第一篇：高二語(yǔ)文10月月考參考答案

岑溪三中高二10月份月考題參考答案

1、B（A 繾綣（quǎn）狡黠（xiá）C債券（quàn）D桎梏(gù)斂聲屏氣（bǐng））．．．．．

2、D（A犄角之勢(shì)（掎）B陷井（阱）鬼秘（詭）渦角虛名（蝸）C蒼海（滄）紋．．．．．．身（文）良晨美景（辰）D愁悵（惆）懸梁刺骨（股））．．．

3、C(“一個(gè)巴掌拍不響”是說(shuō)事情是單方面鬧不起來(lái)的，而“孤掌難鳴”是比喻一個(gè)人力量單薄，辦事困難。)

4、D（A、修飾語(yǔ)和中心詞之間不用破折號(hào)，應(yīng)去掉B、一句話之中不能用兩層冒號(hào)（兩層或多層引用除外），前一處冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C、引文末是問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)，即使作為作者自己的話的一部分，一般也要保留，標(biāo)點(diǎn)使用合乎規(guī)范。）

5、D④③⑤②①（①②③寫雨中的西湖景象，①寫雨中斷橋景象，它迷濛憂傷，是“情致”的具體體現(xiàn)②寫雨中西湖景象，用比喻和通感手法寫雨中西湖的哀傷和喜悅，也是“情致”的具體體現(xiàn)；③總寫雨中西湖情景，用“情致”表現(xiàn)坐船所見(jiàn)所感，“船”“蘇堤”說(shuō)明作者游蹤，所寫為近景；④總寫西湖晴好天氣的景象，“湖波如鏡”可見(jiàn)是遠(yuǎn)望，“如鏡”“倒映”說(shuō)明天氣晴好，“裊裊倩影”即是長(zhǎng)堤的楊柳；⑤引用蘇軾詩(shī)句寫西湖景象，“晴”“好”與④呼應(yīng)，“雨”“奇”與①②③呼應(yīng)，尤其與③中“別有一番情致”呼應(yīng)?？梢?jiàn)，以作者游蹤為線索，圍繞“情致”行文，寫游覽西湖的所見(jiàn)所感，天氣先晴后雨，先總寫晴好和雨中的西湖景象，再引用蘇軾詩(shī)句過(guò)渡，然后分寫雨中西湖情致和雨中西湖斷橋，因而可分為兩大層，三小層，④為一層，③⑤為一層，②①為一層，故而排列應(yīng)為④③⑤②①）

6、D 原文中說(shuō)作者把許多概念名詞引入散文中，并沒(méi)有說(shuō)是新概念、新名詞。

7、D 應(yīng)是“新生代散文”作家大都受過(guò)高等教育。

8、B A項(xiàng)“一個(gè)因時(shí)空轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生相對(duì)詮釋的名詞”是臺(tái)灣作家林燿德和黃凡對(duì)“新世代”的界定。擬將“新生代散文”界定為20世紀(jì)60年代出生、80年代中后期登上文壇的創(chuàng)作主體體現(xiàn)出來(lái)的新的言說(shuō)狀態(tài)的散文。C項(xiàng)“新生代”也延續(xù)了這一傳統(tǒng)，錯(cuò)。原文中說(shuō)“真實(shí)”對(duì)“新生代散文”來(lái)說(shuō)，完全是主體人格和精神的真實(shí)，虛構(gòu)成為“新生代散文”中一種本體論式的存在。D項(xiàng)，原文是“不同于平鋪直敘式的淺浮的詩(shī)意”，并沒(méi)有和以往的散文的詩(shī)意作對(duì)比。9.B（禮節(jié)相同）10.B（私人：心腹）11.D 12.B（文段沒(méi)談到“一向”）

13翻譯：押解的官兵都是紀(jì)綱的心腹，在途中打得周新體無(wú)完膚。（關(guān)鍵詞各一分：錦衣：押解的官兵；私人：心腹；掠：打得。句意兩分。）

14、（1）前半篇寫的是山莊訪隱圖，后半篇寫的是江村送別圖。（大意對(duì)即可，各2分）

（2）錦里先生是位頭戴“烏角巾”的山人（或隱者）（1分）。從“未全貧”可看出他家境并不富裕，但他安貧樂(lè)道，很滿足于這種樸素的田園生活（2分）。從“兒童喜”、“鳥雀馴”和“相送柴門”等則可看出他耿介而不孤癖（1分），誠(chéng)懇而又熱情（2分）。

15、⑴山居秋暝 明月松間照 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?李清照 雁字回時(shí) 波心蕩，冷月無(wú)聲 昆山玉碎鳳凰叫

日出江花紅勝火

誰(shuí)道人生無(wú)再少

（2）三十而立，五十而知天命，六十而耳順 干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍 過(guò)零丁洋 長(zhǎng)使英雄淚滿襟

賂秦而力虧

花自飄零水自流

16、參考答案（從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，情感三方面分析）：

（1）作者不僅寫到了老母親（1分），還特意描述老屋院落在晚秋時(shí)節(jié)的蕭條，疲態(tài)盡顯（1分）（內(nèi)容上：2分）；

（2）承接上文對(duì)老家老屋進(jìn)行描寫，（1分）為下文寫老屋也進(jìn)入它存續(xù)過(guò)程的“晚秋”和老母親達(dá)觀面對(duì)“季節(jié)和人生”的晚秋之寒作鋪墊（1分）（結(jié)構(gòu)上：2分）

（3）表達(dá)了作者對(duì)老屋進(jìn)入存續(xù)過(guò)程的“晚秋”的失落和遺憾，而對(duì)它養(yǎng)育之恩的感激，喜愛(ài)等復(fù)雜之情，（1分），以及對(duì)老母親坦然（心態(tài)平和的）面對(duì)人生晚秋的敬佩（喜愛(ài)，敬仰）（1分）。（情感上：2分）

17（1）老屋雖然修建的歷史已經(jīng)較久，但是卻是不同尋常的老屋（1分），它就像大豐收的季節(jié)晚秋一樣（1分），給我們祖祖輩輩留下了許多珍貴美好的東西。（采分點(diǎn)：要準(zhǔn)確解釋關(guān)鍵詞“碩果累累的晚秋”和“平?！钡暮x，2分,）

（2）文人雅士、達(dá)官顯貴因?yàn)槿松牡脑庥龊徒?jīng)歷，會(huì)影響著他們對(duì)周圍的世界的認(rèn)識(shí)（或他們對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)會(huì)因?yàn)椤半H遇”而收到束縛），而沒(méi)文化的老母親，卻能達(dá)觀的心態(tài)看待人生、看待社會(huì)，心態(tài)平和，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的敬佩。（采分點(diǎn)：準(zhǔn)確理解關(guān)鍵詞“桎梏”1分，注意作者體現(xiàn)的情感態(tài)度1分）18，作者運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），（1分），表現(xiàn)了老母親的細(xì)致，坦然的性格（1分）。從老母親晾曬“送老衣”那平緩細(xì)膩的動(dòng)作中，看出經(jīng)歷過(guò)滄桑已至暮年的老人從容，坦然面對(duì)人生的晚年（1分）。四季輪回，新陳代謝本是自然規(guī)律，老人以平實(shí)的心態(tài)看待這一切，突出了母親順天而行，大道自然，熱愛(ài)生活，用平常心詮釋著偉大的真諦（2分），也表現(xiàn)了作者對(duì)母親的深沉的愛(ài)和敬佩（1分）

19、：⑴作者對(duì)故鄉(xiāng)老家老屋的懷念，喜愛(ài)和遺憾，失落之情（1分），久居城里的喧囂，安靜而歷史悠久的老家老屋更令“我”喜愛(ài)而懷念，（1分）但是因?yàn)闀r(shí)間的洗刷是使老屋變得陳舊，我有幾分失落（1分，簡(jiǎn)要分析總2分）； ⑵也表現(xiàn)了作者對(duì)母親的深沉的愛(ài)和從容面對(duì)人生晚年的敬佩之情（1分），老母親安祥地曬著她那套彩線繡成的送老的衣服，如此的從容，如此的安靜，沒(méi)有一絲對(duì)死的恐懼，也沒(méi)有半點(diǎn)對(duì)生的渴望。完全是順其自然。在如此“疲態(tài)盡顯的晚秋夕陽(yáng)”下，老邁的母親便顯得格外的淡定（1分）。慈愛(ài)的母親演繹的不僅是自己的人生，還告訴我們“晚秋帶來(lái)寒意，更沒(méi)必要大驚小嘆”。這種平靜超常的心情，在浮躁的社會(huì)真的很少，以達(dá)觀的心態(tài)看待人生、看待社會(huì)，令人敬佩?。ê?jiǎn)要分析總2分）20、（1）在“推出新產(chǎn)品”后加“———”，或者在“具有造型美觀”前加“這種浴缸”。

（2）將“適應(yīng)”改為“適宜作”。（3）在“衛(wèi)生潔具”前加“的”。并去掉頓號(hào)。

21、山峰，放遠(yuǎn)了觀望才覺(jué)得秀美。友情，放遠(yuǎn)了回憶才覺(jué)得珍貴（每句3分，意思對(duì)即可。第2句所表達(dá)的事物應(yīng)為人文的，不合此要求扣1分。）（6分）

22、【寫作指導(dǎo)】?jī)蓜t材料，在思想內(nèi)容上關(guān)注理想，立足當(dāng)下，各有側(cè)重，不論是選擇生活，還是被生活選擇，都涉及有理想、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、奮發(fā)向上的人生觀，每個(gè)人對(duì)此都會(huì)有自己的思考。

第一，考生可以選擇貼近現(xiàn)實(shí)，貼近日常生活的興奮點(diǎn)，有趣有用，這就非常廣闊，將考生個(gè)人的興趣充分表達(dá)出來(lái)；考生也可以選擇穿越時(shí)空，將自己超越現(xiàn)實(shí)條件而對(duì)生命價(jià)值的思考與追求表達(dá)出來(lái)；此外，考生結(jié)合現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系，表達(dá)自己的思考都是可以的。

第二，今年材料作文給考生的思維，立意的多向豐富性留有很大空間，考生可以在寫作中多角度思考，自由發(fā)揮；同時(shí)這則材料也有利于選拔善于思考，富于創(chuàng)新性表達(dá)的優(yōu)秀考生。

第三，考生對(duì)文體的選擇更加自由，可以發(fā)揮自己擅長(zhǎng)的文體寫作水平，不論是議論文、散文、記敘文都是合適的。我相信考生能夠?qū)懗隽钭约狠^為滿意的文章。

譯文：周新是南海人。起初名叫志新。成祖經(jīng)常單獨(dú)叫一個(gè)“新”字，于是把它作為名，也就用志新作為字。洪武年間以諸生的身份選入太學(xué)。任大理寺評(píng)事，因善于判案受到人們的稱贊。明成祖即位，改任監(jiān)察御史。敢于發(fā)表意見(jiàn)，多次彈劾官員，顯貴的高官和親戚都震驚畏懼，把他看做“冷面寒鐵”。京城里面，以至于用他的名字來(lái)嚇唬小孩，小孩子便四處逃走躲藏。周新到福建巡按，上奏請(qǐng)求都、衛(wèi)、所各級(jí)武官，不得欺凌府、州、縣各級(jí)文官，文武官員相見(jiàn)，禮節(jié)相同。帶兵的人因此有所收斂??

回到朝廷，就被提升為云南按察使。還沒(méi)去，又改到浙江。被冤枉的百姓被拘禁久了，聽說(shuō)周新到，高興的說(shuō)：“我得救了！”周新到來(lái)，果真為他們昭雪。錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱讓一個(gè)千戶去辦事，抓捕罪犯，這千戶索賄受賄，作威作福，周新要依法懲治他。千戶就逃走。不久，周新送公文到京城，在涿州遇到這千戶。就把他逮捕捆綁起來(lái)，投進(jìn)州里的監(jiān)獄，卻被他逃脫，跑去告訴紀(jì)綱，紀(jì)綱就上奏誣陷周新罪名。皇帝很生氣，下令逮捕周新。押解的官兵都是紀(jì)綱的心腹，在途中打得周新體無(wú)完膚。到了朝廷，周新跪在臺(tái)階下高聲說(shuō)：“陛下下令讓按察司辦事，跟都按察一樣，我執(zhí)行陛下的命令，捉拿狡詐邪惡的人，怎么卻治我的罪？”皇帝更加生氣，命令把他殺了。臨行刑時(shí)，周新大聲高呼：“活著要做直臣，死了應(yīng)當(dāng)做直鬼！”最終還是把他殺了。又一天，皇帝后悔，問(wèn)侍臣說(shuō)：“周新是哪里人？”回答說(shuō)：“南海?！被实鄹锌f(shuō)：“嶺外竟然有這樣的人！殺他是冤枉了?！?/p>

他妻子很有氣節(jié)操守，周新沒(méi)得到皇帝的信任起用時(shí)，衣服自己縫紉，可以自給；等到周新富貴，升了官，參加同官的夫人的私宴，依然還穿著粗布衫像農(nóng)家婦女。各位夫人感到羞慚，把她的衣服穿戴全換了。周新死時(shí)沒(méi)有兒子，妻子回歸故里，生活非常貧困。廣東巡撫楊信民說(shuō)：“周志新是當(dāng)今第一人，怎么可以讓他夫人終日受餓呢？”常常補(bǔ)貼她。周志新妻子死的時(shí)候，在廣東做官的浙江人都參加了送葬。

第二篇：高二第四次月考語(yǔ)文答案

第四次月考語(yǔ)文答案

1、D

解析：A、文章并沒(méi)有把野兔排除在“吉祥可愛(ài)之物”之外。

B、“雙目圓睜，躬腰屈體，兩耳緊貼在毛色略呈褐黃色的頸背上” 是安陽(yáng)殷墟婦好墓中出土的玉兔作品中的一種情態(tài)，不能以偏概全。

C、我國(guó)古代“赤兔罕見(jiàn)”說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)椤肮湃怂瓮念A(yù)示大瑞的赤兔終究沒(méi)有降臨”。

2、C

解析：據(jù)第四段可知，“白兔”應(yīng)為“褐黃色的兔”。

3、C

解析：A、“赫然可見(jiàn)”是說(shuō)河北望都東漢壁畫墓所繪的祥瑞圖案中的白兔赫然可見(jiàn)；文中說(shuō)”白兔極為稀少”是指古時(shí)候的野白兔，并非家兔。

B、理解錯(cuò)誤，應(yīng)是“伏羲、女媧各舉日輪和月輪”，且“廣傳于民間”與前分句內(nèi)容沒(méi)有因果關(guān)系。D、文中無(wú)“人們的喜好已由兔遷移到了月”的信息。

4、D

?。簯n慮、擔(dān)心。

5、B

②是黃霸想跟夏侯勝學(xué)習(xí)經(jīng)術(shù)所引用的話。⑥是說(shuō)夏侯勝得到的獎(jiǎng)賞。

6、D

“夏侯勝教育學(xué)生要精通經(jīng)術(shù),以獲得髙官厚祿”理解片面，夏侯勝這樣教育學(xué)生，是為了說(shuō)明精通經(jīng)術(shù)的重要性。

7、（1）有一次夏侯勝擋著昌邑王坐的車子上前進(jìn)諫道：“天久陰而不下雨，這就預(yù)示著要有臣下圖謀皇帝的事發(fā)生了，陛下還要出門到哪兒去呢?”（當(dāng)、輿、前、“何之”句式各1分，大意1分）（2）霍光認(rèn)為群臣向東宮上奏政事，太后視察政務(wù)，應(yīng)該了解經(jīng)術(shù)，于是就讓夏侯勝給太后講授《尚書》。（省、宜、授、群臣奏事東宮句式各1分，大意1分）8.在詩(shī)人的感覺(jué)中，不但荷氣能“潤(rùn)”，而且葉聲能“涼”，這是一種通感的寫法。（2分）表達(dá)了詩(shī)人清靜閑雅的心情和淡淡的哀愁。（3分）9.同意。（2分）全詩(shī)大意為：帶著織紋的竹席上泛起清冷的光，輕風(fēng)吹過(guò)潔凈的池塘，濃陰仿佛帶著池荷的香氣，落葉的聲響驚擾了秋夢(mèng)，晚照投下了幽幽的影子，望著安靜的庭院，不知不覺(jué)一炷香也燃完了，荷花還未凋謝，還要經(jīng)歷秋霜，不禁讓人憐惜起來(lái)。詩(shī)人表面寫荷之凋零，實(shí)為悲秋，進(jìn)而感慨青春易逝，感情哀怨低徊，又含而不露，不愧為大家手筆。（4分）

10.（1）靡有朝矣。（2）隨風(fēng)（君）直到夜郎西。（3）只是當(dāng)時(shí)已惘然。

（4）無(wú)邊落木蕭蕭下。（5）一尊還酹江月。（6）善假于物也。

11、（1）AE

解析： A、女主人公為對(duì)方做的事情是：女人也呻吟了一聲，并請(qǐng)求護(hù)士把她抱到他的床上去。E、“精心護(hù)理兩個(gè)重度燒傷的病人”及“眼睛有些濕潤(rùn)”的是老大媽。

(2)①女人的脖子硬得像水泥管，無(wú)法轉(zhuǎn)頭看男人，所以聽到男人的呻吟，女人也呻吟了一聲。這是愛(ài)的呼喚，是對(duì)愛(ài)情的詮釋。（2分）②老大媽被他們的剛毅精神和忠貞愛(ài)情感動(dòng)。（2分）③表達(dá)出老大媽對(duì)他們敢于面對(duì)厄運(yùn)的剛毅精神的贊美，對(duì)生死相依的忠貞愛(ài)情的褒揚(yáng)。（2分）

（3）①純樸、簡(jiǎn)潔。故事情節(jié)主要集中在第⑨段，作者用不到400字的文字就把故事情節(jié)敘述清楚了。語(yǔ)言純樸簡(jiǎn)潔，沒(méi)有夸大其詞、矯揉造作的句子。（3分）

②真切感人。作者的心很真切，用純粹得像他們愛(ài)情一樣的心去寫作，在平實(shí)的語(yǔ)言文字中寄托自己不平靜的情感，讓人讀出了原汁原味的真情。（3分）

（4）示例：

主題思想：①本文的主人公雖然已經(jīng)離開了人世，但他們真摯無(wú)私永恒的愛(ài)情，就像那塊油布上的“紫色人形”圖案一樣，將永存于人間，永存于人們心中。（2分）

②小說(shuō)通過(guò)對(duì)“紫色人形”故事的敘寫，謳歌了真摯無(wú)私永恒的愛(ài)情。（2分）

結(jié)構(gòu)：①本文主要寫的就是“紫色人形”故事，以“紫色人形”為題統(tǒng)領(lǐng)全文。（2分）

②它呼應(yīng)文中老大媽不肯借油布這一懸念，并照應(yīng)文末一句話----“兩個(gè)緊緊偎依在一起的淡紫色人形”，這是文章的情節(jié)高潮。（2分）

12、（1）CE(C3分E2分B1分)

A、強(qiáng)加因果。B、不僅僅是要求自己。D、推論不正確。（2）忠貞愛(ài)國(guó)，為官清廉，生活簡(jiǎn)樸，愛(ài)兵如子。（共6分。結(jié)合文本分析合理即可）

（3）愛(ài)國(guó)者的鮮血書寫了歷史，歷史會(huì)記住他們比金石還堅(jiān)硬的品質(zhì)，他們永遠(yuǎn)是后人學(xué)習(xí)的榜樣。（6

分，意思對(duì)即可）

（4）張自忠將軍作為一個(gè)軍人，面對(duì)國(guó)家和民族的危亡，履行軍人的職責(zé)，保家衛(wèi)國(guó)，驅(qū)逐外侵，這就是“求仁”，為了這個(gè)愿望，他不顧個(gè)人安危，犧牲自己就是“得仁”。他的這種精神鼓舞了后來(lái)無(wú)數(shù)為祖國(guó)獨(dú)立、富強(qiáng)、民主而奮斗的人們。（8分）

13、C

解析：C、急公好義：熱心公益，見(jiàn)義勇為。望文生義，應(yīng)用“急功近利”。A、夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。B、囤積居奇：指把短缺的貨物大量?jī)?chǔ)存起來(lái)，等待時(shí)機(jī)高價(jià)出售。D、板上釘釘：比喻事情已經(jīng)決定，不能改變。

14、D

解析：A、雜糅?！霸蚴恰焙汀坝捎凇ぁぁぁぁぁぴ斐傻摹眲h去其一。B、缺賓語(yǔ)?！俺鲂小焙蠹印靶枨蟆?，“春運(yùn)”后加“氛圍”。C、搭配不當(dāng)?！搬t(yī)者仁心”是職業(yè)信仰，而非職業(yè)；應(yīng)將“職業(yè)”改為“信仰”。

15、A

解析：根據(jù)句意，①應(yīng)放在最后，緊挨“無(wú)需”，排除B、C兩項(xiàng)；再分析④③句，④應(yīng)在③前。

16、遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想

(每句3分，內(nèi)容2分，句式1分)

17、奶奶：這藥每天早上吃半片。（稱謂1分，陳述對(duì)象“這藥”2分，吃法2分）

18、寫作提示：鎖定“因?yàn)樗液透呤盅健?，小白兔跟駿馬比，需要的是勇氣和決心。立意在“我們要有敢于和高手比的勇氣和決心，更要勤于努力，這樣才能使自己的能力不斷提高”內(nèi)，便可列為一類卷。

參考譯文

夏侯勝少年喪父，但他很好學(xué)，跟隨始昌學(xué)習(xí)《尚書》和《洪范五行傳》，論說(shuō)災(zāi)異。后來(lái)師從蕳卿，又問(wèn)學(xué)於歐陽(yáng)氏。夏侯勝做學(xué)問(wèn)精細(xì)純熟，他所師從的不只一個(gè)人。夏侯勝擅長(zhǎng)講述禮服典制。被徵召為博士、光祿大夫。這時(shí)恰逢昭帝駕崩，昌邑王繼位，昌邑王經(jīng)常出游。有一次夏侯勝擋著昌邑王坐的車子上前進(jìn)諫道：“天久陰而不下雨，這就預(yù)示著要有臣下圖謀皇帝的事發(fā)生了，陛下還要出門到哪兒去呢?”昌邑王大怒，說(shuō)夏侯勝是妖言惑眾，就把他綁起來(lái)交付官吏處置。那個(gè)官吏把這件事報(bào)告給大將軍霍光，霍光沒(méi)有對(duì)夏侯勝施以刑罰。這時(shí)，霍光和車騎將軍張安世正商量著要廢掉昌邑王。霍光責(zé)備張安世露了口風(fēng)，而實(shí)際上安世并沒(méi)有泄露。於是就審問(wèn)夏侯勝，夏侯勝回答道：“《洪范傳》中說(shuō)?帝王沒(méi)有統(tǒng)治的準(zhǔn)則就被常陰懲罰，這時(shí)就會(huì)有地位在下的討伐他的事發(fā)生?，所以說(shuō)有臣下圖謀皇帝的事發(fā)生?！被艄狻彩蓝即蟪砸惑@，從此就更加看重懂經(jīng)術(shù)之人了。十多天后，霍光終於和安世一起上奏太后，廢掉昌邑王，立了宣帝?；艄庹J(rèn)為群臣向東宮上奏政事，太后視察政務(wù)，應(yīng)該了解經(jīng)術(shù)，於是就讓夏侯勝給太后講授《尚書》。夏侯勝后改任長(zhǎng)信少府，并被賜予關(guān)內(nèi)侯的爵位，因?yàn)閰⑴c謀劃廢立之事和決定宗廟社稷的重大決策，后又被增加了千戶的食邑封地。

【御史大夫廣明彈劾夏侯勝對(duì)詔書胡說(shuō)八道，詆毀先帝，大逆不道，而且丞相長(zhǎng)史黃霸也因?yàn)榭v容夏侯勝而不彈劾他，兩個(gè)人都被投進(jìn)了監(jiān)獄。於是主事的官吏就請(qǐng)把武帝廟尊為世宗廟，進(jìn)行《盛德》、《文始》、《五行》的樂(lè)舞表演，以后世世供奉，以彰明盛德。而武帝所巡行過(guò)的四十九個(gè)郡國(guó)也都立了廟，就像高祖、太宗一樣?！?/p>

夏侯勝、黃霸已經(jīng)被關(guān)在牢里很久了，黃霸想跟夏侯勝學(xué)習(xí)經(jīng)術(shù)，夏侯勝以已獲死罪為由拒絕了他。黃霸說(shuō)：“朝聞道，夕死可矣。”夏侯勝覺(jué)得他說(shuō)得很好，於是就教他學(xué)習(xí)經(jīng)術(shù)。這樣又過(guò)了一個(gè)冬天，而講論如故，不曾懈怠。

到宣帝本始四年夏天，關(guān)東四十九郡同日地震，城墻房屋倒塌，死了六千多人。宣帝穿著素服，不在正殿上朝，派遣大臣慰問(wèn)官員和百姓，并賜給死者入棺的費(fèi)用。宣帝下詔書說(shuō)：“發(fā)生災(zāi)異，是天地對(duì)我們的警告。我承繼祖上的功業(yè)，在士民之上，但卻沒(méi)有讓他們好好地生活。從前北海、瑯邪發(fā)生地震，損壞祖宗廟，我也很是畏懼，諸位列侯、中二千石中的博學(xué)之士們，如果能有辦法應(yīng)付災(zāi)變、彌補(bǔ)我的缺漏的，不要有忌諱。”於是大赦天下，夏侯勝被赦而擔(dān)任諫大夫給事中，黃霸擔(dān)任揚(yáng)州剌史。

夏侯勝為人質(zhì)樸剛正，平易近人而沒(méi)有威儀。朝見(jiàn)宣帝時(shí)稱宣帝為君，又在前面加上宣帝的字，這些做法都是不合禮儀的，但宣帝反而因?yàn)檫@些而對(duì)他更加親近信任了。有一次夏侯勝被接見(jiàn)后，出去把宣帝的話告訴別人，宣帝聽說(shuō)后就責(zé)備夏侯勝，夏侯勝回答說(shuō)：“陛下說(shuō)得很好，所以我就宣揚(yáng)它。堯的話散布於天下，至今仍被誦讀。我認(rèn)為這些話可以傳頌，就傳布開了?！背⑸厦看斡写笫虑橐套h時(shí)，因?yàn)樾垡恢敝老暮顒俸苈手保劬蜁?huì)對(duì)夏侯勝說(shuō)：“先生您盡管直話直說(shuō)，不要因?yàn)橐郧暗氖露形窇种??！?/p>

夏侯勝再次做了長(zhǎng)信少府，又升任太子太傅。他受宣帝詔撰寫《尚書》、《論語(yǔ)說(shuō)》，賜給一百斤黃金。夏侯勝九十歲時(shí)在任上去世，被賜給墓地，安葬在平陵。太后賜予他二百萬(wàn)錢，并為夏侯勝穿了五天孝服，以報(bào)答師傅之恩，儒者引以為榮。以前，夏侯勝講課時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“儒者最怕不懂經(jīng)術(shù)，經(jīng)術(shù)如果能通曉了，要取得高宮就像撿起地上的小草一樣簡(jiǎn)單。學(xué)經(jīng)不精，還不如回家種地?！?/p>

第三篇：高二語(yǔ)文月考卷及答案

高二語(yǔ)文10月月考試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共15分，每小題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一組是 A．龜裂(jūn)醴酪(lu?)修葺(qì)煢煢獨(dú)立(qi?ng)．．．．B．逶迤(yí)笑靨(ya)圈養(yǎng)(quān)期功強(qiáng)近(jī)．．．．C．瓤肉(ráng)老趼(jiǎn)鷹隼（sǔn）呱呱而泣(guā)．．．．D．浸漬（zì）乳媼(ǎo)象笏(hù)塵泥滲漉(lù)．．．．答案：D（A.酪lào；B.圈juàn；C.呱gū）

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是

A.逋慢 螫針 烏鳥私情 營(yíng)頭微利 B.優(yōu)渥 震憾 煢煢獨(dú)立 舉案齊眉 C.文身 欄楯 形影相吊 珊珊可愛(ài) D.青睞 犁鏵 桂影班駁 門衰祚薄

答案：C(A.蠅頭微利B.震撼D.斑駁)3．下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?．．．A.不認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就有可能使我們的生物資源流失，將會(huì)使生物產(chǎn)業(yè)失去源頭與上游，建立的生物技術(shù)也會(huì)成為無(wú)米之炊。．．．．B.歧江公園使我們看到了那些被熟視無(wú)睹的人們，推開了被時(shí)光默默湮沒(méi)了的“單位”之．．．．門，迎面吹來(lái)清新怡和的風(fēng)，聽到勞動(dòng)的人們?cè)诟璩?。C.“人類基因組計(jì)劃完成之日，就是人類自己滅亡之時(shí)”，這種說(shuō)法雖然太極端，但絕不是駭人聽聞，人類至今安全的原因之一，就是它的奧秘還不為人所知。．．．．D.這些方格綠網(wǎng)在切割直線道路后，增強(qiáng)了空間的進(jìn)深感，與中國(guó)傳統(tǒng)園林的障景法異曲．．同工。．．答案：C（應(yīng)為“聳人聽聞”）

4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．我曾深深地被棲息在南美洲的生物分布的一些事實(shí)以及該洲現(xiàn)存生物和古生物在地質(zhì)上的關(guān)系的一些事實(shí)所打動(dòng)。

B．由于生命物質(zhì)的一致性與生物進(jìn)化的連續(xù)性，以及人類基因組計(jì)劃所建立的策略與技術(shù)的通用性的原因，這就意味著可以奠定揭開生命最終奧秘的基礎(chǔ)。

C．蛇的報(bào)復(fù)往往超出必要的限度，比如，一個(gè)人要為他不識(shí)趣的打擾付出昂貴代價(jià)，余生的殘疾補(bǔ)償它受到破壞的幾秒鐘的寧?kù)o，甚至抵押生命。

D．到現(xiàn)在為止所知道的大部分基因，只要不是全部與疾病有關(guān)的某個(gè)基因存在方式——等位基因，對(duì)人類的生存都是有意義的。

答案：D（A.“被??所打動(dòng)”，雜糅；B.“的原因”贅余C.“余生”前應(yīng)加“以”）

5.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)不存在古今異義的一項(xiàng)是 ．．．A.室僅方丈 B.偃仰嘯歌 C.臣之辛苦 D.告訴不許 ．．．．．．．．答案：B

二、閱讀下面的文字，完成6—9題（12分，每小題3分）

1996年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、萊斯大學(xué)教授、化學(xué)家羅伯特?F?柯爾說(shuō)：?本世紀(jì)是物理學(xué)和化學(xué)的世紀(jì)，但下個(gè)世紀(jì)顯然將是生物學(xué)的世紀(jì)。?基因組研究所所長(zhǎng)克雷格?文爾特預(yù)計(jì)： ?生物世紀(jì)將首先光臨三個(gè)領(lǐng)域——醫(yī)藥、環(huán)境治理和農(nóng)業(yè)。?

以污染治理為例。新的研究表明，在進(jìn)化過(guò)程中，自然界反復(fù)地在微生物中增加或者除去一些基因，很像工程師細(xì)調(diào)計(jì)算機(jī)時(shí)所做的那些增添和刪除軟件的常規(guī)工作。但是，如果自然界能夠做到，今天的基因操縱者們也能做到，這就產(chǎn)生了一個(gè)稱為?基因組工程?的新．．．．．．．．．學(xué)科領(lǐng)域。

文爾特和其他一些目光遠(yuǎn)大的人幻想著借助生物的力量建立一種更清潔、效率更高的經(jīng)濟(jì)，這些生物能做各種各樣的事情——包括清除垃圾、用無(wú)機(jī)物制造甲烷等等，從而解決我們面臨的緊迫的污染問(wèn)題。文爾特說(shuō)，基因組工程?已不再是科學(xué)幻想小說(shuō)中的內(nèi)容?。

實(shí)際上，第一階段的一些步驟已經(jīng)開始實(shí)施了。4年前，華盛頓卡內(nèi)基學(xué)會(huì)植物生物學(xué)研究室主任克里斯?薩默維爾為了把塑料嵌入一種芥類植物而分離出一種基因。這種基因把這種芥類植物變成了生產(chǎn)塑料的工廠。

CALGENE公司的科學(xué)家最近取得的一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)也同樣令人興奮。該公司的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了控制植物纖維形成的一種酶。生物化學(xué)家為尋找這種酶耗費(fèi)了30年時(shí)間。用基因技術(shù)促進(jìn)這種酶有可能培育出纖維素含量高得多而細(xì)胞壁的其他成分少得多的樹木。由于這些次要成分使紙漿和造紙流程產(chǎn)生污染而效率不高，因此科學(xué)家們說(shuō)，這種基因工程樹可能有助于使一個(gè)重要行業(yè)變得清潔。

6．下列屬于“今天的基因操縱者們”指代內(nèi)容的一項(xiàng)是 A．今天的自然界。

B．今天搞計(jì)算機(jī)的工程師。C．搞“基因組工程”的科學(xué)家。D．文爾特領(lǐng)導(dǎo)的基因研究小組。

答案：C 7．下列對(duì)“基因組工程‘已不再是科學(xué)幻想小說(shuō)中的內(nèi)容”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是 A．科學(xué)家正設(shè)想靠生物力量使生產(chǎn)行業(yè)更清潔、效率更高。B．科學(xué)家對(duì)生物基因的話題已由幻想逐步走向?qū)嵸|(zhì)研究。C．生活中嚴(yán)重的污染問(wèn)題已經(jīng)成為我們必須正視的現(xiàn)實(shí)。D．人們正努力用生物力量防污染，用無(wú)機(jī)物取代有機(jī)物。

答案：B

8．下列各項(xiàng)中對(duì)“基因工程樹”的優(yōu)點(diǎn)的理解，不正確的一項(xiàng)是 ．．． A．含有控制植物纖維素形成的特殊的酶。B．纖維素含量高，細(xì)胞壁的其他成分少。C．可能使以木材為材料的造紙業(yè)不再有污染。D．能使造紙業(yè)的生產(chǎn)效率有很大提高。

答案：A(顛倒了關(guān)系，先有酶，才有可能培養(yǎng)出所謂“基因工程樹”)9．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是 ．．． A．當(dāng)今，領(lǐng)先的“基因工程組”已邁入假想與實(shí)驗(yàn)并行階段。B．當(dāng)今，起領(lǐng)頭作用的科學(xué)家只能掌握除去生物基因的技術(shù)。C．創(chuàng)建無(wú)污染，高效率的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目是生物技術(shù)的使命之一。D.憑現(xiàn)有基因知識(shí)，還很難預(yù)測(cè)生物世紀(jì)受惠的全部?jī)?nèi)容。

答案：B(原文無(wú)此信息，最后兩段舉例預(yù)示科學(xué)家已經(jīng)掌握增減基因技術(shù))

三、古詩(shī)文閱讀（42分）

（一）閱讀下面的文言文，完成10—13題。（12分，每小題3分）

醉書齋記 【清】鄭日奎

于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設(shè)幾二，一陳筆墨，一置香爐茗碗之屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書架書筒各四，古今籍在焉。琴磬麈尾諸什物，亦雜置．左右。

在堂屋左側(cè)收拾干凈一間屋子作為書齋，明亮的窗戶、潔白的墻壁，很安靜。擺放了兩個(gè)幾案，一個(gè)放筆墨，一個(gè)放置香爐茶碗等。一張竹床，用來(lái)坐；一張木塌，用來(lái)躺臥。還擺放了四個(gè)書架和四個(gè)書筒，古今的書籍都放在里邊。琴、磬和麈（zhǔ）尾等各種日用雜物，也都交錯(cuò)地?cái)[放在旁邊。

①甫晨起，即科頭拂案上塵，注水硯中，研磨及丹鉛，飽飲墨以俟。隨意抽書一帙，據(jù)坐批閱之。頃至?xí)奶?，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。有時(shí)或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。家人瞷見(jiàn)者，悉駭愕，罔測(cè)所指。乃竊相議，俟稍定，始散去。

早晨剛起床，就不戴帽子拂去幾案上的灰塵，把水倒進(jìn)硯臺(tái)里面，研磨好墨和丹砂、鉛粉，把筆蘸飽滿做好準(zhǔn)備。隨意抽出一卷書，靠坐在案邊讀起來(lái)。一會(huì)兒讀到自己有領(lǐng)悟的地方，就用筆在紙上盡情批注，書上的字跡大半因此而看不清楚了。有時(shí)候唱歌，有時(shí)感嘆；有時(shí)大笑，有時(shí)哭泣；有時(shí)怒罵，有時(shí)郁悶欲絕；有時(shí)大呼稱快，有時(shí)驚嘆詫異；有時(shí)躺著靜靜思考，有時(shí)起身一陣亂跑。家人看見(jiàn)這些情景都驚駭愕然，猜不出我是什么意思，于是偷偷地議論，等到我漸漸平靜下來(lái)，才散開離去。

婢子送酒茗來(lái)，都不省取?；蛘`觸之，傾濕書冊(cè)，輒怒而責(zé)，后乃不復(fù)持至。逾時(shí)或猶．未食，無(wú)敢前請(qǐng)者。惟內(nèi)子時(shí)映簾窺余，得間始進(jìn)，曰：?日午矣，可以飯乎？?余應(yīng)諾。內(nèi)子出，復(fù)忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數(shù)四。及就食，仍挾一冊(cè)與俱，且啖且閱，羹炙雖寒，或且味變，亦不覺(jué)也。至或誤以雙箸亂點(diǎn)所閱書，良久始悟非筆，而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者。

婢女送來(lái)酒和茶，都記不得端來(lái)喝。有時(shí)候不小心碰到，打翻后弄濕了書本，就很生氣地責(zé)罵，婢女后來(lái)也就不再端來(lái)了。有時(shí)候過(guò)了時(shí)間我還沒(méi)有吃飯，也沒(méi)有人敢上前請(qǐng)我去吃。只有妻子有時(shí)隔著門簾觀察我，找到間隙才走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：?時(shí)間已經(jīng)是正午了，可以吃飯了嗎？?我答應(yīng)了。妻子離去后，又忘掉了。湯、肉都涼了，多次拿去重新加熱等著我去吃。等到去吃飯仍然帶著一本書一道前往，邊吃邊看，湯和肉即使涼了，或者味道都快變了，也不察覺(jué)。甚至有時(shí)誤用一雙筷子在讀的書上亂點(diǎn)畫，過(guò)了許久才醒悟過(guò)來(lái)不是筆，妻子及婢女們沒(méi)有不偷著笑的。

夜坐，漏常午，顧童侍，無(wú)人在側(cè)，俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣。客或訪．．余者，刺已入，值余方校書，不遽見(jiàn)?？退啪?，輒大怒詬，或索取原刺，余亦不知也。蓋余．性既嚴(yán)急，家中人啟事不以時(shí)，即叱出，而事之急緩不更問(wèn)，以故倉(cāng)卒不得白。而家中鹽米諸瑣物，皆內(nèi)子主之，頗有序。余是以無(wú)所顧慮，而嗜益僻。．晚上讀書常常到午夜，回頭看仆人，沒(méi)有人在旁邊，一會(huì)兒身邊鼾聲震響，起身一看，他們都散亂地睡在地上了。有客人前來(lái)看望我，名帖送進(jìn)來(lái)后，碰上我正在校讀書籍，沒(méi)有立即出去見(jiàn)客人。客人等我了，就非常生氣責(zé)罵起來(lái)，或者要回他的名帖，我也不知道。大 3 概是因?yàn)槲业男郧榧痹?，家里的人稟告事情時(shí)間不恰當(dāng)，就大聲呵斥并把他趕出去，而事情的緊急舒緩不加過(guò)問(wèn)，因此匆忙之中沒(méi)能告訴我。家里的鹽米等瑣碎事務(wù)，都是妻子掌管，很有秩序，因此我沒(méi)有什么顧忌和憂慮，讀書的嗜好越來(lái)越怪僻。

②他日忽自悔，謀立誓戒之，商于內(nèi)子，內(nèi)子笑曰：?君無(wú)效劉伶斷飲法，只賺余酒脯，．補(bǔ)五臟勞耶？吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀。?余惝然久之，因思余于書，誠(chéng)不異伶．于酒，正恐旋誓且旋畔；且為文字飲，不猶愈于紅裙耶？遂笑應(yīng)之曰：?如卿言，亦復(fù)佳。?．乃不復(fù)立戒，而采其語(yǔ)意，以名吾齋，曰?醉書?。

一天我忽然自己悔悟了，打算發(fā)誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑著說(shuō)：?你不會(huì)是仿效劉伶戒酒的方法，只不過(guò)是要騙得我的酒肉，彌補(bǔ)五臟的辛勞吧？我也只能坐看你沉湎在書籍之中，而不能夠幫助你實(shí)現(xiàn)你的打算。?我很失望，不高興了很久，于是想到我對(duì)書，確實(shí)同劉伶對(duì)酒沒(méi)有差別，正擔(dān)心剛發(fā)誓隨即就要違背；況且我嗜好的是文字，難道不勝于沉迷美色嗎？于是我笑著回答她說(shuō)：?像你說(shuō)的那樣也是很好的。?于是不再立誓戒掉嗜書，并且采用其意來(lái)命名我的書齋，叫做?醉書齋?。（選自《續(xù)古文觀止》，有刪改）

【注】①科頭：不戴帽子。②劉伶新飲：《晉書?劉伶?zhèn)鳌份d，劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。

10、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．都不省取。省：知道。． B．皆爛漫睡地上矣。爛漫：坦率自然的樣子。．． C．而嗜益僻。僻：怪僻，． D．只賺余酒脯 賺：獲取。．答案：D 賺：哄騙。

11、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A、坐以之 臣以供養(yǎng)無(wú)主 ．．B、客或訪余者 顧視無(wú)可置者 ．．C、余惝然久之 頃之，持一象笏至 ．．D、不猶愈于紅裙耶 至于成立 ．．答案：C(音節(jié)助詞；A.用/因；B.定語(yǔ)后置標(biāo)志/的地方D.介詞，比/介詞，到)

12、以下六句話，分別編為四組，全部能夠表現(xiàn)作者“醉書”的一組是

①書架書筒各四，古今籍在焉

②隨意抽書一帙，據(jù)坐批閱之

③則朱墨潛漓漬紙上，字大半為之隱

④他日忽自悔，謀立誓戒之

⑤夜坐漏常午，顧童侍，無(wú)人在側(cè)

⑥逾時(shí)或猶未食，無(wú)敢前請(qǐng)者

A.①③④ B.③⑤⑥ C.①②⑤ D.②④⑥

答案：B

13、下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.文章描繪了書齋主人為了讀書常常置酒茶，飯食、睡眠和家人、賓客于腦后等癡醉鮮活的狀態(tài)，展示了一個(gè)嗜書知命的書癡形象，表現(xiàn)了作者自得其樂(lè)、自我陶醉的心態(tài)。

B.作者性格嚴(yán)厲急躁，不諳世事，不近人情，讀書入迷時(shí)，常對(duì)家人呵斥怒責(zé)，并拒絕會(huì)見(jiàn)來(lái)訪的客人，因而經(jīng)常得罪來(lái)訪者，造成了緊張的人際關(guān)系。

C.作者夫人主持家務(wù)，井然有序，客觀上“縱容”了丈夫的“醉書”習(xí)性：當(dāng)作者對(duì)這種習(xí)性悔而思改時(shí)，她幽默地表示反對(duì)，可見(jiàn)她主觀上對(duì)丈夫的“醉書”持贊賞態(tài)度。D.作者本打算成除“醉書”的習(xí)性，但又考慮到男人癡迷詩(shī)文總勝于沉溺女色等因素，最終采取順其自然的態(tài)度，放棄了這種打算。

答案：B（“常對(duì)家人呵斥怒責(zé)”及“拒絕會(huì)見(jiàn)來(lái)訪的客人”誤）

（二）翻譯（15分，每小題3分）

14、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

(1)臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。

翻譯：(2)借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲。

翻譯：(3)欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。

翻譯：(4)軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者。翻譯：

(5)詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。翻譯:

（三）名句默寫（8分，每空1分）

15、填寫出下列句子的空白處

(1)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，__________________。

(2)但以劉日薄西山, ,人命危淺,。（《陳情表》）(3)恨相見(jiàn)得遲。柳絲長(zhǎng)玉驄難系。(4)碧云天,黃花地,西風(fēng)緊, , ,總是離人淚。(5)夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ),。（《長(zhǎng)亭送別》）

答案：(1)內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮(2)氣息奄奄；朝不慮夕

(3)怨歸去得疾；恨不倩疏林掛住斜暉

(4)北雁南飛；曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉(5)禾黍秋風(fēng)聽馬嘶

（四）詩(shī)歌鑒賞（7分）

16、請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。

九月九日微山亭賦韻 行軍九日思長(zhǎng)安故園

① ②

江總 岑 參

心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？ 遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

【注】①江總，南朝陳詩(shī)人。陳亡，入長(zhǎng)安，仕于隋，后辭官南歸，此詩(shī)寫于南歸途中。

②岑參，盛唐邊塞詩(shī)人。安史之亂中，長(zhǎng)安淪陷，故有此詩(shī)。

（1）這兩首詩(shī)都是五言絕句，都寫了我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日的名稱是__________，第一首寫了節(jié)日中____________的習(xí)俗，第二首寫了節(jié)日中___________的習(xí)俗。（3分）

答案：重陽(yáng)節(jié)（1分）賞菊（1分）登高或飲酒（1分）

（2）兩首詩(shī)在思想感情上同中有異，不同的地方在哪里？依據(jù)是什么？（4分）

答案：江詩(shī)：從詩(shī)的第三句中“籬下菊”的用典（1分）可知，詩(shī)人在表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷想和思舊之情的同時(shí)，流露出了歸隱田園（1分）的情懷。

岑詩(shī)：該詩(shī)是在長(zhǎng)安淪陷時(shí)所作，故第三句有“遙憐”（1分）二字，表現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)故鄉(xiāng)長(zhǎng)安遭受戰(zhàn)亂時(shí)的痛苦之情及收復(fù)失地（1分）的渴望。

四、閱讀下面的散文，完成17-20題。（17分）

天使的聲音 喬葉

當(dāng)我第一次教女兒使用?謝謝?這個(gè)詞的時(shí)候，她好奇地問(wèn)我：?為什么要這么說(shuō)？??因?yàn)檫@是一種禮節(jié)。??什么是禮節(jié)？??禮節(jié)就是各種慣用形式。?我用字典上的解釋來(lái)敷衍她，然后很快岔開了話題。?大人們的事情，我老是想不明白。?女兒嘆了口氣，沒(méi)有再問(wèn)下去。不過(guò)，從那以后，她還是很乖地在各種場(chǎng)合說(shuō)著?謝謝?。

一天下午，過(guò)馬路的時(shí)候，她突然問(wèn)：?是不是所有幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該說(shuō)聲‘謝謝’？??那當(dāng)然!?穿過(guò)斑馬線，她拉住我的手，讓我在路邊站住，問(wèn)道：?那我們是不是也應(yīng)該謝謝警察叔叔為我們指揮交通？??是的。??可是，他每天指揮這么多人，為什么卻沒(méi)有一個(gè)人去謝他呢？??因?yàn)闆](méi)有人認(rèn)為有這個(gè)必要?，我真想這么說(shuō)，然而想了想，還是笑道：?因?yàn)樗ぷ鳎敲總€(gè)人都跑去謝他，他還怎么工作呢？??可是，好多天好多天，我都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)人去謝他呀!?女兒鄭重地說(shuō)。?媽媽，我想謝謝他。??其實(shí)，我們沒(méi)有必要去謝他。?我小心地斟酌詞語(yǔ)，?要是這么說(shuō)，我們要感謝的人就太多了。紡織工人為我們織衣料，我們應(yīng)當(dāng)感謝；老師教我們知識(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)感謝；醫(yī)生為我們看病，我們也要感謝。這一輩子要謝的人，謝都謝不完了。?我又好笑，又擔(dān)心，又充滿了不耐煩，可是我又能怎么對(duì)她講，告訴她?這是個(gè)功利世界，你誰(shuí)都沒(méi)有必要去感謝?。我不能。

?媽媽，其實(shí)我一直想謝謝您。?女兒突然說(shuō)。望著她小小的面容，我突然意識(shí)到了自己對(duì)?謝謝?這個(gè)詞的理解和使用得一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已經(jīng)不懂得?感謝?的核心意義了。我所謂的感謝不過(guò)是一個(gè)單純的社交詞語(yǔ)。它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì)全裸出冰冷的鋼筋骨架。

謝謝，為什么要感謝？你為我做了什么呢？你給我多少好處？你能幫我什么忙？你為了我，還是為了你自己？緊張而繁華的生活漸漸讓我們淡漠了一切、懷疑一切、利用一切、也玷污了一切。我們不知感恩，沒(méi)有激情，機(jī)械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到真實(shí)的東西，卻不明白是我們心中的噪音，掩蓋了耳邊天使的歌聲。

?媽媽，我可以向他說(shuō)聲謝謝嗎？?女兒又問(wèn)，?可以，不過(guò)要等他換過(guò)崗。?我認(rèn)真地答應(yīng)她，她高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我們站在路邊的柳樹下等了半個(gè)小時(shí)，那位警察終于下崗了，我領(lǐng)著女兒走到他的面前。?什么事？?他問(wèn)。?我要謝謝你，你指揮交通太辛苦了。?女兒說(shuō)。警察愣愣地看著我們，許久，他?噢?了一聲，笑道：?你看，你看，這有什么，這有什么，天天這樣的，天天這樣的。?

我們默默地走在街上，我忍不住對(duì)女兒說(shuō)：?媽媽也想謝謝你。??為什么？??不為什么，不為什么也可以謝的。?我說(shuō)。

是的，不為什么也可以感謝的。或者說(shuō)為了愛(ài)，為了感覺(jué)，為了彼此存在的需要，為了一些簡(jiǎn)單而樸素的事情，甚至僅僅為了活著本身，我們就可以有無(wú)數(shù)感謝的理由。而我之所以感謝女兒，也許僅僅是因?yàn)樗脑捳Z(yǔ)，像是出自天使的聲音。

17、標(biāo)題“天使的聲音”，在文中有哪些含義？（4分）

答案：指女兒說(shuō) “謝謝”的聲音，又指來(lái)自內(nèi)心深處毫無(wú)功利的真誠(chéng)的聲音。

18、女兒是怎樣理解和使用“謝謝”這個(gè)詞的？由此可以看出她是一個(gè)怎樣的孩子？（4分）

答案：女兒認(rèn)為“所有幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該說(shuō)聲‘謝謝’”；她是一個(gè)天真純樸，充滿愛(ài)心的可愛(ài)的小姑娘。

19、文中畫線句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）

答案：這句話把一顆真誠(chéng)的心（感謝）比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“鋼筋骨架”；這個(gè)比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和愛(ài)，而是出于實(shí)惠和利益去理解使用“謝謝”，一旦沒(méi)有實(shí)在的功利需要，內(nèi)心就冷漠起來(lái)。

20、閱讀本文，聯(lián)系生活，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì) “感謝”的核心意義的理解。（5分）

答案：“謝謝”不僅僅是個(gè)禮節(jié)性詞語(yǔ)，不僅僅出于功利的需要，它是出于對(duì)生活、對(duì)他人的感恩或感激，是出于內(nèi)心真誠(chéng)的愛(ài)。

五、語(yǔ)言表達(dá)(4分)21.根據(jù)語(yǔ)意仿寫。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。（4分）我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，就像林蔭里靜靜反芻的臥牛； 我憧憬一種生活狀態(tài)，叫做_____，_____，_____。

答案：瀟灑，瀟灑就似明月下舞劍的俠客，就似天空中舒卷自如的云朵。

六、作文（60分）

22.自生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置。在整個(gè)生命的歷程中，你一直同位置打著交道?；蛟S你有一段關(guān)于位置的心情故事；或許，你有許多關(guān)于位置的獨(dú)到的見(jiàn)解。

請(qǐng)以“位置”為話題寫一篇不少于800字的文章。．．題目自擬；除詩(shī)歌外，體裁不限；不得抄襲，不得套作。

以“位置”為話題作文導(dǎo)寫

以“位置”為話題作文

題目設(shè)計(jì)：

自生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置。在整個(gè)生命的歷程中，你一直同位置打著交道?；蛟S你有一段關(guān)于位置的心情故事；或許，你有許多關(guān)于 7 位置的獨(dú)到的見(jiàn)解。請(qǐng)以“位置”為話題寫一篇文章，體裁不限，題目自擬，不少于800字。話題解讀：

“位置”不能等同于“位子”，其基本含義是“所在或所占的地方”。從題干所提示的內(nèi)容來(lái)看，作文應(yīng)扣住其比喻意義來(lái)構(gòu)思，即：在人生、社會(huì)、歷史中所處的地位?！拔恢谩本哂写_定性，不同的位置意味著具有不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也意味著將有不同的行為原則；“位置”也有局限性，它束縛了看問(wèn)題的角度以及廣度和深度。這道題目對(duì)考生的思辨能力有較高的要求，考生對(duì)“位置”的理性認(rèn)知程度將是決定作文高下的關(guān)鍵。文章的構(gòu)思可以從如下方面著手：

1、從人與人的位置關(guān)系考慮。這種構(gòu)思可涉及自己在他人心中的位置，他人在自己心中的位置，個(gè)體在群體中的位置等。

2、從位置與其他方面的關(guān)系入手。如位置與成就的關(guān)系，位置與能力的關(guān)系，位置與心態(tài)，位置與利益等。

3、可將位置理解為人生目標(biāo)，寫為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的奮斗過(guò)程，或者寫為得到一個(gè)不恰當(dāng)?shù)奈恢枚龅妙^破血流的慘痛教訓(xùn)。

4、就像一枚硬幣一樣，任何事物都有正反兩面，從不同的位置出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。這種構(gòu)思有點(diǎn)類似于“答案是豐富多彩的”話題作文。

5、可將人生理解為尋找合適定位的過(guò)程，只有能恰當(dāng)為自己定位，才能成就非凡，高估或低估都會(huì)帶來(lái)遺憾。

6、在人海茫茫中，能夠擁有一個(gè)位置，便能帶來(lái)一份安適?？蛇@種安適往往也能局限人的視野，束縛人的意志。若安于一個(gè)個(gè)既有的位置，心便也就老了??

★與名人換位

一

也許是他酒喝得太多了，才縱身與汨羅江水擁抱。直到如今，人們?nèi)栽跒樗乃揽上В瑢?duì)他的選擇也一直爭(zhēng)議不斷。

我，心里嘲笑著屈原的幼稚選擇，重新站在屈原的位置上，回到楚國(guó)，去做個(gè)新屈原。

大殿上，楚王已不再重用我屈原，我空有滿腹報(bào)國(guó)熱情。我心痛了，眼睜睜地看著國(guó)家就要亡于奸人之手。我哭了，一天到晚喝酒寫詩(shī)?！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，8 哀民生之多艱！”看到了太多的疾苦與貧窮，我無(wú)可奈何，來(lái)到汨羅江邊，縱身跳進(jìn)江水之中，讓我碎裂的心找個(gè)安歇之處。

汨羅江水靜靜流淌，歷史長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我誤會(huì)了屈原。他是對(duì)的，或許對(duì)某些人來(lái)說(shuō)有些可惜。我終于明白了你——屈原。

二

“天生我材必有用”——他，隨著一聲巨響，出現(xiàn)在中國(guó)詩(shī)壇的峰頂，以他豪邁的氣概，他自信的人生，為世人景仰。

有美酒侍候著，還有高力士提鞋，更有楊貴妃研墨，甚至有皇帝親手喂給他醒酒湯，這樣的生活應(yīng)該滿足了吧！可他卻偏不愿享受，硬要以謝安自命去血戰(zhàn)沙場(chǎng)。自己不懂政治，卻偏偏要去攪和，以至成為階下囚，好在有滿腹才華，才僥幸躲過(guò)一劫。太多的人罵他幼稚無(wú)知。于是我站在了李白的位置上——一代詩(shī)仙。

我從小的夢(mèng)想便是為國(guó)效命，可老天卻給我一副文人身軀。雖然當(dāng)今皇上都和我親近，我仍不滿足。因?yàn)檫@不是我的理想，我要去征戰(zhàn)疆場(chǎng)，我要去建功立業(yè)?？墒俏业囊簧笃鸫舐?，始終未能被重用。我失望了，也疲憊了，除了整天喝酒寫詩(shī)還能干什么？曾經(jīng)擁有過(guò)的榮華富貴我不屑一顧，因?yàn)槟歉静皇俏蚁胍摹?/p>

似乎在一瞬間，我讀懂了李白。自己的抱負(fù)始終不能實(shí)現(xiàn)，是多么痛苦啊！李白，我尊敬你的選擇，你是對(duì)的??

三

從古至今，有多少人被我們誤會(huì)，其實(shí)，他們的選擇是對(duì)的。他們的位置、環(huán)境、壓力，我們都無(wú)法了解，又怎么能自以為是，胡言亂語(yǔ)？

我尊重每一個(gè)人的選擇，與人換位便會(huì)發(fā)現(xiàn)另一種答案。

點(diǎn)評(píng)：

不同的位置便有不同的視野、不同的處事方式。作者站在理性的高度，從“換位”的角度出發(fā)，重新審視歷史，反省后人的思維方式，給人以啟示。文中角色的換位，敘事角度的變化，顯得自然流暢。

★位 置

人活在世上，總有屬于自己的位置。在人的一生中，位置十分重要，很多人甚至把它作為終生奮斗的目標(biāo)。但是，位置有偉大也有平凡，只有真正找到自己的位置，才能活出有意義的人生。

不同的位置有不同的意義。

太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，萬(wàn)物靠其生長(zhǎng)；墻角的小花，能給人以芬芳，它也會(huì)自得其樂(lè)。廉頗與藺相如，一個(gè)“有攻城野戰(zhàn)之大功”，一個(gè)“三寸不爛之舌勝過(guò)百萬(wàn)之師”。他們雖然位置不同，但一武一文，各有各的意義，他們找到了自己的位置，使得“秦不敢加兵于趙”，更成就了千古佳話。

人的一生，也是一個(gè)不斷尋找自己真正位置的過(guò)程。

陶淵明也曾熱衷官場(chǎng)，以為自己的才華抱負(fù)能有所施展。但官場(chǎng)的黑暗使他明白了，有著“不為五斗米折腰”傲骨的自己，不是這個(gè)圈子里的人?！拔蛞淹恢G，知來(lái)者之可追”，陶淵明勇敢地繼續(xù)尋找自己的位置，終于，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他找到了自己的位置，從此躬耕農(nóng)田，不問(wèn)世事。這樣，歷史上少了一個(gè)郁悶的官員，多了一個(gè)名垂千古的詩(shī)人。

魯迅最終發(fā)現(xiàn)從事文學(xué)才是他的正確位置，這樣才能喚醒民眾，繼續(xù)革命。他找到了自己的位置，不僅自己成了享譽(yù)中外的文學(xué)巨匠，更為我們留下了珍貴的精神財(cái)富。

可是，大多數(shù)人的位置都注定平凡甚至卑微。但這絕對(duì)不影響他們堅(jiān)持找到自己位置的決心。

大家都熟悉的公交車售票員李素麗，就是一個(gè)最平凡不過(guò)的人。她從事著最平凡的職業(yè)，整天勞累甚至經(jīng)常會(huì)面對(duì)不理解的目光。但她從不抱怨，她明白這就是自己的位置。工作上兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，最終，她贏得了榮譽(yù)與尊重，她使自己最平凡的位置顯出最耀眼的光芒。這個(gè)社會(huì)有太多這樣的人，他們?cè)谧约旱奈恢蒙希_踏實(shí)地，活出了自己的意義。

但是相反，也有很多人不懂得這個(gè)道理。機(jī)關(guān)里，有的人不適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，天生是塊榆木疙瘩，卻偏要往那座獨(dú)木橋上擠，把心置于欲望的磨石下反復(fù)擠壓，一旦升遷無(wú)望，就落魄潦倒一蹶不振。為什么不換個(gè)位置試試？平衡心態(tài)去尋找人生的另一個(gè)突破口，在最適合自己的位置上去體現(xiàn)自己，去發(fā)掘人生的另一種快樂(lè)與幸福。

是魚兒就不要幻想藍(lán)天，是鳥兒就不要迷戀海洋。天生我材必有用，我們只要找到自己的位置，就會(huì)走出迷霧，生命之樹就會(huì)開花結(jié)果。

★位 置

虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空。萬(wàn)類霜天都有自己的位置，有自己的長(zhǎng)處，我們應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置，找出自己的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目模仿他人。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)自我。

小草說(shuō)：“我沒(méi)有綠樹高大的身軀，我沒(méi)有綠樹茂密的葉子，但我可以做草叢中的一棵，為祖國(guó)大地裝點(diǎn)一片綠色?！?/p>

烏龜說(shuō)：“我沒(méi)有兔子飛般的速度，沒(méi)有兔子健美的身體，但我可以憑我的毅力，腳踏實(shí)地的，一步一個(gè)腳印的，走向我的目標(biāo)，我也是勝利者?！?小河說(shuō)：“我沒(méi)有大海的磅礴，沒(méi)有大海的澎湃，但我可以匯入大海，作為大海一部分，增加大海的磅礴。”

世間萬(wàn)物都有自己的位置，不盲目隨從別的東西，我們?nèi)祟愐矐?yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目崇拜別人的優(yōu)點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)，在建設(shè)現(xiàn)代化小康社會(huì)中做貢獻(xiàn)。

自古以來(lái)，多少仁人志士找準(zhǔn)了自己的位置，不被功名利祿這些美好事物所誘惑，為國(guó)做貢獻(xiàn)。

“眾人皆醉我獨(dú)醒”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求所”的愛(ài)國(guó)志士屈原“雖九死其猶未悔”，面對(duì)支離破碎的祖國(guó)，面對(duì)饑寒受苦的老百姓，作為士大夫卻束手無(wú)策，縱身躍入濤濤江水中，為后世可歌可泣之人。他找準(zhǔn)了自己的位置，他是一名為黎民百姓謀幸福生活的士大夫，面對(duì)朝廷的腐敗束手無(wú)策，只好投身于海，為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

司馬遷忍辱負(fù)重，受過(guò)種種刑罰，甚至受過(guò)使人生不如死的宮刑，然而他忍受著身體的疼痛與精神的壓力，找準(zhǔn)自己的位置，為國(guó)家為社會(huì)寫下了真實(shí)的歷史，真正的中華兒女的精神。

現(xiàn)代的社會(huì)更有許多找準(zhǔn)自己位置的人，不盲目羨慕高官厚祿、富足生活的人為祖國(guó)的安定、進(jìn)步、發(fā)達(dá)做出了貢獻(xiàn)。

公安局局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞，用自己的生命譜寫著人民安定的生活；“雜交水稻之父”袁隆平，用自己的知識(shí)來(lái)滿足人們糧食的需求。劉翔、楊立偉、費(fèi)俊龍、聶海勝以及中國(guó)女排等人用他們的熱血沸騰整個(gè)中國(guó)。

每個(gè)人都有自己的位置，在人生茫茫的大海之中，勁風(fēng)為號(hào)角，扯纜線做琴弦，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不盲目隨從別人，也會(huì)為你的人生畫出完美的弧線，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

找準(zhǔn)位置，綻放光彩。

虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空。世間萬(wàn)物自有屬于自己的一片天地，生命的玄機(jī)是找到自己的位置，綻放屬于自己的光彩。

找準(zhǔn)位置，需要認(rèn)清自我，審視自我，用一顆平靜的心吟聽自我價(jià)值的呼喚，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。

如果我是山，就站成一種尊嚴(yán)，讓山花燦爛山風(fēng)拂面，讓每一處角落都滲透夢(mèng)的語(yǔ)言，讓我的價(jià)值在太陽(yáng)底下展現(xiàn)；如果我是水，就流成一種磅礴，讓小船遠(yuǎn)航魚兒歡暢，讓每一股細(xì)流都一往無(wú)前讓我的價(jià)值，迎風(fēng)吟唱。找準(zhǔn)位置，需要肯定自我，相信自我，用一顆不屈的心擎起理想千斤。也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”；也許我們“仰天大笑出門去”，不同的人有不同的活法，但“天生我材必有用”中有幾多豪邁與灑脫。真正的英雄是自我肯定自我相信中升起的傷痕累累的星。

找準(zhǔn)位置，那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠潔剛烈，那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛(wèi)青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛拔劍戟地，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈，是鄭和下西洋的浪花飛舞，雄心勃勃。

找準(zhǔn)位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風(fēng)吹散信念。即使我的紫葡萄化為深秋的露水，即使我的鮮花依偎在別人的情懷，我們依然固執(zhí)的擦亮雙眼，尋找生命的契機(jī)，等待機(jī)遇的光臨。

綻放光彩，勇敢迎接生命的挑戰(zhàn)，讓生命像寶劍鏗鏗鏘鏘閃著寒光，讓生命像寒梅的一縷暗香。居廟堂之高而心系蒼生，處江湖之遠(yuǎn)而樂(lè)觀放達(dá)。綻放光彩，即使我只是一只小小蒼蠅，也要努力飛翔，努力張開翅膀去擁抱自己的夢(mèng)想。

沒(méi)有人因?yàn)槠椒捕⒍ㄆ接梗椒驳摹袄卒h”那是和諧社會(huì)的“螺絲釘”，平凡的“焦裕祿”是兩袖清風(fēng)的豐碑，你和我只要找準(zhǔn)自己的位置，平凡的崗位一樣會(huì)有生命的亮色，平凡的付出一樣可以匯聚成江海。每個(gè)人都是自己的英雄，找準(zhǔn)位置你會(huì)像蛟龍掠過(guò)淺灘小河到浩瀚海洋上擊水三千，你會(huì)像大鵬飛越平地低空在蒼茫天宇中扶搖直上。

面朝大海，春暖花開。找準(zhǔn)位置，綻放光彩。

★“十”的特殊位置

我是漢字“十”，一橫一豎，簡(jiǎn)單明了就是我?？墒俏矣行┕聠?，無(wú)論我前翻后滾還是來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)體180度都還是“十”這個(gè)模樣。我已經(jīng)厭倦了，我要找尋新的位置，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第一天：獨(dú)占鰲頭 向往上爬

今天，我不要在地平線上走來(lái)走去，我要上升，想嘗嘗居高臨下是什么滋味。正當(dāng)我漫無(wú)目的的尋找時(shí)，我看見(jiàn)了“口”它長(zhǎng)得方方正正，很古板。我忙對(duì)它說(shuō)：“讓我站在你的頭上吧！”它欣然同意了，于是我們成了‘古’，‘古’是‘舊’的意思，站到口上我看到了魏、蜀、吳在交戰(zhàn)，那叫一個(gè)殘酷呀！我扭過(guò)頭，看見(jiàn)三閭大夫屈原披發(fā)行于澤畔吟著：舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。一陣狂風(fēng)，我急忙閉眼，待我再次睜開，屈原已經(jīng)消失于海浪之中了。我不禁打了一個(gè)寒顫，跳了下來(lái)，重新成為“十”。我一身冷汗，原來(lái)當(dāng)古不好，居高臨下的滋味不好受。

第二天，左顧右盼，左右為難

昨天的經(jīng)歷讓我有了教訓(xùn)，地平線才是最安全。我走著走著，看到了“傅”，我跑到他左邊組成了“博”字，博學(xué)、博士都是褒義詞。我立刻感覺(jué)到光環(huán)在我頭頂環(huán)繞，我搖身一變成了“知識(shí)分子”，我博覽群書，豐富了我的內(nèi)涵，這個(gè)上午過(guò)得好充實(shí)。雖然充實(shí)，但我還想到了右邊坐坐。中午時(shí)刻，所有的漢字都午睡了，我看見(jiàn)“口”獨(dú)自在散步，我便站到他右邊。“葉”字形成了，我瞬間倍感清爽，綠色的葉子清新、樸實(shí)，我感到心情是這樣的靜。嘿，今天收獲不小，左邊、右邊都是好位置。

第三天，坐鎮(zhèn)中央 焦點(diǎn)是我

前兩天的旅游使我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，可是我仍然不知道哪一個(gè)位置真正屬于我。我左看右看，上看下看都不喜歡。不知不覺(jué)中到了傍晚時(shí)刻，“口”又坐在曠野中，似乎在欣賞什么。這時(shí)，他先對(duì)我說(shuō)話了：“小‘十’你到我的心中吧！”我不懂它的意思，但我身不由己地走了進(jìn)去。當(dāng)我踏入“口”中茫茫的田地，一望無(wú)際的稻“田”，對(duì)了，我是田，我找到了屬于我的位置，在心田中，在我心中最深處。

“十”的感言：經(jīng)過(guò)三天的尋找，我實(shí)現(xiàn)了自我，不同的位置有不同的風(fēng)景，我們不是欣賞景色的美麗，而是好奇這風(fēng)景中的誘惑。只有扎根心田，才能找到真的自己、真的風(fēng)景。

位卑則足羞？

追名逐利、勾心斗角在現(xiàn)實(shí)生活中已成為一個(gè)不變的主題，人們?yōu)榱俗约旱拿匚痪箍梢圆幌б磺?，難道位置決定成敗嗎？位卑則足羞嗎？

位置并不能決定一個(gè)人的價(jià)值，當(dāng)我們走在干凈平坦的公路上時(shí)心情會(huì)很舒暢。因?yàn)橛心切┣鍧嵐槲覀儗⒊鞘醒b飾一新。是他們用自己的雙手為我們打造了一個(gè)干凈舒適的生活環(huán)境。如果沒(méi)有他們，我們的生活將要變得一塌糊涂。清潔工，人們對(duì)這個(gè)詞有著不同的理解。有人說(shuō)他們是城市的美容師，而有人卻認(rèn) 為他們地位卑微。是，在現(xiàn)實(shí)生活中他們的地位確實(shí)沒(méi)有薪層階級(jí)的高，但他們創(chuàng)造的價(jià)值并不比任何一個(gè)人低。

位置不是衡量幸福的尺度，當(dāng)看到鄰居一家幸福美滿的生活后，我終于明白，地位的高低并不影響他們的幸福生活。鄰居家的男主人是擺攤賣一些小食品的，每天都風(fēng)吹日曬地掙錢供兒子上學(xué)。雖然每天掙不了多少錢，但是看到他們卻很滿足，因?yàn)樗幸粋€(gè)懂事的兒子和一個(gè)幸福美滿的家庭。地位的高低并不是衡量幸福的尺度，地位低一些也許會(huì)更幸福。

位置并不影響對(duì)生活的熱愛(ài)，記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小品，說(shuō)的是一個(gè)由鄉(xiāng)長(zhǎng)變?yōu)榇彘L(zhǎng)最終成為一個(gè)街道辦主任的人，他因?yàn)樽约汗ぷ鞯匚灰欢确浅＞趩剩?dāng)他碰到修車?yán)喜臅r(shí)候，訴說(shuō)了自己的苦惱。修車?yán)喜畬?duì)他說(shuō)：“我曾經(jīng)是一個(gè)自行車廠的廠長(zhǎng)，后來(lái)淪落為一個(gè)修車的，但我很高興，因?yàn)槲译m然當(dāng)不成廠長(zhǎng)，但我在這里修車，每天都能看到自己廠出產(chǎn)的車，我感到很欣慰，只是我在這里擺攤還必須經(jīng)街道辦簽字。”這個(gè)年輕人聽了老伯的話，原來(lái)街道辦也是非常重要的??！老伯的經(jīng)歷給了年輕人很大的啟示，原來(lái)在哪里工作都不重要，重要的是要給人們辦實(shí)事，不要放棄對(duì)生活的追求與熱愛(ài)。

你們是否還在為自己的位置而苦惱？其實(shí)根本不必，每一個(gè)人的位置都是有很大價(jià)值的，地位低下的人不一定價(jià)值就低，不一定就沒(méi)有生活的希望。位卑則足羞，不，位置并不能決定一切，因?yàn)橹匾氖悄阍鯓訉?duì)待自己的位置。

找準(zhǔn)位置，綻放光彩

雄鷹翱翔于廣袤的天空，那是因?yàn)樘炜帐菍儆谒?魚兒暢游于海底，那是因?yàn)檫€是屬于它的；千里馬馳騁于草原，那是因?yàn)椴菰菍儆谒?處在人生路途中的我們更要找準(zhǔn)自己的位置，綻放出青春的絢爛。

加繆說(shuō)，我們有時(shí)間孤獨(dú)，因?yàn)槲以谖业奈恢蒙虾芸鞓?lè)。把自己放在一個(gè)屬于自己的領(lǐng)域中，找到屬于自己的位置，無(wú)論它的高低，我們都會(huì)充滿欣喜與感激。

打掃衛(wèi)生的老婆婆，不會(huì)因其從事世間最平凡的工作而苦惱，因?yàn)樗廊荒茉谧约旱奈恢蒙习l(fā)光發(fā)熱。自己的位置因自己的存在而閃爍光輝。

偉大的物理學(xué)家伽利略違抗父命，放棄醫(yī)學(xué)而從事被人不看好的武力，最終成就了一代物理大師的地位，這是因?yàn)樗覝?zhǔn)了位置，并通過(guò)自己的努力，在這個(gè)地方綻放出了自己的色彩。

美國(guó)心理大師卡耐基曾經(jīng)對(duì)一個(gè)由心理疾病的人說(shuō)：“要認(rèn)為處在這個(gè)位置，干的所有的事都是值得的?！?我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到口齒伶俐，從蹣跚學(xué)步到飛馳奔跑，這一切過(guò)程中，我們?cè)诓粩嗟恼{(diào)整位置,不斷地提升高度，以便使自己能在屬于自己的位置上成就偉業(yè)。

其實(shí)，我們并不需要把位置擺得太高，只要用一顆平常心去看待事物，我們的心會(huì)豁然開朗，在不斷的追求與探索，屬于自己的位置會(huì)慢慢地呈現(xiàn)在我們面前。

就相當(dāng)代歌壇霸主周杰倫，他的功課不好，甚至沒(méi)有進(jìn)過(guò)大學(xué)，但就是它的努力，他認(rèn)定了自己的位置，并在此處把它的歌送給每一個(gè)人。

天空中有一顆星星屬于自己，不論我們有沒(méi)有看到，但這顆星星卻在一直為自己閃爍。

找準(zhǔn)屬于自己的位置，綻放光彩。

駝?wù)f：我不羨慕鳥兒，因?yàn)樯衬畬儆谖?；鳥兒說(shuō)：我不嫉妒駝，因?yàn)槲覍儆谖邓{(lán)的天空。

我說(shuō)：我不羨慕任何人，因?yàn)槲以谧约旱奈恢蒙细吲d快樂(lè)。

天空沒(méi)有我飛過(guò)的痕跡，但我已飛過(guò)。這或許是對(duì)心中位置的最好詮釋吧。雁排長(zhǎng)空，駝行沙漠，魚翔淺底，找準(zhǔn)位置，綻放光彩。

找準(zhǔn)位置，綻放光彩

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，駝行大漠，雁排藍(lán)天，生命的玄機(jī)是找準(zhǔn)自己的位置，綻放屬于自己的光彩。

如果我是山，就站成一種尊嚴(yán)，讓山花爛漫、山風(fēng)撫面，讓每，一處角落都滲透夢(mèng)的語(yǔ)言，讓我的價(jià)值在太陽(yáng)底下展現(xiàn)，如果我是水，就流成一種磅礴，讓小船迷航，讓魚兒歡暢，讓每一股細(xì)流都勇往直前。

找準(zhǔn)位置，需要相信自己。不要妄自菲薄，懷著自己的理想，勇敢闖一闖，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

找準(zhǔn)位置，那是用一顆不屈的心來(lái)擎起理想千斤。

那是張騫出使的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠誠(chéng)剛烈，那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛(wèi)青向大漠的旌旗獵獵，是岳父拔劍殺敵，怒發(fā)沖冠，是鄭和下西洋的浪花飛舞。

他們都用心找到自己的位置，在自己的位置忠于職守，綻放光彩，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，名垂青史。

在學(xué)習(xí)中，亦是如此，我們應(yīng)該擺正自己的位置，既不能好高務(wù)遠(yuǎn)，亦不能自我貶低。擺正自己的位置，不能因?yàn)橐淮慰荚嚨某煽?jī)不好而自甘墮落，不思進(jìn)取，也不能因?yàn)橐豢荚嚳嫉煤枚凑醋韵?，忘乎所?------學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

找準(zhǔn)位置，需要有不拋棄，不放棄的信念。即使我的紫葡萄化為深秋的露水，技術(shù)我的鮮花依偎在別人的胸懷。沒(méi)關(guān)系，拍拍土，爬起來(lái)，繼續(xù)向前走。石鐵生，人生路上多坎坷，他放棄了嗎？沒(méi)有！他用手中的那支筆書寫著堅(jiān)強(qiáng)，書寫著信念。他堅(jiān)強(qiáng)地步入了屬于自己的文學(xué)殿堂。司馬遷，身負(fù)重責(zé)，紙煙權(quán)諫，書寫歷史。在自己的位置上盡職盡責(zé)，用自己畢生的心血完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史家巨著。

找準(zhǔn)位置，一往無(wú)前。找準(zhǔn)位置，不屈不撓。找準(zhǔn)位置，相信自己。

面向大海，春暖花開。找準(zhǔn)位置，綻放光彩！

心火不滅的地方

時(shí)光荏苒，歲月如梭。歷史的巨風(fēng)不斷刮過(guò)，時(shí)間長(zhǎng)河不斷奔涌，每個(gè)人心中都燃著洶洶的烈火去尋找自己的位置，那心火不滅的地方。

于是，“歸去來(lái)兮”田園將蕪胡不歸，既自以心為形役奚惆悵而獨(dú)悲？我們看到了陶潛。他有才有德，是國(guó)之棟梁之才，對(duì)國(guó)家一片摯誠(chéng)，心中燃著無(wú)限抱負(fù)與壯志，但世俗的同流合污將他無(wú)奈的退出官場(chǎng)。他最本真的位置應(yīng)是官場(chǎng)，為國(guó)家的建設(shè)出力。但“世與我而相違”他已不“復(fù)駕言兮焉求”于是他將心中的火焰放在了清白、心靜的田園。在清白無(wú)塵雜的地方為自己的心找下了位置。同時(shí)也奠定了中國(guó)歷史上隱士的位置。

于他，心火不滅的地方就是心靈安穩(wěn)不受污濁的位置吧。

莊子，這個(gè)物質(zhì)統(tǒng)帥文化時(shí)期的見(jiàn)證著和受難者，他心中的烈火曾渴望在天下燃燒，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)官場(chǎng)黑暗，自己無(wú)法以一己之力去改變，去蕩滌整個(gè)社會(huì)的污濁時(shí)，他站在了不與世同流合污的清白而高聳的位置上，發(fā)出了寂寞無(wú)奈的“世人皆醉我獨(dú)醒”的慨嘆。他最終找到了自己的心靈最應(yīng)歸屬的位置——淡定、心安。

接著我們又會(huì)看到那么睿智善言的燭之武。于他“在其位必謀其政，不在其位不謀其政“有些不適。因?yàn)樗槐恢赜枚嗄?，猶記那句帶些怨言的“臣之壯也，猶不如人，今老矣，無(wú)能為也矣?！钡姆胃?。但當(dāng)國(guó)難當(dāng)頭，他還是毅然地 站在國(guó)家利益高于一切的位置上，“不在其位亦謀其政”為國(guó)解難。原來(lái)他心中的烈火燃的是愛(ài)國(guó)的信念，他將對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)放在最至高無(wú)上的位置。還有那“入而徐趨”的觸龍的拳拳愛(ài)國(guó)之情。他同樣將愛(ài)國(guó)放在最高位置。還有那“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞福诤诎抵袇群埃卺葆逯袏^起，都是因?yàn)樾闹腥贾鴮?duì)百姓疾苦的同情和對(duì)正義真理的執(zhí)著，將愛(ài)國(guó)惜民放在最高位置。

其實(shí)，每個(gè)人帶者心中的烈火，燃燒著執(zhí)著，夢(mèng)想，憧憬去找尋自己的位置。最終，心靈的烈火不會(huì)熄滅的地方便是我們苦苦尋覓的位置，熱情，奮斗與努力播種和收獲的位置。

第四篇：201年高二語(yǔ)文月考試題及答案

豐城九中校本資料 豐城九中2016--2017學(xué)年下學(xué)期高二年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題5分，共60分）

1．根據(jù)下列成語(yǔ)的出處，歸類正確的一項(xiàng)是（）

①安時(shí)處順 ②循循善誘 ③目無(wú)全牛 ④獨(dú)善其身 ⑤安貧樂(lè)道 ⑥一簞一瓢 ⑦鵬程萬(wàn)里 ⑧地利人和 ⑨見(jiàn)義勇為 ⑩任重道遠(yuǎn) A．⑤⑥⑩／④⑧⑨／①②③⑦ B．①③⑧／②④／⑥⑤⑦／⑨⑩ C．①③④／②⑤⑨／⑥⑦／⑧⑩

D．②⑤⑥⑨⑩／④⑧／①③⑦

2．下列選項(xiàng)中加橫線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．為了提早開始復(fù)習(xí)備考而拼命搶進(jìn)度，這種寅吃卯糧的做法必須制止。

B．領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)應(yīng)始終本著學(xué)無(wú)常師的態(tài)度，多方請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)，做到“?！迸c“博”結(jié)合，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人素質(zhì)全面提升。

C．長(zhǎng)久以來(lái)人事部門的管理觀念是“因人成事”，其核心思想是要讓人與事搭配，看重的是什么樣的人適合什么樣的職位。

D．第79屆奧斯卡頒獎(jiǎng)日前揭曉，《滿城盡帶黃金甲》無(wú)功而返，《潁州的孩子》則拿下最佳紀(jì)錄短片獎(jiǎng)后鎩羽而歸。

3．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是歷史的見(jiàn)證和文化的重要載體，蘊(yùn)含著中華民族特有的精神價(jià)值和文化意識(shí)，是五千年華夏文明凝聚而成的寶貴精神財(cái)富。

B．中共十八屆三中全會(huì)確定的全面深化改革目標(biāo)中，提出“探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇，學(xué)校依法自主招生”，解決高考一考定終身的弊端。

C．內(nèi)蒙古考古研究所近日公布一項(xiàng)最新考古成果——在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗霍洛柴登古城內(nèi)發(fā)現(xiàn)了距今2000多年前的漢代鑄錢作坊遺址，清理發(fā)掘出7000多斤的古錢。

D．有消息指M H370客機(jī)在失聯(lián)后的飛行中曾出現(xiàn)高度急劇變化，駕駛員可能是故意操作以便讓客艙內(nèi)的乘客和機(jī)組人員失去知覺(jué)。

4．下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（）A．碧桃獻(xiàn)歲宜家受福 花甲逢春獲壽延年 B．為學(xué)有宗古稀成慶 誨人無(wú)倦恩重及門 C．樂(lè)道安貧音容宛在 因材施教手澤猶存 D．執(zhí)掌教壇垂七十載 栽培桃李滿三千株 5．下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）

A．打擾您了！我想垂詢一下如何解壓并盡快消除心理陰影的問(wèn)題！B．明日搬新家，為答謝您的祝賀，特于家中備下薄酒，恭請(qǐng)光臨！C．貴書店即將開張大吉，無(wú)論是多忙，到時(shí)我都一定會(huì)撥冗出席！D．天氣日漸寒冷，侄兒在校是否需要叔父寄送御寒物品？望鈞裁！6．下列對(duì)文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）

A．孔子是春秋晚期魯國(guó)人，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，是我國(guó)最偉大的思想家、教育家和學(xué)者。儒家之傳統(tǒng)經(jīng)典包括：《易經(jīng)》、《尚書》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《樂(lè)記》、《論語(yǔ)》，稱六經(jīng)或六藝。

B．孟子是先秦時(shí)期儒家學(xué)派的又一位重要學(xué)者。他的思想有三個(gè)鮮明的要點(diǎn)：一是主張性善說(shuō)；二是宣揚(yáng)民本思想；三是提倡仁政。

C．老子是道家學(xué)派的創(chuàng)立者，《老子》又稱《道德經(jīng)》。莊子是道家學(xué)派的另一個(gè)巨擘，其生卒年不詳，大約生活于春秋晚期。

D．孟子、荀子、墨子他們都繼承了儒家學(xué)派的傳統(tǒng)，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期很重要的思想家。7．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

古人所謂讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，這是什么意思呢？因?yàn)橐?jiàn)聞廣博，要從實(shí)地觀察得來(lái)，不只單靠書本，兩者要相輔而行的。名山大川，熟于心中，胸中有了丘壑，下筆自然有所依據(jù)。

一個(gè)成功的畫家，畫的技能已達(dá)到化境，也就沒(méi)有固定的畫法能夠拘束他、限制他。所謂“俯拾萬(wàn)物”“從心所欲”，畫得熟練了，何必墨守成規(guī)呢？但初學(xué)的人，仍以循規(guī)蹈矩，按部就班為是。

A．游歷不但是繪畫資料的源泉，并且可以窺探宇宙萬(wàn)物的全貌，養(yǎng)成廣闊的心胸，所以行萬(wàn)里路是必須的。

B．游歷雖然是繪畫資料的源泉，并且可以窺探宇宙萬(wàn)物的全貌，養(yǎng)成廣闊的心胸，但是行萬(wàn)里路是必須的。

C．行萬(wàn)里路是必須的，通過(guò)游歷可以窺探宇宙萬(wàn)物的全貌，養(yǎng)成廣闊的心胸，讓游歷成為繪畫資料的源

D．游歷可以窺探宇宙萬(wàn)物的全貌，養(yǎng)成廣闊的心胸，所以行萬(wàn)里路是必須的，因?yàn)橛螝v是繪畫資料的源泉。

8．下列句中加橫線詞語(yǔ)的用法歸類正確的一項(xiàng)是（）

①南取漢中，西舉巴蜀 ②且夫天下非小弱也 ③吞二周而亡諸侯 ④卻匈奴七百余里 ⑤于是廢先王之道，以愚黔首 ⑥子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也 ⑦五十者可以衣帛矣 ⑧假舟楫者，非能水也 ⑨師道之不傳也久矣 A．①/②/③④⑤/⑥⑦⑧⑨ B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨ C．①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑨ D．①⑥/②⑦/⑧⑨/③④⑤

9．下列加橫線的詞語(yǔ)，完全與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）①然而不王者，未之有也 ②不愛(ài)珍器重寶肥饒之地 ③以致天下之士 ④九國(guó)之師，逡巡而不敢進(jìn)

⑤南取百越之地，以為桂林、象郡 ⑥上食埃土，下飲黃泉，用心一也 ⑦其聞道也亦先乎吾，吾從而師之 ⑧聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻 A．①③⑤ B．②⑥⑦ C．③④⑤ D．②④⑧ 10．下列語(yǔ)句句式歸類正確的一項(xiàng)是（）①然而不王者，未之有也 ②蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

第1頁(yè)/（共8頁(yè)）第2頁(yè)/（共8頁(yè)）

豐城九中校本資料 ③身死人手，為天下笑者，何也 ④始皇既沒(méi)，余威震于殊俗 ⑤句讀之不知，惑之不解

⑥六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí) ⑦頒白者不負(fù)戴于道路矣 ⑧道之所存，師之所存也 A．①⑤⑧/②/③⑥/④⑦ B．①⑤/②⑧/③⑥/④⑦ C．①⑤/②/③⑥/④⑦/⑧ D．①⑤⑧/②/③/④⑥⑦

11．下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法都相同的一組是（）A．斧斤以時(shí)入山林 焚百家之言，以愚黔首 B．以五十步笑百步 嘗以十倍之地，百萬(wàn)之眾 C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也 于其身也，則恥師焉，惑矣 D．積土成山，風(fēng)雨興焉 不入虎穴，焉得虎子 12.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.古時(shí)把貴族稱為右族或豪右，貧賤者居住之地稱“閭左”。B.古時(shí)座次、坐向規(guī)定嚴(yán)格，一般坐北朝南為“尊位”。

C.避諱實(shí)際上是一種反映封建禮法的忌諱，主要分國(guó)諱、家諱兩類。D.古人諱言死：天子死曰崩，大夫曰薨，庶人曰死。

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成后面題。

【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《孟子》）

【乙】凡治國(guó)之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚以知其然也？民富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢陵上犯禁，敢陵上犯禁則難治也。故治國(guó)常富，而亂國(guó)常貧。是以善為國(guó)者，必先富民，然后治之。（選自《管子》）

13．下面句中加橫線詞的意思不正確的一項(xiàng)（）（5分）A．委而去之 委：放棄

B．域民不以封疆之界 域：限制

C．是以善為國(guó)者 為：以之為，作為

D．危鄉(xiāng)輕家則敢陵上犯禁 陵：違抗

14．下列句子中加橫線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（5分）

A．池非不深也／有良田美池桑竹之屬

B．得道者多助／伐無(wú)道，誅暴秦

C．然后治之／無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形

D．民富則安鄉(xiāng)重家／臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 15．理解填空。（每空3分，共9分）

兩段選文都論述了治國(guó)之道，都強(qiáng)調(diào) ?，【甲】文從 ? 的角度來(lái)論述，【乙】文則從 ? 的角度來(lái)論述。

三、默寫（7分）

16.（1）王安石《游褒禪山記》有“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”之意的句子是“，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”。

（2）同是東籬賞菊，陶潛說(shuō)：“菜菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”而李清照在《醉花陰》中則說(shuō)：“。”（3）秋江風(fēng)光向?yàn)槲娜怂姡蝗缤醪峨蹰w序》

“，”；蘇軾《前赤壁賦》“少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。，”。

四、語(yǔ)言文字表達(dá)（14分）

17．仿照下列詩(shī)句的內(nèi)容與修辭方法，再寫一組句子。（5分）請(qǐng)不要對(duì)我施朱抹粉 施朱則顯得太紅 抹粉則顯得太白 因?yàn)槲业拿纸小?歷史

___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

18．讀下面一段文字，按要求完成問(wèn)題。（9分）

在辛棄疾的筆下，江南是女性的，茅檐低小，稻花飄香，柔媚溫婉； 【甲】?！疽摇?；落日當(dāng)樓，斷鴻悲歌，拍遍闌干是志士不盡的慷慨?！颈?，柔情萬(wàn)種，壯懷激烈，都是對(duì)這一片殘山剩水深深的愛(ài)戀。

（1）將下列短語(yǔ)重新排序，填入空白丙處，只需填序號(hào)即可。（3分）

①他是游子 ②浪漫的低吟也好 ③他是詩(shī)人 ④他更是主人 ⑤他更是志士 ⑥慷慨地高歌也罷

（2）根據(jù)上下文文意和句式，在甲、乙兩處補(bǔ)寫相應(yīng)的語(yǔ)句。（每空3分，共6分）

第3頁(yè)/（共8頁(yè)）第4頁(yè)/（共8頁(yè)）

豐城九中校本資料 高二年級(jí)語(yǔ)文月考答案

1．【答案】D 【解析】

試題分析：此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類題，可根據(jù)平時(shí)對(duì)古文詩(shī)詞及典故的積累與不斷的復(fù)習(xí)來(lái)分析作答。②⑤⑥⑨⑩均選自《論語(yǔ)》；④⑧均選自《孟子》；①③⑦均選自《莊子》。所以選D。2．【答案】B 【解析】

試題分析：此類詞語(yǔ)使用判斷的題目，要在整體把握句意的情況下，根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合著成語(yǔ)的解釋來(lái)判斷。A“寅吃卯糧”比喻入不敷出，預(yù)先支用了以后的收入。修飾對(duì)象錯(cuò)誤。C“因人成事”依靠別人的力量辦成事情。與句意不符。D“鎩羽而歸”比喻遭受失敗或不得志、沮喪失意地回來(lái)。與語(yǔ)境相反。故正確選項(xiàng)B。3．【答案】A 【解析】

試題分析：此類考查句子語(yǔ)病的題目，在分析思考時(shí)，要注意句子在結(jié)構(gòu)（搭配、多余、殘缺、語(yǔ)序、雜糅）、語(yǔ)意（歧義、自相矛盾、指代不明、不合邏輯）上的常見(jiàn)語(yǔ)病類型。三個(gè)語(yǔ)病的類型一般不會(huì)相同，可以用排除法分析下一種語(yǔ)病類型，從而判斷正確選項(xiàng)。B成分殘缺，“提出”的后面應(yīng)有賓語(yǔ)“辦法”；介詞殘缺，在“解決”前加介詞“以”；C重復(fù)，刪掉“前”；D語(yǔ)序不當(dāng)造成暗換主語(yǔ)，把“可能是”放在“駕駛員”之前。4.【答案】B 【解析】

試題分析：A.“花甲”應(yīng)該為60歲；C為挽聯(lián)；D應(yīng)該是從事教育工作近70年，B“古稀”應(yīng)該是70歲，“誨人不倦”扣住“老師”，故正確。5.【答案】B 【解析】

試題分析：A“垂詢”是敬辭，不能用于自己。C項(xiàng)“撥冗” 是敬辭，不能用于自己。D項(xiàng)“鈞裁”是 對(duì)上級(jí)裁決的敬稱，不能用于晚輩。6.【答案】B 【解析】

試題分析：此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類題，可根據(jù)平時(shí)對(duì)古文詩(shī)詞及典故的積累與不斷的復(fù)習(xí)來(lái)分析作答。A項(xiàng)，儒學(xué)六經(jīng)，謂《易》、《書》、《詩(shī)》、《禮》、《樂(lè)》、《春秋》。C項(xiàng)：春秋晚期錯(cuò)，應(yīng)為“戰(zhàn)國(guó)晚期”；D項(xiàng)：墨子是

墨家，韓非子是法家代表人物。所以選B。7.【答案】A 【解析】

試題分析： 考生在解答此類題需要注意以下幾點(diǎn)：一是話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。二是句式、修辭要一致。三是順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。整個(gè)句子是因果關(guān)系，前一分句是遞進(jìn)大系，所以排除B．D；C是目的關(guān)系，也排除。8.【答案】A 【解析】

試題分析：①為名詞作狀語(yǔ)，分別為“向南、向西”；②為形容詞作動(dòng)詞，分別為“變小、變?nèi)酢?；③④⑤為使?dòng)用法，分別為“使之亡”“使之卻”“使之愚”；⑥⑦⑧⑨為名詞作動(dòng)詞，分別為“做帝王”“穿”“登上”“學(xué)習(xí)”。9.【答案】D 【解析】

試題分析：①“然而”應(yīng)為“這樣，卻”。②“肥饒”與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同。③“以致”應(yīng)為“用來(lái)招納”。④“逡巡”與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同。⑤“以為”應(yīng)為“把??設(shè)為”。⑥“用心”應(yīng)為“因?yàn)橛眯摹薄＂摺皬亩睉?yīng)為“跟隨并且”。⑧“先后”與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同。10.【答案】C 【解析】

試題分析：①⑤為賓語(yǔ)前置句；②為定語(yǔ)后置句；③⑥為被動(dòng)句；④⑦為狀語(yǔ)后置句；⑧為判斷句。11.【答案】B 【解析】

試題分析：A項(xiàng)，介詞，按照；目的連詞B項(xiàng)，都是介詞，表憑借；C項(xiàng)，疑惑/糊涂，D項(xiàng)，兼詞，“于此”，疑問(wèn)代詞，哪里。12.【答案】D 【解析】 避諱種類

【國(guó)諱】指舉國(guó)臣民，甚至包括皇帝本人，都必須遵循的避諱 【家諱】家諱，是家族內(nèi)部遵守的避父祖名的作法?！緝?nèi)諱】實(shí)際上也是家諱，所不同的是指避母祖名諱

第5頁(yè)/（共8頁(yè)）第6頁(yè)/（共8頁(yè)）

豐城九中校本資料 【憲諱】指對(duì)上司官員的名諱

【個(gè)人諱】顧名思義，就是對(duì)自己名字的避諱。避諱的對(duì)象有四類：

一是帝王，對(duì)當(dāng)代帝王及本朝歷代皇帝之名進(jìn)行避諱，屬于當(dāng)時(shí)的“國(guó)諱”或“公諱”。二是諱長(zhǎng)官即下屬要諱長(zhǎng)官本人及其父祖的名諱

三是避圣賢，主要指避至圣先師孔子和亞圣孟子的名諱，有的朝代也避中華民族的始祖黃帝之名，有的還避周公之名，甚至有避老子之名的。四是避長(zhǎng)輩，即避父母和祖父母之名，是全家的“家諱”或“私諱”

避諱方法：主要有三種，即改字法、缺筆法、空字法。另有避名稱字、改變稱呼.為了盡量克服避諱帶來(lái)的弊端，減少諱字，封建帝王采取了兩種約定俗成的取名方法：一是大量采用單名，二是采用冷僻字取名

忌諱 產(chǎn)婦稱“紅人”，月內(nèi)不能串鄰走舍；古人諱言大、小便，常有說(shuō)法有“更衣”、“出恭”、“解手”等；古人諱言“死”《禮記·曲禮下》載“天子死曰崩，諸侯曰薨（hong）、大夫曰卒、士曰不祿、庶人曰死”。13．C 【解析】C項(xiàng)，為：治理。所以選C。14．B 【解析】A項(xiàng)，城池/池塘；C代詞/結(jié)構(gòu)助詞；D表承接/表轉(zhuǎn)折。所以選B。15．以民為本（或“人的重要性”）施仁政 富民。

【解析】此題考查理解文章內(nèi)容的概括能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的感知與理解，通過(guò)對(duì)句意的疏通來(lái)概括作答。兩段選文都論述了治國(guó)之道，都強(qiáng)調(diào)以民為本，而甲是從施仁政，乙是從富民的角度來(lái)論述的。16.（1）而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀（2）東籬把酒黃昏后 有暗香盈袖

（3）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 白露橫江，水光接天 17.【答案】示例一： 請(qǐng)不要把我畫出畫入 畫出則顯得強(qiáng)權(quán) 畫入則顯得喪權(quán)

因?yàn)槲业拿纸校?叫地圖 示例二：

請(qǐng)不要對(duì)我前呼后擁 前呼則疏遠(yuǎn)了群眾 后擁則阻隔了民情 因?yàn)槲业拿纸小?人民公仆 【解析】

試題分析：仿寫語(yǔ)句試題有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查考生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。這是考查語(yǔ)言表達(dá)能力的重要題型。仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。主要包括以下幾點(diǎn)：1．內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)；2．句式要統(tǒng)一；3．修辭要相同；4．字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。仿寫要注意的幾個(gè)問(wèn)題：1．仿句與被仿句不能雷同，二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新；2．修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，3．用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。解答此類題，應(yīng)根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容及上下文具體語(yǔ)境分析作答。【答案】（1）③⑤①④②⑥（全對(duì)3分，只要錯(cuò)一處就0分）（2）甲：江南又是男性的，楚天千里，雨打風(fēng)吹，剛強(qiáng)雄健

乙：明月驚鵲，清風(fēng)鳴蟬，閑聽蛙鼓是詩(shī)人無(wú)邊的浪漫

（每句3分。意思對(duì)即可，內(nèi)容上準(zhǔn)確引用或化用辛詞；甲處句意應(yīng)與其前面相對(duì)，乙處與其后面相對(duì)）【解析】

試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。答題時(shí)，應(yīng)根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，聯(lián)系上下文具體語(yǔ)境分析。由“也好”“也罷”可知分別對(duì)應(yīng)③⑤，故③⑤，②⑥一組；根據(jù)并列關(guān)系，可得出①④一組；由此得出答案為③⑤①④②⑥。由后文“柔情”“壯烈”可知，甲處應(yīng)從江南的男性角度，引用辛棄疾的詞，仿照其女性的語(yǔ)句進(jìn)行組織答案。

第7頁(yè)/（共8頁(yè)）第8頁(yè)/（共8頁(yè)）

第五篇：高二生物月考答案

高二月考生物試題答案：

一、選擇題

1-5AADDD6-10CDDCA11-15 AAADA16-20BCCCC21-25CDABB

26-30 ADBBA31-35 BBCBB36-40 AABBD

二、填空題（10分）

（1）雜交F2不再發(fā)生性狀分離為止

（2）單倍體 花藥離體培養(yǎng)全能性(3)可以提高變異的頻率.育種年限顯著縮短大幅度改良某些性狀(4)秋水仙素抑制紡錘體的形成，影響染色體被拉向兩極，使細(xì)胞不能分裂，染色體數(shù)目加倍(5)基因工程

2．（12分）

(1)一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基取代(或堿基對(duì)發(fā)生替換)

(2)AaBBAABB、AaBB、aaBBaaBBAAbb自交

3．（10分）Ⅰ（1）A（2）C（3）收縮無(wú)反應(yīng)（4）30

Ⅱ（1）外正內(nèi)負(fù)（2）兩相反（3）偏轉(zhuǎn)（4）不偏轉(zhuǎn)

4．（8分，除標(biāo)外各2分）

（1）96.5％；50.5％（各1分）（2）上升；下降（3）上升

月考試卷高二生物