第一篇：2009廣東省中考題分類13 能量守恒

62能量守恒定律及生活中能量守恒的實(shí)例；用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象。63.從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移認(rèn)識(shí)效率。64.能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。

第二篇：中考題

《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的語(yǔ)句是：“_____”

《陋室銘中對(duì)陋室環(huán)境描寫的語(yǔ)句是：“__________”

《陋室銘中的主旨句是：“____________________”

與“近朱者赤，近墨者黑”不同，蓮花以“_____________”的特點(diǎn)，被人們看做是“不同流合污，潔身自好”的象征。

曹操的“烈士暮年，壯心不已”和杜甫的“___________”都是表達(dá)了他們的雄心壯志，常被今人用來(lái)激勵(lì)自己。

“__________”在官吏兇惡與老嫗悲苦的鮮明對(duì)比中，流露出作者對(duì)安史之亂給老百姓帶來(lái)的深重災(zāi)難的同情。（《石壕吏》）《春望》中言明春望所見(jiàn)的詩(shī)句是：

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，人們往往企盼著一封來(lái)自遠(yuǎn)方親人的書信，借以得知親人平安的信息。這真是：____________________呀?。ā洞和罚┽B道元概括三峽春冬之景，抒發(fā)喜愛(ài)之情的句子是：

古詩(shī)之中精彩的比喻句很多，蘇軾在《記承天寺夜游》中是如何描寫月下之景的？

“_______”表達(dá)了劉禹錫對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦。（《陋室銘》）孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”與大同社會(huì)中提倡的“”都是博愛(ài)精神的體現(xiàn)，可謂異曲同工。

《使至塞上》中“___________”筆力蒼勁，意境雄渾，被稱為千古奇觀的名句。

《渡荊門送別》中表現(xiàn)游子對(duì)故鄉(xiāng)思念依戀之情的句子是：

“_________________________”

《歸園田居》中“____________________”表現(xiàn)作者要按照的意愿生活，不想在污濁的現(xiàn)實(shí)中失去自我。

《春望》中“___________________”承上啟下表明詩(shī)人感時(shí)傷事的情感。

《三峽》中引用漁人的民歌的句子是“_________________”

《愛(ài)蓮說(shuō)》中象征君子特立獨(dú)行正直不茍豁達(dá)大度的語(yǔ)句是：

“_________________________”

《石壕吏》中揭示老婦人內(nèi)心痛苦的句子是：“_____________”

《登岳陽(yáng)樓》中與杜甫的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：“___________________________”

《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)幼有所長(zhǎng)的和樂(lè)情景的句子是：

“_______________________”

杜甫在《春望》中因悲哀國(guó)破家亡，傷感離亂之痛而憂愁并日益衰老的句子是：“__________________________”

《愛(ài)蓮說(shuō)》中最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是：“________”

《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子美名傳揚(yáng)的句子是：“____________”

《愛(ài)蓮說(shuō)》中象征君子美好資質(zhì)的句子是：“_______________”

《陋室銘》中作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：“____________”

|《渡荊門送別》中描寫平原廣闊景象的詩(shī)句是：“___________”

《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是：

“__________________________”

《使至塞上》中用以比喻表現(xiàn)詩(shī)人惆悵抑郁心情的語(yǔ)句是：

“____________________”

《歸園田居》中表明詩(shī)人帶著閑適自豪的心情，寫一日的情形，可見(jiàn)詩(shī)人勤奮執(zhí)著的語(yǔ)句：“______________”

《記承天寺夜游》中描寫月下景色的句子是：“。”

《記承天寺夜游》中直接抒發(fā)作者感情的句子是：“?！?/p>

《望岳》中包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的哲理名句是：“_____________________”

《登岳陽(yáng)樓》中“_____________”兩句道出了一個(gè)亡國(guó)之臣心中的憤懣。

《渡荊門送別》中通過(guò)兩幅美麗的畫面來(lái)形容江上的美景，即：

“________________”

《望岳》中借齊魯大地烘托泰山拔地而起參天聳立形象的語(yǔ)句是：

“_______________”

《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子儀態(tài)端正令人敬重的語(yǔ)句是：

“___________________________”

作者陶淵明是這樣描寫桃花源的自然風(fēng)光的：“。”

《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子通達(dá)事理行為端正的句子是：“______”

《答謝中書書》中表現(xiàn)山高水清的句子是：“___________”

詩(shī)人陳與義登上岳陽(yáng)樓，美景并未給他帶來(lái)喜悅，反而惹恨添仇，勾起來(lái)了他滿腹的家國(guó)之恨，詩(shī)中最能表現(xiàn)這一情感的詩(shī)句是：

“__________________________”

“貨盡其用，人盡其力”在《大道之行也》中具體陳述是：

“____________;_____________________”

《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是：“_______”

《三峽》中直接寫山高的語(yǔ)句是：“____________”

《三峽》側(cè)面（間接）寫上高的語(yǔ)句是：“_______________”

《三峽》中用夸張的手法間接寫水流湍急的句子是：“______”

《大道之行也》中最能體現(xiàn)全社會(huì)的關(guān)愛(ài)這一特征的句子是：“_____________?！?/p>

《愛(ài)蓮說(shuō)》中描寫蓮美好形象的句子是：“________________。”

《大道之行也》中古代最高的政治理想就是：“___________”

《望岳》中虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美高大的語(yǔ)句是：“________.”

《渡荊門送別》中化靜為動(dòng)，表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門入楚地的壯闊景象，含喜悅開(kāi)朗的心情朝氣蓬勃活力的語(yǔ)句是：“_______________”

《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的詩(shī)句是：“__________________”

《三峽》中酈道元概括三峽春冬之景，抒發(fā)喜悅之情的句子是：

“_____________”

《登岳陽(yáng)樓》中語(yǔ)意雙關(guān)，表現(xiàn)詩(shī)人無(wú)限悲恨之情的詩(shī)句是：

“__________________________”

《歸園田居》主旨句：“__________________”

第三篇：14.3能量守恒教案

14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道能量守恒定律

2、能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例

3、能用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象 教學(xué)重點(diǎn)：理解能量守恒定律

教學(xué)難點(diǎn)：能量的轉(zhuǎn)化和守恒；有關(guān)能量的計(jì)算 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

你知道哪些形式的能量？舉例說(shuō)明，看誰(shuí)說(shuō)得多。

二、自學(xué)提綱

1、舉例說(shuō)明，不同形式的能在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

2、記住能量守恒定律，理解它是自然界最普遍最重要的基本定律之一。

三、合作探究

（一）多種形式的能量

機(jī)械能、化學(xué)能、內(nèi)能、核能、電能、太陽(yáng)能、??

（二）能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移

1、能量的轉(zhuǎn)移。特點(diǎn)是能量的形式不變。如冰塊吸熱熔化

2、能量的轉(zhuǎn)化。特點(diǎn)是能量的形式發(fā)生了變化。如摩擦生熱。（1）完成“想想做做”

——觀察現(xiàn)象，討論發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化

——從能量轉(zhuǎn)化的角度，舉例說(shuō)明各種現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的（2）完成圖14.3-1

（三）能量守恒定律

1、完成“想想議議”

2、能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的總量保持不變。這就是能量守恒定律。

3、小結(jié)：能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的基本定律之一。

（1）能量守恒定律反映了自然現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。自然界的各種現(xiàn)象都不是孤立的，而是相互聯(lián)系的。電燈發(fā)光跟電流有聯(lián)系，電能轉(zhuǎn)化為光能反映了這種聯(lián)系。植物生長(zhǎng)更不是孤立的，要靠陽(yáng)光進(jìn)行光合作用才能生長(zhǎng)，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能反映了這種聯(lián)系。（3）能量守恒定律是人類認(rèn)識(shí)自然的重要依據(jù)。人類認(rèn)識(shí)自然，就要根據(jù)種種自然現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，能量守恒定律就是人類總結(jié)出的規(guī)律之一，而且人類認(rèn)識(shí)的其他規(guī)律也必定符合能量守恒定律。1933年意大利科學(xué)家費(fèi)米，在研究β衰變的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，能量不守恒。于是他根據(jù)能量守恒定律大膽預(yù)言了還有一種未發(fā)現(xiàn)的粒子，這就是現(xiàn)在已被科學(xué)界公認(rèn)的中微子。這一事例說(shuō)明了能明守恒定律，已成為人類認(rèn)識(shí)自然的重要依據(jù)。

（3）能量守恒定律普遍適用。在形形色色的自然現(xiàn)象中，只要有能量的轉(zhuǎn)化，就一定服從能量守恒規(guī)律。從物理的、化學(xué)的現(xiàn)象到地質(zhì)的、生物的現(xiàn)象，大到宇宙天體的演變，小到原子核內(nèi)部粒子的運(yùn)動(dòng)，都服從能量守恒的規(guī)律。

（4）能量守恒定律是人類利用自然的重要武器?？v觀人類科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史，也是一部認(rèn)識(shí)能量、利用能量、實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的歷史。從原始人鉆木取火，到水能利用；從蒸汽機(jī)發(fā)明，到電能的利用；從太陽(yáng)能，到核能的利用。人類總是在認(rèn)識(shí)、利用能源，逐步實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化。

四、課堂練習(xí)

1、能量守恒定律的內(nèi)容是：

2、寫出下列過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化。

（1）風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)： ；（2）光合作用： ；（3）摩擦生熱： ；（4）水力發(fā)電： ；（5）火箭升空： ；（6）燃料燃燒： ；

3、蕩秋千時(shí)，每次上升的高度會(huì)逐漸減小，下面解釋正確的是（）A.秋千的機(jī)械能減小，內(nèi)能不變B.只有動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化

C.能量在逐漸消失 D.秋千的機(jī)械能減小，內(nèi)能增大，總能量不變

附：板書設(shè)計(jì)

一、多種形式的能量

二、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移

三、能量守恒定律

第四篇：廣東省事業(yè)單位分類改革情況匯報(bào)

廣東省事業(yè)單位分類改革情況介紹

（新華網(wǎng) 2010-07-13）

推進(jìn)事業(yè)單位改革是提升公共服務(wù)水平、促進(jìn)公益事業(yè)發(fā)展的重要舉措。近年來(lái)，在黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中央編辦的大力支持和悉心指導(dǎo)下，我省按照“試點(diǎn)先行、以點(diǎn)帶面、分步實(shí)施、穩(wěn)中求進(jìn)”的改革思路，解放思想，先行先試，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，取得了初步成效，為廣東加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，構(gòu)建政府主導(dǎo)、社會(huì)力量廣泛參與，基本服務(wù)優(yōu)先、服務(wù)公平公正、供給水平適度、布局結(jié)構(gòu)合理公共服務(wù)供給體系，促進(jìn)社會(huì)事業(yè)健康發(fā)展提供了體制機(jī)制保障。按照會(huì)議安排，現(xiàn)將廣東省事業(yè)單位改革有關(guān)情況匯報(bào)如下。

一、基本情況和做法

2006年，我省被中央確定為事業(yè)單位分類改革5個(gè)試點(diǎn)省之一。2007年，制定出臺(tái)了《廣東省事業(yè)單位分類改革試點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《廣東省省直事業(yè)單位模擬分類目錄》，選擇部分省直原依（參）照公務(wù)員管理的事業(yè)單位、原省人事廳、水利廳、原環(huán)保局以及佛山市進(jìn)行試點(diǎn)。深圳市從2006年開(kāi)始也全面推進(jìn)事業(yè)單位改革。2008年以來(lái)，在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、不斷完善改革思路，完成了全省事業(yè)單位模擬分類和匡算工作。2010年，正式印發(fā)《廣東省事業(yè)單位分類改革的意見(jiàn)》，計(jì)劃今年底前全省完成事業(yè)單位分類工作。改革過(guò)程中，我們廣泛征求專家和各界意見(jiàn)，認(rèn)真吸納理論界的最新研究成果和各地經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)有關(guān)部門改革的主動(dòng)性和積極性，在相當(dāng)程度上化解了改革的困難、風(fēng)險(xiǎn)和阻力。聚社會(huì)各方之智、求綜合配套之策、成全面推進(jìn)之勢(shì)的事業(yè)單位改革氛圍正在逐步形成。

（一）抓好科學(xué)分類，著力增強(qiáng)事業(yè)單位公益屬性

科學(xué)分類是事業(yè)單位改革的基礎(chǔ)和切入點(diǎn)。改革中，我們著重抓好事業(yè)單位清理規(guī)范，重新界定、調(diào)整、收縮和轉(zhuǎn)換事業(yè)職能范圍，科學(xué)分類，積極推進(jìn)政事分開(kāi)、事企分開(kāi)，實(shí)現(xiàn)“調(diào)整與規(guī)范并舉，退位與補(bǔ)位共進(jìn)”。一是將事業(yè)單位承擔(dān)的行政職能回歸機(jī)關(guān)或轉(zhuǎn)為行政機(jī)構(gòu)。如2007年將省事業(yè)單位登記管理局、省農(nóng)村財(cái)務(wù)管理辦公室等10個(gè)事業(yè)單位轉(zhuǎn)為行政機(jī)構(gòu)或機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。二是將應(yīng)由市場(chǎng)承擔(dān)的任務(wù)交給市場(chǎng)。如將省水利廳幾大水利樞紐的發(fā)電、檢修等經(jīng)營(yíng)性職能剝離，按企業(yè)化運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)事企分開(kāi)。三是將事業(yè)單位改革與發(fā)展規(guī)范社會(huì)組織工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。出臺(tái)《關(guān)于發(fā)展和規(guī)范社會(huì)組織的意見(jiàn)》，明確將可交由社會(huì)組織承擔(dān)的職能轉(zhuǎn)移出去。如在省旅游局所屬事業(yè)單位分類改革中，明確事業(yè)單位承擔(dān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行規(guī)行約制定、行業(yè)評(píng)比、培訓(xùn)等任務(wù)逐步交給社會(huì)組織。

在調(diào)整職能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)資源整合和優(yōu)化配置，將規(guī)模小、效益低、設(shè)置重復(fù)、職能相近、服務(wù)對(duì)象單一的事業(yè)單位進(jìn)行整合，實(shí)行綜合設(shè)置，然后再對(duì)整合后的事業(yè)單位進(jìn)行分類。如：原省人事廳所屬事業(yè)單位改革，在對(duì)省人事信息中心、省人才服務(wù)中心、省海外人才引進(jìn)服務(wù)中心等6個(gè)事業(yè)單位進(jìn)行清理整頓和職能調(diào)整的基礎(chǔ)上，重組為省人才服務(wù)局、省人事考試局2個(gè)事業(yè)單位后再分類。

（二）加強(qiáng)民生保障，著力推動(dòng)基本公共服務(wù)均等化

公益性是事業(yè)單位的基本屬性。根據(jù)國(guó)家的部署，我們將關(guān)系國(guó)計(jì)民生、事業(yè)單位集中的重要公共服務(wù)行業(yè)，如科技、教育、文化、衛(wèi)生、地勘、水管工程等行業(yè)體制改革納入事業(yè)單位分類改革整體部署中統(tǒng)籌推進(jìn)，努力在整體部署中解決事業(yè)單位改革與發(fā)展的共性問(wèn)題，同時(shí)在行業(yè)體制改革框架下解決不同行業(yè)事業(yè)單位改革與發(fā)展的個(gè)性問(wèn)題。一是推動(dòng)科研體制改革。出臺(tái)《關(guān)于深化科研體制改革的意見(jiàn)》，提出對(duì)科研事業(yè)單位重新分類定性、調(diào)整重組，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域組建若干主體科研機(jī)構(gòu)。二是推動(dòng)地勘體制改革。出臺(tái)《廣東省地勘隊(duì)伍管理體制改革的意見(jiàn)》，組建省地質(zhì)局、省核工業(yè)地質(zhì)局、省有色金屬地質(zhì)局，并整合地級(jí)市地勘隊(duì)伍，保留一支公益性地質(zhì)隊(duì)伍，實(shí)行“省市結(jié)合、以省為主”的管理體制，在全國(guó)創(chuàng)造了地勘改革的“廣東模式”。三是推動(dòng)文化體制綜合改革。在創(chuàng)新文化宏觀管理體制、塑造合格文化市場(chǎng)主體、構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展保障體系、創(chuàng)新公共文化服務(wù)運(yùn)行機(jī)制等方面取得明顯成效。如對(duì)經(jīng)營(yíng)性文化事業(yè)實(shí)施轉(zhuǎn)企改制，并按集約化方式和資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)模式組建廣東南方影視傳媒集團(tuán)、廣東星海演藝集團(tuán)、廣東粵劇藝術(shù)大劇院、省出版集團(tuán)等，積極推動(dòng)省屬新聞出版單位、文藝演出院團(tuán)、新華書店等事業(yè)單位進(jìn)行轉(zhuǎn)企改革。四是推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革。積極推動(dòng)公立醫(yī)院改革，出臺(tái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為公益一類事業(yè)單位，同時(shí)，將職業(yè)病防治、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)等列為公益一類、公立醫(yī)院列為公益二類，不斷完善全省公共醫(yī)療服務(wù)體系。五是推動(dòng)水利工程管理體制改革。出臺(tái)《廣東省水利工程管理體制改革實(shí)施方案》，在水管事業(yè)單位中積極推行水利工程管理與維修養(yǎng)護(hù)分離，將水利工程養(yǎng)護(hù)、經(jīng)營(yíng)部分剝離后轉(zhuǎn)為企業(yè)，同時(shí)將承擔(dān)城鎮(zhèn)供水、水利發(fā)電等水利工程管理運(yùn)行維護(hù)的水管單位確定為經(jīng)營(yíng)性事業(yè)單位并轉(zhuǎn)為企業(yè)。

（三）創(chuàng)新體制機(jī)制，著力增強(qiáng)公益服務(wù)能力和活力

改革過(guò)程中，我們始終抓住體制機(jī)制創(chuàng)新這一核心，努力突破傳統(tǒng)事業(yè)單位管理方式和運(yùn)行模式，不斷提高公共服務(wù)水平和效率。

一是探索建立法人治理結(jié)構(gòu)。我們積極探索建立理事會(huì)等形式的法人治理結(jié)構(gòu)，淡化事業(yè)單位與政府部門行政隸屬關(guān)系，逐步打破事業(yè)單位的體制束縛，激發(fā)事業(yè)單位的自主性和積極性。省直已確定在省水利水電科學(xué)研究院、省工業(yè)技術(shù)研究院等事業(yè)單位推進(jìn)試點(diǎn)，建立以理事會(huì)為主要架構(gòu)的法人治理結(jié)構(gòu)。深圳市還專門出臺(tái)《建立事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)改革實(shí)施意見(jiàn)》，在利益關(guān)聯(lián)方較多的事業(yè)單位和公共事業(yè)管理機(jī)構(gòu)建立法人治理模式。今年中央編辦將我省確定為事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)試點(diǎn)，我們將在醫(yī)療衛(wèi)生、教育、科研、公共服務(wù)等領(lǐng)域，以及廣州、佛山、深圳等市、縣（區(qū)）選擇具有一定規(guī)模的事業(yè)單位推進(jìn)試點(diǎn)，目前正在研究確定試點(diǎn)單位名單上報(bào)中央編辦。

二是創(chuàng)新公共服務(wù)供給方式。一直以來(lái)，事業(yè)單位財(cái)政投入結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)費(fèi)使用效益不高，大部分經(jīng)費(fèi)用于養(yǎng)人的問(wèn)題比較突出，不少單位經(jīng)費(fèi)中人頭費(fèi)占了很大比例，個(gè)別單位甚至全部經(jīng)費(fèi)都用于養(yǎng)人，無(wú)錢辦事業(yè)。這次改革，我們注重打破傳統(tǒng)建機(jī)構(gòu)養(yǎng)人員辦事情的方式，樹(shù)立“以事定費(fèi)”、“以費(fèi)養(yǎng)事”的觀念，根據(jù)不同類型事業(yè)單位特點(diǎn)，采用政府保障、項(xiàng)目撥付、購(gòu)買服務(wù)等多種方式支持公共事業(yè)，保障財(cái)政資源的公平合理配置和財(cái)政資金使用效益的最大化。目前，我省已有不少地方和部門的事業(yè)單位采取了政府購(gòu)買服務(wù)、養(yǎng)事不養(yǎng)人的辦法。如核定購(gòu)買服務(wù)人員數(shù)、明確中小學(xué)的后勤服務(wù)人員不占用事業(yè)編制，按不超過(guò)教職員總數(shù)的15%聘請(qǐng)后勤服務(wù)人員，實(shí)行政府購(gòu)買服務(wù)等。這些做法較好地提高了財(cái)政資金的使用效益，也在相當(dāng)程度上促進(jìn)了公共服務(wù)質(zhì)量的提升。

三是試行法定機(jī)構(gòu)管理運(yùn)行模式。根據(jù)省領(lǐng)導(dǎo)批示精神，積極借鑒香港、新加坡等地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將法定機(jī)構(gòu)試點(diǎn)工作作為我省事業(yè)單位體制機(jī)制創(chuàng)新的一個(gè)重要組成部分，為繼續(xù)深化大部門體制改革，構(gòu)建決策、執(zhí)行和監(jiān)督相互制約、相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制奠定基礎(chǔ)。目前已研究確定了試點(diǎn)工作方案，初步確定省直9家事業(yè)單位和廣州、深圳、珠海市作為試點(diǎn)。深圳市已對(duì)某些特殊行業(yè)或領(lǐng)域中兼具政府、事業(yè)、企業(yè)多重角色于一身的單位，通過(guò)特定立法方式，明確法定機(jī)構(gòu)的法律地位、職責(zé)任務(wù)、人員配備、薪酬機(jī)制、治理結(jié)構(gòu)和財(cái)務(wù)管理。該市城市規(guī)劃發(fā)展研究中心的管理辦法已進(jìn)入政府規(guī)章立法程序。

（四）注重加強(qiáng)監(jiān)管，著力規(guī)范事業(yè)單位管理

事業(yè)單位種類繁多、數(shù)量龐大、牽涉面廣，專業(yè)人才和技術(shù)知識(shí)高度密集，隸屬關(guān)系和投資渠道各不相同，情況十分復(fù)雜。如果缺乏有效的監(jiān)管機(jī)制，事業(yè)單位功能定位不清、資源配置不合理、公共服務(wù)績(jī)效不高等問(wèn)題將難以得到有效解決。近年來(lái)，我省積極探索事業(yè)單位監(jiān)管體系建設(shè)，不斷規(guī)范事業(yè)單位管理。

一是健全事業(yè)機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)體系。出臺(tái)《廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院機(jī)構(gòu)編制管理規(guī)定》、《廣東省機(jī)電排灌管理體制和機(jī)構(gòu)編制問(wèn)題的意見(jiàn)》；完成《廣東省中小學(xué)教職員編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》修訂工作；出臺(tái)新型農(nóng)村合作醫(yī)療經(jīng)辦機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)、《廣東省特殊教育學(xué)校教職員編制標(biāo)準(zhǔn)暫行辦法》等，并已著手制定《廣東省事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制管理辦法》。通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范和改善管理，鞏固改革成果。

二是建立總量和動(dòng)態(tài)調(diào)控機(jī)制。改革中我們認(rèn)識(shí)到，事業(yè)單位編制必須適合國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)需求，并逐步與財(cái)政預(yù)算銜接。為此，省編辦與財(cái)政廳建立了對(duì)省屬職業(yè)技術(shù)教育院校實(shí)行增編指標(biāo)控制辦法，確定2008年省屬職業(yè)技術(shù)教育院校（含高職、中職）新增事業(yè)編制總量，按動(dòng)態(tài)調(diào)整、體現(xiàn)公平的原則，對(duì)現(xiàn)有編制數(shù)分類定檔，對(duì)學(xué)生數(shù)多、編制少的院校重點(diǎn)增編；學(xué)生數(shù)大幅減少的院校進(jìn)行減編調(diào)整；同時(shí)合理調(diào)整編制結(jié)構(gòu)，將分編重點(diǎn)傾向高職院校。我們還從2007年開(kāi)始在中小學(xué)實(shí)行了機(jī)構(gòu)編制動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)學(xué)生數(shù)的變化情況，按標(biāo)準(zhǔn)增加或減少編制數(shù)。

在這次事業(yè)單位分類改革中，還進(jìn)一步明確嚴(yán)格控制事業(yè)機(jī)構(gòu)編制，強(qiáng)調(diào)在分類改革期間，事業(yè)機(jī)構(gòu)編制原則上只減不增，確因經(jīng)濟(jì)社會(huì)和事業(yè)發(fā)展，需新增機(jī)構(gòu)或編制的，采取機(jī)構(gòu)有撤有設(shè)、編制有減有增的辦法，實(shí)行部門或區(qū)域、行業(yè)、系統(tǒng)內(nèi)調(diào)劑，動(dòng)態(tài)管理。有明確規(guī)定必須增設(shè)機(jī)構(gòu)的，嚴(yán)格按“撤一建

一、總量控制”的原則辦理。

三是探索事業(yè)單位網(wǎng)上監(jiān)管。建立廣東省事業(yè)單位網(wǎng)上監(jiān)督管理系統(tǒng)，與省質(zhì)監(jiān)局、社保局等13家事業(yè)單位法人證書聯(lián)檢部門交換數(shù)據(jù)、聯(lián)合監(jiān)督。通過(guò)網(wǎng)上監(jiān)督系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的聯(lián)通共享，促進(jìn)行政審批由串連式向并聯(lián)式轉(zhuǎn)變和事業(yè)單位監(jiān)管體系由靜態(tài)性、單一性向交互式、網(wǎng)絡(luò)化的扁平管理體系轉(zhuǎn)變，將監(jiān)管的著眼點(diǎn)從年檢與事后懲戒轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑胺婪逗褪轮斜O(jiān)督，創(chuàng)新了事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制監(jiān)管途徑。同時(shí)，還建立了財(cái)政、人事、工商、質(zhì)監(jiān)、銀行、公安、稅務(wù)等15家聯(lián)檢單位參加的事業(yè)單位法人證書使用聯(lián)絡(luò)會(huì)議制度，通報(bào)法人證書使用情況及存在問(wèn)題，探討提高法人證書權(quán)威性的有效途徑。

四是探索事業(yè)單位績(jī)效評(píng)估制度。開(kāi)展公共服務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)是新公共管理改革的重要內(nèi)容。我們借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的績(jī)效管理思想和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合事業(yè)單位法人年檢工作，針對(duì)不同類型事業(yè)單位的職能特征，建立健全績(jī)效評(píng)估體系，對(duì)事業(yè)單位的運(yùn)行情況、服務(wù)質(zhì)量、崗位設(shè)置、人員結(jié)構(gòu)、資金使用等進(jìn)行評(píng)估，把監(jiān)管的著眼點(diǎn)變?yōu)槭虑胺婪逗褪轮斜O(jiān)督，從而推動(dòng)事業(yè)單位的健康發(fā)展，提高公共服務(wù)水平和效率。2007年底，世界銀行和國(guó)家財(cái)政部委托我辦開(kāi)展“事業(yè)單位監(jiān)管機(jī)制”課題研究。我們結(jié)合世界銀行課題，組織力量對(duì)如何通過(guò)績(jī)效評(píng)估和問(wèn)責(zé)機(jī)制來(lái)提高事業(yè)單位公共服務(wù)提供的質(zhì)量和效率進(jìn)行研究，爭(zhēng)取為推進(jìn)事業(yè)單位分類改革、完善公共服務(wù)體系提供理論支持。

二、存在的主要問(wèn)題

由于事業(yè)單位分類改革涉及面廣，觸及了體制機(jī)制的深層次問(wèn)題，涉及利益關(guān)系的重大調(diào)整，在改革推進(jìn)中遇到了一些困難，也出現(xiàn)了一些新問(wèn)題、新情況。主要有：

（一）改革動(dòng)力仍然不足

事業(yè)單位改革實(shí)質(zhì)上是政府自身改革，但目前改革動(dòng)力仍然不足。一方面，從提高公共服務(wù)質(zhì)量和效率的目的出發(fā)，社會(huì)公眾均對(duì)深化事業(yè)單位改革持積極態(tài)度。另一方面，事業(yè)單位利益相關(guān)方對(duì)改革仍存在遲疑或觀望態(tài)度：首先，部分主管部門不愿意改革，一旦改革將導(dǎo)致其利益受損，因此改革積極性不高。其次，有的部門領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣現(xiàn)有的事業(yè)單位管理體制和運(yùn)行機(jī)制，對(duì)事業(yè)單位改革后的發(fā)展有擔(dān)憂和顧慮，缺乏改革信心；有的則擔(dān)心改革帶來(lái)不穩(wěn)定而不敢改革。再次，事業(yè)單位職工習(xí)慣了現(xiàn)有較為穩(wěn)定的工作狀態(tài)，擔(dān)心現(xiàn)有利益得不到保障，保不住“鐵飯碗”，改革缺乏內(nèi)驅(qū)力。因此，在政府和社會(huì)公眾“想改革”與事業(yè)單位利益相關(guān)方“怕改革”的雙重博弈下，動(dòng)力和阻力的此消彼長(zhǎng)在一定程度上削弱了事業(yè)單位改革的推進(jìn)力度。

（二）相關(guān)配套政策有待完善

完善的配套政策是順利推進(jìn)改革的保證。而改革的相關(guān)優(yōu)惠政策主要由中央確定，地方政府難以提出相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和政策。目前，組織人事、收入分配、社會(huì)保障、財(cái)政管理等配套政策不銜接，成為制約改革順利推進(jìn)的瓶頸。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一是與分類相對(duì)應(yīng)的財(cái)政管理政策不銜接。根據(jù)事業(yè)單位分類改革精神，要改革財(cái)政投入方式，但目前中央并未出臺(tái)具體的政策意見(jiàn)，分類后如果事業(yè)單位仍按原財(cái)政管理方式進(jìn)行管理，使得分類失去實(shí)際意義。此外，改變公共服務(wù)提供方式需要?jiǎng)?chuàng)新財(cái)政制度，而財(cái)政在扶持社會(huì)組織和其他機(jī)構(gòu)提供公共服務(wù)等方面還缺乏規(guī)范的制度規(guī)定。

二是事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)政策不明確。目前，推行事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的具體實(shí)施細(xì)則尚未出臺(tái)，如職業(yè)年金政策不明晰、相關(guān)費(fèi)用來(lái)源不明確等，執(zhí)行中引發(fā)了不少問(wèn)題。例如，目前事業(yè)單位與企業(yè)退休人員待遇水平存在較大差距，事業(yè)單位工作人員普遍擔(dān)心改革后待遇水平會(huì)降低。特別是學(xué)校教師普遍要求按照《教師法》規(guī)定，退休后的待遇水平不低于機(jī)關(guān)退休人員。而事業(yè)單位管理層則擔(dān)心實(shí)行事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)后，單位所繳費(fèi)用大且渠道不明，會(huì)大大加重單位負(fù)擔(dān)，不利于事業(yè)發(fā)展。

三是事業(yè)單位轉(zhuǎn)企改制政策不健全。目前，中央和省均未出臺(tái)事業(yè)單位轉(zhuǎn)企政策和措施，事業(yè)單位多是比照國(guó)有企業(yè)的改制辦法進(jìn)行轉(zhuǎn)企改制。之前，我省事業(yè)單位轉(zhuǎn)企改制主要在文化系統(tǒng)，制定了相應(yīng)的政策措施，但我省文化事業(yè)單位改革轉(zhuǎn)企改制有特殊的資金補(bǔ)貼政策，情況極為特殊，其做法難以借鑒，給事業(yè)單位改革推進(jìn)轉(zhuǎn)企改制工作增添了難度。

（三）現(xiàn)有法律法規(guī)和制度滯后

現(xiàn)有體制和法律法規(guī)框架下建立新的制度缺少法律支撐，而且相關(guān)部門目前對(duì)改革中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題缺乏深入研究，難以及時(shí)為實(shí)踐提供指導(dǎo)，導(dǎo)致改革推進(jìn)難、到位難，影響了改革正面效應(yīng)的發(fā)揮。如：（1）隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，事業(yè)單位概念難以適應(yīng)實(shí)踐需求。事業(yè)單位舉辦主體多元化是大勢(shì)所趨，但目前《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》、《事業(yè)單位登記管理暫行條例》仍從所有制形式上將事業(yè)單位分為兩種法人，如何進(jìn)一步完善國(guó)家法人庫(kù)及其法規(guī)建設(shè)，以適應(yīng)事業(yè)單位產(chǎn)權(quán)多元化和舉辦主體多樣化的需要，推動(dòng)社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展，尚需研究。（2）逐步取消事業(yè)單位行政級(jí)別，涉及一系列制度調(diào)整問(wèn)題，包括改變按行政級(jí)別確定工資、退休金、享受相應(yīng)待遇等，難度較大。（3）事業(yè)單位建立和完善法人治理結(jié)構(gòu)改革，缺乏相關(guān)法律、法規(guī)的支撐，理事會(huì)的決策機(jī)構(gòu)定位與黨管干部原則需要探索和研究銜接政策等等。

（四）社會(huì)力量參與不足

目前國(guó)家公益服務(wù)提供或財(cái)政投入雖然有了大幅的增加，但還難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，社會(huì)事業(yè)的舉辦主體還是以國(guó)家為絕對(duì)主力，社會(huì)力量還沒(méi)有充分進(jìn)入社會(huì)事業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，社會(huì)力量興辦公益事業(yè)的積極性還沒(méi)有充分發(fā)揮。促進(jìn)社會(huì)力量舉辦公益事業(yè)，不僅可以擴(kuò)大公益服務(wù)供給總量，使人民群眾有更多的選擇，而且有利于打破壟斷，對(duì)國(guó)家舉辦的事業(yè)單位產(chǎn)生壓力，形成相互競(jìng)爭(zhēng)、共同發(fā)展的局面。

三、體會(huì)和建議

（一）改革應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，注重方法步驟

事業(yè)單位分類改革“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，營(yíng)造改革的氛圍和環(huán)境，增強(qiáng)改革的緊迫感和使命感，激發(fā)各界參與和支持改革的熱情，把握好改革的進(jìn)度和步驟，對(duì)改革的有效推進(jìn)十分必要。一是要加大宣傳力度。通過(guò)外部和內(nèi)部的正面宣傳，調(diào)動(dòng)事業(yè)單位及其從業(yè)人員改革的積極性，也讓社會(huì)了解改革的目標(biāo)和方向，正確認(rèn)識(shí)改革的實(shí)際內(nèi)容，從而增進(jìn)對(duì)改革的理解、支持和信心，有效避免震動(dòng)。二是注重協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。建議建立高層次的改革領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，多方聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)推進(jìn)改革。同時(shí)，重點(diǎn)領(lǐng)域和行業(yè)的改革，建議由國(guó)家層面采取自上而下的方式推進(jìn)，更容易形成巨大的示范效應(yīng)。三是加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)。建議中央能盡快出臺(tái)總體的指導(dǎo)意見(jiàn)，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)原則、具體內(nèi)容等方面，對(duì)事業(yè)單位改革進(jìn)行總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，進(jìn)一步明晰改革思路。四是分步有序推進(jìn)。改革不宜操之過(guò)急，應(yīng)當(dāng)采取先易后難的辦法，逐步推進(jìn)。

（二）事業(yè)單位分類應(yīng)當(dāng)因地制宜、實(shí)事求是

事業(yè)單位改革涉及面廣、情況復(fù)雜，且事業(yè)單位改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，遇到的問(wèn)題較多，改革的難度不亞于政府機(jī)構(gòu)改革和國(guó)企改革，且目前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。因此，在改革的時(shí)間進(jìn)度上，建議不做硬性要求，改革不宜一種要求、一個(gè)模式推進(jìn)。在工作方法上可按照先易后難的辦法，進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。事業(yè)單位分類需具體問(wèn)題具體分析，其與不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、市場(chǎng)發(fā)育程度、財(cái)政狀況、社會(huì)承受度、政府執(zhí)政理念等多方面因素密切相關(guān)，分類不能一刀切。對(duì)一些爭(zhēng)議比較大的分類問(wèn)題，可以暫且擱置，待思路明晰后逐步解決，不一步到位。

（三）各項(xiàng)政策措施應(yīng)當(dāng)盡快銜接、配套推進(jìn)

事業(yè)單位改革是一個(gè)龐雜的系統(tǒng)工程。分類改革是重點(diǎn)，是切入點(diǎn)，但分類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是改革的全部，還有大量工作要做，必須系統(tǒng)推進(jìn)。關(guān)鍵是要建立完善各項(xiàng)配套政策，在制度設(shè)計(jì)和安排上科學(xué)合理，使不同類別事業(yè)單位都能發(fā)揮各自的優(yōu)越性及事業(yè)單位從業(yè)人員的個(gè)人利益不受損害。建議：（1）在國(guó)發(fā)[2008]10號(hào)文基礎(chǔ)上，加快制定職業(yè)年金辦法，并且明確職業(yè)年金辦法具有強(qiáng)制性以及相關(guān)費(fèi)用來(lái)源等問(wèn)題；為吸引人才，確保事業(yè)單位生機(jī)與活力，事業(yè)單位新人與老人、中人的待遇差距不宜過(guò)大。（2）盡快出臺(tái)分類改革后的財(cái)政、人事、收入分配、產(chǎn)權(quán)制度等各項(xiàng)配套政策，避免改革僅停留在分類上，確保改革的實(shí)效。（3）保障待遇等政策措施需慎重考慮與歷史政策的銜接，避免前后攀比和“翻燒餅”。

（四）改革與管理創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)并重

事業(yè)單位機(jī)構(gòu)分類之后，關(guān)鍵是要進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范管理，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，解決事業(yè)單位缺乏活力和競(jìng)爭(zhēng)力等問(wèn)題，做到以改革促進(jìn)管理，以管理鞏固改革成果。應(yīng)著力探索事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)、完善績(jī)效評(píng)估等公共事業(yè)監(jiān)管體系、建立機(jī)構(gòu)編制總量調(diào)控和動(dòng)態(tài)管理機(jī)制、探索適應(yīng)現(xiàn)代機(jī)構(gòu)編制和人事制度管理要求的人員聘用制和政府購(gòu)買服務(wù)機(jī)制等。

（五）加大社會(huì)力量參與力度

政府是否履行了保障公益服務(wù)的職責(zé)，關(guān)鍵看人民群眾是否保質(zhì)保量地享受到了這些服務(wù)，而不在于從哪里得到這些服務(wù)。應(yīng)積極支持社會(huì)力量舉辦公益事業(yè)。應(yīng)從制度層面上采取切實(shí)有效的措施，允許和鼓勵(lì)多種社會(huì)力量參與公益事業(yè)，給社會(huì)力量舉辦的公益事業(yè)平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，逐步形成提供主體多元化、提供方式多樣化的公益事業(yè)發(fā)展新格局。

第五篇：活動(dòng)中考題

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐期中試題

班級(jí)：幼二班姓名：

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）

1、幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）

A.教育內(nèi)容B.教育目標(biāo)C.教育手段D.教育評(píng)價(jià)

2、社會(huì)要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

A.幼兒生理心理發(fā)展需要B.教育機(jī)構(gòu)C.政府D.父母

3.、主體活動(dòng)性原則要求幼兒園教育以活動(dòng)為主，并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程，這里的活動(dòng)主要指（）

A.教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)B.幼兒主動(dòng)積極的活動(dòng)

C.幼兒自身的實(shí)踐活動(dòng)D.幼兒自選的游戲活動(dòng)

4、一個(gè)正方形能不能變成兩個(gè)圖形？怎樣做？教師讓幼兒試一試。此例運(yùn)用了（）。

A.示范法B.游戲法C.觀察法D.操作法

5、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）

A.購(gòu)買大型玩具B.安裝塑膠地板

C.物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境D.選擇較清靜的場(chǎng)所

6、下列說(shuō)法不正確的是（）

A.教育活動(dòng)計(jì)劃可保證教育過(guò)程的連貫性

B.制定計(jì)劃時(shí)要分析下一階段教育任務(wù)的執(zhí)行完成情況

C.制定教育活動(dòng)計(jì)劃主要采用觀察法、調(diào)查法對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估

D.教育活動(dòng)的時(shí)間安排要遵循全面照顧、保證重點(diǎn)的原則

7、教師給幼兒講了小馬過(guò)河的故事，問(wèn)幼兒：“在回家的路上有小水坑擋住了去路，你該怎么辦？”這體現(xiàn)了（）

A.趣味直觀性原則B.思想教育性原則

C.啟發(fā)探索性原則D.藝術(shù)創(chuàng)造性原則

8、教師教《粗心的小畫家》“畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫只大馬沒(méi)尾巴”時(shí)，依次出示小畫家畫的動(dòng)物圖片，此例運(yùn)用了（）

A.演示法B.練習(xí)法C.記錄法D.討論法

9、在《金色的房子》故事教學(xué)中，教師教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，這體現(xiàn)的原則是（）。

A.科學(xué)性原則B.發(fā)展性原則C.直觀性原則D.思想教育性原則

10、教師在確定了“認(rèn)識(shí)青蛙”的活動(dòng)目標(biāo)后，又因?yàn)橛變簩?duì)蚯蚓更感興趣而做了調(diào)整，這種做法反映了（）

A教師太隨意，不負(fù)責(zé)B教育目標(biāo)要及時(shí)調(diào)整

C要科學(xué)分解教育目標(biāo)D教育目標(biāo)要涵蓋全面

11、教師分別把勺子放進(jìn)盛水和牛奶的杯子里，驗(yàn)證“水是無(wú)色的”。次教學(xué)活動(dòng)片斷運(yùn)用了（）。

A.演示法B.示范法C.范例法D.欣賞法

12、教育活動(dòng)形式的核心是()

A、教育內(nèi)容B、教育形式C、教育目標(biāo)D、教育環(huán)境

13、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與需要提供多層次、多側(cè)面的教育內(nèi)容與教育條件，這是遵循()

A、全面性原則B、效用性原則C、互動(dòng)性原則D、特殊性原則

14、幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃體系中最具體、最詳細(xì)、最重要的計(jì)劃是()

A、班級(jí)學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃B、班級(jí)每周逐日教育教學(xué)計(jì)劃

C、單項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃D、班級(jí)月教育教學(xué)計(jì)劃

15、培養(yǎng)幼兒良好品德行為的重要方法是()

A、事后責(zé)備B、當(dāng)眾質(zhì)問(wèn)C、正面引導(dǎo)D、冷淡處理

二、判斷題（每題1分，共10分）

16、幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)是選擇教育內(nèi)容的依據(jù)。（）

17、由于幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，所以創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。（）

18、尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（）

19、建立良好的幼兒群體關(guān)系屬精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（）

20、幼兒園環(huán)境是專為教師提供的。（）

21、科學(xué)發(fā)展性原則要求在教育活動(dòng)中只強(qiáng)調(diào)活動(dòng)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。（）

22、安排時(shí)間是教師制定幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的最后形成階段。

23、實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，是通過(guò)一次或幾次教育活動(dòng)能夠完成的。

24、幼兒時(shí)期，社會(huì)性需要占主導(dǎo)地位。

25、對(duì)幼兒教育最好的形式就是上課。

三、名詞解釋（每題4分，共12分）

26、直觀性原則

27、個(gè)別活動(dòng)

28、保育

四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共18分）

29、簡(jiǎn)述幼兒園保育和教育的目標(biāo)。

30、幼兒園教育教學(xué)的基本原則有哪些？

31、幼兒美術(shù)活動(dòng)的教育任務(wù)是什么？

五、案例分析題（每題10分，共30分）

32、王老師是個(gè)帶班多年的老教師，一些好的教育活動(dòng)方案都保存下來(lái)，如果王老師今年要繼續(xù)采用以往的語(yǔ)言活動(dòng)《鞋子訂貨會(huì)》的教案，她應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題？

33、為下列活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)及教學(xué)材料（用文字或圖示說(shuō)明）

【活動(dòng)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌《小熊過(guò)橋》（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

附：詩(shī)歌《小熊過(guò)橋》

小熊過(guò)橋

小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。

立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。

媽媽媽媽快來(lái)呀，快把小熊抱過(guò)橋。

河里鯉魚跳出水，對(duì)著小熊高聲叫。

小熊小熊不要怕，眼睛向著前面瞧。

一二三，走過(guò)橋，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚樂(lè)得尾巴搖。

34．請(qǐng)分析以下案例（字?jǐn)?shù)不得少于200字）

幼兒園大班李老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的測(cè)量方法時(shí)，組織幼兒開(kāi)展游戲“扔沙包比賽”：李老師帶幼兒到戶外，先讓幼兒扔沙包，然后引導(dǎo)幼兒思考“怎樣才能知道沙包扔了多遠(yuǎn)？你可以用什么方法知道呢？”在李老師反復(fù)要求和提示下，幼兒舉出了可以用棍子、可以用跨步、可以用繩子、可以用布條等方法來(lái)測(cè)量??。隨后李老師還組織幼兒們對(duì)這些方法進(jìn)行討論。最后，李老師匯總了幼兒所舉的辦法。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒真正掌握測(cè)沙包扔多遠(yuǎn)的方法了嗎？為什么？并說(shuō)說(shuō)應(yīng)如何改進(jìn)。