第一篇：社會(huì)調(diào)查與研究小炒

試卷代號(hào)：21 96 中央廣播電視大學(xué)2011-2 012學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚?社會(huì)調(diào)查研究與方法 試題 注意事項(xiàng)

一、將你的學(xué)號(hào)、姓名及分校（工作站）名稱填寫在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)?？荚?結(jié)束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場(chǎng)。監(jiān)考人收完 考卷和答題紙后才可離開考場(chǎng)。

二、仔細(xì)讀懂題目的說(shuō)明，并按題目要求答題。答案一定要寫在答題紙的指 定位置上，寫在試卷上的答案無(wú)效。

三、用藍(lán)、黑圓珠筆或鋼筆（含簽字筆）答題，使用鉛筆答題無(wú)效。

一、選擇題（共15分）

（一）單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分，每小題僅有一項(xiàng)答案正確，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填 在括號(hào)內(nèi)）

1．歷時(shí)七年之久完成社區(qū)研究杰作《定縣社會(huì)概況調(diào)查》的我國(guó)著名社會(huì)學(xué)家是()。A．費(fèi)孝通 B．陳翰笙 C．李景漢 D．陶孟和

2．目前國(guó)外流行的社會(huì)調(diào)查研究的哲學(xué)理論基礎(chǔ)主要是()。A．人本主義 B．實(shí)證主義

C．辯證唯物主義和歷史唯物主義 D．邏輯主義 3．查找文獻(xiàn)應(yīng)盡可能主要采用()。A．參考文獻(xiàn)查找法 B．檢索工具查找法 C．計(jì)算機(jī)查找法 D．綜合查找法 4．觀察法進(jìn)行調(diào)查主要是通過()。A．問卷 B．訪談

C．人們的感覺器官 D．搜集文獻(xiàn)

5．在各種調(diào)查方法中，最復(fù)雜、最高級(jí)的是()。A．訪談法 B．問卷法 C．觀察法 D．實(shí)驗(yàn)法

（二）多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分，每小題至少有兩個(gè)以上的答案正確）6．探索性研究的方法主要有()。A．確定課題 B．查閱文獻(xiàn) C．形成觀點(diǎn)搜集資料 D．咨詢 E．搜集資料 F．實(shí)地考察 7．常用的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法有()。A．直接抽樣法 B．分類法 C．隨機(jī)數(shù)表法 D．分階段法 E．抽簽法 F．配額法

8．實(shí)驗(yàn)法具有的一些不同于其他調(diào)查方法的特點(diǎn)是()。A．實(shí)驗(yàn)環(huán)境的特殊性 B．實(shí)驗(yàn)主體的實(shí)踐性 C．實(shí)驗(yàn)對(duì)象的動(dòng)態(tài)性 D．實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊蚬? E．實(shí)驗(yàn)過程的可控性 F．實(shí)驗(yàn)方法的綜合性 9．文字資料整理通常情況下的基本步驟是()。A．收集 B．篩選 C．分類 D．匯編 E．審查 F．分析

10．調(diào)查報(bào)告無(wú)論采取何種類型、格式，其撰寫都要包括()。A．確定主題、形成觀點(diǎn) B．收集資料 C．精選素材 D．?dāng)M訂提綱 E．起草報(bào)告 F．修改定稿

二、填空題（每空1分，共10分）

11.社會(huì)調(diào)查研究分析和研究社會(huì)對(duì)人口的影響，主要是看社會(huì)的諸多方面對(duì) ___ _的影響。

12.社會(huì)調(diào)查研究準(zhǔn)備階段包括三方面工作：即、設(shè)計(jì)調(diào)查方案與具體 準(zhǔn)備。

13.測(cè)量的效度包括兩方面內(nèi)容：第一，________的效度，第二，測(cè)量結(jié)果的效 度。

14.抽樣誤差是用____ 一去估計(jì)參數(shù)值時(shí)所出現(xiàn)的誤差。15.文獻(xiàn)分析的正確途徑和發(fā)展方向應(yīng)當(dāng)是一 兩種分析方法的結(jié) 合。

16.訪談法按照操作方式和內(nèi)容可以分為結(jié)構(gòu)式訪談和____兩 種。

17.在條件許可的情況下，應(yīng)該盡可能采取一 和直接送發(fā)問卷的方式進(jìn) 行調(diào)查，以保證問卷的回復(fù)率。

18.實(shí)地觀察多數(shù)是____ 一觀察，適用于定性類型的調(diào)查研究。

19.實(shí)驗(yàn)調(diào)查能否成功，在很大程度上取決于能否有效地控制實(shí)驗(yàn)過程。它包括兩個(gè)方 面：一是對(duì)引入自變量的控制，二是對(duì)________的控制。

20.從形式上看，調(diào)查報(bào)告除了文字表達(dá)以外，還更多地采用了________等 非純文字表達(dá)形式。

三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）21．簡(jiǎn)述變量之間的相關(guān)關(guān)系。

22．問卷中問答有哪些形式？請(qǐng)各舉一例。

23．從觀察者扮演的角色的角度，對(duì)觀察法的類型做簡(jiǎn)要說(shuō)明。

四、論述題及應(yīng)用題（共45分）

24．如何選擇社會(huì)調(diào)查研究的課題？（20分）

25.自定題目、內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查研究總體方案。（提示：定性、定量研究方 案皆可；文字不必太多，但方案項(xiàng)目要完整、清晰。25分）試卷代號(hào)：21 96 中央廣播電視大學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚?社會(huì)調(diào)查研究與方法 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（供參考）2012年7月

一、選擇題（共15分）

（一）單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）1．C 2．B 3．B 4．C 5．D

（二）多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）（少答、多答均要酌情扣分）6.BDF 7.ACE 8.BCDEF 9.CDE 10.ACDEF

二、填空題（每空1分，共10分）11．人口的構(gòu)成和人口過程 12．確定課題 13．測(cè)量方法 14．統(tǒng)計(jì)值 15．定性和定量 16．非結(jié)構(gòu)式訪談 17．電話問卷 18．非結(jié)構(gòu)式 19．無(wú)關(guān)變量 20．圖表和數(shù)字

三、簡(jiǎn)答題I每題10分，共20分）

說(shuō)明：學(xué)生的回答不要求與本答案文字完全一致，只要意思相同即可。21．簡(jiǎn)述變量之間的相關(guān)關(guān)系。

答：變量間的相關(guān)關(guān)系指變量的變化之間存在著非因果關(guān)系的一定聯(lián)系和一定關(guān)系。（3分）

變量之間的相關(guān)關(guān)系從變化的方向來(lái)看，可以分為正相關(guān)與負(fù)相關(guān)；從變化的表現(xiàn)形式來(lái) 看，可以分為直線相關(guān)和曲線相關(guān)。（3分）

當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變化時(shí)，另一個(gè)變量的數(shù)值也隨之發(fā)生同方向的變化，這種相關(guān)關(guān) 系是正相關(guān)，也叫直接相關(guān)。當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變化時(shí)，另一個(gè)變量的數(shù)值也隨之發(fā)生反 方向的變化，這種相關(guān)關(guān)系是負(fù)相關(guān)，也叫逆相關(guān)。（2分）

當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)（增加或減少），另一個(gè)變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等的變動(dòng) 時(shí)，這種關(guān)系稱為直線相關(guān)；當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)，另一個(gè)變量的數(shù)值隨之發(fā)生不均等 的變動(dòng)時(shí)，這種關(guān)系稱為曲線相關(guān)。（2分）22．問卷中問答有哪些形式？請(qǐng)各舉一例。

答：?jiǎn)栴}及答案有三種基本類型，即開放型問答、封閉型問答和混合型問答。（3分）

舉例（7分，前兩種各占2分，混合型占3分）

23．從觀察者扮演的角色的角度，對(duì)觀察法的類型做簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答：從觀察者扮演的角色的角度，觀察法分為非參與觀察與參與觀察兩大類。（2分）

非參與觀察就是觀察者不加入被觀察者的群體，不參與他們的活動(dòng)，完全以局外人或旁觀 者的身份進(jìn)行觀察。（3分）

參與觀察就是觀察者參與到被觀察者的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系之中，并通過與觀察者的共同 活動(dòng)從內(nèi)部進(jìn)行觀察。根據(jù)參與程度不同，它又可分為完全參與觀察和不完全參與觀察。完 全參與觀察，就是觀察者完全深入到被觀察者的社會(huì)群體之中，作為其中一個(gè)成員參與這個(gè)群 體的正?；顒?dòng)進(jìn)行觀察，在整個(gè)觀察的過程中，被觀察群體的成員都相信他是這個(gè)群體中的一 個(gè)普通成員，并不知道他是一個(gè)觀察者。（3分）

不完全參與觀察，就是觀察者是以公開的身份參與到被觀察者群體之中，即人們都知道他 是一個(gè)觀察者，而且他有時(shí)和被觀察者共同活動(dòng)并進(jìn)行觀察，有時(shí)又作為旁觀者進(jìn)行觀察。

（2分）

四、論述題及應(yīng)用題《共45分）

說(shuō)明：學(xué)生的回答不要求與本答案文字完全一致，只要意思相同即可。24．如何選擇社會(huì)調(diào)查研究的課題？(20分)答：社會(huì)調(diào)查研究課題必須根據(jù)理論和實(shí)際的需要以及現(xiàn)實(shí)可行性而定。（4分）

從理論方面看，課題應(yīng)有助于促進(jìn)當(dāng)前理論和科學(xué)的發(fā)展，特別注意能夠提出創(chuàng)造性、啟 發(fā)性、獨(dú)特性的新思想。（4分）

從實(shí)際的需要看，調(diào)查研究課題要緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展的客觀需要，能夠解決社會(huì)實(shí)際問 題。有些問題雖然不是現(xiàn)實(shí)問題，卻能適應(yīng)當(dāng)前人們的某種迫切需求，也是有實(shí)用價(jià)值的課 題。（4分）

從可行性看，一是要選擇調(diào)查研究可以解答的課題；二是要根據(jù)調(diào)查研究者的主客觀條件 來(lái)選題。總之，調(diào)查研究課題應(yīng)根據(jù)調(diào)查研究者的現(xiàn)實(shí)力量、各方面條件的成熟程度、社會(huì)配 合、社會(huì)環(huán)境的種種因素來(lái)確定。（6分）

選題還應(yīng)該考慮先從簡(jiǎn)單、具體開始。在選題時(shí)，最好能夠有專家指導(dǎo)。（2分）

25．自定題目、內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查研究總體方案。（提示：定性、定量研究方 案皆可；文字不必太多，但方案項(xiàng)目要完整、清晰。25分）

答題要求：無(wú)論什么社會(huì)調(diào)查研究，其方案均須說(shuō)明以下內(nèi)容，少1項(xiàng)扣4分。(1)調(diào)查研究課題、目的和基本觀點(diǎn)；(2)調(diào)查研究對(duì)象、內(nèi)容和范圍；(3)調(diào)查研究方式和方法；(4)調(diào)查研究時(shí)間與步驟安排；(5)組織領(lǐng)導(dǎo)與人員安排；(6)經(jīng)費(fèi)預(yù)算和物質(zhì)保證。

第二篇：社會(huì)調(diào)查與研究（最終版）

社會(huì)調(diào)查研究與方法試題

注意事項(xiàng)

2011年7月

一、將你的學(xué)號(hào)、姓名及分校（工作站）名稱填寫在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)?？荚?結(jié)束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場(chǎng)。監(jiān)考人收完 考卷和答題紙后才可離開考場(chǎng)。

二、仔細(xì)讀懂題目的說(shuō)明，并按題目要求答題。答案一定要寫在答題紙的指 定位置上，寫在試卷上的答案無(wú)效。

三、用藍(lán)、黑圓珠筆或鋼筆（含簽字筆）答題，使用鉛筆答題無(wú)效。

一、選擇題（共15分）

（一）單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分，每小題僅有一項(xiàng)答案正確，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填

在括號(hào)內(nèi)）

1．歷時(shí)七年之久完成社區(qū)研究杰作《定縣社會(huì)概況調(diào)查》的我國(guó)著名社會(huì)學(xué)家是()。

A．費(fèi)孝通B．陳翰笙

C．李景漢D．陶孟和

2．目前國(guó)外流行的社會(huì)調(diào)查研究的哲學(xué)理論基礎(chǔ)主要是()。

A．人本主義B．實(shí)證主義

C．辯證唯物主義和歷史唯物主義D．邏輯主義

3．查找文獻(xiàn)應(yīng)盡可能主要采用()。

A．參考文獻(xiàn)查找法B．檢索工具查找法

C．計(jì)算機(jī)查找法D．綜合查找法

4．觀察法進(jìn)行調(diào)查主要是通過()。

A．問卷B．訪談

C．人們的感覺器官D．搜集文獻(xiàn)

5．在各種調(diào)查方法中，最復(fù)雜、最高級(jí)的是()。

A．訪談法B-問卷法

C．觀察法D．實(shí)驗(yàn)法

（二）多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分，每小題至少有兩個(gè)以上的答案正確）

6．探索性研究的方法主要有()。

A．確定課題B．查閱文獻(xiàn)

C．形成觀點(diǎn)搜集資料D．咨詢

E．搜集資料F．實(shí)地考察

7．常用的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法有()。

A．直接抽樣法B．分類法

C．隨機(jī)數(shù)表法D．分階段法

E．抽簽法F．配額法

8．實(shí)驗(yàn)法具有的一些不同于其他調(diào)查方法的特點(diǎn)是()。

A．實(shí)驗(yàn)環(huán)境的特殊性B．實(shí)驗(yàn)主體的實(shí)踐性

C．實(shí)驗(yàn)對(duì)象的動(dòng)態(tài)性D．實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊蚬?/p>

E．實(shí)驗(yàn)過程的可控性F．實(shí)驗(yàn)方法的綜合性

9．文字資料整理通常情況下的基本步驟是(}。

A．收集B．篩選

C．分類D．匯編

E．審查F．分析

10.調(diào)查報(bào)告無(wú)論采取何種類型、格式，其撰寫都要包括()。

A．確定主題、形成觀點(diǎn)B．收集資料

C．精選素材D．?dāng)M訂提綱

E．起草報(bào)告F．修改定稿

二、填空題（每空1分，共10分）

11.社會(huì)調(diào)查研究分析和研究社會(huì)對(duì)人口的影響，主要是看社會(huì)的諸多方面對(duì)

----------的影響。

12.社會(huì)調(diào)查研究準(zhǔn)備階段包括三方面工作：即----------、設(shè)計(jì)調(diào)查方案與具體 準(zhǔn)備。

13.測(cè)量的效度包括兩方面內(nèi)容：第一，________的效度，第二，測(cè)量結(jié)果的效 度。

14.抽樣誤差是用--------------去估計(jì)參數(shù)值時(shí)所出現(xiàn)的誤差。

15.文獻(xiàn)分析的正確途徑和發(fā)展方向應(yīng)當(dāng)是____兩種分析方法的結(jié)

合。

16.訪談法按照操作方式和內(nèi)容可以分為結(jié)構(gòu)式訪談和---------兩

種。

17．在條件許可的情況下，應(yīng)該盡可能采取一----------和直接送發(fā)問卷的方式進(jìn) 行調(diào)查，以保證問卷的回復(fù)率。

18．實(shí)地觀察多數(shù)是一----------觀察，適用于定性類型的調(diào)查研究。

19．實(shí)驗(yàn)調(diào)查能否成功，在很大程度上取決于能否有效地控制實(shí)驗(yàn)過程。它包括兩個(gè)方

面：一是對(duì)引入自變量的控制，二是對(duì)----------的控制。

20.從形式上看，調(diào)查報(bào)告除了文字表達(dá)以外，還更多地采用了____等

非純文字表達(dá)形式。

三、筒答題（每題10分，共30分）

21．社會(huì)調(diào)查中變量之間的相關(guān)關(guān)系是怎樣的？

22．簡(jiǎn)述問卷的基本結(jié)構(gòu)。

23．從觀察者扮演的角色的角度看，觀察法有哪些類型？

四、論述題及應(yīng)用題（45分）

24．舉例說(shuō)明如何選擇社會(huì)調(diào)查研究的課題。(20分)

25.自定題目、內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查研究總體方案。（提示：定性、定量研究方

案皆可；文字不必太多，但方案項(xiàng)目要完整、清晰，且必須結(jié)合實(shí)際。25分）

試卷代號(hào)：21 96

中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚?/p>

社會(huì)調(diào)查研究與方法試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（供參考）

2011年7月

一、選擇題（共15分）

（一）單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）

1．C2．B3．B4．C5．D

（二）多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）（少答、多答均要酌情扣分）

6.BDF7.ACE8.BCDEF9.CDE10.ACDEF

二、填空題（每空1分，共10分）

11.人口的構(gòu)成和人口過程

12．確定課題

13．測(cè)量方法

14．統(tǒng)計(jì)值

15．定性和定量

16．非結(jié)構(gòu)式訪談

17．電話問卷

18．非結(jié)構(gòu)式

19．無(wú)關(guān)變量

20．圖表和數(shù)字

三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）

說(shuō)明：學(xué)生的回答不要求與本答案文字完全一致，只要意思相同即可。

21．社會(huì)調(diào)查中變量之間的相關(guān)關(guān)系是怎樣的？

答：變量間的相關(guān)關(guān)系指變量的變化之間存在著非因果關(guān)系的一定聯(lián)系和一定關(guān)系。（2分）

變量之間的相關(guān)關(guān)系從變化的方向來(lái)看，可以分為正相關(guān)與負(fù)相關(guān)；從變化的表現(xiàn)形式來(lái)

看，可以分為直線相關(guān)和曲線相關(guān)。（2分）

當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變化時(shí)，另一個(gè)變量的數(shù)值也隨之發(fā)生同方向的變化，這種相關(guān)關(guān)

系是正相關(guān)，也叫直接相關(guān)。當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變化時(shí)，另一個(gè)變量的數(shù)值也隨之發(fā)生反

方向的變化，這種相關(guān)關(guān)系是負(fù)相關(guān)，也叫逆相關(guān)。（3分）

當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)（增加或減少），另一個(gè)變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等的變動(dòng)

時(shí)，這種關(guān)系稱為直線相關(guān)；當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)，另一個(gè)變量的數(shù)值隨之發(fā)生不均等的變動(dòng)時(shí)，這種關(guān)系稱為曲線相關(guān)。（3分）

22．簡(jiǎn)述問卷的基本結(jié)構(gòu)。

答：一份調(diào)查問卷通常主要包括以下幾個(gè)部分：

封面信：實(shí)際上是寫給被調(diào)查者的一封短信。其作用就在于向被調(diào)查者介紹和說(shuō)明調(diào) 者的身份、調(diào)查目的等內(nèi)容。篇幅不宜過長(zhǎng)，以兩三百字為好。（2分）

指導(dǎo)語(yǔ)：指導(dǎo)語(yǔ)是用來(lái)指導(dǎo)被調(diào)查者如何填答問卷的各種解釋和說(shuō)明，分為卷頭指導(dǎo)語(yǔ)和卷中指導(dǎo)語(yǔ)。卷頭指導(dǎo)語(yǔ)一般以“填表說(shuō)明”的形式出現(xiàn)在封面信之后，卷中指導(dǎo)語(yǔ)則是針對(duì)某些特殊問題所作出的特定指示。（2分）

問題及答案：?jiǎn)柧淼闹黧w部分，有三種基本類型，即開放型問答、封閉型問答和混合型問

答。（2分）

編碼：就是對(duì)每一份問卷和問卷中的每一個(gè)問題、每一個(gè)答案編定一個(gè)惟一的代碼，并以此為依據(jù)對(duì)問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。（2分）

除了上述內(nèi)容外，問卷還包括一些有關(guān)資料，如問卷的名稱、審核員編號(hào)、調(diào)查日期、被調(diào)查者住地、被調(diào)查者合作情況等。（2分）

23.從觀察者扮演的角色的角度看，觀察法有哪些類型？

答：根據(jù)觀察者的角色不同，觀察法可分為非參與觀察和參與觀察兩大類。（2分）非參與觀察也稱局外觀察，就是觀察者不加入被觀察者的群體，不參與他們的活動(dòng)，完全以局外人或旁觀者的身份進(jìn)行觀察。（2分）

參與觀察也稱局內(nèi)觀察，就是觀察者參與到被觀察者的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系之中，并通過與觀察者的共同活動(dòng)從內(nèi)部進(jìn)行觀察。（2分）

參與觀察根據(jù)參與程度不同，又可分為完全參與觀察和不完全參與觀察。完全參與觀察，就是觀察者完全深入到被觀察者的社會(huì)群體之中，作為其中一個(gè)成員參與這個(gè)群體的正?；顒?dòng)進(jìn)行觀察。不完全參與觀察，就是觀察者是以公開的身份參與到被觀察者群體之中，即人們都知道他是一個(gè)觀察者，而且他有時(shí)和被觀察者共同活動(dòng)并進(jìn)行觀察，有時(shí)又作為旁觀者進(jìn)行觀察。（4分）

四、論述題及應(yīng)用題（共45分）

說(shuō)明：學(xué)生的回答不要求與本答案文字完全一致，只要意思相同即可。、24.舉例說(shuō)明如何選擇社會(huì)調(diào)查研究的課題。(20分)

答：社會(huì)調(diào)查研究課題必須根據(jù)理論和實(shí)際的需要以及現(xiàn)實(shí)可行性而定。

從理論方面看，課題應(yīng)有助于促進(jìn)當(dāng)前理論和科學(xué)的發(fā)展，最好是學(xué)科核心領(lǐng)域的前沿性專題和公認(rèn)的重大理論問題。學(xué)科基礎(chǔ)研究、發(fā)展研究和應(yīng)用研究的新課題、熱門課題、空白課題、有爭(zhēng)議的疑難問題等，也都具有一定的理論意義和研究?jī)r(jià)值。其中要特別注意能夠提出創(chuàng)造性、啟發(fā)性、獨(dú)特性的新思想。具體來(lái)說(shuō)，我們可以從這樣幾個(gè)角度來(lái)考慮：提出新的創(chuàng)造性理論；重新驗(yàn)證已被證明的理論的正確性；對(duì)某一理論作補(bǔ)充論證；證明某一理論的新的適用性；質(zhì)疑，否定或部分否定原有理論；對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行理論上的總結(jié)和解答，等等。(4

分)

從實(shí)際的需要看，調(diào)查研究課題要緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展的客觀需要，能夠解決社會(huì)實(shí)際問題，對(duì)社會(huì)實(shí)踐有較大的促進(jìn)作用，或者對(duì)社會(huì)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展能夠產(chǎn)生一定影響。諸如制定政策、了解事物的基本狀況、存在的問題及發(fā)展趨勢(shì)、制定規(guī)劃和計(jì)劃、對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)等，都可以作為調(diào)查研究課題。課題最好與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和變化中出現(xiàn)的重大問題或新聞熱點(diǎn)相關(guān)，即重點(diǎn)考慮時(shí)代要求解決的實(shí)際問題。有些問題雖然不是現(xiàn)實(shí)問題，卻能適應(yīng)當(dāng)前人們的某種迫切需求，也是有實(shí)用價(jià)值的課題。（4分）

從可行性看，一是要選擇調(diào)查研究可以解答的課題；二是要根據(jù)調(diào)查研究者的主客觀條件來(lái)選題?？傊?，調(diào)查研究課題應(yīng)根據(jù)調(diào)查研究者的現(xiàn)實(shí)力量、各方面條件的成熟程度、社會(huì)配合、社會(huì)環(huán)境的種種因素來(lái)確定。（4分）

選題還應(yīng)該考慮先從簡(jiǎn)單、具體開始。在選題時(shí)，最好能夠有專家指導(dǎo)。（2分）（舉例占6分）

25.自定題目、內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查研究總體方案。（提示：定性、定量研究方

案皆可；文字不必太多，但方案項(xiàng)目要完整、清晰，但方案項(xiàng)目要完整、清晰，且必須結(jié)合實(shí)際。

25分）

答題要求：無(wú)論什么社會(huì)調(diào)查研究，其方案均須說(shuō)明以下內(nèi)容，少1項(xiàng)扣2分。結(jié)合實(shí)際

占8分。

(1)調(diào)查研究課題、目的和基本觀點(diǎn)。

(2)調(diào)查研究對(duì)象、內(nèi)容和范圍。

(3)調(diào)查研究方式和方法。

(4)調(diào)查研究時(shí)間與步驟安排。

(5)組織領(lǐng)導(dǎo)與人員安排。

(6)經(jīng)費(fèi)預(yù)算和物質(zhì)保證。

第三篇：社會(huì)調(diào)查與研究 整理1（最終版）

（一）填充題（每空1分，共6分）題目1 社會(huì)調(diào)查研究所研究的文化主要就是狹義的文化，專指。正確答案是：精神文化 題目2 社會(huì)調(diào)查研究的最基本的對(duì)象有個(gè)人、初級(jí)社會(huì)群體、社會(huì)組織、階級(jí)和階層、民族、社區(qū)、社會(huì)行為、等。

正確答案是：社會(huì)產(chǎn)品 題目3 縱貫研究的主要形式：一是趨勢(shì)研究，二是，三是追蹤研究。

正確答案是：同期群研究 題目4 我國(guó)在革命和建設(shè)的過程中，長(zhǎng)期使用著一種通過個(gè)別說(shuō)明一般的調(diào)查方式，并賦予它一個(gè)特殊稱謂，即。

正確答案是：典型調(diào)查 題目5 變量間的相互關(guān)系是指兩個(gè)或兩個(gè)以上變量之間相聯(lián)系的性質(zhì)，主要有兩種類型，即因果關(guān)系和。

正確答案是：相關(guān)關(guān)系 題目6 社會(huì)調(diào)查研究方案可行性研究的常用方法大致有邏輯分析、經(jīng)驗(yàn)判斷和 三種。正確答案是：試調(diào)查

（二）單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共6分）題目7 20世紀(jì)20年代以后，社會(huì)調(diào)查研究的重心轉(zhuǎn)移到了（）。正確答案是：美國(guó) 題目8 20世紀(jì)50年代以后，由于種種原因，我國(guó)社會(huì)調(diào)查研究沒有取得很大進(jìn)展。它得到迅速的恢復(fù)和發(fā)展是在（）。

正確答案是：中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后題目9 目前國(guó)外流行的社會(huì)調(diào)查研究的哲學(xué)理論基礎(chǔ)主要是（）。正確答案是：實(shí)證主義 題目10 社會(huì)調(diào)查研究的一個(gè)重要而又經(jīng)常被很多研究者忽略的原則是（）。正確答案是：倫理道德原則。題目11 在對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)量時(shí)常用的四種變量概念中，屬于定性變量的是（）。正確答案是：定類變量題目12 當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)（增加或減少），另一個(gè)變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等 的變動(dòng)時(shí)，這種關(guān)系稱為（）。電大專科《社會(huì)調(diào)查研究與方法》

選擇題 A 1.按調(diào)查對(duì)象范圍，社會(huì)調(diào)查研究的類型主要有(A普查 B抽樣調(diào)查E個(gè)案調(diào)查)2.按照資料來(lái)源的不同，文獻(xiàn)可分為(A個(gè)人文獻(xiàn) B社會(huì)組織文獻(xiàn)E大眾傳播媒介文獻(xiàn)F官方文獻(xiàn))3.按照目的，作用，內(nèi)容分類，調(diào)查報(bào)告的種類大致有(A情況(概況)調(diào)查報(bào)告B事件調(diào)查報(bào)告 C經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告D問題調(diào)查報(bào)告E對(duì)策(理論)調(diào)查報(bào)告)B 1.被認(rèn)為提出現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究方法起源的分析的方法和邏輯的方法的是(C古希臘人)2.便于對(duì)訪談結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和定量分析的記談?lì)愋褪?D 結(jié)構(gòu)式訪談)3.被稱作調(diào)查報(bào)告靈魂的是(B針對(duì)性)C 1.初級(jí)社會(huì)群體主要是指(A家庭D村落E非正式組織)2.抽樣存在的必要性緣于總體本身所具有的(D異質(zhì)性)3.抽樣的一般步驟有(A確定總體 B制定抽樣框 C決定樣本容量D決定抽樣組織形式 E抽取樣本F評(píng)估樣本)4.常用的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法有(A直接抽樣法C隨機(jī)數(shù)表法E抽簽法)5.查找文獻(xiàn)要盡可能采用(B檢索工具查找法)6.常用的表示發(fā)展水平的指標(biāo)有增長(zhǎng)量，平均增長(zhǎng)量，發(fā)展水平，平均發(fā)展水平等。常用的速度指標(biāo)有發(fā)展速度，增長(zhǎng)速度，增長(zhǎng)1%的絕對(duì)值，平均發(fā)展速度，平均增長(zhǎng)速度等，對(duì)它們的統(tǒng)計(jì)分析屬于(D動(dòng)態(tài)分析)7.從整個(gè)社會(huì)看，知名度最高的電腦統(tǒng)計(jì)分析軟件是(C、Excel)8.從文體性質(zhì)上看，調(diào)查報(bào)告是(D記敘性，說(shuō)明性和議論性相結(jié)合的文體)D 1.當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)(增加或減少)，另一個(gè)變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等的變動(dòng)時(shí)，這種關(guān)系稱為(C直線相關(guān))2.當(dāng)今社會(huì)的任何文獻(xiàn)都必須具備的特性是(B必須有知識(shí)內(nèi)容的表現(xiàn)C必須有一定的客觀物質(zhì)截體E必須有人類的記錄行為)3.對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的干擾最多也最復(fù)雜的非實(shí)驗(yàn)因素主要來(lái)自(C實(shí)驗(yàn)環(huán)境)4.當(dāng)前最流行和最受重視的資料分析是(A定量分析)5.對(duì)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)或兩個(gè)以上變量，根據(jù)其關(guān)系的具體形式選擇合適的數(shù)字模型，并將其變量間的相關(guān)關(guān)系與具體數(shù)學(xué)模型相結(jié)合，以近似地表現(xiàn)變量間的平均變動(dòng)關(guān)系，這種統(tǒng)計(jì)分析是(A回歸分析)6.調(diào)查報(bào)告無(wú)論采取何種類型，格式，其撰寫都要包括(A確定主題，形成觀點(diǎn) C精選素材 D擬訂提綱 E起草報(bào)告 F修改定稿)7.對(duì)數(shù)字資料進(jìn)行分組的一般步驟是(B選擇分組標(biāo)志C確定分組界限E 編制變量數(shù)列)8.調(diào)查報(bào)告作為一種應(yīng)用性文體，在語(yǔ)言表達(dá)方面要掌握的原則主要是(A樸實(shí) C準(zhǔn)確 D簡(jiǎn)明 E莊重 F修辭)F 1.非隨機(jī)抽樣的方式有(B主觀抽樣 D定額抽樣 E偶遇抽樣 F滾雪球抽樣)2.非結(jié)構(gòu)式訪談因?qū)嵤┓绞讲煌?，通常?A重點(diǎn)訪談 B深度訪談 F客觀陳述式訪談)3.訪談法最基本和最常用的類型是(A個(gè)別訪談)G 1.各種具體的資料收集方法之中，屬于直接調(diào)查方法的是(A 訪談法B觀察法C實(shí)驗(yàn)法)2.個(gè)案調(diào)查是一種(A定性研究方法)3.關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述叫(A統(tǒng)計(jì)值)4.個(gè)別訪談法的優(yōu)點(diǎn)主要有(A訪談?wù)吲c被訪談?wù)呋?dòng)，收集資料更為深入 D靈活性大，適用性強(qiáng) F環(huán)境可以控制，資料的質(zhì)量可以保證)5.觀察法是指主要通過(C人們的感覺器官)進(jìn)行調(diào)查的一種方法 6.觀察法的局限性主要是(B受時(shí)間空間條件限制 C易受觀察者主觀因素的影響 D資料整理和分析難度大 E獲得合作有一定難度 F難以進(jìn)行定量分析)7.根據(jù)觀察對(duì)象的不同志，觀察法可分為(D直接觀察和間接觀察)8.觀察法多數(shù)是非結(jié)構(gòu)式觀察，主要用于(A定性研究)H 1.和其他的一些調(diào)查方法相比，觀察法有一個(gè)需要特別注意馬心猿的問題，就是(C法律和道德倫理問題)J 1.假設(shè)社會(huì)調(diào)查研究方案應(yīng)注意的問題主要有(A實(shí)用性 B系統(tǒng)性 C時(shí)效性 D經(jīng)濟(jì)性 F彈性)2.檢驗(yàn)測(cè)量的信度，通常的方法有(A再測(cè)法 C分半法 E復(fù)本法)3.集體訪談的缺點(diǎn)主要是(A收集意見有時(shí)不夠充分 D了解事實(shí)往往不夠細(xì)致 F不宜了解個(gè)人問題或特殊問題)4.經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)指的是(B兩組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))5.檢驗(yàn)多個(gè)自變量的引入順序?qū)σ蜃兞康挠绊懙脑O(shè)計(jì)是(D拉丁方格設(shè)計(jì))L 1.歷時(shí)七年之久完成社區(qū)研究杰作《定縣社會(huì)概況調(diào)查》的我國(guó)著名社會(huì)家是(C李景漢)M 1.美國(guó)最著名的民意測(cè)驗(yàn)機(jī)構(gòu)是(C蓋洛普)2.目前國(guó)外流行的社會(huì)調(diào)查研究的哲學(xué)理論基礎(chǔ)主要是(B實(shí)證主義)3.命題是指社會(huì)上普遍存在的(A公理B定理D假設(shè) F經(jīng)驗(yàn)概括)4.每一個(gè)測(cè)量對(duì)象的屬性和特征只能以一個(gè)數(shù)字或符號(hào)來(lái)表示，指的是(C互斥性)5.目前，人們大都按照美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家拉扎斯菲爾德的主張，將概念的具體化和操作化的過程分為以下階段(A概念的形成C概念的界定E選擇測(cè)量指標(biāo)F編制綜合指標(biāo))6.目前最常見的調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)包括(A標(biāo)題 B署名 C前言 D主體 F結(jié)尾)P 1.頻數(shù)是指分布在各組中的個(gè)體數(shù)量，用頻數(shù)表示結(jié)果的分析方法屬于(D動(dòng)態(tài)分析)Q 1.確定觀察現(xiàn)場(chǎng)必須要考慮一些條件，其中最為關(guān)鍵，也最容易出現(xiàn)問題的條件是(C當(dāng)?shù)夭块T的觀察對(duì)象不反對(duì))S 1.社會(huì)調(diào)查研究的基本特征是(A專門性B系統(tǒng)性C客觀性D針對(duì)性 E實(shí)征性)2.社會(huì)的基本要素是(B自然環(huán)境 C人口F文化)3.社會(huì)調(diào)查研究的類型按目的可劃分為(A描述性研究 C解析性研究)4.社會(huì)調(diào)查研究必須遵循的原則概括起來(lái)主要有(A客觀性原則 B科學(xué)性原則 C全面性原則 D系統(tǒng)性原則 E理論與實(shí)踐相結(jié)合原則 F倫理道德原則)5.社會(huì)測(cè)量的要件有(A測(cè)量對(duì)象 B測(cè)量工具 D測(cè)量規(guī)則 F測(cè)量數(shù)值)6.社會(huì)測(cè)量的四個(gè)層次之間有兼容性，它們按照由低到高的順序應(yīng)當(dāng)是(B定類測(cè)量，定序測(cè)量，定距測(cè)量，定比測(cè)量)7.實(shí)踐證明，報(bào)刊問卷和網(wǎng)上傳達(dá)問卷的最終回復(fù)率一般為(A 10%--20%)8.實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)主要有(A控制性強(qiáng) D可重復(fù)運(yùn)用 F適于對(duì)理論，方針，政策的檢驗(yàn))9.數(shù)字資料整理的一般程序包括(C檢驗(yàn) D分組 E匯總 F制作統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖)T 1.探索性研究的方法主要有(B查閱文獻(xiàn) D咨詢 F實(shí)地考察)W 1.文獻(xiàn)法的基本步驟包括(A文獻(xiàn)搜集 D摘錄信息 F文獻(xiàn)分析)2.問卷封面信的內(nèi)容主要包括(A調(diào)查的主辦單位或個(gè)人身份 B調(diào)查內(nèi)容和范圍 C調(diào)查的目的 D調(diào)查對(duì)象的選取方法)3.問卷法的實(shí)施步驟包括(B設(shè)計(jì)問卷 C選擇調(diào)查對(duì)象 D分發(fā)問卷 E回收問卷)4.問卷中的問題基本上可分為(A背境性問題 B客觀性問題C主觀性問題 E檢驗(yàn)性問題)5.問卷法適用于(D成分單一的社會(huì)群體)6.文字資料整理通常情況下的基本步驟是(C分類 D匯編 E審查)7.文字資料的真實(shí)性審查也稱信度審查，一般采用的方法是(A外觀審查 B內(nèi)涵審查 C邏輯審查 F來(lái)源判斷)X 1.現(xiàn)代社會(huì)最常用的抽樣調(diào)查使用的主要調(diào)查方法是(C問卷法)A文獻(xiàn)法 B訪談法 C D觀察法 2.修改革者報(bào)告須經(jīng)過檢查和修改兩個(gè)階段，檢查的范圍是(B觀點(diǎn)D格式E資料 F字句)Y 1.一般而言，社會(huì)調(diào)查研究可以分為以下階段，即(B準(zhǔn)備階段 D調(diào)查階段 E分析階段 F總結(jié)階段)2.一項(xiàng)測(cè)量的結(jié)論在普遍應(yīng)用時(shí)的有效性是指(B外在效度)3.一次直接的抽樣所使用的基本單位叫(C抽樣單位)4.用以概括描述數(shù)據(jù)間差異程度的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是(D離中量數(shù))5.以樣本的實(shí)際資料為依據(jù)，計(jì)算一定的樣本指標(biāo)，并用以對(duì)總體做出數(shù)量上的估計(jì)和判斷的方法是(C 抽樣分析)6.運(yùn)用系統(tǒng)分析法應(yīng)該著重注意(A分析系統(tǒng)的構(gòu)成因素 B分析系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu) C分析系統(tǒng)的整體性質(zhì)和整體功能 E分析系統(tǒng)與外部環(huán)境的關(guān)系)Z 1.縱貫調(diào)查研究的主要形式有(B趨勢(shì)研究 C同期群研究 D追蹤研究)2.在對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)量時(shí)常用的四種概念中，屬于定性變量的是(A定類變量)3.只反映質(zhì)的區(qū)別，而不反映量的差異的變量是(B離散變量)4.在社會(huì)調(diào)查研究中，抽樣主要解決的是(B調(diào)查對(duì)象的選取問題)5.在總體規(guī)模較少，調(diào)查所涉及的范圍較窄的情況下，既節(jié)約又效果好的抽樣類型是(B主觀抽樣)6.在文獻(xiàn)之中，屬于對(duì)知識(shí)的第一次加工，是信息的基礎(chǔ)，也叫信息源的是(B一次文獻(xiàn))7.摘取信息一般的步驟有(A瀏覽B精讀 C篩選E記錄)8.最為簡(jiǎn)單，同時(shí)也是目前使用最為廣泛的量表是(A總加量表)9.在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，敏感性強(qiáng)，涉及個(gè)人隱私的問題應(yīng)該安排在問卷的(D后面)10.最理想和最便捷的訪談?dòng)涗浄绞绞?D機(jī)器記錄)11.在各種調(diào)查方法中，最復(fù)雜，最高級(jí)的是(D實(shí)驗(yàn)法)12.實(shí)驗(yàn)法具有的一些不同于其他調(diào)查方法的特點(diǎn)是(B實(shí)驗(yàn)主體的實(shí)踐性 C實(shí)驗(yàn)對(duì)象的動(dòng)態(tài)性 D實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊蚬訣實(shí)驗(yàn)過程的可控性F實(shí)驗(yàn)方法的綜合性)13.資料整理最根本的要求是(A真實(shí)性原則)14.正式統(tǒng)計(jì)表的組成，一般有(A標(biāo)題C欄目D數(shù)字F表注)15.資料分析中常見的描述性分析有(A相關(guān)和回歸分析C集中量數(shù)和離中量數(shù)分析D因素分析E動(dòng)態(tài)分析)16.在篩選調(diào)查資料時(shí)應(yīng)把握的原則主要有(A選取可靠的資料B選取充分，完整而又適量的資料 C選取有力的資料D選取新鮮的資料 F選取易于理解的資料)1.20世紀(jì)20年代以后，社會(huì)調(diào)查研究的重心轉(zhuǎn)移到了(A美國(guó))2.20世紀(jì)50年代以后，由于種種原因，我國(guó)社會(huì)調(diào)查研究沒有取得很大的進(jìn)步，它得到迅速的恢復(fù)和發(fā)展是在(B中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后)名詞解釋 1.社會(huì)調(diào)查研究:人們有計(jì)劃、有目的地運(yùn)用一定的手段和方法，對(duì)有關(guān)社會(huì)事實(shí)進(jìn)行資料收集整理和分析研究，進(jìn)而做出描述、解釋和提出對(duì)策的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。2.定性研究:以現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料或調(diào)查材料為依據(jù)，對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象運(yùn)用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，以判斷事物性質(zhì)為目的的的社會(huì)調(diào)查研究。3.定量研究:運(yùn)用概率、統(tǒng)計(jì)原理對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系和事物發(fā)展過程中的數(shù)量變化等方面進(jìn)行的研究。4.普查:普查是普遍調(diào)查或全面調(diào)查的簡(jiǎn)稱，是指對(duì)研究對(duì)象的全體進(jìn)行無(wú)一例外的逐個(gè)調(diào)查。5.抽樣調(diào)查:非全面調(diào)查的一種，是從調(diào)查對(duì)象的總體中，按照一定的方式選出一部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，并通過所選樣本的情況來(lái)推論總體狀況。6.個(gè)案調(diào)查:是從研究對(duì)象中選取一個(gè)或幾個(gè)個(gè)體進(jìn)行深入、細(xì)致的調(diào)查的類型。7.變量:變量是概念的一種類型，是指本身可變動(dòng)的概念。社會(huì)調(diào)查研究所涉及的大多數(shù)概念都是變量。8.命題:命題是關(guān)于事物的一個(gè)或多個(gè)概念及其關(guān)系的表述，它通過這種表述，使各種社會(huì)現(xiàn)象和事物聯(lián)系起來(lái)。9.假設(shè):假設(shè)是未經(jīng)調(diào)查研究資料證實(shí)的命題，通常是陳述兩個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和事物之間的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系。10.探索性研究:它是一種先期的試探性的初步研究。進(jìn)行探索性研究是為了確定社會(huì)調(diào)查研究的課題;明確社會(huì)調(diào)查研究的目的;明確社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象;明確社會(huì)調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍;11.社會(huì)測(cè)量:社會(huì)調(diào)查研究中的測(cè)量，是指對(duì)所確定的調(diào)查指標(biāo)進(jìn)行有效的觀測(cè)與度量的方法。12.信度:信度是指測(cè)量的可靠性。這種可靠性一是測(cè)量方法的可靠，二是測(cè)量結(jié)果的可靠。13.效度:效度指的是測(cè)量的有效性，即一個(gè)測(cè)量準(zhǔn)確測(cè)量的程度。14.抽樣:抽樣指的是從組成某個(gè)總體的所有元素、也就是所有最基本單位中，按照一定的方式選擇或抽取一部分元素的過程和方法，或者說(shuō)是從總體中按照一定方式選擇或抽取樣本的過程和方法。15.總體:它是構(gòu)成事物的所有元素、也就是所有最基本單位的集合。16.樣本:它是從總體中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。17.概率抽樣:又稱隨機(jī)抽樣。概率抽樣以概率理論為依據(jù)，通過隨機(jī)化的機(jī)械操作程序取得樣本，所以能避免抽樣過程中的人為因素的影響，保證樣本的客觀性。18.非概率抽樣:又稱為不等概率抽樣或非隨機(jī)抽樣，就是調(diào)查者根據(jù)自己的方便或主觀判斷抽取樣本的方法。19.文獻(xiàn):所謂文獻(xiàn)最早是指歷史典籍，后來(lái)又泛指社會(huì)中記載信息的一切書面文字材料。20.文獻(xiàn)法:文獻(xiàn)法也稱歷史文獻(xiàn)法，就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料，從中選取信息，以達(dá)到某種調(diào)查研究目的的方法。21.文獻(xiàn)搜集:所謂文獻(xiàn)搜集有廣義與狹義之分。廣義的文獻(xiàn)搜集是指將文獻(xiàn)按照一定方式集中組織和存儲(chǔ)起來(lái)，并按照文獻(xiàn)用戶需求查找出有關(guān)文獻(xiàn)或文獻(xiàn)中包含的信息內(nèi)容的過程，它包括文獻(xiàn)的存儲(chǔ)和文獻(xiàn)的檢索兩個(gè)過程。22.文獻(xiàn)定性分析:文獻(xiàn)定性分析是通過對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容的分析，來(lái)揭示文獻(xiàn)所反映事物的性質(zhì)、本質(zhì)特征及其發(fā)展規(guī)律的方法。23.文獻(xiàn)定量分析:文獻(xiàn)的定量分析也叫內(nèi)容分析，是對(duì)各種文獻(xiàn)的明顯內(nèi)容進(jìn)行客觀的、系統(tǒng)的和定量的描述。24.問卷法:也稱問卷調(diào)查法，它是調(diào)查者運(yùn)用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的問卷向被選取的調(diào)查對(duì)象了解情況或征詢意見的調(diào)查方法。25.量表:一種專門用于主觀性指標(biāo)的特殊類型的問卷。它是在經(jīng)驗(yàn)層次上對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)的具有結(jié)構(gòu)強(qiáng)度順序的測(cè)量工具。26.訪談法:訪談法是由訪談?wù)吒鶕?jù)調(diào)查研究所確定的要求與目的，按照訪談提綱或問卷，通過個(gè)別訪問或集體交談的方式，系統(tǒng)而有計(jì)劃地收集資料的一種調(diào)查方法。27.結(jié)構(gòu)式訪談:又稱為標(biāo)準(zhǔn)化訪談、問卷訪談，是按照統(tǒng)一設(shè)計(jì)的、有一定結(jié)構(gòu)的問卷所進(jìn)行的訪談。28.非結(jié)構(gòu)式訪談:又稱為非標(biāo)準(zhǔn)化訪談、深度訪談、自由訪談。它是一種無(wú)控制或半控制的訪談，事先沒有統(tǒng)一問卷，而只有一個(gè)題目或大致范圍或一個(gè)粗線條的問題大綱，由訪談?wù)吲c訪談對(duì)象在這一范圍內(nèi)自由交談，具體問題可在訪談過程中邊談邊形成邊提出。29.集體訪談:集體訪談也叫會(huì)議調(diào)查法，就是調(diào)查者邀請(qǐng)若干被調(diào)查者，通過集體座談方式或集體回答問題方式搜集資料的調(diào)查方法。30.觀察法:觀察法也叫實(shí)地觀察法，是觀察者有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用自己的感覺器官和輔助工具，能動(dòng)地了解處于自然狀態(tài)下的社會(huì)客觀現(xiàn)象的方法。31.結(jié)構(gòu)式觀察:結(jié)構(gòu)式觀察也稱有結(jié)構(gòu)觀察、有控制觀察或系統(tǒng)觀察，是根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的觀察項(xiàng)目和要求進(jìn)行觀察的類型。32.非結(jié)構(gòu)式觀察:非結(jié)構(gòu)式觀察也稱無(wú)結(jié)構(gòu)觀察、無(wú)控制觀察或簡(jiǎn)單觀察，是沒有先期具體設(shè)計(jì)要求的觀察類型。33.參與觀察:參與觀察也稱局內(nèi)觀察，就是觀察者參與到被觀察者的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系之中，并通過與觀察者的共同活動(dòng)從內(nèi)部進(jìn)行觀察。34.非參與觀察:非參與觀察也稱局外觀察，就是觀察者不加入被觀察者的群體，不參與他們的活動(dòng)，完全以局外人或旁觀者的身份進(jìn)行觀察。35.實(shí)地觀察:實(shí)地觀察是指在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活場(chǎng)景中所進(jìn)行的觀察。36.實(shí)驗(yàn)法:實(shí)驗(yàn)法也稱試驗(yàn)調(diào)查法，是實(shí)驗(yàn)者有目的、有意識(shí)地通過改變某些社會(huì)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的本質(zhì)及其發(fā)展變化規(guī)律的方法。37.對(duì)照組實(shí)驗(yàn):也叫平行組實(shí)驗(yàn)，是指既有實(shí)驗(yàn)組又有對(duì)照組(控制組)的一種實(shí)驗(yàn)方法。38.單一組實(shí)驗(yàn):也叫連續(xù)實(shí)驗(yàn)，是對(duì)單一實(shí)驗(yàn)對(duì)象在不同的時(shí)間里進(jìn)行前測(cè)與后測(cè)，比較其結(jié)果以檢驗(yàn)假設(shè)的一種實(shí)驗(yàn)方法。39.經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):也叫兩組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，就是選擇一批實(shí)驗(yàn)對(duì)象作為實(shí)驗(yàn)組，同時(shí)選擇一批與實(shí)驗(yàn)對(duì)象處于相同環(huán)境、條件相同或相似的對(duì)象作為對(duì)照組;然后，只對(duì)實(shí)驗(yàn)組給予實(shí)驗(yàn)激發(fā)，而對(duì)對(duì)照組卻聽其自然;最后，對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組前后檢測(cè)的變化進(jìn)行對(duì)比研究，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。40.資料整理:它是根據(jù)調(diào)查研究的目的，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)調(diào)查所獲得的資料進(jìn)行審查、檢驗(yàn)，分類、匯總等初步加工，使之系統(tǒng)化和條理化，并以集中、簡(jiǎn)明的方式反映調(diào)查對(duì)象總體情況的過程。41.定性資料整理:定性資料是指文字資料，主要包括包括無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問和觀察的記錄和以文字形式敘述的文獻(xiàn)資料。42.定量資料整理:定量資料是社會(huì)調(diào)查中最具價(jià)值的重要資料，主要是指所收集到的數(shù)字及其組成的圖文、圖表資料。43.資料分析:它是運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法對(duì)社會(huì)調(diào)查所獲得資料進(jìn)行研究、判斷和推測(cè)，以揭示社會(huì)事物或現(xiàn)象的性質(zhì)、特征與規(guī)律的過程。44.資料定性分析:它是對(duì)調(diào)查資料所反映的社會(huì)事物或現(xiàn)象的性質(zhì)的分析方法，著重于確定研究對(duì)象具有哪種性質(zhì)及特征。45.資料定量分析:也叫統(tǒng)計(jì)分析，是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理對(duì)資料進(jìn)行定量的研究、判斷和推測(cè)，以揭示事物內(nèi)部數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的分析方法。46.資料理論分析:它是資料分析的高級(jí)階段和最終環(huán)節(jié)，主要是對(duì)調(diào)查得到的資料和統(tǒng)計(jì)得到的數(shù)據(jù)，運(yùn)用各種思維方法進(jìn)行系統(tǒng)化的理性分析并做出結(jié)論的一種思維過程。47.調(diào)查報(bào)告:調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一事物、某一事件、某一方面或某一問題，進(jìn)行充分的調(diào)查研究之后，根據(jù)調(diào)查資料所寫出的真實(shí)反映情況的書面報(bào)告。問答題 C 1.抽樣應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行? 提示:任選一種社會(huì)實(shí)際，從教材所述的概率抽樣各種類型中，根據(jù)某種社會(huì)實(shí)際選擇適宜的抽樣類型對(duì)其加以說(shuō)明，按照抽樣的步驟加以敘述。2.測(cè)量的信度和效度是什么關(guān)系? 答:信度和效度之間的關(guān)系，可以用一句話來(lái)概括:信度是效度的必要條件而非充分條件。信度是效度的必要條件是說(shuō)，一個(gè)測(cè)量要有效度就必須有信度，信度是效度的必要前提條件，不可信就不可能正確。信度不是效度的充分條件是說(shuō)，有了信度，卻不一定有效度?？尚诺臏y(cè)量未必有效，而有效的測(cè)量必定可信，效度是信度的目標(biāo)和歸宿。任何科學(xué)的測(cè)量，都是效度和信度的辨證統(tǒng)一。具體地說(shuō)，社會(huì)測(cè)量中信度和效度關(guān)系的表現(xiàn)形式有三種:第一種，可信且有效;第二種，可信但無(wú)效;第三種，不可信且無(wú)效。D 1.當(dāng)代社會(huì)調(diào)查研究的發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的? 答:①研究的廣泛化:從社會(huì)調(diào)查的主體來(lái)看已經(jīng)不再局限在小范圍內(nèi);從涉及的領(lǐng)域來(lái)看，社會(huì)調(diào)查廣泛出現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域;從調(diào)查范圍來(lái)看，往往在整個(gè)地區(qū)、整個(gè)部門的范圍內(nèi)進(jìn)行，有時(shí)還會(huì)跨地區(qū)、跨部門、跨學(xué)科進(jìn)行調(diào)查。②方法的科學(xué)化:現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查的研究方法日趨程序化、規(guī)范化，借助了其他自然和人文學(xué)科的研究手段，逐漸形成一門方法性科學(xué)。③手段的現(xiàn)代化:隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)調(diào)查的工具和手段也日趨先進(jìn)和多樣化。此外，社會(huì)調(diào)查的程序、組織方式、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化程度以及問卷設(shè)計(jì)、調(diào)查方式、統(tǒng)計(jì)分析等等，也都隨之發(fā)生了很大變化。④研究的專業(yè)化:人員專業(yè)化成為一種趨勢(shì);越來(lái)越多的營(yíng)業(yè)性調(diào)研機(jī)構(gòu)也日益涌現(xiàn)并不斷壯大。2.調(diào)查研究方案包括哪些內(nèi)容?方案設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問題? 答:社會(huì)調(diào)查研究總體方案通常主要包括以下內(nèi)容:①調(diào)查研究課題、目的和基本觀點(diǎn);②調(diào)查研究對(duì)象、內(nèi)容和范圍;③調(diào)查研究方式和方法;④調(diào)查研究時(shí)間與步驟安排;⑤組織領(lǐng)導(dǎo)與人員安排;⑥經(jīng)費(fèi)預(yù)算和物質(zhì)保證。方案設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題主要有:實(shí)用性;系統(tǒng)性;時(shí)效性;經(jīng)濟(jì)性;彈性等。3.答案設(shè)計(jì)有哪些原則? 答:在答案的設(shè)計(jì)中，要遵循以下原則: 第一，簡(jiǎn)捷性原則。答案必須簡(jiǎn)捷明晰，避免使用冗長(zhǎng)和夾纏不清的語(yǔ)句。第二，相關(guān)性原則。設(shè)計(jì)的答案必須與問題具有相關(guān)關(guān)系，不能所答非所問。第三，同層性原則。設(shè)計(jì)的答案必須屬于相同層次(類別)。第四，窮舉性原則。設(shè)計(jì)的答案必須窮盡所有的可能。第五，互斥性原則。設(shè)計(jì)的答案必須是互相排斥的。第六，可行性原則。設(shè)計(jì)的答案必須是被調(diào)查者能夠回答、也愿意回答的。4.對(duì)文字資料分類應(yīng)注意哪些問題? 答:一般來(lái)說(shuō)，在對(duì)資料進(jìn)行分類的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)。第一，按照調(diào)查要求分類。對(duì)于同樣的資料，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有差異很大的多種分類。具體在研究中采用哪一種的分類方式，完全取決于調(diào)查者的需要。第二，不重不漏，即每?jī)蓚€(gè)分類之間必須是窮盡且相互排斥的。所有分類既需要窮盡所有的可能，又不能使任何兩個(gè)分類之間存在交叉。第三，必須對(duì)變量進(jìn)行完整的定義，語(yǔ)言必須準(zhǔn)確。對(duì)于所使用的語(yǔ)言，應(yīng)盡量規(guī)范化，符合一般人的理解，不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)歧義。第四，對(duì)分類劃分的詳細(xì)程度要把握得當(dāng)，就是在分類的粗細(xì)之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。5.調(diào)查報(bào)告有哪些特點(diǎn)? 答:第一，真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告必須真實(shí)、客觀地反映社會(huì)調(diào)查研究的內(nèi)容和結(jié)果。第二，針對(duì)性。必須是針對(duì)某一事物、某一事件、某一方面或某一問題所作的有實(shí)際意義的描述、分析和建議;必須針對(duì)具體的調(diào)查報(bào)告的閱讀對(duì)象。第三，典型性。無(wú)論是觀點(diǎn)還是事實(shí)，都應(yīng)當(dāng)具有典型性和代表性。第四，指導(dǎo)性。調(diào)查報(bào)告應(yīng)為人們提供決策依據(jù)和解決問題的辦法以及理論研究的參考，即使是描述式調(diào)查報(bào)告，也要做到給人以啟示。第五，時(shí)效性。調(diào)查報(bào)告必須及時(shí)地服務(wù)于當(dāng)前的社會(huì)需要。6.調(diào)查報(bào)告是怎樣構(gòu)成的? 答:調(diào)查報(bào)告并無(wú)固定的結(jié)構(gòu)方面的要求，形式可以多種多樣。往往是根據(jù)其主題，選用恰當(dāng)?shù)母袷健Ｄ壳白畛Ｒ姷恼{(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、署名、前言、主體和結(jié)尾幾個(gè)部分。標(biāo)題是調(diào)查報(bào)告的名稱，用以直接體現(xiàn)中心思想和主要內(nèi)容，一般分為單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題兩種。在標(biāo)題之下要署明調(diào)查研究參加者和撰寫調(diào)查報(bào)告撰寫者的名稱(或個(gè)人或集體)，以明確調(diào)查報(bào)告的責(zé)任者和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬。導(dǎo)語(yǔ)也稱前言、導(dǎo)言，位于調(diào)查報(bào)告正文的開頭部分，是用一段簡(jiǎn)明扼要的文字，概括調(diào)查研究的起因、目的、意義;調(diào)查對(duì)象、范圍、主要調(diào)查方式、手段和經(jīng)過;調(diào)查報(bào)告的基本觀點(diǎn)，等等。其作用在于使讀者對(duì)全文先形成一個(gè)總體印象，能夠迅速、準(zhǔn)確地把握文章主旨。主體是調(diào)查報(bào)告的核心和主干部分。陳述情況、列舉調(diào)查材料和分析論證主要在這部分完成。其內(nèi)容包括提出問題，引出觀點(diǎn)，闡明全部有關(guān)論據(jù)，說(shuō)明與之相聯(lián)系的各種分析研究的方法等。結(jié)尾也叫結(jié)語(yǔ)，是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束部分。它沒有固定的格式。從內(nèi)容上看，大致有總結(jié)性結(jié)尾、建議性結(jié)尾、預(yù)測(cè)性結(jié)尾、號(hào)召性結(jié)尾和補(bǔ)充性結(jié)尾等。結(jié)尾并非必有，而是根據(jù)需要而定。7.調(diào)查報(bào)告的主體結(jié)構(gòu)的基本類型及其特點(diǎn)是怎樣的? 答:調(diào)查報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)方式由于調(diào)研主旨不同而不相一致，但基本結(jié)構(gòu)方式主要有三種，即橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)和交叉結(jié)構(gòu)。按照事物各組成部分或事物的不同性質(zhì)、特點(diǎn)分類來(lái)安排結(jié)構(gòu)的方式為橫式結(jié)構(gòu)。其特點(diǎn)是把報(bào)告主體橫向展開成并列的若干部分，以更好地反映事物自身的多種性質(zhì)和特點(diǎn)，以及由此及彼的橫向聯(lián)系，從中體現(xiàn)調(diào)查報(bào)告的基本觀點(diǎn)。按照事物的發(fā)展階段和邏輯次序來(lái)安排主體結(jié)構(gòu)的方式屬于縱式結(jié)構(gòu)。其特點(diǎn)是把報(bào)告主體縱向展開為幾部分，各部分之間按照順序自然銜接。它或者以調(diào)查過程為序，或者以時(shí)間為序，或者以事物發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過為序。這種結(jié)構(gòu)多見于內(nèi)容較為單一的調(diào)查報(bào)告，有利于使讀者了解調(diào)查對(duì)象的來(lái)龍去脈，從而清楚地把握其內(nèi)容。交叉(混合)結(jié)構(gòu)是前兩種方式的結(jié)合，往往是一種為主，兼用另一種，即總體為一種，局部為另一種。這種方式容量大，更利于深入問題和形成全面的結(jié)論，寫法方便、靈活，因此運(yùn)用比較廣泛，尤其是比較復(fù)雜或重要的調(diào)查報(bào)告，大多采用這種方式。8.調(diào)查報(bào)告主題與調(diào)查研究主題之間的關(guān)系是怎樣的? 答:從理論上說(shuō)，調(diào)查報(bào)告是調(diào)查研究的總結(jié)，因此，調(diào)查研究的主題也就是調(diào)查報(bào)告的主題。但是實(shí)際上卻并不一定如此。調(diào)查研究的主題是在調(diào)查之前根據(jù)對(duì)被調(diào)查者的了解擬定的，而調(diào)查報(bào)告的主題是完成全部調(diào)查、對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行深入分析、綜合之后才最終確定的。二者也許一致，但也往往不一致。這主要是因?yàn)? 第一，調(diào)查資料顯示原來(lái)的調(diào)查主題不能成立，或者得不到足夠的材料支持，就要重新確定主題。第二，調(diào)查主題比較單一，但調(diào)查資料內(nèi)涵非常豐富，具有多方面的價(jià)值和重要意義，就有必要放大調(diào)查報(bào)告的主題。第三，調(diào)查主題涉及面廣，調(diào)查得來(lái)的材料或問題太多，不適于或難以用一篇報(bào)告表達(dá)，就需要分寫幾篇報(bào)告，并重新確立每一篇報(bào)告的主題。這些主題即對(duì)調(diào)查主題的分解。第四，在調(diào)查主題涉及的所有內(nèi)容中，有些表現(xiàn)突出，價(jià)值較大;而有些則非常一般，價(jià)值很小;還有些材料不充分，無(wú)法形成觀點(diǎn)。這就需要對(duì)調(diào)查報(bào)告的主題作“避輕就重”的調(diào)整。F 1.非概率抽樣有哪些?其特點(diǎn)和應(yīng)用情況如何? 答:常用的有以下幾種: 偶遇抽樣:又叫自然抽樣、方便抽樣或便利抽樣，是調(diào)查者將在一定時(shí)間、一定環(huán)境里所能遇見到或接觸到的人作為樣本的方法。具體說(shuō)就是調(diào)查者根據(jù)自己的方便，任意抽取偶然遇到的人或者選擇那些離自己最近的、最容易找到的人作為樣本。偶遇抽樣的優(yōu)點(diǎn)是方便省力，缺點(diǎn)是沒有保證使總體中的每一個(gè)成員都具有同等的被抽中的機(jī)會(huì)，那些最先被碰到的、最容易見到的、最方便找的對(duì)象具有比其他對(duì)象大得多的被抽中概率，所以樣本有很大的偶然性，代表性差，一般不能依賴偶遇抽樣得到的樣本來(lái)推論總體。偶遇抽樣常用于探索性研究中的試調(diào)查。主觀抽樣又叫目標(biāo)抽樣、判斷抽樣或立意抽樣，是調(diào)查者根據(jù)研究的目標(biāo)和自己主觀的分析，來(lái)選擇和確定樣本的方法。它又可分為印象判斷抽樣和經(jīng)驗(yàn)判斷抽樣兩種。印象判斷抽樣，就是純粹憑調(diào)查者的主觀印象抽取樣本;經(jīng)驗(yàn)判斷抽樣，就是根據(jù)調(diào)查者以往的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)調(diào)查對(duì)象的了解來(lái)選擇樣本。主觀抽樣省略了編制抽樣框等前期程序，直接抽取樣本，可以節(jié)約人、財(cái)、物力，大大提高工作效率。但能否采用主觀抽樣，主要取決于調(diào)查者的主觀條件和調(diào)查的總體規(guī)模。在總體規(guī)模較小、調(diào)查所涉及的范圍較窄的情況下，如果調(diào)查者對(duì)總體的情況比較熟悉，分析判斷能力較強(qiáng)，調(diào)查研究方法與技術(shù)十分熟練，經(jīng)驗(yàn)比較豐富，主觀抽樣就能夠達(dá)到既節(jié)約又效果好的目的。但如果主客觀條件不具備，主觀抽樣所抽出的樣本就會(huì)產(chǎn)生極大的誤差，沒有代表性。所以，在調(diào)查的總體規(guī)模較大或調(diào)查者的主觀條件不夠時(shí)，一般不會(huì)采用主觀抽樣。有時(shí)即使調(diào)查的總體規(guī)模較大，卻因調(diào)查者的時(shí)間和設(shè)備有限而無(wú)法進(jìn)行概率抽樣時(shí)，也用這種方法，但無(wú)法保證質(zhì)量，根據(jù)其樣本所調(diào)查的結(jié)果只能說(shuō)明某些具體問題，卻不能用來(lái)推論總體。定額抽樣:又叫配額抽樣，是先根據(jù)總體各個(gè)組成部分所包含的抽樣單位的比例分配樣本數(shù)額，然后由調(diào)查者在各個(gè)組成部分內(nèi)根據(jù)配額的多少采用主觀的抽樣方法抽取樣本。定額抽樣注重的是樣本與總體在結(jié)構(gòu)比例上的表面一致性，目的在于抽出一個(gè)總體的“形似物”，各類間的異質(zhì)性與同類中的同質(zhì)性不一定高。定額抽樣方法的缺點(diǎn)很明顯。由于它注重的是樣本與總體在結(jié)構(gòu)比例上的表面一致性，而且是從方便出發(fā)進(jìn)行主觀的抽樣，所以往往照顧不到總體單位之間的差異性。對(duì)于那些單位眾多、錯(cuò)綜復(fù)雜、情況不斷更新的調(diào)查總體而言，定額抽樣的樣本很可能出現(xiàn)較大的誤差，因此，根據(jù)定額抽樣樣本調(diào)查的結(jié)果是不能推論較大總體的，即使在較小的調(diào)查研究中，要用定額抽樣調(diào)查的結(jié)果推論總體，也應(yīng)謹(jǐn)慎從事。滾雪球抽樣:它是指先找少量的、甚至個(gè)別的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行訪問，然后通過他們?cè)偃ふ倚碌恼{(diào)查對(duì)象，依次類推，就像滾雪球一樣越來(lái)越大，直至達(dá)到調(diào)查目的為止。滾雪球抽樣適用于總體的個(gè)體信息不充分或難以獲得，不能使用其它抽樣方法抽取樣本的調(diào)查研究。對(duì)于諸如球迷、歌迷、戲迷、收藏家、同性戀者、乞丐、吸毒者等特殊群體的調(diào)查尤為適用。滾雪球抽樣用于某一特殊群體的調(diào)查往往可以收到奇效。但是，當(dāng)總體規(guī)模較大時(shí)，有許多個(gè)體就無(wú)法找到;有時(shí)調(diào)查對(duì)象會(huì)出于某種考慮故意漏掉一些重要個(gè)體，這都可能導(dǎo)致抽樣樣本產(chǎn)生誤差，無(wú)法正確反映總體狀況。2.非結(jié)構(gòu)式訪談?dòng)心男╊愋?其特點(diǎn)如何? 答:非結(jié)構(gòu)式訪談因?qū)嵤┓绞讲煌ǔＳ幸韵聨最悺?1)重點(diǎn)訪談 重點(diǎn)訪談?dòng)址Q為集中訪談，是集中于某一特定問題的訪談。所謂重點(diǎn)不是指對(duì)訪談對(duì)象的重點(diǎn)挑選，而是指訪談所側(cè)重的內(nèi)容。它通常針對(duì)的是訪談對(duì)象在一定情境中因?yàn)槭艿侥撤N刺激而產(chǎn)生的特殊反應(yīng)，調(diào)查研究者從這些反應(yīng)中獲取信息，再進(jìn)行分析、解釋。調(diào)查研究者需事先對(duì)情境本身有所研究，即通過深入分析這一情境的主要因素、模式及條件等，得出有關(guān)的若干假設(shè)，并根據(jù)這些假設(shè)提出若干側(cè)重點(diǎn)，然后根據(jù)這些側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行訪談，搜集有關(guān)個(gè)人的經(jīng)歷或特殊感受的資料。重點(diǎn)訪談實(shí)際上是一種半結(jié)構(gòu)式訪談，并不是完全無(wú)結(jié)構(gòu)的，即雖然沒有事先確定問卷或訪談提綱，但主題和側(cè)重點(diǎn)是預(yù)定的。在實(shí)際訪談中，訪談?wù)咭餐A(yù)設(shè)一些問題，既有封閉式的，又有開放式的，由訪談對(duì)象根據(jù)這些問題自由陳述自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。訪談員可以根據(jù)情況隨時(shí)提出新問題，調(diào)整預(yù)設(shè)問題，以獲得事先未曾預(yù)料的大量新資料。重點(diǎn)訪談適于調(diào)查人們由于某種特殊經(jīng)驗(yàn)而引起的態(tài)度變化。但是，此方法的使用需要高度技巧和想象力，對(duì)訪談?wù)叩乃刭|(zhì)要求很高，而且所收集的資料多是不可比較的，分析解釋的難度較大，因此不適用于定量分析。(2)深度訪談 深度訪談?dòng)址Q為臨床式訪談，它是為搜集個(gè)人特定經(jīng)驗(yàn)的過程、動(dòng)機(jī)及其情感資料所做的訪談。目前廣泛用于對(duì)普通個(gè)人的生活史及有關(guān)個(gè)人行為、動(dòng)機(jī)、態(tài)度等的深入調(diào)查。深度訪談與重點(diǎn)訪談相似，都是一種半結(jié)構(gòu)式訪談。訪談是靈活機(jī)動(dòng)的、無(wú)一定之規(guī)的，但事先也選取了問題的某些方面作為訪談重點(diǎn)。在深度訪談中，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意外的信息。訪談員可以像重點(diǎn)訪談那樣，就這些意外的信息進(jìn)行充分交流和探討，使調(diào)查研究更加全面和深入。(3)客觀陳述式訪談 客觀陳述式訪談?dòng)址Q非引導(dǎo)式訪談，是讓訪談對(duì)象客觀地陳述對(duì)自己和周圍社會(huì)的認(rèn)識(shí)，即訪談?wù)吖膭?lì)訪談對(duì)象把自己的信仰、價(jià)值觀、行為以及生活環(huán)境客觀地加以描述。這一類型常用于了解有關(guān)個(gè)人、組織、群體的客觀事實(shí)及訪談對(duì)象的主觀態(tài)度。在這一類型訪談中，訪談?wù)呋旧现皇且粋€(gè)聽眾。訪談一般從中性的簡(jiǎn)單提問開始，在訪談過程中，訪談?wù)叩乃刑釂枎缀跬耆蕾囉诒M可能中立的簡(jiǎn)單插問，以避免訪談員的主觀因素對(duì)訪談對(duì)象的影響，使回答者能自由地談出其最深層的主觀思想，自然流露出甚至連訪談對(duì)象自己都不意識(shí)或不愿承認(rèn)的感情。訪談員從訪談對(duì)象那里獲得客觀資料后，再進(jìn)行加工，形成對(duì)這些資料的某種解釋。G 1.根據(jù)你熟悉的某一社會(huì)問題，擬定一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查提綱? 提示:任選內(nèi)容，參考教材闡述的有關(guān)要求和示例的模式擬定提綱，可詳可略。2.概念與變量的含義是什么?變量有哪些類型? 答:概念是對(duì)現(xiàn)象的抽象，是類似事物或現(xiàn)象的屬性在人們主觀上的反映。人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中，從類似事物或現(xiàn)象中概括出共同的本質(zhì)屬性，對(duì)這種共同屬性的表述就是概念。變量是概念的一種類型，是指本身可變動(dòng)的概念。社會(huì)調(diào)查研究經(jīng)常涉及的變量類型有:離散變量，是按一定標(biāo)準(zhǔn)把事物分為兩類或多類的變量;連續(xù)變量，是指用一組數(shù)值直接表示出同一類事物的量的變化的變量;自變量，是指能夠影響其它變量，而又不受外界因素的影響而自身產(chǎn)生變化的變量;因變量，是指不能影響其它變量，而又受外界因素影響而變化的變量;中間變量，是介于自變量和因變量中間的變量;定類變量，即只有類別屬性之分，而沒有大小、優(yōu)劣之別的變量;定序變量，是除了有類別屬性之分外，還有等級(jí)或次序的區(qū)別的變量;定距變量，是除了具有類別、次序區(qū)別之外，還有同標(biāo)準(zhǔn)化的距離的區(qū)別變量;定比變量，是除具有定類、定序、定距等特征外，在變量取值中還有一個(gè)以零為最終參照系的變量。3.概率抽樣有哪些?其特點(diǎn)和應(yīng)用情況如何? 答:概率抽樣依照具體抽樣方法的不同，分為以下類型:(1)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣又稱純隨機(jī)抽樣，是指在特定總體的所有單位中直接抽取n個(gè)組成樣本。它最直觀地體現(xiàn)了抽樣的基本原理，是最基本的概率抽樣，其它概率抽樣都以它為基礎(chǔ)，可以說(shuō)是由它派生而來(lái)的。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣對(duì)總體中所有個(gè)體完全按照隨機(jī)原則抽取樣本，即抽樣時(shí)是不對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行任何分組排列的，抽取樣本的數(shù)量是事先設(shè)定的，是從總體中逐個(gè)進(jìn)行抽取的，從而使總體中任何個(gè)體都同樣有被抽取的平等機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣分為重復(fù)抽樣和不重復(fù)抽樣兩類。常用的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法有直接抽樣法、抽簽法和隨機(jī)數(shù)表法。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣沒有人為因素的干擾，簡(jiǎn)單易行，是概率抽樣的理想類型。這種抽樣方法，在總體同質(zhì)性較高時(shí)，用來(lái)比較準(zhǔn)確有效，但在總體異質(zhì)性較高時(shí)，則不一定效果好。當(dāng)總體所含個(gè)體數(shù)目太多時(shí)，采用這種抽樣方式不僅費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢，而且很難操作。(2)系統(tǒng)抽樣 系統(tǒng)抽樣也稱等距抽樣或機(jī)械抽樣，是按一定的間隔距離抽取樣本的方法。其做法是先編制抽樣框，將總體的所有單位都按一定標(biāo)志排列編號(hào);再用總體的單位數(shù)除以樣本的單位數(shù)，求得抽樣間距;然后，在第一個(gè)抽樣間距內(nèi)隨機(jī)抽出第一個(gè)樣本單位，作為抽樣的起點(diǎn);接著，按照抽樣間距依次抽取樣本單位，直到抽足樣本的單位數(shù)為止。同簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣相比，系統(tǒng)抽樣有明顯的優(yōu)點(diǎn):易于實(shí)施，工作量較少;樣本在總體中的分布更均勻，精確度更高，代表性更強(qiáng)。其局限性與簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣一樣，也是僅適用于同質(zhì)性較高的總體。當(dāng)總體內(nèi)不同類別個(gè)體的數(shù)量相差過于懸殊時(shí)，采用此法所抽出的樣本代表性可能較差。(3)分類抽樣 分類抽樣也叫類型抽樣或分層抽樣，就是先將總體的所有單位依照一種或幾種特征分為 若干個(gè)子總體，每一個(gè)子總體即為一類，然后從每一類中按簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)隨機(jī)抽樣的辦法抽取一個(gè)子樣本，稱為分類樣本，它們的集合即為總體樣本。分類抽樣建立在兩個(gè)假定之上:(1)只要類型劃分較細(xì)，那么同一個(gè)類型中的每一個(gè)個(gè)體都是同質(zhì)的，所以樣本可以準(zhǔn)確地反映總體的質(zhì)。(2)只要類型劃分合理，且分配給各類的名額符合總體中各類人員的分布，那么，樣本就可以準(zhǔn)確地反映總體的量。分類抽樣分為比例分類抽樣和非比例分類抽樣兩種。分類抽樣有著突出的優(yōu)點(diǎn):能夠克服簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的缺點(diǎn)，適用于總體內(nèi)個(gè)體數(shù)目較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，內(nèi)部差異較大的情況;精確度較高;便于對(duì)不同層面的問題進(jìn)行探索;便于分工。分類抽樣的缺點(diǎn)是，如何分類通常由人們主觀判定，因此要求調(diào)查者具備較高的素質(zhì)與能力，并且必須事先對(duì)總體各單位的情況有較多的了解，而它們?cè)趯?shí)際工作中有時(shí)難以完全實(shí)現(xiàn)，這就會(huì)影響分層的科學(xué)性和精確性。(4)整群抽樣 整群抽樣又稱聚類抽樣或集體抽樣，是將總體按照某種標(biāo)準(zhǔn)劃分為一些群體，每一個(gè)群體為一個(gè)抽樣單位，再用隨機(jī)的方法從這些群體中抽取若干群體，并將所抽出群體中的所有個(gè)體集合為總體的樣本。整群抽樣分為等規(guī)模整群抽樣和不等規(guī)模整群抽樣。人們往往采用概率與元素的規(guī)模大小成比例的抽樣方法，規(guī)模大則抽取樣本比例相對(duì)小，規(guī)模小則抽取樣本比例相對(duì)大，從而保證每個(gè)群體中的最終抽樣單位都具有被抽中的同等機(jī)會(huì)。整群抽樣對(duì)于個(gè)體單位之間界限不清的總體，能夠充分發(fā)揮其作用，卻并不適用于總體單位界限分明的情況。另外，整群抽樣對(duì)于所含子群總數(shù)較少的總體也不大適用。整群抽樣的優(yōu)點(diǎn)在于:它可以通過轉(zhuǎn)化抽樣單位擴(kuò)大抽樣的應(yīng)用性，降低成本，提高效率。整群抽樣的最大缺點(diǎn)是樣本分布不均勻，樣本的代表性較差，因此與其它抽樣方法相比，在樣本數(shù)相同時(shí)，其抽樣誤差較大。另外，對(duì)整群樣本的資料分析，如統(tǒng)計(jì)推斷、假設(shè)檢驗(yàn)等，也比前面幾種抽樣方法復(fù)雜。(5)多階段抽樣 多階段抽樣又稱多級(jí)抽樣或分段抽樣，就是把從總體中抽取樣本的過程分成兩個(gè)或多個(gè)階段進(jìn)行的抽樣方法。它是在總體內(nèi)個(gè)體單位數(shù)量較大，而彼此間的差異不太大時(shí)，先將總體各單位按一定標(biāo)志分成若干群體，作為抽樣的第1階段單位，并依照隨機(jī)原則，從中抽出若干群體作為第1階段樣本;然后將第1階段樣本又分成若干小群體，作為抽樣的第2階段單位，從中抽出若干群體作為第2階段樣本，依此類推，直到滿足需要為止。最末階段抽出的樣本單位的集合，就是最終形成的總體樣本。一般在抽取前階段樣本時(shí)采用分類抽樣或等距抽樣，抽取后階段樣本時(shí)用整群抽樣或簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。多階段抽樣的意義在于縮小總體范圍，提高抽樣效率，降低抽樣成本。其最大優(yōu)點(diǎn)就是可以達(dá)到以最小的人財(cái)物消耗和最短的時(shí)間獲得最佳調(diào)查效果的目的，特別適用于調(diào)查范圍大、單位多、情況復(fù)雜的調(diào)查對(duì)象。此外，多階段抽樣由于在各階段抽樣時(shí)可根據(jù)具體情況靈活選用不同的抽樣方法，所以能夠綜合各種抽樣方法的優(yōu)點(diǎn)，有利于提高樣本質(zhì)量。多階段抽樣的不足之處是抽樣誤差較大。由于每次抽樣都必然產(chǎn)生誤差，所以抽樣階段越多抽樣誤差就越大。4.個(gè)別訪談成功與否的關(guān)鍵是什么?如何做到它? 答:訪談的過程就是訪談?wù)咛釂柵c被訪者回答的過程。對(duì)這個(gè)過程能否做到有效控制是訪談成功與否的關(guān)鍵,而一定的提問方法與一定的行為方式是控制訪談的兩個(gè)重要因素。(1)提問方法 在提問時(shí)，主要應(yīng)做到如下幾點(diǎn)。第一，從簡(jiǎn)單問題入手。第二，提問有序。如果是結(jié)構(gòu)式訪談，就應(yīng)該嚴(yán)格按照訪談之前擬訂的提問提綱，由簡(jiǎn)至繁地按順序進(jìn)行訪談。對(duì)于非結(jié)構(gòu)式訪談，要注意根據(jù)所談問題的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)提問。第三，適時(shí)追問。第四，題目轉(zhuǎn)換自然。第五，注意引導(dǎo)。引導(dǎo)性提問切忌使用生硬的、刺激性的語(yǔ)言。還可以采用動(dòng)作方式，在不知不覺中改變?cè)掝}?；蛘哂脧?fù)述的方法進(jìn)行引導(dǎo)。第六，保持客觀中立。提問不能帶有明顯的傾向性，不能對(duì)被訪者的答案進(jìn)行誘導(dǎo)。第七，特殊問題特殊處理。第八，語(yǔ)言表達(dá)方式要恰當(dāng)。(2)行為方式 在訪談中，訪談?wù)呖梢酝ㄟ^自己的一定行為影響被訪者，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)訪談過程的控制。禮貌、謙虛、誠(chéng)懇、耐心是訪談?wù)咦允贾两K都必須具備的最重要的表現(xiàn)。還要善于運(yùn)用表情和動(dòng)作控制訪談進(jìn)程。訪談?wù)叩谋砬橐欢ㄒ鷦?dòng)，能夠根據(jù)被訪者所談情境而變化。要注意一些動(dòng)作細(xì)節(jié)對(duì)被訪者的影響。5.觀察誤差是怎樣產(chǎn)生的?如何看待觀察誤差? 答:從嚴(yán)格的科學(xué)意義上講，任何觀察都會(huì)有一定的誤差，而觀察誤差的大小會(huì)對(duì)調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生很大影響。觀察誤差來(lái)自觀察主體和觀察客體兩個(gè)方面。在觀察者方面，產(chǎn)生觀察誤差的因素主要有:第一，觀察者的社會(huì)價(jià)值取向。第二，觀察者的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。第三，觀察者的能力、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。第四，觀察者的心理素質(zhì)。第五，觀察手段。在觀察對(duì)象方面，產(chǎn)生觀察誤差的因素主要有:第一，被觀察者的反應(yīng)。第二，人為的假象。第三，事物本質(zhì)的顯現(xiàn)程度。針對(duì)造成觀察誤差的原因，可以采取相應(yīng)的解決措施。首先要選擇合格的觀察者，然后對(duì)他們進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使他們統(tǒng)一思想，掌握有關(guān)知識(shí)，提高觀察能力。在實(shí)施觀察的過程中，要按照觀察法的基本原則和要求行事。通過這種努力，盡管仍然不可能完全消除觀察誤差，但是卻可以將其減少到最低程度，觀察結(jié)果也可以做到基本準(zhǔn)確。J 1.舉例說(shuō)明變量之間的關(guān)系是怎樣的? 答:變量間的相互關(guān)系是指兩個(gè)或兩個(gè)以上變量之間相聯(lián)系的性質(zhì)，主要有兩種類型。(1)因果關(guān)系:是指在兩個(gè)有關(guān)系的變量中，因?yàn)橐粋€(gè)變量的變化而引起另一個(gè)變量的變化。應(yīng)注意三點(diǎn):第一，在兩個(gè)變量中，只能一個(gè)是因，另一個(gè)是果，而不能互為因果。第二，原因變量一定出現(xiàn)在結(jié)果變量之前。第三，兩者之間的變化關(guān)系是必然的，否則就不是因果關(guān)系。社會(huì)現(xiàn)象的因果關(guān)系十分復(fù)雜，有一因一果、一果多因、一因多果以及多因多果等。在社會(huì)調(diào)查研究中，調(diào)查者應(yīng)注意區(qū)別事物之間因果關(guān)系的類型，對(duì)一果多因、一因多果以及多因多果等復(fù)雜的因果關(guān)系要仔細(xì)分析，逐一明確，這樣才能清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象和事物發(fā)展變化的規(guī)律。(2)相關(guān)關(guān)系:是指變量的變化之間存在著非因果關(guān)系的一定聯(lián)系和一定關(guān)系。社會(huì)調(diào)查研究運(yùn)用相關(guān)這一概念，其目的是了解社會(huì)現(xiàn)象和事物之間關(guān)系的密切程度，從中探尋其規(guī)律性。變量之間的相關(guān)關(guān)系從變化的方向來(lái)看，可以分為正相關(guān)與負(fù)相關(guān);從變化的表現(xiàn)形式來(lái)看，可以分為直線相關(guān)和曲線相關(guān)。當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變化時(shí)，另一個(gè)變量的數(shù)值也隨之發(fā)生同方向的變化，這種相關(guān)關(guān)系是正相關(guān)，也叫直接相關(guān)。當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變化時(shí)，另一個(gè)變量的數(shù)值也隨之發(fā)生反方向的變化，這種相關(guān)關(guān)系是負(fù)相關(guān)，也叫逆相關(guān)。在社會(huì)調(diào)查研究中，掌握變量關(guān)系的正相關(guān)與負(fù)相關(guān)的概念，有利于了解社會(huì)現(xiàn)象和事物的發(fā)展方向和趨勢(shì)。當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)(增加或減少)，另一個(gè)變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等的變動(dòng)時(shí)，這種關(guān)系稱為直線相關(guān);當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)，另一個(gè)變量的數(shù)值隨之發(fā)生不均等的變動(dòng)時(shí)，這種關(guān)系稱為曲線相關(guān)。(題中舉例略)2.舉例說(shuō)明實(shí)驗(yàn)法的基本原理是什么? 答:實(shí)驗(yàn)法的基本原理是:實(shí)驗(yàn)者假定某些自變量會(huì)導(dǎo)致某些因變量的變化，并以驗(yàn)證這種因果關(guān)系假設(shè)作為實(shí)驗(yàn)的主要目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先對(duì)因變量進(jìn)行測(cè)量(前測(cè))，再引入自變量實(shí)施激發(fā)，然后選擇其后的某一個(gè)時(shí)點(diǎn)對(duì)因變量進(jìn)行再測(cè)(后測(cè))，比較前后兩次測(cè)量的結(jié)果就可以對(duì)原理論假設(shè)完全證實(shí)或部分證實(shí)或證偽。(舉例)L 1.聯(lián)系某一社會(huì)實(shí)際，任選一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，寫出具體實(shí)施步驟及其結(jié)果。提示:首先，必須掌握各種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本概念和具體操作模式。其次，結(jié)合某一社會(huì)實(shí)際寫出具體實(shí)施步驟及其結(jié)果。例如選擇單一實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)，首先應(yīng)明確:它也叫單組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，就是只選擇一批實(shí)驗(yàn)對(duì)象作為實(shí)驗(yàn)組，而不設(shè)對(duì)照組，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前后實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化來(lái)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。它的操作模式是:一是選擇實(shí)驗(yàn)對(duì)象組成實(shí)驗(yàn)組;二是對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行前測(cè);三是引入自變量進(jìn)行改變實(shí)驗(yàn)對(duì)象因變量的實(shí)驗(yàn)激發(fā);四是實(shí)驗(yàn)后對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行后測(cè);五是得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，其公式為:實(shí)驗(yàn)效應(yīng)=后測(cè)-前測(cè)。其次結(jié)合某一社會(huì)實(shí)際寫出具體實(shí)施步驟及其結(jié)果。以實(shí)驗(yàn)稅制改革對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響為例，并以利潤(rùn)率作為衡量企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要指標(biāo):第一步，選擇實(shí)驗(yàn)對(duì)象，假定選擇甲、乙、丙三個(gè)條件基本相同的企業(yè)組成實(shí)驗(yàn)組。第二步，前測(cè)，即測(cè)算實(shí)行新稅制前一年的利潤(rùn)率，假定是2003年，3個(gè)企業(yè)平均為8%。第三步，實(shí)驗(yàn)激發(fā)，即從2003年底或2004年初起實(shí)行新稅制。第四步，后測(cè)，即測(cè)算實(shí)行新稅制后一年的利潤(rùn)率，假定是2004年，3個(gè)企業(yè)平均為12%。第五步，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:后檢測(cè)12%-前檢測(cè)8%=4%。M 1.命題和假設(shè)的含義是什么?它們有哪些類型? 答:命題是關(guān)于事物的一個(gè)或多個(gè)概念及其關(guān)系的表述，社會(huì)調(diào)查研究中的命題一般就表現(xiàn)為觀點(diǎn)或邏輯上的判斷。命題可分為單變量命題、雙變量命題，多變量命題三種類型。單變量命題是對(duì)一個(gè)概念的表述，雙變量命題是對(duì)兩個(gè)變量之間關(guān)系的表述，多變量命題是對(duì)多個(gè)變量之間關(guān)系的表述。假設(shè)是未經(jīng)調(diào)查研究資料證實(shí)的命題，通常是陳述兩個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和事物之間的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，假設(shè)的陳述方式有三種:第一種是函數(shù)式，即y是x的函數(shù)，若x發(fā)生變化，則y也隨之發(fā)生變化，反之亦然。自然科學(xué)中經(jīng)常使用這種形式。第二種是條件式，即“如果A，則B”，說(shuō)明A和B是相關(guān)關(guān)系或者是因果關(guān)系。第三種是差異式，即“A和B有(無(wú))差異”。社會(huì)調(diào)查研究中多使用后面兩種陳述方式。R 1.如何就了解的某一社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物，簡(jiǎn)要地設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查研究方案? 提示:應(yīng)按照教材所述調(diào)查研究方案框架，填加具體內(nèi)容。定量、定性研究皆可。要求不能有漏項(xiàng)。2.如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究方案的可行性研究? 答:可行性研究的常用方法大致有三種:第一種，邏輯分析，即用理論的邏輯方法檢驗(yàn)研究設(shè)計(jì)的可行性，主要適用于對(duì)命題和假設(shè)、變量和指標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)其他方面作用則有限。第二種，經(jīng)驗(yàn)判斷，即用以往人們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷研究設(shè)計(jì)的可行性，適用于所有方面。但是由于社會(huì)生活不斷變化，而人們往往只能通過以往的經(jīng)驗(yàn)判斷自己比較熟悉的事物和現(xiàn)象，每個(gè)人的閱歷又總是有限的，所以這種方法有一定局限性。第三種，試調(diào)查，即通過小規(guī)模的實(shí)地調(diào)查來(lái)檢驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的可行性，并根據(jù)試調(diào)查的結(jié)果修正和完善原方案。這是對(duì)方案設(shè)計(jì)進(jìn)行可行性研究的最基本的方法。尤其在大型的調(diào)查實(shí)施之前，試調(diào)查必不可少。3.如何理解抽樣的作用? 答:抽樣調(diào)查是人們“由部分認(rèn)識(shí)整體”的重要途徑，而抽樣作為其中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其基本作用在于向人們提供一種實(shí)現(xiàn)“由部分認(rèn)識(shí)總體”這一目標(biāo)的手段。在社會(huì)調(diào)查研究中，抽樣主要解決的是調(diào)查對(duì)象的選取問題，即如何從總體中選出一部分對(duì)象作為總體的代表的問題。一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查研究若能采用普查的方式，對(duì)總體的全部元素都進(jìn)行了解，那當(dāng)然最好，但實(shí)際上絕大多數(shù)調(diào)查研究常常會(huì)因?yàn)闂l件限制，而不得不在龐大的總體與有限的時(shí)間、人力、經(jīng)費(fèi)這二者之間尋求平衡。以現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率論為基礎(chǔ)的現(xiàn)代抽樣理論，以及不斷發(fā)展、不斷完善的各種抽樣方法，正好適應(yīng)了社會(huì)調(diào)查研究的發(fā)展和應(yīng)用的需要，成為架在研究者十分有限的人力、財(cái)力和時(shí)間與龐雜廣闊、紛繁多變的社會(huì)之間的一座橋梁。有了它的幫助，研究者可以方便地通過較小的部分認(rèn)識(shí)很大的整體。正是因?yàn)槿绱?，抽樣才與問卷方法、計(jì)算機(jī)技術(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法相結(jié)合，形成了社會(huì)調(diào)查研究的抽樣調(diào)查類型，在現(xiàn)代社會(huì)中大放異彩。關(guān)于抽樣的作用，有兩個(gè)相關(guān)的問題需要特別明確: 第一，抽樣和抽樣調(diào)查不能混為一談。抽樣只是抽樣調(diào)查的前提和一部分，只解決抽樣調(diào)查過程中的選取調(diào)查對(duì)象這一個(gè)問題，抽樣調(diào)查的其它所有問題都是靠另外的方法來(lái)解決的。第二，抽樣只是抽取樣本的方法，而不是調(diào)查方法或者說(shuō)資料收集方法。再進(jìn)一步確切地說(shuō)，即使是抽樣調(diào)查，也不能定義為一種調(diào)查方法和資料收集方法。抽樣調(diào)查和普查、個(gè)案調(diào)查一樣，只能說(shuō)是調(diào)查的類型或者方式，它們所使用的具體調(diào)查方法或者說(shuō)資料收集方法就是各種類型的調(diào)查研究所通用的問卷法、訪談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法等。4.如何選擇選擇實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)環(huán)境? 答:一般有兩種方法:第一種，按照隨機(jī)原則從調(diào)查對(duì)象的總體中抽取。這種方法適用于調(diào)查對(duì)象總體中個(gè)體單位較多、個(gè)體之間同質(zhì)性較強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)者對(duì)調(diào)查對(duì)象總體情況了解較少的情況。第二種，主觀挑選，即由實(shí)驗(yàn)者根據(jù)實(shí)驗(yàn)調(diào)查的目的、要求和對(duì)調(diào)查對(duì)象總體情況的了解，有意識(shí)地挑選哪些具有代表性的單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這種方法適用于調(diào)查對(duì)象總體中個(gè)體單位較少、個(gè)體之間異質(zhì)性較強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)者對(duì)調(diào)查對(duì)象總體情況了解較多的情況。多數(shù)實(shí)驗(yàn)調(diào)查采用前一種方法，以使各實(shí)驗(yàn)組成員的構(gòu)成及其狀況盡可能均等。6.如何舉例說(shuō)明普通調(diào)查報(bào)告的類型? 答:普通調(diào)查報(bào)告也叫社會(huì)調(diào)查報(bào)告或事務(wù)文書類調(diào)查報(bào)告，其類型主要有:(1)按照調(diào)查報(bào)告的文體特點(diǎn)，大致可以劃分為描述式調(diào)查報(bào)告、論說(shuō)式調(diào)查報(bào)告、合一式調(diào)查報(bào)告等。描述式調(diào)查報(bào)告在撰寫時(shí)偏重于對(duì)調(diào)查過程和調(diào)查得來(lái)的情況的客觀敘述，較少議論，它注重于使受眾對(duì)調(diào)查對(duì)象產(chǎn)生深刻的印象，從中形成鮮明的、正確的看法。(舉例)論說(shuō)式調(diào)查報(bào)告在撰寫時(shí)偏重于對(duì)調(diào)查得來(lái)的材料的分析論證，以及由論證形成的作者的見解，并且以此來(lái)引導(dǎo)讀者，使讀者了解該調(diào)查對(duì)象的性質(zhì)及意義。這類調(diào)查報(bào)告理論色彩較濃。(舉例)合一式調(diào)查報(bào)告是描述式和論說(shuō)式兩種類型的結(jié)合，其特點(diǎn)是既有描述，又有議論，以全面、深入地反映實(shí)際情況。在撰寫時(shí)一般是先擺明情況，然后分析、歸納，得出總結(jié)式的結(jié)論和提出建議。絕大多數(shù)調(diào)查報(bào)告都屬此類。(舉例)(2)按照調(diào)查報(bào)告的調(diào)查范圍、調(diào)查方式，大致可以劃分為全面調(diào)查報(bào)告、專題調(diào)查報(bào)告、典型調(diào)查報(bào)告等。全面調(diào)查報(bào)告特指依據(jù)普遍調(diào)查的結(jié)果所寫的調(diào)查報(bào)告。它涉及調(diào)查對(duì)象的所有單位，所用調(diào)查資料廣泛，因此結(jié)論有普遍性，適用面寬，指導(dǎo)作用相應(yīng)較大。(舉例)專題調(diào)查報(bào)告是為了一定的目的，選取特定角度，以某一個(gè)或某一組樣本作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行專門調(diào)查，在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上所寫的調(diào)查報(bào)告。它主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，涉及的資料專注于某一個(gè)或某幾個(gè)方面，比較全面、細(xì)致、深入，數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，所以結(jié)論較為深刻，說(shuō)明力強(qiáng)。(舉例)典型調(diào)查報(bào)告是為了一定的目的，選用一個(gè)或數(shù)個(gè)典型單位或事例為樣本作為調(diào)查對(duì)象，經(jīng)過調(diào)查分析以后所寫的調(diào)查報(bào)告。它是通過個(gè)別說(shuō)明一般;通過特殊，得出具有普遍意義的結(jié)論，從而指導(dǎo)和推動(dòng)面上的工作。(舉例)(3)按照調(diào)查報(bào)告的目的、作用、內(nèi)容，大致分為情況(概況)調(diào)查報(bào)告、事件調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告、問題調(diào)查報(bào)告、對(duì)策(理論)調(diào)查報(bào)告等。情況(概況)調(diào)查報(bào)告也稱基礎(chǔ)性調(diào)查報(bào)告，是全面、系統(tǒng)地反映調(diào)查對(duì)象的基本狀況的調(diào)查報(bào)告。其特點(diǎn)是對(duì)調(diào)查對(duì)象的概況和特征及其發(fā)生、發(fā)展、變化的過程作比較完整的表述，使人對(duì)調(diào)查對(duì)象有全面的了解，進(jìn)而理解調(diào)查報(bào)告的中心思想。這種調(diào)查報(bào)告在撰寫時(shí)要以敘述情況，描述事實(shí)為主，較少分析、議論，主觀色彩、理論色彩都不濃。它的主要功能是給有關(guān)部門、有關(guān)人員提供客觀的、新鮮的資料，作為研究、處理問題，制定政策、法規(guī)，決定方針、路線的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。(舉例)事件調(diào)查報(bào)告是昭示事件的調(diào)查報(bào)告。它的特點(diǎn)是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中能發(fā)人深省的、具有一定的代表性和突出的社會(huì)意義的事件，清晰而完整地陳述其來(lái)龍去脈、前因后果、背景材料以及有關(guān)情況。行文以敘述為主，較少議論，一般只對(duì)主題略加提示，不把話說(shuō)盡，事件本身所包含的意義留給讀者去思索，去追尋。(舉例)經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告是通過對(duì)典型事例進(jìn)行調(diào)查分析后寫成的調(diào)查報(bào)告。它的功能在于為貫徹執(zhí)行某一方針、政策提供成功的典型經(jīng)驗(yàn)以及具體的做法。其特點(diǎn)是在交代清楚具體事跡及其產(chǎn)生背景的基礎(chǔ)上，著重介紹成功經(jīng)驗(yàn)和具體措施，以期為人們提供一個(gè)樣板和借鑒，推進(jìn)“面”上工作的開展。這類調(diào)查報(bào)告政策性、理論性較強(qiáng)，具有普遍的指導(dǎo)意義。(舉例)問題調(diào)查報(bào)告是揭露問題、剖析問題和提出解決問題的方法、意見的調(diào)查報(bào)告。其特點(diǎn)是首先說(shuō)明該問題的危害程度、范圍和緊迫性，再進(jìn)一步探尋它產(chǎn)生的根源，并盡可能提出解決它的辦法。(舉例)對(duì)策(理論)調(diào)查報(bào)告是通過對(duì)某個(gè)地區(qū)或某類情況作深入細(xì)致的調(diào)查研究，根據(jù)調(diào)查取得的資料和數(shù)據(jù)，就某個(gè)理論問題、政策性問題或措施性問題進(jìn)行探討，提出自己的主張。其特點(diǎn)是論證較多，具有很強(qiáng)的理論色彩。文章主要是為了充分說(shuō)明作者的觀點(diǎn)和意見，注重的是說(shuō)服，而不僅僅是對(duì)客觀事實(shí)的表述和客觀現(xiàn)象的披露。(舉例)S 1.社會(huì)調(diào)查研究的目的和作用是什么? 答:社會(huì)調(diào)查研究的目的有三:描述事實(shí);解釋現(xiàn)象和探索本質(zhì);科學(xué)預(yù)測(cè)和對(duì)策研究。社會(huì)調(diào)查研究的作用:有利于正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí);有助于正確制定政策和執(zhí)行政策;能夠提高人們認(rèn)識(shí)、分析、綜合問題的能力。2.社會(huì)調(diào)查研究有哪些基本特征? 答:第一，專門性。首先在研究的方法層次上，社會(huì)調(diào)查研究是一種專門的科學(xué)，有其特有的概念、基本原理、公式、方法。其次在研究的技術(shù)層次上，具有獨(dú)特的方法、工具和技術(shù)。第二，系統(tǒng)性。從開始的選擇課題到最后做出調(diào)查報(bào)告，幾個(gè)步驟有機(jī)緊密地結(jié)合在一起，形成完整的系統(tǒng)性過程。第三，客觀性。社會(huì)調(diào)查研究是從事實(shí)出發(fā)、以實(shí)際調(diào)查為主，能夠直接從被調(diào)查者那里得到第一手資料，即使文獻(xiàn)資料也要求真實(shí)可靠，由此而得出的結(jié)論也就更為客觀、科學(xué)。第四，實(shí)證性。社會(huì)調(diào)查研究是建立在資料的收集與分析基礎(chǔ)之上的，資料來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐，所歸納出的結(jié)論和理論與資料所顯示的結(jié)果相一致，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。第五，針對(duì)性。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究不是無(wú)病呻吟，而是為了解決社會(huì)實(shí)際問題。它所關(guān)注的也不是認(rèn)識(shí)對(duì)象的所有屬性，而主要是其社會(huì)屬性。3.社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象是什么? 答:社會(huì)有三個(gè)基本要素:自然環(huán)境、人口和文化。社會(huì)調(diào)查研究具體的、最基本的對(duì)象即調(diào)查研究單位。它們大致可分為八類。個(gè)人:社會(huì)調(diào)查研究十分注重研究個(gè)人社會(huì)化問題，還要分析個(gè)人的社會(huì)角色和社會(huì)地位，并基于個(gè)人特征來(lái)描述、解釋和說(shuō)明由個(gè)人行為所構(gòu)成的各種更大的社會(huì)現(xiàn)象。初級(jí)社會(huì)群體:指家庭、村落、非正式組織等。這類群體都是通過長(zhǎng)期的、直接接觸的相互作用而形成的，一般不是因目標(biāo)而組合。社會(huì)調(diào)查研究把它們作為重要的調(diào)查研究單位之一。社會(huì)組織:高級(jí)的社會(huì)關(guān)系的結(jié)構(gòu)形式和復(fù)雜的社會(huì)群體，是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)，通過直接、間接的聯(lián)系、按照一定原則而結(jié)成的社會(huì)共同體。社會(huì)組織及其現(xiàn)狀是社會(huì)調(diào)查研究的重要對(duì)象。階級(jí)和階層:階級(jí)和階層不但與每一個(gè)社會(huì)成員的生活直接相關(guān)，而且對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)變遷等具有決定作用。各階級(jí)和階層由于利益、欲望、態(tài)度、價(jià)值觀念的差異，對(duì)社會(huì)進(jìn)程的影響和作用也不盡相同。對(duì)社會(huì)階級(jí)和階層問題進(jìn)行調(diào)查研究，有極大的實(shí)踐意義。民族:社會(huì)調(diào)查研究把民族作為特定的對(duì)象，發(fā)掘它們的生產(chǎn)、生活方式和文化的特征，包括掌握包括語(yǔ)言、文字，風(fēng)俗、習(xí)慣、心理素質(zhì)，行為方式等的特點(diǎn)，對(duì)處理好民族問題作用極大。社區(qū):是指由居住在一定地域內(nèi)的人們所組成的社會(huì)共同體。一般分為兩大類:一類是農(nóng)村社區(qū);一類是城市社區(qū)。社會(huì)調(diào)查研究把社區(qū)作為對(duì)象，通常都是對(duì)社區(qū)作全面的區(qū)域性的調(diào)查研究。由社區(qū)研究一般可以進(jìn)一步拓展和上升到對(duì)整個(gè)社會(huì)的研究，以促進(jìn)全社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會(huì)行為:即人類在社會(huì)中的行為，包括各種類型的社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)制度等。在對(duì)社會(huì)行為進(jìn)行調(diào)查研究時(shí)，具體對(duì)象不是作為行為主體的個(gè)人，而是側(cè)重描述各類行為本身的特征。社會(huì)產(chǎn)品:指物化的人類行為的產(chǎn)物。它們既可以作為獨(dú)立的個(gè)體調(diào)查研究單位，也可以作為群體調(diào)查研究單位。4.社會(huì)調(diào)查研究的理論基礎(chǔ)是什么? 答:社會(huì)調(diào)查研究的基本理論是指社會(huì)調(diào)查研究的指導(dǎo)思想和有關(guān)社會(huì)調(diào)查研究對(duì)象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原則和公式等。這些基本理論貫穿于任何一個(gè)具體的社會(huì)調(diào)查研究全過程之中。構(gòu)建社會(huì)調(diào)查研究理論的基礎(chǔ)有二，即哲學(xué)原理和具體科學(xué)原理。哲學(xué)原理是從世界觀和方法論的高度對(duì)社會(huì)調(diào)查研究予以指導(dǎo)，決定著社會(huì)調(diào)查研究的方向。國(guó)外17世紀(jì)以后發(fā)展起來(lái)的具有現(xiàn)代意義的社會(huì)調(diào)查研究，曾先后出現(xiàn)了以人本主義、實(shí)證主義為理論基礎(chǔ)的兩種類型。目前國(guó)外流行的社會(huì)調(diào)查研究主要即以實(shí)證主義為理論基礎(chǔ)。我國(guó)的社會(huì)調(diào)查研究在充分吸收人本主義、實(shí)證主義合理因素的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)以馬克思主義辯證唯物論與歷史唯物論作為哲學(xué)理論基礎(chǔ)。具體科學(xué)原理是指邏輯學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的有關(guān)科學(xué)原理。社會(huì)調(diào)查研究常用的大量一般概念、一般原理、基本原則和公式等，都來(lái)自這些學(xué)科，它們的有機(jī)結(jié)合，形成了社會(huì)調(diào)查研究理論基礎(chǔ)的一個(gè)重要組成部分，并突出地表現(xiàn)在方法和技術(shù)層面。5.社會(huì)調(diào)查研究的基本方法涉及哪些方面?其核心內(nèi)容是什么? 答:所謂社會(huì)調(diào)查研究的基本方法主要是指具體的操作方法，涉及社會(huì)調(diào)查研究的各個(gè)方面:課題確定的方法;明確調(diào)查研究具體目的、對(duì)象、內(nèi)容、類型的方法;調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)和條件準(zhǔn)備的方法;抽樣的方法;各種搜集資料的方法，包括文獻(xiàn)法、問卷法、訪談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法;調(diào)查資料整理、分析的方法;撰寫調(diào)查報(bào)告的方法，等等。這些方法適用于所有的調(diào)查研究課題。其中各種具體的資料收集方法是調(diào)查方法的核心內(nèi)容，可分為兩大類，訪談法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法屬于直接調(diào)查方法，文獻(xiàn)法、問卷法則屬于間接調(diào)查方法。它們?cè)诓僮鞒绦蛏匣ゲ幌嗤謩e具有不同的特點(diǎn)，也分別適用于不同的調(diào)查對(duì)象和不同的調(diào)查內(nèi)容，但不同的調(diào)查類型對(duì)這些方法的使用，通常都是一種為主，兼采它樣。6.社會(huì)調(diào)查研究的基本程序及其內(nèi)容是怎樣的? 答:一般而言，社會(huì)調(diào)查研究可以分為四個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段、分析階段與總結(jié)階段。①準(zhǔn)備階段包括三方面工作:確定課題;設(shè)計(jì)調(diào)查方案;具體準(zhǔn)備。②調(diào)查階段是社會(huì)調(diào)查研究方案的執(zhí)行階段，主要是按照調(diào)查研究方案中所確立的調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查方式進(jìn)行資料的收集，具體貫徹調(diào)查設(shè)計(jì)中所確定的思路。③分析階段也稱研究階段，這一階段是指在實(shí)地調(diào)查完成后，調(diào)查者對(duì)所收集的資料進(jìn)行審核、整理、統(tǒng)計(jì)、分析的過程。④總結(jié)階段是社會(huì)調(diào)查的最后階段，這一階段的任務(wù)主要是總結(jié)調(diào)查工作、評(píng)估調(diào)查結(jié)果和撰寫調(diào)查報(bào)告。7.社會(huì)調(diào)查研究有哪些基本原則? 答:社會(huì)調(diào)查研究必須遵循的原則概括起來(lái)主要有: ①客觀性原則，是指在社會(huì)調(diào)查中，資料的收集、分析以及結(jié)論的得出都應(yīng)排除研究者的主觀因素的干擾。②科學(xué)性原則，是指研究及其結(jié)論的實(shí)證性和邏輯性。③系統(tǒng)性原則，是指把調(diào)查對(duì)象放在一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)整體中去分析了解其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)。④理論與實(shí)踐相統(tǒng)一原則，是指在科學(xué)理論指導(dǎo)下,對(duì)實(shí)踐的認(rèn)知，以及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的理論抽象過程。⑤倫理道德規(guī)則，是指使被調(diào)查者的人格尊嚴(yán)得到尊重，使調(diào)查更加人性化，達(dá)到更好的調(diào)查效果。8.社會(huì)調(diào)查研究分為哪幾類?各有何功能及特點(diǎn)? 答:社會(huì)調(diào)查研究按照目的來(lái)劃分，可分為描述型研究和解釋型研究。描述型研究的主要目的是描述情況及事件，即對(duì)社會(huì)事實(shí)的狀況、外部特征、發(fā)展過程進(jìn)行客觀描述。在這類研究中，研究者一般沒有或較少議論。解釋型研究以探討社會(huì)現(xiàn)狀之間的邏輯關(guān)系和規(guī)律為目的，一般是從理論假設(shè)出發(fā)，對(duì)原因與現(xiàn)象之間的邏輯關(guān)系做一假設(shè)，再通過觀察、調(diào)查來(lái)檢驗(yàn)假設(shè);同時(shí)努力通過表象發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)及規(guī)律。社會(huì)調(diào)查研究依時(shí)序可分為橫剖研究與縱貫研究?jī)煞N類型。橫剖研究也稱橫向研究、截面研究，是指收集某一時(shí)點(diǎn)的有關(guān)資料，描述研究對(duì)象在這一橫截面上的狀況，或者分析在這一時(shí)點(diǎn)上不同變量間的關(guān)系的調(diào)查研究。橫剖研究方式的優(yōu)點(diǎn)是調(diào)查面廣、數(shù)據(jù)格式較統(tǒng)一，便于反映在某一橫截面上的總體情況，分析某一社會(huì)事實(shí)中不同部分的特點(diǎn)。但僅僅基于某個(gè)時(shí)點(diǎn)的社會(huì)調(diào)查難以反映深層次問題?？v貫研究也稱縱向研究、歷時(shí)研究，是指對(duì)不同時(shí)點(diǎn)或某一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的社會(huì)事實(shí)歷史演化的研究，用以描述現(xiàn)象的變化和前后間的邏輯關(guān)系，以期了解其發(fā)展變化及規(guī)律性?？v貫研究的主要形式:一是趨勢(shì)研究，即對(duì)某一社會(huì)事實(shí)隨時(shí)間推移而變化的研究;二是同期群研究，又稱為人口特征組研究，即對(duì)某一社會(huì)特殊群體在不同時(shí)點(diǎn)的情況進(jìn)行調(diào)查、分析，揭示其規(guī)律的研究;三是追蹤研究，又叫同組研究，即對(duì)同一批研究對(duì)象隨時(shí)間變化而變化的研究?？v貫研究的優(yōu)點(diǎn)是可以了解事物的發(fā)展變化過程，找出蘊(yùn)于過程中的因果關(guān)系及其規(guī)律，研究的內(nèi)容和結(jié)論比較深入。但縱貫研究較橫向研究在時(shí)間與物資的花費(fèi)要多一些，因此調(diào)查范圍一般不宜過大。依據(jù)調(diào)查的性質(zhì)，社會(huì)調(diào)查研究可分為定性研究和定量研究。(內(nèi)容、特點(diǎn)見名詞簡(jiǎn)釋)依調(diào)查對(duì)象的范圍可分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查兩大類。全面調(diào)查即普查。非全面調(diào)查則分為抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查兩類。(內(nèi)容、特點(diǎn)見名詞簡(jiǎn)釋)9.什么是社會(huì)測(cè)量?它有哪些要件? 答:前一問見名詞簡(jiǎn)釋。社會(huì)測(cè)量有四個(gè)要件:測(cè)量工具，主要是調(diào)查問卷(量表)和卡片等;測(cè)量規(guī)則，即測(cè)量所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定;測(cè)量對(duì)象，即社會(huì)現(xiàn)象的屬性與特征;測(cè)量數(shù)值，即賦予測(cè)量結(jié)果的數(shù)字或符號(hào)。其中確定測(cè)量規(guī)則是測(cè)量中最基本的和難度較大的工作?？芍苯佑^察到的、具體概念的變量的測(cè)量規(guī)則比較簡(jiǎn)單易為，而一些抽象概念的變量的測(cè)量規(guī)則就比較復(fù)雜難訂，需要反復(fù)斟酌。10.社會(huì)測(cè)量各層次的含義及其相互關(guān)系是怎樣的? 答:測(cè)量按照由低到高的順序，分成四個(gè)層次，即定類測(cè)量、定序測(cè)量、定距測(cè)量和定比測(cè)量。這四種測(cè)量層次分別對(duì)應(yīng)于概念中的四種變量，即定類變量、定序變量、定距變量和定比變量。定類測(cè)量也稱類別測(cè)量、分類測(cè)量或定名測(cè)量，是對(duì)測(cè)量對(duì)象的性質(zhì)或類型的測(cè)量。它在本質(zhì)上是一種分類方法。定序測(cè)量也稱等級(jí)測(cè)量或順序測(cè)量，是對(duì)測(cè)量對(duì)象的等級(jí)或順序的測(cè)量。定距測(cè)量也稱為等距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量，是對(duì)測(cè)量對(duì)象之間的間隔距離或數(shù)量差別的測(cè)量。定比測(cè)量也稱等比測(cè)量或比例測(cè)量，是對(duì)測(cè)量對(duì)象之間的比例或比率關(guān)系的測(cè)量。在上述四種測(cè)量層次中，高層次的測(cè)量具有低層次測(cè)量的所有特征和功能，即它不僅可以測(cè)量低層次測(cè)量所無(wú)法測(cè)量的內(nèi)容，而且可以測(cè)量低層次測(cè)量能夠測(cè)量的內(nèi)容，同時(shí)，高層次的測(cè)量還可以直接作為低層次測(cè)量使用，可以說(shuō)，高層次測(cè)量也必然是低層次測(cè)量。11.什么是概念的具體化和操作化? 為什么要進(jìn)行這項(xiàng)工作?應(yīng)該怎樣進(jìn)行這項(xiàng)工作? 答:明確所提出概念的定義，分清概念(包括命題和假設(shè))的層次，并將抽象概念一步步化解為具體的和可操作的指標(biāo)，而且最理想的目標(biāo)是將概念化解為可測(cè)量的指標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)調(diào)查研究的定量化。這一過程就叫做概念的具體化和操作化。之所以要進(jìn)行這項(xiàng)工作，是因?yàn)樯鐣?huì)生活中使用的概念與自然科學(xué)的概念不同。由于它們都是人們通過對(duì)感性認(rèn)識(shí)的抽象和概括而得到的，所以開始往往是模糊的或含義不清的，并且概念一般都具有綜合性，由一些低層次的亞概念、子概念組合而成。一個(gè)概念越抽象，它所包涵的信息就越多，也就越難把握。如果不對(duì)它們確切定義和具體化、操作化，就無(wú)法對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和事物進(jìn)行觀察和度量。目前，人們大都按照美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家拉扎斯菲爾德的主張，將這一過程分為四個(gè)階段:概念的形成――概念的界定――選擇測(cè)量指標(biāo)――編制綜合指標(biāo)。概念是在日常生活中通過感性認(rèn)識(shí)和互相交流形成的。概念在形成之初，通常缺乏確切的定義，社會(huì)調(diào)查研究最初提出的許多概念，特別是假設(shè)所涉及的概念，往往是這種比較粗糙的概念，因此，必須對(duì)這種概念進(jìn)行某種澄清和界定的工作。界定概念的方式有兩種，即抽象定義和操作定義。抽象定義是對(duì)一個(gè)概念的內(nèi)涵，也就是性質(zhì)和特征所作的概括說(shuō)明。抽象定義有直接定義法和間接定義法之分。直接定義法就是通過直接描述事物的本質(zhì)而對(duì)概念下定義。凡是與可以直接觀察到事物的相對(duì)應(yīng)的概念，都可以用直接定義法。間接定義法則是針對(duì)那些抽象程度較高、所含變量較多、無(wú)法直接觀察的概念，我們可以找出概念所含變量的共同特征，通過這些特征間接地給出定義。在社會(huì)調(diào)查研究中，需要對(duì)概念的變量進(jìn)行度量，這就要將抽象定義轉(zhuǎn)化為操作定義。所謂操作定義就是通過一些具體的、可測(cè)量的指標(biāo)對(duì)概念所作的說(shuō)明。其作法是把抽象定義所界定的概念一步步從抽象層次下降到經(jīng)驗(yàn)層次，分解為一些具體的、可測(cè)量的指標(biāo)，這些指標(biāo)一般都是與概念中的變量相對(duì)應(yīng)的。這一過程也就是概念的操作化過程。概念的操作化的關(guān)鍵就是尋找一定的、能夠明顯區(qū)分的測(cè)量指標(biāo)來(lái)說(shuō)明概念的屬性，其中每一項(xiàng)指標(biāo)反映概念的某一方面或某一變量。尋找測(cè)量指標(biāo)可以綜合采用經(jīng)驗(yàn)的辦法和理性的辦法。經(jīng)驗(yàn)的辦法是研究者通過對(duì)概念的大致理解，提出若干指標(biāo)，再?gòu)闹泻Y選出適宜者;理性的辦法是通過大量查閱文獻(xiàn)，找出概念的各種含義，根據(jù)其變量列出備選的指標(biāo)，再?gòu)闹泻Y選出適宜者。在社會(huì)調(diào)查研究中，對(duì)于復(fù)雜的概念(包括命題和假設(shè))，選出的測(cè)量指標(biāo)往往很多。為了明確其中變量的層級(jí)和變量間的關(guān)系，人們通常需要建立一個(gè)綜合指標(biāo)。至此，概念的操作化即告完成。12.什么是測(cè)量的信度和效度?怎樣檢驗(yàn)它們? 答:什么是測(cè)量的信度和效度可見以上名稱解釋。檢驗(yàn)測(cè)量的信度，通常有以下幾種方法:(1)再測(cè)法。再測(cè)法指用同一種測(cè)量工具和方法，對(duì)同一調(diào)查對(duì)象，前后兩次施測(cè)。采用再測(cè)法時(shí)應(yīng)注意三個(gè)問題:第一，兩次測(cè)量的時(shí)間間隔要適當(dāng);第二，再測(cè)法適用于測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目多的速度測(cè)驗(yàn)，而不適用于項(xiàng)目少的難度測(cè)驗(yàn);第三，應(yīng)設(shè)法調(diào)動(dòng)被調(diào)查者再測(cè)的積極性。再測(cè)法簡(jiǎn)便易行，因此是一種最普遍，最常用的信度檢驗(yàn)方法。(2)復(fù)本法。復(fù)本法是指對(duì)同一組被調(diào)查者同時(shí)或連續(xù)使用量表的正本和復(fù)本進(jìn)行測(cè)量，復(fù)本的項(xiàng)目陳述與正本不同，但測(cè)量的是同一內(nèi)容，即在概念、題量、形式和難度方面都一致。在采用復(fù)本法時(shí)，一定要注意:一是正本和復(fù)本必須同質(zhì)、同量。二是兩次測(cè)量的時(shí)間選擇要適當(dāng)，若同時(shí)進(jìn)行，要注意被調(diào)查者可能因測(cè)量太相似而疲倦的問題;若連續(xù)進(jìn)行，則要注意避免間隔時(shí)間太長(zhǎng)。復(fù)本法的檢驗(yàn)結(jié)果比再測(cè)法的準(zhǔn)確度高，也得到廣泛應(yīng)用，但它本身也有一定的局限:它只能減少而不能完全排除練習(xí)和記憶功能的影響;對(duì)于許多測(cè)量來(lái)說(shuō)，建立復(fù)本有一定難度。(3)分半法。分半法是按正常的程度實(shí)施測(cè)量，然后將全部項(xiàng)目分成相等的兩半，分別統(tǒng)計(jì)。關(guān)鍵的問題是如何將測(cè)量分成兩半。一個(gè)測(cè)量可以采用多種不同的方法分半，但是在大多數(shù)情況下，分為前半部分和后半部分是不可取的。通常采用奇偶分半法，即按奇偶數(shù)將項(xiàng)目一分為二，分別計(jì)算。但遇到有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目或解決同一問題的項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)將其歸在同一半，否則會(huì)高估信度的值。另外要注意當(dāng)量表中存在任選題時(shí)，不宜采用分半法。檢驗(yàn)效度的方法有:(1)內(nèi)容效度。內(nèi)容效度也稱表面效度或邏輯效度，是指測(cè)量目標(biāo)與測(cè)量?jī)?nèi)容之間的適合性與相符性。一個(gè)測(cè)量要具備較好的內(nèi)容效度必須滿足兩個(gè)條件:一是確定好內(nèi)容范圍，并使測(cè)量的全部項(xiàng)目均在此范圍內(nèi)。二是測(cè)量項(xiàng)目應(yīng)是已界定的內(nèi)容范圍的代表性樣本。換句話說(shuō)，就是選出的項(xiàng)目能包含所測(cè)的內(nèi)容范圍的主要方面，并且使各部分項(xiàng)目所占比例適當(dāng)。(2)效標(biāo)效度。效標(biāo)效度又稱準(zhǔn)則效度、實(shí)證效度、統(tǒng)計(jì)效度、預(yù)測(cè)效度或標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)效度，是指用不同的幾種測(cè)量方式或不同的指標(biāo)對(duì)同一變量進(jìn)行測(cè)量，并將其中的一種方式作為準(zhǔn)則(效標(biāo))，用其他的方式或指標(biāo)與這個(gè)準(zhǔn)則作比較，如果其他方式或指標(biāo)也有效，那么這個(gè)測(cè)量即具備效標(biāo)效度。(3)構(gòu)想效度。構(gòu)想效度也稱結(jié)構(gòu)效度、建構(gòu)效度或理論效度，是指測(cè)量工具反映概念和命題的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的程度。它一般是通過測(cè)量結(jié)果與理論假設(shè)相比較來(lái)檢驗(yàn)的。如果用某一測(cè)量工具對(duì)某一命題(概念)測(cè)量的結(jié)果與該命題變量之間在理論上的關(guān)系相一致，那么這一測(cè)量就具有構(gòu)想效度。確定構(gòu)想效度的基本步驟是，首先從某一理論出發(fā)，提出關(guān)于特質(zhì)的假設(shè)，然后設(shè)計(jì)和編制測(cè)量并進(jìn)行施測(cè)，最后對(duì)測(cè)量的結(jié)果采用相關(guān)分析或因素分析等方法進(jìn)行分析，驗(yàn)證與理論假設(shè)的相符程度。13.什么是抽樣?抽樣的基本術(shù)語(yǔ)及其含義是什么? 答:前一問見名詞簡(jiǎn)釋。抽樣的常用基本術(shù)語(yǔ)有:①總體。它是構(gòu)成事物的所有元素、也就是最基本單位的集合。②樣本。它是從總體中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。一個(gè)樣本是總體的一個(gè)子集，一個(gè)總體中可以抽取出若干個(gè)不同的樣本。③抽樣元素。它指的是構(gòu)成總體的每一個(gè)最基本單位，也稱 “抽樣分子”或“個(gè)體”。社會(huì)調(diào)查研究中最常用的抽樣元素是單個(gè)的人，但也可以是家庭、學(xué)校、企業(yè)、商店等。④抽樣單位。它是一次直接的抽樣所使用的基本單位。抽樣單位與抽樣元素有時(shí)是同一的，有時(shí)又是不同的。⑤抽樣框。它又稱作抽樣范圍，指的是一次直接抽樣時(shí)總體中所有抽樣單位的名單。⑥參數(shù)值。它也稱為總體值，是關(guān)于總體中某一變量的綜合描述，或者總體中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。在統(tǒng)計(jì)中最常見的參數(shù)值是某一變量的平均值。⑦統(tǒng)計(jì)值。它也稱為樣本值，是關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述，或者說(shuō)是樣本中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。樣本值是從樣本的所有元素中計(jì)算出來(lái)的，它是相應(yīng)的總體值的估計(jì)量。⑧抽樣誤差。它是用樣本統(tǒng)計(jì)值去估計(jì)總體參數(shù)值時(shí)所出現(xiàn)的誤差。這種誤差是因?yàn)槌闃颖旧淼奶攸c(diǎn)而引起的。由于無(wú)論采取什么樣的抽樣方式，所抽取的樣本有多大，都無(wú)法涵蓋總體，所以抽樣誤差是不可避免的。但是，抽樣誤差的大小是可以在樣本設(shè)計(jì)中事先進(jìn)行控制的。14.什么是文獻(xiàn)?當(dāng)今社會(huì)的文獻(xiàn)有哪些特點(diǎn)? 答:前一問見名詞簡(jiǎn)釋。當(dāng)今社會(huì)的文獻(xiàn)的特點(diǎn):第一，數(shù)量急劇增加。第二，類型日益豐富。第三，速度快，失效快，壽命短。第四，內(nèi)容重復(fù)交叉第五，質(zhì)量良莠不齊。此外，人類全球化的趨勢(shì)使文獻(xiàn)的語(yǔ)種增多;文獻(xiàn)的多樣化和急劇增加使其分布異常分散;文獻(xiàn)大量涌現(xiàn)但發(fā)表的渠道不足使文獻(xiàn)的公開化嚴(yán)重滯后等等，也是當(dāng)代文獻(xiàn)的一些重要發(fā)展趨勢(shì)。15.什么是文獻(xiàn)法?為什么說(shuō)它在社會(huì)調(diào)查研究中有特殊的地位? 答:前一問見名詞簡(jiǎn)釋。之所以說(shuō)它在社會(huì)調(diào)查研究中有特殊的地位，是因?yàn)?首先，它是最基礎(chǔ)和用途最廣泛的搜集資料的方法。任何社會(huì)調(diào)查研究前期的課題的選擇、確定和探索性研究以及方案設(shè)計(jì)，都必須先從文獻(xiàn)調(diào)查入手，以使調(diào)查目的更為明確和有意義，使調(diào)查內(nèi)容更為系統(tǒng)、全面和新穎。即使進(jìn)入了具體調(diào)查階段，也往往仍然需要進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)查。利用它可以收集到其他方法難以收集到或者沒必要用其他方法收集的資料。其次，文獻(xiàn)法并不僅僅是一種重要的搜集資料的方法，它還是一種獨(dú)特的和專門的研究方法，這是它與其他調(diào)查方法之間最顯著的區(qū)別。諸如問卷法、測(cè)量法、訪談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法等，主要功能就是搜集資料，對(duì)它們搜集到的資料的整理、分析和研究則是用一些通用的專門方法來(lái)完成的。文獻(xiàn)法卻不然，它可以獨(dú)立完成某些課題從搜集資料到分析研究的全過程。那些旨在再現(xiàn)或分析歷史現(xiàn)象的課題，以及時(shí)間跨度大的縱貫性課題，就是也只能是主要依靠文獻(xiàn)法來(lái)完成的。16.什么是文獻(xiàn)定性分析?怎樣進(jìn)行文獻(xiàn)定性分析? 答:前一問見名詞簡(jiǎn)釋。文獻(xiàn)定性分析的步驟是: 第一步，整理資料。主要就是將所摘錄的文獻(xiàn)資料按問題的不同分別歸類，排出大致的順序，并加以編號(hào)。在這一過程中要注意繼續(xù)鑒別文獻(xiàn)資料的真?zhèn)危M(jìn)一步保證其可靠性。第二步，分析和確定文獻(xiàn)資料與調(diào)查研究主題的關(guān)系。對(duì)于初步整理好的文獻(xiàn)資料，先要仔細(xì)地、反復(fù)地推敲，理清文獻(xiàn)資料內(nèi)在的邏輯關(guān)系，從中歸納出一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的概念，并進(jìn)一步由概念演繹成推理，即形成基本觀點(diǎn)。然后，要認(rèn)真思考這些基本觀點(diǎn)及其所反映的內(nèi)容與調(diào)查研究主題的關(guān)系，明確其說(shuō)明主題的要義所在及其邏輯層次和邏輯順序，形成課題的理論架構(gòu)。第三步，初步確定調(diào)查研究課題的基本框架。在這一步驟中，要根據(jù)課題的理論架構(gòu)，對(duì)原定文獻(xiàn)資料做進(jìn)一步的篩選，通過反復(fù)比較，判斷其應(yīng)用價(jià)值的大小，最終確定其中必用的成分，舍棄無(wú)用部分，形成課題的內(nèi)容框架，然后結(jié)合理論架構(gòu)，形成課題的基本框架。17.什么是文獻(xiàn)定量分析?結(jié)合一個(gè)實(shí)例說(shuō)明應(yīng)怎樣進(jìn)行文獻(xiàn)定量分析? 答:什么是文獻(xiàn)定量分析見名詞解釋。定量分析從樣本抽樣開始。抽樣的對(duì)象不僅僅是文獻(xiàn)摘錄，而是把所有可搜集到的有關(guān)文獻(xiàn)作為總體。抽樣可采用各種方法，較常用的是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和分類(分層)抽樣和分階段抽樣方法。一般首先是名稱抽樣，其次是單位抽樣，最后是內(nèi)容抽樣，另外，各種形式的文獻(xiàn)也都可以在時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、顏色、頻率等其他概念層次上進(jìn)行抽樣。接著要確定記錄單位。文獻(xiàn)的主題、項(xiàng)目、人物、詞組、概念、句子、段落等都可以作為記錄單位。確定記錄單位的過程實(shí)際上就等于歸類的過程。要通過對(duì)文獻(xiàn)的認(rèn)真、反復(fù)的斟酌，根據(jù)發(fā)掘出的文獻(xiàn)具體內(nèi)容的各個(gè)共同因素而確定。其后是進(jìn)行編錄，就是為所確定的各個(gè)記錄單位制定或賦予數(shù)字符號(hào)(數(shù)值)，并將這些數(shù)值按一定順序排列，制成編錄單，以便于量化分析和統(tǒng)計(jì)。在記錄單位確定和編碼完成后，就可以進(jìn)入分析環(huán)節(jié)了。分析的方法主要有四種:(1)計(jì)詞法。最簡(jiǎn)單、最常用的方法，主要用于以單詞、主題、類型為記錄單位的情況。具體作法是統(tǒng)計(jì)這些單詞或代表主題、類型的關(guān)鍵詞在各個(gè)樣本中出現(xiàn)的頻數(shù)和比例，然后進(jìn)行比較。(2)概念組分析法。它是將與分析內(nèi)容有關(guān)的關(guān)鍵詞分成小組，每組代表一個(gè)概念，同時(shí)也是理論假設(shè)中的一個(gè)變量。這種方法的記錄單位仍是單詞，并依此計(jì)算頻數(shù)和百分比，但分析時(shí)的變量都是概念組。(3)空間分析法。常用于對(duì)大眾傳播媒介類文獻(xiàn)的分析，是通過計(jì)量某一內(nèi)容在多篇文獻(xiàn)構(gòu)成的樣本總體中所占的篇幅、位置等，分析它在文獻(xiàn)中所處的地位，其結(jié)果就可以說(shuō)明該內(nèi)容重要與否。(4)語(yǔ)義強(qiáng)度分析法。它首先是根據(jù)詞匯的語(yǔ)義分出詞匯的“強(qiáng)度”層級(jí)，再分別給以加權(quán)數(shù)。根據(jù)其統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以說(shuō)明文獻(xiàn)及其所代表的人們對(duì)某一問題的看法。(舉例略)18.什么是問卷法?在什么情況下適宜采用問卷法? 答:前一問見名詞簡(jiǎn)釋。問卷法在社會(huì)調(diào)查中應(yīng)用廣泛，它適用于:第一，大規(guī)模的抽樣調(diào)查和定量分析。在社會(huì)調(diào)查研究中，問卷法通常與大規(guī)模的抽樣調(diào)查以及資料的定量分析相聯(lián)系。許多社會(huì)調(diào)查都是抽樣――問卷――定量分析三者的結(jié)合體，這也是現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究中最為常見，也是最重要的方式。第二，成分單一的被調(diào)查總體。問卷法的適用性通常會(huì)受到調(diào)查對(duì)象總體構(gòu)成情況的影響。在單一成分的總體中，由于人們的社會(huì)背景相同或相似的因素較多，問卷設(shè)計(jì)相對(duì)容易。比較而言，成分較為復(fù)雜的總體中，人們社會(huì)背景中各種因素差異較大，要設(shè)計(jì)一份適合每一類人的問卷就非常困難。因此問卷法在成分單一的總體中更為適用。19.什么是“頭腦風(fēng)暴法”和“反向頭腦風(fēng)暴法”? 答:按照被訪者發(fā)表意見的形式不同，集體訪談可分為兩類: 一類是各抒己見式的訪談，即與會(huì)者可以充分發(fā)表自己的意見，但不允許對(duì)別人的意見品頭論足。20世紀(jì)50年代以來(lái)，在預(yù)測(cè)性調(diào)查中被廣泛應(yīng)用的“頭腦風(fēng)暴法”，就是這種訪談?lì)愋偷拇怼Ｆ渲饕龇ㄊ?第一，主持人簡(jiǎn)要說(shuō)明會(huì)議主題，提出討論的具體要求，并嚴(yán)格規(guī)定討論問題的范圍。第二，要求與會(huì)者自由發(fā)表意見，但不得附和或反駁別人的意見，以激發(fā)與會(huì)者進(jìn)行創(chuàng)造性思維。第三，鼓勵(lì)與會(huì)者汲取別人的觀點(diǎn)，不斷修改、補(bǔ)充和完善自己的意見，提出新觀點(diǎn)。要求修改或補(bǔ)充自己觀點(diǎn)者可優(yōu)先發(fā)言。第四，主持人不發(fā)表意見和表明傾向，以免妨礙會(huì)議的自由氣氛。這類集體訪談的主要功能是促進(jìn)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生，而不在于尋求統(tǒng)一的結(jié)論。它特別適用于尋求新觀點(diǎn)、新途徑、新方法的調(diào)查研究。一類是討論式的訪談，其代表是“反向頭腦風(fēng)暴法”(亦稱質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法)。它是常用于對(duì)初步形成的設(shè)想、意見、方案進(jìn)行可行性研究的一種會(huì)議形式。其主要程序和做法與頭腦風(fēng)暴法有許多一致之處，但核心規(guī)則卻截然相反:禁止會(huì)議的參加者對(duì)已提出的設(shè)想、意見、方案進(jìn)行確認(rèn)論證，而只允許提出各種質(zhì)疑或批評(píng)意見。質(zhì)疑和批評(píng)的內(nèi)容主要是提出原設(shè)想、意見、方案不能成立或無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理由，或者是說(shuō)明要實(shí)現(xiàn)原設(shè)想、意見、方案可能存在的種種制約因素以及排除這些制約因素的方法和必要條件等。與會(huì)者既可互相研討，互相補(bǔ)充，又可互相詰難，互相爭(zhēng)論，一直到?jīng)]有可質(zhì)疑或批評(píng)的問題為止。最后，要?dú)w納各種質(zhì)疑和批評(píng)意見，并對(duì)其進(jìn)行全面的分析、比較和評(píng)估，形成一個(gè)具有可行性的統(tǒng)一結(jié)論。20.什么是觀察法?它有哪些特點(diǎn)? 答:前一問見名詞簡(jiǎn)釋。觀察法有以下幾個(gè)顯著的特點(diǎn):第一，它以人的感覺器官

第四篇：社會(huì)調(diào)查與研究方法實(shí)施方案

《 社會(huì)調(diào)查與研究方法 》 課程教學(xué)實(shí)施方案

一、目的意義

本項(xiàng)工作的主要目的旨在利用電大遠(yuǎn)程開放教育行政管理專業(yè)?？粕鐣?huì)調(diào)查實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，探索電大開展社會(huì)服務(wù)的新途徑。它對(duì)促進(jìn)電大教學(xué)改革和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)，充分利用電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)，拓展社會(huì)服務(wù)的新領(lǐng)域，具有重要意義。

二、原則與內(nèi)容 1．基本原則

本次調(diào)查主要堅(jiān)持教學(xué)與科研、理論與實(shí)踐、教學(xué)科研與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合的基本原則，探索電大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的新模式與電大開展社會(huì)服務(wù)的新功能和新領(lǐng)域。這項(xiàng)調(diào)查工作，采用邊實(shí)踐、邊研究、邊歸納總結(jié)提高的工作模式，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)一步深化。2．調(diào)查內(nèi)容

從2012年秋季開始，（以下簡(jiǎn)稱行政管理專業(yè)（?？疲W(xué)生所進(jìn)行的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)中的社會(huì)調(diào)查，由自定題目調(diào)整為定向題目，目前可立即開展以下專題： ⑴“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”； ⑵“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”；

各分校、工作站可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇上列不同的題目進(jìn)行調(diào)查，并以完成這些調(diào)查項(xiàng)目作為該專業(yè)社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)。

四、實(shí)施方法 1．調(diào)查對(duì)象

⑴“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對(duì)象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且到目前為止未離開農(nóng)村者。

⑵“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對(duì)象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且到目前離開農(nóng)村，外出打工者。

⑶“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”的對(duì)象是前幾年普通高校（具體詳見網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)中提供的普通高校本科院校名單）本科畢業(yè)生及其用人單位。本科畢業(yè)生受訪條件為到目前為止未脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)歷提升，在過去六個(gè)月內(nèi)未變換工作者；用人單位受訪對(duì)象為該畢業(yè)生現(xiàn)在的直接領(lǐng)導(dǎo)，并擔(dān)任其領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)六個(gè)月以上者。

八、教學(xué)反饋

一、課程基本情況說(shuō)明

1、方案制定的依據(jù)以教學(xué)大綱為主

2、課程的主要內(nèi)容

社會(huì)調(diào)查研究方法課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重，不僅要幫助學(xué)生全面、綜合、深入地理解理論原理，還注重操作技巧的傳授和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。理論的介紹本著“廣、博、精”的原則，使學(xué)生集中了解社會(huì)調(diào)查的理論框架和研究脈絡(luò)。方法的傳授則本著“簡(jiǎn)單易懂、可操作”的原則，在幫助學(xué)生熟悉各種調(diào)查方法和分析技巧的同時(shí)，結(jié)合研究案例，為他們提供操作范例和實(shí)踐指導(dǎo)。

3、課程的特點(diǎn) 《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生建立起關(guān)于社會(huì)調(diào)查研究與方法的基本概念，初步了解社會(huì)調(diào)查研究的主要理論和內(nèi)容。主要教學(xué)內(nèi)容包括導(dǎo)論、社會(huì)調(diào)查研究?jī)?nèi)容體系、概念的操作化和測(cè)量、抽樣、文獻(xiàn)法、問卷法、訪談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、資料整理、資料分析、調(diào)查報(bào)告等十三部分內(nèi)容，以闡述社會(huì)調(diào)查研究的研究對(duì)象、研究方法、研究目的、學(xué)科特點(diǎn)、與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。

《社會(huì)調(diào)查研究與方法》是一門內(nèi)容豐富、操作性很強(qiáng)的課程，教學(xué)上要求既要給學(xué)生以理論指導(dǎo)，更要輔之以實(shí)踐，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，把傳授知識(shí)和理論提高結(jié)合起來(lái)，把課堂教學(xué)和課外實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過系統(tǒng)的、多媒體的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)員正確地把握社會(huì)調(diào)查研究與方法的基本理論、基本知識(shí)，提高社會(huì)調(diào)查研究的實(shí)際能力。

4、課時(shí)的學(xué)時(shí)和學(xué)分

《社會(huì)調(diào)查研究與方法》是中央廣播電視大學(xué)行政管理管理專業(yè)?？齐A段必修課。本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。

二、課程的內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配

章節(jié) 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章

教學(xué)內(nèi)容 導(dǎo)論 研究原理 研究設(shè)計(jì) 抽樣 測(cè)量 問卷設(shè)計(jì) 問卷與訪問

觀察 資料處理 資料統(tǒng)計(jì)分析

課程時(shí)數(shù) 8 8 8 4 8 4 4 4 8 第十一章 第十二章

三、教學(xué)媒體資源

1．文字主教材

撰寫調(diào)查報(bào)告 典型實(shí)例 6

主教材是由周孝正、王朝中主編的《社會(huì)調(diào)查研究》一書，該書由中央廣播電視大學(xué)出版社出版。《社會(huì)調(diào)查研究》系統(tǒng)地體現(xiàn)了本課程教學(xué)大綱的具體教學(xué)內(nèi)容，是組織教學(xué)與考試的主要依據(jù)。

2．音像教材

音像教材為周孝正主講的錄像課，共27學(xué)時(shí)，其中兩講為期末復(fù)習(xí)課。

3．網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)

網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)是本課程教學(xué)信息的集合，方便學(xué)生閱讀、瀏覽。運(yùn)用這種方式，對(duì)學(xué)生解疑釋難非常方便，因此網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)將是本課程最重要和最主要的輔導(dǎo)方式。網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)的主要內(nèi)容由以下幾部分構(gòu)成：

（一）課程說(shuō)明

（二）教學(xué)大綱

（三）實(shí)施方案

（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)。設(shè)計(jì)目標(biāo)：突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)要求：按《社會(huì)調(diào)查研究》教材章節(jié)順序，提供各章的要點(diǎn)，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)與理解。

（五）在線測(cè)驗(yàn) 設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過實(shí)踐，強(qiáng)化訓(xùn)練，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。設(shè)計(jì)要求：體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，按《社會(huì)調(diào)查研究》章節(jié)順序編寫練習(xí)題和答案，便于學(xué)生查閱。由分章練習(xí)、分章答案等模塊組成（六）平時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過有針對(duì)性的練習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)過程的控制，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。設(shè)計(jì)要求：基本上按照考試的題型設(shè)計(jì)，便于學(xué)生練習(xí)與復(fù)習(xí)。

通過QQ聊天的方式就學(xué)生提出的疑難問題進(jìn)行解答，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

4．其他教學(xué)手段

通過面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、電子信箱、電話和電視直播教學(xué)等多種形式提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

教學(xué)媒體使用信息表 教學(xué)媒

主要內(nèi)容

體

主要作用

排 時(shí)間安文字教系統(tǒng)介紹全部教學(xué)內(nèi)容 材 錄像教課件音像教材 材

教學(xué)大綱、課程說(shuō)明、實(shí)施方案、學(xué)教學(xué)過程輔導(dǎo)、重點(diǎn)提網(wǎng)上輔習(xí)重點(diǎn)、在線測(cè)驗(yàn)、案例分析、代表示、習(xí)題解析、檢查學(xué)導(dǎo)

人物、參考資料 四．教學(xué)建議

習(xí)情況

系統(tǒng)傳授知識(shí)

共16周，自學(xué)為主

具體安排待定

1、自學(xué)：學(xué)生要明白自己是自主學(xué)習(xí)的主體。要在正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指導(dǎo)下，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自信心、自尊心，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。而有效的自主學(xué)習(xí)的先決條件是學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法。自學(xué)習(xí)慣包括：自學(xué)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、觀察習(xí)慣、思維習(xí)慣、注意習(xí)慣、聽課習(xí)慣、善始善終習(xí)慣等。學(xué)生要擯棄事事依賴教師的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有這樣，才能不斷地吸收新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。完整的學(xué)習(xí)過程是獲取知識(shí)和技能，取得自主學(xué)習(xí)實(shí)效的重要保證。學(xué)生首先要在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，循序漸進(jìn)，自主地學(xué)習(xí)文字教材，認(rèn)真地流覽計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)上提供的教學(xué)材料，充分地利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源。積極地參加面授輔導(dǎo)、答疑活動(dòng)和小組討論。學(xué)生要認(rèn)真地完成教材各章的綜合練習(xí)題，因?yàn)檫@是深入理解教學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果的重要手段。

2、面授輔導(dǎo)： 在本課程教學(xué)（學(xué)習(xí)）過程中，省電大及其教學(xué)點(diǎn)適當(dāng)安排面授輔導(dǎo)，由輔導(dǎo)教師解答學(xué)生自學(xué)過程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題。面授輔導(dǎo)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，一般可掌握在24學(xué)時(shí)左右。既可以分次進(jìn)行，也可以集中一段時(shí)間進(jìn)行，方式及時(shí)間由各教學(xué)點(diǎn)自行確定。

3、函授輔導(dǎo)： 在本課程教學(xué)（學(xué)習(xí)）過程中，中央電大和省電大將為學(xué)生提供相應(yīng)的函授輔導(dǎo)（文字輔導(dǎo)）。中央電大教師將撰寫一些輔導(dǎo)文章、自我練習(xí)與測(cè)試題以及期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。

4、網(wǎng)上輔導(dǎo)： 從中央電大、省電大網(wǎng)頁(yè)上學(xué)生不僅可以獲得本課程的課程說(shuō)明、教師介紹、5、平時(shí)作業(yè)：由中央電大統(tǒng)一布置作業(yè)四次。

6、教學(xué)研討

7、社會(huì)調(diào)查

五、教學(xué)、學(xué)習(xí)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

第一章 導(dǎo)論（4學(xué)時(shí)）

本章重點(diǎn)內(nèi)容：

1、社會(huì)調(diào)查研究的定義和特征

2、社會(huì)調(diào)查研究的類型和方法概述

3、社會(huì)調(diào)查研究的發(fā)展歷史

4、社會(huì)調(diào)查研究的當(dāng)代特點(diǎn)

5、社會(huì)調(diào)查研究所遵循的原則

6、社會(huì)調(diào)查研究的社會(huì)價(jià)值和意義 思考題：

1、試述劃分社會(huì)調(diào)查研究的不同標(biāo)準(zhǔn)

2、結(jié)合社會(huì)調(diào)查研究的發(fā)展談?wù)劕F(xiàn)代社會(huì)調(diào)查與傳統(tǒng)調(diào)查的區(qū)別

3、談?wù)勆鐣?huì)調(diào)查與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

第二章 研究原理（8學(xué)時(shí)）

本章重點(diǎn)內(nèi)容：

4、社會(huì)調(diào)查的科學(xué)邏輯

5、社會(huì)調(diào)查研究的分類

6、各類調(diào)查研究的作用

7、幾個(gè)重要的概念：變量、命題、假設(shè)、操作化等

8、研究過程概述 思考題：

1、試述各種社會(huì)調(diào)查研究的區(qū)別

2、談?wù)勛兞恐械南嗷リP(guān)系

3、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勆鐣?huì)的基本要素與社會(huì)調(diào)查研究的相互關(guān)聯(lián)

第三章 研究設(shè)計(jì)（8學(xué)時(shí)

本章重點(diǎn)內(nèi)容：

1、社會(huì)研究中的問題意識(shí)

2、研究課題的確定及影響因素

3、研究假設(shè)的意義和形式

4、調(diào)查對(duì)象與調(diào)查內(nèi)容

5、調(diào)查方案的一般性內(nèi)容

6、問卷調(diào)查方案和實(shí)地研究方案的實(shí)例 思考題：

1、試述假設(shè)陳述形式與變量關(guān)系的聯(lián)系

2、試述分析單位的含義及類型

3、談?wù)勅绾卧谡{(diào)查中避免層次謬誤和簡(jiǎn)化論

第四章 抽樣（8學(xué)時(shí)）

本章重點(diǎn)內(nèi)容：

1、抽樣的意義與作用

2、概率抽樣的原理與程序

3、概率抽樣方法

4、非概率抽樣方法

5、樣本規(guī)模與抽樣誤差 思考題：

1、試述抽樣的意義

2、試分析分層抽樣和整群抽樣的不同側(cè)重點(diǎn)

3、試比較分層抽樣與配額抽樣的異同

第五章 測(cè)量（4學(xué)時(shí)）本章重點(diǎn)內(nèi)容

1、測(cè)量的概念與特征

2、測(cè)量的尺度：定類、定序、定距與定比

3、操作化的含義及相關(guān)內(nèi)容

4、測(cè)量量表

5、測(cè)量的信度與效度 思考題：

1、試述操作化的內(nèi)在含義

2、試分析測(cè)量效度和信度的關(guān)系

3、試比較總加量表和累積量表的差異

第六章 問卷設(shè)計(jì)（8學(xué)時(shí)）

本章重點(diǎn)內(nèi)容

1、問卷的概念及其結(jié)構(gòu)

2、問卷設(shè)計(jì)的原則

3、問卷設(shè)計(jì)的程序

4、題型及答案的設(shè)計(jì)

5、問題的語(yǔ)言及提問方式

6、問題的數(shù)量與順序

7、問卷設(shè)計(jì)中的常見錯(cuò)誤 思考題：

1、試分析問卷的基本結(jié)構(gòu)

2、試述問卷設(shè)計(jì)的基本步驟

3、試分析問卷設(shè)計(jì)中產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因

第七章 問卷與訪問（4學(xué)時(shí)）本章重點(diǎn)內(nèi)容

1、訪問的概念及類型

2、自填問卷法

3、結(jié)構(gòu)式訪問

4、無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問

5、訪問的過程

6、培訓(xùn)調(diào)查員 思考題：

1、試述訪問的不同類型

2、試分析各種無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問的不同特點(diǎn)

3、比較面談和電話兩種訪問方法的差異性

第八章 觀察（4學(xué)時(shí)）

本章重點(diǎn)內(nèi)容：

1、觀察的概念及類型

2、參與觀察的分類

3、實(shí)施參與觀察的步驟

4、參與觀察的效度與信度

5、參與觀察中的倫理學(xué)問題 思考題：

1、解釋觀察法所具有的“理解”含義

2、試比較不同類型觀察法的異同

3、參與觀察中如何減少倫理沖突

第九章 數(shù)據(jù)處理

本章重點(diǎn)內(nèi)容：（4學(xué)時(shí)）

1、原始資料的概念、類型、審核與復(fù)查

2、定性資料的分類、匯總與編輯

3、問卷編碼

4、數(shù)據(jù)錄入的不同方式

5、數(shù)據(jù)清理

思考題：

1、比較定性資料和問卷資料審核時(shí)的不同側(cè)重點(diǎn)

2、試述定性資料分類的功能

3、資料錄入和編碼過程中建立數(shù)據(jù)文件時(shí)應(yīng)注意哪些問題

第十章 資料的統(tǒng)計(jì)分析（8學(xué)時(shí)）

本章重點(diǎn)內(nèi)容：

1、單變量描述統(tǒng)計(jì)

2、單變量推理統(tǒng)計(jì)

3、相關(guān)分析

4、回歸分析

5、理論分析常用的其他分析

思考題：

1、試述列聯(lián)表中變量相互獨(dú)立的條件

2、試述假設(shè)檢驗(yàn)中小概率原理和兩類錯(cuò)誤的關(guān)系

3、試述方差分析的原理

第十一章 撰寫調(diào)查報(bào)告（6學(xué)時(shí)）

本章重點(diǎn)內(nèi)容

1、調(diào)查報(bào)告的類型及結(jié)構(gòu)

2、調(diào)查報(bào)告的撰寫步驟

3、普通調(diào)查報(bào)告的寫作

4、學(xué)術(shù)性調(diào)查報(bào)告的寫作

5、撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí)應(yīng)注意的問題

思考題：

1、試比較兩類調(diào)查報(bào)告在結(jié)構(gòu)上的差異性

2、試分析普通調(diào)查報(bào)告的寫作要點(diǎn)

3、試分析兩類調(diào)查報(bào)告的寫作要素

第十二章 典型實(shí)例（8學(xué)時(shí)）

本章重點(diǎn)內(nèi)容：

1、問卷調(diào)查實(shí)例1

2、問卷調(diào)查實(shí)例2

3、社會(huì)調(diào)查報(bào)告1

4、社會(huì)調(diào)查報(bào)告2 思考題

1、結(jié)合工作實(shí)際，獨(dú)立設(shè)計(jì)完整的調(diào)查方案

2、完成一項(xiàng)調(diào)查并撰寫報(bào)告

第五篇：《社會(huì)調(diào)查與研究方法》選擇題

選擇題

1．社會(huì)調(diào)查研究的基本特征是（A.專門性 B.系統(tǒng)性 C.客觀性 D.針對(duì)性 E.實(shí)證性）。

2．社會(huì)的基本要素是（A.地理環(huán)境 B.自然環(huán)境 C.人口）。

3．被認(rèn)為提出現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究方法起源的分析的方法和邏輯的方法的是（C古希臘人）。

4．20世紀(jì)20年代以后，社會(huì)調(diào)查研究的重心轉(zhuǎn)移到了（A美國(guó)）。5．初級(jí)社會(huì)群體主要是指（ADE A．家庭D.村落 E.非正式組織）。

6．20世紀(jì)50年代以后，由于種種原因，我國(guó)社會(huì)調(diào)查研究沒有取得很大進(jìn)展。它得到迅速的恢復(fù)和發(fā)展是在（B中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后）。

7．美國(guó)最著名的民意測(cè)驗(yàn)機(jī)構(gòu)是（C蓋洛普）。

8．歷時(shí)七年之久完成社區(qū)研究杰作《定縣社會(huì)概況調(diào)查》的我國(guó)著名社會(huì)學(xué)家是（C李景漢）。

9．目前國(guó)外流行的社會(huì)調(diào)查研究的哲學(xué)理論基礎(chǔ)主要是（B實(shí)證主義）。10．各種具體的資料收集方法之中，屬于直接調(diào)查方法的是（ABC A．訪談法 B．觀察法 C．實(shí)驗(yàn)法）。

11．社會(huì)調(diào)查研究的類型按目的可劃分為（AC A.描述性研究C.解釋性研究）。12．縱貫調(diào)查研究的主要形式有（BCD B.趨勢(shì)研究 C.同期群研究 D.追蹤研究）。

13．按調(diào)查對(duì)象的范圍，社會(huì)調(diào)查研究的類型主要有（ABE A.普查 B.抽樣調(diào)查E.個(gè)案調(diào)查）。

14．個(gè)案調(diào)查是一種（A定性研究方法）。

15．一般而言，社會(huì)調(diào)查研究可以分為以下階段，即（BDEF B．準(zhǔn)備階段 D．調(diào)查階段 E．分析階段 F．總結(jié)階段）。

16．社會(huì)調(diào)查研究必須遵循的原則概括起來(lái)主要有（ABDEF A．客觀性原則 B．科學(xué)性原則D．系統(tǒng)性原則 E．理論與實(shí)踐相結(jié)合原則 F．倫理道德原則）。17．在對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)量時(shí)常用的四種變量概念中，屬于定性變量的是（A定類變量）。18．只反映質(zhì)的區(qū)別，而不反映量的差異的變量是（B離散變量）。

19．當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)（增加或減少），另一個(gè)變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等的變動(dòng)時(shí)，這種關(guān)系稱為（C直線相關(guān)）。

20．命題是指社會(huì)上普遍存在的（ABDF A.公理B.定理D.假設(shè)F．經(jīng)驗(yàn)概括）。21．探索性研究的方法主要有（BDF B.查閱文獻(xiàn)D.咨詢 F．實(shí)地考察）22．設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查研究方案應(yīng)注意的問題主要有（ABCDF A.實(shí)用性 B.系統(tǒng)性 C.時(shí)效性 D.經(jīng)濟(jì)性F．彈性）。

23．社會(huì)測(cè)量的要件有（ABDF A.測(cè)量對(duì)象 B.測(cè)量工具D.測(cè)量規(guī)則F．測(cè)量數(shù)值）。

24．社會(huì)測(cè)量的四個(gè)層次之間有兼容性，它們按照由低到高的順序應(yīng)當(dāng)是（B定類測(cè)量、定序測(cè)量、定距測(cè)量、定比測(cè)量）。

25．每一個(gè)測(cè)量對(duì)象的屬性和特征只能以一個(gè)數(shù)字或符號(hào)來(lái)表示，指的是（C互斥性）。

26．目前，人們大都按照美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家拉扎斯菲爾德的主張，將概念的具體化和操作化的過程分為以下階段（ACEF A.概念的形成C.概念的界定 E.選擇測(cè)量指標(biāo) F．編制綜合指標(biāo)）。

27．檢驗(yàn)測(cè)量的信度，通常的方法有（ACE A.再測(cè)法C.分半法E.復(fù)本法）。28．一項(xiàng)測(cè)量的結(jié)論在普遍應(yīng)用時(shí)的有效性是指（B外在效度）。29．抽樣存在的必要性緣于總體本身所具有的（D異質(zhì)性）。

30．抽樣的一般步驟有（ABCDEF A確定總體 B.制定抽樣框 C.決定樣本容量 D.決定抽樣組織形式 E.抽取樣本 F．評(píng)估樣本）。31．一次直接的抽樣所使用的基本單位叫（C抽樣單位）。32．關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述叫（A統(tǒng)計(jì)值）。

33．在社會(huì)調(diào)查研究中，抽樣主要解決的是（B調(diào)查對(duì)象的選取問題）。34．在總體規(guī)模較小、調(diào)查所涉及的范圍較窄的情況下，既節(jié)約又效果好的抽樣類型是（B主觀抽樣）。

35．非隨機(jī)抽樣的方式有（BDEF B.主觀抽樣D.定額抽樣 E.偶遇抽樣 F．滾雪球抽樣）。

36．常用的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法有（ACE A．直接抽樣法C．隨機(jī)數(shù)表法E．抽簽法）。1． 當(dāng)今社會(huì)的任何文獻(xiàn)都必須具備的特性是（B必須有知識(shí)內(nèi)容的表現(xiàn)C必須有一定的客觀物質(zhì)載體E 必須有人類的記錄行為）。

2． 在文獻(xiàn)之中，屬于對(duì)知識(shí)的第一次加工，是信息的基礎(chǔ)，也叫信息源的是（B一次文獻(xiàn)）。

3． 按照資料來(lái)源的不同，文獻(xiàn)可分為（ABEF A．個(gè)人文獻(xiàn)、B．社會(huì)組織文獻(xiàn)E．大眾傳播媒介文獻(xiàn)

F．官方文獻(xiàn)）。

4．文獻(xiàn)法的基本步驟包括（ADF A．文獻(xiàn)搜集D．摘錄信息F．文獻(xiàn)分析）。5．查找文獻(xiàn)要盡可能主要采用（B檢索工具查找法）。

6．摘取信息一般的步驟是（ABCE A．瀏覽 B．精讀 C．篩選E．記錄）。7.現(xiàn)代社會(huì)最常用的抽樣調(diào)查使用的主要調(diào)查方法就是（C問卷法）。8.問卷封面信的內(nèi)容主要包括（A調(diào)查的主辦單位或個(gè)人身份B調(diào)查的內(nèi)容和范圍C調(diào)查的目的D調(diào)查對(duì)象的選取方式）。

9．最為簡(jiǎn)單、同時(shí)也是目前使用最為廣泛的量表是（A總加量表）。10．問卷法的實(shí)施步驟包括（BCDE B設(shè)計(jì)問卷

C選擇調(diào)查對(duì)象

D．分發(fā)問卷

E回收問卷）。

11．問卷中的問題基本上可分為（ABCE A．背景性問題 B．客觀性問題 C．主觀性問題E．檢驗(yàn)性問題）。

12．在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，敏感性強(qiáng)、涉及個(gè)人隱私的問題應(yīng)該安排在問卷的（D后面）。

13．實(shí)踐證明，報(bào)刊問卷和網(wǎng)上傳達(dá)問卷的最終回復(fù)率一般為（A10%～20%）。14．問卷法適用于（D成分單一的社會(huì)群體）。

15.非結(jié)構(gòu)式訪談因?qū)嵤┓绞讲煌?，通常有（ABF A．重點(diǎn)訪談B．深度訪談F．客觀陳述式訪談）。

16.便于對(duì)訪談結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和定量分析的訪談?lì)愋褪牵―結(jié)構(gòu)式訪談）。3．訪談法最基本和最常用的類型是（A個(gè)別訪談）。17．最理想和最便捷的訪談?dòng)涗浄绞绞牵―機(jī)器記錄）。

18．個(gè)別訪談法的優(yōu)點(diǎn)主要有（A訪談?wù)吲c被訪者互動(dòng)，收集資料更為深入D靈活性大，適用性強(qiáng)F環(huán)境可以控制，資料的質(zhì)量可以保證）。

19．集體訪談的缺點(diǎn)主要是（A收集意見有時(shí)不夠充分D了解事實(shí)往往不夠細(xì)致F不宜了解個(gè)人問題或特殊問題）。

20.觀察法是指主要通過（c人們的感覺器官）進(jìn)行調(diào)查的一種方法。21.觀察法的局限性主要是（BCDEF B．受時(shí)間空間條件的限制 C．易受觀察者主觀因素的影響D．資料整理和分析難度大

E．獲得合作有一定難度

F．難以進(jìn)行定量分析）。

22.根據(jù)觀察對(duì)象的不同，觀察法可分為（D直接觀察和間接觀察）。23．觀察法多數(shù)是非結(jié)構(gòu)式觀察，主要用于（A定性研究）。

24．和其他的一些調(diào)查方法相比，觀察法有一個(gè)需要特別注意的問題，就是（C法律和道德倫理問題）。

25．確定觀察現(xiàn)場(chǎng)必須要考慮一些條件，其中最為關(guān)鍵、也最容易出現(xiàn)問題的條件是（C當(dāng)?shù)夭块T和觀察對(duì)象不反對(duì)）。

26.在各種調(diào)查方法中，最復(fù)雜、最高級(jí)的是（D實(shí)驗(yàn)法）。

27.實(shí)驗(yàn)法具有的一些不同于其他調(diào)查方法的特點(diǎn)是（BCDEF B．實(shí)驗(yàn)主體的實(shí)踐性C．實(shí)驗(yàn)對(duì)象的動(dòng)態(tài)性D．實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊蚬訣．實(shí)驗(yàn)過程的可控性 F．實(shí)驗(yàn)方法的綜合性）。

28．經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)指的是（B兩組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。

29．對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的干擾最多也最復(fù)雜的非實(shí)驗(yàn)因素主要來(lái)自（C．實(shí)驗(yàn)環(huán)境）。30．實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)主要有（ADF A．控制性強(qiáng)D．可重復(fù)運(yùn)用F．適于對(duì)理論、方針、政策的檢驗(yàn)）。

31．檢驗(yàn)多個(gè)自變量的引入順序?qū)σ蜃兞康挠绊懙脑O(shè)計(jì)是（D拉丁方格設(shè)計(jì)）。32.文字資料整理通常情況下的基本步驟是（CDE C分類

D匯編

E審查）。33．?dāng)?shù)字資料整理的一般程序包括（CDEF C檢驗(yàn)

D分組

E匯總

F．制作統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖）。

34．資料整理最根本的要求是（A真實(shí)性原則）。

35．文字資料的真實(shí)性審查也稱信度審查，一般采用的方法是（ABCF A．外觀審查

B內(nèi)涵審查

C邏輯審查F．來(lái)源判斷）。

36．對(duì)數(shù)字資料進(jìn)行分組的一般步驟是（BCE B選擇分組標(biāo)志

C確定分組界限E編制變量數(shù)列）。37．正式統(tǒng)計(jì)表的組成，一般有（ACDF A．標(biāo)題C欄目D數(shù)字F．表注）。38．資料分析中常見的描述性分析有（ACDE A．相關(guān)和回歸分析C集中量數(shù)和離中量數(shù)分析

D因素分析

E動(dòng)態(tài)分析）。

39．常用的表示發(fā)展水平的指標(biāo)有增長(zhǎng)量，平均增長(zhǎng)量，發(fā)展水平，平均發(fā)展水平等。常用的速度指標(biāo)有發(fā)展速度，增長(zhǎng)速度，增長(zhǎng)1%的絕對(duì)值，平均發(fā)展速度，平均增長(zhǎng)速度等。對(duì)它們的統(tǒng)計(jì)分析屬于（D動(dòng)態(tài)分析）。

40．當(dāng)前最流行和最受重視的資料分析是（A定量分析）。

41．頻數(shù)是指分布在各組中的個(gè)體數(shù)量。用頻數(shù)表示結(jié)果的分析方法屬于（D 動(dòng)態(tài)分析）。

42．用以概括描述數(shù)據(jù)間差異程度的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是（D 離中量數(shù)）。

43．對(duì)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)或兩個(gè)以上變量，根據(jù)其關(guān)系的具體形式選擇合適的數(shù)學(xué)模型，并將變量間的相關(guān)關(guān)系與具體數(shù)學(xué)模型相結(jié)合，以近似地表現(xiàn)變量間的平均變動(dòng)關(guān)系，這種統(tǒng)計(jì)分析是（A回歸分析）。

44．以樣本的實(shí)際資料為依據(jù)，計(jì)算一定的樣本指標(biāo)，并用以對(duì)總體做出數(shù)量上的估計(jì)和判斷的方法是（C抽樣分析）。

45．運(yùn)用系統(tǒng)分析法應(yīng)該著重注意（ABCE A．分析系統(tǒng)的構(gòu)成要素

B分析系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)

C分析系統(tǒng)的整體性質(zhì)和整體功能

E分析系統(tǒng)與外部環(huán)境的關(guān)系）。

46．從整個(gè)社會(huì)看，知名度最高的電腦統(tǒng)計(jì)分析軟件是（C Excel）。47.按照目的、作用、內(nèi)容分類，調(diào)查報(bào)告的種類大致有（ABCDE A情況（概況）調(diào)查報(bào)告

B.事件調(diào)查報(bào)告

C.經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告

D.問題調(diào)查報(bào)告 E對(duì)策（理論）調(diào)查報(bào)告）。

48.被稱作調(diào)查報(bào)告靈魂的是（B 針對(duì)性）。

49．目前最常見的調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)包括（ABCDF A．標(biāo)題 B．署名 C．前言

D．主體 F．結(jié)尾）。

50．調(diào)查報(bào)告無(wú)論采取何種類型、格式，其撰寫都要包括（ACDEF A確定主題、形成觀點(diǎn)

C.精選素材

D.擬訂提綱

E.起草報(bào)告

F．修改定稿）。51．在篩選調(diào)查資料時(shí)應(yīng)把握的原則主要有（ABCDF A．選取可靠的資料 B．選取充分、完整而又適量的資料 C．選取有力的資料

D．選取新鮮的資料 F．選取易于理解的資料）。

52．調(diào)查報(bào)告作為一種應(yīng)用性文體，在語(yǔ)言表達(dá)方面要掌握的原則主要是（ACDEF A．樸實(shí)C.準(zhǔn)確

D.簡(jiǎn)明

E.莊重

F．修辭）。

53．修改報(bào)告須經(jīng)過檢查和修改兩個(gè)階段。檢查的范圍是（BDEF B.觀點(diǎn)D.格式

E.資料

F．字句）。

54．從文體性質(zhì)上看，調(diào)查報(bào)告是（D記敘性、說(shuō)明性和議論性相結(jié)合的文體。）。