第一篇：關(guān)于加強(qiáng)食堂建設(shè)的提案

關(guān)于加強(qiáng)食堂建設(shè)，提供良好就餐環(huán)境的提案

背景：民以食為天，隨著物質(zhì)生活提高，人們除了注重食物滿足生理需求的功能外，更注重其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、搭配，甚至是口味，現(xiàn)在的大學(xué)生更是如此。食堂作為學(xué)校后勤集團(tuán)的最重要的一部分之一，關(guān)乎學(xué)生最基本的生活和利益。加強(qiáng)對(duì)食堂的建設(shè)，能為學(xué)生提供更好的生活保障，符合當(dāng)前學(xué)生組織“倡導(dǎo)和組織自我服務(wù)、自我管理、自我教育，努力為同學(xué)服務(wù)”的任務(wù)和理念，更能彰顯學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，催進(jìn)校園的有序管理，從而促進(jìn)校園和諧。

食堂建設(shè)一直都是各方關(guān)注的問題，現(xiàn)實(shí)情況是：

高校學(xué)生多，教職工多，大家來(lái)自五湖四海，口味不一，盡力滿足各方面的需求難度較大；高校各專業(yè)學(xué)生上課時(shí)間地點(diǎn)不同，各時(shí)段都有就餐需求，而早中晚上下課時(shí)間人流量極大，又形成就餐高峰期，所以能平穩(wěn)度過高低峰期，保障就餐及時(shí)且有序進(jìn)行的難度更大；現(xiàn)在物價(jià)不斷上漲，學(xué)生的生活費(fèi)有限，學(xué)生對(duì)食物“物美價(jià)廉”的需求更為突出，另外食堂職工有限，工作不能面面俱到，而學(xué)生追求貼心完美的服務(wù)，要處理好食堂自身利益和學(xué)生利益的矛盾更是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

原因分析：

食堂自身制度不完善，職工業(yè)務(wù)能力有待加強(qiáng)；學(xué)校有關(guān)部門和組織監(jiān)管不夠，食堂和學(xué)生之間的聯(lián)系要進(jìn)一步加強(qiáng)，做好積極建議和建設(shè)；學(xué)生自身素質(zhì)有待提高，應(yīng)該自覺遵守秩序，文明就餐。

建議：

1.加強(qiáng)食堂工作人員的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，比如：禮貌待人、說(shuō)話標(biāo)準(zhǔn)清晰、清楚食品名稱及價(jià)格等，做好培訓(xùn)，以“老”帶“新”，為同學(xué)提供高效準(zhǔn)確的點(diǎn)餐服務(wù)，特別是在高峰期工作要完成的有條不紊。尤其要克服多扣錢、刷錯(cuò)卡的問題。

2.為校內(nèi)現(xiàn)任職工和退休老職工開辟專門的窗口，禁止校外人員以現(xiàn)金購(gòu)買餐飲，以免在高峰期影響學(xué)生就餐（有些老職工早上一人點(diǎn)多份外帶，嚴(yán)重影響學(xué)生隊(duì)伍）。

3.食堂工作人員要主動(dòng)觀察飯菜供應(yīng)情況，及時(shí)加菜，保證各個(gè)窗口品種豐富，在冬天更要注意飯菜的保溫問題。

4.介于教學(xué)樓較遠(yuǎn)的同學(xué)就餐時(shí)常遭遇飯菜選擇不多，特別是冬天，還可能遇上飯菜不熱的情況，建議制定規(guī)定，在營(yíng)業(yè)最后，對(duì)部分飯菜進(jìn)行適當(dāng)降價(jià)。

5.餐具做好消毒工作，高峰期要及時(shí)補(bǔ)充，餐具使用一定長(zhǎng)的時(shí)間后要注意更換。

6.衛(wèi)生保潔人員應(yīng)及時(shí)清理飯后的桌面（每張餐桌中間可放一個(gè)空盤供同學(xué)就餐時(shí)集中放殘余，方便清理），同時(shí)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間占位不用的現(xiàn)象加以管理。

7.每個(gè)窗口配特殊票據(jù)，注明時(shí)間和窗口，若工作人員錯(cuò)刷卡，則直接撕下交予卡主，以供其下次就餐時(shí)及時(shí)返還餐費(fèi)。

8.食堂窗口對(duì)各類食物明碼標(biāo)價(jià)，每次調(diào)價(jià)前都提前公告，說(shuō)明漲價(jià)品種和原因，不得隨意漲價(jià)。9.增設(shè)意見欄或意見箱，了解同學(xué)的意見和想法，及時(shí)在公告欄上解答普遍問題。

10.完善獎(jiǎng)罰制度，每月由學(xué)生和食堂共同評(píng)選出優(yōu)秀服務(wù)窗口，對(duì)其工作人員給予適度獎(jiǎng)勵(lì)和公開表?yè)P(yáng)，對(duì)問題較多的窗口善意批評(píng)。

11.由于學(xué)校開水房只在早晚集中供水，但冬天供不應(yīng)求，希望.食堂能夠冬天在中午增設(shè)飲水處，給同學(xué)添一份溫暖。

12.減少食堂內(nèi)一次性餐具的使用，注重環(huán)保，外帶打包時(shí)多提供紙質(zhì)獲其他可降解的包裝。

13.食堂也可作為宣傳的一個(gè)媒介，在就餐時(shí)科充分利用多媒體，以電視廣播等方式播放社會(huì)實(shí)時(shí)、學(xué)校新聞等。

14.學(xué)校相關(guān)組織，如：伙委會(huì)等，應(yīng)發(fā)揮自身的作用，以抽查、隨機(jī)采訪、調(diào)查問卷等方式了解同學(xué)意見，及時(shí)反饋信息，特別是對(duì)對(duì)外承包的窗口加強(qiáng)監(jiān)管。

15.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，樹立文明就餐的意識(shí)，做到珍惜糧食，遵守秩序。

第二篇：城市管理建設(shè)提案

隨著我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展，人民生活越來(lái)越富裕，社會(huì)更趨和諧，市容市貌日新月異，環(huán)境更加優(yōu)美。目前，我市已成為全國(guó)衛(wèi)生城市、文明城市。所有這一切都離不開市城管執(zhí)法局務(wù)實(shí)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?。兩年多?lái)，市城管執(zhí)法局以科學(xué)管理、長(zhǎng)效管理為中心；把重點(diǎn)把守與制度保障相結(jié)合，預(yù)防與治理相結(jié)合；堅(jiān)持執(zhí)法為民，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，努力提高執(zhí)法效率，不斷提升城管執(zhí)法工作水平，市民的滿意率有了很大的提高。

目前，我市各項(xiàng)建設(shè)還處于整形期，社會(huì)矛盾還很突出，存在問題也在所難免，現(xiàn)我們將市民所關(guān)心的一些問題作一下闡述：

1、我市大多數(shù)中小學(xué)學(xué)校、幼兒園缺乏人車分流設(shè)計(jì)，每到上下學(xué)時(shí)間，各中小學(xué)校、幼兒園門口車輛川流不息，據(jù)了解，我市教師購(gòu)買私家車的數(shù)量越來(lái)越多，上班時(shí)都是直接將車開進(jìn)校園。一些家長(zhǎng)擔(dān)憂，教師私家車入校，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)安全隱患。目前，禁止家長(zhǎng)接送孩子車輛入?；灸軌蜃龅?，但絕大多數(shù)中小學(xué)任由教師私家車及學(xué)校公車進(jìn)出，教師上下班與學(xué)生上下學(xué)的時(shí)段重疊，再加上老師駕技與職業(yè)駕駛員之間相差較遠(yuǎn)，教師私家車入校，難免發(fā)生交通意外。對(duì)此，我們建議，城管執(zhí)法局盡早出臺(tái)相關(guān)政策、條例，防患于未然。

建議：

①有條件的學(xué)?？梢宰赓U或者建設(shè)校外停車場(chǎng)，禁止所有機(jī)動(dòng)車入校，教師上下班的私家車及學(xué)校公車可由學(xué)校統(tǒng)一安排停放到停車場(chǎng)。

②學(xué)校采取人車分流或老師上下班與學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間錯(cuò)開 ③嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校機(jī)動(dòng)車的統(tǒng)一停放。

2、交通是城市的動(dòng)脈。交通阻塞、混亂必然會(huì)浪費(fèi)社會(huì)資源，增加社會(huì)成本，影響城市居民生活質(zhì)量和人居環(huán)境，制約城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。近幾年，我市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，私家車急劇增加，交通擁堵、交通事故頻發(fā)。如，荊溪路、教育路等路段，在上下班高峰期車輛阻塞嚴(yán)重，因此，解決行路難的頑癥自然也就成為我市市民關(guān)注的焦點(diǎn)。

“道路建設(shè)趕不上汽車擁有量的發(fā)展速度”這是影響我市道路交通安全和暢通的主要原因之一。各有關(guān)部門做了大量工作，斥巨資改善城市道路，聽取社會(huì)各界的意見建議緩解交通壓力，取得了一定成效，但與城市發(fā)展和人民群眾的需求還存在一定差距。解決交通擁堵需要改變思維模式，改變規(guī)劃管理理念，要堅(jiān)持“以人為本”的理念，努力創(chuàng)建綠色交通。

建議：

①改變理念，創(chuàng)建綠色交通。倡導(dǎo)在城市交通方式的選擇中盡可能多地鼓勵(lì)人們選擇步行、自行車、公共交通等方式，具體包括建設(shè)有特色的行人、自行車交通系統(tǒng)；改善公共交通系統(tǒng)和公交服務(wù)水平，讓市民出行能優(yōu)先選擇；提倡使用節(jié)能和少（無(wú)）污染的機(jī)動(dòng)交通工具。

②堅(jiān)持以人為本理念理順道路設(shè)計(jì)關(guān)系。首先，在規(guī)劃我市路網(wǎng)系統(tǒng)時(shí)，能按照如下順序：行人步行系統(tǒng)→自行車交通系統(tǒng)→公交線路網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)→城市過境交通和貨運(yùn)交通系統(tǒng)→私人機(jī)動(dòng)車交通系統(tǒng)。增加建造適應(yīng)步行的林蔭道，努力使本市休閑廣場(chǎng)、小公園綠地串連，以創(chuàng)造適宜的生態(tài)型步行環(huán)境。對(duì)行人過街要給以特別的關(guān)懷，要多設(shè)行人橫道，或過街天橋，以便為行人過街提供安全方便保障，而不是將道路用鐵欄桿封鎖，優(yōu)先為小汽車提速創(chuàng)造條件。

3、從我市的河道管理看我市的可持續(xù)發(fā)展，根國(guó)家規(guī)定，在城市規(guī)劃建設(shè)中，河道兩側(cè)建設(shè)項(xiàng)目10米之內(nèi)不得有永久性建筑物，在此基礎(chǔ)上，為保證我市城市建設(shè)持續(xù)合理發(fā)展，市政府規(guī)定，河道兩側(cè)建設(shè)項(xiàng)目要空出20米，城區(qū)臨航河道要留出30米。但事實(shí)上，一些單位、開發(fā)商顯然沒有遵照?qǐng)?zhí)行。如：環(huán)科園、丁蜀、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的建筑物都沒有達(dá)到要求；十里牌化肥廠的靈谷化工新廠區(qū)沿錫溧漕河邊規(guī)劃建造時(shí)，離河邊只有7米，這不僅違反國(guó)家規(guī)定，離市政府文件要求更是相差甚遠(yuǎn)。對(duì)此，我市相關(guān)管理部門要從城市建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和老百姓的切身利益出發(fā)，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，對(duì)違規(guī)、違法者決不能姑息。

第三篇：師德建設(shè)提案

關(guān)于設(shè)立教師師德檔案制度 建立健全中小學(xué)師德建

設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的提案

日期:2014-01-18 作者：文史組 來(lái)源:

內(nèi)容：近些年,我們?cè)诿襟w上不斷見諸教師行為失范的各種報(bào)道,痛心之余,也應(yīng)引起足夠的重視和反思，盡管從上世紀(jì)80年代始,國(guó)家就對(duì)教師職業(yè)道德方面有明確的規(guī)范,但社會(huì)期待和現(xiàn)實(shí)情況出現(xiàn)了巨大反差。2013年下半年，為進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)工作，教育部研究制定了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》，明確提出要把師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容。教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施意義重大。應(yīng)該說(shuō)，五華區(qū)作為教育大區(qū)、文化大區(qū)歷來(lái)重視師德師風(fēng)建設(shè)，先后通過制定《五華區(qū)教育局師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，與學(xué)校簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》，舉辦以師德教育為主題的一些宣傳教育活動(dòng)等舉措，涌現(xiàn)出一批師德建設(shè)的先進(jìn)代表，師德師風(fēng)建設(shè)取得了一些成效。

師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題，要建設(shè)一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍，需要不斷的加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。同樣，我們依然還看到不少違背教師職業(yè)道德、影響教師隊(duì)伍形象和聲譽(yù)現(xiàn)象，如一些教師利用講臺(tái)散布消極情緒和觀點(diǎn)；一些教師對(duì)學(xué)生教育方法簡(jiǎn)單粗暴，甚至體罰或變相體罰學(xué)生；一些教師還在“以罰代教”和“以教謀私”；一些教師仍然存在“分?jǐn)?shù)至上”、“強(qiáng)制壓服”、“放任

自流”的觀念等。區(qū)委、區(qū)政府將加強(qiáng)教師隊(duì)伍和師德師風(fēng)建設(shè)作為今年重點(diǎn)要抓好的工作，國(guó)內(nèi)一些省市、地區(qū)，也有不少好的做法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。為打造教育工作作風(fēng)和師德師風(fēng)的新標(biāo)桿，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者隊(duì)伍。建議設(shè)立包括學(xué)前教育、中小學(xué)教師師德檔案制度。具體建議如下：

一、教師師德檔案的設(shè)立和管理

教師師德檔案的設(shè)立，可以有效樹立優(yōu)良工作作風(fēng)，提振創(chuàng)業(yè)精神，弘揚(yáng)高尚師德。建議由教育行政部門組織領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立相應(yīng)的教師師德檔案，教師師德檔案應(yīng)建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，設(shè)立相應(yīng)的考核指標(biāo)，并加強(qiáng)對(duì)教師師德檔案的規(guī)范管理。

二、教師師德檔案的效用

教師師德檔案是教師職業(yè)生涯的重要記載，是師德考核結(jié)果的重要記錄，是教師專業(yè)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。教師師德檔案主要包括師德考核制度和師德檔案建立、管理、使用制度，體現(xiàn)對(duì)師德建設(shè)的過程管理、量化管理、常態(tài)管理。

三、教師師德檔案的考核

（一）教師師德考核的主要內(nèi)容有：教師個(gè)人自評(píng)表；學(xué)生評(píng)議表；家長(zhǎng)評(píng)議表；重大師德失范行為事項(xiàng)登記表；各類師德獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)或處分決定。師德失范行為具體包括以下內(nèi)容：在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)；在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生；在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊；體罰學(xué)生和以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生

身心傷害；騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系；索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物；開展或者組織參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊等謀取個(gè)人利益；不聽勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補(bǔ)課，或者參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課；散布損害國(guó)家聲譽(yù)的言論的行為等。

（二）教師師德的考核方式包括：自我評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議等，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)議指標(biāo)、項(xiàng)目和調(diào)查問卷，以定性評(píng)議為主。師德考核按照自我評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議和核實(shí)情況、提出考核等次建議、審定考核等次、進(jìn)行公示后再簽字確認(rèn)存檔等考核程序進(jìn)行，保證師德檔案必須客觀公正、實(shí)事求是和真實(shí)全面。師德檔案的管理由學(xué)校人事部門負(fù)責(zé)，歸入學(xué)校綜合檔案室設(shè)專柜管理，并嚴(yán)格履行工作移交時(shí)的檔案移交、接收等手續(xù)。教育行政部門還將建立師德檔案動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，作為監(jiān)督師德師風(fēng)的重要平臺(tái)。

（三）考核結(jié)果的運(yùn)用

一是師德考核應(yīng)與學(xué)?？己送?，安排在學(xué)年末進(jìn)行，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。另外，師德考核可作為考核的首要內(nèi)容要前置進(jìn)行，對(duì)上師德考核結(jié)果定為不合格等次的，考核定為基本稱職或不稱職等次，并把教師師德的考核結(jié)果，作為教師職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)之一。

二是對(duì)師德優(yōu)秀的教師，要大力進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳，傳遞社會(huì)正能量，要在晉職晉級(jí)中優(yōu)先考慮，并著力培養(yǎng)他們走上教學(xué)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位。三是對(duì)教師師德失范行為要進(jìn)行嚴(yán)肅處理并記入檔案，另外，可建立師德失范“灰名單”和“黑名單”。凡行為失范、師德考核結(jié)果不合格者，列入“灰

名單”；凡查實(shí)有嚴(yán)重失德違紀(jì)違法行為的，列入“黑名單”。學(xué)校應(yīng)對(duì)列入“灰名單”的教師進(jìn)行重點(diǎn)警示、幫扶，幫助教師改正錯(cuò)誤，提高師德水平；對(duì)列入“黑名單”的，教育行政部門、學(xué)校應(yīng)將其調(diào)離教師崗位或予以解聘.

第四篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)提案

團(tuán)隊(duì)建設(shè)提案

團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)

將個(gè)人的特長(zhǎng)最大化，把所有人最強(qiáng)的一面融為一體。讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿凝聚力創(chuàng)造力，為客戶提供最專業(yè)、最有創(chuàng)意、最具價(jià)值的方案建議。把公司提升到另一個(gè)層次，逐步往創(chuàng)意營(yíng)銷轉(zhuǎn)型。

人員及主要職能組成策劃：根據(jù)現(xiàn)有客戶的需求或預(yù)先為準(zhǔn)客戶群提出創(chuàng)意和推廣計(jì)劃，最終完善并文字化制成活動(dòng)方案，及后期活動(dòng)執(zhí)行工作。

外聯(lián)：開拓目標(biāo)客戶，對(duì)客戶需求進(jìn)行了解，推薦合適的活動(dòng)方案促進(jìn)成交。

設(shè)計(jì)：對(duì)于活動(dòng)方案進(jìn)行包裝以及線上線下活動(dòng)所需的設(shè)計(jì)配合。（此職務(wù)前期業(yè)務(wù)量不大的情況下忽略）

運(yùn)作流程一（以團(tuán)隊(duì)為核心）

運(yùn)作流程二（以個(gè)人為核心）

.提成比例分配

以項(xiàng)目利潤(rùn)的30%計(jì)算，整個(gè)提成分配比重為**開，開發(fā)客戶和招商類任務(wù)占總份額的60%，策劃方案及后續(xù)籌備執(zhí)行占總份額的40%。詳細(xì)分配如下：

客戶開發(fā)30%

招商贊助30%

說(shuō)明：

1、招商贊助提成點(diǎn)數(shù)以贊助金額對(duì)整個(gè)活動(dòng)的成本利潤(rùn)占比而定。

2、如特殊活動(dòng)僅需贊助費(fèi)用的支持，則客戶開發(fā)提成點(diǎn)數(shù)與招商贊助點(diǎn)數(shù)合并通吃。

3、如活動(dòng)無(wú)需招商贊助那么客戶開發(fā)的提成點(diǎn)數(shù)就是60%。

策劃方案25%

活動(dòng)執(zhí)行10%

設(shè)計(jì)支持5%

說(shuō)明：

1、策劃方案及活動(dòng)執(zhí)行提成整個(gè)策劃團(tuán)隊(duì)平均分配，特殊情況除外。

2、如活動(dòng)中無(wú)需設(shè)計(jì)的支持，則5%提成自動(dòng)調(diào)配至策劃方案提成中。

備注：

1、外聯(lián)人員所接業(yè)務(wù)對(duì)業(yè)務(wù)后期工作安排有話語(yǔ)權(quán)?？筛鶕?jù)活動(dòng)的需要和自身的條件，選擇性將其中的工作細(xì)項(xiàng)分撥出去，或一人包攬所有工作事項(xiàng)。

2、外聯(lián)人員所接業(yè)務(wù)后可單獨(dú)挑選1~2名同事合作完成，自行協(xié)商提成比例分配。

3、策劃團(tuán)隊(duì)或個(gè)人可自行開發(fā)客戶達(dá)成合作意向，額外賺得客戶開發(fā)和招商贊助類的提成。

人員架構(gòu)建議

策劃團(tuán)隊(duì)4人

業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)4人或以上

（按業(yè)務(wù)量增加適當(dāng)調(diào)整）

第五篇：文藝部建設(shè)提案

關(guān)于文藝部建設(shè)提案

文藝部在學(xué)生會(huì)是一個(gè)相對(duì)比較獨(dú)立的部門，主要負(fù)責(zé)的是新生舞蹈大賽和炫舞大賽。而在日常的學(xué)生工作中起到的作用比較小，文藝部不僅僅是作為一個(gè)負(fù)責(zé)各類舞蹈比賽的部門，在未來(lái)的發(fā)展中，更多的是起到一個(gè)帶領(lǐng)全院文體活動(dòng)，接近學(xué)生群體，靠近日常學(xué)習(xí)生活的作用。這也是今后文藝部發(fā)展上的一個(gè)轉(zhuǎn)變，一個(gè)總的方向上的改變，多方面的發(fā)揮文藝部的作用。為了更好的去轉(zhuǎn)型，首先就是應(yīng)該把部門內(nèi)部現(xiàn)存在的問題要改善并解決。主要的問題有以下幾點(diǎn)：

1.部門內(nèi)部比較松散，沒有相對(duì)較為嚴(yán)格的考核制度。這就導(dǎo)致了做事效率比較低，部門內(nèi)部的工作分工不明確，有些人工作量大，有些人沒有什么工作任務(wù)。這樣的后果就是有能力的人可能無(wú)用武之地，不能從各個(gè)方面判斷一個(gè)人的能力。另外就是沒有什么工作任務(wù)的人很可能對(duì)部門無(wú)歸屬感。

2.部門比較欠缺對(duì)工作的總結(jié)和反思。無(wú)論在兩個(gè)舞蹈大賽過后還是辦活動(dòng)過后，都應(yīng)該將過程中的問題總結(jié)出來(lái)，并在下次去盡量避免同一問題的出現(xiàn)。由于比較欠缺這樣一個(gè)工作環(huán)節(jié)，就導(dǎo)致了每次都出現(xiàn)同樣的問題，繼而新的問題又會(huì)出現(xiàn)，問題越積越多。

3.文藝部比較脫離學(xué)生會(huì)的大群體，與其他部門的聯(lián)系較少，平時(shí)學(xué)生活動(dòng)參加的也少。例如在很多情況下，其他部門辦什么活動(dòng)，文藝部門都很少參與。久而久之，文藝部就變成一個(gè)練舞然后參

加比賽的一個(gè)群體，而脫離了整個(gè)學(xué)生會(huì)工作的軌道。在組織中，我們學(xué)到的其實(shí)很少，更多的時(shí)間是投入了兩個(gè)比賽的準(zhǔn)備中。

問題主要有這三點(diǎn)，當(dāng)然這3大點(diǎn)下引申出的小問題也有很多。所以針對(duì)這3大問題和一些細(xì)微的問題，文藝部今后要從以下幾個(gè)方面作一個(gè)改進(jìn)。

1.建立一個(gè)部員考核制度，由部長(zhǎng)對(duì)副部和干事進(jìn)行考核。一是可以作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，二是對(duì)副部和干事也在一定程度上起到激勵(lì)和警示的作用?？己朔矫嬉?xì)，例如工作完成狀況、活動(dòng)參與狀況等等。

2.分工要明確，不同的工作專人負(fù)責(zé)。這樣就可以再一定程度上避免有些人工作量小有些人工作量大，另外就是避免事無(wú)人過問就不了了之的狀況，也能提高工作效率。再者，對(duì)于副部和干事究竟在部門中充當(dāng)什么樣的角色也要定位好，副部是要做什么事情，干事是具體負(fù)責(zé)什么。

3.例會(huì)不宜多，但必不可少。一學(xué)期總體工作任務(wù)和工作規(guī)劃一次，期末學(xué)期工作總結(jié)一次，每次活動(dòng)過后總結(jié)會(huì)議一次。這樣就可以就整體部門問題存在做一個(gè)了解和具體活動(dòng)過后哪里不足以后可以改正。

4.文藝部要負(fù)責(zé)舉辦一個(gè)學(xué)期保留活動(dòng)，在日常學(xué)習(xí)生活中也要起到文藝部的作用。除此之外，也可以多多跟其它部門一起合辦節(jié)目，也多多參與活動(dòng)討論，活動(dòng)策劃和活動(dòng)準(zhǔn)備。

5.最后一點(diǎn)是就兩個(gè)舞蹈大賽提出的建議?？梢猿闪⒁粋€(gè)藝術(shù)團(tuán)，專門來(lái)負(fù)責(zé)，讓文藝部可以負(fù)責(zé)一些瑣碎的事情。藝術(shù)團(tuán)可以作為一個(gè)獨(dú)立的社團(tuán)，不參與學(xué)生會(huì)的日常工作，僅僅是負(fù)責(zé)節(jié)目的編排。那么一是可以吸納其余組織有文藝特長(zhǎng)的學(xué)生，二是可以促進(jìn)文藝部的轉(zhuǎn)型。