第一篇：文件級和塊級重復數(shù)據(jù)刪除技術(shù)的優(yōu)缺點

文件級和塊級重復數(shù)據(jù)刪除技術(shù)的優(yōu)缺

點

http://004km.cn 2008年12月12日 11:23 IT168.com

作者：TechTarget中國

重復數(shù)據(jù)刪除技術(shù)大大提升了基于磁盤的數(shù)據(jù)保護策略、基于WAN的遠程分公司備份整合策略、以及災(zāi)難恢復策略的價值主張。這種技術(shù)能識別重復數(shù)據(jù)，消除冗余，減少需轉(zhuǎn)移和存儲的數(shù)據(jù)的總體容量。

一些重復數(shù)據(jù)刪除技術(shù)在文件級別上運行，另一些則更加深入地檢查子文件或數(shù)據(jù)塊。盡管結(jié)果存在差異，但判斷文件或塊是否唯一都能帶來好處。兩者的差異在于減少的數(shù)據(jù)容量不同，判斷重復數(shù)據(jù)所需的時間不同。

文件級重復數(shù)據(jù)刪除技術(shù)

文件級重復數(shù)據(jù)刪除技術(shù)通常也稱為單實例存儲（SIS），根據(jù)索引檢查需要備份或歸檔的文件的屬性，并與已存儲的文件進行比較。如果沒有相同文件，就將其存儲，并更新索引；否則，僅存入指針，指向已存在的文件。因此，同一文件只保存了一個實例，隨后的副本都以“存根”替代，而“存根”指向原始文件。

塊級重復數(shù)據(jù)刪除技術(shù)

塊級重復數(shù)據(jù)刪除技術(shù)在子文件的級別上運行。正如其名所示，文件通常被分割成幾部分——條帶或塊，并將這些部分與之前存儲的信息予以比較，檢查是否存在冗余。

最常見的檢查重復數(shù)據(jù)的方法是：為數(shù)據(jù)塊指定標識符，例如，利用散列算法產(chǎn)生唯一的ID或“足跡”，標識數(shù)據(jù)塊。然后，將產(chǎn)生的ID與集中索引對比。如果ID已經(jīng)存在，就說明以前曾處理并存儲該數(shù)據(jù)塊。因此，只需存入指針，指向之前存儲的數(shù)據(jù)。如果ID不存在，就說明數(shù)據(jù)塊獨一無二。此時，將ID添加到索引中，將數(shù)據(jù)塊存儲到磁盤中。

每個供應(yīng)商檢查的數(shù)據(jù)塊大小各不相同。一些供應(yīng)商固定數(shù)據(jù)塊的大小，一些則使用不同大小的塊（有一些甚至允許終端用戶改變固定塊的大小，這會令人更加困惑）。固定塊的大小可能為8 KB或64 KB，區(qū)別在于塊越小，被判定為冗余的幾率越大。這也就意味著消除的冗余更多，存儲的數(shù)據(jù)更少。固定塊只存在一個問題：如果文件發(fā)生變化，而重復數(shù)據(jù)刪除產(chǎn)品依然利用上次檢查到的固定塊，那就可能無法監(jiān)測冗余部分，因為文件中的數(shù)據(jù)塊已被改變或移除，而利用的固定塊仍是變化之前的，剩下的比較就沒有意義了。

各種規(guī)模的塊能夠提高普通冗余的監(jiān)測幾率，尤其是在文件發(fā)生變化以后。這種方法能夠監(jiān)測文件中可能發(fā)生的實樣?；驍帱c，從而分割數(shù)據(jù)。即使文件變化，數(shù)據(jù)塊被轉(zhuǎn)移，這種方法也能發(fā)現(xiàn)重復的數(shù)據(jù)。不足之處呢？這種方法能改變塊大小，需要供應(yīng)商追蹤并比較多個ID，因此會影響增大規(guī)模、增加計算時間。

文件級技術(shù)和塊級技術(shù)不僅在運行上存在差異。兩種方法各有優(yōu)缺點。

文件級刪除技術(shù)的效率不如塊級技術(shù)的情形：

文件內(nèi)部發(fā)生變化，就會導致整個文件需要重新存儲。PowerPoint報告等文件可能需要改變一些簡單的內(nèi)容，例如改變首頁，以顯示新的報告人或日期，這也會導致整個文檔需要重新存儲。塊級重復數(shù)據(jù)刪除技術(shù)只存儲文件的某個版本和下個版本之間發(fā)生變化的部分。文件級技術(shù)的壓縮比一般小于5:1，而塊級技術(shù)能將存儲的數(shù)據(jù)容量壓縮20:1甚至50:1。

文件級刪除技術(shù)的效率高于塊級技術(shù)的情形：

文件級重復數(shù)據(jù)刪除技術(shù)的索引非常小，在判斷重復數(shù)據(jù)時只需花費很少的計算時間。因此，刪除過程對備份性能的影響很小。由于索引小、比較次數(shù)少，文件級刪除技術(shù)所需的處理負荷較低。對恢復時間的影響較少。塊級刪除技術(shù)需要利用主索引匹配數(shù)據(jù)塊和該數(shù)據(jù)塊的指針，從而“重新組裝”數(shù)據(jù)塊。而文件級技術(shù)存儲的是獨一無二的文件以及指向該文件的指針，因此很少需要重組。

第二篇：A級物流企業(yè)評估文件

A級物流企業(yè)評估文件

一、A級物流企業(yè)申報

提交《運輸型（倉儲型/綜合服務(wù)型）物流企業(yè)綜合評估申請表》，并按照《申請表》附件要求提供相關(guān)材料和附表。申報材料請按順序裝訂成冊，并附目錄。

二、企業(yè)申報按照以下程序進行：

（一）申報企業(yè)應(yīng)首先對照《物流企業(yè)分類與評估指標》國家標準中的具體指標進行自檢，根據(jù)自檢結(jié)果申報相應(yīng)等級。

（二）申報企業(yè)到企業(yè)注冊地的地方審核辦或評委會地方辦事處領(lǐng)取、填報《物流企業(yè)綜合評估申請表》，也可直接向評委會審核辦直接索取、填報申請表。

（三）申報企業(yè)向?qū)徍宿k或地方審核辦提供以下資料：

1、企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照（復印件）；

2、會計師事務(wù)所提供的企業(yè)上財務(wù)審計報告；

3、企業(yè)運營網(wǎng)點（運輸型、綜合服務(wù)型為運營網(wǎng)點、倉儲配送型為配送客戶點）分布清單；

4、企業(yè)必要設(shè)施、設(shè)備清單及證明；

5、ISO9001—2000質(zhì)量認證證書；

6、企業(yè)中、高層管理者名單（包含所任職務(wù)及學歷）；

7、企業(yè)信息化水平簡介；

8、其他有關(guān)證明文件；

9、所有資料真實性的自我聲明。

（四）對參評企業(yè)所提供的審核材料，評審方有保守機密的責任。

三、企業(yè)等級評估按照以下程序進行：

（一）受理申請。審核辦或地方審核辦負責受理申請方的申請，對申請進行初步審核后，做出是否受理申請的決定。對不受理申請的企業(yè)，應(yīng)向其說明不受理的理由。

（二）組織審核組。受理申請后，審核辦或地方審核辦應(yīng)盡快組織審核組，審核組內(nèi)至少有一名高級審核員。審核組成員不得與申請方有組織上、經(jīng)濟上的關(guān)系。

審核組的職責是審核申請方所申報材料的真實性和準確性，按照《物流企業(yè)分類與評估指標》國家標準中的指標體系，審核申報等級與實際水平的一致性，并出具審核報告。

（三）審核準備。審核辦或地方審核辦應(yīng)提前將審核組成員通知申請方，確認其對人員組成是否有異議，并與申請方商定審核日期、確定審核計劃。審核組應(yīng)預(yù)先熟悉申請方的相關(guān)資料，做好審核文件的準備。

（四）現(xiàn)場審核。審核組現(xiàn)場審核包括：

1、聽取企業(yè)情況介紹；

2、生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場檢查；

3、審核組討論、編寫審核報告；

4、向申請方報告審核結(jié)果；

5、聽取申請方的說明和質(zhì)疑。

（五）審核報告。審核組長向?qū)徍宿k（地方審核辦）匯報審核情況，提交審核報告及有關(guān)附件。審核辦（地方審核辦）對提交的材料要做完整性檢查，并履行檔案交接手續(xù)。

（六）審核辦（地方審核辦）在收到審核報告后一個月內(nèi)進行評價。評價內(nèi)容主要包括：審定審核組的公正性、核實審核報告的準確性、檢查違規(guī)情況等。

上述工作完成后，審核辦（地方審核辦）向評委會（地方評委會）提交申請企業(yè)的等級評估初步意見。

四、企業(yè)評估等級公告按照以下程序進行：

（一）經(jīng)過評委會（地方評委會）審定程序后，達到申報等級的參評企業(yè)給予評估等級的批復，并授予相應(yīng)的綜合評估等級證明；未達到申報等級的不予批復。地方評委會的評估結(jié)果報評委會統(tǒng)一備案，統(tǒng)一批復，統(tǒng)一授予相應(yīng)的綜合評估等級。

（二）物流企業(yè)評估等級確定后，由評委會統(tǒng)一在媒體上發(fā)布公告，并發(fā)放由聯(lián)合會“物流企業(yè)綜合評估委員會”統(tǒng)一制作的物流企業(yè)評估等級標志。

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)03,04,05級試題

03級現(xiàn)代教育技術(shù)試題

一、名詞解釋

教育技術(shù)

多媒體課件

教學設(shè)計

教育信息化

二、簡答題

1.信息社會教育的基本特征是什么？ 2.CAI課件的基本特征是什么？

3.制作多媒體課件的基本原則是什么？ 4.教學評價的基本功能是什么？

三、簡述題

1.信息社會的兩大現(xiàn)象是“知識爆炸”和“信息海洋”，作為未來的教師，你認為傳統(tǒng)的教育方式能否適應(yīng)，你將如何應(yīng)對？

2.有人說學習現(xiàn)代教育技術(shù)課程就是學習制作課件，此種說法是否正確？你認為現(xiàn)代教育技術(shù)課程應(yīng)該學習什么？

3.你認為面前在我們的課堂教學中，教師應(yīng)用多媒體課件的優(yōu)缺點是什么？

04級現(xiàn)代教育技術(shù)試題

一、名詞解釋

多媒體課件

教學評價

信息化教學設(shè)計

遠程教育

二、填空題

1.為了促進學習，不斷提高教學質(zhì)量與效率，開展教學評價十分必要，教學評價的基本功能有（）（）和（）

2.信息社會的三大要素包括（）（）和（）

3.隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在多媒體環(huán)境下的教學與學習已經(jīng)成為重要的形式，與傳統(tǒng)的教學相比較，基于多媒體環(huán)境的教學設(shè)計原則是（）（）（）（）和（）4.信息技術(shù)與課程整合的基本模式有（）（）和（）

三、簡答題

1.教學評價的目的是什么？

2.CAI課件的基本特征是什么？此特征對課件的設(shè)計與制作有何意義？ 3.為什么說教育技術(shù)已經(jīng)是信息時代教師必須掌握的基本技能？

四、簡述題

1.信息技術(shù)的普及應(yīng)用，使傳統(tǒng)的教育叫徐觀念發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變，請你就其中的教學觀、學習觀、教師觀和學生觀如何轉(zhuǎn)變，簡要談?wù)剛€人觀點。

2.有人說教學系統(tǒng)設(shè)計就是編寫教案，也有人說教學系統(tǒng)設(shè)計就是制作課件，結(jié)合本課程的學習，談?wù)剛€人見解。

3.你認為面前在我們的課堂教學中，教師應(yīng)用多媒體課件的優(yōu)缺點是什么？針對存在的不足，結(jié)合個人親身體驗，請談?wù)勀愕母倪M建議。

4.結(jié)合新一輪課程改革的基本目標，簡述教育技術(shù)對新課改的影響與作用。

五、綜合題

1.請在下圖中寫出教學活動流程圖中常用符號的意義。

2.請畫出英特爾未來教育實踐作品集中三級文件夾的結(jié)構(gòu)示意圖，并標注每一個文件夾的名稱（可以用英文或是中文）

05級現(xiàn)代教育技術(shù)試題

一、名詞解釋

教育技術(shù)

多媒體課件

遠程教育

教學系統(tǒng)設(shè)計

二、填空

1.媒體分類（據(jù)信息流向）4個

2.課件分類（據(jù)運行環(huán)境）2個

（據(jù)內(nèi)容組織）4個 3.教學評價功能 3個

據(jù)功能不同又分為 3個 4.多元評價（4個）多為評價（3個）

三、簡答

1.CAI課件的基本特征是什么？

2.在信息時代，教育技術(shù)受到普遍重視的原因

3.相對傳統(tǒng)教學而言，基于多媒體環(huán)境的教學有什么特點。

四、論述（任選其一）1.簡述媒體在教學中的作用。

2.簡述信息化教學設(shè)計對傳統(tǒng)教學中編寫教案的區(qū)別。

06級暫未找到，請大家盡快組織答案?。?/p>

第四篇：801.礦級領(lǐng)導任命文件

織金縣八步鎮(zhèn)鑫安煤礦文件 鑫煤發(fā) [2013] 01—1號

關(guān)于任命礦級管理人員的通知

礦屬各部門：

為了保證鑫安煤礦各項工作順利進行，確保安全生產(chǎn)，根據(jù)鑫安煤礦的實際情況，經(jīng)礦研究決定，報公司批準,任命以下人員為鑫安煤礦礦級管理人員：

1、任命楊東同志為鑫安煤礦礦長，全面負責全礦的管理工作；

2、任命周建華同志為鑫安煤礦總工程師，負責全礦工程技術(shù)、“一通三防”及防治水工作。

3、任命謝發(fā)良同志為鑫安煤礦生產(chǎn)副礦長，負責全礦安全生產(chǎn)管理工作；

4、任命楊慶云同志為鑫安煤礦機電副礦長，負責全礦機電、運輸管理工作；

5、任命陳其貴同志為鑫安煤礦安全副礦長，負責全礦的安全管理工作；

6、任命全永順同志為鑫安煤礦后勤副礦長，負責全礦保衛(wèi)、物資采購和煤炭銷售工作。

7、任命陳其前同志為鑫安煤礦工會主席，主管群安協(xié)管工作。

8、任命王甦同志為鑫安煤礦通風負責人，負責配合總工程師搞好全礦“一通三防”技術(shù)工作，兼管通防管理科、防突鉆探隊。

9、任命趙繼文同志為鑫安煤礦副總工程師，協(xié)調(diào)總工程師周建華工作工作。

10、任命秦成同志為鑫安煤礦測量工程師，負責全礦地質(zhì)測量及防治水工作。

特此通知

織金縣八步鎮(zhèn)鑫安煤礦辦公室 2013年10月1日

主題詞： 任命 礦級管理人員 通知 抄 報：貴州興偉興能源投資有限公司 抄 送：煤礦各部門

第五篇：安全培訓文件(公司級)

安全培訓資料（公司級）

1、安全工作的目的是什么？

保護勞動者在勞動過程中的安全，是我國的一項基本國策，是保護社會生產(chǎn)力，促進社會生產(chǎn)力發(fā)展的基本保證，是保證社會經(jīng)濟建設(shè)持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本條件，這也是安全工作的目的。

2、安全生產(chǎn)方針是什么？

安全第一，預(yù)防為主，綜合治理。

3、我國安全生產(chǎn)的原則有那些？

一是堅持管生產(chǎn)必須管安全的原則；二是堅持安全具有否決權(quán)的原則；三是堅持“三同時”原則；四是堅持“四不放過”原則。

4、什么是“三同時”原則？

凡新建、改建、擴建和革新、挖潛的工程項目，都必須有保證安全和消除有毒、有害物質(zhì)的設(shè)施，這些設(shè)施都必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入使用。

5、“四不放過”原則指什么？

一是事故原因分析不清不放過；二是事故責任和應(yīng)受到教育者沒受到教育不放過；三是沒有防范措施不放過；四是事故責任沒有受到處理不放過。

6、什么是“五同時”原則？

在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)的時候，同時計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全工作。

7、“三違”現(xiàn)象指什么？

指違章作業(yè)、違章指揮和違反勞動紀律。

8、什么是安全生產(chǎn)責任制？

是指企業(yè)各級領(lǐng)導、職能部門、有關(guān)工程技術(shù)人員和生產(chǎn)工人，在生產(chǎn)、工作崗位上應(yīng)負的某種安全責任制度。是建產(chǎn)在“管生產(chǎn)必須管安全”的原則基礎(chǔ)上的，它是企業(yè)崗位責任制的重要組成部分。

9、安全與生產(chǎn)的關(guān)系是什么？

是辯證的對立統(tǒng)一的關(guān)系。管生產(chǎn)必須管安全、安全寓于生產(chǎn)之中，安全是生產(chǎn)的一個不可分割的組成部分。安全工作搞不好，就談不到企業(yè)效益，一旦發(fā)生事故，就會給人身和企業(yè)造成災(zāi)難。那種認為安全是軟指標，或只抓生產(chǎn)，忽視安全甚至拼設(shè)備，不顧職工生產(chǎn)安全的做法和觀點，是極其錯誤和危險的。

10、什么是安全操作規(guī)程？

為保證生產(chǎn)而制訂的、操作者必須遵守的行動規(guī)則。是保證安全生產(chǎn)的措施，也是追究違章事故的依據(jù)。

11、什么是勞動保護？

勞動保護就是依據(jù)技術(shù)進步和科學管理，采取技術(shù)和組織措施，消除勞動過程中危及人身安全的不良條件和行為，防止傷亡事故，保證勞動者在勞動過程中的安全。

12、何謂安全技術(shù)？

安全技術(shù)就是從設(shè)計、工藝、生產(chǎn)組織、操作等方面采取措施，消除生產(chǎn)過程中的危險因素，不斷改善勞動條件、預(yù)防工傷事故發(fā)生。

13、安全檢查的基本任務(wù)是什么？

安全檢查是安全工作的主要手段?；救蝿?wù)是：發(fā)現(xiàn)和查明各種危險和隱患，監(jiān)督各項安全規(guī)章制度的實施，制止違章作業(yè)，防范和整改隱患。

14、什么叫安全整改？

各級檢查組織和人員對查出的隱患問題，要逐項分析，研究并落實整改措施，做到定項

目、定時間、定人員。凡班組能整改的不交車間，車間能整改的不交部門，部門能整改的不交上級主管部門。

15、安全整改的三項規(guī)定是什么？

定人員、定措施、定期限。

16、企業(yè)安全生產(chǎn)檢查的內(nèi)容包括幾個方面？

五個方面：查思想、查制度、查管理、查隱患、查安全設(shè)施。

17、什么是“三不傷害”？

指在安全生產(chǎn)中要求做到不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害。

18、什么叫保護裝置？

保護裝置是用來隔離工人與危險部分接觸而避免發(fā)生事故的裝置。常見的有防護罩、防護檔板、防護柵欄等。

19、生產(chǎn)車間的五種安全措施是什么？ 消防、通風、降溫、防濕、避雷

20、冬季“五防”和夏季“四防”分別指什么？

冬季五防有：防火、防爆、防凍、防滑、防一氧化碳中毒 夏季四防有：防洪汛、防雷電、防暴風雨、防倒塌和霉變

21、安全教育通常有哪幾種形式？

三級安全教育；特種作業(yè)安全教育；繼續(xù)教育；經(jīng)常性的安全教育。

22、三級安全教育指什么？

三級安全教育是廠礦企業(yè)必須堅持的安全基本制度和主要形式，它包括入職教育（公司級）、車間教育（車間級）、崗位（班組級）教育。

23、學習安全知識的基本目的是什么？

提高預(yù)防災(zāi)害和事故的能力；提高處理災(zāi)害和事故的能力。

24、安全教育的內(nèi)容有哪些？

安全思想教育、安全管理知識教育、安全技術(shù)知識教育、典型經(jīng)驗教育和事故教訓教育。

25、什么是特種作業(yè)安全教育？

對從事特種作業(yè)的人員的安全教育與培訓稱特種作業(yè)安全教育。進行安全技術(shù)培訓考核，理論與實際操作技能考核合格后，由主管部門發(fā)證持證上崗。

26、職工的主要安全職責有哪些內(nèi)容？

自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，不違章作業(yè)，冒險蠻干，及時糾正他人違章作業(yè)，積極參加各種安全生產(chǎn)活動，主動提出改進安全工作的意見；愛護和正確使用機器設(shè)備、工具及個人防護用品。

27、《安全生產(chǎn)法》什么時間頒布和施行的？

2002年6月9日頒布，自2002年11月1日施行。

28、制定《安全生產(chǎn)法》的目的是什么？

為了加強安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟發(fā)展。

29、《安全生產(chǎn)法》規(guī)定的從業(yè)人員的三項義務(wù)有哪些？ 一是自律遵守的義務(wù)，即從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應(yīng)當遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護用品；二是自覺學習安全生產(chǎn)知識的義務(wù)，要求掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識，提高安全生產(chǎn)技能，增強事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力；三是危險報告義務(wù)，即發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素時，應(yīng)當立即向現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負責人報告。

30、《安全生產(chǎn)法》對安全事故的調(diào)查處理有哪些規(guī)定？

事故調(diào)查處理應(yīng)當按照實事求是、尊重科學的原則，及時、準確地查明事故原因，查明事故性質(zhì)和責任，總結(jié)事故教訓，提出整改措施，并對事故責任者提出處理意見。

31、《安全生產(chǎn)法》中對從業(yè)人員違章作業(yè)行為的處理有哪些規(guī)定？

生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員不服從管理，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度或操作規(guī)程，由生產(chǎn)管營單位給予處分；對造成重大事故，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

32、特種作業(yè)人員必須具備哪些基本條件？

（1）年滿18周歲；（2）身體健康，無妨礙從事相應(yīng)工種的疾病和生理缺陷；（3）初中以上文化程度具備相應(yīng)工種的安全技術(shù)知識，參加國家規(guī)定的安全技術(shù)理論和實際操作的培訓，考核合格后持有特種作業(yè)操作證。

33、《消防法》對生產(chǎn)單位消防安全職責進行了規(guī)定，具體有哪些？

（1）制定消防安全制度、消防安全操作規(guī)程；（2）實行防火安全責任制；（3）對職工進行消防宣傳教育；（4）組織防火檢查，及時消除火災(zāi)隱患；（5）配置消防設(shè)施和器材、消防安全標志；（6）保障疏散通道、安全出口暢通。

34、《消防法》對危險場所明火作業(yè)進行了哪些規(guī)定？

禁止在具有火災(zāi)、爆炸危險的場所所使用明火；因特殊情況需要明火作業(yè)的，應(yīng)當按照規(guī)定事先辦理審批手續(xù)，作業(yè)人員應(yīng)當遵安消防安全規(guī)定，并采相應(yīng)的消防安全措施。

35、《消防法》對電、氣焊作業(yè)人員有哪些規(guī)定？

必須持證上崗，并嚴格遵守消防安全操作規(guī)程。

36、消防工作方針是什么？

預(yù)防為主，防消結(jié)合。

37、單位發(fā)生火災(zāi)后，應(yīng)怎么辦？

（1）在積極撲救的同時，迅速報119為警；（2）派人接應(yīng)消防車；（3）派人警戒火災(zāi)現(xiàn)場。

38、謊報火警是什么行為？應(yīng)受到什么處罰？

《治安管理處罰條例》第19條規(guī)定，謊報火警屬于“謊報險情制造混亂”的行為，應(yīng)處以15日以下拘留，200元以下罰款或警告。

39、防火檢查的目的是什么？

發(fā)現(xiàn)和消除火險隱患，保證安全。

40、防火重點部位要做到哪四有？

有防火責任人、有防火安全制度、有義務(wù)消防隊、有消防器材。

41、使用高壓氣瓶有什么安全要求？

（1）嚴禁與各類油類接觸；（2）遠距熱源，防止日光暴曬；（3）搬運時輕裝輕卸，避免撞擊。

42、動火作業(yè)六大禁令指什么？

（1）動火證未經(jīng)批準，不準動火。（2）不與生產(chǎn)系統(tǒng)可靠隔絕，禁止動火。（3）不清洗，置換不合格，禁止動火。（4）不消除周圍易燃物，禁止動火。（5）不按時作動火分析，禁止動火。（6）沒有消防措施，禁止動火。

43、手提貯氣瓶式、貯壓式干粉滅火器的使用方法有哪些？

（1）手提貯氣瓶式：一手拿著噴嘴膠管，對準燃燒物體，另一只手向上提起拉環(huán)，粉霧即噴出。（2）手提貯壓式：一手拿著噴嘴膠管，對準燃燒物體，另一只手拔出拉環(huán)，用手緊握提把，粉霧即噴出。

44、使用手提式干粉滅火器應(yīng)注意哪些問題？

（1）應(yīng)放置通風干燥處，在40℃以下環(huán)境中儲放，超過有效期要檢驗確定是否可用；（2）人要站在上風口；（3）二氧化碳鋼瓶不能接觸人體，以防凍傷；（4）桶底不能對人，以防炸傷。

45、何為“五有”防護措施？

“五有”防護措施就是實行“輪有罩、軸有套、坑有欄、孔有篦、口有蓋”的“五有”防護措施。

46、常見事故類別有哪幾種？

（1）物體打擊（2）車輛傷害（3）機械傷害（4）起重傷害（5）觸電（6）淹溺（7）灼傷（8）火災(zāi)（9）高處墜落（10）坍塌（11）冒頂（12）透水（13）放炮（14）火藥爆炸（15）瓦斯爆炸（16）鍋爐爆炸（17）受壓容器爆炸（18）其它爆炸（19）中毒和窒息（20）其它傷害