第一篇：生命安全教育結(jié)課論文

生如夏花

生命只有一次，它彌足珍貴，但生活中總是不缺乏一些意外而威脅到生命的安全。也許現(xiàn)在的我們還尚未意識到生命的重要性，但是當(dāng)生命的質(zhì)量，厚度和內(nèi)在的張力，成為更高天空的高度，生命就彰顯出它寶貴而華美的價值。

生命的價值也許并不僅僅體現(xiàn)在偉人們的英勇上，更本質(zhì)的是，生命是否可以超越平凡。生命高于一切，我們應(yīng)該對生命抱之熱烈的愛，當(dāng)你熱愛生命的時候，你才能保護(hù)它，你也許不能阻止意外的發(fā)生，但是你能預(yù)防意外對生命的傷害。也許我們這一生中無法獲得很大的成就，也無法擁有我們所需要的一切。但在生命的每一天里，我們都能放飛自己的理想，去汲取細(xì)小的歡樂，微小的啟迪。盈盈的微笑，傾心的交談，又或者當(dāng)我們漫步在花園的林蔭小路，我們是否能感受到生命對自身的愛憐。是的，我們都應(yīng)該感謝生命，感謝它讓自己擁有那么多，不知道你有沒有看過一些稱為“幸運”人的視頻，我都為之驚嘆，驚嘆意外發(fā)生，驚嘆他們足夠的幸運，才能留在這個美好的世界，這是生命對彼此的眷顧。但是生命更是脆弱的，它如同嬰兒一般，經(jīng)不起大風(fēng)大浪，如果你為了自己的理想去奮斗，那么，你要保護(hù)好你的生命，無論你做什么，生命都是你堅強的后盾，但是對于世間的意外和傷害，一次可以幸運的避免了，可是更多的話生命便會招架不住。當(dāng)機(jī)會與威脅擺在你面前的時候，不要猶豫，你要對你的生命負(fù)責(zé)。

我們每個人的生命都是獨一無二的，它對于我們每個人來說只有一次，失去了，就永遠(yuǎn)失去了，這是我們必須要明白的。所以，我們要采取很多方式方法去保護(hù)它，我想，只要我們把生命放在心上，我們也許可以做到。熱愛生命，不是空口白話，我們更應(yīng)該采取行動，將意外與傷害扼殺在搖籃里?？墒?，又有人說了，如果躲躲藏藏，生命豈不是沒了意義，就因為生命只有一次，所以，才更應(yīng)該轟轟烈烈。這種說法也是對的，沒有說，不讓你的生命大放異彩，只是若你愛它，經(jīng)應(yīng)該把它的安全放在第一位，也許只有真正經(jīng)歷過一些事才會真正的明白吧。

也許，在時光里，我們都微不足道，但生命是不斷經(jīng)歷著改變，在時光里，生命會長大，這樣，我們才能選擇。。。生如夏花。。。

第二篇：大學(xué)生安全教育結(jié)課論文

大學(xué)生安全教育結(jié)課論文

——題目九：交流你所遇到的或了解到的欺騙事例，談?wù)剰闹形〉慕?jīng)驗和教訓(xùn)

時光荏苒，十一個星期就這樣匆匆而逝，不知不覺中我們已經(jīng)結(jié)束了安全教育課程的學(xué)習(xí)。這十一周無疑是輕松和快樂的，不僅是這門課程貼近學(xué)生生活，更是因為黃老師授課的幽默風(fēng)趣。

起初選擇這門課程也是誤打誤撞，本是出于對軍事的熱愛才選擇了黃老師的這門課程，以為在課上能跟隨黃老師學(xué)習(xí)相關(guān)的軍事知識，了解當(dāng)今前沿的軍事動態(tài)。但在整個上課過程中只有一節(jié)課是學(xué)習(xí)了國防與軍事，我這才發(fā)現(xiàn)我選錯了，可是仍然被黃老師幽默的講課風(fēng)格和豐富多彩、貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容深深的吸引住了。在這十一個星期的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了許多與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連的安全知識，使我增強了自我防范與保護(hù)的意識，現(xiàn)在想想學(xué)習(xí)這門課程真的是受益匪淺。下面我就談?wù)撘幌掠嘘P(guān)我遇到的受騙事例和從聽課過程學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

生活中的騙局無處不在，從原先的上街行騙到現(xiàn)在的短信詐騙，組織嚴(yán)密的電話詐騙，銀行卡詐騙，中獎詐騙，出國詐騙...形形色色的騙局真的是讓人防不勝防。在沒有學(xué)習(xí)這門課程以前我也經(jīng)常徘徊在各種騙局之中。下面我將敘述我所遇到的兩次受騙的經(jīng)歷。

事例1：

時間：2009年11月地點：家里

我在高三的時候，郵箱里曾收到了一篇有關(guān)中獎的消息，大概內(nèi)容是說，我成為了《非常6+1》的場外幸運觀眾，獎品有價值6000元的筆記本電腦和4000元現(xiàn)金。他們的騙局還是比較高明的，還另外鏈接了一個《非常6+1》 官方網(wǎng)站的安全驗證，當(dāng)我通過驗證的時候，有點被開心沖昏了頭，想：“天上掉餡餅的事竟然會落在我的頭上？”但當(dāng)我仔細(xì)閱讀了郵件的內(nèi)容的時候卻發(fā)現(xiàn)漏洞百出，對方要求我將銀行卡號、詳細(xì)家庭住址及一定能夠金額的現(xiàn)金（對方說是辦理所需手續(xù)費）等一并寄望XXX地址，當(dāng)時就感覺不太對，如果真的是《非常6+1》這種大型節(jié)目平臺，又怎么可能要求他的幸運觀眾寄手續(xù)費過去才發(fā)獎品

呢？于是我便認(rèn)定這是一個騙局。隨后將郵件刪除了。

事例2：

時間：2010年9月地點：xx大學(xué)

剛?cè)氪髮W(xué)的時候比較單純，總覺得像大學(xué)這種高素質(zhì)、高文化的地方是不會遇到上當(dāng)受騙這種情況的，然而當(dāng)剛?cè)雽W(xué)后沒幾天，一名自稱是本校大三的學(xué)姐來宿舍推銷一種英語學(xué)習(xí)報，當(dāng)時覺得這些還是很有用的，至少能為以后的英語4級做準(zhǔn)備，便鼓動全宿舍的人都訂了。當(dāng)時那個女生只是登記了我們每個人的名字和宿舍號碼，出于對本校學(xué)生的好感與信任，在交了錢以后我們也沒有想過朝她要發(fā)票之類的憑證，等到過了一年，我們訂的報紙卻連影子都沒有看到，打那個人的電話才發(fā)現(xiàn)是空號，這才發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)受騙了。那時的我很是受挫，沒想到自己竟然被信任的“學(xué)姐”所欺騙了。雖說錢是小事，但是在感情上的傷害卻是不小。我們在上大學(xué)第一個星期就結(jié)結(jié)實實地被上了一課。

盡管這些小事例沒有對我們造成太大經(jīng)濟(jì)上的損失，可是如果我們沒有在這方面提高警惕性的話，早晚還會吃虧。

通過學(xué)習(xí)安全教育這門課程，我了解了騙子的一般手法和慣用伎倆，懂得了該怎樣去識別這些把戲與騙局，即使僅僅能夠識別一些比較低級的騙局卻也能減小我們不少的損失。

首先，在事例1中，騙子用中大獎等誘惑的方式來引誘我上鉤，然后想方設(shè)法套取我的銀行號及密碼、家庭住址等個人隱私，為下一步騙取錢財做準(zhǔn)備。

在跟隨黃老師學(xué)習(xí)這門課程中，我懂得了：

1、大學(xué)生應(yīng)該增強自我防范意識和自我保護(hù)意識。不要輕易被外界的誘惑所吸引，步入騙子的圈套。要知道天上不會無緣無故地掉餡餅，要掉的也是陷阱。

2、我們應(yīng)該注重自己的隱私，不可隨意將自己的個人信息及重要的密碼輕易告訴他人，尤其是陌生人，以免造成不必要的損失。

在事例2中，我因出于對學(xué)姐天生的好感與信任而最終上當(dāng)受騙，通過自我分析與總結(jié)，我明白了：

1、大學(xué)生要增強自我判斷的能力。尤其是剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)生，不能一聽是學(xué)長學(xué)姐就對人家報以百分之百的信任，俗話說：防人之心不可無。我們要仔細(xì)判別對方的善惡，增強自我防范意識才能防止自己再次上當(dāng)受騙。

2、其次要增強自我保護(hù)意識，在買完東西的時候要記得要發(fā)票，為自己以

后的維權(quán)做好準(zhǔn)備，在上當(dāng)受騙事情發(fā)生后要懂得采取有效的手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

在課堂上，黃老師還教會我們許許多多實用的方法來防止我們上當(dāng)受騙。其中一個是讓我們告訴父母至少一個與你經(jīng)常在一起的朋友或者同學(xué)的電話號碼。記得大一的時候有人給家人打電話說我在學(xué)校出事了，急需手術(shù)，讓打錢到XX卡，當(dāng)時家人嚇壞了，給我打電話才知道是一個騙局，但是如果當(dāng)時我的電話是關(guān)機(jī)的話肯定會另家人很擔(dān)心還會還會造成金錢的損失，所以必須讓父母知道周圍人的情況及電話，防止這類不必要的麻煩。

其實無論在何種騙局中，騙子最常用的手段就是用各種諸如你中獎等誘惑手段或是你的銀行卡密碼被盜等欺騙手段來騙取你的銀行卡密碼、家庭住址等個人信息。因此我們在日常生活中，不要輕易相信陌生人的推銷及騷擾，若遇到要求得到你個人信息的這種事情，就應(yīng)該要慎重考慮，十有八九是陷阱；當(dāng)接受到中獎短信或者郵件時，如果有顯示要辦理手續(xù)費之類的那十有八九是騙局，不要被一時的利益沖昏了頭腦，天上掉餡餅的事情是不會有的，要記得沒有什么東西是捻手即來的，必須是通過自己得到努力才可以得到的；要記住騙子都是善于偽裝的，不要被別人善良的外表所迷惑。要增強自我防范和自我保護(hù)意識，仔細(xì)判別陌生人接近自己的目的，在進(jìn)行交易時要所要發(fā)票等有效憑證，在知道自己受騙后要學(xué)會用有效的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。

這一學(xué)年的選修課程過的輕松快樂，我從中受益匪淺，非常感謝黃老師對我們的諄諄教誨！

第三篇：大學(xué)生生命教育結(jié)課論文

大學(xué)生生命教育結(jié)課論文

不要害怕生活,堅信生活的確值得去生活,那么你的信念就會有助于創(chuàng)造這個事實。

——威廉·詹姆斯

學(xué)院：信息工程學(xué)院班級：信息10-1班姓名：郭曉宏學(xué)號：0967118105指導(dǎo)老師：徐永斌

如果我的生活更完美

（內(nèi)蒙古科技大學(xué) 信息工程學(xué)院 信息10-1班 郭曉宏 014010）

[摘要] 生活指為生存發(fā)展而進(jìn)行各種活動，也是人類這種生命的所有的日?；顒雍徒?jīng)歷的總和。廣義上指人的各種活動，包括日常生活行動、學(xué)習(xí)、工作、休閑、社交等職業(yè)生活、個人生活、家庭生活和社會生活。生活是對人生旅途的考驗與經(jīng)歷，充滿著悲傷和喜悅、充滿著自信和激情，更面臨著極大的人生挑戰(zhàn)。不同的人對生活有不同看法，不同的人生觀，對生活的感悟也不同。

[正文]

在我過去的二十幾年里，我很少覺得自己的思想很庸俗，但是進(jìn)入大三以后我發(fā)現(xiàn)“思想”絕對算得上是我的“短板”，我從來不會走一條別人從來沒有走過的路。這是懦弱，真正的懦弱，害怕失敗，害怕爛攤子需要自己收拾。朋友根據(jù)我的性格特征，推薦給我一本書《拆掉思維里的墻》，看過之后我才真正意識到我的思維里確實有堵墻，無論承認(rèn)不承認(rèn)，它就在那里，讓自己越發(fā)懦弱。就考研這件事情來說，我最初想著考研純粹是因為老師說考研時我們專業(yè)一個很好的出路，那時的我絕對沒有一個明確的方向，今后走這條道到底是為什么對于我來說仍然是一個巨大的迷惑，讓我覺得前方的路一片灰暗，只能走好當(dāng)下的路，只是一直隱隱約約覺得考研是我的使命，而無數(shù)的前人又給我證明了這條路的盡頭是相對比較美好的?，F(xiàn)在想想這個想法多么幼稚，畢竟每個人都有自己的生活方式，別人的路不一定適合你去走，而且這樣一個淺顯的理由似乎并不足以支撐我走到最后。我發(fā)現(xiàn)似乎只有我身邊的人是在這樣“庸庸碌碌”的生活著，談?wù)摪素浴⒚刻煲蚤e侃為樂，為游戲通關(guān)而驕傲，我沒有資格去談?wù)撊思?，因為某種程度上我也是這樣一個人，只是我比較厭惡這樣的一個生活狀態(tài)而已，而遠(yuǎn)處的很多人卻都在為了一個夢想努力奮斗，縱然小有成就也不會停下自己前行的腳步。突然，我的心中萌發(fā)一種懼怕感，我害怕了，是一種發(fā)自內(nèi)心的、真正的害怕，怕我真的就這樣庸庸碌碌的度過一生，一事無成。

記得從小書里就說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)”，我現(xiàn)在的境界必然還沒有達(dá)到“讀萬卷書”的程度，只是單純地在一邊思考，一

邊摸索著前行而已，我在自己先前造成的苦海中掙扎，希望有一天可以脫離這片苦海，去我腦子里的從小向往的大學(xué)生活真正的體驗一把。朋友說，我想的太過消極，其實這樣的生活相對還是比較不錯的，是我不知道滿足。可能是這樣的，但是書上告訴我的世界確實不是我現(xiàn)在接觸的這個樣子的，而且似乎還離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我想著，我要去追尋我想要的生活，努力做一個有思想的人。可能，我做的還是不夠好，我還需要很多努力才能成為這樣一個人，但是我已經(jīng)在前行的路上。

在結(jié)交朋友這件事情上，我都不清楚現(xiàn)在我的狀態(tài)，畢竟人心這種東西很難去把握，隔著肚皮不會知道對方在想什么，大學(xué)里的同學(xué)都來自不同的地方，地域和觀念上的差異被無情的放大，很多的交際不再屬于你的掌控范圍?！杜Ｗ醒澋南奶臁防锏挠颜x真的讓人羨慕，不得不說曾經(jīng)我也有過這樣的友誼，大家好到了巴不得共穿一條褲子的程度，每個人因為不同的選擇走上了不同的路，各自的生活都被瑣事充斥著，所以聯(lián)系也就漸漸少了。不過，從小長大的感情終究是經(jīng)得起考驗的，大家一聚，四五個笑話之后也就沒有任何隔閡了，或許這就是成長的悲哀。

大學(xué)生可以接觸到形形色色的人，有的人熱情如火，有的人冷漠如冰，有的人積極向上，有的人消極至極，有的人快樂，有的人痛苦，有的人喜歡思考，有的人喜歡出行，一開始的交往總是舒心的，大家都是帶著面具生活的虛偽的人，可是接觸多了就會發(fā)現(xiàn)這人自私、冷漠、心眼多、愛算計、心胸狹隘等等無法忍受的缺點，或許誰都是這樣的吧，因此為了生存大家都習(xí)慣于帶著面具生活，可是時間長了，難免會因為偽裝的時間過長而產(chǎn)生疲乏感，最終露出一點點馬腳。最近看了一部電影《中國合伙人》，看到他們的成長過程中總是圍繞著能讓自己吸取正能量的朋友，陪他們跌倒，再陪他們爬起來，無怨無悔。我很羨慕那樣的生活，真正的生活，充滿正能量的生活，有意義的生活。我也想要做真正的自己，可是有時候生活逼迫你偽裝起來，也就造成了很少有可以交心的朋友

其實，生活就是這樣，不斷有東西需要去思考，去探索，這樣你的路才稱得上是經(jīng)過深思熟慮走過的，只有這樣才不會存在任何遺憾，畢竟曾經(jīng)為此而努力過，如果有機(jī)會在那個岔路口，在那條前行的路上再走一次也會走出同樣的軌跡，這樣的人生是完美的，即使在行進(jìn)過程中，會有岔子，會有不舒坦，會身心疲憊，但是“絕不后悔”。這就好比貝殼里的珍珠孕育的那個過程，蛹破繭成蝶的那個過程，都是痛苦的，但是結(jié)局是美好的。

我想讓我的人生更加完美一些，所以我現(xiàn)在開始行動，讀書、思考、旅行、計劃、做有意義的事情、遠(yuǎn)離雞毛蒜皮的小事等等。這時我想起北大才女張曼菱的一句話：心中在做著一件大事，我的臉上就會不由自主掛著微笑。是呀，一個令人神往的境界，現(xiàn)在我笑了，因為我也在做著一件大事，一件人生中的大事，一件會讓我的生活變得更美的大事。

[總結(jié)]

這門課程的學(xué)習(xí)，雖然時間比較短，但還是一定程度上學(xué)到了一些生活上的感悟。還是希望在時間充裕的條件下老師可以適當(dāng)?shù)亩喾庞骋稽c能夠折射出生命內(nèi)涵和生活真理的電影素材，畢竟視頻教學(xué)還是比較符合學(xué)生胃口的，這樣也可以更好的現(xiàn)行教育。

第四篇：生命安全教育論文

讓“生命安全教育”在課堂中凸顯

牛首一中 馬 賽

為貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和湖北省《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)幼兒園安全工作的通知》，湖北科技出版社根據(jù)省教育廳頒發(fā)的《湖北省中小學(xué)生命安全教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，邀請我國著名的生命安全教育專家、社會學(xué)家、公安、消防、地質(zhì)、醫(yī)療衛(wèi)生、氣象等領(lǐng)域?qū)＜液鸵痪€中小學(xué)特級教師、高級教師組成編寫團(tuán)隊，編寫了九年義務(wù)教育《生命安全教育》全套教材。為落實學(xué)生生命安全教育，學(xué)校開設(shè)了《生命安全教育》課我擔(dān)任七

（五）班《生命安全教育》教學(xué)，讓“生命安全教育”在課堂中凸顯：

一、緊扣《生命安全教育》課程目標(biāo)，突出《生命安全教育》課程的基本理念。

1、充分調(diào)動并培育學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的能動性、獨立性和主動性。在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生的體驗、實踐和經(jīng)歷，通過學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和體驗，獲得有益的生命經(jīng)驗，形成關(guān)于生活與生命的積極態(tài)度和情感，習(xí)得生存的良好習(xí)慣和技能，促進(jìn)生命的健康發(fā)展；要重視學(xué)生的自我教育、自我服務(wù)以及學(xué)生間的相互教育、合作學(xué)習(xí)。

2、注重對學(xué)生技能方法的培養(yǎng)。如提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己分析歸納結(jié)論，嘗試提出解決問題的方案和方法；培養(yǎng)學(xué)生通過多種形式獲取信息和選擇分析信息以解決問題的能力；要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，嘗試進(jìn)行初步的研究性學(xué)習(xí)，了解過程和方法。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的價值觀。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點和結(jié)論，獲得正確的行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

4、綜合運用多種教學(xué)途徑和方法。我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)校的現(xiàn)有條件，采用不同的教學(xué)途徑和方法，如社區(qū)服務(wù)、實地考察、戶外教學(xué)等，使環(huán)境教育既豐富多彩又各具特色。

5、從“可解決的問題”做起。對于中學(xué)生而言，更需要關(guān)注身邊的、可以解決的問題。以此作為教育的切入點，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，探索解決上述問題的方法和途徑。如在“尋找解決污染的辦法”一課，教材專門結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計了“我們能夠做什么”，讓學(xué)生針對所學(xué)的知識，結(jié)合生活實際，尋找出一些自己能夠為解決大氣和水污染所做的事情（方法），從而提高學(xué)生的自信心，增強學(xué)生自覺參與改善環(huán)境行動的愿望。

二、充分體現(xiàn)“活動教學(xué)”的特點 在教學(xué)過程中我按照“活動教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以學(xué)生的個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗，從而施加積極影響。在活動中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價值，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識，自我成長。由于學(xué)生思維發(fā)展水平有差異，學(xué)生動手操作能力亦有所不同，教師控制教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度不容易，因此，在活動教學(xué)中我注意了如下幾點：第一，課前必須讓每個學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)中所用的學(xué)具。第二，學(xué)習(xí)過程中，對如何使用學(xué)具教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提出具體的要求。第三，加強對學(xué)生的組織紀(jì)律教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。第四，活動必須有明確目的。第五，注意處理好個別活動與集體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

三、今后努力的方向

1、以教材為本，但不局限于教材，要用教材教而不是教教材。教材只是為我們的教學(xué)，為實現(xiàn)課程目標(biāo)提供了一個載體，而不是全部。我們鼓勵教師在具體的教學(xué)實踐中，以教材為基礎(chǔ)，但不拘泥于教材，可以豐富、創(chuàng)造和利用本地的鮮活材料對課文進(jìn)行新的加工和組織，以更有效地完成和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。課程指導(dǎo)綱要是環(huán)境教育板塊的綱，只要能有效實現(xiàn)這一目標(biāo)的一切教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式都是值得鼓勵的。

2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，實行多元評價 在進(jìn)行《生命安全教育》教學(xué)時，要從學(xué)生實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，要以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確《生命安全教育》的重點、難點，掌握科學(xué)的教育方法，提高《生命安全教育》的教學(xué)質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合，通過帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。針對九年級學(xué)生心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點的差異，評價應(yīng)采取多種方式。除了選用書面形式的測驗外，更重要的則應(yīng)該采用口頭表達(dá)、小論文的撰寫、依據(jù)案例材料分析、社會調(diào)查報告等豐富多彩的評價形式，也要注意通過觀察學(xué)生在討論、考察、探究活動中的表現(xiàn)來評價學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。要重視學(xué)生的自評和互評，教師、家長和輔導(dǎo)員的綜合評價等。充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情感態(tài)度與價值觀作為評價的重點，并做好相應(yīng)描述性評價記錄，將定量評價和定性評價密切結(jié)合起來。

第五篇：企業(yè)文化結(jié)課論文

天津理工大學(xué)

對東西方企業(yè)文化之探究

姓名： 學(xué)號： 專業(yè)：

學(xué)院：計算機(jī)與通信工程學(xué)院

天津理工大學(xué)

對東西方企業(yè)文化之探究

【摘要】企業(yè)文化是一種觀念形態(tài)的價值觀，是企業(yè)長期以來自身的文化觀念、歷史傳統(tǒng)以及經(jīng)營精神與風(fēng)格的表現(xiàn)。在不同的文化背景下會產(chǎn)生不同的企業(yè)文化，企業(yè)文化是一個企業(yè)正常生存與發(fā)展的關(guān)鍵因素，同時，企業(yè)文化也決定著一個國家的工業(yè)與經(jīng)濟(jì)未來的走向，因此企業(yè)文化對于一個國家來說是非常重要的部分，本文針對兩個典型的東西方企業(yè)，對比分析東西方企業(yè)文化存在的差異，以及形成原因，就如何塑造企業(yè)的企業(yè)家文化給出相應(yīng)的對策，使得企業(yè)能夠穩(wěn)定、快速的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】東西方企業(yè)文化 對比分析 差異 企業(yè)發(fā)展

企業(yè)文化是指企業(yè)在實踐過程中，逐步形成的被所有員工認(rèn)同的、遵守的、帶有企業(yè)特色價值觀念的經(jīng)營準(zhǔn)則、企業(yè)精神以及道德規(guī)范，它是社會文化體系中的一個重要組成部分，它是民族文化和現(xiàn)代意識在企業(yè)內(nèi)部的綜合反映，是民族文化和現(xiàn)代意識影響下形成的具有企業(yè)特點和群體意識的規(guī)范。它的形成來源于民族傳統(tǒng)文化，同時也是不同民族傳統(tǒng)文化的反應(yīng)，威斯勒曾說：各個地區(qū)的文化具有不同的的歷史淵源，由于文化特色存在差異，形成了不同的文化類型和文化區(qū)域，企業(yè)在一定的文化類型和文化差異中從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，長期受到這種文化氛圍的熏陶，不能不深深打上這種文化特色的印記，形成與該文化類型和文化區(qū)域相適應(yīng)的價值觀、思維方式及行為方式[1]。天津理工大學(xué)

地域不同，隨之也就會產(chǎn)生不同的企業(yè)文化，下面就通過對蘋果公司與松下電器有限公司企業(yè)文化的探究，來簡要談?wù)剸|西方企業(yè)文化的差異，已及形成這些不同文化的原因，以及當(dāng)局的企業(yè)家應(yīng)如何去做，確保企業(yè)高效、穩(wěn)定發(fā)展。

眾所周知，蘋果公司在美國是一個非常具有代表性的公司，自1976年4月1日成立的蘋果電腦公司，到2007年改名為蘋果公司，可謂是發(fā)展非常迅猛，主營各種電子科技產(chǎn)品，在眾多的高科技企業(yè)中以創(chuàng)新而聞名，在世界市場上占有很大的地位。另外，成立于1918年的日本的松下公司，經(jīng)營家電、數(shù)碼、辦公產(chǎn)品，可謂涉足廣泛，同樣也在世界上占有很大的地位，它在某些程度代表著東方企業(yè)的文化的特點。下面我將從創(chuàng)新能力差異、面對風(fēng)險差異、思想觀念差異三個方面對蘋果和松下進(jìn)行簡要的對比，以此簡要說明東西方的企業(yè)文化之間的差異。

一、創(chuàng)新能力差異

一直一來，在企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，東方求穩(wěn)，而西方思變。從生活中我們明顯可以發(fā)現(xiàn)，西方企業(yè)的創(chuàng)新力度遠(yuǎn)大于東方。喬布斯的出現(xiàn)，使得蘋果成為每個人的追求，對電子市場的占有率日趨增大，就是由于西方人能夠抓住人們的心理需求，進(jìn)行不斷的創(chuàng)新的結(jié)果。然而，當(dāng)我們再回看東方的企業(yè)時，更多的是二次創(chuàng)新，比如我們國家在前些年，生產(chǎn)的商品總是擺脫不了“中國制造”四個字，可見我們國家的創(chuàng)新力度遠(yuǎn)不如西方國家。當(dāng)今世界，高新科技產(chǎn)品，特別是在電子產(chǎn)品上日新月異，企業(yè)要想長期立足必須具天津理工大學(xué)

備一定的創(chuàng)新能力。蘋果公司的不斷創(chuàng)新，使它們長盛不衰，并且越來越被人們所喜賴。又如松下公司，一次干電池技術(shù)的創(chuàng)新使得其長久立于世界市場之林。當(dāng)年松下為了獲得干電池技術(shù)，準(zhǔn)備從美國引進(jìn)，但由于技術(shù)指導(dǎo)費用雙方?jīng)]有達(dá)成一致，被迫停止了對于技術(shù)的引進(jìn)。之后，松下公司采納其技術(shù)主管的建議，決定自主研發(fā)，最終取得很好的成功?！拔覀冄邪l(fā)出的產(chǎn)品超過了美國同類產(chǎn)品，不僅如此，我們還陸續(xù)開發(fā)出了其他各種關(guān)聯(lián)產(chǎn)品，我們一反當(dāng)年，成了向世界輸出技術(shù)的公司?，F(xiàn)在，再次回顧當(dāng)時引進(jìn)技術(shù)的那件事，可以說，若沒有那個重要改變，我們是不會有今天的成就的”[2-1]。

從以上的例子中，我們明顯可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新對于一個企業(yè)的重要性，并且對于東西方在創(chuàng)新的力度上，西方國家明顯強于東方，西方國家追求技術(shù)的不斷創(chuàng)新，而東方局限于二次創(chuàng)新，很少有主動創(chuàng)新，或是被迫創(chuàng)新，這使得其東方落后于西方。

二、面對風(fēng)險差異

一般來說，企業(yè)風(fēng)險項主要包含經(jīng)營風(fēng)險和潛在風(fēng)險兩個方面的風(fēng)險，企業(yè)風(fēng)險對于一個不斷成長的企業(yè)來說是必不可少的，也是當(dāng)局企業(yè)家必須重視的東西。對于風(fēng)險的預(yù)測與處理，東西方存在很大的不同，而這些不同主要是由于人們的意識不同所造成的。就一般來說，西方企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險、敢于冒險的意識遠(yuǎn)強于東方。就蘋果與松下來說：蘋果公司創(chuàng)立之初，面對資金的急劇短缺，喬布斯等人頂著巨大的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，到處走訪、籌資，通過不斷努力吸引了一些重要的金融投資商，最終取得成功，使得蘋果公司成功上市，正是他們敢于天津理工大學(xué)

進(jìn)行風(fēng)險投資才有了之后的成就。相比之下，松下就顯得稍微優(yōu)柔一點，松下舉例認(rèn)為，假如“需要一次性大量購進(jìn)某種貨物，但馬上提貨又沒有地方存放，錯過時間以后又可能提不到，而且也沒有時間驗明這批貨的質(zhì)量，這下該怎么辦呢？訂購?fù)砹丝赡芴岵坏截洠话闳擞龅竭@種情況時，就會做些讓步，先把貨提過來。這恰恰是人性的一個弱點?？墒沁@樣做的話，往往會導(dǎo)致失敗”[2-2]。這種思想，對于一個企業(yè)來說，有可能在某些項目上可能會降低投資的風(fēng)險率，但從長遠(yuǎn)來考慮的話有可能錯過最佳的盈利時機(jī)。足以說明企業(yè)對于風(fēng)險的預(yù)判與處理能力對企業(yè)的發(fā)展來說是十分重要的，這也是導(dǎo)致東西方企業(yè)文化出現(xiàn)差異的一個主要因素。

三、思想觀念的差異

企業(yè)成員的思想觀念是企業(yè)文化的核心，它決定著企業(yè)成員的思維方式和行為方式。對于一般企業(yè)來說，要改變企業(yè)的文化，首先必須擺脫原有的思維模式、行為習(xí)慣和舊的規(guī)章制度的束縛。

在西方企業(yè)中，雇員與作為一個整體組織的企業(yè)保持高度一致，而不因為他們的工作類型和專業(yè)領(lǐng)域的不同而有所不同，并且通過各種激勵方式，如旅游假期、贈與股份等多種方式，使員工們從思想上和企業(yè)融為一體，讓他們覺著自己是公司的主人。相比之下，對于好多東方企業(yè)，很多時候忽視了對于每一個特定企業(yè)的認(rèn)同精神，在企業(yè)中忽視了自己是其中一員，并且很多公司對于員工的獎勵方式太過單一，調(diào)動不起員工的積極性與主人公意識，導(dǎo)致對于對于企業(yè)整體的認(rèn)同感不強。天津理工大學(xué)

通過以上簡要分析，我覺著出現(xiàn)這些差異的原因主要有如下兩點： 第一，歷史文化的影響。

東方國家大多受儒家思想影響較深，諸如“按等級觀念行事”思想使得企業(yè)管理者管理者不善于對下級授權(quán)，下屬對上級有強烈的依附心理，管理者注重感情投資與道德教化，更注重強調(diào)和諧、穩(wěn)定與團(tuán)體意識，充分避免組織內(nèi)部的矛盾沖突。這種管理方式，使得企業(yè)工作缺乏統(tǒng)一的規(guī)則，標(biāo)準(zhǔn)化程度降低，不能充分的發(fā)揮出員工的工作積極性與創(chuàng)新意識。而西方國家較多受到資本主義影響，崇尚“自由、平等、博愛”，使得西方的管理文化風(fēng)格更多體現(xiàn)為：每個人都有發(fā)言權(quán)，強調(diào)工作中的個性與創(chuàng)新，使得西方的企業(yè)總能創(chuàng)新出更好的東西，充分調(diào)動著每一個人的創(chuàng)新積極性。

第二，企業(yè)制度的影響

一直一來，企業(yè)的各項制度對于企業(yè)的成長是十分重要的。在選擇和利用人力資源制度方面，西方國家，如極具代表性的美國，大多以短期雇傭方式為主，始終保持著50%左右的職工補缺率。在提升制度方面，只要認(rèn)為某人具備某項能力，或者在某項工作中做出成績，就給予迅速提升，而不考慮這一舉動對于其他人的心理影響，同樣在人員調(diào)度上，也可謂是人盡其用，但有時容易導(dǎo)致人員內(nèi)部矛盾出現(xiàn)，不利于整體管理。而東方企業(yè)一直以來走的是緩慢的升級評價制度，對于人員的提升非常嚴(yán)格與緩慢，雖然避免了內(nèi)部矛盾出現(xiàn)，但很多時候不能做到人盡其用，表現(xiàn)出很大的人才浪費情況。因此發(fā)展速度緩慢。天津理工大學(xué)

針對這些差異，我覺著當(dāng)今各企業(yè)家首先應(yīng)該首先明白企業(yè)文化的重要性，東西方企業(yè)家應(yīng)該結(jié)合自身的發(fā)展需求，及時對于企業(yè)文化進(jìn)行調(diào)整，避免不合理的文化對企業(yè)發(fā)展的影響。東西方企業(yè)家，應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互對比，將對方的優(yōu)點合理利用。企業(yè)家應(yīng)該能夠及時擺脫歷史文化對于思想的束縛，放眼于世界，制定最前沿的制度，對于員工的能力應(yīng)該盡力去發(fā)掘，建立平等的上下級關(guān)系，創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境，同時也應(yīng)該及時對員工的組成進(jìn)行調(diào)整，解雇與新聘并行，保證企業(yè)新鮮血液能夠及時的輸入，喬布斯自從成為父親后感慨道：“所以現(xiàn)在對我而言，解雇蘋果公司的員工比以前痛苦的多，但我沒辦法，這是我的工作?！盵3]企業(yè)家要必須具備當(dāng)機(jī)立斷的能力，敢于挑戰(zhàn)風(fēng)險的精神以及對于對于未知風(fēng)險的預(yù)判能力，抓住市場所需，調(diào)整企業(yè)文化建設(shè)，塑造良好的企業(yè)形象，打造屬于自己的品牌，努力進(jìn)行各項創(chuàng)新活動，使東西方的文化盡量能夠進(jìn)行良好的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)點，打造最適合本企業(yè)發(fā)展的企業(yè)文化。

企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在于企業(yè)的文化，關(guān)注企業(yè)文化建設(shè)，將有利于企業(yè)更好更快的發(fā)展。

天津理工大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

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