第一篇：七年英語(yǔ)課外活動(dòng)紀(jì)實(shí)

英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃

七年級(jí) 邱波

2011-8-28

孫爽 1.活動(dòng)名稱(chēng)：聽(tīng)音摘字母比賽 活動(dòng)時(shí)間：9月5日

活動(dòng)目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)字母能力

活動(dòng)過(guò)程：教師先把所學(xué)過(guò)的大小寫(xiě)字母寫(xiě)在卡片上，按大小寫(xiě)把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫(xiě)字母，另一人摘小寫(xiě)字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。活動(dòng)效果：很好

2.活動(dòng)名稱(chēng)：

賓狗(Bingo)活動(dòng)時(shí)間：9月23日

活動(dòng)目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)認(rèn)讀字母能力

活動(dòng)過(guò)程：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到的字母上畫(huà)圈，當(dāng)畫(huà)的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€(xiàn)上成一條直線(xiàn)時(shí)，學(xué)生便可以邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。活動(dòng)效果：很好

3.活動(dòng)名稱(chēng)：猜顏色 活動(dòng)時(shí)間：10月8日 活動(dòng)目的：熟悉顏色

活動(dòng)過(guò)程：教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車(chē)，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it red(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜?；顒?dòng)效果：很好

4.活動(dòng)名稱(chēng)：傳遞單詞

活動(dòng)時(shí)間：10月17日

活動(dòng)目的：練習(xí)聽(tīng)力，復(fù)習(xí)單詞

活動(dòng)過(guò)程：每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)個(gè)單詞。在教師說(shuō)開(kāi)始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的單詞告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝?；顒?dòng)效果：很好 5.活動(dòng)名稱(chēng)：聽(tīng)單詞做動(dòng)作 活動(dòng)時(shí)間：10月31日

活動(dòng)目的：提高聽(tīng)力，復(fù)習(xí)詞匯

活動(dòng)過(guò)程：在學(xué)了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝?；顒?dòng)效果：很好

6.活動(dòng)名稱(chēng)：找鄰居 活動(dòng)時(shí)間：11月7日 活動(dòng)目的：練習(xí)記憶數(shù)詞

活動(dòng)過(guò)程：教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如“三十六”則三十六號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(hào)(35號(hào))和后面一號(hào)(37號(hào))就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“thirty-five”和“thirty-seven”。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說(shuō)一個(gè)數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)“twenty-seven”另一組中其后面一號(hào)(28號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“twenty-eight”，不能迅速站起來(lái)或是說(shuō)錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝?；顒?dòng)效果：很好

7.活動(dòng)名稱(chēng)：反義詞(同義詞)拔河賽 活動(dòng)時(shí)間：11月21日

活動(dòng)目的：熟練反義詞，同義詞

活動(dòng)過(guò)程：首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫(huà)一橫線(xiàn)，中間位置畫(huà)一豎線(xiàn)作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線(xiàn)”。將一只棋子放在中心線(xiàn)上作為繩的中心，若沒(méi)有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開(kāi)始，甲隊(duì)的第一人說(shuō)出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說(shuō)對(duì)了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了。活動(dòng)效果：很好

8.活動(dòng)名稱(chēng)：自我介紹 活動(dòng)時(shí)間：12月2日

活動(dòng)目的：練習(xí)am 和 is 的用法

活動(dòng)過(guò)程：教師事先準(zhǔn)備好一些卡片,上面寫(xiě)上一個(gè)人名和三個(gè)數(shù)字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年紀(jì),“6”代表班級(jí),“3”代表年級(jí)。游戲開(kāi)始,教師將卡片扣著放在講臺(tái)上,然后讓學(xué)生上前來(lái)抽卡片。學(xué)生要根據(jù)卡片上的內(nèi)容作自我介紹說(shuō)“I am a boy.My name is Mike.I am twelve years old.I am in Class Six, Grade Three.”這個(gè)游戲也可以在兩個(gè)組之間競(jìng)賽,由兩組輪流派一位學(xué)生上前抽卡片并作自我介紹。如果說(shuō)錯(cuò)了就要扣分,扣分少的組獲勝?；顒?dòng)效果：很好

9.活動(dòng)名稱(chēng)：蒙眼猜職業(yè) 活動(dòng)時(shí)間：12月16日

活動(dòng)目的：練習(xí)聽(tīng)力，復(fù)習(xí)詞匯，口語(yǔ)交際

活動(dòng)過(guò)程：教師準(zhǔn)備好一疊卡片,上面寫(xiě)上不同的職業(yè),如：teacher, doctor, worker, nurse等。然后叫一學(xué)生到臺(tái)前,蒙上眼睛。讓另一學(xué)生抽一張卡片并高舉過(guò)頭,并問(wèn)蒙眼睛的學(xué)生：“What am I?” “What does he do?”等。蒙眼睛的學(xué)生可對(duì)全班提問(wèn)“Are you a worker?” “Are you a doctor?”等。猜得不對(duì)全班學(xué)生答“No.”,猜對(duì)則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者?；顒?dòng)效果：很好

第二篇：英語(yǔ)課外活動(dòng)小組活動(dòng)紀(jì)實(shí) 講故事 高二

校本課程----學(xué)習(xí)講故事活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)習(xí)講故事 The Lion and The Mouse 活動(dòng)目的：通過(guò)講故事的活動(dòng)增加學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生說(shuō)英

語(yǔ)、用英語(yǔ)的能力。參加人員：全體活動(dòng)小組成員 活動(dòng)時(shí)間：2010年5月20日 活動(dòng)地點(diǎn)：高二英語(yǔ)興趣小組成員 組織者：

高二年級(jí)組 活動(dòng)流程：

一、教師有感情地講故事

Once a great lion was sleeping in a wood.A little mouse happened to come and ran over his face.The lion awoke and caught the little mouse in anger, and was going to kill her.“ Oh, dear kind Lion!” Said the little mouse.“ Please forgive me.I didn't mean to do you any harm.Let me go.I shall return your kindness.” “ Ha, ha, ha,” laughed the lion.“ How can a little thing like you help a great lion?” “ Thank you very much, kind Lion!I hope I shall be able to do you a good return some day,” said the little mouse.Some time after this, the lion was caught in a trap.Just then the little mouse came along.At once she ran up to the lion, and said, “ You were very kind to me once.Now I'll save your life, and repay you the kindness which you showed me the other day.” Soon she gnawed the ropes of the trap with her sharp teeth, and the lion was happy to be free again.“ Thank you, little Mouse!” said the lion, and he walked away.二、教學(xué)生講故事

三、學(xué)生練習(xí)講故事

四、學(xué)生講故事比賽

五、評(píng)選講故事明星，給予獎(jiǎng)勵(lì)

活動(dòng)總結(jié)：在本次講故事活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，能用已學(xué)的詞匯句型組織語(yǔ)言，并很好的與實(shí)際生活相結(jié)合，而且從活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅和成功，增強(qiáng)學(xué)生“說(shuō)英語(yǔ)”、“用英語(yǔ)”的信心和能力。

第三篇：七年指導(dǎo)青年教師紀(jì)實(shí)材料

指導(dǎo)與培養(yǎng)青年教師紀(jì)實(shí)材料

時(shí)間：2016年10月 地點(diǎn)：辦公室 指導(dǎo)教師：于永超 指導(dǎo)對(duì)象：王成武

指導(dǎo)內(nèi)容：如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

指導(dǎo)過(guò)程：全面轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使后進(jìn)生變先進(jìn)。是每個(gè)教育工作者的心愿，李小娜等幾名年輕教師雖然能夠勝任知識(shí)的傳授，但在有效的轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方面有些力不從心。我結(jié)合自己的多年實(shí)踐探索，指導(dǎo)他們從“三嚴(yán)三關(guān)心”入手。

一、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格訓(xùn)練。

近幾年來(lái)，由于商品經(jīng)濟(jì)體制影響。人們的思想觀念發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，有一部分教師面對(duì)自己的含金量很小的工資。注意力有些轉(zhuǎn)變，在教學(xué)工作中態(tài)度消極，只顧抓尖子生以求在考試中表現(xiàn)自己的水平，忽視了對(duì)后進(jìn)生的管理。如：從《學(xué)生日常規(guī)范》入手來(lái)規(guī)范學(xué)生，要求所有的學(xué)生都必須按照學(xué)校要求去做。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。課堂是教育教學(xué)的主陣地，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵所在后進(jìn)生中85%以上是學(xué)習(xí)上跟不上不上，失去了學(xué)習(xí)興趣而落伍的。為了使后進(jìn)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)跟上學(xué)業(yè)，都要求學(xué)生要充滿(mǎn)信心。同時(shí)與認(rèn)課教師協(xié)調(diào)，為后進(jìn)生補(bǔ)課，在教學(xué)要求上適當(dāng)降低難度，放慢講課的速度使后進(jìn)生感到自己的進(jìn)步，看到自己的成績(jī)。進(jìn)而充滿(mǎn)自信心。提高學(xué)習(xí)的積極性

3、強(qiáng)化制度，召開(kāi)“三會(huì)”。為及時(shí)幫助后進(jìn)生思想進(jìn)步樹(shù)立學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。我除了嚴(yán)格制度外、還在每學(xué)期中召開(kāi)“三會(huì)”一是開(kāi)學(xué)初召開(kāi)“后進(jìn)生鼓勵(lì)會(huì)”；二是學(xué)期末召開(kāi)進(jìn)幅度較大學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)；三是不定期找開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，針對(duì)存在的不同問(wèn)題，拿出不同的解決辦法，收到了明顯 的成效。

二、關(guān)心后進(jìn)生的思想。學(xué)習(xí)生活

要很好的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。除了做到嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理嚴(yán)格訓(xùn)練外，還必須做的“三關(guān)心”。

1、關(guān)心思想，思想是人的靈魂，有了好的思想才能自覺(jué)地沿著鍵康道路發(fā)展對(duì)于后進(jìn)生首先要關(guān)心他們進(jìn)步。哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，采取因人而異的思想工作。除了對(duì)全體同學(xué)的方法外，對(duì)后進(jìn)生還開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)：上等生和后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，隨時(shí)隨地的進(jìn)行思想幫助，不斷地利用課余和休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，跟學(xué)生談話(huà)，及時(shí)地把后進(jìn)生的錯(cuò)誤行為消滅在萌芽狀態(tài)之中。

2、關(guān)心學(xué)習(xí)。教師必須關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。從課堂提問(wèn)到作業(yè)批改都特別關(guān)心，在課堂上堅(jiān)持以中等生為軸心。適當(dāng)降低難度，照顧后進(jìn)生。每節(jié)課的時(shí)間安排上對(duì)后進(jìn)生要占一定的比例。而且，每次考試后都對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)的質(zhì)量分析，對(duì)考試落下的功課及時(shí)給予補(bǔ)課，使后進(jìn)生逐漸縮短與上進(jìn)生的距離。

3、關(guān)心生活。學(xué)生生活的好壞，影想著學(xué)習(xí)和思想。特別是后進(jìn)，因此，我在關(guān)心他們思想和學(xué)習(xí)的同時(shí)，也極大鼓勵(lì)他們?cè)谏钌系挠職?，幫助他們克服生活上的困難。利用班團(tuán)會(huì)，發(fā)揮集體得力量，是他們覺(jué)得不僅老師關(guān)心他們，而且同學(xué)們也在關(guān)心他們。讓他們感受到集體的溫暖。讓大家的愛(ài)心感化他們。

通過(guò)指導(dǎo)，這幾位年輕教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面都有了很大的進(jìn)步，班級(jí)上學(xué)生鞏固率得以保正。降低了輟學(xué)率。

指導(dǎo)青年教師 記錄材料

紅旗中學(xué) 于永超

2017年1月

第四篇：英語(yǔ)課外活動(dòng)

西方電影欣賞

把英文原版電影引入課堂．既能豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式．又能拓展英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)渠道。語(yǔ)言本身具有很強(qiáng)的文化性和思想性。每一種語(yǔ)言現(xiàn)象的背后都隱含著一個(gè)廣闊韻文化體系．具有豐富的民族文化的內(nèi)涵．體現(xiàn)著其民族的思維方式和價(jià)值觀f。電影文化是承載社會(huì)文化和價(jià)值觀的一種大眾文化．是反映并傳播本土文化的一種主要形式．通過(guò)西方電影欣賞來(lái)了解目的語(yǔ)國(guó)家的文化和社會(huì)成為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者一個(gè)重要的學(xué)習(xí)手段。

一、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，豐富學(xué)生的課余生活, 循序漸進(jìn)地吸收一些英語(yǔ)語(yǔ)言文化。

二、活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、觀看英文原版電影片段，練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力以及理解能力。

2、發(fā)放英語(yǔ)原文臺(tái)詞，積累英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

3、學(xué)生模仿電影中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)地道的口語(yǔ)，并反復(fù)強(qiáng)化。

4、由老師講解電影中相關(guān)的英語(yǔ)語(yǔ)言文化。

第五篇：淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課外活動(dòng)

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課外活動(dòng)

貴州省六盤(pán)水市第十中學(xué) 韋 芳

摘要：語(yǔ)言作為人類(lèi)生活的交際工具，本來(lái)就是生動(dòng)活潑，千變?nèi)f化的。它決不是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三要素的機(jī)械組合。所以，我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。積極參與課外活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以加深鞏固理解課堂所學(xué)知識(shí)，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能；更可以擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬學(xué)生視野，積累豐富的跨文化知識(shí)，給他們提供一個(gè)生動(dòng)有趣、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，享受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，達(dá)到學(xué)以致用的目的，有利于全面提高學(xué)生的自身素質(zhì)，與他人建立良好溝通的橋梁，也是初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；課外活動(dòng)；必要性；實(shí)踐與思考；形式

一、課外活動(dòng)的必要性

英語(yǔ)課外活動(dòng)是新課程改革的迫切需要，隨著基礎(chǔ)教育課程改革 的不斷深入，對(duì)身處改革一線(xiàn)的英語(yǔ)教師提出了新的要求；教師必須轉(zhuǎn)變教育角色，調(diào)整教學(xué)策略；還要求具備課程開(kāi)發(fā)能力和整合能力，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)對(duì)新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。英語(yǔ)課外活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)有機(jī)組成部分，是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，是它的延續(xù)和深化。學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是在豐富多彩的課外活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，課外活動(dòng)拓展學(xué)生獲得知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的渠道，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間。

在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生能接觸到更貼近學(xué)習(xí)實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的信息資源，主動(dòng)高效地獲取知識(shí)，還可發(fā)揮特長(zhǎng)，參與意識(shí)也隨之不斷增強(qiáng)，充分感受到成功的樂(lè)趣，體驗(yàn)良好的學(xué)習(xí)情感，且最大限度展現(xiàn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的潛能，交流方式也將由課內(nèi)活動(dòng)的單、雙向交流，轉(zhuǎn)為多向交流的方式。因此，教師要重視開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)。

二、英語(yǔ)課外活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐與思考

1、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須要有可操作性

活動(dòng)的內(nèi)容必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣需要，活動(dòng)的要求必須符合學(xué)生的認(rèn)知水平，活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)、材料以及實(shí)現(xiàn)途徑必須在學(xué)生可操控的范圍內(nèi)。每一個(gè)課外活動(dòng)都應(yīng)針對(duì)不同班級(jí)、不同學(xué)生進(jìn)行具體地設(shè)計(jì)，每一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)該是學(xué)生應(yīng)該完成而且能夠做到的，切忌超越學(xué)生的能力要求。

2、英語(yǔ)課外活動(dòng)的組織要有計(jì)劃性

在開(kāi)展活動(dòng)之前，教師要和本教研組教師、班主任教師和學(xué)生進(jìn)行交流討論，事先聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，使課外活動(dòng)在和諧愉悅的氛圍下開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期的效果。

3、英語(yǔ)課外活動(dòng)要具有趣味性

興趣是求知獲益的先導(dǎo)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。英語(yǔ)課外活動(dòng)不像課堂教學(xué)那樣要求學(xué)生遵循教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一規(guī)定。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好自愿選擇。比如，有的學(xué)生喜歡英文歌曲，有的喜歡英語(yǔ)電影，有的喜歡閱讀，還有的喜歡戲劇表演等等。我國(guó)古代偉大教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”由此可見(jiàn)，課外活動(dòng)的趣味性可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的積極主動(dòng)性，達(dá)到課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)的統(tǒng)一。

4、英語(yǔ)課外活動(dòng)要堅(jiān)持學(xué)生的主體性，教師適當(dāng)?shù)慕槿搿！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

教師在活動(dòng)中的只要扮演好引導(dǎo)和監(jiān)督的角色，讓學(xué)生做活動(dòng)的主體，充分的調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)學(xué)生的聰明才智，堅(jiān)持“從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去”的原則，鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。在學(xué)生遇到困難、或不能有效開(kāi)展活動(dòng)，教師的指導(dǎo)變得非常必要。教師主要在活動(dòng)組織方法、活動(dòng)成果表述方式上給予指導(dǎo)，對(duì)具體的活動(dòng)過(guò)程不宜介入太多，否則會(huì)壓抑學(xué)生創(chuàng)造性，造成學(xué)生的依賴(lài)心理。

三、課外活動(dòng)的形式

英語(yǔ)課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律、興趣愛(ài)好、以及他們的英語(yǔ)水平，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們的課外活動(dòng)。下面介紹幾種形式：

1、組織各種英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)

想讓別人知道自己的長(zhǎng)處，這是正常人的普遍心理，這一點(diǎn)在中學(xué)生言行中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)此．可以以年級(jí)為單位的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)書(shū)法比賽、口語(yǔ)比賽、聽(tīng)力比賽等，這樣使他們能在今后的工作和社會(huì)交往中能夠用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書(shū)面信息交流；而且教師可以在競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧，鍛煉口才，膽量及英語(yǔ)交流溝通能力，使學(xué)生學(xué)的開(kāi)心、輕松，真正做到寓教于樂(lè)，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情。

2、英語(yǔ)電影晚會(huì)

觀看英語(yǔ)原聲電影不僅學(xué)生最感興趣的一種活動(dòng)，也是給學(xué)生創(chuàng) 設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最佳語(yǔ)境的一種手段，可以收到事半功倍的效果。教師可以向?qū)W生推薦一些經(jīng)典的富于教育意義和趣味性的英語(yǔ)原聲電影，通過(guò)這種形式可以鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，了解歐美的國(guó)家文化和風(fēng)土人情。

3、英語(yǔ)寫(xiě)作沙龍

學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)后，便有了想把內(nèi)心想法和看到的事物寫(xiě)出來(lái)的沖動(dòng)，可以成立“英語(yǔ)寫(xiě)作沙龍”，從取材、詞句應(yīng)用等方面指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。每學(xué)期將優(yōu)秀的英語(yǔ)小作文組編成英文習(xí)作集，有的還向報(bào)刊投稿。

4、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角

聽(tīng)說(shuō)是英語(yǔ)交際能力的組成部分，抓好聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，使學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境中，增強(qiáng)語(yǔ)感。在校園某一地方，在規(guī)定的時(shí)間里，有教師組織學(xué)生談天說(shuō)地?？梢允抢蠋熍c學(xué)生，也可以是學(xué)生與學(xué)生之間自由交談，談感興趣的話(huà)題。學(xué)生從自己的進(jìn)步中得到鼓舞，積極地投入聽(tīng)說(shuō)交際，隨著語(yǔ)言知識(shí)的增加和聽(tīng)說(shuō)能力的加強(qiáng)，逐步提高說(shuō)話(huà)的水平，這樣有利于英語(yǔ)課外活動(dòng)的順利開(kāi)展。

綜上，語(yǔ)言是一門(mén)交際的工具，應(yīng)指導(dǎo)初中學(xué)生在英語(yǔ)課外活動(dòng)中拓展英語(yǔ)文化，給學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供更多的時(shí)間與更大的空間，為學(xué)生創(chuàng)造更多聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，提高英語(yǔ)水平。