第一篇：2012年高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師理論知識(shí)考試(含答案及解析)
高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師知識(shí)試卷（含答案及解析）
1、下列關(guān)于勞動(dòng)力市場(chǎng)基本功能的描述中，正確的是（）（P37）
A、通過(guò)勞動(dòng)力使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓與購(gòu)買(mǎi)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力資源的合理配置 B、通過(guò)職業(yè)介紹活動(dòng)和相關(guān)服務(wù)，降低社會(huì)的總體失業(yè)率 C、通過(guò)相關(guān)的勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)范，保障勞動(dòng)力資源的有序流動(dòng) D、通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人職的合理匹配
2、職業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)以幫助他人為己任的職業(yè)，其工作的重點(diǎn)是（）（P3）
A、幫助下崗工人 B、幫助進(jìn)城農(nóng)民
C、為應(yīng)屆畢業(yè)生介紹工作 D、扶持弱勢(shì)群體
3、《勞動(dòng)法》明確將規(guī)定了勞動(dòng)者應(yīng)該享有的基本權(quán)利。下列不包含在基本權(quán)利之中的是（P172 遵守勞動(dòng)紀(jì)律是義務(wù)，不是權(quán)利）A、平等就業(yè)權(quán)和自由擇業(yè)權(quán) B、休息休假權(quán) C、勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)
D、遵守勞動(dòng)紀(jì)律權(quán)
4、當(dāng)個(gè)體面臨多種選擇而無(wú)法決定時(shí)，（）是協(xié)助個(gè)體理智決策的一種有效方法。但該方法只能用于個(gè)體內(nèi)比較，而不能進(jìn)行個(gè)體之間的比較。（P314）A、實(shí)習(xí)法 B、平衡法
C、典型人物分析法 D、故事敘說(shuō)法
5、小劉現(xiàn)在是某廚師技校的學(xué)生，他打算畢業(yè)后開(kāi)一家屬于自己的小飯店。按照金茲伯格的觀點(diǎn)，小劉處于職業(yè)選擇的那個(gè)時(shí)期？（P243，空想期：兒童；暫定期：11-18歲；現(xiàn)實(shí)期：進(jìn)入具有職業(yè)限定性的教育機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)）A、空想期 B、暫定期 C、定向期 D、現(xiàn)實(shí)期
6、下列選項(xiàng)屬于自我暴露技術(shù)的是（）（P220，咨詢(xún)員告訴來(lái)訪者自己對(duì)其言行問(wèn)題的體驗(yàn)；暴露與來(lái)訪者所談內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)）A、你剛才所說(shuō)的讓我想起一個(gè)寓言 B、我也曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷
C、我覺(jué)得任何一個(gè)人面對(duì)這種情況都會(huì)覺(jué)得無(wú)助
D、你所講的事情和你的姿態(tài)表情有一些不一致，讓我很困惑
7、下列哪一項(xiàng)不是實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)可操作性原則的必備條件（）（P306）
A、目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性 B、設(shè)計(jì)的完整性 C、計(jì)劃的可行性 D、效果的可檢驗(yàn)性
8、下列哪一項(xiàng)列舉的全部是勞動(dòng)合同的必備條款（）（P172 績(jī)效考核、試用期、保密協(xié)定不是必備條款）A、勞動(dòng)紀(jì)律、合同期限和績(jī)效考核 B、勞動(dòng)紀(jì)律、合同終止條件和試用期 C、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律和保密協(xié)定 D、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)條件和勞動(dòng)保護(hù)
9、在咨詢(xún)過(guò)程中，運(yùn)用解釋技術(shù)時(shí)，心理分析法認(rèn)為沒(méi)有朋友是因?yàn)椋ǎ≒218）
A、與人交往讓來(lái)訪者感到緊張和焦慮 B、無(wú)意識(shí)中缺乏安全感 C、一種長(zhǎng)期形成的條件反射
D、來(lái)訪者采取的一種逃避現(xiàn)實(shí)的措施
10、幫助個(gè)體對(duì)自己進(jìn)行客觀評(píng)估，讓他們看清自己的現(xiàn)狀和未來(lái)志向之間的差距。這是職業(yè)生涯規(guī)劃（）環(huán)節(jié)的工作。（P310）
A、自我評(píng)估 B、環(huán)境評(píng)估
C、理想職業(yè)目標(biāo)選擇 D、職業(yè)生涯路線選擇
11、來(lái)訪者：“我再也不想見(jiàn)到她了，我把她當(dāng)作自己的知心朋友，沒(méi)想到她竟會(huì)出賣(mài)我，太讓人寒心了?！?咨詢(xún)事：“你們之間似乎發(fā)生了一些事，讓你氣憤不已。能告訴我到底發(fā)生了什么事情嗎？”在上面的對(duì)話(huà)中，咨詢(xún)師運(yùn)用了什么技術(shù)？（）（P214 連續(xù)有8個(gè)框圖，都是考試重點(diǎn)）
A、傾聽(tīng)技術(shù)
B、立即性技術(shù) C、具體化技術(shù) D、面質(zhì)技術(shù)
12、科學(xué)技術(shù)和農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度的提高而生產(chǎn)的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力屬于下列哪種類(lèi)型。()（P106 農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的類(lèi)型：積累型——自然增長(zhǎng)量大于農(nóng)業(yè)自身消化量；結(jié)構(gòu)型——城鄉(xiāng)結(jié)合模式不合理，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理；效益型——實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包；替代型——科學(xué)技術(shù)和機(jī)械化程度提高；技能型——?jiǎng)趧?dòng)力素質(zhì)不能適應(yīng)需要限制發(fā)展；觀念型——滿(mǎn)足于小農(nóng)生活）
A、結(jié)構(gòu)型剩余勞動(dòng)力 B、效益型剩余勞動(dòng)力 C、替代型剩余勞動(dòng)力 D、技能型剩余勞動(dòng)力
13、下列哪項(xiàng)不屬于職業(yè)咨詢(xún)的特殊技術(shù)？（）（P247，特殊技術(shù)：幻想技術(shù)、模擬個(gè)案研究、情景模擬、職業(yè)家族樹(shù)）
A、幻想技術(shù) B、職業(yè)家族樹(shù) C、個(gè)案研究
D、模擬素質(zhì)測(cè)評(píng)
14、下列關(guān)于“自我”與“自我概念”的表述，不準(zhǔn)確的選項(xiàng)是（）（P211 自我概念的理論）
A、自我指來(lái)訪者真實(shí)的本體
B、自我概念主要指來(lái)訪者對(duì)自己的知覺(jué)與認(rèn)識(shí) C、自我概念總是與一個(gè)人的真實(shí)的自我相同
D、當(dāng)自我與自我概念的實(shí)現(xiàn)傾向一致時(shí)，就發(fā)到了自我實(shí)現(xiàn)
15、對(duì)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）（P94）
A、新成長(zhǎng)勞動(dòng)力是指年滿(mǎn)18周歲未能升學(xué)的各類(lèi)學(xué)校畢業(yè)生，即從沒(méi)有就業(yè)經(jīng)歷、新進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的人口
B、在某些情況下，初次失業(yè)的年輕人也屬于新成長(zhǎng)勞動(dòng)力
C、新成長(zhǎng)勞動(dòng)力主要由四部分組成：城鎮(zhèn)未能繼續(xù)升學(xué)的初高中畢業(yè)生;各類(lèi)中、高等職業(yè)學(xué)校以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)畢業(yè)生；在農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員；待業(yè)人員 D、學(xué)校畢業(yè)生在新成長(zhǎng)勞動(dòng)力中所占比例
16、職業(yè)指導(dǎo)理論對(duì)于我們認(rèn)識(shí)職業(yè)指導(dǎo)的性質(zhì)、作用等方面曾起到過(guò)重要的作用，最早強(qiáng)調(diào)人職匹配的理論是（）（P82）
A、弗蘭克·帕森斯的“特質(zhì)—因素論” B、約翰·霍蘭德的“人格—職業(yè)類(lèi)型理論” C、薩帕的“職業(yè)發(fā)展理論” D、金斯伯格的“心理動(dòng)力論”
17、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理方式主要有調(diào)解、仲裁、和訴訟三種。下列表述正確的是（）（P179）
A、調(diào)解是法定必經(jīng)程序，未經(jīng)調(diào)解的案件不得申請(qǐng)仲裁
B、仲裁是訴訟前的法定必經(jīng)程序，未經(jīng)仲裁的案件法院不予受理 C、訴訟是法定必經(jīng)程序，所有的案件都必須經(jīng)過(guò)訴訟才能最后結(jié)案
D、當(dāng)爭(zhēng)議當(dāng)事人可以在三種形式中自由選擇，任何一種都可以獨(dú)立處理和終結(jié)爭(zhēng)議
18、某家庭中，父親是絕對(duì)權(quán)威，對(duì)兒子有很高期望。兒子最初一直很努力，但是由于一直得不到父親的表?yè)P(yáng)，反而常常受到指責(zé)，于是開(kāi)始自暴自棄。對(duì)這個(gè)家庭進(jìn)行咨詢(xún)，不太恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ≒229 書(shū)上案例重現(xiàn)）
A、讓父親回想自己的童年、少年時(shí)代受表?yè)P(yáng)時(shí)的心情 B、轉(zhuǎn)移付清的注意點(diǎn)，由關(guān)注兒子到關(guān)注自己的生活 C、鼓勵(lì)兒子反抗父親
D、建議家庭成員經(jīng)常在小事上進(jìn)行交流
19、下列人員不能被稱(chēng)為就業(yè)者的是（）（P14 我國(guó)的就業(yè)者包括 職工；再就業(yè)的離退休人員；私營(yíng)業(yè)主；個(gè)體戶(hù)；私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體從業(yè)人員；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從業(yè)人員；農(nóng)村從業(yè)人員；其他從業(yè)人員，其中包括現(xiàn)役軍人）
A、小王：現(xiàn)役軍人
B、小李：個(gè)體戶(hù)，銷(xiāo)售照相器材
C、老陳：退休人員，退休后開(kāi)了家婚姻介紹所 D、小愛(ài)：小保姆，在親戚家?guī)兔?20、公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的特征不包括下列哪項(xiàng)？（P49）
A、由國(guó)家建立、監(jiān)督并給予充分的資金保障
B、就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)由中央主管部門(mén)、地區(qū)性就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和地方就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)組成，上下形成網(wǎng)絡(luò)，覆蓋全國(guó)
C、就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)職員不屬于政府公務(wù)人員的性質(zhì)
D、公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)向求職者和失業(yè)人員提供免費(fèi)的就業(yè)服務(wù)
21、關(guān)于勞動(dòng)合同可以終止的情況，下列表述完整的是（）（P173）
A、勞動(dòng)合同期限屆滿(mǎn)
B、當(dāng)事人約定的合同終止條件出現(xiàn) C、雙方協(xié)商解除勞動(dòng)合同
D、勞動(dòng)合同期限屆滿(mǎn)或當(dāng)事人約定的合同終止條件出現(xiàn)
22、職業(yè)指導(dǎo)人員素質(zhì)要求的先決條件是（）（P4）
A、以人為本 B、尊重服務(wù)對(duì)象 C、主動(dòng)解釋 D、熱情服務(wù)
23、通過(guò)系統(tǒng)性的方法，對(duì)工作本身以及任職者所需的知識(shí)、技能、條件進(jìn)行分析，以獲得工作描述和工作規(guī)范的過(guò)程稱(chēng)之為（）（P146）
A、工作樣本 B、工作說(shuō)明 C、勝任特征描述 D、工作分析
24、調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系以及與勞動(dòng)關(guān)系有密切聯(lián)系的其他社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱(chēng)是（）（P171）
A、勞動(dòng)法 B、勞工法 C、社會(huì)保障法 D、職業(yè)法
25、特定崗位對(duì)任職者的勝任特征的基本要求叫做（）（P152）
A、工作描述 B、工作說(shuō)明 C、工作規(guī)范 D、工作分析
26、下列哪項(xiàng)不屬于市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制形成的標(biāo)志（）（P42-43）
A、勞動(dòng)者和用人單位市場(chǎng)主體地位真正確立 B、勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制靈活、功能完善
C、建立起針對(duì)不同求職群體的、分層次的就業(yè)指導(dǎo)體系 D、建立起對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)中弱勢(shì)群體的托底機(jī)制
27、團(tuán)體咨詢(xún)影響廣泛、效率高，而且效果容易鞏固，但在具體實(shí)施中卻存在局限性。以下是對(duì)團(tuán)體咨詢(xún)局限性的描述，其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ≒221-222）
A、可能會(huì)是成員放棄自己的原則而向團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)妥協(xié)
B、有人會(huì)過(guò)分依賴(lài)團(tuán)體，而把參加團(tuán)體咨詢(xún)本身作為目的 C、那些極端內(nèi)向、害羞、自我封閉者不適合參加 D、必須在人數(shù)眾多的氛圍中才適合使用
28、在團(tuán)體咨詢(xún)的過(guò)渡階段，主要任務(wù)是（）（團(tuán)體咨詢(xún)的四大階段：起始階段B；過(guò)渡階段C；成熟階段A；結(jié)束階段D P222-223）
A、在充滿(mǎn)信任、理解、真誠(chéng)的團(tuán)體氣氛下鼓勵(lì)成員探索個(gè)人的價(jià)值觀與行為，深化對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，嘗試新的行為
B、使成員間互相交往，建立信任感，形成團(tuán)體的凝聚力 C、處理成員的焦慮與期待，是成員有效的解決消極情緒 D、協(xié)助成員做出個(gè)人評(píng)估，鼓勵(lì)成員充滿(mǎn)信心的去面對(duì)生活
29、下列選項(xiàng)中不能處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的機(jī)構(gòu)是（）（P178）
A、企業(yè)董事會(huì)
B、企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì) C、地方勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì) D、地方人民法院
30、從團(tuán)體咨詢(xún)的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，團(tuán)體咨詢(xún)的技術(shù)由哪幾部分構(gòu)成。（）（P226）
A、引導(dǎo)的技術(shù)、起始的技術(shù)、過(guò)程的技術(shù)、結(jié)束的技術(shù)、追蹤的技術(shù)
B、組成的技術(shù)、起始的技術(shù)、過(guò)程的技術(shù)、結(jié)束的技術(shù)、追蹤的技術(shù) C、引導(dǎo)的技術(shù)、起始的技術(shù)、過(guò)程的技術(shù)、追蹤的技術(shù) D、組成的技術(shù)、起始的技術(shù)、過(guò)程的技術(shù)、結(jié)束的技術(shù)
31、下列哪項(xiàng)不屬于常用的情景性測(cè)評(píng)方法？（）（P300 情景性測(cè)評(píng)方法包括：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、“文件筐”測(cè)驗(yàn)、模擬面談、案例分析）
A、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 B、拓展訓(xùn)練 C、模擬面試 D、案例分析
32、下列哪項(xiàng)不是積極的就業(yè)政策五大支柱的內(nèi)容（）（P22 積極的就業(yè)政策的五大支柱：經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)、政策扶持、市場(chǎng)服務(wù)、政府調(diào)控、社會(huì)保險(xiǎn)）
A、經(jīng)濟(jì)拉動(dòng) B、市場(chǎng)服務(wù) C、社會(huì)保險(xiǎn) D、個(gè)人創(chuàng)業(yè)
33、下列有關(guān)養(yǎng)老保險(xiǎn)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）（P193-194）
A、養(yǎng)老保險(xiǎn)屬于社會(huì)保險(xiǎn)的一種 B、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)具有強(qiáng)制性
C、企業(yè)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)完全由企業(yè)承擔(dān)
D、個(gè)人儲(chǔ)蓄性養(yǎng)老保險(xiǎn)由個(gè)人自愿參加、自愿選擇經(jīng)辦機(jī)構(gòu)
34、預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)是指按照服務(wù)對(duì)象的不同，針對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)和難度，以提前入手的策略，所占開(kāi)的具有針對(duì)性、系統(tǒng)性的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。下列哪個(gè)表述對(duì)它的理解是不正確的？（P83-84 針對(duì)性、系統(tǒng)性，不主張蜻蜓點(diǎn)水、一事一議。）
A、預(yù)防性指導(dǎo)的內(nèi)容會(huì)根據(jù)指導(dǎo)對(duì)象而發(fā)生變化
B、預(yù)防性指導(dǎo)的價(jià)值體現(xiàn)在未雨綢繆上，更重要的體現(xiàn)在喚起自助的理念上 C、主張一事一議的問(wèn)題解決方法
D、強(qiáng)調(diào)提前解決，只要能夠提前解決，決不讓服務(wù)對(duì)象將問(wèn)題帶到職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中去
35、勞動(dòng)者在下列哪種情況下，可以享受帶薪年休假。（）（P174）
A、工作性質(zhì)特殊 B、工作認(rèn)真 C、績(jī)效優(yōu)秀
D、連續(xù)工作一年以上
36、知識(shí)、技能與經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人從事相應(yīng)工作的重要條件。知識(shí)越淵博、技能越嫻熟、經(jīng)驗(yàn)越豐富、員工的工作水平和業(yè)績(jī)就有可能越好。這里，經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)、技能的相似在于（）（P163）
A、三者都要較高的智力水平為基礎(chǔ) B、三者都需要在實(shí)踐中摸、爬、滾、打 C、三者主要靠后天的學(xué)習(xí)與積累而獲得的 D、三者都需要有適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)作為催化劑
37、在影響測(cè)評(píng)結(jié)果準(zhǔn)確性的因素中，下列哪一項(xiàng)屬于測(cè)評(píng)方法的內(nèi)部因素。（）（P265 很多測(cè)驗(yàn)由于采用自我報(bào)告的形式，易于受到被測(cè)評(píng)者的“系統(tǒng)性歪曲”，尤其是社會(huì)贊許性的影響。在選擇情境下，被測(cè)評(píng)者常常會(huì)盡量好地呈現(xiàn)自己，而一些測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目又難以避免地附有價(jià)值成分，且被測(cè)評(píng)者的歪曲反應(yīng)難以檢測(cè)。內(nèi)部因素：測(cè)量問(wèn)題本身的信度和效度；題目的取樣；社會(huì)贊許性。實(shí)施過(guò)程中的因素：環(huán)境因素；意外的干擾；施測(cè)者的因素；觀察與評(píng)分計(jì)分。被測(cè)評(píng)者本身的因素：應(yīng)試動(dòng)機(jī)；測(cè)驗(yàn)焦慮；測(cè)評(píng)的經(jīng)驗(yàn)；反應(yīng)傾向；生 5 理因素。）
A、社會(huì)贊許性 B、意外干擾
C、觀察與評(píng)分計(jì)分 D、反應(yīng)傾向
38、職業(yè)指導(dǎo)就像架在（）之間的一座橋梁，及維護(hù)各方面的利益，又促進(jìn)各方的改革和發(fā)展，更重要的是發(fā)揮著就業(yè)指導(dǎo)的中介作用。（P30）
A、求職者與用人單位 B、求職者與政府
C、求職者與勞動(dòng)力市場(chǎng)、政府 D、求職者、用人單位、學(xué)校
39、與當(dāng)事人交流測(cè)評(píng)結(jié)果時(shí)，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ≒262 測(cè)評(píng)結(jié)果交流應(yīng)注意的問(wèn)題：使用當(dāng)事人能夠理解的語(yǔ)言；讓當(dāng)事人指導(dǎo)測(cè)評(píng)方法的適用范圍和局限；使當(dāng)事人知道如何應(yīng)用測(cè)評(píng)結(jié)果；讓當(dāng)事人積極參與測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋過(guò)程；要多給當(dāng)事人鼓勵(lì)和發(fā)展性建議。）
A、這次測(cè)評(píng)只是用來(lái)了解你的價(jià)值觀方面的一些信息 B、我們對(duì)照常模來(lái)看一下你的剖面圖
C、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，你在與人溝通方面很有優(yōu)勢(shì)
D、我想，我們可以采取一些措施讓你在這個(gè)方面有所提高 40、關(guān)于評(píng)價(jià)中心，下列說(shuō)法不正確的是（）（P299）
A、對(duì)施測(cè)者要求較低 B、采用多種測(cè)評(píng)手段 C、觀察與評(píng)價(jià)較為全面
D、多爭(zhēng)取一些動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)的手段
41、下列哪一項(xiàng)不屬于職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練課程設(shè)置的模塊？（P105 創(chuàng)業(yè)技能的基礎(chǔ)指導(dǎo)）
A、求職途徑的基本指導(dǎo) B、職業(yè)與就業(yè)政策指導(dǎo) C、創(chuàng)業(yè)技能的指導(dǎo) D、動(dòng)員準(zhǔn)備
42、在職業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中所涉及的服務(wù)對(duì)象的個(gè)人資料應(yīng)當(dāng)（）（P8）
A、未經(jīng)當(dāng)事人允許，不得泄露 B、可以隨意使用 C、完全交不能利用的 D、不需要刻意的保護(hù)
43、在咨詢(xún)過(guò)程中，咨詢(xún)師可以通過(guò)姿勢(shì)、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等表現(xiàn)出對(duì)來(lái)訪者的理解。咨詢(xún)師的這種態(tài)度屬于（）（P213）
A、真誠(chéng)
B、無(wú)條件的積極關(guān)注 C、共情 D、尊重
44、下列哪項(xiàng)說(shuō)法能體現(xiàn)直接指導(dǎo)咨詢(xún)的理念。（）（P208）
A、來(lái)訪者具有改變的潛能 B、咨詢(xún)員是專(zhuān)家
C、咨詢(xún)員為來(lái)訪者選擇咨詢(xún)目標(biāo) D、問(wèn)題解決及成功
45、下列哪種就業(yè)方式不屬于靈活就業(yè)。（）（P14）
A、非全日制就業(yè) B、鄉(xiāng)村就業(yè) C、臨時(shí)就業(yè) D、派遣就業(yè)
46、根據(jù)1994年發(fā)布的《職業(yè)指導(dǎo)辦法》，下列哪一項(xiàng)不屬于職業(yè)指導(dǎo)的工作內(nèi)容？（）（P189）
A、調(diào)查分析社會(huì)職業(yè)變動(dòng)趨勢(shì)
B、開(kāi)展勞動(dòng)者個(gè)人素質(zhì)和特點(diǎn)的測(cè)評(píng) C、對(duì)勞動(dòng)者開(kāi)展技能鑒定 D、指導(dǎo)用人單位選擇招聘方法
47、家庭咨詢(xún)的特點(diǎn)是把焦點(diǎn)放在（）（P227）
A、家庭成員間的人際關(guān)系 B、家庭成員的心理特征 C、家庭成員的心理結(jié)構(gòu) D、家庭成員的心理問(wèn)題
48、關(guān)于失業(yè)率，下列哪個(gè)計(jì)算公式是正確。（）（P17）
A、失業(yè)率（%）=失業(yè)人數(shù)/（就業(yè)人數(shù)+失業(yè)人數(shù)）×100% B、失業(yè)率（%）=失業(yè)人數(shù)/全國(guó)人口總數(shù)×100% C、失業(yè)率（%）=失業(yè)人數(shù)/（上崗人數(shù)+下崗人數(shù)）×100% D、失業(yè)率（%）=（城鎮(zhèn)失業(yè)人數(shù)+下崗人數(shù)）/（城鎮(zhèn)從業(yè)人員+城鎮(zhèn)登記下崗人數(shù)）×100%
49、我們把在職業(yè)活動(dòng)中，個(gè)人能力、人格等品質(zhì)特征能夠滿(mǎn)足職業(yè)要求的狀態(tài)稱(chēng)為（）（P155）
A、工作分析 B、人職匹配 C、職業(yè)勝任 D、人員組合
50、職業(yè)指導(dǎo)中所使用的家庭咨詢(xún)技術(shù)，主要是為了解決（）（P228）
A、家庭與工作的時(shí)間安排問(wèn)題
B、由于就業(yè)問(wèn)題帶來(lái)的家庭和婚姻方面的問(wèn)題 C、社會(huì)失業(yè)率對(duì)家庭收入的影響
D、家庭成員對(duì)就業(yè)問(wèn)題的看法以及就業(yè)態(tài)度
51、根據(jù)霍蘭德的職業(yè)類(lèi)型學(xué)說(shuō)，律師屬于下列哪種職業(yè)類(lèi)型？（）（P241）
A、社會(huì)型 B、管理型 C、常規(guī)型 D、現(xiàn)實(shí)型
52、實(shí)施測(cè)評(píng)的第一步是（）（P271）
A、確定基本形式和工具 B、確定測(cè)量的目的和內(nèi)容 C、測(cè)量實(shí)施 D、做出建議
53.再就業(yè)政策事項(xiàng)措施中的免稅政策規(guī)定，免稅稅種不包括下列哪項(xiàng)？（P24 免稅稅種包括營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育附加和企業(yè)所得稅）
（A）企業(yè)所得稅（B）資源稅（C）城市維護(hù)建設(shè)稅（D）營(yíng)業(yè)稅
54.在團(tuán)體咨詢(xún)中，指導(dǎo)者應(yīng)采取措施使團(tuán)體成員共同參與的技術(shù)稱(chēng)為（P224）（A）溝通（B）促動(dòng)（C）聯(lián)結(jié)（D）共情 55.來(lái)訪者：“我從來(lái)不喜歡跟別人斤斤計(jì)較，結(jié)果往往吃虧的是自己。而且，時(shí)間一長(zhǎng)，別人不都認(rèn)為我不會(huì)反抗，不把我放在眼里，對(duì)我指手畫(huà)腳?！?咨詢(xún)師：“因?yàn)槟悴幌矚g跟別人計(jì)較，所以別人便不在乎你、占你便宜?！?從上面的對(duì)話(huà)中可以看出，咨詢(xún)師主要運(yùn)用了什么技術(shù)？（P217）（A）詢(xún)問(wèn)技術(shù)（B）簡(jiǎn)述語(yǔ)意（C）情感反應(yīng)（D）鼓勵(lì)技術(shù)
56.（）是指?jìng)€(gè)體職業(yè)生活的歷程，包括職業(yè)的維持與變更、職務(wù)的升遷與職位的變動(dòng)等，他是個(gè)體職業(yè)發(fā)展的整體“路線圖”。（P305）
（A）職業(yè)生涯（B）職業(yè)路徑（C）職業(yè)目標(biāo)（D）職業(yè)計(jì)劃
57.一個(gè)人想做企業(yè)老板，但因目前沒(méi)有足夠的資本，就決定先給別人打工。這種職業(yè)發(fā)展的策略屬于（P308）
（A）一步到位型（B）從業(yè)期望型（C）多步趨近型（D）自我實(shí)現(xiàn)型 58.下列哪種情況不熟與影響測(cè)評(píng)結(jié)果的受測(cè)者本身因素？（P267）（A）小麗是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩（B）小剛每次做題都會(huì)很緊張（C）小強(qiáng)不喜歡極端的選項(xiàng)（D）小華經(jīng)常接受這樣的檢驗(yàn)
59對(duì)于文化程度較高，有較好文字表達(dá)能力的崗位任職者，我們收集崗位信息時(shí)，常用的方法是（P150）
（A）訪談法（B）問(wèn)卷法（C）觀察法（D）工作日志法
60.職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。以下哪個(gè)選項(xiàng)的描述不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員職業(yè)道德的主要內(nèi)容？（P4-9）（A）尊重差異，以人為本，主動(dòng)為服務(wù)對(duì)象解釋情況
（B）以人為本，明確與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，尊重隱私，保守秘密（C）質(zhì)量至上，客戶(hù)至上，自負(fù)盈虧
（D）尊重隱私，以人為本，事先與服務(wù)對(duì)象討論工作重點(diǎn)
（61-80題，每題2分，共40分。注意：請(qǐng)務(wù)必在答題卡上作答，否則無(wú)效）61.通常所說(shuō)的“辭職”和“辭退”屬于（P173）
（A）勞動(dòng)合同終止（B）勞動(dòng)合同解除（C）勞動(dòng)合同無(wú)效（D）勞動(dòng)合同變更 62.下列那一向不屬于職業(yè)指導(dǎo)工作模型的重要因素？（P87）（A）職業(yè)介紹（B）職業(yè)指導(dǎo)（C）職業(yè)培訓(xùn)（D）職業(yè)咨詢(xún)
63.告知服務(wù)對(duì)象自己所處的真實(shí)情況，職業(yè)指導(dǎo)的局限，甚至可能會(huì)導(dǎo)致的不良后果，這種做法體現(xiàn)了（P5）
（A）服務(wù)對(duì)象的知情權(quán)（B）對(duì)服務(wù)對(duì)象不負(fù)責(zé)任（C）對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重（D）責(zé)任分組 64.民航乘務(wù)員、導(dǎo)游員屬于（）職業(yè)類(lèi)型（P278）
（A）高觀念（B）高觀念+高人際（C）高人際（D）高觀念+高事物
65.（）就是個(gè)體對(duì)所立志向的具體化和形象化，是建立在自我認(rèn)知和對(duì)環(huán)境科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，具有最大實(shí)現(xiàn)可能性的志向。（P311）
（A）組織目標(biāo)的個(gè)人部分（B）個(gè)人志向（C）職業(yè)生涯（D）理想職業(yè)目標(biāo)
66.在咨詢(xún)過(guò)程中，咨詢(xún)員應(yīng)表里如一，不隱瞞自己的情感和態(tài)度，不矯揉造作。我們將這種態(tài)度稱(chēng)作（P212）
（A）無(wú)條件的積極關(guān)注（B）共情（C）平等（D）真誠(chéng) 67.下列哪一項(xiàng)不是測(cè)評(píng)的理論基礎(chǔ)？（P258-259）（A）人的心理素質(zhì)具有差異性
（B）人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是客觀的、間接的和相對(duì)的測(cè)量（C）素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果有較強(qiáng)的預(yù)測(cè)性（D）科學(xué)的測(cè)評(píng)是基于統(tǒng)計(jì)規(guī)律之上的
68.下列哪項(xiàng)是關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)人員職業(yè)能力的正確描述？（P9）（A）職業(yè)能力與職業(yè)指導(dǎo)的崗位無(wú)關(guān)（B）職業(yè)能力與職業(yè)道德無(wú)關(guān)
（C）職業(yè)能力與知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新無(wú)關(guān)（D）職業(yè)能力問(wèn)題也是職業(yè)道德問(wèn)題
69.下列個(gè)人特質(zhì)中，對(duì)職業(yè)系留點(diǎn)影響程度最低的是（P245）（A）人格（B）需求（C）價(jià)值觀（D）技能
70.職業(yè)指導(dǎo)人員與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系其根本性質(zhì)是（P7）
（A）咨詢(xún)關(guān)系（B）服務(wù)關(guān)系（C）選擇關(guān)系（D）平等關(guān)系 71．當(dāng)前，就業(yè)服務(wù)體系的“新三化”指的是（P62）（A）服務(wù)體系科學(xué)化、工作人員年輕化和知識(shí)化（B）就業(yè)服務(wù)制度化、專(zhuān)業(yè)化和社會(huì)化
（C）就業(yè)制度科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)人員年輕化、就業(yè)市場(chǎng)規(guī)范化（D）就業(yè)服務(wù)公開(kāi)化、服務(wù)流程透明化、服務(wù)成果數(shù)量化
72.農(nóng)民小林在農(nóng)閑時(shí)進(jìn)城務(wù)工，遭遇過(guò)很多不同的情況，下列哪種情況他應(yīng)該投訴？（P56-59）
（A）一家合法經(jīng)營(yíng)的家具加工廠，與他簽訂勞動(dòng)合同，并給他上了保險(xiǎn)
（B）某建筑公司，有意招他做焊工，并提供焊接技能培訓(xùn)服務(wù)，但這項(xiàng)服務(wù)需要他繳納培訓(xùn)費(fèi)300元
（C）某酒店，招收他做保安，并安排了2天的免費(fèi)崗位培訓(xùn)
（D）市公共職業(yè)介紹所為小林提供就業(yè)信息時(shí)，收取了10元咨詢(xún)費(fèi) 73.下列哪種情形屬于違反《勞動(dòng)法》而承擔(dān)法律責(zé)任的情形？（B）
（A）事故煤廠廠長(zhǎng)被停職（B）某鞋廠廠長(zhǎng)因大量使用童工而被刑事拘留（C）建筑公司給受傷工人以5萬(wàn)元經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償（D）某縣財(cái)政局補(bǔ)發(fā)上月拖欠教師工資
74.在職業(yè)測(cè)評(píng)中，根據(jù)某種職業(yè)對(duì)人的基本要求來(lái)解釋個(gè)體測(cè)驗(yàn)結(jié)果的方法屬于（P262）（A）常模參照解釋?zhuān)˙）標(biāo)準(zhǔn)參照解釋?zhuān)–）群體參照解釋?zhuān)―）個(gè)體參照解釋 75.“切實(shí)解決拖欠和克扣農(nóng)民工工資，用人單位必須依法與農(nóng)民工簽訂勞動(dòng)合同。”此項(xiàng)要求體現(xiàn)了我國(guó)就業(yè)政策中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（P27）
（A）再就業(yè)政策（B）農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)就業(yè)政策（C）大學(xué)生就業(yè)政策（D）社會(huì)保障政策 76.下列哪種行為符合職業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)道德（P7）（A）與服務(wù)對(duì)象發(fā)生雙重關(guān)系（B）雙方形成強(qiáng)烈的依賴(lài)感（C）讓服務(wù)對(duì)象自己進(jìn)行調(diào)整（D）充分發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的移情作用
77.幫助來(lái)訪人員分析其在工作中所處的地位、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境中對(duì)自己有利或不利的條件等，是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中（）階段的工作。（P311）
（A）自我評(píng)價(jià)（B）環(huán)境評(píng)價(jià)（C）理想職業(yè)目標(biāo)選擇（D）職業(yè)生涯路線選擇 78.工作分析實(shí)施階段的內(nèi)容不包括（P148 確定工作分析的實(shí)施者是工作分析準(zhǔn)備階段的內(nèi)容）
（A）確定工作分析的實(shí)施者
9（B）與參與工資分析的有關(guān)人員進(jìn)行溝通（C）實(shí)際收集工作信息（D）實(shí)際分析工作信息
79.在團(tuán)體咨詢(xún)所應(yīng)用的技術(shù)中，下列哪一項(xiàng)不屬于反應(yīng)的技術(shù)？（P224 團(tuán)體咨詢(xún)的基本技術(shù)： 傾聽(tīng)、澄清、復(fù)述屬于反應(yīng)的技術(shù)；建立關(guān)系、聯(lián)結(jié)、促動(dòng)、溝通、鼓勵(lì)屬于互動(dòng)的技術(shù)；提問(wèn)、面質(zhì)、調(diào)停、聚焦、示范屬于行動(dòng)的技術(shù)）（A）鼓勵(lì)（B）傾聽(tīng)（C）澄清（D）復(fù)述
80.在團(tuán)體咨詢(xún)中，指導(dǎo)者對(duì)成員的言語(yǔ)或非言語(yǔ)行為言語(yǔ)行為賦予意義的過(guò)程稱(chēng)為（P224）（A）聯(lián)結(jié)（B）互動(dòng)（C）解釋?zhuān)―）鼓勵(lì)
第二篇：職業(yè)指導(dǎo)師——理論知識(shí)練習(xí)題（范文模版）
職業(yè)指導(dǎo)師——理論知識(shí)練習(xí)題（1）
(1-60題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確。注意：請(qǐng)務(wù)必在答題卡上作答，否則無(wú)效)
1、關(guān)于職業(yè)生涯及職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的概念和作用，下列哪項(xiàng)描述不準(zhǔn)確?
(A)職業(yè)生涯是指?jìng)€(gè)體職業(yè)生活的經(jīng)歷，包括職業(yè)的維持與變更、職務(wù)升遷與職位變動(dòng)等，它是個(gè)體整體發(fā)展的“路線圖”
(B)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要目的是協(xié)助個(gè)體找到最好的職業(yè)
(C)在不同年齡階段，個(gè)體需要面對(duì)和解決的職業(yè)發(fā)展任務(wù)是不同的
(D)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的科學(xué)性是緣于對(duì)被設(shè)計(jì)者自身及其所處外部環(huán)境的科學(xué)分析
2、女職工特殊勞動(dòng)保護(hù)內(nèi)容申的“四期”保護(hù)，不包括下列哪個(gè)選項(xiàng)?
(A)不得安排女職工在經(jīng)期從事高處、低溫、冷水作業(yè)和國(guó)家規(guī)定的第三級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)
(B)不得安排女職工從事國(guó)家規(guī)定的第三級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)和哺乳期禁忌從事的勞動(dòng)
(C)對(duì)懷孕7個(gè)月以上的女職工，不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間及夜班勞動(dòng)
(D)不得安排女職工在哺乳未滿(mǎn)一周歲響嬰兒期間延長(zhǎng)工作時(shí)間及夜班勞動(dòng)
3、理想職業(yè)目標(biāo)是個(gè)體對(duì)所立志向的具體化和形象化，以下關(guān)于理想職業(yè)目標(biāo)的選擇，敘述不準(zhǔn)確的是
(A)選擇理想目標(biāo)要具有一定的挑戰(zhàn)性
(B)選擇理想目標(biāo)要合乎自己性格、興趣愛(ài)好
(C)選擇理想目標(biāo)要順應(yīng)環(huán)境變化趨勢(shì)
(D)選擇理想目標(biāo)要依據(jù)目前的生活條件需要
4、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于職業(yè)指導(dǎo)的工作目標(biāo)?(A)幫助就業(yè)(B)幫助就業(yè)穩(wěn)定
(C)幫助實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展(D)幫助勞動(dòng)力合理流動(dòng)
5、下列哪一項(xiàng)不屬于工作描述的內(nèi)容?
(A)崗位名稱(chēng)(B)工作目的(C)工作經(jīng)驗(yàn)(D)工作職責(zé)和工作任務(wù)
6、在團(tuán)體咨詢(xún)過(guò)程中，當(dāng)成員出現(xiàn)漫無(wú)邊際地高談闊論，或者袖手旁觀、漫不經(jīng)心時(shí)，團(tuán)體指導(dǎo)者必須采取行動(dòng)，把成員的言行拉回到團(tuán)體活動(dòng)的主體上。這屬于哪一種行動(dòng)技術(shù)?
(A)面質(zhì)(B)調(diào)停(C)聚焦(D)示范
7、在團(tuán)體咨詢(xún)中，當(dāng)團(tuán)體的主要任務(wù)是處理成員的焦慮與期待；澄清團(tuán)體的負(fù)面情緒和沖突；了解并指出成員沖突的真實(shí)寓意。使成員能有效地解決其消極情緒。這時(shí)處于團(tuán)體咨詢(xún)的哪一階段?
(A)起始階段(B)過(guò)渡階段(C)成熟階段(D)結(jié)束階段
8、職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)就是率先
(A)制度化的典范(B)專(zhuān)業(yè)化的典范(C)社會(huì)化的典范(D)規(guī)范化的典范
9、下列關(guān)于人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
(A)人的心理素質(zhì)具有差異性、相對(duì)性和可測(cè)性
(B)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是客觀的、間接的和相對(duì)的測(cè)量
(C)人的心理特征具有內(nèi)隱性，而測(cè)評(píng)技術(shù)可以對(duì)其進(jìn)行直接測(cè)量
(D)科學(xué)的測(cè)評(píng)是基于統(tǒng)計(jì)規(guī)律之上的
10、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于團(tuán)體咨詢(xún)中需要采取調(diào)停行動(dòng)的情況?(A)成員的反應(yīng)含有強(qiáng)烈的敵意(B)個(gè)別成員的意見(jiàn)不正確
(C)團(tuán)體成員被迫接受團(tuán)體的決定(D)團(tuán)體氣氛過(guò)分緊張以及成員過(guò)分順從
11、設(shè)立職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須符合的基本條件中不包括(A)有組織機(jī)構(gòu)和管理制度
(B)有與培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的教師和管理人員(C)有與進(jìn)行培訓(xùn)相適應(yīng)的場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備(D)有與培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的政府、研究機(jī)構(gòu)支持
12、明顯地努力追求諸如總裁及常務(wù)副總裁職位的一類(lèi)人，他們的職業(yè)系留點(diǎn)屬于哪種類(lèi)型?
(A)重視職業(yè)的技術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性和職能性(B)重視職業(yè)階層，發(fā)揮管理能力
(C)發(fā)揮創(chuàng)造力（D）重視職業(yè)的安全或穩(wěn)定
13、團(tuán)體咨詢(xún)大體上要經(jīng)過(guò)哪四個(gè)階段?
(A)起始階段、過(guò)渡階段、成熟階段、結(jié)束階段
(B)起始階段、發(fā)展階段、成熟階段、結(jié)束階段
(C)開(kāi)始階段、發(fā)展階段、波折階段、結(jié)束階段
(D)開(kāi)始階段、過(guò)渡階段、波折階段、成熟階段
14、工作日志法是進(jìn)行工作分析的一種重要方法。以下描述中不正確的是
(A)工作日志法主要是讓任職者記錄下一段時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的工作事件
(B)工作日志法可以比較全面地了解任職者一段時(shí)間內(nèi)的工作
(C)工作日志法的不足之處是收集的信息往往比較粗略
(D)不能單獨(dú)采用工作日志法進(jìn)行工作分析
15、心理咨詢(xún)的類(lèi)別一般包括
(A)教育咨詢(xún)、職業(yè)咨詢(xún)、健康咨詢(xún)相適應(yīng)咨詢(xún)
(B)人事咨詢(xún)、職業(yè)咨詢(xún)、行為咨詢(xún)和適應(yīng)咨詢(xún)
(C)教育咨詢(xún)、職業(yè)咨詢(xún)、健康咨詢(xún)和行為咨詢(xún)
(D)教育咨詢(xún)、職業(yè)咨詢(xún)、人事咨詢(xún)和適應(yīng)咨詢(xún)
16、對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行解釋?zhuān)Ｄ⒄盏姆椒ㄊ?/p>
(A)將某個(gè)被測(cè)評(píng)者的結(jié)果與其所在群體進(jìn)行比較，根據(jù)他所在群體的相對(duì)位置來(lái)決定他的某種特質(zhì)的水平高低
(B)將某個(gè)被測(cè)評(píng)者的結(jié)果與同他具有相似特征的群體進(jìn)行比較，根據(jù)他在所處的群體的相對(duì)位置來(lái)決定他的某種特質(zhì)的水平高低
(C)一個(gè)人的測(cè)評(píng)結(jié)果與某種特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，來(lái)判斷這個(gè)人能夠做什么
(D)一個(gè)人的測(cè)評(píng)結(jié)果與某種特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，看是否達(dá)到某種外在的預(yù)測(cè)效標(biāo)水平，看他是否有能力從事這種職業(yè)
17、從短期來(lái)看，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的哪種轉(zhuǎn)移方式最見(jiàn)成效?
(A)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向科學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展(B)大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)
(C)大力發(fā)展勞務(wù)輸出事業(yè)(D)加快小城鎮(zhèn)建設(shè)
18、在咨詢(xún)情景中要求來(lái)訪者投入某種情景，認(rèn)同其中某個(gè)角色，了解、體會(huì)、思考問(wèn)題的解決。這屬于職業(yè)咨詢(xún)的哪種特殊技術(shù)?
(A)幻想技術(shù)(B)模擬個(gè)案研究(C)情景模擬(D)職業(yè)家族樹(shù)
19、暗示、說(shuō)服和勸告是個(gè)體咨詢(xún)中影響來(lái)訪者的重要技術(shù)，下列哪個(gè)選項(xiàng)違反了有效利用暗示、說(shuō)服、勸告的原則?
(A)要最低限度地應(yīng)用暗示、說(shuō)服及勸告，且不能操之過(guò)急
(B)使用時(shí)避免攙雜情感因素
(C)不要使來(lái)訪者分擔(dān)責(zé)任
(D)要避免權(quán)威主義
20、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于就業(yè)范疇?(A)紡織工陳某因工廠設(shè)備損壞停工而暫時(shí)沒(méi)有工作
(B)年齡剛滿(mǎn)16歲的張某在一家私營(yíng)企業(yè)從事銷(xiāo)售員工作
(C)王某在家庭企業(yè)中幫工，工作時(shí)間僅相當(dāng)于正常工作時(shí)間的1/2, 并沒(méi)拿報(bào)酬
(D)劉女士以在一家福利院當(dāng)義工為主要工作
21、按照《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，什么條件的失業(yè)人員可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金?
(A)所在單位和本人已按規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿(mǎn)一年的(B)非因本人意愿中斷就業(yè)的(C)已辦理失業(yè)登記，并有求職要求的(D)上列三項(xiàng)同時(shí)具備
22、為了考察被測(cè)評(píng)者的組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往的意識(shí)與技巧等，適合采用哪種情境性測(cè)評(píng)方法?
(A)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論(B)“文件筐”測(cè)驗(yàn)(C)模擬面談(D)案例分析
23、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的主要內(nèi)容?
(A)就業(yè)觀念指導(dǎo)、就業(yè)政策法規(guī)指導(dǎo)(B)就業(yè)技巧指導(dǎo)、社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo)
(C)就業(yè)心理指導(dǎo)、就業(yè)信息指導(dǎo)(D)專(zhuān)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)、信息收集指導(dǎo)
24、咨詢(xún)關(guān)系建立的主要技術(shù)包括
(A)具體化技術(shù)、立即性技術(shù)、面質(zhì)技術(shù)、沉默技術(shù)
(B)立即性技術(shù)、面質(zhì)技術(shù)、共情
(C)沉默技術(shù)、具體化技術(shù)、積極強(qiáng)化
（D）面質(zhì)技術(shù)、詢(xún)問(wèn)、鼓勵(lì)、情感反應(yīng)
25、在我國(guó)，自由遷徒還有很多制度上的障礙，會(huì)出現(xiàn)乙地的空缺崗位很難由甲地的求職者來(lái)填補(bǔ)的現(xiàn)象。這種由工作和勞動(dòng)者地理上的不匹配引起的失業(yè)可稱(chēng)為
(A)自愿失業(yè)(B)結(jié)構(gòu)性失業(yè)(C)摩擦性失業(yè)(D)需求不足性失業(yè)
26、以下所列，哪一項(xiàng)內(nèi)容不屬于勞動(dòng)力市場(chǎng)的主要特征?
(A)勞動(dòng)力供給與需求雙方都是理性的(B)力動(dòng)力供給與需求以方有互相選擇的自由
(C)勞動(dòng)力市場(chǎng)的價(jià)格(工資)由供求關(guān)系決定
(D)勞動(dòng)力資源的配置經(jīng)常受到一些非市場(chǎng)因素的影響
27、一份勞動(dòng)合同包括了以下內(nèi)容：勞動(dòng)合同期限；工作內(nèi)容；勞動(dòng)報(bào)酬；勞動(dòng)合同終止的條件；違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。在這份勞動(dòng)合同中，還缺少哪些必備條款?
(A)試用期限；勞動(dòng)紀(jì)律
(B)勞動(dòng)保驢和勞動(dòng)條件；勞動(dòng)紀(jì)律
(C)工作時(shí)間； 勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件
(D)勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件；勞動(dòng)紀(jì)律；保守企業(yè)商業(yè)秘密的協(xié)議
28、下列哪一項(xiàng)屬于新成長(zhǎng)勞動(dòng)力就業(yè)的基本特征?
(A)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和較大的發(fā)展?jié)摿?B)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)能力
(C)對(duì)就業(yè)能理性看待(D)專(zhuān)業(yè)多樣化，只有多方面的技能
29、養(yǎng)老保險(xiǎn)是社會(huì)保障制度的重要組成部分。是社會(huì)保險(xiǎn)五大險(xiǎn)種中最重要的險(xiǎn)種之一，它主要由三部分組成，不包括下列哪個(gè)選項(xiàng)?
(A)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)(B)企業(yè)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)
(C)社區(qū)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)(D)個(gè)人儲(chǔ)蓄性養(yǎng)老保險(xiǎn)
30、由于被測(cè)者自身的測(cè)驗(yàn)焦慮、測(cè)評(píng)經(jīng)驗(yàn)、反應(yīng)傾問(wèn)、生理因素等原因，會(huì)給測(cè)評(píng)造成誤差。屬于被測(cè)者自身造成誤差的因素還包括
(A)應(yīng)試動(dòng)機(jī)(B)性格因素(C)系統(tǒng)性歪曲(D)反應(yīng)速度
31、對(duì)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的基本形式有哪些?
(A)遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo)、輻射性職業(yè)指導(dǎo)、專(zhuān)一式職業(yè)指導(dǎo)
(B)展開(kāi)式職業(yè)指導(dǎo)、遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo)、輻射性職業(yè)指導(dǎo)、系統(tǒng)化職業(yè)指導(dǎo)
(C)收攏式職業(yè)指導(dǎo)、多元化職業(yè)指導(dǎo)、系統(tǒng)化職業(yè)指導(dǎo)、遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo)
(D)遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo)、輻射性職業(yè)指導(dǎo)、多元化職業(yè)指導(dǎo)
32、關(guān)于集體合同，哪一項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的?
(A)集體合同簽訂的雙方，一方為企業(yè)，另一方是代表職工的工會(huì)
(B)職工個(gè)人與企業(yè)訂立的勞動(dòng)合同有特別約定的，勞動(dòng)報(bào)酬可適當(dāng)?shù)陀诩w合同的規(guī)定
(C)集體合同產(chǎn)生于勞動(dòng)過(guò)程中
(D)集體合同對(duì)勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)報(bào)酬的規(guī)定不得低于勞動(dòng)法的標(biāo)準(zhǔn)
33、對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的形式概括準(zhǔn)確的是
(A)學(xué)徒培訓(xùn)、就業(yè)訓(xùn)練、勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)、職工培訓(xùn)
(B)技工學(xué)校培訓(xùn)、勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)、職工培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)
(C)學(xué)徒培訓(xùn)、就業(yè)訓(xùn)練、技工學(xué)校培訓(xùn)、勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)、職工培訓(xùn)
(D)指導(dǎo)培訓(xùn)、就業(yè)訓(xùn)練，技工學(xué)校培訓(xùn)、勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)、職工培訓(xùn)
34、符合規(guī)定的企業(yè)，其享受免征企業(yè)所得稅需要吸納下崗失業(yè)人員的比例標(biāo)準(zhǔn)為
(A)20%(B)25%(C)30%(D)35%
35、對(duì)職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作的要求是
(A)應(yīng)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作，配備專(zhuān)(兼)職職業(yè)指導(dǎo)工作人員，向勞動(dòng)者提供指導(dǎo)、咨詢(xún)和服務(wù)
(B)應(yīng)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作，向勞動(dòng)者和用人單位提供指導(dǎo)、咨詢(xún)和服務(wù)
(C)應(yīng)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作，配備專(zhuān)(兼)職職業(yè)指導(dǎo)工作人員，向勞動(dòng)者和用人單位提供指導(dǎo)、咨詢(xún)和服務(wù)
(D)應(yīng)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作，配備專(zhuān)(兼)職職業(yè)指導(dǎo)工作人員，向用人單位提供指導(dǎo)、咨詢(xún)和服務(wù)
36、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是對(duì)個(gè)人穩(wěn)定的素質(zhì)特征進(jìn)行的測(cè)量與評(píng)價(jià)，個(gè)人穩(wěn)定的素質(zhì)特征主要包括
(A)能力因素、個(gè)人特質(zhì)因素和動(dòng)力因素(B)能力因素、特殊能力因素和氣質(zhì)因素
(C)能力因素、人格因素和健康因素(D)能力因素、性格因素和興趣因素
38、職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的連續(xù)過(guò)程，需要設(shè)計(jì)一套程序來(lái)保證它的順利實(shí)施，以下哪個(gè)選項(xiàng)的實(shí)施步驟最為合理?
(A)理想職業(yè)目標(biāo)選擇、自我及環(huán)境評(píng)估、職業(yè)生涯路線選擇、實(shí)施、評(píng)估與反饋
(B)自我及環(huán)境評(píng)估、理想職業(yè)目標(biāo)選擇、職業(yè)生涯路線選擇、實(shí)施、評(píng)估與反饋
(C)自我評(píng)估、理想職業(yè)目標(biāo)選擇、職業(yè)生涯路線選擇、環(huán)境評(píng)估、實(shí)施
(D)環(huán)境評(píng)估、理想職業(yè)目標(biāo)選擇、自我評(píng)估、職業(yè)生涯路線選擇、實(shí)施、評(píng)估與反饋
39、我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展的目標(biāo)模式是
(A)建立黨爭(zhēng)公平、運(yùn)行有序、調(diào)控有力、服務(wù)完善、城鄉(xiāng)一體的現(xiàn)代勞動(dòng)力市場(chǎng)
(B)建立市場(chǎng)主導(dǎo)、公平公正、調(diào)控有力、服務(wù)完善、城鄉(xiāng)一體的現(xiàn)代勞動(dòng)力市場(chǎng)
(C)建立競(jìng)爭(zhēng)公平、運(yùn)行有序、法制保障、自由流動(dòng)、城鄉(xiāng)一體的現(xiàn)代勞動(dòng)力市場(chǎng)
(D)建立市場(chǎng)主導(dǎo)、公平公正、法制保障、自由流動(dòng)、城鄉(xiāng)一體的現(xiàn)代勞動(dòng)力市場(chǎng)
40、下列對(duì)職業(yè)指導(dǎo)人員職業(yè)道德規(guī)范中“提升職業(yè)能力，為服務(wù)對(duì)象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的理解，不正確的是哪個(gè)選項(xiàng)?
(A)職業(yè)指導(dǎo)人員的工作表現(xiàn)受其能力的限制
(B)職業(yè)指導(dǎo)人員是否勝任職業(yè)指導(dǎo)崗位，就是職業(yè)能力具備不具備的問(wèn)題
(C)職業(yè)指導(dǎo)人員必須具備完整的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、清晰的自我意識(shí)和職業(yè)敏感性
(D)職業(yè)指導(dǎo)人員不能為服務(wù)對(duì)象提供幫助，就誤了人家的事情，還可能給人家?guī)?lái)誤導(dǎo)，甚至帶來(lái)傷害
41、美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家霍普金斯大學(xué)教授約翰·霍蘭德把人格類(lèi)型歸納為六個(gè)基本類(lèi)別，同時(shí)把成千上萬(wàn)個(gè)職業(yè)劃分為相應(yīng)的六大類(lèi)，即(A)現(xiàn)實(shí)型、調(diào)查型、藝術(shù)型、社會(huì)型、管理型、常規(guī)型
(B)現(xiàn)實(shí)型、經(jīng)濟(jì)型、藝術(shù)型、社會(huì)型、管理型、常規(guī)型
(C)現(xiàn)實(shí)型、經(jīng)濟(jì)型、藝術(shù)型、社會(huì)型、管理型、普通型
(D)現(xiàn)實(shí)型、調(diào)查型、藝術(shù)型、社會(huì)型、組織型、常規(guī)型
42、職業(yè)指導(dǎo)的工作范圍主要包括五個(gè)方面咨詢(xún)與指導(dǎo)；信息采集與處理；職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)；幫助實(shí)施和
(A)職業(yè)培訓(xùn)(B)崗位分析(C)職業(yè)設(shè)計(jì)(D)工作分析與職業(yè)勝任
43、“來(lái)訪者中心咨詢(xún)”特別強(qiáng)調(diào)咨詢(xún)員的真誠(chéng)態(tài)度，下列關(guān)于咨詢(xún)員與來(lái)訪者進(jìn)行真誠(chéng)交流時(shí)的注意事項(xiàng)，錯(cuò)誤的是
(A)超脫角色(B)自由交流(C)防御的態(tài)度(D)自我暴露
44、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于家庭咨詢(xún)的主要方法與技術(shù)?
(A)結(jié)構(gòu)性家庭咨詢(xún)(B)行為性家庭咨詢(xún)(C)學(xué)習(xí)性家庭咨詢(xún)(D)策略性家庭咨詢(xún)
45、下列關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)人員職業(yè)道德規(guī)范的描述，不準(zhǔn)確的是
(A)以人為本，尊重服務(wù)對(duì)象
(B)堅(jiān)持原則，為服務(wù)對(duì)象提供一對(duì)一的優(yōu)質(zhì)服務(wù)
(C)明確與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，避免服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生依賴(lài)性
(D)維護(hù)形象，對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)
46、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法主要包括職業(yè)測(cè)評(píng)、典型人物分析法、平衡單法、實(shí)習(xí)、實(shí)地參觀考察和
(A)職業(yè)評(píng)估(B)角色扮演(C)模擬訓(xùn)練(D)故事敘說(shuō)
47、就業(yè)服務(wù)“新三化”的核心理念和基本要求是
(A)完善服務(wù)制度(B)建立服務(wù)體系
(C)實(shí)現(xiàn)信息化(D)人本服務(wù)
48、《國(guó)際勞工公約》約定，各國(guó)應(yīng)建立一個(gè)公共的、無(wú)償?shù)穆殬I(yè)介紹全國(guó)體系。關(guān)于這一體系特征的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是
(A)國(guó)家應(yīng)給予充分的資金保障
(B)有足夠的機(jī)構(gòu)數(shù)量覆蓋全國(guó)各地理區(qū)域
(C)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的職員應(yīng)是政府公務(wù)人員性質(zhì)，應(yīng)保證其職業(yè)穩(wěn)定
(D)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)向求職者和失業(yè)人員提供免費(fèi)的就業(yè)服務(wù)，但向雇主提供的就業(yè)服務(wù)可適當(dāng)收費(fèi)
49、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的原則包括可操作性原則、階段性原則、發(fā)展性原則和
(A)實(shí)用性原則(B)科學(xué)性原則(C)統(tǒng)籌規(guī)劃原則(D)量體裁衣原則
50、“允許服務(wù)對(duì)象自己決定是否進(jìn)入咨詢(xún)關(guān)系”，主要體現(xiàn)的是職業(yè)指導(dǎo)人員哪個(gè)方面的職業(yè)道德規(guī)范?
(A)事先與服務(wù)對(duì)象討論工作重點(diǎn)，達(dá)成一致
(B)明確與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，避免其產(chǎn)生依賴(lài)性
(C)給服務(wù)對(duì)象介紹合適的職業(yè)指導(dǎo)人員
(D)提升職業(yè)能力，為服務(wù)對(duì)象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
51、在實(shí)現(xiàn)就業(yè)前期做好早期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、早期確定問(wèn)題、早期解決問(wèn)題，是預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)的哪一級(jí)預(yù)防?
(A)一級(jí)預(yù)防(B)二級(jí)預(yù)防(C)三級(jí)預(yù)防(D)四級(jí)預(yù)防
52、為了考察被試者的注意穩(wěn)定性、注意持久性和注意抗干擾性的測(cè)驗(yàn)，適合采用下列CETTIC職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中的哪一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)?
(A)符號(hào)辨異(B)圖形拼合與旋轉(zhuǎn)(C)坐標(biāo)定位(D)線條檢索
53、“千方百計(jì)，盡最大的努力去幫助服務(wù)對(duì)象實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展?！敝饕w現(xiàn)了職業(yè)指導(dǎo)人員哪方面的職業(yè)道德規(guī)范?
(A)以人為本，尊重服務(wù)對(duì)象(B)尊重差異，不歧視服務(wù)對(duì)象
(C)主動(dòng)解釋?zhuān)惴?wù)對(duì)象知情(D)維護(hù)形象，對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)
54、關(guān)于精神分析理論，下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的?(A)該理論的核心是強(qiáng)調(diào)個(gè)體一切行為的基礎(chǔ)都有無(wú)意識(shí)活動(dòng)的參與
(B)在心理咨詢(xún)中，精神分析理論強(qiáng)調(diào)讓來(lái)訪者能夠理解和領(lǐng)悟目前困擾與早年刨傷之間的聯(lián)系，個(gè)體的這種理解和領(lǐng)悟就是心理問(wèn)題的解決
(C)自由聯(lián)想是精神分析方法的核心
(D)精神分析治療中強(qiáng)調(diào)治療師對(duì)來(lái)訪者的無(wú)條件積極關(guān)注
55、職業(yè)指導(dǎo)的工作模式主要包括下列哪三個(gè)要素?
(A)職業(yè)介紹、職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、職業(yè)培訓(xùn)(B)職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)
(C)職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)(D)職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、職業(yè)介紹
56、家庭咨詢(xún)的特點(diǎn)是
(A)把焦點(diǎn)放在家庭各成員之間的人際關(guān)系上，并注意各個(gè)成員的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)
(B)把焦點(diǎn)放在家庭各成員之間的人際關(guān)系上，不大注意各個(gè)成員的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)
(C)把焦點(diǎn)放在家庭各個(gè)成員的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)上，并注意各成員之間的人際關(guān)系
(D)把焦點(diǎn)放在家庭各個(gè)成員的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)上，不大注意各成員之間的人際關(guān)系
57、下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于勝任特征的深層次部分?
(A)自我認(rèn)識(shí)(B)動(dòng)機(jī)(C)知識(shí)水平(D)技術(shù)能力
58、“不從服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，忽視他們的需要，采用唯我的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待服務(wù)對(duì)象?！甭殬I(yè)指導(dǎo)人員違背的是職業(yè)道德規(guī)范哪個(gè)方面?
(A)以人為本，尊重服務(wù)對(duì)象(B)尊重差異，不歧視服務(wù)對(duì)象
(C)主動(dòng)解釋?zhuān)狗?wù)對(duì)象知情(D)維護(hù)形象，對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)
59、來(lái)訪者：“我從來(lái)不喜歡跟別人斤斤計(jì)較，結(jié)果，往往吃虧的人是自己，而且，時(shí)間一長(zhǎng)，別人都以為我不會(huì)反抗，不把我放在眼里，對(duì)我指手劃腳。
咨詢(xún)員：因?yàn)槟悴幌矚g跟別人計(jì)較，所以別人便不在乎你，占你便宜。在上述對(duì)話(huà)中，咨詢(xún)員采用了咨詢(xún)中傾聽(tīng)或參與的哪項(xiàng)技術(shù)?
(A)詢(xún)問(wèn)(B)鼓勵(lì)(C)簡(jiǎn)述語(yǔ)意(D)情感反應(yīng) 60、職業(yè)興趣九類(lèi)型劃分的兩個(gè)緯度分別是
(A)事物——人際，資料——觀念(B)事物——觀念，人際——資料(C)經(jīng)營(yíng)——資料，人際——專(zhuān)業(yè)(D)經(jīng)營(yíng)——管理，事物——人際
(61-80題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確。注意：請(qǐng)務(wù)必在答題卡上作答，否則無(wú)效。)
61、按照《工資支付暫行規(guī)定》，用人單位依法安排勞動(dòng)者在休息日工作，而又不能安排補(bǔ)休的，支付勞動(dòng)者的工資是按照不低于勞動(dòng)合同規(guī)定的勞動(dòng)者本人日或小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)的(A)100%(B)150%(C)200%(D)300% 62、職業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)守則不包含以下哪一項(xiàng)?
(A)熱愛(ài)本職工作(B)刻苫鉆研業(yè)務(wù)(C)遵守國(guó)家法律法規(guī)(D)保守企業(yè)商業(yè)秘密
63、團(tuán)體咨詢(xún)過(guò)程的技術(shù)主要包括組成的技術(shù)、起始的技術(shù)、過(guò)程的技術(shù)、結(jié)束的技術(shù)和追蹤的技術(shù)。對(duì)于結(jié)束的技術(shù)中，下列哪項(xiàng)步驟是不恰當(dāng)?shù)?
(A)團(tuán)體指導(dǎo)者做一簡(jiǎn)要的回顧和總結(jié)
(B)指導(dǎo)者或成員對(duì)本次團(tuán)體活動(dòng)中不滿(mǎn)意的環(huán)節(jié)進(jìn)行交流
(C)成員反思自己在團(tuán)體中扮演的角色、自己的切身感受以及期望是否達(dá)到等
(D)明確今后該如何行動(dòng)，即如何在生活中鞏固團(tuán)體咨詢(xún)的效果 64、特殊就業(yè)群體主要是指
(A)那些身體有先天或后天殘疾的人員
(B)那些由于自身或環(huán)境因素而導(dǎo)致相對(duì)就業(yè)更加困難的人員(C)那些沒(méi)有技能、年齡較大、不能適應(yīng)新環(huán)境的人員
(D)那些受過(guò)政治處分或精神、心理有障礙的人員
65、在面試中事先沒(méi)有固定框架結(jié)構(gòu)，也不對(duì)被測(cè)評(píng)者使用有確定答案的固定問(wèn)題的面試類(lèi)型稱(chēng)為
(A)結(jié)構(gòu)化面試(B)非結(jié)構(gòu)化面試(C)半結(jié)構(gòu)化面試(D)開(kāi)放型面試 66、國(guó)家促進(jìn)就業(yè)的職責(zé)范圍主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
(A)實(shí)施就業(yè)調(diào)控、維護(hù)勞動(dòng)力市場(chǎng)秩序、提供事業(yè)保障
(B)提供公共就業(yè)保障、制定相應(yīng)法規(guī)保護(hù)勞動(dòng)者、保障特殊群體就業(yè)
(C)提供一定量的工作崗位、維護(hù)勞動(dòng)力市場(chǎng)秩序、提供公共就業(yè)保障
(D)實(shí)施就業(yè)調(diào)控、維護(hù)勞動(dòng)力市場(chǎng)秩序、提供公共就業(yè)保障、保障特殊群體就業(yè)
67、“職業(yè)主體所從事的職業(yè)活動(dòng)必須符合國(guó)家法律規(guī)定和社會(huì)倫理道德準(zhǔn)則?！边@句話(huà)反映了職業(yè)的哪種特性?
(A)社會(huì)性(B)經(jīng)濟(jì)性(C)技術(shù)性(D)規(guī)范性 68、下列關(guān)于我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)供求主要矛盾的表述，有誤的是
(A)勞動(dòng)力數(shù)量供大于求的矛盾非常突出(B)勞動(dòng)力整體素質(zhì)不高而且存在結(jié)構(gòu)性問(wèn)題
(C)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)周期縮短，勞動(dòng)力需求嚴(yán)重不足(D)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)壓力日益明顯
69、職業(yè)指導(dǎo)人員幫助來(lái)訪者對(duì)其所在單位和所屬行業(yè)進(jìn)行分析，了解所處地位。這是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的哪一個(gè)步驟?
(A)自我評(píng)估(B)環(huán)境評(píng)估(C)理想職業(yè)目標(biāo)選擇(D)職業(yè)生涯路線選擇 70、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于團(tuán)體咨詢(xún)的基本技術(shù)?
(A)反應(yīng)的技術(shù)(B)互動(dòng)的技術(shù)(C)控制的技術(shù)(D)行動(dòng)的技術(shù)
71、促進(jìn)實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)是現(xiàn)階段我國(guó)確定的就業(yè)方針之一，下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于此項(xiàng)方針的主要作用?
(A)有利于健全就業(yè)服務(wù)體系
(B)有利于勞動(dòng)力在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的配置
(C)有利于勞動(dòng)力不斷提高自身素質(zhì)
(D)有利于勞動(dòng)力資源從總體上得到充分利用和開(kāi)發(fā)
72、將任何一種職業(yè)活動(dòng)依據(jù)其工作的基本屬性進(jìn)行分析，按照工作特征的相異或相同程度進(jìn)行職業(yè)的劃分與歸類(lèi)。這種職業(yè)分類(lèi)的基本方法叫做
(A)工作分析法(B)工作定性法(C)職業(yè)模型法(D)職業(yè)特征法 73、人職匹配理論也稱(chēng)特性與素質(zhì)理論，它最早是由誰(shuí)提出的?
(A)帕森斯(B)霍蘭德(C)威廉遜(D)薩帕
74、大學(xué)生到非公有制單位就業(yè)，下列哪一項(xiàng)不屬于國(guó)家對(duì)用人單位的規(guī)定?
(A)與之簽訂勞動(dòng)合同(B)為其辦理社會(huì)保險(xiǎn)手續(xù)
(C)享受較高工資待遇(D)繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)
75、根據(jù)勞動(dòng)管理的需要，按照生產(chǎn)勞動(dòng)的性質(zhì)、工藝技術(shù)的特征或者服務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)而劃分的工作種類(lèi)，稱(chēng)為
(A)職業(yè)(B)工種(C)崗位(D)職位 76、下列哪項(xiàng)是現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展與變動(dòng)中值得注意的現(xiàn)象?
(A)高層次、專(zhuān)業(yè)化的職位發(fā)展較快(B)低層次、較低地位的職位發(fā)展較快
(C)中間層次、專(zhuān)業(yè)化的職位發(fā)展較快(D)中間層次、中等地位的職位發(fā)展較快 77、國(guó)際勞工組織指出，充分就業(yè)是指
(A)在某一工資水平下，所有愿意接受這種工資的人都能得到工作
(B)在社會(huì)平均工資水平下，所有愿意接受這種工資的人都能得到工作
(C)愿意并有能力工作的勞動(dòng)年齡男子和婦女能夠得到有報(bào)酬的、自由選擇的、生產(chǎn)性就業(yè)的就業(yè)水平(D)愿意并有能力工作的為動(dòng)年齡男子和婦女能夠得到某一工資水平下的、自由選擇的、生產(chǎn)性就業(yè)的就業(yè)水平
78、“人們?cè)诠ぷ髦幸讶〉靡欢ǖ匚唬话悴辉賹で笮碌墓ぷ黝I(lǐng)域，而是朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)?！卑凑账_帕的劃分方法，這時(shí)，處于職業(yè)發(fā)展的哪個(gè)階段?
(A)探索階段(B)確立階段(C)維持階段(D)衰退階段
79、“建立友好關(guān)系—接納與松弛—客觀討論不切實(shí)際的態(tài)度—提供新的態(tài)度或解決方法—活動(dòng)主題—新人生觀，”描述的是哪種咨詢(xún)的過(guò)程
(A)來(lái)訪者中心咨詢(xún)(B)間接指導(dǎo)咨詢(xún)(C)直接指導(dǎo)咨詢(xún)(D)團(tuán)體咨詢(xún) 80、影響、驅(qū)動(dòng)職業(yè)變化和發(fā)展的主要因素有：
(A)社會(huì)及管理的變革、世界重大事件、技術(shù)變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展
(B)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變革、產(chǎn)業(yè)變化、地球環(huán)境的改變
(C)行業(yè)細(xì)分、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變革、技術(shù)革新
(D)技術(shù)變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)及管理的變革、產(chǎn)業(yè)及行業(yè)的演變
職業(yè)指導(dǎo)師——理論知識(shí)練習(xí)題（1）
(1-60題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確。注意：請(qǐng)務(wù)必在答題卡上作答，否則無(wú)效)
1．職業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)守則不包括下列哪個(gè)選項(xiàng)?(A)熱愛(ài)本職工作(B)遵守社會(huì)規(guī)范
(C)鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)(D)遵守國(guó)家法律法規(guī) 2．職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在哪方面應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則?(A)職業(yè)活動(dòng)中(B)特定的工作崗位上
(C)接待顧客時(shí)(D)職業(yè)生涯方面
3．“千方百計(jì)，盡最大的努力去幫助服務(wù)對(duì)象實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展?！敝饕w現(xiàn)了職業(yè)指導(dǎo)人員哪方面的職業(yè)道德規(guī)范?(A)以人為本，尊重服務(wù)對(duì)象(B)尊重差異，不歧視服務(wù)對(duì)象
(C)主動(dòng)解釋?zhuān)狗?wù)對(duì)象知情(D)維護(hù)形象，對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)
4．“不從服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，忽視他們的需要，采用唯我的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待服務(wù)對(duì)象?！甭殬I(yè)指導(dǎo)人員違背的是職業(yè)道德規(guī)范哪個(gè)方面?(A)以人為本，尊重服務(wù)對(duì)象(B)尊重差異，不歧視服務(wù)對(duì)象
(C)主動(dòng)解釋?zhuān)狗?wù)對(duì)象知情(D)維護(hù)形象，對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)
5．職業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)道德規(guī)范中，“主動(dòng)解釋?zhuān)狗?wù)對(duì)象知情”原則的含義，可以理解為
(A)知情權(quán)；解釋權(quán)(B)知情權(quán)；責(zé)任分擔(dān)
(C)知情權(quán)；信息共享(D)責(zé)任分擔(dān)；信息共享
6．允許來(lái)訪者自己決定是否進(jìn)入咨詢(xún)關(guān)系，自由選擇職業(yè)指導(dǎo)人員，體現(xiàn)了職業(yè)指導(dǎo)人員的哪一項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范?(A)尊重差異，不歧視服務(wù)對(duì)象
(B)主動(dòng)解釋?zhuān)狗?wù)對(duì)象知情(C)事先與服務(wù)對(duì)象討論工作重點(diǎn)，達(dá)成一致
(D)給服務(wù)對(duì)象介紹合適的職業(yè)指導(dǎo)人員 7．下列關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)的表述，不正確的是
(A)職業(yè)指導(dǎo)人員與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系根本性質(zhì)是咨詢(xún)關(guān)系
(B)指導(dǎo)與咨詢(xún)就是一種單純的幫助與被幫助的關(guān)系
(C)服務(wù)對(duì)象對(duì)指導(dǎo)者適度的依賴(lài)，可以幫助產(chǎn)生更好的指導(dǎo)效果
(D)職業(yè)指導(dǎo)工作的一個(gè)基本宗旨就是促進(jìn)服務(wù)對(duì)象自我調(diào)整、自我成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)
8．下列對(duì)職業(yè)指導(dǎo)人員職業(yè)道德規(guī)范“提升職業(yè)能力，為服務(wù)對(duì)象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的理解，不正確的是哪個(gè)選項(xiàng)?(A)職業(yè)指導(dǎo)人員的工作表現(xiàn)受其能力的限制
(B)職業(yè)指導(dǎo)人員是否勝任職業(yè)指導(dǎo)崗位，就是職業(yè)能力具備不具備的問(wèn)題。
(C)職業(yè)指導(dǎo)人員必須具備完整的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、清晰的自我意識(shí)和職業(yè)敏感性
(D)職業(yè)指導(dǎo)人員不能為服務(wù)對(duì)象提供幫助，就誤了人家的事情，還可能給人家?guī)?lái)誤導(dǎo)，甚至帶來(lái)傷害 9．國(guó)際勞工組織指出，充分就業(yè)是指
(A)在某一工資水平下，所有愿意接受這種工資的人都能得到工作
(B)在社會(huì)平均工資水平下，所有愿意接受這種工資的人都能得到工作
(C)愿意并有能力工作的勞動(dòng)年齡男子和婦女能夠得到有報(bào)酬的、自由選擇的、生產(chǎn)性就業(yè)的就業(yè)水平
(D)愿意并有能力工作的勞動(dòng)年齡男子和婦女能夠得到某一工資水平下的、自由選擇的、生產(chǎn)性就業(yè)的就業(yè)水平
10．下列哪個(gè)選項(xiàng)對(duì)摩擦性失業(yè)的描述不準(zhǔn)確?(A)摩擦性失業(yè)是一種正常性失業(yè)
(B)摩擦性失業(yè)是長(zhǎng)期的
(C)摩擦性失業(yè)可以與充分就業(yè)狀態(tài)并存
(D)摩擦性失業(yè)的原因之一是信息的不完善、不對(duì)稱(chēng)
11．促進(jìn)實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)是現(xiàn)階段我國(guó)確定的就業(yè)方針之一，下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于此項(xiàng)方針的主要作用?(A)有利于健全就業(yè)服務(wù)體系
(B)有利于勞動(dòng)力在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的配置
(C)有利于勞動(dòng)力不斷提高自身素質(zhì)
(D)有利于勞動(dòng)力資源從總體上得到充分利用和開(kāi)發(fā)
12．我國(guó)就業(yè)援助政策，實(shí)施的三項(xiàng)具體援助措施，不包括下列哪個(gè)選項(xiàng)?(A)崗位援助(B)無(wú)息貸款(C)社保補(bǔ)貼(D)崗位補(bǔ)貼工 13．大學(xué)生到非公有制單位就業(yè)，下列哪一項(xiàng)不屬于國(guó)家對(duì)用人單位的規(guī)定?(A)與之簽訂勞動(dòng)合同(B)為其辦理社會(huì)保險(xiǎn)手續(xù)
(C)享受較高工資待遇(D)繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi) 14．我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展的目標(biāo)模式是
(A)建立競(jìng)爭(zhēng)公平、運(yùn)行有序、調(diào)控有力、服務(wù)完善、城鄉(xiāng)一體的現(xiàn)代勞動(dòng)力市場(chǎng)
(B)建立市場(chǎng)主導(dǎo)、公平公正、調(diào)控有力、服務(wù)完善、城鄉(xiāng)一體的現(xiàn)代勞動(dòng)力市場(chǎng)
(C)建立競(jìng)爭(zhēng)公平、運(yùn)行有序、法制保障、自由流動(dòng)、城鄉(xiāng)一體的現(xiàn)代勞動(dòng)力市場(chǎng)
(D)建立市場(chǎng)主導(dǎo)、公平公正、法制保障、自由流動(dòng)、城鄉(xiāng)一體的現(xiàn)代勞動(dòng)力市場(chǎng) 15．就業(yè)服務(wù)“新三化”的核心理念和基本要求是
(A)人本服務(wù)(B)規(guī)范服務(wù)(C)熱情服務(wù)(D)專(zhuān)業(yè)服務(wù) 16．職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)就是率先
(A)制度化的典范(B)專(zhuān)業(yè)化的典范(C)社會(huì)化的典范(D)規(guī)范化的典范
17．在實(shí)現(xiàn)就業(yè)前期做好早期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、早期確定問(wèn)題、早期解決問(wèn)題，是預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)的哪一級(jí)預(yù)防?(A)一級(jí)預(yù)防(B)二級(jí)預(yù)防(C)三級(jí)預(yù)防(D)四級(jí)預(yù)防 18．職業(yè)指導(dǎo)的工作模式主要包括下列哪三個(gè)要素?(A)職業(yè)介紹、職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、職業(yè)培訓(xùn)(B)職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)(C)職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)(D)職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、職業(yè)介紹 19．進(jìn)行全員化職業(yè)指導(dǎo)的應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)解決的兩個(gè)問(wèn)題是:(A)一是誰(shuí)是你的成員，二是工作的平臺(tái)(B)一是數(shù)量規(guī)模，二是指導(dǎo)的效果
(C)一是指導(dǎo)內(nèi)容，二是五級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)(D)一是指導(dǎo)者的素質(zhì)，二是成員的構(gòu)成 20．下列關(guān)于學(xué)校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)的基本思路的描述，不準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)?(A)通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備
(B)通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握就業(yè)的方法和手段
(C)通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)，重塑學(xué)校公眾形象
(D)通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)，改善學(xué)校辦學(xué)環(huán)境
21．下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的主要內(nèi)容?(A)就業(yè)觀念指導(dǎo)、就業(yè)政策法規(guī)指導(dǎo)(B)就業(yè)技巧指導(dǎo)、社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo)
(C)就業(yè)心理指導(dǎo)、就業(yè)信息指導(dǎo)(D)專(zhuān)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)、信息收集指導(dǎo) 22．特殊就業(yè)群體主要是指
(A)那些身體有無(wú)天或后天殘疾的人員
(B)那些由于自身或環(huán)境因素而導(dǎo)致相對(duì)就業(yè)更加困難的人員
(C)那些沒(méi)有技能、年齡較大、不能適應(yīng)新環(huán)境的人員
(D)那些受過(guò)政治處分或精神、心理有障礙的人員
23．針對(duì)殘疾人的就業(yè)特征，就業(yè)指導(dǎo)人員主要的服務(wù)內(nèi)容可以簡(jiǎn)單概括為五個(gè)方面，以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于其中的服務(wù)內(nèi)容?(A)鑒別殘疾人可以從事的勞動(dòng)和崗位
(B)尋找殘疾人在求職和保證工作穩(wěn)定過(guò)程中的解決辦法
(C)同用人單位聯(lián)系，說(shuō)服他們雇傭殘疾人
(D)為殘疾人提供辦理社會(huì)失業(yè)保險(xiǎn)的機(jī)會(huì)
24．根據(jù)勞動(dòng)管理的需要按照生產(chǎn)勞動(dòng)的性質(zhì)、工藝技術(shù)的特征或者服務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)而劃分的工作種類(lèi)，稱(chēng)為
(A)職業(yè)(B)工種(C)崗位(D)職位
25．第三產(chǎn)業(yè)是指廣義的服務(wù)業(yè)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于第三產(chǎn)業(yè)的范圍?(A)交通運(yùn)輸、郵政電信通訊業(yè)(B)金融、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)業(yè)
(C)黨政組織、社會(huì)團(tuán)體(D)工程、項(xiàng)目管理 26．影響、驅(qū)動(dòng)職業(yè)變化和發(fā)展的主要因素有
(A)社會(huì)及管理的變革、世界重大事件、技術(shù)變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展
(B)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變革、產(chǎn)業(yè)變化、地球環(huán)境的改變
(C)行業(yè)細(xì)分、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變革、技術(shù)革新
(D)技術(shù)變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)及管理的變革、產(chǎn)業(yè)及行業(yè)的演變 27．下列關(guān)于我國(guó)未來(lái)職業(yè)變遷的發(fā)展態(tài)勢(shì)，表述不正確的是
(A)由單一基礎(chǔ)向跨專(zhuān)業(yè)、復(fù)合型轉(zhuǎn)化(B)由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)化
(C)曲傳統(tǒng)工藝型向信息化、智能型轉(zhuǎn)化(D)由知識(shí)創(chuàng)新型向繼承型轉(zhuǎn)化 28．工作日志法是進(jìn)行工作分析的一種重要方法，以下描述中不正確的是
(A)工作日志法主要是讓任職者記錄下一段時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的工作事件
(B)工作日志法可以比較全面地了解任職者一段時(shí)間內(nèi)的工作
(C)工作日志法的不足之處是收集的信息往往比較粗略(D)不能單獨(dú)采用工作日志法進(jìn)行工作分析 29．下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于勝任特征的深層次部分?
(A)白我認(rèn)識(shí)(B)動(dòng)機(jī)(C)知識(shí)水平(D)技術(shù)能力 30．國(guó)家促進(jìn)就業(yè)的職責(zé)范圍主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(A)實(shí)施就業(yè)調(diào)控、維護(hù)勞動(dòng)力市場(chǎng)秩序、提供事業(yè)保障
(B)提供公共就業(yè)保障、制定相應(yīng)法規(guī)保護(hù)勞動(dòng)者、保障特殊群體就業(yè)
(C)提供一定量的工作崗位、維護(hù)勞動(dòng)力市場(chǎng)秩序、提供公共就業(yè)保障
(D)實(shí)施就業(yè)調(diào)控、維護(hù)勞動(dòng)力市場(chǎng)秩序、提供公共就業(yè)保障、保障特殊群體就業(yè) 31．《勞動(dòng)法》規(guī)定了勞動(dòng)合同終止的兩種情況，分別是
(A)一是勞動(dòng)合同期限屆滿(mǎn)，二是當(dāng)事人中的一方提出終止勞動(dòng)關(guān)系
(B)一是單位發(fā)生重人變故，二是當(dāng)事人中的一方提出終止勞動(dòng)關(guān)系
(C)一是勞動(dòng)合同期限屆滿(mǎn)，二是當(dāng)事人約定的合同終止的條件出現(xiàn)
(D)一是勞動(dòng)合同期限屆滿(mǎn)，二是單位發(fā)生重大變故
32．女職工特殊勞動(dòng)保護(hù)內(nèi)容中的“四期”保護(hù)，不包括下列哪個(gè)選項(xiàng)?(A)不得安排女職工在經(jīng)期從事高處、低溫、冷水作業(yè)和國(guó)家規(guī)定的第三級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)
(B)不得安排女職工從事國(guó)家規(guī)定的第四級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)和其他禁忌從事的勞動(dòng)
(C)對(duì)懷孕7個(gè)月以上的女職工，不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間及夜班勞動(dòng)
(D)不得安排女職工在哺乳未滿(mǎn)一周歲的嬰兒期間延長(zhǎng)工作時(shí)間及夜班勞動(dòng) 33．對(duì)未成年工特殊勞動(dòng)保護(hù)的主要內(nèi)容不包括下列哪個(gè)選項(xiàng)?(A)未成年工禁忌勞動(dòng)范圍
(B)用人單位應(yīng)當(dāng)定期對(duì)未成年工進(jìn)行健康檢查
(C)用人單位招用未成年工須向有關(guān)部門(mén)登記(D)不得安排未成年工延長(zhǎng)工作時(shí)間及夜班作業(yè) 34．對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的形式概括準(zhǔn)確的是
(A)學(xué)徒培訓(xùn)、就業(yè)訓(xùn)練、勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)、職工培訓(xùn)
(B)技工學(xué)校培訓(xùn)、勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)、職工培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)
(C)學(xué)徒培訓(xùn)、就業(yè)訓(xùn)練、技工學(xué)校培訓(xùn)、勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)、職工培訓(xùn)
(D)指導(dǎo)培訓(xùn)、就業(yè)訓(xùn)練、技工學(xué)校培訓(xùn)、勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)、職工培訓(xùn) 35．設(shè)立職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須符合的基本條件中不包括
(A)有組織機(jī)構(gòu)和管理制度
(B)有與培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的教師和培訓(xùn)人員
(C)有與進(jìn)行培訓(xùn)相適應(yīng)的場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備
(D)有與培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的政府、研究機(jī)構(gòu)支持 36．對(duì)職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作的要求是
(A)應(yīng)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作，配備專(zhuān)(兼)職職業(yè)指導(dǎo)工作人員，向勞動(dòng)者提供指導(dǎo)、咨詢(xún)和服務(wù)
(B)應(yīng)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作，向勞動(dòng)者和用人單位提供指導(dǎo)、咨詢(xún)和服務(wù)
(C)應(yīng)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作，配備專(zhuān)(兼)職職業(yè)指導(dǎo)工作人員，向勞動(dòng)者和用人單位提供指導(dǎo)、咨詢(xún)和服務(wù)
(D)應(yīng)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作，配備專(zhuān)(兼)職職業(yè)指導(dǎo)工作人員，向用人單位提供指導(dǎo)、咨詢(xún)和服務(wù)
37．按照《工資支付暫行規(guī)定》，用人單位依法安排勞動(dòng)者在休息日工作，而又不能安排補(bǔ)休的，支付勞動(dòng)者的工資是按照不低于勞動(dòng)合同規(guī)定的勞動(dòng)者本人日或小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)的(A)100%(B)150%(C)200%(D)300% 38．根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條理》規(guī)定，下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的必備條件?(A)非因本人意愿中斷就業(yè)的
(B)按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位和本人按照規(guī)定繳費(fèi)義務(wù)滿(mǎn)2年的(C)按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位和本人按照規(guī)定繳費(fèi)義務(wù)滿(mǎn)一年的(D)己辦理失業(yè)登記，并有求職要求的
39．美國(guó)心理學(xué)家福特和阿本認(rèn)為心理咨詢(xún)有四個(gè)基本特質(zhì)，按照他們的觀點(diǎn)，以下表述不正確的是
(A)心理咨詢(xún)是咨詢(xún)員與來(lái)訪者面對(duì)面的溝通
(B)溝通方式一般以言語(yǔ)表達(dá)為主
(C)溝通一般是短期性的
(D)兩者間的關(guān)系建立在改變求職者的認(rèn)知與行為上 40．按照咨詢(xún)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，心理咨詢(xún)可分為
(A)教育咨詢(xún)、職業(yè)咨詢(xún)、適應(yīng)咨詢(xún)、人事咨詢(xún)
(B)個(gè)體咨詢(xún)、團(tuán)體咨詢(xún)
(C)就業(yè)咨詢(xún)、發(fā)展咨詢(xún)、教育咨詢(xún)、社交咨詢(xún)
(D)一對(duì)一咨詢(xún)、一對(duì)多咨詢(xún)、多對(duì)多咨詢(xún) 41．關(guān)于精神分析理論，下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的?(A)該理論的核心是強(qiáng)調(diào)個(gè)體一切行為的基礎(chǔ)都有無(wú)意識(shí)活動(dòng)的參與
(B)在心理咨詢(xún)中，精神分析理論強(qiáng)調(diào)讓來(lái)訪者能夠理解和領(lǐng)悟目前困擾與早年創(chuàng)傷之間的聯(lián)系，個(gè)體的這種理解和領(lǐng)悟就是心理問(wèn)題的解決
(C)自由聯(lián)想是精神分析方法的核心
(D)精神分析治療中強(qiáng)調(diào)治療師對(duì)來(lái)訪者的無(wú)條件積極關(guān)注
42．“建立友好關(guān)系→接納與松弛→客觀討論不切實(shí)際的態(tài)度→提供新的態(tài)度或解決方法→活動(dòng)主題→新人生觀”，描述的是哪種咨詢(xún)的過(guò)程
(A)來(lái)訪者中心咨詢(xún)(B)間接指導(dǎo)咨詢(xún)
(C)直接指導(dǎo)咨詢(xún)(D)團(tuán)體咨詢(xún)
43．在人本主義理論中，來(lái)訪者中心咨詢(xún)不太注重咨詢(xún)的技巧，但很注重咨詢(xún)的關(guān)系，因此咨詢(xún)員除了要有平等的態(tài)度外，還需具備下列哪些非常重要的態(tài)度?(A)真誠(chéng)、無(wú)條件積極關(guān)注、自由交流
(B)共情、分析、自我暴露
(C)真誠(chéng)、無(wú)條件積極關(guān)注、共情
(D)無(wú)條件積極關(guān)注、善于分析、超脫角色
44．在個(gè)體咨詢(xún)過(guò)程中咨詢(xún)員協(xié)助來(lái)訪者清楚、準(zhǔn)確地表述出自己的觀點(diǎn)，所經(jīng)歷事情的細(xì)節(jié)，澄清所體驗(yàn)到的情感，這種咨詢(xún)關(guān)系建立的技術(shù)稱(chēng)為
(A)具體化技術(shù)(B)立即性技術(shù)(C)面質(zhì)技術(shù)(D)沉默技術(shù)
45．來(lái)訪者：我從來(lái)不喜歡跟別人斤斤計(jì)較；結(jié)果，往往吃虧的人是自己。而且，時(shí)間一長(zhǎng)，別人都認(rèn)為我不會(huì)反抗，不把我放在眼里，對(duì)我指手畫(huà)腳。咨詢(xún)員：因?yàn)槟悴幌矚g跟別人計(jì)較，所以別人便不在乎你，占你便宜。在上面的對(duì)話(huà)中，咨詢(xún)員運(yùn)用的是哪種咨詢(xún)技術(shù)?(A)詢(xún)問(wèn)(B)鼓勵(lì)(C)簡(jiǎn)述語(yǔ)意(D)情感反應(yīng)
46．暗示、說(shuō)服和勸告是個(gè)體咨詢(xún)中影響來(lái)訪者的重要技術(shù)，下列哪個(gè)選項(xiàng)違反了有效利用暗示、說(shuō)服、勸告的原則?(A)要最低限度地應(yīng)用暗示、說(shuō)服及勸告，且不能操之過(guò)急
(B)使用時(shí)避免攙雜情感因素
(C)不要使來(lái)訪者分擔(dān)責(zé)任
(D)要避免權(quán)威主義
47．團(tuán)體咨詢(xún)不同于個(gè)別咨詢(xún)，下列哪個(gè)選項(xiàng)不是團(tuán)體咨詢(xún)的價(jià)值體現(xiàn)?(A)影響廣泛(B)效率高(C)結(jié)果容易鞏固(D)適用范圍廣 48．團(tuán)體咨詢(xún)大體上要經(jīng)過(guò)哪四個(gè)階段?(A)起始階段、過(guò)渡階段、成熟階段、結(jié)束階段
(B)起始階段、發(fā)展階段、成熟階段、結(jié)束階段
(C)開(kāi)始階段、發(fā)展階段、波折階段、結(jié)束階段
(D)開(kāi)始階段、過(guò)渡階段、波折階段、成熟階段
49．團(tuán)體咨詢(xún)的基本技術(shù)包括()、互動(dòng)的技術(shù)和行動(dòng)的技術(shù)。(A)傾聽(tīng)的技術(shù)(B)反應(yīng)的技術(shù)(C)復(fù)述的技術(shù)(D)澄清的技術(shù) 50．下列哪一選項(xiàng)不屬于團(tuán)體咨詢(xún)中反應(yīng)技術(shù)的內(nèi)容?(A)聚焦(B)傾聽(tīng)(C)復(fù)述(D)澄清
51．“解釋”是團(tuán)體咨詢(xún)中的互動(dòng)技術(shù)之一，下列關(guān)于“解釋”技術(shù)的描述哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的?(A)解釋是指導(dǎo)者對(duì)成員的言語(yǔ)或非言語(yǔ)行為賦予意義的過(guò)程
(B)解釋的目的在于對(duì)成員進(jìn)行鼓勵(lì)和支持
(C)當(dāng)成員對(duì)團(tuán)體的活動(dòng)或他人的行為有所曲解時(shí)，解釋是必要的(D)解釋要采用清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言
52．下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于團(tuán)體咨詢(xún)中需要采取調(diào)停行動(dòng)的情況?(A)成員的反應(yīng)含有強(qiáng)烈的敵意(B)個(gè)別成員的意見(jiàn)不正確
(C)團(tuán)體成員被迫接受團(tuán)體的決定(D)團(tuán)體氣氛過(guò)分緊張以及成員過(guò)分順從
53．在團(tuán)體咨詢(xún)過(guò)程中，當(dāng)成員出現(xiàn)漫無(wú)邊際地高談闊論，或者袖手旁觀、漫不經(jīng)心時(shí)，團(tuán)體指導(dǎo)者必須采取行動(dòng)，把成員的言行拉回到團(tuán)體活動(dòng)的主體上。這屬于哪一種行動(dòng)技術(shù)?(A)面質(zhì)(B)調(diào)停(C)聚焦(D)示范
54．團(tuán)體咨詢(xún)過(guò)程的技術(shù)主要包括組成的技術(shù)、起始的技術(shù)、過(guò)程的技術(shù)、結(jié)束的技術(shù)和追蹤的技術(shù)。對(duì)于結(jié)束的技術(shù)中，下列哪項(xiàng)步驟是不恰當(dāng)?shù)模?/p>
(A)團(tuán)體指導(dǎo)者做一簡(jiǎn)要的回顧和總結(jié)
(B)指導(dǎo)者或成員對(duì)本次團(tuán)體活動(dòng)中不滿(mǎn)意的環(huán)節(jié)進(jìn)行交流
(C)成員反思自己在團(tuán)體中扮演的角色、自己的切身感受以及期望是否達(dá)到等
(D)明確今后該如何行動(dòng)，即如何在生活中鞏固團(tuán)體咨詢(xún)的效果 55．家庭咨詢(xún)的特點(diǎn)是
(A)把焦點(diǎn)放在家庭各成員之間的人際關(guān)系上，并注意各個(gè)成員的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)
(B)把焦點(diǎn)放在家庭各成員之間的人際關(guān)系上，不大注意各個(gè)成員的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)
(C)把焦點(diǎn)放在家庭各個(gè)成員的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)上，并注意各成員之間的人際關(guān)系
(D)把焦點(diǎn)放在家庭各個(gè)成員的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)上，不大注意各成員之間的人際關(guān)系 56．家庭咨詢(xún)的目標(biāo)在于
(A)協(xié)助一個(gè)家庭消除異?；虿B(tài)的情況，以便能執(zhí)行健全的家庭功能
(B)使家庭成員之間有豐富的感情交流，相互提供感情上的支持，能團(tuán)結(jié)一致對(duì)付困難
(C)使家庭成員對(duì)內(nèi)有共同的“家庭認(rèn)同感”，對(duì)外有適當(dāng)?shù)摹凹彝ソ缦蕖?/p>
(D)使家庭中有適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)、組織與權(quán)威分配，沒(méi)有散漫性或獨(dú)權(quán)現(xiàn)象
57．咨詢(xún)中主要強(qiáng)調(diào)找工作的策略和方法，以及個(gè)人的興趣、期望與社會(huì)需求、發(fā)展的統(tǒng)一。這屬于職業(yè)咨詢(xún)的哪個(gè)范圍?(A)職業(yè)選擇咨詢(xún)(B)職業(yè)決策咨詢(xún)(C)職業(yè)適應(yīng)咨詢(xún)(D)職業(yè)發(fā)展咨詢(xún) 58．人職匹配理論也稱(chēng)特性與素質(zhì)理論，它最早是由誰(shuí)提出的?(A)帕森斯(B)霍蘭德(C)威廉遜(D)薩帕
59．明顯地努力追求諸如總裁及常務(wù)副總裁職位的一類(lèi)人，他們的職業(yè)系留點(diǎn)屬于哪種類(lèi)型?(A)重視職業(yè)的技術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性和職能性(B)重視職業(yè)階層，發(fā)揮管理能力
(C)發(fā)揮創(chuàng)造力(D)重視職業(yè)的安全或穩(wěn)定 60．人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是對(duì)個(gè)人穩(wěn)定的素質(zhì)特征進(jìn)行的測(cè)量和評(píng)價(jià)。從心理學(xué)的角度來(lái)看，個(gè)人穩(wěn)定的素質(zhì)特點(diǎn)主要包括
(A)能力因素、個(gè)人特質(zhì)因素、興趣愛(ài)好因素
(B)能力因素、個(gè)人特質(zhì)因素、動(dòng)力因素
(C)智商、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀
(D)智商、氣質(zhì)、價(jià)值觀
(61-80題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確。注意：請(qǐng)務(wù)必在答題卡上作答，否則無(wú)效。)
61．關(guān)于測(cè)評(píng)工具的信度與效度，下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的?(A)信度與效度是測(cè)評(píng)工具重要的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)
(B)信度指測(cè)評(píng)的結(jié)果不隨施測(cè)者、時(shí)間、地點(diǎn)的變化而變化
(C)效度是指一個(gè)測(cè)量工具能夠真正測(cè)量出它所要測(cè)量的東西
(D)一般好的測(cè)量工具只需要用信度與效度之一來(lái)衡量
62．將某個(gè)被測(cè)評(píng)者的結(jié)果與其他具有相似特征的群體進(jìn)行此較，根據(jù)他在所處的群體中的相對(duì)位置來(lái)決定他的某種特質(zhì)的水平高低。這種測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋方法稱(chēng)為
(A)群體參照(B)位置參照(C)常模參照(D)標(biāo)準(zhǔn)參照 63．在測(cè)評(píng)結(jié)果的交流和應(yīng)用中，下列哪一項(xiàng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的？
(A)要讓當(dāng)事人知道測(cè)評(píng)方法的適用范圍和局限
(B)要讓當(dāng)事人積極參與測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋過(guò)程
(C)對(duì)來(lái)自不同測(cè)評(píng)工具的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)不能直接加以比較
(D)不能將常模資料與效度資料聯(lián)系在一起解釋測(cè)評(píng)結(jié)果
64．下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于CETTIC職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)主要解決的問(wèn)題?(A)滿(mǎn)足不同部門(mén)需求(B)滿(mǎn)足一定數(shù)量的職業(yè)需求
(C)滿(mǎn)足求職者對(duì)自身特質(zhì)的探索需求(D)滿(mǎn)足更多功能的需求 65．職業(yè)興趣九類(lèi)型劃分的兩個(gè)緯度分別是
(A)事物——人際，資料——觀念(B)事物——觀念，人際——資料(C)經(jīng)營(yíng)——資料，人際——專(zhuān)業(yè)(D)經(jīng)營(yíng)——管理，事物——人際
66．按照職業(yè)興趣九種類(lèi)型的劃分方法，職業(yè)指導(dǎo)師適合下列哪一種職業(yè)興趣類(lèi)型?(A)高人際型(B)高觀念型
(C)高人際型 + 高觀念型(D)高人際型 + 高資料型
67．為了考察被試者的注意穩(wěn)定性、注意持久性和注意抗干擾性的測(cè)驗(yàn)，適合采用下列CETTIC職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中的哪一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)?(A)符號(hào)辨異(B)圖形拼合與旋轉(zhuǎn)
(C)坐標(biāo)定位(D)線條檢索 68．按照標(biāo)準(zhǔn)化程度，可將面試分為哪幾類(lèi)?(A)談話(huà)式面試、探索式面試、測(cè)試性面試
(B)非結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試
(C)一對(duì)一面試、多對(duì)多面試、多對(duì)一面試
(D)交流式面試、考察式面試
66．常用的情景性測(cè)評(píng)方法有多種，下列哪項(xiàng)不屬于常用情景性測(cè)評(píng)方法?(A)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
(B)“文件筐”測(cè)驗(yàn)
(C)模擬面談(D)問(wèn)卷測(cè)量
70．特指?jìng)€(gè)體職業(yè)生活的歷程，包括職業(yè)的維持與變更，職務(wù)升遷與職位變動(dòng)的概念，稱(chēng)為(A)就業(yè)經(jīng)歷(B)職業(yè)履歷(C)職業(yè)生涯(D)職業(yè)發(fā)展
71．關(guān)于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，下列哪一個(gè)選項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的?(A)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是為個(gè)體設(shè)定明確的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)
(B)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的僅僅是協(xié)助個(gè)體找到工作
(C)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)不是“替人算命”
(D)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)不是一勞永逸的 72．職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的原則包括
(A)量體裁衣原則、可操作性原則、階段性原則、發(fā)展性原則
(B)針對(duì)性原則、可操作性原則、連續(xù)性原則、發(fā)展性原則
(C)量體裁衣原則、指導(dǎo)性原則、階段性原則、一致性原則
(D)針對(duì)性原則、指導(dǎo)性原則、階段性原則、發(fā)展性原則
73．明確職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的任務(wù)可以有效地指導(dǎo)來(lái)訪者，下列哪個(gè)選項(xiàng)不是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本任務(wù)?(A)確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向(B)制定職業(yè)發(fā)展的策略
(C)提供職位信息，并進(jìn)行相關(guān)講解(D)設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)計(jì)劃 74．職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程是
(A)自我評(píng)估→環(huán)境評(píng)估→職業(yè)生涯路線選擇→理想職業(yè)目標(biāo)選擇→實(shí)施→評(píng)估與反饋
(B)自我評(píng)估→環(huán)境評(píng)估→理想職業(yè)目標(biāo)選擇→職業(yè)生涯路線選擇→實(shí)施→評(píng)估與反饋
(C)自我評(píng)估→環(huán)境評(píng)估→理想職業(yè)目標(biāo)選擇→實(shí)施→職業(yè)生涯路線選擇→評(píng)估與反饋
(D)自我評(píng)估→環(huán)境評(píng)估→職業(yè)生涯路線選擇→實(shí)施→理想職業(yè)目標(biāo)選擇→評(píng)估與反饋 75．關(guān)于自我評(píng)估，下列哪個(gè)說(shuō)法不準(zhǔn)確?(A)自我評(píng)估即了解自我
(B)自我評(píng)估是幫助個(gè)體進(jìn)行客觀評(píng)估，讓他們看清自己的現(xiàn)狀和未來(lái)志向之間的差距，同時(shí)幫助他們端正態(tài)度、腳踏實(shí)地、逐步前進(jìn)
(C)自我評(píng)估一般要經(jīng)過(guò)2、3次心理測(cè)評(píng)才可以解決
(D)“吾日三省乎吾身”就是我國(guó)古代的一種自我評(píng)估的方法 76．關(guān)于環(huán)境評(píng)估，下列哪個(gè)說(shuō)法是不準(zhǔn)確的?(A)職業(yè)生涯規(guī)劃離不開(kāi)對(duì)環(huán)境的了解和分析
(B)職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)幫助來(lái)訪者了解所處環(huán)境的特點(diǎn)，發(fā)展變化的趨勢(shì)，自己與環(huán)境的關(guān)系，自己所處的地位，對(duì)自己有利或不利的條件等
(C)對(duì)單位和所屬行業(yè)進(jìn)行分析，屬于環(huán)境評(píng)估范圍
(D)自我評(píng)估可以脫離環(huán)境評(píng)估進(jìn)行 77．個(gè)體對(duì)所立志向的具體化和形象化就是
(A)自我評(píng)估(B)環(huán)境評(píng)估
(C)理想職業(yè)目標(biāo)選擇(D)職業(yè)生涯路線選擇
78．關(guān)于職業(yè)生涯路線的選擇，下列的說(shuō)法中哪個(gè)不準(zhǔn)確？
(A)確定職業(yè)生涯路線首先要分析個(gè)人志向、個(gè)人條件和外部環(huán)境
(B)確定職業(yè)生涯路線時(shí)要對(duì)自己的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行比較分析
(C)在選擇好了職業(yè)生涯發(fā)展路線之后，還需要在路線上設(shè)置一些節(jié)點(diǎn)—階段性目標(biāo)
(D)職業(yè)生涯路線的確定是以志向取向、興趣取向、機(jī)會(huì)取向相協(xié)調(diào)進(jìn)行的 79．下列關(guān)于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法的描述有誤的是
(A)職業(yè)測(cè)評(píng)是進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的一種重要方法，目前常用的測(cè)評(píng)工具包括CETTIC、MBTl、GATB等
(B)故事敘說(shuō)是一種協(xié)助來(lái)訪者進(jìn)行自我評(píng)定的方法，它將”敘事心理治療"的方法用于幫助個(gè)體了解真實(shí)的自我(C)實(shí)地參觀考察也是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的重要方法
(D)典型人物分析法是快速了解職業(yè)的最有效方法
80．關(guān)于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的平衡單法，以下哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的?(A)當(dāng)個(gè)體面對(duì)多種選擇而無(wú)法決定時(shí)，平衡單是協(xié)助個(gè)體理智決策的一種有效方法
(B)平衡單內(nèi)的所有評(píng)分和權(quán)重設(shè)定都是來(lái)訪者個(gè)人的主觀評(píng)定
(C)對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)，平衡單的內(nèi)容可能會(huì)完全不同
(D)平衡單只能用于個(gè)體間比較，不能用于個(gè)體內(nèi)比較
第三篇：職業(yè)指導(dǎo)師
職業(yè)指導(dǎo)師
指導(dǎo)及幫助的人員。本職業(yè)共設(shè)四個(gè)等級(jí)，從低到高依次為：職業(yè)指導(dǎo)員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）、三級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）、二級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）、一級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）。
工作內(nèi)容
1.調(diào)查分析社會(huì)職業(yè)變動(dòng)趨勢(shì)和勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況；
2.開(kāi)展對(duì)勞動(dòng)者個(gè)人素質(zhì)和特點(diǎn)的測(cè)試，并對(duì)其職業(yè)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)；
3.幫助勞動(dòng)者了解職業(yè)狀況，掌握求職方法，確定擇業(yè)方向，增強(qiáng)擇業(yè)能力；
4.向勞動(dòng)者提出培訓(xùn)建議，并負(fù)責(zé)向就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦；
5.對(duì)婦女、殘疾人、少數(shù)民族人員及退役軍人等特殊群體提供專(zhuān)門(mén)的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；
6.指導(dǎo)用人單位選擇招聘方法，確定用人條件和標(biāo)準(zhǔn)；
7.對(duì)從事個(gè)體勞動(dòng)和開(kāi)辦私營(yíng)企業(yè)的勞動(dòng)者，提供開(kāi)業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的咨詢(xún)服務(wù)；
8.對(duì)就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方向、訓(xùn)練規(guī)模和專(zhuān)業(yè)設(shè)置等提供導(dǎo)向；
9.為在校生的職業(yè)指導(dǎo)工作提供咨詢(xún)和服務(wù)。
職業(yè)等級(jí)
職業(yè)指導(dǎo)員、助理職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)師和高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，申報(bào)各等級(jí)職業(yè)資格鑒定的職業(yè)指導(dǎo)人員，必須符合《職業(yè)指導(dǎo)人員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的申報(bào)條件。準(zhǔn)備從事職業(yè)指導(dǎo)工作并具有大專(zhuān)(含大專(zhuān))以上學(xué)歷的人員，可以申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)員。
申報(bào)條件
申報(bào)各等級(jí)職業(yè)資格鑒定的職業(yè)指導(dǎo)人員，必須符合《職業(yè)指導(dǎo)人員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的申報(bào)條件。準(zhǔn)備從事職業(yè)指導(dǎo)工作并具有大專(zhuān)(含大專(zhuān))以上學(xué)歷的人員，可以申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)員。
申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師的人員，還必須具備以下條件：1.專(zhuān)門(mén)從事職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹的人員；2.本部門(mén)的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，并具有相應(yīng)的業(yè)績(jī)和成果；3.連續(xù)從事本職業(yè)工作，并達(dá)到申報(bào)的工作年限要求；4.報(bào)名時(shí)，應(yīng)提供所在單位推薦信、業(yè)務(wù)工作業(yè)績(jī)和從事本職工作的簡(jiǎn)歷證明。
職業(yè)背景
自從1999年推出第一批職業(yè)指導(dǎo)師資格考試以來(lái)，目前只有450人取得了這一職業(yè)資格，其中獲得高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師資格的僅有75人。而目前每年到北京市勞動(dòng)力市場(chǎng)登記求職的人員就有近60萬(wàn)人，人才市場(chǎng)也約有200萬(wàn)人求職，職業(yè)指導(dǎo)師與求職者之比約為1∶5778,遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足就業(yè)大軍的需要。
鑒定方式
據(jù)了解，目前人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和高等院校中普遍設(shè)立了職業(yè)指導(dǎo)人員，他們的主要任務(wù)是通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)等手段，了解求職者的特點(diǎn)和情況，然后根據(jù)求職者的個(gè)人興趣和條件，同時(shí)結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)狀況，向勞動(dòng)者推薦適合的職業(yè)和工作。從1999年開(kāi)始，我國(guó)推出了職業(yè)指導(dǎo)師資格考試，并要求從事這一職業(yè)的人員必須在2005年前全部執(zhí)業(yè)上崗。
鑒定方式包括：①理論考核：書(shū)面筆答閉卷考試；②操作考核：通過(guò)安例分析和撰寫(xiě)、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等方式進(jìn)行；③職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師還需綜合評(píng)審：結(jié)合平時(shí)工作成績(jī)、成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
第四篇：職業(yè)指導(dǎo)師
職業(yè)指導(dǎo)師
職業(yè)定義 該職業(yè)是為求職者就業(yè)、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人提供咨詢(xún)、指導(dǎo)及幫助的人員。本職業(yè)共設(shè)四個(gè)等級(jí)，從低到高依次為：職業(yè)指導(dǎo)員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）、三級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）、二級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）、一級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）。工作內(nèi)容1.調(diào)查分析社會(huì)職業(yè)變動(dòng)趨勢(shì)和勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況；
2.開(kāi)展對(duì)勞動(dòng)者個(gè)人素質(zhì)和特點(diǎn)的測(cè)試，并對(duì)其職業(yè)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)；
3.幫助勞動(dòng)者了解職業(yè)狀況，掌握求職方法，確定擇業(yè)方向，增強(qiáng)擇業(yè)能力；
4.向勞動(dòng)者提出培訓(xùn)建議，并負(fù)責(zé)向就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦；
5.對(duì)婦女、殘疾人、少數(shù)民族人員及退役軍人等特殊群體提供專(zhuān)門(mén)的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；
6.指導(dǎo)用人單位選擇招聘方法，確定用人條件和標(biāo)準(zhǔn)；
7.對(duì)從事個(gè)體勞動(dòng)和開(kāi)辦私營(yíng)企業(yè)的勞動(dòng)者，提供開(kāi)業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的咨詢(xún)服務(wù)；
8.對(duì)就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方向、訓(xùn)練規(guī)模和專(zhuān)業(yè)設(shè)置等提供導(dǎo)向；
9.為在校生的職業(yè)指導(dǎo)工作提供咨詢(xún)和服務(wù)。
職業(yè)等級(jí)
職業(yè)指導(dǎo)員、助理職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)師和高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，申報(bào)各等級(jí)職業(yè)資格鑒定的職業(yè)指導(dǎo)人員，必須符合《職業(yè)指導(dǎo)人員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的申報(bào)條件。準(zhǔn)備從事職業(yè)指導(dǎo)工作并具有大專(zhuān)(含大專(zhuān))以上學(xué)歷的人員，可以申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)員。
申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師的人員，還必須具備以下條件：
1.專(zhuān)門(mén)從事職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹的人員；2.本部門(mén)的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，并具有相應(yīng)的業(yè)績(jī)和成果；3.連續(xù)從事本職業(yè)工作，并達(dá)到申報(bào)的工作年限要求；4.報(bào)名時(shí)，應(yīng)提供所在單位推薦信、業(yè)務(wù)工作業(yè)績(jī)和從事本職工作的簡(jiǎn)歷證明。
申報(bào)條件申報(bào)各等級(jí)職業(yè)資格鑒定的職業(yè)指導(dǎo)人員，必須符合《職業(yè)指導(dǎo)人員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的申報(bào)條件。準(zhǔn)備從事職業(yè)指導(dǎo)工作并具有大專(zhuān)(含大專(zhuān))以上學(xué)歷的人員，可以申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)員。申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師的人員，還必須具備以下條件：1.專(zhuān)門(mén)從事職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹的人員；2.本部門(mén)的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，并具有相應(yīng)的業(yè)績(jī)和成果；3.連續(xù)從事本職業(yè)工作，并達(dá)到申報(bào)的工作年限要求；4.報(bào)名時(shí)，應(yīng)提供所在單位推薦信、業(yè)務(wù)工作業(yè)績(jī)和從事本職工作的簡(jiǎn)歷證明。
鑒定方式
據(jù)了解，目前人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和高等院校中普遍設(shè)立了職業(yè)指導(dǎo)人員，他們的主要任務(wù)是通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)等手段，了解求職者的特點(diǎn)和情況，然后根據(jù)求職者的個(gè)人興趣和條件，同時(shí)結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)狀況，向勞動(dòng)者推薦適合的職業(yè)和工作。從1999年開(kāi)始，我國(guó)推出了職業(yè)指導(dǎo)師資格考試，并要求從事這一職業(yè)的人員必須在2005年前全部執(zhí)業(yè)上崗。鑒定方式包括：①理論考核：書(shū)面筆答閉卷考試；②操作考核：通過(guò)安例分析和撰寫(xiě)、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等方式進(jìn)行；③職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師還需綜合評(píng)審：結(jié)合平時(shí)工作成績(jī)、成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
相關(guān)書(shū)籍《職業(yè)指導(dǎo)師國(guó)際職業(yè)資格4級(jí)3級(jí)2級(jí)1級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)篇》由人力資源和社會(huì)保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓(xùn)研究發(fā)展中心依據(jù)上海1+X職業(yè)指導(dǎo)人員(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)三級(jí)二級(jí)一級(jí))職業(yè)技能鑒定細(xì)目組織編寫(xiě)。本套教材從強(qiáng)化培養(yǎng)操作技能，掌握實(shí)用技術(shù)的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了當(dāng)前最新的實(shí)用知識(shí)與操作技術(shù)，對(duì)于提高從業(yè)人員基本素質(zhì)，掌握職業(yè)指導(dǎo)人員的核心知識(shí)與技能有直接的幫助和指導(dǎo)作用。教材分為上、下兩冊(cè)。本教材為上冊(cè)，共9個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：走進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)、了解職業(yè)知識(shí)、就業(yè)理論、職業(yè)指導(dǎo)理論、職業(yè)生涯發(fā)展理論、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)理論、職業(yè)指導(dǎo)與人力資源管理、職業(yè)指導(dǎo)人員的基本素質(zhì)要求和職業(yè)指導(dǎo)常用政策法規(guī)等。為便于讀者掌握本教材的重點(diǎn)內(nèi)容，每一單元后附有思考題。下冊(cè)教材最后附有各級(jí)別的鑒定考核模擬試卷及答案，用于檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)與技能。本教材可作為職業(yè)指導(dǎo)人員(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)三級(jí)二級(jí)一級(jí))職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考核教材，也可供全國(guó)中、高等職業(yè)技術(shù)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)師生參考使用，以及本職業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)使用。
第五篇：2012維修電工高級(jí)理論知識(shí)試卷___(含答案)
職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)
維修電工高級(jí)理論知識(shí)試卷1111 注意事項(xiàng)1、2、3、本試卷根據(jù)2009年頒布的《維修電工》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)命制?？荚嚂r(shí)間：120min 請(qǐng)?jiān)谠嚲順?biāo)封處填寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱(chēng)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀亞供求答題要求，在規(guī)定位置填寫(xiě)答案。一 二 總分
得分
得分
評(píng)分人
一、單項(xiàng)選擇題（第1題~第160題，每題0.5分，共80分）
1、職業(yè)道德是一種（B）的約束機(jī)制。A、強(qiáng)制性 B、非強(qiáng)制性 C、隨意性 D、自發(fā)性
2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)道德最終將對(duì)企業(yè)起到（B）的作用。A、決策科學(xué)化 B、提高競(jìng)爭(zhēng)力 C、決定經(jīng)濟(jì)效益 D、決定前途與命運(yùn)
3、下列選項(xiàng)中屬于企業(yè)文化功能的是（A）
A、整合功能 B、技術(shù)培訓(xùn)功能 C、科學(xué)研究功能 D、社交功能
4、職業(yè)道德對(duì)企業(yè)起到（D）的作用，A、增強(qiáng)員工獨(dú)立意識(shí) B、模糊企業(yè)上級(jí)與員工關(guān)系 C、使員工規(guī)規(guī)矩矩做事情 D、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力
5、下列選項(xiàng)中，關(guān)于職業(yè)道德與人生事業(yè)成功的關(guān)系的正確論述是（A）A、職業(yè)道德是人生事業(yè)成功的重要條件 B、職業(yè)道德水平高的人可定能夠取得事業(yè)的成功 C、缺乏職業(yè)道德的人更容易獲得事業(yè)的成功 D、人生事業(yè)成功與否與職業(yè)道德無(wú)關(guān)
6、下列說(shuō)法中，不符合語(yǔ)言規(guī)范具體要求的是（D）
A、語(yǔ)言自然，不呆板 B、用尊稱(chēng)，不用忌語(yǔ) C、語(yǔ)速適中，不快不慢 D、多使用幽默語(yǔ)言，調(diào)節(jié)氣氛
7、職業(yè)紀(jì)律是從事這一職業(yè)的員工應(yīng)該共同遵守的行為準(zhǔn)則，它包括的內(nèi)容有（D）
A、交往規(guī)則 B、操作程序 C、群眾觀念 D、外事紀(jì)律
8、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是（D）的觀念。A、樹(shù)立職業(yè)理想 B、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任 C、干一行愛(ài)一行 D、多轉(zhuǎn)行多跳槽
9、下面關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程的描述，錯(cuò)誤的是（B）A、每位員工都必須嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程 B、單位的領(lǐng)導(dǎo)不需要嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程
C、嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程是維持企業(yè)正常生產(chǎn)的根本保證 D、不同行業(yè)安全操作規(guī)程的具體內(nèi)容是不同的
10、在日常工作中，對(duì)待不同對(duì)象，態(tài)度應(yīng)真誠(chéng)熱情、（C）A、尊卑有別 B、女士?jī)?yōu)先 C、一視同仁 D、外賓優(yōu)先
11、電位是相對(duì)量，隨參考點(diǎn)的改變而改變，二電壓是（C），不隨參考點(diǎn)的改變而改變。
A、衡量 B、變量 C、絕對(duì)量 D、相對(duì)量
12、若干電阻（A）后的等效電阻比每個(gè)電阻值大。A、串聯(lián) B、混聯(lián) C、并聯(lián) D、星三角形
13、有“220V、100W”和“220V、25W”白熾燈兩盞，串聯(lián)后接入220V交流電源，其亮度情況是（B）
A、100W燈泡最亮 B、25W燈泡最亮 C、兩只燈泡一樣亮 D、兩只燈泡一樣暗
14、基爾霍夫定律的節(jié)點(diǎn)電流定律也適合任意（A）A、封閉面 B、短路 C、開(kāi)路 D、連接點(diǎn)
15、面接觸型二極管應(yīng)用于（B）A、整流 B、穩(wěn)壓 C、開(kāi)關(guān) D、光敏
16、用萬(wàn)用表檢測(cè)某二級(jí)管時(shí)，發(fā)現(xiàn)其正、反電阻約等于1KΩ,說(shuō)明該二極管（C）A、已經(jīng)擊穿 B、完好狀態(tài) C、內(nèi)部老化不通 D、無(wú)法判斷
17、如圖所示符號(hào)為（D）
A、開(kāi)關(guān)二極管 B、整流二極管 C、穩(wěn)壓二極管 D發(fā)光二極管
18、若使三極管具有電流放大能力，必須滿(mǎn)足的外部條件是（C）
A、發(fā)射結(jié)正偏、集電結(jié)正偏 B、發(fā)射結(jié)反偏、集電結(jié)反偏 C、發(fā)射結(jié)正偏、集電結(jié)反偏 D、發(fā)射結(jié)反偏、集電結(jié)正偏 19測(cè)量交流電壓時(shí)應(yīng)選用（C）電壓表。A、磁電系 B、電磁系 C、電磁系或電動(dòng)系 D、整流系
20、使用萬(wàn)用表時(shí)，把電池裝入電池夾內(nèi)，把兩根測(cè)試表棒分別插入插座中，（A）
A、紅的插入“+”插孔，黑的插入“*”插孔內(nèi) B、黑的插入“+”插孔，紅的插入“*”插孔內(nèi) C、紅的插入“+”插孔，黑的插入“-”插孔內(nèi) D、黑的插入“+”插孔，紅的插入“-”插孔內(nèi)
21、使用螺絲刀擰緊螺釘時(shí)要（C）
A、先用力旋轉(zhuǎn)，再插入螺釘槽口 B、始終用力旋轉(zhuǎn) C、先確認(rèn)插入螺釘槽口，再用力旋轉(zhuǎn) D、不停地插拔和旋轉(zhuǎn)
22、鋼絲鉗（電工鉗子）可以用來(lái)剪切（A）A、細(xì)導(dǎo)線 B、玻璃管 C、銅條 D、水管
23、導(dǎo)線截面的選擇通常是由發(fā)熱條件、機(jī)械強(qiáng)度、（A）、電壓損失和安全載流量等因素決定的。
A、電流密度 B、絕艷強(qiáng)度 C、磁通密度 D、電壓高低
24、常用的絕緣材料包括：氣體絕緣材料、（D）和固體絕緣材料。A、木頭 B、玻璃 C、膠木 D、液體絕緣材料
25、（D）的工頻電流通過(guò)人體時(shí)，人體尚可擺脫，稱(chēng)為擺脫電流。A、0.1mA B、2mA C、4mA D10mA
26、跨步電壓觸電，觸電者的癥狀是（B）
A、腳發(fā)麻 B、腳發(fā)麻、抽筋并伴有跌倒在地 C、腿發(fā)麻 D、以上都是
27、普通螺紋的牙形角是60度，英制螺紋的牙形角是（B）A、50 B、55 C、60 D、65
28、一般中型工廠的電源進(jìn)線電壓是（C）A、380KV B220KV C、10KV D、400V
29、根據(jù)勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定，（D），勞動(dòng)者可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同。
A、在試用期間被證明不符合錄用條件的 B、嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或用人單位規(guī)章制度的
C、嚴(yán)重失職、營(yíng)私舞弊、對(duì)用人單位利益造成重大損害的 D、在試用期內(nèi)
30、勞動(dòng)安全衛(wèi)生管理制度對(duì)未成年人給予了特殊的勞動(dòng)保護(hù)，這其中的未成年工是指年滿(mǎn)（C）未滿(mǎn)18周歲的人。
A、14周歲 B、15周歲 C、16周歲 D、18周歲
31、電氣控制線路圖測(cè)繪的一般步驟是設(shè)備停電，先畫(huà)電器布置圖，再畫(huà)（B）,最后再畫(huà)出電氣原理圖。
A、電機(jī)位置圖 B、電器接線圖 C、按鈕布置圖 D、開(kāi)關(guān)布置圖
32、電氣控制線路圖測(cè)繪的方法是先畫(huà)主電路；再畫(huà)控制線路；（C）;先畫(huà)主干線，再畫(huà)各分支；先簡(jiǎn)單后復(fù)雜。
A、先畫(huà)機(jī)械，再畫(huà)電氣 B、先畫(huà)電氣，再畫(huà)機(jī)械 C、先畫(huà)輸入端，再畫(huà)輸出端 D、先畫(huà)輸出端，再畫(huà)輸入端
33、電氣控制線路測(cè)繪時(shí)要避免大拆大卸，對(duì)去掉的線頭要（B）A、保管好 B、做好記號(hào) C、用新線接上 D、安全接地
34、測(cè)繪T68鏜床電器位置圖時(shí)，重點(diǎn)要畫(huà)出兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)、電源總開(kāi)關(guān)、（C）、行程開(kāi)關(guān)以及電氣箱的具體位置。
A、接觸器 B、熔斷器 C、按鈕 D、熱繼電器
35、分析T68鏜床電氣控制主電路原理圖時(shí)，首先要看懂主軸電動(dòng)機(jī)M1的正反轉(zhuǎn)電路和高低速切換電路，然后再看快速移動(dòng)電動(dòng)機(jī)的（B）
A、Y—△啟動(dòng)電路 B、正反轉(zhuǎn)電路 C、能耗制動(dòng)電路 D、降壓?jiǎn)?dòng)電路
36測(cè)繪T68鏜床電氣控制主電路時(shí)要畫(huà)出電源開(kāi)關(guān)QS、(C)、接觸器KM1~KM7、熱繼電器FR、電動(dòng)機(jī)M1和M2等。
A、按鈕SB1~SB5 B、行程開(kāi)關(guān)SQ1~SQ8 C、熔斷器FU1~FU2 D、中間繼電器KA1和KA2
37、測(cè)繪T68鏜床電氣控制線路的控制電路圖時(shí)，要正確畫(huà)出控制變壓器TC、按鈕SB1~SB5、(B)、中間繼電器KA1~KA2、速度繼電器KS、時(shí)間繼電器KT等。A、電動(dòng)機(jī)M1、M2 B、行程開(kāi)關(guān)SQ1~SQ8 C、熔斷器FU1~FU2 D、電源開(kāi)關(guān)QS
38、測(cè)繪X62W銑床電器位置圖時(shí)，要先畫(huà)出電源開(kāi)關(guān)、電動(dòng)機(jī)、（C）、行程開(kāi)關(guān)、電氣箱等在機(jī)床中的具體位置。
A、接觸器 B、熔斷器 C、按鈕 D、熱繼電器
39分析X62W銑床主電路工作原理圖時(shí)，首先要看懂主軸電動(dòng)機(jī)M1的正反轉(zhuǎn)電路，制動(dòng)及沖動(dòng)電路然后再看進(jìn)給電動(dòng)機(jī)M2(B)，最后再看冷卻泵電動(dòng)機(jī)M3的電路。A、Y—△啟動(dòng)電路 B、正反轉(zhuǎn)電路 C、能耗制動(dòng)電路 D、降壓?jiǎn)?dòng)電路 40測(cè)繪X62W銑床主電路工作原理時(shí)，要先畫(huà)出電源開(kāi)關(guān)QS、(C)、接觸器KM1~KM6、熱繼電器FR1~FR3、電動(dòng)機(jī)M1~M3等。
A、按鈕SB1~SB6 B、行程開(kāi)關(guān)SQ1~SQ7 C、熔斷器FU1 D、轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)SA1~SA2 41、20/5t橋式起重機(jī)的主電路中包含了電源開(kāi)關(guān)QS、交流接觸器KM1~KM4、（C）、電動(dòng)機(jī)M1~M5、電磁制動(dòng)器YB1~YB6、電阻器1R~5R、過(guò)電流繼電器等。
A、限位開(kāi)關(guān)SQ1~SQ4 B、欠電壓繼電器KV C、凸輪控制器SA1~SA3 D、熔斷器FU2 42、20/5t橋式起重機(jī)電氣線路的控制電路中包含了主令控制器SA4、緊急開(kāi)關(guān)QS4、（B）、過(guò)電流繼電器KC1~KC5、限位開(kāi)關(guān)SQ1~SQ4、欠電壓繼電器KV等。A、電動(dòng)機(jī)M1~M5 B、啟動(dòng)按鈕SB C、電磁制動(dòng)器YB1~YB6 D、電阻器1R~5R 43、20/5t橋式起重機(jī)的小車(chē)電動(dòng)機(jī)一般用（C）實(shí)現(xiàn)啟停和調(diào)速的控制。A、斷路器 B、接觸器 C、凸輪控制器 D、頻敏變阻器 44、20/5t橋式起重機(jī)的主鉤電動(dòng)機(jī)一般用（B）實(shí)現(xiàn)過(guò)流保護(hù)的控制。A、斷路器 B、電流繼電器 C、熔斷器 D、熱繼電器 45、20/5t橋式起重機(jī)的保護(hù)電路有緊急開(kāi)關(guān)QS4、過(guò)電流繼電器KC1~KC5、（C）、熔斷器FU1~FU2、限位開(kāi)關(guān)SQ1~SQ4等組成。A、電阻器1R~5R B、熱繼電器FR1~FR5 C、欠電壓繼電器KV D、接觸器KM1~KM2 46．20/5t橋式起重機(jī)接通電源，扳動(dòng)凸輪控制器手柄后，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)的可能原因時(shí)（B）
A、電阻器1R~5R的初始值太小 B、凸輪控制器主觸點(diǎn)接觸不良 C、熔斷器FU1~FU2太粗 D、熱繼電器FR1~FR5額定值太小
47、X62W銑床的主電路由電源總開(kāi)關(guān)QS、熔斷器FU1、（C）、熱繼電器FR1~FR3、電動(dòng)機(jī)M1~M3、快速移動(dòng)電磁鐵YA等組成。A、位置開(kāi)關(guān)SQ1~SQ7 B、按鈕SB1~SB6 C、接觸器KM1~KM6 D、速度繼電器KS
48、X62W銑床電氣線路的控制電路由控制變壓器TC、熔斷器FU2~FU3、按鈕SB1~SB6、（B）、速度繼電器KS、轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)SA1~SA3、熱繼電器FR1~FR3等組成。
A、電動(dòng)機(jī)M1~M3 B、位置開(kāi)關(guān)SQ1~SQ7 C、快速移動(dòng)電磁鐵YA D、電源總開(kāi)關(guān)QS
49、X62W銑床的進(jìn)給電動(dòng)機(jī)M2采用了（C）啟動(dòng)方法。A、定子串電抗器 B、自耦變壓器 C、全壓 D、轉(zhuǎn)自串頻敏變阻器 50、X62W銑床的主軸電動(dòng)機(jī)M1采用了（B）的停車(chē)方法。A、能耗制動(dòng) B、反接制動(dòng) C、電磁抱閘制動(dòng) D、機(jī)械摩擦制動(dòng)
51、X62W銑床（C）的沖動(dòng)控制是由位置開(kāi)關(guān)QS7接通反轉(zhuǎn)接觸器KM2一下。A、冷卻泵電動(dòng)機(jī)M3 B、風(fēng)扇電動(dòng)機(jī)M4 C、主軸電動(dòng)機(jī)M1 D、進(jìn)給電動(dòng)機(jī)M2
52、X62W銑床進(jìn)給電動(dòng)機(jī)M2的（B）有左、中、右三個(gè)位置。A、前后（橫向）和升降十字操作手柄 B、左右（縱向）操作手柄 C、高低速操作手柄 D、啟動(dòng)制動(dòng)操作手柄
53、X62W銑床使用圓形工作臺(tái)時(shí)必須將圓形工作臺(tái)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)SA1置于（C）位置。
A、左轉(zhuǎn) B、右轉(zhuǎn) C、接通 D、斷開(kāi)
54、X62W銑床工作臺(tái)的終端極限保護(hù)由（B）實(shí)現(xiàn)。A、速度繼電器 B、位置開(kāi)關(guān) C、控制手柄 D、熱繼電器
55、X62W銑床圓形工作臺(tái)控制開(kāi)關(guān)在“接通”位置時(shí)會(huì)造成（C）A、主軸電動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng) B、冷卻泵電動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng) C、工作臺(tái)各方向都不能進(jìn)給 D、主軸沖動(dòng)失靈
56、T68鏜床電氣控制主電路由主電路開(kāi)關(guān)QS、（B）、接觸器KM1~KM7、熱繼電器FR、電動(dòng)機(jī)M1和M2等組成。
A、速度繼電器KS B、熔斷器FU1和FU2 C、行程開(kāi)關(guān)SQ1~SQ8 D、時(shí)間繼電器KT 57．T68鏜床電氣線路控制電路由控制變壓器TC、按鈕SB1~SB5、（電器KA1和KA2、速度繼電器KS、時(shí)間繼電器KT等組成。A、電動(dòng)機(jī)M1和M2 B、制動(dòng)電阻R C、行程開(kāi)關(guān)SQ1~SQ8 D、開(kāi)關(guān)電源QS
58、T68鏜床的進(jìn)給電動(dòng)機(jī)采用了（B）方法.A、頻敏變阻器啟動(dòng) B、全壓?jiǎn)?dòng) C、Y-△ 啟動(dòng) D、△-YY啟動(dòng)
59、T68鏜床的主軸電動(dòng)機(jī)M1采用了（B）的停車(chē)方法。A、能耗制動(dòng) B、反接制動(dòng) C、電磁抱閘制動(dòng) D、機(jī)械摩擦制動(dòng) 60、T68鏜床的主軸電動(dòng)機(jī)由（D）實(shí)現(xiàn)過(guò)載保護(hù)。A、熔斷器 B、過(guò)電流繼電器 C、速度繼電器 D、熱繼電器
61、下列不屬于常用輸出電子單元電路的功能有（A）。A、取信號(hào)能力強(qiáng) B、帶負(fù)載能力強(qiáng) C、具有功率放大 D、輸出電流較大
62、積分集成運(yùn)放電路反饋元件采用的是（C）元件。A、電阻 B、電感
C）、中間繼C、電容 D、二極管 63、滯回比較器的比較電壓是（B）。A、固定的 B、隨輸出電壓而變化 C、輸出電壓可正可負(fù) D、與輸出電壓無(wú)關(guān) 64、組合邏輯電路的設(shè)計(jì)是（C）。
A、根據(jù)已有電路圖進(jìn)行分析 B、找出對(duì)應(yīng)的輸入條件 C、根據(jù)邏輯結(jié)果進(jìn)行分析 D、畫(huà)出對(duì)應(yīng)的輸出時(shí)序圖 65、組合邏輯電路的比較器功能為（C）。A、只是逐位比較 B、只是最高位比較
C、高位比較有結(jié)果，低位可不比較 D、只是最低位比較 66、時(shí)序邏輯電路的狀態(tài)表是由（A）。A、狀態(tài)方程算出 B、驅(qū)動(dòng)方程算出
C、觸發(fā)器的特性方程算出 D、時(shí)鐘脈沖表達(dá)式算出 67、數(shù)碼存儲(chǔ)器的操作要分為（B）部進(jìn)行。A、4 B、3 C、5 D、6 68、555定時(shí)器構(gòu)成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器單穩(wěn)態(tài)脈寬由（C）決定。A、輸入信號(hào) B、輸出信號(hào)
C、電路電阻及電容 D、555定時(shí)器結(jié)構(gòu)
69、當(dāng)74LS94的控制信號(hào)為00式時(shí)，該集成移位寄存器處于（C）狀態(tài)。A、左移 B、右移 C、保持 D、并行置數(shù)
70、當(dāng)74LS94的Q3經(jīng)非門(mén)的輸出與Sr相連時(shí)，電路實(shí)現(xiàn)的功能為（B）。A、左移環(huán)形計(jì)數(shù)器 B、右移扭環(huán)形計(jì)數(shù)器 C、保持 D、并行置數(shù) 71、集成顯示譯碼器是按（C）來(lái)顯示的。A、高電平B、低電平 C、字型 D、低阻 72、集成譯碼器74LS47可點(diǎn)亮（B）顯示器。A、共陰七段 B、共陽(yáng)七段 C、液晶 D、等離子 73、集成計(jì)數(shù)器74LS161是（A）計(jì)數(shù)器。
A、二進(jìn)制同步可預(yù)置 B、二進(jìn)制異步可預(yù)置 C、二進(jìn)制同步可清零 D、二進(jìn)制異步可清零 74、一片集成二一十進(jìn)制計(jì)數(shù)器74LS90可構(gòu)成（A）進(jìn)制計(jì)數(shù)器。A、2至10間德 任意 B、5、C、10 D、2 75、集成運(yùn)放電路（A），會(huì)損壞運(yùn)放。A、輸出負(fù)載過(guò)大 B、輸出端開(kāi)路
C、輸出負(fù)載過(guò)小 D、輸出端與輸入端直接相連 76、集成運(yùn)放電路的輸出端外接（D）防止負(fù)載過(guò)大而損壞器件。A、三極管 B、二極管 C、場(chǎng)效應(yīng)管 D、反串穩(wěn)壓管 77、集成與非門(mén)的多余引腳（C）時(shí)，與非門(mén)被封鎖。A、懸空 B、接高電平 C、接低電平D、并接
78、集成與非門(mén)被封鎖，應(yīng)檢查其多余引腳是否接了（C）。A、懸空 B、高電平 C、低電平D、并接
79、可控RS觸發(fā)器，易在CP=1期間出現(xiàn)（D）現(xiàn)象。A、翻轉(zhuǎn) B、置零 C、置1 D、空翻
80、JK觸發(fā)器，當(dāng)JK為（B）時(shí)，觸發(fā)器處于置零狀態(tài)。A、00 B、01 C、10 D、11 81、時(shí)序邏輯電路的清零有效，則電路為（D）狀態(tài)。A、計(jì)數(shù) B、保持 C、置1 D、清0 82、時(shí)序邏輯電路的數(shù)碼寄存器結(jié)果與輸入不同，是（A）有問(wèn)題。A、清零端 B、送數(shù)端 C、脈沖端 D、輸出端
83、晶閘管觸發(fā)電路所產(chǎn)生的觸發(fā)脈沖信號(hào)必須要（B）。A、有一定的電抗 B、有一定的移相范圍 C、有一定的電位 D、有一定的頻率
84、鋸齒波觸發(fā)電路由鋸齒波產(chǎn)生與相位控制、脈沖形成與放大、（C）、雙窄脈沖產(chǎn)生等四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
A、矩形波產(chǎn)生與移相 B、尖脈沖產(chǎn)生與移相 C、強(qiáng)觸發(fā)與輸出 D、三角波產(chǎn)生與移相
85、鋸齒波觸發(fā)電路中調(diào)節(jié)恒流源對(duì)電容器的充電電流，可以調(diào)節(jié)（B）。A、鋸齒波的周期 B、鋸齒波的斜率 C、鋸齒波的幅值 D、鋸齒波的相位 86、三相半波可控整流電路中的三只晶閘管在電路上（C）。A、絕緣 B、混聯(lián) C、并聯(lián) D、串聯(lián)
87、三相半波可控整流電路電阻負(fù)載，保證電流連續(xù)的最大控制角ａ是（B）。A、20° B、30° C、60° D、90° 88、三相半波可控整流電路大電感負(fù)載無(wú)續(xù)流管的控制角ａ移相范圍是（C）。A、0~120° B、0~150° C、0~90° D、0~60° 89、三相半控式整流電路由三只晶閘管和（C）功率二極管組成。A、一只 B、二只 C、三只 D、四只
90三相半控式整流電路電阻性負(fù)載時(shí)，每個(gè)晶閘管的最大導(dǎo)通角ａ是（B）。A、150° B、120° C、90° D、60° 91、三相半控式整流電路電感性負(fù)載晶閘管承受的最高電壓U2的（C）倍。A、根號(hào)2 B、根號(hào)3 C、根號(hào)6 D、根號(hào)12 92、三相全控橋式整流電路由三只共陰極（C）與三只共陽(yáng)極晶閘管組成。A、場(chǎng)效應(yīng)管 B、二極管 C、晶閘管 D、晶體管
93、三相可控整流觸發(fā)電路調(diào)試時(shí)，要使三相鋸齒波的波形高度一致，斜率相同，相位互 差（B）。
A、60° B、120° C、90° D、180° 94、單相半波可控整流電路電阻性負(fù)載一個(gè)周期內(nèi)輸出電壓波形的最大導(dǎo)通角是（C）。
A、90° B、120° C、180° D、240° 95、單相橋式可控整流電路大電感負(fù)載無(wú)續(xù)流管的輸出電流波形（B）。
A、始終在橫坐標(biāo)的下方 B、始終在橫坐標(biāo)的上方 C、會(huì)出現(xiàn)負(fù)電流部分 D、正電流部分大于負(fù)電流部分
96、三相半波可控整流電路電感性負(fù)載無(wú)續(xù)流管的輸出電流波形在控制角（C）時(shí)出現(xiàn)負(fù)電壓部分
A、a>60° B、a>45° C、a>30° D、a>90° 97、三相半波可控整流電路電阻性負(fù)載的輸出電流波形在控制角a<（B）時(shí)連續(xù)。A、60° B、30° C、45° D、90° 98、三相橋式可控整流電路電阻負(fù)載的輸出電壓波形，在控制角a=（C）時(shí)，有電壓輸出部分等于無(wú)電壓輸出部分。A、30° B、60° C、90° D、120° 99、三相橋式可控整流電路電感性負(fù)載，控制角a減小時(shí)，輸出電流波形（B）A、降低 B、升高 C、變寬 D、變窄
100、KC04集成觸發(fā)電路由鋸齒波形成、（B）、脈沖形成及整形放大輸出等環(huán)節(jié)組成。
A、三角波控制 B、移相控制 C、方波控制 D、偏置角形成 101、以下PLC梯形圖實(shí)現(xiàn)的功能是（C）。
A、兩地控制 B、雙線圈輸出 C、多線圈輸出 D、以上都不對(duì) 102、以下PLC梯形圖實(shí)現(xiàn)的功能是（B）
A、點(diǎn)動(dòng)控制 B、啟保停控制 C、雙重連鎖 D、順序啟動(dòng) 103、FX2N系列可編程序控制器上升沿脈沖指令，可以（B）A、隔離輸出 B、防止輸入信號(hào)抖動(dòng) C、延時(shí) D、快速讀入
104、以下FX2N系列編程序控制器程序中，第一行和第二行程序功能相比（D）
A、第二行程序是錯(cuò)誤的 B、工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)不能采用第二程序 C、沒(méi)區(qū)別 D、第一行程序可以防止輸入抖動(dòng)
105、以下FX2NPLC程序中存在的問(wèn)題是（A）
A、不需要串聯(lián)X1停止信號(hào)，不需要Y0觸電保持 B、不能使用X0上升沿指令 C、要串聯(lián)X1常開(kāi)點(diǎn) D、要并聯(lián)Y0常閉點(diǎn)
106、以下FX2N系列可編程序控制器程序，實(shí)現(xiàn)的功能是（C）。
A、X0停止 B、X1啟動(dòng) C、等同于啟保?？刂?D、Y0不能的電
107、FX2N系列可編程序控制器在使用計(jì)數(shù)器指令時(shí)需要配合使用（D）指令。A、SET B、MCR C、PLS D、RST 108、在以下FX2NPLC程序中，X0閉合后經(jīng)過(guò)（C）時(shí)間延時(shí)，Y0得電。A、3000S B、300S C、30000S D、3100S 109、在以下FX2NPLC程序中，優(yōu)先信號(hào)級(jí)別最高的是（D）.A、X1 B、X2、C、X3、D、X4
110、在以下FX2NPLC程序中，當(dāng)Y1得電后，（D）還可以得電。
A、Y2 B、Y3 C、Y4 D、以上都可以
111、以下程序是對(duì)輸入信號(hào)X0進(jìn)行（C）分頻。A、一 B、三 C、二 D、四 112、在FX2NPLC中PLS式（C）指令。
A、計(jì)數(shù)器 B、定時(shí)器 C、上升沿脈沖 D、下降沿脈沖 113.在FX2N PLC中，T200的定時(shí)精度為（B）。A、1ms B、10ms C、100ms D、1s 114.以下在FX2N可編程序控制器程序?qū)崿F(xiàn)的是（B）。
A、Y0延時(shí)5s接通，延時(shí)10s斷開(kāi) B、Y0延時(shí)10S接通，延時(shí)5s斷開(kāi) C、Y0延時(shí) 15s接通，延時(shí) 5s斷開(kāi) D、Y0延時(shí)5s接通，延時(shí)15s斷開(kāi) 115、在使用FX2N可編程序控制器控制交通燈時(shí)，將相對(duì)方向的同色燈并聯(lián)起來(lái)，是為了（B)A、減少輸出電流 B、節(jié)省PLC輸出口 C、提高輸出電壓 D、提高工作可靠性 116、在使用FX2N可編程序控制器控制交通燈時(shí)，Y0接通時(shí)間為（D）。
A、通25s B、通23s C、通3s D、0~20s通，20s~23s以1HZ閃耀 117、以下FX2N可編程序控制器控制電動(dòng)機(jī)三角啟動(dòng)時(shí)，(B)是三角形啟動(dòng)輸出繼電器。
A、Y0和Y1 B、Y0和Y2 C、Y1和Y2 D、Y2 118、在使用FX2N可編程序控制器控制多速電動(dòng)機(jī)運(yùn)行時(shí)，Y0和Y1是（B)。
A、Y1運(yùn)行1s B、Y0運(yùn)行時(shí)，Y1停止 C、Y0 運(yùn) 行 1 s D、Y0、Y1 同 時(shí) 運(yùn) 行
119、使用FX2N可編程序控制器控制車(chē)床運(yùn)行時(shí)，以下程序中使用了ZRST指令（B)。
A、復(fù)位S20和S25順控繼電器 B、復(fù)位S20和S25順控繼電器 C、置位S20和S25順控繼電器 D、置位S20和S25順控繼電器 120、在使用FX2N可變控制器控制磨床運(yùn)行時(shí)，X2為啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，啟動(dòng)時(shí)（D)
A、Y5必須的有電 B、X3必須的有電 B、C、只需X2閉合 D、Y5和X15必須同時(shí)得電 121以下不是PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則 的是（B)A、最大限度的滿(mǎn)足生產(chǎn)機(jī)械流程對(duì)電氣控制的要求 B、導(dǎo)線越細(xì)成本越底
C、在滿(mǎn)足控制系統(tǒng)要求的前提下，力求使系統(tǒng)簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)、操作和維護(hù)方便 D、以上都是
122、PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟描述有誤的（D)A、正確選擇PLC對(duì)于保證控制系統(tǒng)的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)性能指標(biāo)起著重要的作用 B、深入了解控制對(duì)象及控制要求是PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ) C、系統(tǒng)交付前，要根據(jù)調(diào)試的最終結(jié)果整理出完整的技術(shù)文件 D、PLC進(jìn)行程序調(diào)試的直接進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試 123、PLC編程軟件的功能不包括（A)A、糾錯(cuò) B、讀入 C、監(jiān)控 D、仿真 124、表示編程語(yǔ)言的是（A)A、轉(zhuǎn)換 B、編譯 C、注釋 D、改寫(xiě) 125、PLC與計(jì)算機(jī)通信設(shè)置的內(nèi)容是（C)A、輸出設(shè)置 B、輸入設(shè)置 C、串口設(shè)置 D、以上都是 126、PLC程序下載時(shí)應(yīng)注意（(C)A、在任和狀態(tài)下都能下載程序 B、可以不用數(shù)據(jù)線 C、PLC不能斷電 D、以上都是 127、PLC編程軟件可以對(duì)（C)進(jìn)行監(jiān)控 A、傳感器 B、行程開(kāi)關(guān) C、輸入、輸出及存儲(chǔ)量 D、控制開(kāi)關(guān) 128、下圖是PLC編程軟件中的（D)按鈕
A．仿真按鈕 B.強(qiáng)制按鈕 C.讀取按鈕 D.寫(xiě)入按鈕 129，PLC程序能對(duì)（Ｄ）進(jìn)行檢查。
A.輸出量 B.模擬量 C.晶體管 D.雙線圈，指令，梯形圖 130.在一個(gè)程序中不能使用（Ａ）檢查的方法。A.直接下載到PLC B.梯形圖 C.指令表 D,軟原件 131.以下不是PLC硬件故障的是(Ｄ)A.I/O模塊故障 B.電源模塊故障 C.CPU模塊故障 D.狀態(tài)矛盾故障 132．PLC輸入模塊的故障處理方法不正確的是（Ｂ）
A.有輸入信號(hào)但是輸入模塊指示燈不亮?xí)r應(yīng)檢查是否輸入直流電源正負(fù)極接反 B.指示燈不亮用萬(wàn)用表檢查有電壓直接說(shuō)明輸入模塊燒毀了
C.出現(xiàn)輸入故障時(shí)首先檢查L(zhǎng)ED電源指示器是否響應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)原件（如按鈕行程開(kāi)關(guān)等）D.若一個(gè)LED邏輯指示器變暗，而且根據(jù)編程器件指示器，處理器未識(shí)別輸入，則輸入模塊可能存在故障。
133.PLC輸入模塊出現(xiàn)故障可能是(Ｄ)造成的 A.供電電源 B.端子接線 C.模板安裝 D.以上都是 134.PLC中’’24VDC’’燈熄滅表示無(wú)相應(yīng)的（Ｂ）電源輸出 A．交流電源 B.直流電源 C.后備電源 D以上都是
135．無(wú)論更換輸入模塊還是更換輸出模塊，都要在PLC(Ｃ)情況下進(jìn)行 A．RUN狀態(tài)下 B.PLC通電 C.斷電狀態(tài)下 D.以上都是 136.自動(dòng)控制系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)指標(biāo)中（Ａ）反映了系統(tǒng)的穩(wěn)定性能 A.最大超調(diào)量（a）和震蕩次數(shù)（N）B.調(diào)整時(shí)間（ts）C.最大超調(diào)量(a)D．調(diào)整時(shí)間（ts）和震蕩次數(shù)（N）
137.實(shí)用的調(diào)節(jié)器線路，一般應(yīng)有抑制零漂（Ａ）輸入濾波，功率放大，比例系數(shù)可調(diào)，寄生震蕩消除等附屬電路。
A．限副 B.輸出濾波 C.溫度補(bǔ)償 D.整流 138.由積分調(diào)節(jié)器組成的閉環(huán)控制系統(tǒng)是（Ｂ）
A．有靜差系統(tǒng) B.無(wú)靜差系統(tǒng) C.順序控制系統(tǒng) D.離散控制系統(tǒng)
139.若理想微分環(huán)節(jié)的輸入為單位階躍。則其輸出單位階躍響應(yīng)時(shí)一個(gè)（Ａ）A.脈沖函數(shù) B.一次函數(shù) C.正弦函數(shù) D.常數(shù)
140.實(shí)際的PI調(diào)節(jié)器電路中常有鎖零電路，起作用是（Ｄ）A.停車(chē)時(shí)使PI調(diào)節(jié)器輸出飽和 B.停車(chē)時(shí)發(fā)出制動(dòng)信號(hào) C.停車(chē)時(shí)發(fā)出報(bào)警信號(hào) D.停車(chē)時(shí)防止電動(dòng)機(jī)爬動(dòng) 141.調(diào)節(jié)直流電動(dòng)機(jī)電樞電壓可獲得（Ｂ）性能
A恒功率調(diào)速 B恒轉(zhuǎn)矩調(diào)速 C.弱磁通調(diào)速 D.強(qiáng)磁通調(diào)速
142.在轉(zhuǎn)速負(fù)反饋系統(tǒng)中，閉環(huán)系統(tǒng)的靜態(tài)轉(zhuǎn)速降減為開(kāi)環(huán)系統(tǒng)靜態(tài)轉(zhuǎn)速降的（Ｂ）倍。
A.1+K B.1/(1+K)C.1+2K D.1/K 143.電壓負(fù)反饋能克服(Ｂ)壓降所引起的轉(zhuǎn)速降。
A.電樞電阻 B.整流器內(nèi)阻 C.電樞回路電阻 D。電刷接觸電阻 144.雙閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)中電流環(huán)的輸入信號(hào)有兩個(gè)，即（Ｂ）。A.主電路反饋的轉(zhuǎn)速信號(hào)及ASR的輸出信號(hào) B主電路反饋的電流信號(hào)及ASR的輸出信號(hào) C.主電路反饋的電壓信號(hào)及ASR的輸出信號(hào) D.電路給定的信號(hào)及ASR的輸出信號(hào) 145.與通用型異步電動(dòng)機(jī)相比變頻調(diào)速專(zhuān)用電動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)是；（Ｄ）A外加變頻電源風(fēng)扇實(shí)行強(qiáng)制通風(fēng)散熱；加大電磁負(fù)荷的裕量；加強(qiáng)絕緣 B.U/f控制時(shí)磁路容易飽和；加強(qiáng)絕緣；外加電源變頻風(fēng)扇實(shí)行強(qiáng)制通風(fēng) C.外加電源變頻風(fēng)扇實(shí)行強(qiáng)制通風(fēng);加大電磁負(fù)荷的裕量;加強(qiáng)絕緣 D.外加工頻電源風(fēng)扇實(shí)行強(qiáng)制通風(fēng)；加大電磁負(fù)荷的裕量、；加強(qiáng)絕緣
146（Ａ）由于它的機(jī)械特性接近恒功率特性，低速時(shí)轉(zhuǎn)矩大，故廣泛用于電動(dòng)車(chē)輛牽引。
A.串勵(lì)直流電動(dòng)機(jī) B.并勵(lì)直流電動(dòng)機(jī) C.交流異步電動(dòng)機(jī) D.交流同步電動(dòng)機(jī)
147.控制系統(tǒng)對(duì)直流測(cè)速發(fā)電機(jī)的要求有（Ａ）A輸出電壓與轉(zhuǎn)速呈線性關(guān)系，正反轉(zhuǎn)特性一致 B.輸出靈敏度低，輸出電壓文波小 C.電機(jī)的慣性大。輸出靈敏度高
D．輸出電壓與轉(zhuǎn)速成線性關(guān)系，電機(jī)的慣性大
148.測(cè)速發(fā)電機(jī)產(chǎn)生誤差的原因很多，主要有；（Ｃ）電刷與換向器的接觸電阻和接觸電壓，換向波紋，火花和電磁干擾等 A、電樞反應(yīng)，電樞電阻 B、電樞電阻
C、電樞反映，延遲換向 D、換向波紋，機(jī)械連軸器松動(dòng) 149.直流調(diào)速裝置調(diào)試前的準(zhǔn)備工作主要有（Ａ）
A、收集有關(guān)資料，熟悉并閱讀有關(guān)資料和說(shuō)明，調(diào)試用儀表的準(zhǔn)備 B、收集有關(guān)資料，接通電源
C、閱讀有關(guān)資料和說(shuō)明書(shū)，加裝漏電保護(hù)器
D、調(diào)試用儀表的準(zhǔn)備，主電路和控制電路的接線，編制和輸入控制程序 150.在計(jì)算和解答系統(tǒng)中，要求測(cè)速發(fā)電機(jī)誤差小，剩余電壓低，（Ｂ）的線性誤差，剩余電壓等方面能滿(mǎn)足上述的精度的要求。A．永磁式直流測(cè)速發(fā)電機(jī) B.交流異步測(cè)速發(fā)電機(jī) C.交流同步測(cè)速發(fā)電機(jī) D 電磁式直流測(cè)速發(fā)電機(jī)
151．異步測(cè)速發(fā)電機(jī)的誤差主要有；線性誤差，剩余電壓，相位誤差，為減小線性誤差交流異步測(cè)速發(fā)電機(jī)都采用（Ｄ），從而可忽略轉(zhuǎn)子的漏抗。A、電阻率大的鐵磁性空心杯轉(zhuǎn)子 B、電阻率小的鐵磁性空心杯轉(zhuǎn)子 C、電阻率小的非磁性空心杯轉(zhuǎn)子 D、電阻率大的非磁性空心杯轉(zhuǎn)子 152.變頻器連接同步電動(dòng)機(jī)或連接幾臺(tái)電動(dòng)機(jī)時(shí)，變頻器必須在（Ａ）特性下工作。
A、恒磁通調(diào)速 B、調(diào)壓調(diào)速 C、恒功率調(diào)速 D、變阻調(diào)速
153.步進(jìn)電動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)電源由運(yùn)動(dòng)控制器，脈沖分配器和功率驅(qū)動(dòng)級(jí)組成，各相通斷的時(shí)序信號(hào)由（Ｂ）。
A、運(yùn)動(dòng)控制器給出 B、脈沖分配器給出 C、功率驅(qū)動(dòng)器給出 D、另外電路給出
154．有電樞電壓，電動(dòng)機(jī)嗡嗡響但不轉(zhuǎn)，一會(huì)出現(xiàn)過(guò)流跳閘。故障原因可能是（Ｃ）
A、電動(dòng)機(jī)氣隙磁通不飽和 B、電動(dòng)機(jī)氣隙磁通飽和 C、勵(lì)磁電路損壞或沒(méi)有加勵(lì)磁 D、電樞電壓過(guò)低
155.在轉(zhuǎn)速電流雙閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)給定電壓，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速有變化，但電樞電壓很低。此故障的可能原因（Ａ）
A、主電路晶閘管損壞 B、晶閘管觸發(fā)角太小 C、速度調(diào)節(jié)器電路故障 D、電流調(diào)節(jié)器電路故障
156.調(diào)速系統(tǒng)開(kāi)機(jī)時(shí)電流調(diào)節(jié)器ACR立刻限副，電動(dòng)機(jī)速度達(dá)到最大值，或電動(dòng)機(jī)忽轉(zhuǎn)忽停出現(xiàn)震蕩?？赡艿脑蚴牵ǎ模〢、系統(tǒng)受到嚴(yán)重干擾 B、勵(lì)磁電路故障 C、限幅電路沒(méi)有整定好 D、反饋極性錯(cuò)誤
157.負(fù)載不變的情況下，變頻器出現(xiàn)過(guò)電流故障，原因可能是；（Ｃ）A、負(fù)載過(guò)重 B、電源電壓不穩(wěn)
C、轉(zhuǎn)矩提升功能設(shè)置不當(dāng) D、斜波時(shí)間設(shè)置過(guò)長(zhǎng)
158.設(shè)置變頻器的電動(dòng)機(jī)參數(shù)時(shí)，要與電動(dòng)機(jī)名牌參數(shù)（Ａ）A、安全一致 B、基本一致 C、可以不一致 D、根據(jù)控制要求變更 159.變頻器一上電就過(guò)電流故障報(bào)警并跳閘。此故障原因不可能是（Ｄ）、A、變頻器主電路有短路故障 B、電機(jī)有短路故障 C、安裝時(shí)有短路故障 D、電機(jī)參數(shù)設(shè)置有問(wèn)題
160電網(wǎng)電壓正常情況下，啟動(dòng)過(guò)程中軟啟動(dòng)器欠電壓保護(hù)動(dòng)作。此故障原因不可能是（Ｄ）
A、欠電壓保護(hù)動(dòng)作整定值設(shè)置不正確 B、減輕電流限幅值 C、電壓取樣電路故障 D、晶閘管模塊故障
二：判斷題（第161題---第200題，每題0.5分，共20分）161.（√）PLC的選擇是PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容
162.（√）PLC編程軟件安裝時(shí)，先進(jìn)入相應(yīng)文件夾，再點(diǎn)擊安裝。163.（√）PLC的梯形圖是編程語(yǔ)言中最常見(jiàn)的 164.（×）PLC程序的檢測(cè)方法如下
檢查對(duì)象
√PLC名 √MELSECNET/以太網(wǎng) √PLC系統(tǒng) √CC-Link設(shè)置 √PLC文件 程序 √軟元件 √引導(dǎo)文件 √PLC RAS √SFC √I/O分配 多CPU設(shè)置 √串口通信 操作設(shè)置
安全設(shè)置 沉余參數(shù)
165．（√）PLC程序上載時(shí)要處于STOP狀態(tài) 166.（×）PLC不能遙控運(yùn)行 167.（×）輸出軟元件不能強(qiáng)制執(zhí)行 168.（√）PLC大多設(shè)計(jì)有掉電數(shù)據(jù)保持功能 169.（√）PLC程序可以檢查錯(cuò)誤的指令
170.（√）PLC編程軟件模擬時(shí)可以通過(guò)時(shí)序圖仿真模擬
171.（√）PLC無(wú)法輸入信號(hào)，輸入模塊指示燈不亮是輸入模塊的常見(jiàn)故障 172.（√）PLC輸出模塊常見(jiàn)的故障包括供電電源故障。端子接線故障，模板安裝故障，現(xiàn)場(chǎng)操作故障等
173．（√）PLC電源模塊的常見(jiàn)故障就是沒(méi)有電，指示燈不亮 174.（√）當(dāng)RS232通信線損壞時(shí)有可能導(dǎo)致程序無(wú)法上載 175.（×）PLC外圍出現(xiàn)故障一定不會(huì)影響程序的正常運(yùn)行
176.（√）所謂的反饋元理，就是通過(guò)比較系統(tǒng)行為輸出與期望行為之間的偏差，并消除偏差以獲得預(yù)期的系統(tǒng)性能
177.（×）自動(dòng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)中比例環(huán)節(jié)又稱(chēng)放大環(huán)節(jié)，它的輸出量與輸入量是一個(gè)固定的比例關(guān)系但會(huì)引起是真和時(shí)滯
178.（×）積分調(diào)節(jié)器輸出量的大小與輸入偏差量成正比
179.（√）微分環(huán)節(jié)的作用是阻止被控總量的變化，偏差剛產(chǎn)生時(shí)就發(fā)生信號(hào)進(jìn)行調(diào)節(jié)，故有超前作用，能克服調(diào)節(jié)對(duì)象和傳感器慣性的影響，抑制超調(diào)
180.（√）在自動(dòng)控制系統(tǒng)中PI調(diào)節(jié)器作校正電路用，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和控制精度。
181（√）轉(zhuǎn)速負(fù)反饋調(diào)速系統(tǒng)中必有放大器 182.（√）電壓負(fù)反饋調(diào)速系統(tǒng)中必有放大器 183.（×）從閉環(huán)控制的結(jié)構(gòu)上看，電壓電流雙閉環(huán)系統(tǒng)的組成是；電流環(huán)處在電壓環(huán)之內(nèi)，故電壓環(huán)稱(chēng)內(nèi)環(huán)，電流環(huán)稱(chēng)為外環(huán)
184（√）三相半控Y形調(diào)壓調(diào)速系統(tǒng)，其他電路中除有奇次諧波外還有偶次諧波，將產(chǎn)生與電動(dòng)機(jī)基波轉(zhuǎn)矩相反的轉(zhuǎn)矩，是電動(dòng)機(jī)輸出轉(zhuǎn)矩減小。
185.（√）晶閘管交流調(diào)壓電路輸出的電壓波形是非正弦波，導(dǎo)通角越小，波形與正弦波差別越大。
186.（√）調(diào)速系統(tǒng)的靜態(tài)技術(shù)指標(biāo)主要是指靜差率，調(diào)速范圍，和調(diào)速平滑性。187.（×）直流測(cè)速發(fā)電機(jī)的工作原理與一般直流發(fā)電機(jī)不同。
188.（√）直流調(diào)速裝置安裝前應(yīng)仔細(xì)檢查；主電源電壓，電樞電壓，電流額定值，磁場(chǎng)電壓和電流額定值與控制器所提供是否一致；檢查電動(dòng)機(jī)名牌數(shù)據(jù)是否與控制器相匹配。
189（√）采用全控件構(gòu)成的直流PWM調(diào)速系統(tǒng)，具有線路簡(jiǎn)單，調(diào)速范圍寬，動(dòng)態(tài)性能好，能耗低，效率高，功率因數(shù)高等優(yōu)點(diǎn)。
190（×）異步測(cè)速發(fā)電機(jī)的杯形轉(zhuǎn)子是由鐵磁材料制成，當(dāng)轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)時(shí)，勵(lì)磁后由杯形轉(zhuǎn)子電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)與輸出繞組軸線垂直，因此輸出繞組中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)一定為零。
191.（√）電動(dòng)機(jī)與變頻器的安全接地必須符合電力規(guī)范，接地電阻小于4歐姆。192、（√）步進(jìn)電動(dòng)機(jī)電動(dòng)機(jī)的主要特點(diǎn)是能實(shí)現(xiàn)精確定位，精確位移，且無(wú)積累誤差。
193.（√）步進(jìn)電動(dòng)機(jī)的選用應(yīng)注意，根據(jù)系統(tǒng)的特點(diǎn)選用步進(jìn)電動(dòng)機(jī)的類(lèi)型，轉(zhuǎn)矩足夠大以便帶動(dòng)負(fù)載，合適的步距角，合適的精度，根據(jù)編程的信號(hào)選擇脈沖信號(hào)的頻率。
194（×）轉(zhuǎn)速電流雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)中電動(dòng)機(jī)的勵(lì)磁若接反，則會(huì)使反饋極性的錯(cuò)誤。
195（×）轉(zhuǎn)速電流雙閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)，給定電位器必須從零位開(kāi)始緩加電壓，防止電動(dòng)機(jī)過(guò)載損壞。
196（√）轉(zhuǎn)速電流雙閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)中，要確保反饋極性正確，應(yīng)構(gòu)成負(fù)反饋，避免出現(xiàn)正反饋，造成過(guò)流故障。
197.（×）輕載啟動(dòng)時(shí)變頻器跳閘的原因是變頻器輸出電流過(guò)大引起的 198（√）當(dāng)出現(xiàn)參數(shù)設(shè)置類(lèi)故障時(shí)，可根據(jù)故障代碼或說(shuō)明書(shū)進(jìn)行修改，也可以恢復(fù)出廠值重新設(shè)置。
199.（×）合理設(shè)定與選擇保護(hù)功能，可使變頻調(diào)速系統(tǒng)長(zhǎng)期安全可靠運(yùn)行，減少故障發(fā)生。保護(hù)功能可分為軟件保護(hù)和硬件保護(hù)兩大類(lèi)。硬件保護(hù)可以用軟件保護(hù)來(lái)代替。
200.（√）一般來(lái)說(shuō)對(duì)啟動(dòng)轉(zhuǎn)矩小于百分之六十額定轉(zhuǎn)矩的負(fù)載，宜采用軟啟動(dòng)器。
點(diǎn)擊咨詢(xún) 