第一篇：高縣文峰塔.歷史數(shù)字故事.設(shè)計(jì)方案

《文峰一隅，歲月千古——高縣文峰塔》

歷史數(shù)字故事PPT設(shè)計(jì)方案

一、使用說(shuō)明

1、PPT作品制作版本：Microsoft Office2007版。作品通過(guò)排練計(jì)時(shí)方式對(duì)時(shí)間進(jìn)行了預(yù)設(shè)，配有背景音樂，能自動(dòng)播放。

2、作品播放時(shí)間共計(jì)三分十秒。

二、設(shè)計(jì)意圖

1、積極配合教育局部署的《關(guān)于開展2016年春期初中歷史數(shù)字故事PPT征集評(píng)選》的工作，在活動(dòng)中提升自我信息技術(shù)運(yùn)用水平，以期對(duì)以后的課堂教學(xué)有所幫助。

2、制作歷史數(shù)字故事PPT，讓初中學(xué)生將歷史教材中“科舉制”有關(guān)內(nèi)容與地方史高縣文峰塔修建歷程有機(jī)地銜接起來(lái)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從地方史中感悟、探究中國(guó)古代史。

3、本著寓教于樂、學(xué)以致用的原則，讓學(xué)生在PPT數(shù)字歷史故事了解鄉(xiāng)土歷史的同時(shí)感知“中國(guó)古代科舉制”，提高學(xué)習(xí)歷史的興趣。

三、設(shè)計(jì)思路

1、整個(gè)作品以《夜的鋼琴曲》為背景音樂，讓讀者在夜曲創(chuàng)設(shè)寧?kù)o而深邃的意境中閱讀文峰塔由來(lái)的圖文資料。

2、作品由“師說(shuō)”和“史說(shuō)”兩部分組成。PPT第3張和第10張為“師說(shuō)”部分，目的是首位呼應(yīng)，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀；PPT第4到第9張為“史說(shuō)”部分，用圖文并茂的方式講述高縣文峰塔的由來(lái)故事。

3、作品采用文言文和白話文相互輝映的方式講述文峰塔由來(lái)的故事。文言文摘抄自高縣地方史志原始資料，在PPT中用藍(lán)色字呈現(xiàn)；白話文是作者對(duì)文言文的解讀，拉近與初中學(xué)生的距離等，在PPT中用黑色字呈現(xiàn)。

4、重構(gòu)《高縣志.文峰塔記》中記載的風(fēng)水先生建議修塔并預(yù)言建成以后“定中九人”，塔成之后只中一人，而此舉人名叫張九人的歷史故事。以此體現(xiàn)故事結(jié)果的意外性。

歷史資料參考：《高縣志.清.郭彬圖.文峰塔記》

自明以來(lái)，高縣文風(fēng)不揚(yáng)，科場(chǎng)及第者甚寡。世人因有“百里雷封，青云無(wú)路”之頹見。嘉慶己卯年有勘輿者至此，宣稱文風(fēng)不揚(yáng)系因“巽辛之方，山勢(shì)平陷，不利科名，若于鳳凰山之巔高筑浮圖以為障，庶幾其興。”并言可以槁木視之，定中九人。因此，人皆神之，愿集金以筑塔，請(qǐng)命縣令盧耀批準(zhǔn)。并令職員徐朝都董其事，于道光三年初始建，不到一年即順利建成。次年有名張九人者科場(chǎng)中選，由是讀書之風(fēng)頓起。

作者：宜賓市高縣柳湖中學(xué) 嚴(yán)巨堯、王林、嚴(yán)婉秋。

第二篇：歷史教學(xué)設(shè)計(jì)方案

歷史教學(xué)設(shè)計(jì)方案

各國(guó)的歷史背景不同，由于人文背景、文化的不同，歷史教師在設(shè)計(jì)歷史教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己在歷史領(lǐng)域的知識(shí)面，并要善于把歷史觀點(diǎn)與當(dāng)代社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，本文主要以美國(guó)歷史上的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)為切入點(diǎn)，闡述歷史教師應(yīng)該具有的歷史人文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：課改 教學(xué)設(shè)計(jì) 專業(yè)素養(yǎng)提高 獨(dú)立宣言 美國(guó)憲法結(jié)合本人幾年的歷史教學(xué)實(shí)踐，我就如何上好歷史課對(duì)教師提出一點(diǎn)自己的建議。一節(jié)歷史課的優(yōu)劣，教師的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的，我認(rèn)為，在新課改的洪流之中，教師首先要做到的是善于獨(dú)立思考，以開闊的視野，人文的情懷給學(xué)生以多元的歷史視角，讓學(xué)生了解真實(shí)的歷史，感受到歷史的智慧與魅力。許多歷史教師在這些方面的做法尚有不足，尤其是在教師設(shè)計(jì)上歷史視角窄、短、歷史觀點(diǎn)淺，缺乏適當(dāng)?shù)耐卣鼓芰?，更缺乏歷史教材與現(xiàn)實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合的意識(shí)，如果歷史老師的觀念陳舊，惟教材與教參為藍(lán)本，不敢越雷池半步，勢(shì)必造成教學(xué)設(shè)計(jì)千篇一律，缺乏新意，教學(xué)環(huán)節(jié)機(jī)械呆板，目標(biāo)落空。

常規(guī)的歷史學(xué)案設(shè)計(jì)均從事件發(fā)生的背景→經(jīng)過(guò)→影響→評(píng)價(jià)展開，用平面的、零散的歷史知識(shí)解釋立體聯(lián)貫的歷史現(xiàn)象，拿英、法、美的資產(chǎn)階級(jí)革命設(shè)計(jì)案例來(lái)說(shuō)，在這種設(shè)計(jì)思路的指引下，所設(shè)計(jì)的教學(xué)流程幾乎一樣，沒有特點(diǎn)，在不少學(xué)校聽課、評(píng)課，以及在省、市觀摩一些教師的優(yōu)質(zhì)課時(shí)，就明顯地看到這一點(diǎn)。這樣的設(shè)計(jì)，非常容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中概念不清，認(rèn)識(shí)模糊，思維混亂。

人教版九年級(jí)“美國(guó)的誕生”這一課來(lái)說(shuō)，前后我聽過(guò)數(shù)十名教師講解過(guò)這一課，一般的教學(xué)設(shè)計(jì)不外乎按照教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)流程：原因→導(dǎo)火索→戰(zhàn)爭(zhēng)的引發(fā)→《獨(dú)立宣言》的發(fā)表→薩拉托加大捷→英國(guó)宣布投降→1787年《美國(guó)憲法》的頒布這樣來(lái)，而對(duì)華盛頓的評(píng)價(jià)則著重強(qiáng)調(diào)其領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝這個(gè)層面上。所謂出新的一些設(shè)計(jì)亦無(wú)非是課件做得花哨一些而已，其設(shè)計(jì)思想無(wú)任何新意可言。而這些課要想上好，我認(rèn)為歷史老師醇厚的專業(yè)素養(yǎng)就非常重要了，各國(guó)的歷史、人文背景、文化均不相同，教師在講美國(guó)歷史時(shí)絕對(duì)離不開對(duì)美國(guó)本土獨(dú)特的人文色彩的審視，美國(guó)的開國(guó)者在成功地創(chuàng)造了一個(gè)新大陸的同時(shí)也就創(chuàng)造了充滿生機(jī)的美國(guó)文化，首先就體現(xiàn)的個(gè)人至上為價(jià)值核心的“美國(guó)精神”，美國(guó)人的骨子里沁著一種牢固的道德觀念，“人們必須維護(hù)個(gè)人的自由和利益，加強(qiáng)自我支配、自我控制”美國(guó)人一直都視個(gè)人的獨(dú)立、自由看作高于一切的事業(yè)。基于此，我們就不難理解：漫長(zhǎng)的八年抗?fàn)帲o養(yǎng)缺乏，屢敗屢戰(zhàn)的美國(guó)人為什么能夠最終獲得勝利了。

因此，在這一課的設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)落腳于對(duì)兩個(gè)文件的詮釋即：《獨(dú)立宣方》和1787《美國(guó)憲法》以及對(duì)華盛頓的評(píng)價(jià)。

首先教師要認(rèn)真剖析《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容，在教材中不僅有北美13個(gè)州脫離英國(guó)獨(dú)立的內(nèi)容，更有“一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利??”這個(gè)“一切人”包括白人、黑人、北美各階層人，它讓所有不能自由獨(dú)立的人都看到了希望，這也是大陸軍處劣墊但依舊能夠堅(jiān)持斗爭(zhēng)的主要原因，而1787年美國(guó)憲法的頒布，其實(shí)是《獨(dú)立宣言》的部分實(shí)現(xiàn)，它的頒布，才能真正地體現(xiàn)出美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，《美國(guó)憲法》頒布至今已有二百多年的歷史，期間有修改和訂正，至今仍保存了強(qiáng)大的生命力，不僅在政體上創(chuàng)立了三權(quán)分立這樣一種先進(jìn)的政體，關(guān)鍵在于它授于政府在維護(hù)社會(huì)秩序的權(quán)力的同時(shí)，對(duì)人民的自由和權(quán)利實(shí)施切實(shí)的保證，憲法在限制了政府的權(quán)力的同時(shí)，為了保護(hù)人民的權(quán)力不受侵害。實(shí)行分權(quán)是為了減少多數(shù)人剝奪少數(shù)人權(quán)利的可能性??，是這兩部文件的誕生，才真正地孕育出美國(guó)與其它國(guó)家不同的人文文化，我認(rèn)為教師在設(shè)計(jì)一課時(shí)應(yīng)該尤其注意。而對(duì)華盛頓的評(píng)價(jià)重點(diǎn)應(yīng)該放在他在八年戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，為美國(guó)的民主、憲法的制定而努力這個(gè)層面上。他拒絕當(dāng)皇帝，他主動(dòng)開創(chuàng)了讓權(quán)的先例--一個(gè)至今美國(guó)仍在奉行的先例，謝任后，主動(dòng)歸隱農(nóng)莊，過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的生活?？梢哉f(shuō)，對(duì)于美國(guó)的成立以及以后的發(fā)展，華盛頓的貢獻(xiàn)是不可缺少的。我們應(yīng)教育學(xué)生用歷史的發(fā)展的眼光看問題，分析問題，解決問題。聶動(dòng)犁先生曾經(jīng)這樣談過(guò)有關(guān)評(píng)價(jià)歷史人物的話：“評(píng)價(jià)辨證能力是指以評(píng)價(jià)者為歷史的主人，根據(jù)一定的目的、任務(wù)和要求，這樣合理的客觀的標(biāo)準(zhǔn)為歷史上的人、事物或史學(xué)上的有關(guān)問題或矛盾作出公正的價(jià)值判斷，提出自己的見解，方案或建議能力”。華盛頓與林肯至今在美國(guó)人的心目中一直保持著至高無(wú)尚的地位，對(duì)他的贊賞只保留在八年對(duì)英抗?fàn)幧巷@然有所偏頗了?！丢?dú)立宣言》的發(fā)布，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，不僅使美國(guó)真正的實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立，而且也包括美國(guó)的民眾從精神上從個(gè)人權(quán)利上真正地獲得了解放、自由、獨(dú)立。我認(rèn)為從兩個(gè)文件和對(duì)華盛頓的評(píng)價(jià)上去考慮。則更能有效地講解好這一課，并且使學(xué)生不易與英法等國(guó)的勞動(dòng)保險(xiǎn)產(chǎn)生混淆，而對(duì)《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》這一課的講解有一個(gè)良好的開啟作用。

一個(gè)有著良好專業(yè)素養(yǎng)的歷史老師，不會(huì)只是在課堂上把教材的文字更“明晰”、更有所“突出”地“傳達(dá)”給學(xué)生，不會(huì)只是把自己對(duì)歷史學(xué)習(xí)的一般思路傳授給學(xué)生，而是要旗幟鮮明地樹立自己的觀點(diǎn)，這種觀點(diǎn)要有鮮明的時(shí)代特征，能夠真正地體現(xiàn)人文素養(yǎng)。

要想讓學(xué)生在新課改中體現(xiàn)真正的快樂，除了我們要真正的了解課程，了解歷史，從新課改的深處做起，不能只做表面文章外，更要讓我們的學(xué)生們真正的了解歷史，喜歡歷史，提高他們的歷史人文素養(yǎng)，作為歷史教師，首先要完善自己的知識(shí)，不斷地梳理自己的教學(xué)思想，大量的多角度以閱讀史學(xué)方面著作，豐富自己的史學(xué)觀點(diǎn)，了解歷史學(xué)研究的新成果，新現(xiàn)象，并及時(shí)地引用到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，使自己的思想和工作與時(shí)俱進(jìn)，為新課改添磚加瓦。

第三篇：醫(yī)院數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案

醫(yī)院數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案

一、需求分析

數(shù)字報(bào)警監(jiān)控系統(tǒng)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于社會(huì)各行業(yè)的安全防范系統(tǒng)中，成為日益發(fā)展變化的生活、工作必備的安全基礎(chǔ)設(shè)施。醫(yī)院是關(guān)系到人們身心健康的重要機(jī)構(gòu)，現(xiàn)代化的醫(yī)院建設(shè)不僅代表醫(yī)院的先進(jìn)性和高檔次的管理，更重要的是為醫(yī)護(hù)人員和病人提供良好安全有序的醫(yī)療環(huán)境，促進(jìn)整體醫(yī)務(wù)水平的提高。

安防系統(tǒng)是醫(yī)院建設(shè)的的重要組成部分，也是醫(yī)院安全、智能化管理的體現(xiàn)，對(duì)于監(jiān)督醫(yī)療水準(zhǔn)，提高醫(yī)務(wù)人員辦公效率，保護(hù)醫(yī)務(wù)人員的人身安全及醫(yī)院財(cái)產(chǎn)，具有重要意義。

特別是大型醫(yī)院以及專業(yè)型醫(yī)院的特點(diǎn)是醫(yī)療設(shè)備貴重、流動(dòng)人員雜、科室分工細(xì)、協(xié)同性工作多，設(shè)備、人員、藥品和資料信息的管理繁瑣重雜，一但管理不善出現(xiàn)疏漏，會(huì)造成不可估量的損失和后果。集成化的數(shù)字報(bào)警監(jiān)控系統(tǒng)，為保障醫(yī)院的安全提供了有效途徑，同時(shí)也可大大提高醫(yī)務(wù)管理水平。

另外，借助視頻監(jiān)控系統(tǒng)，還可實(shí)現(xiàn)“遠(yuǎn)程專家會(huì)診”，危重患者探視等，方便醫(yī)院科研教學(xué)治療工作，有利于醫(yī)療糾紛的解決，給醫(yī)患人員及家屬也帶來(lái)了更大的便利和實(shí)惠。

二、設(shè)計(jì)思路

按照目前大中型醫(yī)院的規(guī)模，所需的監(jiān)控點(diǎn)較多，為了能及時(shí)處理事件及履行專門的保安職責(zé)，整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)為二級(jí)管理模式，即1個(gè)總控制中心和若干個(gè)分控制中心，級(jí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，這樣既減少布線，又能集成為一個(gè)統(tǒng)一的管理系統(tǒng)。

各監(jiān)控區(qū)域的攝像機(jī)圖像先通過(guò)同軸電纜傳輸?shù)礁鞣挚刂浦行?保安值班室)，圖像接入安裝在分控中心內(nèi)的EAVS數(shù)字網(wǎng)絡(luò)報(bào)警視頻服務(wù)器上，通過(guò)EAVS實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)出入口（部位）的圖像記錄、報(bào)警圖像記錄及網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)裙δ?；同時(shí)各分控中心EAVS控制器都接入醫(yī)院局域網(wǎng)絡(luò)，矩陣的視頻輸出傳輸?shù)娇偪刂行?，?shí)現(xiàn)集中監(jiān)控與管理。

此外，各分控中心監(jiān)控系統(tǒng)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與門禁控制系統(tǒng)、周界報(bào)警、報(bào)警系統(tǒng)互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)控制，以形成一個(gè)完整的安全防范體系。

三、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及功能

（1）閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)：

在圍墻周界、門廳、手術(shù)室、收費(fèi)處、藥房、病房、重要出入口等地方安裝攝像機(jī)，各攝像機(jī)采集的圖像信號(hào)通過(guò)同軸視頻電纜傳送至各分控中心，通過(guò)EAVS數(shù)字網(wǎng)絡(luò)報(bào)警視頻服務(wù)器的客戶端，直接將視頻信號(hào)顯示出來(lái)。保安值班人員通過(guò)視頻監(jiān)視，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)可疑的跡象，以便及時(shí)采取行動(dòng)。而且在部分重點(diǎn)保護(hù)區(qū)域，可以自由設(shè)置攝像機(jī)24小時(shí)錄像或定時(shí)錄像，可以將重要的需要連續(xù)監(jiān)視的畫面（如收費(fèi)處/藥房/主手術(shù)室等）錄制在磁帶上，定期存檔，以便在發(fā)生事故后重放，搜索事故線索。分控中心可以采用鍵盤操作進(jìn)行視頻切換及云臺(tái)鏡頭控制等。

根據(jù)各分控中心監(jiān)控點(diǎn)的數(shù)量分配數(shù)字網(wǎng)絡(luò)報(bào)警視頻服務(wù)器，供分控中心值班人員進(jìn)行直接監(jiān)視。

視頻控制：在總控制中心設(shè)置一臺(tái)主控制鍵盤，接入醫(yī)院局域網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可控制攝像機(jī)圖像的切換和云臺(tái)/鏡頭，直接操作智能球的各項(xiàng)功能，如：選擇預(yù)置點(diǎn)，運(yùn)行預(yù)置點(diǎn)掃描，調(diào)用攝像機(jī)菜單等。

圖像移動(dòng)偵測(cè)報(bào)警：每路圖像均可設(shè)置圖像移動(dòng)報(bào)警、錄像，通過(guò)此功能，EAVS只錄制動(dòng)態(tài)圖像，能夠節(jié)約大量硬盤空間。

錄像：可以根據(jù)需要選擇不同的錄像模式，如：連續(xù)錄像，預(yù)報(bào)警錄像、傳感器錄像，并可選擇不同的時(shí)段進(jìn)行布防/撤防。

網(wǎng)絡(luò)傳輸：EAVS主機(jī)能透過(guò)醫(yī)院綜合布線網(wǎng)絡(luò)，被接入醫(yī)院局域網(wǎng)，網(wǎng)上被授權(quán)的管理人員能夠調(diào)閱每臺(tái)EAVS圖像，并且能夠控制攝像機(jī)鏡頭/云臺(tái)，進(jìn)行EAVS系統(tǒng)的參數(shù)設(shè)置等管理工作。

危重患者探視：危重患者由于要防止感染，客觀上有不允許醫(yī)護(hù)人員之外的人員進(jìn)入，可讓患者家屬在顯示終端上探視親人的病情，緩解家屬的焦慮，也提高了醫(yī)院的醫(yī)護(hù)水平。

3G手機(jī)在線視頻瀏覽：EAVS數(shù)字網(wǎng)絡(luò)報(bào)警視頻服務(wù)器支持3G手機(jī)在線視頻瀏覽，方便院方領(lǐng)導(dǎo)異地視頻查詢。

聯(lián)動(dòng)功能：所有視頻監(jiān)控設(shè)備均可以通過(guò)EAVS與相應(yīng)區(qū)域的報(bào)警探測(cè)器、周界對(duì)射、門禁系統(tǒng)等進(jìn)行聯(lián)動(dòng)。

視頻會(huì)議：召開基于互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)的音視頻會(huì)議。實(shí)現(xiàn)專家會(huì)議、會(huì)診等。

（2）報(bào)警系統(tǒng)：

對(duì)醫(yī)院的主要區(qū)域的出入口、電梯廳、控制中心、機(jī)房、收費(fèi)處、藥房、藥庫(kù)及貴重物品的庫(kù)房等重要部位安裝各種探測(cè)器等，由保安控制室統(tǒng)一監(jiān)控。同時(shí)可與視頻監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，使值班人員能及時(shí)、準(zhǔn)確地獲得發(fā)生事故的信息和相關(guān)圖像。

按照各個(gè)分控中心的控制范圍，各報(bào)警設(shè)備均可以自由接入所在區(qū)域的EAVS數(shù)字網(wǎng)絡(luò)報(bào)警視頻服務(wù)器，形成單個(gè)區(qū)域內(nèi)的報(bào)警監(jiān)控及緊急求助系統(tǒng)。

通過(guò)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)報(bào)警視頻服務(wù)器，能夠接入多種報(bào)警信號(hào)，包括煙感、紅外探測(cè)和其他各種報(bào)警設(shè)備。

當(dāng)監(jiān)視區(qū)域有異常變化時(shí)（異常條件由用戶根據(jù)不同情況設(shè)置），如有人闖入，則在監(jiān)控中心主機(jī)上會(huì)及時(shí)以聲像報(bào)警，并可控制外接警報(bào)器報(bào)警，控制現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備提出警告，還可觸發(fā)錄像，將監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)此后的情景記錄在案。可自動(dòng)撥叫已設(shè)定的多個(gè)電話號(hào)碼（如值班室），向?qū)Ψ揭哉Z(yǔ)音報(bào)警，語(yǔ)音內(nèi)容可以錄制、編輯。

EAVS數(shù)字網(wǎng)絡(luò)報(bào)警視頻服務(wù)器定期巡視一次與之連接的攝像機(jī)和各種報(bào)警設(shè)備等，發(fā)現(xiàn)線路被切斷，向監(jiān)控中心發(fā)出報(bào)警，直到管理員做出處理。同時(shí)在報(bào)警信息日志上做出記錄。

（3）周界報(bào)警系統(tǒng)：

周界報(bào)警系統(tǒng)由前端智能總線對(duì)射、攝像機(jī)、報(bào)警視頻控制主機(jī)、接警管理中心構(gòu)成報(bào)警網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。當(dāng)發(fā)生非法翻越時(shí)，探測(cè)器可立即將警情由該級(jí)總線傳送到分控中心，并同時(shí)聯(lián)動(dòng)電視監(jiān)控設(shè)備對(duì)警情發(fā)生區(qū)域進(jìn)行監(jiān)控錄像。分控中心通過(guò)醫(yī)院局域網(wǎng)，將信息傳送至總控中心，總控中心將在電子地圖上顯示警情區(qū)域及警情類型，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)錄像判斷警情的具體情況，以利于保安人員及時(shí)準(zhǔn)確地處理警情。

FOCUS周界防范系統(tǒng)具備完善的安全防范功能，其體現(xiàn)如下：

周界探測(cè)器類型多樣，滿足全面設(shè)防的需求，根據(jù)不同環(huán)境的需要選擇合適的探測(cè)器，消除盲區(qū)和死角。

周界探測(cè)器具備智能雨霧識(shí)別功能，根據(jù)環(huán)境的變化自動(dòng)調(diào)節(jié)工作狀態(tài)，抗干擾能力強(qiáng)。

數(shù)碼八段變頻，狀態(tài)實(shí)時(shí)報(bào)告等功能，能有效防止人為暴力破壞探測(cè)器及自然環(huán)境導(dǎo)致探測(cè)器不能正常工作的情況發(fā)生。

與監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，報(bào)警時(shí)，警情發(fā)生區(qū)域的圖像自動(dòng)在監(jiān)控中心監(jiān)視器中彈出。報(bào)警中心警情信息時(shí)間、類型等均可打印。

（4）分控中心

分控中心設(shè)置在各個(gè)獨(dú)立的管理或辦公區(qū)域，配置1臺(tái)高性能服務(wù)器，1臺(tái)EAVS數(shù)字網(wǎng)絡(luò)報(bào)警視頻服務(wù)器。服務(wù)器安裝分控客戶端管理軟件，實(shí)現(xiàn)分控區(qū)各監(jiān)控點(diǎn)及報(bào)警設(shè)備信息的實(shí)時(shí)查看、存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)發(fā)，并能實(shí)現(xiàn)前端監(jiān)控設(shè)備云臺(tái)控制等。（5）總控中心

總控中心設(shè)置在信息中心機(jī)房或管理辦公區(qū)域。配置一臺(tái)高性能服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)對(duì)各分區(qū)分控主機(jī)的統(tǒng)一管理，以及各分控區(qū)監(jiān)控點(diǎn)、報(bào)警設(shè)備的實(shí)時(shí)信息查看和選擇性轉(zhuǎn)發(fā)。總控中心可以選擇安裝大容量存儲(chǔ)陣列及電視墻，來(lái)實(shí)現(xiàn)總體視頻監(jiān)控管理。

第四篇：高鐵站智能化設(shè)計(jì)方案

第五篇：歷史故事

1金字塔是（古埃及法老）的墳?zāi)?，最大的是胡夫金字塔?/p>

2瑪雅文明的終止是（未解之謎）3冒犯上帝的城市（巴比倫），有世界七大奇跡之一的（空中花園）4 流浪的（猶太民族）。5（智慧女神）雅典娜。

6希臘奧林匹克亞賽（4）年一次。7 尚武城邦（斯巴達(dá)）

8希臘人用（木馬計(jì)）打敗了特洛伊人。

9（波斯）大流士改革。

10馬拉松是為了紀(jì)念（）的功績(jī)。11羅馬斗角起義的領(lǐng)袖是（斯巴達(dá)克）12哲學(xué)家（蘇格拉底）

13阿基米德發(fā)現(xiàn)（浮力定律）和（杠桿原理）。

14佛祖（）創(chuàng)立了佛教。15耶穌被門徒猶大出賣，釘死在十字架上。耶穌誕生在12月25日，就是現(xiàn)在的（圣誕節(jié)）。

16《圣經(jīng)》是（基督教）的經(jīng)典。17圣女（貞德）被大火燒死，寧死不降。哥白尼提出了（日心說(shuō)）認(rèn)為太陽(yáng)是宇宙的中心。（哥倫布）發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，開辟了新航路。

20（麥哲倫）環(huán)球航行,證明了地球是圓的。

21（達(dá)芬奇）《蒙娜麗莎的微笑》《最后的晚餐》

22海上馬車夫（荷蘭）

23羊吃人的圈地運(yùn)動(dòng)發(fā)生在（英國(guó)）24斷頭的國(guó)王（查理一世）。25拿破侖發(fā)動(dòng)了（霧月政變）26馬克思寫了《資本論》。27 彼得大帝創(chuàng)立了《俄羅斯帝國(guó)》 28（日本）明治維新

29“薩拉熱窩”槍聲引發(fā)了第一次大戰(zhàn)。

30萊特兄弟發(fā)明了（飛機(jī)）。31列寧帶領(lǐng)俄國(guó)工人政占冬營(yíng)，蘇維埃政府成立了，這是第一個(gè)（由人民 當(dāng)家的政權(quán)）。

32日軍偷襲美國(guó)（珍珠港）。33日軍戰(zhàn)犯（東條英機(jī)）雙手沾滿中國(guó)人的鮮血。

34聯(lián)合國(guó)總部在（美國(guó)紐約）35美（阿波羅）登月。36美“挑戰(zhàn)者號(hào)”（爆炸）。37（不屈）的曼德拉成了南非第一個(gè)黑人總統(tǒng)。38現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)

39世界杯足球賽（4）年一次。40瓦特發(fā)明（蒸汽機(jī)）41（英特網(wǎng)）把全球一網(wǎng)打進(jìn)。42 數(shù)學(xué)王子（高斯）

43（達(dá)爾文）是進(jìn)化論的奠基人。44“昆蟲大師”法布爾寫了《昆蟲記》。