劍因贈(zèng)

一條古時(shí)水，向我心中流。臨行瀉贈(zèng)君，勿薄細(xì)碎仇。

（1）填空：兩首詩(shī)都運(yùn)用了比喻。《偶書(shū)》中，詩(shī)人以胸中“磨損”的刀比喻 ；《姚秀才愛(ài)予小劍因贈(zèng)》，則是以。前者，詩(shī)中有“刀”，手中無(wú)刀；后者，手中有劍，詩(shī)中無(wú)“劍”。

（2）簡(jiǎn)答：詩(shī)人贈(zèng)予姚秀才的只是一柄熠熠閃光的寶劍嗎？結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你的看法。

7、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

劍門(mén)道中遇微雨 陸游

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不銷(xiāo)魂。此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門(mén)。注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫(xiě)下了這首詩(shī)。① 聯(lián)系注釋?zhuān)梢钥闯龅谝痪渲小罢鲏m”和“酒痕”分別有什么含 義？

② 第三句是一個(gè)問(wèn)句，第四句是如何回應(yīng)的？從中可以看出詩(shī)人什么思想感情？

③ 最后兩句在感情的表達(dá)上有什么特點(diǎn)？該詩(shī)的整體風(fēng)格是怎樣的？

8、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）

涼州詞 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。①首句寫(xiě)詩(shī)人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是＿＿＿＿；使畫(huà)面具有動(dòng)感的關(guān)鍵詞是 ；第二句寫(xiě)塞上“孤城”及環(huán)境。從表現(xiàn)“孤城”的角度看，這一句運(yùn)用了 的手法。(3分)

②這首詩(shī)如一幅畫(huà)卷。如果說(shuō)“孤城”是“畫(huà)卷”的主體部分，那么首句與“孤城”是什么關(guān)系？（1分）

③請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的意境。(2分)

答案;

一、（1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。

答：作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫(xiě)，表現(xiàn)惜別之情。）

（2）古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。

答：用“系”字既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。

二、① 語(yǔ)言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人怎樣的情感？

答：首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的孤獨(dú)感。

② 后人評(píng)價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)在全詩(shī)中“曲折有致，出乎常情”，對(duì)這一評(píng)價(jià)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的鑒賞體會(huì)。

答：A?！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)挑選出重陽(yáng)登高和茱萸插頭兩個(gè)意象，抒情一反一二句詩(shī)的直抒胸臆，顯得深沉含蓄。B。本為詩(shī)人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺(jué)，寫(xiě)家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩(shī)人而遺憾不已。詩(shī)人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺(jué)，似乎自己“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說(shuō)，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無(wú)窮。

三、答：內(nèi)容：（1）都表達(dá)了作者由于見(jiàn)到去年相似的景物而觸發(fā)的對(duì)人的思念；（2）都流露出物是人非的感傷。

寫(xiě)法：（1）都是在第三四句點(diǎn)明題旨，深化意境；（2）都拿去年與今年相比。

四、答：（1）詩(shī)人見(jiàn)梨花而“惆悵”是因?yàn)樗械酱汗庖资?，人生短促。（梨花盛開(kāi)、柳色深青遠(yuǎn)是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促）

（2）不能改為“桃光爛熳”，因?yàn)椤袄婊ǖ住笔蔷o扣詩(shī)題寫(xiě)景，如果改為“桃花爛熳”本詩(shī)就變成寫(xiě)桃花了。“花滿(mǎn)城”也就成了“桃花滿(mǎn)城”了。

五、答：詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)有兩點(diǎn)作用：

A、作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛?！把U裊”寫(xiě)其微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，崇光是高潔美麗的；B、暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。

答：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽(yù)為“造語(yǔ)之奇，構(gòu)思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩(shī)人的想象里，海棠花也和人一樣，會(huì)在深夜睡去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語(yǔ)。同時(shí)，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無(wú)斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。

六、答：（1）①受到壓抑的正義感 ②流水比喻古代傳下來(lái)的寶劍（共3分。第①處，1分；第②處，2分，缺“古代傳下來(lái)”扣1分。填寫(xiě)的文字意思對(duì)即可。）

（2）解答指要：末句“勿薄細(xì)碎仇”，是贈(zèng)劍時(shí)的囑咐；“薄”，迫近。（3分。抓住末句，言之成理即可。）

七、答：① 征塵表示難忘征戰(zhàn)生活；酒痕表達(dá)作者離開(kāi)前線的遺憾和無(wú)奈，只能以酒消愁。

② 第四句沒(méi)有正面回答第三句的問(wèn)題，轉(zhuǎn)而寫(xiě)景，以景襯情，意在借景抒情。因?yàn)樵?shī)人的愿望是做一個(gè)戰(zhàn)士，到前線為國(guó)殺敵，可是愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只能寫(xiě)詩(shī)飲酒，這兩句包含了作者的無(wú)奈和不甘心，表現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)志士壯志難酬的憂憤。③ 在感情表達(dá)上采用的借景抒情的表達(dá)方式，委婉含蓄地表達(dá)了自己壯志難酬的憂憤。詩(shī)歌的整體風(fēng)格是：感情深沉，委婉含蓄。

八、答：①“自下而上”或“由近及遠(yuǎn)”；上；反襯。(3分)②首句是“孤城”的背景畫(huà)面。（1分）

③意境雄闊，悲壯蒼涼，表現(xiàn)了盛唐詩(shī)人廣闊的胸襟。（2分）

第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)及答案

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常見(jiàn)考點(diǎn)

一、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)的使用

（1）逗號(hào)與分號(hào)。分號(hào)所表示的停頓,比逗號(hào)大,比句號(hào)小。并列關(guān)系的多重復(fù)句,并列的部分之間用分號(hào)。

例:花種得好,姹紫嫣紅,滿(mǎn)園芬芳,可以欣賞;菜種得好,綠的莖葉,肥碩的塊根和果實(shí),可以食用。

（2）逗號(hào)與頓號(hào)

①頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓,常用在并列的詞或短語(yǔ)之間,但并列性的謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、分句之間不用頓號(hào),只用逗號(hào)。

例:母親和我都嘆息他的景況:多子,饑荒,苛稅,兵匪、官、紳,都苦得他像一個(gè)木偶人了。

②表示并列關(guān)系的連詞(如“或”“和”“與”“以及”)前面,均不能用頓號(hào)。

例:“春雨驚春清谷天”,點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明和谷雨的節(jié)氣。

③相鄰的數(shù)字表示約數(shù),不用頓號(hào)。

例:他已經(jīng)走了有三四旦的路了。

【注意】要區(qū)別表示兩種并列的情況。如:國(guó)內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)都必須選修一門(mén)外語(yǔ)。

④帶語(yǔ)氣詞的并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào),只用逗號(hào)

例:這里的山啊,水啊,樹(shù)啊,草啊,都是我從小就熟悉的。

⑤表并列性的引號(hào)、書(shū)名號(hào)之間不用頓號(hào),一定要用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的話,只能使用逗號(hào)。

例:近期我觀看了許多出色的電影,如《英雄道》《美麗人生》等。

二、引號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)號(hào)的位置

(1)后引號(hào)與句末標(biāo)點(diǎn)的位置關(guān)系。

如果是直接引用,引者把所引用的話作為完整獨(dú)立的話來(lái)用,句末的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)之內(nèi);如果是間接引用,引者只是把所引用的話作為自己所說(shuō)話的一個(gè)組成部分,末標(biāo)點(diǎn)則需放在引號(hào)外面。

例1:英國(guó)詩(shī)人雪萊在他著名的《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道:“冬天已經(jīng)到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”(直接引用)例2:快樂(lè)固妹興奮,苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來(lái)造成一個(gè)美麗的“黃昏”。(間接引用,只是說(shuō)話的一部分)【規(guī)律總結(jié)】 前引號(hào)處如果有冒號(hào),那么句末的標(biāo)點(diǎn)符應(yīng)在后引號(hào)內(nèi);前引號(hào)處如果沒(méi)有冒號(hào),那么句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)在后引號(hào)外。

(2)只是把別人的話的大意說(shuō)出,不是直接引述,不用引號(hào)。

例:她跑過(guò)來(lái)告訴我說(shuō),會(huì)議改在下午四點(diǎn)鐘召開(kāi)。

(3)一般的專(zhuān)有名詞不用引號(hào),但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號(hào)。

例:“三峽工程”“三個(gè)代表”“一國(guó)兩制”“中國(guó)夢(mèng)”

三、引號(hào)與書(shū)名號(hào)的使用

①電視節(jié)目、報(bào)刊欄目、主題比賽等不能濫用書(shū)名號(hào),一般用引號(hào)。

例:你參加了《翰墨飄香》主題書(shū)法大賽了嗎?(該句中應(yīng)將書(shū)名號(hào)改為引號(hào))

②書(shū)名號(hào)內(nèi)還有書(shū)名時(shí),外用雙書(shū)名號(hào),內(nèi)用單書(shū)名號(hào)。

例:《讀〈石鐘山記)有感》《〈中國(guó)工人)發(fā)刊詞》

③名和篇名連用,或詞牌曲牌名與題目連用時(shí),中間用間隔號(hào),外面用書(shū)名號(hào)。

例:《荀子·勸學(xué)》《念奴嬌·赤壁懷古》

四、“xx說(shuō)”后面的標(biāo)點(diǎn)變化

“××說(shuō)”位于引文之前時(shí),其后要用冒號(hào);位于引文中時(shí),用逗號(hào);位于引文之后時(shí),用句號(hào)。

例1:老師再三三叮囑說(shuō):“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌,做題前一定要看清題目要求,答題要完整?！?/p>

例2:“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌?！崩蠋熢偃６谡f(shuō),“做題前定要看清題目要求,答題要完整?！?/p>

例3:“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌,做題前一定要看清題目要求,答題要完整?！崩蠋熢偃谡f(shuō)。

五、問(wèn)號(hào)的使用

(1)有疑問(wèn)詞但并非疑問(wèn)句的,不能用問(wèn)號(hào)。有的句子雖有疑問(wèn)詞“是否”“誰(shuí)”“什么”“怎樣”等,但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分(通常是主語(yǔ)或賓語(yǔ)),不是獨(dú)立成句的,句末不用問(wèn)號(hào)。

例:我不知道這件事的結(jié)局,但無(wú)論如何,我都會(huì)坦然面對(duì)。

(2)選擇問(wèn)句中無(wú)論有多少個(gè)選擇項(xiàng),都只能在句未使用一個(gè)問(wèn)號(hào),其他各句之間均用逗號(hào)。

例:魯迅是喜歡百草園呢,還是喜歡三味書(shū)屋?（3）連續(xù)幾個(gè)問(wèn)句都是各自發(fā)問(wèn)，那么有多少問(wèn)句就要用多少個(gè)問(wèn)號(hào)，而不用逗號(hào)。

例：這個(gè)問(wèn)題該由誰(shuí)來(lái)解決呢?該怎么解決呢？(4)倒裝句中,問(wèn)號(hào)放在問(wèn)句的句末。

例:“這究竟是怎么一回事呢,同志們?”廠長(zhǎng)問(wèn)。

【注意】倒裝句中,感嘆號(hào)具有相同的情況。如:你放著罷,祥林嫂!(5)一個(gè)反問(wèn)句中,只能用一個(gè)問(wèn)號(hào),且放在句末。

例:我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》,怎能不激起心中的豪邁之情,將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中去呢?

六、冒號(hào)和破折號(hào)的使用

(1)冒號(hào)用在總括的話后面,表示后面的要分項(xiàng)說(shuō)明或表示冒號(hào)前面的話引出后面的話。

例:北京紫禁城有四座城門(mén):午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)、西華門(mén)。

(2)冒號(hào)用在總括性的句子前,表示總結(jié)上文。(前面常常是幾種并列的情況)例:證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人,穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員:這是全世界都統(tǒng)一的。

(3)表領(lǐng)起的插入語(yǔ)后面不能用冒號(hào)。

例:考文科各系的人數(shù),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),中文系已達(dá)1230人,歷史系已達(dá)986人。(4)破折號(hào)表解釋時(shí),不能和表解釋的詞同時(shí)使用。

例:船上的人告訴他,船所經(jīng)過(guò)的海槽(當(dāng)時(shí)稱(chēng)為“過(guò)溝”)—一即是“中外之界”。(破折號(hào)與“即是”重復(fù),只能留其一)(5)破折號(hào)和冒號(hào)的區(qū)分: 分說(shuō)部分是總說(shuō)部分的分項(xiàng)敘述,應(yīng)用冒號(hào);如果分說(shuō)部分是對(duì)總說(shuō)的部分注釋說(shuō)明,則應(yīng)用破折號(hào)。

例1:這次職工代表大會(huì)有三項(xiàng)議程:審議獎(jiǎng)懲條例,通過(guò)三年規(guī)劃,選舉職工代表大會(huì)理事。(分項(xiàng)敘述)例2:我國(guó)的四大發(fā)明------火藥、活字印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。(注釋說(shuō)明)【注意】凡是用破折號(hào)表示注釋的,可以把注釋刪去,句子的內(nèi)容與形式仍是完整的;而用冒號(hào)的則不行。如上面的第二個(gè)例子可以說(shuō)成:我國(guó)的四大發(fā)明對(duì)世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。而第一個(gè)則不能省去,否則意思就不明確了。

七、省略號(hào)的使用

(1)省略號(hào)不能與“等、等等”連用。

例:讀宋詞,往往會(huì)讀出感傷、哀怨、憂思……等情感。(刪去省略號(hào)或“等”字)(2)一般情況下,句末有省略號(hào)和其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一起連用的,應(yīng)刪掉其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

例:電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥…·…,這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。(刪掉逗號(hào))

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受?還是追求寧?kù)o淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族風(fēng)”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛(ài)。

C.“我本來(lái)是沒(méi)有計(jì)劃使用林書(shū)豪的，但這家伙每天都在努力?！敝鹘叹氄f(shuō)：“是他站出來(lái)抓住了機(jī)會(huì)?！?/p>

D.說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。2.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。B.面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他很快陷入了沉思，因?yàn)樗娴牟恢烙嘘P(guān)部門(mén)會(huì)不會(huì)還像以前那樣互相推諉? C.《春蕾杯》是由中國(guó)兒童少年基金會(huì)、中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)主辦，由首都師范大學(xué)《作文導(dǎo)報(bào)》承辦的一個(gè)面向全國(guó)中小及各職高、中專(zhuān)學(xué)生的作文賽事。

D.我特別喜歡杜甫的詩(shī)句“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，因?yàn)樗蜗蟮亟沂境鲐毟粦沂獾纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.花兒為什么這樣紅?人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問(wèn)，尋求科學(xué)的解釋。

B.古人說(shuō)：“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗?！鄙衬锏囊磺衅婀脂F(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)的道理來(lái)說(shuō)明的。C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版)

D.在我的身旁還有陽(yáng)光照著——雖然炙熱，但光線已經(jīng)很暗淡了。

4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是()A.我哪里比得上她呀!

B.張華考上了北大，在化學(xué)系學(xué)習(xí);李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專(zhuān)業(yè);我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。

C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游? D.屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。5.下面有關(guān)判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“養(yǎng)眼”即好看，“PK”即挑戰(zhàn)(單挑)，兩個(gè)加點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的解釋都是正確的。B.古代把山的南面或水的北面叫做陽(yáng)，山的北面或水的南面叫做陰。

C.“歲寒三友”是指：松、竹、梅。

D.“注意上面，”王悅說(shuō)：“上面有塊土掉下來(lái)了!”這句中使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全部正確。

6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.朋友——是送給自己的心愛(ài)的禮物。

B.“這么晚了你上哪兒去?”媽媽說(shuō)，“馬上就要吃飯了?！?/p>

C.去好呢?還是不去好呢?

D.寫(xiě)研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開(kāi)稿紙搞“即興”。(其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”)7.下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是

A.“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。

B.有位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容。

C.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。

D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。8.下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范正確的一項(xiàng)是()A.“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三叮囑說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！?/p>

B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中去呢?

C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動(dòng)人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢(mèng)想。

D.過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。9.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是

A.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重兒迫切。B.孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林”。就是說(shuō)，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐。

C.家園——這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。

D.很多東西溢滿(mǎn)了我的心：草木、鳥(niǎo)獸、云彩等┄┄，成為內(nèi)心的永恒。10.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬(wàn)方;她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

B.“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。

C.對(duì)聯(lián)——漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫(xiě)。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。

D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫(xiě)過(guò)“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過(guò)楓橋”。

11.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()

A、小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

B、人們?cè)谒伎迹壕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪?還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興?

C、大屏幕上閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來(lái)人類(lèi)智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車(chē)、航天器??這一刻，“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。

D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門(mén)，“人家來(lái)電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀!”

12.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.我這個(gè)人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西?

B.在兩幅畫(huà)前我感到了一種心靈的震撼，也許是達(dá)到了與藝術(shù)家的“心有靈犀一點(diǎn)通?！?/p>

C.晚上，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)父子倆的翻書(shū)聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。

D.他又要所有的草灰(我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我們啟程的時(shí)候他用船來(lái)載去。

13.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A.2017年“青歌賽”上，歌手王晰憑借其出色的嗓音一舉奪得流行組唱法冠軍，被著名歌唱家韋唯譽(yù)為“低音王子”。

B.今天下午第四節(jié)課，我班進(jìn)行了大掃除。勞動(dòng)委員安排第一二兩組同學(xué)打掃了教室，安排第三四兩組同學(xué)打掃了包干區(qū)。

C.陳光標(biāo)先生為什么要高調(diào)行善并決定“裸捐”?是有意炒作自己呢?還是要吸引更多的人來(lái)關(guān)注慈善事業(yè)? D.“遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，”校外安全輔導(dǎo)員告訴我們說(shuō):“最重要的是要保持鎮(zhèn)定?！?14.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A、揚(yáng)州城東新區(qū)的建設(shè)工作剛剛啟動(dòng)時(shí)，許多市民都紛紛打聽(tīng)廣陵大橋在哪里建?居民小區(qū)的住房質(zhì)量能不能得到保證?

B、語(yǔ)言，是人們用來(lái)抒情達(dá)意的;文字，是人們用來(lái)記言記事的。

C、為了提高基層公務(wù)員待遇，國(guó)務(wù)院最近頒布了“公務(wù)員工資制度改革實(shí)施辦法”。

D、“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！钡脑?shī)句，出自晉代詩(shī)人陶淵明的《歸園田居》一詩(shī)。15.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A.后來(lái)發(fā)生了分歧，母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。

B.每年清明節(jié)，人們總要用掃墓、植樹(shù)等方式來(lái)祭奠先人(一般在公歷4月5日前后)。

C.“我不會(huì)殺豬了，”胡屠戶(hù)道：“有我這賢婿，還怕后輩子靠不著怎的?”

D.花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。16.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)

A.這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊??等都挽不住游人。

B.“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)??”伴著“歌唱祖國(guó)”的樂(lè)曲，大家揮動(dòng)著手中的彩旗、氣球?yàn)楹教煊⑿鬯托小?/p>

C.西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。D.人們認(rèn)為這樣會(huì)破壞這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔?！?17.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.根據(jù)某地環(huán)保局的一項(xiàng)調(diào)查：在被統(tǒng)計(jì)的145條流經(jīng)城市的河流中，嚴(yán)重污染的有46條，重度污染的有24條。

B.城市河流的污染物主要有石油類(lèi);揮發(fā)酚;氨氮和汞等。

C.他擦了擦臉上的汗，高興地說(shuō)：“我們終于到家了?！?/p>

D.佇立曠野，蒼穹彌漫著難言的靜穆。流連溪畔，水月傳達(dá)著無(wú)盡的憂思。

18.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.在兩幅畫(huà)前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術(shù)家“心有靈犀一點(diǎn)通?！?B.雅安地震時(shí)，李克強(qiáng)說(shuō)：“按照5·12汶川大地震時(shí)的政策，每人每天補(bǔ)助1斤糧食、10元錢(qián)?！?C.中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目??等祛病養(yǎng)生功效。

D.對(duì)聯(lián)既有雅的，也有俗的，既有嚴(yán)肅的，也有諧趣的，既有喜慶的，也有悲怨的。19.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是

A.山海關(guān)，這號(hào)稱(chēng)天下“第一關(guān)”的山海關(guān)!B.山海關(guān)，這號(hào)稱(chēng)：“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!C.山海關(guān)，這號(hào)稱(chēng)“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!D.山海關(guān)!這號(hào)稱(chēng)天下第一關(guān)的山海關(guān)!20.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩(shī)極為生動(dòng)地描繪了廬山雄偉壯觀的瀑布景象。

B.種莊稼，種蔬菜，是足食的保證;紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。

C.他教我寫(xiě)作，給我講怎樣選材?怎樣構(gòu)思?怎樣開(kāi)頭??

D.“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌”，老師再三對(duì)我們說(shuō)：“做題前一定要認(rèn)真審題，看清題目要求再作答。”

答案

1.D 【解析】

試題分析：A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受，還是追求寧?kù)o淡泊的精神境界? B.歌曲《最炫民族風(fēng)》具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛(ài)。C.“我本來(lái)是沒(méi)有計(jì)劃使用林書(shū)豪的，但這家伙每天都在努力?！奔~約尼克斯主教練說(shuō)，“是他站出來(lái)抓住了機(jī)會(huì)?！?/p>

2.A 【解析】

試題分析：B句不是問(wèn)句，是陳述句，問(wèn)號(hào)錯(cuò)用;C句“春蕾懷”是活動(dòng)名不是書(shū)刊名，不能用書(shū)名號(hào)而要用引號(hào);D句，引號(hào)內(nèi)詩(shī)句結(jié)束用句號(hào)。

3.C 【解析】

試題分析：C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》(作家出版社2000年版)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

4.C 【解析】

試題分析：C句中第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，因?yàn)閱?wèn)的內(nèi)容還沒(méi)結(jié)束。

5.D 【解析】

試題分析：“王悅說(shuō)”后面用“逗號(hào)”。所以，D項(xiàng)是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

6.B 【解析】

試題分析：A.朋友——送給自己的心愛(ài)的禮物。C.去好呢，還是不去好呢?D.寫(xiě)研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開(kāi)稿紙搞“即興”(其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

7.D

【解析】試題分析：“是”“還是”是選擇問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。

8.D

【解析】試題分析：A“說(shuō)”字的后面應(yīng)用逗號(hào)，B第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，C第二個(gè)，第四個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。點(diǎn)評(píng)：常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào);常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題 加標(biāo)點(diǎn)題 修改題.所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累.9.C 【解析】試題分析：A引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)。B第一個(gè)句號(hào)應(yīng)放到后引號(hào)內(nèi)。D等與省略號(hào)不能同時(shí)使用。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。

10.B

【解析】試題分析：“清明、和谷雨”中的頓號(hào)與“和”都表連接，不能同時(shí)使用，應(yīng)去掉頓號(hào)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。

11.C 【解析】

試題分析：A、小河對(duì)岸三四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。B、人們?cè)谒伎迹壕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪，還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興?D、“到底去不去呀，我的小祖宗?”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門(mén)，“人家來(lái)電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀!” 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。

12.D 【解析】

試題分析：A不是問(wèn)的語(yǔ)氣，句末不用問(wèn)號(hào)。B句號(hào)應(yīng)放到句末(后引號(hào)之后)。C“

三、四只”中的頓號(hào)應(yīng)去掉。

13.A 【解析】

試題分析：B“第一二兩組”中“一二”中間應(yīng)用頓號(hào)。C第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D“說(shuō)”后應(yīng)用逗號(hào)。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。14.B 【解析】

試題分析：A、揚(yáng)州城東新區(qū)的建設(shè)工作剛剛啟動(dòng)時(shí)，許多市民都紛紛打聽(tīng)廣陵大橋在哪里建，居民小區(qū)的住房質(zhì)量能不能得到保證。C、為了提高基層公務(wù)員待遇，國(guó)務(wù)院最近頒布了《公務(wù)員工資制度改革實(shí)施辦法》。D、“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的詩(shī)句，出自晉代詩(shī)人陶淵明的《歸園田居》一詩(shī)。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。

15.D 【解析】

試題分析：用反選排除法，A句中“大路平順”后要用分號(hào)，B句中“掃墓”與“植樹(shù)”之間不用頓號(hào)，而“和”連接，C句第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。考點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生平時(shí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不太關(guān)注，老師也講得少?，F(xiàn)在很少考到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其實(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是很重要，它本身有表達(dá)情感的作用，能幫助讀者正確理解文章句子的含義。

16.C 【解析】

試題分析：A.這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。B.“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)??”伴著《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲，大家揮動(dòng)著手中的彩旗、氣球?yàn)楹教煊⑿鬯托?。D.人們認(rèn)為這樣會(huì)破壞這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。

點(diǎn)評(píng)：常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào);常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題.所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

17.C 【解析】

試題分析：A句中冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，B句中分號(hào)應(yīng)為頓號(hào)，D句中的第一個(gè)句號(hào)應(yīng)為分號(hào)。考點(diǎn)：標(biāo)號(hào)符號(hào)的作用

點(diǎn)評(píng)：本題有點(diǎn)難度，不好判斷，因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不太注意。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是比較復(fù)雜的，靠死記不行，要靠平時(shí)多閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧，對(duì)一些特殊符號(hào)的特殊用法可以記憶。

18.B 【解析】

試題分析：A在兩幅畫(huà)前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術(shù)家“心有靈犀一點(diǎn)通”。C中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病養(yǎng)生功效。D對(duì)聯(lián)既有雅的，也有俗的;既有嚴(yán)肅的，也有諧趣的;既有喜慶的，也有悲怨的。

考點(diǎn)：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

點(diǎn)評(píng)：A引用詩(shī)句作句子成分，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。C表示詞語(yǔ)的停頓，應(yīng)該用分號(hào)。D是由三個(gè)分句組成的多重復(fù)句，其中每個(gè)分句又都是包含逗號(hào)的單重復(fù)句，句中的后兩個(gè)“既有”前的逗號(hào)要改為分號(hào)，以顯示多重復(fù)句的第一層分界。

19.C 【解析】

試題分析：用反選法，A錯(cuò)，“天下第一關(guān)”是稱(chēng)謂的全部?jī)?nèi)容;B錯(cuò)，號(hào)稱(chēng)后不必用冒號(hào)，這是完整的一句話;D錯(cuò)，稱(chēng)謂要用引號(hào)?？键c(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)點(diǎn)評(píng)：本題不難，幾個(gè)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)容易判斷。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是比較復(fù)雜的，靠死記不行，要靠平時(shí)多閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧，對(duì)一些特殊符號(hào)的特殊用法可以記憶。

20.B 【解析】

試題分析：A第一個(gè)句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)或放到后引號(hào)內(nèi)。C沒(méi)有問(wèn)的語(yǔ)氣，不應(yīng)用問(wèn)號(hào)。D“說(shuō)”字后不應(yīng)用冒號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。

點(diǎn)評(píng)：常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào);常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題 加標(biāo)點(diǎn)題 修改題.所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累.

第四篇：詩(shī)歌練習(xí)及答案之十

【1】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

夜書(shū)所見(jiàn)

葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落①一燈明。

[注]①籬落：籬笆。

⑴詩(shī)開(kāi)頭兩句中“送”“動(dòng)”兩句用語(yǔ)巧妙，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。（4分）

⑵結(jié)尾兩句詩(shī)人寫(xiě)兒童挑燈夜捉促織，是用怎樣的藝術(shù)手法抒發(fā)情感的？（4分）

【參考答案】

（1）寫(xiě)“送”字靜中顯動(dòng)，引出“寒聲”，渲染了環(huán)境的凄清幽冷，（1分）“動(dòng)”字揭出“客情”，自然貼切地寫(xiě)出江上的陣陣秋風(fēng)引發(fā)的羈旅者孤寂的情懷和凄涼的心境。（1分）“送”“動(dòng)”二字化無(wú)聲為有聲，變無(wú)情為有情，讓客觀景物染上了主觀色彩（融情于景），（1分）突出了游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。（1分）

（2）（4分）襯托或?qū)Ρ?。?分）茫茫夜色中，閃現(xiàn)在籬笆間的燈火，表現(xiàn)了兒童歡樂(lè)愉快的情趣，這無(wú)憂無(wú)慮、活潑天真的舉動(dòng)與詩(shī)人悲秋的凄涼之感形成鮮明對(duì)照，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，“以無(wú)知兒女之樂(lè)，反襯出有心人之苦”（2分）更突出了詩(shī)人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對(duì)故鄉(xiāng)的深沉思念之情。（1分）

【2】閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)

閨情 李端

月落星稀天欲明，孤燈未滅夢(mèng)難成。

披衣更向門(mén)前望，不忿①朝來(lái)鵲喜聲。

注：①不忿：不滿(mǎn)，惱怒。

(1)詩(shī)歌一、二兩句描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面?(4分)(2)有人認(rèn)為這首詩(shī)最后一句“含蓄雋永，耐人尋味”，試作簡(jiǎn)要分析。(4分)

【參考答案】

（1）（4分）月落星稀天欲明之際(2分)，一位思婦徹夜不眠，孤獨(dú)難耐。(2分)

（2）（4分）深閨思婦早晨聽(tīng)到喜鵲的歡叫，滿(mǎn)懷希望，以為丈夫回來(lái)了，可開(kāi)門(mén)一看，不見(jiàn)歸人，便把不滿(mǎn)撒向喜鵲；（2分）把思婦由希望落空而惱怒的行為以及由驚喜而失落轉(zhuǎn)而更加憂傷的心理變化表現(xiàn)得耐人尋味。(2分)

【3】閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題（8分）

少年游·早行

林 仰

霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥(niǎo)兩三聲。

霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。

1、詩(shī)題為“早行”，詩(shī)人是如何表現(xiàn)“早”的？請(qǐng)作具體說(shuō)明。（3分）

2、詩(shī)人寫(xiě)“啼鳥(niǎo)兩三聲”，營(yíng)造了什么樣的氛圍？運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？（2分）

3、詞的下闋表現(xiàn)了作者怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。（3分）

【參考答案】

1、作者描寫(xiě)了早霞已散、曉月猶明、殘星未落、寒霜猶重等來(lái)表現(xiàn)“早”。（答出其中三點(diǎn)可得滿(mǎn)分）（3分）

2、清幽靜謐（清靜），以動(dòng)襯靜。（2分）

3、詩(shī)人的心境是輕松愉悅的。有直接表現(xiàn)：盡管霜重天冷，但詩(shī)人心情輕松，便覺(jué)馬行輕快。間接表現(xiàn)：以景寫(xiě)情，心情愉悅，便覺(jué)青山流水皆有情，賞心悅目。（3分）

【4】閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。(10分)蘇武廟

溫庭筠

蘇武魂銷(xiāo)漢使前，古祠高樹(shù)兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年②。茂陵③不見(jiàn)封候印，空向秋波哭逝川。

【注】①甲帳：《漢武故事》栽，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)ぁ＜滓跃由?，乙以自居”?！胺羌讕ぁ庵笣h武帝已死。②丁年：壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓。④封候印：蘇武持節(jié)歸來(lái)，漢宣帝賜他爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶(hù)。

⑴這是一首吊古詩(shī)，是詩(shī)人瞻仰蘇武廟前所寫(xiě)。詩(shī)人見(jiàn)到些什么?想到些什么?(6分)

⑵通過(guò)寫(xiě)所見(jiàn)所想，詩(shī)人抒發(fā)了怎樣的思想感情?(4分)

【參考答案】

⑴詩(shī)人見(jiàn)到了蘇武廟的古祠高樹(shù)。(2分)想到的是：

一是首聯(lián)想到蘇武“魂銷(xiāo)漢使前”的故事，想象當(dāng)年蘇武驟然見(jiàn)漢使的情景，將其羈留匈擔(dān)十九年的各種難以言狀的情感，盡寫(xiě)入“魂銷(xiāo)”二字；（1分）

二是頷聯(lián)追思蘇武當(dāng)年望雁思?xì)w、荒塞牧歸兩幅畫(huà)面，概寫(xiě)蘇武幽禁在異域的漫長(zhǎng)歲月。（1分）

三是頸聯(lián)想到蘇武歸來(lái)，宮殿樓臺(tái)依舊，而自身已衰老；(1分)

四是尾聯(lián)想到蘇武歸來(lái)后哭悼武帝。(1分)

⑵本詩(shī)“見(jiàn)”是發(fā)端，而后全是想象，追思?xì)v史，抒發(fā)了對(duì)蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情。(4分)

【5】閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

金陵絕望

高蟾 金陵圖 韋莊

曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成?畫(huà)人心逐世人情。

世間無(wú)數(shù)丹青手，一片傷心畫(huà)不成。君看六幅南朝事，老木寒云滿(mǎn)故城。

【注】高蟾、韋莊，均為晚唐詩(shī)人。

（1）這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“傷心”，詩(shī)人為什么傷心？

（2）兩位詩(shī)人一位說(shuō)“一片傷心畫(huà)不成”，一位說(shuō)“誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。

【參考答案】

（1）作者懷古傷今，借景抒情，為唐朝的衰敗而感傷。（3分）

（2）這兩首詩(shī)從不同的角度，表達(dá)了相同的思想感情。（1分）高詩(shī)通過(guò)晚望金陵，從“落日”、“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情。詩(shī)人認(rèn)為這種深重的傷心是世上畫(huà)家畫(huà)不出來(lái)的。（2分）韋詩(shī)通過(guò)觀看金陵圖，認(rèn)為畫(huà)家用“老木”、“寒云”等意象，足以表現(xiàn)對(duì)國(guó)勢(shì)衰敗的傷痛之情，所以說(shuō)傷心是畫(huà)得成的。（2分）

【6】閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）

御街行·秋日懷舊 范仲淹

紛紛墜葉飄香砌①。夜寂靜、寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里。

愁腸已斷無(wú)由醉。酒未到、先成淚。殘燈明滅枕頭欹②，諳盡孤眠滋味。都來(lái)③此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。

【注釋】①香砌：指花壇；②欹：傾斜。③都來(lái)：算來(lái)。

（1）請(qǐng)描述上闋呈現(xiàn)的場(chǎng)景。這個(gè)場(chǎng)景表現(xiàn)出什么樣的氣氛？（3分）

（2）本詩(shī)下闋以“愁”為核心，請(qǐng)分析詞人在下片中是如何訴說(shuō)詞人內(nèi)心的無(wú)盡愁苦的。（4分）

【參考答案】

（1）黃葉飄落香階上發(fā)出的細(xì)碎的聲響,主人公獨(dú)坐樓閣,抬頭望月，思念遠(yuǎn)在千里之外的友人.(２分)這個(gè)場(chǎng)景呈現(xiàn)出孤寒寂寞的氣氛.(１分)

（2）①夸張手法：“愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。”腸已愁斷，酒無(wú)由入，雖未到愁腸，已先化淚。運(yùn)用夸張手法，比入腸化淚更進(jìn)一層，愁情更是難堪凄切。② 情態(tài)描寫(xiě)(細(xì)節(jié)描寫(xiě))：下片先以一個(gè)“愁”字盡寫(xiě)酌酒垂淚的愁意，“枕頭欹斜”，作者以極為簡(jiǎn)練的語(yǔ)言生動(dòng)寫(xiě)出了詞人挑燈倚枕獨(dú)對(duì)燈寂然凝思的愁苦神態(tài)的愁態(tài)。③融情于景：“殘燈明滅枕頭欹”，室外月明如晝，室內(nèi)昏燈如滅，兩相映照，渲染了低沉陰暗的氛圍，表達(dá)了詞人凄苦的情感。④ 直抒胸臆：“諳盡孤眠滋味”，這句以獨(dú)白式的語(yǔ)言直接表述了孤枕難眠的難言愁情?！岸紒?lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避”，算來(lái)這懷舊之事，是無(wú)法回避的，不是在心頭縈繞，就是在眉頭攢聚。作者的內(nèi)心獨(dú)白形象地寫(xiě)出了無(wú)法排遣的愁情。（手法1分，分析1分；答到一點(diǎn)一分，兩點(diǎn)滿(mǎn)分）

第五篇：杜甫詩(shī)歌鑒賞練習(xí)答案

詩(shī)歌鑒賞練習(xí)

（一）《登高》唐·杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

1.下列選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是(C)A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登高的見(jiàn)聞。詩(shī)人對(duì)風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥(niǎo)飛等具體的景物，進(jìn)行了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫(huà)。

B．頷聯(lián)也是寫(xiě)景，但手法與首聯(lián)不同，如果說(shuō)首聯(lián)是一幅工筆畫(huà)的話，那么頷聯(lián)就是一幅寫(xiě)意畫(huà)。詩(shī)人抓住典型的景物——蕭蕭的落木，滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想像空間。

C．頸聯(lián)詩(shī)人點(diǎn)明詩(shī)旨。詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，由無(wú)邊的落木，不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬(wàn)里，暮年多病，抒發(fā)了怨天尤人的牢騷，這是孤獨(dú)者的慨嘆。

D．杜甫是憂國(guó)憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他對(duì)人生有大悲憫?！捌D難苦恨繁霜鬢”是他關(guān)于現(xiàn)實(shí)觀照的結(jié)果。2.表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

（二）登樓

杜甫

花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。

(注①玉壘：山名，在今四川茂汝。②北極：即北極星，喻指唐王朝。③西山寇盜：指吐蕃。④梁父吟：諸葛亮遇到劉備前喜歡誦讀的樂(lè)府詩(shī)。

1.《登樓》以浩大氣勢(shì)描繪祖國(guó)山河壯美，表達(dá)對(duì)民族歷史追懷的句子是什么？ “錦江春色來(lái)天，玉壘浮云變古今。

2.尾聯(lián)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情? 用典(借古諷今)。(1分)①暗諷君王重用奸邪，昏聵誤國(guó)；(2分)②表達(dá)自己空懷濟(jì)世之心卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的抑郁與自遣之情。(2分)

（三）月夜憶舍弟 杜甫 戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不避，況乃未休兵。

1.簡(jiǎn)述這首詩(shī)反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)環(huán)境。戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍，時(shí)尚動(dòng)蕩，民不聊生。（“斷人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”、“寄出長(zhǎng)不達(dá)”）2.這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想感情？

①懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國(guó)憂民，不滿(mǎn)現(xiàn)狀，渴望社會(huì)安定。（本題不能作簡(jiǎn)單化的回答，要顧及全詩(shī)）

（四）春水生①

杜甫

其 一

二月六夜春水生，門(mén)前小灘渾欲平。鸕鶿鸂鶒莫漫喜：吾與汝曹②眼俱明！

其 二

一夜水高二尺強(qiáng)，數(shù)日不可更禁當(dāng)③。南市津頭有船賣(mài)，無(wú)錢(qián)即買(mǎi)系籬旁！

【注釋】①唐肅宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②汝曹：你們，指水鳥(niǎo)。③禁當(dāng)：阻擋、攔擋。

16.詩(shī)題為“春水生”，這兩首詩(shī)寫(xiě)出了春水什么特點(diǎn)？（2分）迅速溢漲，水量很大

17.這兩首詩(shī)都寫(xiě)春水，卻體現(xiàn)了詩(shī)人完全不同的心情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分別加以分析。(2分）

“其一”描寫(xiě)春水初漲，萬(wàn)物欣然，詩(shī)人同水鳥(niǎo)們同享春光，目光明澈，詩(shī)人為時(shí)序更替萬(wàn)物復(fù)蘇而喜不自禁；“其二”寫(xiě)春水猛漲，草堂前即將水滿(mǎn)成災(zāi)，詩(shī)人生活困頓，沒(méi)有錢(qián)購(gòu)買(mǎi)船只以避水患，為自身艱難處境而憂苦不堪。

（五）江漢 杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。

(l)這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。

【答案】“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨(dú)、苦無(wú)知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開(kāi)闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂(lè)觀曠達(dá)。

(2)有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。亦可另抒己見(jiàn)。

【答案】開(kāi)放題，言之成理即可。答“自強(qiáng)不息”的要聯(lián)系“落日心猶壯”，答“怨憤”的要聯(lián)系“不必取長(zhǎng)途”.（六）蜀相 杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。

14.（1分）作為律詩(shī)，本詩(shī)用字精當(dāng)，韻律和諧，就對(duì)仗而言，第_____聯(lián)最為工整。15.（3分）以下對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（D）

A、頷聯(lián)寫(xiě)祠堂的荒涼空寂，看似寫(xiě)吊古情懷，實(shí)際也是詩(shī)人在抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。B、頸聯(lián)寫(xiě)諸葛亮的一生功業(yè)，贊頌其雄才大略和忠心報(bào)國(guó)，具有非凡的概括力。C、尾聯(lián)的“英雄”指包括詩(shī)人自己在內(nèi)的具有報(bào)國(guó)雄心、追懷諸葛亮的有志之士。

D、全詩(shī)敘事、寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，筆墨淋漓，感情深摯，充分體現(xiàn)了杜詩(shī)奔放飄逸的風(fēng)格。16.（4分）“丞相祠堂何處尋”中的“尋”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（1）“尋”字表明杜甫此行不是漫不經(jīng)心的信步由之，而是專(zhuān)程拜訪（2）“尋”為下面的詩(shī)句張本敘事，引出下面對(duì)蜀相祠堂的描寫(xiě)（3）表現(xiàn)出杜甫對(duì)諸葛亮強(qiáng)烈的敬仰之情和對(duì)自己報(bào)國(guó)之志的感慨

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