第一篇：阿克小學兒歌課堂實施方案

阿克小學兒歌課堂活動實施方案

中國夢，就是承載著華夏兒女對國家富強、民族振興、人民幸福無限向往的夢。中國夢，是國家的夢、民族的夢,也是人民的夢。

兒歌課堂是學生實現(xiàn)成人、成才夢想，樹立遠大理想的抓手，是打造“三香”校園的載體，是學習國語的基石，是落實“歌唱生活，綻放自我”的重要形式，是孩子們享受童年生活的主要陣地。

打造兒歌課堂，幫助孩子們從小樹立正確的理想追求、更高的學業(yè)追求、健康的人格追求、美好的生活追求，更好的學習國語。

一個孩子影響一個家庭，一個家庭默化一個村居，一個村居改變一個城鎮(zhèn)。兒歌課堂憑借學校、家庭、社區(qū)的互動，承載著教化一方、化物萬方的重要使命。

一、兒歌課堂活動理念 兒歌育人，歌唱國語

二、兒歌課堂活動的概念

創(chuàng)建兒歌課堂，就是要以兒歌這種簡約活潑、內容淺顯、節(jié)奏明朗、富有美感的藝術形式，及時反映生活、心境和社會正能量，使孩子們受到藝術的熏陶和道德化育，從小樹立生命理想、人生理想和教育理想。

三、兒歌課堂活動載體

（一）更快更好的實現(xiàn)國語教學這一目標，是學生能流利的使用國語。

（二）豐富兒歌知識。

借助村委會和校園文化建設，幫助孩子了解祖國、及學校周邊、村社的政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展，激勵孩子們努力學習，服務社會，建設祖國的進取心和責任感。

四、活動對象 阿克小學全體師生

五、活動要求

1、組織學生按時參加。

2、每周三下午兩節(jié)課后進行活動，由各班主任老師組織。

3、嚴格遵守紀律。

六、活動內容

主要以學習兒歌和紅歌為主，為加強國語水平提供良好的幫助。

七、采取措施

1、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使活動開展得活潑、豐富。

2、每周學習的歌曲，學習歌曲的下周星期一進行各班評比，學校教師參與評價，并打分，班會時由班主任組織對所學歌曲的歌詞進行考查。

第二篇：小學夢想兒歌課堂實施方案

小學夢想兒歌課堂實施方案

中國夢，就是承載著華夏兒女對國家富強、民族振興、人民幸福無限向往的夢。中國夢，是國家的夢、民族的夢,也是人民的夢。

界石小學，始建于1929年，歷經(jīng)八十五載滄桑巨變，現(xiàn)已發(fā)展成擁有本部、分部、桂花、武新、附屬幼兒園的多校區(qū)、集團化學校。站在新的起點，面對新的機遇，學校將全力踐行“讓童年如花綻放”的辦學理念，以“挑戰(zhàn)自我，一枝獨秀”為學校精神，以打造“三香”校園（梅香、書香、心香）為辦學目標，竭力開創(chuàng)特色發(fā)展、高位發(fā)展的辦學新局面，共同追逐讓每個家庭、每個孩子享受優(yōu)質教育的“界小夢”。

夢想兒歌課堂是學生實現(xiàn)成人、成才夢想，樹立遠大理想的抓手，是打造“三香”校園的載體，是落實“歌唱生活，綻放自我”的重要形式，是孩子們享受童年生活的主要陣地。

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大精神，認真落實市委四次黨代會、市委二屆四次全委會相關工作部署，按照《重慶市中國特色社會主義宣傳教育總體方案》的要求，以“做有夢想有追求的重慶人”為主題，借助兒歌載體，吸納全國兒歌創(chuàng)作、教育精英，著力打造界石兒歌夢想課堂，幫助孩子們從小樹立正確的理想追求、更高的學業(yè)追求、健康的人格追求、美好的生活追求。一個孩子影響一個家庭，一個家庭默化一個村居，一個村居改變一個城鎮(zhèn)。界石夢想兒歌課堂憑借學校、家庭、社區(qū)的互動，承載著教化一方、化物萬方的重要使命。

二、夢想兒歌課堂理念 以文化人，兒歌育人。

三、夢想兒歌課堂的概念

創(chuàng)建夢想兒歌課堂，就是要以兒歌這種簡約活潑、內容淺顯、節(jié)奏明朗、富有美感的藝術形式，及時反映生活、心境和社會正能量，使孩子們受到藝術的熏陶和道德化育，從小樹立生命理想、人生理想和教育理想。

夢想兒歌課堂主要包括創(chuàng)編課堂、傳唱課堂、書畫課堂、表演課堂、實踐課堂。教學生學社會的真善美、傳社會主義核心價值觀、弘人間的正道滄桑，以理想、學業(yè)、人格、生活為著力點，激勵學生做有夢想、有追求的界小人。

四、夢想兒歌課堂載體

（一）辦好社區(qū)假期兒歌培訓班。

與重慶巴渝兒歌研究會一起，組織校外兒歌辦，讓孩子們過一個充實的、有意義的寒暑假。

（二）豐富兒歌采風和夏令營活動。借助界石鎮(zhèn)政府和社會辦學平臺，組織兒歌愛好者民間采風活動和兒歌夏令營，幫助孩子了解祖國、重慶、巴南、界石及學校周邊社區(qū)、村社的政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展，激勵孩子們努力學習，服務社會，建設祖國的進取心和責任感。

（三）出版“三清”文化兒歌季刊。

與界石鎮(zhèn)紀委合作，辦廉政兒歌講座，寫反腐兒歌、廉政兒歌，用生動、淺顯的語言，傳播黨中央在十八大提出的干部清正、政府清廉、政治清明“三清”目標，每季度為界石鎮(zhèn)紀委出版一期《陽光黨務》。

（四）打造鄉(xiāng)村少年宮特色項目。

借助中央文明辦、財政部、教育部聯(lián)合創(chuàng)辦的鄉(xiāng)村學校少年宮，開設兒歌培訓班，組織兒歌傳唱、書畫、表演等興趣小組，為孩子們的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

（五）助推“立德童謠”的發(fā)展。

每月出版一份《巴渝兒歌報》和《三香苑》?？?，緊緊圍繞社會主義核心價值觀豐富的內涵創(chuàng)作形式活潑、豐富多彩的立德童謠。積極配合市區(qū)文明辦，定期面向全國征集稿件，成書成冊。今年1月17日，《立德童謠》一書在我校進行了全國首發(fā)式，該書獲得了重慶市“五個一”工程獎。界石兒歌辦公室必須加大工作力度，始終成為重慶市文明辦再版、續(xù)版《立德童謠》的中堅力量。

（六）弘揚社會主義核心價值觀。兒童熱愛生活，夢想兒歌課堂必須關注鮮活、豐富的社會生活，鼓勵孩子寫生活中的真善美，寫社會主義核心價值觀里的愛國、敬業(yè)、誠信、友善等美好事物，始終讓孩子受到美的熏陶，愛的教育，善的影響。

（七）開展形式多樣的兒歌活動。

集結兒歌專家每學年做一次研討會、創(chuàng)作會、審稿會，積極協(xié)助界石鎮(zhèn)舉辦好兒歌藝術節(jié)，通過創(chuàng)編、傳唱、書畫、表演等形式，豐富兒歌活動，擴大育人范圍，教化一方百姓。夢想兒歌課堂是界石小學實現(xiàn)“以文化人，兒歌育人”理念載體，全體界小人需要不斷提振精神，群策群力，以進取、開放、包容的心態(tài)，開創(chuàng)新局面，追逐新夢想。(八)開設富有特色的校本課程。

將兒歌納入學校校本課程，開設兒歌課，配套兒歌教材，配齊兒歌教師，全面普及和推廣兒歌傳統(tǒng)文化。

（九）開展兒歌育德課題研究。

成立兒歌課題組，申報和開展兒歌育德課題，積極探索兒歌育德的有效途徑，努力構建兒歌育德的獨有模式，充分發(fā)揮兒歌“立德樹人”的作用，努力在傳承兒歌文化和打造德育特色上實現(xiàn)“雙促進雙收益”。

五、夢想兒歌課堂知識鏈接

（一）社會主義核心價值觀。

國家層面：富強、民主、文明、和諧 社會層面：自由、平等、公正、法治 個人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善

（二）夢想課堂童謠作品精選。

“女姐”第一還有誰(界石小學2014級6班 熊思睿)尤伯杯賽又一歲,中國戰(zhàn)勝日本隊。雪芮姐姐是主力,“女姐”第一還有誰。雪芮姐姐真精彩(界石小學2014級3班 朱雨潔)雪芮姐姐真精彩,第一出場對手敗。隊友齊心獲衛(wèi)冕,雪芮又站領獎臺。喜看國旗迎風飄(界石小學2014級5班 石晶)羽毛球,打得彪,楊柳輕搖花兒俏。雪芮姐姐得冠軍,喜看國旗迎風飄。

（三）全國立德童謠作品精選。

誠信謠（戚萬凱）娃娃草孩子（湖北 林藍）一諾千金不騙人，草孩子，夜晚時，千金難買好品行。撿到露珠沒人知。真誠相待信任多，天亮歸還給天空，民風淳樸好溫馨。自己腰桿挺得直。

第三篇：克阿女士簡介

克阿女士簡介

布里幾德·克阿女士（Brigid Keogh）美籍愛爾蘭人，英美文學博士、西方史碩士、東方史博士、延安大學終生教授。

1909年9月9日，她出生于美國紐約。其父馬丁·克阿（Martin Keogh）曾為紐約高級法院法官；其母凱瑟林·艾米特·克阿（Katharine Emmet Keogh）是愛爾蘭民族英雄羅伯特·艾米特家族的后裔，她酷愛詩歌，小克阿從小就受到了良好的家庭教育，16歲時，她以優(yōu)異的成績考入了曼哈頓維爾學院。

布里幾德·克阿兄妹十人。他們有的是馳騁二戰(zhàn)疆場的軍人、有的是法官、有的是商人、探險家。1929年，她卻獨自走進曼哈頓修道院做了修女。

“到世界最貧困的地方興辦教育，為人類的文明與進步獻身”是她對上帝最初的承諾；她稱自己是“世界公民”。血統(tǒng)、國籍、膚色和語言都無法阻隔她對人類的至愛，她先后在非洲、亞洲創(chuàng)辦過七所學校，執(zhí)教50多年。延安大學是她從事教育生涯的最后一站，整整十年，她為這所大學的發(fā)展、壯大做了許多有益的工作，先后榮獲“陜西省優(yōu)秀外籍專家”稱號和國務院“友誼獎”。

2007年6月1日，布里幾德·克阿女士在日本東京病逝，享年98歲。

她的父親是紐約最高法院法官，在美國享有很高的聲望；她的母親凱瑟琳·艾米特則是愛爾蘭民族英雄羅伯特·艾米特的侄孫女，她是美國上流社會的的貴族小姐；然而，她卻許下了“到世界最貧困的地方辦教育”的諾言。

１９８６年２月２７日，她來到中國，來到了向往已久的紅都延安，在延安大學當了一名老師。這一年她７６歲。

７６歲的高齡，對任何一個人而言，都該是頤養(yǎng)天年的時候了，而克阿卻選擇了工作，她說：“工作就是我的食品和飲料?！?。

剛來延大，她發(fā)現(xiàn)整個外語系竟然沒有多少圖書資料，沒有語言實驗室和視聽設備。于是，她自己拿了幾萬元為外語系買了一些必須的圖書資料和復印設備。

但是，圖書買回來，卻沒有地方放。大量圖書被長期地堆放在庫房里而派不上用場。她幾次建議學校騰出一間房子作為專門的閱讀室，但當時的延大用房非常緊張，很多老師不得不在校外租住民房，再騰出一間房來實在有困難。

克阿也理解了學校的難處，她主動提出要為修建外語教學樓籌集資金。她的建議得到了校方和國家教委的歡迎和支持。

籌集資金的過程也是異常艱難的。那年暑假，她急匆匆地踏上了到海外籌款的旅途。

一次，她和西雅圖塔瑪基金會長約好，第二天談延安大學外語教學樓建設資金的贊助問題。結果，飛機中途遇到了意外狀況，不能直達西雅圖，這可急壞了克阿，行期是絕對不能耽誤的。于是，她找到了航班負責人交涉：“我要去做一樁非常重要的生意，如果耽誤了，你們要負責任！”后來，在航班負責人的安排下，她如期趕到了會面地點。最后從這個基金會中成功爭取到了一筆數(shù)萬美元的設備贊助款。

在她馬不停蹄地日夜奔波努力和社會各界人士的幫助下，成功地為延大外語教學樓的修建籌集到了２０多萬美元的建設資金。

資金到位后，本該投入建設了，不料中途又生變故，西安有關方面想縮小建設規(guī)模，欲克扣一部分建設款。克阿急了，因為她非常清楚地知道延安大學急切地需要這筆錢。不得已，她求助于她的遠方親戚——世界著名傳記文學作家和記者、美國作協(xié)主席哈里森·索爾茲伯里。索爾茲伯里給時任國家主席楊尚昆寫了信，問題才得以解決。

１９８８年９月２２日，延大外語教學樓終于破土動工。

克阿在教學中的認真與嚴謹是眾所周知的。

每周２２學時的教學任務，年輕人也有些吃不消，已過花甲之年的她卻毫不推辭，工作起來一絲不茍，教案至少提前一周寫好，從不因為有幾十年教齡而草率馬虎。她的一位學生回憶說：“克阿老師的那套有時讓人受不了，不按時交作業(yè)的，抄襲的，記零分；不論何種原因缺考的，她也會毫不客氣地送你一個大鴨蛋?！薄霸谒摹亍?，我不得不認真對待每次作業(yè)、每次考試。當然我也在心里埋怨過她，討厭過她，可現(xiàn)在，同樣做了老師的我卻越來越像她?！?/p>

“克阿老師對我們要求很嚴，而對她自己的要求更嚴，甚至有些苛刻。為盡快提高延大外語系的師資水平，在克阿的倡導下，學校辦了一個為期一年的師資短訓班。她不辭勞苦，一個人竟擔任了英美歷史，英美文學史，英美名作家欣賞和英語寫作等７門課程的教學任務?！?/p>

“有一年冬天非常冷，她得了重感冒，嗓子都發(fā)炎了，她不得不喝一口水講一會兒課。可能是沒有休息好，感冒演變成肺炎，不得不住院，但在醫(yī)院里還惦著她的學生，曾幾次三番地鬧著要出院，醫(yī)生不同意。她就讓我們把作業(yè)抱到醫(yī)院，一手打著點滴，一手握著筆批改作業(yè)?！彼囊晃慌畬W生回憶說。

詩人谷溪曾邀請克阿教授去他家做客?？税⒖粗笥褌儙退黄鹜瓿傻摹爸忻篮献鳌笔斤溩訒r，這位老太太沉思片刻，風趣地說：“我被這里的生活完全同化了，像個餃子，被完整地吞了下去?！?/p>

的確如她所說，隨著工作生活時間日久，她對中國、對延安、對她的學生已經(jīng)產(chǎn)生了難以割舍的深厚的感情。

有一段時間，她幾乎失去視力，不得不到日本接受治療。手術后傷口還沒有痊愈便鬧著要出院，甚至給阻止她出院的醫(yī)生大發(fā)脾氣，結果造成視網(wǎng)膜再次脫落。

１９８８年９月３０日，國務院召開中華人民共和國建國３９周年國慶招待會，克阿應李鵬總理之邀參加招待會。席間一位美國福特汽車公司的代表大談福特汽車的優(yōu)點，并說福特汽車使美國變的偉大，同樣能使中國變的偉大。這位代表的這番“宏論”讓克阿有些不舒服，她當場反駁說：“對于福特汽車我知道的很少，也從來沒有經(jīng)銷過汽車發(fā)動機及配件。然而，我正經(jīng)營著中國最有價值的自然資源——青年人的智力。如果中國認識到教育的重要性，并且努力提高農(nóng)村中小學的教育水平，那么，若干年后西方將要從中國進口汽車?！?/p>

熟悉克阿女士的人都說，克阿女士一直說自己有著愛爾蘭脾氣。但究竟什么是愛爾蘭脾氣呢？是執(zhí)著的精神，嚴格的態(tài)度？還是頑強的毅力？極強的原則性？或者是其他的什么？

一個活潑有趣的老太太 克阿是第一個捧著“智慧之果”從西方世界來到延安這片黃土地講學的美國教授。她的到來使寧靜的校園泛起漣漪。不少老師熱情地去拜訪她。看著這些好客的老師，克阿心中有些焦急了，老師們的漢語名對她來說實在太難記了。比如，男性姓高的老師好幾個，她一時無法區(qū)分，就按照個子高矮給他們冠以大高，二高，三高之名，她還根據(jù)名字的讀音或者個人的特點給他們起了外號，有一個老師的中文名字聽起來像Ａｍｅｒｉｃａ，她就給這位老師取名“美國”，她還給王姓的老師起了大王、小王、搗蛋王之類的外號。

曾是克阿學生的延大外語系的一位老師回憶說：“克阿老師講課是理趣相協(xié)，中西合璧。她上課時氣氛非常輕松，講到興起處，她還會甩起響指。為了加強我們對英語單詞的理解和記憶，她總是在讀一個英語單詞時，便做與之相關的形象性動作。講“ｐｌａｎｔ”種植，她就會弓起身子，雙手在空中做出握鋤的姿勢，而后來回揮舞做出鋤地的樣子；念“ｃａｔ”貓時，就模仿貓叫。有時候，她的模仿會讓我們笑的前仰后合。就在這歡樂與輕松中我們學到了很多東西?！?/p>

同樣做了老師的他感慨說：“教書最高的境界怕就是這種化有形于無形了。她不是照本宣科，而是讓我們在自然的狀態(tài)下，學到很多東西。我現(xiàn)在就努力踐行著這種教學方式，效果很顯著。”

２００７年６月１日，這個在延安大學執(zhí)教整整十年，為這所大學的發(fā)展和壯大，為延安的教育事業(yè)做出過重要貢獻的女士；這個曾先后在亞洲、非洲創(chuàng)辦過７所學校，在美國、日本、尼加拉瓜、北京、臺灣、香港等地都任過教，執(zhí)教時間長達５０年的老人，在日本東京寓所病逝。

她的一生，是奉獻的一生，就像她在延大課堂上給學生講的奉獻樹的故事：童年，孩子玩耍時，將樹的枝條編制成皇冠；孩子長大了，樹便把果實奉獻給他，孩子需要建房時，樹便把枝條奉獻給他；孩子出海尋夢，需要一條船時，樹便把軀干奉獻給它。孩子走了，樹光禿禿地扎在土里。時過境遷，孩子老了，累了，回來了，樹便讓孩子疲憊衰老的身軀附在它低矮的墩子上歇息。

一位法國哲人曾說，藝術家的任務是在沒有陽光的時候去創(chuàng)造陽光?？税⑴靠胺Q藝術家，她既有青年人詩意的浪漫，又有老年人深邃的哲理，她又是創(chuàng)造太陽的人，用她的生命之燭，照亮了每一個學生的心田。

第四篇：鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學

中隊活動

一、說教材

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童目標的活動型綜合課程。今天我所講授的《鮮艷的紅領巾》一課是人教版小學《品德與生活》教材二年級下冊中第三單元《快樂的少先隊員》中的第一課，這一課的內容集生活性、開放性、活動性為一體。

二、說目標

根據(jù)課程的安排，這一課的內容是讓學生了解紅領巾的重要意義，體會少先隊活動的樂趣，激發(fā)對紅領巾的熱愛，二年級學生年齡小，好奇心強，思維特點介于感知和具體形象之間。根據(jù)以上分析我認真鉆研新課標和教材后，設定了以下兩個教學目標

1、尊敬隊旗、紅領巾，熱愛少先隊組織，為自己是一名少先隊員感到驕傲和自豪。

2、了解紅領巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，感受今天生活的來之不易。

三、說教學重點、難點

了解紅領巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

四、說教法和學法

現(xiàn)代思品教學研究證明：學生有目的的主體活動是促進道德內化，提高其思想素質的關鍵，因而，我根據(jù)教材內容和兒童道德識形成的規(guī)律，以“啟發(fā)式“教 學理論和“以人為本的”教 育 理 論 為 指 導，采 用 猜一猜、憶一憶、聽一聽、演一演等形式，來吸引學生的好奇心，充分調動學生的各種感官參與知識的形成，使學生主動積極地學習，促使良好品質的形成。

五、說教學過程

德國教育學家第斯多惠曾經(jīng)說過：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！蹦敲矗鶕?jù)本班學生的心理年齡特點，以及我們學校的實際情況我精心設計了以下幾個活動：

活動一：猜一猜。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。那么如何引發(fā)學生的學習熱情，激發(fā)學生的興趣呢？在課的開頭，我設計了一個猜謎語：小小紅三角，天天跟你跑，你若猜不著，胸前瞧一瞧。（設計意圖：根據(jù)學生的年齡特點設計猜謎語這一環(huán)節(jié)，不僅充分調動了學生學習的積極性，還順利的導入了新課的學習。）

活動二：憶一憶

兒童是在真實的生活中感受、體驗、領悟，并得到各方面的發(fā)展?；顒又形覀儽仨氉尯⒆舆M入生活，讓孩子在生活中構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質。在這個環(huán)節(jié)中我讓孩子回憶入隊的心情，然后通過多媒體回看入隊時的相片，將生活中的情景讓學生在課堂上再現(xiàn)。接下來通過老師講的故事再一次的激發(fā)孩子熱愛紅領巾，珍惜紅領巾，而這一環(huán)節(jié)的設計還在向孩子滲透加入少先隊只是一個開始，只要努力以后還會加入共青團、入黨。讓孩子有一個奮斗的目標。同時這個環(huán)節(jié)也在引導孩子講出自己為了加入少先隊而做出的努力。

活動三：聽一聽。

這一環(huán)節(jié)我主要采用講故事的形式，讓學生在聽故事的過程中，知道紅領巾為什么是紅色的；再通過學生說一說自己知道的英雄人物或看過的有關戰(zhàn)爭年代的影片等，明白紅領巾是紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染紅的，它來之不易。我們應該為紅領巾感到自豪，我們應該為少先隊員感到自豪。

（設計意圖：本環(huán)節(jié)的教學資源來源于現(xiàn)實的生活，沒有高深的道理，學生在感悟、體驗中受到激勵，體現(xiàn)了新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。）活動四：演一演。情景一： 星期一的早晨，小紅佩戴著鮮艷的紅領巾上學，她看到同學小芳沒戴紅領巾，好奇地問：“你怎么沒戴紅領巾呀？”小芳卻說：“到了校門口如有檢查的在戴也不遲?！?情景二：

課堂上，老師提出問題時，小剛總是第一個舉手回答，而小明卻總和同桌說悄悄話。情景三：

放學了，小玲回到家主動幫助爸爸媽媽干家務，在學校積極地參加勞動。問題設計：說一說你贊同誰的做法？并結合實際談一談自己平時在學習中、生活中是怎樣做的，又是怎樣對待紅領巾的？

通過師生討論，從而形成正確的認識紅領巾理念，并引導學生明白：紅領巾是少先隊員的標志，我們要愛護紅領巾，以實際行動為紅領巾增光添彩。在以后的學習生活中，我們要愛惜紅領巾，為自己胸前的紅領巾爭光，讓紅領巾因為你更加鮮艷。（設計意圖：《品德與生活課程標準》指出，兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟。此環(huán)節(jié)通過討論、表演引導學生明白光榮的標志要用正確的行動去維護，為自己是紅領巾的一員而驕傲。）還剩1頁未讀，繼續(xù)閱讀

低年級的學生是以形象思維為主，抽象邏輯思維僅處在萌芽狀態(tài)?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)都需要具體形象相輔助才能順利進行，據(jù)此，我在小結時放棄了老套的語言式表達，而是采用形象直觀的行動，這樣學生在樂意接受中出發(fā)情感的升華。

五、板書設計：

鮮艷的紅領巾 高興 激動 自豪 增光添彩

（板書是對所學知識主要內容的提煉概括，好的板書，有利于學生對所學內容形成整體認識，加深學生對知識的理解。）

第五篇：阿克塞縣小學校風校訓

阿克塞縣小學校風校訓

1．辦學理念：為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

2．建校方針：高起點規(guī)劃，高標準建設，高效能管理，高質量辦學。

3．思想定位：秉承，創(chuàng)新，發(fā)展。

4．校訓：博譽誠信。

5．校風：自尊自律，維護獨立人格。

6．教風：贊賞學生，鼓勵學生，給予自信和勇氣。

7．學風：永遠努力，健康向上。

8．教師宣言（五講五創(chuàng)）：

講工作精神，創(chuàng)教師形象。

講工作目標，創(chuàng)教育品牌。

講工作方法，創(chuàng)教學特色。

講工作質量，創(chuàng)教學業(yè)績。

講工作紀律，創(chuàng)優(yōu)良作風。

9.學生宣言（五講三創(chuàng)）：

講文明 講學習講衛(wèi)生 講紀律 講安全

創(chuàng)文明小組，創(chuàng)文明班級，創(chuàng)文明校園。