第一篇：習(xí)近平青年教育觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的啟示

習(xí)近平青年教育觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的啟示

摘 要：青年成長(zhǎng)成才的思想是習(xí)近平青年觀的核心。習(xí)近平青年觀站在新的歷史高度對(duì)青年歷史地位、青年價(jià)值取向、青年培養(yǎng)目標(biāo)及青年使命做了新的詮釋。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有指導(dǎo)性意義，當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)以此為方向，堅(jiān)定崇高的理想信念、練就扎實(shí)的專業(yè)本領(lǐng)、承擔(dān)書(shū)寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)的新使命。

關(guān)鍵詞：青年教育觀；大學(xué)生；成長(zhǎng)；啟示

青年是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的保障，是社會(huì)進(jìn)步的力量?？倳?shū)記高度重視和關(guān)心青年，多次在國(guó)內(nèi)外重要場(chǎng)合，通過(guò)多種形式強(qiáng)調(diào)青年教育重要性。明確了當(dāng)代青年教育方向，為青年成長(zhǎng)成才提供科學(xué)路線。高校大學(xué)生青年，更是擔(dān)負(fù)著國(guó)家發(fā)展，民族進(jìn)步的重任。更應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)總書(shū)記青年教育觀的精神內(nèi)涵，從中收獲成長(zhǎng)成才方法論。本文在研究習(xí)近平青年觀的基礎(chǔ)上，試探討與思考其青年教育觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的啟示。

一、習(xí)近平青年教育觀的主要內(nèi)容

總書(shū)記站在新時(shí)代的歷史方位提出“三有”青年的培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)以 “扣好人生第一?？圩印弊鳛榕囵B(yǎng)時(shí)代新人的著眼點(diǎn)，其青年教育觀的主要內(nèi)容包括青年歷史地位、青年價(jià)值取向、青年培養(yǎng)目標(biāo)及青年使命。

（一）青年歷史地位

青年群體是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政的重要基礎(chǔ)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的生力軍、推動(dòng)人類和平與發(fā)展的強(qiáng)大力量?！办柟毯蛿U(kuò)大青年群眾基礎(chǔ)”中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政的戰(zhàn)略高度。關(guān)愛(ài)青年既是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政的戰(zhàn)略考量，也是長(zhǎng)期執(zhí)政的執(zhí)政責(zé)任。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)已經(jīng)成為全體中國(guó)人民“正在做的事情”，也是廣大青年創(chuàng)造歷史面臨的現(xiàn)實(shí)“際遇和機(jī)緣”。習(xí)近平指出：“全面建成小康社會(huì)，廣大青年是生力軍和突擊隊(duì)。”實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)必將在一代又一代青年人的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；人類和平與發(fā)展命運(yùn)共同體必將在青年留學(xué)、交流中構(gòu)建。

（二）青年價(jià)值取向

青年的價(jià)值觀不僅關(guān)乎“我是誰(shuí)”、“從哪里來(lái)，到哪里去”主體判斷，更是決定了“未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”。而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分要?！迸嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是有效推進(jìn)青年教育工作的切入點(diǎn)，是青年價(jià)值取向應(yīng)堅(jiān)守的標(biāo)桿。

（三）青年培養(yǎng)目標(biāo)

習(xí)近平同志為核心的黨中央在十八大以來(lái)便開(kāi)始對(duì)“新時(shí)代培養(yǎng)什么樣的青年”這一重要課題進(jìn)行了長(zhǎng)期的理論探索。黨的十九大明確提出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！庇欣硐?、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭小鼻嗄曜鳛橐粋€(gè)有機(jī)整體寫(xiě)進(jìn)了黨的重大報(bào)告，明確了青年培養(yǎng)目標(biāo)。

（四）青年使命

中國(guó)歷史的舞臺(tái)上，青年是有擔(dān)當(dāng)有作為，為國(guó)家的救亡圖存而奔走，從戊戌變法到五四運(yùn)動(dòng)，從青年的思想啟蒙到徹底投身到“振興中華”的革命實(shí)踐，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下青年們始終圍繞民族偉大復(fù)興這條主線。而時(shí)代發(fā)展到今天，“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題。“中 國(guó)夢(mèng)”是有志青年代際傳承的時(shí)代主題，更是神圣使命。

二、習(xí)近平青年教育觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才啟示

大學(xué)生是習(xí)近平青年教育觀的重要目標(biāo)對(duì)象，也是習(xí)近平青年教育觀的重要實(shí)踐主體。習(xí)近平青年教育觀給大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了方法論指導(dǎo)。

（一）堅(jiān)定理想信念

理想信念是個(gè)人成長(zhǎng)成才的精神支柱，能以無(wú)形的力量指引大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。青年正是引領(lǐng)風(fēng)氣之先的社會(huì)力量，在價(jià)值多元、文化交鋒、觀念多樣的復(fù)雜時(shí)代條件下，面臨一些道德缺失、信仰迷茫精神家園荒蕪等問(wèn)題，針對(duì)此問(wèn)題，廣大青年，尤其是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家崇高理想信念，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為精神引領(lǐng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）扎實(shí)學(xué)習(xí)本領(lǐng)

一個(gè)人有本領(lǐng)、有能力，才能成就美好的未來(lái)。但是本領(lǐng)不是?c生俱來(lái)的，它需要不斷學(xué)習(xí)。習(xí)主席告誡廣大青年要把握好學(xué)習(xí)的黃金段，“把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量”。學(xué)習(xí)是青年大學(xué)生在時(shí)代變革中應(yīng)對(duì)社會(huì)的重要途徑，青年學(xué)生要不斷加強(qiáng)其理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，扎實(shí)學(xué)習(xí)各項(xiàng)本領(lǐng)，才能穩(wěn)步走向社會(huì)，才能扛起中國(guó)發(fā)展的大旗。

（三）擔(dān)負(fù)歷史使命

青年作為時(shí)代的“晴雨表”，應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)時(shí)代賦予歷史使命?！扒嗄暌淮欣硐搿⒂袚?dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！碑?dāng)下，青年，尤其是青年大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的國(guó)家責(zé)任就是中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖，大學(xué)生使命的實(shí)現(xiàn)必須與國(guó)情、黨和人民的事業(yè)相結(jié)合，才能是最有意義的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程。對(duì)此習(xí)近平說(shuō)過(guò)：“當(dāng)代中國(guó)青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。同人民一起奮斗，青春才能亮麗；同人民一起前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng)；同人民一起夢(mèng)想，青春才能無(wú)悔?！鼻嗄甏髮W(xué)生需要正視自己的不足，查缺補(bǔ)漏，斷完善自我，不斷為自己的不足找方向、找目標(biāo)，縮小差距，方能在中國(guó)夢(mèng)征途中書(shū)寫(xiě)輝煌的人生。

習(xí)近平青年教育思想，是馬克思主義青年思想與當(dāng)代中國(guó)青年和工作的實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國(guó)化馬克思主義青年思想的最新成果，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。廣大青年大學(xué)生應(yīng)以此為指引，堅(jiān)定崇高的理想信念、練就扎實(shí)的專業(yè)本領(lǐng)、承擔(dān)書(shū)寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)的新使命。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：青年毛澤東對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示

青年毛澤東對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示 大學(xué)生是國(guó)家的希望，是國(guó)家寶貴的資源，是國(guó)家的未來(lái)。在探究了青年毛澤東的經(jīng)歷后，我們應(yīng)該明白，毛澤東的成功和青年時(shí)期的努力是分不開(kāi)的，青年毛澤東的精神是值得我們當(dāng)代大學(xué)生所學(xué)習(xí)的。

一、青年毛澤東的精神

（一）年少立志，胸懷天下

湘潭縣韶山?jīng)_，在一片山巒綠茵環(huán)抱中，土墻草房間，水田雜陳。1893年，毛澤東出生在一戶條件較好的農(nóng)家。取名澤東，意即“潤(rùn)澤東方”。16歲之前，毛澤東一直在這里生活。16歲之后，他的人生出現(xiàn)兩個(gè)方向：父親計(jì)劃他去縣城米店當(dāng)學(xué)徒；他自己則籌劃到一所新式學(xué)校讀書(shū)。兩種主張互不相讓。爭(zhēng)吵之余，毛澤東開(kāi)始四處活動(dòng)，暗中借錢(qián)。一日父親抱怨，不做學(xué)徒，家中一年少12塊錢(qián)。毛澤東當(dāng)即拿出12塊銀洋，說(shuō)，“我明日離家?！迸R行前，他寫(xiě)了首詩(shī)，夾在父親毛貽昌每天必看的賬簿里：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！庇纱丝梢?jiàn)，青年毛澤東的志向是多么遠(yuǎn)大。

（二）探求新知，追求真理

青年毛澤東從少時(shí)起就勤奮好學(xué)，其學(xué)習(xí)的目的非常明確，就是求知求真理。讀書(shū)不畏苦，方能得真知。青年毛澤東刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，在于他一同求學(xué)的學(xué)習(xí)中是有口碑的。青年毛澤東刻苦讀書(shū)，可謂到了廢寢忘食的地步。在湖南第一師范求學(xué)時(shí)，他常常因?yàn)樽x書(shū)而忘記了吃飯，實(shí)在餓了，就到伙房吃點(diǎn)冷飯，優(yōu)勢(shì)則連冷飯都吃不上。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們抱怨學(xué)校的辦學(xué)條件差，圖書(shū)設(shè)備少，食堂伙食差，厭煩學(xué)習(xí)。毛澤東出來(lái)不參加同學(xué)們的議論外，還進(jìn)場(chǎng)開(kāi)導(dǎo)他們：學(xué)習(xí)當(dāng)然要適當(dāng)?shù)臈l件，但更重要的是自己要有刻苦學(xué)習(xí)的精神。假如自己沒(méi)有克服困難的勇氣, 沒(méi)有努力學(xué)習(xí)的決心, 縱然學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越, 也還是學(xué)不到多少東西。毛澤東除了刻苦讀書(shū)外, 還特別注意運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法, 諸如不動(dòng)筆墨不看書(shū);不恥下問(wèn), 虛心向他人求教;喜歡獨(dú)立思考, 不盲從他人意見(jiàn), 等等。正是由于青年毛澤東孜孜不倦地求學(xué), 不斷地在刻苦學(xué)習(xí)中獲取新知, 探索真理, 最終, 他的知識(shí)大為長(zhǎng)進(jìn), 政治覺(jué)悟也大為提高。

（三）艱苦奮斗, 頑強(qiáng)拼搏

青年毛澤東認(rèn)為, 青年人要使自己成為國(guó)家的棟梁之才, 有一種精神是必須大力提倡的, 那就是艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的斗爭(zhēng)精神。他在《講堂錄》的“ 修身” 一節(jié)中指出: “ 懶惰為萬(wàn)惡之淵藪。人而懶惰, 農(nóng)則廢其田疇, 工則廢其規(guī)矩, 商賈則廢其所鬻, 士則廢其所學(xué)。業(yè)則廢矣, 無(wú)以為生, 則殺身亡家乃隨之。因而懶惰, 始則不進(jìn), 繼則退行, 繼則衰弱, 終則滅亡”。因此, 他主張:

“ 少年須有朝氣, 否則暮氣中之。暮氣之來(lái), 乘疏懈之隙也, 故曰怠惰者, 生之墳?zāi)?。他認(rèn)為, 人的至剛至強(qiáng)的意志也不是天生的, 而是在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受磨練和考驗(yàn), 努力奮斗而形成的?；诖? 毛澤東很贊成孔門(mén)弟子的“ 安貧樂(lè)道” 精神, 認(rèn)為“ 安貧者能成事”, “ 咬得菜根, 百事可為。”毛澤東不僅贊賞艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的斗爭(zhēng)精神, 而且, 他將這一精神落實(shí)在自己的行動(dòng)中。在長(zhǎng)沙求學(xué)的幾年中, 他利用一切機(jī)會(huì)自覺(jué)地培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神。在湖南第一師范讀書(shū)時(shí), 每到假期, 他總是身無(wú)半文, 僅帶一把雨傘和幾件換洗衣裳, 邀好友去鄉(xiāng)村“ 游學(xué)”?？柿? 就到溪邊喝幾口水, 餓了, 就摘山里的野果充饑, 夜里露宿河灘邊, 以大地當(dāng)床, 月亮作燈, 自尋其樂(lè)。毛澤東就是通過(guò)這種方式, 既體察了民間疾苦, 又養(yǎng)成了自己能吃苦的品格。1918年, 新民學(xué)會(huì)成立時(shí), 他把“ 不懶惰” “ 潛在務(wù)實(shí)” 等, 寫(xiě)進(jìn)了新民學(xué)會(huì)的會(huì)章中, 希望會(huì)員們都能養(yǎng)成吃苦耐勞、不怕困難、能打硬仗的精神。

（四）積極向上，勇于進(jìn)取

毛澤東認(rèn)為人生態(tài)度不只是指對(duì)衣食住行等問(wèn)題所關(guān)注的生活態(tài)度，更重要的是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)改造的個(gè)人感想, 以及對(duì)人類進(jìn)步的處世態(tài)度。毛澤東對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上流行的對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀民族前途所抱的悲觀態(tài)度以及厭世情緒, 作了嚴(yán)肅的批評(píng)。他主張個(gè)人應(yīng)當(dāng)以國(guó)家和民族的利益為重, 竭力提倡一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度?！?才不勝今人, 不足以為才;學(xué)不勝古人, 不足以為學(xué)” 因此, 青年毛澤東在求學(xué)中, 忍勞苦, 制嗜欲, 淡泊明志, 節(jié)儉樸實(shí)傾全力與讀書(shū)學(xué)習(xí)、求新知、找真理之中?？梢?jiàn), 毛澤東在求學(xué)期間, 就表現(xiàn)出一種奮發(fā)向上的進(jìn)取精神。為了探尋救國(guó)救民的真理, 完成改造中國(guó)社會(huì)的大業(yè)。1915 年秋, 毛澤東通過(guò)“ 征友啟事” 的方式，聯(lián)絡(luò)了一批“ 刻苦耐勞的, 意志堅(jiān)定的, 隨時(shí)準(zhǔn)備為國(guó)捐軀的青年”。這批人, 都是生活態(tài)度嚴(yán)肅, 不屑于談?wù)撋磉叕嵤? 幾乎把自己的一言一行都和國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。他們談?wù)撟疃嗟氖恰?人的天性, 人類社會(huì), 中國(guó), 世界, 宇宙”, 是怎樣使個(gè)人及全人類的生活向上的問(wèn)題。1918 年, 毛澤東以這些青年志士為基礎(chǔ), 成立了進(jìn)步社團(tuán)新民學(xué)會(huì)?？梢?jiàn), 毛澤東不僅自己持積極進(jìn)取的人生態(tài)度, 就是結(jié)交的朋友, 也要求他們的人生態(tài)度必須奮發(fā)向上。

二、給予當(dāng)代大學(xué)生的啟示

青年毛澤東在當(dāng)時(shí)艱苦的環(huán)境下，刻苦學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，豐富了各個(gè)方面的知識(shí)。他組織參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，極大的豐富了他的書(shū)本以外的知識(shí)，鍛煉了他社會(huì)活動(dòng)的能力，也使他認(rèn)識(shí)到改良救不了中國(guó)。

而如今的當(dāng)代大學(xué)生，總是茫然地看著未來(lái)，卻不知道要做些什么。現(xiàn)在我們的生活可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)甚至是無(wú)聊，每天兩耳不聞窗外事，一心只是玩游戲看電視，完全墮落了，這使當(dāng)代大學(xué)失去了它最基本的意義。青年毛澤東在這個(gè)年紀(jì)時(shí)，已經(jīng)在思考國(guó)家的出路和民族的前途，已經(jīng)在為自己的理想日夜不息的奮斗和積累著。強(qiáng)捻毛澤東的一切都值得我們學(xué)習(xí)，他理應(yīng)成為我們的榜樣，成為我們前行的指路明燈。而我們應(yīng)該反思過(guò)去，下定決心好好利用未來(lái)的時(shí)間。在未來(lái)里，我們還可以改變自己。我們有著比青年毛澤東更優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，有著比青年毛澤東更穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，所以我們還在等什么，還在猶豫什么，努力，奮斗，明天再我們腳下。正如毛主席曾今說(shuō)過(guò)，“世界是

你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國(guó)的前途是屬于你們的?！?/p>

未來(lái)是我們的，希望在我們身上！

第三篇：毛澤東青年觀及對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示

毛澤東青年觀及對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示

理想信念是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求，一旦形成，就會(huì)成為支配人們行動(dòng)持久的精神動(dòng)力。當(dāng)時(shí)特定的歷史環(huán)境的影響使得毛澤東從少年時(shí)就樹(shù)立了改造舊中國(guó)，建立新中國(guó)的遠(yuǎn)大理想，然而隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得享樂(lè)主義、拜金主義之風(fēng)在中國(guó)大學(xué)內(nèi)可謂是狂風(fēng)暴雨，大有不可收拾之勢(shì)。當(dāng)代大學(xué)生更是缺乏崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，還很自我解嘲說(shuō)：“我不是偉人，也不要做偉人。經(jīng)濟(jì)社會(huì)有錢(qián)才是硬道理?！崩蠈?shí)說(shuō)，大學(xué)生能在萬(wàn)人齊擠獨(dú)木橋時(shí)突圍出來(lái)本來(lái)就是時(shí)代的驕子，上帝的寵兒，可是我們中的一些人 明顯缺乏一定的社會(huì)責(zé)任感容易滿足現(xiàn)狀。從來(lái)學(xué)生都是社會(huì)中最純凈的，最富有活力的團(tuán)體。一個(gè)民族，當(dāng)大學(xué)生人人都談?wù)撝?、金錢(qián)的時(shí)候，這何嘗不是一種悲哀類？還記得當(dāng)初黨代表下班級(jí)的時(shí)候很多人都提到，現(xiàn)在的社會(huì)上的腐敗問(wèn)題。一個(gè)個(gè)對(duì)于它都是深惡痛絕的樣子。然而試問(wèn)，在私底下真正遇到這種情況，我們又會(huì)咋樣做拉？而貞德 到了那個(gè)時(shí)候也只能以：“哎，這個(gè)社會(huì)就是這樣，”來(lái)聊以自慰。而我們?cè)诎l(fā)出這樣的感慨的時(shí)候，一方面是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，另一方面來(lái)自于我們內(nèi)心對(duì)它的默認(rèn)。我們認(rèn)為我們無(wú)力改變它便接受了它。實(shí)則無(wú)奈之舉，或是無(wú)能之舉，不知曾有君想過(guò)能去改變些啥類？作為當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)做些啥拉？答曰：“正視它，接受它，改變它，樹(shù)立崇高的理想，并為之而奮斗，如若這樣我們的祖國(guó)將會(huì)更美好，我們的主席何嘗不是這樣類。

第四篇：《穿普拉達(dá)的女王》對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)啟示

《穿普拉達(dá)的女王》對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)啟示

【摘要】 優(yōu)秀的電影蘊(yùn)含豐富的思想藝術(shù)內(nèi)涵，具有形象、生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)，是大學(xué)生思想政治教育的有效手段。美國(guó)電影《穿普拉達(dá)的女王》講述了涉世未深的女大學(xué)生安迪一波三折的職場(chǎng)經(jīng)歷，女主人公安迪在面對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距、人際交往、挫折、人生原則等問(wèn)題上堅(jiān)強(qiáng)、自信的態(tài)度，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)很有啟示。

【關(guān)鍵詞】 《穿普拉達(dá)的女王》 大學(xué)生 思想政治教育 成長(zhǎng)

《穿普拉達(dá)的女王》是一部由大衛(wèi)?弗蘭科爾(David Frankel)導(dǎo)演，好萊塢著名演技派影星梅麗爾?斯特里普(Me ryl Streep)和安妮?海瑟薇(Anne Hathaway)主演的美國(guó)勵(lì)志影片。影片以其輕松幽默的基調(diào)、表現(xiàn)積極向上的人生態(tài)度以及精致的影片質(zhì)量成為票房黑馬，順利斬獲美國(guó)第64屆金球獎(jiǎng)音樂(lè)／喜劇類最佳女主角獎(jiǎng)、第79屆奧斯卡最佳女主角提名和奧斯卡最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。影片節(jié)奏明快，情節(jié)輕松幽默又讓人深思，人物個(gè)性鮮明，服飾時(shí)尚華麗，內(nèi)容積極向上，非常符合大學(xué)生的欣賞特點(diǎn)。

影片講述的了一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)夢(mèng)想進(jìn)入紐約記者行業(yè)的小城市女孩，因緣際會(huì)的進(jìn)入一家頂級(jí)時(shí)裝雜志社擔(dān)任總編助理一職，忍受了上司的刻薄與刁難以及辦公室同事的傲慢與冷漠，用自己的努力和真誠(chéng)贏得上司的賞識(shí)，卻最終為了自己的理想和做人的基本原則放棄看來(lái)前程似錦、令人艷羨的工作，做回真實(shí)的自己。

身處象牙塔的大學(xué)生，同樣面臨人生中的諸多困惑與迷茫。面對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的巨大差異，如何度過(guò)大學(xué)生活?離開(kāi)父母、朋友的幫助和呵護(hù)，在全新的環(huán)境中，如何建立和諧的人際關(guān)系?如何積極的應(yīng)對(duì)接二連三的挫折?追求成功的路上，是否可以觸碰做人原則的底線?通過(guò)女主角安迪?桑切斯的成長(zhǎng)經(jīng)歷，大學(xué)生們可以得到深刻的思考和啟示。

一、積聚實(shí)力，贏得職場(chǎng)敲門(mén)磚

影片中安迪?桑切斯是名牌大學(xué)畢業(yè)生，立志到紐約當(dāng)一名記者。大學(xué)期間，曾經(jīng)擔(dān)任校報(bào)主編，并贏得全國(guó)大學(xué)生記者競(jìng)賽頭名。安迪應(yīng)聘頂級(jí)時(shí)尚雜志社的總編助理一職，沒(méi)有迷人外表的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有接觸過(guò)時(shí)尚雜志，對(duì)時(shí)尚也沒(méi)有自己獨(dú)特品味和見(jiàn)解，但是因?yàn)樗錾膫€(gè)人簡(jiǎn)歷再加上她的極力爭(zhēng)取打動(dòng)了嚴(yán)苛的時(shí)尚總編米蘭達(dá)，成功應(yīng)聘到眾人羨慕的職位。

許多大學(xué)生對(duì)大學(xué)生活充滿迷茫與困惑。一些大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，失去了人生目標(biāo)，尤其面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)難問(wèn)題，一些大學(xué)生存在“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的想法，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至沉溺于戀愛(ài)、游戲中，虛度光陰。安迪的成功求職說(shuō)明了大學(xué)期間積聚實(shí)力的重要性。大學(xué)生應(yīng)該盡早設(shè)定人生目標(biāo)，思考為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些理論知識(shí)，參加何種校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。即便這個(gè)目標(biāo)是模糊的，未定型的，在不斷的探索、思考和實(shí)踐的過(guò)程中，模糊的目標(biāo)會(huì)變得越來(lái)越清晰，曾經(jīng)的積累和經(jīng)歷也會(huì)成為人生寶貴的財(cái)富。

二、真誠(chéng)付出，建立和諧人際關(guān)系

和諧的人際關(guān)系是大學(xué)生自身成長(zhǎng)與發(fā)展的需要，是大學(xué)生良好個(gè)性和心理健康的表現(xiàn)。懂得建立和諧人際關(guān)系的大學(xué)生能夠迅速適應(yīng)大學(xué)生活，在與同學(xué)交往時(shí)能恰如其分的評(píng)價(jià)自己，時(shí)時(shí)感受到自己被他人喜歡、接受和承認(rèn)，對(duì)他人和集體有親密感和依戀之情，能保持心境平和，遇事比較冷靜，能調(diào)節(jié)和控制自己情緒，適度表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，對(duì)不良情緒有良好的控制和宣泄等。盡管每個(gè)大學(xué)生都渴望建立和諧的人際關(guān)系，渴望被接納、被肯定，但是很多大學(xué)生存在人際關(guān)系適應(yīng)不良的問(wèn)題。一些大學(xué)生因?yàn)樽约旱耐獗?、家庭條件等其他方面的劣勢(shì)而敏感自卑，因?yàn)槠渌瑢W(xué)無(wú)意的一句話或一個(gè)眼神感覺(jué)自己的自尊心受到傷害，因?yàn)榻煌鶎?duì)象的某些嘲諷就情緒低落或者氣憤難忍，因?yàn)樽约旱恼嬲\(chéng)待人沒(méi)有得到回報(bào)就心灰意冷，萎縮不前，因?yàn)樗嗽诓拍堋⒚u(yù)、地位、境遇等方面超過(guò)自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的嫉妒情緒，等等。安迪處理人際關(guān)系的方法給大學(xué)生提供了很好的借鑒。

影片中，安迪就職的公司人際氛圍不可謂不冷漠。初次見(jiàn)面，艾米莉就當(dāng)面嘲笑她樸素過(guò)時(shí)的穿著，甚至不屑于把她介紹給別人。奈杰爾則毫不客氣的指責(zé)她早餐吃的洋蔥味兒面包圈臭不可聞，當(dāng)面諷刺安迪不注意控制體重，穿著土氣。安迪并沒(méi)有因?yàn)橥鲁靶ψ约簶銓?shí)的穿著敏感自卑，感覺(jué)處處不如別人，也沒(méi)有對(duì)同事心生芥蒂，相反，安迪安然接受自己隨意和樸實(shí)的穿衣風(fēng)格，坦然面對(duì)同事的嘲諷。始入公司，安迪對(duì)同事們非常友好，但同事艾米莉則始終與安迪保持距離，說(shuō)話冷冰冰、頤指氣使。上司米蘭達(dá)更是飛揚(yáng)跋扈、傲慢無(wú)禮甚至強(qiáng)人所難。但安迪真誠(chéng)善良的對(duì)待別人，不計(jì)較艾米莉的冷漠，不嫉妒艾米莉的地位和待遇比自己好，在慈善宴會(huì)上為艾米莉解燃眉之急，對(duì)上司米蘭達(dá)忠心耿耿。安迪的真誠(chéng)和善良終于讓她擁有了奈杰爾的友誼，米蘭達(dá)的信任和艾米莉的感動(dòng)。影片最后，辭職之后的安迪打電話給艾米莉送給她心儀已久的衣服，電話里的艾米莉聽(tīng)起來(lái)依然傲慢冷漠，但放下電話后卻心受感動(dòng)。盡管偶遇的米蘭達(dá)沒(méi)有回應(yīng)安迪的致意，但這個(gè)挑剔的總編卻給了安迪一個(gè)公正的評(píng)價(jià)和內(nèi)心的微笑。

安迪建立良好的人際關(guān)系得益于她對(duì)自己正確的評(píng)價(jià)，能充分了解自己的優(yōu)點(diǎn)，也能接納自己的缺點(diǎn)，不自卑、不敏感、不多疑，也就不在乎同事對(duì)自己服飾的嘲笑。與人交往時(shí)，在積極情感的支配下與人相處，用熱情、真誠(chéng)、善良、寬容和樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)他人，而不是冷漠、嫉妒、悲觀、懷疑，所以，安迪不會(huì)因?yàn)橥碌睦淠趩省⒓岛?、失望。能考慮和尊重別人的感受，所以安迪沒(méi)有因?yàn)樘娲桌蚨老踩艨?，并且?duì)再次離婚的米蘭達(dá)充滿同情。

三、挫折面前，勇敢面對(duì)

隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系和就業(yè)方面的壓力也越來(lái)越大，導(dǎo)致心理問(wèn)題逐漸增多。近年來(lái)的調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)代大學(xué)生依賴性較強(qiáng)，抗挫折能力總體較弱，心理承受能力較差。一些家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的大學(xué)生進(jìn)入高校后，由于遠(yuǎn)離父母、家人、朋友，面對(duì)完全陌生的環(huán)境，在困難和挫折面前，沒(méi)有父母的扶持和朋友的幫助，一切都靠自己，感覺(jué)無(wú)法適應(yīng)大學(xué)生話。一些貧困大學(xué)生則因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)狀況較差，吃穿用度等方面不如別人產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感。還有一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，習(xí)慣了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的追捧，在不以成績(jī)論英雄的大學(xué)里感覺(jué)自己失去以往的關(guān)注，深感失落。面對(duì)挫折，面對(duì)困難和障礙，重要的不是擔(dān)心如何避免，而是如何盡己所能，想方設(shè)法的應(yīng)對(duì)。安迪面對(duì)挫折的態(tài)度讓我們深思。

影片開(kāi)頭，一只大手擦掉鏡子上的水氣頭發(fā)亂蓮蓬的安迪大大咧咧的刷牙，隨后是安迪和時(shí)尚精致的美女衣著、化妝、早餐、出行上的強(qiáng)烈對(duì)比，預(yù)示著這個(gè)簡(jiǎn)樸的普通女孩即將面臨生活習(xí)慣、價(jià)值觀的巨

第五篇：毛澤東思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示

毛澤東思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示 作為科學(xué)體系的毛澤東思想，以獨(dú)創(chuàng)性的理論豐富和發(fā)展了馬克思主義。毛澤東思想是什么，精髓是實(shí)事求是。“實(shí)事求是”是毛澤東思想的精髓所在，因而大學(xué)生學(xué)好實(shí)事求是思想，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的根本，我們應(yīng)從中受到啟示，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

實(shí)事求是是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓，同時(shí)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨思想路線的核心。實(shí)事求是是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，在1938年，毛澤東在黨的六屆六中全會(huì)上提出“馬克思主義中國(guó)化”任務(wù)的同時(shí)，提出了“實(shí)事求是”這一態(tài)度來(lái)提倡馬克思主義，并在會(huì)議上指出：“共產(chǎn)黨員應(yīng)是實(shí)事求是的模范”，“因?yàn)橹挥袑?shí)事求是，才能完成確定的任務(wù)?！倍@一理論在我們大學(xué)生中，也是會(huì)起一定積極作用的。我認(rèn)為“實(shí)事求是”即求真務(wù)實(shí)，能使我們保持清醒的頭腦，堅(jiān)持好的工作作風(fēng)，更進(jìn)一步的積極作用是，“實(shí)事求是”能使我們大學(xué)生生活更加充實(shí)更加團(tuán)結(jié)，對(duì)實(shí)現(xiàn)理想越加信心！所以，實(shí)事求是與大學(xué)生是應(yīng)緊密聯(lián)系在一起的。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)事求是精神。

1.一切從實(shí)際出發(fā)

我們想問(wèn)題、辦事情、作決策，都必須從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)，而不能脫離這一實(shí)際。因?yàn)樵诋?dāng)代大學(xué)生涯中，大學(xué)生活是十分豐富多彩的，那么在這五彩繽紛的生活里，怎樣與毛澤東的“實(shí)事求是”聯(lián)系在一起呢？我認(rèn)為，首先在學(xué)習(xí)上得實(shí)事求是。上課的時(shí)候，求真務(wù)實(shí)，該專心聽(tīng)課的時(shí)候就要集中精神，這樣你才能學(xué)有所成，才能知道老師上課所講的內(nèi)容是什么，同時(shí)，在老師所提出的你所不懂得知識(shí)的時(shí)候，也可以大膽地去提出疑問(wèn)。實(shí)事求是，把問(wèn)題真實(shí)地解決開(kāi)來(lái)。另外，作業(yè)也要“實(shí)事求是”，作業(yè)是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)小小的測(cè)試，如果是抄襲的作業(yè)，那絕對(duì)談不上實(shí)事求是！我們?cè)诖髮W(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，這是大學(xué)學(xué)習(xí)的意義。

2.理論聯(lián)系實(shí)際

這個(gè)概念要求我們既要重視用理論指導(dǎo)實(shí)踐，又要重視實(shí)踐對(duì)理論的一些基礎(chǔ)性的作用。在實(shí)踐中，就應(yīng)該果斷，看準(zhǔn)了，就要大膽的去嘗試和闖蕩。我們要看準(zhǔn)問(wèn)題和正確地總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，還必須要有科學(xué)地理論指導(dǎo)，對(duì)于問(wèn)題的判斷應(yīng)從實(shí)際真實(shí)作為出發(fā)點(diǎn)。理論聯(lián)系實(shí)際，一切要客觀地評(píng)價(jià)，包括評(píng)價(jià)自己也要聯(lián)系實(shí)際情況。

3.在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理

在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理，這是實(shí)事求是的思想路線的驗(yàn)證條件和目的。這一概念中，我們需要大力弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神。當(dāng)舊理論中與新理論之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，就要敢于由實(shí)踐來(lái)賦予原有理論剪裁為新的理論，敢于拋棄不合時(shí)宜的舊觀念，以實(shí)踐的發(fā)展來(lái)推進(jìn)理論發(fā)展。我們大學(xué)生就應(yīng)該受到啟示：平時(shí)我們對(duì)新事物吸收的同時(shí)，要理性地思考一下，這里是否真的正確，是否合時(shí)代的發(fā)展。世界要變革，一切不好的都要改革，只有符合時(shí)代的發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能使國(guó)家發(fā)展得更美好！才能提高全民族的文明素質(zhì)，加快發(fā)展社會(huì)的事業(yè)，進(jìn)而地解決溫飽問(wèn)題，全面改善人民的生活，使人們的明天更美好！

4.結(jié)語(yǔ)

我們大學(xué)生是青年中的佼佼者，我們有自己的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的性格，同時(shí)也是青年生氣勃勃時(shí)期，我們富有創(chuàng)新精神。我們肩上扛著的歷史責(zé)任是光榮的！最重要的是，我們大學(xué)生使承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的新世紀(jì)的接班人。我們?cè)趯W(xué)校期間，應(yīng)充分利用一切有利條件和有益的資源來(lái)全面提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)鞏固學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有目標(biāo)。我們?cè)诖髮W(xué)這一個(gè)大舞臺(tái)上，應(yīng)展開(kāi)全面的學(xué)習(xí)，各方面都應(yīng)有所了解，積極地參與學(xué)院的各項(xiàng)力所能及的活動(dòng)，用知識(shí)來(lái)鞏固自己、武裝自己，從中要多吸取教訓(xùn)，大方面的積累更多的經(jīng)驗(yàn)，等到步入社會(huì)工作以后，在各自承擔(dān)的角色和崗位上刻苦鍛煉、積極培養(yǎng)興趣愛(ài)好、頑強(qiáng)地拼搏，只要堅(jiān)持到底就是勝利，這樣才能成為各行、各業(yè)的骨干和中堅(jiān)力量。學(xué)習(xí)“實(shí)事求是”，對(duì)我們美好理想的設(shè)想和追求具有永恒的價(jià)值。我相信，我們大學(xué)生只要領(lǐng)悟了這一真諦，我們祖國(guó)的偉大理想將會(huì)實(shí)現(xiàn)，祖國(guó)的明天會(huì)更好！