第一篇：以中國夢主題教育為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的思考

以中國夢主題教育為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的思考

——以河北聯(lián)合大學(xué)為例

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 “中國夢”主題教育 摘要：在大學(xué)生思想政治教育過程中，以中國夢主題教育作為重要載體，不僅能夠幫助大學(xué)生了解社會和國情，增長能力與才干，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，而且能夠滿足大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要，彌補(bǔ)大學(xué)生思想政治教育的一些不足之處，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性。

“中國夢”是中華人民共和國主席習(xí)近平于2012年11月29日帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽時提出的，他提到實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想一定能實(shí)現(xiàn)。作為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神的必然要求，中國夢主題教育在河北聯(lián)合大學(xué)得以迅速全面的展開，在此過程中，河北聯(lián)合大學(xué)就以中國夢主題教育為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行了有益的探索。

一、認(rèn)識中國夢主題教育的意義

1，有助于大學(xué)生主流價值觀的形成

中國夢是在深厚的歷史文化淵源和廣泛的社會現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上提出來的，在大學(xué)生思想政治教育中結(jié)合中國夢開展主題教育，可以對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和中國特色社會主義的核心價值觀教育，讓現(xiàn)實(shí)教育與理論教育充分結(jié)合起來，通過主題教育系列活動的開展讓大學(xué)生對社會主義主流價值理念逐步認(rèn)同，進(jìn)而堅定信仰，充分認(rèn)識到社會主義好、黨的政策好、改革開放好、偉大祖國好，增強(qiáng)大學(xué)生對中國特色社會主義理論和道路的自信、對中國特色社會主義制度的自信，最終把情感的認(rèn)同上升到理智的政治覺悟。

2，有助于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

中國夢主題教育對大學(xué)生的教育是綜合性的，大學(xué)生在活動中能夠獲得政治的、文化的、心理的、專業(yè)的等多方面的教育，這可以幫助大學(xué)生在面對信息高速發(fā)展和各種社會問題不斷涌現(xiàn)的社會現(xiàn)狀時，理性的解決心存的疑慮和思想的混亂。通過中國夢主題教育的深入開展，能夠促使大學(xué)生的成長成才與社會實(shí)踐相結(jié)合，讓他們接觸社會、了解社會、體驗生活，進(jìn)而提高他們分辨是非的能力，正確的認(rèn)識社會、認(rèn)識他人、認(rèn)識自我，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面健康成長。

3，有助于思想政治教育工作的完善

通過中國夢主題教育的開展，可以對思想政治教育工作的現(xiàn)狀及時進(jìn)行反饋，彌補(bǔ)思想政治教育工作中存在的問題和不足，科學(xué)合理的完善大學(xué)生思想政治教育理論體系，通過理論結(jié)合實(shí)踐去檢驗大學(xué)生思想政治教育理論的正確性，從實(shí)踐到理論，從理論到實(shí)踐，進(jìn)而幫助大學(xué)生更深刻的理解中國特色社會主義理論體系，增加政治理論對大學(xué)生的教育效果，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作有效開展。

二、構(gòu)建中國夢主題教育的載體

1，學(xué)習(xí)中國夢與課堂教學(xué)緊密結(jié)合

自河北聯(lián)合大學(xué)組織開展中國夢主題教育系列活動以來，學(xué)校依托思想政治教育理論課和形勢與政策等第一課堂平臺，將中國夢內(nèi)容引入學(xué)校日常教學(xué)計劃，安排專門教師負(fù)責(zé)，在教學(xué)時間和經(jīng)費(fèi)保障的前提下，圍繞中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面，向?qū)W生全方位解讀中國夢的內(nèi)涵與價值，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握黨的路線、方針和政策，幫助在校大學(xué)生樹立為實(shí)現(xiàn)中國夢而承擔(dān)社會責(zé)任的意識。在中國夢學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展方面，河北聯(lián)合大學(xué)深入挖掘傳統(tǒng)文化資源，激勵大學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)民族文化，在課堂之外開展了主題講座、閱讀經(jīng)典、微博大賽等學(xué)習(xí)活動，鼓勵大學(xué)生敢于說出自己的夢想，勇于追夢，在學(xué)習(xí)中增進(jìn)大學(xué)生對中國特色社會主義的深刻理解。

2，踐行中國夢與主題活動相輔相成

河北聯(lián)合大學(xué)所舉辦的豐富多彩的中國夢主題教育系列活動促使大學(xué)生用實(shí)際行動踐行中國夢。例如：有培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情懷的“我的中國夢”主題征文和最美博文評選活動；有為進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生理論社團(tuán)在思想引導(dǎo)中積極作用的“與信仰對話——學(xué)生理論社團(tuán)經(jīng)典研讀季”活動；有引導(dǎo)廣大青年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的“我的中國夢”主題團(tuán)日活動；有傳遞夢想的“中國夢”主題演出活動等等，這些深入開展的實(shí)踐活動不僅在大學(xué)生思想政治教育中起到了積極的作用，也為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，引導(dǎo)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，起到了促進(jìn)作用。

3，共筑中國夢與工作創(chuàng)新相互促進(jìn)

中國夢主題教育的開展開創(chuàng)了河北聯(lián)合大學(xué)大學(xué)生思想政治教育工作新的局面。一方面，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育的日常化

和功能化，將思想政治教育工作落在平時，落到實(shí)處，寓思想政治教育于實(shí)踐活動中，使大學(xué)生隨時都可受到教育，從而切實(shí)豐富和提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；另一方面，加強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育隊伍的專業(yè)化，通過活動的開展，逐步建立起了一支業(yè)務(wù)能力熟、思考研究強(qiáng)的專兼職相結(jié)合的專業(yè)隊伍，進(jìn)而在工作中不斷研究新情況，調(diào)整新思路，解決新問題，適應(yīng)了時代對思想政治教育常做常新的要求。

三、把握中國夢主題教育的一些基本點(diǎn)

1，緊密結(jié)合形勢

緊密結(jié)合形勢就是要時刻把握時代發(fā)展的特征進(jìn)行活動的設(shè)計，內(nèi)容形式既要符合大學(xué)生成長成才的需要，又要履行和擔(dān)負(fù)起大學(xué)生思想政治教育的神圣職責(zé)，在這個過程中，還應(yīng)該用中國夢的理想信念教育引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作，充分發(fā)揮其在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的時代性、針對性和有效性。

2，堅持基本原則

一方面，應(yīng)該堅持以學(xué)生為本的原則，一切服務(wù)學(xué)生，一切從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重對學(xué)生個人的尊重，對他們選擇權(quán)、建議權(quán)、維權(quán)意識和行為的尊重，關(guān)注并鼓勵他們積極參加活動，幫助他們健康成長；另一方面，應(yīng)堅持普遍與分類相結(jié)合的原則，既要努力使中國夢主題教育面向大學(xué)生群體，確保每一個大學(xué)生都能有參加活動的機(jī)會，又要滿足不同類型的學(xué)生對活動的不同需求，采取相應(yīng)的方法對中國夢主題教育進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施。

3，構(gòu)建科學(xué)體系

構(gòu)建科學(xué)的目標(biāo)體系和組織體系，一方面，要明確中國夢主題教育的目標(biāo)，是為了通過活動的開展幫助大學(xué)生健康全面成長的同時加深對黨的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和方針政策的認(rèn)識，堅定理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人；另一方面，要逐步形成高校黨委領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，辦事機(jī)構(gòu)實(shí)施，人、財、物保障的組織體系，以保證中國夢主題教育的有效開展。

4，吸引廣泛參與

中國夢主題教育的順利開展得益于大學(xué)生的廣泛參與，因此，在活動過程中要注意活動內(nèi)容和形式的豐富和完善，最大限度的激發(fā)大學(xué)生的積極性，鼓勵更多的學(xué)生自發(fā)參與到活動中。尤為重要 的是，應(yīng)該加強(qiáng)活動的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，借助網(wǎng)絡(luò)的迅速便捷，擴(kuò)大活動的宣傳和影響，以吸引更多的學(xué)生參與其中，受益其中。

綜上所述，中國夢主題教育的開展既有科學(xué)的理論依據(jù)，又有現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐例證，是大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，通過多種途徑大力開展中國夢主題教育，充分認(rèn)識和發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的作用，對于培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才具有十分重要的意義。

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Take the Chinese Dream Theme Educational Activities as a carrierTo strengthen the ideological and political education of College Students ——Taking Hebei United University as an example

Key word: college student,ideological and political education,Chinese Dream Theme Educational Activities Abstract:In the process of Ideological and political education of College Students，take the Chinese Dream Theme Educational Activities as a carrier,not only to helping students understand the society and national conditions,to growthing capacity and ability，to enhancing the social responsibility of College Students，but also to meeting the practical needs of College Students' Ideological and Political Education，to making up some deficiencies of College Students' Ideological and Political Education，to strengthenning the effectiveness of Ideological and Political Education。

第二篇：以微電影為載體的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新初探

以微電影為載體的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新初探

【摘 要】本文對微電影作為高校思想政治教育載體進(jìn)行可行性分析，提出高校應(yīng)考慮從微電影的內(nèi)容、傳播平臺、人才培養(yǎng)模式等方面，加強(qiáng)微電影在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】高校 微電影 思想政治教育 載體 大學(xué)生

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）12C-0033-03

微電影，我們可以看作新媒體時代和微時代結(jié)合下出現(xiàn)的一個電影新概念，它以其短小完整的情節(jié)、短時的創(chuàng)作周期以及微小的創(chuàng)作成本，加上充分利用新媒體進(jìn)行傳播，迅速地發(fā)展和影響著廣大受眾特別是年輕群體。微電影是這個時代流行的產(chǎn)物，是時尚和新潮的代表，受到廣大喜愛新事物、追求時髦的大學(xué)生的追捧與喜愛。微電影各種不同類型的表現(xiàn)形式和特別的審美體驗，以及關(guān)于愛情、關(guān)于青春、關(guān)于友情等流行主題，作用于大學(xué)生的內(nèi)心，引起他們的強(qiáng)烈共鳴，為大學(xué)生打開了了解世界、感受生活的一扇大門，同時對大學(xué)生的思想與修養(yǎng)提升有著獨(dú)特的作用和價值。

一、微電影在大學(xué)校園流行和興起

2010年11月，由中國電影集團(tuán)與優(yōu)酷網(wǎng)共同出品的“11度青春”系列微電影《老男孩》上線，在優(yōu)酷網(wǎng)上創(chuàng)造了令人震驚的8000萬次播放量。這部匯集了最鮮活的青春奮斗力量的微電影，掀起了全民對青春的懷舊，也成為最早的一部真正意義上的微電影。

微電影發(fā)展至今，學(xué)術(shù)界還沒有對其做出明確統(tǒng)一的定義。一般來說，微電影是指專門在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、具有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微（超短）時”放映、“微（超短）周期制作”和“微（超?。┮?guī)模投資”的視頻“類”電影短片。

可以說，青春與熱血，一直是微電影樂于創(chuàng)作的主題，從微電影開始席卷網(wǎng)絡(luò)之初，大學(xué)生就投入了極大的關(guān)注度，為廣大學(xué)生熟知和喜愛，部分有條件的大學(xué)生團(tuán)體也開始進(jìn)行自己的微電影創(chuàng)作。通過隨機(jī)抽取60名在校大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，熟悉并愿意進(jìn)行微電影創(chuàng)作占多數(shù)（忽略拍攝條件限制）（見圖1）。

二、將微電影作為高校思想政治教育載體的可行性分析

（一）微電影為大學(xué)生所接受并喜愛。進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)生被自由的空氣所包圍，擺脫了原來中學(xué)時代繁重的課業(yè)壓力，有了更多自由的空間去吸取新鮮的信息與知識，釋放出了更加強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，而這個時候，微電影進(jìn)入他們的視線，獲得了他們的喜愛和追捧。

（二）微電影符合成為思想政治教育載體的基本條件。所謂載體，在《辭?！方o出的定義是能傳遞能量或運(yùn)載其他物質(zhì)的物體。要開展思想政治教育必須利用某種載體作為中介來聯(lián)系思想政治教育的主體和客體。思想政治教育載體有管理載體、文化載體、活動載體、傳播載體和網(wǎng)絡(luò)載體等。這些載體雖然有各自的特征，但都必須滿足以下兩個條件：一是能承載思想教育的目的、任務(wù)、原則、內(nèi)容等，并且能為思想政治教育者所操控。思想政治教育的內(nèi)容可以通過微電影的主題和故事情節(jié)表達(dá)出來，思想政治教育者也可以通過舉辦比賽征集相關(guān)主題的微電影作品，操作微電影的創(chuàng)作。比如團(tuán)中央主辦的“2014中國青少年微電影大賽”就以“向上?向善”為主題征集微電影，鼓勵廣大青少年特別是大學(xué)生通過參與編劇、拍攝、制作優(yōu)秀的微電影，積極弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀。比賽得到了許多在校學(xué)生的歡迎，青年微電影愛好者紛紛拿起攝影機(jī)，記錄積極向上的青春故事，短短的2個月征集時間里就收到參賽微電影2000多部，劇本120多部，引起了社會的極大反響。二是能聯(lián)系教育主體和教育客體，主客體可以通過該載體發(fā)生互動。微電影是大學(xué)生喜聞樂見的表現(xiàn)形式，通過網(wǎng)絡(luò)的傳播更能迅速滲入大學(xué)生內(nèi)心，大學(xué)生的觀后感也可以通過點(diǎn)評的形式表現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)主客體的互動。由此可見，微電影具備成為思想政治教育載體的基本條件。

微電影能滿足同時具備思想政治教育基本載體中文化載體和網(wǎng)絡(luò)載體的特點(diǎn)，特別是在網(wǎng)絡(luò)時代下，微電影更具有成為大學(xué)生思想政治教育優(yōu)質(zhì)載體的潛力。

（三）微電影作為大學(xué)生思想政治教育載體的優(yōu)勢。伴隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異和社會的發(fā)展，思想政治教育載體的形式也越來越豐富，越來越多樣化，微電影可以說是影視片的一種全新的表現(xiàn)形式。

1.微電影的娛樂性。在教育界，越來越多的教育工作者在強(qiáng)調(diào)娛樂與教育的關(guān)系，他們意識到有效高質(zhì)的教育必須尊重學(xué)生的心理和本性，現(xiàn)在的教育，已?開始逐漸擺脫“傳道、授業(yè)、解惑”的呆板面孔和政治教化的單一內(nèi)容，娛樂與教育相互尋找越來越多的融合和合作方式。比如現(xiàn)在大學(xué)課堂的多媒體教學(xué)，到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式的實(shí)施，再到大眾媒體各類科教節(jié)目的出現(xiàn)，無不滲透著寓教于樂的“快樂教育”的理念。

大學(xué)生思想政治教育不是空洞的說教，而應(yīng)該是具體的實(shí)踐，通過具體的思想政治教育活動的實(shí)施，達(dá)到思想政治教育的目的。微電影主要依靠網(wǎng)絡(luò)發(fā)布與傳播，可以說點(diǎn)擊率為王，點(diǎn)擊量就是微電影的票房，是衡量一部微電影是否成功的主要標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生微電影具有豐富的娛樂性，微電影能獲得大學(xué)生喜愛并點(diǎn)擊觀看的正是它的“娛樂性”，它是大學(xué)生的一種休閑娛樂方式，因為年輕人活潑好動，崇尚自由輕松，所以好的微電影主題即使是比較嚴(yán)肅和沉重的話題，也會想方設(shè)法用詼諧幽默、比較輕松的手法去表達(dá)，可以讓大學(xué)生在娛樂的同時發(fā)人深省，達(dá)到潛移默化的教化育人效果。

2.微電影的可參與性。具體如下：

（1）微電影的特點(diǎn)讓其有了可參與性。微電影有微時長、微成本和微制作周期“三微一體”特點(diǎn)。2011年福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)生許少凱導(dǎo)演的驚悚微電影《LOST/落跑驚魂》，講述的是一名名為小寶的年輕人駕車逃逸后遭遇靈異事件，上線沒多久，點(diǎn)擊率就已超過26萬。這部微電影是由14名在校大學(xué)生共同創(chuàng)造完成，全長8分41秒，拍攝這部微電影的設(shè)備僅僅是一臺單反相機(jī)，他們用一臺單反相機(jī)拍出了讓許多觀眾驚嘆的效果，并且成本僅200元，包括的煙霧效果、假發(fā)、工作人員盒飯等費(fèi)用。正是有了微電影“三微一體”的特點(diǎn)，大學(xué)生才敢于嘗試拍攝和制作微電影，圓了許多大學(xué)生日思夜想的導(dǎo)演夢。

（2）許多大學(xué)生微電影比賽的成功舉辦。繼微博、微信之后，微電影橫空出世吸引了大眾眼球，也成為“微時代”下最重要的表現(xiàn)元素。近幾年，為了鼓勵微電影的健康有序發(fā)展，各有關(guān)單位紛紛組織微電影大賽，其中許多是針對大學(xué)生群體舉辦的。不僅有“北京大學(xué)生電影節(jié)――大學(xué)生原創(chuàng)影片大賽”“青春影像全國大學(xué)生微電影大賽”這樣國家級權(quán)威的官方比賽，也有不少省市主辦的賽事，如廣西2014年舉辦的高校大學(xué)生心理健康教育微電影原創(chuàng)大賽等省級比賽，同時不乏“中山大學(xué)原創(chuàng)DV大賽”等校?比賽。還有許多企業(yè)單位看中微電影的廣告?zhèn)鞑バЧS躍欲試，如廣西柳州柳工頤華城投資創(chuàng)作的本土微電影《女神試用期》。

三、積極利用微電影新載體，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作

（一）不斷創(chuàng)新微電影創(chuàng)作，豐富微電影的內(nèi)容。充分運(yùn)用微電影“微言大義”的特質(zhì)，善于選擇好的故事，豐富微電影內(nèi)容。微電影在大學(xué)生思想政治教育工作中，最擅長和最有效的就是其“微言大義”“潛移默化”的特質(zhì)，一部好的微電影，能夠在不知不覺中如春風(fēng)細(xì)雨一般，洗滌觀看者的心靈，傳遞真善美，最后有效達(dá)到思想政治教育的效果。

優(yōu)秀的大學(xué)生思想政治教育微電影，不僅僅只是簡短的故事情節(jié)的表達(dá)，還應(yīng)該是一個有深意、有目的的故事，使大學(xué)生在觀看完之后有所體會和領(lǐng)悟。在進(jìn)行微電影的創(chuàng)作過程中，要注意這個題材是否有矛盾的沖擊點(diǎn)，是否符合大學(xué)生的觀看心理和興趣。大學(xué)生因為生活閱歷還比較少，對于故事和題材的選擇往往會比較平庸和局限，往往喜歡以“愛情”為題材創(chuàng)作微電影，但其實(shí)多彩的校園生活為大學(xué)生提供了豐富的題材，只要大學(xué)生注意身邊發(fā)生的小事，往往一件平凡小事就能夠引起廣大大學(xué)生的共鳴。2015年大學(xué)生微電影創(chuàng)作大賽劇情入圍獎作《鋼琴課》就是通過一張簡單的鋼琴課招生簡章，引出父女之間對于學(xué)鋼琴一事的矛盾。《鋼琴課》中的取景都非常簡單和普通，通過對鋼琴教室和家等場景的描繪，以及父親內(nèi)心獨(dú)白的描寫，凸顯了父親對女兒的愛，最后父女間的矛盾得以化解，大家相互理解。2015年大學(xué)生微電影創(chuàng)作大賽獲得劇情單元最佳攝影獎的《綠皮火車》，創(chuàng)作者把關(guān)注點(diǎn)聚焦在現(xiàn)在大家十分關(guān)注的“留守兒童”現(xiàn)象，通過展示留守兒童的日常生活和內(nèi)容，呼喚大家關(guān)愛留守兒童，為留守兒童搭建家庭團(tuán)圓的橋梁，可謂是意義深長的佳作。

（二）利用和創(chuàng)建豐富的微電影傳播平臺，擴(kuò)大微電影教育的覆蓋面。近年來，許多高校已經(jīng)開始嘗試運(yùn)用微電影來進(jìn)行思想政治教育，但只有讓優(yōu)秀的微電影被廣大大學(xué)生看到，才能更好地發(fā)揮微電影思想政治教育的作用。因此，要注意微電影的傳播，擴(kuò)大微電影的傳播面和教育面。

首先，利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行微電影的傳播，搭建官網(wǎng)平臺，加強(qiáng)校園網(wǎng)站、思政網(wǎng)站、黨建網(wǎng)站的建設(shè)，在網(wǎng)站上開設(shè)專門的微電影欄目，設(shè)置評論和交流的區(qū)域，并鼓勵和聯(lián)系一些校園知名人士，如知名教授、知名校友等在交流區(qū)與大學(xué)生及時互動與交流。

其次，充分利用深受學(xué)生歡迎的各類交流媒體，如微博、微信進(jìn)行微電影的傳播。現(xiàn)在許多學(xué)校都開設(shè)了自己的公眾微博和微信賬號，也擁有了一定的受眾，一定要注重多媒體的整合和傳播，在微博和微信上，向大學(xué)生推送主流微電影的內(nèi)容，利用學(xué)生間的互動，實(shí)現(xiàn)“病毒式”傳播。

再次，利用校園內(nèi)一切的播放平臺，如校內(nèi)的電子大屏幕、學(xué)生食堂里的電視媒介等播放微電影。微電影“三微一體”的特點(diǎn)，非常適合讓大學(xué)生利用碎片化的時間去觀賞微電影。

最后，開設(shè)一些以微電影為主題的選修課程。網(wǎng)絡(luò)上的微電影也存在良莠不齊的現(xiàn)象，一些微電影的制作者為了提高點(diǎn)擊率，創(chuàng)作一些暴力、色情的微電影作品，開設(shè)選修課程，可以提高大學(xué)生對微電影的鑒賞和識別能力，引導(dǎo)大學(xué)生正確客觀地評價，幫助大學(xué)生摒除此類微電影的不良影響，加強(qiáng)自律，正確認(rèn)識微電影中的利與弊。

（三）構(gòu)建微電影人才培養(yǎng)模式。要想創(chuàng)作出優(yōu)秀的思想政治教育微電影，必須有堅實(shí)年輕的大學(xué)生創(chuàng)作團(tuán)隊，大學(xué)生是校園微電影創(chuàng)作的主要力量，需要建立能夠培育微電影創(chuàng)作人才的模式。

微電影人才的培育需要重視實(shí)踐性，其人才培養(yǎng)模式也要根據(jù)行業(yè)規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，注意理論和實(shí)踐的融合。高校微電影人才的培育要區(qū)別于傳統(tǒng)的專業(yè)人才培養(yǎng)，也要注意避免過于業(yè)余松散，它是一個教學(xué)互長的動態(tài)培育過程。傳統(tǒng)的影視課程集文學(xué)、藝術(shù)與技術(shù)為一體，課堂內(nèi)喜歡提供大量的影視作品給學(xué)生觀賞，通過對影視作品的鑒賞，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多模仿、多創(chuàng)作。但是微電影的傳播特點(diǎn)和制作規(guī)律和傳統(tǒng)視頻制作有所不同，且微電影是學(xué)生可以在校園生活中獨(dú)立制作出來的，在傳統(tǒng)影視課程中需要加大微電影作品的觀摩和品鑒的比例，使學(xué)生能有針對性地學(xué)習(xí)微電影的傳播和創(chuàng)作規(guī)律，或者在課程的設(shè)置中，單獨(dú)開設(shè)微電影欣賞和創(chuàng)作課程，并開展實(shí)踐教學(xué)。

微電影的創(chuàng)作需要團(tuán)隊來完成。在這個團(tuán)隊中，劇本、攝影、演員、服裝道具等創(chuàng)作型人才都要有，要建立穩(wěn)定熱情、有創(chuàng)造力校園微電影創(chuàng)作團(tuán)隊，可以在高校原有的電視臺內(nèi)建立“微電影工作室”，也可以建立微電影社團(tuán)等團(tuán)隊，不需要局限在影視專業(yè)的學(xué)生，而是在全體學(xué)生內(nèi)尋找熱愛創(chuàng)作微電影的學(xué)生組建創(chuàng)作團(tuán)隊。

（四）將微電影與傳統(tǒng)思想政治教育載體相結(jié)合。微電影作為一種新興的大學(xué)生思想政治教育載體，是對傳統(tǒng)載體的有利補(bǔ)充，但傳統(tǒng)思想政治教育載體依然在思想政治教育中占有重要的位置，發(fā)揮著不可取代的作用。在新形勢下，要將微電影載體和傳統(tǒng)思想政治教育載體進(jìn)行有效整合，取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、互相配合，才能真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育的全面化和一體化。

微電影是一種全新的思想政治教育載體，應(yīng)該如何發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的作用，還沒有成熟的模式可以借鑒，廣大思想政治教育工作者要充分挖掘其可取之處，并與傳統(tǒng)思想政治教育載體合作，更好地為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]毛艷，王可佳.微電影與電視觀察報告[J].媒體時代，2013（8）

【作者簡介】周 華（1978―），男，廣東南海人，教育碩士，柳州城市職業(yè)學(xué)院副教授，研究方向：思政教育、高職人文素養(yǎng)教育研究；劉 麗（1979―），女，廣西柳州人，柳州城市職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：思政宣傳、信息傳播學(xué)研究。

（責(zé)編 黎 原）

第三篇：以中國夢為主題的演講稿

《我的中國夢演》主題演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的主題是《我的中國夢》。

“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想?！?/p>

因為有夢想，我們的國家才經(jīng)歷坎坷依然前行；因為有夢想，我們的國家才歷經(jīng)滄桑信心不改。當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”美夢時；當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理時；當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對“千年未有之強(qiáng)敵”時。中華兒女就有一個夢想，一個民族復(fù)興的偉大夢想。170多年來，無數(shù)中華兒女就執(zhí)著于這個夢，為民族復(fù)興上下求索。而今，在實(shí)現(xiàn)這個夢想的新的歷史征程上，總書記深情闡述了“中國夢”。他引用了三句詩：“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！?、“長風(fēng)破浪會有時”。將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)出了幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進(jìn)。

然而，這個日新月異、飛速發(fā)展的時代要求我們不能止于過去的夢想。

莫言，80年代30幾歲就已志得意滿，他的作品《紅高粱》被改編成同名電影，獲得包括柏林電影節(jié)金熊獎在內(nèi)的無數(shù)獎項。他卻沒有因此而飄飄然，相反他以更大的耐心去挖掘身邊的人物，去記錄身邊的故事。一年年的積累，他完成了《檀香刑》、《蛙》等十多部長篇小說，并在2012年一舉問鼎諾貝爾文學(xué)獎。

登上高峰以后，不是春風(fēng)得意馬蹄輕，而是謙虛而踏實(shí)；不是止步不前，而是揚(yáng)鞭策馬，一路長驅(qū)，永無止境。歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝煌，無愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的夢想與追求。

我的演講完畢，謝謝大家！篇二：“我的中國夢”主題演講稿 區(qū)商貿(mào)流通協(xié)會

“我的中國夢”主題演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！

今天，我演講的題目是：同心追尋中國夢，傾力構(gòu)建和諧商貿(mào)。

希望，在心田里播種；夢想，在腦海中放飛。

夢想，伴隨著我們每一個人，促人振作，催人奮進(jìn)！

其實(shí)，每個中國人都不約而同地懷揣著一個同樣的夢想，那就是：中國夢！

面對中國夢，每個中國人都是筑夢人，更是追夢者！

著名運(yùn)動員姚明在退役發(fā)布會上感言：“感謝這個偉大的時代，使我有機(jī)會去實(shí)現(xiàn)自己的夢想和價值?！?/p>

中國首位女宇航員劉洋說：“夢想有多遠(yuǎn)，探索的足跡就會有多遠(yuǎn)?！? 他們懷揣著夢想，通過漫長的艱辛付出和不懈努力，最終圓夢報國，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，更為祖國爭得了榮譽(yù)和成就。同樣，我們每個普通勞動者也都有自己的中國夢，那就是立足本職，追尋理想。

作為裕安商貿(mào)的一名新兵，我親眼目睹了近年來，協(xié)會黨委一班人堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大、十八大精神，以保穩(wěn)定、求發(fā)展、惠民生、促和諧為主線，真情關(guān)愛職工，熱心共建幫扶，傾力構(gòu)建和諧。

由于我會所屬困難企業(yè)多、軍轉(zhuǎn)干部多、下崗職工多，維穩(wěn)工作十分繁重，協(xié)會黨委高度關(guān)注，不斷強(qiáng)化措施，督促企業(yè)及時足額發(fā)放生活費(fèi)；按時繳納各種保險費(fèi)；開展生日送蛋糕、送鮮花，免費(fèi)為老同志訂閱報刊活動；適時進(jìn)行走訪、慰問、幫扶，全力做到加強(qiáng)溝通，化解矛盾，解決問題，促進(jìn)穩(wěn)定。

去年暑期，協(xié)會黨委、關(guān)工委以“同在藍(lán)天下，關(guān)愛伴成長”為主題，在結(jié)對共建的獨(dú)山源潭灣村遴選出8名家庭困難的留守兒童，開展了“手拉手進(jìn)皋城”活動，組織他們與系統(tǒng)內(nèi)15名職工子弟參觀了索伊現(xiàn)代化生產(chǎn)流水線，游覽了“金領(lǐng)歡樂世界”，聆聽了《學(xué)雷鋒，做“四有新人”》報告，并贈送了書包和學(xué)習(xí)用品，使這些農(nóng)村孩子開闊了視野，增強(qiáng)了信心，感受了關(guān)愛，放飛了理想。2012年，為快速推進(jìn)我區(qū)“放心肉”體系建設(shè)，協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整重心，深入一線，全力以赴投身于機(jī)械化定點(diǎn)屠宰廠建設(shè)，他們向困難挑戰(zhàn)，與時間賽跑，自我加壓，超常規(guī)工作，搶在年底前完成了城南、丁集兩個定點(diǎn)屠宰廠建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年開工，當(dāng)年投產(chǎn)的裕安速度，確保了全區(qū)人民吃上“放心肉”。

習(xí)主席說：“實(shí)現(xiàn)中國夢，任重而道遠(yuǎn)，需要我們每一個人繼續(xù)付出辛勤勞動和艱苦努力”。

是??！偉大中國夢的華彩樂章，要靠我們?nèi)w中國人齊心協(xié)力，同聲高唱，才會更加氣勢磅礴，恢弘嘹亮！

接下來，我們將繼續(xù)進(jìn)取，務(wù)實(shí)發(fā)展，以民為本，共創(chuàng)和諧，共同追尋美好的中國夢。

無愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的追求與夢想！

謝謝大家！2013年6月15日篇三：中國夢主題演講稿

《中國夢----人民的夢》----2012級王植槐 每個人都有自己的夢想，或是精神，或是物質(zhì)，這體現(xiàn)出每個人對于生活狀態(tài)的一種追求。一個有追求的人不可能沒有夢想，而一個想要發(fā)展壯大、完成民族復(fù)興壯舉的國家，就更不能沒有夢想。

“中國夢”，這三個字，所涵蓋的不僅是一個大國對未來發(fā)展方向的規(guī)劃，更代表著十三億中國人民共同的心聲。

我們的國家像一艘大船，十三億的人民都是組成船身的構(gòu)件。這樣一艘巨艦，他的風(fēng)帆，他的旗幟，他乘風(fēng)破浪的英姿和飽滿緊繃的纜繩，作為人民的我們都觸手可及。我們將生命融入其中，而我們的思想，就是推動這艘巨艦前進(jìn)的動力。換言之，它的真正駕駛者是人民，是一艘真正匯集了無數(shù)人的智慧與勇氣的巨艦，他與人民融為一體，人民的夢就是中國夢。

如果要問:你的夢想是什么?農(nóng)民可能會說：希望來年風(fēng)調(diào)雨水，有個好收成。工人可能會說：希望今年也能努力工作，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。學(xué)生可能會說：希望高考好好發(fā)揮，考上心儀的大學(xué)??有人想要結(jié)婚，有人想要買房，有人想要讓生意更紅火，有人想要讓生活更幸福。中國有十三億人，他們的夢想也許各不相同。他們是普通人，但夢想并沒有大小之分。沒有豪言壯語，也沒有宏偉藍(lán)圖，他們既不偉大也不卑微，而我們的夢，而中國夢，也適恰是和這些夢想一樣。中國夢是十三億中國人的夢，也是中華民族的夢，中國夢源于中國，屬于中國，為了中國，他獨(dú)一無二，從每一個中國人心中來。

同伴們：只要你肯為實(shí)現(xiàn)自己的夢想出一份力，你就為實(shí)現(xiàn)全中國夢出了一份力。這些夢想的力量，疾猛如潮，將把中國這艘巨艦帶入光明的新世界。請記?。河袎艟陀袆?chuàng)新，有夢才有未來。中國復(fù)興騰飛的夢想從你我身上開始!向中國夢，致敬!向中國人民，致敬!篇四：中國夢主題演講稿(獲獎稿件)我的中國夢之中國夢—專業(yè)興邦

以上使我們的vcr介紹。

本次活動是由廣告一班團(tuán)支部發(fā)起，全體同學(xué)參加的一次令人難忘的、同時又是一次催人奮進(jìn)的主題團(tuán)日活動，這次主題團(tuán)日總共分為三個板塊，第一個板塊便是由班內(nèi)不同同學(xué)分成若干個小組，以小組形式分別向蒲公英中學(xué)同學(xué)展示“我，作為一個廣告專業(yè)同學(xué)的中國夢”同時介紹了自己小學(xué)、中學(xué)時期的種種夢想、理想或者經(jīng)歷。

這是第一小組同學(xué)做的演講片段，這是第二小組同學(xué)制作的演講主題 這是第三小組

第四小組。。

第二個板塊是小同學(xué)們暢所欲言，或?qū)懗?，或發(fā)言展示自己的小小夢想以及對于未來的認(rèn)識。

這是蒲公英中學(xué)同學(xué)在發(fā)言

這是小同學(xué)們將自己的夢想寫在紙上，之后交由我們整理，這些帶有青澀卻又帶著勇氣以及信心的筆跡我們將會永遠(yuǎn)珍藏，并且祝愿在不久的將來所有的這些夢想可以真正實(shí)現(xiàn)！

第三個板塊是踐行中國夢—我們的誓言，全體廣告一班同學(xué)以及蒲公英中學(xué)小記者站的同學(xué)將自己的名字簽在專業(yè)興邦橫幅之上，并且部分同學(xué)將自己的夢想也一并書寫在了橫幅之上，這一板塊作為上一版塊同學(xué)們記錄下自己夢想的一個銜接，更是用實(shí)際行動展示了一

次對于夢想的追求以及努力奮斗的誓師，也許這一個小小的簽名不能代表什么，但是它卻將每一個懷有夢想、對未來充滿希望的同學(xué)印記永久保存。

蒲公英之行，我們看到了孩子們天真無邪的笑臉，我們看到了一個個對于未來充滿希望、樂觀精神的學(xué)生，同時，我們也看到了自己—一個廣告一班人，一個廣告人未來的責(zé)任與義務(wù)

蒲公英之行，攜帶著夢想、攜帶著希望、攜帶著責(zé)任、攜帶著未來！我們，分享了經(jīng)驗，增加了對于奮斗以及未來的向往，分享了歷練，增加了面對對于未來種種挑戰(zhàn)以及困難的信心以及能力。我們分享了我們的夢！中國夢，使得蒲公英的孩子，增加了知識，增進(jìn)了友誼，了解了自己，一個成長中的中國青年應(yīng)有的責(zé)任！

這次主題團(tuán)日活動，我們不僅僅是為了向社會展示我們的中國夢，更是希望中國夢可以在所有人的心中大放異彩，作為一種使命，去毫無怨言的踐行，作為一種理想，作為成功路上催人奮進(jìn)的旗幟，作為一種心愿，讓這中國夢如同曾經(jīng)的美國夢，讓世界為之驚嘆。

不僅僅如此，一次成功的、充滿意義的主題團(tuán)日活動不僅僅應(yīng)該局限于某一個活動的亮點(diǎn)或者單一活動主題的意義，這次活動在活動之前便已經(jīng)經(jīng)過班委以及全班同學(xué)討論并且通過了一項計劃，那邊是將這個活動作為“專業(yè)興邦”計劃的開始，是的，我們只是這個廣告人大家庭以及中國這個大家庭中小小的一份子，但是我們相信，正是因為需要每一個人的努力以及奮發(fā)圖強(qiáng)，中國夢，才會真的多姿多彩，歷久彌新！以這次活動為契機(jī)，我們將會利用“專業(yè)興邦”計劃替代之前的“四年奮斗計劃”。使得這次活動成為我們奮進(jìn)前行的里程碑，我們的夢的一個新開端！

廣告人應(yīng)該是一種載體，因為中國夢的構(gòu)建需要我們廣告人為之傳播以及發(fā)揚(yáng)，我們便是那傳播中國夢以及宣揚(yáng)中國夢的一份子，我們是載體，宣揚(yáng)中國夢，讓世界了解中國的載體。蒲公英中學(xué)主題團(tuán)日活動，將只是我們這個活動的一個開始。

每一個個體都是渺小的，每一個廣告人也一樣，但是我們有自己的夢想，這些夢想中的共同的理想就是中國文化事業(yè)的騰飛！這，也是我的中國夢！每一個廣告一班同學(xué)的的夢。

中國夢，我們的夢，注定是歷久彌新的夢，注定是為世界驚嘆，帶著中國龍騰飛的夢。他可以是終身的理想以及希望，也可以是長長的生命之川中閃爍的點(diǎn)點(diǎn)波瀾。他可以是偉大的國策，也可以是激勵我們每一個人在人生之路上客服困難，成就自己的助推劑。中國夢，不論大小，卻在漸進(jìn)而行。中國夢，不論你我，卻在共同奮斗！雄關(guān)漫道真如鐵，是對夢想的追求；而今邁步從頭越，是對夢想的執(zhí)著！來吧，讓所有的廣告人攜起手來，讓所有的人攜起手來，用我們的專業(yè)，用我們的知識，共同書寫中國文化強(qiáng)盛崛起的新篇章！專業(yè)興邦，我的夢，中國夢！

以上是我們班的主題團(tuán)日展示活動大體介紹，在此我們也要深深地感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力幫助以及指導(dǎo)！在此向老師們表達(dá)誠摯的感謝！

蒲公英之行

主題團(tuán)日

專業(yè)興邦計劃

廣告人載體

中國夢取代美國夢為世界驚嘆、歷久彌新、永遠(yuǎn)煥發(fā)光彩篇五：中國夢主題演講稿 修改版

中國夢主題演講

夢想感動中國

觀看2012“感動中國”人物的頒獎典禮。似乎被一種無聲的力量感動著，不經(jīng)意間淚流滿面。當(dāng)物欲的流光讓人迷失，當(dāng)財富與權(quán)力霸占一席之地，當(dāng)社會的價值取向扭曲，還有人在用生命與熱情捍衛(wèi)內(nèi)心的一處寧靜，捍衛(wèi)自己的夢想。那是一個12歲的小女孩，卻被查出患有惡性小腦膠質(zhì)瘤。三個月后女孩離開了這個世界，離開了她最愛的父母，只是把自己的器官留給了需要的人。那是一位樸實(shí)的鄉(xiāng)村醫(yī)生，左腿殘疾的她靠著拐杖和丈夫的后背，“爬”遍了方圓13平方公里的大小山嶺，為近5000村民帶去醫(yī)療服務(wù)。

曾經(jīng)年幼的我不懂何為愛，我崇尚大山的巍峨，大海的蒼茫，我渴望走遍世界，丈量青春?？赡挲g漸長，我開始感到渺小與空虛，所謂“一覽眾山小”不過是一種豪邁的征服，征服了世界卻未必能坦然。世間唯愛永恒，奉獻(xiàn)可以洗滌人的心靈，勝過珠峰上的積雪，長白山的天池。伸出援手救助也許不僅是一個人的希望，更是一個家庭的希望，一個民族的希望。那是一個普通的工人，在媽媽得了老年癡呆癥，喪失生活能力時，他每天用布條把母親綁在身上，騎車行駛30公里去學(xué)校上班。一連五年，風(fēng)雨無阻。那是一位年過古稀的老人，20多年間，他先后從臺灣抱回了54個老兵的骨灰罐，完成他們回歸故鄉(xiāng)的遺愿。

中國是重孝道的國家，卻有人被利益蒙蔽了雙眼，留父母在無盡的等待和痛苦中走遠(yuǎn)。無數(shù)的夢想成就了中國今日的輝煌，她堅忍，從容，朝氣蓬勃，更重要的是她心存感動。因為感動，我們眾志成城，只需一個信仰，中國人就能拋頭顱灑熱血，只需一個口號，中國人就能手挽手肩并肩，只需一個號召，中國人就能救一方百姓于水火。感動的力量是無法估量的，因為它來自靈魂深處，來自共同的夢想——構(gòu)建充滿愛心，親情和凝聚力的社會。

第四篇：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以學(xué)生公寓文化建設(shè)為載體 探索思想政治教育新模式

【南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院】

以學(xué)生公寓文化建設(shè)為載體 探索思想政治教育新模式

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院把學(xué)生公寓看作學(xué)生“生活的課堂，人格的考場”，本著這一理念，堅持“常規(guī)管理制度化、特色工作精品化、環(huán)境氛圍人文化”的原則，形成了“育人聯(lián)動機(jī)制聚力量、特色宿舍評選展個性、黨員責(zé)任區(qū)樹先鋒、陽光心理工作站暖人心、6S管理重養(yǎng)成、公寓文化節(jié)造氛圍”的“六位一體”的公寓育人模式，營造了和諧、濃郁的公寓文化氛圍。

1、育人聯(lián)動機(jī)制聚力量

學(xué)校定期召開公寓管理工作研討會，形成學(xué)生工作處、二級學(xué)院以及物業(yè)管理公司各部門育人聯(lián)動機(jī)制。通過會議互參、問題共研等形式，深化學(xué)工隊伍與物業(yè)管理服務(wù)隊伍之間的力量整合，形成“橫向到邊，縱向到底”的教育格局。形成學(xué)生日常行為表現(xiàn)考核反饋制度；黨員、入黨積極分子定期考核反饋制度；黨員推優(yōu)、發(fā)展、轉(zhuǎn)正過程中征求公寓意見制度；學(xué)生評獎評優(yōu)公寓表現(xiàn)一票否決制度。以“衛(wèi)生、電腦使用、晚歸不歸、違章電器”為代表的四項行為養(yǎng)成檢查與后續(xù)引導(dǎo)教育制度。資源共享以及工作力量的整合，有效提升了學(xué)生工作的成效。建立學(xué)生管理與服務(wù)自治組織，成立了公寓管理委員會。制定了查寢制度、衛(wèi)生檢查制度、黨員宿舍公示制度。每周三下午“宿舍衛(wèi)生檢查”，每月進(jìn)行“文明宿舍的評選”。每月召開寢室長會議、自管會會議，形成工作常態(tài)化。

2、特色宿舍評選展個性

學(xué)校以“爭創(chuàng)特色宿舍，共建和諧校園”為主題開展“特色宿舍評比活動”。評選出學(xué)習(xí)型宿舍、技能比賽型宿舍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、考級考證型宿舍、愛心奉獻(xiàn)型宿舍、社會實(shí)踐型宿舍、綠色環(huán)保型宿舍、個文體特長型宿舍、團(tuán)結(jié)協(xié)助型宿舍、民族和諧型宿舍等10個類型。對于評選出的各種類別的特色宿舍都張貼門貼，并且制作了《特色示范宿舍事跡介紹》宣傳冊子。通過特色宿舍評選活動，促進(jìn)各宿舍凝練特色，促進(jìn)宿舍成員相互協(xié)作、共同成長。

3、黨員責(zé)任區(qū)樹先鋒

進(jìn)一步推進(jìn)黨的建設(shè)進(jìn)公寓，成立了“公寓黨員工作站”，在“入黨積極分子”和“黨員宿舍”上張貼門貼，充分發(fā)揮黨員在公寓的示范作用。開展了“黨員責(zé)任區(qū)”活動，“公寓黨員責(zé)任區(qū)”活動，按照“寢室就近、關(guān)系就熟”的原則，即一名學(xué)生黨員聯(lián)系兩個學(xué)生宿舍，對所聯(lián)系的兩個宿舍開展“三幫、三帶”活動，“幫思想”，帶動責(zé)任區(qū)同學(xué)積極要求進(jìn)步；“幫學(xué)習(xí)”，帶動責(zé)任區(qū)同 學(xué)提高學(xué)習(xí)成績；“幫生活”，帶動責(zé)任區(qū)的同學(xué)共同創(chuàng)建和諧的生活環(huán)境。黨員責(zé)任區(qū)活動引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立“一種身份,多種舞臺”,充分發(fā)揮模范先鋒作用。

4、陽光心理工作站暖人心

在學(xué)生公寓成立“陽光工作站”，為學(xué)生搭建提高心理承受能力、塑造優(yōu)良心理素質(zhì)的平臺，營造關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍。我院依托“陽光工作站”，在公寓開展心理咨詢、心理健康知識宣傳、心理健康教育活動等工作，構(gòu)建以“陽光工作站”為核心，以輔導(dǎo)員和公寓管理員為重要力量，以公寓樓長、層長、宿舍長為基礎(chǔ)的公寓三級心理健康教育工作模式。

5、“6S”管理重養(yǎng)成

學(xué)校將企業(yè)文化引進(jìn)學(xué)生公寓，創(chuàng)建具有工業(yè)類職業(yè)院校特色的公寓管理“6S”模式，所謂“6S”就是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、安全（SECURITY）、素養(yǎng)（SHITSUKE）六個項目，通過規(guī)范宿舍物品擺放，營造舒適、和諧的宿舍生活、文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。通過“6S”標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)，讓廣大同學(xué)營造整潔、和諧、文明、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活氛圍的同時，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)、奮進(jìn)的動力，踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)敬業(yè)樂群校訓(xùn)精神，增強(qiáng)自信，提高綜合素質(zhì)。

6、公寓文化藝術(shù)節(jié)造氛圍

學(xué)校重視學(xué)生公寓文化建設(shè)，“公寓文化藝術(shù)節(jié)”已經(jīng)連續(xù)舉行十屆，發(fā)揮出“人人參與，愉悅身心，督促學(xué)風(fēng)，凝聚人心”的良好作用。公寓文化藝術(shù)節(jié)以“踐行社會主義核心價值觀、共同創(chuàng)建和諧公寓”為主題，包括舍歌比拼、趣味運(yùn)動會、美化宿舍評比、宿舍心理手抄報比賽、宿舍Logo設(shè)計大賽、“手工DIY發(fā)飾制作”等與學(xué)生宿舍生活細(xì)節(jié)相關(guān)的活動，營造了和諧溫馨的宿舍氛圍。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持將對公寓管理和文化建設(shè)進(jìn)一步探索，進(jìn)一步完善公寓管理的模式，力爭把把宿舍建設(shè)成文明之家、和諧之家、健康之家、向上之家、溫馨之家。

第五篇：大學(xué)生思想政治教育載體的選擇與運(yùn)用

大學(xué)生思想政治教育載體的選擇與運(yùn)用

周幼萍藍(lán)光喜

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)校，浙江 金華 321017

摘要：思想政治教育載體是一種客觀存在，有多種存在形態(tài)。大學(xué)生思想政治教育載體的選擇和運(yùn)用，應(yīng)遵循目的性原則、實(shí)踐性原則、相關(guān)性原則和新穎性原則，重點(diǎn)把課堂教學(xué)載體、管理載體、活動載體、網(wǎng)絡(luò)載體和談話載體。

思想政治教育過程是思想政治教育者根據(jù)一定的社會的思想道德要求和受教育者（客體）的思想實(shí)際，對受教育者施加有目的、有計劃、有組織的教育影響，促使受教育者產(chǎn)生內(nèi)在的思想運(yùn)動矛盾運(yùn)動，已形成一定社會所期望的思想道德品德的過程。這一過程包括三個基本要素，即教育者、受教育者和教育介體。思想政治教育載體就是其中最主要的教育介體，是思想政治教育過程中各要素相關(guān)聯(lián)的樞紐，是各要素相互作用實(shí)現(xiàn)的形式。思想政治教育載體是一種客觀存在，其形態(tài)多種多樣。怎樣選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)妮d體促使各要素向互動，使思想政治教育產(chǎn)生更好的效益，是思想政治教育取得實(shí)效的重大課題。本文就大學(xué)生思想政治教育載體的選擇和運(yùn)用作一些簡要的探討。

一、思想政治教育載體的內(nèi)涵以其表現(xiàn)形態(tài)

所謂思想政治教育載體，是指承載、傳導(dǎo)思想政治教育因素，能為思想政治教育主題運(yùn)用，且客體可以借此相互作用的一種思想政治教育活動形式。作為思想政治教育載體，必須同時滿足兩個基本條件：第一，承載思想政治教育的信息，并能為教育主體所操作。第二，聯(lián)結(jié)教育主體與客體，使主客體發(fā)生互動。思想政治教育載體是聯(lián)結(jié)教育主體育教育客體的中介，是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容、任務(wù)的手段和形式。

思想政治教育載體是一種客觀存在，其表現(xiàn)形式多種多樣。按其歷史發(fā)展劃分，思想政治載體可分為傳統(tǒng)載體和現(xiàn)代載體。傳統(tǒng)載體是指在思想政治教育發(fā)展過過程中造就產(chǎn)生并在繼續(xù)發(fā)揮作用的載體，它包括談話載體、開會載體和理論學(xué)習(xí)載體等；現(xiàn)代載體是指隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展而產(chǎn)生的具有時代特征的思想政治教育的新載體，它包括管理載體、文化載體、活動載體和大眾傳媒載體等。不同的載體有著各自不同的特點(diǎn)、功能及使用范圍，又它們各自存在的價值。

二、大學(xué)生思想政治教育載體的選擇和運(yùn)用的基本原則

選擇與運(yùn)用載體開展大學(xué)生思想政治教育，應(yīng)在生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的背景下，充分考慮高校思想政治教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容等要素，遵循大學(xué)生身心活動規(guī)律和大學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)，把握以下原則。

1、目的性原則

目的性原則就是指運(yùn)用和選擇思想政治教育載體，必須與思想政治教育根本目的保持一致；必須有明確的目的性。堅持目的性原則，一是要求選擇和運(yùn)用大學(xué)生思想政治教育載體必須以高效思想政治教育的根本目的即提高大學(xué)生大思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)中國特色的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為依據(jù)。凡是有利于根本目的地實(shí)現(xiàn)的載體，就是好的，給予應(yīng)該積極運(yùn)用。凡是不利于根本目的地實(shí)現(xiàn)的載體，就是不好的，就因該毫不含糊的舍棄，或加以改進(jìn)。二是要求選擇和運(yùn)用某一載體或某些載體要達(dá)到什么目的，教育者應(yīng)該新中有數(shù)，只有這樣，載體的運(yùn)用才能達(dá)到預(yù)期的效果。如果目的不明確，載體的運(yùn)用就可能流于形式。

2、實(shí)踐性原則

實(shí)踐性原則就是指運(yùn)用和選擇思想政治教育載體，必須充分考慮載體自身所具有的社會實(shí)踐性；必須有效的服務(wù)與思想政治教育實(shí)踐，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和有效性。堅持實(shí)踐性原則，一是要講求現(xiàn)實(shí)性，即大學(xué)生思想政治教育載體的選擇和運(yùn)用決不能從概念、意義出發(fā)，而以必須立足于高校思想政治教育的實(shí)踐，被大學(xué)生所接受。二是要求注重可操作性，即思想政治教育主體所操作。那些不能被主體所操作，或嚴(yán)重脫離大學(xué)生實(shí)際，缺乏實(shí)踐性，得不到大學(xué)生歡迎的思想政治教育載體必須摒棄。

3、相關(guān)性原則

相關(guān)性原則是指運(yùn)用和選擇思想政治教育載體，必須充分注意載體系統(tǒng)與外部環(huán)境之間以及載體系統(tǒng)內(nèi)部各具體形態(tài)之間的相互聯(lián)系和相互作用。堅持相關(guān)性原則，一是要注意思想政治教育載體系統(tǒng)與內(nèi)部環(huán)境之間愛女的相關(guān)聯(lián)系和相互作用；二是要注意思想政治教育系統(tǒng)內(nèi)部各具體形態(tài)之間的相互聯(lián)系和協(xié)同作用。思想政治教育的效果如何，不僅取決于各種載體之間的合力，而且取決于外部環(huán)境的影響。堅持相關(guān)性原則，既要運(yùn)用好高校思想政治教育載體，有要注重學(xué)生成長所需要的家庭、社區(qū)等教育環(huán)境，發(fā)揮載體的綜合效應(yīng)，使載體處于一種良好運(yùn)行狀態(tài)，達(dá)到提高思想政治教育效果的目的。

4、新穎性原則

新穎性原則是指作運(yùn)用和選擇思想政治教育的載體，必須選擇和運(yùn)用形式新穎、寓意豐富的思想政治教育載體，激發(fā)教育客體的興趣，增強(qiáng)吸引力。堅持新穎性原則，一是要注重對傳統(tǒng)載體進(jìn)行繼承和創(chuàng)新，繼承其積極合理的成分，創(chuàng)造符合時代要求的新形勢，使傳統(tǒng)載體煥發(fā)生機(jī)活力。二是要依靠科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新載體，將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段特別是計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分運(yùn)用到載體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的信息化和網(wǎng)絡(luò)化。三是要按照大學(xué)生的思想特點(diǎn)和心理活動規(guī)律合理設(shè)計載體。

三、大學(xué)生思想政治教育載體運(yùn)用和選擇的實(shí)踐策略

在長期的大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中，高校思想政治教育者創(chuàng)造并運(yùn)用了諸多不同的思想政治教育載體。每一種載體都有其存在的必要性，都在大學(xué)生思想政治教育要取得實(shí)效，應(yīng)重點(diǎn)把握以下載體。

1、充分利用課堂教學(xué)媒體

課堂教學(xué)載體即以課堂教學(xué)為載體之意，是指教師利用課堂教學(xué)，開展思想政治教育，提高學(xué)生思想政治教育素質(zhì)的一種教育形式。課堂教學(xué)載體是大學(xué)生思想政治教育最重要的載體，它包括思想政治教育理論課和專業(yè)課教育載體兩個主要方面。

“高等學(xué)校思想政治教育理論課承擔(dān)這對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道?！背浞掷盟枷胝谓逃碚摻虒W(xué)載體，實(shí)施大學(xué)生思想政治教育，就必須充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，提高馬克思主義理論的說服力和感染力；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。一是教學(xué)方式和方法要努力貼近學(xué)生實(shí)際，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提倡啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)。二是要精心設(shè)計和組織教學(xué)活動，認(rèn)真探討專題教授、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，積極推廣廣大名師打扮講授和小班輔導(dǎo)的教學(xué)經(jīng)驗，大力推進(jìn)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。三是要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，把實(shí)踐教學(xué)與社會調(diào)查、支援服務(wù)、公益活動、專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生走出校門，到基層去，到群眾中來。通過形成多樣的實(shí)踐教學(xué)活動，提高學(xué)生思想政治教育素質(zhì)，深化教育教學(xué)的效果。

“要深入發(fā)掘各種課程的思想政治教育資源，在船首專業(yè)知識過程中加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識過程中，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治文化知識過程中，自覺加強(qiáng)，提高政治覺悟?！睘榇?，高校專業(yè)教師在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)過程中，要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響。要把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會服務(wù)等各方面。充分發(fā)揮好專業(yè)教育的育人功能，不斷提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、合理利用管理載體

管理載體是指“以管理為載體”之意，是指與思想政治內(nèi)容于管理活動之中并與管理

手段相結(jié)合，以達(dá)到提高人們的思想道德素質(zhì)、規(guī)范人們的行為、調(diào)動人們的生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)積極性的目的。思想政治教育以管理為載體，實(shí)質(zhì)上就是將思想政治教育與管理有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)思想政治教育中有管理，管理中有思想政治教育。運(yùn)用思想政治教育的管理載體，與思想政治教育于各項管理工作之中，可順利人們的思想情緒，使管理得到管理對象的理解與支持，體現(xiàn)管理的人性化特質(zhì)，可以防止和克服管理載體中片面地“懲罰主義”傾向。同時，思想政治教育以管理為手段，可以保證管理目標(biāo)和思想政治教育目標(biāo)的雙重實(shí)現(xiàn)，有效解決思想政治教育和管理工作“兩張皮”的現(xiàn)象，使思想政治教育由“虛”落到“實(shí)”處。以管理為載體，實(shí)施大學(xué)生思想政治教育，一是要建立、健全和執(zhí)行各項規(guī)章制度來引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、約束和規(guī)范大學(xué)生的行為，促使大學(xué)生在反復(fù)的行為訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是在日常的教學(xué)管理中，要注重對大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立刻苦而又科學(xué)學(xué)習(xí)的精神。三是在日常管理生活中，著力培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，幫助學(xué)生真確處理各種同學(xué)關(guān)系，并及時解決學(xué)生在生活上遇到的各種困難和麻煩。

3、積極創(chuàng)造活動載體

活動載體即“以活動為思想政治教育載體”之意，是指教育者為達(dá)到一定的思想政治教育目的，有意識地開展各種活動，寓思想政治教育的內(nèi)容與活動之中，使受教育者在活動的過程中受到教育，提高思想政治教育道德素質(zhì)?；顒虞d體具有目的性、參與性、實(shí)踐性、趣味性等特點(diǎn)。其具體形式多種多樣，在高校，有學(xué)術(shù)社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動、文藝體育活動、創(chuàng)優(yōu)爭先活動，學(xué)習(xí)競賽活動，校園精神文明建設(shè)活動等等?；顒虞d體是思想政治教育載體系統(tǒng)的一種重要性態(tài)，在思想政治教育過程中發(fā)揮著重要的優(yōu)勢，一是活動載體能使思想政治教育的內(nèi)容得以生動、形象、具體地表現(xiàn)出來，使教育客體能夠直接感知它，并將對教育內(nèi)容的理性理解和感性認(rèn)識有機(jī)結(jié)合起來。同時，教育客體在活動中產(chǎn)生直接經(jīng)驗，更好地促進(jìn)教育主體和教育客體的雙向交流，特別是能有效的調(diào)動教育客體自我教育的積極性，使教育客體在活動中正確認(rèn)識自己、評價自己、自覺按照社會要求的思想觀念和道德規(guī)范進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我控制，收到“無教之教”的效果。三是活動載體能夠使教育客體主體化，即教育客體在活動中說道教育、使自己的思想道德素質(zhì)提高的同時，又以自己的行動感染著、教育著其他人或者為直接參與活動的眾多的人們，影響著、改變著社會風(fēng)氣。運(yùn)用活動載體開展思想政治教育，應(yīng)加強(qiáng)對各種活動的指導(dǎo)，組織好各種活動，并盡可能地將活動與學(xué)校的中心工作聯(lián)系起來。

4、有效利用網(wǎng)絡(luò)載體

所謂網(wǎng)絡(luò)載體，即“以網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育載體之意”，是指利用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育之意。網(wǎng)絡(luò)載體是載體系統(tǒng)中的一種最新形式，它具有開放性、交互性、及時性和平等性等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)該高校思想政治教育帶來了有力的條件：一是網(wǎng)絡(luò)上豐富的可共享的信息為開展思想政治教育提供了充足的可用教育資源。二是網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性那個、及時性等特點(diǎn)，有助于迅速、準(zhǔn)確地了解學(xué)生思想政治教育情緒和他們關(guān)心的熱點(diǎn)問題，增進(jìn)互相溝通，開展富有針對性的思想政治教育活動。三是參與主體平等性縮短了人們的心理距離。有助于增強(qiáng)思想政治教育的親和力和說服力。同時，互聯(lián)網(wǎng)也給其他高校思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)：西方國家憑借其經(jīng)濟(jì)、科技優(yōu)勢，以網(wǎng)絡(luò)為重要陣地和主要載體，傳播資產(chǎn)階級意識形態(tài)、文化理念和黃毒信息，影響當(dāng)代大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。為此，按照江澤民同志提出的：要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治教育工作提高實(shí)效性，羅達(dá)覆蓋面，增強(qiáng)影響力“的指示，本著”積極發(fā)展、加強(qiáng)管理、趨利避害，為我所用“的原則，用正確、積極、健康的思想，文化和信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，意識建設(shè)好思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性為一體的高校思想政治教育網(wǎng)站。二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，牢牢把握思想政治教

育的主動權(quán)。三是開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強(qiáng)大學(xué)生的政治意識、法制意識、責(zé)任意識、安全意識和自律意識，構(gòu)筑抵制不良沖擊的“防火墻”.四是政治教育管理。五是建設(shè)一支具有較高思想政治理論水平、熟悉政治工作，有掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專兼網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的隊伍。

5、大力發(fā)展談話載體

談話載體即“以談話為思想政治教育的載體之意”，是指思想政治教育者通過于一個或幾個受教育者進(jìn)行面對面的談話，向其傳到某種思想和觀念，幫助其解決某種思想政治教育問題或認(rèn)識問題的一種教育形式。它具有多種靈活多樣和具有針對性，是思想政治教育載體系統(tǒng)的一種重要形態(tài)，在大學(xué)生思想政治教育過程中發(fā)揮著其他載體不可替代的作用。一是談心載體針對群體教育無法解決的不同學(xué)生個體的特殊問題，開展思想政治教育，使大學(xué)生個體思想政治教育的最主要的載體。二是談心載體針對受教育者個體，能夠直接幫助解決某些問題，使其更好更快的發(fā)展，能更好的增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和有效性。運(yùn)用談心載體開展大學(xué)生思想狀況以及存在的主要問題確定談話目的，做到心中有”譜“，有的放矢，切不可心中有數(shù)。二在談話中思想政治教育者要始終堅持尊重學(xué)生，與學(xué)生平等交流，切忌諷刺挖苦，搞一言談。三是思想政治教育者要加大感情投入，做到動之以情，曉之以理。四要選擇好談話的實(shí)際和突破問題解決在萌芽狀態(tài)。五要講究語言藝術(shù)，使用語言要做到準(zhǔn)確，通俗、形象、生動，力求多樣化，以增強(qiáng)談話的針對性和親切感。