第一篇：清華大學(xué)2005年考研專業(yè)課試卷比較文學(xué)與世界文學(xué)

清華大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)試題 感謝網(wǎng)友清華園223提供

考試分為中國(guó)文學(xué)史（含現(xiàn)當(dāng)代部分）和外國(guó)文學(xué)史兩個(gè)科目 中國(guó)文學(xué)史試題： 古代文學(xué)部分：

一 簡(jiǎn)答題

（40分）試述司馬遷在《報(bào)任安書》中說(shuō)道：“究天人之際，通古今之變，成一家之言”他在編寫《史記》是如何體現(xiàn)他的意旨的？ 2 試述南朝的“文筆之辨” 試述“宋初三體”的形成及其特點(diǎn) 4 簡(jiǎn)述元代雜劇的體制特點(diǎn) 二 論述題

（每題30分）

試述魏晉以來(lái)歷代文人創(chuàng)作對(duì)漢代樂(lè)府民歌的吸收與發(fā)展

（這題前面有一段很長(zhǎng)的古文評(píng)論材料，我不記得了，大意是一個(gè)古代評(píng)論家對(duì)明清四大奇書的評(píng)價(jià)，而這篇評(píng)論是寫在《儒林外史》的序上的）

要求我們對(duì)他的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，在說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這幾部作品的看法?，F(xiàn)當(dāng)代部分

簡(jiǎn)述題（從以下3題中任選2題回答）

每題25分 試述20世紀(jì)30年代文壇上關(guān)于文學(xué)的白話文寫作之爭(zhēng)及其意義 2 結(jié)合具體作家作品評(píng)述20世紀(jì)五六十年代革命歷史小說(shuō)的特點(diǎn) 試述20世紀(jì)八十年代“現(xiàn)代派”小說(shuō)和“先鋒派”小說(shuō)的區(qū)別和聯(lián)系

外國(guó)文學(xué)史考卷 一共有6道題目

第一題由4道填空題組成（共20分）

分別涉及 ：

亞理士多得的《詩(shī)學(xué)》里關(guān)于詩(shī)的本質(zhì)的論述

但丁在某一本著作關(guān)于運(yùn)用俗語(yǔ)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的重要性

萊辛的《拉奧孔》關(guān)于詩(shī)與畫的經(jīng)典論述

一段T.S愛(ài)略特的關(guān)于詩(shī)歌，感情與詩(shī)人之間關(guān)系的論述，問(wèn)出自他的拿本著作 答案：

第一題就是《詩(shī)學(xué)》拉

第二題我后來(lái)翻了好久書才知道原來(lái)是《論俗語(yǔ)》

第三題的標(biāo)準(zhǔn)答案是“畫是一種無(wú)聲的詩(shī)，詩(shī)是一種有聲的畫”

第四題我查到現(xiàn)在都不知道，郁悶

二

日本的《平家物語(yǔ)》在“物語(yǔ)文學(xué)”中占有什么樣的地位？

（20分）三

試述德國(guó)的“狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)”

（20分）四

試述契科夫在戲劇創(chuàng)作上的探索

（30分）

五

試評(píng)論英國(guó)小數(shù)家吉卜林和福斯特關(guān)于印度題材小說(shuō)的作品

（30分）六

結(jié)合具體作家作品，談?wù)劮▏?guó)新小說(shuō)的特點(diǎn)。（30分）

第二篇：比較文學(xué)與世界文學(xué)考研簡(jiǎn)介

比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)研究生

入學(xué)考試介紹

第一部分、全國(guó)比較文學(xué)與世界文學(xué)碩士點(diǎn)一覽表

和文學(xué)專業(yè)的傳統(tǒng)學(xué)科如文藝學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等相比，比較文學(xué)與世界文學(xué)是一個(gè)較為年輕的學(xué)科，因此全國(guó)高等院校所設(shè)立的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)并沒(méi)有其他傳統(tǒng)學(xué)科多。

目前來(lái)說(shuō)，全國(guó)開(kāi)設(shè)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的高等院校有80多所，其具體情況如下表：

一、北京

1、北京大學(xué)

2、北京師范大學(xué)

3、中國(guó)人民大學(xué)

4、清華大學(xué)

5、北京語(yǔ)言文化大學(xué)

6、首都師范大學(xué)

7、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院

8、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

9、北京第二外國(guó)學(xué)院

10、中國(guó)傳媒大學(xué)

二、上海

1、復(fù)旦大學(xué)

2、上海大學(xué)

3、上海師范大學(xué)

4、華東師范大學(xué)

5、同濟(jì)大學(xué)

6、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

三、天津

1、南開(kāi)大學(xué)

2、天津師范大學(xué)

3、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

四、湖北

1、武漢大學(xué)

2、華中師范大學(xué)

3、華中科技大學(xué)

4、湖北大學(xué)

五、江蘇

1、南京大學(xué)

2、南京師范大學(xué)

3、蘇州大學(xué)

4、蘇州科技大學(xué)

5、南京藝術(shù)學(xué)院

6、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

六、山東

1、山東大學(xué)

2、山東師范大學(xué)

3、青島大學(xué)

4、曲阜師范大學(xué)

七、廣東

1、中山大學(xué)

2、華南師范大學(xué)

3、暨南大學(xué)

4、深圳大學(xué)

八、福建

1、廈門大學(xué)

2、福建師范大學(xué)

3、集美大學(xué) 九、四川

1、四川大學(xué)

2、四川師范大學(xué)

3、四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

十、吉林

1、吉林大學(xué)

2、東北師范大學(xué)

3、延邊大學(xué)

十一、遼寧

1、遼寧大學(xué)

2、大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

3、遼寧師范大學(xué)

十二、重慶

1、西南大學(xué)

2、西南師范大學(xué)

3、重慶師范大學(xué)

十三、黑龍江

1、黑龍江大學(xué)

2、哈爾濱師范大學(xué)

十四、內(nèi)蒙古

1、內(nèi)蒙古師范大學(xué)

十五、廣西

1、廣西師范大學(xué)

2、廣西民族大學(xué)

十六、安徽

1、安徽大學(xué)

2、安徽師范大學(xué)

十七、江西

1、南昌大學(xué)

十八、浙江

1、浙江大學(xué)

2、浙江師范大學(xué)

十九、湖南

1、湖南大學(xué)

2、湖南師范大學(xué)

3、湘潭大學(xué)

4、中南大學(xué)

二十、貴州

1、貴州師范大學(xué) 二

一、河北

1、河北大學(xué)

2、河北師范大學(xué) 二

二、河南

1、河南大學(xué)

2、鄭州大學(xué) 二

三、山西

1、山西大學(xué)

2、山西師范大學(xué) 二

四、陜西

1、陜西師范大學(xué)

2、西北大學(xué)

3、西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 二

五、甘肅

1、蘭州大學(xué)

2、西北師范大學(xué)

第二部分、比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)研究生入學(xué)考試的基本情況介紹

從目前文學(xué)類的入學(xué)考試來(lái)看，絕大多數(shù)的高校都采用綜合考試的方式。比如北京大學(xué)比較文學(xué)和世界文學(xué)專業(yè)的專業(yè)課考試科目為：1）中外文學(xué)；2）中外文論。再比如北京師范大學(xué)比較文學(xué)和世界文化專業(yè)的專業(yè)課考試科目為：1)中國(guó)文學(xué)史（包括古代文學(xué)史和現(xiàn)當(dāng)代文化史）；2）文學(xué)理論與外國(guó)文學(xué)史（包括比較文學(xué)概論）。再比如陜西師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的專業(yè)課考試科目為：1）文學(xué)綜合（含中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、世界文學(xué)、文藝?yán)碚摚?）語(yǔ)言綜合（含古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)）。

雖然同為綜合考試，但是不同的綜合方式，會(huì)帶來(lái)考研復(fù)習(xí)范圍和閱讀書目的不同。請(qǐng)考生們根據(jù)所考院校的招生專業(yè)目錄來(lái)確定具體的復(fù)習(xí)范圍和閱讀書目。

綜合考試，要求考生對(duì)整個(gè)文學(xué)類（甚至也語(yǔ)言類）的基礎(chǔ)課程有比較熟練和深入的了解。為了確?？佳械闹苿伲?qǐng)考生們?nèi)婕骖?，不可偏廢。第三部分 比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的經(jīng)典教材

一般來(lái)說(shuō)，高等院校會(huì)在招生簡(jiǎn)章上提供指定書目（有的學(xué)校并不提供），這是專業(yè)課復(fù)習(xí)的重中之重。

如果尚未確定具體的學(xué)校，可以先拿經(jīng)典教材來(lái)復(fù)習(xí)；在報(bào)名確定之后，再依據(jù)指定數(shù)目來(lái)復(fù)習(xí)。

先提供與比較文學(xué)和世界文學(xué)專業(yè)的經(jīng)典教材：

1、朱維之：《外國(guó)文學(xué)史》（歐美卷），南開(kāi)大學(xué)出版社；

2、李賦寧：《歐洲文學(xué)史》（四卷），商務(wù)出版社；

3、鄭克魯：《外國(guó)文學(xué)史》（上、下兩卷），高等教育出版社；

4、王向遠(yuǎn)：《東方文學(xué)史通論》，上海文藝出版社；

5、孟昭毅、郁龍余：《東方文學(xué)史》，北京大學(xué)出版社；

6、陳惇等：《比較文學(xué)》，高等教育出版社；

7、王向遠(yuǎn)：《比較文學(xué)新論》，高等教育出版社；

8、陳惇、劉象愚：《比較文學(xué)概論》，北京師范大學(xué)出版社。第四部分 比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的考研試題

一、南開(kāi)大學(xué)

比較文學(xué)（2002年）（每題20分，共5題）

1、“比較文學(xué)不等于文學(xué)比較?！痹囈灾型馕膶W(xué)現(xiàn)象為例談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

2、試舉出以為你認(rèn)為受到外國(guó)文學(xué)影響的中國(guó)作家，并論述這種影響在其創(chuàng)作上的表現(xiàn)。

3、舉出兩位著名的比較文學(xué)學(xué)者，中外皆可，并列舉他們各一部著作，概述其對(duì)比較文學(xué)學(xué)科的貢獻(xiàn)。

4、伏尼契的《牛虻》在英國(guó)知者不多，在中國(guó)頗有影響；杰克·倫敦在美國(guó)文學(xué)史上的地位與中國(guó)的重要影響同樣存在反差；寒山的詩(shī)在唐詩(shī)燦爛的星河中并不光彩奪目，但卻被美國(guó)“跨掉的一代”詩(shī)人奉為詩(shī)圣。試用比較文學(xué)原理對(duì)這類現(xiàn)象作出解釋。

5、1827年歌德曾預(yù)言：“民族文學(xué)在現(xiàn)代算不了很大一回事，世界文學(xué)的時(shí)代已經(jīng)快來(lái)臨了?！?847年馬克思恩格斯說(shuō)：“民族的片面性和局限性日益成為不可能，于是，由許多民族的和地方的文學(xué)形成了一種世界文學(xué)?！苯Y(jié)合當(dāng)今的世界形勢(shì)，從比較文學(xué)角度對(duì)上述兩種論述加以闡述。

比較文學(xué) 2003年

一、簡(jiǎn)答題 每題20分，共80分

1、以作品為例談?wù)劚容^文學(xué)形象學(xué)中的“形象”。

2、請(qǐng)談?wù)勏嗤蜗笤诓煌膶W(xué)中所構(gòu)成的意象。

3、從下列幾組作品中擇取一組，為它寫一篇比較文學(xué)研究札記。

1“三言”與《十日談》

2魯迅與果戈理的《狂人日記》

“荷馬史詩(shī)”與《埃涅阿斯紀(jì)》

4、什么是主題和母題？

二、論述題 每題35分，共70分

1、試舉一例你認(rèn)為受到中國(guó)文化影響的外國(guó)作家（或作品、或流派），并加以論述。

2、請(qǐng)選取一個(gè)角度談?wù)勛诮膛c文學(xué)的關(guān)系。

比較文學(xué) 2004年

一、簡(jiǎn)答題 每題20分，共60分

1、母題與人物類型有著密切關(guān)系，試以中外文學(xué)史的例子加以說(shuō)明。

2、試比較中西長(zhǎng)篇小說(shuō)在心理描寫方面的異同。

3、如何理解“翻譯是一種創(chuàng)造性的叛逆”？

二、論述題 每題30分，共90分 1、18世紀(jì)法國(guó)作家筆下有一個(gè)被反復(fù)用來(lái)指代中國(guó)形象的詞語(yǔ)：“開(kāi)明皇帝”。它最初由明清之際來(lái)華的耶酥會(huì)傳教士制造出來(lái)，用以向歐洲人描繪中國(guó)形象；后來(lái)，伏爾泰、狄德羅等作家的作品乃至整個(gè)啟蒙時(shí)代的公眾輿論都廣泛使用這個(gè)詞組來(lái)言說(shuō)中國(guó)。然而，中國(guó)“開(kāi)明皇帝”在法國(guó)及歐洲文學(xué)中僅存活了五、六十年。自19世紀(jì)，很少再見(jiàn)到了。請(qǐng)用比較文學(xué)的概念、原理解釋這一現(xiàn)象。

2、結(jié)合實(shí)例談?wù)勀銓?duì)闡發(fā)研究的看法。

3、從學(xué)科發(fā)展的角度闡明你對(duì)比較文學(xué)研究中文化研究?jī)A向的認(rèn)識(shí)。

二、武漢大學(xué)

考試科目：比較文學(xué)與世界文學(xué)(2003年)

一、20分。AB任選

A．莎士比亞的《麥克白》是怎樣將主人公的內(nèi)在心理感受和精神狀態(tài)“外化”為舞臺(tái)形象的？表現(xiàn)主義文學(xué)（如奧尼爾的《瓊斯皇》）又是如何系統(tǒng)的運(yùn)用這類“外化”手法的？

B．以你熟悉的世界文學(xué)作品為例，談?wù)勀銓?duì)用喜劇性情節(jié)表達(dá)悲劇性內(nèi)涵這一藝術(shù)手法的見(jiàn)解。（說(shuō)明：不限于戲劇，也可以舉小說(shuō)等為例。）

二、30分。在你所涉獵的世界文學(xué)作品中，你對(duì)哪一部印象最深？描述你閱讀它事的初始感受，然后從理論上對(duì)你的這些感受進(jìn)行反思，剖析和評(píng)價(jià)。

三、20分。CD任選

C．結(jié)合具體的作家和作品，論述中西詩(shī)歌的區(qū)別性基本特征。

D．從T.S.艾略特在《批評(píng)的功能》中所闡述的文學(xué)“總體論”出發(fā)，結(jié)合其他西方學(xué)者的相關(guān)理論，論述民族文學(xué)，總體文學(xué)與比較文學(xué)的相互關(guān)系。

四、論述題（30分）

古希臘的柏拉圖在《伊安篇》中提出了“迷狂說(shuō)”。中國(guó)宋代詩(shī)學(xué)家嚴(yán)羽在《滄浪詩(shī)話。詩(shī)辨》中提出了“妙悟說(shuō)”。結(jié)合他們的具體論述，以“迷狂說(shuō)與妙悟說(shuō)”為題，從學(xué)說(shuō)產(chǎn)生的時(shí)代與社會(huì)環(huán)境，詩(shī)任的創(chuàng)作過(guò)程，藝術(shù)心理的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等層面進(jìn)行比較和辨析。

三、首都師范大學(xué)

比較文學(xué)與世界文學(xué)（2008年）

一、名詞解釋（10×4）1.清教徒文學(xué) 2.象征主義 3.社會(huì)問(wèn)題劇 4.后殖民主義

二、簡(jiǎn)答題（10×6）

1.塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》與騎士文學(xué)的關(guān)系

2.歌德的《浮士德》是如何體現(xiàn)文藝復(fù)興以來(lái)資產(chǎn)階級(jí)的精神探索的？ 3.什么是“典型環(huán)境中的典型人物”？

4.為什么說(shuō)艾略特的《荒原》是現(xiàn)代詩(shī)歌的里程碑？ 5.如何認(rèn)識(shí)川端康成的《雪國(guó)》？ 6.印度文化對(duì)中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了哪些影像？

三、論述題（三選二）（25×2）

1.從你了解的歐美意識(shí)流小說(shuō)中選擇一部你熟悉的，說(shuō)說(shuō)你對(duì)意識(shí)流小說(shuō)的認(rèn)識(shí)。2.對(duì)于西方的“理論旅行”傳入中國(guó)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“理論旅行”對(duì)中國(guó)文學(xué)的影響。3.就你所了解的比較文學(xué)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)比較文學(xué)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

第三篇：考研談比較文學(xué)與世界文學(xué)

凱程考研，中國(guó)最權(quán)威的考研輔導(dǎo)班

考研談比較文學(xué)與世界文學(xué)

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)揭曉，讓“莫言獲獎(jiǎng)”火速成為各網(wǎng)站

凱程考研，中國(guó)最權(quán)威的考研輔導(dǎo)班

的深入，最后都會(huì)涉及比較文學(xué)的層面，能從事這方面的工作，于是，比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生不得不與非科班畢業(yè)生展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。

2.中小學(xué)教師

目前，很多發(fā)達(dá)地區(qū)的中小學(xué)開(kāi)始要求新進(jìn)教師的最低學(xué)歷為碩士甚至博士。這一方面打擊了研究生的就業(yè)期待，但同時(shí)也給研究生帶來(lái)了更好的就業(yè)崗位。比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以根據(jù)自身能力，選擇當(dāng)一名語(yǔ)文老師或者是英語(yǔ)老師。一般而言，比較文學(xué)與世界文學(xué)畢業(yè)生對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)有較深的研究，因此大部分畢業(yè)生最后還是會(huì)選擇當(dāng)一名語(yǔ)文老師。

教師待遇雖然不高，但是工作穩(wěn)定，社會(huì)地位相對(duì)比較好，而且有很多的假期，因此是不少畢業(yè)生的首選，就華中科技大學(xué)往屆生就業(yè)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有50%以上是在中小學(xué)教師崗位工作。

文字作為一個(gè)工具，到哪兒都少不了，文學(xué)專業(yè)的人才也一直被戲稱為“萬(wàn)金油”。比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以在黨政機(jī)關(guān)從事語(yǔ)言文學(xué)工作，或在報(bào)刊宣傳、影視文化、對(duì)外交流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)的企事業(yè)單位從事相關(guān)工作。只要有文字的地方，都可以有比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的身影。

凱程教育張老師整理了幾個(gè)節(jié)約時(shí)間的準(zhǔn)則：一是要早做決定，趁早備考;二是要有計(jì)劃，按計(jì)劃前進(jìn);三是要跟時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒?？傊?，考研是一場(chǎng)“時(shí)間戰(zhàn)”，誰(shuí)懂得抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，誰(shuí)就是最后的勝利者。

1.制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這里所說(shuō)的計(jì)劃，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還應(yīng)該包括月計(jì)劃、周計(jì)劃，甚至是日計(jì)劃。努力做到這一點(diǎn)是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計(jì)劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時(shí)間。當(dāng)然，總復(fù)習(xí)計(jì)劃是從備考的

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科目上傾斜，有計(jì)劃地重點(diǎn)復(fù)習(xí)某一課程。

方法三：交叉分配。在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間接受一種知識(shí)信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時(shí)段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國(guó)內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張?chǎng)谓淌?、盧營(yíng)教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級(jí)考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測(cè)試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；

凱程考研的價(jià)值觀口號(hào)：凱旋歸來(lái)，前程萬(wàn)里； 信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國(guó)最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)； 激情：永不言棄，樂(lè)觀向上；

敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；

服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。

如何選擇考研輔導(dǎo)班：

在考研準(zhǔn)備的過(guò)程中，會(huì)遇到不少困難，尤其對(duì)于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來(lái)說(shuō)，通過(guò)報(bào)輔導(dǎo)班來(lái)彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。

師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，詢問(wèn)往屆學(xué)長(zhǎng)然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由

一、兩個(gè)教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張?chǎng)谓淌?、方浩教授、盧營(yíng)教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課，對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。

對(duì)該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對(duì)該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來(lái)見(jiàn)過(guò)如此輝煌的成績(jī)：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，北師大教育學(xué)7人，會(huì)計(jì)碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來(lái)自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績(jī)請(qǐng)查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績(jī)的最好證明。對(duì)于如此高的成績(jī)，凱程集訓(xùn)營(yíng)班主任邢老師說(shuō)，凱程如此優(yōu)異的成績(jī)，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來(lái)自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來(lái)考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻

凱程考研，中國(guó)最權(quán)威的考研輔導(dǎo)班

苦學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到優(yōu)異的成績(jī)。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。

建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個(gè)參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（2005年），一直以來(lái)專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們?cè)诰€老師或者電話。

有沒(méi)有實(shí)體學(xué)校校區(qū)：有些機(jī)構(gòu)比較小，就是一個(gè)在寫字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個(gè)優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)必須是在教學(xué)環(huán)境，大學(xué)校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學(xué)習(xí)校區(qū)，有吃住學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境，獨(dú)立衛(wèi)浴、空調(diào)、暖氣齊全，這也是一個(gè)考研機(jī)構(gòu)實(shí)力的體現(xiàn)。此外，最好還要看一下他們的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

第四篇：福建師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)歷年考研試卷

福建師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)歷年考研試卷匯編

2004年 外國(guó)文學(xué)、一、名詞解釋（每題6分）

騎士文學(xué)、奧林匹斯神統(tǒng)、德廉美修道院、未來(lái)主義

二、簡(jiǎn)答（每題12分，1、2必答，3、4任選一題）

1如何理解古羅馬文學(xué)是古希臘文學(xué)與歐洲近代文學(xué)的中介 2如何理解少年維特的煩惱

3如何理解卡夫卡筆下的“弱的英雄”

4簡(jiǎn)述莎士比亞傳奇劇的特征（喜劇、悲劇特征都有）

三、論述題（每題20分，1、2必答，3、4任選一題）1試述19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)發(fā)展的基本概況

2從《羅密歐與朱麗葉》和《熙德》主題的不同，分析文藝復(fù)興文學(xué)與古典主義文學(xué)的不同 3“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！苯Y(jié)合這句話，談?wù)剬?duì)海明威筆下硬漢性格的理解

4以拉斯蒂涅為例，說(shuō)明典型環(huán)境與典型人物的關(guān)系

四、分析理解題（30分）

以任何一種文學(xué)觀點(diǎn)分析以下詩(shī)歌，文體不限（詩(shī)歌例外），字?jǐn)?shù)在500字以上。詩(shī)歌為華茲華斯的《水仙》 2005年 外國(guó)文學(xué)

一、名詞解釋（每題5分

黑色幽默、感傷小說(shuō)、意識(shí)流小說(shuō)、湖畔派、破曉歌、威塞克斯小說(shuō)

二、簡(jiǎn)答（每題10分）

1簡(jiǎn)要說(shuō)明“荷馬史詩(shī)”是歐洲敘事文學(xué)的典范

2以《熙德》為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明古典主義戲劇的基本特征 3簡(jiǎn)要說(shuō)明《堂吉訶德》對(duì)現(xiàn)代小說(shuō)創(chuàng)作的影響 4簡(jiǎn)要說(shuō)明《麥克白》中人物心理的刻畫筆法

三、論述（每題25分，3選2）

1以英國(guó)文學(xué)為例，說(shuō)明浪漫主義文學(xué)中的異國(guó)情調(diào) 2以《變形記》為例，說(shuō)明20世紀(jì)西方小說(shuō)的基本特征 3以《鳥》《巨人傳》《烏托邦》等作品為例，說(shuō)明歐洲古典文學(xué)中的理想國(guó)主題

四、作品分析（30分）

分析一下作品，字?jǐn)?shù)不得少于1000字（作品略，不知是誰(shuí)的文章）2006年 外國(guó)文學(xué)

一、名詞解釋（每題5分

潘多拉的盒子、溫柔的新體詩(shī)派、拜倫式英雄、魔幻現(xiàn)實(shí)主義、迷惘的一代、音樂(lè)小說(shuō)

二、簡(jiǎn)答（每題10分）

1簡(jiǎn)要談?wù)勀惚救藢?duì)下列作品最深的一點(diǎn)體會(huì)（不必面面俱到，仔細(xì)集中談一點(diǎn)體會(huì)即可。3題選作2題）

（1）《安娜卡列尼娜》（2）《雪國(guó)》（3）《老人與?！?/p>

2肖洛霍夫《一個(gè)人的遭遇》在蘇聯(lián)戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)中有何地位 3談?wù)?6世紀(jì)人文主義和18世紀(jì)啟蒙主義的聯(lián)系與差異 4西方現(xiàn)代主義文學(xué)在思想內(nèi)容上的基本特征是什么

三、論述（每題25分，3選2）

1歐洲浪漫主義運(yùn)動(dòng)是以古典主義的敵對(duì)者姿態(tài)出現(xiàn)的，浪漫主義在哪些方面對(duì)古典主義作了反叛與矯正

2結(jié)合作品內(nèi)容試述“浮士德精神”與“浮士德難題”的內(nèi)涵

3聯(lián)系達(dá)吉亞娜、索菲亞、馬斯洛娃三個(gè)形象，談?wù)?9世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)中女性形象的塑造

四、作品分析題（30分）

用品論性語(yǔ)言闡釋下列作品，字?jǐn)?shù)不少于600字 奧登《美術(shù)館》 2007

外國(guó)文學(xué)

一、名詞解釋（每題5分）

魏瑪古典主義、自然派、三一律、卡夫卡式、流浪漢小說(shuō)、騎士傳奇

二、簡(jiǎn)答（每題10分）

1簡(jiǎn)述《堂吉訶德》中對(duì)比手法的運(yùn)用 2《老人與?！肥窃鯓芋w現(xiàn)出“冰山原則”的 3簡(jiǎn)述易卜生的社會(huì)問(wèn)題劇

4簡(jiǎn)述《巨人傳》與《格列佛游記》中“夸張”藝術(shù)應(yīng)用的不同

三、論述（每題20分，報(bào)考東方文學(xué)方向必答3，任選1、2中的一題；報(bào)考其他方向者答1、2題）

1比較19世紀(jì)法英俄三國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的異同

2舉例說(shuō)明意識(shí)流手法與傳統(tǒng)小說(shuō)的心理描寫有何異同 3談?wù)勀銓?duì)“東方”這一概念和東方文學(xué)特質(zhì)的理解

四、分析題（以下片段選自華茲華斯“抒情歌謠集 序”，分析該片段所表述的文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程及其意義。字?jǐn)?shù)800左右）

“詩(shī)是強(qiáng)烈情感的自然流露。………..我們的心靈總是在一種享受的狀態(tài)中。”（省略部分上網(wǎng)或書上查找就可，這里就不打出了）2008年 外國(guó)文學(xué)

一、名詞解釋（每題5分）荷馬式比喻、流浪漢小說(shuō)、《人間喜劇》、狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)、唯美主義、黑色幽默

二、簡(jiǎn)答（每題10分）

1下述作品的書名有何寓意？請(qǐng)做簡(jiǎn)要解釋（3選2）《神曲》《紅與黑》《吉檀迦利》

2為什么說(shuō)莫里哀的《偽君子》是一出典型的性格喜劇 3為什么列寧說(shuō)“列夫托爾斯泰是俄國(guó)革命的一面鏡子” 4舉例說(shuō)明卡夫卡式的藝術(shù)風(fēng)格

三、論述（每題25分，4選2，其中第一題必做，234選做一題）

1歐洲文學(xué)史出現(xiàn)了一系列吝嗇鬼形象，如夏洛克、阿巴貢、葛朗臺(tái)、潑留希金等，試闡釋他們的共性及個(gè)性差異

2試比較《高老頭》及《李爾王》中的父愛(ài)意識(shí) 3、20世紀(jì)歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)有哪些新特點(diǎn)

4試述《圣經(jīng)》文學(xué)的成就及其對(duì)西方文學(xué)及中國(guó)文學(xué)的影響

四、組品分析題（30分）

以下是海明威《老人與?！分泄?jié)選的五個(gè)片段，其中共有的東西是獅子，這一意象貫穿于作品的始終。試分析“獅子”五次出現(xiàn)在小說(shuō)中的時(shí)間和場(chǎng)所，以及“獅子”象征意義。（選文略）

2009年 外國(guó)文學(xué)

一、名詞解釋（每題5分）

命運(yùn)悲劇、大學(xué)才子派、感傷主義、托爾斯泰主義、解凍文學(xué)、意識(shí)流小說(shuō)

二、簡(jiǎn)答（每題10分）

1簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)下列作品最深一點(diǎn)體會(huì)（不必面面俱到，集中談一點(diǎn)體會(huì)即可。3選2）《我是貓》《等待戈多》《包法利夫人》

2莎士比亞的戲劇創(chuàng)作可分為三個(gè)時(shí)期，簡(jiǎn)述這三個(gè)時(shí)期創(chuàng)作的基本特征 3如何理解拜倫詩(shī)歌中高昂的戰(zhàn)斗性與低沉的憂郁情調(diào) 4從《變形記》《審判》《城堡》看卡夫卡小說(shuō)里的異化主題

三、論述（每題25分，四選二，其中1題必做，234選作一題）

1以普希金、果戈理、陀思妥耶夫斯基、契訶夫的作品為例，闡述俄國(guó)文學(xué)中的小人物形象 2試比較現(xiàn)代主義小說(shuō)和后現(xiàn)代主義小說(shuō)創(chuàng)作上的基本區(qū)別 3比較古典主義文學(xué)和文藝復(fù)興人文主義文學(xué)的異同

4關(guān)于《源氏物語(yǔ)》的主題，學(xué)術(shù)界有各種不同的觀點(diǎn)，有的人認(rèn)為是“情色”，有的人認(rèn)為是“物哀”，有的認(rèn)為是“從人的精神史的角度來(lái)描寫貴族社會(huì)的矛盾及其沒(méi)落史?！闭?qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勀愕睦斫?/p>

四、作品分析題（30分）

用評(píng)論性語(yǔ)言闡釋下列作品——歌德《迷娘曲》，字?jǐn)?shù)不少于600字

2011年 外國(guó)文學(xué)

一、名詞解釋：

1、《呼嘯山莊》

2、“冰山”原則

3、啟蒙運(yùn)動(dòng)（好像有？）4忘了5忘了6忘了

二、簡(jiǎn)答： 1《浮士德》《神曲》《吉檀迦利》 2 雨果的人道主義？ 3 忘了 4 忘了

三、論述 川端康成作品中的“物哀”情結(jié)？ 2 忘了 3 忘了

四、分析 《A RED WHEELBARROW》 2 《FOG》

2013 科目一：外國(guó)文學(xué)史

一：名詞解釋（5分*6個(gè)）

古希臘神話

框架式小說(shuō)結(jié)構(gòu)

《愛(ài)彌兒》

百科全書派

荒誕派戲劇

懺悔貴族 二：簡(jiǎn)述題，五選四（12分*4）

1、從以下小說(shuō)中任選一個(gè)方面進(jìn)行闡述(三選二)

（1）《偽君子》（莫里哀）（2）《巴黎圣母院》（雨果）（3）

《安娜》

2、簡(jiǎn)述《神曲》的藝術(shù)特色

3、簡(jiǎn)述浮士德一生五個(gè)階段的追求以及其意義

4、簡(jiǎn)述《約翰克里斯多夫》的“音樂(lè)小說(shuō)”特色

5、簡(jiǎn)述東方文化特質(zhì) 三：論述題。（四選三，24*3）

1、分析于連、拉斯蒂涅、拉斯柯?tīng)柲峥品虻娜宋镄蜗?/p>

2、以具體作品為例，論述莎士比亞戲劇的創(chuàng)作特色

3、以具體作品為例，論述夏日漱石的批判精神。4'現(xiàn)代文學(xué)異化主題結(jié)合作品分析

專業(yè)二

外國(guó)文學(xué)作品

一、名詞解釋 靈感說(shuō) 消極能力說(shuō) 狂歡化詩(shī)學(xué)

二、作品分析

1、《劉徹》龐德

2、艾略特《傳統(tǒng)與個(gè)人才能》“詩(shī)人逃避情感??”“犧牲自己，表達(dá)非個(gè)人情感??”結(jié)合作家作品分析以上理論

3、自畫像二結(jié)合知識(shí)自我感想分析

PS :謝謝去年分享真題的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，今年我也剛考完就結(jié)合前面同學(xué)分享整理了一份完整的考題，希望能幫助到有需要的大家~也為自己攢點(diǎn)人品

2014

專業(yè)1《外國(guó)文學(xué)史》

一 名詞解釋(30分)1.麥凱納斯文學(xué)集團(tuán)

2.十四行詩(shī)

3.莎士比亞化

4.狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)

5.流浪漢小說(shuō)

6.意識(shí)流小說(shuō)

二.簡(jiǎn)答題(5選4)(48分)任選一個(gè)角度談?wù)勀銓?duì)下面作品的理解.不必面面俱到 1.《俄狄浦斯王 》 索?？死账?/p>

2.(3選2)《格列佛游記》

《變形記》 卡夫卡

《十日談》的基本主題

3.分析達(dá)爾丟夫的性格及社會(huì)意義 4.百年孤獨(dú)的魔幻現(xiàn)實(shí)主義特色 5.日本和歌的美學(xué)特征

三.論述題(4選3)1.為什么馬克思說(shuō) “希臘神話不僅是希臘藝術(shù)的武庫(kù)而且還是它的土壤”?(24分)2.玩偶之家娜拉的形象出走及其意義(24分)3.現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義小說(shuō)的區(qū)別(24分)4.泰戈?duì)枴段乙粺o(wú)所求》 談?wù)勀愕睦斫?分析作品（24分）

我一無(wú)所求，只站在林邊樹后。倦意還逗留在黎明的眼上，露潤(rùn)在空氣里。濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。在榕樹下你用乳油般柔嫩的手?jǐn)D著牛奶。我沉靜地站立著。

我沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)字。那是藏起的鳥兒在密葉中歌唱。芒果樹在村徑上撒著繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飛來(lái)。池塘邊濕婆天的廟門開(kāi)了，朝拜者開(kāi)始誦經(jīng)。你把罐兒放在膝上擠著牛奶。我提著空桶站立著。

我沒(méi)有走近你。你的釧鐲丁當(dāng)，乳沫溢出罐沿。晨光漸逝而我沒(méi)有走近你。

專業(yè)2《外國(guó)文學(xué)作品選》

一.名詞解釋(30分)1.柏拉圖 2.漢堡劇評(píng) 3.解構(gòu)主義

二.論述

1.雨果的美丑對(duì)照理論.用雨果的代表作品論述如何體現(xiàn)這一理論原則.500字左右(40分)2.巴爾扎克說(shuō) 歷史的發(fā)展是有規(guī)律的,小說(shuō)則是無(wú)規(guī)律的,歷史的是對(duì)過(guò)去的記載,而小說(shuō)則是描繪未來(lái)的理想.根據(jù)巴爾扎克的創(chuàng)作實(shí)踐,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解 500字左右(40分)

三.材料分析(40分)任選一個(gè)角度,寫出你的看法.（500字左右）材料：

1、“????誠(chéng)然，堂吉訶德是死在一片安謐之中。他臨終時(shí)已回歸理性和真理。這位其實(shí)突然意識(shí)到自己的瘋癲，在他眼中，瘋癲表現(xiàn)為愚蠢。但是，這種敢對(duì)自己愚蠢的突如其來(lái)的認(rèn)識(shí)難道不是“一種剛剛進(jìn)入他腦際的新瘋癲”嗎？這種雙關(guān)狀態(tài)無(wú)限地循環(huán)往復(fù)，最終只能由死亡來(lái)解決。瘋癲的消散只能意味著最后結(jié)局的來(lái)臨；“甚至人們借以發(fā)現(xiàn)這個(gè)病人垂死的癥狀之一，便是他那么輕易地恢復(fù)理智，不再瘋癲?！钡牵劳霰旧聿⒉荒軒?lái)和平；生命的結(jié)束使生命擺脫了瘋癲，但是瘋癲仍將超越死亡而取得勝利。這是一個(gè)令人啼笑皆非的永恒真理?！薄x自?？隆动偘d與文明》

2、“堂吉訶德既非瘋子又非傻瓜，他只是一位游戲著的俠客。游戲是自發(fā)的行為，不同于瘋癲和犯傻。赫伊津哈認(rèn)為，游戲有四大特征：自由、無(wú)功利性、排他性或限定性、秩序。這些特征在堂吉訶德的游俠經(jīng)歷中都能看出，但不完全適用于桑丘忠誠(chéng)的隨侍，因?yàn)樯Ｇ鹜度胗螒驎r(shí)總是很遲鈍。堂吉訶德把自己提升到理想的時(shí)空，忠于自由、忠于非功利性和獨(dú)善其身、遵從限制，直到最后他被擊敗，于是就放棄游戲，重新恢復(fù)基督徒的“清醒”，然后死去。烏納穆諾指出，吉訶德要外出尋找真正的故鄉(xiāng)，卻在流放中找到了它。一如以往，烏納穆諾懂得這本杰作的內(nèi)在深刻性是什么。堂吉訶德和猶太人及摩爾人一樣，都是流亡者，但他是以改宗的西班牙猶太人或西班牙摩爾人的方式實(shí)行國(guó)內(nèi)流亡的。堂吉訶德離開(kāi)了村莊，在流亡中尋找自己的精神家園，因?yàn)樗挥性诹魍鰰r(shí)才是自由的?！薄_德.布魯姆《西方正典》

福建師范大學(xué)2015比較文學(xué)與世界文學(xué)真題

外國(guó)文學(xué)史

一、名詞解釋:兩希傳統(tǒng)，溫柔的新體派，湖畔派，巴洛克文學(xué)，梅塘集團(tuán)，荒誕派戲劇

二、簡(jiǎn)答:1,《吝嗇鬼》，《少年維特的煩惱》，《老人與海》

2,荷馬史詩(shī)的價(jià)值

3,普希金對(duì)俄羅斯文學(xué)的影響 4,《變形記》看二十世紀(jì)異化主題 5,《萬(wàn)葉集》特點(diǎn)

三、論述:1,莎士比亞四大悲劇對(duì)西方戲劇影響

2,從《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》看雨果人道主義變化

3,怎樣看二十世紀(jì)是薩特的時(shí)代

4,夏目漱石《我是貓》

外國(guó)文學(xué)作品

一，術(shù)語(yǔ)解釋

1,《詩(shī)學(xué)》2,文克爾曼3,東方學(xué)

二，福克納在諾貝爾頒獎(jiǎng)的演說(shuō)，結(jié)合他的創(chuàng)作，談?wù)勛约旱目捶ǎ?00字左右）

三，愛(ài)略特《窗前即景》用象征感應(yīng)理論分析（500字左右）

四，伍爾夫《自己的一間屋子》，用女性主義理論，談?wù)勛约旱目捶ǎ?00字左右）

第五篇：南師大比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)2014年考研個(gè)人見(jiàn)解

文匯南師大考研網(wǎng)

南師大比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)2014年考研個(gè)人見(jiàn)解

我是一所普通二本院校的學(xué)生，去年考的南師大，因?yàn)楦鞣N原因很不如意。今年選擇了南師大比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)，初試390+，終于被成功錄取。經(jīng)常來(lái)壇子里面逛，但基本上處于潛水狀態(tài)，所以現(xiàn)在準(zhǔn)備跟大家分享一下我的考研經(jīng)驗(yàn)，希望給處在迷茫中的同學(xué)們一點(diǎn)小小的幫助。

比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的初試指定參考書是《古代文學(xué)史》《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》《外國(guó)文學(xué)史》和《古代漢語(yǔ)》《現(xiàn)代漢語(yǔ)》《考研模擬五套卷》等十三本專業(yè)書。根據(jù)以往的考題風(fēng)格，比較側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，甚至一些基礎(chǔ)的概念題在參考書上就可以直接找到答案，論述題也都是建立在教科書理論的基礎(chǔ)上，只要考生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能夠靈活運(yùn)用就可以解題。

在文學(xué)史的復(fù)習(xí)的過(guò)程中，需要理清文學(xué)史的線索和結(jié)構(gòu)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)；在了解每本書的知識(shí)脈絡(luò)框架的基礎(chǔ)上，對(duì)每本書的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)記（該記住的必須記住，例如名詞解釋及簡(jiǎn)答的部分內(nèi)容，因?yàn)楹?jiǎn)答需要一些擴(kuò)展，不能完全按照書上來(lái)），然后注重作家與其作品的結(jié)合，這一部分強(qiáng)調(diào)是分析能力和知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

在對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行細(xì)致系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)之后，可以主要借助文匯南師大的《復(fù)習(xí)精編》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，這樣能有的放矢，同時(shí)還能節(jié)省時(shí)間進(jìn)行其他專業(yè)知識(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)。

而對(duì)《古代漢語(yǔ)》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)》的復(fù)習(xí)，則側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用這一方面。南京師范大學(xué)文學(xué)類考研，這兩個(gè)部分的分?jǐn)?shù)有六十分，比重比較大。古代漢語(yǔ)要求翻譯一篇文章，根據(jù)以往的試題，文章多摘選自宋代的《太平廣記》。這時(shí)期的文章較先秦來(lái)說(shuō)，還是比較好懂的，考生只要有一定的古文閱讀和古文翻譯的基礎(chǔ)，加上暑期的強(qiáng)化訓(xùn)練，這一部分就不成問(wèn)題。對(duì)于本專業(yè)考研的考生來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)重點(diǎn)本科階段就有所接觸，但是卻沒(méi)有牢固地掌握，因此，這類考生必須端正好心態(tài)，克服知識(shí)重復(fù)記憶時(shí)產(chǎn)生的厭煩心理。當(dāng)然，如果對(duì)于知識(shí)點(diǎn)不夠清楚，可以到2014南師大文學(xué)院考研企鵝群：10二六080二九 上面找一下去年的學(xué)長(zhǎng)，那邊的學(xué)長(zhǎng)還是比較專業(yè)跟熱心的。

《文學(xué)理論新編》中的很多觀點(diǎn)都是需要強(qiáng)記的，因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，需要要將知識(shí)點(diǎn)梳理成一個(gè)有條理的網(wǎng)絡(luò)，到時(shí)可以根據(jù)此網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高效復(fù)習(xí)?！段膶W(xué)理論新編》第二章，尤其要引起注意，另外在進(jìn)行復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要注意在闡釋理論知識(shí)時(shí)所舉的例子，在答題的過(guò)程中，也要注意用實(shí)例對(duì)理論進(jìn)行闡釋，這些內(nèi)容樂(lè)學(xué)的復(fù)習(xí)精編里面會(huì)有全面的涉及。

《西方美學(xué)史》，這本書的內(nèi)容相對(duì)現(xiàn)在，內(nèi)容比較經(jīng)典也比較“久遠(yuǎn)”。而且這部分的內(nèi)容，在歷年山東大學(xué)文學(xué)類的考試中，試題的重復(fù)率一直比較高，因此考生一定要注意復(fù)習(xí)技巧，試題重復(fù)率高的章節(jié)一定要作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。由于需要記憶的知識(shí)點(diǎn)非常多，在復(fù)習(xí)時(shí)間不夠充分的情況下，這部分知識(shí)可以不看原著，考生可以直接按照《復(fù)習(xí)精編》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)考試，最后一道大題是寫一篇觀點(diǎn)鮮明的文學(xué)評(píng)論，作為對(duì)考生文學(xué)知識(shí)和理論的綜合考察。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要注意文學(xué)史上對(duì)不同時(shí)期、不同作家、不同作品的分析和鑒賞，有意識(shí)的培養(yǎng)自己的文學(xué)品位和對(duì)文學(xué)的鑒賞能力。也可以在條件允許的情況下，買一些文學(xué)雜志和期刊，看看名家們是如何對(duì)文學(xué)作品、文學(xué)家、文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論的，這個(gè)部分的能力訓(xùn)練，考生可以等到?jīng)_刺階段，進(jìn)行系統(tǒng)的有針對(duì)性的訓(xùn)練。

考研復(fù)習(xí)的后期，考生之間比較的不僅僅是復(fù)習(xí)的耐力也考驗(yàn)著考生們的心態(tài)，不少考生幾近崩潰甚至怯考，因此心態(tài)的調(diào)整也是重中之重。心態(tài)不好，考研發(fā)揮失常是常事，但是，心態(tài)很好，考試發(fā)揮超常也并不少見(jiàn)，所以考生只要堅(jiān)信通過(guò)自己扎實(shí)的復(fù)習(xí)一定能在最后取得好成績(jī)，那就一定可以獲得好成績(jī)！