第一篇：提克阿熱克小學(xué)雙語(yǔ)比賽總結(jié)

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué) “雙語(yǔ)”口語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生漢語(yǔ)交際的能力，展示漢語(yǔ)教育教學(xué)成果，我校5月18日舉行漢語(yǔ)口語(yǔ)大賽。

此次比賽以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、講團(tuán)結(jié)”為主題，參賽選手通過(guò)自我介紹、才藝展示、知識(shí)問(wèn)答等方式，充分展示了自己的“雙語(yǔ)”表達(dá)能力和文藝才展示。在比賽過(guò)程中，各位選手精神飽滿，激情滿懷，用標(biāo)準(zhǔn)、流利的漢語(yǔ)和優(yōu)美的歌舞，唱響了“愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義”的主旋律。雖然，這次大賽已經(jīng)圓滿結(jié)束了，但也存在一些問(wèn)題，部分選手沒(méi)有充分準(zhǔn)備，回答問(wèn)題不及時(shí)。還有才藝展示沒(méi)有雙語(yǔ)特色，特別單調(diào)。

經(jīng)過(guò)比賽一年級(jí)一班的曙合拉同學(xué)榮獲第一名。四年級(jí)一班的阿克朱力、六年級(jí)一班的孜比拉同學(xué)榮獲第二名。三年級(jí)一般的巧麗盤、四年級(jí)一班的比比努爾同學(xué)獲第三名。

舉辦本次大賽，進(jìn)一步激發(fā)了少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”的積極性，提高了學(xué)生用“雙語(yǔ)”的能力，同時(shí)教育和培養(yǎng)各族學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)。

提克阿熱克小學(xué) 漢語(yǔ)教研組 2012年5月20日

第二篇：提克阿熱克小學(xué)講故事比賽方案

提克阿熱克小學(xué)“學(xué)雷鋒，講文明，樹(shù)新風(fēng)”

講故事比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨

三月份是“學(xué)雷鋒，講文明，樹(shù)新風(fēng)”的主題教育月。為了更好地弘揚(yáng)雷鋒精神，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，將學(xué)雷鋒活動(dòng)真正的落到實(shí)處，學(xué)校定于三月下旬舉行 “學(xué)雷鋒，講文明，樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽。

一、活動(dòng)主題：“我心中的雷鋒”。

1、與雷鋒有關(guān)的故事。

2、現(xiàn)實(shí)生活中的活雷鋒故事。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：劉霞

副組長(zhǎng)：布比娜邢珊

三、活動(dòng)時(shí)間： 三月下旬（具體時(shí)間另行通知）

四、參加對(duì)象：

按漢哈兩種語(yǔ)言，分別設(shè)一、二年級(jí)，三、四年級(jí)，五、六年級(jí)進(jìn)行。

五、活動(dòng)說(shuō)明：

1.故事的內(nèi)容要求健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。

2.參賽選手的儀表大方、自然、得體。

3.參賽選手必須在3——5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。

4.可以根據(jù)所選內(nèi)容播放背景音樂(lè)或視頻。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、故事內(nèi)容緊扣主題（3分）

2、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)規(guī)范、正確，有豐富的表現(xiàn)力。（3分）

3、語(yǔ)言生動(dòng)流暢，發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)。（2分）

4、儀表大方，體態(tài)自然。（2分）

提克阿熱克小學(xué) 2013年3月15日

提克阿熱克小學(xué)“學(xué)雷鋒，講文明，樹(shù)新風(fēng)”

講故事比賽活動(dòng)方案

提克阿熱克小學(xué) 2013年3月15日

提克阿熱克小學(xué)“學(xué)雷鋒，講文明，樹(shù)新風(fēng)”

講故事比賽評(píng)分表

評(píng)委姓名：年級(jí)：

第三篇：鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

中隊(duì)活動(dòng)

一、說(shuō)教材

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。今天我所講授的《鮮艷的紅領(lǐng)巾》一課是人教版小學(xué)《品德與生活》教材二年級(jí)下冊(cè)中第三單元《快樂(lè)的少先隊(duì)員》中的第一課，這一課的內(nèi)容集生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性為一體。

二、說(shuō)目標(biāo)

根據(jù)課程的安排，這一課的內(nèi)容是讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的重要意義，體會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)，二年級(jí)學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，思維特點(diǎn)介于感知和具體形象之間。根據(jù)以上分析我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后，設(shè)定了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)

1、尊敬隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)少先隊(duì)組織，為自己是一名少先隊(duì)員感到驕傲和自豪。

2、了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄的故事，并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，感受今天生活的來(lái)之不易。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，感受今天生活的來(lái)之不易。

四、說(shuō)教法和學(xué)法

現(xiàn)代思品教學(xué)研究證明：學(xué)生有目的的主體活動(dòng)是促進(jìn)道德內(nèi)化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵，因而，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德識(shí)形成的規(guī)律，以“啟發(fā)式“教 學(xué)理論和“以人為本的”教 育 理 論 為 指 導(dǎo)，采 用 猜一猜、憶一憶、聽(tīng)一聽(tīng)、演一演等形式，來(lái)吸引學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與知識(shí)的形成，使學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，促使良好品質(zhì)的形成。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”那么，根據(jù)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，以及我們學(xué)校的實(shí)際情況我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)活動(dòng)：

活動(dòng)一：猜一猜。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。那么如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣呢？在課的開(kāi)頭，我設(shè)計(jì)了一個(gè)猜謎語(yǔ)：小小紅三角，天天跟你跑，你若猜不著，胸前瞧一瞧。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)猜謎語(yǔ)這一環(huán)節(jié)，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還順利的導(dǎo)入了新課的學(xué)習(xí)。）

活動(dòng)二：憶一憶

兒童是在真實(shí)的生活中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，并得到各方面的發(fā)展?；顒?dòng)中我們必須讓孩子進(jìn)入生活，讓孩子在生活中構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓孩子回憶入隊(duì)的心情，然后通過(guò)多媒體回看入隊(duì)時(shí)的相片，將生活中的情景讓學(xué)生在課堂上再現(xiàn)。接下來(lái)通過(guò)老師講的故事再一次的激發(fā)孩子熱愛(ài)紅領(lǐng)巾，珍惜紅領(lǐng)巾，而這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還在向孩子滲透加入少先隊(duì)只是一個(gè)開(kāi)始，只要努力以后還會(huì)加入共青團(tuán)、入黨。讓孩子有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。同時(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)也在引導(dǎo)孩子講出自己為了加入少先隊(duì)而做出的努力。

活動(dòng)三：聽(tīng)一聽(tīng)。

這一環(huán)節(jié)我主要采用講故事的形式，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中，知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的；再通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的英雄人物或看過(guò)的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的影片等，明白紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染紅的，它來(lái)之不易。我們應(yīng)該為紅領(lǐng)巾感到自豪，我們應(yīng)該為少先隊(duì)員感到自豪。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)資源來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的生活，沒(méi)有高深的道理，學(xué)生在感悟、體驗(yàn)中受到激勵(lì)，體現(xiàn)了新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。）活動(dòng)四：演一演。情景一： 星期一的早晨，小紅佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾上學(xué)，她看到同學(xué)小芳沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，好奇地問(wèn)：“你怎么沒(méi)戴紅領(lǐng)巾呀？”小芳卻說(shuō)：“到了校門口如有檢查的在戴也不遲?！?情景二：

課堂上，老師提出問(wèn)題時(shí)，小剛總是第一個(gè)舉手回答，而小明卻總和同桌說(shuō)悄悄話。情景三：

放學(xué)了，小玲回到家主動(dòng)幫助爸爸媽媽干家務(wù)，在學(xué)校積極地參加勞動(dòng)。問(wèn)題設(shè)計(jì)：說(shuō)一說(shuō)你贊同誰(shuí)的做法？并結(jié)合實(shí)際談一談自己平時(shí)在學(xué)習(xí)中、生活中是怎樣做的，又是怎樣對(duì)待紅領(lǐng)巾的？

通過(guò)師生討論，從而形成正確的認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾理念，并引導(dǎo)學(xué)生明白：紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，我們要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增光添彩。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們要愛(ài)惜紅領(lǐng)巾，為自己胸前的紅領(lǐng)巾爭(zhēng)光，讓紅領(lǐng)巾因?yàn)槟愀吁r艷。（設(shè)計(jì)意圖：《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟。此環(huán)節(jié)通過(guò)討論、表演引導(dǎo)學(xué)生明白光榮的標(biāo)志要用正確的行動(dòng)去維護(hù)，為自己是紅領(lǐng)巾的一員而驕傲。）還剩1頁(yè)未讀，繼續(xù)閱讀

低年級(jí)的學(xué)生是以形象思維為主，抽象邏輯思維僅處在萌芽狀態(tài)?；顒?dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要具體形象相輔助才能順利進(jìn)行，據(jù)此，我在小結(jié)時(shí)放棄了老套的語(yǔ)言式表達(dá)，而是采用形象直觀的行動(dòng)，這樣學(xué)生在樂(lè)意接受中出發(fā)情感的升華。

五、板書設(shè)計(jì)：

鮮艷的紅領(lǐng)巾 高興 激動(dòng) 自豪 增光添彩

（板書是對(duì)所學(xué)知識(shí)主要內(nèi)容的提煉概括，好的板書，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成整體認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。）

第四篇：提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)劉霞

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

德育主任述職報(bào)告

一年來(lái)，在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校班主任的大力支持下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)德育工作，基本完成了我分管的德育工作。我校德育工作取得了較好成績(jī)，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。下面我就一年來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、管理等情況作以下述職，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我進(jìn)行評(píng)議。

一、主要工作及其成果回顧

任職以來(lái)，我懷著強(qiáng)烈的使命感和危機(jī)感，恪盡職守，求真務(wù)實(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人修養(yǎng)，謀政、勤政、廉政，全身心投入到加快發(fā)展、振興我校教育的事業(yè)中去。始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來(lái)，到教師中去，努力營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系。積極協(xié)助胡恒亮校長(zhǎng)搞好學(xué)校的管理工作，抓好德育工作，把德育工作形成一個(gè)系統(tǒng)工程，使德育工作穩(wěn)妥有序地開(kāi)展。

二、以身作則，樹(shù)立勤政廉政的良好形象

作為學(xué)校的管理者，我始終堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，告誡自己要立黨為公，執(zhí)政為民，要權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系。和學(xué)校其他班子成員一樣，自己堅(jiān)持做到謀政，把學(xué)校發(fā)展作為第一目標(biāo)；勤政，把真抓實(shí)干作為第一追求；廉政，把清正廉潔作為第一責(zé)任。

三、加強(qiáng)德育工作管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

我一直保持著邊做邊學(xué)的態(tài)度，力爭(zhēng)把學(xué)生工作做到扎實(shí)、細(xì)致。在這一年中，學(xué)生工作未出現(xiàn)大的違紀(jì)事件。

作為德育處主任，落實(shí)學(xué)校德育工作，開(kāi)展德育教育活動(dòng)，抓校風(fēng)建設(shè)，促養(yǎng)成教育，做深入細(xì)致的學(xué)生思想政治工作，堅(jiān)持正面教育，樹(shù)立先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，為促進(jìn)良好的校風(fēng)，建設(shè)和諧校園，踏踏實(shí)實(shí)地做了一些自己應(yīng)做的事情。

1、配合班主任抓好班集體建設(shè)。舉辦班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，完成班主任考核。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。

2、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，做好安全、紀(jì)律、法制教育工作。每周都有教育主題，定期舉辦的主題教育班團(tuán)課，結(jié)合每天檢查人員的督促、檢查、指

導(dǎo)、整改，考核評(píng)分，促使學(xué)生按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的行為。

3、狠抓環(huán)境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時(shí)時(shí)抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實(shí)到位，檢查到位，整改到位。經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。

4、組織、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。積極協(xié)助、配合學(xué)校開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛(ài)心募捐活動(dòng)、各類慶?；顒?dòng)，文藝匯演、廣播操比賽等，還對(duì)學(xué)生及教師開(kāi)展了交通安全、消防安全、心理健康教育等專題講座。

5、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。樹(shù)立先進(jìn)典型，處罰消極落后。認(rèn)真宣傳、組織、做好大力表彰先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立正氣。同時(shí)，對(duì)個(gè)別屢教不改的特殊學(xué)生，在做好教育工作的前提下，按照有關(guān)的規(guī)章制度，給予紀(jì)律處分。

6、積極開(kāi)展大課間活動(dòng)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我校積極開(kāi)展了體育大課間活動(dòng)，從而能夠讓學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)，讓學(xué)生能夠擁有健康的體魄，同時(shí)養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

四、存在的主要問(wèn)題

自擔(dān)任學(xué)校德育工作以來(lái)，自己在實(shí)踐地過(guò)程中對(duì)學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。有許多不足之外，有待于今后進(jìn)一步地改進(jìn)。

1、工作態(tài)度上，創(chuàng)新精神不夠。

2、工作方法上，深入群眾不夠，調(diào)動(dòng)廣大教職員工的德育熱情，特別是科學(xué)合理評(píng)價(jià)班主任工作優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進(jìn)一步提高。

3、工作作風(fēng)上，協(xié)同部門內(nèi)人員、協(xié)調(diào)部門之間的親和力還需進(jìn)一步增強(qiáng)。

五、今后的努力方向

1、以“十八大”精神嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展，精于統(tǒng)籌謀劃科學(xué)發(fā)展。對(duì)待發(fā)展有信心，考慮發(fā)展有思路，推動(dòng)發(fā)展有辦法。

2、堅(jiān)持廉政自律，帶頭執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。在思想上，刻苦磨練意志；在工作上，不畏艱難，勇挑重?fù)?dān)；在生活上，不貪圖享樂(lè)，不追求奢華。做到少琢磨一點(diǎn)個(gè)人榮辱升遷，多想一想為教職工實(shí)事好事；少琢磨一點(diǎn)個(gè)人利益享受，多想一想帶領(lǐng)教師艱苦奮斗；少琢磨一點(diǎn)個(gè)人政績(jī)得失，多想一想更好地踐行“三個(gè)代表”重要思想。

回顧幾年來(lái)所作的工作和所取得的工作成績(jī)，我認(rèn)為：我所做的工作及其學(xué)校所取得的成績(jī)，一是歸功于全體教職工的理解、支持及其卓有成效的工作，二是歸功于全體行政人員識(shí)大體，顧大局，各行其職，各負(fù)其責(zé)的合作精神，三是歸功于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)我的信任，為我的工作營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，為我提供人生更廣闊的舞臺(tái)。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我向一貫關(guān)心和支持我開(kāi)展工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！

提克阿熱克小學(xué)：劉霞

2012年12月24日

第五篇：鞏留縣提克阿熱克小學(xué)支部書記德育工作思路

鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

黨支部書記對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)

為深入宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上級(jí)對(duì)學(xué)校德育工作的指示精神，完善學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制、管理體制和運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)德育工作的基礎(chǔ)設(shè)施、保障條件和隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化德育工作的方法、途徑和育人環(huán)境，提升我校德育工作的整體水平。我就今后學(xué)校德育工作談幾點(diǎn)看法：

一、思想認(rèn)識(shí)要到位。

德育工作放在學(xué)校工作的什么位置？從理論上講似乎已經(jīng)解決了。因?yàn)樵邳h的教育方針中，把德育放在首位，突出了德育的地位和重要性。問(wèn)題是：一些學(xué)校在實(shí)際執(zhí)行中往往走偏方向，德育是徒有虛名，德育工作講起來(lái)重要（計(jì)劃文件制訂齊全），甚至根本不按計(jì)劃行事；上級(jí)教育部門強(qiáng)調(diào)或組織檢查時(shí)重視，過(guò)了這一階段又松懈。因此，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)加深理解，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生思想品德修養(yǎng)，真正把德育工作放在學(xué)校一切工作的首位。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)要到位。

為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神，切實(shí)做好我校德育工作，結(jié)合我校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)際情況，我校將進(jìn)一步建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，成立以校長(zhǎng)為主要責(zé)任人、黨政一把手共同參加的的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備精干力量，在學(xué)校校委會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織協(xié)調(diào)下，堅(jiān)持齊抓共管、分工合作、實(shí)行責(zé)任制，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

三、建立一支強(qiáng)有力的德育工作隊(duì)伍。

首先，校長(zhǎng)是學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。校長(zhǎng)要花精力了解學(xué)校德育工作情況，知道德育工作的切入點(diǎn)和工作思路，按計(jì)劃有目的有步驟地組織實(shí)施，不達(dá)目的不罷休。第二，充分發(fā)揮黨支部和工會(huì)在學(xué)校德育工作中的作用。黨支

部作為中國(guó)共產(chǎn)黨在學(xué)校的基層組織，擔(dān)負(fù)著保證學(xué)校貫徹執(zhí)行黨的教育方針，協(xié)助校長(zhǎng)做好師生員工思想工作的重任。因此，黨支部必然要擔(dān)當(dāng)起做好學(xué)校德育工作的責(zé)任。要在支部書記的帶領(lǐng)下，動(dòng)員全體共產(chǎn)黨員在各自的工作崗位上身體力行，用共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用影響帶動(dòng)他人，教育和幫助后進(jìn)的師生員工，把思想工作做到教育教學(xué)第一線。工會(huì)是群眾在學(xué)校的基層組織，是學(xué)校和群眾聯(lián)系的紐帶。是教師思想工作的關(guān)鍵。第三，加強(qiáng)德育處的工作。德育處是學(xué)校專門從事學(xué)生思想工作的職能部門，任務(wù)繁雜，難度較大，也難出成績(jī)。因此，學(xué)校要選配事業(yè)心強(qiáng)、思想正派，具有做思想工作能力的教師擔(dān)任負(fù)責(zé)人，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作。德育處要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注少數(shù)頑皮學(xué)生的情緒波動(dòng)，經(jīng)常與班主任和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同做好學(xué)生的思想工作，把學(xué)生中的消極因素消滅在萌芽狀態(tài)中。第四，充分發(fā)揮班主任的作用。班主任最熟悉最了解本班學(xué)生的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，是活躍在教書育人第一線的德育工作者。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分信任和依賴班主任，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作的重要作用，并設(shè)法解決班主任在工作中的困難，適當(dāng)提高班主任的經(jīng)濟(jì)待遇，排憂解難。定期聽(tīng)取匯報(bào)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，把班主任的工作積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們有更大的決心投入到班主任工作和德育工作。

四、制定行之有效的學(xué)校德育工作措施。

圍繞國(guó)家教委頒布的《德育大綱》，結(jié)合學(xué)校落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》和《學(xué)生守則》，制定了詳細(xì)的學(xué)校德育工作計(jì)劃和措施，并在工作中不斷修改，逐步完善，形成一套較為完善的管理體系和具體措施。

五、要持之以恒。

做人的思想工作是一項(xiàng)細(xì)雨潤(rùn)物，春風(fēng)送暖的過(guò)程，轉(zhuǎn)化人的思想，更是一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程。因此，學(xué)校德育工作要做好打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。一課一時(shí)的說(shuō)教

可以解決一些問(wèn)題，但不能解決根本性的問(wèn)題。只有堅(jiān)持天天抓，月月抓，年年抓，大家抓，保持長(zhǎng)久的工作姿態(tài)，不圖急功近利，才可能抓出效果。特別是貫徹《行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和養(yǎng)成行為，單憑大小會(huì)強(qiáng)調(diào)是無(wú)濟(jì)于事的。只有動(dòng)員全體教育工作者的力量，并發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與管理，狠抓細(xì)節(jié)，狠抓落實(shí)，持之以恒，才能把學(xué)校德育工作推向新臺(tái)階。

六、建立激勵(lì)機(jī)制。

人都是有思想，有感情的，希望自己的勞動(dòng)受到他人的尊重，自己的付出得到他人的認(rèn)可。學(xué)校除利用各種集會(huì)、升國(guó)旗等機(jī)會(huì)宣傳外，還可利用校園黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、文藝演出等形式宣傳好人好事，弘揚(yáng)正氣。同時(shí)，要采用量化考核等形式，每學(xué)期或?qū)W年定期評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)生、、先進(jìn)班級(jí)等。并把受表彰的集體或個(gè)人名單在醒目位置上張貼，同時(shí)配以相片，可產(chǎn)生十分明顯的激勵(lì)效果。

學(xué)校德育工作不僅僅是學(xué)校內(nèi)部的事，而是涉及到社會(huì)家庭。校長(zhǎng)要善于建立以學(xué)校為中心的社會(huì)、學(xué)校、家庭的德育網(wǎng)絡(luò)，要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議；建立家長(zhǎng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)工作，研究學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，探討解決問(wèn)題的辦法。

提克阿熱克小學(xué)

黨支部書記：阿扎提

2012年5月19日

鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

黨支部書記對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)

提克阿熱克小學(xué)

黨支部書記：阿扎提

2012年5月19日