第一篇：軟件工程(中文信息處理)碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

武漢大學軟件工程（中文信息處理）碩士

專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標和要求

軟件工程（漢語言信息處理技術方向）碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標，是適應國家信息化建設和發(fā)展對人才的需要，將計算機技術、網(wǎng)絡技術和信息科學引入漢語言及應用語言等領域，培養(yǎng)漢語言及應用語言信息化方面的高層次、復合型的技術人才和管理人才。其特點是應用計算機科學、網(wǎng)絡與信息科學的技術手段來管理、分析和中文信息資源，實現(xiàn)對漢語言及應用語言的全方位運用。

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有堅定正確的政治方向、堅實的科學理論基礎、系統(tǒng)的專業(yè)知識、熟練的業(yè)務能力和較強的理論研究能力，培養(yǎng)既通漢語本體研究又懂中文信息處理并具備漢語言及應用語言實用能力的高層次、復合型人才。畢業(yè)生能獨立從事語言學相關的教學和科研、出版、新聞、文化、管理等領域的工作。

二、入學要求

1、招生對象：具有國民教育序列大學本科學歷和學士學位（原所學專業(yè)、工作年限和年齡不限）；較系統(tǒng)掌握漢語言及應用語言基礎知識，具有一定的計算機基礎知識和應用能力。

2、身體健康。

3、報考人員參加我校組織的入學考試?？荚嚥扇」P試和面試相結合的方式。

三、學制和學分要求

軟件工程（漢語言信息處理技術方向）碩士專業(yè)學位研究生采用學分制組織教學，學制為二年，學生須修滿40學分。

四、課程設置及學分要求

軟件工程（漢語言信息處理技術方向）碩士專業(yè)學位研究生的課程分為必修課程和選修課程兩部分。其中，必修課程應修滿24學分，其余學分通過選修獲得。

課程安排：

1、必修課程：

中國特色社會主義理論與實踐研究 英語 計算機信息處理技術 計算機網(wǎng)絡技術

數(shù)據(jù)的組織與信息挖掘語言信息處理研究 學位論文

2、選修課程：

統(tǒng)計語言學 語義學 語用學 認知語言學 語言研究方法論 現(xiàn)代語言學研究 語言學概論 軟件過程管理

20世紀科技革命與世界信息化進程

可供參考的課程

計算語言學

學分

（總計22學分）學時

2學分 36 4學分 72 3學分 54 3學分 54 3學分 54 3學分 54 4學分 722學分 36 2學分 36 2學分 36 2學分 36 2學分 36 2學分 36 2學分 36 2學分

2學分 36

2學分36

社會語言學2學分36 語言專題研究2學分36 應用語言學專題研究2學分36

五、學位論文

1、學位論文一般在課程學習完成以后進行。論文選題應具有一定的學術意義與應用價值，應有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決實際問題的能力。

2、評審與答辯

（1）學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益。

（2）攻讀碩士學位研究生必須修滿規(guī)定的學分且成績合格，方可申請學位論文答辯。

（3）學位論文須由2位專家評閱，答辯委員會一般由5名專家組成；評閱人和答辯委員會成員中均應有來自企業(yè)管理部門的具有高級專業(yè)技術職務的專家。

六、學位授予

通過學位論文答辯的研究生，經(jīng)我校學位評定委員會審核批準，授予軟件工程（漢語言信息處理技術方向）的專業(yè)碩士學位，頒發(fā)武漢大學軟件工程碩士專業(yè)學位證書。

第二篇：《臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》

附件1

臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生指導性

培養(yǎng)方案

為貫徹落實國家衛(wèi)生計生委等七部門《關于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度的指導意見》（國衛(wèi)科教發(fā)〔2013〕56號）及教育部等六部門《關于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的意見》（教研〔2014〕2號）精神，不斷完善我國臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)體系建設，積極推進臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育改革，建立適應臨床醫(yī)學特點的人才培養(yǎng)制度，促進臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度銜接，更好地服務醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和事業(yè)發(fā)展，特制定臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案。

第一條 培養(yǎng)目標與要求

一、培養(yǎng)熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和專業(yè)素質的臨床醫(yī)師。

二、掌握堅實的醫(yī)學基礎理論、基本知識和基本技能，具備較強臨床分析和實踐能力，以及良好的表達能力與醫(yī)患溝通能力。能獨立、規(guī)范地承擔本專業(yè)和相關專業(yè)的常見多發(fā)病診治工作。

三、掌握臨床科學研究的基本方法，并有一定的臨床研究能力和臨床教學能力。

四、具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力和較好的外語交流能力。

第二條 招生對象與入學方式

一、招生對象。為符合醫(yī)師資格考試報考條件規(guī)定專業(yè)的應屆或往屆本科畢業(yè)生。對于已經(jīng)獲得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書人員原則上不得報考臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生。

二、入學方式。參加全國碩士研究生招生，并達到規(guī)定要求，著重考核學生的綜合素質、專業(yè)能力和專業(yè)基礎知識。

第三條 學習年限與培養(yǎng)原則

一、學習年限。學習年限為3年。在規(guī)定時間內未達到培養(yǎng)要求者可以延期學習年限，具體由學位授予單位根據(jù)有關文件自行規(guī)定。

二、培養(yǎng)原則。培養(yǎng)采用理論學習、臨床輪轉與導師指導相結合的方式，以臨床輪轉為主。培養(yǎng)過程應按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內容與標準進行，同時重視學位課程學習、以及臨床研究能力和教學能力的全面培養(yǎng)。

第四條 課程學習與考核

一、課程設置。課程包括：公共必修課（政治、外語）、專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課。應根據(jù)碩士生必須具備的知識結構開設課程，學位課程應滿足學位授予以及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的要求。

專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課內容應涵蓋人文素養(yǎng)、臨床科研方法、公共衛(wèi)生、法律法規(guī)等類別課程，例如：臨床思維與人際溝通、醫(yī)學文獻檢索、醫(yī)學統(tǒng)計學、臨床流行病學、循證醫(yī)學、預防醫(yī)學與公共衛(wèi)生、重點傳染病防治知識、醫(yī)學法律法規(guī)等。

二、課程學分。學位課程要求總學分應不少于16學分。政治理論課3學分，外語2學分。

三、課程教學?？刹扇〖惺谡n、網(wǎng)絡教學、專題講座等方式相結合?？己丝刹扇」P試、讀書報告等多種方式。

學位課程可與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓公共理論和臨床專業(yè)理論學習相結合，由學位授予單位和培訓基地共同開展教學。

在臨床輪轉期間，每月安排不少于兩個半天的集中學習，以講座、教學研討會、案例分析等方式，學習各相關學科的新進展、新知識。

第五條 臨床能力訓練和考核

一、臨床能力訓練以提高臨床實踐能力為主，應在衛(wèi)生計生行政部門公布的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地進行。

二、臨床輪轉按照《國家衛(wèi)生計生委辦公廳關于印發(fā)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地認定標準（試行）和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內容與標準（試行）》（國衛(wèi)辦科教發(fā)〔2014〕48號）進行，實際培訓時間應不少于33個月，達到各專業(yè)培訓標準細則的要求。

三、臨床能力考核。主要考核碩士生是否具有較強的臨床分析、思維能力和實踐操作能力。嚴格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的過程考核和結業(yè)考核進行，學位授予單位應認定其臨床能力考核結果。第六條 科研與教學培訓

一、碩士生應掌握文獻檢索、資料收集、病例觀察、醫(yī)學統(tǒng)計、循證醫(yī)學等科學研究方法。能夠熟練地搜集和處理資料，在臨床實踐中發(fā)現(xiàn)問題，科學分析和總結，研究解決問題，探索有價值的臨床現(xiàn)象和規(guī)律。

二、碩士生應參加教學查房、病例討論會、專題講座、小講課等教學工作；能夠參與見習/實習醫(yī)生和低年資住院醫(yī)師的臨床帶教工作。

第七條 學位論文與答辯

一、選題要求。選題應從臨床實際出發(fā)，緊密結合臨床需求，體現(xiàn)臨床醫(yī)學特點，具有科學性與實用性，鼓勵與專業(yè)最新進展密切相關的自主選題。

二、學位論文形式。學位論文可以是研究報告、臨床經(jīng)驗總結、臨床療效評價、專業(yè)文獻循證研究、文獻綜述、針對臨床問題的實驗研究等。

三、學位論文要求。學位論文應符合學術規(guī)范要求。論文作者必須恪守學術道德規(guī)范和科研誠信原則。學位論文必須由研究者獨立完成，與他人合作完成的學位論文需注明作者在其中的貢獻度和具體研究內容。注重知識產(chǎn)權保護，研究資料和數(shù)據(jù)具有可溯源性。對涉及國家機密和尚不能公開的研究結果，以及臨床研究報告論文中涉及研究對象隱私和權益等問題，應遵守國家有關法律法規(guī)執(zhí)行。

四、學位論文答辯。學位授予單位按照有關規(guī)定制定學位論文答辯的具體要求和程序，組織論文答辯。第八條 學位申請與授予

一、申請條件

1．完成學位授予單位培養(yǎng)方案所規(guī)定的各項要求； 2．取得《醫(yī)師資格證書》；

3．完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓并取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》；

4．通過碩士學位論文答辯。

二、學位授予

碩士生達到臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位的學位授予條件后，向所在學位授予單位學位管理部門提出申請，經(jīng)學位評定委員會批準，授予臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位。

第九條 分流機制

學位授予單位應按照研究生學籍管理有關規(guī)定制訂相關政策，對不適宜繼續(xù)按照臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位培養(yǎng)的研究生進行合理分流。

一、第二學年內未獲得《醫(yī)師資格證書》，根據(jù)學生意愿，可安排其轉入學術學位研究生培養(yǎng)渠道，但應按照學術學位研究生的培養(yǎng)要求完成學位課程學習和論文答辯。

二、在規(guī)定的學習年限內，未通過學位課程考核、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓考核或學位論文答辯者，經(jīng)學位授予單位批準，可適當延長學習年限。

三、對在規(guī)定的學習年限內獲得《醫(yī)師資格證書》、完成學位課程考核，但未獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》者，可對其進行畢業(yè)考核和論文答辯，準予畢業(yè)。畢業(yè)后三年內取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》者，可回原學位授予單位申請碩士專業(yè)學位。

第十條 組織管理

碩士生同時也是參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師，接受學位授予單位、衛(wèi)生計生行政部門培訓基地管理，由學位授予單位研究生主管部門統(tǒng)籌負責。碩士生的指導教師包括學位論文指導教師和臨床能力訓練指導醫(yī)師，分別負責學位論文指導和臨床帶教工作。各輪轉科室需成立指導小組，負責指導研究生的臨床能力訓練。

第十一條 附則

一、本方案適用于攻讀臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生。

二、學位授予單位應根據(jù)本方案，從招生錄取、培養(yǎng)方案、學位授予等方面制訂具體規(guī)定。

三、本細則自發(fā)文之日起實施。未盡事宜參閱相關配套文件。

國務院學位委員會

2015年5月29日

第三篇：北京工業(yè)大學全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

北京工業(yè)大學全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

教育碩士

一、學科簡介

其他單位略

現(xiàn)代教育技術中心擁有一支老中青結合、實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍。其中，教授1人，副高級職稱人員7人，碩士生導師4人。近5年來承擔北京市教委、學?？蒲校敖萄校╉椖渴囗?，出版電視教材和專題片多部，出版專著及教材2部，發(fā)表學術論文數(shù)篇，并獲得北京市教學成果二等獎，學校教學成果一等獎。

現(xiàn)代教育技術中心已為社會培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的碩士研究生，為了大力推進全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作，高等教育研究所制訂了專門的研究生培養(yǎng)方案，教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究，注重培養(yǎng)學生解決實際問題的意識和能力；同時，建立和完善研究生實習基地，夯實了專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的實踐和論文環(huán)節(jié)基礎，確保培養(yǎng)質量。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的教育教學管理和技術人才。具體要求為：

1.擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。

2.具有良好的學術修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。

3.具有較強的教育實踐能力，能勝任相關的教育教學和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論和方法解決，熟練使用現(xiàn)代教育技術，解決學科教育或教育管理實踐中存在的實際問題；能理論結合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學工作。

4.熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革新理念、新內容和新方法。

5.能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。

三、培養(yǎng)目標

重視理論與實踐相結合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。應建立穩(wěn)定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導師組負責研究生的指導，并聘任有經(jīng)驗的高級教師擔任指導教師，實行雙導師制。

四、學習年限

采用全日制學習方式，教育碩士基本修業(yè)年限為2 年，最長修業(yè)年限為3 年，最后半年回原單位實習，并結合本職工作撰寫學位論文）。不允許提前畢業(yè)。

五、課程設置與學分要求

按一年半時間安排課程學習。課程設置以寬、新、實為原則，課程分為公共必修課，專業(yè)必修課，專業(yè)選修課。總學分不少于34學分。

1.必修課程

（1）公共必修課程

《科學社會主義理論與實踐》

《碩士公共英語》

（2）學位核心課程

《教育與社會科學研究方法》

《教育學原理》

《高等教育學》

《中國高等教育史》

《課程與教學論》

《現(xiàn)代教育技術應用》

2.選修課程

（1）公共選修課

《第二外國語》

《外語口語與聽力》

《外語閱讀與寫作》

（2）專業(yè)選修課

《外國高等教育史》

《高等教育管理》

《高等教育改革研究》

《高等教育名著選讀》

《教育心理學》

《網(wǎng)絡與多媒體技術》

六、培養(yǎng)方式

以導師指導下的研究型學習與討論為主，完善課程設置，兼顧本專業(yè)基礎知識理論和學科前沿知識理論，在夯實專業(yè)基礎的同時，培養(yǎng)學生跨學科的探究興趣；以掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和具備實踐能力為目標，以碩士生自學和思考為基礎，以師生共同討論為主要教學形式，以學術匯報和學術論文為學習成果；指導學生參加導師的有關科研課題，學習與研究結合，注重在社會實踐和科研實踐中培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；鼓勵和支持學生參與國內外學術研討和學術交流活動，培養(yǎng)學生具有寬廣胸懷、國際視野、品德高尚、一專多能的全面素質。

七、論文撰寫及要求

攻讀碩士學位期間，應以北京工業(yè)大學為作者單位，在國內外期刊上至少公開發(fā)表1篇與本專業(yè)相關的學術論文；學位論文一般為3-5萬字。

對學位論文的要求如下：

1．開題報告

開題報告是中期檢查的重要內容之一。論文選題應緊密結合我國教育改革與發(fā)展實踐，結 合一線教育教學實際。開題報告應以文獻綜述報告為基礎，主要介紹選題意義、國內外研究進展、實施方案，預期成果和計劃安排。

在正式進入學位論文撰寫階段前，必須向導師提交開題報告。經(jīng)由評審小組評審通過后報教育研究院分學位委員會批準，學生方可進入撰寫學位論文階段。

2．中期考核

學院負責從課程學習、必修環(huán)節(jié)、開題報告、學位論文工作的進展情況等多方面對研究生進行中期檢查。

八、實踐教學

1.在學期間，教育管理碩士研究生必須保證不少于六個月的實踐教學，采用集中實踐與分段實踐相結合的方式，應屆本科畢業(yè)生的實踐教學時間原則上不少于一年。

2.在導師指導下，教育管理碩士研究生要制定并提交實習（實踐）計劃，撰寫實習（實踐）總結報告。教育管理碩士研究生不參加專業(yè)實踐或未通過專業(yè)實踐考核的，不得申請畢業(yè)和學位論文答辯。

3.教育管理碩士研究生匯報本人的專業(yè)實踐工作，指導教師應根據(jù)研究生的專業(yè)實踐工作量、綜合表現(xiàn)和實踐單位的反饋意見等，按“優(yōu)秀、良好、及格和不及格”四個等級評定成績。

第四篇：蘇州大學農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

蘇州大學農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

470100 為了適應我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對高層次專門人才的需求，改變我國研究生學位類型比較單一的狀況，完善具有中國特色的學位制度，根據(jù)國務院學位委員會有關會議精神和國內外舉辦農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的經(jīng)驗，參照教育部的有關規(guī)定，現(xiàn)擬定了本專業(yè)的培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標和要求

農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位是與特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術推廣和多種經(jīng)營領域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學位，主要為特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術、多種經(jīng)營、特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟改制、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護產(chǎn)、植保、園藝等企事業(yè)和管理部門培養(yǎng)應用型、復合性高層次人才。具體培養(yǎng)要求：

1、較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線和方針、政策；熱愛祖國、熱愛農(nóng)業(yè)，遵紀守法，品德良好，艱苦奮斗，求實創(chuàng)新，能積極為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護、美化城鎮(zhèn)環(huán)境服務。

2、掌握農(nóng)業(yè)推廣的理論基礎、系統(tǒng)的專業(yè)知識，以及相關的管理、人文和社會科學知識，具有較寬廣的知識面；掌握解決特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖和園藝規(guī)劃和建設等問題的先進技術方法和現(xiàn)代技術手段；具有創(chuàng)新意識和獨立承擔特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖技術推廣或管理工作的能力。

3、掌握一門外語，能夠比較熟練的閱讀本領域的外文資料。

二、入學要求

1、招收對象：主要為獲得學士學位后，從事三年或三年以上特種經(jīng)濟動物和水產(chǎn)養(yǎng)殖養(yǎng)殖技術推廣、行業(yè)行政管理或相關企業(yè)工作；或具有國民教育系列大學本科畢業(yè)學歷，從事四年以上相關實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀在職人員；或具有國民教育系列大學專科畢業(yè)學歷，具有中級以上技術職稱，六年以上農(nóng)業(yè)推廣實踐經(jīng)驗者。應屆大學本科畢業(yè)生被錄取為農(nóng)業(yè)推廣碩士生的，需在修完研究生課程并從事農(nóng)業(yè)推廣實踐兩年以上，結合農(nóng)業(yè)推廣任務完成學位論文，才能進行碩士論文答辯。

2、報考人員經(jīng)所在單位推薦。

3、報考人員須參加攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的入學考試。其中，外國語和農(nóng)業(yè)基礎知識實行全國統(tǒng)一聯(lián)合考試。

三、培養(yǎng)方式及學習年限

1、學習年限：一般為三年，最長不超過五年。

2、學習方式：采取進校不離崗的方式學習，課程學習實行學分制，要求在校學習時間累計不少于六個月。

3、指導方式：實行雙導師制，校內導師為具有農(nóng)業(yè)技術推廣、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村管理實踐經(jīng)驗的碩士生導師，校外導師為農(nóng)業(yè)技術推廣、行業(yè)管理部門推薦的業(yè)務水平高、責任心強的具有高級技術職稱的人員（由學校按程序辦理聘任手續(xù)），校內、校外導師聯(lián)合指導。

四、課程設置及必修環(huán)節(jié)

農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生實行學分制，總學分不少于30學分。

（一）公共課程（9學分）科學社會主義

自然辯證法

農(nóng)業(yè)推廣學

（二）專業(yè)必修課（7學分）動物生產(chǎn)學

動物科學與技術研究進展

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學

（三）選修課程（至少選6門12學分）特種經(jīng)濟動物飼養(yǎng)與保護

特種經(jīng)濟動物飼料學

水生動物健康養(yǎng)殖專題

水生動物營養(yǎng)與飼料專題

農(nóng)業(yè)病理學

農(nóng)業(yè)昆蟲學

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護專題

計算機在農(nóng)業(yè)中的應用

農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)

（四）必修環(huán)節(jié)（2學分）文獻綜述和開題報告

1學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 36學時/2學分 54學時/3學分 36學時/2學分 36學時/2學分 18學時/1學分 18學時/1學分 54學時/3學分 外語

學時/4學分 論文中期報告和學術交流 1學分

開題報告要求在第三學期結束前完成。主要內容包括：選題依據(jù)；選題的目的和意義；課題的主要內容和技術難點；主要技術路線等。論文進展中期報告在第五學期初進行。主要匯報研究生學位論文已開展的工作、取得的初步結果、遇到的問題、下一步的工作安排以及是否能如期完成論文等。

五、學位論文

1、論文選題：應直接來源于生產(chǎn)實踐或者具有明確的生產(chǎn)背景和應用價值，可以是一個完整的特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術推廣項目策劃、行業(yè)設計項目或技術改造項目，也可以是技術攻關研究專題，或新工藝、新材料、新品種的研究與開發(fā)。論文選題應有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術推廣、和行政管理問題的能力。

2、論文形式：

（1）特種經(jīng)濟動物技術推廣、項目設計；（2）研究論文

3、評閱與答辯

（1）學位論文的評閱應著重審核：

①作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術推廣、生產(chǎn)和行政管理實際問題的能力；

②學位論文工作的技術難度和工作量；

③作者解決特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術推廣、特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)和管理實際問題的新思想、新方法和新進展；

④新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性； ⑤創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益。

（2）學位論文的答辯按《蘇州大學碩士、博士學位授予工作細則》中的有關規(guī)定辦理。

第五篇：漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案

漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生

指導性培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標及要求

(一)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型專門人才。

(二)培養(yǎng)要求

1、掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質和職業(yè)道德。

2、熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有奉獻精神和開拓意識。

3、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識、較高的中華文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

4、具備熟練的漢語作為第二語言教學技能。

5、能流利地使用一種外語進行教學和交流；能熟練運用現(xiàn)代教育技術和科技手段進行教學。

二、招生對象及入學考試

(一)招生對象

1、大學本科應屆畢業(yè)生；

2、具有學士學位或同等學力有志于從事漢語國際推廣工作的各類人員；

3、海外具有同等資質的漢語教師或專業(yè)人員。

(二)入學考試

入學考試采用全國統(tǒng)考或聯(lián)考方式，實行筆試與面試相結合的辦法，著重考核學生的綜合素質、專業(yè)能力和專業(yè)基礎知識。

三、學習年限

全日制攻讀碩士學位者學習年限一般為2-3年；在職攻讀學位者學習年限一般為3年，其中累計在校學習時間不少于1學年。

四、課程設置

實行學分制，總學分不低于32學分。公共課、必修課和選修課不低于28學分，教學實習4學分。

課程類型與學分分布：

(一)公共課(8學分)

政治 2學分

外語 6學分

(二)必修課(10學分)

漢語語言學導論 2學分

漢語作為第二語言教學法 2學分

第二語言習得導論 2學分

中華文化與跨文化交際 2學分

課堂教學研究 2學分

(三)選修課(10學分)

選修課分為5大類，至少從3類中選修，須修滿10學分。

1、語言類

漢語語音概說 2學分

漢語語法概說 2學分

漢語詞匯概說 2學分

漢字概說 2學分

漢外語言對比 2學分

2、教學類

漢語測試與教學評估 2學分

漢語教材分析與編寫 2學分

漢語教學案例分析 2學分

現(xiàn)代教育技術及教學應用 2學分

3、文化類

中國思想史 2學分

當代中國概況 2學分

國際政治與經(jīng)濟專題 2學分

國別與地域文化 2學分

禮儀與公共關系 2學分

中華文化技能 2學分

4、教育類

外語教育心理學 2學分

國外中小學教育專題 2學分

兒童心理發(fā)展與成長 2學分

教師發(fā)展概論 2學分

教學設計組織與管理 2學分

5、方法類

教學調查與分析 2學分

課堂觀察研究 2學分

案例分析研究 2學分

(四)教學實習(4學分)

教學實習包括漢語教學設計、觀摩與實踐，其中課堂教學實習不低于40學時。教學實習考核須有指導教師和學生評估。

五、培養(yǎng)方式

(一)采取導師指導與集體培養(yǎng)相結合的方式。

(二)課程學習與漢語國際教育實踐緊密結合，學生在導師的指導下參加漢語教學或輔助教學工作，以加強教學實踐能力的培養(yǎng)。

六、學位論文

學位論文應緊密結合漢語國際教育實踐進行選題。論文可以是專題研究、調研報告、教學實驗報告、典型案例分析、教學設計等。

七、學位授予

修滿規(guī)定學分、教學實習合格、完成學位論文并通過答辯者可授予漢語國際教育碩士專業(yè)學位。