第一篇：修改病句 分類復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)

修改病句。

修改符號(hào)。

（1）換用號(hào)：（2）增補(bǔ)號(hào)：（3）刪除號(hào)：（4）復(fù)原號(hào)：（5）調(diào)位號(hào)：（6）留空號(hào)：

修改病句要遵守兩條原則：

A、保持原句的基本意思不變。

B、改少不改多，能改不刪，能添不去。

下面是幾種常見的類型：

1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽課。

2、搭配不當(dāng)類型的病句：我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

3、用詞不當(dāng)類型的病句：李民躲在一個(gè)很隱藏的地方。

4、重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)常回想過去的往事.5、詞序顛倒類型的病句：這本書對(duì)我很感興趣。

6、自相矛盾類型的病句：廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。

7、不合事理類型的病句：冬天到了，花園里開滿了五顏六色的花朵。

8、歸類不當(dāng)類型的病句：菜園里種著西紅柿、黃瓜、西瓜和扁豆等蔬菜。

9、指代不明有歧義：動(dòng)物園里有熊貓、大象、猴子等可愛的動(dòng)物，我特別喜歡它。

修改病句分類復(fù)習(xí)

成分殘缺：、在課堂上認(rèn)真聽講。、我們要艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。、班主任組織大家參加。、光榮的成了少先隊(duì)員。、完成了老師布置的作業(yè)。、蓋起了一幢又一幢的高樓。、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。

前后矛盾：、這次春游，同學(xué)們基本到齊了，沒有一個(gè)缺席。、我斷定他可能生病了。、家里人都去看電影了，只有我一個(gè)人在家。、五顏六色的紅旗飄揚(yáng)在天安門。、我們大概用了整整一學(xué)期，把小花圃修好了。、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。、全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒有參加。、我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒算出來。

指代不明：、張燕和李琴約定一起在自己家做作業(yè)。、小麗和小紅是好朋友，她常幫她復(fù)習(xí)功課。、誰來這兒都會(huì)贊嘆不已。

詞序顛倒：、這篇童話對(duì)我產(chǎn)生了興趣。、近來，全班同學(xué)普遍的語文成績(jī)提高了。、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語。、他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。、爺爺過的一生都是儉樸生活。、夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。、我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。、美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣。

重復(fù)羅嗦：、他仔細(xì)端詳這位老奶奶。、他告訴了我過去一段愉快的往事。、下課了，校園里頓時(shí)就一下子沸騰了。、他的心情十分激動(dòng)的很。、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。、弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。、他是咱班最愛勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。、我有另外別的打算。、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。、大約有５０個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。、我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們.不合事實(shí)：、春天來了，桂花香飄十里。、少先隊(duì)員輕松的干著重活。、小船在風(fēng)平浪靜的湖面上乘風(fēng)破浪前進(jìn)。、我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。、次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。、戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。

歸類不當(dāng)：、媽媽買了香蕉、蘋果、梨子和水果。、姑姑買了許多食品、巧克力、蛋卷、羽毛球、果凍等等。、體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器材。、奶奶家養(yǎng)了許多家禽：雞、鴨、馬、牛等。

用詞不當(dāng)：、愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。、革命烈士十分頑固，誓死不說出黨的秘密。、小明知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。、江輝這學(xué)期努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。

搭配不當(dāng)：、他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)。、同學(xué)們明確了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。、家鄉(xiāng)的春天是個(gè)迷人的地方。、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命事業(yè)。、“六一”那天，李明獲得了“三好學(xué)生”。、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂和舞蹈真好看。、我很喜歡參加自然博物館。、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。、經(jīng)過大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。、我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。、小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。、我們一定堅(jiān)持優(yōu)良的傳統(tǒng)。、我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。、上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。、我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。、犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。、老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。、姐姐最愛看舞蹈和音樂。、鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

練習(xí)：在原句上修改

1、這次活動(dòng)，同學(xué)們的心情比以往都高。

2、揚(yáng)楊說他已把握了拼圖的技巧。

3、我記錄并觀看了教育電視臺(tái)的心理知識(shí)講座。

4、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，再做完最后一項(xiàng)就差不多完成了。

5、今天早晨，媽媽從集市上買回了蔬菜、茄子、黃瓜和豆角等。

6、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。

7、我們要保護(hù)漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)。

8、海底世界有許多奇怪的稀奇動(dòng)物。

9、在聯(lián)歡會(huì)上，麗麗演唱了動(dòng)聽的歌聲。

10、這學(xué)期我們學(xué)校開展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。

1、參加文藝匯演的有學(xué)生、少先隊(duì)員、工人、農(nóng)民、教師和解放軍。

2、我們的李老師被評(píng)為“跨世紀(jì)優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。

3、他的寫作顯著提高了水平。

4、肖老師提出的問題，對(duì)答如流。

5、《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。

6、如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。

7、音樂、體育這兩門課對(duì)我們很感興趣。

8、小勤從小養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)。

9、虛心的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。

10、損人利己的人，是一種極壞的表現(xiàn)。

1、正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油油的一片，真可愛！

2、我們要和干旱、洪水、地震等自然現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

3、姐姐最愛看舞蹈和音樂。

4、大約有五十個(gè)左右的人，參加了今天的會(huì)議。

5、小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。

6、他被桂林山水的美深深感動(dòng)了。

7、他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。

8、李大伯長(zhǎng)期一貫地保持艱苦樸素的作風(fēng)。

9、燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，它們都是人類的好朋友。

10、讀完“只有一個(gè)地球”受到了深刻的教育。

1、參觀故宮、長(zhǎng)城、奧運(yùn)村等古跡的人絡(luò)繹不絕。

2、他看見一個(gè)高大魁梧、滿面紅光、身著軍裝走了過來。

3、六年級(jí)學(xué)生是我校人數(shù)最多的班級(jí)。

4、長(zhǎng)江用甘甜的乳汁培育了中華兒女。

5、下課鈴響了，爭(zhēng)先恐后同學(xué)們來到操場(chǎng)上活動(dòng)。

6、短跑50米決賽開始了，李東第一個(gè)首先到達(dá)終點(diǎn)，得到了冠軍第一名。

7、我懷著愉快的心情和輕快的步伐來到美麗的校園。

8、通過中隊(duì)會(huì)，我們提高了辨別是非的認(rèn)識(shí)。

9、春節(jié)貼春聯(lián)，是我國民間由來已久的習(xí)慣。

10、走進(jìn)校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。

1、星期天，我們?cè)趯W(xué)校里運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、民警叔叔舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。

3、我們平時(shí)多讀好書，能增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

4、今天的氣候比昨天冷，他穿著毛衣毛巾來上學(xué)。

5、凜冽的寒風(fēng)幾乎把我的手全凍僵了。

6、王靜和李寧是好朋友，每天都去約他上學(xué)。

7、老師的臉上鋪滿了皺紋。

8、同學(xué)們的臉上洋溢著愉快的心情。

9、除夕的夜晚，明月如盤，群星閃爍。

10、這部彩電是爸爸媽媽辛辛苦苦攢來的。

1、解放軍叔叔的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2、今天，我們?nèi)熒^看了歷史博物館。

3、我們中國的人口素質(zhì)普遍增加了。

4、清澈的泉水把晚霞映得一片金黃。

5、春天來了，桃花、杏花、菊花競(jìng)相開放。

6、我們要正確運(yùn)用和理解所學(xué)過的成語。

7、今天，媽媽帶回了兩個(gè)爺爺買的西瓜。

8、他誠實(shí)地接受了大家的批評(píng)。

9、老師對(duì)同學(xué)們提出的問題一一作了美滿的回答。

10、中國的人口是世界上最多的國家。

1、他很果斷，從來不聽別人的意見。

2、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。

3、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

4、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。

5、多讀課外書，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

6、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。

7、因?yàn)閯e人的意見不一定全對(duì)，我們所以要虛心聽取。

綜合修改練習(xí)。

1、在我軍的猛烈攻擊下，四處逃竄。

2、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、籃球等。

3、做事粗枝大葉的人，是一種壞習(xí)慣。

4、成片的紅楓在春風(fēng)中搖擺。

5、李民躲在一個(gè)很隱藏的地方。

6、中隊(duì)會(huì)上，每個(gè)隊(duì)員基本都發(fā)表了意見。

7、小麗和小紅去上學(xué)，她戴了頂紅帽子，她圍了條白圍巾。

8、在這伸手不見五指的漆黑的夜晚，瓜地里有一個(gè)人。

9、看了這場(chǎng)電影，很受教育。

10、在公共場(chǎng)所我們要維護(hù)清潔。

11、昨天傍晚刮了一夜風(fēng)。

12、我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。

13、李明有時(shí)天天和張明一起打球。

14、公園里到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。

15、夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

16、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

17、應(yīng)該不被任何困難所征服。

18、火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)是我國四大發(fā)明之一。

19、奶奶不但滿頭銀發(fā)，而且行動(dòng)十分利落。20、這篇文章的內(nèi)容和中心都很豐富。

21、全校同學(xué)和少先隊(duì)員參加了聯(lián)歡會(huì)。

22、一位姐姐的朋友來姐姐家。

23、我國有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。

24、文藝會(huì)上，小紅的獨(dú)唱節(jié)目多好聽啊。

25、小紅不但會(huì)唱歌，而且能歌善舞。

26、上課鈴響了，教室里頓時(shí)馬上安靜了。

27、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。

28、春天來了，一串紅、月季花、臘梅、石竹??競(jìng)相開放。

29、雷峰叔叔的事跡將時(shí)時(shí)刻刻、永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。30、“燕舞”收錄機(jī)的造型既美觀有耐用。

31、這個(gè)盲姑娘是個(gè)電視迷。

32、任何困難都不能障礙我們前進(jìn)。

33、大家的眼睛都集中在主席臺(tái)上。

34、桌上有鋼筆和尺子，這是他的，那是她的。

35、菜園里種著扁豆、絲瓜、蘋果、茄子和各種蔬菜。

改病句練習(xí)。

（1）上課是否專心聽講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

（2）“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。（3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（4）我們?nèi)ビ^察了雨花臺(tái)烈士陵園。（5）這本書對(duì)我很感興趣。

（6）我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取答得更大的成績(jī)。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（8）《寄小讀者》的作者是冰心寫的。

（9）我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國”。（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。（11）我們開會(huì)通過并討論了他的建議。（12）《小學(xué)生語文報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都很愛看。（13)經(jīng)過努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。（14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（15）下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。

（16）海倫凱勒被評(píng)為“20世紀(jì)美國十大英雄偶像”稱號(hào)。（17）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來參加會(huì)議了。

（18）在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫進(jìn)步很快。（19）我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。

三、病段修改

1、這學(xué)期，我們班同學(xué)經(jīng)常閱讀的雜志有《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》《少年文藝》和《中國少年報(bào)》。大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了寫作水平。我們班還被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)呢！

2、新年聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演的美好節(jié)目，大家被吸引住了。劉明表演單人舞，舞姿優(yōu)美，張林表演小提琴獨(dú)奏，非常動(dòng)聽。最后同學(xué)們盡情歌唱，歡樂的笑聲在操場(chǎng)上空回蕩

3、盡管語文書上有一對(duì)對(duì)繁簡(jiǎn)字對(duì)照的列子，可是離開了簡(jiǎn)化字，我還是不知道它的讀音。于是我去像老師請(qǐng)教。老師親切地對(duì)我說：這不是你的問題。因?yàn)楝F(xiàn)在這些字不常出現(xiàn)，所以不熟悉是正常的?！?/p>

4、各位同學(xué)們，再過一個(gè)月，你們就要小學(xué)畢業(yè)了。大家都希望取得更好的、優(yōu)異的成績(jī)，考取自己心目中的學(xué)校，這些天來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正了，學(xué)習(xí)也有了積極性。我相信，只要大家繼續(xù)努力，就一定會(huì)有更大的收獲

5、小明經(jīng)常這樣說：“生活是多么無趣啊！”媽媽聽后，教育小明：“小學(xué)生應(yīng)該覺得生活是精彩的，像你這樣消極是不對(duì)的?！币?yàn)樾∶鲖寢尳逃诵∶?，所以小明又振作了起來?/p>

6、表妹今年十歲。是四年級(jí)小學(xué)生，成績(jī)不錯(cuò)，年年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班干部”的光榮稱號(hào)。家里人可不管她是不是干部，都叫她小歷害。她扎著兩個(gè)羊角辨，說：“有啥了不起”！

7、上課鈴響了，我們?nèi)w同學(xué)趕快走進(jìn)教室，立刻安靜下來。李老師笑容滿面的微笑著走近了教室。她雖然有病，可課還是上的那樣帶勁??她在黑板上寫字，還是那樣工整。每個(gè)同學(xué)都十分認(rèn)真地聽她講。

8、一陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍藥，它們開得那么熱烈，一朵比一朵美麗，還不時(shí)散發(fā)出誘人的香味。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，行、形成了一幅美麗圖畫。

9、考試快要到了，我越來越感到時(shí)間不夠用。很少讀課外書，這是我語文成績(jī)低的緣故。我想發(fā)奮讀書，提高語文成績(jī)，但我發(fā)現(xiàn)靠突擊這種做法有問題

11、在實(shí)踐活動(dòng)課上，老師請(qǐng)張小華到前面講《阿凡提巧斗財(cái)主》的故事。雖然張小華嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們聽得很認(rèn)真，教室里雅雀無聲。他正講完，老師第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。

12、秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花，聞到誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花，它們開得最美。操場(chǎng)上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明幾靜，同學(xué)們大聲地朗誦著課文。我們的校園真美麗??！

13、走進(jìn)學(xué)生閱覽室，寬闊的空間，淡雅的色彩，濃濃的書香，一下了映入了我的眼簾。你看，書架上陳立著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學(xué)》《少年文藝》《西游記》和《中國少年報(bào)》。許多讀者已經(jīng)坐在里面津津有味地看書了

14、我們帶著面包、餅干、健力寶等東西來到東湖，夏天正是游泳的好季節(jié)。老師啰嗦地說：“你們游泳要注意安全?！毙|和小剛都游泳對(duì)很喜歡，他們進(jìn)行100米蛙泳，同學(xué)們都為他們倆加油。目光都集中在他們身上，結(jié)果小東贏了！

15、我的表弟個(gè)子不高也不矮，理著齊耳長(zhǎng)發(fā)。他有一雙炯炯有神的大眼睛，稚氣的臉蛋上經(jīng)常洋溢著天真的徽笑。

16、他的眼里滿是淚水。他的艱強(qiáng)令我很感動(dòng)，我從默默地觀察中驚醒過來，沖上前去一道扶起他和他的妻子。他們連聲謝我，眼里閃著晶瑩的淚珠，我忙說：“不用謝”！

17、上課鈴聲響了，同學(xué)們絡(luò)繹不絕地走進(jìn)教室。教室里，沒有一點(diǎn)兒聲音，大家都趴在桌上靜息，只有王明沒有。他正在手忙腳亂地找書，最后終于找到了那本高爾基寫的《童年》，他高興地笑了。

18、我們團(tuán)團(tuán)圍坐在草地上，望著一大鍋剛煮熟的米飯，聞著誘人的香味，個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)。孫小玲盛著滿滿的一碗飯遞給我說：“來！你搭灶生火最辛苦，應(yīng)該第一個(gè)欣賞！”她的話說得大家都笑了。快樂的野餐活動(dòng)給我留下了深刻的印象。

19、六一兒童節(jié)那天，進(jìn)行了“十佳童星”的評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)中，許多少先隊(duì)員爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演。才藝高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈得很。特別是楊陽同學(xué)的舞蹈《看燈》博得了全場(chǎng)一片雷鳴般的掌聲。通過這次活動(dòng)，使一些同學(xué)得到了很好的鍛練。

20、我以經(jīng)好久不回老家了，這次回來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)又有了新變化。學(xué)校蓋了新教學(xué)大樓，圖書室里新書增加了將近兩倍多。學(xué)校對(duì)面的煙囪不知躲到那里去了。這真是“年年歲歲花相似，歲歲年年景不同”。

21、陵晨4點(diǎn)，我被爸爸從睡夢(mèng)中喚醒，快，燕燕，轉(zhuǎn)播開始了！我一骨碌一下子爬起來，沖到電視機(jī)前。今天是中美女足決賽，是我盼望已久的一場(chǎng)比賽也是所有球迷親切盼望的一場(chǎng)大賽，只見電視屏幕上，中國女足的隊(duì)員個(gè)個(gè)精神抖擻英姿勃勃。所以，最后中國女足因點(diǎn)球失利，但她們那種不畏強(qiáng)手、頑強(qiáng)拼搏的精神卻給全世界人民留下了深刻的印象。

22、昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。爸爸代小勇到公園去玩。在公園里，他們看到了盛開的鮮花和清脆的鳥叫聲，還看到了熊貓，獅子，大象和許多動(dòng)物。他對(duì)他說：“我最喜歡大熊貓，大熊貓走路的樣真有樂趣！”

23.早晨,我們迎著初升的陽光,在老師領(lǐng)導(dǎo)下,去參觀天文臺(tái)游玩.我們 看到了樣子很像地球儀,還看見了張衡發(fā)明的地球儀,這次活動(dòng),使我 增長(zhǎng)了知識(shí)和眼界.24.海明威小時(shí)侯在“芝加哥論壇報(bào)”上看到一則拳擊訓(xùn)煉班的召生廣告.很 想報(bào)名.可是媽媽卻認(rèn)為,他花在課外活動(dòng)上的時(shí)間太長(zhǎng)了,拳擊何況又是 一項(xiàng)非常危險(xiǎn)的活動(dòng),而且不同意他參加.25.放學(xué)后,我們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng).有的鍛煉身體,有的打球,有的做操,有的

游戲??大家玩得又高興又愉快.天果然暗下來,這是,李明說:“雖然下雨了, 我們就回去吧!”于是大家冒著雨回家了.26.“雷鋒的故事”這本書寫得深動(dòng)形象.讀了這本書,受到了深刻的教育.雷鋒 叔叔是我們的好榜樣,我們要用實(shí)際的行動(dòng)像雷鋒叔叔學(xué)習(xí),向他那樣見好事就 做的好思想.27,一天,我做完作業(yè)真要出去玩時(shí),爸爸問:“作業(yè)檢察了嗎 ”我慢不經(jīng)心鄭重回答:“保證沒有錯(cuò).”“在看一遍,別那么驕傲.”爸爸莊重地說:“學(xué)習(xí)可來不得一點(diǎn)馬虎.”我認(rèn)真地只好檢察了一遍.(4個(gè)別字,三處語言錯(cuò)誤,一處標(biāo)點(diǎn))28小華姐姐: 最近,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)非常十分緊張,什么活動(dòng)我們都不讓參加,必竟我們是畢業(yè)生了,雖然我早以做好了應(yīng)考準(zhǔn)備,不過媽媽還是整天逼我看書.我想,這樣一定不能就有好成績(jī).你說是嗎.祝你愉快!小于

29,當(dāng)前,全市人民和學(xué)校師生正在興高采烈地開展建設(shè)新南京,連70歲的小紅的奶奶,也頂著列日和汗水,忙著清楚小區(qū)花壇里的雜草.南京!家鄉(xiāng)的人們正在用雙手把你打扮得更加美麗,漂亮又可愛!南京,我們愛你!30,在《六一》慶祝會(huì)上,我們班演出了文藝節(jié)目和舞蹈.特別是王紅演的小品非常十分受人歡迎,同學(xué)們拍手都被手拍疼了.老師說到:“他也要為我們演出.”于是他拿出了自己的精彩節(jié)目,唱了一首大家熟息的歌曲“歌聲與微笑”,之后,大家齊唱了一首歌,這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了.31,愛因斯坦的生活十分簡(jiǎn)單,穿帶也很普通.他未成名時(shí),經(jīng)長(zhǎng)穿著一件舊大衣,步行在紐約繁華的大街上.一次,有位朋友勸他添件新大衣,他笑著說:“沒關(guān)系,反正紐約誰也不認(rèn)識(shí)我”數(shù)年后,以成了赫赫有名的物理學(xué)家,工作待客時(shí)仍經(jīng)常還是穿著那件舊大衣.那位朋友在次勸他換件新大衣,愛因斯坦雙手一攤,又笑了:沒關(guān)系,反正這里的人都認(rèn)識(shí)我.32,貝多芬聽到這里,就推開門,輕輕地走了近去.盲姑娘的各個(gè)聽見進(jìn)來了陌生人,站起來問:“先生,你找誰 走錯(cuò)門了吧 ”盲姑娘看到有人進(jìn)來匆忙站起來讓坐.貝多芬座在鋼琴前面,不但彈了盲姑娘愛聽的那首曲子,但是還彈了自己剛才創(chuàng)作的《月光曲》.33,燈光下,我仍能清清楚楚地看見老師們還在筆耕.是在背課,在學(xué)習(xí),在批改作業(yè).由此,我想到,老師們的品質(zhì)不像蠟燭一樣嗎.他們從不追求個(gè)人的名利,金錢和地位,埋頭苦干,為培養(yǎng)祖國的接班人供獻(xiàn)自己必生的精力.許多老師以經(jīng)到了晚年,他們還是把生命的每一縷光都撲到祖國的鮮花嫩葉上.他們真向蠟燭一樣,放盡光輝,燃燒自己.34．王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲：一次考試卷發(fā)下來,我接過是試卷看了一眼,“99分”，便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說：“你一題錯(cuò)了，訂正了嗎。”我慢不經(jīng)心的回答，“沒有?！蓖趵蠋焽?yán)厲地說：“馬上改，不要放過一道錯(cuò)題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲?，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯(cuò)畢改的好習(xí)慣。

35．我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎(jiǎng)了。晚上，我激動(dòng)地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師新切地對(duì)我說：“希望你再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的成就”。

36．在<<學(xué)雷峰樹新風(fēng)>>活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。每天任真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)后?？偸悄涡牡貛椭鷳?yīng)病缺課王少立同學(xué)見沙波這么幫助自己任真，感動(dòng)極了。

37．下課了，我的作業(yè)還沒做完，看到同學(xué)們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點(diǎn)沉不氣了，便拿過同桌的作業(yè)鈔了起來。這事被老師知到了，她不僅沒有批評(píng)我，還用英雄事績(jī)教育我，我知到自己錯(cuò)了，心情很繁重。從此已后，我不在抄別人的作業(yè)，終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。38．老師傅聽了這話，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了多皺的眼角，他異口同聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結(jié)果呢！

39．今天是<<-六.一>>兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，籃帽子到學(xué)校參加連歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨(dú)唱，舞蹈和許多動(dòng)聽的歌舞。

40．“雷鋒的故事”這本書寫得深動(dòng)形象。讀了這本書，受到了深刻的教育。雷鋒叔叔是我們的好榜樣，我們要用實(shí)際行動(dòng)像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向他那樣見好事就做的好思想。

41．“六.一”兒童節(jié)那天上午。我校全體少先隊(duì)到電影院看“少年擒魔記”，大家非常高興極了。到了電影院，我見李華眼睛近視，代著眼睛還看不清，便主動(dòng)地把我的坐位讓給了他。

42．我的姑父在外國語學(xué)院工作，他會(huì)三四國英語。他家里多極了書報(bào)，我最喜歡看“中國少年報(bào)”和“少年文藝”這兩種報(bào)紙，還喜歡看一些醫(yī)學(xué)方面的書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)，這樣我們的健康與疾病就有了保障。）修改下面一段話中的錯(cuò)誤。

有一天上課時(shí)。我忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切的安慰我，別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的。

有一天上課時(shí)，我忽然覺得肚子痛，痛得直不起腰。老師問明了情況，立即背我到醫(yī)院。晚上，老師又冒雨趕到我家來看望我。我怕耽誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切地安慰我：“別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的?！?/p>

（20）上課時(shí)，始終專心聽講，因此，成績(jī)很好。

（21）菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。（22）經(jīng)過老師教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。（23）我想游覽兵馬俑、金字塔、泰山這些古跡。（24）他穿了灰色上衣,一頂藍(lán)帽子。（25）我估計(jì)他這道題一定不會(huì)做。（26）夏天的惠山是一個(gè)美麗的季節(jié)。（27）不講禮貌的人是一種極壞的行為。

（28）這道題雖然不難，但是他很快就做好了

第二篇：復(fù)習(xí)修改病句教案

復(fù)習(xí)修改病句教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí) 劉翠玲 2011.12.21

復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句 課 型：復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解常見病句的類型。2 讓學(xué)生掌握修改的方法。

3、讓學(xué)生會(huì)使用常用的修改符號(hào)。

4、讓學(xué)生懂得修改病句的原則。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析病句的病因。

復(fù)習(xí)方法：引導(dǎo)法 演示法 練習(xí)法 競(jìng)賽法 復(fù)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣：

二、熟悉病句類型，掌握病句修改方法：

（一）、了解病句類型：

1、用小黑板出示一組病句：

2、讓學(xué)生討論者幾個(gè)句子錯(cuò)誤的類型。

3、歸納總結(jié)常見的六種病句類型：前后矛盾、重復(fù)啰嗦、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)。）

（二）掌握修改方法：

1、常見的有四種修改符號(hào)分別是：①刪：②調(diào)：③換④補(bǔ)

2、運(yùn)用修改符號(hào)對(duì)第一組病句進(jìn)行修改（采用小黑板的形式呈現(xiàn)，并

且一、二兩組由老師示范，剩下的請(qǐng)學(xué)生上來改。

3、總結(jié)病句修改方法：通過以上的聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)病句修改的基本方法：①讀：讀懂句子表達(dá)的意思。②查：查出病因。③改：對(duì)表達(dá)不清楚的地方進(jìn)行修改。④檢查：檢查修改后的句子是否完全正確。

4、根據(jù)總結(jié)的病句修改方法以及修改符號(hào)，讓學(xué)生做第二組病句練習(xí)，要求學(xué)生首先能夠判斷病句的類型，然后上臺(tái)改。

三、學(xué)后總結(jié)，談?wù)勈斋@： 板書設(shè)計(jì)：

病句類型 修改方法 前后矛盾 刪除其中一個(gè) 重復(fù)啰嗦 刪除其中一個(gè) 語序不當(dāng) 顛倒位置 搭配不當(dāng) 搭配恰當(dāng) 成分殘缺 添加

教學(xué)反思：

修改病句是學(xué)生綜合能力的一種體現(xiàn)，對(duì)于小學(xué)生來說是比較困難的。因此，我有意識(shí)地進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。在教學(xué)的時(shí)候，我先讓學(xué)生回憶病句的類型，再出示幾個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)題讓他們修改，討論總結(jié)出修改步驟，最后出示判斷、綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，收到了較好的效果。

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的作用。

四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對(duì)，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、演示法：在活動(dòng)中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。

此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。

八、教學(xué)過程

活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔?zhēng)論什么問題嗎？（幼兒回答）對(duì)他們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。

4、情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。

6、擴(kuò)展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。

第三篇：復(fù)習(xí)怎樣修改病句.

怎樣修改病句

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠正確使用學(xué)過的修改符號(hào)修改病句。

2、能獨(dú)立修改病句，提高語言表達(dá)能力，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：查找病句的病因。

復(fù)習(xí)過程：

一、笑話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，喜歡聽笑話嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粍t笑話。請(qǐng)大家可別把肚子笑疼了：某大學(xué)生物系設(shè)有動(dòng)物系、昆蟲系、植物系三個(gè)專業(yè)，在全系學(xué)生大會(huì)上，主持人大聲招呼：“動(dòng)物坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間。”

其實(shí)在我們的生活中，也經(jīng)常有人會(huì)鬧出這樣的笑話，所以我們必須學(xué)會(huì)修改病句，規(guī)范語言。（板書課題）

二、復(fù)習(xí)病句的類型及修改方法

1、改病句的重點(diǎn)和難點(diǎn)是尋找病因，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要查出病因，才能對(duì)癥下藥。下面請(qǐng)大家回憶一下，病句常見的病因有哪些類型？(1)成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。

例：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。

(2)搭配不當(dāng)：即句子中的某個(gè)詞語用得不恰當(dāng)或某兩個(gè)詞語錯(cuò)誤搭配。

例：他的寫作水平明顯改進(jìn)了。

(3)詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。

例：故事書對(duì)我特別感興趣

(4)意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。

例：我覺得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法。

我將沒有用的費(fèi)報(bào)紙丟進(jìn)了垃圾桶。(5)指代不明：

例：宇娟和五保戶李奶奶是鄰居，她經(jīng)常幫助她。(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定楊彪大概是生病了。

(7)分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的事物歸為了一類。

例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。

(8)不合事理：即句中的意思不符合事實(shí)，不合邏輯。

例：造紙是中國的四大發(fā)明。

他異口同聲的說：“這里的風(fēng)景真美”

2、小結(jié)改病句的三個(gè)步驟：

修改病句的原則是不改變?cè)?，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改，因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思，找到病因后修改，修改后還要細(xì)致檢查，因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幷Z病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚，有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。

板書：方法：一讀二找三改四查

① 讀句子②找病因

③改句子、保原意（改得少、改得巧）④改好別忘細(xì)檢查

三、改病句練習(xí)。

1、每個(gè)小組改5句，看誰改得又快又好，開展小組競(jìng)賽活動(dòng)。第一大組（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

（2）星期天，我在家里寫了一篇日記和一幅圖畫。（3）媽媽的工作養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣。（4）那個(gè)房間里非常寬敞得很（5）昨天傍晚下了一天的大雨。

第二大組（1）上課時(shí)，始終專心聽講，因此成績(jī)好。

（2）經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不斷改善。（3）我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。（4）那個(gè)三條邊的三角形畫好了。（5）這些水果估計(jì)肯定是爸爸買的

第三大組（1）春天來了，河邊的柳樹。

（2）我們要熱愛公共財(cái)務(wù)

（3）歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物（4）我忍不住不禁笑了起來。（5）昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)

第四大組（1）老師耐心學(xué)生。

（2）經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了

（3）我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛?。?）《桃花心木》的作者是臺(tái)灣作家林清玄寫的。（5）這些水果估計(jì)肯定是爸爸買的。

2、生獨(dú)立完成后，宣布比賽規(guī)則。小組同學(xué)開展互幫互助活動(dòng)，為競(jìng)賽做準(zhǔn)備。

（規(guī)則：組長(zhǎng)互點(diǎn)5名同學(xué)依次修改本組必改的5個(gè)病句，能改對(duì)、講清分別加上5分，換隊(duì)員得分減半）

3、開展第一輪比賽。

4、第二輪比賽。隨機(jī)抽出小組的一排，上臺(tái)板演。請(qǐng)求援助，得分減半。

（1）在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。（2）春天的杭州是一年中最美的季節(jié)。（3）我最愛看民族舞蹈和民族音樂。

（4）讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。（5）妹妹很十分高興的跑了進(jìn)來

（6）媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。（7）造紙是中國的四大發(fā)明。（不合事理）（8）參加這次活動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年

5、第三輪比賽。聽話聽音，看誰聽得清。聽老師讀病句，口頭修改。（1）奶奶經(jīng)常回憶起過去的往事。

（2）這次考試崔與琪得了第一名，在放學(xué)回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。（3）這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。（4）他說錯(cuò)了一句錯(cuò)話。

（5）曾令文和張令是好朋友，她經(jīng)常約她去打球（指代不明）（6）參加春游的同學(xué)基本上都到齊了，只有周威沒有來。(7）我的家鄉(xiāng)是寧鄉(xiāng)縣人。

(8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（分類不當(dāng)）

四、拓展

1、用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面一段話。

春天的一個(gè)星期日，爸爸媽媽帶著我去春游黃浦公園。公園里絡(luò)繹不絕的游人。各色各樣的紅花都開了，有一串紅、月季花、臘梅花??紅的像火，白的像雪。蜜蜂、蝴蝶在花中飛舞?？吹竭@生機(jī)勃勃的景象，情不自禁地說：“多么誘人的春色呀！”登上二層樓的亭子，我舉目四望，只見浩浩蕩蕩的黃浦江水向東奔走，浦江上面煙囪林立，外白渡橋上車來人往，車水馬龍??這一切，真叫人心慌意亂。

①復(fù)習(xí)修改方法：

Ⅰ、讀通原文所要表達(dá)的意思。Ⅱ、修改不恰當(dāng)?shù)淖?、詞。

Ⅲ、修改語法、邏輯上有錯(cuò)誤的我句子。Ⅳ、修改語段上用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。②嘗試修改③小組討論④匯報(bào)交流

2、找出需要修改的地方，并在原處改正。

有一天，天氣很熱。光顧著為我們樸課，很晚還不去幼兒園接她的孩子??明明。孩子自己跑回家，小臉凍得通紅。這件事，被我感動(dòng)的眼淚只在眼眶里轉(zhuǎn)。

三、總結(jié)。

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了怎樣修改病句。修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達(dá)的意思。然后對(duì)語法上有毛病或邏輯上有錯(cuò)誤的部分進(jìn)行修改。修改后還要細(xì)致檢查，因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幱姓Z病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。值得注意的是在改病句時(shí)，千萬不能改變句子的原意?？傊薷牟【湟J(rèn)真開動(dòng)腦筋，巧用修改方法。

第四篇：復(fù)習(xí)修改病句課堂實(shí)錄

修改病句課堂實(shí)錄

一、談話導(dǎo)入，引起興趣：

1、用PPt展示出病句鬧出的笑話。

2師：剛才同學(xué)們讀著這些句子開懷大笑了，請(qǐng)同學(xué)來說說你為什么會(huì)笑呢？

生：因?yàn)檫@些句子很搞笑，都是病句。

3、師：那這些句子都是哪里出錯(cuò)了呢？ 生1：姑娘都是女的，沒有男的。生2：沒有把自己算進(jìn)家里人口。

4、師：那今天我就來學(xué)習(xí)一下如何對(duì)這些病句進(jìn)行修改，來當(dāng)一回病句醫(yī)生。

二、熟悉病句類型，掌握病句修改方法：

（一）、了解病句類型：

1、用ppt出示以下一組病句： ◆我有一次看見小軍經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。◆我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕?！衄F(xiàn)代信息技術(shù)這門課對(duì)我很感興趣?！敉瑢W(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國”。◆考試結(jié)束了，他首先第一個(gè)走出教室。

2、師：請(qǐng)同學(xué)們討論這幾個(gè)句子哪里出錯(cuò)了？

3、師：請(qǐng)同學(xué)起來說一下第一個(gè)句子哪里錯(cuò)了。生1：第一個(gè)句子“經(jīng)?！焙汀坝幸淮巍泵堋煟阂簿褪乔昂竺苄?。那這個(gè)句子應(yīng)該如何修改呢？ 生：我有一次看見小軍到網(wǎng)吧上網(wǎng)。師：還可以怎么修改呢？ 生：我看見小軍經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、師：第二個(gè)句子是屬于哪種病句類型？ 生：搭配不當(dāng)。師：如何修改呢？

生：我喝了一杯牛奶吃了一塊蛋糕。

5、總結(jié)接下來幾個(gè)句子的病句類型及修改方法。歸納總結(jié)常見的六種病句類型：前后矛盾、重復(fù)啰嗦、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺。

（二）掌握修改方法：

1、師：一位好的醫(yī)生不僅能夠準(zhǔn)確地判斷病因，而且還要能對(duì)癥下藥。我們修改病句也要求能夠運(yùn)用正確的修改符號(hào)進(jìn)行修改。

請(qǐng)同學(xué)上黑板畫出我們學(xué)過的四種修改符號(hào)。（學(xué)生上黑板畫出修改符號(hào)，對(duì)于不標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行指導(dǎo)）

2、師：修改符號(hào)我們已經(jīng)畫出來了，那么請(qǐng)同學(xué)說一下修改病句的方法。

生1：成分殘缺型的病句應(yīng)該給補(bǔ)上；

生2：重復(fù)啰嗦型的病句應(yīng)該把其中的一個(gè)刪除； 生3：搭配不當(dāng)型的病句應(yīng)該把不恰當(dāng)?shù)脑~語替換掉； 生4：語序不當(dāng)型的病句就用換位符號(hào)把位置換過來。

3、師：那總結(jié)一下就是：補(bǔ)、刪、換、調(diào)。

4、師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用修改符號(hào)對(duì)這一組病句進(jìn)行修改（采用小黑板的形式呈現(xiàn)，并且一、二兩組由老師示范，剩下的請(qǐng)學(xué)生上來改。）。

5、師：通過以上學(xué)習(xí)我們總結(jié)病句修改的基本步驟：①讀：讀懂句子表達(dá)的意思。②查：查出病因。③改：對(duì)表達(dá)不清楚的地方進(jìn)行修改。④檢查：檢查修改后的句子是否完全正確。

6、讓學(xué)生做第二組病句練習(xí)，要求學(xué)生首先能夠判斷病句的類型，然后上臺(tái)改。

三、學(xué)后總結(jié)，談?wù)勈斋@：

師：請(qǐng)同學(xué)說說在學(xué)習(xí)了病句修改這堂復(fù)習(xí)課后有什么收獲？ 生1：我知道了幾種主要的病句類型。生2：我知道了修改病句的基本方法。生3：我會(huì)畫四種修改符號(hào)了。

第五篇：復(fù)習(xí)修改病句說課稿

復(fù)習(xí)修改病句說課稿 黃埠中小

陳良輝

一、說課題

1、課題分析：

修改病句是一項(xiàng)基本的語文練習(xí)。小學(xué)生書面語言中病句出現(xiàn)得還是比較多的，出現(xiàn)病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導(dǎo)為提高語言表達(dá)能力及習(xí)作打下基礎(chǔ)。

2、復(fù)習(xí)目標(biāo)

①讓學(xué)生了解常見病句的類型。②讓學(xué)生掌握修改的方法。③讓學(xué)生懂得修改病句的原則。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能正確的修改病句。教學(xué)難點(diǎn)：查找病句的病因。

二、說教法和學(xué)法：

古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把?！睘榱伺囵B(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，同時(shí)也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂，教學(xué)時(shí)我采取故事導(dǎo)入，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我所選擇的這個(gè)材料中的病句，幾乎涉及了小學(xué)中常見的病句類型。整堂課我基本上以此為材料，貫穿整個(gè)課堂教學(xué)。用提示語，舉例子等方法讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，并學(xué)以自用，最后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會(huì)、與人生相結(jié)合的特點(diǎn)。

三說教學(xué)過程 我的課堂結(jié)構(gòu)是：故事導(dǎo)入——復(fù)習(xí)病句的修改方法及類型——改病句練習(xí)——總結(jié)成果

（一）笑話激趣導(dǎo)入

我以一個(gè)由于老師自我介紹中的語病而引發(fā)的小笑話入手，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在笑中發(fā)現(xiàn)問題，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）自主學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)修改病句，突出教學(xué)重點(diǎn)。

1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過修改病句了，那么我們來回憶一下，在我們小學(xué)階段，平常常見的病句類型都有哪些。（教師強(qiáng)調(diào)指出：病句的類型還有很多，如：不合事理等等）

2、同學(xué)們已經(jīng)知道了病句的類型，課件出示四種類型的病句，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論。

3、引導(dǎo)學(xué)生說出修改病句的方法。

4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)修改病句的步驟。

（三）鞏固練習(xí)

（四）、課堂小結(jié)，突破難點(diǎn)。

四、扳書設(shè)計(jì)

成分殘缺

用詞不當(dāng)

類型

搭配不當(dāng)

詞序顛倒

修改病句

讀 找

步驟

改

查