第一篇：太來鄉(xiāng)中心學(xué)校素質(zhì)教育實施方案

太來鄉(xiāng)中心學(xué)校

素 質(zhì) 教 育 工 作

實 施 方 案

為全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制訂素質(zhì)教育實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大、十七大精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標。進一步解放思想，改進教學(xué)方法，更新教育手段，強化質(zhì)量意識，規(guī)范教育管理，科研興校；加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，加強藝術(shù)教育；建立學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育。為把我鄉(xiāng)各學(xué)校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教風學(xué)風嚴謹，教學(xué)手段優(yōu)化，氛圍積極向上，學(xué)生綜合素質(zhì)和能力較高”的學(xué)校而努力。

二、目標任務(wù)

1、做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設(shè)，引導(dǎo)教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)。

3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。向管理要質(zhì)量，嚴格執(zhí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，努力探索小班化教學(xué)有效管理模式。向科研要效率，求真務(wù)實，認真開展切合學(xué)校實際的教學(xué)研究，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高，努力形成業(yè)務(wù)精通，有所創(chuàng)新的教學(xué)風格。

4、實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術(shù)、勞動，信息技術(shù)等綜合實踐活動。從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。積極進行考試評價制度改革。

5、開辟第二課堂，成立課外興趣小組，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長。

三、實施素質(zhì)教育的內(nèi)容及措施

(一)以教學(xué)為中心，確立素質(zhì)教育主戰(zhàn)場。

1、嚴格按規(guī)定開齊課程，開足課時，對教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置實行計劃管理。

2、對中小學(xué)音樂、體育、美術(shù)、計算機、地方

課、小學(xué)英語等課程明確目標要求，加大檢查和指導(dǎo)力度，與其他統(tǒng)考學(xué)科一樣，平時嚴查過程環(huán)節(jié)，學(xué)期末實行質(zhì)量檢測（抽測），讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

3、上好安全教育、法制教育、心理健康教育、生理衛(wèi)生教育等課程，以班團隊會課為主陣地，以活動為載體，充分調(diào)動學(xué)生全員參與的積極性。

4、積極探索新課改教學(xué)模式，引導(dǎo)教師更新觀念，創(chuàng)新教法，把培養(yǎng)學(xué)生興趣和習(xí)慣作為課堂教學(xué)的抓手，把讓學(xué)生“探究、合作、自主”學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)的新理念落到實處。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，及培優(yōu)補差工作，努力提高合格率、及格率、優(yōu)生率，狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松。

5、充分挖掘教育資源，把實驗課、科學(xué)課、綜合實踐課上成學(xué)生最喜歡的課。

6、改進教學(xué)方法，充分把游戲、活動、實驗等帶進課堂，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)到知識，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

（二）以德育為首位，堅持素質(zhì)教育常規(guī)化。

1、抓好團隊工作的組織建設(shè)，實行目標管理、計劃管理、崗位管理。太來中學(xué)、太來小學(xué)、水塘小學(xué)、沙寨小學(xué)、院子小學(xué)抓好團隊工作的裝備建設(shè)，有專門的團隊活動室，成立紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾衛(wèi)生崗（太來中學(xué)設(shè)廣播室、文明崗）。利用校園廣播加強校園文化建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。利用衛(wèi)生崗加強學(xué)生養(yǎng)成教育，凈化校園。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、黑板報、德育櫥窗、報欄報櫥等德育陣地的育人作用。

2、以愛國主義教育、安全教育、生理心理衛(wèi)生及健康教育、法制教育、感恩教育、禮儀教育、理想教育、愛校愛家鄉(xiāng)教育為主要內(nèi)容，結(jié)合團隊課扎實開展主題班會活動。以講座、知識問答、演講比賽、歌詠比賽、征文比賽、詩歌朗誦等多種形式為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣素養(yǎng)，健全的心態(tài)和人格。

6、狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，將《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求細化，對學(xué)生一日活動進行量化考核，開展“文明學(xué)生”、“文明班級”的評選活動，做到一日一量化，一周一總結(jié)，一月一表彰。

7、堅持和規(guī)范每周一和重大節(jié)日活動的升國旗儀式，開展國旗下專題教育系列活動。堅持傳統(tǒng)經(jīng)典《論語》、《詩經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古代散文名篇和現(xiàn)代詩歌散文名篇等誦讀活動，堅持每周唱一首“紅歌”，班班有歌聲，每學(xué)期組織1—2次學(xué)生觀看愛國主義影視劇活動。

8、關(guān)注留守學(xué)生的成長，對單親家庭學(xué)生、有心理障礙學(xué)生，以及調(diào)皮的后進生，重點實行心理輔導(dǎo)、個別教育。每學(xué)期開展1—2次手拉手獻愛心活動，對特困家庭的學(xué)生有針對性地實施救助，不讓一個學(xué)生輟學(xué)流失。

9、開展普法教育系列活動，聘請派出所干警做法制教育副校長，把預(yù)防青少年犯罪和保護師生生命財產(chǎn)安全做為法制教育的重點，警校共育，共建平安校園。

10、利用 “五四”“六一”的慶祝表彰大會，大力表彰一批優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀團員、先進青年、優(yōu)秀學(xué)生干部，充分發(fā)揮先進典型的激勵作用。

11、進一步辦好家長示范學(xué)校，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，以鄉(xiāng)敬老院為校外德育基地，每學(xué)期組織1—2次集體活動。

12、抓好一年一度的“藝術(shù)節(jié)”、冬運會（夏動會）。

（三）以“禮樂” 教育為特色，引領(lǐng)素質(zhì)教育個性化

1、實踐原則：“立身以禮，養(yǎng)成以樂”，結(jié)合養(yǎng)成教育，把“禮樂”做為學(xué)校德育工作的核心元素，打造特色。

2、從三個方面打造特色

（1）堅持每月一個主題、每周一個課時，加強對文明禮儀知識和文明禮儀常規(guī)的培養(yǎng)，促使學(xué)生知行統(tǒng)一，言行一致，增強德育的實效性。要對學(xué)生儀表禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、集合禮儀、家庭禮儀、社會禮儀做出明確規(guī)定。成立文明禮儀隊、明確禮儀監(jiān)督員，例我鄉(xiāng)學(xué)生在文明禮儀上有較大改觀。

（2）以活動為載體扎實開展“文明禮儀伴我行”的實踐活動，如“我身邊的不文明行為”調(diào)查采訪活動，舉行文明禮儀主題演講、書畫、手抄報、征文比賽、主題班會，創(chuàng)編文明禮儀童謠、開展“一個學(xué)生，帶動一個家庭；一所學(xué)校，帶動一方社會”的學(xué)禮儀競賽活動。使學(xué)生在活動中感悟，在感悟中成長，在成長的過程中再提高。

（四）開辟第二課堂組建興趣小組，促使學(xué)生校內(nèi)生活多樣化

1．堅持每天一小時陽光體育鍛煉，除全體學(xué)生學(xué)會兩操（廣播操、眼保健操）外，班班有體育活動項目（如跳繩、籃球、排球、乒乓球等）。

2．太來中學(xué)、太來小學(xué)、水塘小學(xué)、沙寨小學(xué)、院子小學(xué)組建美術(shù)興趣小組、書法興趣小組、籃球興趣小組和乒乓球興趣小組。每周四下午最后一節(jié)課（或課外活動課）學(xué)生可選修（沒有選修的學(xué)生在原班級按原課表上課），利用課外活動時間開展活

動，力求常堅持、出成果，積極參加上級組織的各

類活動，拉得出去，能取得好成績。

3、落實指導(dǎo)教師，達到“人員、任務(wù)、獎勵”三落實，購買必須的器材和物品，保證各興趣小組順利開展活動。

（五）注重校園文化建設(shè)，強化育人氛圍的常態(tài)化

1、因地制宜，打造教室文化、食堂文化、樓道文化，力求大氣、得體、主題鮮明。

2、修整或增添花池花臺的花草，重新修砌部分花臺的瓷磚，力求花池花臺花草整潔規(guī)范、有檔次。

3、充分建好德育墻、黑板專欄、報櫥、書畫櫥窗、學(xué)習(xí)園地、量化考評欄、墻報、宣傳專欄等育人陣地，使教育方針、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德規(guī)范》、校訓(xùn)、校歌以及名人名言、學(xué)生各項常規(guī)要求、各類先進的照片能上墻，使育人的硬環(huán)境建設(shè)有大的突破。

（六）、加強資料的收集

中心校和各學(xué)校教要建立專用文件盒，對開展素質(zhì)教育工作的相關(guān)資料及照片及時歸檔。

（七）、檢查督導(dǎo)

中心校將不定期到各學(xué)校進行專項查檢，對素質(zhì)教育成效顯著的學(xué)校在年終考核分上加分，對走過場，做假資料應(yīng)付的學(xué)校給予通報批評，并對相關(guān)責任人進行誡勉談話。

太

來鄉(xiāng)中心校

2012年4月10日

第二篇：鶴峰鄉(xiāng)中心學(xué)校素質(zhì)教育實施方案

鶴峰鄉(xiāng)中心學(xué)校

素質(zhì)教育實施方案

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成人生好習(xí)慣，體驗生活實過程，讓教育回歸自然；回歸中國傳統(tǒng)文化；回歸關(guān)注細節(jié)的養(yǎng)成教育。

二、工作重心

將教育活動鎖定在優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教育上；鎖定在體驗教育的過程中；鎖定在以活動為載體的實踐活動中。

三、育人目標

讓學(xué)生學(xué)會做人辦事，學(xué)會求知創(chuàng)新，學(xué)會審美健體。

四、實施素質(zhì)教育的內(nèi)容及途徑

(一)以教學(xué)為中心，確立素質(zhì)教育主戰(zhàn)場。1． 嚴格按規(guī)定開齊課程，開足課時，對教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置實行計劃管理。

2． 嚴格執(zhí)行上級主管部門的規(guī)定，雙休日、節(jié)假日不組織補課，不隨意增減學(xué)生在校時間。

3． 嚴格按要求確定學(xué)生課后作業(yè)量。一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級語文、數(shù)學(xué)作業(yè)量不超過0.5小時，初中生作業(yè)量不超過1小時。

4． 教導(dǎo)處對中小學(xué)體育、美術(shù)、音樂、計算機課、小學(xué)英語等課程明確目標要求，加大檢查和指導(dǎo)力度，與任課教師簽訂目標責任書，與其

他統(tǒng)考學(xué)科一樣，平時嚴查過程環(huán)節(jié)，學(xué)期末實行質(zhì)量檢測。5． 按課表上好安全教育、法制教育、心理健康教育、生理衛(wèi)生教育等課程，以班團隊會課為主陣地，以活動為載體，充分調(diào)動學(xué)生全員參與的積極性。形成每個班每學(xué)月舉行一次面向全校的主題班會匯報展示活動的長效機制。

6． 積極探索新課改教學(xué)模式，引導(dǎo)教師更新觀念，創(chuàng)新教法，把培養(yǎng)學(xué)生興趣和習(xí)慣做為課堂教學(xué)的抓手，把讓學(xué)生“探究、合作、自主”學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)的新理念落到實處。注重培優(yōu)補差，努力提高合格率、及格率、優(yōu)生率，狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松。

7． 充分挖掘教育資源，把實驗課、科學(xué)課、綜合實踐課上成學(xué)生最喜歡的課。利用電子白板、班班通等多媒體手段優(yōu)化教學(xué)過程，做到人人會用，人人熟練操作，采取一系列措施在50歲以下的教師中強力推行，樹立典型，獎勵先進，力爭此項工作有大的突破。

8． 積極抓好學(xué)校裝備標準化建設(shè)工作，按量標逐一落實功能房的配備和裝備，力爭在2011年驗收合格，為實施素質(zhì)教育提供良好的物質(zhì)和后勤保障。

（二）以德育為首位，堅持素質(zhì)教育常規(guī)化。1．

抓好團隊工作的組織建設(shè)，實行目標管理、計劃管理、崗位管理。2．

抓好團隊工作的裝備建設(shè)，有專門的團隊活動室，擬投入萬元添置少先隊設(shè)施設(shè)備，組建標準較高的校腰鼓隊、鼓號隊、彩旗隊、紅領(lǐng)巾廣播站。3．

充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、黑板報、德育櫥窗、報欄報櫥等德育陣地的育人作用。

4．以愛國主義教育、安全教育、生理心理衛(wèi)生及健康教育、法制教育、感恩教育、禮儀教育、理想教育、愛校愛家鄉(xiāng)教育為主要內(nèi)容，結(jié)合團隊課扎實開展主題班會活動。每學(xué)月以班為單位舉行有全體班主任和學(xué)校班子成員參加的主題班會匯報展示評比活動。

團隊以上述內(nèi)容為核心，以學(xué)期確立一至2個內(nèi)容開展德育系列主題活動，以講座、知識問答、演講比賽、歌詠比賽、征文比賽、詩歌朗誦等多種形式為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣素養(yǎng)，健全的心態(tài)和人格。

5．狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，將《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求細化，對學(xué)生一日活動進行量化考核，開展“文明學(xué)生”、“文明班級”的評選活動，做到一日一量化，一周一總結(jié)，一月一表彰。

6．堅持和規(guī)范每周一和重大節(jié)日活動的升國旗儀式，開展國旗下專題教育系列活動。堅持傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀活動，堅持每天唱一首“紅歌”，班班有歌聲，每學(xué)期組織1—2次學(xué)生觀看愛國主義影視劇活動。7．

關(guān)注留守學(xué)生的成長，對單親家庭學(xué)生、有心理障礙學(xué)生，以及調(diào)皮的后進生，重點實行心理輔導(dǎo)、個別教育。每學(xué)期開展1—2次手拉手獻愛心活動，對特困家庭的學(xué)生有針對性地實施救助，不讓一個學(xué)生輟學(xué)流失。8．

開展普法教育系列活動，聘請派出所干警做法制教育副校長，把預(yù)防青少年犯罪和保護師生生命財產(chǎn)安全做為法制教育的重點，警校共育，共建平安校園。

9．利用 “五四”“六一”的慶祝表彰大會，大力表彰一批優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀團員、先進青年、優(yōu)秀學(xué)生干部，充分發(fā)揮先進典型的激勵作用。10．

進一步辦好家長示范學(xué)校，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的育人

網(wǎng)絡(luò)，以鄉(xiāng)敬老院為校外德育基地，每學(xué)期組織1—2次集體活動。11．

抓好一年一度的“藝術(shù)節(jié)”、冬運會。

（三）以“禮樂” 教育為特色，引領(lǐng)素質(zhì)教育個性化

1．實踐原則：“立身以禮，養(yǎng)成以樂”，結(jié)合養(yǎng)成教育，把“禮樂”做為學(xué)校德育工作的核心元素，打造特色。

2．從三個方面打造特色

（1）堅持每月一個主題、每周一個課時，加強對文明禮儀知識和文明禮儀常規(guī)的培養(yǎng)，促使學(xué)生知行統(tǒng)一，言行一致，增強德育的實效性。

整理匯編《師生禮儀手冊》，結(jié)合評選文明班、文明寢室，將《學(xué)生禮儀常規(guī)》的要求落到實處，對學(xué)生儀表禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、集合禮儀、家庭禮儀、社會禮儀做出明確規(guī)定。成立文明禮儀隊，聘請禮儀監(jiān)督員，確立文明禮儀形象大使。

（2）以活動為載體扎實開展“文明禮儀伴我行”的實踐活動，如“我身邊的不文明行為”調(diào)查采訪活動，舉行文明禮儀主題演講、書畫、手抄報、征文比賽、主題班會，創(chuàng)編文明禮儀童謠、開展“一個學(xué)生，帶動一個家庭；一所學(xué)校，帶動一方社會”的學(xué)禮儀競賽活動。使學(xué)生在活動中感悟，在感悟中成長，在成長的過程中再提高。

（3）全員參與注重特色展示。一是擬組建一百人左右的文明禮儀隊；二是擬排練三百左右學(xué)生參加的集體舞，以舞蹈詮釋文明禮儀的崇高圣潔；三是在原來三百左右學(xué)生參加的禮儀操基礎(chǔ)上，排練出有四百學(xué)生參加的動作更加整齊優(yōu)美的禮儀操；四是舉行五百左右學(xué)生參與的“學(xué)經(jīng)典知禮儀”配樂詩誦讀；五是六百左右學(xué)生參加的三操（廣播操、眼保健操、交通手

勢操）展示。

（四）組建興趣小組，促使學(xué)生校內(nèi)生活多樣化 1．

堅持每天一小時的大課間活動，除全體學(xué)生學(xué)會三操（廣播操、眼保健操、交通手勢操）外，班班有體育活動項目（如跳繩、籃球、排球、乒乓球等）。

2．組建有二百人參加的美術(shù)興趣小組；有三百人參加的書法興趣小組，各有80人參加的排球興趣小組、籃球興趣小組和乒乓球興趣小組。利用每天下午 生日常行為規(guī)范》、《公民道德規(guī)范》、校訓(xùn)、校歌以及名人名言、學(xué)生各項常規(guī)要求、各類先進的照片全部上墻，使育人的硬環(huán)境建設(shè)有大的突破。

（六）落實勞動實踐基地，達到素質(zhì)教育實踐化 1．

建好年養(yǎng)育肥豬100頭的生豬養(yǎng)殖基地。

2．建好4畝左右的校外生產(chǎn)勞動基地。保證學(xué)生校外勞動時間，把參加適當?shù)纳a(chǎn)勞動，作為育人的有效途徑。

3．添置必要的勞動工具，如鋤頭、糞桶、扁擔、鐮刀等為學(xué)生參加校外勞動提供物質(zhì)保障。

閬中市鶴峰鄉(xiāng)中心學(xué)校

二0一0年三月二十日

第三篇：太來鄉(xiāng)中心校教師交流工作實施方案

太來鄉(xiāng)教師交流工作實施方案

為進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，扎實開展“精細管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”活動，實現(xiàn)教師資源均衡合理配置，激發(fā)教師工作的積極性和競爭意識，努力辦人民滿意的教育，根據(jù)縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)教師有序交流的指導(dǎo)意見精神，并結(jié)合我鄉(xiāng)教師隊伍現(xiàn)狀，制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施教育內(nèi)涵提升工程，進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，強化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機制, 促進我鄉(xiāng)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

二、基本原則

堅持積極穩(wěn)妥、合理流動、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結(jié)合，個人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、工作目標

自2011年秋季開始，每年參加交流的教師比例占教師總數(shù)的5％。通過交流，促使師資隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。

四、交流對象與條件

1、參加交流教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強業(yè)務(wù)工作能力。

2、凡在一所學(xué)校任教滿五年的教師，應(yīng)有計劃地進行交流。

3、夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方。

4、評選高級教師及縣級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等，必-1-

須具備在邊遠學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校工作一年以上的經(jīng)歷。

5、申報小學(xué)高級、中學(xué)一級教師職務(wù)資格的教師，必須具備交流任教一年以上的經(jīng)歷。

6、凡是在本鄉(xiāng)統(tǒng)考中連續(xù)兩次名列后三名的教師或統(tǒng)考成績與鄉(xiāng)內(nèi)平均線相差10分以上的教師必須進行交流。

7、敬業(yè)精神不強，不服從學(xué)校安排，并和領(lǐng)導(dǎo)無理取鬧的教師必須進行交流。

8、在上級檢查工作中被提出批評的而未及時整改的教師必須進行交流。

五、交流形式及辦法

1、劃片交流，太來中學(xué)、大山小學(xué)為一片；硐口小學(xué)、箐口小學(xué)，巖賢小學(xué)為一片；沙寨小學(xué)、長槽小學(xué)、德旺小學(xué)、烏江小學(xué)為一片。

2、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計劃，符合交流條件的教師由本人申請，學(xué)校推薦，中心校安排，進行片內(nèi)交流或跨片交流。

3、提拔與晉升交流。教師選拔為校級班子成員原則上在片內(nèi)交流任職。教師因?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)晉升需要在片內(nèi)交流任教。

4、掛職與外派交流。安排邊遠學(xué)校或薄弱學(xué)校教師到規(guī)模較大的學(xué)校掛職鍛煉，時間為一學(xué)年。有計劃地選送學(xué)校管理人員、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師到教育發(fā)達地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時間一個月左右。

六、實施步驟

1、宣傳動員。2011年3月中旬，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)中心實施方案，宣傳教師交流政策，進行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強參與交流的自覺性。

2、制定交流方案。2011年3月下旬，學(xué)校制定教師交流實施方案，進一步明確教師交流的基本原則、對象、形式、渠道、要求等。

3、制定學(xué)交流計劃，上報交流教師名單。學(xué)校在征求教師意見的基礎(chǔ)上，按照教師交流的比例，科學(xué)制定學(xué)交流計劃，研究確定本學(xué)參加交流教師名單。

七、相關(guān)要求

1、下列情況的教師應(yīng)優(yōu)先交流。學(xué)科帶頭人、骨干教師等名師；業(yè)務(wù)能力較強的中青年教師；要求晉升中、高級職稱的教師；確定為學(xué)校后備干部的教師；凡統(tǒng)考在后三名的教師；不服從學(xué)校安排的教師。

2、對自愿申請參加交流的教師，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、培養(yǎng)使用等方面，同等條件下優(yōu)先；對不符合交流條件但本人自愿申請交流的教師，經(jīng)學(xué)校認定也可列為交流對象。

3、確因工作需要或特殊原因暫不能參加交流人員，須報中心校批準后方可暫緩交流。

4、凡經(jīng)學(xué)校上報中心校審核確認應(yīng)予交流的教師，必須參加交流。對不愿參加交流的教師，扣發(fā)本績效工資，情節(jié)嚴重者考核不得定為“合格”及以上等次。

太來鄉(xiāng)中心校

二〇一一年三月二十日

第四篇：太來鄉(xiāng)教育管理中心青藍工程實施方案

太來鄉(xiāng)教育管理中心“青藍工作程”

實 施 方 案

太來鄉(xiāng)教育管理中心2013年11月4日

太來鄉(xiāng)教育管理中心“青藍工程”

實 施 方 案

師資培訓(xùn)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，近年來，我鄉(xiāng)特崗教師逐年增加，新教師的培訓(xùn)成為師資培訓(xùn)的重中之重。他們是學(xué)校的未來，是學(xué)校的希望。他們年青氣盛，工作熱情高，接受了不少新的理念，掌握了不少新知識。但是在教學(xué)常規(guī)工作等方面缺乏經(jīng)驗，特別是在課堂教學(xué)上還需要引路人。為此，經(jīng)教育管理中心研究，決定開展老教師幫助新教師的活動。為了更有效地開展好此項工作，特制定以下實施方案。

一、培訓(xùn)模式：以一對一帶、幫、教形式，自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合。

二、培訓(xùn)期限：一年。

三、培訓(xùn)對象：當年新分教師，教齡在三年以內(nèi)且教學(xué)或班級管理較效果較落后的教師。

四、培養(yǎng)目標：

太來鄉(xiāng)教育管理中心對全鄉(xiāng)新教師的總體培養(yǎng)目標是：一年基本規(guī)范，能適應(yīng)和基本勝任本職工作；二年穩(wěn)定成長、成熟，能得心就手地做好本職工作；三年形成特色；四年步入骨干教師行列。

1、第一年來我鄉(xiāng)參加工作的教師，要求用較短的時間了解本校教育教學(xué)和學(xué)生的基本情況，在教育教學(xué)和班級管理方面的要求，盡快熟悉學(xué)科課程標準及教學(xué)內(nèi)容，掌握備課、書寫教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、何培優(yōu)輔差等方面的基本方法和規(guī)律。擔任班主任的新教師，在指導(dǎo)老師的幫助下，掌握學(xué)校在班級管理方面的要求和制度，并認真學(xué)習(xí)管理好班級的工作方法。

2、新教師工作到二年，要在教學(xué)各方面基本成型，達到成熟的標準，能在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，合理運用教學(xué)方法，能使用計算機等現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等課型要全部達標。課堂教學(xué)能體現(xiàn)教學(xué)目標明確、傳授知識準確、教學(xué)步驟合理、教學(xué)效果較好。在備、講、批、輔、測、研等工作方面能規(guī)范、出色地完成相關(guān)工作，擔任班主任的要能獨立擔任班主任工作，并能管理好班級。

3、在我鄉(xiāng)工作到三年的青年教師，課堂教學(xué)能夠達到生動性、趣味性、針對性等較高要求，課堂教學(xué)能形成自己的獨特風格。能獨立承擔所教學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)常規(guī)工作突出，教學(xué)效果名列本校前列，能勝任班主任工作并較好地做好班級管理工作。

4、第四年力爭成為縣、鄉(xiāng)級骨干教師。

五、內(nèi)容及要求：

（一）對指導(dǎo)教師的要求：

1、經(jīng)常關(guān)心新教師的思想、工作態(tài)度，工作作風，教學(xué)工作能力及班級管理能力，以身作則，做好傳、幫、帶工作。

傳：傳授多年積累的教學(xué)經(jīng)驗。

幫：幫助解決工作中的具體問題。

帶：帶出一個愛校、愛教、愛生并肯鉆研的好教師。

2、指導(dǎo)備課（做記錄）。學(xué)習(xí)課程標準，鉆研教材，吃透教材重點、難點。及時回顧被輔導(dǎo)者的日常業(yè)務(wù)（做好記錄）。

3、每月至少幫助新教師認真?zhèn)湔n一次（最好選擇各種不同類型的課及教材難處理的課，包括匯報課），每周至少檢查新教師教案一次。

4、每周至少聽課一次（村級學(xué)校每月至少聽一次），作好聽課記錄，并能及時給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

5、每月至少與新教師在工作上交流談心一次，并作相應(yīng)的指導(dǎo)。

6、每周至少了解與研究新教師作業(yè)批改及課內(nèi)或課外輔導(dǎo)工作各一次。

7、每月了解新教師單元檢測的批改、分析、講評情況至少一次。

8、新教師承擔班主任工作的，每周至少參與一次班級管理工作，每月至少參與一次主題班會及一次大型班級活動。

（二）對新教師的要求：

1、師德：認真學(xué)習(xí)與執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，尤其要有為教育事業(yè)獻身的專業(yè)思想，一心撲在教育工作。虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。要注重全體學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。

2、備課和反思：認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，尤其要注意教案的規(guī)范，同時，教案后應(yīng)有心得反思。

3、聽課：每周聽指導(dǎo)教師或其他教師的課不少于1節(jié)，認真作好聽課筆記，聽后能談出自己的看法。一學(xué)期聽課不少于20節(jié)（村級小學(xué)不少于10節(jié)）。

4、上公開課：每學(xué)期上二次校內(nèi)公開課（村級小學(xué)上一次），教案交指導(dǎo)教師及學(xué)校。

5、檢測：每學(xué)期命制一份任教學(xué)科的試卷（交學(xué)校存檔）。

6、總結(jié)和論文：為加強新教師的教科研意識和讀書學(xué)習(xí)意識，要求新教師除寫出反思教案外，每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文、案例或心得體會到教管中心。

7、新教師應(yīng)有創(chuàng)新意識，根據(jù)自己和學(xué)科特色，闖出一條符合教改方向的新路。

8、每學(xué)期期末作出書面小結(jié)，總結(jié)一學(xué)期教育教學(xué)情況。

六、措施及方法

（一）成立太來鄉(xiāng)教育管理中心“青藍工程”領(lǐng)導(dǎo)小組。加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

組 長：張家杰（教管中心主任）副組長：張光華（教管中心業(yè)務(wù)副主任）

黃 璞（教管中心后勤副主任）馬天宇（太來中學(xué)校長）

成 員：

王友軍（小教工會主席）、孫 迪（教管中心辦公室主任）、張勇（教管中心基教專干）、郭進鵬（教管中心政工員）、王 勇（教管中心會計）、張 麗（教管中心師訓(xùn)專干、學(xué)籍管理員）、劉平（太來小學(xué)校長）、張光?。ㄋ列W(xué)校長）、車正協(xié)（大山小學(xué)校長）、宋加林（新壩小學(xué)校長）、楊 兮（沙寨小學(xué)校長）、陶學(xué)文（院子小學(xué)校長）、毛 勇（德旺小學(xué)校長）、馬金亮（長槽小學(xué)校長）、趙煥態(tài)（烏江小學(xué)校長）、袁興舉（箐口小學(xué)校長）、尹懷斌（硐口小學(xué)校長）、賈佐林（巖賢小學(xué)校長）、湯學(xué)群（中心幼兒園園長）。

（二）選配結(jié)對，舉行儀式（簽署新老教師傳幫帶承諾書）。

1、指導(dǎo)教師在任教三年以上教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗豐富教師，或取得中級職稱、鄉(xiāng)校級骨干教師中產(chǎn)生。

2、受助教師為：（1）當年新分老師

（2）教齡3年以內(nèi)教學(xué)效果全鄉(xiāng)中等以下及教學(xué)和班級管理相對較滯后的教師

3、結(jié)隊采取自愿報名與學(xué)校安排相結(jié)合，按同班與學(xué)科相結(jié)合的原則。

4、學(xué)校舉行儀式，明確結(jié)隊關(guān)系，并簽訂傳、幫、帶承諾書（或協(xié)議）。

（三）各學(xué)校于11月11日前將方案和對應(yīng)名單交教管中心（張光華處）

七、考核評價

1、各學(xué)校根據(jù)本校實際制定相關(guān)考核方案，并按方案每學(xué)期進行一次考核，兌現(xiàn)相關(guān)規(guī)定。

2、教管中心實行不定期到學(xué)校抽檢和學(xué)期末考核相結(jié)合，對于成績突出的將對相關(guān)教師給予獎勵，對于走過場，末開展工作的教師將給予通報批評。

太來鄉(xiāng)教育管理中心 2013年11月4日

第五篇：太來鄉(xiāng)中心校提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案

太 來 鄉(xiāng) 中 心 校

加強教育教學(xué)管理 提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量工作

實施方案

一、指導(dǎo)思想

深入推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是實踐科學(xué)發(fā)展觀的必然要

求，是辦人民滿意教育的實際行動，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量是擺在當前全體教育工作者面前的首要任務(wù)。根據(jù)《黔西縣教育局進一步加強和規(guī)范中小學(xué)教學(xué)管理實施意見》內(nèi)容及相關(guān)會議精神，結(jié)合本鄉(xiāng)實際，特制定本方案。

二、總體目標

緊緊圍繞“進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”這條主線，認真分析我鄉(xiāng)教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教師培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評價體系，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，向校長要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，下大力氣全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工

作。通過采取各種備考措施，既全面又有所側(cè)重，提高中、小學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，力求中、小考成績比2011年上升4個名次以上，爭取中、小考都能獲縣獎勵。

三、主要措施

（一）成立太來鄉(xiāng)提高教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：伍林

副組長：張光華

組員：郭進鵬、洪舉、王友軍、黃璞、孫迪、王勇、馬天宇、劉平、張光俊、吳學(xué)遠、宋加林、王淵、陶學(xué)文、毛勇、馬金亮、馬金光、童天德、尹懷斌、楊正永、楊映。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心校，張光華負責具體日常工作。

（二）加強隊伍建設(shè)，促進教師整體素質(zhì)提高

1、加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實踐能力。

（1）各校堅持每兩周一次的集中學(xué)習(xí)制度，兼周星期三下午不少于1小時的教研活動。

（2）建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。中心校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，有條件的學(xué)校也可組織本校教師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況或進行二級培訓(xùn)，并進行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

（4）建立教師讀書制度。強化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志，并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行摘錄，以便于在集中學(xué)習(xí)中交流自己的學(xué)習(xí)體會，并進行反思討論。

2、建立教師“結(jié)對幫扶”制度

教齡未滿三年的教師，必須與本校的骨干教師進行結(jié)對，結(jié)成師徒，使新教師盡快適應(yīng)工作需要。學(xué)校要與結(jié)隊教師雙方簽訂幫扶責任書，明確師傅和徒弟的相應(yīng)職責，并進行相應(yīng)的考核。

3、搭建交流平臺

中心校每學(xué)期均組織1—2次大型的教學(xué)教研活動，為全鄉(xiāng)教師提供一個相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，為青年教師提供一個展示教藝機會，給全鄉(xiāng)教師有一個共同發(fā)展的空間。

4、建立健全教師業(yè)務(wù)檔案

為了對全體教師實行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，學(xué)校應(yīng)為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案袋。檔案袋中一般包括以下內(nèi)容：

①教師的基本信息，專業(yè)發(fā)展計劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向），擔任教學(xué)工作情況或行政職務(wù)情況。

②論文、案例、交流材料等；

③公開課、示范課等相關(guān)材料；

④專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等；

⑤承擔課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料。

⑥教師個人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動獲獎情

況證書復(fù)印件。

⑦教師教學(xué)常規(guī)管理手冊。

⑧所獲表彰或獎勵證書復(fù)印件。

⑨學(xué)校對該教師的教育教學(xué)考核相關(guān)依據(jù)。

學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案袋不但為學(xué)校提供了教師評價的依據(jù)，而且也便于教師對自我工作的反思和改進。

（二）強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、開展不定期督導(dǎo)與巡查，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。中心校對我鄉(xiāng)教學(xué)現(xiàn)狀進行認真分析，并開展不定期的教育教學(xué)管理巡查和專項督導(dǎo)，做到堅持深入學(xué)校、深入課堂、深入教師了解教育教學(xué)的真實情況，為科學(xué)決策和有效指導(dǎo)提供保障。同時加大對中學(xué)和各小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，制定、完善并實施初中各年級的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試、小學(xué)部分年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測制度。各校也要立足實際，認真分析本校存在問題和提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施，加強對本校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和研究。中心校加大對教育質(zhì)量較落后的學(xué)校調(diào)研，并加強對薄弱學(xué)校的指導(dǎo)、督促力度，對發(fā)現(xiàn)的問題實行跟進式督查，問題不解決不放手。

2、強化校長在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位。校長要不斷學(xué)習(xí)學(xué)校管理理論，提高管理水平。逐步推行校級領(lǐng)導(dǎo)兼課制度，校長要加強對教學(xué)質(zhì)量的管理，要親自抓教學(xué)工作；要經(jīng)常深入教學(xué)第一線、深入課堂開展聽評課活動，積極參加學(xué)校教研活動和備課組活動。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)落實。認真學(xué)習(xí)、貫徹黔西縣中、小學(xué)教學(xué)規(guī)范和教學(xué)常規(guī)制度，切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測評等主要環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理覆蓋到教學(xué)的全過程，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、建立科學(xué)的評價體系。評價既要注重過程又要注重結(jié)果。學(xué)校在管理過程中，要建立有效的教學(xué)評價制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，以科學(xué)的評價體系促進教師、學(xué)生不斷發(fā)展。

5、進一步完善各項管理制度，用制度管理教育教學(xué)。各校要結(jié)合實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理、考核考評、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、表彰獎勵等各項管理制度，用制度全方位、全過程管理教育教學(xué)工作，并在運用過程中，不斷健全、完善，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，把評優(yōu)、評先與教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，體現(xiàn)能者多得的原則。

（三）深化課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展

1、深化教學(xué)方式改革。

堅持以夯實“雙基”為重點，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，積極開展啟發(fā)式教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過程；注重實施因材施教，尊重學(xué)生的年齡階段特征和個體差異；不斷調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心，讓學(xué)生感受到成功的喜悅；要加強教法學(xué)法研究，向課堂要質(zhì)量。各校要進一步加大課程改革力度，深化素質(zhì)教育。

2、規(guī)范課程管理，進一步提高學(xué)校的課程實施水平。加強綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程的管理與指導(dǎo)，按教學(xué)大綱要求開足開齊規(guī)定課程，確保體、音、美及科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（四）培育良好的教風和學(xué)風

1、要繼續(xù)弘揚和倡導(dǎo)“苦字當頭，實干興教”的拼搏進取精神和科學(xué)務(wù)實的工作作風。全鄉(xiāng)教師要真正發(fā)揚了不怕困難，敢于拼搏，不怕吃苦，樂于奉獻，積極進取，認真鉆研的拼搏精神和科學(xué)求實的工作作風，從而形成良好的教風，以良好的教風促進行良好學(xué)風的形成，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2、要很抓師德師風建設(shè)。嚴格按《太來鄉(xiāng)中心學(xué)校師德師風考核實施細則》對教師的師德師風進行考核、獎懲，并與績效工資掛鉤

3、抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各學(xué)校把各校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育列為班主任考核、考評的內(nèi)容之一，學(xué)校要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施方案，并認真抓好落實，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、規(guī)范考試管理。中心校將進一步規(guī)范每學(xué)期的統(tǒng)考和抽考工作，做到嚴格監(jiān)考、科學(xué)閱卷、嚴格登分、公開查卷，杜絕整個考務(wù)工作中各種舞弊行為和混亂現(xiàn)象的發(fā)生，為教師提供一個公平公正的競爭環(huán)境，調(diào)動教師教書育人的積極性。

（五）建立保障中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的獎懲制度。

1、建立激勵機制。對于教育教學(xué)質(zhì)量特別突出的校教師在評先評優(yōu)上予以優(yōu)先考慮，在申請調(diào)動上優(yōu)先考慮。對管理松懈、教育教學(xué)質(zhì)量水平不高或滑坡較大的校長適時進行誡勉談話，建立與績效掛鉤的激勵機制。

2、設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎。中心校設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量獎”（按教代會制度執(zhí)行），按照年初下達的目標任務(wù)完成情況獎罰兌現(xiàn)，特別是對勇于承擔基礎(chǔ)較差班級

教學(xué)工作且教學(xué)質(zhì)量顯著提高的教師給予表彰獎勵，并將對教學(xué)質(zhì)量提升幅度較大的學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校進行獎勵。

3、召開表彰大會。每年召開一次教育質(zhì)量工作表彰大會，對在教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績的單位和個人，要用一定比例的經(jīng)費大張旗鼓的予以表彰獎勵并加大宣傳力度，讓做出成績的教師得到家長和社會的認可。

四、相關(guān)要求

1、加強督查。各校行政領(lǐng)導(dǎo)要加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，抓典型、抓督導(dǎo)、抓考核，及時發(fā)現(xiàn)和解決影響提高教育教學(xué)質(zhì)量的突出問題，中心校也將加大到學(xué)校監(jiān)督和指導(dǎo)力度，逐步建立提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)。要繼續(xù)牢固樹立教學(xué)的中心地位，高度重視教育教學(xué)工作，提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、廣泛動員。各校要在三月底前組織全體教職工（或畢業(yè)班任課教師）召開提高教學(xué)質(zhì)量工作動員大會，充分調(diào)動廣大教師的積極性，科學(xué)部署工作任務(wù)，嚴格做到任務(wù)明確、分工到位、責任落實。

4、落實方案。要結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的提高教學(xué)質(zhì)量方案，于2012年4月3日前把此項工作完成情況及備考方案交中心校張光華老師處。同時，認真抓好各項工作的落實，要結(jié)合學(xué)校實際，積極開展豐富多彩的教學(xué)活動，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

5、抓好月測或半月測工作。各校根據(jù)實際，認真組織相關(guān)學(xué)科骨干教師或畢業(yè)班教師研讀《考綱》，分析近三年中、小考考題，研究今年中、小考考題分布狀況及試題動向。畢業(yè)班教師要把握住《考綱》，分項分類突破“雙基”，全方位復(fù)習(xí)知識、全方面培養(yǎng)學(xué)生的能力。新課結(jié)束后認識組織模擬檢測，加強質(zhì)量分析，對存在的問題采取積極的補救措施。

6、總結(jié)提升。在開展工作的同時，做到適時總結(jié)經(jīng)驗，剖析問題，及時整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作，促進教育教學(xué)工作的進一步提升。各校定期召開畢業(yè)班工作會，總結(jié)取得的成績或經(jīng)驗，找出存在的問題，并及時采取補救措施。

太來鄉(xiāng)中心校

二〇一二年三月二十日