第一篇：職業(yè)指導(dǎo)考試方案-4

職業(yè)指導(dǎo)課考試方案（四選一）

請(qǐng)同學(xué)們從以下四種方案中選一個(gè)來(lái)完成：已辦校外實(shí)習(xí)上班手續(xù)的可按“學(xué)分置換”辦，也可寫(xiě)《求職實(shí)習(xí)經(jīng)歷與體會(huì)》，在校學(xué)生選一個(gè)來(lái)完成。

一、題目：《就業(yè)計(jì)劃書(shū)》或者《求職實(shí)習(xí)經(jīng)歷與體會(huì)》（已經(jīng)在實(shí)習(xí)上班的）

二、形式：按照一定的要求寫(xiě)一篇開(kāi)放性的文章

三、要求：字?jǐn)?shù)不得低于500字，各自獨(dú)立完成，文章可涉及以下內(nèi)容（無(wú)順序要求）。

1、個(gè)人自我認(rèn)識(shí)與分析，2、所學(xué)專(zhuān)業(yè)和行業(yè)背景分析，當(dāng)前就業(yè)環(huán)境分析，3、詳細(xì)的就業(yè)計(jì)劃目標(biāo)，計(jì)劃實(shí)施的具體策略、途徑、方法等，4、學(xué)習(xí)與工作的生活不同點(diǎn)，學(xué)校管理與單位管理的不同點(diǎn)，5、如何找到工作的，現(xiàn)在的工作于理想的工作有多少差距，6、通過(guò)實(shí)習(xí)工作，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)與課程的思考與反饋，7、三年學(xué)習(xí)的自我總結(jié)及畢業(yè)后三年的職業(yè)規(guī)劃；

四、格式：用一張對(duì)開(kāi)的4頁(yè)作業(yè)紙寫(xiě)，封面如下面的附件。

五、另一個(gè)考試題目：準(zhǔn)備提交一份求職應(yīng)聘材料

六、內(nèi)容要求

1、以自己目前在校期間的成績(jī)和表現(xiàn)，結(jié)合自身的興趣、愛(ài)好和追求，通過(guò)對(duì)自己心理、職業(yè)能力方面的測(cè)試和分析，寫(xiě)出一份貼近自身實(shí)際的求職應(yīng)聘材料。

2、內(nèi)容包括：求職材料封面設(shè)計(jì)、自薦信，個(gè)人簡(jiǎn)歷等。

學(xué)校提供的雙向推薦表、成績(jī)單、以及個(gè)人證書(shū)等復(fù)印件，可根據(jù)個(gè)人自身情況提交，不作為考試必交材料。

3、只需要遞交紙質(zhì)材料，塑料封面等不要提供。

七、交題時(shí)間和地點(diǎn)

本學(xué)期12周課時(shí)交11月15日前交給學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交行政樓509室。老師登記成績(jī)后將返回求職材料，便于在求職時(shí)候使用。過(guò)期自行負(fù)責(zé)。電話：61935365

附件：格式

四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院

就業(yè)計(jì)劃書(shū)

求職實(shí)習(xí)經(jīng)歷與體會(huì)

姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：聯(lián)系方式：

第二篇：職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)

職業(yè)指導(dǎo)老師總結(jié)——郭學(xué)艷

2008年7月17日

根據(jù)學(xué)校工作安排，從這學(xué)期起我開(kāi)始擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作，成為機(jī)電、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)三個(gè)畢業(yè)班80余名畢業(yè)實(shí)習(xí)班主任。這對(duì)我而言是一項(xiàng)全新的工作，這項(xiàng)工作讓我深深地體會(huì)了作為一名招生就業(yè)處工作人員的責(zé)任。為了配合學(xué)校搞好實(shí)習(xí)工作，我一直嚴(yán)格要求自己，本著維護(hù)學(xué)校形象聲譽(yù)，和對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，全身心投入，真情為學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)，盡心盡力做好實(shí)習(xí)生班主任工作，受到實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)單位的好評(píng)，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、主動(dòng)接近學(xué)生，貼身處地為學(xué)生著想

抓住與學(xué)生交流接觸的一切機(jī)會(huì)，關(guān)心和了解他們的思想狀況，和他們建立真實(shí)的感情，拉近與他們的距離。認(rèn)真與原來(lái)班級(jí)的教學(xué)班主任進(jìn)行溝通，了解掌握每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、家庭及生活的大致?tīng)顩r，迅速熟悉了學(xué)生的情況。在不斷的走訪和交流中，相互之間建立了信任的關(guān)系，相互之間能開(kāi)誠(chéng)布公，坦誠(chéng)相處。如在后來(lái)的實(shí)習(xí)中，很多學(xué)生都把他們都實(shí)習(xí)的想法，對(duì)自己要求什么樣的工作的想法都真實(shí)地告訴我。通過(guò)主動(dòng)真情為學(xué)生著想服務(wù)，增進(jìn)了對(duì)學(xué)生的了解，較快地熟悉和掌握學(xué)生的基本情況。

二、加強(qiáng)相互溝通，熱情周到為實(shí)習(xí)服務(wù)

由于學(xué)生大都在外地實(shí)習(xí)，為了掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)。我認(rèn)真地記錄下三個(gè)畢業(yè)班級(jí)所有學(xué)生的通訊方式，給每個(gè)學(xué)生建立管理檔案，并把學(xué)校與學(xué)生之間的相互溝通作為實(shí)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容布置到實(shí)習(xí)工作中，與每個(gè)學(xué)生每天都通過(guò)手機(jī)短信的形式保持聯(lián)系，了解掌握

他們的實(shí)習(xí)進(jìn)展情況，了解他們的心里真實(shí)想法，掌握學(xué)生在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中的每個(gè)動(dòng)態(tài)。通過(guò)主動(dòng)加強(qiáng)相互聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的外出實(shí)習(xí)情況做到了心中有數(shù)。

三、認(rèn)真答疑解惑，積極協(xié)助做好輔導(dǎo)就業(yè)工作

今年國(guó)際金融危機(jī)這個(gè)宏觀背景，對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)，如實(shí)習(xí)單位減少，用人單位對(duì)實(shí)習(xí)要求更高，甚至苛刻等等。面對(duì)這種形勢(shì)，對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和想法，我一面幫助學(xué)生進(jìn)行自我分析，一面及時(shí)向處里匯報(bào)，并與處里領(lǐng)導(dǎo)及同志們一起進(jìn)行心理疏導(dǎo)，進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)。如機(jī)電專(zhuān)業(yè)有好幾個(gè)實(shí)習(xí)生都遇到困難后，不想在實(shí)習(xí)單位繼續(xù)實(shí)習(xí)的情況，我們?cè)趲椭匦侣?lián)系新的實(shí)習(xí)單位的同時(shí)，也幫著他們分析自己的長(zhǎng)短優(yōu)劣，幫著他們樹(shù)立做好工作的信心，鼓勵(lì)他們敢于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)自我，敢于向社會(huì)展示自我價(jià)值，確保了實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，確保用人單位和實(shí)習(xí)生雙滿意。

四、虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作

初次擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作，如何面對(duì)學(xué)生，如何開(kāi)展實(shí)習(xí)班主任工作，心里沒(méi)有底。在這個(gè)挑戰(zhàn)中，處領(lǐng)導(dǎo)和同志給了我很大的幫助。遇到棘手問(wèn)題，處領(lǐng)導(dǎo)總是幫我分但解決問(wèn)題，處里其它同志也不時(shí)向我傳授做好工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這是我做好該項(xiàng)工作的強(qiáng)大幫手，也是我做好這項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，通過(guò)這學(xué)期的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作，真的受益非淺。

總之，通過(guò)自己的認(rèn)真努力，也是在大家的共同幫助下，自己所帶的這三個(gè)畢業(yè)班實(shí)習(xí)生目前基本都找到相對(duì)滿意的工作。作為一名新的職業(yè)指導(dǎo)老師，在職業(yè)指導(dǎo)工作方面還欠缺許多經(jīng)驗(yàn)，好在有經(jīng)驗(yàn)豐富的同事的指點(diǎn)和幫助，避免了我的許多不足之處。在下學(xué)期的工作中，除了繼續(xù)請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)外，自己應(yīng)學(xué)會(huì)探索與積累，及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結(jié)，多看相關(guān)方面的書(shū)籍，不斷提高自身的理論修養(yǎng)與開(kāi)展工作的能力和水平。

第三篇：職業(yè)指導(dǎo)教案

004km.cn [課

程] 職業(yè)指導(dǎo)

[章

節(jié)] 第六章

職業(yè)理想

第二節(jié)

職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

[使用教材] 《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》，高等教育出版社 [教學(xué)課題] 擇業(yè)與求職

[教學(xué)方法] 案例討論、引導(dǎo)啟發(fā)、歸納總結(jié) [教學(xué)目的]

1、知識(shí)目標(biāo)：擇業(yè)與求職的方法。

2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯

設(shè)計(jì)的能力。

3、覺(jué)悟目標(biāo)：進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)意識(shí)和擇業(yè)觀念。[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀

2、難點(diǎn)：擇業(yè)與求職方法的應(yīng)用 [教學(xué)過(guò)程]

（先請(qǐng)學(xué)生閱讀課前案例）[課前案例] 1991年春節(jié),還有半年就從中職外事專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的黎光同學(xué)與親友到旅游景點(diǎn)游覽。期間遇到兩位外國(guó)人向他們?cè)儐?wèn)另外一個(gè)景點(diǎn)的乘車(chē)路線。黎光支支吾吾，似懂非懂，簡(jiǎn)單的幾句英語(yǔ)對(duì)話把他憋得面紅耳赤。親友也對(duì)他這位即將畢業(yè)的外事專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力感到不可思議。黎光內(nèi)心受到了刺激。春節(jié)沒(méi)過(guò)完他就拿起了英語(yǔ)課本。開(kāi)學(xué)后，他一邊實(shí)習(xí)一邊利用業(yè)余時(shí)間上英語(yǔ)口語(yǔ)課。他每天騎單車(chē)兩個(gè)多小時(shí)往返于實(shí)習(xí)單位、學(xué)校和家之間，風(fēng)雨無(wú)阻。有時(shí)趕上實(shí)習(xí)單位加班，他連飯也顧不上吃就去上課。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)半年的強(qiáng)化，黎光終于以比較流利的英語(yǔ)口語(yǔ)通過(guò)了面試，被一家涉外單位錄用。

但遺憾的是，這家單位的境外投資方發(fā)生了意外，終止了投資，公司也因此解散。黎光只好另謀出路。他的理想工作是成為知名度高的涉外飯店的管理人員。為此，他到過(guò)好幾家星級(jí)飯店參加面試，但對(duì)方對(duì)他的資歷都表示興趣不大。他不僅感到十分困惑，自己身上到底欠缺什么呢？在一次面試失敗后，他向招聘單位提出自己的疑問(wèn)。主持面試的一位先生坦率地告訴他說(shuō)：“你沒(méi)有一技之長(zhǎng)，很難找到理想的工作?！边@句話讓黎光思考了很久。為了今后的發(fā)展，他果斷地決定，從零開(kāi)始，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)。他選擇了從未接觸過(guò)的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)。但是，并不富裕的家庭無(wú)力為他支付學(xué)費(fèi)。

為了掙錢(qián)上學(xué)，他到郊區(qū)一家規(guī)模不大的旅館做了臨時(shí)工。幾個(gè)月下來(lái)，他拿著辛苦掙來(lái)的幾百元錢(qián)到廣播電視中專(zhuān)，報(bào)名學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)。

就在他埋頭苦讀的時(shí)候，很多同學(xué)都在星級(jí)飯店當(dāng)上了服務(wù)員，每月能掙他兩三倍的收入。這些同學(xué)都說(shuō)黎光太傻，他聽(tīng)了一笑置之。兩年以后，他拿著財(cái)會(huì)中專(zhuān)畢業(yè)證、會(huì)計(jì)證、珠算技術(shù)等級(jí)證和會(huì)計(jì)電算化證，敲開(kāi)了一家大廈財(cái)務(wù)部的大門(mén)，成為這家知名飯店的一名會(huì)計(jì)。并從此開(kāi)始了他的成功之路。

六年時(shí)間里，和他同來(lái)的幾個(gè)年輕人耐不住財(cái)會(huì)工作的枯燥與寂寞，相繼離開(kāi)了這個(gè)崗位，但黎光始終腳踏實(shí)地地工作，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。他覺(jué)得財(cái)會(huì)工作不是日復(fù)一日地簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)當(dāng)每天有新的發(fā)現(xiàn)，有所提高。他利用業(yè)余時(shí)間取得了財(cái)會(huì)大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。他從一名普通的會(huì)計(jì)相繼被提升為主管、財(cái)務(wù)部副經(jīng)理、經(jīng)理及該飯店上級(jí)單位的財(cái)務(wù)部副經(jīng)理。

隨著公司業(yè)務(wù)擴(kuò)大,黎光先后被派往外省市的兩家酒店擔(dān)任財(cái)務(wù)經(jīng)理、總經(jīng)理助理。剛到中原的一家大酒店時(shí)，很多人對(duì)這位不滿三十歲的總經(jīng)理助理不屑004km.cn 004km.cn 一顧，甚至有人說(shuō)：“年紀(jì)輕輕就做到這么高的位置，大概是總經(jīng)理的親戚吧？”面對(duì)各種議論，黎光沒(méi)有作任何解釋?zhuān)亲ゾo一切時(shí)間熟悉情況、檢查工作。短短一個(gè)月，他就發(fā)現(xiàn)這家酒店財(cái)務(wù)管理混亂，財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人存在涂改帳目、挪用公款的嚴(yán)重問(wèn)題。他馬上對(duì)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行了一系列規(guī)范整頓，并對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員作出了嚴(yán)肅處理。所有員工對(duì)這位年輕的總經(jīng)理助理不禁刮目相看。

黎光在被派往其他省市工作期間，他也沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。后來(lái)，他把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向大型酒店及物業(yè)的行政管理上。為此，他多次到其他星級(jí)酒店和物業(yè)公司取經(jīng)，并到大學(xué)旁聽(tīng)相關(guān)課程。不久前，他所在單位接下了一個(gè)重要項(xiàng)目----一座大城市的標(biāo)志性大廈的管理。30歲的黎光被任命為大廈的管理者。

“一個(gè)人要想在競(jìng)爭(zhēng)中生存，就必須隨時(shí)了解社會(huì)的需求，并不斷調(diào)整自己，以適應(yīng)這種需求?！崩韫饷鎸?duì)前來(lái)采訪的某報(bào)記者侃侃而談。從他腳下的建筑望出去，整個(gè)城市盡收眼底。

正如黎光所說(shuō)，做人又何嘗不是如此。只有把眼光放得遠(yuǎn)一些、再遠(yuǎn)一些，只有正視自己、正視現(xiàn)實(shí)，只有甘于眼前的寂寞，不浮躁，不急功近利，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，并且“更上一層樓”。（板書(shū)、提問(wèn)結(jié)合講解）

（一）端正擇業(yè)與求職的態(tài)度

樹(shù)立正確的擇業(yè)觀：

1、生存是發(fā)展的基礎(chǔ)

人生活的這個(gè)世界，好比一張碩大的網(wǎng)。網(wǎng)的結(jié)即是我們每一個(gè)人的位置。每位同學(xué)心目中都有自己理想的位置。無(wú)論你的位置在何處，它首先是能夠存活或生存的位置。當(dāng)我們畢業(yè)即將走上社會(huì)，辛勤哺育我們近二十年的父母期待著我們的獨(dú)立和成才，我們同學(xué)也躍躍欲試準(zhǔn)備飛出父母的懷抱，走向社會(huì)。當(dāng)你懷揣自己的職業(yè)理想跨入社會(huì)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)理想離我們還比較遙遠(yuǎn)，迫在眉睫的問(wèn)題是學(xué)會(huì)生存。而現(xiàn)代社會(huì)生存的前提是勞動(dòng)，是一份職業(yè)或工作，它是我們立足的基礎(chǔ)。

在理想和現(xiàn)實(shí)之間往往橫亙著一條河，當(dāng)你還不具備跨越這條河的能力時(shí)，你選擇什么樣的生存方式呢？外事專(zhuān)業(yè)的黎光的理想職業(yè)是成為知名度高的涉外飯店的管理人員，但在求職屢屢碰壁的情況下，為了眼前的生存和今后的發(fā)展，他選擇先到郊區(qū)的普通旅館作臨時(shí)工，以獲得謀生的條件。

想一想：如果黎光繼續(xù)執(zhí)著地到各大飯店、寫(xiě)字樓應(yīng)聘自己心目中的理想職位，將會(huì)是什么樣的結(jié)果？

2、正視現(xiàn)實(shí)、正視自身，從實(shí)際出發(fā)求職擇業(yè)

雪蓮的位置只能在雪山上,精致的盆花只能在溫室里?；Q它們的位置，誰(shuí)也無(wú)法生存。既然人都有自己的位置，那么找對(duì)位置是我們的當(dāng)務(wù)之急。

首先，我們要正確把握自己的職業(yè)期望值。應(yīng)該從社會(huì)需要、發(fā)展趨勢(shì)和自身能力兩個(gè)方面確立自己的職業(yè)期望；切忌眼高手低好高騖遠(yuǎn)。

討論：不受歡迎的職校生有哪些？（1）成績(jī)優(yōu)秀而無(wú)專(zhuān)長(zhǎng)者；在校成績(jī)優(yōu)秀只能證明你在學(xué)習(xí)上是佼

佼者，具備了一定知識(shí)，但并不代表你有勝任某項(xiàng)工作的能力，所以學(xué)習(xí)過(guò)程中要培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)有所長(zhǎng)。

（2）眼高手低者；在應(yīng)聘時(shí)總是把自己放在很高的位置，非高級(jí)職004km.cn 004km.cn 員不做，實(shí)際上卻連小事情都做不好，結(jié)果工作中遇到具體事情處理不下來(lái)而非常尷尬，只有自己主動(dòng)退出。更多的人事部門(mén)直接將這種自視清高卻又低能者拒之門(mén)外。相反，那些量力而行，能放準(zhǔn)自己位置又求上進(jìn)者最受歡迎。

（3）學(xué)無(wú)所成者；這類(lèi)人文化水平低，專(zhuān)業(yè)技能不過(guò)硬，全面素質(zhì)差，而一般用人單位需要的是人才，不僅僅是一個(gè)人而已。

每個(gè)人都有自己想要的東西，而成功的職業(yè)選擇不是一次成型的，它需要根據(jù)實(shí)際情況不斷做出調(diào)整，從而一步步接近自己的目標(biāo)。靈活地根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求調(diào)整自己的職業(yè)意向是一條非常重要的擇業(yè)策略。

對(duì)比案例：黎光是怎樣立足現(xiàn)實(shí)，從初級(jí)崗位一步步地接近自己的目標(biāo)的？

3、職業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑

分為兩個(gè)階段：

第一階段：為進(jìn)入職業(yè)生涯做準(zhǔn)備、做決策的階段；

第二階段：開(kāi)始職業(yè)生涯以后，進(jìn)入角色、適應(yīng)職業(yè)、完善自我，最終在從業(yè)中成功的階段。

對(duì)比案例：還記得嗎？黎光是怎樣看待會(huì)計(jì)工作的？他是怎樣在崗位上完善和發(fā)展自我的？

（過(guò)渡到第二個(gè)內(nèi)容）

有了正確的擇業(yè)觀，我們還面臨著如何去擇業(yè)求職的問(wèn)題，即具體怎樣去操作的問(wèn)題。

（二）講究擇業(yè)與求職的方法

1、職業(yè)信息的搜集

（1）通過(guò)分析公開(kāi)的職業(yè)信息來(lái)搜集你所需要的職業(yè)需求信息。（2）通過(guò)社會(huì)機(jī)構(gòu)和有關(guān)部門(mén)收集信息。

學(xué)校就業(yè)辦公室或畢業(yè)生指導(dǎo)機(jī)構(gòu)；

勞動(dòng)力市場(chǎng)、人才交流中心、職業(yè)介紹所等機(jī)構(gòu)；

各種類(lèi)型的供需見(jiàn)面會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、行業(yè)系統(tǒng)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)；

實(shí)習(xí)單位。

（3）發(fā)動(dòng)親朋好友，廣泛接觸各界人士，特別是人事部門(mén)（4）其它渠道。如信息臺(tái)，郵局發(fā)行的咨詢(xún)卡。

2、職業(yè)信息的篩選

（?。╄b別真?zhèn)危?）初步篩選

（3）選出最有價(jià)值、最適合你、最有把握的職業(yè)信息

3、確定求職崗位

4、善于“自我推銷(xiāo)”

自我推銷(xiāo)技巧：

i.察其所需、供其所求 ii.把握機(jī)會(huì)、從長(zhǎng)計(jì)議 iii.揚(yáng)長(zhǎng)避短、展示優(yōu)勢(shì) iv.態(tài)度從容、不卑不亢 v.謙虛謹(jǐn)慎、舉止文明 vi.自信大方、以誠(chéng)取信

004km.cn 004km.cn（學(xué)生即興表演）：你怎樣自我推銷(xiāo)？

5、講究求職技巧

（1）面材料的準(zhǔn)備（2）筆試與面試（3）合同

[作業(yè)]：寫(xiě)一封求職信。

[總結(jié)案例]：池塘里的青蛙十分向往大海，大鱉說(shuō)：“我?guī)闳グ?，那兒不知比這好多少呢?！鼻嗤艿谝淮我?jiàn)到一望無(wú)際的大海，驚嘆不已，急不可待地?fù)溥M(jìn)大海的懷抱，卻被一個(gè)海浪打回海灘，摔得暈頭轉(zhuǎn)向。大鱉見(jiàn)狀，便叫青蛙趴在自己的背上，背著它向海里游去。青蛙逐漸適應(yīng)了大海，能自己游上一會(huì)兒了。過(guò)了一陣，青蛙渴了，但它喝不下又苦又咸的海水；它也有些餓了，卻怎么也找不到一只可以吃的蟲(chóng)子。青蛙對(duì)大鱉說(shuō)：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應(yīng)海里的生活?？磥?lái)，我還是要回到我的池塘里去，那里才是我的樂(lè)園?！?/p>

這個(gè)故事是說(shuō)：只有適合自己的，才是最好的。[板書(shū)設(shè)計(jì)] 第六章 職業(yè)理想

第二節(jié) 職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

一、擇業(yè)與求職

（一）端正擇業(yè)與求職的態(tài)度

1、生存是發(fā)展的基礎(chǔ)

2、正視現(xiàn)實(shí)、正視自身，從實(shí)際出發(fā)求職擇業(yè)

3、職業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑

（二）講究擇業(yè)與求職的方法

1、搜集職業(yè)信息

2、職業(yè)信息的篩選

3、確定求職崗位

4、善于自我推銷(xiāo)

5、講究求職技巧

004km.cn

第四篇：職業(yè)指導(dǎo)教案

四川研成通信科技有限公司

教育培訓(xùn)部

職業(yè)指導(dǎo)

四川研成通信科技有限公司

感知中國(guó) 物聯(lián)全球 公司簡(jiǎn)介

四川研成通信科技有限公司是一家專(zhuān)業(yè)從事射頻識(shí)別（RFID）應(yīng)用技術(shù)研發(fā)及物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)資源整合、應(yīng)用示范項(xiàng)目開(kāi)發(fā)推廣的新興高科技企業(yè)。公司注冊(cè)地址為四川省樂(lè)山市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，注冊(cè)資本金100萬(wàn)元人民幣。

公司主要從事新一代射頻識(shí)別系列產(chǎn)品、衛(wèi)星通訊定位導(dǎo)航產(chǎn)品、無(wú)線通信系統(tǒng)等的研發(fā)應(yīng)用，屬產(chǎn)、學(xué)、研、用一體化成長(zhǎng)型科技企業(yè)。公司研發(fā)推廣的技術(shù)和產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于車(chē)輛管理，工業(yè)流程監(jiān)測(cè)管理，危險(xiǎn)品管理，煤礦井下人員考勤定位管理，公路交通監(jiān)控管理，煙酒、藥品防偽跟蹤檢測(cè)管理，會(huì)議簽到、景區(qū)門(mén)票、樓宇安全、農(nóng)業(yè)信息化監(jiān)控管理等領(lǐng)域。

公司依托四川省RFID工程技術(shù)研究中心和四川省計(jì)算機(jī)研究院，并協(xié)同成都研成科技有限公司等RFID產(chǎn)業(yè)集群企業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)關(guān)聯(lián)企業(yè)，受樂(lè)山市人民政府委托在樂(lè)山市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)具體負(fù)責(zé)占地300余畝的“樂(lè)山物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)科技園”的組織建設(shè)和協(xié)調(diào)管理。

公司具有雄厚的RFID應(yīng)用技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)資源整合實(shí)力，擁有深廣的RFID和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)背景。公司不僅有一批在國(guó)內(nèi)外有一定影響力的專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，還有一支實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目實(shí)施工程技術(shù)人 2

員隊(duì)伍；公司管理科學(xué)、規(guī)范，擁有一支有多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的員工隊(duì)伍；公司全體員工100%為大專(zhuān)以上學(xué)歷，其中高級(jí)職稱(chēng)和博士、碩士占30%。

企業(yè)文化：

企業(yè)理念----整合創(chuàng)新，高效務(wù)實(shí) 企業(yè)方向----感知中國(guó)，物聯(lián)全球 企業(yè)文化----以人為本，科技領(lǐng)先 服務(wù)意識(shí)----顧客是寶，信譽(yù)是金 運(yùn)營(yíng)模式----集群抱團(tuán)，合力拓展

第一節(jié)

職業(yè)指導(dǎo)概述

一、職業(yè)指導(dǎo)

一定社會(huì)組織幫助人們走上職業(yè)道路的各種措施體系的總稱(chēng)，是對(duì)將要就業(yè)的學(xué)生和職業(yè)崗位不適應(yīng)的已就業(yè)者的學(xué)力、智力、體力、個(gè)人性格、經(jīng)歷、志向以及家庭與社會(huì)環(huán)境等各種條件全面進(jìn)行分析與了解，然后根據(jù)社會(huì)職業(yè)需要情況作出職業(yè)方面的建議，使其能夠選擇合適的職業(yè)和勝任工作，從而較好地完成個(gè)人職業(yè)定向的過(guò)程。對(duì)職業(yè)指導(dǎo)及其教育問(wèn)題的思考與研究在國(guó)外有些國(guó)家已經(jīng)歷了一個(gè)較長(zhǎng)的歷史階段，而在我國(guó)，職業(yè)指導(dǎo)及其教育還是一個(gè)令人陌生的新問(wèn)題。隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加快，特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，學(xué)校教育與就業(yè)之間、學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)選擇之間的關(guān)系日益密切。為

適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需要而進(jìn)行的教育體制改革打破了傳統(tǒng)的統(tǒng)包統(tǒng)分的就業(yè)格局，喚起了學(xué)生參與職業(yè)選擇和社會(huì)生活的主體意識(shí)，然而，由于缺乏系統(tǒng)的職業(yè)知識(shí)教育和指導(dǎo)，不少學(xué)生在個(gè)人擇業(yè)與崗位擇人的互動(dòng)過(guò)程中無(wú)所適從，職業(yè)定向帶有很大的盲目性。如何使學(xué)生面向社會(huì)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中作出自己合理的職業(yè)選擇？

職業(yè)指導(dǎo)產(chǎn)生的社會(huì)背景及必備條件在人類(lèi)生產(chǎn)力的發(fā)展史上，存在著勞動(dòng)強(qiáng)度、復(fù)雜程度、勞動(dòng)種類(lèi)以及勞動(dòng)環(huán)境不同的工作崗位，由此形成了不同的職業(yè)劃分。而職業(yè)的種類(lèi)與結(jié)構(gòu)變化是由社會(huì)生產(chǎn)力的技術(shù)基礎(chǔ)決定的。在以手工勞動(dòng)為技術(shù)基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幾乎沒(méi)有就業(yè)與職業(yè)的概念，僅有的職業(yè)形式是基于簡(jiǎn)單的社會(huì)分工而形成的。當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)的技術(shù)基礎(chǔ)由手工勞動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器加工以后，以加工業(yè)、采礦業(yè)和機(jī)器制造業(yè)為主的新的產(chǎn)業(yè)相繼出現(xiàn)，且各產(chǎn)業(yè)內(nèi)部分工向縱深方向發(fā)展，甚至同一技術(shù)工種的不同操作工序也演變成了相對(duì)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)崗位。職業(yè)種類(lèi)的多樣化與結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，成為工業(yè)化國(guó)家的顯著特點(diǎn)。然而，在另一方面，資本主義生產(chǎn)關(guān)系的固有矛盾導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和社會(huì)問(wèn)題使工人的就業(yè)擇業(yè)日趨困難，困而出現(xiàn)了職業(yè)指導(dǎo)的客觀要求。1907年，英國(guó)學(xué)者費(fèi)齊來(lái)在蘇格蘭首都愛(ài)丁堡建立了本地勞動(dòng)局，開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)，并開(kāi)設(shè)職業(yè)教育和訓(xùn)練的夜校班，到1909年英國(guó)商務(wù)部建立了雇傭交流所，專(zhuān)門(mén)設(shè)立了青少年職業(yè)服務(wù)部，提供職業(yè)訓(xùn)練和職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。一些社會(huì)工作者也組織起來(lái)給青年人進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。1908年，美國(guó)的

弗蘭克?帕森斯教授（Frank parson）在波士頓建立了地方職業(yè)局，從事職業(yè)咨詢(xún)和職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，并在波士頓學(xué)校中設(shè)立了生涯指導(dǎo)所，溝通學(xué)校與用人部門(mén)的關(guān)系。本世紀(jì)20年代以后，在英、美兩國(guó)興起的職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)很快在法國(guó)、德國(guó)、日本等許多國(guó)家建立和發(fā)展起來(lái)。

然而，各經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)指導(dǎo)理論與實(shí)踐的成熟與完善是在本世紀(jì)50年代以后。新技術(shù)革命的興起，使得社會(huì)生產(chǎn)的技術(shù)基礎(chǔ)由機(jī)械化向自動(dòng)化、信息化方向發(fā)展，1956年在美國(guó)歷史上第一次出現(xiàn)了從事技術(shù)、管理和事務(wù)工作的白領(lǐng)工人數(shù)字超過(guò)藍(lán)領(lǐng)工人現(xiàn)象，信息產(chǎn)值占國(guó)民生產(chǎn)總值的60％以上。在工業(yè)化程度較高的國(guó)家，由于自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用，職業(yè)的更新與流動(dòng)加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1950----1966年的15年時(shí)間里，大約有8000多種職業(yè)從西方勞動(dòng)力市場(chǎng)上消失了，同時(shí)又出現(xiàn)6000多個(gè)新的職業(yè)工種，“經(jīng)合組織”國(guó)家的職員平均每5年要更換一次工作。美國(guó)的職工平均每人一生職業(yè)流動(dòng)12次，在16歲到65歲的美國(guó)人中，有36%處于“實(shí)際的”職業(yè)轉(zhuǎn)移或“期等中”的職業(yè)狀態(tài)。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代職業(yè)結(jié)構(gòu)隨著技術(shù)的不斷更新呈現(xiàn)出極強(qiáng)的智力性和流動(dòng)性的特點(diǎn)。這一特征使得現(xiàn)代職業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)更加緊迫和重要。

上面的分析來(lái)看，職業(yè)指導(dǎo)的產(chǎn)生與發(fā)展是建立在一定生產(chǎn)力發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的基礎(chǔ)上的。從生產(chǎn)力的發(fā)展到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變 5

化，從社會(huì)勞動(dòng)體制結(jié)構(gòu)到管理部門(mén)的職能更新，從企業(yè)用人到學(xué)校教育各個(gè)方面都必須具備與之相應(yīng)的條件和配套體系。在我國(guó)，經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌所帶動(dòng)的全面的社會(huì)變革對(duì)職業(yè)指導(dǎo)提出了要求并創(chuàng)造了一定的條件。

二、企業(yè)中的職業(yè)指導(dǎo)

1、在企業(yè)中，處在不同價(jià)值鏈環(huán)節(jié)上的員工往往因?yàn)榕c市場(chǎng)的距離關(guān)系而存在不同的市場(chǎng)理念。尤其對(duì)于在生產(chǎn)線上的員工而言，雖然你不是直接面對(duì)市場(chǎng)，但你在工作中必須牢記，你的產(chǎn)品會(huì)流向市場(chǎng)，你的工作成果最終要由市場(chǎng)來(lái)檢驗(yàn)。通常，我們說(shuō)要將心比心，假如你作為一個(gè)客戶購(gòu)買(mǎi)了你企業(yè)生產(chǎn)的東西，你會(huì)提出什么樣的要求，因而你同時(shí)也必須把這種要求帶到工作中去，要始終具備下一道工序是客戶的意識(shí)。

2、我們必須要有一個(gè)學(xué)習(xí)的理念，并樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。而現(xiàn)代企業(yè)要成長(zhǎng)，必須重視學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。公司超額利潤(rùn)的實(shí)現(xiàn)，在許多情況下是因?yàn)閯?chuàng)新而獲得的，所以，學(xué)習(xí)型的公司最能得到發(fā)展的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)型組織在今天已經(jīng)成為各家企業(yè)的一致的發(fā)展目標(biāo)。企業(yè)的成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在今天企業(yè)的每一項(xiàng)進(jìn)步和發(fā)展都是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的。比如開(kāi)發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品、改造企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)、推行新的管理制度等等，都需要企業(yè)更新原有知識(shí)，吸引或創(chuàng)造出新知識(shí)，這些都是一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

彼得?圣吉在《第五項(xiàng)修煉》這本著名的倡導(dǎo)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的書(shū)中指出，企業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)，它像人一樣可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高生存和發(fā)展的能力。現(xiàn)實(shí)中，企業(yè)不能長(zhǎng)期延續(xù)的原因往往是企業(yè)在學(xué)習(xí)能力上有缺陷和障礙，企業(yè)在學(xué)習(xí)能力有缺陷，即“學(xué)習(xí)智障”，這種缺陷使企業(yè)在環(huán)境改變時(shí)不能迅速應(yīng)變，從而產(chǎn)生損害了組織的生存和發(fā)展。

學(xué)習(xí)力是指一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力及終身學(xué)習(xí)的綜合性表現(xiàn)。學(xué)習(xí)力，也是最活躍的創(chuàng)造力，因而也是一種最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)習(xí)力取決于人的學(xué)習(xí)愿望，處在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)高度激烈的市場(chǎng)環(huán)境中的企業(yè)員工，應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)習(xí)理念的樹(shù)立。

要重視學(xué)習(xí)而帶來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)，在企業(yè)中工作，要學(xué)的東西實(shí)在太多，企業(yè)的歷史、企業(yè)的制度、企業(yè)的技術(shù)、企業(yè)的市場(chǎng)、企業(yè)內(nèi)部的關(guān)系、企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，如此等等，充滿了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵看你有沒(méi)有學(xué)習(xí)的主觀愿望。

要重視企業(yè)給予的培訓(xùn)。從某種意義上講，培訓(xùn)是企業(yè)給予員工 7

最好的福利，它讓你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、了解過(guò)程、掌握技術(shù)，從而也在豐富你個(gè)人的價(jià)值，提高你本身的素養(yǎng)乃至競(jìng)爭(zhēng)力。

要重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。讀書(shū)、聽(tīng)課、拜師、考察、討論、研究等等都是獲得學(xué)習(xí)能力重要途徑。在企業(yè)工作，你就要做一個(gè)有心人，像蜜蜂那樣，不斷地采擷釀蜜。

要重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的產(chǎn)出。學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)產(chǎn)出的過(guò)程，只有你抱有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力，那么產(chǎn)出也就是可以期待的，但并非是必然的，在這個(gè)過(guò)程中，還要注意把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)的工作結(jié)合起來(lái)，活學(xué)活用，學(xué)以致用。

總之，知識(shí)改變?nèi)松瑢W(xué)習(xí)改變?nèi)说拿\(yùn)。學(xué)習(xí)的理念也是一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)職員所必備的理念。歷史上，企業(yè)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣重視知識(shí)，關(guān)注學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造著我們的未來(lái)。

3、個(gè)體與組織之間，一直是一對(duì)矛盾與統(tǒng)一體。在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)問(wèn)題上，個(gè)體的職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，總是通過(guò)一定的組織載體來(lái)實(shí)現(xiàn)的。即便是CEO、或者企業(yè)的老板，也只是組織中的一個(gè)職位。一方面，組織發(fā)展的過(guò)程中，職位要求總是要發(fā)生變化的，什么人合適什么樣的職位，需要鑒定與調(diào)整；而另一方面，組織又希望維持原來(lái)的組織架構(gòu)和人員安排。員工這方面，也存在這樣的選擇，一方面，總感覺(jué)到自己職業(yè)的天花板就這么高，想更上一層樓，苦于沒(méi)有門(mén)路； 8

另一方面，又希望在熟悉的環(huán)境中發(fā)展下去，求穩(wěn)怕變。結(jié)果，總能聽(tīng)到這樣的牢騷：“要是我們企業(yè)有某某人，我們的發(fā)展不會(huì)是這個(gè)樣子……”“要是企業(yè)讓我做某某職位，我就不會(huì)讓他這個(gè)樣子……” “我擅長(zhǎng)并愿意做某某工作，要是能調(diào)我過(guò)去，我就不會(huì)走……” ……

人與崗位的合理調(diào)配，在企業(yè)發(fā)展中，一直是個(gè)至關(guān)重要又特別困難和復(fù)雜的問(wèn)題。職業(yè)是否個(gè)性特征匹配，對(duì)個(gè)人的工作成效和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有著重要影響。在考慮員工個(gè)人技能隨工作經(jīng)驗(yàn)的積累而增長(zhǎng)的同時(shí)，如何設(shè)計(jì)和取得最適于其發(fā)展成長(zhǎng)的職業(yè)生涯目標(biāo)與發(fā)展機(jī)會(huì)，是至關(guān)重要的。

組織性職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)的前提，是合理處理個(gè)人事業(yè)成功和企業(yè)發(fā)展關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，搞好組織性職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，對(duì)個(gè)人對(duì)組織及對(duì)社會(huì)都有極為重要的意義。

第二節(jié)

職業(yè)指導(dǎo)案例

一、如何渡過(guò)試用期

近幾個(gè)月來(lái)，總有一個(gè)熟悉的身影在我們職介所晃動(dòng)。他時(shí)而在查詢(xún)機(jī)上摸索一番，時(shí)而又在我辦公室門(mén)口徘徊一陣，似乎有許多難言之隱，但每次待我欲招呼他時(shí)，他卻無(wú)影無(wú)蹤了。

終于有一天，他好像是鼓足了所有的勇氣走進(jìn)了我的指導(dǎo)室。通過(guò)一番交談，我知道他叫小江，畢業(yè)于華東理工大學(xué)電子工程系，在學(xué)校時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，活動(dòng)能力也很強(qiáng)?？墒钱厴I(yè)近一年來(lái)，在尋找工作的過(guò)程中卻處處碰壁，主要原因是單位在試用他之前都對(duì)其大加贊賞，可每次都過(guò)不了試用期。每每被回絕時(shí)，小江都有些丈二和尚摸不著頭腦的感覺(jué)，不知道問(wèn)題究竟出在哪里。久而久之，小江患上了試用期恐懼癥，對(duì)找工作失去信心。

在了解了小江的情況后，我知道小江面臨的并不是一個(gè)特殊的問(wèn)題，而是許多求職者都會(huì)遇到的一個(gè)難題，即如何平安地度過(guò)關(guān)鍵的試用期，在此，我想針對(duì)小江的案例，對(duì)正在試用期或準(zhǔn)備進(jìn)入試用期的求職者們提供一些建議：

1、了解公司的文化。每家公司都有不成文的規(guī)則，因?yàn)槭遣怀晌牡?，只能靠你自己去了解和學(xué)習(xí)，一是在工作的過(guò)程中慢慢留意和體會(huì)，二是向公司的老員工請(qǐng)教，這時(shí)你千萬(wàn)要放下架子，無(wú)論對(duì)方的身份、地位如何，都不能以輕視的態(tài)度對(duì)待之，虛心詢(xún)問(wèn)，認(rèn)真吸取，這是你盡快熟悉公司各種事務(wù)、規(guī)則的最直接方式，因?yàn)樵囉闷诘臅r(shí)間較短，就要把握時(shí)機(jī)，快速地了解并順從這些規(guī)則，有助于及早獲得公司對(duì)你的肯定，鞏固自己的地位。

2、不隨意推卸責(zé)任。進(jìn)入單位后，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)安排一定的工作給你，你必須盡快、盡好地做完你分內(nèi)的工作。由于你是新手，對(duì)一些問(wèn)題的處理可能需要一段較長(zhǎng)的時(shí)間，而其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)卻希望你能立即完成，你決不能在未嘗試前就向領(lǐng)導(dǎo)反映種種困難，應(yīng)盡自己的力量去完成他，甚至于加班加點(diǎn)，有時(shí)這往往是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的考驗(yàn)，試圖了解你面

對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。但無(wú)論情況如何，你都不能把自己責(zé)任范圍內(nèi)的事推托給別人，即使自身能力有限，確實(shí)無(wú)法完成，也要向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明，由領(lǐng)導(dǎo)處理。對(duì)于一些額外的工作，決不能以“不是我分內(nèi)的工作”為由嚴(yán)加拒絕，不妨欣然接受，作為對(duì)自己的考驗(yàn)。

3、盡量避免卷入是非旋渦。每家單位都有一些喜歡說(shuō)長(zhǎng)道短的人，他們對(duì)各種事物都評(píng)論不斷，愛(ài)添油加醋。對(duì)于是是非非的問(wèn)題，你盡量不要參與其中，不妨一笑處之。

4、積極參與團(tuán)隊(duì)合作。單位強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骷o(jì)律，即使你個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，卻無(wú)法與團(tuán)隊(duì)默契配合的話，你在單位也是無(wú)法立足的，因?yàn)槌晒Σ皇枪铝⒌模仨氁揽考w的智慧和力量去完成，在試用期間，要注意與同事間建立友好合作的融洽關(guān)系，不僅要讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可你，更要讓同事認(rèn)同你。

小江把我的建議一一記下，心情似乎輕松了許多。此后，我再也沒(méi)有看到過(guò)他，只是在幾個(gè)月后的一天，我接到他打來(lái)的電話，他欣喜地告訴我已經(jīng)順利度過(guò)試用期，現(xiàn)在工作很開(kāi)心。

二、私企也有求職道路

她是職介所里的一張熟面孔，今天走進(jìn)我的職業(yè)指導(dǎo)室，卻是第一次。李某，今年四十六歲，失業(yè)人員，本科學(xué)歷。在與她的交談中我得知，她學(xué)的是化工專(zhuān)業(yè)，從畢業(yè)開(kāi)始就一直在一家國(guó)營(yíng)化工廠當(dāng)技術(shù)員，但前幾年在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的的浪潮中廠里瀕臨破產(chǎn)，她本人也被 11

解除了合同，離開(kāi)了工作近二十年的工廠。本以為憑著本科學(xué)歷，可以另覓高職，未想到卻是連連碰壁。從電腦里我看到她的應(yīng)聘經(jīng)歷：她所應(yīng)聘的崗位比較單一，更主要的是她尋找的應(yīng)聘單位清一色是國(guó)企或外資企業(yè)，而結(jié)果都是不錄用。

我首先肯定了她尋求自身價(jià)值的思想，又告訴她，如今大多數(shù)國(guó)有企業(yè)正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)制的陣痛，紛紛減員，無(wú)需招人。而外資企業(yè)雖招用專(zhuān)業(yè)人員，但要求頗高，既講學(xué)歷，也要經(jīng)驗(yàn)，還須精通外語(yǔ)。對(duì)此她的條件并不合適，這也許是她屢次失敗的原因所在。

依她的年齡、失業(yè)人員身份在市場(chǎng)求職中處于劣勢(shì)，它完全可以抵消您學(xué)歷上的優(yōu)勢(shì)，況且專(zhuān)業(yè)面相對(duì)狹窄。在現(xiàn)今勞動(dòng)力供大于求的就業(yè)形勢(shì)下，大部分用人單位變得異常挑剔。而在經(jīng)濟(jì)體制改革的今天，各類(lèi)民營(yíng)、私企如雨后春筍，國(guó)家又給予了它們合法的地位和優(yōu)厚的政策，因此這類(lèi)企業(yè)的發(fā)展引發(fā)了相應(yīng)崗位的需求。加之企業(yè)自身體制的特性，它們需要經(jīng)驗(yàn)豐富的人員，特別是原來(lái)企業(yè)的骨干力量，使企業(yè)盡快取得效益。我誠(chéng)懇地說(shuō)：“尋找可以體現(xiàn)自己價(jià)值的工作崗位無(wú)可厚非，但僅認(rèn)為在國(guó)企才能實(shí)現(xiàn)，未免太片面了，應(yīng)該通過(guò)轉(zhuǎn)變思維去適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境，這才能做到適者生存嘛！”

半個(gè)月后，她興奮地來(lái)告訴我，她終于上崗了。我真替她高興，同時(shí)我還囑咐她，在私營(yíng)企業(yè)不比原來(lái)的國(guó)企，工作強(qiáng)度的承受力和敬業(yè)精神尤其重要。兩個(gè)月后，她告訴我，她干得十分得心應(yīng)手，崗位與她的專(zhuān)業(yè)比較貼近，收入也逐步升高。在她的臉上露出了久違的

笑容。

真心祝福她一路走好，也想對(duì)所有與她有類(lèi)似經(jīng)歷的人說(shuō)：放下“架子”，去私企尋找自我，求職的道路會(huì)很寬闊。

三、珍惜自己的技能專(zhuān)長(zhǎng)

我在職業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中曾碰到這樣一名求職者小王，他是一所技校的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)的專(zhuān)業(yè)是電焊工，幾次參加面試，單位都以沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為由把他拒之門(mén)外。有些灰心的小王走進(jìn)了我的職業(yè)指導(dǎo)室，告訴我為了盡快就業(yè)，他愿意放棄所學(xué)專(zhuān)業(yè)，從事一般的操作工。針對(duì)他的情況，我在指導(dǎo)過(guò)程中著重在恢復(fù)他的自信心上下了一番功夫。

首先，我告訴小王，技術(shù)工人對(duì)一個(gè)國(guó)家很重要。中國(guó)的火箭發(fā)射成功率一直很高，可前兩年出現(xiàn)了一次罕有的失敗。結(jié)果調(diào)查下來(lái)，失敗的原因居然是火箭的一個(gè)零部件在焊接上出了紕漏，而不是尖端技術(shù)上的問(wèn)題。

其次，我告訴小王，與有經(jīng)驗(yàn)的電焊工相比，他有自己的優(yōu)勢(shì)：年輕、精力充沛，既接受過(guò)實(shí)踐操作的訓(xùn)練，又有系統(tǒng)的理論背景。企業(yè)招收這樣的員工將很快在工作崗位上成為一名熟練工，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，必將提高企業(yè)在這方面的技術(shù)含量，更好的帶動(dòng)其他只有實(shí)踐而缺少系統(tǒng)訓(xùn)練的電焊工。

小王聽(tīng)從了我的指導(dǎo)，我也幫助小王聯(lián)系了一家上網(wǎng)發(fā)布招聘電焊工的單位，起初單位有所顧慮，希望招聘有一定工作經(jīng)驗(yàn)的電焊工，我向其分析利弊，向單位解釋?zhuān)鳛橐幻?jīng)過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的技工學(xué)校的電焊工，小王在學(xué)校期間也進(jìn)行過(guò)實(shí)踐操作訓(xùn)練，企業(yè)招收的這樣員工將很快在工作崗位上成為一名熟練工，同時(shí)由于有系統(tǒng)的理論背景，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作必將提高企業(yè)在這方面的技術(shù)含量，更好地帶動(dòng)其他只有實(shí)踐而缺少系統(tǒng)訓(xùn)練的電焊工。通過(guò)我的推薦，企業(yè)同意使用小王。兩個(gè)月后，小王高興地來(lái)到指導(dǎo)室來(lái)找我，告訴我他已經(jīng)通過(guò)了企業(yè)的試用期，而且企業(yè)也比較重用他。

我想作為我們的求職者千萬(wàn)不要輕易放棄自己的技能專(zhuān)長(zhǎng)，因?yàn)樽鳛橄氤蔀橹圃鞓I(yè)大國(guó)的我國(guó)需要大量高技能的技術(shù)工人，而我們的企業(yè)也應(yīng)放遠(yuǎn)目光，著力培養(yǎng)自己的技術(shù)人員來(lái)提高企業(yè)自身的技術(shù)層次，推動(dòng)企業(yè)效率提高和產(chǎn)品的技術(shù)含量的提高。從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)的提高是工業(yè)升級(jí)的前提，才能真正實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)的現(xiàn)代化，因此我們的求職者應(yīng)該倍加珍惜自己的技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，因?yàn)榧夹g(shù)工人大有可為。四、十字路口：辭職還是留下

辭職還是留下，實(shí)在是一個(gè)艱難的選擇。

有個(gè)朋友告訴他，不妨用硬幣來(lái)幫著做決定，硬幣的正面表示走，背面表示留，當(dāng)它被拋在空中的時(shí)候，答案其實(shí)就已經(jīng)產(chǎn)生了：你在內(nèi)心深處強(qiáng)烈地祈禱著哪一面落地，那么，這就是你心底的選擇了。

他照著去試了，可是卻發(fā)現(xiàn)，硬幣停在空中的那短短一瞬間，腦海里

竟然是一片空白。無(wú)論硬幣的哪一面落地，他都會(huì)失望———因?yàn)?，這意味著他將失去另一半機(jī)會(huì)。

又有朋友說(shuō)，不如來(lái)玩紙牌吧，把它們分成兩邊，一邊代表辭職，一邊代表維持現(xiàn)狀，分析一下兩種選擇的利弊，想到一個(gè)好處就在那一邊放一張牌，到最后看看哪一邊牌多，利與弊也就一目了然了。

北京是他工作的地方，而南方是他的家。他來(lái)北京已經(jīng)第7年了，無(wú)論這座城市對(duì)他是多么地包容，他卻感覺(jué)自己依然無(wú)法真正地融入她的懷抱。他想，他應(yīng)該是屬于南方的，他也終究是要回到那里去的。他在“辭職”的那一邊放上一張紙牌。

可是，北京畢竟是一座大都市，在這個(gè)繁華的大世界里，永遠(yuǎn)有層出不窮的新鮮事物，成功的機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)比其他地方多。于是，他在“留下”這一邊也放上一張紙牌。

經(jīng)過(guò)6年多的努力，他已經(jīng)有了一份非常穩(wěn)定的工作，而且擁有令人羨慕的社會(huì)地位。況且他的事業(yè)獨(dú)樹(shù)一臶，如果按部就班地繼續(xù)下去，在不久的將來(lái)，他就將成為這一領(lǐng)域的權(quán)威人物。他只用了短短幾年，就得到了眾多“北漂族”們向往不已的生活。在很多人看來(lái)，他是成功的。毫無(wú)疑問(wèn)，這張紙牌應(yīng)該屬于“留下”這一邊。

假如那年夏天，他沒(méi)有看到另一條路上的風(fēng)景，或許他會(huì)選擇像今天這樣平平淡淡地走下去，一直走到退休的那一年。可是那一次兼

職的經(jīng)歷，卻讓他有了觸電般的感覺(jué)。平生第一次，他為了工作興奮得徹夜難眠，在半夜時(shí)分為一個(gè)突然閃現(xiàn)的靈感而高興得手舞足蹈。他也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在那間簡(jiǎn)陋的會(huì)議室里，和一幫像他一樣年輕的朋友高談闊論對(duì)酒當(dāng)歌。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，在他的體內(nèi)，一種叫做熱情的東西劇烈地燃燒起來(lái)，而且一發(fā)不可收。他往“辭職”這一邊加上一張牌。

可那條路上的風(fēng)景雖然美麗，卻充滿著無(wú)窮的變數(shù)，他看不到前面究竟有些什么，他害怕那美麗的景色只有短短的一程。于是，“留下”的這一邊又多了一個(gè)砝碼。

現(xiàn)在的單位是一個(gè)“老年人”的世界，這里的每一個(gè)人都是他的師長(zhǎng)，他的個(gè)性不敢輕易聲張，這讓他覺(jué)得窒息；換個(gè)新的工作環(huán)境，可以讓他的才能得到最大發(fā)揮，同時(shí)換來(lái)的，還有異常慘烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。他有那種永遠(yuǎn)不敗的自信嗎？

現(xiàn)在的工作雖然乏味，卻讓他擁有很多可以自由支配的時(shí)間，讓他有很多機(jī)會(huì)去嘗試自己喜歡的兼職；另一種工作是他從小就極為向往的，可是真的要跳槽過(guò)去，心里仍禁不住有些發(fā)虛：一旦真正入了行，興趣變成了工作，最終也難免陷入乏味，到那個(gè)時(shí)候，他就再也沒(méi)有任何退路了。

遠(yuǎn)方有他的父母，有他最好的朋友兄弟；可這里有對(duì)他關(guān)懷備至 16 的老師，善解人意的同事。他在北京尚無(wú)女朋友，正是可以全身而退的時(shí)候；可惜，眼看著事業(yè)收獲的季節(jié)近在咫尺，自己卻要脫身離去，心中還是有些不忍……

坐在凌晨的酒吧里，兩邊的紙牌都已堆得很高，而他的對(duì)面，原本準(zhǔn)備洗耳恭聽(tīng)朋友已經(jīng)漸漸睡眼迷離起來(lái)———這一陣子，他挨著個(gè)兒地纏著那幫兄弟來(lái)傾聽(tīng)他的“人生煩惱”，就連他自己也開(kāi)始覺(jué)得，總是這么一副哀哀怨怨的樣子實(shí)在太不像話，可是……

他忽然想起了村上春樹(shù)的一句話：“人生是你自己的，想怎么過(guò)都無(wú)所謂。”他也知道，朋友們基本上是幫不了什么忙的，因?yàn)樽詈蟮臎Q定還是要靠自己?？墒歉麄冞@么一傾訴，原本混沌不堪的心里已經(jīng)好受多了。

五、不同場(chǎng)合有不同面具

蘇西的老板是新派的企業(yè)家，沒(méi)什么架子，特別喜歡到員工的辦公室里跟大家聊天。

蘇西對(duì)這樣的老板很不習(xí)慣，以前要找大老板，高高的11樓，電話預(yù)約要三天之前，進(jìn)了辦公室，還要等。蘇西已經(jīng)習(xí)慣領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的，哪里能忍受得了連門(mén)都不敲就直接闖進(jìn)來(lái)的上司。

老板一進(jìn)門(mén)，她立刻就緊張地站了起來(lái)，很自然地認(rèn)為上司是一定有工作要說(shuō)。一次兩次，老板沒(méi)談一件正經(jīng)事，無(wú)非說(shuō)的是天氣呀、昨晚的電視啦什么的。蘇西不相信老板真的是來(lái)閑聊的，她陪著笑，畢恭畢敬地站在桌前，仔細(xì)想著怎么回答才好。幾次以后，老板終于覺(jué)得蘇西很不自在，從此很少來(lái)這間辦公室了。

老板不再來(lái)了，蘇西卻并沒(méi)有感到輕松，原因是她發(fā)現(xiàn)老板進(jìn)出其他同事的辦公室很是頻繁，那些同事似乎也很會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)談話，常常歡聲笑語(yǔ)。蘇西覺(jué)得自己仿佛被孤立，她也想輕輕松松地和上司談家常，但無(wú)奈“領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)詞對(duì)她創(chuàng)傷太重，一時(shí)半會(huì)要改正著實(shí)很難。

而且，在老板的眼里，似乎已經(jīng)形成一個(gè)定式，那就是蘇西為人古板，說(shuō)話沒(méi)有什么意思。但熟悉蘇西的同事卻知道，她其實(shí)很是幽默風(fēng)趣，開(kāi)朗健談，只是天生怵領(lǐng)導(dǎo)。

蘇西觀察了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)上司的確是民主開(kāi)明之士，如何讓他改變對(duì)自己的印象，那就得靠自己的努力了。

要克服多年養(yǎng)成的心理習(xí)慣，的確是一件很難很難的事情。蘇西試著跟老板及同事一起去吃飯、跳舞、唱歌，但表現(xiàn)都不好。只要一看見(jiàn)老板的臉，她似乎就回到了小學(xué)，期待著要在老師面前做一個(gè)好學(xué)生。她乖巧、沉默、膽小，和那些游刃有余的同事比起來(lái)，更加一錢(qián)不值了。蘇西真是苦惱透了。

啟示：

機(jī)會(huì)終于在年終來(lái)臨了，公司的圣誕晚會(huì)可以化妝。蘇西準(zhǔn)備了半個(gè)多月，終于改頭換面地去了酒店。

大部分的同事除了穿得正式點(diǎn)外，并沒(méi)有做太大的裝扮，夸張點(diǎn)的無(wú)非是眼睛上蒙了眼罩。但蘇西一進(jìn)門(mén)，竟沒(méi)人認(rèn)出她，她濃妝艷抹，戴了假發(fā)，還蒙了一個(gè)大大的面具。

見(jiàn)沒(méi)人認(rèn)識(shí)自己，蘇西的心終于落地，她主動(dòng)去找老板，一曲又一曲，仿佛完全變成了另一個(gè)人，談笑風(fēng)生，調(diào)侃不斷，老板笑得彎腰擺手。

晚會(huì)結(jié)束時(shí)，大家按慣例要猜一猜戴了面具的人究竟是誰(shuí)，讓蘇西吃驚的是，老板一張嘴就說(shuō)對(duì)了她的名字。蘇西摘掉面具，心里一陣輕松，再看老板，那邊還在笑著用手指點(diǎn)她。

這個(gè)晚會(huì)，把蘇西多年養(yǎng)成的怕領(lǐng)導(dǎo)心理慣勢(shì)終于矯正了過(guò)來(lái)，她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己輕松自在地面對(duì)老板時(shí)，她的聰明才智也得到了最大的發(fā)揮?？偨Y(jié)：

一個(gè)人，在不同的場(chǎng)合可能會(huì)有不同的面具。但在老板面前，卻需要適當(dāng)?shù)卣旅婢撸冻瞿阕钫鎸?shí)的一面。因?yàn)闆](méi)有人是傻子，尤 19

其是老板，他喜歡的是單純明朗的上下級(jí)關(guān)系，為了這樣的關(guān)系，他會(huì)希望自己的部下也透明簡(jiǎn)單。如果你總是遮掩自己，肯定會(huì)妨礙老板對(duì)你的了解，包括對(duì)你能力的了解。

六、職場(chǎng)生存寓言四則

因?yàn)榄h(huán)境惡化，再加上競(jìng)爭(zhēng)及生存壓力，我們的生活品質(zhì)往往很難真正有所改善，但我想，我們可以開(kāi)始一個(gè)“新的革命”，在讀完以下幾則寓言以后。割草男孩的故事

一個(gè)替人割草的男孩打電話給一位陳太太說(shuō)：“您需不需要割草？”陳太太回答說(shuō)：“不需要了，我已有了割草工?！?/p>

男孩又說(shuō)：“我會(huì)幫您拔掉花叢中的雜草?！标愄卮穑骸拔业母畈莨ひ沧隽??！?/p>

男孩又說(shuō)：“我會(huì)幫您把草與走道的四周割齊。”陳太太說(shuō)：“我請(qǐng)的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人?！蹦泻⒈銙炝穗娫?。

此時(shí)，男孩的室友問(wèn)他：“你不是就在陳太太那兒割草打工嗎？為什么還要打這電話？”男孩說(shuō)：“我只是想知道我做得有多好！”

寓意：只有不斷地探詢(xún)客戶的評(píng)價(jià)，你才有可能知道自己的長(zhǎng)處與短處。不要蕭規(guī)曹隨，凡事想想清楚事出何因，多問(wèn)幾個(gè)“為什么？”

綠洲里的老先生

一個(gè)青年來(lái)到綠洲，碰到一位老先生，年輕人便問(wèn)：“這里如何？”老人家反問(wèn)說(shuō)：“你的家鄉(xiāng)如何？”年輕人回答：“糟透了！我很討厭。”老人家接著說(shuō)：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！?/p>

后來(lái)又來(lái)了另一個(gè)青年問(wèn)同樣的問(wèn)題，老人家也同樣反問(wèn)，年輕人回答說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物……”老人家便說(shuō)：“這里也是同樣的好。”

旁聽(tīng)者覺(jué)得詫異，問(wèn)老人家為何前后說(shuō)法不一致呢？老者說(shuō)：“你要尋找什么？你就會(huì)找到什么！”

寓意：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)；以批評(píng)的態(tài)度，你便會(huì)看到無(wú)數(shù)缺點(diǎn)?！奥斆鳌钡男∧泻?/p>

一個(gè)小男孩問(wèn)上帝：“一萬(wàn)年對(duì)你來(lái)說(shuō)有多長(zhǎng)？”上帝回答說(shuō)：“像一分鐘?！?/p>

小男孩又問(wèn)上帝：“100萬(wàn)元對(duì)你來(lái)說(shuō)有多少？”上帝回答說(shuō)：“像一元?！?/p>

小男孩再問(wèn)上帝說(shuō)：“那你能給我100萬(wàn)元嗎？”上帝回答說(shuō)：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘?！?寓意：

1、凡事皆不是舉手可得的，需付出時(shí)間及代價(jià)。

2、天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，要有投資的觀念，甚至需要投資毅力、耐心。

青蛙的故事

記得在做生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，把一只青蛙放進(jìn)裝有沸水的杯子時(shí)，青蛙馬上跳出來(lái)，但把一只青蛙放在另一個(gè)溫水的杯子中，并慢慢加熱至沸騰，青蛙剛開(kāi)始時(shí)會(huì)很舒適地在杯中游來(lái)游去，到它發(fā)現(xiàn)太熱時(shí)，已失去力量跳不出來(lái)了。

寓意：

1、大環(huán)境的改變能決定你的成功與失敗。大環(huán)境的改變有時(shí)是看不到的，我們必須時(shí)時(shí)注意，多學(xué)習(xí)，多警醒，并歡迎改變。

2、太舒適的環(huán)境往往蘊(yùn)含著危險(xiǎn)。習(xí)慣的生活方式，也許對(duì)你最具威脅。要改變這一切，唯有不斷創(chuàng)新，打破舊有的模式。

3、覺(jué)察到趨勢(shì)的小改變，就必須“停下來(lái)”，從不同角度來(lái)思考，而學(xué)習(xí)，是能發(fā)現(xiàn)改變的最佳途徑。

七、找到你要爬的桅桿

一個(gè)故事：一個(gè)出門(mén)求道的人在渡船上遇到兩個(gè)青年，他虔誠(chéng)的樣子令人覺(jué)得好笑。兩個(gè)年輕人騙他說(shuō)：你是不是想知道“道”的真諦？他說(shuō)：是呀。年輕人說(shuō)：現(xiàn)在你順著桅桿爬上去，等你爬到頂上的時(shí)候，就明白道的真諦了。學(xué)道的人連忙脫下外衣，去爬桅桿，當(dāng)他爬到桅桿頂上的時(shí)候，兩個(gè)年輕人拿起他的衣服和包裹逃跑了。眾人連忙叫他：快下來(lái)，那兩個(gè)人是騙子，把你的衣服和包裹搶走了。但是他不為所動(dòng)，說(shuō)：不，他們不是騙子，站在桅桿頂上，我看見(jiàn)了從未見(jiàn)過(guò)的壯觀景象，心胸豁然開(kāi)朗，頓時(shí)明白了道的真諦，身外之 22

物已經(jīng)不重要了。

或許有人認(rèn)為他是個(gè)傻瓜，但是不管怎么樣，他損失了不重要的身外之物，卻達(dá)到了內(nèi)心的滿足，也是一種幸福。那兩個(gè)年輕人也許并不是蓄意謀財(cái)?shù)膹?qiáng)盜，只是想惡作劇一下，卻無(wú)意間成就了別人的夢(mèng)想，也算是功德一件吧！但與得道的人相比，他們的境界實(shí)在太低了，只認(rèn)得那些蠅頭小利，本想作弄?jiǎng)e人，自己卻成為眾人的笑柄。

有的時(shí)候，我們往往會(huì)在這些渺小的身外之物上大動(dòng)腦筋，機(jī)關(guān)算盡，得則喜，不得則悲，是不是也會(huì)淪為這樣的笑柄呢？

再來(lái)講一個(gè)生活中的真實(shí)例子：

有一名年輕的女孩為一位老板拆閱、分類(lèi)信件，普通而平凡。一天老板讓她打印一份文件，文件中的一句話打動(dòng)了這個(gè)女孩：“你唯一的限制就是你自己腦海中設(shè)立的那個(gè)限制。”女孩把這句話深深地記在心里。從此以后，女孩開(kāi)始在晚飯后自動(dòng)回到辦公室繼續(xù)工作，不計(jì)報(bào)酬地干一些分外的活——比如替老板回信，久而久之，她的回信和老板的一樣好，甚至更好。終于有一天，老板的秘書(shū)辭職了，老板很自然的讓她接替了秘書(shū)的工作。她越來(lái)越優(yōu)秀，其他公司爭(zhēng)相聘請(qǐng)，她最終超過(guò)了她的老板，從一個(gè)最底層的辦事員成為一個(gè)成功人士！

就是這樣，我們只管自己去爬桅桿，爬到桅桿頂上的時(shí)候，自然就明白了道的真諦，別人從你這里得到的身外之物，對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了，因?yàn)槟銚碛械谋人?，你的境界已?jīng)超過(guò)了他?！峨p贏規(guī)

則》這本書(shū)，讓這個(gè)世界上忙碌著的我們終于明白，忙碌是為了尋找人生中自己的桅桿。

八、討好你不如討好我自己

經(jīng)常聽(tīng)到有人在職場(chǎng)上發(fā)出這樣一些感慨：“和××相處太難了！”有這種抱怨的人，我猜他的交友方式是有些不妥的。也許他是想讓所有人都成為他的知己，或是抱有某種獲取利益的目的，所以才與他人交往，千方百計(jì)地討好他們、迎合他們，希望能夠使得人人都喜歡他、助他成功?？墒牵麉s在不知不覺(jué)中迷失了自己，日子久了，身邊的朋友反而會(huì)越來(lái)越少。試想，誰(shuí)會(huì)將利用自己的人當(dāng)做知己呢？而且，你也不可能討好每一個(gè)人，或讓每一個(gè)人都滿意你。因此我認(rèn)為，與其辛苦地討好別人，倒不如討好自己。討好自己，并不是每個(gè)人都能做得到，但也不是高不可攀的。不管怎么說(shuō)，討好自己是心理調(diào)節(jié)的一劑良藥，它會(huì)使你在枯燥乏味的職業(yè)生涯里變得快樂(lè)、充實(shí)與自信。我們每個(gè)人都并非生活在真空里，事業(yè)上的挫折、人際關(guān)系的困擾、生活上的瑣事、健康上的煩惱……你多少會(huì)攤上一兩件，這些來(lái)自外界的影響和壓力對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是不小的打擊。如果我們學(xué)不會(huì)討好自己，無(wú)法培養(yǎng)出一個(gè)開(kāi)朗、自信、樂(lè)觀的心境去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的話，就不曉得什么時(shí)候會(huì)被這些影響和壓力打垮了。

討好自己并不是盲目、不著邊際地吹捧自己，這樣做只會(huì)使“討好自己”成為精神上的麻醉品，甚至反使自己裹足不前。討好自己的

方法也有很多，并且因人而異?？偟膩?lái)說(shuō)，討好自己，可以在流言蜚語(yǔ)面前，為自己設(shè)臵一道“隔音壁”；可以在孤獨(dú)寂寞時(shí)，想方設(shè)法逗自己開(kāi)心；可以在生悶氣的時(shí)候，大吃一頓或大喊幾聲來(lái)發(fā)泄；可以在朋友離自己而去時(shí)，想盡一切方法挽留這段友情或干脆去尋找新朋友；可以在受了挫折之后，給自己打氣，“勒令”自己不許再流一滴眼淚；可以在剛到一個(gè)新環(huán)境，“舉目無(wú)親”之際，找面鏡子對(duì)自己展顏一笑，安慰自己說(shuō)：“至少還有我自己熟悉的一張笑臉。”……總之，討好自己的方法實(shí)在太多了！

但愿世界上每個(gè)人都學(xué)會(huì)討好自己，使自己擁有一個(gè)開(kāi)朗、熱情、自信及樂(lè)觀的心境。

九、切忌跟風(fēng)

“因?yàn)樾袠I(yè)/職業(yè)的盲目跟風(fēng)而導(dǎo)致的職業(yè)發(fā)展受阻，已經(jīng)成為很多職業(yè)人面臨的嚴(yán)重的問(wèn)題?！焙斩兀ㄉ虾＃┕芾眍檰?wèn)有限公司首席職業(yè)顧問(wèn)張建勤女士指出：“無(wú)視自己的職業(yè)個(gè)性和興趣愛(ài)好，追熱門(mén)，隨大流，卻永遠(yuǎn)追不上社會(huì)發(fā)展的需要，最終導(dǎo)致職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的嚴(yán)重缺失，而求助于赫敦職業(yè)顧問(wèn)的，已形成了一股不可忽視的隊(duì)伍?！?/p>

Lily的追悔莫及

學(xué)服裝設(shè)計(jì)出身的Lily在一家服裝公司做了三年的跟單，每個(gè)月 的薪水，也就三千上下，雖然在很多人眼里已經(jīng)不錯(cuò)了，可Lily卻一直心有不甘。這也不能怪她，Lily的另一個(gè)高中同學(xué)，醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)以后做了藥代，幾年之后每個(gè)月少說(shuō)也有七八千，這不，房子也買(mǎi)了，車(chē)子也有了。

于是，鉆到錢(qián)眼里的Lily不顧家里的反對(duì)和原公司的挽留，毅然決然地走上醫(yī)藥行業(yè)的“淘金”之路。可進(jìn)了這個(gè)醫(yī)藥行當(dāng)以后，Lily才發(fā)現(xiàn)，自己所在的這家民營(yíng)公司的OTC產(chǎn)品在市場(chǎng)上并不具備競(jìng)爭(zhēng)力，這倒是其次，關(guān)鍵的是自己在零售渠道的尚能應(yīng)付，但在醫(yī)院渠道的通路頗有難度，好不容易才摸清了該在什么時(shí)候、去哪個(gè)科室去找什么醫(yī)生，可每次過(guò)去，不管自己是如何的笑臉相迎，得到的卻總是冷冷的回絕。

幾個(gè)月下來(lái)，脫了一層皮的Lily，每個(gè)月也就兩三千多塊錢(qián)收入。心中的后悔暫且不說(shuō)，想想剛?cè)胄袝r(shí)的張狂，又不好意思告訴家人和朋友自己做不下去了。在冷眼和拒絕中，Lily開(kāi)始真正思考起自己的發(fā)展方向！

Lily的問(wèn)題所在和解決之道

“Lily的問(wèn)題就是典型的盲目跟風(fēng)的問(wèn)題，”張建勤女士指出：“分不清自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，揚(yáng)短避長(zhǎng)，而導(dǎo)致了情理之中的失敗?！?行業(yè)錯(cuò)位：

服裝和醫(yī)藥，不論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，都是毫不相干的兩個(gè)行業(yè)?？缧袠I(yè)的跳槽，從很大程度上來(lái)說(shuō)，都是對(duì)過(guò)去行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)浪費(fèi)。如果說(shuō)，是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)顧問(wèn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估和分析而制定的職業(yè)轉(zhuǎn)型計(jì)劃，那么還情有可原。而如果，只是因?yàn)樾袠I(yè)的熱門(mén)性而盲目轉(zhuǎn)型，那么不妨仔細(xì)掂量，并尋求專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助了。職位錯(cuò)位：

從服裝跟單到醫(yī)藥代表，把自己的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)和職業(yè)積累完全拋棄，站在一個(gè)陌生的起跑線上，以自己的劣勢(shì)去競(jìng)爭(zhēng)別人的優(yōu)勢(shì)。除非你的職業(yè)興趣和職業(yè)資質(zhì)，確實(shí)在新的領(lǐng)域更有發(fā)展，否則，還是三思而后行的好。解決之道：

基于Lily目前在職業(yè)上所處的進(jìn)退兩難的尷尬境地，赫敦職業(yè)顧問(wèn)建議Lily不要再顧及顏面問(wèn)題，應(yīng)該盡快回到原來(lái)所在的服裝行業(yè)。在與職業(yè)顧問(wèn)的互動(dòng)溝通及專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)后的顯示，都說(shuō)明了Lily在原來(lái)的工作環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)，并且Lily也挺喜歡。只是因?yàn)闀簳r(shí)得不到升遷而心有不平罷了。所以Lily目前的核心問(wèn)題，是明確自己在這一領(lǐng)域的優(yōu)劣勢(shì)，找到一個(gè)突破口，向上繼續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。對(duì)此，赫敦職業(yè)顧問(wèn)幫她做了全面的分析和調(diào)整。如何避免盲目跟風(fēng)的誤區(qū)

首先，認(rèn)清自己的職業(yè)性格

每個(gè)人在職業(yè)性格方面都有其擅長(zhǎng)和欠缺的。通過(guò)科學(xué)的方式認(rèn)清自己的職業(yè)個(gè)性，找到自己擅長(zhǎng)的職業(yè)范圍，避免去踩自己的“職業(yè)地雷”。

其次，了解自己的興趣愛(ài)好

你喜歡做的事情，才是你能夠努力鉆研，能夠做好的事情。興趣中蘊(yùn)涵了無(wú)限的潛能，如果你自己無(wú)法挖掘，不妨尋求專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助。再次，找到個(gè)人職業(yè)潛能和企業(yè)需求的契合點(diǎn)

個(gè)人的職業(yè)特質(zhì)是相對(duì)不變的，而市場(chǎng)需求是在不斷變化并有多重偽裝的。找到了個(gè)人和企業(yè)需求之間的最佳結(jié)合點(diǎn)，也就找到了自己在社會(huì)上的價(jià)值所在。小知識(shí)： 什么是CEO

首席執(zhí)行官（Chief Executive Officer，縮寫(xiě)CEO）是在一個(gè)企業(yè)中負(fù)責(zé)日常經(jīng)營(yíng)管理的最高級(jí)管理人員，又稱(chēng)作行政總裁（香港和東南亞的稱(chēng)呼）或最高執(zhí)行長(zhǎng)（日本的稱(chēng)呼）。在香港，大企業(yè)和大集團(tuán)的CEO口頭上也被稱(chēng)作“大班”，這是一個(gè)帶有褒義的尊稱(chēng)，是企業(yè)掌舵人的意思。

概括地說(shuō)，CEO向公司的董事會(huì)負(fù)責(zé)，而且往往是董事會(huì)的成員之一。在公司或組織內(nèi)部擁有最終的執(zhí)行經(jīng)營(yíng)管理決策的權(quán)力。在較小的企業(yè)中首席執(zhí)行官可能同時(shí)又是董事會(huì)主席和總裁，但在大企業(yè)中這些職務(wù)往往是由不同的人擔(dān)任的，避免一個(gè)人在企業(yè)中扮演過(guò)大的角色、擁有過(guò)多的權(quán)力，同時(shí)也可以避免公司本身與公司的擁有人（即股東）之間發(fā)生 28

利益沖突。

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第五篇：職業(yè)指導(dǎo)復(fù)習(xí)資料

1.職業(yè)含義:職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能,為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,獲取合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來(lái)源,并滿足精神需求的工作

2.職業(yè)的分類(lèi):專(zhuān)家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者，政府官員和企業(yè)經(jīng)理，實(shí)務(wù)工作者和有關(guān)工作者，銷(xiāo)售工作者，服務(wù)工作者，農(nóng)業(yè)、木業(yè)、林業(yè)工作者及漁民、獵人，生產(chǎn)和有關(guān)工作者、運(yùn)輸設(shè)備操作者和勞動(dòng)者，不能按職業(yè)分類(lèi)的勞動(dòng)者 3.最具有潛力的行業(yè)有哪些

a.網(wǎng)絡(luò)信息咨詢(xún)與服務(wù)業(yè)b.房地產(chǎn)行業(yè)c社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)d家用汽車(chē)制造業(yè)e郵政與電信業(yè)f老年醫(yī)療保健品業(yè)g婦女兒童用品業(yè)h旅游休閑及相關(guān)行業(yè)i建筑裝飾業(yè)j餐飲、娛樂(lè)與服務(wù)業(yè) 4.21世紀(jì)的主導(dǎo)職業(yè)

A計(jì)算機(jī)技術(shù)類(lèi)B計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)C會(huì)計(jì)類(lèi)職業(yè)D保險(xiǎn)類(lèi)F法律類(lèi)G旅游類(lèi)H市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)I中醫(yī)和健康醫(yī)學(xué)類(lèi)J老年醫(yī)學(xué)類(lèi)家庭護(hù)理類(lèi)和服務(wù)類(lèi)K專(zhuān)業(yè)公關(guān)類(lèi)L環(huán)境保護(hù)類(lèi)M生物化學(xué)與生物技術(shù)類(lèi)M人力資源類(lèi)N咨詢(xún)服務(wù)類(lèi)O心理學(xué)類(lèi) 1.職業(yè)含義:職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能,為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,獲取合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來(lái)源,并滿足精神需求的工作

2.職業(yè)的分類(lèi):專(zhuān)家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者，政府官員和企業(yè)經(jīng)理，實(shí)務(wù)工作者和有關(guān)工作者，銷(xiāo)售工作者，服務(wù)工作者，農(nóng)業(yè)、木業(yè)、林業(yè)工作者及漁民、獵人，生產(chǎn)和有關(guān)工作者、運(yùn)輸設(shè)備操作者和勞動(dòng)者，不能按職業(yè)分類(lèi)的勞動(dòng)者 3.最具有潛力的行業(yè)有哪些

a.網(wǎng)絡(luò)信息咨詢(xún)與服務(wù)業(yè)b.房地產(chǎn)行業(yè)c社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)d家用汽車(chē)制造業(yè)e郵政與電信業(yè)f老年醫(yī)療保健品業(yè)g婦女兒童用品業(yè)h旅游休閑及相關(guān)行業(yè)i建筑裝飾業(yè)j餐飲、娛樂(lè)與服務(wù)業(yè) 4.21世紀(jì)的主導(dǎo)職業(yè)

A計(jì)算機(jī)技術(shù)類(lèi)B計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)C會(huì)計(jì)類(lèi)職業(yè)D保險(xiǎn)類(lèi)F法律類(lèi)G旅游類(lèi)H市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)I中醫(yī)和健康醫(yī)學(xué)類(lèi)J老年醫(yī)學(xué)類(lèi)家庭護(hù)理類(lèi)和服務(wù)類(lèi)K專(zhuān)業(yè)公關(guān)類(lèi)L環(huán)境保護(hù)類(lèi)M生物化學(xué)與生物技術(shù)類(lèi)M人力資源類(lèi)N咨詢(xún)服務(wù)類(lèi)O心理學(xué)類(lèi) 5.專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系

如果說(shuō)，職業(yè)理想和就業(yè)目標(biāo)是目的地，那么學(xué)（專(zhuān)）業(yè)選擇就是路線的主要內(nèi)容。我們知道不同的職業(yè)需要不同的知識(shí)、技能及德、體條件，而不同的知識(shí)和技能則是學(xué)（專(zhuān)）業(yè)的主要內(nèi)容。從經(jīng)濟(jì)和效率地角度來(lái)看，我們所選擇的學(xué)（專(zhuān)）業(yè)當(dāng)然應(yīng)該是職業(yè)目標(biāo)所需要的知識(shí)和技能。然而從學(xué)（專(zhuān)）業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性來(lái)講，它們并不都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而是呈現(xiàn)出一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多等非常復(fù)雜的相關(guān)關(guān)系。6.職業(yè)對(duì)人生的意義

A滿足和產(chǎn)生認(rèn)的需求B培養(yǎng)和提升個(gè)人能力C培養(yǎng)性格和形成興趣D影響個(gè)人及其家庭的社會(huì)地位G改變?nèi)藗兊纳罘绞?7.職業(yè)生涯規(guī)劃含義

指一個(gè)人對(duì)其一生所承擔(dān)的職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。對(duì)大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃就是根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)需求，為自己設(shè)計(jì)最適合的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路，并為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而做出的行之有效的安排 8.職業(yè)生涯的規(guī)劃的意義

A發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要B識(shí)別、突破人生障礙，提升職業(yè)生涯理念C推動(dòng)、完成自我發(fā)現(xiàn)，爭(zhēng)取人生自我超越 9.職業(yè)生涯的規(guī)劃程序

A自為人知B環(huán)境認(rèn)知C生涯決策D生涯行動(dòng)E生涯評(píng)估 10.通過(guò)MBTI了解性格

Myers-Briggs Type Indicator(MBTI)：作為一種對(duì)個(gè)性的判斷和分析，是一個(gè)理論模型，從紛繁復(fù)雜的個(gè)性特征中，歸納提煉出4個(gè)關(guān)鍵要素—?jiǎng)恿?、信息收集、決策方式、生活方式，進(jìn)行分析判斷，從而把不同個(gè)性的人區(qū)別開(kāi)來(lái)。四個(gè)維度，兩兩組合，共有十六種類(lèi)型。以各個(gè)維度的字母表示類(lèi)型，如下： ESFP（表演者）、ISFP（藝術(shù)家）、ENFJ（教導(dǎo)型）、ENFP（公關(guān)行）ESTP（挑戰(zhàn)型）、ISTP（冒險(xiǎn)型）、INFJ（博愛(ài)型）、INFP（哲學(xué)家）ESFJ（主人型）、ISFJ（照顧者型）、ENTP（智多星）、INTP（學(xué)者型）ESTJ（管家型）、ISTJ（檢查員型）、ENTJ（統(tǒng)帥型）、INTJ（專(zhuān)家型）11.霍蘭德職業(yè)興趣類(lèi)型

歸納為6種類(lèi)型：實(shí)用型R,研究型I,藝術(shù)型A，社會(huì)型S，企業(yè)型E，事務(wù)型C 霍蘭德代碼含義：用最適合自己的3種興趣的字母代碼（如我是E>R>S）來(lái)表示一個(gè)人的興趣，這個(gè)代碼就是霍蘭德代碼 12學(xué)會(huì)填寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案P80頁(yè) 13.面試筆試類(lèi)型

A專(zhuān)業(yè)能力考試B智商和心理測(cè)試C綜合能力測(cè)試

14.A職業(yè)形象的含義:指一種角色形象，他是人們對(duì)某種職業(yè)承擔(dān)所有行為和表現(xiàn)的總體印象和評(píng)價(jià)，是構(gòu)成個(gè)人形象的基本要素。是從業(yè)者從事本職業(yè)務(wù)時(shí)的形象，也是一種綜合性的指標(biāo)，同時(shí)具有個(gè)性化的特征。

B職業(yè)形象的構(gòu)成：a內(nèi)在上，包括職業(yè)道德，職業(yè)責(zé)任，職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)心理特征。外在上，包括儀容，儀表，言談，姿態(tài)，風(fēng)度等

C職業(yè)形象的作用：a影響求職成敗，b影響個(gè)人業(yè)績(jī)c影響職場(chǎng)前途 15.職場(chǎng)人際關(guān)系的重要性 A職場(chǎng)人際關(guān)系影響職業(yè)成功B職場(chǎng)人際關(guān)系影響身心健康 16職場(chǎng)人際關(guān)系的重要原則

A共同利益 B承擔(dān)責(zé)任C交往有界

17.職場(chǎng)交往中的態(tài)度積極包括哪些內(nèi)容 A主動(dòng)交往B與人為善C拓展人脈 18.國(guó)家就業(yè)政策之一般政策

A線性就業(yè)方針B結(jié)業(yè)生就業(yè)政策C患病畢業(yè)生就業(yè)政策D殘疾畢業(yè)生就業(yè)政策F畢業(yè)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)政策G定向生就業(yè)政策H邊遠(yuǎn)地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)政策I專(zhuān)升本就業(yè)政策J享受專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和定向獎(jiǎng)學(xué)金的畢業(yè)生就業(yè)政策 19.國(guó)家就業(yè)制度含義

指關(guān)于人們合法獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，維護(hù)社會(huì)就業(yè)行為的根本規(guī)定。與大學(xué)生密切相關(guān)的制度主要有就業(yè)準(zhǔn)入制度、職業(yè)資格證書(shū)制度、勞動(dòng)合同制度和人事代理制度

20.勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容（P230業(yè)）

必備條款有：a勞動(dòng)合同期限b工作內(nèi)容和地點(diǎn)c勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件d工作時(shí)間和休息休假e勞動(dòng)報(bào)酬f社會(huì)保險(xiǎn)g勞動(dòng)紀(jì)律h勞動(dòng)合同終止條件i違反勞動(dòng)合同的責(zé)任

5.專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系

如果說(shuō)，職業(yè)理想和就業(yè)目標(biāo)是目的地，那么學(xué)（專(zhuān)）業(yè)選擇就是路線的主要內(nèi)容。我們知道不同的職業(yè)需要不同的知識(shí)、技能及德、體條件，而不同的知識(shí)和技能則是學(xué)（專(zhuān)）業(yè)的主要內(nèi)容。從經(jīng)濟(jì)和效率地角度來(lái)看，我們所選擇的學(xué)（專(zhuān)）業(yè)當(dāng)然應(yīng)該是職業(yè)目標(biāo)所需要的知識(shí)和技能。然而從學(xué)（專(zhuān)）業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性來(lái)講，它們并不都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而是呈現(xiàn)出一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多等非常復(fù)雜的相關(guān)關(guān)系。6.職業(yè)對(duì)人生的意義

A滿足和產(chǎn)生認(rèn)的需求B培養(yǎng)和提升個(gè)人能力C培養(yǎng)性格和形成興趣D影響個(gè)人及其家庭的社會(huì)地位G改變?nèi)藗兊纳罘绞?7.職業(yè)生涯規(guī)劃含義

指一個(gè)人對(duì)其一生所承擔(dān)的職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。對(duì)大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃就是根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)需求，為自己設(shè)計(jì)最適合的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路，并為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而做出的行之有效的安排 8.職業(yè)生涯的規(guī)劃的意義

A發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要B識(shí)別、突破人生障礙，提升職業(yè)生涯理念C推動(dòng)、完成自我發(fā)現(xiàn)，爭(zhēng)取人生自我超越 9.職業(yè)生涯的規(guī)劃程序

A自為人知B環(huán)境認(rèn)知C生涯決策D生涯行動(dòng)E生涯評(píng)估 10.通過(guò)MBTI了解性格

Myers-Briggs Type Indicator(MBTI)：作為一種對(duì)個(gè)性的判斷和分析，是一個(gè)理論模型，從紛繁復(fù)雜的個(gè)性特征中，歸納提煉出4個(gè)關(guān)鍵要素—?jiǎng)恿Α⑿畔⑹占?、決策方式、生活方式，進(jìn)行分析判斷，從而把不同個(gè)性的人區(qū)別開(kāi)來(lái)。四個(gè)維度，兩兩組合，共有十六種類(lèi)型。以各個(gè)維度的字母表示類(lèi)型，如下： ESFP（表演者）、ISFP（藝術(shù)家）、ENFJ（教導(dǎo)型）、ENFP（公關(guān)行）ESTP（挑戰(zhàn)型）、ISTP（冒險(xiǎn)型）、INFJ（博愛(ài)型）、INFP（哲學(xué)家）ESFJ（主人型）、ISFJ（照顧者型）、ENTP（智多星）、INTP（學(xué)者型）ESTJ（管家型）、ISTJ（檢查員型）、ENTJ（統(tǒng)帥型）、INTJ（專(zhuān)家型）11.霍蘭德職業(yè)興趣類(lèi)型

歸納為6種類(lèi)型：實(shí)用型R,研究型I,藝術(shù)型A，社會(huì)型S，企業(yè)型E，事務(wù)型C 霍蘭德代碼含義：用最適合自己的3種興趣的字母代碼（如我是E>R>S）來(lái)表示一個(gè)人的興趣，這個(gè)代碼就是霍蘭德代碼 12學(xué)會(huì)填寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案P80頁(yè) 13.面試筆試類(lèi)型

A專(zhuān)業(yè)能力考試B智商和心理測(cè)試C綜合能力測(cè)試

14.A職業(yè)形象的含義:指一種角色形象，他是人們對(duì)某種職業(yè)承擔(dān)所有行為和表現(xiàn)的總體印象和評(píng)價(jià)，是構(gòu)成個(gè)人形象的基本要素。是從業(yè)者從事本職業(yè)務(wù)時(shí)的形象，也是一種綜合性的指標(biāo)，同時(shí)具有個(gè)性化的特征。

B職業(yè)形象的構(gòu)成：a內(nèi)在上，包括職業(yè)道德，職業(yè)責(zé)任，職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)心理特征。外在上，包括儀容，儀表，言談，姿態(tài)，風(fēng)度等

C職業(yè)形象的作用：a影響求職成敗，b影響個(gè)人業(yè)績(jī)c影響職場(chǎng)前途 15.職場(chǎng)人際關(guān)系的重要性 A職場(chǎng)人際關(guān)系影響職業(yè)成功B職場(chǎng)人際關(guān)系影響身心健康 16職場(chǎng)人際關(guān)系的重要原則

A共同利益 B承擔(dān)責(zé)任C交往有界

17.職場(chǎng)交往中的態(tài)度積極包括哪些內(nèi)容 A主動(dòng)交往B與人為善C拓展人脈 18.國(guó)家就業(yè)政策之一般政策

A線性就業(yè)方針B結(jié)業(yè)生就業(yè)政策C患病畢業(yè)生就業(yè)政策D殘疾畢業(yè)生就業(yè)政策F畢業(yè)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)政策G定向生就業(yè)政策H邊遠(yuǎn)地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)政策I專(zhuān)升本就業(yè)政策J享受專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和定向獎(jiǎng)學(xué)金的畢業(yè)生就業(yè)政策 19.國(guó)家就業(yè)制度含義

指關(guān)于人們合法獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，維護(hù)社會(huì)就業(yè)行為的根本規(guī)定。與大學(xué)生密切相關(guān)的制度主要有就業(yè)準(zhǔn)入制度、職業(yè)資格證書(shū)制度、勞動(dòng)合同制度和人事代理制度

20.勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容（P230業(yè)）

必備條款有：a勞動(dòng)合同期限b工作內(nèi)容和地點(diǎn)c勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件d工作時(shí)間和休息休假e勞動(dòng)報(bào)酬f社會(huì)保險(xiǎn)g勞動(dòng)紀(jì)律h勞動(dòng)合同終止條件i違反勞動(dòng)合同的責(zé)任