第一篇：厚德博愛終不悔-師德演講

厚德博愛終不悔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是“厚德博愛終不悔”。韶光易逝，回顧過去三年的資教生活,我蛻去的是剛畢業(yè)時的青澀，收獲的是學(xué)生們的愛；定格的是簽下資教協(xié)議的那天，我決定把知識帶到山的那邊；難忘的是那個秋高氣爽的九月，我邁上了向往已久的神圣講臺。在這里，與我心愛的學(xué)生們朝夕相處、教學(xué)相長；既有工作的困惑，更有成長的喜悅；不僅收獲了成功，更感受到一份份真誠的愛！任青春在平凡的崗位上悄悄流走，但我無怨無悔！若問，是什么給了我這有力的支撐，讓我在這講臺站得如此堅定？我可以自豪地告訴你，是愛！是源于我對教育、對學(xué)生深深的愛！同時，也有學(xué)生對我那一份天真無邪的愛。

“熱愛學(xué)生，教書育人”是教師全部道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。蘇霍姆林斯基曾說過，“教育——這首先就是人學(xué)，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能稟賦、傾向，就談不上教育。”教學(xué)實踐使我逐漸認識到：只有了解不同學(xué)生的性格特點，才能有針對性地有效地施教。特別是處于青春期的他們，有著叛離的思想，加之家庭環(huán)境的不同（留守兒童較多），大部分學(xué)生在八年級這個過渡時期，會出現(xiàn)愛的萌芽，也就是“早戀”現(xiàn)象。我教過一位名叫小歐的女生，成績良好，有一次考試，發(fā)現(xiàn)很簡單的題目她做

錯了，先開始以為她馬虎，但細細想想這不像她的性格，她平時做事認真，追求完美，于是我對她也多了些關(guān)注，發(fā)現(xiàn)她有時發(fā)呆、回答問題有時遲疑，答非所問，這一系列現(xiàn)象讓我對她產(chǎn)生了疑問。我先了解了她家里情況（父母離異，由爺爺撫養(yǎng)，家境貧寒），其次我從側(cè)面切入，找班長了解她平時在寢室的一些情況，然后找她單獨聊天，我主動講了自己當時上學(xué)時的情況，漸漸師生間的差距拉近了，象朋友一樣開誠布公。她坦然地和我說起了她自己在“早戀”方面的困惑以及上課走神,心不在焉，因此導(dǎo)致成績下滑。我對她進行了多方面的引導(dǎo)（這一句話沒有說清工作的細致），談話后，她醒悟了，在平時上課我還會多關(guān)注她并及時引導(dǎo)。在一段時間的“治療”后，她的成績迎頭趕上。我想這就是平等友好的師生關(guān)系，這種關(guān)系很巧妙的帶來良好的教育教學(xué)效果。當聽到學(xué)生對我說“你就像我們的大姐姐，感謝有你在我身邊”的時候，所有的苦和累都不算什么，因為幸福感溢滿心田。

常言道，只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。八年級英語每個單元的單詞量大，詞組和重點句子也很多，每次在記憶環(huán)節(jié)，學(xué)生常常會叫苦不迭，我雖然告訴他們一些記單詞的方法，這些方法是可以提高記憶的速度，但并不能使學(xué)生在漫長的學(xué)習(xí)中保持激情和興趣不減退。怎樣讓他們在學(xué)習(xí)中時刻充滿激情去學(xué)習(xí)是我一直在思考的問題。我把建立

新型的師生關(guān)系融入與日常教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，將學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”形成共鳴?！疤幪幰陨碜鲃t，要求學(xué)生做到的，自己首先做到?！蔽以谡n堂中以學(xué)生為中心，采取了抽獎、師生競賽等多種方式提高了他們學(xué)習(xí)的積極性，主動性。抽獎活動是在六次聽寫后，分不同層次抽取不同的獎，除了對優(yōu)秀生肯定外，對后進生進行了鼓勵，同時對中等生也給與了期望。獎品也摒棄了以往的風(fēng)格，使學(xué)生產(chǎn)生了好奇心，同時促使他們在交作業(yè)前養(yǎng)成認真檢查的好習(xí)慣。師生競賽也就是和學(xué)生一起背書，在規(guī)定的時間內(nèi)，生與師誰能保質(zhì)保量完成任務(wù)（學(xué)生記英語單詞，短文，我背語文古詩詞和課文）。這個活動一方面使學(xué)生的求知欲望大增，學(xué)生中組與組之間的競爭也很激烈；另一方面我親自體驗，了解其中甘苦，便于及時調(diào)整。

印度詩人泰戈爾曾說過這樣一句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但你已經(jīng)飛過?！笔前。热贿x擇了教育事業(yè)就應(yīng)該不計名利，默默奉獻，事業(yè)為重，克難奮進。記得去年春，有大半個月我整宿整宿受劇烈頭痛的影響而無法入眠，當時我已不幸患上鼻竇炎，嘗試過用各種方式達到入睡的狀態(tài)，有時試著坐起來靠著墻將就著休息，有時穿好衣服爬在桌上將就著睡，每到這時我就提醒自己明天一定請假聽醫(yī)生的接受手術(shù)治療，然而第二天一和學(xué)生們在一起我又不忍心離

去，我安不下心來，各種各樣的猜想盤旋在我腦海里(學(xué)生們能否適應(yīng)新老師的教學(xué)模式？是否會想我？．．．．．．)我決然拒絕了住院而采用藥物保守治療，因為我知道春天那正是我播種的季節(jié)?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準則，為此我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮。

“厚德載物，博愛兼容，孜孜以求，永不懈怠”，是我人生的信念，無悔的追求。

謝謝大家！

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第二篇：師德演講稿 鞠躬盡瘁終不悔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好。今天，我演講的題目是“鞠躬盡瘁終不悔 一腔熱血灑杏壇”。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——是教師這個職業(yè)提升了我的生活，鑄造了我的信念，我熱愛我的事業(yè)，獻身教育我永不言悔。

2000年，師專畢業(yè)后我自愿來到黃河岸邊的木李初中，開始了自己艱辛而又漫長的育人之旅。

05年3月，我被確診患有椎管腫瘤。在齊魯醫(yī)院做了腫瘤摘除手術(shù)。一年后腫瘤復(fù)發(fā)，又于06年7月在山大二院做了第二次摘除。手術(shù)后，腰部以下神經(jīng)大部壞死，走路極不靈便，大小便經(jīng)常失禁，嚴重影響自己的生活和工作。

作為一名優(yōu)秀的人民教師必須具有很高的思想覺悟和上佳的敬業(yè)精神。這些年來，憑著做人的良心，做教師的責(zé)任心，我把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生。

2008年9月，我被選聘到高青三中。學(xué)期初的一次實踐活動中，一枚鐵釘扎入我的左腳跟，因下體神經(jīng)壞死當時并無痛覺，也沒大在意。傷口感染后才到醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)生建議住院治療，并且說明因神經(jīng)嚴重損傷，無法預(yù)計康復(fù)的時間，為了不耽誤學(xué)校的工作，不耽誤自己的學(xué)生，讓醫(yī)生簡單處理傷口后，我便柱著雙拐到學(xué)校上班。期間，我沒耽誤過一節(jié)課?，F(xiàn)在，我腳上的洞口能放進一顆山棗。時時都有血水滲出，每天早晨，我都是自行消毒后到學(xué)校上班，三年的時間，碘伏已用掉十幾瓶。

師德的精髓所在就是奉獻，付出才是硬道理，不能計較個人得失，心里必須永遠裝著學(xué)生。

09年9月，學(xué)校安排我擔任初二三班班主任，接手時，初二年級共20個班，而3班的班級考評是第20名。

接手班級后，為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生的紀律意識，我早晨6:30到校，晚上9:30回家，并把自己的辦公桌搬到教室里，課間和自習(xí)都在教室內(nèi)辦公。整整一個學(xué)期，我每天在學(xué)校的時間均超過14個小時?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)三歲，每當回到家里想和孩子親近時，孩子總是一句“我不要你”，然后扭頭跑開。自己的不負責(zé)任竟讓孩子和自己生疏到這種地步，想起這些鼻子總是酸酸的，心里有一種說不出的滋味。

但，有付出就會有回報。只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，就會收到意想不到的教育效果。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我的班班風(fēng)正了、學(xué)風(fēng)濃了，紀律、衛(wèi)生、成績樣樣領(lǐng)先，期末總評由原來的級部末位一躍為全校第一名。并把第一的位次一直保持到現(xiàn)在。看到孩子們成長和進步，我由衷地感受到為人師表的幸福，也體驗到了自身價值實現(xiàn)的滿足感。

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中飛騰。

今年暑假，我的病情進一步惡化，在北京天壇醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)，自己的腫瘤再次復(fù)發(fā)。醫(yī)生建議馬上住院手術(shù)，但，當?shù)弥问中g(shù)后自己有可能終生癱瘓，再也無法登上講臺時，我猶豫了。我真的舍不得那群可愛懂事的孩子，舍不得自己摯愛的課堂。

當我從北京回來準備手術(shù)的第二天，幾名家長帶著孩子來到我家，他們是來給我送行的，但，他們的話，卻再次動搖了我赴京的想法。

“董老師，我的孩子原來在班內(nèi)時中游學(xué)生，自從您教他以來，成績突飛猛進，現(xiàn)在已經(jīng)到了級部的前列。老師謝謝你?！?/p>

“以前我經(jīng)常因孩子違反學(xué)校紀律而被老師請到學(xué)校談話，但，自從來到你的班，他像變了個人似的，再無違紀記錄，成績也有了明顯的提升?！?/p>

“老師，你能不能再教孩子，孩子說了，只有在你的班里，他才有考上一中的信心，如果你不教他了，他就轉(zhuǎn)學(xué)。”

“老師，3班不能沒有你，我們愛你，我們離不開你，你真的撇下我們，不要我們了嗎?”

我還能說什么，我又能做什么。留下來!回學(xué)校!

現(xiàn)在我又站在了講臺上，我和我的學(xué)生們又開始了一段感恩歷史，期許未來的現(xiàn)實拓進之旅。

我很累，真的很累。但是我也很充實、很幸福。這些年我活得，值!我不知道自己很能堅持多久，但，只要我還能站得起來，只要我還能爬上講臺，我就不會離開自己的課堂，離開自己的學(xué)生。

獻身教育我無怨無悔。

第三篇：奉獻煙草終不悔

奉獻煙草終不悔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同事們：

大家晚上好，我是來自專賣監(jiān)督管理部的黃龍文，今天我演講的題目是《奉獻煙草終不悔》！

有一種人格叫做萬世師表，有一種人生叫做無怨無悔，有一種情懷叫做鞠躬盡瘁，有一種精神叫做無私奉獻。建黨90周年以來，多少熱血兒女，為了新中國的成立、為了祖**親的繁榮富強、為了社會主義事業(yè)的繁榮發(fā)展、為了共產(chǎn)主義的提前到來，他們拋頭顱、灑熱血，無私的奉獻著。董存瑞左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，高喊：“為了新中國，沖??！，他奉獻自己的生命開辟了革命前進的道”

路；雷鋒以一種高尚的理想、信念、道德、情操，為了社會主義事業(yè)、共產(chǎn)主義事業(yè)，將自己短暫的一生全部獻給了黨，獻給了人民，給后人留下了“雷鋒精神”的楷模。是什么力量使他們做到了“犧牲小我、成就大我”的壯舉，答案是“無私的奉獻”。他們走了，永遠的走了，但他們的奉獻精神卻萬古長存，影響著無數(shù)后來人。

是啊，無私奉獻的精神早已在我們中華兒女心中生根發(fā)芽、茁壯成長。就拿煙草人來說，你會發(fā)現(xiàn)，這一個個煙草人一直都在無私奉獻著、默默付出著，也正是這一個個煙草

人無私的奉獻精神、無怨無悔的人生態(tài)度、鞠躬盡瘁的忘我情懷，才有了今天煙草事業(yè)的蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)在，讓我們帶著對他們的崇高敬意一起去認識、去了解他們。

西疇縣煙草分公司有一名普通員工叫做曾廣成，他以臨時工的身份在基層工作了十多年，在那“山大石頭多，出門就爬坡，只見石頭不見土，包谷長在石窩窩”的艱苦自然環(huán)境下，他用勤勞的雙手耕耘著這片土地、用辛勤的汗水滋潤著一株株煙苗，用青春與熱血譜寫著絢麗的人生篇章。有一次，在調(diào)解烤煙收購人員與群眾糾紛時，被六名煙農(nóng)不分清紅皂白、當場按在地上，后來還打電話進行威脅，但他沒有因此膽怯、沒有因此放棄，而是暗暗下定決心，要以自己的雙手、用自己的技術(shù)、提高對煙農(nóng)的服務(wù)質(zhì)量，為煙草事業(yè)的壯大、為老百姓的脫貧致富貢獻自己一份力量。有一次，正值烤煙生長的旺盛時期，有一戶煙農(nóng)因沒錢購買農(nóng)藥而無法給自己病害嚴重的煙株打藥防治，于是他毫不猶豫的把身上僅有的半個月的工資收入300元錢拿給煙農(nóng)，并交待煙農(nóng)盡快去購買農(nóng)藥防治烤煙病蟲災(zāi)害，地里的烤煙經(jīng)噴灑農(nóng)藥后長勢良好，到了煙葉交售結(jié)束的時候，這位煙農(nóng)激動地要將錢還給他，但他卻回答說：錢就不用還我了，只要你們把煙栽好我就心滿意足了。有一次，他正頂著烈日在田間地坎調(diào)查烤煙病蟲災(zāi)害，突然他覺得一陣天旋地轉(zhuǎn)，就暈倒在了煙田里，蘇醒后仍堅持調(diào)查記錄完最后一株烤煙，才拖著疲憊的身軀

躺進了醫(yī)院，醫(yī)生診治時說：“如果再晚來一會兒，怕性命都難保了”。就是這樣一個人，憑著一種對煙草事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，憑著一種吃苦耐勞、埋頭苦干的精神，憑著一種踏實工作、積極向上、認真負責(zé)的態(tài)度，把青春和對家庭的愛奉獻給了煙草事業(yè)、奉獻給了黨和人民，為文山煙草事業(yè)的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。

這就是煙草人，在平凡的崗位上，奉獻著不平凡的人生，雖沒有什么驚天動地的壯舉，也沒有什么輝煌的業(yè)績，但我們有一顆熾熱、真誠的心，有一種鞠躬盡瘁、無私奉獻的精神，有一種“犧牲小我、成就大我”的人生境界。這就是我們煙草人，樹立著“利國惠民，至愛大成”的核心價值理念，懷記著“求精務(wù)實，拼搏創(chuàng)新”的企業(yè)精神，為了國家的利益、為了消費者的利益、為了煙農(nóng)的利益，任勞任怨、鞠躬盡瘁、默默地奉獻著。這就是我們煙草人，用有限的力量、有限的生命，詮釋著煙草事業(yè)發(fā)展的無限可能，用無私的奉獻，譜寫著煙草事業(yè)發(fā)展的絢麗樂章。

我的演講結(jié)束，謝謝！

第四篇：癡情教研終不悔

癡情教研終不悔

發(fā)布者：李鎮(zhèn)江 發(fā)布時間： 20/10/2011 AM 9:31:16

我叫李鎮(zhèn)江，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師?，F(xiàn)任平遙縣教研室副主任。主管小學(xué)教育教學(xué)研究工作，兼管小學(xué)高段語文。參加工作以來。先后在千莊學(xué)區(qū)、岳壁學(xué)區(qū)任教，歷任教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任、鄉(xiāng)教委辦公室主任兼初中教研員等職務(wù)。二十多年的工作經(jīng)歷使我深切地感受到：“學(xué)而優(yōu)則師，師而優(yōu)則研”。

主持小學(xué)工作以來，我始終愛崗敬業(yè)，服從安排，積極主動、認真負責(zé)。帶領(lǐng)全組同志經(jīng)常深入基層調(diào)研，積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，扎實指導(dǎo)課堂教學(xué)，主動承擔課題攻關(guān)。在平遙小學(xué)教育這塊沃土上開創(chuàng)了一個又一個基業(yè)，培育了一片又一片綠蔭。我縣小學(xué)段的工作連年名列全市前茅。

下面，我從四個方面進行述職匯報，一、堅持學(xué)習(xí)，勇做教學(xué)研究的先行者

多年來，我們始終堅持素質(zhì)至上抓提高、能力本位求發(fā)展的宗旨。不斷充實和更新知識，充分利用各種機會進修學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和工作能力。主要采取三種學(xué)習(xí)形式：一是自修學(xué)習(xí)煉真功。全組同志堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育課程標準》以及省市有關(guān)課改的文獻；認真鉆研學(xué)科教材，準確把握教材的編排體系、結(jié)構(gòu)特點、設(shè)計理念；經(jīng)常瀏覽教育網(wǎng)站，及時了解學(xué)科教學(xué)的動態(tài)。先后搜集整理了個人學(xué)習(xí)筆記達10多萬字。二是外出培訓(xùn)取真經(jīng)。課改以來，我們先后赴青島、桂林、徐州、西安、珠海、北京、太原等地參加了學(xué)科教材培訓(xùn)，參加了省教科院的教研員高級研修培訓(xùn)，參加了省市組織的各種培訓(xùn)研討活動。每次培訓(xùn)大家不僅仔細聆聽，做好筆記，還就一些實際教學(xué)中的困惑與專家進行交流研討。三是交流反思悟真諦。充分利用基層調(diào)研的機會，虛心聽取一線教師的意見建議，利用教研網(wǎng)站的個人工作室，經(jīng)常與教師交流互動，不斷反思總結(jié)教育教學(xué)的真諦。就我而言，近幾年，我總結(jié)了語文教學(xué)要做到“四個有”即：胸中有本，目中有人，課中有情，學(xué)中有趣。還提出了小學(xué)語文閱讀教學(xué)要體現(xiàn)“五個層次”：讀準字音---讀通句子—讀懂內(nèi)容---讀熟課文—讀出情感。以及朗讀教學(xué)要經(jīng)歷“四個階段”正確流利---搖頭晃腦---聲情并茂---蕩氣回腸。通過學(xué)***增強了開展小學(xué)教研工作的主動權(quán)。

二、專業(yè)引領(lǐng)，愿做教學(xué)改革的推動者

按照 “開門開放搞教研、深入基層搞調(diào)查、教師互動抓研訓(xùn)”的工作思路。圍繞課改我們主要組織了三項活動。一是新課程培訓(xùn)活動。堅持“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，每年組織全縣所有的小學(xué)教師進行全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，教研員主動承擔通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)的講座任務(wù)。重點解讀課程標準，介紹教材編寫的整體思路、大體框架和教學(xué)策略與方法等，并就重點、難點、熱點、疑點問題開展了參與式討論。二是集體性備課活動。按照縣局提出的教研員包片蹲點聯(lián)系制度，我們積極參加課改基地校的集體備課活動，活動中教研員與教師一同對照課標、對照教材，反思教學(xué)行為，研討教學(xué)模式，研究教學(xué)規(guī)律，提出改進措施。人人都達到了下鄉(xiāng)100天、聽課100節(jié)的要求。全縣涌現(xiàn)出了不少好的典型：西卜宜小學(xué)實行了網(wǎng)上電子備課，匯濟小學(xué)推行了“一課全組上，全組上一課”的備課制度，實驗小學(xué)編寫了《新課程最優(yōu)教案》。三是校鄉(xiāng)本研訓(xùn)活動。基層每次活動，大家分別與教師集中在一所學(xué)校，進行集體教研，合作攻關(guān)，把平時一所學(xué)校同科教師難以解決的問題作為教研課題，大家交流各自的看法，共同尋求解決問題的對策，逐漸形成了“教師－教研組－校際教研組－教研室”自下而上的“草根模式”。這種教研活動使教師解決問題方便快捷，有效地提高了教研的質(zhì)量。東泉學(xué)區(qū)分科統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計，匯濟小學(xué)的學(xué)生星級評價體系、實驗小學(xué)的課堂教學(xué)模式、洪善學(xué)區(qū)鄉(xiāng)本教研的做法在全省進行了交流。

三、精心打造，樂做教師成長的促進者

課程改革的成敗歸根結(jié)底取決于教師。加速青年教師的專業(yè)化成長，是時代的要求。為此，我們重點通過三條途徑著力打造教師隊伍，整體提高教師素質(zhì)。一是組織教學(xué)觀摩。每年的四月和十月，我們都要組織兩次學(xué)校---鄉(xiāng)鎮(zhèn)---區(qū)域---全縣四級觀摩教學(xué)活動，活動要求人人參加，層層選拔。各級都要采取研課---磨課---辯課---答課---引課的“五位一體”活動模式，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。二是實施“一三五”工程。對于上崗一年、三年、五年的教師每年都要組織入格、達標、成為教學(xué)骨干的考核，發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)，精心打造，使其盡快成為名師。通過實踐鍛煉，造就了一大批青年教師名師群體。市教研室每年組織的優(yōu)質(zhì)課賽講，我縣的獲獎人數(shù)和比率都居全市前茅。三是開展三聯(lián)教研。內(nèi)聯(lián)使名師作用最大化，我每年都要組織語文學(xué)科的省市級教學(xué)能手進行送教下鄉(xiāng)活動，通過同題異構(gòu)、互動評課和專題講座，為基層各校的課堂教學(xué)提供范例；外聯(lián)使信息交流有效化。江蘇教育出版社主辦的《教改通訊》和北師大主辦的《試教通訊》以及省教科院主辦的《教育理論與實踐通訊》等，每期都要組織學(xué)習(xí)并及時傳達給各校；上聯(lián)使專家指導(dǎo)直接化。我們邀請全國名師在我縣舉辦了全國作文教學(xué)研討會。先后聘請了吳立剛、吳忠豪、賈志敏、李莉莉、崔云宏、薛法根、姚永東、高德喜、巨亞宏等專家來我縣做課講座，使我縣教師接受了專家的零距離指導(dǎo)，極大地促進了教師的專業(yè)化成長。目前，我縣小學(xué)段擁有省級教學(xué)能手28名、市級教學(xué)能手69名、縣級教學(xué)能手187名。

四、不斷創(chuàng)新，甘做課程改革的開拓者

基礎(chǔ)教育改革是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它沒有現(xiàn)成的路可走，需要我們摸著石頭過河，在探索中前行，在前行中創(chuàng)新。作為主管小學(xué)工作的我來說，理應(yīng)成為這一改革的拓荒牛?；谶@樣的考慮，我著力從三個方面進行了實踐探索。一是制訂標準強化考核。親自參與制定了《平遙縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評估方案》《平遙縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室崗位目標責(zé)任制考核細則》《平遙縣教學(xué)常規(guī)要求》《平遙縣小學(xué)有效教學(xué)評價標準》等。并在實踐工作中強化落實，嚴格考核。二是積極承擔課題攻關(guān)。近年來，我縣承擔了小學(xué)生自能作文、小學(xué)生能力發(fā)展與培養(yǎng)、小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究等課題的研究。我縣小學(xué)段的課題研究工作成效顯著。2007年我縣被評為“蘇教版小學(xué)語文實驗教科書第一輪實驗先進單位”，2009年我縣小語會被評為“全國小語會先進單位”2010年市局為我縣教師蘇振希召開了個人教學(xué)藝術(shù)研討會。三是善于總結(jié)科研成果。在反思中總結(jié)、在總結(jié)中提煉，是我多年的工作習(xí)慣。近年來，我不斷總結(jié)自己的科研成果，撰寫了數(shù)篇教育教學(xué)論文。其中，《教研室---大面積提高教學(xué)質(zhì)量的保證》在《中國改革報》上發(fā)表，《優(yōu)化課堂教學(xué)是深化素質(zhì)教育的主渠道》被選入《新世紀基礎(chǔ)教育筆談》一書中，《低年級閱讀教學(xué)要多讀少》在《小學(xué)生拼音報》上發(fā)表，《遠教背景下課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式研究》一文發(fā)表在《山西電教》上，《實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)》在《學(xué)習(xí)方法報》上發(fā)表。同時，我個人也被評為蘇教版小學(xué)語文實驗教科書第一輪實驗先進個人，兩次被評為山西省優(yōu)秀教研員，被省市學(xué)術(shù)團體聘為山西省小語會理事、山西省《小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究》課題組專家、晉中市教育學(xué)會理事、晉中市小語會常務(wù)理事。

回首過去，心潮澎湃，展望未來，豪情滿懷。

下面我用三句話做今后的表白：

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我們愿像活水一樣源源不斷、汲取新知！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們還愿像蠟燭一樣燃燒自己、照亮別人！“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。我們更愿像落花一樣默默無聞、無私奉獻！

第五篇：情 系 教 苑 終 不 悔師德演講稿

師德演講稿

情 系 教 苑 終 不 悔

各位評委，老師們：

大家好！我演講的題目是《情系教苑終不悔》。一支粉筆一塊黑板一片丹心照汗青，三尺講臺三寸紅筆三千桃李芳九州。“天難老情難絕心似絲網(wǎng)終有千千結(jié)”在我許許多多的心結(jié)中，唯有教師情結(jié)最牢固最永恒，最令人刻骨銘心。

在我童年的記憶中，老師是最偉大最無私的人，他們的關(guān)愛和教誨像一盞明燈，永遠照亮我前進的方向。十一年前，帶著青春的夢想，我走上了三尺講臺，成為一名年輕的班主任，和孩子們接下了不解之緣。曾經(jīng)迷惘過，曾經(jīng)徘徊過，但最終成了一名清醒的奉獻著，清貧而平靜，堅定而睿智。

一、“教育是事業(yè)，需要奉獻”—我的信念

不知不覺，踏入教壇已十一年了。十一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，數(shù)載的坎坎坷坷，我用自己的初衷履行著一位教師的職責(zé)。十一年的班主任工作生活，磨煉了我孜孜追求，不屈不撓的意志，陶冶了我為人師表，愛生尊生的情操。作為一名教師，我第一次踏上三尺講臺時，我就暗暗告誡自己:要用愛去教育，感化學(xué)生。尤其是作為年輕的班主任老師，我更加注意到自身形象，氣質(zhì)的塑造，力爭當個稱職的“班媽”。

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币箤W(xué)生有一顆美好的心靈，班主任應(yīng)該是心靈美的表率。我從自身開始嚴格要求，平時注意自己的一言一行，一舉一動，在學(xué)生中樹立楷模。為樹立良好的學(xué)風(fēng)，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，擠時間潛心研究教材教法，苦練基本功，加強自身素質(zhì)，自學(xué)完成大學(xué)本科教材，2006年順利取得本科文憑。在我的帶動下，全班學(xué)生掀起一股“講學(xué)習(xí)”的浪潮。

不能使一個學(xué)生掉隊，是我對自己的要求。對于后進生，我總是給予他

們更多的關(guān)愛，理解和幫助，用愛去溝通，用愛去感化。學(xué)生姚麗琰聰明好

動，成績較差，愛說謊。有一次，他對我說有病請幾天假。不料想，我親自

到家看望，卻發(fā)現(xiàn)他活蹦亂跳的。第二天，這個同學(xué)交上一份檢討書，承認

自己不想上學(xué)才詐病的，有感于老師的關(guān)愛，決不再發(fā)生類似事情。從此，該學(xué)生開始努力，踏實學(xué)習(xí)，一躍成為優(yōu)秀生。看來，感情的琴弦是奇妙的有時你只要輕輕一扣，就會奏出動人的樂章。

愛的力量是無窮的，它可以改變一個人的一生。楊亞楠同學(xué)是個山區(qū)

貧困地區(qū)的孩子，父母領(lǐng)著姊妹三人流落于此給別人打零工，生活無著落，她曾非常自卑，性格孤僻，一度產(chǎn)生退學(xué)的念頭。我耐心地開導(dǎo)她，希望她

能在逆境中發(fā)奮，自立自強。為她交了學(xué)費，并發(fā)動同學(xué)們?yōu)樗蜏嘏?，和她交朋友，幫她走過了陰影。每次看到她開心自信的笑臉，我都有一種為

人師表的功德滿足感。

做教師就意味著奉獻,意味著平凡。對于家人，我不是個好媳婦、好妻

子、好媽媽。為了班級，為了學(xué)校，我?guī)缀醴艞壛艘磺械募覄?wù)。多少次做學(xué)

生思想工作而把女兒扔在一旁，多少次加班加點而忘了陪母親看病??愛人

常說我把家當成旅館、飯店，吃完就走。唉，一個許身教育的人，我不會后

悔：因為奉獻的青春是燦爛的，是輝煌的。

一份辛勞一份收獲。十一年來，我所帶的班多次被評為先進班集體，文明班級。宛城區(qū)政府曾兩次授予我“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，南陽市教育局

認定為骨干教師、優(yōu)秀班主任，二零零六年榮獲河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎。

二、“教育是藝術(shù)，需創(chuàng)新”—我的追求

“教育即創(chuàng)造”是人們公認的原理。我所追求的是把教育當作一門藝術(shù)，不斷的加以創(chuàng)新而獲得發(fā)展動力。所以，面對個性千差萬別的學(xué)生，面對日

新月異的教育形勢要求，我不墨守陳規(guī)，“以一種方法教會50”人，也不一

味地固執(zhí)于個人經(jīng)驗，而是勇于借鑒，把“賞識”教育、情境教育等許多新的教育理念和模式化為己用，不斷尋求適合當?shù)亟逃龑ο蟮慕逃桨?、方?/p>

和手段，使自己的教育教學(xué)活動更科學(xué)，更完善，形成具有個人特色的教

育風(fēng)格。我的課堂總是充滿歡聲笑語，孩子們學(xué)得既輕松又快樂。我執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課多次在市區(qū)級比賽中獲獎。我自己還筆耕不輟，時常寫些教育教學(xué)方

面的心得：教學(xué)論文《作文教學(xué)以“活”為貴》和《在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力》在河南省二零零五“教學(xué)新思維”論文大賽中分別榮獲二

等獎，《提高學(xué)生語文素養(yǎng)》一文在河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評審活動中

被評為三等獎，三十余篇教學(xué)論文、教育心得等分別在省市級教育刊物上公

開發(fā)表??

三、“德高為范，為人師表”—我的守則

雖是一名平平常常的教師，但我們卻肩負著光榮而偉大的歷史責(zé)任，正

如這句話所說：“如果孩子是棵樹，我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長；如果孩子是小草，那我就是春風(fēng)，暖暖細風(fēng)使孩子的生命得以綻放?！?/p>

去年，一位學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué)不適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，每天上學(xué)時拉著家長不讓

走，還哭哭啼啼的。我一次又一次耐心做工作，可收效甚微。一次，我拉他的時候，他情急之下在我的胳膊上狠狠地咬了一口，頓時血流了出來，鉆心的疼痛讓我禁不住流下了眼淚。事后，我謝絕了家長的道歉和請客，一如既

往的關(guān)愛著這個孩子，直到他成為班集體中快樂的一員。

2010年6月21日那一天，天氣格外的悶熱，沒有一絲風(fēng)。正在給

學(xué)生上課時，我忽然感到一陣頭暈?zāi)垦?，強打精神給學(xué)生布置完作業(yè)，便兩眼一黑，失去了知覺。當我醒來的時候，已經(jīng)躺在了去醫(yī)院的救護

車上。到醫(yī)院后，經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)并無大礙，只是過分勞累血壓偏低導(dǎo)

致腦供血不足，需要在家靜養(yǎng)幾天。而此時，離期末考試只有一個星期

了，正是帶領(lǐng)學(xué)生進行期末復(fù)習(xí)的大好時機??！我怎么能耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)，怎么能辜負了家長的期望呢？第二天，我不顧家人的勸阻，毅然回到了學(xué)校，走上了講臺，投入到緊張的教學(xué)工作中。由于身體虛弱，我只能坐著講，只能小聲講，完全沒有平時上課的激情了。而這一節(jié)課，班里安靜極了，沒有一個孩子搗亂，沒有一個孩子跑神，連一向調(diào)皮的邢杰都聽得那么專心。下課了，孩子們一下子涌了過來，七嘴八舌的說開了：“老師，你要好好休息??！”“老師，你不知道我們昨天多擔心你呀!” “老師，昨天你去醫(yī)院后，班長帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為你祈

禱！”??我的淚水一下子淌了下來，這是激動的淚水，更是幸福的淚水！誰說我們的孩子沒有愛心？只要在他們心中撒播下愛的種子，必將會盛開愛的花朵！接下來的這段時間，我照常上班，利用中午休息時間輸液治療，沒有耽誤一節(jié)課，沒有落下一項工作。在期末考試中，孩子

們都取得了優(yōu)異的成績，我感到十分欣慰，再苦再累也值了。

站在平凡的工作崗位上，我沒有豐功偉績，沒有驚天地動，有的只

是一顆平靜的心，守候著校園的一方凈土，讓青春因為有愛而無悔，讓生命因為奉獻而精彩！