第一篇：個(gè)人職業(yè)發(fā)展SWOT分析

個(gè)人職業(yè)發(fā)展SWOT分析

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

——寫(xiě)在前面的話

一、前言

現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)浮躁的時(shí)期，快節(jié)奏的生活給我們帶來(lái)了很大的壓力，而物質(zhì)和欲望的沖擊使我們的價(jià)值取向變得越來(lái)越盲目。對(duì)于現(xiàn)在的我而言，也開(kāi)始有點(diǎn)迷失方向，不知道未來(lái)的路在哪里？不知道自己的價(jià)值如何去體現(xiàn)？如這個(gè)浮躁的時(shí)代一樣，變得浮躁，變得急功近利，變得過(guò)于計(jì)較得與失。所以，如何深刻地剖析自己，給自己一個(gè)正確的定位，變得尤為重要。

我是一名專(zhuān)業(yè)碩士研究生，性格稍顯不成熟，明年即將面臨就業(yè)的問(wèn)題，有一個(gè)談了三年的男朋友，對(duì)于一個(gè)女生來(lái)說(shuō)，未來(lái)的職業(yè)發(fā)展選擇公務(wù)員、讀博亦或是工作都要慎重的考慮，而如果選擇了工作，未來(lái)的發(fā)展如何去規(guī)劃也是應(yīng)該考慮的問(wèn)題。那么下面就對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展情況做出SWOT分析。

二、職業(yè)發(fā)展SWOT分析 優(yōu)勢(shì)(Strengths)分析：

1.溝通能力良好。在接受信息時(shí)，面對(duì)不同的信息傳遞者，能夠很好地把握其所傳遞的信息量，并將其轉(zhuǎn)化為自己所能理解的語(yǔ)言；而在傳達(dá)信息時(shí)，能將自己所掌握的信息很好的表達(dá)出去，使接受者有效的理解。當(dāng)溝通遇到障礙時(shí)，比如多層級(jí)的傳達(dá)，自己往往會(huì)親自確認(rèn)信息的反饋情況。

2.學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。對(duì)于知識(shí)量的學(xué)習(xí)，在校往往通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)。此處所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力主要是指學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，一方面在老師傳授新知識(shí)時(shí)，能夠有效的接收，另一方面在自己消化新知識(shí)時(shí)，能夠很好地舉一反三去應(yīng)用。

3.精力比較旺盛。我往往會(huì)在接觸到新的東西時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到自身的不足。首先是學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己有所成長(zhǎng)，其次是能堅(jiān)持，經(jīng)歷過(guò)高考和考研的學(xué)生，一般都比較堅(jiān)韌，當(dāng)自己有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，前進(jìn)就會(huì)有動(dòng)力，也會(huì)充滿(mǎn)斗志。

4.性格情緒穩(wěn)定。性格比較沉穩(wěn)，不會(huì)有很大的情緒波動(dòng)及過(guò)激的行為。自己一直認(rèn)為凡事都是相對(duì)的，福之禍所依，禍之福所伏，面對(duì)好的抑或是壞的事情，都比較坦然，心態(tài)很重要。劣勢(shì)(Weaknesses)分析：

1.知識(shí)面不廣。自己學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，眼光比較局限，有時(shí)候針對(duì)性太強(qiáng)，目的性太明確，反而使自己的知識(shí)面變得過(guò)窄。往往在面對(duì)對(duì)自己目前階段沒(méi)有太大用處的知識(shí)時(shí)，自己會(huì)選擇屏蔽掉，或直接忽略，等等，都是導(dǎo)致知識(shí)面不廣的原因。

2.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。由于我本科是學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)的，而研究生學(xué)的是工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)，對(duì)于研究生的學(xué)習(xí)，自己一直有些迷茫，很少涉及基礎(chǔ)的知識(shí)，可能更多的是一種理論的拔深，一種分析問(wèn)題深度的提高，而本科期間的知識(shí)，也隨著時(shí)間在慢慢淡忘，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

3.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。一直以來(lái)都是通過(guò)在校的學(xué)習(xí)積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有通過(guò)過(guò)多的實(shí)習(xí)去積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并且在有限的實(shí)習(xí)過(guò)程中，不能很好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)使自己所學(xué)知識(shí)有很好的應(yīng)用。

4.做事考慮不夠全面。可能是由于眼光的局限性及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，自己在考慮事情或組織事情時(shí)不能做的面面俱到。機(jī)會(huì)(Opportunities)分析：

1.企業(yè)對(duì)人才的需求增大。金融危機(jī)之后，國(guó)家為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)所采取的一系列措施，包括刺激國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求、促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等舉措終于顯現(xiàn)成效，產(chǎn)生了其預(yù)期的積極影響，市場(chǎng)信心逐漸恢復(fù)，經(jīng)濟(jì)慢慢回暖，企業(yè)的復(fù)蘇使得企業(yè)對(duì)人才的需求量增大。

2.更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。我國(guó)加入WTO以后，國(guó)家對(duì)金融、保險(xiǎn)、商業(yè)、外貿(mào)、交通、運(yùn)輸、旅游、郵電、教育等服務(wù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)放或限制性開(kāi)放市場(chǎng)，在諸多領(lǐng)域?yàn)榫蜆I(yè)者創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)。西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)逐步形成，產(chǎn)業(yè)的提升，高新技術(shù)的推廣和應(yīng)用，高層次、高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，所有這些，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。威脅(Threats)分析：

1.新競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量增加。隨著高等學(xué)校的大規(guī)模擴(kuò)招，畢業(yè)生的供給增長(zhǎng)速度明顯高于需求的增長(zhǎng)速度，直接導(dǎo)致就業(yè)人數(shù)龐大，同等學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者增多，使其競(jìng)爭(zhēng)更激烈。

2.企業(yè)人才要求提高。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)為了使自身的發(fā)展立于不敗之地，并使其不斷發(fā)展壯大，提供其企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)始注重人才管理，對(duì)人才的要求也在不斷提高。

通過(guò)以上的分析，將其匯總，見(jiàn)表1。

表1 個(gè)人職業(yè)發(fā)展的SWOT分析

內(nèi) 部 條 件 續(xù)表1 外部條件

三、未來(lái)規(guī)劃 機(jī)會(huì)O O1企業(yè)對(duì)人才的需求增大 O2企業(yè)人才要求提高

威脅T

T1新競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量增加 T2企業(yè)人才要求提高 優(yōu)勢(shì)S S1溝通能力良好 S2學(xué)習(xí)能力較強(qiáng) S3精力比較旺盛 S4性格情緒穩(wěn)定

劣勢(shì)W W1知識(shí)面不廣

W2專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí) W3社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏 W4做事考慮不夠全面

圖1 職業(yè)定位測(cè)試結(jié)果

圖1中，0、1……7分別代表管理型、服務(wù)型、生活型、技術(shù)型、挑戰(zhàn)型、自主型、穩(wěn)定型、創(chuàng)業(yè)型。而我的職業(yè)價(jià)值觀是：生活型和穩(wěn)定型。結(jié)果解釋?zhuān)?生活型職業(yè)錨(LS)強(qiáng)調(diào)工作和家庭的和諧，適合時(shí)間靈活的工作人士。生活型的人是喜歡允許他們平衡并結(jié)合個(gè)人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的工作環(huán)境。他們希望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體。正因?yàn)槿绱?，他們需要一個(gè)能夠提供足夠的彈性讓他們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)環(huán)境。甚至可以犧牲他們職業(yè)的一些方面，如：提升帶來(lái)的職業(yè)轉(zhuǎn)換，他們將成功定義得比職業(yè)成功更廣泛。他們認(rèn)為自己在如何去生活，在那里居住，以及如何處理家庭事情，及在組織中的發(fā)展道路是與眾不同的。

安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨(SE)喜歡穩(wěn)定，可測(cè)的工作，適合銀行職員，公務(wù)員。安全與穩(wěn)定是這種類(lèi)型的人選擇職業(yè)最基本、最重要的需求。他們需要“把握自己的發(fā)展”，只有在職業(yè)的發(fā)展可以預(yù)測(cè)、可以達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)的時(shí)候，他們才會(huì)真正感覺(jué)放松。

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)定位結(jié)果，未來(lái)發(fā)展會(huì)定位在管理工程師。制定的初步規(guī)劃如下：

2012-2013：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，形成良好有規(guī)律的個(gè)人習(xí)慣，參加健身運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)個(gè)人愛(ài)好，全面提高個(gè)人綜合能力，并積極為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

2013-2016：利用三年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和努力，找到適合自身發(fā)展的工作崗位和環(huán)境。

2016：結(jié)婚生子，擁有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭。

2017至后：在自己的工作崗位上貢獻(xiàn)自己的力量，并嘗試有更好的發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。有計(jì)劃自然好，但重要的是具體實(shí)踐并取得成效。通過(guò)對(duì)自己的自我剖析，全新的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，明確自己將來(lái)的發(fā)展方向，為之努力奮斗，不做言語(yǔ)的巨人，行動(dòng)的矮子！

第二篇：個(gè)人職業(yè)發(fā)展SWOT分析

個(gè)人職業(yè)發(fā)展SWOT分析

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

——寫(xiě)在前面的話

一、前言

現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)浮躁的時(shí)期，快節(jié)奏的生活給我們帶來(lái)了很大的壓力，而物質(zhì)和欲望的沖擊使我們的價(jià)值取向變得越來(lái)越盲目。對(duì)于現(xiàn)在的我而言，也開(kāi)始有點(diǎn)迷失方向，不知道未來(lái)的路在哪里？不知道自己的價(jià)值如何去體現(xiàn)？如這個(gè)浮躁的時(shí)代一樣，變得浮躁，變得急功近利，變得過(guò)于計(jì)較得與失。所以，如何深刻地剖析自己，給自己一個(gè)正確的定位，變得尤為重要。

我是一名專(zhuān)業(yè)碩士研究生，性格稍顯不成熟，明年即將面臨就業(yè)的問(wèn)題，有一個(gè)談了三年的男朋友，對(duì)于一個(gè)女生來(lái)說(shuō)，未來(lái)的職業(yè)發(fā)展選擇公務(wù)員、讀博亦或是工作都要慎重的考慮，而如果選擇了工作，未來(lái)的發(fā)展如何去規(guī)劃也是應(yīng)該考慮的問(wèn)題。那么下面就對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展情況做出SWOT分析。

二、職業(yè)發(fā)展SWOT分析

優(yōu)勢(shì)(Strengths)分析：

溝通能力良好。在接受信息時(shí)，面對(duì)不同的信息傳遞者，能夠很好地把握其所傳遞的信息量，并將其轉(zhuǎn)化為自己所能理解的語(yǔ)言；而在傳達(dá)信息時(shí)，能將自己所掌握的信息很好的表達(dá)出去，使接受者有效的理解。當(dāng)溝通遇到障礙時(shí)，比如多層級(jí)的傳達(dá)，自己往往會(huì)親自確認(rèn)信息的反饋情況。

學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。對(duì)于知識(shí)量的學(xué)習(xí)，在校往往通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)。此處所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力主要是指學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，一方面在老師傳授新知識(shí)時(shí)，能夠有效的接收，另一方面在自己消化新知識(shí)時(shí)，能夠很好地舉一反三去應(yīng)用。

精力比較旺盛。我往往會(huì)在接觸到新的東西時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到自身的不足。首先是學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己有所成長(zhǎng)，其次是能堅(jiān)持，經(jīng)歷過(guò)高考和考研的學(xué)生，一般都比較堅(jiān)韌，當(dāng)自己有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，前進(jìn)就會(huì)有動(dòng)力，也會(huì)充滿(mǎn)斗志。

4.性格情緒穩(wěn)定。性格比較沉穩(wěn)，不會(huì)有很大的情緒波動(dòng)及過(guò)激的行為。自己一直認(rèn)為凡事都是相對(duì)的，福之禍所依，禍之福所伏，面對(duì)好的抑或是壞的事情，都比較坦然，心態(tài)很重要。undefined 劣勢(shì)(Weaknesses)分析：

1.知識(shí)面不廣。自己學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，眼光比較局限，有時(shí)候針對(duì)性太強(qiáng)，目的性太明確，反而使自己的知識(shí)面變得過(guò)窄。往往在面對(duì)對(duì)自己目前階段沒(méi)有太大用處的知識(shí)時(shí)，自己會(huì)選擇屏蔽掉，或直接忽略，等等，都是導(dǎo)致知識(shí)面不廣的原因。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。由于我本科是學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)的，而研究生學(xué)的是工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)，對(duì)于研究生的學(xué)習(xí)，自己一直有些迷茫，很少涉及基礎(chǔ)的知識(shí)，可能更多的是一種理論的拔深，一種分析問(wèn)題深度的提高，而本科期間的知識(shí)，也隨著時(shí)間在慢慢淡忘，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

3.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。一直以來(lái)都是通過(guò)在校的學(xué)習(xí)積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有通過(guò)過(guò)多的實(shí)習(xí)去積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并且在有限的實(shí)習(xí)過(guò)程中，不能很好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)使自己所學(xué)知識(shí)有很好的應(yīng)用。

4.做事考慮不夠全面?？赡苁怯捎谘酃獾木窒扌约吧鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，自己在考慮事情或組織事情時(shí)不能做的面面俱到。

機(jī)會(huì)(Opportunities)分析：

企業(yè)對(duì)人才的需求增大。金融危機(jī)之后，國(guó)家為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)所采取的一系列措施，包括刺激國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求、促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等舉措終于顯現(xiàn)成效，產(chǎn)生了其預(yù)期的積極影響，市場(chǎng)信心逐漸恢復(fù)，經(jīng)濟(jì)慢慢回暖，企業(yè)的復(fù)蘇使得企業(yè)對(duì)人才的需求量增大。

更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。我國(guó)加入WTO以后，國(guó)家對(duì)金融、保險(xiǎn)、商業(yè)、外貿(mào)、交通、運(yùn)輸、旅游、郵電、教育等服務(wù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)放或限制性開(kāi)放市場(chǎng)，在諸多領(lǐng)域?yàn)榫蜆I(yè)者創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)。西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)逐步形成，產(chǎn)業(yè)的提升，高新技術(shù)的推廣和應(yīng)用，高層次、高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，所有這些，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

威脅(Threats)分析：

新競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量增加。隨著高等學(xué)校的大規(guī)模擴(kuò)招，畢業(yè)生的供給增長(zhǎng)速度明顯高于需求的增長(zhǎng)速度，直接導(dǎo)致就業(yè)人數(shù)龐大，同等學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者增多，使其競(jìng)爭(zhēng)更激烈。

2.企業(yè)人才要求提高。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)為了使自身的發(fā)展立

于不敗之地，并使其不斷發(fā)展壯大，提供其企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)始注重人才管理，對(duì)人才的要求也在不斷提高。

通過(guò)以上的分析，將其匯總，見(jiàn)表1。

表1 個(gè)人職業(yè)發(fā)展的SWOT分析

優(yōu)勢(shì)S 劣勢(shì) W 內(nèi) 部 條 件 S1溝通能力良好 W1知識(shí)面不廣

S2學(xué)習(xí)能力較強(qiáng) W2專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí) S3精力比較旺盛 W3社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏 S4性格情緒穩(wěn)定

W4做事考慮不夠全面

續(xù)表1

機(jī)會(huì)O 威脅

T 外部條件

O1企業(yè)對(duì)人才的需求增大 T1新競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量增加

O2企業(yè)人才要求提高 T2企業(yè)人才要求提高

三、未來(lái)規(guī)劃

圖1 職業(yè)定位測(cè)試結(jié)果

圖1中，0、1……7分別代表管理型、服務(wù)型、生活型、技術(shù)型、挑戰(zhàn)型、自主型、穩(wěn)定型、創(chuàng)業(yè)型。而我的職業(yè)價(jià)值觀是：生活型和穩(wěn)定型

第三篇：SWOT分析個(gè)人職業(yè)發(fā)展

SWOT在個(gè)人求職、職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用

在求職時(shí)，可以不妨采用這一工具對(duì)自己進(jìn)行一番從里到外的體檢。

SWOT 分析是檢查個(gè)人技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機(jī)會(huì)的有用工具。如您對(duì)自己做個(gè)細(xì)致的SWOT分析，那么您會(huì)很明了地知道自己的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里，并且您會(huì)仔細(xì)地評(píng)估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機(jī)會(huì)和威脅所在。

一般來(lái)說(shuō)，求職者在進(jìn)行SWOT 分析時(shí)，應(yīng)遵循以下四個(gè)步驟：

1.評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處

我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的技能、天賦和能力。在當(dāng)今分工非常細(xì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里，每個(gè)人擅長(zhǎng)于某一領(lǐng)域，而不是樣樣精通（當(dāng)然，除非天才）。舉個(gè)例子，有些人不喜歡整天坐在辦公桌旁，而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時(shí)，心里就發(fā)麻，惴惴不安。請(qǐng)做個(gè)表，列出自己喜歡做的事情和您的長(zhǎng)處所在（如果您覺(jué)得界定自己的長(zhǎng)處比較困難，您可以找一些測(cè)試習(xí)題做一做，做完之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處所在）。同樣，通過(guò)列表，您可以找出自己不是很喜歡做的事情和您的弱勢(shì)。找出短處與發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處同等重要，因?yàn)槟梢曰谧约旱拈L(zhǎng)處和短處做兩種選擇：一是努力去改正您常犯的錯(cuò)誤，提高您的技能；二是放棄那些對(duì)您不擅長(zhǎng)的技能要求很高的職業(yè)。列出自認(rèn)為所具備的很重要的強(qiáng)項(xiàng)和對(duì)您的職業(yè)選擇產(chǎn)生影響的弱勢(shì)，然后再標(biāo)出那些您認(rèn)為對(duì)您很重要的強(qiáng)、弱勢(shì)。

2、找出職業(yè)機(jī)會(huì)和威脅

我們知道，不同的行業(yè)（包括這些行業(yè)里不同的公司）都面臨不同的外部機(jī)會(huì)和威脅，所以找出這些外界因素將助您成功地找到一份適合自己的工作，對(duì)求職是非常重要的，因?yàn)檫@些機(jī)會(huì)和威脅會(huì)影響您的第一份工作和今后的職業(yè)發(fā)展。如果公司處于一個(gè)常受到外界不利因素影響的行業(yè)里，很自然，這個(gè)公司能提供的職業(yè)機(jī)會(huì)將是很少的，而且沒(méi)有職業(yè)升遷的機(jī)會(huì)。相反的，充滿(mǎn)了許多積極的外界因素的行業(yè)將為求職者提供廣闊的職業(yè)前景。請(qǐng)列出自己感興趣的一兩個(gè)行業(yè)（比如說(shuō)，保健、金融服務(wù)或者電信），然后認(rèn)真地評(píng)估這些行業(yè)所面臨的機(jī)會(huì)和威脅。

3、提綱式地列出今后5年內(nèi)您的職業(yè)目標(biāo)

仔細(xì)地對(duì)自己做一個(gè)SWOT分析評(píng)估，列出從學(xué)校畢業(yè)后5年內(nèi)最想實(shí)現(xiàn)的四至五個(gè)職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括：想從事哪一種職業(yè)，將管理多少人，希望自己拿到的薪水屬哪一級(jí)別。請(qǐng)時(shí)刻記?。罕仨毥弑M所能地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，使之與行業(yè)提供的工作機(jī)會(huì)完滿(mǎn)匹配。

4、提綱式地列出一份今后5年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

這一步主要涉及到一些具體的東西。請(qǐng)擬出一份實(shí)現(xiàn)上述第三步列出的每一目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，并且詳細(xì)地說(shuō)明為了實(shí)現(xiàn)每一目標(biāo)，你要做的每一件事，何時(shí)完成這些事。如果覺(jué)得需要一些外界幫助，請(qǐng)說(shuō)明需要何種幫助和如何獲取這種幫助。舉個(gè)例子，您的個(gè)人SWOT分析可能表明，為了實(shí)現(xiàn)理想中的職業(yè)目標(biāo)，您需要進(jìn)修更多的管理課程，那么，您的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)說(shuō)明何時(shí)進(jìn)修這些課程。擬訂的詳盡的行動(dòng)計(jì)劃將幫助您做決策，就像公司事先制定的計(jì)劃為職業(yè)經(jīng)理們提供行動(dòng)指南一樣。

誠(chéng)然，做此類(lèi)個(gè)人SWOT 分析會(huì)占點(diǎn)時(shí)間，而且還需認(rèn)真地對(duì)待，但是，詳盡的個(gè)人SWOT分析卻是值得的，因?yàn)楫?dāng)做完詳盡的個(gè)人SWOT分析后，您將有一個(gè)連貫的、實(shí)際可行的個(gè)人職業(yè)策略供您參考。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)白熱化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，擁有一份挑戰(zhàn)和樂(lè)趣并存、薪酬豐厚的職業(yè)是每一人的夢(mèng)想，但并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想。因此，為了使您的求職和個(gè)人職業(yè)發(fā)展更具有競(jìng)爭(zhēng)性，請(qǐng)花一些時(shí)間界定自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，然后制定一份策略性的行動(dòng)計(jì)劃，務(wù)必保證有效地完成它，那么，您的前景將燦爛而輝煌！[2]

第四篇：個(gè)人職業(yè)swot分析

個(gè)人職業(yè)生涯SWOT分析

班級(jí)：旅游管理本科班學(xué)號(hào)：201110103003姓名：陳莉

無(wú)論是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個(gè)人都渴望成功，而我已是大三的學(xué)生并且即將畢業(yè)，一直也在思考自己的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，SWOT分析無(wú)疑是一個(gè)很有力的工具，經(jīng)歷了這樣一個(gè)自我剖析和挖掘的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的思路比以前清晰了，尤其是考慮問(wèn)題的視角開(kāi)闊了，不光是局限在對(duì)知識(shí)的興趣選擇上，更重要的是突出了自己愛(ài)好和性格特點(diǎn)，也就是更加全面地分析自己了，也相信這次的分析會(huì)對(duì)我未來(lái)的生活產(chǎn)生很大的幫助。

以下就是我的個(gè)人SWOT分析：

一、個(gè)人概況

基本情況：2011年9月考入攀枝花學(xué)院，將在2015年7月畢業(yè)。為人誠(chéng)懇，性格額 溫和，有主見(jiàn)，富有創(chuàng)造能力，積極進(jìn)取；喜歡能讓自己靜下心來(lái)的工作環(huán)境、安排的工作。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析

1、內(nèi)部環(huán)境分析 優(yōu)勢(shì)Strengths

1.做事比較認(rèn)真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)趣和一定的實(shí)力，尤其在旅游方

面有著濃厚的興趣。

2.樂(lè)觀積極的生活態(tài)度, 善于發(fā)現(xiàn)

事物和環(huán)境樂(lè)觀積極的一面。

3.富有極強(qiáng)的責(zé)任心、愛(ài)心，并且

喜歡做相關(guān)的工作。3.做事不夠果斷，尤其事前作決定的時(shí)候老是猶豫不決。2.辦事不夠細(xì)膩，有時(shí)考慮問(wèn)題不全面。劣勢(shì)Weakness 1.性格較內(nèi)向，并不善于與人交往和溝通。4.對(duì)一切問(wèn)題有尋根究底的興趣，4.組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠一定要將事情想清楚，并喜歡思考問(wèn)

題，有一定的分析能力。

5.有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能充分主動(dòng)

得利用環(huán)境資源，即與環(huán)境的交互能

力強(qiáng)。5.做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行 缺

6.有一定的書(shū)面表達(dá)能力，邏輯思維性和條理性較強(qiáng)。

2、外部環(huán)境分析

機(jī)會(huì)Opportunities

6.工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險(xiǎn)精神不夠，沒(méi)有結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并且創(chuàng)新能力有待提高。

威脅 Threats

1．改革開(kāi)放二十多年來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)1．距離畢業(yè)還有不到兩年的時(shí)飛速發(fā)展，國(guó)家發(fā)展的同時(shí)對(duì)人才的需求也大為增長(zhǎng)。所以我對(duì)大學(xué)生的就業(yè)前景是樂(lè)觀的。

間，而距離找工作只有一年半的時(shí)間，并且找工作的時(shí)候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機(jī)會(huì)不是很多。

2．加入世貿(mào)組織后，中國(guó)面臨的國(guó)際化形勢(shì)給個(gè)人也提供了更多的機(jī)會(huì)，可以在更寬廣的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)，比如英語(yǔ)作為國(guó)際交流的工具發(fā)揮的作用就很大。

3．在學(xué)校還有很多的學(xué)校機(jī)會(huì)，身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。4．就專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在旅游產(chǎn)業(yè)是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，因此大的環(huán)境來(lái)說(shuō)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。

2．國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就不能只滿(mǎn)足與聽(tīng)、寫(xiě)，表達(dá)能力也至關(guān)重要。

3．公司及用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求提高，更需要有經(jīng)驗(yàn)人才。而對(duì)于剛畢業(yè)的我沒(méi)有任何工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

4．當(dāng)今比我優(yōu)秀的人才很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的3、SWOT策略分析

三、未來(lái)5年職業(yè)生涯的目標(biāo) 1.探索階段：學(xué)生

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)發(fā)工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。2.入階段：應(yīng)聘者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，得到工作，成為單位的新雇員，從事飯店或旅行社等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。3.新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專(zhuān)長(zhǎng)，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。4.發(fā)展階段：任職者、主管

個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)或進(jìn)入管理部門(mén)，力爭(zhēng)成為專(zhuān)家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野。

四、未來(lái)5年內(nèi)的行動(dòng)計(jì)劃

1.探索階段：學(xué)生

加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)能力。多學(xué)習(xí)有關(guān)旅游管理方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對(duì)該行業(yè)的濃厚興趣。2．進(jìn)入階段：應(yīng)聘者

積極參加各種招聘活動(dòng)和各企業(yè)的宣講會(huì)，制作一份精美的簡(jiǎn)歷，為各種招聘活動(dòng)作充分的準(zhǔn)備。以便找到一份既能跟個(gè)人愛(ài)好結(jié)合，又能有比較滿(mǎn)意的待遇的工作。3．新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員

要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)、處理工作中的沖突、學(xué)習(xí)自主。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束，如果不合適，可以重新評(píng)估選擇，決定去留。4． 發(fā)展階段：任職者、主管

個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低。保持競(jìng)爭(zhēng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人績(jī)效；或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開(kāi)發(fā)長(zhǎng)期的職業(yè)計(jì)劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。

第五篇：基于SWOT分析的個(gè)人職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

作業(yè)四： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名：

基于SWOT分析的個(gè)人職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

摘要：隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，影響個(gè)體就業(yè)的環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜多變。大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中感到困惑與迷茫，重要的原因之一是他們往往對(duì)自身認(rèn)識(shí)不清，對(duì)影響其就業(yè)的社會(huì)環(huán)境因素把握不準(zhǔn)，從而造成職業(yè)定位的偏差。那么通過(guò)運(yùn)用SWOT 分析法從擇業(yè)者自身?xiàng)l件（內(nèi)）和社會(huì)環(huán)境（外）兩個(gè)方面來(lái)分析評(píng)價(jià)就業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅，有助于擇業(yè)人員進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位，做到科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯。

一、個(gè)人概況

本人現(xiàn)就讀于我校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，將于2016年畢業(yè)。為人誠(chéng)實(shí)善良，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望未來(lái)能夠充分發(fā)揮所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐，從事與金融、會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。

二、職業(yè)發(fā)展的SWOT分析

（一）優(yōu)勢(shì)（Strength）分析

1、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

科班出身的大學(xué)生一般都具有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。由于受過(guò)專(zhuān)門(mén)的文化知識(shí)教育，又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)熏陶，而且當(dāng)代大學(xué)生往往在畢業(yè)前就為將來(lái)的就業(yè)做好了準(zhǔn)備，取得了相關(guān)的資格證書(shū)，從而獲得更多的優(yōu)勢(shì)。

2、可塑性強(qiáng)

當(dāng)代大學(xué)生思維普遍活躍，對(duì)新鮮事物比較容易接受和適應(yīng)，富有創(chuàng)造性和想象力。另外，當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展日新月異，大學(xué)生接觸新事物的機(jī)會(huì)大大增加，同時(shí)他們運(yùn)用IT 技術(shù)的能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到更多他們所需要的信息。

（二）劣勢(shì)（Weakness）分析

1、自我認(rèn)知程度較低

當(dāng)今的大學(xué)生普遍存在著自我了解程度嚴(yán)重偏低的現(xiàn)象，這與他們所處的環(huán)境密切相關(guān)。由于現(xiàn)在的大學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女，獨(dú)立性普遍較差。在傳統(tǒng)的家庭教育與應(yīng)試教育的影響下，缺乏自我管理的意識(shí)與自我成長(zhǎng)的途徑。

2、職業(yè)心態(tài)不夠成熟

科學(xué)的職業(yè)選擇應(yīng)該是根據(jù)自己的技能、興趣和偏好等與外在的各類(lèi)機(jī)會(huì)相匹配而作出的。有調(diào)查顯示，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生對(duì)就業(yè)前景持樂(lè)觀態(tài)度的比例整體呈下降趨勢(shì)。、他們對(duì)于自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和擇業(yè)方向略有所知，但是又缺乏系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)和判斷。

（三）機(jī)會(huì)（Opportunity）分析

1、就業(yè)渠道增多 隨著我國(guó)改革開(kāi)放，使得相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才需求隨之增加。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，各類(lèi)職業(yè)資訊能夠迅速地發(fā)布出來(lái)，這給求職者提供了更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。

2、國(guó)家相關(guān)保障就業(yè)政策的出臺(tái)

各級(jí)政府出臺(tái)系列舉措，力促大學(xué)生順利、充分就業(yè)。

（四）威脅（Threat）分析

1、用人單位誤區(qū)

其一，過(guò)分關(guān)注文憑。不少用人單位招聘時(shí)選人片面追求學(xué)歷，這勢(shì)必造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)。

其二，存在性別歧視。由于社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，不少用人單位因考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻狀況以及生育保險(xiǎn)費(fèi)等各方面要素，同等條件下往往優(yōu)先招聘男生。

其三，生源地歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)厣踔劣幸欢ǖ娜穗H關(guān)系等，因此選用人才時(shí)往往優(yōu)先考慮本地人才。其四，過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)。用人單位往往忽視了大學(xué)生的可塑性，沒(méi)有意識(shí)到大學(xué)生具有較高理論水平，只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐就可以勝任工作崗位。

2、勞動(dòng)力供求矛盾

“博士生—走廊，碩士生一禮堂，本科生一操場(chǎng)?！獋€(gè)招聘人數(shù)不多的崗位，前來(lái)應(yīng)聘的常常有上百個(gè)研究生或是上千個(gè)本科生。”這是一位女大學(xué)生對(duì)某大城市招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的描述，當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力之大，由此可見(jiàn)一斑。近幾年，我國(guó)昔通高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)大幅度增長(zhǎng)。勞動(dòng)力供給嚴(yán)重大于崗位需求，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)空間也必然受到擠壓，適合他們的崗位也就面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

三、大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃策略

（一）機(jī)遇-優(yōu)勢(shì)：SO戰(zhàn)略

充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生通過(guò)對(duì)自己4 年大學(xué)生活的總結(jié)和分析，可以充分考慮到自己的優(yōu)勢(shì)。

培養(yǎng)各方面的能力。由于當(dāng)今大學(xué)生可塑性較高，同時(shí)在學(xué)校參加各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)較多，那么，可以借此充分培養(yǎng)自己各個(gè)方面的能力。例如，決策能力、交際能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力等等。通過(guò)對(duì)自己進(jìn)行各種能力的培養(yǎng)，為將來(lái)走上社會(huì)做好鋪墊。

（二）機(jī)遇-劣勢(shì)：WO戰(zhàn)略

提高自我認(rèn)知能力。對(duì)自己的興趣、能力和需求進(jìn)行深入地了解和分析，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)建正確的自我認(rèn)知能力，提高獨(dú)立性。

在提高自我認(rèn)知能力的同時(shí)，善于利用這種知識(shí)來(lái)計(jì)劃和引導(dǎo)自己的人生規(guī)劃。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作往往局限于大學(xué)生活的最后階段。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作必須由事后向全過(guò)程指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，要把就業(yè)觀念貫徹到大學(xué)生活的始終，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分階段、有側(cè)重的教育，全面實(shí)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。

調(diào)整就業(yè)心態(tài)。凡事要想獲得成功，心態(tài)非常重要，求職就業(yè)也不例外。當(dāng)代大學(xué)生要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的就業(yè)期望值，有效避免“高不成、低不就”的擇業(yè)誤區(qū)。在應(yīng)聘時(shí)要樂(lè)觀自信，勇于迎接挑戰(zhàn)，敢于面對(duì)失敗，同時(shí)，要相信一次失敗并不能說(shuō)明自己不行。另外，擇業(yè)時(shí)要更多地考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，不能拘泥于眼前的利益。

（三）威脅-優(yōu)勢(shì)：ST戰(zhàn)略

充分收集分析就業(yè)資訊。就業(yè)信息越廣泛，擇業(yè)的視野也就會(huì)越寬闊；就業(yè)信息的質(zhì)量越高，擇業(yè)的把握也就會(huì)越大。但是就業(yè)信息具有較強(qiáng)的易逝性。因此，我們要對(duì)信息進(jìn)行不斷地更新，盡量獲取最新的資訊。

充分利用國(guó)家各項(xiàng)扶持政策。大學(xué)生在進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，通過(guò)對(duì)國(guó)家及地方就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其信息資料中心的咨詢(xún)，及時(shí)收集相關(guān)信息。

（四）威脅-劣勢(shì)：WT戰(zhàn)略

積極提高自身素質(zhì)。由于用人單位在招聘時(shí)存在著這樣那樣的誤區(qū)，造成了大學(xué)生在就業(yè)時(shí)遇到了一些阻礙。很顯然當(dāng)代大學(xué)生積極提高自身的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生雖具有了相當(dāng)?shù)闹R(shí)積累，卻并不等于有了較強(qiáng)的實(shí)踐能力。大學(xué)期間主要是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，但同時(shí)也應(yīng)該積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)和提高自己的實(shí)踐能力。

三、個(gè)人發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

綜合各方面的因素，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)，我已經(jīng)有了比較明確的方向和目標(biāo)。我不是一個(gè)野心勃勃或者說(shuō)雄心勃勃的人，我追求的是一種安定平穩(wěn)的生活，我不喜歡商場(chǎng)上的追名逐利，也學(xué)不會(huì)官場(chǎng)上的爾虞我詐，由于我比較細(xì)心，喜歡安靜，我把自己的職業(yè)目標(biāo)定為一名會(huì)計(jì)師。

1、探索階段:在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，尋找自己的與眾不同之處；同時(shí)培養(yǎng)自己的基本素養(yǎng)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。多參加學(xué)?；顒?dòng)，積極參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧。在這段時(shí)期里，盡量去一些中小企業(yè)找一份合適的工作就安定下來(lái)積極的做，主動(dòng)的去了解公司的整個(gè)業(yè)務(wù)流程，主要了解整個(gè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作原理。

2、入門(mén)階段：畢業(yè)后3年內(nèi)從事并熟悉這個(gè)行業(yè)，步入工作崗位五5年之內(nèi)，加強(qiáng)實(shí)踐，接受組織文化、學(xué)會(huì)與人相處，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，努力尋找職業(yè)發(fā)展的突破口。

3、發(fā)展階段：畢業(yè)后10年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的中級(jí)會(huì)計(jì)師主要目標(biāo)是進(jìn)入管理部門(mén)，同時(shí)使專(zhuān)業(yè)技能達(dá)到一定的高度，力爭(zhēng)成為專(zhuān)家或財(cái)務(wù)經(jīng)理等。