第一篇：徐夢(mèng)陽(yáng) 綜述

治理理論的學(xué)術(shù)史研究及其述評(píng)

專(zhuān)業(yè)：馬克思主義理論 姓名：徐夢(mèng)陽(yáng) 學(xué)號(hào)：201521160218

摘要：上世紀(jì)末在國(guó)際社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域刮起了一股“治理”理論的旋風(fēng)，“治理”迅速成為世界最前沿的理論熱點(diǎn)之一。文章在回顧近些年來(lái)國(guó)內(nèi)外關(guān)于“治理”理論研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)“治理”理論的出現(xiàn)、學(xué)術(shù)史發(fā)展情況做出了梳理，同時(shí)對(duì)“治理”理論的基本內(nèi)涵及其對(duì)中國(guó)的適用性?xún)r(jià)值進(jìn)行了總結(jié)性評(píng)述。關(guān)鍵詞：治理理論，學(xué)術(shù)史，述評(píng)

1989年世界銀行在其一份報(bào)告中首次使用了“治理危機(jī)（crisis in governance）”一詞，用以概括當(dāng)時(shí)非洲的發(fā)展?fàn)顩r。從此以后，在西方學(xué)術(shù)界特別是政治學(xué)、行政學(xué)、管理學(xué)領(lǐng)域，治理一詞便成為了學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，以治理為研究對(duì)象的著述大量涌現(xiàn)。

一、治理理論的產(chǎn)生的背景

治理理論產(chǎn)生的背景：一是上世紀(jì)中葉以后，人們?cè)絹?lái)越清楚地看到在公共產(chǎn)品供給和社會(huì)資源配置的過(guò)程中，不僅會(huì)產(chǎn)生“市場(chǎng)失靈”現(xiàn)象，也會(huì)出現(xiàn)“政府失靈”的現(xiàn)象。“市場(chǎng)失靈”問(wèn)題不可能在市場(chǎng)體制內(nèi)找到解決的辦法，于是政府作為糾錯(cuò)者被推向前臺(tái);然而政府過(guò)度地涉入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域窒息了經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的活力，無(wú)限度地向社會(huì)領(lǐng)域滲透縮小了人們的自由生存空間，結(jié)果導(dǎo)致社會(huì)的制約功能急劇衰退。市場(chǎng)的失靈由政府來(lái)糾錯(cuò)，那么政府的缺陷又應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)彌補(bǔ)? 有研究者認(rèn)為，治理是作為配置社會(huì)資源的新方式出現(xiàn)的，它是政府、第三部門(mén)與非營(yíng)利性組織等社會(huì)力量的一種良性互動(dòng)的過(guò)程。[1]于是主張協(xié)調(diào)、綜合政府與市場(chǎng)的自組織的治理理論便產(chǎn)生了。

二是源于科技的進(jìn)步和西方公民社會(huì)的成長(zhǎng)。20 世紀(jì)，人類(lèi)進(jìn)入了信息化時(shí)代，信息交流頻繁，社會(huì)流動(dòng)日益加快，人們的聯(lián)系日益緊密，各種需求呈現(xiàn)出前所未有的多樣化。傳統(tǒng)的公共產(chǎn)品供給方式越來(lái)越顯得單一和效率低下，“如何在日益多樣化的政府組織形式下保護(hù)公共利益，如何在有限的財(cái)政資源下以靈活的手段回應(yīng)社會(huì)的公共需求”［2］，便成為了迫切需要解決的問(wèn)題。傳統(tǒng)的社科二分法范式（即市場(chǎng)與計(jì)劃，公共部門(mén)與私人部門(mén)，政治國(guó)家與公民社會(huì)，民族國(guó)家與國(guó)際社會(huì)等）危機(jī)難以解釋和描述現(xiàn)實(shí)世界，而現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、環(huán)境問(wèn)題、跨國(guó)犯罪等等現(xiàn)象又迫切要求有新的理論出現(xiàn)來(lái)解釋或解決這些新問(wèn)題?！半S著信息社會(huì)的來(lái)臨，超工業(yè)社會(huì)的巨錘將把一體化的社會(huì)砸得粉碎，小型組織的發(fā)展以及復(fù)雜社會(huì)的狀況決定了國(guó)家再也不可能對(duì)社會(huì)進(jìn)行一種集中化的管理”［3］。二戰(zhàn)以后，民主化浪潮以各種方式影響了整個(gè)世界，社會(huì)進(jìn)行了更廣泛、更深入地分工，致使眾多代表不同經(jīng)濟(jì)與政治利益的社會(huì)組織和集團(tuán)如雨后春筍般迅速成長(zhǎng)?？傊?，科技的進(jìn)步和公民社會(huì)的成熟為治理理論的興起提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和社會(huì)組織條件。于是，治理理論便應(yīng)運(yùn)而生了。

二、治理理論的基本內(nèi)涵(一)關(guān)于“治理”的定義

在有關(guān)治理理論的規(guī)范性研究方面，中外學(xué)者至今尚未形成統(tǒng)一而明確的研究結(jié)論。90 年代以來(lái)，西方學(xué)者，特別是政治學(xué)家和政治社會(huì)學(xué)家，對(duì)治理作出了許多新的界定。全球治理理論的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一詹姆斯﹒羅西瑙其代表作《沒(méi)有政府統(tǒng)治的治理》中將治理定義為一系列活動(dòng)領(lǐng)域里的管理機(jī)制，既包括政府機(jī)制，同時(shí)也包括非正式的、非政府的機(jī)制。[4]治理理論的另一位代表人物羅茨在其著作《新治理: 沒(méi)有政府的治理》中詳細(xì)列舉了六種關(guān)于治理的不同定義。在國(guó)內(nèi)，普遍認(rèn)可俞可平先生從政治學(xué)角度對(duì)“治理”所做的界定———從政治學(xué)意義上說(shuō)，治理指的是公共權(quán)威為實(shí)現(xiàn)公共利益而進(jìn)行的管理活動(dòng)和管理過(guò)程”。[5]縱觀既有文獻(xiàn)，我們可以通過(guò)以下四個(gè)基點(diǎn)來(lái)審視治理：(1)治理理論所強(qiáng)調(diào)的多元化主體的具體構(gòu)成是什么；(2)政府,在治理的多元格局中，將處于何種的位置其職能將如何界定并以何種方式繼續(xù)發(fā)揮；（3）多元的主體間相互關(guān)系如何，如何維系和規(guī)范其相互間關(guān)系；（4）新的治理結(jié)構(gòu)與既有政治結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系是什么。近年來(lái)有關(guān)于治理的相關(guān)理論，絕大部分都立足上述四個(gè)基點(diǎn)，從不同的面向進(jìn)行理論拓展的。

(二)關(guān)于“治理”的類(lèi)型

隨著理論界對(duì)治理相關(guān)理論研究的不斷深入，不同的研究者基于不同的理論視角和研究目的，依不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，將治理進(jìn)行了類(lèi)型劃分，具體如下：1.以治域?yàn)閯澐謽?biāo)準(zhǔn) 武漢大學(xué)丁煜博士在 《多重治理 ：機(jī)制、模式與關(guān)聯(lián)》一文中，立足治理主體多元性的視角，按主體的地理空間大小劃分的標(biāo)準(zhǔn)，從縱向面上構(gòu)筑了一個(gè)由超國(guó)家、國(guó)家間、國(guó)家、次國(guó)家和非國(guó)家等不同治理區(qū)域?yàn)榇蔚跇?gòu)成的以全球治理、區(qū)域治理、地方治理和公民治理為主要表現(xiàn)形式的多重治理模型。[6]2．以國(guó)家 — 社會(huì)重心為劃分標(biāo)準(zhǔn)。[7]第一種治理類(lèi)型較為傳統(tǒng)，傾向于國(guó)家中心的治理框架，通常側(cè)重政府如何憑借政治上的力量?jī)?yōu)勢(shì)，以決策、協(xié)調(diào)等方法，調(diào)整社會(huì)與經(jīng)濟(jì)部門(mén)的關(guān)系，尤其注重國(guó)家因應(yīng)行政環(huán)境變遷的能力與行政行為的自主性。另一種類(lèi)型的治理，則相對(duì)的表現(xiàn)為社會(huì)取向分析，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)與自我治理以及不同正式或非正式的公私部門(mén)互動(dòng)型態(tài)，特別是伙伴關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)的不同類(lèi)型。

三、中國(guó)治理理論的發(fā)展

國(guó)內(nèi)最早介紹“治理”或者“治道”的文章，源于 1995年發(fā)表于“公共論叢”第一輯《市場(chǎng)邏輯與國(guó)家觀念》上署名知賢的論文：《GOVERNANCE：現(xiàn)代“治道”新概念》。2000 年，俞可平主編的論文集《治理與善治》出版，標(biāo)志著治理理論在我國(guó)的系統(tǒng)介紹和引進(jìn)。此后，在我國(guó)的社科領(lǐng)域出現(xiàn)了治理理論研究熱潮，關(guān)于治理理論中國(guó)適用性的爭(zhēng)論也拉開(kāi)了帷幕。

（一）治理理論中國(guó)適用性的肯定態(tài)度

治理理論被引入中國(guó)后，立即引起了廣大學(xué)者們的關(guān)注。學(xué)者們對(duì)該理論給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為治理理論是人類(lèi)在尋求解決社會(huì)問(wèn)題時(shí)所作出的一次深刻的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折與制度突破；作為一種分析框架，治理理論“對(duì)于研究、總結(jié)和展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)政治發(fā)展的成就極為有用,”[8]對(duì)中國(guó)而言是十分重要的理論資源。俞可平先生在《中國(guó)治理變遷30 年（1978—2008）》[9]一文中，立足中國(guó)實(shí)際情況，對(duì) 1978 年至 2008 年以來(lái)的中國(guó)治理變遷進(jìn)行了實(shí)證性的研究。從而對(duì)治理的中國(guó)適應(yīng)性問(wèn)題做了較為肯定的回答，并為“治理”概念賦予了中國(guó)內(nèi)涵。郁建興先生在《治理理論的中國(guó)適用性》[10]一文中，從中國(guó)轉(zhuǎn)型期特殊性和實(shí)施治理變革的策略性、能動(dòng)性和階段性?xún)蓚€(gè)方面對(duì)治理理論的中國(guó)適用性進(jìn)行了理論辯護(hù)，得出了一種具有相對(duì)性的肯定性邏輯結(jié)論?？傊?，主張治理理論中國(guó)適用性的學(xué)者更看重該理論的“激勵(lì)”作用，希望將其引入中國(guó)，從而為中國(guó)未來(lái)的治理模式指明方向。

（二）治理理論中國(guó)適用性的質(zhì)疑態(tài)度

當(dāng)許多學(xué)者圍繞治理理論歡呼雀躍的時(shí)候，卻有不少學(xué)者對(duì)治理理論的中國(guó)適用性抱有懷疑的態(tài)度,希望冷靜思考治理理論的中國(guó)適應(yīng)性問(wèn)題。

在 2001 年，《中國(guó)行政管理》第9期題為《中國(guó)離“善治”有多遠(yuǎn)》的筆談中，多位作者對(duì)治理理論的中國(guó)適用性表示了慎重的態(tài)度?！独碚撐妮汀?003 年第 4 期以“反思與超越 ———— 解讀中國(guó)語(yǔ)境下的治理理論”為總標(biāo)題的一組文章，也表達(dá)了這種懷疑。其中，臧志軍指出:“‘治理’離不開(kāi)兩個(gè)前提: 一是成熟的多元管理主體的存在以及他們之間的伙伴關(guān)系； 二是民主、協(xié)作和妥協(xié)精神”。[11]劉建軍也認(rèn)為“在中國(guó)現(xiàn)代政治還沒(méi)有完全成型之前，對(duì)國(guó)家權(quán)力回歸社會(huì)的過(guò)分呼喚，會(huì)使中國(guó)重新掉入政治浪漫主義的陷阱”。[12]李春成認(rèn)為，我們有意無(wú)意地賦予了治理以“進(jìn)步”改革的光環(huán)，再加上我們把政府當(dāng)作了治理的主持者，以及我們對(duì)治理寄予的殷切希望，我們往往將治理理想化為一種完美的事情，而忽視對(duì)于自主治理機(jī)制在中國(guó)推廣的可行性條件以及治理風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的討論。在這些懷疑論者看來(lái)，不顧中國(guó)的社會(huì)傳統(tǒng)和政治文化，將西方治理理論直接“移植”于中國(guó)，會(huì)導(dǎo)致政治和行政發(fā)展中的根本性錯(cuò)誤。

(三)治理理論中國(guó)適用性的價(jià)值述評(píng)

關(guān)于治理理論中國(guó)適用性的爭(zhēng)論實(shí)則反應(yīng)了學(xué)者們對(duì)當(dāng)下中國(guó)的理解和判斷：積極或消極；樂(lè)觀或悲觀。問(wèn)題就像一枚硬幣的兩面，爭(zhēng)論的雙方都更強(qiáng)調(diào)了問(wèn)題的一個(gè)方面而已。主張治理理論具有中國(guó)適用性的學(xué)者對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)的判斷更為積極樂(lè)觀，更強(qiáng)調(diào)該理論對(duì)中國(guó)的指引作用和規(guī)范作用。而質(zhì)疑論者則更更強(qiáng)調(diào)治理的實(shí)現(xiàn)條件，以西方的經(jīng)驗(yàn)作為我們的參照，對(duì)中國(guó)的判斷較為消極慎重，更加“實(shí)證”?？傊?，治理理論的引入對(duì)中國(guó)政治生態(tài)創(chuàng)造了新的機(jī)制，體現(xiàn)了中國(guó)在參與全球化、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中全新的國(guó)家治理理念。但同時(shí)，在看到治理理論的優(yōu)長(zhǎng)時(shí)，也必須注意到中國(guó)有著迥于西方的傳統(tǒng)、面臨的許多問(wèn)題并不同于西方。如果治理理論能促進(jìn)人們對(duì)當(dāng)下中國(guó)的思考，就推動(dòng)了社會(huì)的前進(jìn)，也就實(shí)現(xiàn)了它的功能，對(duì)中國(guó)就有一定的適用性。

四、結(jié)論

自從治理理論進(jìn)入中國(guó)以來(lái)，在歷經(jīng)了十多年的發(fā)展之后，顯然已同中國(guó)本土學(xué)術(shù)相融合，并繼續(xù)努力吸收著國(guó)際治理理論的最前沿成果，上述的網(wǎng)絡(luò)治理就是一個(gè)典型的例證。同時(shí)，學(xué)界也以“治理”概念為重要的分析工具，結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)實(shí)際，創(chuàng)造性的運(yùn)用 “電子治理”、“危機(jī)治理”、“社會(huì)治理”、“協(xié)同治理 ”等概念進(jìn)行相關(guān)理論和實(shí)證研究，皆取得了許多豐碩的成果。但其中，發(fā)展最快，成果最明顯的是以城市社區(qū)治理和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)治理為研究主體的地方治理研究。筆者認(rèn)為，隨著研究的不斷深入，在對(duì)治理理論的理論內(nèi)涵進(jìn)一步準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，伴隨著中國(guó)社會(huì)深刻的結(jié)構(gòu)性調(diào)整和公民社會(huì)孕育的不斷成熟和法治建設(shè)的不斷完善，治理理論將在中國(guó)公共管理領(lǐng)域不斷發(fā)揮其更大的顯著作用，體現(xiàn)出自身的理論價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：徐修陽(yáng)年終總結(jié)報(bào)告

回顧二零一四年

甲午已逝，歲在乙未。

陽(yáng)歷的一月二十六號(hào)，淮南的天空陰沉沉的，離過(guò)年還有一段時(shí)間，可以看到忙忙碌碌的每一個(gè)人，熙熙攘攘的每一條街道，不管是莊嚴(yán)肅穆的政府大樓，還是寧?kù)o優(yōu)雅的居民小巷，不管是吆喝聲不斷的東城市場(chǎng)，還是小兩口手牽手嬉笑的家樂(lè)福購(gòu)物廣場(chǎng)?？傊?，一切都是那么的令人歡快，仿佛回到了童年，童年的記憶里過(guò)年有新衣服穿，有煙花放，有玩具玩，還有接下來(lái)的走親訪友。新的一年，我們總是用新的心態(tài)去迎接它，也許，過(guò)去的一年你不順心，關(guān)于事業(yè)、學(xué)業(yè)、愛(ài)情等等，但那都已經(jīng)煙消云散了，生活還在繼續(xù)，困難總是暫時(shí)，把最美好的愿望寄托在新的一年里。

離開(kāi)家鄉(xiāng)爹和娘，背走行李走遠(yuǎn)方 酷暑寒冬多保重啊，打工路上自己闖 誰(shuí)叫咱是男子漢，頂天立地要堅(jiān)強(qiáng)。。。。

春天我們踏上了北上、南下的火車(chē)，歲末的冬天我們同樣行駛在那條曾經(jīng)北上、南下的道路上。也許，故鄉(xiāng)對(duì)于大多數(shù)在外打工的年輕人來(lái)說(shuō)，故鄉(xiāng)只有冬天，沒(méi)有春天麥浪滾滾，溪水融化、油菜花盛開(kāi)的美麗景象。歌曲打工行帶給我們一絲感動(dòng)，也同樣留給我們?yōu)樯疃疾ǖ臒o(wú)奈。

我，淡淡憂傷的我，在這2014年里我和大家一樣，有抉擇、有無(wú)奈、有感動(dòng)、有收獲、有沮喪，總之，也經(jīng)歷了一些心里的變化，地理位置的移動(dòng)、工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。我相信，人是不斷的變化的，萬(wàn)事萬(wàn)物也在不斷地變化著，任何事情沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分，只是你看待它的角度不同，認(rèn)知不同罷了，而工作內(nèi)容也無(wú)貴賤之分，只要你付出了，你就會(huì)有收獲。社會(huì)分工萬(wàn)千，其實(shí)我們每個(gè)人都是為了生計(jì)，你對(duì)生活質(zhì)量要求高，那你就得多付出，多勞累，反之、你就少付出少操心。

三月份的農(nóng)村，陽(yáng)光很燦爛，空氣還是帶著一絲寒冷，年已過(guò)了，路上的行人稀少，學(xué)生念書(shū)，工人回工廠上班。畢業(yè)在家的我，一時(shí)間思著未來(lái)，煤礦專(zhuān)業(yè)的我，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)為煤礦事業(yè)獻(xiàn)出我們的青春是值得的，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是下井工，賣(mài)苦力的。而如今，淮南礦業(yè)集團(tuán)不景氣，員工福利待遇下調(diào)，焦慮的等待招工考試的同時(shí)，也試圖放棄到煤礦工作，放棄長(zhǎng)久以來(lái)認(rèn)為的鐵飯碗。

三月份是城市各大企業(yè)的用工潮，人才市場(chǎng)已有很多家企業(yè)在招工。周六的清晨，從壽縣出發(fā)，蔡家崗轉(zhuǎn)車(chē)后到國(guó)慶路人才市場(chǎng)，到時(shí)已經(jīng)人山人海，漫天的宣傳海報(bào)，喧嘩的人才市場(chǎng)，用工單位在選擇他們合適的人才，找工作者也同樣在尋找適合自己的崗位企業(yè)。今天的招聘會(huì)有上百家企業(yè)，以淮南本地居多，平安保險(xiǎn)、德邦物流、房地產(chǎn)公司等。作為淮南重點(diǎn)招商引資過(guò)來(lái)的新能源企業(yè)日芯光伏科技有限公司，座落在山南開(kāi)發(fā)區(qū)，在淮南來(lái)說(shuō)，很年輕，也很有朝氣，吸引著不少應(yīng)屆大學(xué)生。填了一份簡(jiǎn)歷，安排體檢，大約過(guò)了幾天，人資打電話讓我去面試，一行七個(gè)人，留下了兩個(gè)，感覺(jué)要求還挺嚴(yán)格呢，呵呵。文員辦妥事情后把我?guī)У搅藗}(cāng)庫(kù)，三個(gè)月的實(shí)習(xí)期每天很繁忙，但也很充實(shí)。

在日芯光伏的大半年里，在生產(chǎn)管理部門(mén)。一開(kāi)始配送一些物料到生產(chǎn)線，熟悉產(chǎn)品的制作流程，多往車(chē)間跑，多看看，這是剛開(kāi)始過(guò)來(lái)時(shí)組長(zhǎng)對(duì)我常說(shuō)的一些話。三個(gè)月后，主管安排我管物料，不管咋說(shuō)還要感謝下李建江主管，偌大的倉(cāng)庫(kù)物料多、雜。價(jià)格貴。我?guī)煾当臀沂切Ｓ?，他比我早兩年畢業(yè)，一開(kāi)始跟著他后面認(rèn)識(shí)物料，了解一下日常的工作流程，可惜好景不長(zhǎng)他出差去了，一下子好多事擺在我這個(gè)新手上，手忙腳亂，效率低下?，F(xiàn)代化的企業(yè)倉(cāng)庫(kù)其實(shí)挺復(fù)雜的，涉及到很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，賬務(wù)問(wèn)題等。我負(fù)責(zé)的物料按種類(lèi)來(lái)說(shuō)有六類(lèi)吧，接收器、導(dǎo)線、棱鏡、端子、定位銷(xiāo)。幾乎每天都有到貨，小批量的用快遞，大批量的基本上用物流了。收貨，送檢、入庫(kù)、出庫(kù)、盤(pán)點(diǎn)、對(duì)賬、退貨。反饋等。每一件事都要很細(xì)心的去做，確保賬，物，卡的一致，我承認(rèn)我做的不是那么的優(yōu)秀，后期工作消極，同事們也都無(wú)私的幫助我，在此謝謝了。

二零一四年里，每個(gè)人都在努力，努力工作，努力學(xué)習(xí)，工作中不斷學(xué)習(xí)，這一年里我學(xué)習(xí)了一些外貿(mào)知識(shí)，從六月份的網(wǎng)上報(bào)名到十二月份的合肥區(qū)考試，時(shí)間緊迫，專(zhuān)業(yè)知識(shí)難度大，考的不是太理想。外貿(mào)知識(shí)學(xué)習(xí)是很有必要的，每一個(gè)做外貿(mào)加工的企業(yè)都有進(jìn)出口業(yè)務(wù)，報(bào)關(guān)，對(duì)外交流是必不可少的環(huán)節(jié)。然而，光有測(cè)試證書(shū)對(duì)于找工作來(lái)說(shuō)還有相當(dāng)大的困難，現(xiàn)在絕大多數(shù)的外貿(mào)加工型的企業(yè)招外貿(mào)人才的話，要求專(zhuān)業(yè)對(duì)口，這是前提，然后英語(yǔ)六級(jí)，能直接翻譯英文來(lái)往文件，多么可怕的條件啊，但我相信機(jī)會(huì)還是有的，面包也會(huì)有的，還加雞翅哦。。。。

大家都知道我前段時(shí)間去了個(gè)很遠(yuǎn)的地方，是的，青海省格爾木市。

此行的目的，一方面是響應(yīng)公司的號(hào)召支援那邊的電站建設(shè)，另一方面是想換一種工作環(huán)境、換一種心情罷了。一行一百余人，公司派車(chē)送到蚌埠火車(chē)站，火車(chē)奔波三十多個(gè)小時(shí)才到高原之地格爾木，途徑徐州、鄭州、西安、蘭州。西寧幾個(gè)大站，風(fēng)光無(wú)限好，只是很疲勞，進(jìn)入陜西多是山洞，火車(chē)一旦駛?cè)氡銢](méi)有了信號(hào)，地勢(shì)險(xiǎn)要，同時(shí)也在感嘆中國(guó)鐵路工程人員的吃苦，拼搏的精神。我睡在下鋪，行動(dòng)起來(lái)方便，同事們都很無(wú)聊，打打牌，聊聊天，話題廣泛，這里的姑娘挺便宜，兩千多塊就可以帶回家了，通情達(dá)理還賢妻良母，呵呵。有一位同事上車(chē)前裝了一瓶白酒，另一位同時(shí)包里有烤鴨，美酒配佳肴，我們幾個(gè)人在洗漱間那邊喝了起來(lái)，邀明月，共舉杯，閑談中已將近深夜，于是各自休息去了，一覺(jué)到天明。。。

到青海已經(jīng)是第二天了，只感覺(jué)呼吸越來(lái)越不順暢，海拔越來(lái)越高。天微微亮，透過(guò)玻璃看窗外茫茫戈壁灘，百里無(wú)人煙，令人感覺(jué)蕭瑟入骨。列車(chē)長(zhǎng)叫醒了我們車(chē)廂的所有人，下一站格爾木到了，要換票了，不換票的話就到拉薩了。匆匆忙忙的收拾好行李，大家都很激動(dòng)，隊(duì)長(zhǎng)帶著我們走出站臺(tái)，在格爾木火車(chē)站站前廣場(chǎng)集合，北方的冬天很冷，異常的干冷，雖然我們下車(chē)前都已把自己包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，但初到此地，還是冷的不停的哆嗦。折騰了幾個(gè)小時(shí)后，我們大多數(shù)人被安排到格爾木市東出口光伏電站。正所謂昆侖山下，蠻夷之地，昆侖山就在腳下，山上的雪常年不化，但就是那樣已經(jīng)很美很美了，山的那邊是啥？不是海，是有名的可可西里野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，可惜沒(méi)有時(shí)間去溜溜，今生也是第一次見(jiàn)到如此荒涼地。太陽(yáng)漸漸升起，離我們很近很近，感覺(jué)就在山頭和我們躲躲藏藏，光照強(qiáng)的連眼睛都不敢直睜，天空藍(lán)藍(lán)的，沒(méi)有空氣污染，躺在沙漠上，仰望星空，你倆說(shuō)說(shuō)悄悄劃，我不打擾。下車(chē)了，一行人凍得也快不行了，離很遠(yuǎn)就看到大大的牌子上寫(xiě)著“青海日芯格爾72MW光伏電站|”這是我們的基地，也是后期我們工作的地方，這是沙漠中的一片綠洲，而我們就好比這沙漠中的一棵微不足道但又不容忽視的一棵小草。住宿的地方有地暖，伙食還是不錯(cuò)滴，然而時(shí)光短暫，不到兩星期我們就陸續(xù)回來(lái)了?；貋?lái)之前到市里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，本想打算到古玩市場(chǎng)看看，多方打聽(tīng)后聽(tīng)說(shuō)格爾木只有玉器交流市場(chǎng)，好吧，格爾木是個(gè)盛產(chǎn)玉的地方，買(mǎi)了兩塊玉作為紀(jì)念，一塊觀音自己一直戴著，另一塊平安鎖誰(shuí)要送給誰(shuí)（只限女孩）。背著旅行包，穿梭于大街小巷，心情可以用美麗來(lái)形容，他鄉(xiāng)異客，可能以后再也沒(méi)有機(jī)會(huì)踏上這片神秘的土地。吃羊肉串，很便宜、很實(shí)惠，去溜冰、很害怕很刺激，逛精品店、賞藏域特色，歡樂(lè)無(wú)限，趣味無(wú)限。短暫的停留，電站那邊的人員也都大批的回淮南了，光伏行業(yè)的不景氣影響著生產(chǎn)銷(xiāo)售，公司決定對(duì)人員分流，考慮后沒(méi)有選擇去廈門(mén)，簽了離職單，再見(jiàn)日芯光伏。

元旦已至，伴隨著陽(yáng)歷新年的到來(lái)我卻失業(yè)了，獨(dú)自一人呆在宿舍買(mǎi)了七八桶方便面，一時(shí)間不知所措，年前在淮南這邊也不是那么好找工作，輾轉(zhuǎn)反側(cè)后考慮離過(guò)年還早，決定去蘇州電子廠打工，首先解決溫飽問(wèn)題。

流言上有天堂，下有蘇杭。不管蘇州的繁華，我以無(wú)暇顧及。出門(mén)在外寸步不離錢(qián)。匆匆辦完手續(xù)后安排上班，剛開(kāi)始去的幾天一直在培訓(xùn)，三萬(wàn)多人的電子廠，天南地北，紛繁吵雜，每天的培訓(xùn)除了紀(jì)律還是紀(jì)律，吃飯排隊(duì)，上班排隊(duì)，下班排隊(duì)，就連上廁所也要排隊(duì)。呆了一段時(shí)間心情特別的煩，不習(xí)慣這里的管理，同時(shí)家里打電話也讓我回去有事，于是決定回家里找個(gè)活干。

回家呆了近一個(gè)星期，同時(shí)也在留意一些企業(yè)的招聘信息，但個(gè)人感覺(jué)電子廠還是沒(méi)有一個(gè)好的出路，考慮了幾天決定還是到大通這邊服裝廠找個(gè)活干，服裝行業(yè)很累，加班到夜里十一點(diǎn)很正常，這幾天在踩平車(chē)，剛開(kāi)始不是很快，一天平車(chē)下來(lái)后背都疼，唉，騎驢看唱本，先干在說(shuō)吧。。。

說(shuō)了這么多自己的事，其實(shí)這一年在你身邊的還有許多人，朋友、同事、親戚、家人，家人首先就是父母，父親去年夏天腦出血花光了所有積蓄，也讓我一下子心累了許多，也不想多說(shuō)啥，大難沒(méi)有死也算是福吧，今年一年在媽媽的照顧下恢復(fù)的還可以，沒(méi)有社么大的問(wèn)題需要住院治療就OK了。漸漸的發(fā)現(xiàn)媽媽也老了許多，脾氣越來(lái)越不好，每次回家一趟都會(huì)吵上幾句，其實(shí)，我理解。。。家里的大伯，唉。。遇到這樣的事情只希望再無(wú)災(zāi)難，希望家人平平安安，也算是新年的祝福吧。

大哥、大姐終究是大哥、大姐。十月份的時(shí)候去了趟利辛縣永興奶牛場(chǎng)，因?yàn)橐习啵袅艘惶鞎r(shí)間便回去了，但感覺(jué)是挺有意義挺充實(shí)的一次串門(mén)吧，孩子們也都大了，他們做的也算不錯(cuò)了。

二零一四年，其實(shí)在你身邊發(fā)生了很多很多的事情，有些事情可能對(duì)你來(lái)說(shuō)有意義，有的如過(guò)眼云煙。二零一四年可能有人問(wèn)你收獲了啥？金錢(qián)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、還是愛(ài)情？那么對(duì)于我把，錢(qián)只夠花，不多，認(rèn)知有提高，愛(ài)情呢，愛(ài)情在等待。明年呢最好希望收獲愛(ài)情，錢(qián)包鼓鼓，呵呵，一起努力吧。

閑暇之時(shí)筆，夜，大家都熟睡了。

記二零一四年的一些往事

徐修陽(yáng)：書(shū)

第三篇：2011年終工作總結(jié)徐陽(yáng)

工

作

總

結(jié)

就業(yè)指導(dǎo)中心 徐 陽(yáng)

2010年12月30日

2010年工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)的很快，不知不覺(jué)中已經(jīng)參加工作一年多了，一年多之前之前我還只是一個(gè)剛剛脫離校園的懵懂畢業(yè)生，在這里我要感謝大連裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院給了我工作的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在一年就要過(guò)去了，坐在電腦旁敲這篇工作總結(jié)時(shí)，真的是感慨萬(wàn)千，這一年多經(jīng)歷了很多，讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生慢慢成長(zhǎng)為一名像樣的辦公室工作人員。

回首這一年的工作，讓我成長(zhǎng)了很多，下面就系統(tǒng)的對(duì)這一年的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

三月份，正式上班開(kāi)始了這一年的工作。著手準(zhǔn)備2011年招生工作，確定招生地點(diǎn)、參與招生培訓(xùn)。在這個(gè)月第一次接觸就業(yè)工作，參與組織了幾次企業(yè)校園招聘活動(dòng)（STX、道依茨、大連機(jī)床集團(tuán)等）對(duì)于就業(yè)工作形成了初步的認(rèn)識(shí)。并且完成日常領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。

四月份上旬繼續(xù)參加招生培訓(xùn)活動(dòng)以及組織企業(yè)校園招聘活動(dòng)，下旬開(kāi)始前往盤(pán)錦招生點(diǎn)進(jìn)行前期宣傳工作，在月底之前對(duì)盤(pán)錦地區(qū)所有學(xué)校進(jìn)行了第一批次的宣傳?；I備第二輪找生宣傳工作。

五月份上旬對(duì)所有盤(pán)錦地區(qū)學(xué)校完成三輪前期宣傳工作，收集學(xué)生信息近兩千條，與部分高三年級(jí)教師打成合作意向。中旬返校進(jìn)行總結(jié)修整，籌備正式下點(diǎn)招生工作。下旬應(yīng)學(xué)院號(hào)召與田豐、王瑩、陳帥一起前往安徽省進(jìn)行招生宣傳，期間主要宣傳了蚌埠、淮南、淮北部分縣市。月底返校總結(jié)匯報(bào)工作。六月份正式前往盤(pán)錦駐點(diǎn)招生，因高考在即時(shí)間緊迫所以重點(diǎn)宣傳了之前選定的幾家普通高中，面對(duì)面的與學(xué)生進(jìn)行交流促使其報(bào)考我院。高考期間組織人員對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行宣傳，高考結(jié)束至志愿填報(bào)之前，去各高中與考生交流爭(zhēng)取盡可能多得考生報(bào)考我院。下旬志愿填報(bào)截止，開(kāi)始對(duì)有信息的學(xué)生進(jìn)行電話宣傳，確定其是否填報(bào)我院，并且通知預(yù)交學(xué)費(fèi)事宜。

七月份，與已報(bào)名學(xué)生密切來(lái)往，爭(zhēng)取更多的學(xué)生來(lái)我院就讀，對(duì)于尚未預(yù)交學(xué)費(fèi)學(xué)生做其工作促使其預(yù)交學(xué)費(fèi)。開(kāi)始與初中教師聯(lián)系，爭(zhēng)取招收五年制大專(zhuān)學(xué)生。

八月份，進(jìn)一步完善七月份的工作，在錄取結(jié)果公布之后與已錄取切未預(yù)交學(xué)費(fèi)考生聯(lián)系，促使其預(yù)交學(xué)費(fèi)。八月十日補(bǔ)錄工作展開(kāi)，組織人員前往各高中進(jìn)行補(bǔ)錄宣傳工作，正式錄取結(jié)束后催促其預(yù)交學(xué)費(fèi)。月底組織已報(bào)名錄取學(xué)生來(lái)院報(bào)道，親自接待每一個(gè)學(xué)生及其家長(zhǎng)，給予他們親切的關(guān)懷。

九月份，因軍訓(xùn)指導(dǎo)員人數(shù)不足，借調(diào)到學(xué)生處負(fù)責(zé)軍訓(xùn)指導(dǎo)員工作，這也是我第一次從事這項(xiàng)光榮的工作。軍訓(xùn)過(guò)程中負(fù)責(zé)所帶連隊(duì)學(xué)生的思想工作，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生得生活，軍訓(xùn)期間本連隊(duì)沒(méi)有一名學(xué)生退學(xué)。軍訓(xùn)總結(jié)分列式中本聯(lián)隊(duì)表現(xiàn)優(yōu)異，雖因出勤率略低、簡(jiǎn)報(bào)投稿較少等原因未被評(píng)為優(yōu)秀，但這半個(gè)多月的輔導(dǎo)員工作也算是成功的。下旬就業(yè)指導(dǎo)中心成立，我成為了其中的一員。剛接手就業(yè)工作感覺(jué)有些不知從何下手，但是經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)與鼓勵(lì)一切困難都是可以克服的，我漸漸的理清了頭緒。

十月份，因就業(yè)工作的需要，我們多次前往企業(yè)(大連冶金軸承股份有限公司、大連金泰表面工程有限公司、大連機(jī)床集團(tuán))回訪實(shí)習(xí)學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況、做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。并且積極的聯(lián)系新企業(yè)，擴(kuò)大我院學(xué)生就業(yè)選擇的余地。

十一月份，繼續(xù)對(duì)企業(yè)進(jìn)行回訪，通知在外實(shí)習(xí)學(xué)生返校填寫(xiě)畢業(yè)生登記表，領(lǐng)取畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)手冊(cè)。參與組織企業(yè)訂單式培養(yǎng)簽約儀式。并且著手準(zhǔn)備我院12年教學(xué)評(píng)估檢查工作所需材料。了解所負(fù)責(zé)企業(yè)實(shí)習(xí)生在職人數(shù)、離職人數(shù)、離職人員去向。整理現(xiàn)有與學(xué)院有合作關(guān)系的企業(yè)資料。

十二月份，繼續(xù)負(fù)責(zé)之前所帶負(fù)責(zé)企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的工作。整理近期省內(nèi)各城市人才招聘會(huì)信息，并且前往大連地區(qū)人才招聘會(huì)做調(diào)研，爭(zhēng)取擴(kuò)展校企合作單位的范圍。參與評(píng)定09級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選。參與組織學(xué)生寒假勤工儉學(xué)說(shuō)明會(huì)。負(fù)責(zé)與紅秋電控設(shè)備有限公司的合作，送學(xué)生去企業(yè)面試、報(bào)道。

在工作中我也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足，例如招生代理聯(lián)系不夠緊密，發(fā)揮作用不是特別高、出差不能提供有效報(bào)銷(xiāo)憑證等問(wèn)題。在下一年的工作中我一定要克服這些問(wèn)題，盡最大可能的激勵(lì)招生代理的積極性，出行時(shí)一定要注意有效報(bào)銷(xiāo)憑證的問(wèn)題。

以上是我個(gè)人2010年工作總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，努力提高工作能力，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作，克難攻堅(jiān)，力求把工作做得更好，樹(shù)立辦公室的良好形象。

2011

就業(yè)指導(dǎo)中心 徐陽(yáng) 年12月23日

第四篇：徐國(guó)陽(yáng)同志先進(jìn)事跡介紹

為幸福而倒下的人

——徐國(guó)陽(yáng)同志先進(jìn)事跡介紹

徐國(guó)陽(yáng)，男，漢族，出生于1964年11月27日，豐城市拖船鎮(zhèn)人，市政協(xié)委員、市高級(jí)知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)常務(wù)理事，中學(xué)高級(jí)教師，市教育局市中心教研組成員，現(xiàn)任拖船中學(xué)副校長(zhǎng)，主管政教工作。1985年7月畢業(yè)于宜春師專(zhuān)數(shù)學(xué)系，畢業(yè)后分配到拖船中學(xué)工作。28年來(lái)，他教過(guò)12屆高三畢業(yè)班，任過(guò)20年班主任。先后擔(dān)任教研組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處副主任、主任、校長(zhǎng)助理。2010年9月任副校長(zhǎng)。多年來(lái)，徐國(guó)陽(yáng)同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的教育崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。1991年被評(píng)為“豐城市優(yōu)秀教育工作”1995—1998年連續(xù)四年被評(píng)為“豐城市優(yōu)秀教師”，2006——2010年被評(píng)為“豐城市教師培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”，2007年獲“高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2008年被評(píng)為“宜春市優(yōu)秀班主任”，并獲得“江西省骨干教師稱(chēng)號(hào)”，2010年被評(píng)為“全市社會(huì)管理綜治工作先進(jìn)個(gè)人”，在第六屆、第七屆政協(xié)會(huì)議擔(dān)任政協(xié)委員，2012年被評(píng)為“豐城市無(wú)黨派高級(jí)知分子聯(lián)誼會(huì)優(yōu)秀會(huì)員”。

一、育人名師，教育教學(xué)的領(lǐng)頭雁

1985年，徐國(guó)陽(yáng)作為宜春師專(zhuān)數(shù)學(xué)系優(yōu)秀畢業(yè)生分配到母校拖船中學(xué)工作。他覺(jué)得自己應(yīng)該用自己所學(xué)知識(shí)報(bào)答母校的教育之恩，用自己的能力為母校的發(fā)展再續(xù)力量。從工作的第一天開(kāi)始，他認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，講好每一堂課。為提高教學(xué)水平和質(zhì)量，他努力革

新教學(xué)方法，虛心向老教師學(xué)習(xí)，在不長(zhǎng)的時(shí)間里，就迅速成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)尖子，在教學(xué)上形成了自己的特色。

1995年他第四次任教高中畢業(yè)班，各屆會(huì)考、高考均取得了優(yōu)異成績(jī)，其中他所帶班級(jí)52人，有27人考上大學(xué)，升學(xué)率50%以上，創(chuàng)造了拖中的奇跡。2005—2010年連續(xù)六屆擔(dān)任高三畢業(yè)班，所任教班級(jí)學(xué)生朱圣良、徐樹(shù)斌、黃路平高考成績(jī)均列全市前五名。他所培養(yǎng)88屆學(xué)生陳朋飛如今已是留美學(xué)者，南京大學(xué)青年教授，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有著突出成就。他善于啟發(fā)學(xué)生思維，奧賽輔導(dǎo)能力強(qiáng)。2005年，他輔導(dǎo)學(xué)生朱圣良參加省數(shù)學(xué)奧賽，獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。2008年他擔(dān)任了學(xué)校校長(zhǎng)助理后，校務(wù)工作異常繁忙，徐國(guó)陽(yáng)仍是擠時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好所教班級(jí)的每一堂課，他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，言傳身教贏得了師生的高度贊賞。2010年，他帶領(lǐng)高三年級(jí)，創(chuàng)造了拖中教育史上二本上線人數(shù)首次破百的奇跡，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

二、教研精英，德育管理的帶頭人

徐國(guó)陽(yáng)并不滿(mǎn)足于做一個(gè)傳統(tǒng)知識(shí)型教師，而是努力進(jìn)取使自己成為一個(gè)學(xué)者、專(zhuān)家型的教師。他勤奮好學(xué)，訂閱《數(shù)學(xué)通訊》、《中國(guó)教師報(bào)》等10多種學(xué)術(shù)刊物。他站在理論的宏觀視角來(lái)省視教育實(shí)踐，在學(xué)校樹(shù)起了科研興教的大旗。

徐國(guó)陽(yáng)十分注重理論修養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在擔(dān)任教務(wù)主任期間，他組織教師開(kāi)展了課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究、教師“結(jié)對(duì)子”、編制導(dǎo)學(xué)案、課件制作比賽等活動(dòng)，使學(xué)校青年教師穩(wěn)步成長(zhǎng)，師資力量逐年提升。他還將自己的教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)整理成論文，《涉及正三角

形的兩個(gè)不等式的加強(qiáng)》、《一道數(shù)列復(fù)習(xí)參考題的再討論》、《雙圓四邊形中一個(gè)不等式的簡(jiǎn)證及反向》等論文先后發(fā)表在《中國(guó)數(shù)學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)參考》、《宜春學(xué)院報(bào)》等國(guó)家、省級(jí)專(zhuān)業(yè)刊物上。2004年，他成為市教育局中心教研組成員，多次擔(dān)任論文評(píng)委和職稱(chēng)評(píng)委，成為拖中的學(xué)科帶頭人。

在擔(dān)任主管學(xué)校德育工作的副校長(zhǎng)后，徐國(guó)陽(yáng)在德育管理方面積極創(chuàng)新思維，花心思，下力氣，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)德育管理模式。他認(rèn)為只有從學(xué)生心理上解決了問(wèn)題，任何學(xué)生都是一個(gè)好學(xué)生。他積極推行心理咨詢(xún)教育，在學(xué)校成立心理健康教育中心，特邀心理專(zhuān)家定期為學(xué)生做心理輔導(dǎo)，并組織班主任進(jìn)行心理教育培訓(xùn)，成立豐城心理學(xué)會(huì)拖中心理分會(huì)，組建了一支心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，每年接受學(xué)生心理咨詢(xún)1500人次，幫助和解決學(xué)生心理問(wèn)題近千個(gè)，為學(xué)生的心理健康提供了強(qiáng)有力的保障。

在學(xué)校實(shí)行軍、校共建管理模式時(shí)，徐國(guó)陽(yáng)做為德育副校長(zhǎng)，積極探討軍、校共建管理模式，以身作則，帶頭行動(dòng)，經(jīng)常召開(kāi)全校班主任會(huì)議，有機(jī)地將班主任管理與軍、校共建結(jié)合起來(lái)，使軍、校共建管理模式在學(xué)校發(fā)揮了重要作用。他還將軍、校共建材料、案例收集起來(lái)，召集班主任一起探討，使該模式更為完善，成為典型。

他還積極引進(jìn)青少年創(chuàng)意大賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力。2011年，江西省首次手推紙箱車(chē)比賽在拖中舉行，共有十隊(duì)伍參加了比賽，深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)校并將承辦2012年宜春賽區(qū)的“青少年創(chuàng)意大賽手推紙箱車(chē)比賽”。

三、賢師益友，教職工信任的好領(lǐng)導(dǎo)

1、善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。徐國(guó)陽(yáng)多年的教學(xué)實(shí)踐，也讓他練就了一雙“火眼金睛”，他總是可以找到

2、推行讓教師參與的民主管理。段學(xué)文從不獨(dú)斷專(zhuān)行，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，尊重教工民意，充分發(fā)揮教代會(huì)和工會(huì)的作用，確保了學(xué)校決策的科學(xué)性。按照他的說(shuō)法，學(xué)校的民主管理，就是落實(shí)“三參與（參與重大政策和方案的制定，參與大型建設(shè)方案的外出考察論證，參與重大政策方案的執(zhí)行），三監(jiān)督（監(jiān)督建設(shè)工程和大宗物質(zhì)的采購(gòu)，監(jiān)督學(xué)校財(cái)務(wù)，監(jiān)督行政干部的工作），四公開(kāi)（公開(kāi)重大決策，公開(kāi)財(cái)務(wù)，公開(kāi)教職工關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，公開(kāi)家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注的敏感問(wèn)題）”，讓廣大教師充分享受參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和知情權(quán)。推行民主管理，密切了干群關(guān)系，凝聚了人心，增大了班子的影響力。

3、改善讓師生滿(mǎn)意的辦學(xué)環(huán)境。段學(xué)文善于理財(cái)，提高資金使用效率。在3年之內(nèi)，完成了校園多媒體網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，每間教室裝備了投影儀，每個(gè)教師配備了手提電腦，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和辦公的數(shù)字化。建好了兩幢學(xué)生公寓和辦公大樓，搞好了校園文化建設(shè)。在不負(fù)債的情況下國(guó)有資產(chǎn)增值800萬(wàn)元，同時(shí)教師福利又穩(wěn)步增長(zhǎng)。此外，他還重視教師的文化生活，積極支持工會(huì)開(kāi)展文體活動(dòng)，學(xué)校每年組織教職工聯(lián)歡、旅游。開(kāi)通校長(zhǎng)信箱，傾聽(tīng)?zhēng)熒袈?，解決教職工、學(xué)生生活中的各種困難。提高了教師的工作質(zhì)量、生活質(zhì)量、生命質(zhì)量。

4、樹(shù)立讓教師欽佩的勤政榜樣。作為校長(zhǎng)，段學(xué)文能夠以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，勤政廉政，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，不計(jì)名利，有極強(qiáng)的事業(yè)心，責(zé)任感和使命感。2004年11月，他因車(chē)禍?zhǔn)軅≡褐委?，為不影響工作，?qiáng)忍痛疼接待了教育部副部長(zhǎng)陳小婭，在場(chǎng)的人無(wú)不為之感動(dòng)。2006年，他妻子患重病，他把妻子送到省城后，委托他人照看，自己又匆匆忙忙趕回學(xué)校上班。一年到頭，除了過(guò)年的幾天休息外，他把自己整個(gè)身心都投入到工作之中。

段學(xué)文同志教學(xué)上是一位好老師，管理上是一位好領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)成績(jī)和贊譽(yù)，他說(shuō)，樂(lè)為教育灑熱血，甘當(dāng)紅燭照他人。

第五篇：我的教育故事演講稿(徐陽(yáng))

尊敬的評(píng)委、同事們：下午好！

在這這綠樹(shù)成蔭、朝氣蓬勃的校園內(nèi)，我顯得很渺小也很平凡。既沒(méi)有綺麗的文采，也沒(méi)有演講者的超凡魅力，我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是——《因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)》。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。

有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”師愛(ài)的一個(gè)重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當(dāng)然，在教學(xué)生活中，我們必然會(huì)遇到一些調(diào)皮的孩子，有時(shí)性急，也許會(huì)比較激動(dòng)地對(duì)待，這也許就在不知不覺(jué)中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣，不聽(tīng)話，其實(shí)他們也有一顆弱小的心靈，也有著同別人一樣，甚至更強(qiáng)烈的自尊心。班內(nèi)有這樣一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)總是靜不下來(lái)，不是跟這個(gè)說(shuō)就是跟那個(gè)說(shuō)，說(shuō)他又不聽(tīng)，每節(jié)課都因?yàn)樗⒄`好長(zhǎng)時(shí)間。開(kāi)始我在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲的批評(píng)了他，結(jié)果他不但沒(méi)有悔改，還變本加厲的胡鬧。我開(kāi)始試著觀察他，其實(shí)他也很在意別人的評(píng)價(jià)，于是，有一次我突然趁他不注意聽(tīng)課的時(shí)候叫他起來(lái)回答問(wèn)題，開(kāi)始他所答非所問(wèn)，引起了大家的哄堂大笑。這時(shí)，他的情緒有點(diǎn)不對(duì)頭，我趕快說(shuō)，“我覺(jué)得這位同學(xué)回答的雖然不正確，但是他的這種敢于嘗試的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，我們是不是應(yīng)該為他鼓掌？”于是大家為他鼓起了掌。他也笑了。坐下后，他開(kāi)始變的安分了許多。我很欣慰。從那以后，我開(kāi)始試著和他交朋友，下課多和他說(shuō)幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多提問(wèn)他，多用目光關(guān)注他。我知道是我們大家真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的回到我們中間來(lái)。每一位教師應(yīng)該都遇到過(guò)這樣的孩子，其實(shí)他們需要我們更多的關(guān)注和理解。而且我們也曾經(jīng)是孩子！每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意，但他們可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，也許是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子，又有誰(shuí)是完美的呢？

我們教師，就應(yīng)用一顆寬容的慈愛(ài)的心，像春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)幼苗一般，無(wú)私地付出我們的愛(ài)，去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿(mǎn)意足，在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。

因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)。我堅(jiān)信，愛(ài)能改變一切，也能讓我充滿(mǎn)快樂(lè)；愛(ài)能讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。老師們，善存于心，愛(ài)在于行！我們要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，永遠(yuǎn)也學(xué)不徹底的需要一輩子傾心學(xué)習(xí)的就是——愛(ài)！

我的演講完畢，謝謝！