第一篇：把屬下培養(yǎng)成人才

對企業(yè)而言，如何面對日益激烈的競爭，如何贏得或保住市場，都是極為嚴峻的挑戰(zhàn)。競爭力的核心，便是來自高素質的隊伍———人才。企業(yè)缺乏合適的人才，如若采用挖角方式，雖可救一時之急，但卻無法長期滿足企業(yè)成長的需要，企業(yè)應著重于從內部培養(yǎng)。但多數(shù)企業(yè)并沒有下大力氣實施人才培養(yǎng)，這其中有觀念的問題，也有實際的障礙。

擺脫六個思想障礙

1、沒有時間。主管沒有時間，這當然是很合理的理由，但是會形成惡性循環(huán)：屬下越是能力不足，主管越是不敢授權，結果主管更忙，屬下更幫不上忙。由于屬下的培養(yǎng)在企業(yè)中屬于重要但不緊急的事，因此往往被忽略。根本的解決之道，是徹底認知部屬培養(yǎng)的重要性，并按其重要性分期執(zhí)行。

2、自己做比較快。相對于企業(yè)中多數(shù)的任務，主管的熟悉度以及掌握度都比部屬要好，因此，許多主管缺乏耐心的指導，或不放心交給部屬去做。結果事必躬親，部屬無法得到培養(yǎng)，也缺乏參與感，更無法感受到組織對其的信任。這時主管應把次要任務，或部屬已經(jīng)可以承擔的任務逐步交給部屬，完成任務的轉移。

3、教了徒弟餓了師父。中國自古有留一手的習慣。但社會不斷在進步發(fā)展，環(huán)境日趨復雜，任何人都不可能單打獨斗獲得成功，如果不趕快把“徒弟”培養(yǎng)好，可能連師父的飯碗都保不住。因為無法發(fā)揮組織效能，部門績效不好，主管的位置便沒有那么牢固。

4、死活都教不會。這句話有兩種可能：一是部屬不具備可栽培性，二是主管指導技巧不足。前者必須在招聘時做好篩選，或是運用測評工具，提早評估部屬的潛在特質，以便擇優(yōu)培養(yǎng)。而技巧方面則需

要主管自己去不斷磨煉。

5、與其流失，不如罷手。有時培養(yǎng)成熟的員工，結果成了競爭對手的人。人才流動當然會引來痛苦乃至傷害，但不能因此便拒絕或停止培養(yǎng)人才，這樣會造成以正確的理由做出錯誤事情的后果，就像農(nóng)夫遇到天災便不愿再度耕作，船員遇到風浪便不再航海一樣。不過，培養(yǎng)人才必須同時考慮到員工的忠誠度、人格特質、可信賴度以及公司留

才策略，方能達到最佳效果。

6、都是培訓部的事。沒錯，培訓部門的職責是負責公司整體的培訓工作，但是主管更應承擔培育之責。未來學家約翰?奈斯比曾經(jīng)說過：“過去的主管是個監(jiān)督者，現(xiàn)在的主管必須是部屬潛能的開發(fā)者。”在組織中，有許多實戰(zhàn)性的任務，通過工作的直接指導，培養(yǎng)效果會更

好。

提高部屬意愿四法

如果您期望培養(yǎng)自己的部屬，那么，該著手哪些方面的培養(yǎng)呢？培養(yǎng)內容可分成意愿與能力兩方面，意愿指的是一個人面對某項任務時的吸引力、專注度及持續(xù)力，能力即指知識、經(jīng)驗和技巧。

在提高部屬的意愿方面，可從四個方面著手：一是讓他了解所做事情的意義與重要性。從企業(yè)整體而言，企業(yè)的宗旨與愿景是吸引員工的主要核心；二是增加參與的機會。不能只是交代任務，還要增加討論和溝通的機會；三是提供必要的信息與資源。提供各種資源可以促進成功的機會，部屬越了解情況，越能做出正確的判斷，減少不必要的錯誤；四是肯定成就，獎懲公平。經(jīng)常評價與獎懲部屬，可以提高他們的熱情與積極性。

培養(yǎng)部屬四大技能

技能方面應該從哪幾方面著手呢？首先是思維技能?，F(xiàn)代化的企業(yè)由過去腦力與體力截然分離，已逐漸發(fā)展至手腦并用，因此，組織要有競爭力，部屬的思維就必須經(jīng)過有效訓練；二是管理技能。企業(yè)的資源要做最有效的組合，必須依賴良好的管理。管理也是保證組織運作順暢、任務有效執(zhí)行的基本要素；三是人際技能。組織是人的組合體，無法與其他人好好相處的人，不論能力多強，都會變成組織的麻煩與障礙，這在倡導“和諧”社會的中國更是如此；四是專業(yè)技能。通過專業(yè)技能的培養(yǎng)，讓企業(yè)中的員工在什么職位，就有像樣的表現(xiàn)。

第二篇：把孩子培養(yǎng)成天才的十個方法

把孩子培養(yǎng)成天才的十個方法

第一、天才是聽出來的！請每天堅持讓孩子聽一套他喜歡的教材錄音！

第二、堅持練習發(fā)音！發(fā)音一定要從小糾正！其實只要讀準一百個單詞，發(fā)音就可以一輩子過關了！

第三、一定要徹底模仿一篇英語演講！

第四、父母要創(chuàng)造機會讓孩子們有賣弄的機會！

第五、父母要主動陪伴孩子們學英語、讀英語！

第六、父母要為孩子建立一個學習英語的好環(huán)境：英語書架、音響、海報。讓孩子一進入自己的房間就有學習英語的渴望。

第七、大聲朗讀至關重要！每天早晨務必要朗讀20到30分鐘！

第八、可以給孩子買一些世界著名的動畫片，并和孩子們一起“反復觀看”。

第九、父母要主動學一些鼓勵孩子的英語短句！這對孩子的未來非常重要！

第十、有機會的話，可以讓孩子參加一個李陽瘋狂英語的集訓營！

五個表揚孩子最常用的句子：

You did a great job!好樣的！

I'm so proud of you!我為你感到驕傲！

You're the best!你最棒！

You're really smart!你非常聰明！

I love you!我愛你！這是最簡單也是最有力的表揚！

One sentence plus one hug = huge encouagement!

一個句子 + 一個擁抱 = 巨大的鼓勵！

第三篇：丘成桐：應大力培養(yǎng)國內年輕人才

丘成桐：應大力培養(yǎng)國內年輕人才

中國要在2020年成為人才大國，必須要走兩條路：一是培養(yǎng)人才，二是引進人才。目前許多高校、院所對不惜重金引進海外人才不遺余力，有意無意忽視了國內年輕人才的培養(yǎng)。

培養(yǎng)人才和引進人才息息相關，不可分開而論。“得天下之英才而教育之，不亦樂乎？”即使一流的教授，如果沒有一流的學生，一般來說其研究成果亦會逐漸落伍。這就是世界上的名校都積極爭取一流好學生的重要原因。

這里談談我個人的一個經(jīng)驗。我從前在普林斯頓的高等研究所做教授，那是公認的一流科研中心，也是愛因斯坦晚年長住的地方。但是我始終覺得沒有辦法跟大量出色的年輕人一起工作，所以最后還是選擇了離開。

現(xiàn)在我在哈佛大學數(shù)學系做系主任，不斷有其他大學的數(shù)學系想聘請我們的教授，但這些教授都選擇留在系里。其原因不在于我們能夠提供更豐厚的薪酬，而在于我們有最好的學生和年輕的學者一起工作。教授們留在本系教書，一方面他們的研究做得更為起勁，因為年輕有為的學生往往比教授們更有想法，更有沖勁；另一方面他們可以影響下一代的杰出學者，使他們的學問得以繼承、精神得以流傳。

中國應在引進人才的同時，加大國內優(yōu)秀年輕人才的培養(yǎng)力度。

10年前，我希望能夠把大量地訓練本科生作為培養(yǎng)人才梯隊的基礎，因此在浙江大學成立了數(shù)學中心，我將我的一位杰出的學生劉克峰引薦到浙江大學數(shù)學系來幫忙。8年來我們辛苦經(jīng)營，不但舉辦了一連串的重要學術活動，最重要的是培養(yǎng)了一大批年輕學者，博士畢業(yè)生中也有被哈佛大學聘為助理教授的。在我們培養(yǎng)的本科生里，杰出的也實在不少，到世界各地名校深造的有數(shù)十位之多，包括哈佛、普林斯頓、斯坦福、耶魯、牛津等。

當今有些高校，以非常手段聘請學者。這些學者,早年或許稍有名氣，但往往學業(yè)每況愈下，而又處處兼職、求田問舍，無論對研究對教育都是一個負累。反過來，年輕有為、尚未成名的學者往往不受重視，與這些引進的學者薪酬相差10倍以上，使人灰心。

其實不少學校很了解某些兼職的院士和引進的海外學者在學校只參加極為短暫的研究，但由于學校聘請這些學者后，往往可以一起申請國家大的研究項目，所以很難知過改過。至于這些人對培養(yǎng)學生和科學研究的實際貢獻，則不當回事。

假使國內名校和科研機構把用于兼職院士和海外學者的薪酬用在年輕有為的中國學者身上，并鼓勵國內年輕學者和學生成長，在2020年前成為科技人才強國是大有希望的。

（作者為國際著名數(shù)學家）

第四篇：培養(yǎng)建筑人才

隨著我國經(jīng)濟持續(xù)快速的發(fā)展，作為發(fā)展中國家，建筑業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟增長的主要推動力。建筑業(yè)已被列為技能型人才緊缺的五個行業(yè)之一，加快這方面人才的培養(yǎng)已被列入“國家高技能人才培養(yǎng)工程”，成為一項國策。隨著我國城市化水平的不斷提高，科學技術的進步和社會的發(fā)展，對從業(yè)人員的知識和能力結構提出了更新、更高的要求。

未來一段時期，我國建筑業(yè)前景仍將十分光明。各類開發(fā)區(qū)（經(jīng)濟區(qū)）不斷增加或擴大；城市化進程加速發(fā)展，城鎮(zhèn)建設量持續(xù)加大；高鐵建設、城市軌道交通建設等勢頭強勁，市政建設持續(xù)升溫；新農(nóng)村建設任重道遠。業(yè)內人士指出，2012年以后，建筑業(yè)又將迎來一輪新的發(fā)展期。據(jù)預計，我國建筑專業(yè)技術人才和經(jīng)營管理人才缺口至少達到400萬，而城市建設腳步極快的重慶、北京、上海等地尤其緊缺。

建筑工程技術專業(yè)按照 “以職業(yè)綜合能力為基礎，以勝任崗位要求為出發(fā)點”的指導思想，以“讀圖——按圖施工——按圖組織施工”的遞進能力培養(yǎng)新思路培養(yǎng)學生，形成了“標準融入、項目貫通”的人才培養(yǎng)新模式。提供優(yōu)良的實習實訓場所——去年學校投入了1000余萬元改建土木建筑實訓中心近7000㎡。中心有建筑材料理實一體化實訓室，招投標實訓室、計算機輔助設計實訓室、工程造價電算化實訓室、巖土、瀝青實訓室、水電實訓室、手工制圖實訓室、手工算量實訓室、評標室、工程測量儀器保管室、鋼筋工、架子工、模板工、砌筑工實訓場地等，能同時容納1000人教學。實訓儀器設備齊全先進，教學實訓條件優(yōu)越。

測繪工程技術專業(yè)有良好的設施設備和優(yōu)良的實訓實習場所——校內建有工程測量、地籍測量、控制測量和地理信息系統(tǒng)實訓基地，校外有重慶天長建筑工程有限公司、南方測繪和多家測繪勘察和工程施工單位作為實習基地。高質量、高規(guī)格培養(yǎng)測繪專業(yè)人才。測繪工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式獨具特色。學生學習“以能力為基礎，以工作過程為導向，以工學結合為切入點”。學生在校學習的過程中采取“理實一體化”教學，這種讓學生通過理論學習完成實訓項目，再通過實訓項目加強完善理論知識，交替進行，在實訓過程中實行以工作過程為導向，即學生在實訓室實訓時，一切管理、要求和體系都與實際工作完全一致；在校外實習則一切與企業(yè)完全接軌。

建筑系專門制定了一套打造工程造價接班人的成長計劃。大一結束具備識圖能力，大二上學期結束具備概預決算手編能力，大二下學期結束具備造價管理能力，大三上學期結束具備電算能力，大三下學期結束具備拓展能力（包括經(jīng)濟法律、資料編制、施工管理等）。經(jīng)專家組討論制定的工程造價專業(yè)大學必修課程表，齊全的實驗設備讓學生手工計算與計算機計算學習相結合，精選的工程圖紙練習讓學生與現(xiàn)實工程接軌。

特色培養(yǎng)，英才輩出。在第四屆全國正保教育杯ITAT教育工程就業(yè)技能大賽上巫強、劉皇二人分別獲二維CAD建筑設計項目特等獎、二等獎；在第五屆全國正保教育杯ITAT教育工程就業(yè)技能大賽上陳里、李安烊獲二維CAD建筑設計項目一等獎；在第六屆全國應用信息技術大賽上陳里獲二維CAD建筑設計項目一等獎。

第五篇：人才的培養(yǎng)

我們所處的行業(yè)是一個信念及知識行業(yè)，我們在行業(yè)上往往面對許多的判斷，而這些判斷又經(jīng)常關連到運用社會的資產(chǎn)，即媒體工具，進而影響到大眾。

但，由于工作的多樣化，我們的信念無法經(jīng)由系統(tǒng)、基本動作以及制度做完全的統(tǒng)合 所以，這些價值判斷必須仰賴每個員工的自覺，必須仰賴一個公司在基礎的信念上用 心去錄求共識，進而經(jīng)由資深人員不斷地示范，而逐漸強化。再加上我們在作業(yè)上，所根據(jù)的知識基礎都是來自社會及人文科學，而本身的完整性還在非常初期的階段。所以，我們必須不斷地靠經(jīng)驗的累積，不斷地靠反復的實踐，錄求原則，累積知識。

從公司的經(jīng)營角度來看，必須整合信念，尋求員工的認同，也必須有能力整合經(jīng)驗，透過訓練，不斷地傳送給員工。

這兩件事，都是持續(xù)性的工作。偶而為之，多數(shù)公司都可以做到。只有極少數(shù)的公司能夠持之以恒，不斷地做下去，不斷地豐下去。

從員工的角度來看，必須檢討我是否可以認同公司的信念，甚或是經(jīng)由我的參與，可以發(fā)生影響，可以成為自己的一部分。也必須檢討并養(yǎng)成自己是個求知欲很強的員工。新的事物，新的知識是否會讓我愉快，錄求原則，與伙伴分享自己的經(jīng)驗，并享受著著新進人員成長的愉悅。

這兩上角度，是這個行業(yè)的根本要素。而使這兩個要素成形，互相關連，最具本有效的方法之一，就是訓練。

這也是為什么奧美那么重視訓練的原因。訓練對奧美而言，是生命，就如我們對創(chuàng)意的堅持一樣。生命，就是我們賴以生存，賴以成長，賴以豐富之所在。

訓練在奧美有多方面的作用：

*基本動作的整合、演練，以便在日常作業(yè)中產(chǎn)生基本的效率。

*學習與作業(yè)有關的知識及新知。

*作業(yè)語言的統(tǒng)合，以方便作業(yè)的溝通，步調一致

*由于時空的不同，訓練可以增加員工互相的了解，交到好朋友。

*由于時空及壓力的不同，訓練可以發(fā)掘，激發(fā)潛力，看到員工不同的一面，可以做為員工未來發(fā)展的參考，同時更能有效地幫助員工解決現(xiàn)實的作業(yè)問題。

*公司信念的強化及形成共識。

*培養(yǎng)學習的能力，養(yǎng)成追求知識的癖好。

*訓練技藝的磨練，發(fā)掘訓練人才。

訓練可以有許多方面的用處及目的，必須注意的是要有主要的目的及階段性。我們常碰到問題，不是太貪心，就是目的不明確。

但每次密集訓練之后，總會有一兩位員工離職，至少有兩種原因： 原因之一，此員工本來就想走了，但總是接受訓練之后再走比較劃得來，同時也看看此次訓練到底有無新意。存有這些想法的人，幾乎多數(shù)參加完訓練之后，就義無反顧地走了。這個行業(yè)很難有新意。新，經(jīng)常是手法，基礎是不變的，而且，留人是不能光靠一次精彩的訓練。

原因之二，訓練的演練是個模擬的狀況，訓練所談的是原則、理念、理想狀況，所學的，所悟到的，都必須回到現(xiàn)實工作中，接受考驗。但有些時候，有較清楚的信念，反而對現(xiàn)實的災難及挫折，更沒有耐心去忍受，于是就走了。所以，每次訓練皆要視為一個新的開始。

重視事后的評估，做為下次的改進與參考，做為下次設定目的根據(jù)。同時，采行事后的追蹤，協(xié)助員工將所學運用到日常作業(yè)上。

密集訓練之后的在職訓練經(jīng)常都是比密集訓練要重要幾百倍以上。往往我們都忙于日常作業(yè)，而忘了在職訓練。

在奧美，有幾要命的想法：訓練是公司給的。每年就等一次或兩次的密集訓練，訓練完了，今年的吸收就完了，而忽略了在工作的演練，不同于書本上的吸收，向客戶的學習，及在工作團隊之中互相的驅動，互相激勵。

另外有兩種心態(tài)，牽涉到這個行業(yè)的基本屬性，需要透過訓練來解決。第一種心態(tài)：這個行業(yè)太容易使人敷淺。我們太容易有成就。

雖然我們是處在小災難不斷的行業(yè)，相對的，我們亦是在小成就不斷的行業(yè)。比如說，比稿贏了、提案通過了、拍出一支議論性高的電視廣告，圈子小，容易被看到，做不到一年可能就有人來挖角或是得獎了……。

這些事情都在成就我們自己，逐漸地，就很容易膨脹自己，就覺得自滿。

這是很可怕的。這會非常自然地使自己設限，把自己關在一個無形的罩子里而不自覺。

這會停止學習，停止涉獨其他領域的東西，或是只學習自己設限的方向。

更甚的，妨害到工作上相到溝通，只看到自己的作品、自己的意見、只聽到自己的聲音。

我們這個行業(yè)是個敏感，涉及多層次的行業(yè)。如果只在你的窄小的領域里敏感，多變而自大，你會一下子就變鈍了而不自覺。那么你會很快地成為別人的包袱。

第二種心態(tài)：這個行業(yè)會使人太輕易了，太容易媚俗。

很多事，我們都以很輕易，自然，不需要掙扎的方式去做，結合了許多習慣、妥協(xié)、基本動作、約定俗成，于是生活本身變輕松了。

比如，我們就很容易對客戶或供應商說一些善意的小謊言，不妨害工作，甚至有助于工作的流暢，久而久之，這成為我們自己生活上的習慣。

事實上，有些事承受起來有如切 之痛，像割肉一樣，但像我們做傳播的人

卻那么輕易地去承受。這個行業(yè)所涉及的許多層次，正如我們在生活上涉及的一樣。而生活是自然的，為什么要那么殘忍去分析生活呢？

非常不幸的，我們這個行業(yè)是要的。不然的話，我們要如何取實呢？

如何做到真正的感動，真正的動心呢？太容易的取實，或太輕易的把石頭當實去堅持，事實上是對生命的殘害，是可怕的，是對深層生命的盲目。

持續(xù)的訓練，將可在某種程度上降低或面對太容易的 淺及太輕易了的心態(tài)。

透過訓練，將可加強互相學習的精神，學習看別人的優(yōu)點，透過適當?shù)挠柧毞椒?，學習如何真正聽到別人的意見，尊重別人的意見。尤其是資深人員如何向資淺人員學習，在未來，許多新知將會是由較資淺的人來教授及傳達，而再由較資深的人來轉化，運用到實際作業(yè)上。

訓練可以降低太容易的膚淺，鼓勵不分輩份的學習，不設限自己。訓練可以不讓人太輕易，知識的吸收，會使人較謙虛。當訓練時離開工作場所的壓力，較易讓人反省，輕由互相的溝通及提醒，面對太輕易的心態(tài)。

專業(yè)的矛盾 我們的作為，事事都應該專業(yè)，我們的訓練所強調的亦是專業(yè)。我們的行業(yè)每個點滴都必須專業(yè)。專業(yè)包括了許多事情，許多東西，許多細節(jié)。含有基本動作、態(tài)度、尊嚴、執(zhí)行品質、基本策略思考、如何開PPM、如何開記者會、完稿的動作、如何寫Contact report、如何接受客戶簡報、如何轉化為內部的簡報、如何可以以客戶的方式思考……，我們這個行業(yè)含有太多太多的專業(yè)，而且還隨著環(huán)境的改變，不斷地增加多樣性。

最高境界就如中國武俠小說中練功夫到最高境界--無形、伸縮、進退自如、出神入化……

但，在我們充實要求專業(yè)的過程，我們是否已逐漸失去，或淡化掉我們進入這個行業(yè)或這個行業(yè)吸引我們的原點？這是一個創(chuàng)造性的行業(yè)，追求創(chuàng)造銷售力的動人作品，追求廠商及消費大眾動人的共同利益。

但，這個動人，是否與專業(yè)培養(yǎng)及形成的過程是衡突的、矛盾的？有些時候，可能是衡突的，講得更白一點，訓練專業(yè)是否會妨害我們對原點的堅持？

事實上，相信是過程之中，不同個人造化上的迷失，專業(yè)應該是強化我們掌握原點的能力。所以，我們在訓練上的挑戰(zhàn)，是快速、不斷地達成專業(yè)上的了解，及在作業(yè)上形成專業(yè)上的水準，同時，又要保有我們原本的企圖心及不忘回歸真正的人本。這些觀點，對我們而言，似乎是過早的擔憂，因為，我們仍處在需要不斷地深入專業(yè)領域，實實在在地體驗專業(yè)是什么

在奧美有什么好？奧美能夠互相提攜成長，奧美是個有趣的地方，奧美會努力配合個人的成長，透過訓練更加深入地體會個人的期望。

我們的企圖是不同的、是動人的。去體驗這個行業(yè)與人本的矛盾，體驗這個行業(yè)習性所演化出的心態(tài)，并且相信透過不斷的繁衍，保有小公司的彈性，人與人直接的碰撞，同時又享有大公司的資源。再透過訓練，形成具有組織自省的能力。

我們深信，這會是持久成長的堅固基石。