第一篇：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算

教材簡(jiǎn)析：

學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)了整數(shù)加法以及整數(shù)乘法的一些運(yùn)算律，體驗(yàn)到運(yùn)用運(yùn)算律，可以使一些計(jì)算變得簡(jiǎn)便，所以學(xué)生有運(yùn)用運(yùn)算律的意識(shí)和能力。但所有這些運(yùn)算律都是在整數(shù)的范圍之內(nèi)通過(guò)不完全歸納得到的。這些運(yùn)算律在小數(shù)范圍內(nèi)是否適用呢，還需要驗(yàn)證。在小數(shù)加減法這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)整數(shù)加法的運(yùn)算律對(duì)小數(shù)加法同樣適用。那么，整數(shù)乘法的運(yùn)算律對(duì)小數(shù)乘法是否適用呢？這就是這節(jié)課首先要學(xué)生研究解決的問(wèn)題。

教材是讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算，比較三組式題的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)整數(shù)乘法的運(yùn)算律對(duì)小數(shù)乘法同樣適用，從而把整數(shù)乘法的運(yùn)算律很自然地推及到小數(shù)的乘法之中。隨后的試一試讓學(xué)生自主應(yīng)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

從學(xué)生的角度來(lái)看，學(xué)生經(jīng)歷了整數(shù)加法運(yùn)算律推廣到小數(shù)加法的過(guò)程，對(duì)整數(shù)乘法運(yùn)算律推廣到小數(shù)應(yīng)該沒(méi)有很大的疑義，關(guān)鍵是讓他們經(jīng)歷一個(gè)驗(yàn)證的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的科學(xué)性和嚴(yán)密性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生經(jīng)歷舉例驗(yàn)證的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，初步理解整數(shù)乘法的運(yùn)算律對(duì)小數(shù)乘法同樣適用，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的科學(xué)性和嚴(yán)密性。

2、在運(yùn)用有關(guān)的運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)和規(guī)律的能力，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的方法和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷舉例驗(yàn)證的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，初步理解整數(shù)乘法的運(yùn)算律對(duì)小數(shù)乘法同樣適用，能主動(dòng)運(yùn)用有關(guān)的運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程：

一：提出問(wèn)題。

1、談話(huà)導(dǎo)入：最近我們一直在學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的計(jì)算問(wèn)題。下面進(jìn)行幾輪計(jì)算比賽。

第一輪：看誰(shuí)算得對(duì)。

10×1.3 0.32×100 24＋0.24 3.2×0.6 15－0.15 1.9×0.00.4×0.5 1.25×8 2.5×4 0.24×4 200×0.16 0.6×0.1第二輪：看誰(shuí)算得巧。

25×73×4 32×103 76×8＋2×76

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的，運(yùn)用了哪些運(yùn)算律。

教師小結(jié)：在整數(shù)乘法中，我們運(yùn)用乘法的一些運(yùn)算律，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。

2、提出問(wèn)題：整數(shù)乘法中的運(yùn)算律，對(duì)小數(shù)乘法是否適用呢？

學(xué)生猜想。

（設(shè)計(jì)意圖：小數(shù)乘法和加減法的口算，是進(jìn)行小數(shù)簡(jiǎn)算的重要基礎(chǔ)，所以基本技能的訓(xùn)練也是必不可少的。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行練習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣?？凑l(shuí)算得巧的活動(dòng)可以幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)起原有的整數(shù)乘法運(yùn)算律的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并大膽猜想整數(shù)乘法中的運(yùn)算律，對(duì)小數(shù)乘法是否適用。）

二、觀察驗(yàn)證。

1、教師提出驗(yàn)證要求：同學(xué)們的猜想是否成立呢，需要我們舉例來(lái)驗(yàn)證。

出示幾組算式，提出要求：先算一算，下面的○里能填上等號(hào)嗎？

0.8×1.3○1.3×0.8

(0.9×0.4)×0.5○0.9×(0.5×0.4)

(3.2＋2.8)×0.6○3.2 ×0.6＋2.8×0.6

（1）學(xué)生計(jì)算，匯報(bào)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)每組的兩個(gè)算式結(jié)果相等，可以用等號(hào)連接。

（2）觀察每組的兩個(gè)算式有什么關(guān)系？

學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第一組兩個(gè)算式中，兩個(gè)小數(shù)相乘，交換兩個(gè)因數(shù)的位置，結(jié)果相等,符合乘法交換律。

第二組的兩個(gè)算式中都是三個(gè)小數(shù)相乘，左邊先把前兩個(gè)小數(shù)相乘，再乘第三個(gè)小數(shù)，右邊先把后兩個(gè)小數(shù)相乘，再和第一個(gè)小數(shù)相乘，結(jié)果相等，符合乘法結(jié)合律。

第三組左邊是把兩個(gè)數(shù)的和乘一個(gè)數(shù)，右邊是把這兩個(gè)數(shù)分別乘以這個(gè)數(shù)，再把兩個(gè)積相加，結(jié)果也相等，符合乘法分配律。

（3）乘法的這些運(yùn)算律是否在小數(shù)乘法中普遍適用呢，小組合作，再例舉幾組有這樣關(guān)系的算式，通過(guò)計(jì)算來(lái)驗(yàn)證一下。

（4）交流發(fā)現(xiàn)：整數(shù)乘法的運(yùn)算律，對(duì)小數(shù)乘法也同樣適用。

（5）揭示課題：今天這節(jié)課我們就來(lái)研究“乘法運(yùn)算律的推廣和運(yùn)用”。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分經(jīng)歷觀察、舉例、再觀察、發(fā)現(xiàn)的驗(yàn)證的過(guò)程，不但使學(xué)生經(jīng)歷形成數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，還能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)結(jié)論的科學(xué)性和嚴(yán)密性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)知態(tài)度。）

三、實(shí)際運(yùn)用

1、談話(huà)：乘法的這些運(yùn)算律在小數(shù)乘法中有什么用呢？

2、試一試：下面各題怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？

0.25×0.73×4 0.32×40(1)學(xué)生嘗試計(jì)算

(2)交流計(jì)算方法，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么運(yùn)算律。

0．25×0.73×4 0.32×403

=0．25×4×0.73..乘法交換律結(jié)合律 = 0.32×（400+3）

=1×0.73 = 0.32×400+0.32×3.乘法分配律

=0.73 =128+0.96

= 128.96

（3）教師小結(jié)：看到算式，首先要觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，再根據(jù)數(shù)據(jù)和算式特點(diǎn)，合理運(yùn)用乘法運(yùn)算律，使計(jì)算簡(jiǎn)便。

3、練一練：用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

7.6×0.8+0.2×7.6 0.25×36 0.85×199

（1）學(xué)生嘗試計(jì)算。

（2）交流計(jì)算方法。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算的。

3、運(yùn)用乘法交換律，還可以對(duì)小數(shù)乘法進(jìn)行驗(yàn)算。

完成練一練第2題。

4、獨(dú)立完成第87頁(yè)第9題，交流思考過(guò)程和計(jì)算過(guò)程，通過(guò)交流使學(xué)生體驗(yàn)到解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中也可以運(yùn)用運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便。

（設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有簡(jiǎn)便運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)，所以應(yīng)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算主要讓學(xué)生嘗試練習(xí)，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，在交流中體會(huì)運(yùn)算律的運(yùn)用，掌握正確的簡(jiǎn)算方法。）

四、全課小結(jié)

五、布置作業(yè)

完成第87頁(yè)7、8、兩題。

6.3+4.82+3.7－0.82

307×10.1

0.45×18

132－43.7－56.3

0.32×12.5×2.5

5.6×1.25

7.6×27＋7.6×174－7.6

（7.7＋15.4）÷7

4.7×8.3＋5.2×8.3＋0.83

12.5×8.8

39÷（1.3×5）

42÷3.5

72÷1.25÷8 270÷4.5

9.9×34

7.12×4－1.12×4

125－1.25）×0.8

2.2÷4＋0.6÷4

26.7－0.5×5－7.5

7.3＋2.7－7.3＋2.7

1.5×1.2＋8.8×1.5

450÷2.5÷2

3.5×0.4＋3.5×0.6

4.83÷5＋2.17÷5

48.4＋2.78＋51.6－0.48

（1）3.7×1.4×0.05

2）2.7×3.7+0.37×73

3）2.3×6.7-9.24

4）1.25×23×1.6

5）16.5×9.9

7）3.9×7.8+39×0.12+3.9

6）0.64+0.36×0.25 8）3.05-2.05×1.4

以下題,練好了,你的數(shù)學(xué)進(jìn)步很大的.（一）

1)311×8-8-8×112=

2)98×100+197×98=

3)6×3+6+194×6=

4)12×15+12+182×12=

5)304×10-10-10×105=

6)17×180+17+17×17=

7)85×82+17×85=

8)336×20-20-20×137=

9)398×32-32-32×1=

10)390×166+131×390=

11)4×40+4+157×4=

12)560×138+159×560=

13)348×192+204×348=

14)12×290+12+6×12=

15)330×2-2-2×131=

16)629×13-13-13×232=

17)245×303+192×245=

18)654×5-5-5×257=

19)717×37-37-37×221=

20)764×22-22-22×268=

21)32×6+93×32=

22)35×358+35+37×35=

23)243×204+93×243=

24)39×463+39+31×39=

25)225×31+266×225=

26)10×83+16×10=

27)483×224+271×483=

28)18×59+18+138×18=

29)679×37-37-37×282=

30)10×27+10+71×10=

31)285×16-16-16×86=

32)140×9-9-9×40=

33)22×196+2×22=

34)375×16+380×375=

35)859×43-43-43×363=

36)3×161+3+36×3=

37)43×153+43+341×43=

38)551×8-8-8×253=

39)669×1-1-1×173=

40)19×115+19+280×19=

41)135×43+155×135=

42)3×84+3+14×3= 43)179×145+152×179=

44)436×21-21-21×39=

45)717×15-15-15×320=

46)188×158+40×188=

47)48×55+143×48=

48)7×6+7+92×7=

49)621×16-16-16×125= 50）729×22-22-22×332=

（二）1)153×208+89×153=

2)19×186+19+209×19=

3)75×450+45×75=

4)21×14+85×21=

5)199×94+203×199=

6)134×45+153×134=

7)9×72+9+224×9=

8)652×44+352×652=

9)245×65+232×245=

10)8×8+8+90×8=

11)241×247+149×241=

12)932×18-18-18×436=

13)553×27-27-27×255=

14)20×100+20+394×20=

15)1×54+1+44×1=

16)497×1-1-1×199=

17)15×403+92×15=

18)327×2-2-2×128=

19)171×107+91×171=

20)285×150+147×285=

21)142×27+270×142=

22)250×56+340×250=

23)3×190+3+7×3=

24)16×115+16+379×16=

25)246×97+2×246=

26)150×33+165×150=

27)87×86+13×87=

28)22×101+22+195×22=

29)645×6-6-6×248=

30)276×52+146×276=

31)216×338+58×216=

32)7×109+7+286×7=

33)355×209+187×355=

34)187×181+314×187= 35)382×13-13-13×84=

36)308×8-8-8×109=

37)870×57+141×870=

38)180×95+103×180=

39)56×55+242×56=

40)821×2-2-2×325=

（三）1)1884×68+427×1884=

2)13×177+13+20×13=

3)428×292+203×428=

4)370×322+173×370=

5)416×20-20-20×19=

6)128×83+115×128=

7)302×212+283×302=

8)368×225+171×368=

9)389×148+248×389=

10)194×8-8-8×94=

11)3×226+3+70×3=

12)152×9-9-9×52=

13)211×9-9-9×12=

14)95×56+43×95=

15)1316×116+379×1316=

16)936×48-48-48×440=

17)531×21-21-21×35=

18)841×27-27-27×345=

19)518×29-29-29×121=

20)404×24-24-24×7=

21)708×146+52×708=

22)162×134+163×162=

23)10×84+15×10=

24)70×102+96×70=

25)4×66+4+32×4=

26)267×162+234×267=

27)18×5+193×18=

28)235×433+62×235=

29)10×57+10+140×10=

30)214×338+58×214=

第二篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算》

五年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算》

教學(xué)內(nèi)容：

五年級(jí)上冊(cè) 第9~10頁(yè)例7及后做一做、練習(xí)三第4、5、6、7、8題。

教學(xué)目標(biāo) 1． 知識(shí)與技能：

（1）使學(xué)生懂得整數(shù)乘法定律也同樣適用于小數(shù)乘法。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。2．過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)舊知遷移新知識(shí)的方法來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和邏輯性。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生通過(guò)觀察能找出正確的簡(jiǎn)便算法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.下面各題，怎么簡(jiǎn)便怎么算，并說(shuō)說(shuō)用到了什么運(yùn)算定律。25×16 101×37 36×99＋36 25×（4＋57）

二、探索新知

1.整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。

(1)生計(jì)算第九頁(yè)下的三組算式，它們有什么關(guān)系？（生通過(guò)計(jì)算得出結(jié)果相等。）

(2)觀察每一組算式的運(yùn)算順序，你有什么發(fā)現(xiàn)?(3)生匯報(bào)：第一組算式用到了乘法交換律，第二組算式用到了乘法結(jié)合律，第三組算式用到了乘法分配律。

(4)你能用一句話(huà)來(lái)總結(jié)你們的發(fā)現(xiàn)嗎？（整數(shù)乘法的運(yùn)算定律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。）

2、教學(xué)教材第10頁(yè)例7.（1）出示題目，請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)觀察這些數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，然后試著用簡(jiǎn)便方法算一算。

（2）學(xué)生試算。

（3）匯報(bào)算法,并說(shuō)明用到了什么運(yùn)算定律。

第一個(gè)題：方法一：0.25×4.78×4 ＝0.25×4×4.78（乘法交換律）

＝1×4.78 ＝4.78.方法二：0.25×4.78×4 ＝4.78×（0.25×4）（乘法交換律和結(jié)合律）

＝4.78×1 ＝4.78 第二個(gè)題： 0.65×201 ＝0.65×（200＋1）

＝0.65×200＋0.65（乘法分配律）

＝130＋0.65 ＝130.65（4）小結(jié)：我們?cè)谟?jì)算整數(shù)或小數(shù)四則混合運(yùn)算的時(shí)候，首先看清楚數(shù)字的特點(diǎn)，選擇適合的簡(jiǎn)便方法，如果沒(méi)有簡(jiǎn)便方法，則按照運(yùn)算順序計(jì)算。

三、鞏固練習(xí)

1、教材第10頁(yè)“做一做”。

生完成在練習(xí)本上，抽生板演，并說(shuō)出用到了什么運(yùn)算定律。你是怎么想出來(lái)的。

2、課堂作業(yè)：教材練習(xí)二5、6、7題。

3、拓展練習(xí)：教材第12頁(yè)第8題。

第三篇：小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)反思

小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法和思路和以前的整數(shù)乘法簡(jiǎn)便方法有著同樣的道理。因此在教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體地位緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生思維能力這一主線(xiàn)，開(kāi)放學(xué)生的自主空間，顯得尤為重要。教學(xué)中我沒(méi)有直截告訴學(xué)生這一知識(shí)點(diǎn)，而是讓學(xué)生在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上猜想，在猜想基礎(chǔ)上進(jìn)一步驗(yàn)證，從而順利地把舊知遷移到新知，真正地把乘法運(yùn)算定律拓展的過(guò)程內(nèi)化為學(xué)生自己的體會(huì)與理解，為學(xué)生下一步探究提供基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推能力。因此，在課后的小結(jié)中我還追問(wèn)學(xué)生還學(xué)了哪些數(shù)，能否也能運(yùn)用，給學(xué)生留下探索的空間。為今后分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算留下了伏筆！這節(jié)課圍繞三個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)：１，怎么算？２，你是怎么想到這樣算？（運(yùn)用什么運(yùn)算定律）３，這樣做有什么作用？

在課堂中，我讓學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算定律掌握小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算．總的來(lái)說(shuō)，可以用幾個(gè)字來(lái)概括本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)：一看，二想，三計(jì)算．首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)看這些可以簡(jiǎn)便的數(shù)字，掌握數(shù)據(jù)的特征．對(duì)這一類(lèi)型的數(shù)字有一定的記憶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性．接著，就是思考用湊整的思想以及運(yùn)用乘法運(yùn)算定律來(lái)解決問(wèn)題．最后就要仔細(xì)進(jìn)行計(jì)算，使得簡(jiǎn)便后的計(jì)算結(jié)果和原來(lái)題目的計(jì)算結(jié)果一樣．總的來(lái)說(shuō)，這一節(jié)課還是上得比較順利，感覺(jué)上課學(xué)生的配合比較融洽．而且難點(diǎn)學(xué)生們都暴露出來(lái)了，上課中也及時(shí)的得到了解決．

第四篇：五年級(jí) 小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算(修改版)

廣州市培賢教育培訓(xùn)中心由教學(xué)研究專(zhuān)家和中學(xué)一線(xiàn)教師組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍 由考試研究專(zhuān)家精心打造訓(xùn)練材料，為全面提高廣州市中小學(xué)生的各科成績(jī)服務(wù)

廣州市培賢教育培訓(xùn)中心

2012-2013年五年級(jí)承諾預(yù)備班（春季）

小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算

名師點(diǎn)睛考點(diǎn)透視

簡(jiǎn)便運(yùn)算,就是用比較簡(jiǎn)潔、巧妙的方法算出算是的得數(shù)。一道計(jì)算題的簡(jiǎn)便算法常常不止一種。小樹(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算一般分為兩個(gè)方面：

（1）利用加、減、乘、除法的運(yùn)算性質(zhì)運(yùn)算；

（2）巧用特殊數(shù)之間四則運(yùn)算時(shí)表現(xiàn)出的一些特性巧算。

計(jì)算時(shí)，仔細(xì)觀察算式的特點(diǎn)，觀察算式中的數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，確定正確的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，簡(jiǎn)捷、巧妙地計(jì)算式的得數(shù)。

典型考題

例1 計(jì)算下面各題。

（1）計(jì)算：（1）0.125×400（2）2.5×400 解：0.125×400 =2.5×（4×100）=0.125×8×50 =2.5×4×100 =1×50 =10×100 =50 =1000 舉一反三

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。

1.0.125×96 2.1.25×88

3.0.25×40.4 4.12.5×10.8

例2 199.7×19.98—199.8×19.96 解：=19.97×199.8—199.8×19.96 =199.8×（19.97—19.96）=199.8×0.01 =1.998 舉一反三

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題

1.26.4×25—2.6×250 2.（20—4）×0.25

第1頁(yè)

廣州市培賢教育培訓(xùn)中心由教學(xué)研究專(zhuān)家和中學(xué)一線(xiàn)教師組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍 由考試研究專(zhuān)家精心打造訓(xùn)練材料，為全面提高廣州市中小學(xué)生的各科成績(jī)服務(wù)

3.1.25×5.6—2.50×4.4 4.4.82×0.59+0.41×4.82

例3（1）0.245×28+24.5×3+2.45×7.2（2）88.8×8.7+11.2×9.9—11.2×1.2

解：0.245×28+24.5×3+2.45×7.2 88.8×8.7+11.2×9.9-11.2×1.2 =24.5×0.28+24.5×3+24.5×0.72 =88.8×8.7+11.2×9.9-11.2×1.2 =24.5×（0.28+3+0.72）=88.8×8.7+11.2×8.7 =24.5×4 =（88.8+11.2）×8.7 =98 =100×8.7 =870 舉一反三

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算洗面各題。

1.22.05×8.2-20.05×4.5-20.05×3.7 2.4.8×252-48×12.2-480

3.6.25×0.16+3.7×0.84+25.5×0.084 4.1972×37+197.2×1.9-986×70.38

例4 3.6×0.75×1.2÷（1.5×24×1.8）

解：=（3.6÷0.18）×（0.75÷1.5）×（1.2÷24）

=20×0.5×0.05 =0.5

第2頁(yè)

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舉一反三

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。

1.7.2×4.5×9.3÷（1.8×1.5×3.1）2.12.6×7.6×2.32÷1.9÷1.4÷2.9

3.（4.8×7.5×8.1）÷（2.4×2.5×2.7）

計(jì)算：0.9+9.9+99.9+999.9（2）12+12.1+12.2+12.3+…+12.8+12.9(等差數(shù)列求和)

解：=（1+10+100+1000）-0.1×4 =(12+12.9)×10÷2 =1111-0.4 =124.5 =1110.6 舉一反三

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。

1.9.8+99.8+999.8+9999.8 2.45+4.5+0.45+0.045

0.2+0.4+0.6+…+1.6+1.8+2(等差數(shù)列求和)

第3頁(yè)

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綜合檢測(cè)題

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。

1.0.25×40.4+0.125×10.8 2.200.3×20.05-20.03×200.4

3.(4.5×7.5×4.8)÷(1.5×2.5×2.4)4.4.83

5.2.19+6.48+0.51-1.38-5.48-0.62

6.1.25×0.25×3232×9.1

7.8.9×0.2+8.8×0.2+8.7×0.2+…+8.1×0.2

×0.59+0.41×1.59-0.324×5.9

第4頁(yè)

第五篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)題

小數(shù)的四則混合運(yùn)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

年級(jí)：

姓名：

成績(jī)：

一、遞等式計(jì)算

[60-(9.5+28.9)]÷0.18 2.881÷0.43-0.24×3.5 28-(3.4+1.25×2.4)

20×[(2.44-1.8)÷0.4+0.15]（3.2×1.5+2.5）÷1.6 194－64.8÷1.8×0.9

78×50－144÷1.2

7.4－0.15×2.8

6.4×0.25＋3.6÷4

97.5÷0.39－136.7

1.2÷0.25＋1.3×4

40.5÷0.81×1.05

0.8×[(10－6.76)÷1.2] 24÷2.4－2.5×0.8 11.16÷（10－0.7）

（31.8+3.2×4）÷5 0.64×25×7.8+2.2 46.7÷0.8-1.2×

5二、簡(jiǎn)便運(yùn)算

3.72×3.5＋6.28×3.5

36.8－3.9＋61.2

5.48－(9.4－0.52)

4.8×7.8＋78×0.52

3.6×102

（6.7＋6.7＋6.7＋6.7）×2.5

12.3×4×0.25

56.5×9.9＋56.5

(1.25－0.125)×8

90÷5÷0.6

1.25÷0.4×8

8.4÷1.25×0.8

5.27＋2.86－0.66＋1.63

0.34×0.5×0.8

1.25×2.5×32

27.5×3.7－7.5×3.7

15.75+3.59－0.59+14.25

0.25×(23×4)

320÷1.25÷8

4.78÷0.2＋3.44

3.65×10.1

5.6÷3.5÷2

0.89×100.1

5.83×2＋4.27

4.36×12.5×8

18.76×9.9＋18.76

1.25×2.5×32

3.6－3.6×0.8

9.6÷0.8÷0.4

146.5－(23＋46.5)

(45.9－32.7)÷8÷0.125

15.6×13.1－15.6－15.6×2.1 3.52÷2.5÷0.4 3.6－0.6×2 0.25÷4 4.2×99＋4.2 17.8÷(1.78×4)

9.7×99＋9.7

0.65×101

15.2÷