第一篇：天若有情天亦老,亂指浮生終不悔。

情是一條不息的河。

情是一座不老的山。

情是年年歲歲的歌謠。

問世間情為何物？只教人生死相許。

飛花花飛飛滿天，落花花落落滿園。

繁花落盡，亦成殤，一時的惆悵換不來一生的守候。

題記

眸問紅塵，記否？浮華一生，淡忘一季。空有回憶，打亂纏綿。笑容不見，落寞萬千。

弦，思華年。那些年華，恍然如夢。亦如，流水，一去不返。不泣離別，不訴終殤。

風吹云散，弱柳輕搖。日銜山去，落而復興。自然的規(guī)律，無力拯救人心的傷懷落寞。

季節(jié)的溫度，驅(qū)不去室內(nèi)的清凄，酒暖身。

夕陽，鴻號，一腔憂郁，幾多索寂，舉步上樓，遺落了一級級的跫音，身后裊裊。

街燈下的憂傷，吉它慢撥出歌者的心痛，滴嗒著傾頹的靈魂。星漢迢迢離人憶，往事如煙，章臺路遠，日暮滄波起。軟語問候難再覓，錦書何處寄？

時間倥傯，怎奈流光逝，聚散容易，長亭別后思。夢寐瘦如時光，瞬間穿透記憶，鮮麗歸零。許一次，陽光煦煦烘暖，心不再潮濕。

遮不住挽不回的流年偷換，聚在眉峰上的風雨，寫在容顏里的霜雪，暗夜妖嬈。不變的，仍是敲打鍵盤手指的溫度。

把酒笙歌，魂魄與氣息已化作漫天飛舞的滿紙煙嵐，山水萬千。喧囂中，上演童話寓言。你，在童話中，因了我的臆念，而完美染了寂寞的風度。

黑暗中，枯萎的花朵潺潺綻放，亂紅飛濺，埋藏著明天，承載著彷徨。

酒闌花落春歸去，情濃處，用美麗為你起舞。就這樣守望，用清音就狂飲，看紅塵中的陌路窮途，于是，曉風殘月，醉臥楊柳岸。

潺潺的水流，滿載煙云濃愁的一葉扁舟，劃開寂寞的心扉，揚起孤獨的白帆，乘著蕭瑟的秋風，逐浪到彼岸。

步履在這個青色的春天，沒有陽光的溫暖，沒有花開的姹紫嫣紅，沒有悠然的心情，沒有了一切。任單飛的燕子掠過眼影，只殘留破碎的支言片語，充盈著，紛飛著。緊握著這一縷愁絲，站在殘垣破壁邊，孤單的睡去，又在夢中落淚。

一彎殘月泄落了誰人的眼淚？

一曲簫音懵懂了幾世情愁？

花季的誓言，被時間剝落了襤褸的外衣，暴露在嚴寒霜凍的冬夜。所有的承諾都不曾按照心里想好的航線發(fā)展，只能一點點被風霜侵蝕。站在故事的原點卻怎么也往不到終點，站在故事的終點卻忘了原點的風是往哪一邊吹。原來充滿幻想的春天，我卻一個人孤單的倦曲著身子，躲在強角，任嫉妒我的人冷嘲熱諷，欣賞我的人嘆盡惋惜。

太多的傷逝漸漸蛻變成悲傷的情節(jié)，自導自演的生活卻怎么也激不起唯美的漣漪。躊躇著，打開記憶的大門，才發(fā)覺自己是多么的幼稚可笑。擱淺的眼淚，讓一個人慢慢成熟，也慢慢學會流淚，流過淚以后依然偽裝著心靈的脆弱，對每一個人說我很快樂。

總是喜歡感傷。歲月流逝的痕跡里，不知道什么時候心靈邊有一顆晶瑩的淚滴在閃爍著劃過，留下淡淡的傷痕。癡癡的望著夕陽，卻不知道余輝將內(nèi)心的痛楚映照的這般淋漓盡致，盡管滿身已是傷口卻沒有一個流淌痛楚的傷口。看著痛楚痛苦的掙扎著，才明白越是感傷心就越痛楚。

枯萎的迷迭香，慢慢打濕在風里，隨風消散，漸漸模糊了淚眼，迷亂了方向，淹沒了心靈。一襲狂風亂舞，多少凋零的花瓣翩飛，交織著幾行辛酸的淚水，飄落在寂了色的秋天，靜靜的消融。

越來越多的無奈，只是不愿讓思緒任意妄為的借口，所謂的孤單委實就是一種自我折磨，一場無情的撕殺。穿梭在歲月的間隙里，卷卷白云掩蓋了淡淡的憂傷。

唯美的薄云濃霧滄桑了誰人的白發(fā)？又留下了哪人的愁情？

是誰？和著春風的舞步輕扣心靈的門窗&

又是誰？掀起了寂寞的裙擺&

傷心前朝別離事，莫問湘神越王臺。鷓鴣啼處春已過，草綠東風殘陽血，一幻流云似花開，孤嘯悵然愁生煙。

對青山思故園雪，蒼苔喬木，花開見喜，誰見我？蓮子生時蓮以落，悠悠我心又正念當時明月，望梅邊吹笛客，孤影照花，回顧素娥，卻只欲問，細雨杏花，靜默伊人，攜紙傘，淚雙燕，從何處飛過？

日暮風狂，絲柳垂波，滿湖煙雨籠成誰人過錯，舉望綠茫茫的山坡，淮水東岸，正照得，可是那舊時的月色。一枕夢回魂驚破，樵歌漁唱，正在山水中漂泊，花屏之外的蘭花幽幽，青青的草色染上池塘內(nèi)的碧荷，往事堪蹉跎，銷魂應(yīng)念我，無限青春，已供黃鶴。

小橋渡外河，云山天上客。井覆梧桐釀水月，門藏楊柳系日波，賦閑空嘆身心老，聽雨孤蓬悲秋色，村江燈火，卻正對著誰人的銀發(fā)白如雪。

茫茫煙草的歲月，覆了秦宮與漢闕，世代興亡，全都陰晴圓缺，太多有情恨，又盡皆載入圖文與畫冊。輕弄手中筆，飽蘸硯中墨，寫一首詩，當窗掛上松根月，一任遍地微華霜滿閣。

往幽林，步蒼苔，逐風吟，摩舞白云自怡悅，愿為世外一只雀，把那些難說世事，全都脫落，于北風吹時，用一顆狂心，唱幾句狂歌，烙開那滿樹冰封的梅朵，送我一縷香，權(quán)當春來過。

一江秋水寒波，幾絲青煙幻落，水影如練，霧氣如河，抬首離愁卷雁過，眼底千山盡是雪，綠草紅花夢中客，蕩槳吳歌，一聲聲嘆，驚起白鷗幾何？

洞簫吹響嗚咽曲，琵琶彈鳴凄涼歌，一輪明月逐江波，春來曉霧沉星河。湘靈誰念，輕搖環(huán)佩，扶搖九天，人入水云閣。

點點梨花雨如豆，絲絲楊柳風似河，雨順花瓣輕輕落，風逐絲條疏疏過。春事桃花胭脂色，褪去嬌顏誰奈何？悲嘆只因春歸去，可恨春歸急如雷，長怨東君不解語，巢鶯猶自依別離。

錦書團扇撲紅殘，翠羽嫩枝新成老。茸茸芳草路，盡在長亭荒。人在天涯滴滴淚，園圃飛花亂紛紛，殘燭照的人私語，漏更驚在夢魂里，冷清清這一場傷春雨，軟綿綿嘆一口傷春氣，漣漣淚水對簇簇花稀，寂寂時光正與靜靜年華去，這便不由人不感嘆，不由人不傷悲。怨只怨巧筆難留花之意，苦詞難記柳飛絮。蝶舞與蜂飛，逐逐共追追，嬌花與嫩柳，哭哭與啼啼，呼呼喚喚鶯與燕，想來最苦是別離，是到今日全都非，再也休要言，且待人去后，再來問歸期。

鷓鴣與杜宇，誰忍聽聞聲聲泣，句句好似要把愁腸訴，悲切似將離人替，說一聲行不得，道一句歸不去，鳥語花香并非虛，感慨叢生盡嗟吁。

勸一聲伊人休歸去，怎不見我濃愁如絲雨，淚欲碎，樽酒滿飲君且醉，離恨天高魂不飛，寂寞之時看風絮，情短身落相思內(nèi)。

我悲我路途崎嶇，鞍馬勞累，你凄你花開花落，瘦影憔悴。都道是清凈楊柳清凈絮，那知那枝柳全都化成柔腸碎，飲一杯忘憂酒，嘆一聲傷情淚，紅顏已在楓林深處老去。

江深湖闊，誰尋覓？哪一只扁舟逐浪，渡外塞雁又將回文寄，一千里故園，蝶飛蝶又依。數(shù)日里孤帆乘風，凄涼風兼雨，又灑入蓬窗內(nèi)。叫一聲漂泊，唱一支曲，舊城鼓聲又應(yīng)對著老寺中的鐘疏密。一夜夢幾回，難將春風吹干錦屏淚，數(shù)愁相并，只余一支筆，寫盡平生氣。

風兒斜，月兒細，一扇紗窗遮下冷冰冰一場雨，今朝醉了明朝又醉，當哭狂歌一曲，可憐哀哉，忽憶盈盈笑語，至今日，只余下漫天星斗陪人睡。

前世回眸，今生結(jié)緣，滾滾紅塵，誰人可依？

所謂伊人，在水一方，佳人難依，淚流千行！

憑窗獨倚，月灑憔顏，自顧盼，獨悲傷！

情絲難剪，相思難斷，日日思，夜夜盼！

喜鵲臨枝，憑添凄涼，心無所望，淚灑裙裳！

歲月如梭，怎堪蹉跎？紅顏易老，怎奈流觴？

若相依，莫別離！

我又夢見了你，一身黑衣，還有那馨香撲鼻，一句話語將我驚醒，那哭泣的淚滴，透露了誰的心思，是誰在哭泣，又是誰離開了，只留下一個背影，消散在遠方的風景。不留下任何足跡，馨香也不再清晰。

能否讓我再看到你的臉頰，能否讓我再聽到你那疼心的話語，能否再讓我聞到你的氣息，能否再讓我牽著你的手踏上路去。揮去往昔，攜手相依。能否再躺在我的懷里靜靜的睡去。

一句思君令人老，軒車來何遲。誰會哭泣，是誰淚染浸池。死生契闊，與子成說，舉子之手，與子皆老；能否打動你的心靈，能否讓你感受到這雨季悲傷的氣息，能否聞到這雨季的腥氣，那是將淚滴化作成的雨，裝滿了對你的愛意。

死生契闊，與子成說，為何相識于海邊玩啥，還擊打著浪花，為何又在這里看著你離去的離去，為何又看到你的背影，難道往昔的約定都被雨打風吹去，那往昔的信念也成了縷縷煙波，經(jīng)不起坎坷，也沒有了愛的沉淀。

君生我未生，我生君已老，一曲詩經(jīng)的纏綿，能否讓勾起你的珍惜的信念；我只想道一句念去去千載論回，恨不能與卿相醉。念去去千次相遇，恨不能與卿一起。是否還記得有一首悲傷的詞叫《雨祭》，你說不是想要哭泣，只因為眼里裝滿了淚滴。

當思念沒有了光亮，那記憶是否會繼續(xù)輝煌，悔恨是否會交加相撞，在撞裂后，溢出的能否是愛的光芒，直至前方，照在你離去的路上，讓你不再迷茫，看清了前方，更記得了背后散發(fā)的光芒，只因為那是有我的地方，也有你停靠的肩膀。

讓我抱起你跳上地面的高方，只為了更接近陽光，也讓笑聲回蕩。

讓我再扶摸你的臉龐，嗅著你的芳香。讓我再牽著你的手走在路上，讓嘻笑沿著路途飛揚。

斷腸處，細雨飄，楊柳畔，清風搖，天涯怎遠陰陽路。

瘦湖邊，弦歌縈繞斷人腸，癡心只寄誓言憑。曾回首，天涯盡處盼歸路，相見難亦難上難。

牽手不曾兩相忘，此情何堪塵俗絆；負氣青春江湖路，蹉跎盡歷故情如；離去來兮義無故，怎堪茫茫歲月長。

憑歌一曲問知音，殘月如鉤韶華易。

幾世輪回，只因孟婆橋頭無忘情，往生去處情如故。

一世復一世，花草樹木皆虛妄；心如鏡來蓮是寶，只乞相望無他求。

情比輪回長，愛比生命多，付出無愧憑天意；冥冥自有緣注定，相伴相守幾輪回。

弦月下，情交融；說永遠，似眼前，花燈盡處是離愁。

天涯浪跡覓逍遙，笑傲蒼天終無悔；回顧如夢不虛幻，心痛深盡釀甜蜜。

愫緣。

平鋪雪簽，提筆輕點，落墨春景，盡無煙雨相伴，移步前瞻，在春風的柔膩下，那木棉花一樣傲氣凜然的綻放，孤傲已成為習慣！凝望中含著悲情的無奈，任歲月把臉頰的淚滴一點點風干。

幾度春秋，難解愫緣，萬緒千愁，只怪相見恨晚。

夢回流年，依稀的記憶里不知道輪回多少遍，還未等我的出現(xiàn)，你的容顏已湮沒在那蒙蒙的細雨里，一條路，一個人，我卻不敢相認。

微風輕撫，那一片樹林竟如此寂靜，只聞林間鳥語，未曾尋到你一絲足跡，淌過的溪水，飄走的風，是誰掠走了我的心。

煙柳翩翩，只身一人獨舞風雨中，不尋萬眾鳴掌，但求你路過一見。

一句話給我留下千年的等待，一次期盼，一次等待，一次相逢，一次無奈，終究化成一種相思，凝固成一滴冰淚深深埋藏在心底最深處。

北方走，南朝行，紅塵萬千,落單無數(shù)，繁華過后，我只剩一片落寂。

閱不盡人間悲歡離合，嘗不完世事苦辣酸甜，怎叫人一個累字難纏，那里是我的港灣，那里是我的泊岸！

如果時間可以停止，時空可以倒流，我一定不會把你弄丟，只可惜遺忘的城市，遺失的你已不在屬于我所有。

又一個月殘如孤舟，闌珊夜靜時，山邊那點點孤燈映照出段段凄涼和無盡的惆悵，你是否早已夢入溫柔被。

酣夢留年，到夕陽處點點滴滴的照落。我順著你的憂傷，在那些水墨幽深里，再畫一句闌珊。錚錚如絮，又是你叮鈴的聲音將我的繁華墜落，我像踩在琴弦上的憂郁，醉在了你那一絲鬢角的月華。

你從閨怨里走出來，像濕滿了笑意的琴韻，平仄著我無聲的凝望。似乎又是蘭亭一彎弦月，我記得你的聲音滴落在柳湖，吟碎所有寂寞開出的聲音。你那蔥白的手指晃過前世的古箏，你將溫婉一遍又一遍的喚醒我前朝的落寞，我記得你眼中殘留的濕潤。漁鄉(xiāng)晚暮，如你喜歡的墨色輕輕暈開，你佇足遙望站到夜半花開。

米黃綢緞緊緊貼著你曼妙的身子，輕手攬上的孤獨又蔓上了你的眼神，你在閉上眼勻開你那凌亂的呼吸。其實我有很多次夢見你，就像這樣突然滴落的眼淚一樣，熟悉得讓人心疼。你說你喜歡嫩綠的水色，你會在帶著露水的草地上蹲下，然后，也許。也許。你回頭嫵笑，激起千波蕩漾，你是一曲多情的古箏。鉛華盡去，我且斟酒，迎上你那灼灼而又灼灼的目光。

西湖柳院，暮色探過枝頭的哽咽，顫顫悠悠又續(xù)起了思量。我記得你在橋頭接過算命老人潮黃的宣紙，你掩面微笑，幾分神秘幾分妖嬈。血紅的測字躍然弄濕了你我的眼神，隔朝幾世，而你嫣然依舊。等待蘇醒了蒼老，癡戀書寫的緣分，納一場皈依，我緊緊跟著你，嘴角輕漾，就再與你會一場宿命。

你說我是被上古詛咒的憂傷，你喜歡在清嵐?jié)舅g遙望，遙望那靈犀于心間的孤獨。你用一根弦撥弄著千萬的旋律，我記得你的眼淚婆娑在你的眼簾，心律同化成庭院里的一抹深秋。后山林子的石像，是否還記得我們青梅竹馬，能不能時光倒流讓你再用那弱弱的指尖，幫我擦凈我臉上的污塵。我從那些寂寞里翻出屏風上的涂鴉，浮華褪去，我的赤裸里面都夢著。夢著，一地紅塵。

你小心翼翼的捧著腰間的陶塤，傳世的千古雅韻在你吹塤的時候，如繞身化蝶的凄美。白色的綢綾束在你的腰間，讀得懂你眼里蜷縮的迷茫，天涯海角我也聞得到你我的繾綣。于是在那悠悠而綿長的陶塤里，纏綿著亙古的憂唱，好想再吻一吻你嘴角的濕潤。

流年逝去的足跡里，誰又用那塤般的深沉呼喚我掩藏的落寞，綿長著，綿長著我的孱弱。畫一次文字的花開花落，到那年，木枕上的寂寞又會為誰而生呢?半夜未央，迷糊的著那熟悉而又陌生的腳步聲，還有誰會靠近我的孤枕。著裝素裹，日落離亂了我庭院徘徊的影子，你可會用我這樣的眼神回首，當年我們在那石像前叩首。

再一次遠望，我用別人看不到的凄楚呻吟著這些歌闕，就當是你寂寞的余溫。沉默的歲月，像被水墨淡開的青山綠水，撩人的朦朧越熏越醇。鎖眉鎖不住心底的千愁萬緒，被千古吟唱的悲傷，就這樣且同我睡入輪回吧。

再執(zhí)手相視，萬千繁華都盡將隕落吧。

且罷了，到那世我?guī)е业墓沤耜I，你帶著只有我和你才能吹響的陶塤。繞成詩。

我會喃喃念著你的名字，媛媛。

一曲怨悵唱過了十幾輪回歲月一紙醞釀的憂愁刻在轉(zhuǎn)角的風起一枕花落夢回幾多度，幽聲靜聽在流水那年雁歸，不是我的等待那抹紅霞，不是我的溫暖淺唱歲月，歌詞的人生，譜寫著喜悲交差那句深吟，道了幾頁的傷嗟趕上船的青春，如何盛放在生命的枝頭漂泊的船，停在哪一年的葉落風曬的墻壁，涂上了黑與白多姿的人生，畫不上紅與青一筆寫盡的滄桑，會記在海角與天涯一縷卷煙，纏繞在心房的窗臺，揮不盡的千種萬種心緒一首青春還唱在奈何橋的花開鎖在眉頭，愁在心頭輕唱一曲青春，靜聽一書浮棠唱出了朝霞，唱過了黃昏留下的星星與月亮伴醉在又一次的風吹初遇，總是那么美。

就像夏天的綠葉，在黃昏煙雨中，抖動著醉人的詩句，伴著輕風柔柔睡去。一朵薔薇在雨中顫顫迂回了千年，終于睜開明媚的眼，輕舞出經(jīng)年的美麗。淺淡的馨香，入了心，夢中便有大片大片的薔薇開放，深深淺淺的交織在心底，一如人的心事。

很多詩句溫柔的流轉(zhuǎn)在掌心，淺唱低吟。一縷風拂過池塘，搖醒水中月亮，細細碎碎的星光全是快樂的因子，點亮一池溫柔。夏花輕搖嫵媚，暗香繞指，甚至那些花開的聲音，都美如天籟之音，若水般漫過心田，夢一般的讓人迷醉。

曾經(jīng)以為，這美這夏花會長長久久的綻放。然而，煙波渺渺處，那朵薔薇經(jīng)不得風雨，已然凋零，飄落，淹沒在紅塵彼岸。

曾經(jīng)以為，夕陽西下時，正是溫柔的月夜譜寫戀曲的時刻，不想，煙雨殘陽，終究讓人斷腸天涯。

從此，寂寞黃昏，聽雨打芭蕉，點點滴滴盡落心底，汪洋成一片相思河，在暗夜里狂野流淌，有誰知，瘦了的不只是落紅，還有心情？

有多久了，不知情為何物？愛情已遙遠得如同昨夜星辰，忘卻了其中的滋味，我都不知，是否，波瀾不驚的海水下邊，還會蘊藏著另一半火焰。

再度回首，方知，楊柳堤岸，曉風依依，殘月彎彎，紫陌紅塵，再不見當初的倩影。那單純溫暖的歲月，已遙遠如水中清月，拾不起，撈不出，而指間滑落的不僅是時間還有心情，以及曾經(jīng)的美麗。

彼時，花飛碟舞，此時，孤云冷月。一彎相思早已悄然化成黃昏的雨，滴落塵埃，匯成一彎無言的憂傷。

繁華落盡，那些溫柔而恬靜的片段，恍若斷紅落花，已然走遠，徒留遠逝的傷感。漸行漸遠的夕陽，終歸余溫燃盡，被黑的夜慢慢冷卻，變得冰涼如水，正如人的思念，已降到冰點。

昨日煙花已逝，卻道：云淡風輕，天光這般美好，明天，明天會更好

輕隨一段樂章，是誰在譜寫一曲離歌；午夜沉醉于涼風。曲中誰在沉思，望明月~我陶醉于迷離的月色，解心中一苦思迷

夜已深、我徒步于無人的寂街上，點點朦朧，喚起追隨的殘影，影中樸素迷離的余光，記不清是何時的滄桑，才縱今時的暗淡。在聚散重逢今夕，伊人只留下難忘的獨思；卸下滿才身的疲憊，我拿著沉重的疲憊，在這一片夜幕中與我逗留，我眷顧這神秘的夜幕。紛擾的寂靜總是完美的打動我，午夜淡隨逝去疼痛，才換來稍適廉價的回憶。

不知徘徊幾時，遠處傳來一曲凄涼的樂章，音符即傷即碎，彌漫心間的輕嘆，隨落一絲惆悵憂章。那時不知歲月賦予傷，如今憶首回眸何處尋，我靜靜凝視著夜幕漸隨的離曲，尋曲中的靈魂，尋歌中的盡頭，蔓延著點點的思緒；是誰還用一絲柔情祭奠已逝的離歌。月色照在憂郁的臉眸間，我望著凄迷的月色，在黑夜中停留幾時，那時陽光成了我的奢求，寂寞因此成為了我的同伴。

停留步伐，傾聽不解幽怨，佇立黑夜，直至又是一個循環(huán)的晝夜，誰為誰而傷言欲碎，我借著悲曲去尋痛的根源，一層、兩層、三層，終究不見底；你的柔情給予了誰，又是誰摧毀你的溫柔，把歌問塵緣！塵緣笑而若知。隨步輾轉(zhuǎn)留戀你的美，隨風飄逝你容顏，幾思云中殘月，閱不盡人間的苦海。

我回蕩夢中的靜寂，今時回味幽幽泛琴，夜闌人靜，悲歌淋漓，我昂首仰望飄渺的星空，只有那一倫殘月，高懸天際與我相視；不解世人對它的廉潔敬仰，可它也不知我深思。

無言的結(jié)局，無悔的愛。

墨水鄉(xiāng)間，我把青山畫。指尖銷魂了嫣紅抹，不舍青山走，無忘曾日朱顏，炯炯秋日明，條條牽心連。記掛天邊紅日淚，蒼間霧繚繞，鳥繞枝回，萬柳江山即日去，慘淡云霄漫天游。不舍花兒芬芳在，拂袖而指，昏暈已失萬抹紅。

癡醉方休情已老，手持蒼穹，卻沾染那靈氣熏化帶有裂縫的心，不時沁涼了內(nèi)心，夜晚，聽弦低語。伏窗凝視，想追隨那夜晚相隨的靈魂褪去了浮華的瑰麗。似蒼顏雕琢了歲月，似楓葉吹緒的念語，憶往彼岸煙花，開在盛日的年輪里。如今，揮手已別，似有似無的彷徨，就在這毫無防備的轉(zhuǎn)世歲月中破碎凋零。夢舊印路挽香山。不知在這條路上周折了幾個輪回，滲涼不知所措。拭淚而俯首間遺忘了年華。

憶年里，奔跑在萬里原野，歡笑默語。從不惆悵年華在此時如風飄散，那單純?nèi)缃z般透徹，從未在意世間少了幾分遜色。而依然隨著自己的情緒歡鬧著，蒼涼水影如月色，喋喋夢囈，在韶華間流逝。只因夕陽無法留住那片白色，無奈的將青春滴落人間，就如簾里的細雨，纏綿如影消隨。多少的似曾相識如煙飄去，隨舟逐流，兩岸如舊淺黛暗柳，卻失了岸流。曾日的手卷墨畫，被這凜冽的風消失在茫茫云海中。

如今，歲月已流，似乎如歷史般不盡靜靜追憶，腦海如影穿行在回憶里。告別了單純，告別了被侵蝕的童年，多了愁緒，成為散不走的裊裊烏云。熱淚如雨灑，閑暇時，傾聽音符墜耳間，手持涼茶，思憶舊往，一切猶如剪不斷紅葉，如酒斷不了憂愁，只是多了歲月帶給的滄桑發(fā)老。柔軟經(jīng)不起風的吹拂。

似乎愁了發(fā)簪，還未并肩去看一場煙火。就已沉默無語。不堪回首的青春從此告別，燭淚驀然望春歸。心悴無力看流年，心中似乎沉了一顆被沉淀的碎石，心口難開，往日回歸。就讓這曾經(jīng)成為樓去青山在的美好留戀。

夢已闌珊，心有一絲靈火，只是照亮了單純的年代，爐望歲月痕，如刺金刀心意亂，斷隱山居，獨望岳樓鉆心我。望后斐然獨篝火。兒時螢火惑心亂，君子笑我癡多情，言里不留心享樂，蟬鳴鳥叫心安樂，樂然，曾年看萬斷。

如今雖小，卻沒有從前的心跳，如卻萬馬奔騰心作亂，惑從迷戀遠方來，香山紅葉醉斜陽，如冰安坐獨臺思，酒犯沙場穿箭死，心死如土化塵埃。碎碎念，往日岸，看花花不語，為聽花雨細長流。夜里噩夢如牽魂，穿心思痛難忘懷。錦似花，吻香花，愁眉無笑轉(zhuǎn)身去，碎流長河沙浪滾，望樓，笛音穿梭寄腦海，空乏其亂淚涌流。

僅為荷花芳香在，去年幾日停方留？

放飛煙火花季走，圣靈過影念此時。

口說挽留怎愈合？心痕無過為后生。

逝去花月靜游去，沉痛方休，醉死念，此一去，今生別。

高山云海，從此去。揮手別，永久忘。

春風凄緊，幾聲鶯鳴似斷腸！

天空流云煙散，怎樣的瀟灑、逍遙。

有一種解脫的方式叫哭泣，它的含義是無法面對的惆悵與失落！

夢里落花，千里東風菊帶霜。窗隔疏燈，圃冷斜陽空黑黃!

漫不經(jīng)意間，把自己囚禁在生活這個牢籠里。抬頭望眼，一片霧靄茫茫，慢慢的放開手中的那份情感，它卻一去無回，是迷失了方向？還是厭倦了在我身邊孤獨的生活？

很多人說我總是很快樂，非常羨慕我的生活,唉，我偽裝的生活！我只是冷然大笑。有誰看到黑夜里的淚人？快樂？那只是我強行填補的染色劑，為的只是遮掩內(nèi)心的空虛、無助！

已是山花爛漫，只是我還是在徘徊！

好喜歡看海，喜歡海的味道！盡情張開雙臂擁抱著大海，仿佛只有海才能溶解我內(nèi)心的凄楚！但是沒有人告訴我海也是有容量的！

殘淡的星光，盛開在冬天的水仙，溫暖了誰的愁眼？厭倦了三線一天的生活，淚眼模糊的晶瑩里卻沒有未來的天堂，只是不停的折射著生活的悲??！

太多的傷痛、太多的淚水、太多的不知所措、太多的無所謂、太多的太多，讓脆弱的心靈窒息！

霜重霧濃似傾瀉而下的月光，鋪滿床頭，在昏暗的燈光下烙下永不褪色的傷思，只是醒來后，那些幽怨又該向誰訴說？

滴不盡相思血淚拋紅豆&開不完春雨春花滿畫樓&睡不穩(wěn)紗窗風雨黃昏后&照不見菱花境里形容瘦&

月光溶溶，清涼似水，千里宮闕纖毫不動，兩個傾心相愛的人，執(zhí)手相擁于花前月下。仰一輪明月，傷感于月里嫦娥的孤寂，手挼兩朵并蒂蓮，嘆息于歲月的凋零。明月共鑒悠悠情，落花脈脈情如水。什么萬里江山如畫，什么江南煙雨如夢，都被她千嬌百媚一回首，統(tǒng)統(tǒng)付與漁樵閑話。萬里江山百年夢，眼前美人柳如眉，芙蓉面，幾番情深深似海，仙袂飄飄舞霓裳?？|縷柔情兩心知，一曲長恨酬千古，在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。

可嘆馬嵬坡下，荒草連天，愀然無語；夕陽帶淚，攜將恨去。秋風秋雨愁煞人，滿地凄涼亂鴉飛。三軍吶喊，君王掩面,一縷香魂歸故里，萬般寵愛如煙散。生死茫茫誰堪問？人世間，情為何物？天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

烏江滾滾東流去，幾聲嗚咽，滿天風雨，楚歌四面隨風起，斷斷續(xù)續(xù)，凄凄瀝瀝，只催得，風云變色山河慟，英雄仰天無語。時不利兮，騅不逝，騅不逝兮若奈何？楚河漢界風飄去，美人一劍，絢出一朵燦爛的碧血花。云水茫茫，楚歌如煙，問世間情為何物？八千子弟同歸漢，不負君恩是楚腰。

情是南北朝一對哀怨的孔雀，情是那生生死死的知己紅顏。

一捧黃土兩相隔，隔不斷的是那千里明月，夜夜短松岡。窗畔倩影，燈下呢喃，還有舉案齊眉，月下把盞，更難忘那樓頭斜陽里，望斷千帆那焦慮的眼神。荒野外，三尺孤墳，對月幽幽，誰念西風吹凄涼，夢里音容已蒼蒼；驚醒四顧孤燈搖，十年生死兩茫茫,情黯然，意惶惶，相思唯有淚千行。問世間，情為何物？曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

情是望斷秋水的未亡人，情是映著倩影的小軒窗。

天涯孤旅幾春秋，斷鴻聲里，月滿樓頭。想那一盞青燈映窗紗，有個人兒數(shù)燈花。昨日憑欄送帆去，煙波千里水茫茫；今宵燈下挑紅線，繡得相思幾千行。孤舟細聽濤拍岸，凄凄慘慘，反反復復，濤聲更比日月長。再莫道兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。問世間，情為何物？此情無計可消除，才下眉頭卻上心頭。

情是八月十五那輪明月。

情是一闋《雨霖鈴》。

一只泣血的杜鵑，惶恐灘頭，零丁洋里，聲聲悲啼。九萬里山河依舊，二十四橋下，紅藥年年萌發(fā)，明月冷冷在，波心蕩漾。只是胡騎番旗漫卷，羌笛悠悠，顰鼓陣陣，十里揚州飄著醇香的奶茶。壯士悲歌未徹，長安望斷，遍拍欄桿，白我沖冠發(fā)。故國夜夜入夢，孤村尚有鐵騎踏破冰河聲。把盞向風揮淚，一杯酒，怎能了，故國深情。換取紅巾翠袖，莫使英雄淚空拋。問世間，情為何物？死去元知萬事空，但悲不見九州同。

情是一顆昆侖膽。

情是風蕭蕭兮易水寒。

天若有情天亦老情是滄海桑田的思念；情是斬不斷，理還亂的思緒。情是縈繞你我心頭那不息的紅塵，情是海誓山盟，是地老天荒的誓言。

紅塵紫陌，黃泉碧落，前世茫茫因緣錯，芳草連天，綿綿脈脈，今生癡更與何人說。流云千丈堪醉臥，是誰月下獨酌，起舞弄清影.嘆華年轉(zhuǎn)眼成蹉跎。臨水照花，花容易謝，此恨綿綿誰能解。云飛霧散，瓊碎玉裂，望不盡殊途奈何嗟。

一花一草木，折得疏梅香滿袖，暗喜春紅依舊，情依依，夢相憶，紅塵錯，錯紅塵，琵琶一曲已千年。夢難醒，夢終難醒。割不斷的前生往事，生生世世的情，情如何斷。

墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘。將飛更作回風舞，已落猶成半面妝。滄?？蜌w珠有淚，章臺人去骨遺香。

可能無意傳雙蝶，盡付芳心與蜜房。

亂紅塵，紅塵亂，戀紅塵，紅塵戀，醉紅塵，紅塵醉，紅塵暗自消魂，魂己散。宿醉于紅塵，紅塵深處何處是我家，情依依，夢難了，染紅顏，嘆紅塵。于紅塵深處，柔情似水，鏡中水月，南柯一夢。紅塵問情幾多許，問情問愛問蒼天。

風凄冷，夜蕭瑟，夜靜如寐，紅梅疏影，暗香浮動，香魂入夢，一縷芳香隨風飄蕩。漫天飛舞，細雨扉扉，雨隨風飄，隨雨飄灑，思緒萬千，帶來心里的幾許惆悵，幾許茫然，幾許期待。

拾起飄散在地上的花瓣，隨花瓣飄舞，隨花瓣飄落到每個角落，落花己化作風，落花己成泥，輾作塵埃，只有香如故。

飛花花飛飛滿天，落花花落落滿園，繁花落盡，亦成殤，一時的惆悵換不來一生的守候。我為花動凡塵夢，花為誰香寂寞心。盈盈情，香瀲艷，紅塵有路。

紅塵煙影，澆濕心愁，一團迷霧一樣愁。心猶舟，舟己漸遠，凄涼而悲苦，夢里幾度花開，花開花情殤，夢斷不成歸，一縷思念一縷愁，幾許牽掛幾許愁。

紅塵幾許，夢難平，風塵里的苦月己成灰，灰飛煙滅，心思幾度難尋。花隨風飄落，風打花瓣，風殘紅落，雨打花憔悴。花傲笑空揚，容入春光，葉容何感傷。

牽你手，花飄落，夢難尋，一生的陪伴，一生的等待，一生的守候，我愿為你風華依舊，落在眉間，幾許思念，幾許牽掛，相思夢，夢難訴，常相思，常相守，?；赝L相憶。留下心香幾許，心里曾有的暗香飄在何方？

我于紅塵深處苦苦尋，黑發(fā)染不了歲月的滄桑，剪翠妝紅欲就，折得清香滿袖，盈盈拂琴，擾動心弦，煙雨隨韻而飄散，對月唱吟，吟風詠月，吟不盡兒女情長，吟不盡真情兩依依，吟不盡人間聚散離合。

誰為他相思無涯，書寫纏綿，多少恨，誰道相思夢中尋？誰道寂寞為誰守，誰道孤獨為誰憐，小軒窗，夜深輕寒人斷腸，情難了，情在心里蕩漾，昨日如夢夢如花，花亦殤，往事翩翩，幾度夕陽，幾度薄霧，尚留幾多韶華，尚留幾縷花香。

淺淺的回眸惹人疼，年月逝去，花為媒，蝶為舞，舞之韻，舞之香，舞之羽，舞之翼。紅塵如癡連，紅塵如嗟跎，紅塵如粉，粉黛含煙，風清幾許，訴說心里的衷腸。

此時，正是陌上花開蜂飛蝶舞的時刻?；蛟S只因為那一句，陌上花開可緩緩歸矣。人歸緩緩，那花便有了靈性，開的執(zhí)著。

輕鋪一紙雪箋，沿著初春留下的墨香，尋記憶中你眸間的溫柔，一筆兩筆，杜撰著桃花綻放的春詞，意欲凝成一世的暖意跌宕。筆觸幽幽，微笑在疼痛中婉約......記得那年桃花正嫣，你踏著我平平仄仄的詩詞格律，打馬而來。本是陌路，一次回眸，一場相遇，便是一個輪回的劫數(shù)。

夢回依稀，未曾想桃花渡口還來不及停泊，便連同你的音容湮沒在叵測的流年里，時光吞沒了良辰，是誰悄悄留在記憶深處，沉醉不知歸路？

紅塵萬丈，弱水三千。我只取此一瓢飲就，只因量淺而不貪戀。小令的離傷，殘章的輕愁，若能下酒，也許落字成殤，便可幻做一場酩酊的宿醉。

風穿過掌心，淡成詩經(jīng)里某個字眼，卻終未成絕句。所有經(jīng)年的故事都將塵封于華麗的辭藻，而我將用最后一滴清淚，蘊染濕案頭，舉案齊眉，相濡以沫的八字箴言。

陌上初熏時，姹紫嫣紅處，傳來依依呀呀的吟唱我唱完釵頭鳳，嘆多情自古遭戲弄，我折斷錦芙蓉，走過千年還兩空空。一城飛絮幾度春風，長恨還無用，解游園驚夢。我?guī)妆罹w唱罷還是痛......冷月寂然，流煙裊裊的一聲嘆息中，一個羅衫淡淡的女子，手提一盞前朝宮燈，惆悵地在清風月影間邁步，循著遠古詞人的韻腳婉約的一路走來。

舞動文字水袖的女子，把離愁，喝了一杯又一杯，醉了的，只是那陽春三月的記憶。寂寞的步履，踏過了忘情的水，身登輕云的梯，正把自己在塵世間的盛裝一一取下，衣袂臨風，指尖下挽著的又是誰家的少年？每一個詞匯都凝著一生的剪影，泛著一世的漣漪&&回眸之間，萬千繁華已落盡?；蛟S，不懂；或許，明了；或許，稀釋；或許，凝重；或許，感傷；或許，憂慮；或許，淺黃；或許，丹青；或許，姹紫；或許，嫣紅；或許，一切的情感，全部的顏色，散漫著你的氣息的文字，灼傷著我的眼睛，冰凍著你的心靈。

曾經(jīng)幻想，風輕云淡，碧水長天，青山外，渡口旁，我們在最美麗的時刻相遇，撥一段幽幽之弦，一曲地老天共荒。今夜，月滿西樓，倚窗剔燭，念著千里之外的你。相思鋪滿落花如雨的小徑，月色清幽的那端，你可會乘著一襲月色，向我盈盈走來？

你說過要攬我輕靈而舞，陪我看細水長流，一片落葉，一枝殘花，會因了我們的歡笑沾染生氣；一曲琴瑟，一段舞步，會因了我們的和諧雋永空靈。詩在雨疏風驟里婉約，酒在青衫廣袖中飄香，簪于發(fā)間的紅箋小字，訴說著我對你的眷戀。

月色隔了枝葉潺潺而瀉，灑落銀斑一地，我揮一揮衣袖，拂得滿身花瓣零落，我甩一甩頭，卻甩不去如潮心緒。我與北斗對酌，無奈多情只有春庭月，猶為離人照落花，足邊一股流花芬芳，渡回萋萋芳草之間，蝶舞于沉香花蕊之中。你離去的影子悠長，一如今日隨行的風霜，我翻遍易安小令，也難遣無端的憂傷。

風吹過，雨掠過，深夜是誰拉動那悠悠古弦，是誰在吟唱千轉(zhuǎn)百回的憂傷？又是誰在獨夜難眠輾轉(zhuǎn)翻覆的未眠，一雙淚眼婆娑的望著憂傷？

風輕云淡的恍惚，魂牽夢繞的流逝，沉陷的地平線沒有你的影子。天使孤獨地躲在云端哭泣，云的那端，是你頷首向我含笑的雙眼嗎？風繼續(xù)吹，亂了松影，落了紅葉，斷了流水&&

你在云端中微笑著視著我，我在落花中悲傷仰望著你，空寂，飄柔，觸目之間，蒸發(fā)所有青春年華，讓夢境不再擁有遺憾。輕輕撫摸你的剎那，散花吹馨，千幻頓醒。世俗的濁氣埋沒了曾經(jīng)剔透的靈性。

幾度相約暮春，彩箋尺素；幾度相逢夢中，淚灑殘紅。多少次憑窗遠眺，遠山如黛，云煙浩渺；多少次望著漫天飛雪，期盼著雁陣成排，春暖花開。而今，明月西回，紫燕春歸，柳絲千垂，彩蝶蹁飛，卻已是飛云過盡，歸鴻無信，春縱在，與誰同？

是誰，在千年唐宋里輕舞飛揚？

是誰，在凝眸處醉舞胭脂淚裳？

是誰，在風花雪月中訴說憂傷？

驀然回首，伊人彷佛還在窗前，憔悴的身影，你可曾看得見。日日勤思念，俯首一書箋，短短寄知心，款款語中間&&在這本該絲弦弄音，霓裳輕舞的月夜下，沒有誰肯對著秋月傷情悲懷。素箋成灰，相思成淚，誰把誰真的當真？誰又為誰真的永遠心疼？誰又是誰唯一的人？來何來？去何去？誰是誰前世的眷戀？誰是誰今生的劫數(shù)？誰是誰下一個輪回里，最刻骨銘心的那個人？誰又是誰用感傷的手指在傾訴著下一個千古傳奇？

月華洗過的容顏，一束唐詩，兩朵宋詞，遠古的幽香漫漫，撫過妖嬈的肩，嗔留的那一刻，你會遇見誰？

而今，我只能攜一世的眷戀入懷，枕一世的相思入夢，所求的也不過是那塵世中的共看庭前花開花謝。而眨眼間，幾番回首，煙雨樓臺中卻已是西風吹盡。而吹不散卻是那一眉彎的清愁。而我僅能是那拈殘花，佇立于那一樓煙雨中唏噓不已的傷春悲秋人。

一縷青絲盈繞指間，是繞不完的纏綿，訴不完的思念，是古韻流轉(zhuǎn)的風情，一個燦若桃花的女子，在字里行間漸行漸遠&&

是誰把心里相思，種成紅豆？待我碾豆成塵，看還有相思沒有？

夜未央，鋪開紙張，抱著四散的墨香。很想在上面沿著一只蝶兒飛舞的翅膀，寫下一朵花的序言。

掌心握著你送的那串紅豆珠鏈。九十九顆紅豆被一根紅線穿引著，如同牽引著紅塵之中，半夢半醒的幾世情緣。心思開始飄忽，恍若夢境。此刻我只想沿著這顆顆紅豆，向有你的前世重返.......前世我定是你流香桃花扇里，那個眼神清澈，笑容淺淡的女子。手握著一枝細柳，用相思磨成丹寇，把所有的經(jīng)年煙云，都描畫在曉風殘月的堤岸上。

等你劃著那一葉扁舟，劃過秦時明月，魏晉遺風，從云煙深處踏波而來，點亮我這端望穿秋水的眸，成全我紅塵中最美的相遇。

一場華麗的戲劇，如才子佳人隔世的傳說，邂逅在三月桃花滿綻的春詞里。只一瞬間的相望，驚起的那份溫熱，竟是幾世眷戀的初顏。關(guān)關(guān)雎鳩，你的小舟可否為我停留？

在夕陽落盡最后一抹血色之前，截來一寸嫣紅倒進陳年的花雕中，守著脈脈燭火，陪你把酒言歡。

只是我不問，誰是你的今生之約？誰是你的秦晉之好？我只想在此刻與你結(jié)蘆為舍，草色為簾，在暮色斜陽里映成世人口中耳語的傳說。

留一紙墨香四散的煙青小篆，傾情未老，長言短句溫暖的誓言；留一串溶血顆顆的紅豆珠鏈，粒粒柔情，眉間眸中無限的繾綣。

揮手作別，我為你在高臺將一首離歌彈唱，那一弦悲涼落水，漾起了閑愁滿江的漣。

我知，此后我將握一串紅豆，在尋你的路上，用四季的花事占卜你的歸期。

第二篇：奉獻煙草終不悔

奉獻煙草終不悔

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、同事們：

大家晚上好，我是來自專賣監(jiān)督管理部的黃龍文，今天我演講的題目是《奉獻煙草終不悔》！

有一種人格叫做萬世師表，有一種人生叫做無怨無悔，有一種情懷叫做鞠躬盡瘁，有一種精神叫做無私奉獻。建黨90周年以來，多少熱血兒女，為了新中國的成立、為了祖**親的繁榮富強、為了社會主義事業(yè)的繁榮發(fā)展、為了共產(chǎn)主義的提前到來，他們拋頭顱、灑熱血，無私的奉獻著。董存瑞左手托起炸藥包，右手拉燃導火索，高喊：“為了新中國，沖?。?，他奉獻自己的生命開辟了革命前進的道”

路；雷鋒以一種高尚的理想、信念、道德、情操，為了社會主義事業(yè)、共產(chǎn)主義事業(yè)，將自己短暫的一生全部獻給了黨，獻給了人民，給后人留下了“雷鋒精神”的楷模。是什么力量使他們做到了“犧牲小我、成就大我”的壯舉，答案是“無私的奉獻”。他們走了，永遠的走了，但他們的奉獻精神卻萬古長存，影響著無數(shù)后來人。

是啊，無私奉獻的精神早已在我們中華兒女心中生根發(fā)芽、茁壯成長。就拿煙草人來說，你會發(fā)現(xiàn)，這一個個煙草人一直都在無私奉獻著、默默付出著，也正是這一個個煙草

人無私的奉獻精神、無怨無悔的人生態(tài)度、鞠躬盡瘁的忘我情懷，才有了今天煙草事業(yè)的蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)在，讓我們帶著對他們的崇高敬意一起去認識、去了解他們。

西疇縣煙草分公司有一名普通員工叫做曾廣成，他以臨時工的身份在基層工作了十多年，在那“山大石頭多，出門就爬坡，只見石頭不見土，包谷長在石窩窩”的艱苦自然環(huán)境下，他用勤勞的雙手耕耘著這片土地、用辛勤的汗水滋潤著一株株煙苗，用青春與熱血譜寫著絢麗的人生篇章。有一次，在調(diào)解烤煙收購人員與群眾糾紛時，被六名煙農(nóng)不分清紅皂白、當場按在地上，后來還打電話進行威脅，但他沒有因此膽怯、沒有因此放棄，而是暗暗下定決心，要以自己的雙手、用自己的技術(shù)、提高對煙農(nóng)的服務(wù)質(zhì)量，為煙草事業(yè)的壯大、為老百姓的脫貧致富貢獻自己一份力量。有一次，正值烤煙生長的旺盛時期，有一戶煙農(nóng)因沒錢購買農(nóng)藥而無法給自己病害嚴重的煙株打藥防治，于是他毫不猶豫的把身上僅有的半個月的工資收入300元錢拿給煙農(nóng)，并交待煙農(nóng)盡快去購買農(nóng)藥防治烤煙病蟲災(zāi)害，地里的烤煙經(jīng)噴灑農(nóng)藥后長勢良好，到了煙葉交售結(jié)束的時候，這位煙農(nóng)激動地要將錢還給他，但他卻回答說：錢就不用還我了，只要你們把煙栽好我就心滿意足了。有一次，他正頂著烈日在田間地坎調(diào)查烤煙病蟲災(zāi)害，突然他覺得一陣天旋地轉(zhuǎn)，就暈倒在了煙田里，蘇醒后仍堅持調(diào)查記錄完最后一株烤煙，才拖著疲憊的身軀

躺進了醫(yī)院，醫(yī)生診治時說：“如果再晚來一會兒，怕性命都難保了”。就是這樣一個人，憑著一種對煙草事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，憑著一種吃苦耐勞、埋頭苦干的精神，憑著一種踏實工作、積極向上、認真負責的態(tài)度，把青春和對家庭的愛奉獻給了煙草事業(yè)、奉獻給了黨和人民，為文山煙草事業(yè)的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。

這就是煙草人，在平凡的崗位上，奉獻著不平凡的人生，雖沒有什么驚天動地的壯舉，也沒有什么輝煌的業(yè)績，但我們有一顆熾熱、真誠的心，有一種鞠躬盡瘁、無私奉獻的精神，有一種“犧牲小我、成就大我”的人生境界。這就是我們煙草人，樹立著“利國惠民，至愛大成”的核心價值理念，懷記著“求精務(wù)實，拼搏創(chuàng)新”的企業(yè)精神，為了國家的利益、為了消費者的利益、為了煙農(nóng)的利益，任勞任怨、鞠躬盡瘁、默默地奉獻著。這就是我們煙草人，用有限的力量、有限的生命，詮釋著煙草事業(yè)發(fā)展的無限可能，用無私的奉獻，譜寫著煙草事業(yè)發(fā)展的絢麗樂章。

我的演講結(jié)束，謝謝！

第三篇：癡情教研終不悔

癡情教研終不悔

發(fā)布者：李鎮(zhèn)江 發(fā)布時間： 20/10/2011 AM 9:31:16

我叫李鎮(zhèn)江，本科學歷，中學高級教師?，F(xiàn)任平遙縣教研室副主任。主管小學教育教學研究工作，兼管小學高段語文。參加工作以來。先后在千莊學區(qū)、岳壁學區(qū)任教，歷任教導副主任、教導主任、鄉(xiāng)教委辦公室主任兼初中教研員等職務(wù)。二十多年的工作經(jīng)歷使我深切地感受到：“學而優(yōu)則師，師而優(yōu)則研”。

主持小學工作以來，我始終愛崗敬業(yè)，服從安排，積極主動、認真負責。帶領(lǐng)全組同志經(jīng)常深入基層調(diào)研，積極開展業(yè)務(wù)培訓，扎實指導課堂教學，主動承擔課題攻關(guān)。在平遙小學教育這塊沃土上開創(chuàng)了一個又一個基業(yè)，培育了一片又一片綠蔭。我縣小學段的工作連年名列全市前茅。

下面，我從四個方面進行述職匯報，一、堅持學習，勇做教學研究的先行者

多年來，我們始終堅持素質(zhì)至上抓提高、能力本位求發(fā)展的宗旨。不斷充實和更新知識，充分利用各種機會進修學習，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和工作能力。主要采取三種學習形式：一是自修學習煉真功。全組同志堅持經(jīng)常學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育課程標準》以及省市有關(guān)課改的文獻；認真鉆研學科教材，準確把握教材的編排體系、結(jié)構(gòu)特點、設(shè)計理念；經(jīng)常瀏覽教育網(wǎng)站，及時了解學科教學的動態(tài)。先后搜集整理了個人學習筆記達10多萬字。二是外出培訓取真經(jīng)。課改以來，我們先后赴青島、桂林、徐州、西安、珠海、北京、太原等地參加了學科教材培訓，參加了省教科院的教研員高級研修培訓，參加了省市組織的各種培訓研討活動。每次培訓大家不僅仔細聆聽，做好筆記，還就一些實際教學中的困惑與專家進行交流研討。三是交流反思悟真諦。充分利用基層調(diào)研的機會，虛心聽取一線教師的意見建議，利用教研網(wǎng)站的個人工作室，經(jīng)常與教師交流互動，不斷反思總結(jié)教育教學的真諦。就我而言，近幾年，我總結(jié)了語文教學要做到“四個有”即：胸中有本，目中有人，課中有情，學中有趣。還提出了小學語文閱讀教學要體現(xiàn)“五個層次”：讀準字音---讀通句子—讀懂內(nèi)容---讀熟課文—讀出情感。以及朗讀教學要經(jīng)歷“四個階段”正確流利---搖頭晃腦---聲情并茂---蕩氣回腸。通過學***增強了開展小學教研工作的主動權(quán)。

二、專業(yè)引領(lǐng)，愿做教學改革的推動者

按照 “開門開放搞教研、深入基層搞調(diào)查、教師互動抓研訓”的工作思路。圍繞課改我們主要組織了三項活動。一是新課程培訓活動。堅持“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，每年組織全縣所有的小學教師進行全員培訓。在培訓中，教研員主動承擔通識培訓和學科培訓的講座任務(wù)。重點解讀課程標準，介紹教材編寫的整體思路、大體框架和教學策略與方法等，并就重點、難點、熱點、疑點問題開展了參與式討論。二是集體性備課活動。按照縣局提出的教研員包片蹲點聯(lián)系制度，我們積極參加課改基地校的集體備課活動，活動中教研員與教師一同對照課標、對照教材，反思教學行為，研討教學模式，研究教學規(guī)律，提出改進措施。人人都達到了下鄉(xiāng)100天、聽課100節(jié)的要求。全縣涌現(xiàn)出了不少好的典型：西卜宜小學實行了網(wǎng)上電子備課，匯濟小學推行了“一課全組上，全組上一課”的備課制度，實驗小學編寫了《新課程最優(yōu)教案》。三是校鄉(xiāng)本研訓活動?；鶎用看位顒樱蠹曳謩e與教師集中在一所學校，進行集體教研，合作攻關(guān)，把平時一所學校同科教師難以解決的問題作為教研課題，大家交流各自的看法，共同尋求解決問題的對策，逐漸形成了“教師－教研組－校際教研組－教研室”自下而上的“草根模式”。這種教研活動使教師解決問題方便快捷，有效地提高了教研的質(zhì)量。東泉學區(qū)分科統(tǒng)一了教學設(shè)計，匯濟小學的學生星級評價體系、實驗小學的課堂教學模式、洪善學區(qū)鄉(xiāng)本教研的做法在全省進行了交流。

三、精心打造，樂做教師成長的促進者

課程改革的成敗歸根結(jié)底取決于教師。加速青年教師的專業(yè)化成長，是時代的要求。為此，我們重點通過三條途徑著力打造教師隊伍，整體提高教師素質(zhì)。一是組織教學觀摩。每年的四月和十月，我們都要組織兩次學校---鄉(xiāng)鎮(zhèn)---區(qū)域---全縣四級觀摩教學活動，活動要求人人參加，層層選拔。各級都要采取研課---磨課---辯課---答課---引課的“五位一體”活動模式，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。二是實施“一三五”工程。對于上崗一年、三年、五年的教師每年都要組織入格、達標、成為教學骨干的考核，發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)，精心打造，使其盡快成為名師。通過實踐鍛煉，造就了一大批青年教師名師群體。市教研室每年組織的優(yōu)質(zhì)課賽講，我縣的獲獎人數(shù)和比率都居全市前茅。三是開展三聯(lián)教研。內(nèi)聯(lián)使名師作用最大化，我每年都要組織語文學科的省市級教學能手進行送教下鄉(xiāng)活動，通過同題異構(gòu)、互動評課和專題講座，為基層各校的課堂教學提供范例；外聯(lián)使信息交流有效化。江蘇教育出版社主辦的《教改通訊》和北師大主辦的《試教通訊》以及省教科院主辦的《教育理論與實踐通訊》等，每期都要組織學習并及時傳達給各校；上聯(lián)使專家指導直接化。我們邀請全國名師在我縣舉辦了全國作文教學研討會。先后聘請了吳立剛、吳忠豪、賈志敏、李莉莉、崔云宏、薛法根、姚永東、高德喜、巨亞宏等專家來我縣做課講座，使我縣教師接受了專家的零距離指導，極大地促進了教師的專業(yè)化成長。目前，我縣小學段擁有省級教學能手28名、市級教學能手69名、縣級教學能手187名。

四、不斷創(chuàng)新，甘做課程改革的開拓者

基礎(chǔ)教育改革是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程，它沒有現(xiàn)成的路可走，需要我們摸著石頭過河，在探索中前行，在前行中創(chuàng)新。作為主管小學工作的我來說，理應(yīng)成為這一改革的拓荒牛?；谶@樣的考慮，我著力從三個方面進行了實踐探索。一是制訂標準強化考核。親自參與制定了《平遙縣小學教育教學質(zhì)量評估方案》《平遙縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室崗位目標責任制考核細則》《平遙縣教學常規(guī)要求》《平遙縣小學有效教學評價標準》等。并在實踐工作中強化落實，嚴格考核。二是積極承擔課題攻關(guān)。近年來，我縣承擔了小學生自能作文、小學生能力發(fā)展與培養(yǎng)、小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究等課題的研究。我縣小學段的課題研究工作成效顯著。2007年我縣被評為“蘇教版小學語文實驗教科書第一輪實驗先進單位”，2009年我縣小語會被評為“全國小語會先進單位”2010年市局為我縣教師蘇振希召開了個人教學藝術(shù)研討會。三是善于總結(jié)科研成果。在反思中總結(jié)、在總結(jié)中提煉，是我多年的工作習慣。近年來，我不斷總結(jié)自己的科研成果，撰寫了數(shù)篇教育教學論文。其中，《教研室---大面積提高教學質(zhì)量的保證》在《中國改革報》上發(fā)表，《優(yōu)化課堂教學是深化素質(zhì)教育的主渠道》被選入《新世紀基礎(chǔ)教育筆談》一書中，《低年級閱讀教學要多讀少》在《小學生拼音報》上發(fā)表，《遠教背景下課堂教學結(jié)構(gòu)模式研究》一文發(fā)表在《山西電教》上，《實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，提高學生科學素質(zhì)》在《學習方法報》上發(fā)表。同時，我個人也被評為蘇教版小學語文實驗教科書第一輪實驗先進個人，兩次被評為山西省優(yōu)秀教研員，被省市學術(shù)團體聘為山西省小語會理事、山西省《小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究》課題組專家、晉中市教育學會理事、晉中市小語會常務(wù)理事。

回首過去，心潮澎湃，展望未來，豪情滿懷。

下面我用三句話做今后的表白：

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我們愿像活水一樣源源不斷、汲取新知！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們還愿像蠟燭一樣燃燒自己、照亮別人！“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。我們更愿像落花一樣默默無聞、無私奉獻！

第四篇：師德演講稿 鞠躬盡瘁終不悔

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家好。今天，我演講的題目是“鞠躬盡瘁終不悔 一腔熱血灑杏壇”。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——是教師這個職業(yè)提升了我的生活，鑄造了我的信念，我熱愛我的事業(yè)，獻身教育我永不言悔。

2000年，師專畢業(yè)后我自愿來到黃河岸邊的木李初中，開始了自己艱辛而又漫長的育人之旅。

05年3月，我被確診患有椎管腫瘤。在齊魯醫(yī)院做了腫瘤摘除手術(shù)。一年后腫瘤復發(fā)，又于06年7月在山大二院做了第二次摘除。手術(shù)后，腰部以下神經(jīng)大部壞死，走路極不靈便，大小便經(jīng)常失禁，嚴重影響自己的生活和工作。

作為一名優(yōu)秀的人民教師必須具有很高的思想覺悟和上佳的敬業(yè)精神。這些年來，憑著做人的良心，做教師的責任心，我把自己的愛和關(guān)懷全都給了學生。

2008年9月，我被選聘到高青三中。學期初的一次實踐活動中，一枚鐵釘扎入我的左腳跟，因下體神經(jīng)壞死當時并無痛覺，也沒大在意。傷口感染后才到醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)生建議住院治療，并且說明因神經(jīng)嚴重損傷，無法預(yù)計康復的時間，為了不耽誤學校的工作，不耽誤自己的學生，讓醫(yī)生簡單處理傷口后，我便柱著雙拐到學校上班。期間，我沒耽誤過一節(jié)課?，F(xiàn)在，我腳上的洞口能放進一顆山棗。時時都有血水滲出，每天早晨，我都是自行消毒后到學校上班，三年的時間，碘伏已用掉十幾瓶。

師德的精髓所在就是奉獻，付出才是硬道理，不能計較個人得失，心里必須永遠裝著學生。

09年9月，學校安排我擔任初二三班班主任，接手時，初二年級共20個班，而3班的班級考評是第20名。

接手班級后，為了督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣、提高學生的紀律意識，我早晨6:30到校，晚上9:30回家，并把自己的辦公桌搬到教室里，課間和自習都在教室內(nèi)辦公。整整一個學期，我每天在學校的時間均超過14個小時?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)三歲，每當回到家里想和孩子親近時，孩子總是一句“我不要你”，然后扭頭跑開。自己的不負責任竟讓孩子和自己生疏到這種地步，想起這些鼻子總是酸酸的，心里有一種說不出的滋味。

但，有付出就會有回報。只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，就會收到意想不到的教育效果。

經(jīng)過一學期的努力，我的班班風正了、學風濃了，紀律、衛(wèi)生、成績樣樣領(lǐng)先，期末總評由原來的級部末位一躍為全校第一名。并把第一的位次一直保持到現(xiàn)在?？吹胶⒆觽兂砷L和進步，我由衷地感受到為人師表的幸福，也體驗到了自身價值實現(xiàn)的滿足感。

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中飛騰。

今年暑假，我的病情進一步惡化，在北京天壇醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)，自己的腫瘤再次復發(fā)。醫(yī)生建議馬上住院手術(shù)，但，當?shù)弥问中g(shù)后自己有可能終生癱瘓，再也無法登上講臺時，我猶豫了。我真的舍不得那群可愛懂事的孩子，舍不得自己摯愛的課堂。

當我從北京回來準備手術(shù)的第二天，幾名家長帶著孩子來到我家，他們是來給我送行的，但，他們的話，卻再次動搖了我赴京的想法。

“董老師，我的孩子原來在班內(nèi)時中游學生，自從您教他以來，成績突飛猛進，現(xiàn)在已經(jīng)到了級部的前列。老師謝謝你?！?/p>

“以前我經(jīng)常因孩子違反學校紀律而被老師請到學校談話，但，自從來到你的班，他像變了個人似的，再無違紀記錄，成績也有了明顯的提升。”

“老師，你能不能再教孩子，孩子說了，只有在你的班里，他才有考上一中的信心，如果你不教他了，他就轉(zhuǎn)學?！?/p>

“老師，3班不能沒有你，我們愛你，我們離不開你，你真的撇下我們，不要我們了嗎?”

我還能說什么，我又能做什么。留下來!回學校!

現(xiàn)在我又站在了講臺上，我和我的學生們又開始了一段感恩歷史，期許未來的現(xiàn)實拓進之旅。

我很累，真的很累。但是我也很充實、很幸福。這些年我活得，值!我不知道自己很能堅持多久，但，只要我還能站得起來，只要我還能爬上講臺，我就不會離開自己的課堂，離開自己的學生。

獻身教育我無怨無悔。

第五篇：情系幼教終不悔

情系幼教終不悔

——沙洋縣高橋小學幼兒教師張萍的事跡簡介

株株幼苗，好似靈芝出土，一個個天真可愛的幼兒，在她的眼里仿佛就是美麗的靈芝；

張張笑臉，有如春花綻蕾，一個個天真爛漫的幼兒，在她的眼里仿佛就是綻開的花蕾。

她，自1989年參加教育工作以來，迄今已在幼兒教育這一領(lǐng)域辛勤耕耘了近三十個春秋，將真情傾注幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光！

她，就是沙洋縣高橋小學幼兒園園長張萍老師。

在人生的道路上，每個人都在用不同的方式書寫著自己的歷史，有一種人一旦選擇了某種方式，便會矢志不渝，為了自己的初心不斷追求，默默奉獻，張萍老師就是這樣一個人。

1995年9月，剛滿十八歲的她，正值豆蔻年華，帶著恬靜的笑容，美好的憧憬，走進官當中心幼兒園。本來，她的家人曾托關(guān)系為與找更好的職業(yè)，且有較高工資報酬，被婉言謝絕了?！坝變航逃Y(jié)著我美好的夢想，我熱愛幼教事業(yè)，我更熱愛幼兒園這片神圣的沃土?！睒銓嵉脑捳Z，道出了一個純潔女孩最美好的心靈。

當她懷著一顆激動的心走進教室，走上講臺的時候，面對著像鳥兒一般嘰嘰喳喳、哭哭啼啼的孩子，她既興奮，又有些緊張，但覺得更多還是一種責任。從事幼教工作的第一年，領(lǐng)導安排她擔任的是幼兒小班保教工作并擔任斑主任。面對著3歲（有的甚至不到3歲）的幼兒，他們除活潑好動外，就是哭哭啼啼，這是說要喝水，那個說要解手，有的還哭著喊著想媽媽要回家??

剛參加幼教工作的張老師，就像一位和藹可親媽媽一樣，對孩子們傾注了無限的愛。為孩子端茶遞水，打飯打菜，她熱情周到；午睡后為孩子穿衣服，有的孩子上了廁所后，還要為他們揩小屁屁，她更是熱心細心，無怨無悔??一天工作結(jié)束，她常常累得腰酸腿疼，但她心里

工作中，她潛研究《幼兒教育綱要》，一邊虛心向老師學習幼兒教育管理經(jīng)驗，一面結(jié)合幼兒年齡特征，進行“在玩中學，在學中玩”教學實踐活動，不到一個學期，她的教學實踐探究收到了良好的效果，原來哭鬧的教室變成兒歌陣陣、歌聲嘹亮的樂園，孩子們一個個像快樂的小天使。張老師以勤勤懇懇的工作品格，優(yōu)異的工作成績，贏得了學校領(lǐng)導、幼兒教師的廣泛好評。

虛心的學習，無數(shù)次的磨礪，張萍老師逐漸成長起來，并成為幼兒教育的骨干力量。曾多次被評為鎮(zhèn)、縣級先進教師。

2010年，根據(jù)工作的需要，張萍老師調(diào)往高橋小學擔任幼兒園園長。工作的環(huán)境變了，又擔上了幼兒園園長這一職務(wù)，肩上的擔子更重了。她認為，要創(chuàng)建農(nóng)村小學規(guī)范的幼兒園（學前班），必須建立健全各項管理制度。任借她在官當中心幼兒園多年工作所積累的成功經(jīng)驗，在認真研讀國家《幼兒教育綱要》的基礎(chǔ)上，協(xié)助學校校委修訂、完善了學前班教育管理一系列制度。在她的建議下，學前班從小班到大班的三間教室、兩間寢室進行重新裝修，并結(jié)合幼兒的年齡特點，創(chuàng)建了濃郁的文化氛圍，教室里，走郎上，一幅幅鮮活的卡通繪畫栩栩如生，一期期黑板報圖文并茂，一張張溫馨的標語格外醒目，一件件生活用品擺放有序??在她和學前班老師的不懈努力下，如今的高橋小學學前班成了孩子們學習的樂園。

在幼教工作管理方面，張萍老師深刻地認識到，作為一名二十一世紀的幼教工作者，在教育理念、教學方法上必須做到與時俱進，敢于創(chuàng)新。在幼教實踐中，她不僅做到教會孩子們讀書學習，還要教會孩子們?nèi)绾巫鋈?，她認為，必須讓每一個孩子都贏在人生起跑線上。

在二十多年的教學生涯中，幼兒園（學前班）的大、中、小班她都帶過，在長期的教學實踐中積累了豐富的幼兒教育經(jīng)驗，她的多篇教學論文在縣級以上的刊物上發(fā)表，在鎮(zhèn)、縣級組織的幼師才藝展示（演講、繪畫、舞蹈等）中多次獲獎。

情系幼教終不悔，心結(jié)杏壇繪人生。在青春的旅途上，張萍老師不忘初心，懷著一顆樸素的心，癡情堅守幼兒教育這片沃土，在內(nèi)心深處植下一粒?！靶湃巍⒂焉?、慈愛、責任”的種子，讓時間見證著一株株幼苗在風雨中成長為一棵棵參天大樹。