第一篇：對職業(yè)技術(shù)院校校園文化建設(shè)的思考

對職業(yè)技術(shù)院校校園文化建設(shè)的思考

摘要：在職業(yè)教育日益受到重視的今天，職業(yè)技術(shù)院校的校園文化建設(shè)也在積極開展中。但總體而言，職業(yè)技術(shù)院校的校園文化建設(shè)還存在著思想認(rèn)識不高、內(nèi)容形式單

一、管理水平落后、經(jīng)費(fèi)投入不足等問題，現(xiàn)狀不容樂觀。職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)遵從校園文化建設(shè)的本質(zhì)要求，充分發(fā)揮其使大學(xué)生發(fā)展成長的主題意義，著力創(chuàng)新，形成特色，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)院校；校園文化建設(shè)；特色 我國的職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展，已初步走上特色辦學(xué)、注重實(shí)踐、能力為本的發(fā)展軌道。在抓教學(xué)、強(qiáng)素質(zhì)的同時(shí)，開始對學(xué)生的思想道德水平、綜合能力、文化素養(yǎng)等方面予以更大的關(guān)注，多數(shù)院校也將校園文化建設(shè)作為提高學(xué)生能力素質(zhì)的重要手段。但總體而言，職業(yè)技術(shù)院校校園文化仍然處于發(fā)展中期，存在各種問題，以下做簡單的歸納。

一、當(dāng)前職業(yè)技術(shù)院校校園文化建設(shè)中存在的缺陷 第一，校園文化建設(shè)沒有得到足夠的重視。對于以技能培訓(xùn)和實(shí)現(xiàn)就業(yè)為首要任務(wù)的職業(yè)技術(shù)院校來說，為保證生源和就業(yè)率，多數(shù)院校只能以教學(xué)為中心，把學(xué)生的技能學(xué)習(xí)放在各項(xiàng)工作的首位，校園文化的建設(shè)問題往往在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)被忽略。所謂的校園文化建設(shè)只是停留在表面形式上，沒有深入研究，不能形成完整的校園文化體系。這種現(xiàn)象在多數(shù)院校當(dāng)中普遍發(fā)生，成為制約校園文化建設(shè)的重要因素。第二，難以形成具有職業(yè)技術(shù)院校特色的校園文化。職業(yè)技術(shù)院校多為轉(zhuǎn)型、合并或新成立，缺乏厚重的校園歷史文化積淀和突出的校園文化底蘊(yùn)，在提煉、升華和體現(xiàn)校園特色文化時(shí)無從著手，加之對校園文化建設(shè)理論的理解不夠，因此對如何形成統(tǒng)一系統(tǒng)的、富有特色的、能夠?yàn)榕囵B(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的校園文化也缺乏足夠的認(rèn)識，只能盲目照搬或簡單模仿一些普通高校校園的校訓(xùn)校風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)和雕塑標(biāo)語，而沒有注意到職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)特色與學(xué)校自身的文化特色的挖掘和培育，導(dǎo)致了校園文化內(nèi)容枯燥，形式單一，缺乏創(chuàng)新。第三，對校園文化建設(shè)的理解存在偏差。雖然大多數(shù)職業(yè)技術(shù)院校大都已能注意到校園自然環(huán)境的建設(shè)，但隱形的人文環(huán)境建設(shè)仍無所作為。造成的結(jié)果是學(xué)校得到美化，環(huán)境得到改善，但學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象依然嚴(yán)重。究其原因，學(xué)校只注重學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)、教學(xué)的質(zhì)量管理，而忽視學(xué)生的根本需求。

二、準(zhǔn)確把握校園文化內(nèi)涵，形成完整的校園文化體系 校園文化的組成，一般理解為四個(gè)層面的內(nèi)容，即物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三個(gè)部分。一是物質(zhì)文化。物質(zhì)文化是指通過一系列的文化組織活動和藝術(shù)形象設(shè)計(jì)，在校園內(nèi)設(shè)置視覺標(biāo)志，充分展現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特的文化品質(zhì)和氣質(zhì)。二是制度文化。制度文化是在有形的制度中滲透的文化，通過制度載體表現(xiàn)出無形文化，是在教育理念引導(dǎo)下學(xué)校成員的工作方式和方法，是將理念轉(zhuǎn)化為行為的物化過程，是師生在交往中締結(jié)的社會關(guān)系及用于調(diào)控這些關(guān)系的規(guī)范體系。三是精神文化。學(xué)校精神文化是指學(xué)校在長期的教育教學(xué)和管理過程中，受一定的社會文化背景、意識形態(tài)影響而長期形成的一種精神成果和文化觀念。

三、把握特點(diǎn)規(guī)律，建設(shè)特色鮮明的職業(yè)技術(shù)院校校園文化 職業(yè)技術(shù)院校校園文化的建設(shè)要貫徹就業(yè)為導(dǎo)向的原則，要獨(dú)立出有職業(yè)技術(shù)教育特色的校園文化，則必須區(qū)分出別于傳統(tǒng)校園文化的內(nèi)容，在進(jìn)行傳統(tǒng)校園文化建設(shè)的同時(shí)，對職業(yè)技術(shù)教育的特色加以強(qiáng)化和補(bǔ)充。第一，樹立正確的校園文化建設(shè)指導(dǎo)思想。樹立職業(yè)技術(shù)院校校園文化建設(shè)指導(dǎo)思想必須把握三個(gè)立足點(diǎn)：堅(jiān)決貫徹黨和國家的教育方針；體現(xiàn)地域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展特色；體現(xiàn)學(xué)校具體培養(yǎng)目標(biāo)。切合就業(yè)市場對畢業(yè)生的多元需求、家長學(xué)生對學(xué)校的多元需求以及國家進(jìn)行社會主義建設(shè)的多元需求的實(shí)際，校園文化建設(shè)指導(dǎo)思想的定位必須與之相適應(yīng)。第二，構(gòu)建彰顯職教特色的校園文化氛圍。職業(yè)技術(shù)院校不能一味地模仿和抄襲普通高校的建設(shè)模式，也不能一味復(fù)制普通高校的校園文化模式。職業(yè)技術(shù)院校校園文化建設(shè)必須按照職業(yè)技術(shù)教育特點(diǎn)和規(guī)律，按照職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)理念和理想追求，盡可能突出“職”的特點(diǎn)，融進(jìn)更多職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)人文素質(zhì)。第三，融入企業(yè)文化，提升學(xué)生自我管理能力。職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生在人才競爭日益激烈的今天面臨的首要任務(wù)是就業(yè)，能否完成由學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變，快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境成為人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。而就業(yè)之后，來自家長和學(xué)校的控制也會逐漸減輕。而在企業(yè)文化中，又以自我管理的成分居多，所以很多學(xué)生對就業(yè)后的自我管理準(zhǔn)備不足，一時(shí)間難以適應(yīng)。因此：一是形成學(xué)生自我管理機(jī)制。當(dāng)前職業(yè)技術(shù)院校培養(yǎng)對象依然是獨(dú)生子女占大部分，父母的寵愛和環(huán)境的優(yōu)越讓學(xué)生缺乏自我管控能力，但是又要面臨就業(yè)壓力，因此就自我管理這一方面，職教學(xué)生需要接受更多的指導(dǎo)和訓(xùn)練，嘗試自我管理的歷練。二是成立學(xué)生自我管理的校園社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)是有相同興趣的學(xué)生組成團(tuán)體，通過學(xué)生社團(tuán)的自我管理模式，讓學(xué)生更快速地學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作、共同分享的精神，以及項(xiàng)目規(guī)劃、資料收集、付諸實(shí)踐的能力。三是結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生興趣愛好。職業(yè)技術(shù)院校專業(yè)差別較為明顯，校園文化中，局部的班級文化需要將專業(yè)的特點(diǎn)在校園文化建設(shè)時(shí)加以考慮。校園文化建設(shè)要結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，注重調(diào)動與培養(yǎng)學(xué)生的特長，讓學(xué)生的特長和創(chuàng)意得以發(fā)揮。這不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)到能力得以一展所長的成就感，也能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)自豪感，幫助學(xué)生樹立職業(yè)追求。從而幫助學(xué)生擺正從業(yè)心態(tài)，更好地為就業(yè)做準(zhǔn)備。

第二篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)規(guī)劃

喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)規(guī)劃

（2014-2020年）

校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，加強(qiáng)校園文化建設(shè)對于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)?2004?16號）和《教育部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)院校園文化建設(shè)的意見》（教社政?2004?16號）精神，制定喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”思想和民族團(tuán)結(jié)教育作為主線，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)院特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動力，使學(xué)院成為發(fā)展中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

二、校園文化建設(shè)的主要任務(wù)

（一）以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

（二）重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。

（三）積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。

三、具體措施

（一）實(shí)施培育和弘揚(yáng)學(xué)院精神計(jì)劃

學(xué)院將重視校園人文環(huán)境建設(shè)。撰寫校史、建好校史陳列室，通過資料記載和實(shí)物展示，生動形象地反映學(xué)院辦學(xué)歷程，激勵在校學(xué)生繼承和弘揚(yáng)學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)；嚴(yán)格要求學(xué)生牢記校訓(xùn)、唱校歌、佩戴校徽、使用校標(biāo)，激勵學(xué)生熱愛學(xué)院刻苦學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮優(yōu)秀校友在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，采取請進(jìn)來、走出去的方式，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國；通過精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、獎學(xué)金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動，倡導(dǎo)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為每一位 2 畢業(yè)生或畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證書，激勵學(xué)生勤奮向上、求實(shí)創(chuàng)新。挖掘校史資源，凝煉學(xué)院精神。加強(qiáng)校史館建設(shè)，彰顯學(xué)院精神。精心設(shè)計(jì)，加大投入，將學(xué)院發(fā)展歷程中的重大事件用圖文、實(shí)物等進(jìn)行展示，設(shè)有“學(xué)院規(guī)劃沙盤、學(xué)院發(fā)展變革、歷任領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、榮譽(yù)、歷屆畢業(yè)照”等板塊，館內(nèi)懸掛學(xué)院定位、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容，使校史館成為生動形象地反映學(xué)院發(fā)展歷程，全方位、多維度呈現(xiàn)學(xué)院精神的陣地，充分發(fā)揮其培育人才、宣傳學(xué)院的作用。建設(shè)“網(wǎng)上校史館”，為新生入學(xué)后進(jìn)行校史教育搭建平臺，為校友了解、關(guān)注學(xué)院發(fā)展提供窗口。

加強(qiáng)學(xué)院品牌形象識別系統(tǒng)建設(shè)，培育學(xué)院精神。構(gòu)建學(xué)院形象識別系統(tǒng)，以此規(guī)范學(xué)院辦公用品的格式、標(biāo)識，規(guī)范學(xué)院各類旗幟、牌匾、門牌的規(guī)格與設(shè)計(jì)；面向全體師生員工、校友和關(guān)心學(xué)院建設(shè)發(fā)展的社會各界人士開展校徽、校歌的征集活動，經(jīng)專家組評審后起用；重視學(xué)院形象識別系統(tǒng)建設(shè)成果的宣傳與推廣，重視公共關(guān)系工作，重視學(xué)院整體形象的宣傳推介工作，擴(kuò)大學(xué)院在社會的知名度和美譽(yù)度，提升學(xué)院品牌的價(jià)值。

精心組織慶典活動，弘揚(yáng)學(xué)院精神。把開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮確定為學(xué)院重大活動，由學(xué)院統(tǒng)籌組織，將其辦成學(xué)院最隆重、最熱烈、最有影響力的活動。將升旗儀式、獎學(xué)金頒發(fā)、表彰大會等活動辦成學(xué)院的經(jīng)典文化品牌。對學(xué)院發(fā)展中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型人物和典型事跡，及時(shí)組織采訪報(bào)道，進(jìn)行廣泛宣傳。

（二）實(shí)施現(xiàn)代文化引領(lǐng)計(jì)劃

深入推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材，用中國特色社會主義理論體系教育師生，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。把社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育貫穿學(xué)院教育管理全過程，融入師生日常工作學(xué)習(xí)生活。按照社會主義核心價(jià)值體系的基本要求，深化拓展思想政治教育內(nèi)容，深入開展愛國主義教育、理想信念教育、民族精神和時(shí)代精神教育、社會主義榮辱觀教育、民族團(tuán)結(jié)教育。牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)域工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。教育和引導(dǎo)廣大師生旗幟鮮明地反對民族分裂主義和“三股勢力”；堅(jiān)持不懈整治“三非”，貫徹落實(shí)“兩個(gè)不得、五個(gè)嚴(yán)禁”進(jìn)校園，堅(jiān)持“四個(gè)高度認(rèn)同”，落實(shí)“六種責(zé)任”，把握正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)能力，壯大主流思想輿論。

大力推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革，通過專門輪訓(xùn)、教學(xué)比賽、掛職鍛煉等方式，加大思想政治課教師培訓(xùn)力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量；完善思想政治理論課教師管理機(jī)制，著力建立一支規(guī)模、年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍，努力使學(xué)院思想政治理論課成為學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的課程。

（三）實(shí)施建立完善現(xiàn)代高校制度計(jì)劃

加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步健全和完善符合區(qū)域特點(diǎn)的現(xiàn)代內(nèi)部管理制度體系，規(guī)范學(xué)院的決策體制、完善決策過程和工作規(guī)則，實(shí)現(xiàn)決策的民主化、程序化、科學(xué)化。加強(qiáng)黨委 4 領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制的各項(xiàng)具體制度建設(shè)。堅(jiān)持和完善黨委會議事制度；堅(jiān)持和完善學(xué)院黨政聯(lián)席會議議事制度；堅(jiān)持和完善教代會、工會代表會制度，充分發(fā)揮其在學(xué)院民主管理中的重要作用；重視團(tuán)代會、學(xué)代會的作用；完善和切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開制度，建立和完善情況通報(bào)制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴(kuò)大廣大師生員工對學(xué)院工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；充分發(fā)揮教職工和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)院民主管理中的積極作用。建立和完善學(xué)生管理制度、學(xué)生組織規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范和各類規(guī)章制度，充分發(fā)揮制度文化在育人和高雅行為養(yǎng)成中的功能。各職能科室要對已有的規(guī)章制度及時(shí)進(jìn)行清理，并根據(jù)學(xué)院發(fā)展的需要制定新的規(guī)章制度，解決有些工作無章可循、規(guī)章制度過時(shí)、規(guī)章與學(xué)院實(shí)際不符及各規(guī)章之間的融通等問題。

（四）實(shí)施培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)計(jì)劃

深入開展校風(fēng)建設(shè)。在充分挖掘?qū)W院歷史傳統(tǒng)寶貴資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，根據(jù)學(xué)院辦學(xué)思想和理念，大力營造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、具有時(shí)代特征和學(xué)院特色的良好校園風(fēng)氣。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)對校風(fēng)的導(dǎo)向和示范作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，推動校風(fēng)建設(shè)。建立完善領(lǐng)導(dǎo)干部密切聯(lián)系師生的相關(guān)制度，切實(shí)改善領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)；完善領(lǐng)導(dǎo)干部組織生活會制度，提高民主生活會質(zhì)量；深入開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)干部要以清正 5 廉潔的形象，帶動學(xué)院形成風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍。要加強(qiáng)優(yōu)良校風(fēng)的宣傳，牢牢把握校風(fēng)建設(shè)的正確輿論導(dǎo)向，形成校風(fēng)建設(shè)的良好輿論氛圍。

扎實(shí)開展師德教育。學(xué)院將制定完善師德規(guī)范，嚴(yán)格師德管理，加強(qiáng)教師思想品德和學(xué)術(shù)道德教育，宣傳師德建設(shè)先進(jìn)典型，積極建設(shè)“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的優(yōu)良教風(fēng)。定期開展“師德標(biāo)兵”評選表彰活動，實(shí)行師德“一票否決”制；發(fā)揮教師黨員對教師師德的影響和帶動，引導(dǎo)教師把忠誠黨的教育事業(yè)作為第一追求，把滿腔熱情地?zé)釔蹖W(xué)生作為神圣天職，把教書育人作為根本責(zé)任。把加強(qiáng)教師從教行為規(guī)范作為教風(fēng)建設(shè)的重要手段，強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生評教的作用，加強(qiáng)對教師教學(xué)過程的監(jiān)督管理，促使教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)院將學(xué)生日常管理作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段。加強(qiáng)學(xué)生日常教育和行為規(guī)范管理，發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會等組織的作用，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。同時(shí)，制訂完善大學(xué)生行為規(guī)范，嚴(yán)格管理特別是考試紀(jì)律管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力形成勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。同時(shí)，結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)開展廉政宣傳教育，在大學(xué)生中傳播廉政知識，弘揚(yáng)廉政精神，培育和建設(shè)廉政文化。

通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，在校園樹立起愛黨愛國、建設(shè)邊疆，建設(shè)中國特色社會主義和實(shí)現(xiàn)新疆、喀什跨越式 6 發(fā)展和長治久安貢獻(xiàn)自己全部力量的共同理想和堅(jiān)定信念，培育自強(qiáng)不息、不怕任何艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的共同意志和奮斗精神，形成與時(shí)俱進(jìn)、昂揚(yáng)向上、勇于創(chuàng)新的共同追求和開拓意識。

（五）實(shí)施加強(qiáng)校園人文景觀建設(shè)計(jì)劃

實(shí)施校園人文景觀工程。通過充分調(diào)研論證，精心設(shè)計(jì)，建設(shè)一批主題雕塑，提升藝術(shù)育人的效果;建設(shè)藝術(shù)館，將高雅藝術(shù)引入校園，對師生進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)教育；提升圖書館文化品味；建設(shè)標(biāo)志性景觀使其成為學(xué)院嘉賓、校友、畢業(yè)生留念的場所。

加強(qiáng)綠化建設(shè)，美化校園環(huán)境。按照以人為本、因地制宜、觀賞與育人相結(jié)合的原則，做好綠化布局調(diào)整工作。精心規(guī)劃設(shè)計(jì)，科學(xué)施工移植，優(yōu)化苗木配置，豐富植物群落，增強(qiáng)觀賞效果，突出校園環(huán)境的人文性和功能性。完成辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動休閑區(qū)及校舍周邊的綠化工程，做好綠化樹木、苗木、花草的病蟲害防治和維護(hù)保養(yǎng)工作，做好校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)基地的開發(fā)及服務(wù)工作。

完善文化設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境。在學(xué)院醒目位置設(shè)有學(xué)院全景圖、學(xué)院鳥瞰圖等板塊；完善校園主要道路、山體、廣場和樓宇的相應(yīng)路牌、標(biāo)識制作；在校內(nèi)公眾場所建設(shè)一批特色休閑座椅；合理選址，增設(shè)宣傳欄、閱報(bào)欄、公告欄、電子顯示屏；完善校園廣播系統(tǒng)，廣播線路延伸到學(xué)院各區(qū)域；在教學(xué)區(qū)域，用多塊版面詳細(xì)介紹各專業(yè)設(shè)置、發(fā)展概況、就業(yè)前景和職業(yè)生涯規(guī)劃；辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)均 7 有名人名言、溫馨提示；運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全標(biāo)語；開發(fā)校園地圖、紀(jì)念郵冊、學(xué)院畫冊、校歌光碟等系列校園文化用品。

（六）實(shí)施打造校園文化品牌計(jì)劃

通過精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，使學(xué)生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。充分利用五四青年節(jié)、七一建黨紀(jì)念日、十一國慶節(jié)、一二〃九運(yùn)動紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。同時(shí)，深入開展“創(chuàng)建文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明學(xué)生”的道德實(shí)踐活動，把思想道德教育的要求和任務(wù)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中，引導(dǎo)學(xué)生從具體事情抓起，從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)良好的道德情操。學(xué)院將全面實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，通過辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動會和深入開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

打造主題教育品牌。充分利用元旦、諾魯孜、清明、“五四”、“七一”、教師節(jié)、中秋、古爾邦節(jié)、國慶等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育。

打造特色文化活動品牌。進(jìn)一步凝練和創(chuàng)新黨員服務(wù)站、班級日志、感動校園人物評選活動等校園特色文化 8 活動，增強(qiáng)活動效果，提升活動影響力。

打造藝術(shù)活動品牌。舉辦好一年一度的校園文化節(jié)、校園歌手大賽、舞蹈大賽、演講賽、辯論賽等活動。征集反映學(xué)院歷史文化或師生員工、優(yōu)秀校友時(shí)代風(fēng)貌的原創(chuàng)歌舞、戲劇、小品和其他優(yōu)秀舞臺藝術(shù)作品，通過校內(nèi)外重大節(jié)慶活動演出等平臺，打造具有我院特色的校園文化品牌節(jié)目。

打造體育活動品牌。舉辦好兩年一次的體育競技邀請賽，在全疆范圍內(nèi)邀請有關(guān)學(xué)院教師和學(xué)生代表隊(duì)參賽，加強(qiáng)我院師生體育代表隊(duì)尤其是?；@球隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮文體活動強(qiáng)健體魄、凝聚人心的作用。

打造社團(tuán)活動品牌。積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)院社團(tuán)開展豐富多彩的校園文化活動，每個(gè)社團(tuán)至少培育打造一項(xiàng)精品活動，學(xué)院每年開展十佳人氣社團(tuán)評選活動。

打造志愿服務(wù)文化品牌。大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)志愿服務(wù)文化，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢開展特色志愿服務(wù)，以校園文明創(chuàng)建、暑期社會實(shí)踐等志愿服務(wù)為重點(diǎn)，開展豐富多彩的師生志愿服務(wù)活動。

打造網(wǎng)絡(luò)文化品牌。優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳、教育作用，突出其組織、引領(lǐng)功能。建立學(xué)院網(wǎng)站，使其成為宣傳學(xué)院工作的窗口、展示校園文化的舞臺、溝通學(xué)院、教師、學(xué)生、家長、社會的平臺。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，調(diào)動學(xué)生主動性和參與性，營建校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)，構(gòu)造新的溝通方式，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極開展自主學(xué)習(xí)，促進(jìn) 9 良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí)、工作、生活之中。

打造校友文化品牌。延伸學(xué)院文化建設(shè)陣地，努力創(chuàng)建校友文化，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院與校友的密切聯(lián)系，凝聚各地校友力量，支持校友為母校和社會多做貢獻(xiàn)。

打造學(xué)院特色文化品牌。各院系本著突出特色、有機(jī)協(xié)調(diào)的發(fā)展理念，以學(xué)科文化建設(shè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)自身形象設(shè)計(jì)和宣傳，注重品牌專業(yè)、品牌課程、品牌師資等優(yōu)勢文化建設(shè)，加快形成具有鮮明特色的學(xué)院文化。

四、組織實(shí)施與保障

(一)建立強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。要從學(xué)院發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重大意義，將校園文化建設(shè)納入學(xué)院事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，并使之與學(xué)院的總體建設(shè)相適應(yīng)。成立學(xué)院校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及其相關(guān)組織。學(xué)院校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由院黨委書記擔(dān)任，副組長由分管院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由各院系負(fù)責(zé)人組成。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查、督促和落實(shí)。各成員各司其職，同心協(xié)力，完成好各項(xiàng)工作。

（二）加大校園文化建設(shè)投入力度。把校園文化建設(shè)與學(xué)院其它建設(shè)結(jié)合起來，把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)院預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益。每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于校園文化設(shè)施建設(shè)，切實(shí)解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實(shí)際問題和困難。10 加強(qiáng)對校園文化建設(shè)資金投入的管理與監(jiān)督，杜絕浪費(fèi)，最大限度地發(fā)揮資金使用效益，保障文化建設(shè)質(zhì)量和效益。

（三）加強(qiáng)校園文化的理論研究。積極探索新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路、新舉措，總結(jié)校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，鞏固校園文化建設(shè)成果。

（四）完善校園文化建設(shè)的激勵機(jī)制。堅(jiān)持以評促建、以評促管，把校園文化建設(shè)與日常教學(xué)工作、黨建、團(tuán)建及師生思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來，對推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)院系和個(gè)人予以表彰獎勵，將組織和參與校園文化建設(shè)情況納入部門和干部檢查、考核、評議的重要內(nèi)容，激勵師生員工積極參與校園文化建設(shè)。

第三篇：高職院校校園文化建設(shè)的思考

紡織高職院校校園文化建設(shè)的思考

程祝禮

【摘要】校園文化是一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展、積淀而形成的辦學(xué)思想、教育理念、價(jià)值取向、思維方式、行為規(guī)范等的總和，建設(shè)優(yōu)秀的校園文化，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)高水平管理的體現(xiàn)，是創(chuàng)出特色的關(guān)鍵，也是學(xué)校核心競爭力的所在。紡織高職院校的校園文化建設(shè)必須與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，做到注重傳承，突出精髓；創(chuàng)新發(fā)展，突出特色；著力建設(shè)，突出重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】紡織高職院校，校園文化建設(shè)

校園文化是一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展、積淀而形成的共同價(jià)值取向，也是一所學(xué)校自然環(huán)境與人文風(fēng)貌進(jìn)步程度的集中體現(xiàn)，它涵蓋辦學(xué)思想、群體意識、思維方式、規(guī)章制度、行為規(guī)范、教育教學(xué)理念模式等管理和育人的各個(gè)層面。校園文化必須是經(jīng)過學(xué)校的教職工群體在長期的教育、教學(xué)和管理活動中成年累月地積淀起來的，反過來又影響該群體教育教學(xué)和管理活動的有形和無形的、物質(zhì)和精神的、心理和組織制度上的傳統(tǒng)、習(xí)慣、心理取向和價(jià)值取向。建設(shè)優(yōu)秀的校園文化，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)高水平管理的體現(xiàn)，是創(chuàng)出特色的關(guān)鍵，也是學(xué)校核心競爭力的所在。

紡織高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)不同于普通本科院校，在文化環(huán)境上也應(yīng)該區(qū)別于本科院校，有與職業(yè)教育相適應(yīng)，有自己特色的校園文化。以下是筆者對紡織高職院校校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考。

一、注重傳承，突出精髓

每一所學(xué)校都有自己一定的獨(dú)特的發(fā)展歷史，學(xué)校的教職工群體在長期的教育、教學(xué)和管理活動中形成了一些優(yōu)秀的教育理念、價(jià)值觀念、思維方式、行為規(guī)范等要進(jìn)行總結(jié)繼承，這是學(xué)校獨(dú)特的精神財(cái)富，不可忽視！尤其是其精髓部分，要堅(jiān)決傳承，大力弘揚(yáng)！如黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院有六十多年的發(fā)展歷史，形成了以教育家陶行知的“生活即教育，社會即學(xué)校，教、學(xué)、做合一”及黃炎培的“職業(yè)教育必須適應(yīng)社會的需求和發(fā)展并為社會服務(wù)”、“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”、“工學(xué)結(jié)合”、“手腦并用”、“做學(xué)合一”、“理論與實(shí)際并行”、“知識與技能并重”的為基礎(chǔ)教育思想，“德能兼融、行知合一”的校訓(xùn)精神，校企合作教育，“2+1”人才培養(yǎng)模式等即是我院歷史文化的精髓，要傳承好。

二、創(chuàng)新發(fā)展，突出特色。

高等職業(yè)技術(shù)院校作為高等教育的組成部分，其校園文化不僅具有大學(xué)校園文化的共同

特征及作用，而且具有其自身的特殊性，紡織高職院校校園文化的特殊性就應(yīng)該與紡織“職業(yè)”緊密相關(guān)，即職業(yè)特色，具體應(yīng)體現(xiàn)在一下方面：

1、教師偏向技術(shù)管理型。教育的關(guān)鍵在教師，教師是校園文化的主要主體之一，教師的思想、知識、能力、偏好、習(xí)慣等對學(xué)生的影響最大。紡織高職院校的教師應(yīng)區(qū)別于本科院校的理論學(xué)術(shù)型教師，而偏重于技術(shù)的應(yīng)用、實(shí)施和管理，教師不僅擁有較深厚的理論知識，更要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場的管理能力。

2、科研偏向技術(shù)應(yīng)用型。紡織高職院校的科研也應(yīng)區(qū)別于普通本科院校的理論創(chuàng)新、科技攻關(guān)研究，而應(yīng)偏重于新技術(shù)的應(yīng)用，新產(chǎn)品的研發(fā)，技術(shù)的改造革新等方面。

3、教學(xué)工作導(dǎo)向型?；诠ぷ鬟^程為導(dǎo)向構(gòu)建的教學(xué)體系,倡導(dǎo)以職業(yè)需求為導(dǎo)向,以職業(yè)能力為核心,校企合作為切入點(diǎn),融入企業(yè)崗位資格標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持以“學(xué)生為中心,能力為本位,就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想,進(jìn)行有針對性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和綜合職業(yè)能力,構(gòu)建理論與實(shí)踐、學(xué)校與企業(yè)、教育與市場一體化的新型教學(xué)體系。

4、德育工作職業(yè)素養(yǎng)型。紡織高職院校的德育工作應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相吻合，紡織高職院校的德育不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的政治信念，還要良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)精神和職業(yè)操守。

5、學(xué)生管理企業(yè)型。紡織高職院校的學(xué)生管理工作應(yīng)探索與企業(yè)員工管理相對接，有利于學(xué)生職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。

6、班級文化企業(yè)化型。班級文化是校園文化的重要組成部分，紡織高職院校的班級文化要借鑒優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)成果和經(jīng)驗(yàn)，與企業(yè)文化相對接。便于學(xué)生提前接受企業(yè)文化的熏陶，更好的融入企業(yè)。

7、課余活動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型。紡織高職院校的學(xué)生課余活動要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過多種方式和途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

8、校園的教學(xué)設(shè)施、文化設(shè)施、師生生活設(shè)施等的建設(shè)盡可能透視高職教育的特色，引入企業(yè)文化，讓學(xué)生在校園里體味到職業(yè)的氛圍，感受到企業(yè)的氣息。如，原寧波服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以企業(yè)冠名樓宇：雅戈?duì)査囆g(shù)樓，羅蒙圖書館，杉杉教學(xué)樓，培羅成體育館；以企業(yè)命名分院：博洋家紡分院??處處有“職”文化存在、有企業(yè)文化熏陶。

三、著力建設(shè)，突出重點(diǎn)

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的理論研究和組織領(lǐng)導(dǎo)。由于歷史和現(xiàn)實(shí)的種種原因，我國高職校園文化建設(shè)的理論研究和實(shí)踐探索較為緩慢，紡織高職院校的校園文化建設(shè)缺乏較為成熟的理論指導(dǎo)。所以，加強(qiáng)校園文化建設(shè)理論研究，是紡織高職院校開展校園文化建設(shè)的首要

任務(wù)。只有在理論層面上對校園文化建設(shè)的相關(guān)問題形成比較明確的認(rèn)識，校園文化建設(shè)實(shí)踐才會沿著科學(xué)的軌道向前推進(jìn)。校園文化不是自然形成的，需要有意識地培育、積累、沉淀。這就要求紡織高職院校的決策層將校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程納入院校發(fā)展的總體規(guī)劃之中，成立專門的工作班子，認(rèn)真調(diào)查研究、精心設(shè)計(jì)方案、周密組織實(shí)施。

2、以吸收企業(yè)文化為切入點(diǎn)創(chuàng)建紡織高職院校特色文化?！靶Ｆ蠛献鳌币殉蔀榧徔椄呗氃盒Ｆ毡檎J(rèn)同的辦學(xué)理念和實(shí)現(xiàn)辦學(xué)與就業(yè)市場零距離對接的有效途徑。所以，企業(yè)文化融入校園文化是紡織高職院校創(chuàng)建特色文化的最佳切入點(diǎn)。首先，要吸納優(yōu)秀企業(yè)共同奉行的價(jià)值觀，如團(tuán)隊(duì)精神、以客戶為中心、以人為本、不斷創(chuàng)新等，將這些價(jià)值理念滲透到院校的精神文化之中。其次，要借鑒現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)的制度文化，特別是優(yōu)秀企業(yè)先進(jìn)的管理模式和管理制度，如ISO9000質(zhì)量認(rèn)證；以崗位為參考、以績效為主導(dǎo)的績效報(bào)酬制度；海爾的“OEC管理法”等。這些觀念和制度的引入，必將促進(jìn)紡織高職院校特色文化的創(chuàng)建，同時(shí)，縮小紡織高職院校與現(xiàn)代企業(yè)之間文化上的差異，有利于培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)可的技術(shù)人才。

3、加大師生員工的教育培訓(xùn)力度。校園文化建設(shè)的主體是人，也即校園文化的營造者。所以，紡織高職院校的校園文化建設(shè)，需要廣大師生員工具有文化自覺意識，對校園文化的本質(zhì)、規(guī)律、功能等基本問題有感性和理性的認(rèn)識，特別是對本校校園文化的內(nèi)容要有高度的認(rèn)同。所以，院校要對師生員工經(jīng)常開展校園文化建設(shè)培訓(xùn)，通過灌輸與啟發(fā)相結(jié)合的方式將院校信奉和倡導(dǎo)的價(jià)值理念逐步滲透到他們的頭腦中去，求得一種親和力和心理上的共鳴。惟此，校園文化才能發(fā)揮它應(yīng)有的效用，校園文化建設(shè)才能獲得進(jìn)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]雷久相.用優(yōu)秀的校園文化提升高職核心競爭力[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2007（4）

[2]雷久相.推進(jìn)校企文化對接培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才[J].企業(yè)家天地, 2007.（10）

[3]高校校園文化建設(shè)若干問題的思考[J].企業(yè)文化，2009.（12）

作者簡介：

程祝禮，男，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，商務(wù)與紡織工程學(xué)院，副教授，從事企業(yè)管理和市場營銷教學(xué)與研究，哈爾濱市150025

第四篇：關(guān)于新建本科院校校園文化建設(shè)的思考與研究

關(guān)于新建本科院校校園文化建設(shè)的思考與研究

付俊龍

吉林工商學(xué)院

[摘要] 校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是校園生活的重要方面。新建本科院校要達(dá)到實(shí)質(zhì)性融合。必須抓住校園文化建設(shè)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，秉承科學(xué)與民主的大學(xué)傳統(tǒng)，統(tǒng)一思想，建設(shè)具有本校特征、符合時(shí)代要求的新的校園文化。

[關(guān)鍵字]新建本科院校 校園文化建設(shè)

研究

一、校園文化的內(nèi)涵

作為人類文化學(xué)領(lǐng)域中一個(gè)特有的新概念，“校園文化”一詞是由我國大陸學(xué)者在本世紀(jì)80年代中期提出的。根據(jù)社會學(xué)、文化學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科的不同，校園文化有不同的定義，從文化學(xué)的角度來定義校園文化，認(rèn)為校園文化是指附于學(xué)校這個(gè)載體來反映和傳播的各種文化現(xiàn)象，這種文化現(xiàn)象反映著學(xué)校的特點(diǎn)、面貌和個(gè)性等。按照這個(gè)定義，校園文化實(shí)際上就是學(xué)校文化，它表現(xiàn)于學(xué)校的課內(nèi)與課外以及物質(zhì)、制度、精神等各個(gè)方面，而不是僅僅局限于課外。

二、新建本科院校校園文化建設(shè)存在的問題分析

1．從校園精神文化上來看：辦學(xué)特色不突出．辦學(xué)理念不鮮明。高校的精神文化是高校校園文化的核心，主要是指高校的傳統(tǒng)辦學(xué)精神和辦學(xué)理念，它是由高校的傳統(tǒng)、歷史、地域文化、學(xué)科特色和知名學(xué)人的品格、氣質(zhì)、生命力和創(chuàng)造力共同孕育的，集中體現(xiàn)了一所高校獨(dú)特、鮮明的個(gè)性特色，反映著一所高校的價(jià)值追求和科學(xué)的信念。高校的靈魂就在于此。由于大多數(shù)新建本科院校發(fā)展過程有著太多的相似性，他們對于校風(fēng)的總結(jié)也在不知不覺中有著很大的趨 同性，辦學(xué)特色不突出，辦學(xué)理念不鮮明，而市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高校競爭日趨激烈，是一個(gè)需要突出特色、個(gè)性的時(shí)代，它要集中反映出這一所學(xué)校的特殊本質(zhì)、個(gè)性，要體現(xiàn)這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨、人才培養(yǎng)目標(biāo)；因此，一所新建的本科院校要辦出特色、辦出具有文化內(nèi)涵的高等院校，就必須認(rèn)真研究、總結(jié)自己的辦學(xué)特色，提出鮮明的辦學(xué)理念。

2，從校園制度文化上來看：學(xué)術(shù)制度不健全高校制度文化是高校校園文化的保證。制度文化主要是指學(xué)校為了維持其正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教學(xué)生活秩序而制定的各種規(guī)章制度，以及具有大眾認(rèn)同度的傳統(tǒng)習(xí)慣，是國家法紀(jì)和學(xué)校要求在校園的條文化和規(guī)范化?！案叩葘W(xué)校的特質(zhì)在于治學(xué)”。學(xué)校應(yīng)有一個(gè)好的文化氛圍，一個(gè)好的學(xué)術(shù)環(huán)境，一個(gè)好的多學(xué)科相互交融的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，使文化得以創(chuàng)新，學(xué)術(shù)得以繁榮，學(xué)科得以發(fā)展，人才得以全面健康成長。這樣的學(xué)術(shù)環(huán)境需要我們強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)制度加以保證。但是，由于我國是一個(gè)長期受封建思想影響的國家，官本位思想濃厚，加之新建本科院校的學(xué)術(shù)制度不是很健全，從而導(dǎo)致新建本科院校的校園制度文化有官本位傾向。新建本科院校在進(jìn)行制度建設(shè)時(shí)特別要尊重學(xué)術(shù)權(quán)威，重視學(xué)術(shù)制度的建設(shè)。、從校園行為文化上來看：校園文化活動層次偏低，學(xué)術(shù)氛圍不濃高校行為文化是指高校師生員工在教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)交流、文體活動、生活娛樂等活動中產(chǎn)生的文化現(xiàn)象，是辦學(xué)理念、價(jià)值觀念、傳統(tǒng)精神的動態(tài)體現(xiàn)和折射，是高校校園文化的外在表現(xiàn)。新建本科院校的學(xué)術(shù)科研活動和師生文體活動等行為文化現(xiàn)象時(shí)?？梢?，但是這些師生文體活動大都層次偏低。學(xué)術(shù)科研活動開展得不多，學(xué)術(shù)氛圍不濃，從而很難發(fā)揮大學(xué)應(yīng)有的影響力，很難為社會的發(fā)展提供正確的價(jià)值導(dǎo)向，引領(lǐng)社會前進(jìn)。

4．從校園物質(zhì)文化上來看：經(jīng)費(fèi)投入不足，學(xué)生開展的活動場地有限。就校 園文化建設(shè)的物質(zhì)文化而言，它包括高校的教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)、生活環(huán)境及其文化體育設(shè)施，是以物質(zhì)形態(tài)存在的。它是高校一切活動的基礎(chǔ)和場所，物質(zhì)文化的好壞直接影響師生的情緒和心理。由于是新建的本科院校，因此學(xué)校需要大量的資金投入各個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)，資金有限，大部分學(xué)校不得不自籌資金，在保證教學(xué)、實(shí)驗(yàn)的情況下，拿出一點(diǎn)資金用于學(xué)生課外活動，而大部分學(xué)校是沒有專門的學(xué)生活動場地，這樣就限制了一些學(xué)生活動的開展，不利于學(xué)生各方面能力培養(yǎng)。

三、新建本科院校校園文化建設(shè)方式的探討

1、加強(qiáng)整治校園自然環(huán)境。一方面，要建造一些必要的校園文化活動場所，如大禮堂、歌舞廳、錄像廳、體育場館等，配備一些必要的活動器材；另一方面，要重視校容校貌。包括校園的合理布局、標(biāo)志性建筑物的文化設(shè)計(jì)、校園綠化、美化等，以更好地體現(xiàn)深刻的文化蘊(yùn)涵。

2、加強(qiáng)人文環(huán)境整治。努力創(chuàng)建良好的人際環(huán)境，形成教師之間、學(xué)生之間、師生之間、管理者與被管理者之間和諧的氣氛，崇尚科學(xué)、相互尊重、發(fā)揚(yáng)民主、養(yǎng)成高尚的個(gè)人品格和情操。

3、加強(qiáng)教學(xué)及行政管理。(1)完善校規(guī)校紀(jì)和各項(xiàng)管理規(guī)章制度。這是創(chuàng)建和維護(hù)校園文化的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。校規(guī)校紀(jì)既是學(xué)校各種活動能夠正常運(yùn)行的保障，又是約束師生員工行為的契約，因而也是校園文化的體現(xiàn)。(2)積極推進(jìn)教學(xué)改革建樹良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。(3)增強(qiáng)服務(wù)管理部門的服務(wù)意識，提高管理效率，明確崗位職責(zé)，勤于、忠于職守，提供方便快捷的服務(wù)。這有助于和諧人際關(guān)系，營造輕松愉悅的校園氣氛，增強(qiáng)校園文明。

4、開展豐富多彩的文體活動。如各種講座、交流講學(xué)，文化、體育、娛樂等。學(xué)校及分院應(yīng)大力開展校園文化活動，在抓藝術(shù)體育文化建設(shè)時(shí)，要堅(jiān)持高雅性和通俗性、嚴(yán)肅性和趣味性、教育性和娛樂性相結(jié)合的原則，提高活動的質(zhì)量和檔次。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：柳州市文化建設(shè)的調(diào)研與部隊(duì)院校校園文化建設(shè)的思考

柳州市文化建設(shè)的調(diào)查以及部隊(duì)院校校園文化建設(shè)的思考

單位：工程系八隊(duì)姓名：藍(lán)劍橋

廣西壯族自治區(qū)柳州市，是我國西南一座重要的工業(yè)城市，每年創(chuàng)造著廣西１／７的ＧＤＰ，１／６的財(cái)政收入和１／４的工業(yè)產(chǎn)值。2008年，金融風(fēng)暴橫掃全球，?柳州制造?身處風(fēng)口浪尖卻巋然不倒，創(chuàng)造出?沒有一家工廠因金融危機(jī)關(guān)停，沒有一個(gè)工人失業(yè)?的奇跡；2009年工業(yè)總產(chǎn)值、地區(qū)生產(chǎn)總值突破2000億元和1000億元大關(guān)；2010年開始向?三年4000億?目標(biāo)全面推進(jìn);2011年再傳捷報(bào)：截至12月18日，該市工業(yè)總產(chǎn)值突破3000億元，達(dá)3015.7億元。

對于柳州市所取得的成績，該市市委書記陳剛接受媒體采訪時(shí)表示：?經(jīng)濟(jì)是‘形 ’，文化是‘神 ’，只有形神兼?zhèn)涑鞘胁庞谢盍Α?一語道破了 ?柳州制造? 成功的秘訣。該市市長鄭俊康也表示：?只有抓好文化建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才有不竭動力?。顯然，柳州市的文化建設(shè)與該市的經(jīng)濟(jì)成就密切相關(guān)。本人對柳州市文化建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)查研究，并對我校校園文化建設(shè)進(jìn)行思考，具體如下：

一、柳州市文化建設(shè)情況

（一）堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，全面加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)

柳州市發(fā)展文化建設(shè)堅(jiān)持用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮。社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓。柳州市堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)為核心，用馬克思主義中國化最新成果武裝全市黨員干部、教育人民群眾，把建設(shè)中國特色社會主義共同理想轉(zhuǎn)化為全市人民建設(shè)更加美好柳州的共同目標(biāo)，把以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神與新時(shí)期柳州人?開明開放、敢為人先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息?的城市精神結(jié)合起來鼓舞人民、激勵人民，鞏固了全市各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。堅(jiān)持用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，加強(qiáng)群眾性精神文明創(chuàng)建活動，城鄉(xiāng)居民文明程度進(jìn)一步鞏固和提升。柳州市通過堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力，使建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系成為全市廣大干部群眾的普遍共識和自覺行動。

（二）積極探索有本地特色的文化發(fā)展之路，正確分析和把握自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，形成獨(dú)具特色的文化品牌

1、工業(yè)文化

柳州市是一個(gè)典型的移民城市，其工業(yè)文化源遠(yuǎn)流長。柳州市的工業(yè)最初是由民國時(shí)期和解放初期上海的援桂工業(yè)項(xiàng)目發(fā)展起來的。大量的工業(yè)產(chǎn)業(yè)在給柳州創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，也在柳州人民的文化中根植了工業(yè)的種子，并逐漸發(fā)展成為獨(dú)具柳州特色的意識形態(tài)，也是柳州文化最顯著的特征。該市黨委對柳州的工業(yè)文化進(jìn)行了集中、系統(tǒng)的研究，發(fā)現(xiàn) ?工業(yè)文化?是柳州文化最重要的組成部分。該市政府抓住這一得天獨(dú)厚的條件，采取多種措施發(fā)展工業(yè)文化，如修建了?柳州工業(yè)博物館?、?軍事博物館?；為全市的中小型企業(yè)進(jìn)行?企業(yè)文化?培訓(xùn)；投拍工業(yè)題材電視劇《柳江東流》等。

這些措施極大地增強(qiáng)了柳州人民對工業(yè)文化的認(rèn)同感，激發(fā)了各行各業(yè)的生產(chǎn)積極性，更開拓了柳州人民的視野，使他們在工作中更具創(chuàng)造性。本人調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)氐娜藷o論是教師還是農(nóng)民，若有外人跟他們聊起柳州的工業(yè)，人與人的感情就會拉近；甚至是街頭叫賣的小販，做生意也是工業(yè)思維。可以說，?柳州制造?之所以身處?金融風(fēng)暴?的風(fēng)口浪尖卻巋然不倒，創(chuàng)造出?沒有一家工廠因金融危機(jī)關(guān)停，沒有一個(gè)工人失業(yè)?的奇跡，柳州人的工業(yè)文化功不可沒。

2、少數(shù)民族文化

柳州市是一個(gè)多民族相聚而居的地區(qū)，居民的民族構(gòu)成達(dá)30余種。除漢族外，壯族、苗族、侗族、瑤族、回族、仫佬族等少數(shù)民族的人口達(dá)180余萬人，占全市總?cè)丝跀?shù)的52%以上。有2個(gè)少數(shù)民族自治縣：三江侗族自治縣和融水苗族自治縣。另有少數(shù)民族鄉(xiāng)5個(gè)：三江侗族自治縣的同樂苗族鄉(xiāng)、高基瑤族鄉(xiāng)；融水苗族自治縣同練瑤族鄉(xiāng)、滾貝侗族鄉(xiāng)；柳城縣古砦仫佬族鄉(xiāng)。多民族文化互相影響，形成了燦爛的文化。

本人了解到，為了發(fā)展少數(shù)民族的文化，同時(shí)擴(kuò)大柳州少數(shù)民族文化的影響力，柳州市集合了一批批文藝人才，新排了許多大型舞臺劇目，包括《銅鼓敲出壯鄉(xiāng)情》、《八桂大歌》、《白蓮》 等，其中《銅

鼓敲出壯鄉(xiāng)情》，代表廣西參加2009年大型音樂舞蹈史詩《復(fù)興之路》的晚會演出。這也是新中國成立以來，廣西演出團(tuán)體首次參加國家盛典晚會。

3、歷史文化

歷史上，柳州是西南開發(fā)較早的地區(qū)之一，一千多年前唐代大家柳宗元來到柳州，柳州城只有500多戶人口，但在江南也算是大城市了。柳宗元來到柳州重修文廟，?啟文教，興儒學(xué)，開民智?，文化得以在這片荒蕪的土地上傳播開來。

為了保護(hù)傳統(tǒng)文化，2011年，柳州文廟遷址重建。如今，人們可以走進(jìn)文廟，感受儒家文化的深邃與厚重。本人在高中時(shí)就聽說過柳宗元為廣西人民?釋奴開化?的故事，如果說柳州文廟已成為柳州城耀眼的文化地標(biāo)，那么柳宗元就是柳州人的文化支柱。

（三）積極創(chuàng)新文化制度，以增加人民的“認(rèn)同感”、“自豪感”、“幸福感”為出發(fā)點(diǎn)

關(guān)于這一點(diǎn)，柳州市市長鄭俊康的一句話最能講明白：?抓文化建設(shè)不能算一時(shí)的經(jīng)濟(jì)賬，也不能只算經(jīng)濟(jì)賬，而要算長遠(yuǎn)的賬。一個(gè)城市老百姓的幸福感，不在于ＧＤＰ、工業(yè)產(chǎn)值、財(cái)政收入增加多少，而在于市民對于這座城市有沒有認(rèn)同感、自豪感，會不會自發(fā)地去愛這座城市。?

1、實(shí)施文化體制改革

柳州一直都在進(jìn)行文化體制改革的探索。2011年，柳州市在全區(qū)中率先實(shí)行文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的改革，成立了專門的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展辦公室，出臺了一系列鼓勵社會資本投入與支持文化精品發(fā)展的政策措施，例如完善文化政策保障機(jī)制、設(shè)立文化發(fā)展基金、鼓勵民營資本和企業(yè)進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、加大文化人才培養(yǎng)和激勵力度等，為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入強(qiáng)大活力。

2、?文化建設(shè)十大文化工程?項(xiàng)目

柳州市深受工業(yè)文化熏陶，所以柳州的文化建設(shè)參照了工業(yè)發(fā)展的大手筆、大氣魄、大決心，創(chuàng)造性地以?文化建設(shè)十大工程?的形式集中推進(jìn)各項(xiàng)文化建設(shè)，完成一個(gè)，遞補(bǔ)一個(gè)，由市委領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以工程指揮部的形式，用項(xiàng)目管理的辦法，科學(xué)合理地將工作細(xì)化、量化。良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，為發(fā)展繁榮城市文化提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障。據(jù)了解，?十一五?期間，柳州投入了8億多元用于?十大文化工程?：柳宗元文廟、?柳江明珠?水上大舞臺、工業(yè)博物館、軍事博物館等一批標(biāo)志性文化設(shè)施就是該項(xiàng)目的成果。

一個(gè)有趣的現(xiàn)象是：建設(shè)柳州工業(yè)博物館的１６０畝的土地，與柳州市政府辦公地點(diǎn)只相隔一個(gè)市民廣場。如此一塊?寶地?，地產(chǎn)界的估算其價(jià)值在每畝１０００萬元以上，合計(jì)就是１６億元；用于重建文廟的９８畝土地也是城市中心地帶并沿江親水，其土地價(jià)值業(yè)在１０億上下。做如此大的?犧牲?，柳州市是下了大決心的。

3、扎實(shí)推進(jìn)公益性文化事業(yè)的發(fā)展

為了讓柳州人能夠?qū)嵒莸胤窒淼搅菸幕ㄔO(shè)的成果，柳州市政府推出了?東門戲臺邀您看大戲?、?水上大舞臺邀您唱紅歌?、?劉三姐大舞臺邀您周末喜相逢?和?“中外優(yōu)秀劇目月月演”?等系列文藝演出惠民活動，形成全國特有的?精品劇目月月看，群眾文化周周演?的文化新景象。

例一：2010年開辦的“中外優(yōu)秀劇目月月演”活動，國內(nèi)外許多優(yōu)秀劇目在這上演。為了可持續(xù)辦下去，演出主要是商業(yè)運(yùn)作。市政府考慮到如果純粹是商業(yè)性演出，一張票得一千多塊錢，許多人買不起。于是政府改為?政府買單，企業(yè)支持，市場運(yùn)作?的形式引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)秀劇目，實(shí)行政府補(bǔ)貼，采取低票價(jià)策略，讓老百姓買得起，看得起。僅2011年就引進(jìn)了朝鮮平壤藝術(shù)團(tuán)的《盛開的金達(dá)萊》、俄羅斯皇家芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》等10多個(gè)世界各地的優(yōu)秀劇目，觀眾超兩萬人次，極大地豐富了柳州人的文化生活，提升文藝欣賞檔次。

例二：?柳江明珠?水上大舞臺自2010年7月首演至今，以本地院團(tuán)、企業(yè)文工團(tuán)和群眾文藝團(tuán)隊(duì)為主角，成為柳州最大的文化客廳，近90場演出，200多場免費(fèi)電影，讓150萬人次的觀眾享受到了免費(fèi)的文化大餐。

二、對我院校園文化建設(shè)的思考

對上述柳州市的文化建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查研究后，我對本院的校園文化建設(shè)提出的建議如下：

（一）始終堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本、以培養(yǎng)當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀為根本，鍛造政治過硬的現(xiàn)代警官。

社會主義核心價(jià)值體系是社會主義先進(jìn)文化的精髓，而培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀是構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系的重要方面。軍人是執(zhí)行特殊任務(wù)的武裝集團(tuán)，軍人核心價(jià)值觀決定著軍隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力，培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀是發(fā)展先進(jìn)軍事文化的現(xiàn)實(shí)需要。我院堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)為核心，用馬克思主義中國化最新成果武裝全體學(xué)員，鼓舞斗志。堅(jiān)持用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，以愛國主義精神增強(qiáng)學(xué)員的認(rèn)同感、自豪感。我院應(yīng)以持之以恒的努力，使社會主義核心價(jià)值體系成為全院廣大干部學(xué)員共同的思想基礎(chǔ)。

（二）正確分析和把握自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，形成獨(dú)具特色的文化品牌

我院是全國公安現(xiàn)役部隊(duì)培訓(xùn)的最高學(xué)府，具有多個(gè)省級、國家級特色專業(yè)，又是一所區(qū)別于地方大學(xué)的軍事院校。所以我院可以深入發(fā)掘我院文化探索出具有我院特色的文化品牌，各部系亦可效法，如學(xué)院名師論壇、學(xué)院每月的文化活動、編排大型的展示我院風(fēng)采的節(jié)目等。在院內(nèi)外泛宣傳，擴(kuò)大我院的影響力，吸引更多學(xué)子來我院學(xué)習(xí)交流，同時(shí)曾強(qiáng)學(xué)員們對本院的認(rèn)同感、自豪感。

（三）研究創(chuàng)新的軍事理論，豐富軍事文化

軍事理論水平高低，是衡量一個(gè)國家軍隊(duì)綜合戰(zhàn)斗力的重要標(biāo)志。首先，在戰(zhàn)爭這個(gè)殊死較量的領(lǐng)域，唯有創(chuàng)新理論才能求得生存，謀取發(fā)展。其次，創(chuàng)新的軍事理論也是我院軍事文化沉淀、繁榮的過程。我院作為一所現(xiàn)代化的軍事院校，更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新軍事理論，發(fā)展軍事文化，所以，學(xué)院各部系應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身特色，鼓勵各學(xué)員隊(duì)創(chuàng)新本職內(nèi)的工作理論。這不僅可以鍛煉學(xué)員的自主創(chuàng)新能力，而且可以豐富我院軍事文化。

（四）創(chuàng)新文化建設(shè)制度

由于經(jīng)費(fèi)原因，我院也許不能像柳州市一樣拿出8億資金實(shí)施

?文化十大工程?。但我院可以成立專門的文化發(fā)展辦公室，以及出臺一系列鼓勵學(xué)員參與與支持文化精品發(fā)展的政策措施，例如設(shè)立文化發(fā)展基金、獎勵在文化建設(shè)上表現(xiàn)突出的個(gè)人和學(xué)員隊(duì)、鼓勵軍屬加入文化事業(yè)建設(shè)、加大文化人才培養(yǎng)力度等，為我院文化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展注入強(qiáng)大活力。