第一篇：小學(xué)校本課程-硬筆書(shū)法教材

“端正寫(xiě)字、方正做人”系列校本課程教科書(shū)

端 正 寫(xiě) 字

適用于小學(xué)段使用

高青縣木李鎮(zhèn)新徐小學(xué) 編寫(xiě)

前 言

俗話說(shuō)：“字是門頭書(shū)是屋?！弊质侨说拈T面，小時(shí)候練得一筆好字，會(huì)使人受益終生?！缎抡n標(biāo)》中明確提出：寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，字寫(xiě)得正確端正，行款整齊，不但是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)提高文化素養(yǎng)也有重要作用。長(zhǎng)期認(rèn)真地寫(xiě)字，可以陶冶情操，增強(qiáng)審美意識(shí)，提高文化素養(yǎng)。

然而，信息化的時(shí)代，為文字的傳播提供了更便捷的手段，敲擊鍵盤的速度越來(lái)越快，字卻越寫(xiě)越丑，能夠把我們使用了幾千年的漢字寫(xiě)得端莊俊秀的人真是越來(lái)越少了。目前學(xué)生的寫(xiě)字本、作業(yè)本、練習(xí)本包括考試的試卷等等，潦草不規(guī)范，有的學(xué)生寫(xiě)的字實(shí)在讓人難以辨認(rèn)。

基于以上問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)踐研究，給學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信心，持之以恒培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格和意志力，形成審美意識(shí)，提高文化素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)做一個(gè)“方方正正”的人，已成為刻不容緩的事情。

為此，編者在借鑒網(wǎng)上資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編寫(xiě)了這套硬筆書(shū)法教學(xué)練習(xí)教材，由于編者水平有限，難免產(chǎn)生一些瑕疵，不正之處請(qǐng)指正。

編 者

目錄

準(zhǔn)備課………………………………………………………………………5 8個(gè)基本筆畫(huà)

第1課：橫 豎…………………………………………………………8 第2課：撇 捺…………………………………………………………10 第3課：勾 折…………………………………………………………12 第4課：提 點(diǎn)…………………………………………………………14 第5課：綜合練習(xí)………………………………………………………16 第6課：十工上下………………………………………………………19 第7課：口石可中………………………………………………………21 第8課：小 水…………………………………………………………23 第9課：為 人 大………………………………………………………25 第10課：日月女心………………………………………………………27 第11課：山 方 風(fēng)………………………………………………………29 第12課：左在右有………………………………………………………31 第13課：也完我成………………………………………………………33 第14課：馬 世…………………………………………………………35 3 第15課：去手而之………………………………………………………37 第16課：不長(zhǎng)言百………………………………………………………38 第17課：其 典…………………………………………………………39 第18課：林出炎多………………………………………………………41 第19課：更你們…………………………………………………………43 第20課：的得著…………………………………………………………45 第21 課：春夏秋冬………………………………………………………47 第22課：品每是…………………………………………………………49 第23課：會(huì)以南…………………………………………………………51 第24課：高清室家………………………………………………………53 第25課：即那都…………………………………………………………55 第26課：這道建…………………………………………………………57 第27課：象孩教說(shuō)………………………………………………………60 附一：中宮緊湊…………………………………………………………62 附二：新徐小學(xué)“端正寫(xiě)字 方正做人”育人目標(biāo)…………………64 附三：小學(xué)生必備古詩(shī)…………………………………………………65

5 端正寫(xiě)字 方正做人

端正寫(xiě)字 方正做人 10

端正寫(xiě)字、方正做人 12

端正寫(xiě)字 方正做人 14

端正寫(xiě)字 方正做人 16

端正寫(xiě)字 方正做人 端正寫(xiě)字 方正做人

端正寫(xiě)字 方正做人 端正寫(xiě)字 方正做人

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第二篇：硬筆書(shū)法校本教材

硬筆書(shū)法校本教材

神州大地掀起硬筆書(shū)法熱潮已二十年了，在這二十年中，硬筆書(shū)法以其獨(dú)特的魅力吸引著越來(lái)越多的國(guó)人，在這個(gè)廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)廣大硬筆書(shū)法愛(ài)好者的不斷探索，硬筆書(shū)法的創(chuàng)作水平得到了很大提高，涌現(xiàn)出一批大家都很熟悉的“硬壇宿將”。加上硬筆工具的革新，由原來(lái)單一的鋼筆、圓珠筆創(chuàng)作發(fā)展到美工筆、竹筆創(chuàng)作，豐富了硬筆書(shū)法的表現(xiàn)內(nèi)涵和活動(dòng)空間。因此可以說(shuō)，近二十年的硬筆書(shū)法活動(dòng)是開(kāi)展得轟轟烈烈，也取得了很大的成績(jī)，同時(shí)帶來(lái)了很好的社會(huì)效應(yīng)。

第一章

寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

寫(xiě)字姿勢(shì)的口訣:“腰直頭正腳放平,兩臂張開(kāi)略挺胸,手腕與肘稍抬起,精神專注肩放松?！?/p>

鉛筆字、鋼筆字坐姿和執(zhí)筆方法

一、寫(xiě)字坐姿

頭正：書(shū)寫(xiě)時(shí)頭擺正，不能向左或向右偏，并略向前傾，眼睛距書(shū)本一尺（大約30厘米）左右。

身直：胸挺起，背撐直，胸口里桌沿一拳（大約10厘米）左右。肩平：兩肩齊平，不能一邊高，一邊低。

臂開(kāi)：兩臂自然張開(kāi)，左手五指伸開(kāi)按紙，右手書(shū)寫(xiě)。

足安：雙腳自然平放在地上，兩腳之間的距離與肩同寬，腳尖和腳跟同時(shí)著地。

二、執(zhí)筆方法

寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字均采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：

1、大拇指、食指、中指自然彎曲，分別從三個(gè)方向捏筆，無(wú)名指和小指自然彎曲依次靠在中指下方；

2、大拇指在筆桿左下側(cè)，食指在筆桿右上側(cè)，中指在筆桿下方；

3、食指稍前，大拇指稍后；

4、拇指和食指用第一指節(jié)前端捏筆，中指用第一指節(jié)側(cè)上部頂住筆；

5、筆桿上端斜靠在食指的最高關(guān)節(jié)處，筆桿和紙面成50度左右；

6、捏筆處離筆尖一寸（大約3厘米）左右；

7、執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”；就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，小指不能碰手心；

8、手腕伸直，不能勾手腕或向上翻手腕。第二章 硬筆書(shū)法教學(xué) 第一節(jié) 鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)

楷書(shū)是漢字的主要書(shū)體?？?，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體。鋼筆楷書(shū)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、講究用筆

鋼筆楷書(shū)的筆畫(huà)有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質(zhì)感的線條，不同的線條需要不同的用筆方法去體現(xiàn)。鋼筆楷書(shū)字形較小，線條粗細(xì)變化不大，如果書(shū)寫(xiě)時(shí)用筆稍不注意，筆畫(huà)就達(dá)不到要求，筆畫(huà)就會(huì)出現(xiàn)軟弱無(wú)力、僵硬死板等毛病。因此，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練才能掌握用筆方法。

二、筆畫(huà)分明

鋼筆楷書(shū)的每一個(gè)筆畫(huà)的起筆和收筆都要交待清楚，工整規(guī)范，干凈利落，不能潦草、粘連。但是筆畫(huà)與筆畫(huà)之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，使筆畫(huà)達(dá)到：既起收有序、筆筆分明、堅(jiān)實(shí)有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。

三、結(jié)構(gòu)方整

鋼筆楷書(shū)在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時(shí)要大小勻稱、行款整齊。雖然也有形態(tài)上的參差變化，但從總體上看仍是整齊工整的。

正是由于以上原因，歷代許多書(shū)家都主張把楷書(shū)作為學(xué)習(xí)書(shū)法的第一步。現(xiàn)行的九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱要求，學(xué)生在小學(xué)階段主要是學(xué)好寫(xiě)鋼筆楷書(shū)，打好基礎(chǔ)，為上中學(xué)寫(xiě)行楷書(shū)創(chuàng)造條件。實(shí)踐證明，只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的楷書(shū)練習(xí)，才能了解漢字筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和要求，才能掌握漢字的組合規(guī)律，為學(xué)寫(xiě)行楷書(shū)奠定書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，從而練就一手合乎法度、流暢自然的行書(shū)和草書(shū)。

練習(xí)楷書(shū)，應(yīng)從筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。練習(xí)筆畫(huà)，主要解決用筆方法問(wèn)題，目的是生產(chǎn)合格的“零件”；練習(xí)結(jié)構(gòu)，主要是解決筆畫(huà)和部首之間的組合方式問(wèn)題，目的是學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)方法，掌握結(jié)構(gòu)規(guī)律，從而達(dá)到將字寫(xiě)端正、整齊、美觀的要求。

第二節(jié) 鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 漢字的特點(diǎn)是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。鋼筆楷書(shū)的筆畫(huà)是以單線條為其表現(xiàn)形式。由于漢字結(jié)構(gòu)的干變?nèi)f化，不同的筆畫(huà)表現(xiàn)的線條形態(tài)不同，同一種筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線條。概括起來(lái)，主要有以下特點(diǎn)：

直與弧。一般橫、豎為直；撇、捺、鉤為弧。書(shū)寫(xiě)時(shí)，做到直如線，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。彎與折。一般帶有彎的筆畫(huà)，如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎；折畫(huà)的折處為折。書(shū)寫(xiě)時(shí)，彎處要圓轉(zhuǎn)，用提筆；折處要折中帶圓，用頓筆。做到彎而不軟，折而無(wú)死角。

長(zhǎng)與短。這是筆畫(huà)之間相比較而言的，是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的。如長(zhǎng)橫相對(duì)短橫為長(zhǎng)，短橫相對(duì)長(zhǎng)橫為短；長(zhǎng)豎相對(duì)短豎為長(zhǎng)，短豎相對(duì)長(zhǎng)豎為短；長(zhǎng)撇與短撇也是同理。等等。粗與紉。這也是筆畫(huà)之間相比較而言的，是因筆尖用力大小不同而形成的。如橫、豎下筆和收筆較重，線條粗；行筆較輕，線條較細(xì)，帶有尖狀的筆畫(huà)，如撇、鉤、捺、提畫(huà)的下筆和行筆較重，線條較租；收筆時(shí)(捺畫(huà)的下筆處)用提筆，線條細(xì)、出尖。

斜與正。這是指漢字筆畫(huà)形態(tài)的可變性。同一種筆畫(huà)在不同結(jié)構(gòu)類型的字中形態(tài)會(huì)發(fā)生一些變化，以求得結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)。比如撇畫(huà)，在“人”字中寫(xiě)成斜撇，而在“月”字中就要寫(xiě)成豎撇；橫畫(huà)在“上”字中要平，而在“七”字中就要寫(xiě)成左低右高的斜橫。這樣“七”字的筆畫(huà)才均勻，重心才平穩(wěn)。

上述筆畫(huà)的這些特點(diǎn)，反映了鋼筆楷書(shū)線條的豐富性、可變性，從不同的角度體現(xiàn)了漢字筆畫(huà)線條的動(dòng)態(tài)美和力度美，為鋼筆書(shū)法的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)楷書(shū)，首先要從練習(xí)筆畫(huà)開(kāi)始，筆畫(huà)

書(shū)寫(xiě)好與壞，直接影響到字的結(jié)構(gòu)效果。筆畫(huà)好比零件，結(jié)構(gòu)好比裝配，筆畫(huà)寫(xiě)得筆筆過(guò)硬，裝配成字，就容易做到個(gè)個(gè)合格。鋼筆楷書(shū)的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的要求，主要可概括為三個(gè)字，這就是“寫(xiě)、挺、準(zhǔn)”。寫(xiě)，就是書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有下筆(或重或輕)、行筆(輕一些，線條或直或弧或彎)、收筆(或頓筆或輕提出尖)三個(gè)步驟，不能乎拖或平劃。在漢字的基本筆畫(huà)中，橫畫(huà)比較能代表各種筆畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程。其道理在于：千萬(wàn)條筆畫(huà)，生于一點(diǎn)，以點(diǎn)成畫(huà)，積畫(huà)成字。比如一點(diǎn)延伸到右方就是橫，橫垂直向下就是豎，橫向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了寫(xiě)橫的基本要領(lǐng)，即：重下筆——輕行筆——重收筆，其它筆畫(huà)也離不開(kāi)這條運(yùn)筆路線，只是用力部位和形態(tài)不同而已。橫畫(huà)運(yùn)筆路線，見(jiàn)上圖：

書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)時(shí)，是寫(xiě)，還是平拖平劃，筆畫(huà)表現(xiàn)出的效果是不同的。見(jiàn)下圖：

挺，就是要將筆畫(huà)寫(xiě)得挺拔、剛勁、有力。體現(xiàn)筆畫(huà)“挺”有兩個(gè)主要因素：一是帶有橫或豎的筆畫(huà)要乎、要直，筆畫(huà)不能上下或左右顫抖，做到直如線。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫(huà)不能出現(xiàn)折彎，應(yīng)圓轉(zhuǎn)自如，做到彎如弓。見(jiàn)下圖：

準(zhǔn)，就是每寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)之前要看準(zhǔn)下筆的位置，這主要指在臨摹字帖過(guò)程中，一要看準(zhǔn)字帖上字的筆畫(huà)在格子中間的位置；二要看準(zhǔn)筆畫(huà)的形態(tài)，同一種筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)當(dāng)中或在同一個(gè)字的不同部位有長(zhǎng)、短、橫勢(shì)、豎勢(shì)、斜勢(shì)等不同的表現(xiàn)形態(tài)，應(yīng)看準(zhǔn)、寫(xiě)準(zhǔn)；三要看準(zhǔn)筆畫(huà)的粗細(xì)，是重下筆還是輕下筆，收筆是頓筆還是出尖，要看準(zhǔn)、寫(xiě)準(zhǔn)。做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜、租細(xì)恰當(dāng)。見(jiàn)下圖：

第三節(jié) 鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

(一)橫 橫畫(huà)要寫(xiě)平穩(wěn)，因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長(zhǎng)、短之長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。如圖：

短橫的寫(xiě)法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫(xiě)到長(zhǎng)橫的一半時(shí)停筆即收。筆畫(huà)稍向右上仰。如圖：

(二)豎 豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。如圖：

懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。見(jiàn)下圖

短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力。見(jiàn)下圖

(三)撇 撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。如圖：

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度三分之二處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度三分之二處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖尖。如圖：

短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。短撇在字頭出現(xiàn)時(shí)，筆畫(huà)形態(tài)較平，如“干、反、禾、后丟”等字；短撇在字的左上部位出現(xiàn)時(shí)，筆畫(huà)形態(tài)較斜，如“生、禾、失、朱”等字。如圖：

(四)捺 捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。如圖：

平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。如圖：

(五〕點(diǎn) 點(diǎn)畫(huà)在——個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。如圖：

左點(diǎn)．寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要領(lǐng)筆。如圖

豎點(diǎn)，實(shí)際上是有點(diǎn)的變形，當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí)，人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫(huà)連接起來(lái)，因此，這種點(diǎn)形態(tài)比較直。如圖：

長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。如圖

(六)提 提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。如圖：

(七)豎鉤 下筆寫(xiě)豎．到起鉤處，稍停向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。如圖：

(八)弧彎鉤 下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。如圖：

(九)戈鉤 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。如圖：

(十)臥鉤 下筆稍輕，先向有下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。如圖：

(十一)豎彎 下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。如圖

(十二)豎彎鉤 在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。如圖

(十三)豎提 下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。如圖

(十四)橫鉤 下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。如同：

(十五)橫折 下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。如圖：

(十六)橫析鉤 下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。如圖：

(十七)橫撇 下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫(xiě)成。如圖：

(十八)撇折 下筆寫(xiě)短撇，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫(xiě)提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。如圖：

(十九)撇點(diǎn) 下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。如圖：

(二十)橫折彎鉤 下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。如圖：

(二十一)豎折 下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。如圖：

(二十二)豎折折鉤 下筆寫(xiě)短豎，頓筆折向右寫(xiě)橫，再頓筆折向左下寫(xiě)豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。如圖：

(二十三)橫折提 下筆寫(xiě)短橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，再頓筆向右上寫(xiě)斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。如圖：

(二十四)橫折折撇 下筆寫(xiě)短橫，略頓筆折向左下寫(xiě)短撇，不出尖，不要太長(zhǎng)，再折向右寫(xiě)—小短橫，最后折向下撇出，要出尖。如圖：

(二十五)橫撇彎鉤 下筆寫(xiě)短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫(xiě)短撇，接著筆尖不離紙寫(xiě)小彎鉤，鉤的方向往左上。如圖：

(二十六)橫折折折鉤 下筆寫(xiě)短橫，右邊稍高些，略頓筆折向左下寫(xiě)短撇，不出尖，不要太長(zhǎng)，再折向右寫(xiě)短橫，再折向左下寫(xiě)彎釣。注意最后的彎鉤要稍有弧度 如圖：

(二十七)橫折彎 下筆寫(xiě)短橫，略頓筆折向下寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)短橫，收筆較重。如圖：

(二十八)豎折撇 下筆寫(xiě)斜豎，略頓筆折向有寫(xiě)短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。如圖：

從上面介紹的28種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法可以看出，漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律，一般是，橫、豎、撇的起筆較重，點(diǎn)、撩的起筆較輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開(kāi)始要略頓筆、稍重，爾后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；撇、撩雌出尖。所有筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成，不能重描。這些筆畫(huà)在組成漢字時(shí)，有的形狀會(huì)略有變化，因此，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意多觀察，把筆畫(huà)形狀寫(xiě)準(zhǔn)確。

第四節(jié) 楷書(shū)的間架結(jié)構(gòu)

天覆 字體頂部的寶蓋要寫(xiě)得稍寬些，基本上罩住下面的字體。地載 末橫要寫(xiě)得稍長(zhǎng)些，要承托住上面的字體。讓右 字體分左右兩半，左半較低較小，右半較高較大。讓左 字體分左右兩半，左半較長(zhǎng)較大，右半較扁較小。左大 字體分左右兩半，高低相同，左半大于右半。右大 字體分左右兩半，高低相同，右半大于左半。上平字體分左右兩半，上頂要寫(xiě)平，下底一高一低。下平字體分左右兩半，下底要寫(xiě)平，上頂一高千低。并列 字體分左右兩半，高低大小相同。上大 字體分上下兩半，上半比下半大。下大 字體分上下兩半，下半比上半大。二分 字體分上下兩半，同樣大小。

三分 字體分上中下三部分，寬狹不等，高低占位幅度相同。中小 字體分左中右三部分，中部小，左右兩部分高低相同。并肩 三合字的三部分，高低大小基本一致。

減捺 結(jié)字原則：“字無(wú)兩捺”。字體中有兩捺以上者，只保留一主捺。縮捺 按字形結(jié)構(gòu)需要，所有捺畫(huà)都改為點(diǎn)畫(huà)。

減鉤 并列鉤或重疊鉤，兩者減去一鉤鋒，減左不減右，減上不減下。縮鉤 豎折橫鉤兩筆并列，或雖只一筆，但右半有字體而不能伸展時(shí)，左半的豎折橫鉤必須改成豎折挑。

疏排

筆畫(huà)少的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得疏朗一些，并要適當(dāng)加長(zhǎng)，以免因疏朗而使字體松散。

緊密 筆畫(huà)多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得緊湊一些，但筆筆要交代清楚。上寬 字體頂部一筆橫畫(huà)是主筆，必須用長(zhǎng)橫。

下寬 字底是交叉撇捺或并頭撇捺時(shí)，要寫(xiě)得左右展開(kāi)，撇尖、捺鋒底要寫(xiě)平。橫長(zhǎng)

首筆橫畫(huà)要寫(xiě)得長(zhǎng)些，斜撇要適當(dāng)短些。漢字中僅此三個(gè)字以及用它們作字元組成的其他字。

橫短 首筆橫畫(huà)要寫(xiě)得短些，斜撇要寫(xiě)得長(zhǎng)些。

曲裹 第二筆是橫折斜豎鉤，鉤段要向左內(nèi)傾斜并略呈彎曲之勢(shì)，切勿直豎。直裹 第二筆是橫折豎鉤，鉤段要寫(xiě)得直長(zhǎng)而微呈曲勢(shì)。三疊 由三個(gè)相同的獨(dú)體字堆疊而成，狀如等腰三角形。拐腳 字體右下部的斜折鉤段，要向左內(nèi)斜彎，切勿直豎。

平背

豎彎鉤可分成連續(xù)的“彎頭、平背、鉤鋒”三段，中段要寫(xiě)得比較平直而微呈曲勢(shì)。

兵頭

第一筆是平撇，第二筆是左斜豎，第三筆短橫，在左斜豎的中點(diǎn)右側(cè)落筆，第四筆短豎要在中橫的中點(diǎn)之下落筆，第五筆寫(xiě)長(zhǎng)橫。

其腳

八字腳要和上面的兩豎或豎段相呼應(yīng)，撇和點(diǎn)的相互反方向傾斜角度，要基本一致。

合三 兩點(diǎn)和短撇，自左至右挨次序?qū)懀敹艘獙?xiě)平。

小頭

中短豎、左斜點(diǎn)、右短撇，先寫(xiě)中豎，次寫(xiě)左點(diǎn)，末寫(xiě)短撇。中豎要突出，不可寫(xiě)成合三那樣。中直 從字頂?shù)阶值?，在正中央打一直線，分割成左右兩半，相互對(duì)稱。邊齊

左半字體的右內(nèi)側(cè)，上下各筆畫(huà)要寫(xiě)齊，以便右半字體可以靠攏，避免字形松散。

底平字底的撇尖和捺底，或豎折橫鉤的橫段要寫(xiě)平。擺平相當(dāng)于衣擺部位的撇尖與捺底要寫(xiě)平。

平行 同類型的筆畫(huà)多筆并列時(shí)，要寫(xiě)得角度、方向基本一致。

間距 同類型的筆畫(huà)多筆并列時(shí)，除要求平行外，相互間距也要寫(xiě)得基本一致。避讓 將字體次要部分抬高，使主要部分的長(zhǎng)筆畫(huà)可以順暢舒展。

補(bǔ)白 豎、橫筆畫(huà)的頭或尾端，有意伸長(zhǎng)一些，補(bǔ)救字體空白處，使字形飽滿。橫偏 橫、豎的交會(huì)點(diǎn)不在橫畫(huà)中心處，或偏左，或偏右，以平衡整個(gè)字體。橫斜 橫畫(huà)自左下方至右上方斜向運(yùn)筆，起到平衡字勢(shì)，補(bǔ)字體空白的作用。重頭 斜豎撇單腳獨(dú)立，字頭分量重，為縮小右下方空白，撇要寫(xiě)得短些。茂滿 包框內(nèi)的字體一定要將框內(nèi)空白基本上布滿，字形才顯得飽滿。斜體 斜形筆畫(huà)為主干，整個(gè)字體斜向左方，少數(shù)字斜向右方?；乇?字底的橫鉤要寫(xiě)平，橫段略寬，將右半字體包裹在內(nèi)。

第五節(jié) 間架結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

間架結(jié)構(gòu)的研究古今之述備矣。本人結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，編成口訣式的順口溜，不僅通俗易懂，而且永記不忘，收效顯著。

“字如其人”，字的外形美與人體美有相同之處。人體有體腔和四肢組成，人體美有動(dòng)靜之美，立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)，這些形體美無(wú)不與字的外形美有異曲同工之妙。所以，習(xí)字時(shí)要松緊相宜，更應(yīng)突出緊湊。

對(duì)復(fù)雜的間架結(jié)構(gòu)規(guī)律本人用如下幾句精煉為：“左右靠得緊，上下要對(duì)齊；筆畫(huà)不打架，均勻來(lái)安排；相同筆畫(huà)不一樣，一字之中有重點(diǎn)”。簡(jiǎn)釋如下： “左右靠得緊”：

凡左右結(jié)構(gòu)的字要注意左右相互避讓，中間筆畫(huà)要靠緊，兩邊筆畫(huà)可以向外伸展。左偏旁寫(xiě)得小點(diǎn)，右邊要突出。包括左、中、右結(jié)構(gòu)也是如此，如：板、話、江、徐、樹(shù)、微等字?！吧舷乱獙?duì)齊”：

上下結(jié)構(gòu)的字要做到上下重心對(duì)齊，不論上寬下窄，還是上窄下寬，其重心要在一條線上。對(duì)于重心的確定本人認(rèn)為：對(duì)稱的字的重心線在中間的筆畫(huà)上，如：重、寶、南、畫(huà)等字重心線在豎畫(huà)上；又如窗、家、圖等字的重心在點(diǎn)畫(huà)上。不對(duì)稱的字的重心在交叉點(diǎn)，如：各、要、含、命等字?！肮P畫(huà)不打架”：

楷書(shū)的點(diǎn)畫(huà)要分布有序，錯(cuò)落有致，不重疊交叉。如人之面目五官端正，眉目清楚。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意筆畫(huà)避讓，避免出現(xiàn)筆畫(huà)重疊和交叉的敗筆。容易出現(xiàn)敗筆的字如：給、米、拾等字?！熬鶆騺?lái)安排”：

指一字之中筆畫(huà)分布均勻，間隔相近，松緊一致。如“量”字，各橫畫(huà)之間間隔要均勻；“州”字豎畫(huà)間隔均勻，“杉”字三撇之間要?jiǎng)蚍Q變化?！跋嗤P畫(huà)不一樣”：

書(shū)法講究自然美，一幅作品中字與字或筆畫(huà)與筆畫(huà)之間都存在差異，好象一片森林中找不到兩棵完全相同的樹(shù)，一棵樹(shù)上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉一樣。如相同的筆畫(huà)注意長(zhǎng)短、方向的區(qū)別。如“美”各橫長(zhǎng)短不一，“徐”字撇畫(huà)方向不一等。

“一字之中有重點(diǎn)”：

任何事物都有主次之分，書(shū)法也講究主次分明。一字之中總有一至三個(gè)突出的重點(diǎn)筆畫(huà)，這些筆畫(huà)一般要求寫(xiě)得舒展挺拔，為了重點(diǎn)突出，一般要把其它筆畫(huà)寫(xiě)得更收斂一些。如：

三、見(jiàn)、除、永、命等字。

第六節(jié) 鋼筆楷書(shū)偏旁寫(xiě)法

人字頭：撇是斜撇，捺是斜捺，撇捺的交點(diǎn)稍上移，撇捺伸展。

寶蓋頭：頭上是右斜點(diǎn)，左邊是左斜點(diǎn)，橫鉤的橫段宜稍長(zhǎng)，鉤的角度較小。寶蓋頭一般要寬，“安”字除外。

草字頭：一橫兩豎，豎稍斜，左右對(duì)應(yīng)。

雨字頭：雨字單獨(dú)寫(xiě)時(shí)，第三筆是橫折豎鉤，作字頭時(shí)，寫(xiě)成橫鉤，四點(diǎn)都是右斜點(diǎn)。

竹宇頭：竹字單獨(dú)寫(xiě)時(shí)，·第三筆與第六筆分別是豎與豎鉤，作字頭時(shí)，都寫(xiě)成右斜點(diǎn)。

廣字頭(包括廠字頭)：這是左上包圍的偏旁，第一筆是右斜點(diǎn)，橫不宜太長(zhǎng)，撇是直豎撇。

白字頭(包括日字頭)：起筆是短斜撇，框稍扁，框中短橫靠左不靠右，間距宜均勻。

心字底：左畔是左斜點(diǎn)，第二筆臥鉤是主筆，底背宜較平，然后寫(xiě)挑點(diǎn)與右斜點(diǎn)。

木字底：橫不宜太長(zhǎng)，豎正直，撇捺伸展。社會(huì)上通俗的手寫(xiě)體采用長(zhǎng)橫、豎鉤和左右點(diǎn)的寫(xiě)法。

四點(diǎn)底：四點(diǎn)排成一線，間距相等，總寬度大于上面的字體，起承托作用。

土字底：最后一橫一般是長(zhǎng)橫。當(dāng)上面字體中有撇捺伸展時(shí)，長(zhǎng)橫稍縮短。

走字底(包括是宇底)：這是左下包圍的偏旁，第三筆橫畫(huà)右邊縮短，最后一捺伸展，是平斜捺。三點(diǎn)水：前兩點(diǎn)是右斜點(diǎn)，第三點(diǎn)是挑點(diǎn)。三點(diǎn)處于一條直弧線上。

言字旁：頭上一點(diǎn)是右斜點(diǎn)，第二筆是橫折豎挑，轉(zhuǎn)折處稍按一下，豎段宜寫(xiě)得實(shí)在。

雙人旁(包括單人旁)：撇是斜撇，第二撇起筆在第一撇中點(diǎn)的下面位置，豎是垂露，宜收?qǐng)A。

豎心旁(包括十字旁)：先寫(xiě)左右兩點(diǎn)，然后寫(xiě)長(zhǎng)豎，豎靠右斜點(diǎn)，下端收?qǐng)A。十 字旁則為短橫、垂露兩筆。

耳朵旁：有左右兩種形態(tài)，一般為：左耳小，右耳大，左耳高，右耳低，左耳用垂露，右耳用懸針。

提手旁：短橫有點(diǎn)斜，豎偏右穿過(guò)短橫，鉤出宜短小有力，挑是斜挑。

禾木旁(包括木字旁)：頭上是平撇，橫稍斜，豎偏右穿過(guò)橫畫(huà)，然后寫(xiě)斜撇與右斜點(diǎn)。

衣字旁(包括示字旁)：頭上是右斜點(diǎn)，接著寫(xiě)橫折撇，撇段稍長(zhǎng)，然后寫(xiě)垂露豎，最后寫(xiě)撇點(diǎn)與右斜點(diǎn)(示字旁無(wú)撇點(diǎn))。

反犬旁：兩撇都是短斜撇，主筆是曲頭平背鉤，彎勢(shì)在頭部一段，下半段宜直，鉤出短小有力。

火字旁：先寫(xiě)兩點(diǎn)，左右呼應(yīng)，然后寫(xiě)彎豎撇，上半段垂直向下行筆，然后緩轉(zhuǎn)向左下方出鋒，最后寫(xiě)右斜點(diǎn)。

絞絲旁：兩個(gè)撇折挑與底下的挑在間距與斜度上應(yīng)協(xié)調(diào)。

斜王旁(包括趯土旁)：兩個(gè)偏旁只差頭上一橫。書(shū)寫(xiě)筆順為：橫、橫、豎、挑。挑是斜挑。

金字旁：撇較長(zhǎng)，第二筆是短橫，然后再寫(xiě)兩橫與豎挑。

貝字旁：短豎與橫折豎的兩豎都要寫(xiě)得正直，撇是彎豎撇，上半段正直，最后是右斜點(diǎn)。

月字旁：有左右兩種形態(tài)，一般左邊占位較高，右邊占位較低。

足字旁：足字作偏旁時(shí)，撇改為短豎，捺改為挑。

直刀旁：短豎占位居中，長(zhǎng)豎鉤的豎段宜直挺，鉤出短小有力。

反文旁：頭上是斜撇，橫較短，底下的撇在橫的中點(diǎn)處起筆，捺是斜捺。

門部：這是包框部首，左、上、右三面包圍，框中字體占位不能偏低，分布宜勻。

口部：這是全包框部首?？騼?nèi)字體分布要?jiǎng)蚍Q飽滿。

第七節(jié)

常用書(shū)法術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)釋

了解和掌握常用書(shū)法專業(yè)術(shù)語(yǔ)，有利于克服通病，擺脫不良的俗氣，提高硬筆書(shū)法的藝術(shù)性。

“一波三折”：指捺畫(huà)在書(shū)寫(xiě)時(shí)從起筆、行筆、收筆的表現(xiàn)形狀似水波一樣，起伏波瀾。也是我們?cè)诰毩?xí)基本筆畫(huà)所要求的那樣表現(xiàn)一、二、三的節(jié)奏感。

“燕不雙飛”：指一字之中若有兩個(gè)捺（點(diǎn)）畫(huà)時(shí)，一般要進(jìn)行處理，只保留一個(gè)捺畫(huà)，其中一個(gè)捺畫(huà)要寫(xiě)成點(diǎn)。書(shū)法中經(jīng)常把捺寫(xiě)成點(diǎn)，這也與忌雷同的要求一致。如：森、資、集、資、然等字。

“曲中見(jiàn)直”：指在書(shū)寫(xiě)豎畫(huà)時(shí)不是一味地筆直，而是澀進(jìn)中求挺直。好象人體的背一樣雖然有彎弓但感覺(jué)是挺直的，這樣能表現(xiàn)出一定的力度，否則，雖直尤斜。如：中、市、不、生、來(lái)等字。

“雷同”：在一字之中，其意等同于“相同筆畫(huà)不一樣”； 在一幅作品之中，指相同的字要避免筆法完全一致，力求變化，但整體風(fēng)格要講究統(tǒng)一和諧。

“透氣”：指一字之中每個(gè)封閉的空間要自然留出空隙，保持互通，這樣才能氣息順暢。好比是建筑設(shè)計(jì)中各房間都有門窗一樣，使空間內(nèi)外相互通達(dá)。如：口、目、中、國(guó)、通等字。

“筆斷意連”：指一字之中筆畫(huà)的來(lái)龍去脈要交代清楚，筆畫(huà)之間自然聯(lián)系、顧盼有情。如：心、城、書(shū)、學(xué)等；在一幅作品之中，要一氣呵成，氣息流暢。

第八節(jié) 米字格的應(yīng)用

米字格是在田字格的基礎(chǔ)上再畫(huà)兩條對(duì)角線，形如“米”字。此種方格類同蛛網(wǎng)，習(xí)字時(shí)便于判斷全字和各單筆的位置?！懊鬃指瘛钡奶攸c(diǎn)在于容易掌握字的重心，對(duì)書(shū)法的筆劃布置，對(duì)稱長(zhǎng)短，正斜等皆能妥貼地安排字的結(jié)構(gòu)。無(wú)論是漢字部首中的撇捺、伸展都能清楚安置，甚至在偏斜字形中仍可找到側(cè)重心?！懊鬃指瘛钡淖饔萌缬覉D所示，要求學(xué)生對(duì)準(zhǔn)中豎線、上下橫線和左右斜線來(lái)書(shū)寫(xiě)。下列為一些字范：

漢字中還有很多字都可以用到“米”字格的規(guī)律。

第一類是上半部有兩點(diǎn)一豎的字，如:光、尚、當(dāng)、肖。

第二類是下半部有一撇一捺中點(diǎn)一豎的字，如:木、東等等。違反了“米”字格規(guī)律去寫(xiě)這些字，效果一看便知。

由此延伸出去，有兩點(diǎn)對(duì)研究書(shū)法結(jié)構(gòu)有事半功倍的認(rèn)識(shí)與大家共勉。

一、漢字結(jié)構(gòu)中有很多雷同之處，如果找到一個(gè)結(jié)構(gòu)的規(guī)律，又把它推廣到別的字，便能更快地掌握更多字的寫(xiě)法。

二、漢字結(jié)構(gòu)的美感是有規(guī)可循的，在認(rèn)真研究掌握這些規(guī)律之前，不要急忙追求創(chuàng)新革舊。在融會(huì)貫通了書(shū)法的基本功和結(jié)構(gòu)之后，屬于你自己的獨(dú)特的東西是會(huì)自然成就的。第三章 書(shū)法創(chuàng)作 第一節(jié)書(shū)法作品章法布局

書(shū)法作品布局包括正文、題款和印章三個(gè)方面的內(nèi)容。

正文是要寫(xiě)的主要內(nèi)容，是作品的主體。文章詩(shī)詞，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字都可作為書(shū)法作品的內(nèi)容。

題款是正文之外的說(shuō)明性文字。包括象正文題目，出外，書(shū)寫(xiě)的時(shí)間、地點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)者的姓名、字號(hào)、齋號(hào)，所贈(zèng)對(duì)象的稱呼、姓名等等。這些內(nèi)容并不是每幅作品都要全寫(xiě)上。題款內(nèi)容的多少要視作品的具體需要而定。題款的內(nèi)容有的寫(xiě)在正文前面，叫上款；有的寫(xiě)在正文后面，叫下款。象所贈(zèng)對(duì)象的姓名，稱呼這樣的內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)在正文的前面，以表尊敬。

書(shū)法作品中所蓋的印章，從內(nèi)容來(lái)分，有名號(hào)章和閑章。從所蓋的位置來(lái)看，有迎首章和押腳章。蓋在作品上首的叫迎首章，蓋在正文和下款之后的叫押腳章。印章在書(shū)法作品中主要起點(diǎn)綴作用，所以一幅作品的印章也不能過(guò)多，一般是一至三方為宜。

一幅書(shū)法作品無(wú)論長(zhǎng)短大小，都應(yīng)是一個(gè)完美的整體，既要考慮字與字、行與行以及通篇的相互關(guān)系，又要考慮到幅式、題款、用印等的相互配合。一般從以下四個(gè)方面進(jìn)行。一 分行布白：

再好的書(shū)法作品，也是由一筆一畫(huà)構(gòu)成的，所謂：“集畫(huà)成字，集字成行，集行成幅?！?“布白”是研究字體結(jié)構(gòu)組織的方法。布乃分布，白是空白。留白太多，字就稀疏散漫，太少則擁擠促迫，亂則失控，勻則平板失勢(shì)。如何因勢(shì)布局，就要看作者布白的技巧了。它應(yīng)遵循以下五個(gè)基本原則： 1.因紙定字或因字定紙

指根據(jù)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容來(lái)選擇紙張或根據(jù)紙張大小來(lái)選擇內(nèi)容，即看字紙何者為先，紙大字小白壓黑，有空曠凋零之感，紙小字大而多則擁擠充塞。好的作品在字紙關(guān)系上應(yīng)黑白相映，虛實(shí)相生，疏密相稱。2.格式適當(dāng)

字?jǐn)?shù)較多的橫幅或立幅，不應(yīng)四角齊平，可以實(shí)三虛一，即左下角空出幾個(gè)字，其它三角可滿而實(shí)，以虛實(shí)相生，黑白相間。左下角空字多少無(wú)定規(guī)，但篆、楷、隸等較規(guī)則字體最后一行不宜只寫(xiě)一個(gè)字，否則太顯孤單，所謂“單字不成行?！?3.首字管領(lǐng)

唐代孫過(guò)庭言：“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。首字有通領(lǐng)全篇的作用。一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)字體求勻，而行書(shū)、草書(shū)第一字應(yīng)粗壯凝重，尾字也相應(yīng)厚重，以達(dá)到首尾呼應(yīng)的效果。4.四邊留白，行間透氣

在紙上寫(xiě)一幅字，不能安排得頂天立地，擁塞不堪，應(yīng)四邊留白，寬窄適度，行間透氣，不犯不離。在書(shū)寫(xiě)之前，先將紙的四邊折出，在折框內(nèi)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，上留天，下留地，左右留邊白，行間也要留出相應(yīng)的空隙。5.行列有序，行氣貫通

可分為有行有列、有行無(wú)列兩類：

有行有列適應(yīng)于篆、隸、楷，講究橫有行，豎有列，每行每列字的中心都應(yīng)相對(duì)并處在一條直線上。如果布字歪斜，偏離中心線，就會(huì)產(chǎn)生左右搖擺、黑白失調(diào)的感覺(jué)。由于字體的關(guān)系，一般要求楷字行列相等，篆書(shū)行寬列窄，隸書(shū)行窄列寬。

有行無(wú)列一般適應(yīng)于行、草二體，但即使表面上看起來(lái)無(wú)行無(wú)列，也應(yīng)行氣貫通，渾然天成，不宜故作參差錯(cuò)落，曲折蛇行，使全篇行氣割裂，雜亂無(wú)章。二 章法幅式：

書(shū)法作品常用章法式樣有： １、中堂，中堂：以２×４尺宣紙為基本樣式，四尺全紙豎式所寫(xiě)的是標(biāo)準(zhǔn)中堂，四尺橫三開(kāi)豎式是小中堂，另外還有六尺以上的大中堂，日本書(shū)道稱之為大中小“畫(huà)仙”。中國(guó)人將中堂一般懸掛于堂屋正中，同時(shí)還喜歡配以對(duì)聯(lián)。２、條幅，條幅：作縱式窄長(zhǎng)狀的章法式樣，叫條幅。以四尺紙論，豎式對(duì)開(kāi)或三開(kāi)、四開(kāi)的都可以是條幅。中國(guó)人一般稱豎式對(duì)開(kāi)為“條幅”，橫開(kāi)為“斗方”，日本書(shū)道稱為“四尺豎”、“半切”。３、對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)所造就的獨(dú)特的文學(xué)體裁。它分上下兩聯(lián)，上聯(lián)居右，稱首聯(lián)、出聯(lián)，下聯(lián)居左，稱對(duì)聯(lián)。文字不僅要字?jǐn)?shù)相等，而且要詞性相對(duì)，詞意相對(duì)，平仄對(duì)仗。以四尺（或五尺、六尺、七尺）豎式對(duì)開(kāi)兩條各書(shū)一聯(lián)，書(shū)寫(xiě)時(shí)首聯(lián)宜略靠左，對(duì)聯(lián)宜略靠右，以便落上下款（寫(xiě)在中心線亦可）。落雙款時(shí)，上款題上聯(lián)，下款題下聯(lián)，上款勿太高，下款勿太低，以免使對(duì)聯(lián)的對(duì)稱美受到損害。對(duì)聯(lián)上下聯(lián)書(shū)寫(xiě)兩行以上者稱龍門對(duì)，格式要求特殊，上聯(lián)右起，下聯(lián)左起，收尾居中，嚴(yán)格軸對(duì)稱，上款題于上聯(lián)之左，下聯(lián)題于下聯(lián)之右。４、冊(cè)頁(yè)，顧名思義是一冊(cè)書(shū)。一頁(yè)書(shū)的形式。其章法總規(guī)律與條幅、中堂大體相同 ５、橫披，以條幅比例橫式書(shū)寫(xiě)的，叫橫披或橫幅。字多者可以視為冊(cè)頁(yè)、斗方的延長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)少者可視作榜書(shū)。６、扇面，分團(tuán)扇和折扇兩種形式。

團(tuán)扇書(shū)寫(xiě)一般是圓中取方，如寫(xiě)冊(cè)頁(yè)。

扇面書(shū)寫(xiě)則比較復(fù)雜，一般依勢(shì)取形，由于其形似折扇，上寬下窄，成半圓形輻射狀，所以無(wú)法每行都寫(xiě)滿，一般采用隔行長(zhǎng)短錯(cuò)落式，如1—2式，3—2式，3—1式，4—2式，4—3式，5—2式，2—2—3式，3—2—2式等。二是書(shū)上虛下式，橫向沿上端排列，中下空白。三是書(shū)中虛上下，沿折扇中間弧形排列。

7、長(zhǎng)卷，橫幅的延長(zhǎng)，可盡興延長(zhǎng)，不宜懸掛，多置案頭觀覽，又稱手卷。

8、榜書(shū)，又稱“題榜書(shū)”、“署書(shū)”、“擘窠大字”，招牌、匾額多用此書(shū)，字大盈尺至逾丈，如榆林紅石峽石刻，字寬9—12米，高2—3米，深2—3寸，神奇、雄偉、瑰麗、厚樸，名山勝跡多有之。

9、信扎，又稱尺牘、書(shū)信、函件、手教等，人們來(lái)往信件的總稱。好的書(shū)信就是好的書(shū)法作品，如王羲之的《喪亂帖》、王獻(xiàn)之的《鴨頭丸帖》等歷來(lái)被視為書(shū)法珍品。

10、屏條，屏，蔽也。置于室內(nèi)庭堂謂之屏風(fēng)，既可障人眼目，以顯其隱幽，又可擋風(fēng)，以御寒。屏風(fēng)上可書(shū)可畫(huà)，于是就成了書(shū)畫(huà)之一種章法樣式。不用于屏風(fēng)，只用屏的形式作書(shū)畫(huà)，這就成了屏條。其一般規(guī)律是： 四條以上，成雙數(shù)；

既可自成格局，又可連成一幅； 既可每幅加款，也可最后加總識(shí)； 內(nèi)容或書(shū)法形式要有一定關(guān)聯(lián)性。

11、異型，在應(yīng)用中，因用途不同，書(shū)寫(xiě)所用紙張、器物、材料不同，其章法隨形布排變化無(wú)窮。紅葉題詩(shī)，芭蕉當(dāng)紙，瓦當(dāng)文字，簡(jiǎn)牘書(shū)法，器物銘文，因形而變，章法各異。

12、題畫(huà)。

書(shū)法題跋與繪畫(huà)相結(jié)合的形式。三 款識(shí)適宜：

“款識(shí)”又稱“銘文”，本指古代鐘、鼎等青銅器上鑄、刻的文字，后來(lái)就泛指在各類器物上特意留下的記錄該器物制作的時(shí)間、地點(diǎn)、工匠姓名、作坊名稱等等的文字。后引申為書(shū)畫(huà)上的題名，書(shū)法作品中凡正文以外的部分都稱款。

落款是書(shū)法作品的重要組成部分，好則錦上添花，錯(cuò)則白璧生瑕。

寬分上款與下款，上款多為受書(shū)者名字，一般不稱官銜，不寫(xiě)姓氏（名為單字者除外）；下款包括正文出處，書(shū)寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、書(shū)者姓名、年齡（高齡或年幼）等。

無(wú)上款有下款稱單款，一幅作品可以無(wú)上款，必須有下款；

單款中僅題書(shū)寫(xiě)者姓名者稱窮款。

※※ 上款格式為

受書(shū)者姓名+稱呼+謙詞

常用的稱呼有：

長(zhǎng)輩：同志、先生、女士、仁伯、仁叔、尊師、恩師、方家、××老（70歲以上曰老）、××翁（80歲以上曰翁）??

平輩：同志、同好、同道、同窗、道友、仁兄、仁弟、賢弟、書(shū)友、小弟、小妹等

晚輩：學(xué)生、賢侄、賢契、愛(ài)孫、愛(ài)女、仁棣、賢棣等。

常用的謙詞有：

長(zhǎng)輩：指正、法正、教正、正字、正腕、正之、清賞、雅屬、斧正、正筆、正書(shū)、晚生、晚學(xué)、后學(xué)、門下等平輩：存念、惠存、留念、留存、清賞、囑書(shū)、命書(shū)、雅屬等 晚輩：銘記、囑書(shū)等

※※ 下款格式為：

內(nèi)容+時(shí)間+姓名字號(hào)+地點(diǎn)+謙詞 例如

敬錄毛澤東沁元春 雪 甲申年孟夏××于渭南師院學(xué)書(shū)

其中不一定全出現(xiàn)，一般要出現(xiàn)的是姓名字號(hào)和時(shí)間。時(shí)間格式為：

年一般用干支或帝王年號(hào)，不太用西歷公元紀(jì)年； 月一般用別稱或直書(shū)季節(jié)，如： 一月：正月、孟春、初春、開(kāi)歲、芳?xì)q； 二月：仲春、杏月、麗月、花朝、中春； 三月：季春、暮春、桃月、蠶月； 四月：孟夏、槐月、麥月、清和月； 五月：仲夏、榴月、蒲月、中夏； 六月：季夏、暮夏、荷月、署月； 七月：孟秋、蘭月、瓜月、涼月、蘭秋； 八月：中秋、桂月、正秋、爽月、桂秋； 九月：季秋、菊月、菊秋、暮秋； 十月：孟冬、初冬、開(kāi)冬、吉月；

十一月：仲冬、暢月、雪月、寒月、冬至月； 十二月：季冬、殘冬、臘月、暮冬。

注意：以上月指農(nóng)歷月；

月之別稱只宜與干支相配；

每月上旬稱上浣，中旬稱中浣，下旬稱下浣。

謙詞常用：

學(xué)書(shū)、書(shū)奉、奉書(shū)、敬書(shū)、恭錄、敬錄、敬書(shū)等。

款識(shí)注意的問(wèn)題

1.用雅稱不用俗稱，不能用諸如二姐三姨八姑媽、狗肉館子羊肉鋪之類 2.署名可用名，也可用字號(hào)、別稱，一般不帶姓（名為單字除外）

3.賓主分明：如正文字大、款識(shí)字小，受書(shū)者姓名應(yīng)高于作書(shū)者姓名，下款不可低于字的底邊等。

4.字體適宜，安穩(wěn)字產(chǎn)生的歷史分，正文前、款識(shí)后，如 篆、隸、楷作正文可用行楷落款；

行草可用行書(shū)落款；

草、楷、行不可用隸、篆落款；

極少用草、隸、篆落款。四 正確用?。?/p>

印章原用于封發(fā)竹木簡(jiǎn)牘，后用于書(shū)畫(huà)題識(shí)，墨中一點(diǎn)紅，具畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙用。印章分兩類：

1．閑文印，又稱隨形印，閑章，其中蓋于書(shū)法作品右上第一字旁為引首章，右下為押腳章。內(nèi)容主要有：

年號(hào)：甲子、乙丑、丙寅、歲在××等。月號(hào)季節(jié)：荷月、谷雨、盛夏等。齋號(hào)：積字閣、千頃堂等。

雅趣：樂(lè)而康、苦中樂(lè)、勤奮、師古不泥、勤筆補(bǔ)拙等。2．名章：作者姓名或字號(hào)，落于下款下。用印應(yīng)注意的問(wèn)題 1.閑文不用方；

2.印不可大于題款，印款相宜；

3.用雙印不同朱同白，應(yīng)一朱一白，二印間留一印距離； 4.印章應(yīng)精致；

5.用印不可過(guò)底，勿低于字之底邊。第二節(jié)硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程

處在現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)人都會(huì)用到硬筆這一交際工具，硬筆以其實(shí)用方便而得到人們的普遍接受，從而形成了自己廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，硬筆書(shū)法是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門新興藝術(shù)，這是很多其它門類的藝術(shù)所不及的。正是建立在這樣的基礎(chǔ)上要求創(chuàng)作主體有很強(qiáng)的時(shí)代意識(shí)，把主體精神與現(xiàn)代意識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出有一定內(nèi)涵，符合現(xiàn)代人審美需要的硬筆書(shū)法作品。

硬筆書(shū)法是一門高度抽象化的線條造型藝術(shù)，硬筆書(shū)法創(chuàng)作應(yīng)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一才可能創(chuàng)作出高水平的作品，這里所說(shuō)的內(nèi)容主要指漢字的字形、意蘊(yùn)和創(chuàng)作者的情感、修養(yǎng)等，而形式則指字體、用筆、結(jié)構(gòu)等，硬筆書(shū)法的本體內(nèi)容通過(guò)作品的外在形式而表現(xiàn)出來(lái)。這就要求硬筆書(shū)法創(chuàng)作具備以下四個(gè)方面的要素：

（一）高超技法的熟練運(yùn)用

技法問(wèn)題是任何種類的藝術(shù)創(chuàng)作都必然碰到的問(wèn)題，它是一切藝術(shù)創(chuàng)造的“題中應(yīng)有之義”，是構(gòu)成形式美的重要因素。每一個(gè)從事藝術(shù)活動(dòng)的人首先就必須刻苦學(xué)習(xí)該藝術(shù)的技法。創(chuàng)作者手握硬筆一筆寫(xiě)下即成定局，絲毫沒(méi)有修飾的余地，如果沒(méi)有高超嫻熟的技法是很容易寫(xiě)敗筆的，它要求創(chuàng)作者刻苦練習(xí)，掌握結(jié)體和用筆的一些基本規(guī)律，處理好作品中筆劃與筆劃、字與字、行與行之間的承接呼應(yīng)、遞相映帶等關(guān)系，這種由技法而構(gòu)成的美的形式對(duì)欣賞者到作品中尋求深層次的精神享受起引導(dǎo)作用。

（二）多種藝術(shù)素養(yǎng)的融會(huì)貫通

每門藝術(shù)的特具的本質(zhì)特性決定著其在藝術(shù)領(lǐng)域中的存在價(jià)值。硬筆書(shū)法藝術(shù)這朵新興的藝術(shù)奇葩雖然從開(kāi)始產(chǎn)生之際便顯示出其強(qiáng)大的生命力，但我們更應(yīng)看到它在更深層次上存在的一些不足，需我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)掘，不斷地輸入新鮮血液來(lái)充實(shí)和發(fā)展這門初創(chuàng)藝術(shù)。我們說(shuō)硬筆書(shū)法與哲學(xué)、文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)、篆刻等是相通的，哲學(xué)、文學(xué)、繪畫(huà)對(duì)創(chuàng)造硬筆書(shū)法章法、意境有益，而篆刻的金石味，音樂(lè)的節(jié)奏對(duì)硬筆書(shū)法更有借鑒意義。有幾千年傳統(tǒng)的毛筆書(shū)法與新興的硬筆書(shū)法同是以漢字為表現(xiàn)對(duì)象的線條藝術(shù)，這就決定了硬筆書(shū)法對(duì)毛筆書(shū)法必然的借鑒和吸收關(guān)系。二十年來(lái)的創(chuàng)作實(shí)踐基本上也是按著這條路進(jìn)行的。絕大多數(shù)硬筆書(shū)法作者在毛筆書(shū)法上下過(guò)工夫，且取法很廣，秦篆、漢隸、晉行、魏碑、唐楷等多有涉獵。正是這些相通藝術(shù)在硬筆書(shū)法上的借鑒運(yùn)用，才使它不斷發(fā)展、完善，形成今日硬筆書(shū)法“百花齊放”的生動(dòng)局面。

（三）品格修養(yǎng)的自然流露

硬筆書(shū)法這門線條藝術(shù)的創(chuàng)作是在揮揮灑灑之間見(jiàn)情懷的，正是這揮揮灑灑決定了其本質(zhì)上的主觀表現(xiàn)。魏朝書(shū)法家鐘繇說(shuō)：“筆跡者，界也；流美者，人也?！笨梢?jiàn)線條藝術(shù)是人心流美的結(jié)果。中國(guó)書(shū)協(xié)主席沈鵬先生也說(shuō)：“書(shū)法藝術(shù)，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是重在主觀表現(xiàn)的。”如果沒(méi)有揮揮灑灑的主觀表現(xiàn)，硬筆書(shū)法美終究還是停留在寫(xiě)字的程度上。拓之先生說(shuō)：“藝術(shù)所表現(xiàn)的是一種藝術(shù)家所認(rèn)識(shí)到的人類普遍情感。”要使硬筆書(shū)法創(chuàng)作主觀表現(xiàn)的是“人類普遍情感”不是創(chuàng)作者一朝一夕能做到的，它要求創(chuàng)作者貼近生活，多讀書(shū)，深刻洞察社會(huì)生活，悟通穎發(fā)人生哲理?？傊痪湓捑褪羌訌?qiáng)字外功的學(xué)習(xí)。

（四）心境物態(tài)的意象啟發(fā)

前面說(shuō)了硬筆書(shū)法是重主觀表現(xiàn)的藝術(shù)，而人的主觀情緒是受一定的物態(tài)心境制約的。在一定的心境物態(tài)的刺激下，創(chuàng)作者的情感得到升華，想象翩翩，往往能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。王羲之在作《蘭亭序》前與謝安、孫綽等文人好友在紹興蘭亭雅集聚會(huì)，吟詩(shī)作書(shū)，暢談人生，不亦樂(lè)乎。同時(shí)，是日“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”，周圍有“崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍”。在這些因素的影響下，王羲之處于一種入靜、凝神、趣悅、舒心、物我交融的境界中，加上嫻熟的行書(shū)技法，把有動(dòng)于心的情感在字里行間得到最充分的體現(xiàn)。唐何延之《蘭亭記》中說(shuō)王羲之在“醒后，他日更書(shū)數(shù)十百本，無(wú)日祓禊所書(shū)者?！睘槭裁?？重要一點(diǎn)是缺乏環(huán)境的啟發(fā)引導(dǎo)，限制了主觀情感的渤發(fā)。而顏真卿處于悲傷痛苦之中，滿腔的悲憤通過(guò)書(shū)法發(fā)泄出來(lái)，寫(xiě)出了《祭侄文稿》這幅稀世墨寶。物態(tài)方面的像張旭觀公孫大娘舞劍器而草書(shū)入神，懷素觀夏云多奇峰而悟其筆法等等?？傊?，自然界和社會(huì)生活中能給我們以啟示，促進(jìn)書(shū)法創(chuàng)作的事物事情是很多的。我們應(yīng)該用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去體會(huì)，要有感而書(shū)，不作無(wú)病呻吟。

第三篇：硬筆書(shū)法校本教材

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主編：張澤敏

編委：趙美娜 鄭紅

隱珠小學(xué)校本課程教材

——硬筆書(shū)法 前言書(shū)法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國(guó)有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過(guò)程中，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了超越國(guó)界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。而書(shū)法更是以其便捷的實(shí)用性、獨(dú)特的藝術(shù)性和多元的育人功能成為學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。

然而，當(dāng)前以學(xué)業(yè)成績(jī)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)劣，選拔繼

續(xù)學(xué)習(xí)和深造的重要標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀，以及計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的迅疾發(fā)展，嚴(yán)重地沖擊著書(shū)法這一傳統(tǒng)的藝術(shù)瑰塵，致使學(xué)校、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書(shū)寫(xiě)，從而導(dǎo)致部分學(xué)生近視、體形改變等一系列問(wèn)題的出現(xiàn)。而反觀那些書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)端正，字跡端正秀美的學(xué)生，由于長(zhǎng)期自覺(jué)地進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練，越來(lái)越表現(xiàn)出自律、有毅力、辦事認(rèn)真、仔細(xì)、學(xué)習(xí)能力出眾、極富創(chuàng)造等優(yōu)點(diǎn)。鑒于此，我們可以看到：書(shū)法藝術(shù)的瑰寶不能丟，急功近利的方法不可取，書(shū)法教育以其特殊的功能，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天應(yīng)該更具生命力。

于是，我校就開(kāi)始探索開(kāi)設(shè)書(shū)法校本課程，并將其列為學(xué)校的“四張名片”特色項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)兩年多的探索和實(shí)踐，涌現(xiàn)出了一大批能夠?qū)懸皇制習(xí)ǖ慕處熀蛯W(xué)生，而且也積累了一定的書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而，隨著新課改不斷深入，我們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生本身便是課程形態(tài)的開(kāi)發(fā)主體。我們必須把握好學(xué)生的個(gè)性潛能發(fā)展的獨(dú)特領(lǐng)域和生長(zhǎng)點(diǎn)，尋找到學(xué)生發(fā)展的“機(jī)靈點(diǎn)”，從而實(shí)現(xiàn)校本課程資源的開(kāi)發(fā)。自發(fā)、分散、淺表性的書(shū)法研究狀態(tài)，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)的傳承與開(kāi)拓，無(wú)法實(shí)現(xiàn)書(shū)法育人價(jià)值的肯定與宏揚(yáng)。在深入的反思中，我深深地意識(shí)到書(shū)法這種以漢字書(shū)寫(xiě)為表現(xiàn)形式的藝術(shù)，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。不管是書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，還是表現(xiàn)形式，不管是書(shū)寫(xiě)過(guò)程，還是最終的藝術(shù)鑒賞，無(wú)不融合著育德、啟智、健體和審美的強(qiáng)大育人功能。因此，我們應(yīng)該從育德、啟智、健體和審美等育人功能的角度，去構(gòu)建一套適合小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)的書(shū)法校本課程體系，讓學(xué)生在書(shū)法藝術(shù)的實(shí)踐中充分理解、領(lǐng)悟其中豐富的文化內(nèi)涵；在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上積極倡導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的形成與張揚(yáng)；在注重書(shū)法實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)，使學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚(yáng)祖國(guó)文化的責(zé)任。2

書(shū)法校本教材

目錄

一、楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

二、常用偏旁及其書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)

三、漢字結(jié)字要點(diǎn)

四、漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律

五、關(guān)于臨帖

六、隱珠小學(xué)學(xué)生寫(xiě)字的有關(guān)指標(biāo)與要求

一、楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(一)橫

橫畫(huà)要寫(xiě)平穩(wěn)，因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。

橫有長(zhǎng)橫、短橫，還有左尖橫、右尖橫、腰粗橫等形態(tài)，其形態(tài)變化之多成就了橫形態(tài)的豐富、生動(dòng)性。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

(二)豎

豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎有垂露、懸針和短豎之分。

(三)撇

撇有斜撇、豎撇、短撇、平撇之分。

(四)捺

捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。

(五)點(diǎn)

點(diǎn)畫(huà)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、挑點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。

(六)提

提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字

中角度和長(zhǎng)短略有不同。

（七）鉤、豎鉤、豎彎鉤、戈鉤、臥鉤

（八）橫折與橫折鉤（兩種形態(tài)變化）

（九）豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤

(十)豎提

下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。

(十一)橫鉤

下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出，要把力量送到筆尖。（避免出現(xiàn)雙角）

(十二)橫撇、撇折、撇點(diǎn)

(十三)豎折、豎折折鉤、橫折提

（十四）橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤

（十五）豎折撇 下筆寫(xiě)斜豎，略頓筆折向有寫(xiě)短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。

從上面介紹的8種基本筆畫(huà)及其衍生筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法可以看出，漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律，一般是：橫、豎、撇的起筆較重，點(diǎn)的起筆較輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開(kāi)始要略頓筆、稍重，然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；撇、挑都要出尖。所有筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成，不能重描。這些筆畫(huà)在組成漢字時(shí)，有的形狀會(huì)略有變化，因此，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意多觀察，把筆畫(huà)形狀寫(xiě)準(zhǔn)確。

思考：它們有何相似的地方？

二、常用偏旁及其書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)

關(guān)鍵詞：等距、齊、位居中上

一、寶蓋頭的寫(xiě)法：

寫(xiě)

寧

空

二、耳字旁的寫(xiě)法：

印

三、木字旁的寫(xiě)法

查

村

集

四、山部的寫(xiě)法

歲

峽

岳

五、日部的寫(xiě)法

早

昨

香

六、土部的寫(xiě)法

寺

七、米部的寫(xiě)法

類

場(chǎng)

粉

塵

粟

八、目部與月部的寫(xiě)法

盯

肌

肯

九、火部的寫(xiě)法

燈

靈

十、女部的寫(xiě)法

奴

十一、王部的寫(xiě)法

環(huán)

呈

望

十二、蟲(chóng)部的寫(xiě)法

虹

十三、框形結(jié)構(gòu)

閃

同

國(guó)

十四、示字旁與衣字旁的寫(xiě)

禮

補(bǔ)

十五、廣字頭、廠字頭、病字頭

廳

莊

病

十六、單人旁與雙人旁

他

行 十七、三點(diǎn)水與言字旁

江

十八、提手旁

打

說(shuō)

扔

十九、大金旁

鉛

釣

二十、草字頭

花

節(jié)

籠

笑

三、漢字結(jié)構(gòu)要點(diǎn) ?（1）上面是寶蓋的字，其余筆畫(huà)應(yīng)帽于其下。

如：宇、宙

?（2）下面有底托狀的字，其余筆畫(huà)應(yīng)托于其上。

如：至、孟

?（3）以左半部為主的字，左高右低。

如：部、即

?（4）以右半部為主的字，右長(zhǎng)左短。

如：績(jī)、議、讀

?（5）勾拿筆不應(yīng)彎曲、短小。

如：葡、萄、蜀、葛

?（6）勾衄筆不應(yīng)直長(zhǎng)。

如：句、勻、勿

?（7）橫短撇長(zhǎng)；

如：左、在、尤、龍

?（8）橫長(zhǎng)撇短；

如：右、有

?（9）橫短豎長(zhǎng)，撇捺應(yīng)延伸。

如：木、本、朱

?（10)橫長(zhǎng)豎短，撇捺應(yīng)縮短。

如：樂(lè)、集

?（11）橫長(zhǎng)豎短。

如：上、士

?（12）橫短豎長(zhǎng)。

如：才、斗、豐、井

?（13）上下有橫畫(huà)的字，應(yīng)上短而下長(zhǎng)。

如：丕、正、亞

?（14）左撇右豎，應(yīng)撇短豎長(zhǎng)。

如：川、升、邦

?（15）左豎右撇，左豎應(yīng)收斂而右撇應(yīng)舒展。

如：伊、侈、修

?（16）左右有豎畫(huà)的字，左邊應(yīng)收而右邊伸展。

如：目、固、柳

?

(17)由三部分組成的字，中間務(wù)正。

如：御、謝、樹(shù)

?（18）左偏旁小的字，要位居中上部

如：吸、呼、峰、峻

?（19）右偏旁小的字，要位居中下部。

如：和、知

?（20）伸鉤之字應(yīng)抱持。

如：勉、旭、拋

?（21）有俯鉤和仰鉤的字，俯鉤要短，仰鉤要長(zhǎng)。

如；冠、寇、宅

?（22）上邊為平畫(huà)的字，其頂應(yīng)相齊。

如：既、野

?（23）縱撇最忌象老鼠的尾巴。

如；庭、居、底

?（24）縱腕筆，應(yīng)彎曲而有力。（）

如：風(fēng)、飛、氣

?（25）橫腕筆，應(yīng)圓潤(rùn)俊秀。

如：先、見(jiàn)、元、毛

?（26）有并排幾個(gè)撇的字，不要寫(xiě)成象一排牙齒。

如：友、及、反、皮

?（27）連著三撇的字，下撇應(yīng)頂著上撇的中間。

如；修、參、須、形

?（28）以右部為主的字，右部可豐滿些。

如：施、騰、靖

?（29）以左部為主的字，左部應(yīng)大些。

如：敬、斂、劉

?（30）以左右為主的字，中間宜小。

如；弼、辯、衍

?（31）字本來(lái)就瘦的，字形不要寫(xiě)得太短。

如：身、耳

?（32）字本來(lái)就矮的，就寫(xiě)得粗壯些。

如：白、工、日、四

?(33）橫長(zhǎng)撇短 的字，右邊不宜用捺。

如：莫、矣、矢、契

?(34)結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜的字，要穿插對(duì)應(yīng)退讓，但要交待清楚不能亂。

如：繁、馨

四、漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律

1、正

2、勻

3、中宮緊收

4、收放有致

5、錯(cuò)落有致

6、穿插避讓

7、依形造勢(shì)

1、正

正就是要把字寫(xiě)得端端正正，這是寫(xiě)字的最基本的要求！也是最重要的要求！

（1）橫平豎直重心穩(wěn)

（2）邊豎傾斜對(duì)稱美

（3）斜中求正重心美

2、勻

勻就是要把筆畫(huà)在空間布白時(shí)寫(xiě)勻稱

如：（1）橫畫(huà)要寫(xiě)勻

（2）豎畫(huà)要寫(xiě)勻

（3）撇畫(huà)要寫(xiě)勻

3、中宮緊湊

中宮，原指九宮格最中間的一格，現(xiàn)在泛指字的中心部分，中宮也是字的重心所在。

中宮，有時(shí)并不在字的中間位置，有時(shí)會(huì)靠上、靠下、靠左、靠右，因此還把這樣的中宮叫做“活中宮”。

中宮緊湊又叫內(nèi)緊外松，相反地類型為中宮空靈也叫外緊內(nèi)松

中宮緊湊與活中宮

內(nèi)緊外松與外緊內(nèi)松

4、收放有致

（1）橫多的字，最長(zhǎng)的橫只會(huì)有一個(gè)

（2）豎畫(huà)多的字，最長(zhǎng)的豎畫(huà)也只有一個(gè)

5、錯(cuò)落有致

此處的“致”依然為有情趣的意思。俗話說(shuō)“文似看山不喜平”，寫(xiě)字也是如此，即便是最簡(jiǎn)單的“一”字也有高低的變化。

6、穿插避讓

左右結(jié)構(gòu)

上下結(jié)構(gòu)

7、依形造勢(shì)

這就是說(shuō)長(zhǎng)形的字就要寫(xiě)長(zhǎng)（身），扁形的自救要寫(xiě)扁（血而尚），字形小的要寫(xiě)小，字形大的要寫(xiě)大（蜜），字形園的要寫(xiě)園（香），三角形（之）

五、關(guān)于臨帖

?

1、堅(jiān)持（攜一碑而走天下）?

2、象（與原帖）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三國(guó) 鐘繇《薦季直表》、《宣示表》（王羲之臨本）

東晉 王羲之《黃庭經(jīng)》、《臨鐘繇宣示表》、《道德經(jīng)》（趙子昂臨本）

東晉 王獻(xiàn)之《洛神賦玉版十三行》

隋 智永《真草千字文》

隋 《董美人墓志》

唐 歐陽(yáng)詢、褚遂良、虞世南

唐 鐘紹京 《靈飛經(jīng)》

宋 蘇軾、米芾、黃庭堅(jiān)、趙佶

元 趙子昂 《汲黯傳》、《道德經(jīng)》

田英章硬書(shū)字帖

丁永康硬書(shū)字帖

盧中南硬書(shū)字帖

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? 隱珠小學(xué)

? 學(xué)生寫(xiě)字的有關(guān)指標(biāo)與要求

?

一、寫(xiě)字姿勢(shì)

? 1．“三個(gè)一”，即：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

? 2．“八個(gè)字”，即：頭正、身直、臂開(kāi)、足安。?

二、寫(xiě)字技術(shù)

? 1．走好三步路：寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)體字、寫(xiě)好合體字。? 2．念好四字訣：看、記、寫(xiě)、比。

? 3．闖過(guò)三道關(guān)：筆畫(huà)、筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔。

?

三、書(shū)寫(xiě)速度

? 一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)3～5字；二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)5～7字；三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)8字左右；四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)10字左右；五六年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)15字左右。?

四、學(xué)段要求

? 1．第一學(xué)段（1～2年級(jí)）要求：掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)；初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。? 具體分解：

? 一年級(jí)：練習(xí)用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確；會(huì)按照田字格里范字寫(xiě)字，學(xué)習(xí)使用和保管寫(xiě)字用具，培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

? 二年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫(xiě)法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用和保管寫(xiě)字用具，初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

? 2．第二學(xué)段（3-4年級(jí)）要求：能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。? 具體分解：

? 三年級(jí)：培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣。

? 四年級(jí)：能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)字正確、端正、整潔，行款符合要求；

? 3．第三學(xué)段（5-6年級(jí)）要求：硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度；能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。? 具體分解：

? 五年級(jí)：要掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，比較熟練地掌握鋼筆書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫(xiě)字的成功率；

? 六年級(jí)：能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，有一定速度，抄寫(xiě)漢字每分鐘不少于15個(gè)，字跡工整，行款整齊；

? 2012年9月

第四篇：小學(xué)硬筆書(shū)法校本教材

小學(xué)校本課程教材

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硬筆書(shū)法教程

前言

書(shū)法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國(guó)有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過(guò)程中，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了超越國(guó)界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。而書(shū)法更是以其便潔的實(shí)用性、獨(dú)特的藝術(shù)性和多元的育人功能成為學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。

然而，當(dāng)前以學(xué)業(yè)成績(jī)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)劣，選拔繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的重要標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀，以及計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的迅疾發(fā)展，嚴(yán)重地沖擊著書(shū)法這一傳統(tǒng)的藝術(shù)瑰塵，致使學(xué)校、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書(shū)寫(xiě)，從而導(dǎo)致部分學(xué)生近視、體形改變等一系列問(wèn)題的出現(xiàn)。而反觀那些書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)端正，字跡端正秀美的學(xué)生，由于長(zhǎng)期自覺(jué)地進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練，越來(lái)越表現(xiàn)出自律、有毅力、辦事認(rèn)真、仔細(xì)、學(xué)習(xí)能力出眾、極富創(chuàng)造等優(yōu)點(diǎn)。鑒于此，我們可以看到：書(shū)法藝術(shù)的瑰寶不能丟，急功近利的方法不可取，書(shū)法教育以其特殊的功能，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天應(yīng)該更具生命力。

于是，我校從2012年開(kāi)始就開(kāi)設(shè)了書(shū)法校本課程，后將其列為學(xué)校的特色項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)兩年多的探索和實(shí)踐，涌現(xiàn)出了一大批能夠?qū)懸皇制習(xí)ǖ慕處熀蛯W(xué)生，而且也積累了一定的書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而，隨著新課改不斷深入，我們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生本身便是課程形態(tài)的開(kāi)發(fā)主體。我們必須把握好學(xué)生的個(gè)性潛能發(fā)展的獨(dú)特領(lǐng)域和生長(zhǎng)點(diǎn)，尋找到學(xué)生發(fā)展的“機(jī)靈點(diǎn)”，從而實(shí)現(xiàn)校本課程資源的開(kāi)發(fā)。自發(fā)、分散、淺表性的書(shū)法研究狀態(tài)，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)的傳承與開(kāi)拓，無(wú)法實(shí)現(xiàn)書(shū)法育人價(jià)值的肯定與宏揚(yáng)。在深入的反思中，我深深地意識(shí)到書(shū)法這種以漢字書(shū)寫(xiě)為表現(xiàn)形式的藝術(shù)，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。不管是書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，還是表現(xiàn)形式，不管是書(shū)寫(xiě)過(guò)程，還是最終的藝術(shù)鑒賞，無(wú)不融合著育德、啟智、健體和審美的強(qiáng)大育人功能。因此，我們應(yīng)該從育德、啟智、健體和審美等育人功能的角度，去構(gòu)建一套適合中學(xué)生的發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)的書(shū)法校本課程體系，讓學(xué)生在書(shū)法藝術(shù)的實(shí)踐中充分理解、領(lǐng)悟其中豐富的文化內(nèi)涵；在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上積極倡導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的形成與張揚(yáng)；在注重書(shū)法實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)，使學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚(yáng)祖國(guó)文化的責(zé)任

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書(shū)法校本教材

目錄

一、楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

二、常用偏旁及其書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)

三、漢字結(jié)字要點(diǎn)

四、漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律

五、關(guān)于臨帖

一、楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(一)橫

橫畫(huà)要寫(xiě)平穩(wěn)，因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。

橫有長(zhǎng)橫、短橫，還有左尖橫、右尖橫、腰粗橫等形態(tài)，其形態(tài)變化之多成就了橫形態(tài)的豐富、生動(dòng)性。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

(二)豎

豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎有垂露、懸針和短豎之分。

(三)撇

撇有斜撇、豎撇、短撇、平撇之分。

(四)捺

捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。

(五)點(diǎn)

點(diǎn)畫(huà)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、挑點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。

(六)提

提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。

（七）鉤、豎鉤、豎彎鉤、戈鉤、臥鉤

（八）橫折與橫折鉤（兩種形態(tài)變化）

（九）豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤

(十)豎提

下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。

(十一)橫鉤

下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出，要把力量送到筆尖。（避免出現(xiàn)雙角）

(十二)橫撇、撇折、撇點(diǎn)

(十三)豎折、豎折折鉤、橫折提

（十四）橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤

（十五）豎折撇 下筆寫(xiě)斜豎，略頓筆折向有寫(xiě)短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。

從上面介紹的8種基本筆畫(huà)及其衍生筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法可以看出，漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律，一般是：橫、豎、撇的起筆較重，點(diǎn)的起筆較 7

輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開(kāi)始要略頓筆、稍重，然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；撇、挑都要出尖。所有筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成，不能重描。這些筆畫(huà)在組成漢字時(shí)，有的形狀會(huì)略有變化，因此，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意多觀察，把筆畫(huà)形狀寫(xiě)準(zhǔn)確。

思考：它們有何相似的地方？

二、常用偏旁及其書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)

關(guān)鍵詞：等距、齊、位居中上

一、寶蓋頭的寫(xiě)法：

寫(xiě)

寧

空

二、耳字旁的寫(xiě)法：

郊

印

三、木字旁的寫(xiě)法

查

村

集

四、山部的寫(xiě)法

歲

峽

岳

五、日部的寫(xiě)法

早

六、土部的寫(xiě)法

寺

昨

場(chǎng)

香

塵

七、米部的寫(xiě)法

類

粉

粟

八、目部與月部的寫(xiě)法

盯

肌

肯

九、火部的寫(xiě)法

燈

靈

十、女部的寫(xiě)法

奴

十一、王部的寫(xiě)法

環(huán)

呈

望

十二、蟲(chóng)部的寫(xiě)法

虹

十三、框形結(jié)構(gòu)

閃

同

國(guó)

十四、示字旁與衣字旁的寫(xiě)

禮

補(bǔ)

十五、廣字頭、廠字頭、病字頭

廳

莊

病

十六、單人旁與雙人旁

他十七、三點(diǎn)水與言字旁

江

行

說(shuō)

十八、提手旁

打

十九、大金旁

扔

鉛

釣

二十、草字頭

花

節(jié)

籠

笑

三、漢字結(jié)構(gòu)要點(diǎn) ?（1）上面是寶蓋的字，其余筆畫(huà)應(yīng)帽于其下。

如：宇、宙

?（2）下面有底托狀的字，其余筆畫(huà)應(yīng)托于其上。

如：至、孟

?（3）以左半部為主的字，左高右低。

如：部、即

?（4）以右半部為主的字，右長(zhǎng)左短。

如：績(jī)、議、讀

?（5）勾拿筆不應(yīng)彎曲、短小。

如：葡、萄、蜀、葛

?（6）勾衄筆不應(yīng)直長(zhǎng)。

如：句、勻、勿

?（7）橫短撇長(zhǎng)；

如：左、在、尤、龍

?（8）橫長(zhǎng)撇短；

如：右、有

?（9）橫短豎長(zhǎng)，撇捺應(yīng)延伸。

如：木、本、朱

?（10)橫長(zhǎng)豎短，撇捺應(yīng)縮短。

如：樂(lè)、集

?（11）橫長(zhǎng)豎短。

如：上、士

?（12）橫短豎長(zhǎng)。

如：才、斗、豐、井

?（13）上下有橫畫(huà)的字，應(yīng)上短而下長(zhǎng)。

如：丕、正、亞

?（14）左撇右豎，應(yīng)撇短豎長(zhǎng)。

如：川、升、邦

?（15）左豎右撇，左豎應(yīng)收斂而右撇應(yīng)舒展。

如：伊、侈、修

?（16）左右有豎畫(huà)的字，左邊應(yīng)收而右邊伸展。

如：目、固、柳

?

(17)由三部分組成的字，中間務(wù)正。

如：御、謝、樹(shù)

?（18）左偏旁小的字，要位居中上部

如：吸、呼、峰、峻

?（19）右偏旁小的字，要位居中下部。

如：和、知 ?（20）伸鉤之字應(yīng)抱持。

如：勉、旭、拋

?（21）有俯鉤和仰鉤的字，俯鉤要短，仰鉤要長(zhǎng)。

如；冠、寇、宅

?（22）上邊為平畫(huà)的字，其頂應(yīng)相齊。

如：既、野

?（23）縱撇最忌象老鼠的尾巴。

如；庭、居、底

?（24）縱腕筆，應(yīng)彎曲而有力。（）

如：風(fēng)、飛、氣

?（25）橫腕筆，應(yīng)圓潤(rùn)俊秀。

如：先、見(jiàn)、元、毛

?（26）有并排幾個(gè)撇的字，不要寫(xiě)成象一排牙齒。

如：友、及、反、皮

?（27）連著三撇的字，下撇應(yīng)頂著上撇的中間。

如；修、參、須、形

?（28）以右部為主的字，右部可豐滿些。

如：施、騰、靖

?（29）以左部為主的字，左部應(yīng)大些。

如：敬、斂、劉

?（30）以左右為主的字，中間宜小。

如；弼、辯、衍

?（31）字本來(lái)就瘦的，字形不要寫(xiě)得太短。

如：身、耳

?（32）字本來(lái)就矮的，就寫(xiě)得粗壯些。

如：白、工、日、四

?(33）橫長(zhǎng)撇短 的字，右邊不宜用捺。

如：莫、矣、矢、契

?(34)結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜的字，要穿插對(duì)應(yīng)退讓，但要交待清楚不能亂。

如：繁、馨

四、漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律

1、正

2、勻

3、中宮緊收

4、收放有致

5、錯(cuò)落有致

6、穿插避讓

7、依形造勢(shì)

1、正

正就是要把字寫(xiě)得端端正正，這是寫(xiě)字的最基本的要求！也是最重要的要求！

（1）橫平豎直重心穩(wěn)

（2）邊豎傾斜對(duì)稱美

（3）斜中求正重心美

2、勻

勻就是要把筆畫(huà)在空間布白時(shí)寫(xiě)勻稱

如：（1）橫畫(huà)要寫(xiě)勻

（2）豎畫(huà)要寫(xiě)勻

（3）撇畫(huà)要寫(xiě)勻

3、中宮緊湊

中宮，原指九宮格最中間的一格，現(xiàn)在泛指字的中心部分，中宮也是字 22 的重心所在。

中宮，有時(shí)并不在字的中間位置，有時(shí)會(huì)靠上、靠下、靠左、靠右，因此還把這樣的中宮叫做“活中宮”。

中宮緊湊又叫內(nèi)緊外松，相反地類型為中宮空靈也叫外緊內(nèi)松

中宮緊湊與活中宮

內(nèi)緊外松與外緊內(nèi)松

4、收放有致

（1）橫多的字，最長(zhǎng)的橫只會(huì)有一個(gè)

（2）豎畫(huà)多的字，最長(zhǎng)的豎畫(huà)也只有一個(gè)

5、錯(cuò)落有致

此處的“致”依然為有情趣的意思。俗話說(shuō)“文似看山不喜平”，寫(xiě)字也是如此，即便是最簡(jiǎn)單的“一”字也有高低的變化。

6、穿插避讓

左右結(jié)構(gòu)

上下結(jié)構(gòu)

7、依形造勢(shì)

這就是說(shuō)長(zhǎng)形的字就要寫(xiě)長(zhǎng)（身），24

扁形的自救要寫(xiě)扁（血而尚），字形小的要寫(xiě)小，字形大的要寫(xiě)大（蜜），字形園的要寫(xiě)園（香），三角形（之）

五、關(guān)于臨帖

?

1、堅(jiān)持（攜一碑而走天下）?

2、象（與原帖）

三國(guó) 鐘繇《薦季直表》、《宣示表》（王羲之臨本）

?

東晉 王羲之《黃庭經(jīng)》、《臨鐘繇宣示表》、《道德經(jīng)》（趙子昂臨本）

?

東晉 王獻(xiàn)之《洛神賦玉版十三行》

?

隋 智永《真草千字文》

?

隋 《董美人墓志》

?

唐 歐陽(yáng)詢、褚遂良、虞世南

?

唐 鐘紹京 《靈飛經(jīng)》

?

宋 蘇軾、米芾、黃庭堅(jiān)、趙佶

?

元 趙子昂 《汲黯傳》、《道德經(jīng)》 ?

田英章硬書(shū)字帖 ?

丁永康硬書(shū)字帖 ?

盧中南硬書(shū)字帖

第五篇：校本課程硬筆書(shū)法

圭峰教育集團(tuán)書(shū)法校本課程開(kāi)發(fā)

第一部分 書(shū)法教育校本課程開(kāi)發(fā)的意義和目標(biāo)

一、書(shū)法教育的意義：

在寫(xiě)字教育的基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展書(shū)法藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)，探索以人為本的特色教學(xué)，藝術(shù)育人，全面加強(qiáng)素質(zhì)教育。繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，有助于進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)人文精神。擬通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，陶冶師生情操，塑造健全人格，提高綜合素質(zhì)，完善我校的特色教育。

二、書(shū)法教育校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)：

“書(shū)法教育”以實(shí)踐活動(dòng)為手段，以臨摹訓(xùn)練為方法，以培養(yǎng)學(xué)生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)為根本。

1、課程總目標(biāo)

《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中指出：“要進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。”和“進(jìn)行中華民族悠久歷史的教育”，使廣大青少年深刻了解中華民族悠久歷史，美好河山，優(yōu)秀文化。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。

寫(xiě)好毛筆字和鋼筆字，掌握書(shū)寫(xiě)的基本方法，會(huì)寫(xiě)硬筆字，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的能力，鞏固語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)。做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔。培養(yǎng)書(shū)法興趣和素養(yǎng)。

感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。了解書(shū)法的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和繼承書(shū)法藝術(shù)的重要意義。

2、課程分目標(biāo)：

（1）通過(guò)書(shū)法教育，力求探索中學(xué)生書(shū)法練習(xí)與育人相結(jié)合的契合點(diǎn)，最大化的發(fā)揮書(shū)法教育的育人功能。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

（2）通過(guò)書(shū)法教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀察力、分析力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合評(píng)述力等，為其他課程的學(xué)習(xí)打下良好的底色基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。（3）書(shū)法練習(xí)講究姿勢(shì)，使人身體各種器官都得到了相應(yīng)的鍛煉，促使學(xué)生身心健康。

（4）有效探索中學(xué)生寫(xiě)字系統(tǒng)訓(xùn)練的科學(xué)方法與中學(xué)生寫(xiě)字能力的檢測(cè)辦法、評(píng)價(jià)體系、中學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)課的教學(xué)框架，逐步提高教師寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)和研究能力。

（5）根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用書(shū)法進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。

第二部分

書(shū)法教育課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容

一、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

1、寫(xiě)字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。

2、胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。

3、寫(xiě)字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。

4、握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。

《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》 寫(xiě)字時(shí)，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫(xiě)工整視力好。

二、基本筆畫(huà)

1、橫

橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：

起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

圖示：

示范字

2、豎

豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：

懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。圖示：

短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力。圖示：

示范字 垂露豎：

懸針豎：

短豎：

3、撇

撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。圖示：

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。圖示：

短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。圖示：

示范字。斜撇：

豎撇：

短撇：

4、捺

捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：

平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。圖示：

示范字。斜捺：

平捺：、點(diǎn) 點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。

右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。圖示：

左點(diǎn)．寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。圖示：

長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。圖示：

示范字。右點(diǎn)：

左點(diǎn)：

長(zhǎng)點(diǎn)：

6、提

提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：

示范字。

7、豎鉤

下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。圖示：

示范字

8、斜鉤 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。圖示：

示范字。斜鉤：

9、臥鉤 下筆稍輕，先向有下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。圖示：

示范字。臥鉤：

10、豎彎

下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：

示范字。豎彎：

11、豎彎鉤

在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。圖示：

示范字。

豎彎鉤：

12、豎提

下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。圖示：

示范字。豎提：

13、橫鉤

下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。圖示：

示范字。橫鉤：

14、橫折

下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。圖示：

示范字。橫折：

15、橫折鉤

下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆 寫(xiě)成。圖示：

示范字。

橫折鉤：