第一篇：當代國際貿(mào)易的發(fā)展特點及趨勢研究學生論文（推薦）

安徽工貿(mào)職業(yè)技術學院畢業(yè)設計（論文）

當代國際貿(mào)易的發(fā)展特點及趨勢研究

內(nèi)容摘要：在世界經(jīng)濟一體化的趨勢下，國際貿(mào)易的發(fā)展越來越受到重視。20世紀九十年代，世界政治局勢復雜多變，冷戰(zhàn)雖告結束，但各種不穩(wěn)定因素依然存在，東歐劇變、前蘇聯(lián)政局動蕩加劇了世界政治形式的不穩(wěn)定性，從而影響了世界經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展的進程。九十年代前半期，受上述因素和經(jīng)濟衰退以及海灣戰(zhàn)爭等消極影響，世界經(jīng)濟的發(fā)展受到嚴重的限制，國際貿(mào)易的增長速度仍然緩慢，1990～1993年每年國際貿(mào)易的增長率分別為4.9%、3.7%、4.5%、2.5%。隨著世界經(jīng)濟調整的深入和各種矛盾的逐步緩和，世界經(jīng)濟和貿(mào)易都出現(xiàn)了加速穩(wěn)定增長的趨勢。

關鍵詞：經(jīng)濟一體化；國際貿(mào)易趨勢；FDI

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目 錄

第一章 國際貿(mào)易發(fā)展的歷程.................................................................................1

1.1古典國際貿(mào)易理論·················································································· 1 1.2新古典國際貿(mào)易理論 ·············································································· 1 1.3新貿(mào)易理論 ·························································································· 1 第二章 當代國際貿(mào)易發(fā)展的特點.........................................................................1

2.1二戰(zhàn)后國際貿(mào)易發(fā)展的特點 ····································································· 1 2.2 20世紀九十年代以來國際貿(mào)易發(fā)展出現(xiàn)的顯著特點 ··································· 2 第三章 當前國際貿(mào)易的發(fā)展呈現(xiàn)出的趨勢.........................................................4

3.1 FTA發(fā)展如火如荼 ················································································· 4 3.2 FDI成為國際貿(mào)易的加速器 ··································································· 4 3.3商務引發(fā)了交易手段的革命 ····································································· 5 參考文獻...................................................................................................................7 致 謝.........................................................................................................................8

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第一章 國際貿(mào)易發(fā)展的歷程

國際貿(mào)易理論是研究國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因、貿(mào)易利益、貿(mào)易格局變動的理論。從亞當·斯密在《國富論》第一次系統(tǒng)提出國際貿(mào)易理論至今已經(jīng)有200多年的歷史了,期間經(jīng)歷了古典貿(mào)易理論、新古典貿(mào)易理論和新貿(mào)易理論三個階段。

1.1古典國際貿(mào)易理論

古典國際貿(mào)易理論主要指亞當·斯密和大衛(wèi)·李嘉圖提出的絕對成本理論和比較成本理論。其中,絕對成本理論是國際貿(mào)易理論產(chǎn)生的標志,比較成本理論是國際貿(mào)易理論的核心。

亞當·斯密的絕對成本理論認為只有在生產(chǎn)上各具絕對優(yōu)勢地位的國家參加國際分工和國際貿(mào)易,雙方才能獲得利益。該理論是建立在亞當·斯密的分工和國際分工學說的基礎之上的。

絕對成本理論是人類歷史上第一次論述貿(mào)易互利性原理的理論,克服了重商主義者認為貿(mào)易只對單方面有利的片面看法,為各國擴大對外開放、實行自由貿(mào)易政策提供了理論依據(jù)。

1.2新古典國際貿(mào)易理論

在古典國際貿(mào)易理論模型中,勞動是惟一的生產(chǎn)要素,勞動生產(chǎn)率的差異是國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因,這一理論在西方經(jīng)濟學界占支配地位達一個世紀之久。到了20世紀30年代,才受到赫克歇爾和俄林的挑戰(zhàn),這兩位瑞典經(jīng)濟學家用在相互依賴的生產(chǎn)結構中的多種生產(chǎn)要素代替李嘉圖的單一生產(chǎn)要素—勞動,并引入等產(chǎn)量線、無差異曲線、生產(chǎn)可能性邊界等新的分析工具,從供給的角度重新探討了國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因。

1.3新貿(mào)易理論

二戰(zhàn)結束后,特別是20世紀80年代以來,國際貿(mào)易出現(xiàn)了與傳統(tǒng)貿(mào)易理論不相符的三個顯著特征。一是發(fā)達國家之間的貿(mào)易迅速增長,成為國際貿(mào)易的主流;二是產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易大大增加;三是知識密集型產(chǎn)品在國際貿(mào)易中的比重不斷上升。貿(mào)易實踐對貿(mào)易理論發(fā)起了挑戰(zhàn),激發(fā)了一些經(jīng)濟學家對貿(mào)易理論進行反思,新貿(mào)易理論就是這階段反思的結果,它在一定程度上把國際貿(mào)易理論向前推進了一步。

第二章 當代國際貿(mào)易發(fā)展的特點

2.1二戰(zhàn)后國際貿(mào)易發(fā)展的特點

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2.1.1世界經(jīng)濟聯(lián)系程度大大加強，國際貿(mào)易以超越物質生產(chǎn)發(fā)展的速度迅猛增加，達到空前水平。在戰(zhàn)前1900～1938年的38年里，世界出口額從101億美元增至227億美元，僅增長了1.2倍；而戰(zhàn)后1948～1985年的37年里，資本主義國家出口額則從539億美元增加到17525億美元，增長了31.5倍。1990年世界出口額增加到33 978.8億美元。1913～1938年，資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)平均每年增長2.2％，出口貿(mào)易量平均每年僅增長0.7％；而戰(zhàn)后，1948～1980年，資本主義工業(yè)生產(chǎn)平均每年增長5.1％，出口貿(mào)易量則以年平均6.5％的速度增長。1950年美國、日本、法國、原聯(lián)邦德國、英國等主要資本主義國家的出口額在其本國國民生產(chǎn)總值中所占比重分別為：3.5％、7.5％、11.3％、9.2％、18.9％，到1990年分別提高到占國內(nèi)生產(chǎn)總值的16.9％、17.7％、37.4％、49.6％、42.4％。

2.1.2國際資本貿(mào)易空前發(fā)展，已成為世界經(jīng)濟聯(lián)系的重要潮流。1984～1989年，國際金融市場凈融資額從1450億美元猛增至4450億美元，年遞增率達25.2％，而目前國際貨幣市場上的年成交額則已是世界商品和勞務年貿(mào)易總額的25倍以上。

2.1.3世界經(jīng)濟聯(lián)系的內(nèi)容發(fā)生較大變化，進出口商品的結構出現(xiàn)新特點。發(fā)達國家與發(fā)展中國家在戰(zhàn)前工業(yè)國與農(nóng)業(yè)國的國際分工的基礎上，分別轉向資本密集型產(chǎn)業(yè)與勞動密集型產(chǎn)業(yè)。在國際貿(mào)易商品結構中，初級產(chǎn)品比重下降，制成品比重上升。各大類商品中的種類不斷增多。商品越來越多樣化、高級化、優(yōu)質化和綜合化、整體化。技術貿(mào)易發(fā)展擴大。

2.1.4世界經(jīng)濟聯(lián)系形式日益多樣化。如：生產(chǎn)合作和裝備業(yè)務、許可證技術轉讓、補償貿(mào)易、合資貿(mào)易、合資經(jīng)營、國際分包合同、來料加工以及聯(lián)合投標等。

2.1.5地區(qū)貿(mào)易發(fā)展不平衡不僅表現(xiàn)為區(qū)域貿(mào)易不平衡，而且更重要的是表現(xiàn)為發(fā)達資本主義市場體系的加強。發(fā)達國家的貿(mào)易額由50年代末占貿(mào)易總額的66％提高到目前的71％。發(fā)達國家已占國際貨幣資本市場融資的80％左右。1980～1988年，在世界出口中，北美所占比重由14.4％提高到15.2％，西歐由40.1％提高到44％，亞洲（主要是日本）由15.8％提高到23.2％，其他地區(qū)都呈下降趨勢。

2.1.6世界經(jīng)濟一體化與經(jīng)濟貿(mào)易的區(qū)域化、集團化及跨國公司的出現(xiàn)，使世界經(jīng)濟聯(lián)系更加緊密和復雜。目前，跨國公司內(nèi)部貿(mào)易已占資本主義世界貿(mào)易額的1／3。對世界經(jīng)濟影響最大和地位最重要的是歐洲、北美及亞太地區(qū)三大區(qū)域經(jīng)貿(mào)集團。

2.2 20世紀九十年代以來國際貿(mào)易發(fā)展出現(xiàn)的顯著特點

2.2.1國際貿(mào)易發(fā)展迅速。世界貿(mào)易走過20世紀九十年代前幾年的疲軟后，1994年開始出現(xiàn)強勁增長。隨著世界生產(chǎn)量增長率的提高，世界貨物出口量增速也相應提高。1990～2000年世界貨物出口量年均增長率為6.4%，高于20世紀八十年代后半期的增速。1995年

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世界貿(mào)易總額（含貨物和服務）首次突破6萬億美元大關。隨著全球經(jīng)濟狀況的進一步改善，世界貿(mào)易量繼續(xù)保持較高的增長率。2004年世界貨物貿(mào)易量增長了9%，是同期世界經(jīng)濟增長率的兩倍多，貨物貿(mào)易額增長了21%，達到8.88萬億美元；服務貿(mào)易額增長了16%，達到2.10萬億美元。

2.2.2服務貿(mào)易、高科技產(chǎn)品與“綠色產(chǎn)品”貿(mào)易快速發(fā)展。20世紀八十年代以來，國際服務貿(mào)易發(fā)展十分迅速。世界服務貿(mào)易額從1985年的3，809億美元增加到1995年的11，678億美元，其年增長速度一直大大高于國際貨物貿(mào)易。1996年，國際服務貿(mào)易總額達1.2萬億美元，已占全球貿(mào)易總額的1/5強。2004年國際服務貿(mào)易總額達到2.10萬億美元。

進入20世紀九十年代，推動全球貿(mào)易大幅度增長的重要原因之一，就是信息革命使世界出口商品結構發(fā)生了變化，特別是“信息時代”產(chǎn)品（如現(xiàn)代辦公及電信設備）的出口增長迅速，在世界貿(mào)易中所占比重日漸上升。1983～1993年的國際貿(mào)易中，辦公和電信設備貿(mào)易發(fā)展速度高達13%，位居同期各行業(yè)增速之冠，其所占比重從1980年的4.2%提高到1993年的10.4%，成為所占比重最大的貿(mào)易商品。20世紀八十年代是世界環(huán)保意識崛起的年代，九十年代是環(huán)保付諸行動的10年。在世界市場上，環(huán)保產(chǎn)品風靡全球，許多發(fā)達國家把生態(tài)研究與環(huán)保技術的研究與開發(fā)置于重要地位。

2.2.3跨國公司的作用增強。20世紀九十年代以來，跨國公司數(shù)目劇增，大型跨國公司日益全球化，并且開始結成新的“戰(zhàn)略聯(lián)盟”。這對于加劇國際分工的深化、促進國際市場的統(tǒng)一、推動世界市場的競爭、推動貿(mào)易自由化不斷深化都有著重要的影響。

2.2.4世界市場上的競爭向縱深展開。隨著貿(mào)易自由化的深入、科技的迅猛發(fā)展、跨國公司遍布全球和開放政策盛行，使國際分工向縱深發(fā)展，世界金融市場連成一片，全球和各國對外貿(mào)易系數(shù)不斷提高，世界性經(jīng)濟傳遞加速，相互依存加深。但由于各國經(jīng)濟上的差異，經(jīng)濟部門和結構的不均衡發(fā)展，再加上冷戰(zhàn)結束后世界多極化發(fā)展，世界市場上的競爭范圍擴大，競爭手段日益多樣化、科技化。

2.2.5新的世界多邊貿(mào)易體制形成。世界貿(mào)易組織于1995年1月1日正式成立并開始運轉，為今后的全球貿(mào)易提供了最基本的規(guī)則，并負責實施多邊貿(mào)易協(xié)議，定期審議各成員的貿(mào)易政策，統(tǒng)一處理貿(mào)易爭端，加強與其他國際機構的合作。它不僅強化了關貿(mào)總協(xié)定原有的規(guī)則，管理協(xié)調的范圍更加廣泛，還建立了透明度更大的貿(mào)易爭端調解機制，可以說世界貿(mào)易組織的成立意味著世界貿(mào)易新格局的形成、全球貿(mào)易自由化的大發(fā)展、國際經(jīng)濟合作新時代的開始。

2.2.6世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的趨勢進一步加強。在世界政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡規(guī)律的作

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用下，出于相互合作、發(fā)展經(jīng)濟、提高談判和競爭力的需要，八十年代以來，區(qū)域性經(jīng)濟貿(mào)易集團化趨勢明顯加強。1993年11月1日，歐洲聯(lián)盟正式啟動。1994年1月1日，美、加、墨參加的北美自由貿(mào)易協(xié)定正式生效。1994年12月10日，美洲34個國家在美國邁阿密舉行美洲首腦會議達成協(xié)議，并簽署了《原則宣言》。亞洲、太平洋國家和地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系日益加深，區(qū)域合作已被提到議事日程。

第三章 當前國際貿(mào)易發(fā)展呈現(xiàn)出的趨勢

20世紀90年代以來，全球化和高新技術的，對傳統(tǒng)國際貿(mào)易產(chǎn)生了深刻的影響。國際貿(mào)易發(fā)展在保持其80年代所出現(xiàn)的發(fā)展家在世界貿(mào)易中地位增強，國際貿(mào)易支持世界經(jīng)濟增長以及服務貿(mào)易異軍突起等特點的基礎上，近期又出現(xiàn)了幾大新的發(fā)展趨勢，值得我們做深入的研究和思考。

3.1 FTA發(fā)展如火如荼

近年來，經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化已成為世界經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢。區(qū)域化和全球化的相互促進，互為補充乃至階段性的交替發(fā)展，凸顯了社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求及當代世界經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展的本質性特征。

一方面，在貿(mào)易自由化、生產(chǎn)國際化和經(jīng)濟一體化不斷突破國家和地域限制，各國及各地區(qū)之間經(jīng)濟聯(lián)系日益增強的條件下，世界貿(mào)易組織的建立和運作，協(xié)調和規(guī)范了國際貿(mào)易發(fā)展的秩序，推動經(jīng)濟全球化進入了一個新的發(fā)展階段。

另一方面，由于多邊貿(mào)易體制存在著一定的局限性，雙邊和區(qū)域層次上的貿(mào)易自由化的努力仍然十分活躍，由此促進區(qū)域經(jīng)濟一體化的發(fā)展。

90年代末期以來，世界上再次興起區(qū)域貿(mào)易集團化的熱潮，自由貿(mào)易協(xié)定（FTA）及優(yōu)惠貿(mào)易安排大量涌現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全球約有240個區(qū)域貿(mào)易協(xié)定，135個自由貿(mào)易區(qū)，涉及世貿(mào)組織97%的成員，其中雙邊的FTA約占90%左右。FTA的蓬勃興起，表明通過區(qū)域經(jīng)濟合作來推進一國或一地區(qū)的經(jīng)濟貿(mào)易增長，已成為當今國際經(jīng)貿(mào)發(fā)展的重要趨勢。

3.2 FDI成為國際貿(mào)易的加速器

近年來，跨國公司的投資活動對世界貿(mào)易發(fā)展發(fā)揮了舉足輕重的作用。隨著經(jīng)濟全球化步伐加快，各國政府競相采取優(yōu)惠政策吸引外資，大幅削減貿(mào)易和投資壁壘，使跨國公司在全球范圍內(nèi)配置資源、擴張經(jīng)營獲得了有利的環(huán)境空間。

據(jù)《2000年世界投資報告》統(tǒng)計，目前世界上約有5萬多家跨國公司，其海外分支機構

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達30余萬家，累計跨國直接投資總計約4萬億美元，其中30%是由全球最大的100家跨國公司控制，由這些投資所創(chuàng)造的商品銷售額，比世界出口總額還要多。2000年跨國公司海內(nèi)外分支機構的銷售額達6.5萬億美元（其中30%是公司內(nèi)部交易），數(shù)字表明跨國公司投資帶動了國際經(jīng)濟貿(mào)易的快速增長?？鐕敬笠?guī)模向各地區(qū)滲透，進行跨國生產(chǎn)、經(jīng)營和銷售，不僅增加了東道國的對外貿(mào)易量，而且其開創(chuàng)的以公司內(nèi)部分工為特征的國際生產(chǎn)一體化體系，使母公司分支機構間的內(nèi)部貿(mào)易量急劇增長，成為當今國際貿(mào)易增長中的重要構成。由于公司內(nèi)部貿(mào)易可以大大減少“交易成本”，所以，跨國公司生產(chǎn)、銷售越來越多地在內(nèi)部進行。據(jù)統(tǒng)計，20世紀70年代跨國公司的內(nèi)部貿(mào)易占世界貿(mào)易的20%，8080%與跨國公司有關。需要指出的是，WTO《與貿(mào)易有關的投資措施協(xié)議》要求各成員通報其與此相關的法規(guī)中存在的限制情況，并要求各成員根據(jù)確定的時間表在最長7年時間內(nèi)取消這些規(guī)定。可見，國際貿(mào)易發(fā)展使跨國公司在世界市場上的競爭地位不斷加強，同時也為跨國公司的發(fā)展提供了更多的機會和制度保證。

3.3商務引發(fā)了交易手段的革命

隨著國際互聯(lián)網(wǎng)和信息技術的飛速發(fā)展，為適應國際貿(mào)易規(guī)模迅速擴張的需要，九十年代后半期產(chǎn)生的電子商務一經(jīng)問世，就以不可逆轉的勢頭為世界貿(mào)易搭建起了快速運行的平臺。特別是在美國、歐盟、日本等主要發(fā)達國家的大力推動下，電子商務已成為本世紀最具發(fā)展前途的領域之一。

在進行電子交易的同時，各國或地區(qū)已將傳統(tǒng)國際貿(mào)易領域內(nèi)正在進行的全球制度化建設實踐，同步應用到電子商務平臺的建設上。當然，由于電子商務平臺自身運行的高技術特點，其規(guī)則的制定并非一瞰而就，但人們努力的成效還是比較明顯的。如聯(lián)合國國際貿(mào)易委員會通過《電子商務示范法以WTO部長級會議上通過的《關于全球電子商務宣言以OECD召開的電子商務部長級會議以及電子商務全球對話形成的《巴黎倡議》，都是國際范圍內(nèi)進行電子商務規(guī)則建設的可喜成果。

上述兩個方面的概述雖然還不是電子商務發(fā)展的全貌，但是已清楚地說明，電子商務提供的交易平臺對國際貿(mào)易產(chǎn)生的影響是巨大的：

首先，電子商務以其快捷的運行和履約方式?jīng)_擊現(xiàn)有的交易方式，使交易商可以在傳統(tǒng)的談判室與因特網(wǎng)之間做出選擇。

其次，相當數(shù)量和比例的新生業(yè)務從初始到終結均在中運行，基本與傳統(tǒng)的市場沒有關系。

第三，網(wǎng)上交易既是一個平臺，同時也是一個市場，數(shù)據(jù)庫建設、域名注冊以及電子

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市場自身開發(fā)也在進行著激烈的商戰(zhàn)。

凡此，可以看出電子商務將引發(fā)全球貿(mào)易的又一次洗牌。就發(fā)展趨勢而言，電子商務不僅沖擊著傳統(tǒng)貿(mào)易方式，也將取代傳統(tǒng)的商務活動。同時，電子商務以其自身的優(yōu)勢，使信息跨國界傳遞和資源共享得以實現(xiàn)，從而使各國間的經(jīng)濟聯(lián)系、貿(mào)易聯(lián)系大大加強，并推動經(jīng)濟全球化的進一步發(fā)展。

總之，當前國際貿(mào)易所出現(xiàn)的新的發(fā)展趨勢既是經(jīng)濟全球化的產(chǎn)物或階段性現(xiàn)象，又是經(jīng)濟全球化進程繼續(xù)的基礎和條件。每一種趨勢都以巨大的力量在助推著全球經(jīng)濟的發(fā)展，同時，各種趨勢又交織在一起相互作用及相互影響。

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參考文獻

[1]鮑曉華，《世界經(jīng)濟研究》，2001 第2期，萬方數(shù)據(jù) [2]卜海，《世界經(jīng)濟與政治論壇》，2002 第5期，維普資訊網(wǎng) [3]遠立，《沿海經(jīng)貿(mào)》，1997 第5期，維普資訊網(wǎng)

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致 謝

本文是在呂玉秀老師精心指導和大力支持下完成的。呂老師以其嚴謹求實的治學態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風和大膽創(chuàng)新的進取精神對我產(chǎn)生重要影響。她淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。同時，在此次畢業(yè)設計過程中我也學到了許多了關于外貿(mào)方面的知識，實驗技能有了很大的提高。

另外，我還要特別感謝師姐對我實驗以及論文寫作的指導，她為我完成這篇論文提供了巨大的幫助。還要感謝，柏葉才和張峰同學對我的無私幫助，使我得以順利完成論文。同時實驗室的王老師也時常幫助我，在此我也衷心的感謝他。

最后，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝！

第二篇：當代幼兒身心發(fā)展特點研究

當代幼兒身心發(fā)展特點研究

為什么要學習這個內(nèi)容

1.目前幼兒園這方面的教育存在偏差

2.為了糾正偏差，更好地完成幼兒園的任務

分三個課時

一、理解幼兒心理發(fā)展特點是時代賦予幼兒教師的使命

二、培養(yǎng)心理健康的孩子是教育的理想境界

三、幼兒心理健康教育存在的主要問題及對策

一、理解幼兒心理發(fā)展特點是時代賦予幼兒教師的使命

（一）幼兒心理發(fā)展有哪些特點

1.概括地說

概括地說，幼兒其是身心發(fā)展的關鍵期。

幼兒期是身心發(fā)展的關鍵期，是一個蘊藏著極大發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘纳A段，也是一個心理非常脆弱、容易被錯誤定向的時期。幼兒期身心的良好發(fā)展是幼兒后繼學習與終身發(fā)展的堅實基礎。

2.具體地說

具體地說，有三個特點：

（1）幼兒心理處于迅速的發(fā)展階段，思維仍然是以自我為中心的；

（2）幼兒的心理和行為帶有無意性，有意性剛開始發(fā)展；

（3）幼兒開始形成最初的個性傾向，個性指一個人比較經(jīng)常、比較穩(wěn)定的心理特征。

3.分年齡段說

（1）3—4歲幼兒心理特點由行為和動作引起思維活動，思維缺乏可逆性和相對性，行為受情緒支配，喜愛模仿。

（2）4--5歲幼兒心理特點運動機能進一步發(fā)展，交往能力有所發(fā)展，會自動結伴交往，活潑好動，思維具體形象，有意行為開始發(fā)展。

（二）怎樣理解幼兒心理發(fā)展的特點

1.做了解幼兒心理的有心人

（1）對幼兒有一顆博愛的心；

（2）對幼兒有一顆包容的心；

（3）對幼兒有一顆公平的心；

（4）對幼兒有一顆忍耐的心；

（5）對幼兒有一顆賞識的心。

2.掌握了解幼兒心理的基本方法

（1）觀察法；

（2）談話法；

（3）問卷法；

（4）個案法；

（5）教育經(jīng)驗總結法。

（三）肩負起時代賦予幼兒教師的使命

1.新時代對人才的新要求

? 具有關心他人、家庭、社會、自然的意識和責任感；

? 具有合作、交流的能力和創(chuàng)新的精神； ? 具有自主、自信、自強的人格品質。

這意味著，跨世紀的新一代,不僅要有良好的智能素質,更要具有一種健康的心理。

觸目驚心的大學生自殺案件：

典型案例：據(jù)有關消息報道：2011年1月1日——5月24日，不到半年的時間內(nèi)，全國各大專院校竟有41位大學生自殺。

自殺形式：跳樓、上吊、投河、服毒、割腕，其中跳樓自殺的23人，占56%。

自殺原因：除了一人是病痛、一人因被強奸，其余，可以說都是心理問題，觸目驚心的大學生自殺事件令人深思。

令人震驚的數(shù)字

中國疾病預防控制中心精神衛(wèi)生中心2009年初公布的數(shù)據(jù)顯示，我國各類精神疾病患者人數(shù)在1億人以上，另有研究數(shù)據(jù)顯示，嚴重性精神病患人數(shù)已超過1600萬，15歲以下各類精神病患者共計3000萬人。

發(fā)人深省的殺人犯的犯罪心理年齡

有學者研究表明： 殺人犯的犯罪心理年齡是2歲，這些活生生的現(xiàn)實說明心理健康多么重要。心理健康，對一個人一生的發(fā)展與幸福至關重要。

2.肩負使命，心系責任

培養(yǎng)心理健康的孩子，是時代賦予幼兒教師的使命。同時也是一種責任，是教育者的責任，擔負起這個，是教育的理想境界。

二、培養(yǎng)心理健康的孩子是教育的理想境界

（一）健康概念梳理

1.什么是健康

傳統(tǒng)健康觀 沒有病就是健康

現(xiàn)代健康觀 是指一個人在生理、心理和社會適應性三個方面都處于良好的狀態(tài)。

1948年，世界衛(wèi)生組織提出新的健康概念：

健康是一種身體上、精神上、社會上適應的完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱現(xiàn)象。

1989年，世界衛(wèi)生組織進一步把健康概念深化為軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康，并提出11個具體的健康標志。

健康的標志：

（1）有充沛的精力，能從容不迫地應付日常生活和工作，而不感到疲勞和緊張；

（2）積極樂觀，勇于承擔責任，心胸開闊；

（3）精神飽滿，情緒穩(wěn)定，善于休息，睡眠良好；

（4）自我控制能力強，善于排除干擾；

（5）應變能力強，能適應外界的各種變化；

（6）能抵抗普通感冒和傳染?。?/p>

（7）體重適當，身材勻稱而挺拔；

（8）眼睛炯炯有神，善于觀察；

（9）牙齒清潔，無空洞，無痛感，無出血現(xiàn)象；

（10）頭發(fā)有光澤，無頭屑；

（11）肌肉和皮膚富有彈性，步態(tài)輕松自如。

? 健康是人的基本權利；

? 健康是人類自我覺醒的重要方面；

? 健康是生活質量的基礎；

? 健康是生命存在的最佳狀態(tài)；

健康是人生最寶貴的財富之一。2.什么是心理健康

心理健康就是指一個人的人格完善和心理潛能的良好發(fā)揮，與社會處于相互協(xié)調的和諧狀態(tài)，沒有心理疾病或變態(tài)。

美國心理學家杰哈塔的“心理健康”定義最為著名，他提倡一種“積極的精神健康”，主要包括六點：

心理健康的標志：

（1）自我認知的態(tài)度。心理健康的人，能對自我做出客觀的分析，對自己的體驗、感情、能力和欲求等做出正確的判斷和認知。

（2）自我成長、發(fā)展和自我實現(xiàn)的能力。心理健康的人，心態(tài)絕對不會是消極的、厭世的或萬念俱灰的，他會努力去實現(xiàn)自己內(nèi)在的潛能，自強不息，即使遇到挫折，也會成長起來，去追求人生真正的價值。

（3）統(tǒng)一、安定的人格。心理健康的人能有效地處理內(nèi)心的各種能量，使之不產(chǎn)生矛盾和對立，保持均衡心態(tài)。他對于人生有一種統(tǒng)一的認知態(tài) 度，當產(chǎn)生心理壓力和欲求不滿時，有較高的抗壓力及堅韌的忍耐力。

（4）自我調控能力。對于環(huán)境的壓力和刺激，能保持自我相對的穩(wěn)定，并具有自我判斷和決定的能力。不依附或盲從于他人，善于調節(jié)自我的情緒和能力，果斷地決定自己的發(fā)展方向。

（5）對現(xiàn)實的感知能力。心理健康的人，在現(xiàn)實生活中不會迷失方向，他能正確地認知現(xiàn)實世界，判斷現(xiàn)實。

（6）積極地改善環(huán)境的能力。心理健康的人不會受環(huán)境的支配、控制，而是順應環(huán)境、適應環(huán)境，并積極地發(fā)問，變革環(huán)境，使之更適應人的生存。他熱愛人類，適當?shù)毓ぷ骱陀螒颍３至己玫娜穗H關系，并有效率地處理解決問題。

我國學者把“心理健康”的定義，又做了八點概括：

（1）有幸福感和安定感；

（2）身心的各種機能健康；

（3）符合社會生活的規(guī)范，自我的行為和情緒適應；

（4）具有自我實現(xiàn)的理想和能力；

（5）人格統(tǒng)一和調和；

（6）對環(huán)境能積極地適應，具有現(xiàn)實志向；

（7）有處理、調節(jié)人際關系的能力；

（8）具有應變、應急及從疾病或危機中恢復的能力。

以上的心理健康定義，是與心理障礙和疾患相對而言的。

《幼兒園教育指導綱要》中要求“樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康”。幼兒心理健康與否,將會對他們的自我意識、情緒情感、個性發(fā)展及社會適應能力產(chǎn)生極其深刻的影響。

總之，心理健康是人的健康不可分割的重要部分。

3.什么是幼兒健康

幼兒健康首先指的是兒童身體各器官組織的構造正常，能有效抵御各種疾病。組織結構的正常要與不同時期幼兒身高、體重的增加速度成正比，總體發(fā)展水平必須保持在正常范圍內(nèi)。

幼兒心理健康標志：

（1）情緒良好：情緒積極向上；

（2）人際和諧：人際關系融洽；

（3）適應環(huán)境：生理系統(tǒng)能良好發(fā)揮作用；（4）人格完整：沒有嚴重的心理衛(wèi)生問題。

（二）身體健康與心理健康的關系

1.身體健康是心理健康的物質基礎

身體狀況的改變可能帶來相應的心理問題，生理上的缺陷、疾病，特別是痼疾，往往會使人產(chǎn)生煩惱、焦躁、憂慮、抑郁等不良情緒，導致各種不正常的心理狀態(tài)。

2.心理健康是身體健康的精神支柱

良好的情緒狀態(tài)可以使生理功能處于最佳狀態(tài)，反之則會降低或破壞某種功能而引起疾病。作為身心統(tǒng)一體的人，身體和心理是緊密依存的兩個方面。適應性歸根結底取決于生理和心理的素質狀況。

（三）幼兒心理健康教育

1.幼兒心理健康教育的內(nèi)容

（1）環(huán)境適應教育

豐富的物質環(huán)境能激發(fā)幼兒的活動愿望,啟迪幼兒的智慧,愉悅幼兒的身心。獨特造型的建筑設計能令幼兒賞心悅目、心曠神怡。美化、教育化的裝飾環(huán)境,既富有教育意義,又具有美的熏陶。自主、開放的游戲環(huán)境,豐富的游戲材料, 能緩解幼兒的壓力, 滿足幼兒的心理愿望和需要。

營造一個溫暖、輕松的心理環(huán)境，以積極、樂觀的精神影響兒童。

成人經(jīng)常保持積極愉快的情緒狀態(tài)，不因一點小事就生氣、沮喪和懊惱。

經(jīng)常談論些有趣的話題，講些小笑話，活躍氣氛。成人要有些幽默感，善于用一些輕松的方式化解一些可能令人不快的事。

（2）人際關系教育

教師應充分利用幼兒園得天獨厚的同伴群體,為幼兒創(chuàng)設相互接納、信任、尊重的集體生活的氛圍,有助于幼兒心理品質的形成。久而久之,他們在和同伴的游戲中體驗到了快樂,糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突。

注意發(fā)現(xiàn)兒童的優(yōu)點，多肯定他們的良好行為，鼓勵其進步與努力。當幼兒表現(xiàn)出尊重同伴的選擇與想法，主動安慰不開心的同伴，把自己的玩具拿給小客人玩時，及時給予肯定。

寬容兒童的無心之過。如兒童不小心弄壞了東西，只需要提醒下次注意即可，不要厲聲斥責，更不要諷刺、挖苦或打罵。

幫助兒童分析失敗的原因。如果兒童的失敗和挫折是由于方法問題，成人要和孩子一起，探討應該采取的方法，給予技術上的指導。這時候，孩子特別希望獲得成人的指導。

兒童做錯了事要明確地指出，并告訴他錯在哪里，以后如何改正，但不要打罵。當孩子做了不禮貌的行為，如：模仿盲人走路、嘲笑小朋友的缺點時，應及時制止，并引導兒童設身處地體驗別人的感受。

和兒童交流時要平視兒童，態(tài)度和藹。

認真聽兒童的講話，認真回答他們的問題。與兒童有關的事主動征求他們的意見，接納兒童提出的合理請求。

經(jīng)常提醒孩子關心身邊的人，注意他們的需要。如： 爸爸下班回來，媽媽提醒孩子接過爸爸的包，給爸爸拿拖鞋；看奶奶腿疼時提醒兒童給奶奶捶捶；小朋友哭了，提醒兒童給他擦擦眼淚等。

（3）學習困難教育

幼兒因沒做好某些事而不愉快時，應該安慰和鼓勵，不要表現(xiàn)出對他們的失望。

只要兒童努力去做，無論結果如何，都應該鼓勵，同時給予一定的支持和指導。避免只根據(jù)結果評價兒童。

? 不要比較兒童的長相和身體特征。不要拿兒童的不足與其他兒童的優(yōu)點作簡單比較，以免傷害兒童的自尊心。

? 減輕身體缺陷對兒童的影響，身體的缺陷對于孩子來說，具有明顯的挫折感。減輕這些孩子的失敗和挫折感，對于他們的成長非常重要。

（4）情緒情感教育

讓幼兒體驗關愛、親情、共享的快樂。教育幼兒正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。充分理解孩子，允許向“我”發(fā)泄。

學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。例如：成人自己養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣，讓兒童感受到被尊重。

降低達不到理想狀態(tài)時的挫折感，在幼兒的成長過程中，失敗和挫折是必然存在的。當失敗和挫折發(fā)生時，我們要幫助孩子正確對待失敗和挫折，增加經(jīng)驗、接受教訓，豐富閱歷，從中接受積極的信息。

培養(yǎng)幼兒的同情心。

2.幼兒心理健康教育的原則

（1）發(fā)展性原則

尊重每一個幼兒的發(fā)展速度和進程。幫助每一個幼兒按照自己的速度在其原有水平上得到應有的發(fā)展，避免以盲目的攀比或不恰當?shù)脑u價傷害幼兒。

（2）非價值性原則

對幼兒實施心理健康教育時，不能僅憑心理測驗的結果就隨意對幼兒進行價值評價，以免對其心理健康產(chǎn)生不利影響。

（3）協(xié)同原則

在心理健康教育過程中，一方面應注意與游戲、體育、音樂、美術等一日活動相互結合與相互滲透 ；另一方面，應重視幼兒行為、情感、意志、性格等的協(xié)同發(fā)展。

（4）游戲性原則

將幼兒心理健康教育的內(nèi)容貫徹到游戲之中，可使幼兒較容易接受有關知識，在完成游戲的過程中，培養(yǎng)其性格和意志品質，使教育順利進行下去。

（5）客觀性原則

在心理健康教育過程中，必須考慮到幼兒生活的客觀條件；任何結論都要以充分的事實材料為依據(jù)。

（6）教育性原則

在心理健康教育過程中，從設計方案到時間安排等，都必須符合對幼兒進行教育的要求，都必須有利于幼兒身心的和諧發(fā)展。

3.幼兒心理健康教育的模式

幼兒心理健康教育，絕不是靠上幾次課，談幾次話能達到的，因此，應建構養(yǎng)成性教育模式。

養(yǎng)成性教育模式的具體實施：

☆角色扮演 ☆情境陶冶 ☆行為練習☆作品展示

幼兒心理健康教育存在的主要問題及對策

（一）幼兒心理健康存在的主要問題

目前我國幼兒中的主要心理健康問題，歸納起來主要有以下六方面：

1.多動癥的問題，占0.2%；

2.社會行為問題，占15.7%，包括愛發(fā)脾氣、好打架、爭吵、說謊、嫉妒、強欺弱、惡作劇、不能和別的兒童友好相處、有破壞行為、偷竊等；

3.神經(jīng)功能障礙問題，占0.25%。包括排泄機能障礙、言語障礙、睡眠障礙、強迫行為、神經(jīng)緊張等；

4.不良動作問題，占12.9%。包括吸吮手指、咬指甲、眨眼、皺額、挖鼻孔、聳肩、咬衣服、玩弄生殖器等；

5.性格和情緒問題，占12.3%。包括任性、自私、固執(zhí)、嬌氣、膽怯、退縮、易哭泣、懶惰、自卑、過分敏感、過度幻想等；

6.學習上的問題，占2.8%。包括注意力不集中、反應遲鈍等。

無論是家長還是教師都應該多關注孩子的內(nèi)心感受。我們還應該分析、研究幼兒心理問題的根源所在。讓我們看看病根在哪里。

父母懲罰責罵、父母爭執(zhí)、物質需要不予滿足、父母沒時間陪伴、父母期望過高、父母分居離異、父母脾氣太壞態(tài)度粗暴、抽煙、嚇唬、未履行承諾等。

教師和保育員的懲罰批評、教師誤以為他做了壞事、未得到老師的肯定表揚、上課沒表現(xiàn)機會、對幼兒態(tài)度不好、冷落幼兒、不公正、無意的傷害或忽略。

同伴排斥、同伴間的爭執(zhí)、被同伴欺負和嘲笑、同伴不與他分享玩具、同伴競爭等。

陌生的環(huán)境

家長為提高孩子的競爭力,幼兒園呈小學化趨勢。學習方面的壓力，雖然幼兒還未進入學齡階段, 小學化課程、興趣班使得學業(yè)也成為幼兒重要的心理壓力源。而成年人往往對此認識不足。

（二）幼兒心理健康教育存在的主要問題

在現(xiàn)實生活中，不少幼兒教師在幼兒心理健康教育過程中有意或無意的、經(jīng)常性或習慣性的發(fā)生導致影響兒童心理健康并使其受到傷害的言行。主要

表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.偏重于身體健康，忽視心理健康。把身體發(fā)育的指標作為幼兒健康的標準。

2.偏重發(fā)展好的幼兒，忽視發(fā)展相對滯后的幼兒。

3.偏重幼兒的知識技能培養(yǎng)，忽視幼兒的情緒、情感、態(tài)度、社會交往能力的培養(yǎng)。

4.偏重創(chuàng)設優(yōu)美、高檔的物質環(huán)境，忽視構筑良好的人際交往氛圍和師生關系。

5.偏重幼兒園內(nèi)的教育，忽視家庭中的教育和社會文化環(huán)境的影響。由于教師的忽視，給幼兒造成的心理傷害是帶有隱蔽性的，具有潛伏期的，后果是極其嚴重的。

（三）幼兒心理健康教育問題的矯正方法與途徑

1.矯正的主要途徑——滲透在幼兒一日活動中

★心理健康教育與教學活動相融合★心理健康教育與游戲活動相融合★心理健康教育與日常生活相融合2.矯正的主要方法——補救性教育法

（1）行為矯正

（2）游戲矯治

（3）體驗成功

（4）個案追蹤 可設計一個簡單的個案追蹤問卷表

幼兒基本情況：

姓名、性別、出生年月、籍貫、家庭情況、家庭成員姓名、關系、文化程度、工作單位及職務、是否獨生子女、教養(yǎng)方式等。

《家庭教育》雜志編輯部1993年曾做過一次調查，約有20%的幼兒3歲后仍有吮手指的習慣，現(xiàn)在這個問題依然困擾著年輕的父母。

編一首兒歌：

吃手不衛(wèi)生，手上有小蟲，眼睛看不見，吃了肚子疼。

3.矯正的主要原則——與家庭教育相結合（1）宣傳家長

（2）了解幼兒

（3）設立幼兒心理檔案?；緝?nèi)容主要包括：

①幼兒個人基本情況表；②幼兒個性特征表；

③幼兒社會化心理測試；④幼兒意志行動分析；

⑤幼兒某一心理問題追蹤記錄表。

總之，新時期的幼兒健康心理教育既要面向全體,又要關注個體；既要重視專門的心理健康教育活動,又要滲透到生活的方方面面；既需要幼兒園高度重視,又需要家庭、社會的關注和參與。只有經(jīng)過多方面的共同努力,才能取得良好的教育效果。

幼兒的心理得到了健康發(fā)展，就得到了快樂一生的基礎，重視并促進幼兒心理健康發(fā)展就是對幼兒一生的幸福負責。

讓我們把新的健康觀作為航標燈，照亮自己前行之路；讓我們將心理健康教育作為望遠鏡，看清幼兒未來的幸福之路；讓我們把時代賦予的使命作為標桿，衡量自己光榮神圣的指數(shù)。讓我們的幼兒園教師，學習、學習、再學習！創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新！創(chuàng)出一片新天地，心理健康之天地！

第三篇：當代國際貿(mào)易論論文

當代國際貿(mào)易論

3113001763

梁煒俊

自改革開放以后，伴隨著世界經(jīng)濟較快增長和經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，當代的國際貿(mào)易增長明顯加速。國際貿(mào)易有利于國際分工合作，促進經(jīng)濟政治的交流與合作，人力資源和自然資源的合理利用，科學技術的推廣和利用。同時也提高了國家的社會福利，把市場調節(jié)的更加好?？偨Y性地用一句話來說就是，通過國際貿(mào)易，讓全球各地區(qū)都能參與國際化的市場分工，然后強化自身優(yōu)勢，并以優(yōu)勢產(chǎn)品去換取自身所需的其他物質，從而提高生活水平和滿足感。

但是另一方面，國際貿(mào)易過于發(fā)達，也會對我國產(chǎn)生相對的不利影響。我國目前出口市場的集中和產(chǎn)品單一，使得貿(mào)易摩擦頻繁化、常態(tài)化。目前，進口產(chǎn)品的結構呈現(xiàn)出資源型產(chǎn)品品種數(shù)量不斷增大，進口總量不斷加大的趨勢，這有可能影響到我過的經(jīng)濟安全。此外，我過對高科技及其產(chǎn)品的進口依賴也已經(jīng)凸顯，進口產(chǎn)品的高度依存度將可能直接影響國家經(jīng)濟安全。一些別有用心的人指責中國爭奪資源，推動價格上漲，鼓噪“中國威脅論”，能源和原材料進口幅度大增演化為所謂“中國威脅論”的一個論據(jù)。我國的過高外貿(mào)依存度主要表現(xiàn)為在勞動密集型產(chǎn)品的出口上的比較優(yōu)勢，要情形面對過高外貿(mào)依存度對國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的可能影響。

究竟該如何改變現(xiàn)有狀況呢？我國應在原有的比較優(yōu)勢基礎上自己的競爭優(yōu)勢。競爭優(yōu)勢來源于有競爭力的結構產(chǎn)業(yè)，國家競爭優(yōu)勢的基礎是產(chǎn)業(yè)的競爭優(yōu)勢，要在對外貿(mào)易中獲得更大的比較利益，必須致力于調整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，擴大技術密集型產(chǎn)品的出口規(guī)模。第一，擴大對勞動密集型產(chǎn)業(yè)進行資本和技術投入，提高其知識、技術密集度。第二，在市場選擇上，國家要通過技術引進和高科技投入等途徑有重點地培植一批技術含量高、出口前途好的產(chǎn)業(yè)部門，增強其攻擊競爭力。第三，通過兼并和聯(lián)合等方式，擴大我國外貿(mào)企業(yè)的規(guī)模、節(jié)約成本、形成規(guī)模經(jīng)濟，走規(guī)模經(jīng)營之路。第四，對外資進入我國要足部提高技術含量的堡壘，鼓勵高科技產(chǎn)業(yè)進入我國。其次，要進口替代和出口替代相結合，培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。還有的就是，要做好濕度貿(mào)易保護。我國是一個發(fā)展中國家，缺乏國際競爭優(yōu)勢，客觀上要求實行適度貿(mào)易保護，靈活運用進口配額、進口許可證、政府采購和技術壁壘等非關稅壁壘手段來對國內(nèi)產(chǎn)業(yè)進行適度的保護。

第四篇：當代大學生思想道德發(fā)展特點及發(fā)展趨勢研究

當代大學生思想道德發(fā)展特點及發(fā)展

趨勢研究

摘 要:當代大學生在我國社會發(fā)生深刻變革的大背景下,受到來自多方面的各種思想文化的影響。本文從當代大學生思想道德的構成和發(fā)展特點分析入手,分析了當代大學生思想道德發(fā)展的現(xiàn)狀,并對其發(fā)展趨勢進行了探討。關鍵詞:當代大學生;思想道德;發(fā)展;特點;趨勢

把大學生培養(yǎng)成為人才,是社會主義現(xiàn)代化建設的需要。大學生是祖國未來的建設者,是國家的棟梁,當代大學生只有樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀,用社會主義理想信念武裝自己,才能建立良好的社會主義道德品質,才可能成為社會主義事業(yè)的建設者,才能肩負民族復興與強國大業(yè)的歷史重任。因此,探討當代大學生思想道德的發(fā)展特點與發(fā)展趨勢,有著重要的現(xiàn)實和歷史意義。

一、當代大學生思想道德的構成及發(fā)展特點

(一)當代大學生思想道德的構成要素。

當代大學生思想道德素質由思想素質、政治素質、道德素質三個方面構成。思想素質是大學生接受教育,掌握馬克思主義科學世界觀、認識論和方法論后形成的理性認識。具體地講包括辯證唯物主義、歷史唯物主義、發(fā)展觀點、實踐觀點、實事求是的思想路線,以及具備民主精神、法治意識、競爭意識、科學態(tài)度、與時俱進的理論品質等一系列現(xiàn)代觀念意識。政治素質是大學生在思想素質作用下對黨、對國家、對憲法、對社會主義制度等所抱有的態(tài)度,可表現(xiàn)出不同的或不同程度的政治立場、政治方向、政治觀點。道德素質是大學生在社會生活中自覺遵守社會道德規(guī)范的素質。即對社會主義道德的認知和實踐的反映?！皭蹏胤?、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”是大學生必須具備的基本道德素質。

(二)當代大學生思想道德的發(fā)展特點

1.階級性。思想道德素質的階級性是指作為意識形態(tài)的思想道德,一方面在形成過程中受一定階級的影響、指導、決定而產(chǎn)生,另一方面又為一定的階級服務。大學生是無產(chǎn)階級事業(yè)的接班人,受社會主義政治教育影響,他們所具有的思想道德必然具備無產(chǎn)階級的階級性特點。

2.時代性。思想道德素質的內(nèi)容是時代的產(chǎn)物,它與當代政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展要求緊密聯(lián)系,因而強烈地體現(xiàn)出時代感。

3.層次性。思想道德素質的層次性,體現(xiàn)在具體內(nèi)容的有序性上。例如共產(chǎn)主義道德高于社會公德,職業(yè)道德屬于社會公德之一等。

4.整體性。思想道德素質的整體性是指構成思想道德素質的三大內(nèi)容及其各個要素之間是互相影響并發(fā)揮綜合功能,從而決定大學生思想行為的整體性特點。思想素質、政治素質、道德素質三要素組成一個有機的整體,它們相輔相成、協(xié)調發(fā)展而不可偏廢。

二、當代大學生思想道德發(fā)展的現(xiàn)狀分析

(一)當代大學生思想道德發(fā)展的主流

思想道德認識水平普遍提高。大學生生活豐富多彩,社會生活空間逐漸變大,為提高思想道德水平拓展了廣闊的空間。大學生們普遍具有創(chuàng)新進取的思想意識,敢于競爭、勇于追求、積極上進的思想作風,經(jīng)成為當代大學生的重要特征。政治態(tài)度鮮明,具有時代特點。當代大學生普遍關注國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢的發(fā)展變化,擁護、支持黨和政府的方針政策,對國家穩(wěn)定和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展充滿信心,具有政治態(tài)度鮮明的時代特點。當代大學生擁護黨的領導,擁護社會主義制度,對改革開放政策普遍高度贊同。視野開闊,思想道德觀念更新快。隨著社會主義市場經(jīng)濟為主體的社會結構的變革,導致大學生思想道德觀念更新加快,他們逐漸地從浮躁走向務實,從沖動走向了理性。這主要表現(xiàn)在他們的思想觀念多元化、思想追求理性化、道德觀念求真務實和道德意識增強,道德行為積極向上等方面。

(二)當代大學生思想道德存在一些不容忽視的問題。

1.曲解競爭,責任意識不強。改革開放以來,整個社會價值觀念發(fā)生了根本性的變化,大學生競爭意識也由高考競爭發(fā)展到注視將來的就業(yè)競爭、工作競爭。在競爭中也暴露出許多問題,例如:在求職競爭中,簡歷作假,失去對社會承擔責任的勇氣,已成為某些大學生不以為然的行為。

2.突出“自我”的表現(xiàn)。當代大學生是高文化層次的群體,在追求自我價值、進行自我設計、甚至在自我奮斗中,因信奉個人主義而使一些大學生遠離了自我完善,他們中的一些人缺乏教養(yǎng),知行脫節(jié),突出“自我”的表現(xiàn),很難受人尊重。

3.忽視政治覺悟的提高。主要表現(xiàn)在:一是對共產(chǎn)主義前途認識不清,國際共產(chǎn)主義運動處于低潮,而使一些學生對共產(chǎn)主義產(chǎn)生了懷疑,對國家前途感到茫然。二是對黨的基本路線表示說不清或不理解,對社會上腐敗現(xiàn)象沒有正確的認

識。三是“知行”脫節(jié),道德行為選擇時有失范。在傳統(tǒng)文化熏陶下,每個大學生都具備了正確的道德認識,諸如集體主義、愛國主義、遵紀守法、尊老愛幼、愛護公物??但是在行動中卻經(jīng)常出現(xiàn)違背道德要求的行為。如考試作弊、受恩不報、網(wǎng)絡道德失范以及異性交往有失道德的行為舉止等等。

三、當代大學生思想道德發(fā)展的趨勢

(一)根據(jù)社會發(fā)展要求,加強對當代大學生的思想道德教育

1.教育當代大學生認識社會主義市場經(jīng)濟基本特征,形成正確的思想觀念。教育大學生全面地認識社會主義市場經(jīng)濟的本質特點并形成正確思想意識是十分必要的。

2.培養(yǎng)當代大學生正確的政治立場、觀點,明確全面建設小康社會的歷史重任。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻才智的歷史使命感、責任感。

3.培養(yǎng)當代大學生的社會主義基本道德觀念,履行公民道德規(guī)范,加強社會主義道德建設。

(二)強化當代大學生思想道德的教育機制這里所說的教育機制是指在實施思想道德教育過程中起著關鍵作用的組織系統(tǒng)和保障系統(tǒng),它包括保障機制、管理機制和評價機制等幾個方面。建立健全良好的保障機制是實施思想道德教育的首要問題:管理機制的全面啟動是推進大學生思想道德教育的有力保障,在促進大學生思想道德素質全面發(fā)展的過程中,評價和教育具有同等重要的地位。評價的目的在于有效地促進學生思想道德素質的全面發(fā)展,使思想道德素質教育的評價機制得到強化。

(三)完善健全當代大學生思想道德教育的工作體系

1.改革思想道德素質教學工作體制,提高“兩課”教學質量。

2.建立以教師為主導、調動學生主觀能動性的教學模式。提高教學質量的根本保證。

3.提高教師素質,建設專業(yè)教師的育人體系。

(四)優(yōu)化當代大學生的思想道德教育環(huán)境。思想道德教育環(huán)境是指對思想道德教育活動必然起作用的一切客觀條件。它包含學校外部環(huán)境和學校內(nèi)部環(huán)境兩種。這里所要研究的是高等學校內(nèi)部的,包括了軟件環(huán)境(精神環(huán)境)和硬件環(huán)境(物質環(huán)境)兩部分內(nèi)容:軟件環(huán)境主要是指校園文化;硬件環(huán)境主要是指校園內(nèi)各

種建筑、各種設施形成的總體環(huán)境。校園內(nèi)一切建筑設施,如果和有生命的花草樹林、流動的水體,依照人的情操加以精心設計、巧妙構造,這些外在的環(huán)境因素就會成為影響學生思想感情、道德行為的重要外部力量。

參考文獻:

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高等學校社會科學學報,2007,(1).

第五篇：電子商務行業(yè)發(fā)展特點及趨勢

我國行業(yè)電子商務發(fā)展特點及趨勢

來源：中國B2B研究中心電子商務憑借高價值的用戶群體和較高的粘性，將成為未來幾年互聯(lián)網(wǎng)市場最有潛力的領域。

電子商務的發(fā)展可以依據(jù)下圖對傳統(tǒng)交易流程的分解，根據(jù)電子商務對傳統(tǒng)交易流程的e化程度劃分為以下三個階段：

我國的電子商務服務已經(jīng)跨越了第一階段，能夠促成供求關系產(chǎn)生，當前正處于第二階段，即對供求關系確立和交易過程的完善中。如何將產(chǎn)品和行業(yè)特點的緊密結合，成為當前面臨的主要挑戰(zhàn)。但挑戰(zhàn)中孕育著機會，中國行業(yè)電子商務平臺的發(fā)展正迎來黃金時期，電子商務向傳統(tǒng)行業(yè)滲透趨勢日益顯著。具體表現(xiàn)為：行業(yè)電子商務平臺成為溝通產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)的重要環(huán)節(jié)，以及企業(yè)招標采購信息的發(fā)布中心；鋼鐵、化工、橡膠等行業(yè)的電子商務平臺在中國獲得初步成功；保險、金融、旅游行業(yè)電子商務呈現(xiàn)出加速發(fā)展的勢頭。

目前行業(yè)電子商務平臺主要有三種模式：綜合電子商務模式（阿里巴巴、網(wǎng)盛科技生意寶、慧聰）、垂直電子商務模式（網(wǎng)盛科技的中國化工網(wǎng)）、行業(yè)企業(yè)自建模式。此外，還有資源型企業(yè)組建電子商務模式、區(qū)域政府主導的行業(yè)電子商務模式、電信運營商搭建的電子商務平臺模式等。然而，缺乏行業(yè)深刻理解和產(chǎn)業(yè)鏈深度整合是以上行業(yè)電子商務模式共同面臨的問題?，F(xiàn)在的行業(yè)電子商務平臺，大多數(shù)局限于同行業(yè)或者短線的產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)中，從而形成了一個又一個獨立的平臺。而與行業(yè)密切相關的物流、原材料、銷售商等環(huán)節(jié)，被割裂于平臺之外，這明顯是不完整的商務過程。

中國B2B研究中心認為從企業(yè)需求出發(fā)抓住行業(yè)特征，是行業(yè)電子商務平臺發(fā)展的關鍵。企業(yè)在建設電子商務平臺時，必須明確電子商務是整合產(chǎn)品創(chuàng)新、營銷推廣、銷售渠道和后臺服務的戰(zhàn)略性系統(tǒng)。而像金融、制造、旅游等行業(yè)處于成長期或成熟期、行業(yè)業(yè)務與行業(yè)信息破碎程度高、行業(yè)特點易于與電子商務結合（產(chǎn)品易于標準化），將會是行業(yè)電子商務發(fā)展較快的領域。

此外，建立一套合理有效的電子商務評估指標體系，從企業(yè)發(fā)展電子商務的目的出發(fā)，來設計一套科學、客觀的考核體系和激勵體系，全面反映電子商務在經(jīng)營、成本、效率、客戶維系、品牌等方面的作用有助于提高企業(yè)對電子商務價值的認識，充分發(fā)揮電子商務的效用。

中國互聯(lián)網(wǎng)市場如今已不是在孤立的發(fā)展，而是從內(nèi)到外不斷的融合、擴張。不僅各細分市場取長補短，相互融合滲透；互聯(lián)網(wǎng)也在逐步跨越行業(yè)界限，越來越多的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和技術開始大規(guī)模、更深入的應用于傳統(tǒng)行業(yè)企業(yè)的日常運作當中，并通過互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，促進企業(yè)的發(fā)展，提升企業(yè)競爭力。