第一篇：癡心一片終不悔 嘔心瀝血育教育

癡心一片終不悔 嘔心瀝血育教育

武漢市新洲區(qū)邾城街第二小學(xué)

戢春蘭

手機(jī)：***

QQ:1430617303

世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫?！被仡櫸沂拍甑慕處熒模羞^(guò)迷茫，有過(guò)沮喪，有過(guò)激情，有過(guò)喜悅，更多的則是對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。一路走來(lái)，我與愛(ài)同行，我熱愛(ài)我的崗位，熱愛(ài)我扎根的這片土地，更熱愛(ài)那些天真爛漫的花朵。

一、勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人

認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作，自覺(jué)服從工作安排，是我一貫的作風(fēng)。2011年秋季，我擔(dān)任的是日托班四（5）班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼日托班管理組長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)幾天后，由于學(xué)校工作的需要，我又得兼任四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。一周后，我班語(yǔ)文教師請(qǐng)病假要換語(yǔ)文教師，一個(gè)月后，英語(yǔ)教師有事，要請(qǐng)一個(gè)月假，又要更換英語(yǔ)教師。盡管這個(gè)班我又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，還又要管吃，同時(shí)要抓學(xué)生的行為習(xí)慣以及參加各項(xiàng)活動(dòng)，但我班無(wú)一例安全事故。第二年春季一學(xué)期，更是特殊，語(yǔ)文教師更換了5個(gè)之多，我毫無(wú)怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和希望為動(dòng)力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)；在育人上以人為本，循循善誘，最終我班成績(jī)總分在七個(gè)班名列前茅。扎實(shí)的工作，豐厚的回報(bào)，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、用德行浸潤(rùn)學(xué)生，身正令即行

身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。我們?nèi)胀邪嗟膶W(xué)生大多是家長(zhǎng)上班忙，沒(méi)時(shí)間管或是家長(zhǎng)外出打工由爺爺奶奶帶的留守孩子，有的孩子喜歡挑食。記得那次吃“虎皮青椒”，看著無(wú)人問(wèn)津的“虎皮青椒”，我想孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要均衡營(yíng)養(yǎng)，于是我不顧自己喉嚨痛，當(dāng)著學(xué)生的面吃下一個(gè)，說(shuō)一點(diǎn)也不辣，還說(shuō)它有豐富的維生素，看著我的表情，學(xué)生們相信了我說(shuō)的話(huà)，不一會(huì)兒，一盆“虎皮青椒”被一搶而光。吃飯時(shí)我是吃多少打多少，一點(diǎn)也不浪費(fèi)，學(xué)生也學(xué)著我的樣子，從不浪費(fèi)。

三、用責(zé)任觸動(dòng)靈魂，寬嚴(yán)相交融

責(zé)任即是教師對(duì)教育工作、對(duì)每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任感。我在貫徹這一做法時(shí)謹(jǐn)記寬嚴(yán)有度，彼此配合。教育工作的彈性很大，關(guān)鍵就在于教育工作者的責(zé)任感。我的班級(jí)有一個(gè)學(xué)生，他是我們年級(jí)的“調(diào)皮大王”，2011秋季轉(zhuǎn)入我班，除了我，其他科任老師都是他的菜，每次我一進(jìn)教室滿(mǎn)是投訴他的。我找他談話(huà)，可以管幾天，但他仍然會(huì)故伎重演，反反復(fù)復(fù)，著實(shí)讓我頭疼。后來(lái)每節(jié)課，我干脆就坐在他身邊，一天，兩天，三天……十天，整整十天，除了上廁所，我時(shí)時(shí)刻刻都跟著他，開(kāi)始他很反感，后來(lái)他變了，一點(diǎn)點(diǎn)地變了，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)也做了，以前英語(yǔ)不及格，那次期末考試他居然考了94分，連他自己也不相信，數(shù)學(xué)也考了90分，語(yǔ)文89分，望著蹦得三尺高的他，我也為他感到高興。那一年，他的成績(jī)和行為終于有了喜人的變化，我也得到了家長(zhǎng)的肯定和認(rèn)可。

一份責(zé)任就是一份力量，一份責(zé)任就是一份愛(ài)心，它會(huì)在難以預(yù)料中改變一個(gè)人的一生。

四、在學(xué)習(xí)中求成長(zhǎng)，在教改中求創(chuàng)新

俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)高為師”，我深知要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)該有源源不斷的長(zhǎng)流水。因?yàn)槲抑溃鹤鲆晃焕蠋熑菀祝鲆晃缓美蠋熃^非易事。老師要知識(shí)淵博，要為人師表，要飽滿(mǎn)熱情，要積極向上。去年九月開(kāi)學(xué)，我是第一次帶六年級(jí)數(shù)學(xué)，為了能更好地勝任教學(xué)工作，我除了深鉆教材，每次作業(yè)我都提前一周自己先做完，遇到問(wèn)題和愛(ài)人（高中數(shù)學(xué)教師）一起探討，教學(xué)上有糾結(jié)的地方，主動(dòng)問(wèn)辦公室同事，真正做到不恥下問(wèn)，我還買(mǎi)了五、六年級(jí)的奧數(shù)書(shū)，在家研究一些解題技巧。我除了注重學(xué)習(xí)積累，還征訂了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)》等書(shū)籍。讓學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)，助我成功。

五、在后進(jìn)生中求提高，在優(yōu)等生中找突破

俗話(huà)說(shuō):“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”數(shù)學(xué)苗子需要我們?nèi)グl(fā)掘和培養(yǎng)。每個(gè)班都有一些數(shù)學(xué)尖子生，他們?cè)谡n堂上明顯“吃不飽”。去年我接手六（1）班，許多學(xué)生主動(dòng)要求要多上一節(jié)課，為了使這些學(xué)生能夠得到更好的發(fā)展，我利用周一、周三、周五下午放學(xué)后的時(shí)間，給他們?cè)偕弦还?jié)課外拓展課，分專(zhuān)題、分題型進(jìn)行輔導(dǎo)。晚上，我在家里搜集輔導(dǎo)資料，利用網(wǎng)絡(luò)分析一個(gè)題目涉及到哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，與所做過(guò)的哪種題有聯(lián)系，對(duì)該題可如何進(jìn)行變式，學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通。同時(shí)我還結(jié)合具體題型講一些數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)趣聞，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生做難題變“苦役”為“享受”，變“山重水復(fù)”的困惑為“柳暗花明”的喜悅，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣日漸濃厚。很多家長(zhǎng)反映孩子上六年級(jí)后，數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)并深表感謝。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作一直是教學(xué)工作中的重難點(diǎn)，也是每一名教師的教學(xué)工作重點(diǎn)。雖然做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作辛苦，但是每當(dāng)看到他們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，我臉上都會(huì)露出滿(mǎn)意的笑容。我班有一位女生父母離異，跟著爺爺奶奶生活，成績(jī)也不理想，趁著元旦過(guò)新年的機(jī)會(huì)，我給女孩買(mǎi)了一件衣服，首先溫暖她的心，然后幫助她的學(xué)習(xí)。我除了自己輔導(dǎo)之外，還給她指定了一個(gè)“手拉手”同學(xué)，幫助她各科學(xué)習(xí)，課間經(jīng)常找她談心，她的各科成績(jī)都在進(jìn)步，人也變開(kāi)朗了，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生。是呀！功夫不負(fù)有心人，只要我們?nèi)ヅΓジ冻?，就一定有收獲。

六淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)

教育是常新的，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加市、區(qū)、街、校等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時(shí)代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。2000年11月，所講的《應(yīng)用題》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)； 2007年6月，所寫(xiě)論文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；2007年6月，所寫(xiě)案例獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)； 2008年6月，所寫(xiě)案例獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)； 2009年12月、2010年10月連續(xù)兩年在區(qū)級(jí)課堂教學(xué)視導(dǎo)中獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)； 2010年12月，送教下鄉(xiāng)；2011年3月、9月 試卷分析均獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng) ；2011年9月，邾城街優(yōu)秀教育工作者；2011年9月，邾城街五項(xiàng)技能比賽三等獎(jiǎng)；2012年2月，所寫(xiě)《讀書(shū)札記》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；2012年3月，榮獲區(qū)級(jí)先進(jìn)女教職工；2012年6月，區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式現(xiàn)場(chǎng)教案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；2012年5月，獲市級(jí)“實(shí)踐創(chuàng)新”大賽一等獎(jiǎng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)；2013年7月，獲省級(jí)“七巧板”比賽一等獎(jiǎng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2013年7月，被評(píng)為邾城街首屆十佳班主任。2014年3月，試卷分析獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

雖然在二小工作了十九年，我的年度考核一次“優(yōu)”也沒(méi)有，認(rèn)識(shí)我的人都不相信，在愛(ài)人眼里我就是個(gè)十足的傻子，每天到學(xué)校最早的是我，回家最晚的還是我。2001年我結(jié)婚是晚婚，婚假是15天，可我只休息5天就被通知來(lái)上班，2002年一起懷孕的3位老師全部調(diào)崗，只有我還堅(jiān)持擔(dān)任班主任，（曾申請(qǐng)不當(dāng)，沒(méi)批準(zhǔn)。），同時(shí)還要主講校級(jí)公開(kāi)課、訓(xùn)操、排舞等等。2003年，公公婆婆同時(shí)住院，我也沒(méi)請(qǐng)一天假。2005年10月，我被確診為良性乳腺纖維瘤，需要做手術(shù)，為了不給同班老師增添麻煩，我一天假也沒(méi)請(qǐng)，我利用長(zhǎng)假在武漢做手術(shù)，收假后我是帶著繃帶上課，上完課后打消炎針……每年主講校級(jí)研討課，從95年的120人一個(gè)班，教到現(xiàn)在63人一個(gè)班，我連續(xù)帶了六個(gè)一和二年級(jí)，嗓子壞了，再也唱不了動(dòng)聽(tīng)的歌了，擴(kuò)音器都?jí)牧?個(gè)，什么先進(jìn)班集體也與我無(wú)關(guān)，我無(wú)怨無(wú)悔，這一切都緣與我對(duì)工作的熱愛(ài)。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，在教育這個(gè)美麗的崗位上，我已無(wú)愧而充實(shí)地走過(guò)了19個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加熱情地傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！

第二篇：優(yōu)秀班主任事跡材料：癡心一片終不悔嘔心瀝血育英才

癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜的、專(zhuān)注的望著綠蔭的。”印度詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)句深深地根植于她的內(nèi)心深處。自1991年參加工作以來(lái)，始終在教學(xué)第一線(xiàn)，二十年來(lái)，她對(duì)教育事業(yè)有著執(zhí)著的如癡的追求。在教師這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，傾注了全部的精力和熱情，是教師隊(duì)伍中愛(ài)崗敬業(yè)的典范。她工作中始終率先垂范、一馬當(dāng)先，在一線(xiàn)擔(dān)當(dāng)重任，是無(wú)私奉獻(xiàn)的楷模。

從走上三尺講臺(tái)的那天起，她就樹(shù)立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處以一名合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量、要求自己。教育教學(xué)中，她想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，無(wú)論她的教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無(wú)論開(kāi)展什么工作，她總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，各項(xiàng)工作開(kāi)展的有聲有色。

教育是常新的，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教學(xué)工作在她的心目中永遠(yuǎn)都是第一位的。在教學(xué)實(shí)踐中，她銳意課改，敢于創(chuàng)新。我們學(xué)校名師教育教學(xué)數(shù)學(xué)研究會(huì)將提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和探討數(shù)學(xué)教學(xué)課堂模式作為重心之一，把扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量作為教研會(huì)的基本任務(wù)。她是校名師教育教學(xué)數(shù)學(xué)研究會(huì)會(huì)員，積極發(fā)揮引領(lǐng)和輻射的作用，經(jīng)常同其他老師坐在一起研究、探討提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，緊緊圍繞著新課程實(shí)施工作。經(jīng)過(guò)不斷嘗試和探索已經(jīng)形成具有自己特點(diǎn)的教學(xué)方法。教學(xué)效果顯著語(yǔ)、數(shù)成績(jī)?cè)诿恳淮螠y(cè)試中都名列前茅。

她從擔(dān)任班主任那一天起，就以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)，埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)??的動(dòng)人篇章。作為班主任她不僅

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文化課，還在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面摸索出一套適宜我校學(xué)生特點(diǎn)的做法。

“做一個(gè)因自己的存在，而使別人生活更幸福的人”是他們班所有學(xué)生的追求。

工作中，堅(jiān)持“愛(ài)”字當(dāng)先、“責(zé)”字為重。有這樣一句教育名言：“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)人才?！睙釔?ài)學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的良好成材環(huán)境。她認(rèn)為，師生之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，蹲下來(lái)平視孩子的眼睛，用教師真誠(chéng)的愛(ài)心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對(duì)話(huà)，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現(xiàn)真實(shí)的自我，快樂(lè)自由地成長(zhǎng)。

她擔(dān)任班主任二十年來(lái)，堅(jiān)持關(guān)心幫助每個(gè)學(xué)生：哪個(gè)同學(xué)為病了，她就背他去醫(yī)院，督促他吃藥；哪個(gè)孩子的父母出差沒(méi)人照顧，她就多管幾小時(shí)；哪個(gè)孩子沒(méi)人接，她干脆送到家里；哪個(gè)孩子中午吃飯沒(méi)帶錢(qián)，她就給他買(mǎi)；哪個(gè)孩子嘔吐，她就為他擦拭并清理；哪個(gè)同學(xué)的大小便便在褲子里，她就為他擦洗??記不清孩子們因?yàn)榇蟊銢](méi)帶手紙她買(mǎi)了多少捆手紙；記不清為了與家長(zhǎng)聯(lián)系的方便她通了多少次電話(huà)；記不清為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生突出的學(xué)習(xí)成績(jī)及良好的行為表現(xiàn)她花了多少錢(qián)；記不清她為了擦拭嘔吐物自己吐了多少次 ??

工作中積極在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌幼苗，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！她對(duì)學(xué)生常懷念關(guān)愛(ài)之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而這種關(guān)愛(ài)、理解、平等、尊重常常滲透在她的每一個(gè)眼神、每一句話(huà)、每一個(gè)舉動(dòng)之中。她經(jīng)常說(shuō)：“教師的一句話(huà)、一個(gè)眼神，可能讓學(xué)生記一輩子，甚至影響到他的人生。”于是，在教育教學(xué)中，她時(shí)時(shí)將“忠心給教育，愛(ài)心給學(xué)生，誠(chéng)心給家長(zhǎng)，虛心給同事，信心給自己”作為她工作的準(zhǔn)則。不傷學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，不傷學(xué)生的上進(jìn)心、是非心、羞惡心；同時(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生講究方法，她經(jīng)常說(shuō):“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的教育才能消除學(xué)生的自卑心理，才能幫助他解開(kāi)心靈的枷鎖，放飛心中的理想?！庇捎谒錾亻_(kāi)展班級(jí)工作，成績(jī)顯著，贏(yíng)得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

一分耕耘，一分收獲。幾十年來(lái)，在她執(zhí)著的追求、不斷地努力下，無(wú)論是個(gè)人、班集體還是班級(jí)成員都取得了可喜的成績(jī)。個(gè)人被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)金牌教師、區(qū)青少年工作者、區(qū)安全綜治先進(jìn)個(gè)人，市優(yōu)秀教師等；班級(jí)被評(píng)為區(qū)、市、省優(yōu)秀班級(jí)；學(xué)生們有的已走上工作崗位，上一屆畢業(yè)的學(xué)生現(xiàn)正讀初三，他們中的三分之一都在班級(jí)擔(dān)當(dāng)重要班干部職務(wù)，并在全區(qū)百名以?xún)?nèi)，張崇實(shí)同學(xué)期末數(shù)學(xué)獲區(qū)榜首，現(xiàn)在的學(xué)生更是思維活躍，全面發(fā)展?

近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。她深知：要想在教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，她已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了20個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，義無(wú)返顧的一路走下去，在振興教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂(lè)的傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！

第三篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：癡心一片終不悔,嘔心瀝血育英才

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才

——記z縣z小學(xué)教師z

z同志:男，1974年出生，1994年7月參加工作,擔(dān)任過(guò)專(zhuān)職體育教學(xué)、專(zhuān)職數(shù)學(xué)教師、語(yǔ)文教學(xué)、兼任過(guò)班主任、學(xué)校教導(dǎo)主任等工作?，F(xiàn)任承擔(dān)z小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)兼任報(bào)賬員等。15年如一日扎根鄉(xiāng)村,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),積極推進(jìn)課程改革,探索新的教育方法和教學(xué)手段,2005年7月光榮入黨后,更是斗志昂揚(yáng),精神振作,全身心投入各項(xiàng)教育教學(xué)工作當(dāng)中，作為一名青年教師，他服從領(lǐng)導(dǎo)分配,根據(jù)工作需要,哪里有重?fù)?dān)，他就挑哪里,哪里有困難,他就到哪里.他嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情.他能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，他在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，2002年教師節(jié)她被評(píng)為優(yōu)秀教師；2007年被評(píng)為優(yōu)秀黨員；多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師；兩次年終考核為優(yōu)秀......其先進(jìn)事跡主要有:

一、錘煉思想、提高境界

“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。王老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值

觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。作為一名黨員,始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫(xiě)出心得體會(huì)。關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)勢(shì)，能主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的方針、路線(xiàn)和政策，以及學(xué)習(xí)黨的十六大會(huì)議精神和省兩會(huì)的精神,學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié),不斷提高。使自己成為一個(gè)理論先進(jìn),覺(jué)悟鮮明,品德高尚的人,并時(shí)時(shí)、事事、處處發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:

王老師最初學(xué)歷是中師,自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,2001年專(zhuān)科畢業(yè),他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱(chēng)贊。他目前是z小學(xué)知識(shí)豐富,年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對(duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,積極參加各種培訓(xùn)，取得信息教育技術(shù)合格證、遠(yuǎn)程教育管理資格證等。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

王老師一貫治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。王老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確

目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。王老師一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī).四、財(cái)務(wù)工作有成效:

在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)財(cái)政部門(mén)的正確指導(dǎo)下，較好的完成收支

計(jì)劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行。

1、努力學(xué)習(xí)，不斷的提高財(cái)會(huì)知識(shí)和政策水平，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行執(zhí)行財(cái)務(wù)政策，方針、制度，使學(xué)校的財(cái)會(huì)工作能按照國(guó)家的政策、法令進(jìn)行，從而保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利完成。

2、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，實(shí)實(shí)在在服務(wù)教師。作為財(cái)務(wù)人員我的本職工作就是為廣大教師做好工資、福利等方面的后勤服務(wù)工作。無(wú)論是工資統(tǒng)發(fā)、校對(duì)工資、增資還是養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金、校務(wù)公開(kāi)等各項(xiàng)工作都能耐心細(xì)致地做好。

3、按時(shí)撥回義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)和每月的辦公經(jīng)費(fèi)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)每月的收支情況，為領(lǐng)導(dǎo)的正確決策提供了有力的保障。

4、及時(shí)準(zhǔn)確的向教育局、財(cái)政局、醫(yī)保中心、公積金管理中心等相關(guān)單位填報(bào)報(bào)表，一年來(lái)無(wú)一失誤，是全校教師的利益得到了保障。

5、積極努力的完成學(xué)校的后勤工作。開(kāi)學(xué)初提前上班，為學(xué)生提發(fā)課本，為教師購(gòu)買(mǎi)辦公用品，為學(xué)校一學(xué)期良好開(kāi)端做好了準(zhǔn)備。學(xué)期中代繳、代發(fā)、代扣各種業(yè)務(wù)，為學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了有力的保障。學(xué)期末登記財(cái)產(chǎn)，最后離校，為學(xué)校的安全站好了最后一班崗。

選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，他已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了15個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照杰出青年的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，義無(wú)返顧的一路走下去，在z教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂(lè)的傾注他陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)他無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！

第四篇：獻(xiàn)身教育終不悔嘔心瀝血育英才

獻(xiàn)身教育終不悔嘔心瀝血育英才---------教書(shū)育人優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

“欲成才先成人”是他教育教學(xué)遵循的原則；成為一名研究型學(xué)者型知識(shí)型的教師是他的追求；敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，務(wù)真求實(shí)是他的風(fēng)范；幽默風(fēng)趣溫文爾雅，寬嚴(yán)有度與人為善是他的品性；循循善誘深入淺出，化難為易以簡(jiǎn)馭繁是他的風(fēng)格。他就是學(xué)校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、高三班主任、語(yǔ)文教師張。

翻開(kāi)張老師的檔案，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他曾有過(guò)一個(gè)輝煌的過(guò)去。畢業(yè)于八十年代的他，曾在內(nèi)地一所省重點(diǎn)高中任教，一直從事著高中語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。他帶的班級(jí)被評(píng)為地市級(jí)“先進(jìn)班集體”，教的學(xué)生一大批考入大學(xué)，還有一些同學(xué)考入清華、北大、人大等重點(diǎn)名牌大學(xué)，他個(gè)人也因突出的表現(xiàn)多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“勞動(dòng)模范”，還獲得過(guò)“十佳優(yōu)秀青年教師”、“語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“語(yǔ)文教學(xué)能手”等稱(chēng)號(hào)。他還先后擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、副校長(zhǎng)職務(wù)。2004年張老師加盟盛興中英文學(xué)校，當(dāng)時(shí)正是學(xué)校初建，百業(yè)待興，是一個(gè)用人也是一個(gè)考驗(yàn)人的時(shí)候。因?yàn)閷W(xué)校剛剛成立，條件還不是很好，學(xué)校的情況不是很樂(lè)觀(guān)的，一些來(lái)到這里的老師見(jiàn)此情形，便悄然離去。盡管張老師當(dāng)時(shí)也收到了深圳一家很有名學(xué)校的邀請(qǐng)，但他婉言謝絕了對(duì)方。他說(shuō)，這里正是需要人用人的時(shí)候，雖然條件艱苦點(diǎn)，教育和經(jīng)濟(jì)沒(méi)有珠三角地區(qū)發(fā)達(dá)，也正因?yàn)檫@樣，才更需要人來(lái)建設(shè)。就這樣，他在這里一干就是三年，三年多來(lái)，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)，取得了一個(gè)又一個(gè) 1

可喜可賀的成果，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，張老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在二十多年的工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在過(guò)去還是現(xiàn)在，也無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想有道德有紀(jì)律有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、德高為師、身教勝于言教

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，張老師嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，不因?qū)W生家庭文化、經(jīng)濟(jì)、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而有所不同。他對(duì)優(yōu)等生、中等生、后等生、特殊生都一視同仁，公正對(duì)待，僅是采用的時(shí)間、方法、措施不同而已。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他對(duì)癥下藥，苦口婆心，促其上進(jìn)。對(duì)每一位學(xué)

生都給以他應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在張老師的面前變得陽(yáng)光、積極向上。至今，他所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與他聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，張老師是他們貼心的朋友。

三、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)的各項(xiàng)指標(biāo)位于同年級(jí)前列，在清遠(yuǎn)市市也名列前茅。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均表現(xiàn)出眾，他本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，他所教班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，清遠(yuǎn)市清城區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部。

他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。適逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，他深感自己的知識(shí)需要不斷更新，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了許多讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。他參加了廣東省教育廳舉辦的普通高中新課程語(yǔ)文省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的文件和材料，還參加了廣東省教育廳教研室舉辦的“廣東省2005年高中語(yǔ)文教師新課程課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)”，使他對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。

走近張老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。他辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，他都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。2006年尤老師代表清遠(yuǎn)市參加廣東省優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，為了這次參賽，他帶領(lǐng)全組的老師不知道聽(tīng)了多少節(jié)尤老師的課，討論了多少次。

多年來(lái)，該同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，確實(shí)認(rèn)真履行了教師職責(zé)，出色地完成了教學(xué)工作，取得了理想的成績(jī)。在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的作文大賽和語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中都榮獲了一二三等獎(jiǎng)；今年首屆高三高考，他所帶的班級(jí)只有一人沒(méi)有達(dá)到錄取線(xiàn)，語(yǔ)文的平均分也在全市名列前茅，不愧為語(yǔ)文組的優(yōu)秀老師。

第五篇：許身孺子終不悔一片愛(ài)心育桃李 楊漾

許身孺子終不悔一片愛(ài)心育桃李 ——記信陽(yáng)市第九中學(xué)特級(jí)教師楊漾

楊漾，女，河南省信陽(yáng)市人，1966年10月出生，1986年7月參加工作，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)會(huì)員，河南省中語(yǔ)會(huì)理事，信陽(yáng)市語(yǔ)文學(xué)科名師，信陽(yáng)市語(yǔ)文中心教研組成員，2010年12月被評(píng)為河南省特級(jí)教師?，F(xiàn)任信陽(yáng)市第九中學(xué)副校長(zhǎng)。

從教以來(lái)，致力于教育教學(xué)工作，積極投身教學(xué)改革，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，取得了豐碩的成果。擔(dān)任副校長(zhǎng)，主抓政教，工作中注重科學(xué)、創(chuàng)新、實(shí)效，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)校政教工作有生有色。

先后獲得“全國(guó)教改優(yōu)秀教師”、“河南省優(yōu)秀教師”、“河南省教師教育教學(xué)專(zhuān)家”；“信陽(yáng)市“五四”青年勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ靶抨?yáng)市青年崗位能手”、“信陽(yáng)市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“信陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”；“浉河區(qū)優(yōu)秀教師”、“浉河區(qū)優(yōu)秀班主任”、“浉河區(qū)青年崗位能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽，均取得優(yōu)異成績(jī)，她本人也多次獲得國(guó)家、省、市、區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)；多次獲區(qū)、市級(jí)“優(yōu)質(zhì)課”“觀(guān)摩課”獎(jiǎng)，四次應(yīng)邀為“信陽(yáng)市骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)員授課，2009年3月應(yīng)邀在河南省中學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)上為全省語(yǔ)文教師代表作教改專(zhuān)題報(bào)告，近兩年來(lái)連續(xù)為“信陽(yáng)市課改區(qū)新教材培訓(xùn)班”講課，均深受好評(píng)；多次參與區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)課題研究，圓滿(mǎn)結(jié)題，獲研究成果獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的多篇論文獲區(qū)、市、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并發(fā)表在國(guó)家核心刊物上。多次應(yīng)邀編寫(xiě)省級(jí)教材教輔書(shū)籍，得到廣大師生的普遍好評(píng)。