第一篇：2015屆高考歷史一輪復習第2課時從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強分層訓練新人教版必修1

2015屆高考歷史一輪復習第2課時 從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強分層訓練 新人教版必修1

A組 對點練

對點提示：1～3君主專制；4～6中央集權；7～8選官制度

1．(2014·江蘇南京模擬)2013年高考前夕，一名高三學生的微博中出現(xiàn)了這樣一段評述：“三省六部制是我國古代一套非常嚴密、科學的中央政治制度，對我國封建社會的成熟和發(fā)展起到了巨大的促進作用，是現(xiàn)代民主政治‘三權分立’制的雛形?！贝送瑢W評述中出現(xiàn)錯誤的主要原因在于()。

A．三省六部制不屬于中央政治制度 B．與我國封建社會的成熟關系不大 C．實質就是現(xiàn)代的三權分立制度

D．沒有弄清三省六部制是皇權專制下的分權

解析 三省六部制屬于中央政治制度，標志著我國封建政治制度走向成熟，故A、B兩項錯誤；三省六部制體現(xiàn)了分權思想，但與現(xiàn)代三權分立有著本質區(qū)別，體現(xiàn)的是君主專制，正確答案選D。

答案 D 2．(2014·河北衡水一中模擬)2012年9月17日，新浪微博：“李世民創(chuàng)制度、立諫言、重法制，分化決策權力，避免一言堂，用法治與權力制衡管理天下”。其中“權力制衡”主要是針對()。

A．完善科舉制

C．善于用人納諫

B．實行三省六部制 D．出現(xiàn)“貞觀之治”局面

解析 備選項皆為李世民在位時的歷史現(xiàn)象，但只有三省六部制才與“權力制衡管理”內(nèi)涵一致。

答案 B 3．(2014·浙江杭州一中模擬)下列各圖中能反映中國古代君主專制中央集權制度的有()。

A．①②③

C．①②④

B．①③④

D．②③④

解析 專制主義中央集權制度是我國封建社會的政治制度?！吧檀嚆~器”反映的是商朝奴隸社會的社會狀況，排除②；秦始皇陵兵馬俑、韓非子的著述、明朝內(nèi)閣都與專制主義中央集權制度密切相關。故B項正確。

答案 B 4．(2014·湖北孝感高中模擬)龔書鐸著《中國社會通史》：“漢建國時，認為秦二世而亡與宗室無寸土之封，無法以枝葉護本有關?！睘榇耍瑵h初采取的行政制度是()。

A．郡縣制

C．郡國并行制

B．行省制 D．分封制

解析 注意題干中的“無法以枝葉護本”。漢初實際上是部分恢復了分封制，又承襲了秦郡縣制，實行的是郡國并行制，故答案選C。A是秦朝的制度，B是元代的制度，D是西周時的制度，皆與題干不符，排除。

答案 C 5．(2014·河南洛陽一高模擬)《漢書·諸侯王表》載，武帝時作“左官之律”。注曰：“漢時依上古法，朝廷之列以右為尊，故謂降為左遷。仕于諸侯為左官也。”官吏違反規(guī)定私自到諸侯國任職，構成左官罪；左官犯罪，加重處罪。這一規(guī)定實質上反映了()。

A．漢朝初年實行郡國并行制度 B．漢代存在嚴格的尊君抑臣等級思想 C．武帝意在防止諸侯王網(wǎng)羅人才 D．漢代中央集權的加強

解析 本題考查學生提取信息和解讀材料的能力，要求學生能透過現(xiàn)象看本質。依據(jù)材料可知：A、B、C三項均和材料有關，但是只反映了表面現(xiàn)象，此律的制定主要服務于漢武帝“大一統(tǒng)”的需要，實質是為了加強中央集權。故選D。

答案 D 6．(2014·云南師大附中模擬)“元起朔方，固已崇尚釋教(佛教)，及得西域，世祖以地廣而險遠……思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設官分職，而領之于帝師。”這里的“官”隸屬于()。

A．宣政院

C．理藩院

B．中書省 D．行中書省

解析 “土番之地”指的是今西藏地區(qū)，元朝時西藏地區(qū)歸屬中央宣政院直接管轄，稱為“宣政院轄地”故選A。

A．內(nèi)閣制的形成標志著兩國的皇權(王權)得到空前強化 B．內(nèi)閣已經(jīng)成為兩國最高權力的象征

C．明朝的內(nèi)閣長官稱丞相，英國的內(nèi)閣長官稱首相

D．明朝內(nèi)閣是君主專制加強的結果，英國內(nèi)閣是君主立憲的象征

解析 A項不符合英國情況；B項不符合中國情況。明代內(nèi)閣成員均為閣臣，其中為首者被視為“首輔”，明太祖廢丞相制度后，無丞相。因此也排除C。

答案 D 11．(2014·福建漳州調研)2012年7月23日，胡錦濤主席在省部級領導干部專題研討會上強調：“‘郡縣治，天下安’，縣級政權的體制改革已刻不容緩。”縱觀歷代地方行政機構變革，下列不屬于其變革規(guī)律的是()。

A．中央集權是推動地方行政機構變遷的主因

B．沿襲為主、變革為輔是歷代地方行政機構變遷的主線 C．縣作為地方行政層級的基層組織，具有相對穩(wěn)定性 D．地方行政機構的權力不斷增強，鞏固了多民族國家統(tǒng)一

解析 本題考查歷代地方行政機構的變遷規(guī)律。中國古代地方行政層級變化規(guī)律是地方權力不斷被分割或日益集中于中央，總體趨勢是削弱，D項表述錯誤。

答案 D 12．(2014·山東煙臺模擬)《興盛與危機——論中國封建社會的超穩(wěn)定結構》(金觀濤、劉青峰著)在“歷史的奇觀：超穩(wěn)定系統(tǒng)”欄目中認為中國史是從秦漢開始到晚清政權覆亡，王朝更迭不已，然而其軌跡幾乎始終擺脫不了一個簡單循環(huán)的怪圈，你認為其根源在于()。

A．專制體制和封建割據(jù)

C．儒家傳統(tǒng)和科舉制度

B．小農(nóng)經(jīng)濟和皇權專制 D．大河流域和封閉環(huán)境

解析 無論王朝怎樣更迭，其小農(nóng)經(jīng)濟的根基未曾動搖，皇權專制的政治制度更加強化。故B項符合題意。

答案 B 13．(2014·北京海淀區(qū)高三模擬)中國的政治制度隨著時代發(fā)展，歷經(jīng)變化。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 華夏國家是依靠封建制(封邦建國，下同)而形成的國家形態(tài)?！牵S著

朝廢除丞相制度設置內(nèi)閣制度，清朝設立軍機處，加強君主專制。

(3)立法權、行政權、司法權分立。(或“三權分立”)

中國古代的權力制衡體制維護君主專制。中華民國的政治體制反對專制，維護民主政治。14．(2014·浙江湖州模擬)中央對地方的管理是政治文明的重要內(nèi)容。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 禮儀中最重要的自然是策命禮，經(jīng)由這個典禮，周王對其臣屬，賞賜種種恩命，一次一次地肯定了主從的關系。事實上，銅器銘文中絕大部分是這種策命禮的記錄。

——許倬云《西周史》

材料二 行省是元代開始設置的一級行政區(qū)劃。它的確立是我國行政制度的一次重大改革……元朝的行省實際上是封建中央集權分寄于地方，故行省官員的權力相當大。它負責處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟等各類事務。此外行省還有一個重要職能是聚集境內(nèi)財富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成這種職能的“中轉站”。

——《中學歷史教學史料匯編》

材料三 第四條——各州對他州的法令、官方文件和訴訟應有充分的信任和尊重；對他州的公民不得歧視，各州的公民享有平等的特權和豁免權；各州相互有義務引渡逃犯。

第六條——本憲法和根據(jù)本憲法所制定的合眾國法律，以及根據(jù)合眾國的權力已締結或將締結的一切條約，皆為全國的最高法律；每個州的法官均應受其約束，即使州的憲法和法律的任何條款與之相抵觸。

第十條修正案——憲法未授予合眾國、也未禁止各州行使的權力，得由各州或由人民保留。

——《聯(lián)邦憲法》

(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，談談材料中所說的“主從關系”具體指什么，并說明其演變。

(2)根據(jù)材料二，歸納行省的主要職能，結合所學知識指出元朝設置行省的積極影響。(3)根據(jù)材料三，概括說明美國中央政府與地方政府之間的關系。(4)綜合上述材料，談談你對地方管理制度的認識。

解析 第(1)問，根據(jù)所學知識，分封制下形成周天子—諸侯—卿—士大夫等君臣關系，分封制在春秋戰(zhàn)國時期逐漸走向崩潰。第(2)問，結合材料二和所學知識回答即可。第(3)問，美國國家體制下，中央集權和地方分權相結合。第(4)問，圍繞“中央和地方”的關系談認識。

答案(1)西周實行分封制，周王將子弟、功臣和先代貴族分封到各地，使他們成為各領一方的諸侯。諸侯享有世襲權利。但后來隨著實力的變化，諸侯國之間出現(xiàn)了強國兼并弱國的形勢，從而使周天子的權威逐漸削弱。

(2)職能：負責地方民政事務、軍政事務、征收賦稅。

積極影響：加強了中央集權和對邊疆的管轄，鞏固了統(tǒng)一多民族的封建國家。

第二篇：2013屆高三新課標歷史一輪復習單元測試卷_第2節(jié)_從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強

2013屆新課標高考歷史總復習

第2節(jié) 從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強(單元卷）

(時間：45分鐘 滿分：100分)

一、選擇題(每小題5分，共60分)1．(2012·汕頭模擬)“漢朝早期，統(tǒng)治者試圖在周朝松散的政治聯(lián)盟和秦朝嚴格的中央專制間走一條中間路線?！辈牧现械摹爸虚g路線”是指()A．郡國并行制度

B．郡縣制 C．分封制

D．察舉制度

解析：考查西漢地方行政體制。西漢統(tǒng)治者吸取秦暴政而亡的經(jīng)驗教訓，認為秦之所以很快消亡，就是因為沒有分封宗親，拱衛(wèi)王室，故實行郡縣制的同時，也進行分封，即郡國并行制度。

答案：A 2．一位歷史學家曾說：“類似西方的分權制衡的政體，在(中國)古書上，亦未嘗無相類的制度??”他所指的制度是指()A．西周分封制

B．西周宗法制 D．清朝軍機處 C．唐朝三省六部制

解析：中國古代的分封制度開始出現(xiàn)集權趨勢，清朝的軍機處更是把集權發(fā)展到頂峰，排除A和D；西周宗法制是在家族內(nèi)部依據(jù)血緣關系區(qū)別親疏，故也應排除；唐朝的三省六部制分工協(xié)作，提高了辦事效率，這與西方的分權制衡政體有相似之處。所以正確選項是C。

答案：C 3．“凡百司奏抄，侍中審定，則先讀而署之，以駁正違失。凡制敕宣行，大事則稱揚德澤，褒美功業(yè)，覆奏而請施行，小事則署而頒之?！痹摬牧纤鲋袊糯鷻C構應該是()A．唐朝門下省 C．元朝中書省

B．宋朝中書門下 D．明朝內(nèi)閣

解析：從材料的“駁正”等可知該機構有封駁審議的職權，應為唐朝的門下省，故答案為A。

答案：A 4.史學家錢穆在《中國歷代政治得失》中說：“皇室的權，總是逐步升，政府的權，總是逐步降?！比绻銢Q定不怕權威進行反駁，可以舉例（）

A漢朝

B唐朝

C宋朝

D元朝

解析：本題考查中國古代中央官制，也考查君相之爭。秦始皇建立三公九卿制，奠定了中央官制的基本模式。漢武帝增設中朝制，開始限制相權加強皇權。隋唐的三省六部制，實

現(xiàn)了中央權力運作的程序化和中央官制的規(guī)范化，不但標志著削相權的初步成功，而且標志著中央官制的成熟與完備。兩宋的二府三司制，比隋唐更嚴厲地削弱相權加強皇權；明廢丞相，清設軍機處，君主專制達到了頂峰。而元朝的行省制，中書省權力與秦朝丞相的相若，是強化皇權的整體趨勢中唯一的特例王朝，即相權回潮。故選D。

答案：D 5．以下關于右圖所示時期地方管理情況的理解最準確的是()A．因“強干弱枝”而致地方困弱 B．民族對峙致使對地方控制松弛 C．幅員遼闊，形成尾大不掉之勢 D．體制創(chuàng)新，適應疆域擴大需要

解析：由圖中“大都”等信息可知是元朝時期。元朝對地方管理采取行省制度，對后世產(chǎn)生了深遠影響，具有開創(chuàng)性，今天的省級行政區(qū)劃就是開始于元朝。所以此題正確選項是D。

答案：D 6．“生發(fā)未燥，已拜列侯；身未離襁褓，業(yè)披冠帶”的現(xiàn)象源于我國哪一項選官制度

()A．征辟制

B．察舉制 D．科舉制 C．九品中正制

解析：材料反映了豪門世族中尚處幼年的兒童就已高官厚祿。根據(jù)所學可知，魏晉南北朝時期，朝廷要職多由世家大族擔任，選用官吏采取九品中正制，在這種制度下，世家大族子弟依靠門第即可步入仕途。本題選C項。

答案：C 7．1775年一位英國作者寫的《中國旅行者》中對某制度的優(yōu)越性有這樣的描述：“年輕人總是毀于游手好閑、懶懶散散，而持續(xù)不斷的工作可使他們避免誤入歧途；??第三，能人為官??；第四，既然官職是授予的，皇帝就可以十分公正的黜退那些無能之輩?！彼枋龅闹贫仁?)A．世卿世祿制 C．科舉制

B．三公九卿制 D．內(nèi)閣制

解析：根據(jù)題干提供的信息“能人為官”和時間1775年應該指的是清朝中期，這一時期選官制度應該是科舉制。所以此題正確選項是C。

答案：C 8．(2012·廣州模擬)“胡惟庸絕不是朱元璋的真正目標，朱元璋要毀滅的是胡惟庸背后的那個龐然大物。”“那個龐然大物”是指()A．內(nèi)閣制度

B．宰相制度

C．宦官集團

D．胡惟庸集團

解析：胡惟庸是當時的宰相，朱元璋制造胡惟庸案的真實目的在于通過此案，達到廢除宰相制度的目的。宰相制度被廢除，大大加強了皇權，故選B。

答案：B 9．縱觀明代，經(jīng)常發(fā)生皇帝不理政務，甚至二十年不上朝的事情。但即使皇帝不上朝理政，國家機器也能依靠一班大臣和一整套政務流程維持正常運轉。這是因為()A．宦官專權

B．內(nèi)閣的作用 D．軍機處的設置 C．六部掌握實權

解析：明朝實行內(nèi)閣制。閣臣參與軍國大事的商討，有“票擬”之權。答案：B 10．(2012·南通模擬)明朝內(nèi)閣對皇帝“不合理”的詔旨，可以拒絕草擬，封還執(zhí)奏?；实鄄粷M內(nèi)閣票擬發(fā)回重擬時，如內(nèi)閣認為自己的意見正確，可以拒絕重擬，以原票封進。以上材料主要表明()A．明朝內(nèi)閣的權力高于皇權 B．內(nèi)閣事實上成為決策機構 C．明朝皇權較前代有所弱化 D．內(nèi)閣對皇權存在一定制約

解析：明朝內(nèi)閣只是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機構，閣臣的升降由皇帝決定，職權的大小依皇帝旨意而定，票擬是否被采納最終還得取決于皇帝的批紅。本題A、B、C三項說法不符合史實，故答案為D項。

答案：D 11．《宋代宰輔制度研究》一書指出：宰輔是歷代帝王治理國家的輔佐大臣，在古代政治體制中發(fā)揮著舉足輕重的主導作用，中國古代宰輔制度經(jīng)歷了三個階段的變化。這三個階段依次是()A．三公制、三省制、軍機制 B．三公制、六部制、內(nèi)閣制 C．三公制、三省制、六部制 D．三公制、三省制、內(nèi)閣制

解析：三公和三省長官都是宰輔大臣，而六部長官只是三省的下屬，所以排除有六部制的選項B、C；清朝的軍機處則純粹是一個秘書機構，軍機大臣只是提出建議、執(zhí)行皇帝的決策，決策權都在皇帝，軍機制不符合題意；內(nèi)閣大學士雖然不是宰相，但是是明代皇帝的重要輔佐大臣。所以選D。

答案：D 12.錢穆在《中國歷代政治得失》一書中寫道：“我們?nèi)舴菍{自己的時代判斷，來吞并

歷史判斷，我們應該承認皇位世襲，是中國以往政治條件上一種不得已或說一種自然的辦法?！睂﹀X穆此觀點理解不正確的是（）

A承認皇位世襲在中國古代的合理性 B認為評判歷史事件要結合歷史判斷 C這種“自然的辦法”的核心是嫡長子繼承制 D中國傳統(tǒng)政治是黑暗的、非理性的

解析：本題考查對中國傳統(tǒng)政治制度的看法，能力方面考查材料解析能力。材料中表達的意思是評價歷史不能用當代人的時代判斷來掩蓋歷史判斷，中國皇位世襲的存在有其合理性依據(jù)。A、B選項符合材料中的意思，C選項符合史實；D選項不符合材料中的意思。

答案：D

二、非選擇題(第13題24分，第14題16分，共40分)13．仔細閱讀下列圖片和材料后，回答問題。

不管叫什么名稱，中國的制度確實和歐洲人所知道的任何制度不一樣。??整個國家只有一個封建主，即皇帝統(tǒng)治，而由一個極其龐大的機構掌握管理；這個機構就是從“文士貴族”中任用的非世襲的文官系統(tǒng)，或官僚系統(tǒng)，或官吏階層??很多家族可以上升到“文士貴族”的“地位”而重又衰落下去??

——李約瑟《現(xiàn)代中國的古代傳統(tǒng)》

(1)假如你是秦始皇統(tǒng)治時期的一名中央政府官員，當時你能夠耳聞目睹秦始皇集權的主要措施有哪些？(6分)(2)決定對外戰(zhàn)爭是國家政治生活的主要內(nèi)容之一。假如中國唐朝時對高麗用兵，其運作程序如何？這種體制有何作用？(6分)(3)假如你生活在北宋初期，有意從政，你將會通過什么方式達到目的？假如你有幸考中并在中書門下省擔任最高長官，你將會面臨怎樣的局面？(4分)(4)假如你有幸穿越歷史時空，對明太祖做一個加強皇權的訪談，你認為明太祖會談到他的哪些措施？(4分)(5)右圖機構的設置說明了什么問題？體現(xiàn)了明清時期的什么時代特征？其演進過程體現(xiàn)出什么特點？(4分)

解析：本題難度不大，考查歷代的官制，解題時注意列舉不同朝代的措施，避免混淆。答案：(1)建立皇帝制、三公九卿制、郡縣制、制定嚴酷的秦法。

(2)程序：中書省——門下省——尚書省——兵部。作用：三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權，保證了皇帝的獨尊；有利于減少決策失誤，提高行政效率；是中國政治制度的重大創(chuàng)造，為歷朝所沿用。

(3)科舉考試。局面：雖行使宰相職權，但被參知政事、樞密使、三司使分割了行政權、軍權和財權。

(4)廢除宰相制度、設置殿閣大學士作為侍從顧問。

(5)君主專制達到頂峰。時代特征：封建制度的衰落。特點：相權不斷削弱乃至被廢除，君主專制不斷加強直至頂峰。

14.幾千年來，中國各民族的經(jīng)濟條件和社會制度一直千差萬別。在一個多民族的國家中，承認這種差異，并且制定相應的制度，才可能維持各民族的統(tǒng)一。閱讀下列材料：

材料1：



材料2：《元史》記載：行省“掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里”。時人柳貫認為行省“外廷之謀議，庶府之秉承，兵民之號令，財賦之簡稽”。元人程鋸夫說“凡去行省者，皆以宰相自負，驕倨縱橫無敢誰何??錢糧羨溢，而百端欺隱??把握兵權，伸縮由己”。

材料3：元朝行省的劃界打破了以往以天然山川作為行政區(qū)劃的邊界，使行政區(qū)劃與自然地理區(qū)劃相一致的原則，犬牙交錯原則更加突出。如陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地；湖廣行省以湖南、湖北為主體而又越過南嶺有廣西；江西行省也同樣跨過南嶺有廣東；??清朝儲大文總結說：“合河南河北為一而黃河之險失，合江南江北為一而長江之險失，合湖南湖北為一而洞庭之險失，合浙東浙西為一而錢塘之險失，淮東淮西，漢南漢北，州縣錯隸而淮漢之險失；漢中隸秦，歸州隸楚，又合內(nèi)江、外江為一，而蜀之險失?！?/p>

請回答：

（1）結合圖1、2和所學知識，分析兩者在地方管理措施方面有何相同點？據(jù)此概括兩者對中國歷史發(fā)展的共同影響。（6分）

（2）元朝行省權力比秦朝郡縣長官的權力要大得多，依據(jù)材料1、2，概括其具體表現(xiàn)。（4分）

（3）依據(jù)材料3，分析行省制與郡縣制相比更能有效加強中央集權的原因。（6分）

解析：本題主要考查古代中國地方行政制度的比較。第（1）問首先要仔細觀察圖片，圍繞“地方措施”能夠認識兩幅圖片分別反映的是秦朝和元朝的郡縣制和行省制，再結合所學知識概括兩者的相同點。影響的回答應從積極和消極兩個角度說明?？梢詮闹醒肱c地方關系、多民族國家的形成與發(fā)展、專制主義中央集權制度三個方面作答。第（2）問比較容易，材料1可從所轄面積、材料2可從權力角度加以歸納。第（3）問從“??打破了以往以天然山川作為行政區(qū)劃的邊界”隱含著郡縣制區(qū)劃的特點，這樣就捕捉到題目比較的“題眼”。然后扼要分析“犬牙交錯”能夠加強中央集權的原因即可。

答案：（1）相同點：郡縣和行省長官均由中央任命，不得世襲，他們行使權力時遵守中央統(tǒng)一制度，受到中央節(jié)制。

影響：都有效地加強了中央對地方的有效管理，促進了統(tǒng)一的多民族國家的形成與發(fā)展；使專制主義中央集權制度不斷完善。權力逐漸集中到中央，使地方自主性和能動性容易受到壓抑。

（2）表現(xiàn)：①行省轄區(qū)面積較大；②權力較重，涉及行政、軍事、財政和司法，尤其是財權和軍權較大。

（3）①郡縣與行省劃界原則不同。前者以自然地理為區(qū)劃原則，行省人為地打破自然區(qū)域之間的山川之險，實行犬牙交錯的區(qū)劃原則。

②行省犬牙交錯的劃分原則使所有山川之險完全消解，缺乏實行割據(jù)的地理基礎，也就不容易產(chǎn)生分裂局面，從而更能有效加強中央集權。

第三篇：【金版學案】第一輪總復習作業(yè) 必修1 第1單元 第2課時 從漢至元政治制度的演變及明清君主專制的加強

必修1 第一單元古代中國的政治制度

第2課時從漢至元政治制度的演變及明清君主專制的加強

1．(2015·南京市摸底測試)《后漢書·章帝紀》記載：“夫鄉(xiāng)舉里選，必累功勞。今刺史、守相不明真?zhèn)?，茂才、孝廉歲以百數(shù)??每尋前世舉人貢士，或起畎畝，不系閥閱?！辈牧象w現(xiàn)的制度是()A．世卿世祿制 B．察舉制 C．九品中正制 D．科舉制答案：B 2．(2015·武漢市調研)有學者認為，從西周到春秋的社會是一個“世襲社會”，而從秦漢至晚清兩千多年的社會發(fā)展趨勢看，最終是走向了一個“選舉社會”，但在“選舉社會”形成過程中又夾持一個“世襲社會”的回潮。這一“回潮”的歷史時期是()A．秦漢 B．隋唐 C．魏晉南北朝 D．明清 解析：本題考查再認再現(xiàn)能力。依據(jù)材料中“?選舉社會?形成過程中又夾持一個?世襲社會?”說明實行官僚制度中出現(xiàn)依據(jù)門閥進行選舉的現(xiàn)象，屬于魏晉南北朝時期的九品中正制，故C項正確。答案：C 1

第四篇：2018學年高一歷史必修1練習：第3課從漢至元政治制度的演變含解析

第3課 從漢至元政治制度的演變

隨堂作業(yè)——練雙基

一、選擇題

知識點一

中央集權的發(fā)展

1．漢初劉邦分封同姓九王后，全國54郡，中央直轄者不過15郡，諸侯王國就占近40郡；全國1 300余萬人，中央政府控制編戶97萬，人口450余萬。(數(shù)據(jù)采用自劉國石《七國之亂、八王之亂、安史之亂之比較》)這說明（）A．漢初實行分封制后人口增長迅速

B．王國勢力龐大，已對中央集權構成威脅

C．分封諸王使?jié)h政權加強了對地方的管理和控制 D．分封制的實施使?jié)h政權擴充了疆域，州郡數(shù)大增 答案：B 解析：依據(jù)材料分析，漢初中央直轄的郡和人口遠遠少于各王國控制的郡和人口，地方王國對中央形成了挑戰(zhàn)，這說明王國勢力已對中央集權構成威脅，因此B項正確、C項錯誤。從材料中難以看出人口和州郡數(shù)目的增長變化，A、D兩項排除。

2．主父偃上書漢武帝曰：“古者諸侯不過百里，強弱之形易制。今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢，易為淫亂，急則阻其強而合從以逆京師??今諸侯子弟或十數(shù)，而適嗣代立，余雖骨肉，無尺地之封，則仁孝之道不宣?！睘榇?，他建議（）A．實施削藩政策

B．分封諸王，完善郡國并行制 C．頒布“推恩令”

D．廢除分封制，推行行省制度 答案：C 解析：依據(jù)材料信息“主父偃上書漢武帝”“今諸侯或連城數(shù)十??急則阻其強而合從以逆京師”“諸侯子弟或十數(shù)，而適嗣代立，余雖骨肉，無尺地之封，則仁孝之道不宣”可知，由于王國勢力強大，主父偃建議實施“推恩令”，要求王國將封地分給子弟以削弱王國勢力，因此本題選C。

3．《舊唐書》中載：“天寶中，緣邊御戎之地，置八節(jié)度使??賜之旌節(jié)??專制軍事?！庇纱丝芍瞥O節(jié)度使的本意為（）A．駐軍邊陲，防止外來民族侵擾

B．加強中央對地方的控制，擁有政治自主權、財權等 C．主持沿邊地區(qū)政務，加強對邊疆地區(qū)的開發(fā) D．加強同少數(shù)民族的友好合作 答案：A 解析：由“緣邊御戎”“專制軍事”可知，唐朝設臵節(jié)度使的本意是使其駐守在邊境地區(qū)，抵御或預防外來民族侵擾。由此可知，本題選A。

4．唐朝后期，節(jié)度使“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財賦”。這種狀況（）A．加強了君主專制 B．加強了中央集權 C．削弱了中央集權

D．完善了選官、用官制度 答案：C 解析：本題考查藩鎮(zhèn)割據(jù)的影響。據(jù)材料可知，節(jié)度使控制著地方行政權、軍權、財權，成為地方割據(jù)勢力，嚴重削弱了中央集權，故本題選C。

5．宋太祖說：“國家若無外憂，必有內(nèi)患。外憂不過邊事，皆可預防。惟奸邪無狀，若為內(nèi)患，深可懼也?！睘榇?，北宋采取的措施有（）①解除統(tǒng)軍大將和地方節(jié)度使的兵權 ②分軍權與地方 ③由中央掌控地方財政 ④派文官管理地方政務 A．①②③

B．②③④ C．①③④

D．①②④ 答案：C

解析：北宋初年，宋太祖把主要將領的軍權收歸中央，以加強中央集權，②與之相背，故排除含有②的選項，答案為C。

6．許有壬云：“都省握天下之機，十省分天下之治。”虞集說：“國家置中書省以治內(nèi)，分行省以治外?！薄对贰分休d：“行中書省??掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里?！边@表明元朝行省的獨特之處是（）A．是地方最高行政機構 B．是中央派出的監(jiān)察機構 C．是地方最高軍事機構

D．具有地方最高行政機構和朝廷派出機構兩重性 答案：D 解析：依據(jù)“分天下之治”“分行省以治外”“掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里”等信息分析可知，行省是地方最高行政機關，且是朝廷派出機構，由中央委派官員管理，D項表述精確。

知識點二

君主專制的演進

7．漢武帝主持政務后，有意改變丞相位高權重的傳統(tǒng)。他的做法中不可能包括（）A．頻繁換相

B．從身份低微的士人中破格選用人才 C．設立中朝

D．設立三省六部，分割相權 答案：D 解析：漢武帝為改變丞相位高權重的局面，采取種種措施削弱丞相的權力和影響力，A、B、C三項皆屬于漢武帝加強君主專制的措施。三省六部制初創(chuàng)于隋代，漢朝時不可能出現(xiàn)，故本題選D。

8．有史學家認為：從秦漢起，官僚體制就是中國制度的核心問題，而這個核心問題又可以分成兩個大的子問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權力制衡問題。隋唐時期統(tǒng)治者為解決“官僚體系內(nèi)部的權力制衡問題”所采取的重要舉措是（）A．廢分封，置郡縣

B．建立法律體系 C．確立三省六部制

D．實行科舉制 答案：C 解析：本題考查三省六部制。依據(jù)“官僚體系內(nèi)部的權力制衡”分析可知，本題選C。其他選項與材料信息不符。

9．唐太宗認為：國事千端萬緒，遇事應與“百司商量，宰相籌畫”，“豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也”。唐太宗為避免一人獨斷采取的做法是（）A．中書省決策，門下省審議 B．尚書省決策，中書省審議 C．中書門下決策，樞密院審議 D．尚書省決策，六部執(zhí)行 答案：A 解析：本題考查唐朝三省六部制下的行政決策過程。在三省六部制下，中書省負責決策，門下省負責審議，尚書省率六部負責執(zhí)行。綜合以上分析可知，本題選A。

10．馬端臨《文獻通考》載：“宋朝設官之制，名號、品秩一切襲用唐舊。然三師、三公不常置，宰相不專用三省長官。中書、門下并列于外，又別置中書于禁中，是謂政事堂，與樞密院對掌大政?！庇纱丝梢娝纬ǎ〢．相權進一步削弱 B．內(nèi)外朝制度開始形成 C．眾相制初步確立

D．內(nèi)閣與樞密院分掌實權 答案：A 解析：本題考查古代中國的政治制度，考查學生獲取信息的能力，難度中等。材料的大意是：宋朝官制的設臵、名稱都是沿用唐朝的舊制度。然而三師、三公不常設臵，宰相不專門從三省長官中選出。中書省、門下省被排斥，另外中書省設臵在宮中，被稱作政事堂，與樞密院一起掌握大權。由此說明宰相權力被進一步削弱。

知識點三

選官、用官制度的變化

11．蘇軾總結我國古代的選官制度時說：“戰(zhàn)國至秦出于客，漢以后出于郡縣吏??”這反映了漢代主要的選官途徑是（）A．世襲

B．察舉

C．科考

D．按門第選拔 答案：B 解析：“漢以后出于郡縣吏”指的是官員的選拔依賴郡縣官吏的舉薦，據(jù)此分析可知漢代的選官制度主要是察舉制，故選B項。世官制(“世襲”)為先秦時期的選官、用官制度，A項可排除；科舉制(“科考”)始于隋朝，C項可排除；“按門第選拔”與材料不符，D項可排除。

12．《通典·選舉》中載：“州、郡、縣俱置大、小中正，各以本處人任諸府公卿及臺省郎吏，有德充才盛者為之，區(qū)別所管人物，定為九等。其有言行修著，則升進之??儻或道義虧闕，則降下之??”由此可知，實行九品中正制的初衷是（）A．選拔有才德者為官

B．選拔有較多土地和其他社會財富的人為官 C．選拔豪門望族子弟為官 D．優(yōu)先選拔官宦子弟為官 答案：A 解析：依據(jù)“言行修著，則升進之??道義虧闕，則降下之”可知，本題選A項。本題易錯選C項，隨著豪門望族把持朝政，品級評定和人才選拔任用實際上由豪門望族把控，但由材料中的“初衷”判斷，C項不符合題意。B、D兩項皆與題意不符。

二、非選擇題

13．閱讀下列材料：

材料一 公門有公，卿門有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不能戒其怠惰?！抖Y記》

材料二 漢代察舉制“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學通行修，經(jīng)中博士；三曰明達法令??四曰剛毅多略??皆有孝悌廉公之行?！薄逗鬂h書·百官志注》

材料三 九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！

——《晉書·段灼傳》

材料四 唐人沈既濟說：“故太平君子，唯門調戶選，征文射策，以取祿位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無所易業(yè)，大者登臺閣，小者任郡縣，資身奉家，各得其足。是以五尺童子，恥不言文墨焉。是以進士為士林華選，四方視聽，希其風采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下，故忠賢雋彥韞才毓行者，咸出于是。”

——轉引自韓國磐《隋唐五代史論集》 請回答：

(1)材料一表明先秦時期人才選拔的標準是什么？(2)材料二與材料一的選官制度相比，有何進步性？

(3)材料三中說的是哪一種選官制度？其主要弊端是什么？(4)據(jù)材料四，概括說明科舉制的影響。

答案：(1)血緣、門第、等級(任答兩點即可)。(2)注重品行、才學，打破血緣、世襲。

(3)九品中正制。弊端：世家大族把持人才選拔，任人唯親，壓制人才。

(4)影響：發(fā)揚了“學而優(yōu)則仕”；科舉成為讀書人最高最迫切的追求，推動社會向學(讀書)風氣的形成；科舉成為當時人們走向官場的重要途徑；有助于提高個人政治影響力。

14．閱讀以下材料，回答問題。材料一 唐朝的三省六部制(如圖)

材料二 本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權，兵也收了，財也收了，賞罰刑政一切收了。——朱熹《朱子語類》

材料三 元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱“腹里”，由中書省直轄。中書省也稱都省，為全國行政中樞。

(1)材料一中唐朝的三省六部制中三省的職責分別是什么？這樣設置的目的是什么？

(2)材料二北宋初年面臨的主要問題是什么？“兵也收了，財也收了，賞罰刑政一切收了”的具體措施指哪些？

(3)材料三中元朝設置的中書省與唐朝的中書省有何不同？

(4)依據(jù)以上三則材料并結合所學知識，你能總結出古代中國政治發(fā)展的什么趨勢？

答案：(1)中書省負責決策，門下省負責審核，尚書省負責執(zhí)行。三省長官都是宰相，相權一分為三，相互分工，相互制約。

(2)主要問題：藩鎮(zhèn)割據(jù)問題。措施：①軍事上：把兵權收歸中央，充實禁軍。②政治上：派文官任地方長官，設通判監(jiān)督。③經(jīng)濟上：地方財賦大部分由中央掌控。

(3)職責不同：唐朝的中書省負責起草皇帝的詔令；元朝的中書省總理全國行政事務。

(4)發(fā)展趨勢：皇權不斷加強，相權不斷削弱；中央對地方的控制不斷加強；總之，專制主義中央集權不斷加強。

課后作業(yè)——提能力

時間：45分鐘

滿分：100分

一、選擇題(每小題4分，共48分)1．公元前127年，漢武帝下了一道法令，規(guī)定諸侯王死后，嫡長子可繼承封地的一部分，余下的封地分給其他子弟。這項措施的影響是（）A．地方豪強勢力膨脹 B．中央集權得到了加強 C．分封制被徹底廢除 D．地方取得較大自主權 答案：B 解析：解讀材料可知，該法令是“推恩令”?！巴贫髁睢钡耐菩?，使得王國越分越小，削弱了王國的政治、經(jīng)濟、軍事實力，有利于中央集權的加強，B項符合題意。A、C、D三項與史實不符。

2．(漢武帝元朔二年)正月詔曰：“梁王、城陽王親慈同生，愿以邑分弟，其許之。諸侯王請與子弟邑者，朕將親覽，使有列位焉。”于是藩國始分，而子弟畢侯矣。漢武帝此舉的意圖是（）A．施恩于諸侯子弟

B．緩和皇帝與諸侯王的矛盾 C．滿足諸侯子弟獲得爵位的要求 D．削弱諸侯王的力量 答案：D 解析：本題考查漢朝加強中央集權的措施，考查學生分析能力，難度較小。從材料看，漢武帝采取的措施是推恩令，這削弱了諸侯王的力量，有利于加強中央集權。

3．從左圖到右圖的變化體現(xiàn)了（）A．從分裂逐步走向統(tǒng)一 B．皇權不斷得到強化 C．中央集權得到了加強 D．郡縣制到行省制的演變 答案：C 解析：從題中圖片分析可知，左圖反映的是漢初實行的郡國并行制，右圖反映的是元朝實行的行省制度，從左圖到右圖的變化體現(xiàn)了中央集權大大加強。由此可知，本題選C。A項說法錯誤，B項與材料無關，D項說法錯誤。

4．漢初，丞相位高權重。漢武帝為限制相權、加強皇權而采取的措施，不包括（）A．起用布衣為相

B．任用身邊侍從、秘書參與軍國大事 C．實行內(nèi)外朝制度 D．擴大尚書臺權力

答案：D 5．《昭明文選》載：“中朝，內(nèi)朝也。漢氏大司馬、侍中、散騎諸吏為中朝。丞相六百石以下為外朝也?！睗h武帝實行這一制度的目的是（）A．加強中央對地方的控制 B．加強君權

C．提高中央政府的行政效率 D．加強對中央官員的監(jiān)督 答案：B 6．據(jù)記載，宋代御史之責是“糾察官邪，肅正綱紀，大事則廷辯，小事則奏彈”，從宰相到一般小吏，都在御史監(jiān)察彈劾之列。在地方上，設通判負責對地方官的監(jiān)察。同時，皇帝還常派遣路一級的官員到各地監(jiān)察，這就是外任御史。對以上材料理解準確的是（）A．御史的權力和地位超過了宰相 B．重視地方監(jiān)察，加強中央集權 C．重視制度建設，形成監(jiān)察體系 D．御史有權廷辯，有效制約君權 答案：C 解析：御史能夠監(jiān)察百官之首的宰相，但權力和地位低于宰相，故A項錯誤；B項不夠全面，宋代還設御史監(jiān)察中央官員，加強君主專制，故B項錯誤；宋代重視制度建設，形成對中央和地方官員的監(jiān)察體系，故C項正確；御史監(jiān)察，可有效加強君權，故D項錯誤。

7．馬克垚在《世界文明史》中說：“唐宋時期的國家體制可稱之為中央集權的君主制??中央政府的首腦為宰相，宰相有很大的權力，和皇帝討論軍國大事、人事任免，甚至皇位繼承等問題，并做出決定?！庇纱伺袛?，在唐宋時期最有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A．君權空前強化，相權名存實亡 B．宰相成為國家的實際決策者 C．皇權和相權的矛盾比較突出 D．君主專制與中央集權空前加強 答案：C 解析：由題干中“唐宋時期的國家體制可稱之為中央集權的君主制”和“宰相有很大的權力，和皇帝討論軍國大事、人事任免，甚至皇位繼承等問題，并做出決定”等信息分析可知，唐宋時期在君主專制的體制下，宰相擁有很大的權力，故C項正確；A、B兩項表述明顯不符合史實，故排除；D項不能由材料得出，排除。

8．有學者評論說：“貞觀年間，在三省六部制中，政權中心是政府而不是皇帝個人，皇帝實際上成為政府的最高負責人?！痹搶W者意在說明（）A．皇權得到加強

B．政府擁有了最高決策權

C．皇權受到政府一定程度的制約 D．政府獨立于皇權之外 答案：C 解析：結合材料信息可知，皇帝是政府中的一員，在某種程度上受到三省六部的制約，故C項符合題意。A項說法不符合題意，皇權受到了制約而不是得到強化；最高決策權實際上仍掌握在皇帝手中，B項不符合史實；D項與材料內(nèi)容不符，排除。

9．《宋史》中記載：“宋初，循唐、五代之制，置樞密院，與中書對持文武二柄，號為‘二府’??中書、密院既稱‘二府’，每朝奏事，與中書先后上殿?！睆纳鲜霾牧现锌梢钥闯觯ǎ〢．樞密院與中書門下分掌軍權與財權 B．樞密院的設立，分割了宰相的權力 C．加大各部權限，發(fā)揮官員的主動性 D．分割軍隊的指揮權，防止將領反叛 答案：B 解析：從材料中的信息可以看出，樞密院設立后，主管軍事，中書門下則只管行政，達到了分割相權、加強皇權的目的，故B項說法符合題意。A項說法錯誤，C、D項在材料中沒有體現(xiàn)。

10．下圖是古代中國某朝代中樞機構示意圖(局部)，這一朝代應該是()

A．秦朝

B．西漢 C．唐朝

D．宋朝 答案：D 解析：本題考查中國古代中央機構的變動。宋代為加強中央集權，強化皇帝權力，將宰相的權力一分為三，設三司使、樞密院分割宰相的財權和兵權。因此根據(jù)所學知識和題干材料信息判斷應該是宋朝。秦實行的是三公九卿制，西漢是內(nèi)外朝制，唐是三省六部制。故符合題意的是D。

11．河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一位名士以報效國家，你助我求之。”這體現(xiàn)了（）A．地方無選官權

B．選拔官吏以品評為主 C．察舉制的弊端

D．自上而下的選官方式 答案：C 解析：由材料中“應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背”等信息可以看出，當時推舉孝廉受到貴戚人情的干擾，這體現(xiàn)了察舉制的弊端，故選C項。A項明顯不符合史實；B項沒有體現(xiàn)材料的主旨，材料說明察舉制下品評人物受到了人情的干擾；察舉制是自下而上的選官方式，D項錯誤。

12．資產(chǎn)階級啟蒙思想家伏爾泰曾這樣評價中國的科舉制度：“通過層層嚴格考試的人才能進入??衙門任職??人們?nèi)徊豢赡茉O想一個比這更好的政府?！狈鼱柼┤绱送瞥缈婆e制是因為它（）①體現(xiàn)了公平公正原則 ②有利于選拔優(yōu)秀的政治人才 ③保證了封建統(tǒng)治的持久活力 ④為科學研究提供高素質人才 A．①②

B．②③ C．①④

D．③④ 答案：A 解析：本題考查科舉制度。解答本題可用排除法。③與史實不符；中國古代不重視科學研究，且科考以儒家經(jīng)文為主要內(nèi)容，④錯誤。故本題選A。

二、非選擇題(每小題26分，共52分)13．閱讀以下材料：

材料一 周人以西方的一個小國代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以統(tǒng)治東方各族人民，于是大封同姓、異姓及古帝王之后于東方，以為周室的“藩屏”。

——趙光賢《周代社會辨析》

材料二 廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也。臵諸侯不便?！?/p>

——《史記·秦始皇本紀》

材料三 漢興之初，海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之敗，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大啟九國。而藩國大者，跨州兼郡，連城數(shù)十，然諸侯原本以大，末流濫以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤橫逆，以害身喪國。

材料四 若元(元朝)，則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一，故其地北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。

——《元史·地理志》 請回答：

(1)材料一反映西周實行分封制度的原因是什么？

(2)材料二中秦朝實行了什么制度？結合所學知識指出這種制度在當時的主要作用。(3)根據(jù)材料三指出漢初又分封王侯的原因及影響，并就此作簡要評價。

(4)根據(jù)材料四概括元朝疆域狀況的特點。為此，統(tǒng)治者實行了怎樣的地方管理制度？有什么意義？(5)綜合上述材料并結合所學知識，概括指出中國古代政治文明的特征。答案：(1)原因：西周疆域廣大，兵力單薄(或不足以統(tǒng)治東方各族)。

(2)制度：郡縣制。作用：加強中央集權，實現(xiàn)了對地方政權直接有效的控制；鞏固統(tǒng)一。(3)原因：懲戒亡秦孤立之敗(或吸取秦朝滅亡的教訓)影響：地方割據(jù)、叛亂，影響中央集權。

評價：漢初錯誤地吸取了秦滅亡的教訓；分封王侯是歷史的倒退。(4)特點：疆域遼闊。制度：行省制度；宣慰司。

意義：加強了中央集權；鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；是中國省制的開端。

(5)特征：不斷加強對地方的管理，強化中央集權。(或中央對地方控制不斷加強)14．閱讀材料，回答問題。

材料一 太宗得鷂，絕俊異，私自臂之。望見鄭公(魏征)，乃藏于懷。公知之，遂前白事，因語古帝王逸豫，微以諷諫。語久，帝惜鷂且死，而素嚴敬征，欲盡其言。征語不時盡，鷂死懷中。

——唐筆記小說集《隋唐嘉話》

材料二 太宗謂黃門侍郎王珪曰：“中書所出詔敕，頗有意見不同，或兼錯失而相正以否。元臵中書、門下本擬相防過誤。人之意見，每或不同，有所是非，本為公事??卿等特須滅私徇公，堅守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也。”

——《貞觀政要》

材料三 據(jù)《舊唐書》記載，太宗發(fā)現(xiàn)有人詐偽做官，便下令處死。但負責審理此案的戴胄說：“法者，國家所以布大信于天下；言者，當時喜怒之發(fā)耳，陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不可臵之于法，此乃忍小忿而存大信也?！碧谧罱K被迫收回成命。

(1)“太宗懷鷂”的故事反映出唐代初年的什么政治風氣？根據(jù)材料并結合所學知識回答，這種政治風氣的產(chǎn)生主要取決于什么？

(2)材料二反映了唐初的何種政治制度？

(3)材料三所述故事實質上是哪兩種權威之間的沖突？沖突的結局是什么？

(4)綜合上述材料，請你指出唐初的君權受到哪些方面的制約，并結合我國封建制度的政治特點談談你對這一現(xiàn)象的認識。

答案：(1)虛懷納諫，政治開明。主要取決于皇帝的個人品質；唐朝建立，注重吸取隋亡教訓。(2)三省制度。

(3)皇權與法權之間的沖突。結局：皇權讓步，法權占據(jù)上風。

(4)受到大臣和法律兩方面的制約。我國封建制度的基本特點是至高無上的專制皇權。唐初的皇權受到一定程度的制約，主要是唐初統(tǒng)治者的開明造成的，這并未改變唐代君主專制統(tǒng)治的本質。

第五篇：高考歷史一輪復習第3講 從漢至元政治制度的演變教案 新人教版

第3講 從漢至元政治制度的演變

課時名片

課標要求：列舉從漢至元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點?？季V明示：從漢到元政治制度的演變。

[主干知識 理一理]

一、中央集權的發(fā)展

二、君主專制的演進

1．漢朝：漢武帝重用身邊侍從、秘書等人擔任尚書令、侍中等，參與軍國大事，以削弱相權。

2．魏晉南北朝：逐步形成尚書省、中書省和門下省三省體制。

3．隋唐：確立三省六部制，中書、門下和尚書省分別負責決策、審議和執(zhí)行；尚書省下設六部。(“蓋中書省出令，而門下省復之，王命之重，莫大于此”)

4．北宋：設立中書門下作為最高行政機構，增設參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權、軍權和財權。

5．元朝：中書省是最高行政機關，行使宰相職權。

三、選官、用官制度的變化

1．漢朝：實行察舉制，舉薦孝廉做官。

2．魏晉南北朝時期：實行九品中正制，世家大族子弟依靠門第即可步入仕途。3．隋唐：實

行科舉制①過程：隋文帝時，開始采用；隋煬帝時，開始設立進士科；唐宋元各朝繼承并完善。

②作用：有利于打破特權壟斷、擴大官吏人才來源、提高官員文化素質；大大加強了中央集權。一定程度上體現(xiàn)公平公正。

[撥云見日 想一想] 1．你能圖示出三省六部的運作模式嗎？

試 答

提示：

2．北宋加強中央集權有何特點及影響？

試 答

提示：①重文輕武、文人治國。它有效地鞏固了統(tǒng)一，但是卻造成軍隊的戰(zhàn)斗力低下。②分割權力，相互制約，皇權高度集中。這樣做有利于鞏固政權，但卻導致行政機構臃腫，人浮于事。③強干弱枝，守內(nèi)虛外。這一舉措有利于加強中央集權，但邊防空虛，成為北宋在民族斗爭中屢敗的重要原因。

3．元朝行省制是對郡縣制的否定嗎？

試 答

提示：行省制并不是對郡縣制的否定，而是在繼承基礎上的發(fā)展，反映了中國古代行政區(qū)劃進一步發(fā)展和完善。

4．唐朝的中書省與元朝的中書省職能相同嗎？

試 答

提示：唐朝的中書省掌管政令的草擬，經(jīng)門下省審議，再經(jīng)皇帝決斷，其職能是參與決策；而元朝的中書省則是最高行政機構，故與唐朝中書省的職權不同。

5．我國古代選官制度呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢？

試 答

提示：(1)由以家世、門第為選拔標準，逐漸演變?yōu)橐詫W識才能為選拔標準。(2)由地方評議推薦的方式逐漸演變?yōu)橐钥荚囎鳛檫x拔的主要依據(jù)。(3)選拔方式趨向制度化，更加體現(xiàn)公平、公正、客觀原則。

[史論要旨 背一背(先填后背)](1)從漢到元，通過分割、限制地方權力，中央集權不斷強化。從郡國并行制到行省制，體現(xiàn)了地方日益聽命于中央，中央集權制度不斷強化的趨勢。行省制度是對郡縣制度的繼承與發(fā)展，適應了統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的需要。

(2)中國古代加強中央集權的方式多種多樣，主要有以下幾種：分化事權；實行監(jiān)察制度；劃分適當?shù)男姓^(qū)域；設置專門機構進行直接管理等。

(3)從漢至唐，中央由三公九卿制到三省六部制，直至宋元發(fā)展，體現(xiàn)了皇權不斷加強，相權不斷被削弱的趨勢。

(4)歷代封建中央中樞機構的變化，都以維護皇權和服務于皇帝為基本準則，體現(xiàn)了中國封建統(tǒng)治根深蒂固的“家天下”思想。

(5)從察舉制、九品中正制再到科舉制，中國選官制度日趨完善，更趨于公平、公正。但此變化是以強化皇權、加強中央集權為目的，是鞏固統(tǒng)治、強化專制統(tǒng)治的一種手段。

(6)中國古代的選官制度主要以隋唐為界分為兩大階段：先秦至隋唐前，是以血緣關系、門第族望為選官的主要依據(jù)，其方式有世襲和任命兩種；隋唐至明清時期是以才學為選官主要依據(jù)，采取考試方式選拔官員，由皇帝任命。

Step1 微考點——圖文證史深化

微考點1 三省六部制的特點和評價 WEIKAODIAN 一 初，唐因隋制，以①三省之長中書令、侍中、尚書令②共議國政，此宰相職也。

——《新唐書·百官志一》

思考1 史料一反映了三省六部制有何特點？

試 答

史料解讀：由①②可得唐代三省長官皆為宰相，實質是分散宰相權力。

二 唐三省六部制工作流程圖

思考2 史料二反映了三省六部制有何特點？

試 答

史料解讀：①相權一分為三，集權于皇帝。②職責分工明確。③程序、體系嚴謹。

三 漢代宰相是首長制，①唐代宰相是委員制。最高議事機關稱“政事堂”，一切政府法令，需用皇帝詔書名義頒布者，事先②由政事堂開會決議，送進皇宮畫一“敕”字，然后由政事堂蓋印中書門下之章發(fā)下。

——錢穆《國史新論》

思考3 史料三反映了三省六部制有何特點？

試 答

史料解讀：由①②可得三省共同議政，集思廣益，提高行政效率。

四 中國帝制時代的政治體制兩千多年間似無實質性的重大變化，但在國家權力的運作方式上，卻因社會政治經(jīng)濟形勢的變化呈現(xiàn)出不同的運作機制。……唐代“在三省體制下，①決策不再是單純的皇帝個人行為，皇帝的最后決定權包含在政務運行的程式中”。

——劉后濱《唐代中書門下體制下的三省機構與職權》 思考4 史料四反映了三省六部制有何特點？

試 答

史料解讀：由①可得三省擁有一定的決策權，在一定程度上制約皇權專制。

(1)三省六部制的特點

①相權三分：中書省制定政令，門下省審核政令，尚書省執(zhí)行政令，這樣既可以互相牽制，也能分工合作，從而提高了行政效率。

②職權分明：三省職權按行政程序劃分，一切政令從起草(中書省)、審核(門下省)至執(zhí)行(尚書省)，都經(jīng)由三省處理。

③節(jié)制君權：皇帝所頒政令，未經(jīng)政事堂通過，不能施行，以相權節(jié)制君權，可彌補君主才干不足的弊端。

(2)三省六部制的評價

①三省六部制是一套較為完備嚴密的封建官僚體系，有利于提高行政效率，減少決策失誤，防止個人權力過分膨脹，加強了中央統(tǒng)治力量。②三省的分工，使宰相的權力一分為三，這就削弱了相權，加強了皇權。三省六部制的確立和完備，使封建中央集權制度更加完善，為此后歷代王朝沿用。

③隨著專制主義中央集權惡性的發(fā)展或朝政腐敗，權力失去制約和平衡，三省六部制也就失去了維護封建統(tǒng)治的積極作用。

微考點2 科舉制的特點和影響 WEIKAODIAN 一 唐朝人沈既濟說：“故太平君子，唯門調戶選，①征文射策，以取祿位……是以進士為士林華選，四方觀聽，希其風采。每歲得第之人，②不浹旬而周聞天下?！?/p>

——韓國磐《隋唐五代史論集》

思考1 史料一反映了科舉制有何特點？

試 答

史料解讀：由①可知其選拔標準是學識、考試成績。由②可知科舉制影響大。

二 這一制度(科舉制)……他們①通過考試，品評人才的優(yōu)劣，為政府機構配備文官。……這一制度達到充分發(fā)展時，是②由一系列的考試組成的。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

思考2 史料二反映了科舉制有何特點？

試 答

史料解讀：由①②可看出科舉制的選拔方式為考試。

三 自經(jīng)此項制度推行日久，①平民社會，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也②可躍登上第。

——錢穆《國史新論》

思考3 史料三反映了科舉制有何特點？

試 答

史料解讀：由①可知科舉制的選拔對象廣泛，不論貧富貴賤，都可參加，由②可得科舉制成為平民晉升途徑之一。

四(1905年，上諭)著即自丙午科為始，所有鄉(xiāng)會試一律停止，各省歲科考試，亦即停止?！?/p>

——《光緒朝東華錄》第五冊

思考4 史料四反映了科舉制有何特點？

試 答

史料解讀：由材料四可看出，科舉制到1905年才停止。存在時間長。

(1)科舉制的特點

①標準的客觀性：以學識和考試成績作為標準選拔人才。②方式的公平性：以嚴格的考試作為選官方式。③范圍的廣泛性：不論貧富貴賤，皆可參加。

④時間的延續(xù)性：從隋朝開始，到1905年正式被廢除。(2)科舉制的影響

微考點3 行省制的特點 WEIKAODIAN 一 元朝行省實際上是封建①中央集權分寄于地方……它負責處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟等各類事務。此外行省還有一個重要職能是②聚集境內(nèi)財富，以供中央需要。行省治所往往就是完成這種職能的“中轉站”。

——白鋼《中國政治制度史》

思考1 史料一反映了行省制有何特點？

試 答

史料解讀：由①可得行省是中央派出的地方最高行政機構，擁有政治、軍事、經(jīng)濟等大權。由②可得行省制利于中央集權。

二 ①行省實行群官負責和圓署會議制，行省官員通常由左丞相、平章、右丞、左丞、參知政事等六七人組成。②所掌行政、財賦、軍事、刑名等庶政，采用圓署會議和專官提調相結合的方式處理。

——百度百科·行省制度

思考2 史料二反映了行省制有何特點？

試 答

史料解讀：由①②可知行省實行群官議政和專官提調相結合的方式，分工合作，相互牽制。

行省制的特點

(1)具有雙重性，既是朝廷的派出機構，又是地方的最高行政機構，有利于加強中央與地方的聯(lián)系。

(2)中央集權與地方分權主輔結合，達到中央與地方勢力的平衡。(3)行省權力大而不專，解決了地方勢力過大的積弊，有利于中央集權。(4)領導體制是一署多員與長官節(jié)制相結合的制度，有利于官員的相互制約。

Step2 綜合點——總結升華提能

綜合點 比較認識分封制、郡縣制和行省制 ZONGHEDIAN

[要點整合] 1．相同點：都是中國古代重要的地方行政制度；都是為了加強中央對地方的控制；都在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過積極影響。

2．不同點

續(xù)表

3.認識：由分封制到郡縣制，主要反映了官吏的任免原則由宗法血緣關系到行政任命官員的變化，這是政治制度進步的表現(xiàn)；由郡縣制到行省制的變化，主要反映了中國古代地方行政區(qū)劃的發(fā)展，反映了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。

[針對訓練] [2016·廣西欽州月考]某同學在研究中國古代政治制度時，找到以下材料：“它創(chuàng)立了一種以中央集權為主，輔以部分地方分權的新體制；它具有雙重性又長期代表中央分馭地 方，主要為中央收權兼替地方分留部分權力，所握權力大而不專?！痹撏瑢W研究的主題應該是()A．分封制 B．郡縣制 C．行省制 D．內(nèi)閣制 答案 C 解析 由“它具有雙重性又長期代表中央分馭地方”和“所握權力大而不?！笨膳袛啻藨撌切惺≈?。

Step3 名家評史解讀

1在我們要講的唐宋元明清五個朝代里，宋是最貧最弱的一環(huán)，也是最沒有建樹的一環(huán)?！撝袊沃贫?，秦漢是一個大變動。……若論制度，宋代大體都沿襲著唐制。只因宋初太祖太宗不知大體，立意把相權拿歸自己，換言之，這是小兵不放心大臣，這也罷了。他們種種措施，自始就不斷有人反對。但因宋初承襲五代積弊，社會讀書人少，學術中衰，反對的也只曉得唐制不如此而已，并未能通覽大局，來為有宋一代定制創(chuàng)法。

——錢穆《中國歷代政治得失》

你的解讀：

參考提示：本段史料認為宋朝在政治制度上“沒有建樹”，其主要原因是宋初統(tǒng)治者弱化相權，學術中衰，缺乏人才。由此可見統(tǒng)治者的決策深刻影響中國社會的發(fā)展進步。

2中國古代行政權力的運行機制以君主權力獨占基礎上的分權輔政為基本特征。君主集權于上、行政體制分權于下的權力制衡體制，或是實行集體宰相制度，或是在正式行政體制之外另設機構，以達到分權的目的。

——摘編自趙沛主編《中國古代行政制度》

你的解讀：

參考提示：材料概括了君主專制背景下分權輔政的兩種模式：第一，宰相相互牽制、監(jiān)督，例如唐朝實行三省六部制度，三省相互牽制、監(jiān)督；宋朝分割宰相的行政權、軍權和財權。第二，在正式體制外設非正式機構，例如漢武帝重用身邊的近臣參與軍國大事，以削弱相權；明朝廢除丞相制度設置內(nèi)閣制度，清朝設立軍機處，加強君主專制。

3雖然中國的科舉制度在1905年被廢除了，這種傳統(tǒng)卻以另一種方式被傳承下來。如今各個國家普遍設立考試制度，這是從以前的中國科舉制度轉變而來的。盡管其內(nèi)容改變了，但它的技術、方法和規(guī)制都被延續(xù)了下來。從這個方面看，我不贊同科舉制度是落后的這種觀點，我認為它是進步的，只是到了清朝末年，大家都把它與清政府聯(lián)系在一起，因為清政府是腐敗的，所以與之有關的東西都要廢除?，F(xiàn)在我們可以看到，在科舉考試被廢除后，考試制度還是得到了繼承，如孫中山時期的考試院，實際上是把科舉制度現(xiàn)代化了。以科舉為主的考試制度實際上是非常有意義的。

——[美]本杰明·艾爾曼

你的解讀：

參考提示：本段材料主要描述了美國普林斯頓大學教授本杰明·艾爾曼對中國古代科舉制的評論。(1)科舉制不但拓寬了政府選拔人才的基礎，還讓處于社會中下階層的知識分子，有機會通過科考向社會上層流動，有利于維持整體社會的穩(wěn)定。(2)啟蒙運動中，不少英法思想家推崇中國這種公平公正的制度。英國在19世紀中期規(guī)定政府文官通過定期的公開考 試選拔，漸漸形成為歐美各國仿效的文官制度。故稱科舉是中國的第五大發(fā)明。

真題典例

1．[2015·課標全國卷Ⅰ]兩漢時期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當時人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是()A．皇帝依靠外戚抑制相權 B．“家天下”觀念根深蒂固 C．母族親屬關系受到重視 D．劉氏同姓諸侯王勢力強大 答案 C 解析 兩漢時期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯，如皇帝幼小，這些外戚往往成為執(zhí)政大臣，體現(xiàn)了漢代對母族親屬關系的重視，故選C項。外戚擔任“執(zhí)政大臣”，很可能是自身掌控相權，故A項中“抑制相權”說法不當；“家天下”觀念體現(xiàn)的是宗法觀念，外戚干政無法體現(xiàn)“家天下”觀念，故B項錯誤；漢景帝平定七國之亂和漢武帝頒布“推恩令”后，劉氏同姓諸侯王勢力大大削弱，故D項不符合史實。

2．[2015·課標全國卷Ⅱ]漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎！”后來的帝王反復重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了()A．地方吏治是國家安定的重要因素 B．中央集權與地方分權之間的矛盾 C．漢代地方行政制度為后代所沿用 D．歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣 答案 A 解析 漢宣帝強調皇帝與優(yōu)秀的郡太守共同治理天下，這一觀念被后來的帝王反復重申，說明地方吏治是國家安定的重要因素，故A項符合題意。材料體現(xiàn)的是皇帝對地方吏治的重視，不涉及中央與地方的矛盾，B項錯誤；題干材料中只是提到后來的帝王認同漢宣帝的一種治國理念，C、D兩項與題干材料所述不符。

3．[2015·北京高考]某朝官員王鍔通過賄賂企圖兼任宰相?；实弁饬送蹂姷恼埱?，并下詔“鍔可兼宰相”。時任給事中的李藩行使職權，駁回詔書。由此推斷，給事中隸屬于()A．唐朝的門下省 B．宋朝的樞密院 C．明朝的內(nèi)閣 D．清朝的軍機處 答案 A 解析 根據(jù)題干材料可知給事中屬于審議官員，可以駁回皇帝詔書，結合所學可知唐朝的門下省有封駁權，故正確選項為A項。B項宋朝的樞密院屬于軍事機構，可排除；C項明朝的內(nèi)閣與D項清朝的軍機處都沒有封駁權，不符合題意，可排除。

4．[2015·安徽高考]河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一位名士以報效國家，你助我求之?！边@體現(xiàn)了()A．地方無選官權 B．選拔官吏以品評為主 C．察舉制的弊端 D．自上而下的選官方式 答案 C 解析 材料中“貴戚書信相命，又不好違背”說明地方官的察舉工作受到貴戚勢力的干擾，這反映了察舉制的弊端，故C項正確。察舉制下地方官有選官權，故A項錯誤。B項在材料中無從體現(xiàn)。材料體現(xiàn)的是自下而上的選官方式，故D項錯誤。

5．[2015·福建高考]元初，中書省“省規(guī)”：三日一奏事，軍國急務不拘于此限；定時由首領官排定需議事項，逐項討論，事關重大且意見不同時將實情稟奏皇帝。這表明中書省()A．專為處理軍國急事而設 B．強調集體議決防止大臣專權 C．通過分割權力強化相權 D．任何決策之事實時稟報皇帝 答案 B 解析 中書省對需議事項“逐項討論”，“事關重大且意見不同時將實情稟奏皇帝”，這是一種集體決策的方式，它可以有效防止大臣專權的局面出現(xiàn)，故B項正確。

考向分析

(1)中國古代選官制度近年多有涉及，要理解不同時期選官制度的不同特點和作用。其中科舉制在2012年后涉及不多，2017年極有可能多地同時考查。

(2)準確理解具體政治制度的基本概念及其運行程序，如郡國并行制、三省六部制、科舉制等。

(3)分析各朝代加強中央集權的特點，要求既要看到其反映的共同趨勢，又要看到每一個朝代的不同特點。

(4)監(jiān)察制度可能在2017年高考中出現(xiàn)。

仿真練習

1.[2016·廣西聯(lián)考]據(jù)《三國志》載：公元190年春正月，豫州刺史孔鈾、兗州刺史劉岱、河內(nèi)太守王匡、勃海太守袁紹等同時起兵，各有數(shù)萬兵力。這反映了當時的刺史()A．已經(jīng)參與地方軍政大權 B．已不具備監(jiān)察地方的權力 C．代表朝廷監(jiān)控反叛勢力 D．對各郡守已沒有控制能力 答案 A 解析 自從漢武帝開始設置刺史監(jiān)察郡國以來，刺史成為地方上重要的官員，東漢末年，天下大亂，刺史起兵說明是造反了，擁兵造反說明其已經(jīng)參與到地方的軍政大權中來了，故A項正確；刺史應當仍具備監(jiān)察地方的權力，故B項錯誤；刺史也不是代表朝廷監(jiān)控反叛勢力，而是自己已經(jīng)造反了，故C項錯誤；刺史對朝廷反叛，不是對各郡守沒有控制能力，故D項錯誤。

2．[2016·廣東韶關高三摸底]有學者認為“歷代封建王朝每一次循環(huán)的結果，都使得中樞機構原權力更分散，皇帝的權力更加強。這種不斷地轉移與分散，是封建國家權力運行 的基本規(guī)律?！迸c此背離的是()A．漢中外朝制 B．唐三省六部制 C．宋二府三司制 D．元一省制 答案 D 解析 材料的意思是在封建王朝運行的過程中，通過權力的不斷分散和轉移，實現(xiàn)皇權的不斷加強，同時這種方式也是國家權力運行的基本規(guī)律。漢武帝時期提拔品級較低的官員組成內(nèi)朝，成為漢朝的決策機構，來牽制宰相所協(xié)領的外朝，實現(xiàn)了權力的轉移和分散，不符合題意，故A項錯誤；唐朝設置三省六部制，三省長官都是宰相，通過三省之間相互分工、合作，鞏固了皇權，不符合題意，故B項錯誤；宋代三省長官基本不參與政事，另設“中書門下”作為宰相辦公機構，宰相只保留行政權，軍政歸樞密院，財政歸“三司”，權力相互制衡，將政務、財政、監(jiān)察等權分開，而大權則系於皇帝手中，這是權力的轉移和分散，不符合題意，故C項錯誤；元朝廢除三省制，只保留中書一省，這不是權力的分散，符合題意，故D項正確。

3．[2016·河南鄭州一模]有歷史學家這樣總結古代的選官制度：“(當)子弟孱弱(時)，(君)擢才卒伍；道德淪喪，取諸孝廉；帝權危卵，聯(lián)姻門閥；士族虛弊，科舉大彰?！边@說明古代創(chuàng)新選官制度的根本目的是()A．擴大統(tǒng)治基礎 B．完善政府職能 C．提升官員素質 D．維護統(tǒng)治 答案 D 解析 擴大統(tǒng)治基礎是維護統(tǒng)治的方式之一，與題中“根本目的”不符，故A項錯誤；完善政府職能是維護統(tǒng)治的方式之一，與材料中“根本目的”不符，故B項錯誤；提升官員素質是維護統(tǒng)治的方式之一，與材料中“根本目的”不符，故C項錯誤；是君主需要“創(chuàng)新選官制度”，以此維護統(tǒng)治，與材料中“(君)擢才”“帝權危卵”相符，故D項正確。

4．[2016·北京臨川月考]錢穆指出：“中唐以來之社會，既成一平鋪散漫之社會，而其政治，乃為一和平的大一統(tǒng)之政治。故一‘王室’高高在上，而‘社會’與‘政府’之間，堂陛益遠?！苯鉀Q這一分離傾向的最有效的措施是()A．加強君主專制統(tǒng)治 B．加強中央集權

C．加強中央對地方的監(jiān)督與財政控制 D．發(fā)揮科舉制在選官、用官方面的功能 答案 D 解析 本題問的是解決‘社會’與‘政府’之間不通達的措施，根據(jù)所學可知，科舉制促進了社會階層的上下流動，故D項為正確答案。