第一篇：2012金龍鄉(xiāng)中心學(xué)?！叭_(kāi)”實(shí)施方案

瀘州市龍馬潭區(qū)金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

推進(jìn)課程“三開(kāi)”和課業(yè)“減負(fù)”的實(shí)施意見(jiàn)

為了在全區(qū)范圍內(nèi)強(qiáng)力推進(jìn)課程“三開(kāi)”（開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程）和幼兒園、中小學(xué)學(xué)生課業(yè)“減負(fù)”工作，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，依法規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)《瀘州市教育局關(guān)于全市課程“三開(kāi)”和幼兒園、中小學(xué)學(xué)生課業(yè)“減負(fù)”的實(shí)施意見(jiàn)》（瀘教局發(fā)【2011】142號(hào)）文件精神，結(jié)合我校中小學(xué)、幼兒園實(shí)際，特制定以下實(shí)施意見(jiàn)。

一、工作要點(diǎn)

（一）2011年秋期——2012年春期工作重點(diǎn)

1、農(nóng)村中小學(xué)的課程“三開(kāi)”

（1）體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、小學(xué)英語(yǔ)、綜合實(shí)踐等課程按規(guī)定開(kāi)設(shè)；

（2）小學(xué)科學(xué)、理化生實(shí)驗(yàn)等課程應(yīng)按上級(jí)規(guī)定開(kāi)設(shè)。

2、幼兒園、小學(xué)學(xué)生“減負(fù)”

（1）小學(xué)低年級(jí)、幼兒園不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其余年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò) 1 小時(shí)得到落實(shí)；

（2）義務(wù)教育階段學(xué)校的走讀生，早上到校時(shí)間不早于8：00得到落實(shí)；

（3）中小學(xué)學(xué)生每天 1 小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間得到落實(shí)。

（二）2012秋期——2013年春期工作重點(diǎn)

全校中小學(xué)課程“三開(kāi)”和課業(yè)“減負(fù)”基本落實(shí)，解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題。

（三）2013年秋期——2014年春期

抓好全校中小學(xué)課程“三開(kāi)”和“減負(fù)”成果的鞏固工作，防止反彈。

（四）在推進(jìn)過(guò)程中，把“教學(xué)六認(rèn)真”的督查貫穿于始終，想方設(shè)法提高課堂效率和質(zhì)量。

二、推進(jìn)措施

（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。建立各部“三開(kāi)”和“減負(fù)”工作“領(lǐng)導(dǎo)”負(fù)責(zé)制，各部負(fù)責(zé)人是這兩項(xiàng)工作的第一責(zé)任人。

（二）細(xì)化實(shí)施方案。實(shí)施“三開(kāi)”和“減負(fù)”的整治時(shí)間為三年，按照教育局已制定了詳實(shí)的實(shí)施方案（瀘龍教發(fā)【2011】79號(hào)），各部（園）應(yīng)制定年度工作措施與推進(jìn)方案。

（三）嚴(yán)格考核評(píng)估。學(xué)校對(duì)各部“三開(kāi)”和“減負(fù)”工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查與評(píng)估，把此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作檢查的重要內(nèi)容，并在開(kāi)學(xué)后不斷督查有無(wú)擠占其他課程的現(xiàn)象。每年秋期十月、十一月和春期四月、五月為“減負(fù)”督查月。把檢查情況納入對(duì)部領(lǐng)導(dǎo)和教師的考核。

（四）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。學(xué)校設(shè)立“三開(kāi)”和“減負(fù)”的違規(guī)舉報(bào)電話（2640421、2640216）。學(xué)校將圍繞部的“三開(kāi)”和“減負(fù)”工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不定期的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行不定期的電話調(diào)查。學(xué)校深入班級(jí)了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況。各部要在家長(zhǎng)代表中聘請(qǐng)“課業(yè)負(fù)擔(dān)義務(wù)監(jiān)督員”（各年級(jí)一名），并將聘請(qǐng)的“課業(yè)負(fù)擔(dān)義務(wù)監(jiān)督員”信息（紙質(zhì)和電子）報(bào)學(xué)校辦公室。各校部“課業(yè)負(fù)擔(dān)義務(wù)監(jiān)督員”和部相互溝通，確?！皽p負(fù)”工作落實(shí)。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。將“減負(fù)”工作納入教師培訓(xùn)和年度考核重要內(nèi)容，強(qiáng)化教師“減負(fù)”工作的責(zé)任意識(shí)，著力提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

（六）強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)改革。開(kāi)展“深化課程改革，提高課堂效率”為主要內(nèi)容的教學(xué)改革工作，在繼續(xù)狠抓教學(xué)“六認(rèn)真”基礎(chǔ)上，抓好教師綜合素質(zhì)的提升，向課堂

負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的效果。

分鐘要質(zhì)量，達(dá)到“輕

金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

二○一一年十月十日

第二篇：金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校反恐防暴工作總結(jié)

龍馬潭區(qū)金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校 校園反恐防暴工作總結(jié)

為有效預(yù)防和處置各類(lèi)惡性傷害師生案件，提升師生安全意識(shí)和逃生自救能力，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳細(xì)的工作應(yīng)急方案，成立了校園應(yīng)急處突隊(duì)伍，分步開(kāi)展了如下工作：

一、制定學(xué)校安全保衛(wèi)暨反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善相關(guān)制度。

二、召開(kāi)保安人員培訓(xùn)會(huì)，明確職責(zé)，保證每天兩名保安24小時(shí)值班制度。

三、安防器材檢查，補(bǔ)齊補(bǔ)足各種器械：警棍、頭盔、防割手套、辣椒水、盾牌、鋼叉、木棒等。

四、加強(qiáng)了行政上放學(xué)值班、護(hù)學(xué)工作，加強(qiáng)校園巡邏隊(duì)日常巡邏。還邀請(qǐng)了派出所進(jìn)行日常校園巡邏。

五、召開(kāi)全體教師會(huì)，安排部署了應(yīng)急演練方案，明確了各自職責(zé)、演練要求及注意事項(xiàng)。

六、針對(duì)學(xué)生進(jìn)行了反恐防暴知識(shí)培訓(xùn)。

六、在日常檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

1.校門(mén)出去不遠(yuǎn)就是大馬路，每到上放學(xué)時(shí)候路口停放了很多長(zhǎng)安車(chē)、摩托車(chē)，尤其是趕場(chǎng)天為甚。

2.校門(mén)口不遠(yuǎn)處有無(wú)證小食攤點(diǎn)，衛(wèi)生執(zhí)法工商行政聯(lián)合檢查依舊為根除。

金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校 2014年6月10日

附件：金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校反恐防暴預(yù)案

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金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

學(xué)校安全保衛(wèi)暨反恐防暴應(yīng)急預(yù)案

為營(yíng)造良好安全的社會(huì)氛圍。維護(hù)我校正常的教育教學(xué)秩序，保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全，保持社會(huì)政治穩(wěn)定，根據(jù)各級(jí)政府部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)安保暨反恐怖工作的通知，全面提高應(yīng)對(duì)恐怖和暴力能力，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定校園反恐防暴預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、周密安排、防止安全事故的發(fā)生。同時(shí)，認(rèn)真組織開(kāi)展“五防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防暴力、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動(dòng)，開(kāi)展消防、突發(fā)事故的演練活動(dòng)，提高廣大師生的自護(hù)、自救能力，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。

二、工作要求

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)、鄉(xiāng)有關(guān)文件精神，提高學(xué)校安全保衛(wèi)工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，把學(xué)校的安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實(shí)抓緊抓實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作，確保師生安全。

2、學(xué)校校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé)，主管校長(zhǎng)(含負(fù)責(zé)人)要對(duì)本部的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任。

3、對(duì)全體師生進(jìn)行法制安全教育，加強(qiáng)師生的法制安全觀念和認(rèn)識(shí)。

4、制定安全保衛(wèi)工作預(yù)案，對(duì)可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進(jìn)行預(yù)先準(zhǔn)備。

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5、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)安保工作。要增強(qiáng)門(mén)衛(wèi)力量，落實(shí)門(mén)衛(wèi)職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班、巡邏制度，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理制度和會(huì)客制度，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記驗(yàn)證許可制度，并實(shí)行電話預(yù)約制。嚴(yán)控外來(lái)不良人員進(jìn)入學(xué)校。來(lái)客一律在傳達(dá)室進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)登記，獲許后方可進(jìn)入校園，杜絕外來(lái)人員進(jìn)校發(fā)生事端的可能。發(fā)現(xiàn)行跡可疑人員等校門(mén)口內(nèi)、外異常情況立即通知學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)處理。堅(jiān)決杜絕陌生人進(jìn)入校園。

6、加強(qiáng)食品安全檢測(cè)工作。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來(lái)源登記、索證制度和食品留樣制度，加強(qiáng)對(duì)食品安全的檢測(cè)工作，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)食堂飲用水管理，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入學(xué)校食堂。

7、加強(qiáng)教學(xué)樓、宿舍樓等人群密集場(chǎng)所的防爆炸、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作，重點(diǎn)加強(qiáng)食堂，宿舍、教室等人群密集場(chǎng)所的巡查力度，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場(chǎng)所。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場(chǎng)所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。

三、組織機(jī)構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)小組

成立學(xué)校安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全校的安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作。

組 長(zhǎng)：王 奕

副組長(zhǎng): 徐遠(yuǎn)清 楊 麗 溫紅梅

成 員: 林葉剛 萬(wàn)山炳 韓 超 吳 劍習(xí)南川 徐 新 余明貴 簡(jiǎn)驍群 鄭國(guó)強(qiáng) 謝 斌 莫乾友 梁松濤 周 玲 全體男教師 校園門(mén)衛(wèi)

2、工作職責(zé)

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學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，要及時(shí)趕到事故現(xiàn)場(chǎng)指揮救援行動(dòng)，并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生，消防等相關(guān)部門(mén)匯報(bào)和請(qǐng)求，要本著“先控制、后處置、救人第一、減少損失”的原則，果斷處理積極搶救，指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域，保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)和主管部門(mén)匯報(bào)。

3、報(bào)警及信息聯(lián)絡(luò)組 組 長(zhǎng)：吳 劍 成 員：簡(jiǎn)驍群 莫乾友

4、保衛(wèi)防暴組 組 長(zhǎng)：徐遠(yuǎn)清

組 員：習(xí)南川 莫乾友 梁松濤 謝 斌 楊顯峰 鄭國(guó)強(qiáng) 吳 劍門(mén) 衛(wèi) 全體男教師

4、疏導(dǎo)組 組 長(zhǎng)：楊 麗

副組長(zhǎng)：中學(xué)部---徐 新

小學(xué)部---余明貴 成 員：各班班主任

5、事后處理組 組 長(zhǎng)：王 奕

成 員：林葉剛 萬(wàn)三炳 徐遠(yuǎn)清 楊 麗 溫紅梅

6、后勤保障組 組 長(zhǎng)：韓 超

成 員：詹叢俊 梁松濤 溫治中

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7、醫(yī)療救護(hù)組 組 長(zhǎng)：溫紅梅

成 員：簡(jiǎn)驍群 周 玲

四、相關(guān)反恐怖防范應(yīng)急處理程序

(一)校園內(nèi)、外犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量阻止犯罪分子行兇。l、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)撥打1lO報(bào)警。（報(bào)警及信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)）

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。

3、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)旋應(yīng)急救援行動(dòng)。

4、集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)聞，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子（要求門(mén)衛(wèi)必須隨時(shí)佩帶警棍等防暴器械）。（保衛(wèi)防暴組負(fù)責(zé)）

5、盡快把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。（疏導(dǎo)組負(fù)責(zé)）

6、組織救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。（醫(yī)療救護(hù)組）

7、實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。（保衛(wèi)防暴組負(fù)責(zé)）

8、事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門(mén)報(bào)告。（報(bào)警及信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)）

(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物

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l、在校門(mén)附近發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

2、學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。

3、若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無(wú)人證、物證可以證明，甚至說(shuō)話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤(pán)查。

4、若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打llO報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)—步調(diào)查。

5、若可疑人物在盤(pán)問(wèn)時(shí)奪路逃跑。單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和述走方向向警方報(bào)告，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備。

6、在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周?chē)藛T的安全。（保衛(wèi)防暴組負(fù)責(zé)）

7、學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門(mén)報(bào)告。（吳 劍習(xí)南川負(fù)責(zé)）

(三)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故

1、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時(shí)問(wèn)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告?？梢晌锲肥侵福何锲吠獗?、重量、氣味可嶷，不是本單位的物品，也從無(wú)看到過(guò)此種物品不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。

2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開(kāi)或隨意擺

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弄它，要禁止在周?chē)鼰熁蚴褂檬謾C(jī)，或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車(chē)輛等。

3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。

4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周?chē)O(shè)置警戒線，無(wú)關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。

5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。（保衛(wèi)防暴組負(fù)責(zé)）

6、學(xué)校配合警方開(kāi)展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門(mén)報(bào)告。

四、聯(lián)系電話：

王 奕：手機(jī)：*** 辦公室：2640421 萬(wàn)三炳：手機(jī)：*** 辦公室：2640216 林葉剛：手機(jī)：*** 辦公室：2640216 徐遠(yuǎn)清：手機(jī)：*** 辦公室：2640669 楊 麗：手機(jī)：*** 辦公室：2640216 溫紅梅：手機(jī)：*** 辦公室：2640116習(xí)南川：手機(jī)：*** 辦公室：2640216 附 :鄉(xiāng)衛(wèi)生院：2640120或2640023

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2014年6月

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第三篇：金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃

龍馬潭區(qū)金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)“內(nèi)控質(zhì)量方案”

在新的歷史時(shí)期、新的歷史階段，為進(jìn)一步實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，黨中央提出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的教育方針，這也是對(duì)教育提出的新要求。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十八大精神，認(rèn)真落實(shí)市區(qū)教育局的要求，提高學(xué)校教育質(zhì)量，推進(jìn)基礎(chǔ)教育又好又快發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，結(jié)合我校實(shí)際，制定本校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)“內(nèi)控質(zhì)量方案”。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)實(shí)施“提高教育質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃”，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)瀘州市教育質(zhì)量評(píng)價(jià)改革工作，進(jìn)一步提升教育理念，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革，辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的教育，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)做出新的貢獻(xiàn)。

二、工作原則

1．堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的原則。要按照科學(xué)發(fā)展觀要求，進(jìn)一步解放思想，大膽改革，一切從實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

2．堅(jiān)持以生為本、遵循規(guī)律的原則。要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，按照課程改革新理念，落實(shí)學(xué)生的主體地位，做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”。

3．堅(jiān)持立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則。要把提高教育質(zhì)量作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的重中之重，既要考慮當(dāng)前，更到注重未來(lái)，確保教育質(zhì)量可持續(xù)提高。

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三、行動(dòng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

立足本校實(shí)際與優(yōu)勢(shì)彰顯辦學(xué)特色，提出“陽(yáng)光·綠意”的辦學(xué)思想，以“全面育人、特長(zhǎng)發(fā)展”作為辦學(xué)理念，以科學(xué)發(fā)展為主旋律，以提升質(zhì)量為生命線，以精細(xì)管理為著力點(diǎn)，以課堂為陣地，以創(chuàng)新為推動(dòng)力，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，著力提升學(xué)校內(nèi)涵，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平、辦學(xué)效益、辦學(xué)品位，學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)守信，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，在學(xué)校發(fā)展和建設(shè)中追求品位，追求修養(yǎng)，追求境界，通過(guò)三年的努力，使我?；A(chǔ)教育質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

（二）具體工作目標(biāo)

1．改進(jìn)德育工作，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以體驗(yàn)教育、實(shí)踐活動(dòng)為載體，增強(qiáng)實(shí)效性和感染力，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

2．構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，規(guī)范教育教學(xué)秩序。在貫徹國(guó)家、省課程計(jì)劃的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，學(xué)校要有適合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的校本課程。進(jìn)一步推動(dòng)評(píng)價(jià)制度改革，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，構(gòu)建符合課改理念、體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

3．強(qiáng)化教研引領(lǐng)，創(chuàng)新教研活動(dòng)方式，形成具有我校特點(diǎn)的校本教研新模式；加強(qiáng)項(xiàng)目帶動(dòng)、課題牽動(dòng)，確立一項(xiàng)具有可推廣價(jià)值的課題或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目；加強(qiáng)教材研究、聚焦課堂教學(xué)，構(gòu)建符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)新模式；加強(qiáng)學(xué)科教研、形成學(xué)科引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，攻克難點(diǎn)、突破細(xì)節(jié)。

4．切實(shí)落實(shí)教育部頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，深入開(kāi)展“青少年學(xué)生

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陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，強(qiáng)身健體，降低近視率。

5．加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，出臺(tái)配套的相關(guān)規(guī)范管理細(xì)則。6．義務(wù)教育小學(xué)階段適齡兒童入學(xué)率100%，鞏固提高“普九”成果。7．倡導(dǎo)學(xué)校特色文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展。

8．培養(yǎng)專(zhuān)家型校長(zhǎng)、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、學(xué)科教學(xué)名師；鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研討和交流活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

9．加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)，逐步開(kāi)通普通各學(xué)科網(wǎng)上教研論壇，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教研。

四、主要任務(wù)

（一）扎實(shí)開(kāi)展立德樹(shù)人行動(dòng)

1．培養(yǎng)什么樣人的問(wèn)題始終是教育的根本問(wèn)題。要堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，把德育工作作為提高教育質(zhì)量的第一要?jiǎng)?wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，突出德育工作的熏陶力、感染力、教育力。

2．不斷豐富德育工作內(nèi)涵。以愛(ài)國(guó)主義教育、弘揚(yáng)和培育民族精神為主線，以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以體驗(yàn)教育、實(shí)踐活動(dòng)為載體，以學(xué)生普遍存在的問(wèn)題為突破口，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。積極推進(jìn)德育課程改革，加強(qiáng)學(xué)科滲透，研究并開(kāi)發(fā)具有地方特色、學(xué)校特色、貼近學(xué)生生活體驗(yàn)的校本德育課程，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)閱歷、提升境界。

3．探索德育工作有效途徑。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人主渠道作用，拓寬德育教學(xué)渠道，把德育滲透到各門(mén)課程的教學(xué)之中，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)

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成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，達(dá)到教書(shū)與育人的完美統(tǒng)一。進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方法，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際，確立不同的德育目標(biāo)和內(nèi)容，選擇宜于學(xué)生接受的載體和方式，充分挖掘各種資源，開(kāi)展特色教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

4．為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。充分利用學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)場(chǎng)所，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。重視家庭教育，進(jìn)一步優(yōu)化家庭育人環(huán)境。開(kāi)展社區(qū)教育，進(jìn)一步優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)規(guī)章制度、教師隊(duì)伍、活動(dòng)陣地、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建完善德育工作體系。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，建立書(shū)香校園，傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系。

（二）扎實(shí)開(kāi)展課程改革行動(dòng)

5．積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。全面實(shí)施義務(wù)教育課程，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。完善國(guó)家三級(jí)課程體系，注重開(kāi)發(fā)和完善校本課程。深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，積極推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,積極嘗試信息技術(shù)在課堂教學(xué)實(shí)施、課程資源開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的應(yīng)用。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要經(jīng)常深入學(xué)科教研組、課堂教學(xué)第一線，了解教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行課程計(jì)劃、開(kāi)展教學(xué)改革和以校為本教研情況；要注重過(guò)程性與階段性相結(jié)合的質(zhì)量監(jiān)控，每學(xué)期要定期或不定期組織對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的督查與指導(dǎo)。

6．加強(qiáng)教研科研工作。針對(duì)基礎(chǔ)教育新課改，注重課堂教學(xué)效率和教學(xué)模

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式創(chuàng)新的研究。以學(xué)科為單位制定新課程背景下的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)秩序更加規(guī)范。制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，逐步提高教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)監(jiān)控、教學(xué)研究及信息技術(shù)應(yīng)用能力水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。構(gòu)建不同學(xué)段不同特點(diǎn)的符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)新模式。加強(qiáng)教材研究與培訓(xùn)，開(kāi)展“月教材研究”主題活動(dòng)。各個(gè)學(xué)科，每月開(kāi)展一次不同形式的側(cè)重于新課改教材的研究活動(dòng)，及時(shí)解決教師在使用新教材教學(xué)中遇到的難題。強(qiáng)化學(xué)科教研，發(fā)揮學(xué)科教研優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的作用，有效整合學(xué)科資源，形成學(xué)科教研引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展具有學(xué)科特點(diǎn)的教研活動(dòng)。

7．創(chuàng)新教研活動(dòng)方式。開(kāi)展“精品教研”、“學(xué)科教研日”等活動(dòng)；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研隊(duì)伍的引領(lǐng)作用。針對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的理念性問(wèn)題，做專(zhuān)題講座或報(bào)告，澄清模糊認(rèn)識(shí)；針對(duì)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中存在的操作上的問(wèn)題，組織富有實(shí)效性的案例式活動(dòng)，提供實(shí)踐引領(lǐng)；在開(kāi)展學(xué)科多項(xiàng)課題研究的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或研究成果。

8．加快推進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度改革。完善小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法，建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的小學(xué)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

（三）扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)

9．改進(jìn)學(xué)校體育工作。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課；確保學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)體育鍛煉；全面實(shí)行“大課間”體育活動(dòng)制度，認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播體操和校園集體舞。

10．舉辦多層次多形式的學(xué)生體育活動(dòng)。定期組織綜合性或?qū)ｍ?xiàng)性的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校每年召開(kāi)夏、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。組織學(xué)生積極參加中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)

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會(huì)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、風(fēng)箏比賽、校園藝術(shù)節(jié)、才藝展示等文體活動(dòng)。

（四）扎實(shí)開(kāi)展人才強(qiáng)教行動(dòng)

11．不斷提高教師的整體素質(zhì)。組織開(kāi)展“三課”活動(dòng)及聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展骨干教師傳幫帶活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射、傳幫帶作用，骨干教師要承擔(dān)青年教師的幫帶任務(wù)，與青年教師結(jié)對(duì)子，開(kāi)放課堂，從中評(píng)選“學(xué)科教學(xué)名師”，開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)研究工作。組織名優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人“開(kāi)放課”活動(dòng)，使教師間的學(xué)習(xí)日?；?、平實(shí)化。立足課堂，開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，培訓(xùn)教師適應(yīng)新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力，構(gòu)建有效課堂教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

12．建立校本研修機(jī)制。建立以校為本的研修制度。每學(xué)期組織一次以教師專(zhuān)業(yè)技能為核心的展示活動(dòng)。

13．加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。建立和完善班主任培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，采用分級(jí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)等方式對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。利用假期開(kāi)展班主任崗前和崗位培訓(xùn)，采用集中學(xué)習(xí)討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流和課題研究等多種方式不斷提高班主任的能力素養(yǎng)。進(jìn)行班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容的培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。開(kāi)展“優(yōu)秀班主任”創(chuàng)建活動(dòng)，提高隊(duì)伍建設(shè)。

14．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范學(xué)校師德建設(shè)工作，規(guī)范教師職業(yè)道德行為，開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，以典型帶動(dòng)教師隊(duì)伍質(zhì)量的提高，推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

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（五）扎實(shí)開(kāi)展資源共享行動(dòng)

15．加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用。加大投入，加快學(xué)校信息技術(shù)軟硬件建設(shè)；不斷舉行信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)觀摩、研討及優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)，搭建教學(xué)教研交流平臺(tái)。

（六）扎實(shí)開(kāi)展依法治教行動(dòng)

16．規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)責(zé)任制；加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，全面提高教育質(zhì)量。

五、保障措施

（一）進(jìn)一步提高對(duì)教育質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下提高教育質(zhì)量的重要性和迫切性。當(dāng)前基礎(chǔ)教育已經(jīng)進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展的新階段，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和水平是擺在教育工作者面前的首要任務(wù)。提高教育質(zhì)量是貫徹落實(shí)黨的十七大精神的體現(xiàn)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是辦人民滿(mǎn)意教育的具體行動(dòng)，必須采取有力措施，抓緊、抓好，抓出成效。

（二）進(jìn)一步加大教育投入。加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、信息化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的投入，按照省中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，積極向上級(jí)爭(zhēng)取學(xué)校用于實(shí)驗(yàn)儀器購(gòu)置的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和用于加強(qiáng)信息化建設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)資金。

（三）健全教育質(zhì)量長(zhǎng)效工作機(jī)制。實(shí)行“一把手”責(zé)任制，學(xué)校校長(zhǎng)是本單位教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。一把手在抓教育質(zhì)量上要做到：心中有地位，時(shí)間上有保證，工作上有措施，實(shí)踐中見(jiàn)成效。要提倡一把手深入學(xué)校，深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，研究提高教育質(zhì)量的方法和路子，提出解決問(wèn)題的方法和措施。

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（四）科學(xué)制定提高教育質(zhì)量計(jì)劃。學(xué)校要從本校的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)全縣的行動(dòng)計(jì)劃，制定學(xué)校的提高教育質(zhì)量的實(shí)施方案，方案要具體，責(zé)任要到人，措施要落實(shí)，務(wù)求使我校教育質(zhì)量的提高，一年初見(jiàn)成效，三年大見(jiàn)成效。

六、考核與管理

以《教職工學(xué)期考核實(shí)施方案》《教學(xué)成績(jī)考核細(xì)則》《考核實(shí)施方案》《班主任考核管理辦法》為依據(jù)，對(duì)教師實(shí)施考核與管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

龍馬潭區(qū)金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校 2014年11月26日

龍馬潭區(qū)金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

第四篇：金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校2014春課改工作總結(jié)

龍馬潭區(qū)金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校 2014年春期課改工作總結(jié)

我校的課改工作以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，一如既往的推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面深化和推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)課程改革的需要。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》，《新課程怎樣教》等，采取自學(xué)做讀書(shū)筆記與大會(huì)學(xué)習(xí)討論相結(jié)合的方法。教師們深刻領(lǐng)會(huì)了新課程所倡導(dǎo)的基本理念，保證課改在正確思想的指導(dǎo)下進(jìn)行。著力打造學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

2、重視培訓(xùn)。結(jié)合校本培訓(xùn)的要求，我們堅(jiān)持全員培訓(xùn)的原則，制訂了培訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持做到按時(shí)培訓(xùn)。

（1）極選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（2）加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)。（3）組織教師開(kāi)展校本培訓(xùn)。

二、積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，努力探究新課程教學(xué)的基本過(guò)程

1、課堂教學(xué)努力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

在課堂教學(xué)中，革除傳統(tǒng)教育弊端，改變師生角色關(guān)系，教師由課堂教學(xué)的主宰者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、幫助者、引領(lǐng)人；學(xué)生由被動(dòng)的知識(shí)接受者，成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，意義的構(gòu)建者。

2、深化課改課題研究，以研促教，以研促改

以科研促課改。我們現(xiàn)有的市級(jí)課題《利用交互電視，提高農(nóng)村

龍馬潭區(qū)金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校 龍馬潭區(qū)金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

小學(xué)生讀寫(xiě)能力研究》，區(qū)級(jí)科研課題《提高初中生分組實(shí)驗(yàn)有效性的研究》也開(kāi)展地有聲有色。初步形成了以課題研究促進(jìn)課程改革，以課程改革帶動(dòng)課題研究的良好態(tài)勢(shì)。

三、努力嘗試校本課程的開(kāi)發(fā)。

建立了校本課程的管理運(yùn)行系統(tǒng)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本課程推動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科研主任、教導(dǎo)主任、教師組成管理網(wǎng)絡(luò)，做到職責(zé)分明、任務(wù)明確、各任其職。

四、實(shí)施“課堂教學(xué)模式”的實(shí)踐探索。

課堂教學(xué)模式探索是在新課程改革所探索的具有時(shí)代意義的一種教育實(shí)踐活動(dòng)。這項(xiàng)改革不僅滿(mǎn)足了新時(shí)代的孩子急切需求優(yōu)質(zhì)教育的愿望，更為小學(xué)教育工作者實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的、廣闊的用武之地。

1、環(huán)境設(shè)置有特色。利用我校每間教室都有交互式電視的特點(diǎn)進(jìn)行布置，要求教室的環(huán)境設(shè)計(jì)以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，從教室周?chē)陌才派希蟀褖Ρ谧兂烧故緦W(xué)生勞動(dòng)成果的展示臺(tái)，學(xué)生的書(shū)畫(huà)、壁報(bào)、龍馬潭區(qū)金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校 龍馬潭區(qū)金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

作文都可以為學(xué)生做一展示。

2、探索教學(xué)策略

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師采用分層要求、分層施教、個(gè)別輔導(dǎo)的方法，根據(jù)學(xué)生個(gè)別差異將學(xué)生分為A、B、C三個(gè)不同層次，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，采用不同的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。A類(lèi)學(xué)生重在指導(dǎo)自學(xué)提高；B類(lèi)學(xué)生重在化解難點(diǎn)，開(kāi)發(fā)非智力因素；C類(lèi)學(xué)生重在補(bǔ)缺補(bǔ)差。由于教師耐心細(xì)致，方法得當(dāng)；學(xué)生勤奮努力，虛心好學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提高。

3、研究教學(xué)方法

進(jìn)一步完善教學(xué)方法。小組合作、探究是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)伊始就大力采用的一種教學(xué)方法，已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的研究探索，對(duì)于同質(zhì)、異質(zhì)、自由組合等多種分組形式，分別做了嘗試比較。在比較中我們認(rèn)為小組合作中的分組形式不應(yīng)是一程不變的，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)科，不同教學(xué)內(nèi)容采用靈活的分組形式。

五、選準(zhǔn)切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

1、重視課堂教學(xué)的即時(shí)語(yǔ)言評(píng)價(jià)。多采用有效的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，如“你看書(shū)真仔細(xì)”“你真愛(ài)動(dòng)腦筋”等等，通過(guò)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步很大。

2、盡量挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)加以肯定，把否定性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為肯定性評(píng)價(jià)。主要是不傷害學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和自信心，沖淡由否定方面帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。這樣，學(xué)生就感到被尊重，學(xué)習(xí)熱情特別高。

一期時(shí)間短暫的課改工作，既有收獲，也存在困惑。新的學(xué)年里，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)各課改試驗(yàn)區(qū)好的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，狠抓教師培訓(xùn)，繼續(xù)落實(shí)以科研促課改戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)課改宣傳，推進(jìn)課改工作。我們堅(jiān)信，隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校課改工作將上一個(gè)新的臺(tái)階！

金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校 2014年7月2日

龍馬潭區(qū)金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

第五篇：鄉(xiāng)中心學(xué)校開(kāi)學(xué)前溫馨提示

鄉(xiāng)中心學(xué)校開(kāi)學(xué)前溫馨提示

尊敬的家長(zhǎng)朋友們，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家好！暑期即將結(jié)束，新的學(xué)年即將開(kāi)啟。鑒于當(dāng)前國(guó)內(nèi)疫情現(xiàn)狀，為進(jìn)一步做好學(xué)校疫情防控工作，確保秋季師生返校后的正常學(xué)習(xí)、生活秩序，現(xiàn)溫馨提示如下：

早計(jì)劃，盡早返回

鑒于目前全國(guó)疫情形勢(shì)，現(xiàn)還在低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的外省、省內(nèi)外市的師生員工應(yīng)根據(jù)開(kāi)學(xué)時(shí)間至少提前10日返哈；在中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的師生員工嚴(yán)格按當(dāng)鑒于目前全國(guó)疫情形勢(shì)，現(xiàn)還在低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的外省、省內(nèi)外市的師生員工應(yīng)根據(jù)開(kāi)學(xué)時(shí)間至少提前10日返哈；在中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的師生員工嚴(yán)格按當(dāng)?shù)卣笞龊靡咔榉揽兀倒r(shí)要及時(shí)向所在社區(qū)和學(xué)校報(bào)備，并按要求做好防控工作。開(kāi)學(xué)時(shí)仍在中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)師生暫不返校，現(xiàn)已在哈市的原則上非必要不外出。

要報(bào)備，即時(shí)核酸

去過(guò)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)和與感染者行動(dòng)軌跡有交集的，或曾出省的師生應(yīng)主動(dòng)上報(bào)給所在社區(qū)（居委會(huì)）和學(xué)校；省外入（返）哈人員提前進(jìn)行個(gè)人信息登記，落實(shí)“三天兩檢”（即第1天和第3天各進(jìn)行一次核酸檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果發(fā)送班主任存檔）。開(kāi)學(xué)時(shí)，須將48小時(shí)核酸檢測(cè)陰性證明、健康碼、行程碼發(fā)送給班主任驗(yàn)查存檔，方可入校。

戴口罩

凡外出都應(yīng)佩戴口罩，尤其在空間密閉或人員密集的場(chǎng)所。如果口罩被汗?jié)瘛⑹芪蹞p、有異味，應(yīng)及時(shí)更換，切記不可在口罩內(nèi)墊紙巾。

講衛(wèi)生

勤洗手，不要到處亂摸，不用臟手觸摸口、眼、鼻，咳嗽、打噴嚏要用紙巾遮擋。講公德，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)合橫沖直撞，老師家長(zhǎng)更要以身作則。

多通風(fēng)

室內(nèi)保持通風(fēng)，每次通風(fēng)半小時(shí)，不在室內(nèi)大量?jī)?chǔ)水、堆積物品，確保空氣潔凈。家庭經(jīng)常消毒，定時(shí)打掃，清理垃圾，定期晾曬、清潔被褥及個(gè)人衣物。調(diào)整孩子的作息時(shí)間，督促孩子做到早睡早起，養(yǎng)精蓄銳迎接新學(xué)期。

堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)

開(kāi)學(xué)在即，孩子身體機(jī)能有待恢復(fù)，建議每天鍛煉一小時(shí)，家長(zhǎng)陪同帶動(dòng)孩子運(yùn)動(dòng)。每天晨起后跑跑步、跳跳繩，下班后打打羽毛球、籃球，都是不錯(cuò)的鍛煉方式。

加強(qiáng)溝通

開(kāi)學(xué)臨近，孩子可能出現(xiàn)焦慮情緒，產(chǎn)生逃避心理，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)干預(yù)。引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒，幫助孩子樹(shù)立信心，傳播正能量，教會(huì)孩子樂(lè)觀對(duì)待防疫和開(kāi)學(xué)。

參加核酸檢測(cè)

開(kāi)學(xué)前，要及時(shí)參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的核酸檢測(cè)，向班主任如實(shí)報(bào)備核酸記錄并存檔。

及時(shí)就醫(yī)

落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)”、“早報(bào)告”要求，如發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、乏力等疑似癥狀，及時(shí)向社區(qū)和學(xué)校報(bào)告，到定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查和診療。就醫(yī)過(guò)程盡量避免乘坐公共交通工具，并做好個(gè)人防護(hù)。

配合登記

開(kāi)學(xué)前，學(xué)校需對(duì)全校師生進(jìn)行行程登記排查，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)配合并及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確地上報(bào)信息、反饋情況。

加強(qiáng)聯(lián)系

請(qǐng)家長(zhǎng)與老師保持通訊暢通，并關(guān)注學(xué)校和老師發(fā)布的各項(xiàng)通知和溫馨提示，確保與學(xué)校一起時(shí)刻關(guān)注孩子生命安全與健康，按時(shí)完成各項(xiàng)信息填報(bào)。

做好監(jiān)測(cè)

做好自我健康監(jiān)測(cè)，密切關(guān)注自身和家人的健康狀況。如學(xué)生近期有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等身體異樣暫緩返校，及時(shí)就診，待治愈后憑醫(yī)學(xué)診斷證明返校。就醫(yī)途中避免乘坐公共交通工具，做好個(gè)人防護(hù)。

減少外出

開(kāi)學(xué)之前，建議家長(zhǎng)少扎堆，少聚集，少遠(yuǎn)行，盡量保持單位和家庭“兩點(diǎn)一線”，加強(qiáng)自己及孩子的安全防護(hù)?，F(xiàn)在的暫時(shí)不動(dòng)，是為了將來(lái)的更好出行，希望家長(zhǎng)和孩子都能做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備。

提交信息

入學(xué)前要48小時(shí)核酸檢測(cè)、行程碼、健康碼等，請(qǐng)于開(kāi)學(xué)當(dāng)天提交班主任。

疫情防控?zé)o小事，做好疫情防控是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，讓我們做好個(gè)人防護(hù)，一起攜手共進(jìn)，為孩子的健康保駕護(hù)航，共同迎接新學(xué)期的到來(lái)。

鄉(xiāng)中心學(xué)校

2022年8月20日