第一篇：重慶大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案制訂指導(dǎo)意見（范文）

重慶大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生

培養(yǎng)方案制訂指導(dǎo)意見(試行)

重研院[2009]29號

為更好地適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對高層次應(yīng)用型人才的迫切需要，積極發(fā)展具有中國特色的專業(yè)學(xué)位教育，教育部決定從 2009年開始招收以應(yīng)屆畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生，開展全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育。為積極開展學(xué)校的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育，依據(jù)教育部教研[2009]1號文“關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見”的通知要求，學(xué)校特制訂全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見。

一、指導(dǎo)思想及制訂原則

(一)以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，堅持以人為本，以質(zhì)量為核心，按照“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的要求，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范管理、分類指導(dǎo)、協(xié)同發(fā)展，以確保全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

(二)準(zhǔn)確把握定位。專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握某一專業(yè)(或職業(yè))領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。

(三)充分發(fā)揮各培養(yǎng)學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢和特色，積極探索和開展我校全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作。在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)理念、專業(yè)實踐、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和師資隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行科學(xué)、合理的設(shè)計和規(guī)范，體現(xiàn)特色和差異，在確保與全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保持同一水平的基礎(chǔ)上，探索和積累全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的經(jīng)驗。

二、培養(yǎng)模式及培養(yǎng)目標(biāo)

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生為應(yīng)用型研究生，注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，增長實際工作經(jīng)驗，提高專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，以滿足其適應(yīng)社會發(fā)展，提高專業(yè)水平，增強(qiáng)就業(yè)競爭力的需要。

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)是：

1.擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，品行端正、身心健康。

2.基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、工程實踐能力強(qiáng)，具有一定創(chuàng)新能力，面向企業(yè)服務(wù)的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。

3.掌握所從事領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段。在領(lǐng)域的某一方向具有獨立從事工程設(shè)計與運行、分析與集成、研究與開發(fā)、管理與決策等能力。

4.掌握一門外語，掌握和了解本領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

開展全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作，要吸收不同學(xué)科領(lǐng)域的專家、學(xué)者和實踐領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗的專業(yè)人員，共同承擔(dān)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作。

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)實行“雙導(dǎo)師制”或“導(dǎo)師組

制”，每名碩士研究生由1名校內(nèi)導(dǎo)師和1名校外導(dǎo)師共同指導(dǎo)，或由多名校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師組成的導(dǎo)師組共同指導(dǎo)。全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)后，應(yīng)在1個月內(nèi)通過雙向選擇確定指導(dǎo)教師，并與導(dǎo)師一起制定出個人培養(yǎng)計劃，確定培養(yǎng)學(xué)制。

三、學(xué)制及總學(xué)分要求

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)實行彈性學(xué)制，學(xué)制為2～3年，具體學(xué)制在研究生入學(xué)選定導(dǎo)師后，由導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實際情況與學(xué)生本人商量確定，并經(jīng)所在學(xué)院批準(zhǔn)。在學(xué)制時間內(nèi)，課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一般為一年，專業(yè)實踐環(huán)節(jié)和論文工作時間不少于一年。該類研究生在校最長學(xué)習(xí)時間為3.5年。

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)分為課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐和學(xué)位論文三個環(huán)節(jié)，均采用學(xué)分制?？倢W(xué)分要求至少52學(xué)分。其中課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不少于28學(xué)分，專業(yè)實踐環(huán)節(jié)不少于12學(xué)分，學(xué)位論文不少于12學(xué)分。

四、課程學(xué)習(xí)

(一)課程設(shè)置原則

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的課程設(shè)置要以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實踐研究；教學(xué)過程要重視運用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法；要加大實踐環(huán)節(jié)的學(xué)時數(shù)和學(xué)分比例，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的意識和能力。

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的課程體系與結(jié)構(gòu)可參照2008版全日制普通碩士生培養(yǎng)方案，按一級學(xué)科設(shè)置。各培養(yǎng)單位應(yīng)根據(jù)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的特點和需要，改設(shè)部分應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。公共課程可采用全國專業(yè)學(xué)位教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的自然辯證法、外語與數(shù)學(xué)等教材，也可與校內(nèi)學(xué)術(shù)型碩士要求一致；專門技術(shù)課程可根據(jù)領(lǐng)域的不同行業(yè)或工作性質(zhì)設(shè)置；學(xué)院應(yīng)保證為學(xué)生開設(shè)一定的面向行業(yè)實際的專業(yè)課程，安排一定學(xué)時的行業(yè)實踐訓(xùn)練。

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，課程總學(xué)分不少于28學(xué)分，其中學(xué)位(必修)課程(含基礎(chǔ)必修、專業(yè)必修、公共必修)至少18學(xué)分，開設(shè)專業(yè)講座課程至少兩門，每門1學(xué)分；應(yīng)設(shè)置不少于2門(4學(xué)分)應(yīng)用性強(qiáng)的行業(yè)特色課程。

(1)學(xué)位課(不少于18學(xué)分)

思想政治理論課程(3學(xué)分)(課堂講授2學(xué)分，社會實踐1學(xué)分)

第一外國語(3學(xué)分)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)理論課(3學(xué)分)

專業(yè)應(yīng)用基礎(chǔ)課(2～6學(xué)分)

專業(yè)應(yīng)用技術(shù)課(4～8學(xué)分)

其中應(yīng)用技術(shù)課應(yīng)適當(dāng)安排實驗環(huán)節(jié)。

(2)選修課及實踐教學(xué)(不少于10學(xué)分)

選修課主要應(yīng)結(jié)合本學(xué)科主要應(yīng)用研究方向及本領(lǐng)域工程實際中的重要問題設(shè)置。選修課可采用教師講授為主、教師輔導(dǎo)研究生進(jìn)行研討或?qū)嵺`為輔的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)?？善刚埦哂胸S富實踐經(jīng)驗并具有較好理論水平的企業(yè)界人士承擔(dān)部分課程。選修課應(yīng)包含2學(xué)分的人文管理類課程，供學(xué)生選修。選修課一般為考查課程。

非本專業(yè)報考的碩士生根據(jù)實際情況在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定1～4門本專業(yè)本科的主干課程進(jìn)行補(bǔ)修，該類課程不計學(xué)分。

(二)課程教學(xué)要求

(1)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)課程教學(xué)要有特色，教學(xué)內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實踐研究。

(2)教學(xué)過程要重視團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法；要注重培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和能力。

(3)每個專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)指定2門應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)課程由校內(nèi)教師和現(xiàn)場專家共同完成課程的講授。其中校內(nèi)教師的授課時間不得少于1/2，一般以授課和研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。校外專家一般以專題報告的形式進(jìn)行，累計時間不超過總學(xué)時數(shù)的1/3。

五、專業(yè)實踐

專業(yè)實踐是培養(yǎng)過程中重要的教學(xué)和科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。各培養(yǎng)單位和指導(dǎo)教師必須高度重視專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)現(xiàn)場實踐工作，主動與廠礦企事業(yè)單位建立多種形式的實踐基地或聯(lián)合培養(yǎng)基地，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動機(jī)制。為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實踐奠定基礎(chǔ)。

(1)專業(yè)實踐時間

我校全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生在校期間必須參加不少于半年的專業(yè)實踐，應(yīng)屆畢業(yè)生原則上不少于一年。研究生必須在完成全部的課程學(xué)習(xí)計劃后方可進(jìn)入專業(yè)實踐階段。

(2)專業(yè)實踐組織方式

專業(yè)實踐工作要貫徹和體現(xiàn)“集中實踐與分段實踐”相結(jié)合、“校內(nèi)實踐和現(xiàn)場實踐”相結(jié)合、“專業(yè)實踐與論文工作”相結(jié)合的原則。專業(yè)實踐可采取以下的幾種方式靈活進(jìn)行。

① 由校內(nèi)導(dǎo)師結(jié)合自身所承擔(dān)的現(xiàn)場科研課題，安排學(xué)生的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

② 充分發(fā)揮校內(nèi)外導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，利用現(xiàn)場的科研資源，由校內(nèi)外導(dǎo)師負(fù)責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

③ 研究生本人結(jié)合本人的就業(yè)去向，自行聯(lián)系現(xiàn)場實踐單位。

④ 依托于學(xué)校與董事單位建立的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、專業(yè)實踐基地或研究生企業(yè)工作站，由學(xué)校統(tǒng)一組織和選派學(xué)生去現(xiàn)場進(jìn)行專業(yè)實踐。

研究生應(yīng)于第2學(xué)期結(jié)束前與導(dǎo)師一起制訂并填寫《全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐計劃表》(簡稱“專業(yè)實踐計劃表”)。研究生應(yīng)將“專業(yè)實踐計劃表”及時報所在學(xué)院，由各單位匯總后于第二學(xué)期結(jié)束前2周內(nèi)報研究生培養(yǎng)管理辦公室。

(3)專業(yè)實踐考核方式

我校全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的考核采用學(xué)分制。該環(huán)節(jié)累計工作量不得少于360學(xué)時(每周30學(xué)時，按12周計算)，計算總學(xué)分為12學(xué)分。

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生參加專業(yè)實踐應(yīng)做好專業(yè)實踐活動的登記工作(填寫《全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐活動工作日記》)。專業(yè)實踐活動結(jié)束后，研究生應(yīng)撰寫不少于5000字的專業(yè)實踐報告，并填寫《全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核登記表》。

學(xué)院應(yīng)組織由校內(nèi)外專家、現(xiàn)場實踐單位負(fù)責(zé)人參加的專業(yè)實踐專題報告會，由學(xué)生本人匯報本人的專業(yè)實踐工作，指導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)場實踐工作量、綜合表現(xiàn)及現(xiàn)場實踐單位的反饋意見等，按“優(yōu)秀、良好、及格和不及格”四個等級評定成績。此項成績在及格及以上的學(xué)生均可獲得12學(xué)分，不及格者不計學(xué)分。

專業(yè)實踐環(huán)節(jié)是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的一個特色和重要環(huán)節(jié)，研究生不參加專業(yè)實踐或?qū)I(yè)實踐考核未通過，不得申請畢業(yè)和學(xué)位論文答辯。

六、學(xué)位論文

(1)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價值。學(xué)位論文內(nèi)容和形式可采用應(yīng)用技術(shù)研究、工程設(shè)計與研究、技術(shù)改造方案研究、工程軟件或應(yīng)用軟件開發(fā)、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、實際管理課題(案例分析、項目管理、調(diào)研報告)及文學(xué)藝術(shù)作品等形式。學(xué)位論文須獨立完成，要體現(xiàn)研究生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。學(xué)位論文字?jǐn)?shù)，可根據(jù)不同專業(yè)學(xué)位特點和選題，靈活確定。學(xué)位論文可以在校內(nèi)或相關(guān)企業(yè)完成，具體由導(dǎo)師和學(xué)生自主確定。

(2)學(xué)位論文撰寫規(guī)范按學(xué)校的有關(guān)要求執(zhí)行。

(3)學(xué)位論文的評審應(yīng)著重審核學(xué)生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決實際問題的能力；審核其解決實際問題的思路和方法和進(jìn)展；審核學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量等。

(4)學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)有相關(guān)行業(yè)實踐領(lǐng)域具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

七、其它

(一)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生完成規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學(xué)分，成績合格，完成實習(xí)、實踐和學(xué)位論文工作，提出學(xué)位申請，通過論文答辯，經(jīng)過學(xué)位評定委員會的審定達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，可獲得碩士畢業(yè)證，并被授予相應(yīng)專業(yè)學(xué)位，由學(xué)校頒發(fā)碩士畢業(yè)證書和碩士學(xué)位證書。

(二)各培養(yǎng)單位應(yīng)組織本單位導(dǎo)師及管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教研

【2009】1號文《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》的通知精神，為培養(yǎng)方案的修訂奠定基礎(chǔ)。

(三)各單位應(yīng)按照以上要求做好相應(yīng)培養(yǎng)方案的制定，工程碩士按專業(yè)領(lǐng)域制定培養(yǎng)方案，風(fēng)景園林碩士、會計學(xué)碩士及法律碩士按專業(yè)大類制定培養(yǎng)方案。各單位主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)目標(biāo)的確定、主要專業(yè)及研究方向介紹、基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課程的設(shè)置，及部分新增研究生課程教學(xué)大綱的編寫工作等。學(xué)制、學(xué)習(xí)年限、論文選題及學(xué)位論文工作等按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。

(四)時間安排：各有關(guān)單位全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案應(yīng)于7月8日前報送到研究生院培養(yǎng)辦。

(五)各單位所制定的培養(yǎng)方案從2009級全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生起開始執(zhí)行。

研究生院

2009年6月23日

第二篇：全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案制定指導(dǎo)意見

太原理工大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生

培養(yǎng)方案制訂指導(dǎo)意見

為更好地適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對高層次應(yīng)用型人才的迫切需要，進(jìn)一步做好我校的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育，依據(jù)教育部教研[2009]1號文“關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見”的通知要求，學(xué)校決定制訂全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案。

一、指導(dǎo)思想

（一）深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以質(zhì)量為核心，按照“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的要求，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范管理、分類指導(dǎo)、協(xié)同發(fā)展，以確保全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）準(zhǔn)確把握定位。專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的實踐能力和學(xué)習(xí)能力，能夠較快承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型專門人才。

（三）各培養(yǎng)單位應(yīng)充分發(fā)揮本單位各專業(yè)的優(yōu)勢和特色，積極探索和開展我校全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作，在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)理念、專業(yè)實踐、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和師資隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行科學(xué)、合理的設(shè)計和規(guī)范，在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)特色和差異。

二、培養(yǎng)模式

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，增長實際工作經(jīng)驗，縮短就業(yè)適應(yīng)期限，提高專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

開展全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作，要吸收不同學(xué)科領(lǐng)域的專家、學(xué)者和實踐領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗的專業(yè)人員，共同承擔(dān)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作。

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)共分三個主要環(huán)節(jié)，即課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐和學(xué)位論文，其中課程學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)采用學(xué)分制進(jìn)行量化考核，要求總學(xué)分不低于32學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不低于27學(xué)分，必修環(huán)節(jié)5學(xué)分（其中實踐環(huán)節(jié)3學(xué)分）。

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)一般實行“雙導(dǎo)師制”,即每名碩士研究生由1名校內(nèi)導(dǎo)師和1名校外導(dǎo)師共同指導(dǎo)。

三、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（一）學(xué)制

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制為3年.（二）課程分類與學(xué)習(xí)

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的課程分類與結(jié)構(gòu)參照現(xiàn)行學(xué)術(shù)型碩士研究生的培養(yǎng)方案執(zhí)行。

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制。課程總學(xué)分（不含必修環(huán)節(jié)）最低要求27 學(xué)分,分基礎(chǔ)理論課、專業(yè)課程、公共課程三種：

（1）基礎(chǔ)理論課：以數(shù)學(xué)課程為主，全校設(shè)6門課程，由碩士生根據(jù)需要選修2門。

（2）專業(yè)課程：分為“專業(yè)學(xué)位”和“專業(yè)選修”兩類。其中專業(yè)學(xué)位類設(shè)若干門專業(yè)基礎(chǔ)課程、若干門專業(yè)技能訓(xùn)練課程，專業(yè)選修類設(shè)置若干門課程，由碩士生根據(jù)需要選修。

（3）公共課程：分為“公共必修”和“公共選修”兩類。其中：公共必修類課程

包括：政治理論課2門，外語1 門；公共選修類課程設(shè)置若干門，由碩士生根據(jù)需要選修。

（三）課程設(shè)置原則

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的課程設(shè)置要有別于我?，F(xiàn)行的學(xué)術(shù)型碩士研究生的課程體系，突出“應(yīng)用型、實用性”的特點。為方便教學(xué)管理，專業(yè)學(xué)位研究生與學(xué)術(shù)型研究生的課程名稱原則上不應(yīng)相同，名稱相同的情況下，應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)區(qū)別。

（四）教學(xué)要求

（1）全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)課程教學(xué)要有特色，教學(xué)內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實踐研究。

（2）教學(xué)過程要重視團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法；要注重培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和能力。

（五）專業(yè)實踐

專業(yè)實踐是培養(yǎng)過程中重要的教學(xué)和科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。各培養(yǎng)單位和指導(dǎo)教師必須高度重視專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)現(xiàn)場實踐工作，主動與廠礦企事業(yè)單位建立多種形式的實踐基地或聯(lián)合培養(yǎng)基地，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動機(jī)制。為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實踐奠定基礎(chǔ)。

（1）專業(yè)實踐時間

我校全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生在校期間必須參加不少于半年的專業(yè)實踐，應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)不少于一年。專業(yè)實踐階段可以在研究生完成全部課程學(xué)習(xí)計劃后方開始，也可與課程學(xué)習(xí)穿插進(jìn)行，但累計時間必須達(dá)到要求。

（2）專業(yè)實踐組織方式

專業(yè)實踐工作要貫徹和體現(xiàn)“集中實踐與分段實踐”相結(jié)合、“校內(nèi)實踐和現(xiàn)場實踐”相結(jié)合、“專業(yè)實踐與論文工作”相結(jié)合的原則。專業(yè)實踐可采取以下的幾種方式靈活進(jìn)行。

① 由校內(nèi)導(dǎo)師結(jié)合自身所承擔(dān)的現(xiàn)場科研課題，安排學(xué)生的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。② 充分發(fā)揮校外導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，利用現(xiàn)場的科研資源，由校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

③ 研究生本人結(jié)合本人的就業(yè)去向，自行聯(lián)系現(xiàn)場實踐單位。

④ 依托于學(xué)校與企業(yè)、科研院所聯(lián)合建立的研究生教育創(chuàng)新中心、研究生培養(yǎng)基地，由學(xué)校統(tǒng)一組織和選派學(xué)生去現(xiàn)場進(jìn)行專業(yè)實踐。

研究生應(yīng)于第1學(xué)期結(jié)束前與導(dǎo)師一起制訂并上網(wǎng)提交《太原理工大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐和選題計劃表》（簡稱“專業(yè)實踐計劃表”）。導(dǎo)師網(wǎng)上審核通過后方能開始實踐環(huán)節(jié)。

（3）專業(yè)實踐考核方式

我校全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生實踐環(huán)節(jié)的考核采用學(xué)分制，總學(xué)分為3學(xué)分：實踐計劃與選題報告（置換選題報告）1學(xué)分，技能訓(xùn)練與專業(yè)實踐（置換成績單中的“教學(xué)實踐與科研技能訓(xùn)練”）2學(xué)分。

專業(yè)實踐活動結(jié)束后，研究生應(yīng)撰寫不少于5000字的專業(yè)實踐報告，并填寫《太原理工大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生“技能訓(xùn)練與專業(yè)實踐”環(huán)節(jié)考核登記表》。

學(xué)院應(yīng)組織由校內(nèi)外專家、現(xiàn)場實踐單位負(fù)責(zé)人參加的專業(yè)實踐專題報告會，由學(xué)生本人匯報本人的專業(yè)實踐工作，指導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)場實踐工作

量、綜合表現(xiàn)及現(xiàn)場實踐單位的反饋意見等，按“百分制”評定并在網(wǎng)上錄入成績。

專業(yè)實踐環(huán)節(jié)是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的一個特色和重要環(huán)節(jié)，研究生不參加專業(yè)實踐或?qū)I(yè)實踐考核未通過，不得申請畢業(yè)和學(xué)位論文答辯。

（六）學(xué)位論文

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價值。學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采用調(diào)研報告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理等形式。學(xué)位論文須獨立完成，要體現(xiàn)研究生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。學(xué)位論文字?jǐn)?shù)，可根據(jù)不同專業(yè)學(xué)位特點和選題，靈活確定。學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)有相關(guān)行業(yè)實踐領(lǐng)域具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

四、其它

（一）全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生完成規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)且滿足要求，由學(xué)校頒發(fā)碩士畢業(yè)證書和碩士學(xué)位證書。

（二）各培養(yǎng)單位應(yīng)組織本單位導(dǎo)師及管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教研

【2009】1號文《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》的通知精神，為培養(yǎng)方案的制訂奠定基礎(chǔ)。

（三）各單位主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)目標(biāo)的確定、主要專業(yè)及研究方向介紹、專業(yè)課程的設(shè)置等。學(xué)制、公共課、論文選題及學(xué)位論文工作等由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定。

（四）時間安排

2011年12月23前，啟動布置

2011年12月26日-2012年3月23日，各單位制定

2012年3月26日-3月28日，各單位上報數(shù)據(jù)

2012年4月1日-4月30日，研究生院匯總數(shù)據(jù)

（五）本培養(yǎng)方案從2012級全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生起開始執(zhí)行。

2011年12月19日

第三篇：北京工業(yè)大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

北京工業(yè)大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

教育碩士

一、學(xué)科簡介

其他單位略

現(xiàn)代教育技術(shù)中心擁有一支老中青結(jié)合、實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍。其中，教授1人，副高級職稱人員7人，碩士生導(dǎo)師4人。近5年來承擔(dān)北京市教委、學(xué)校科研（及教研）項目十余項，出版電視教材和專題片多部，出版專著及教材2部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇，并獲得北京市教學(xué)成果二等獎，學(xué)校教學(xué)成果一等獎。

現(xiàn)代教育技術(shù)中心已為社會培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的碩士研究生，為了大力推進(jìn)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作，高等教育研究所制訂了專門的研究生培養(yǎng)方案，教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實踐研究，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的意識和能力；同時，建立和完善研究生實習(xí)基地，夯實了專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的實踐和論文環(huán)節(jié)基礎(chǔ)，確保培養(yǎng)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的教育教學(xué)管理和技術(shù)人才。具體要求為：

1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

2.具有良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。

3.具有較強(qiáng)的教育實踐能力，能勝任相關(guān)的教育教學(xué)和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學(xué)理論和方法解決，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決學(xué)科教育或教育管理實踐中存在的實際問題；能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。

4.熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革新理念、新內(nèi)容和新方法。

5.能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

重視理論與實踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。應(yīng)建立穩(wěn)定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導(dǎo)師組負(fù)責(zé)研究生的指導(dǎo)，并聘任有經(jīng)驗的高級教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實行雙導(dǎo)師制。

四、學(xué)習(xí)年限

采用全日制學(xué)習(xí)方式，教育碩士基本修業(yè)年限為2 年，最長修業(yè)年限為3 年，最后半年回原單位實習(xí)，并結(jié)合本職工作撰寫學(xué)位論文）。不允許提前畢業(yè)。

五、課程設(shè)置與學(xué)分要求

按一年半時間安排課程學(xué)習(xí)。課程設(shè)置以寬、新、實為原則，課程分為公共必修課，專業(yè)必修課，專業(yè)選修課。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

1.必修課程

（1）公共必修課程

《科學(xué)社會主義理論與實踐》

《碩士公共英語》

（2）學(xué)位核心課程

《教育與社會科學(xué)研究方法》

《教育學(xué)原理》

《高等教育學(xué)》

《中國高等教育史》

《課程與教學(xué)論》

《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》

2.選修課程

（1）公共選修課

《第二外國語》

《外語口語與聽力》

《外語閱讀與寫作》

（2）專業(yè)選修課

《外國高等教育史》

《高等教育管理》

《高等教育改革研究》

《高等教育名著選讀》

《教育心理學(xué)》

《網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)》

六、培養(yǎng)方式

以導(dǎo)師指導(dǎo)下的研究型學(xué)習(xí)與討論為主，完善課程設(shè)置，兼顧本專業(yè)基礎(chǔ)知識理論和學(xué)科前沿知識理論，在夯實專業(yè)基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的探究興趣；以掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和具備實踐能力為目標(biāo)，以碩士生自學(xué)和思考為基礎(chǔ)，以師生共同討論為主要教學(xué)形式，以學(xué)術(shù)匯報和學(xué)術(shù)論文為學(xué)習(xí)成果；指導(dǎo)學(xué)生參加導(dǎo)師的有關(guān)科研課題，學(xué)習(xí)與研究結(jié)合，注重在社會實踐和科研實踐中培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；鼓勵和支持學(xué)生參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討和學(xué)術(shù)交流活動，培養(yǎng)學(xué)生具有寬廣胸懷、國際視野、品德高尚、一專多能的全面素質(zhì)。

七、論文撰寫及要求

攻讀碩士學(xué)位期間，應(yīng)以北京工業(yè)大學(xué)為作者單位，在國內(nèi)外期刊上至少公開發(fā)表1篇與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文；學(xué)位論文一般為3-5萬字。

對學(xué)位論文的要求如下：

1．開題報告

開題報告是中期檢查的重要內(nèi)容之一。論文選題應(yīng)緊密結(jié)合我國教育改革與發(fā)展實踐，結(jié) 合一線教育教學(xué)實際。開題報告應(yīng)以文獻(xiàn)綜述報告為基礎(chǔ)，主要介紹選題意義、國內(nèi)外研究進(jìn)展、實施方案，預(yù)期成果和計劃安排。

在正式進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段前，必須向?qū)熖峤婚_題報告。經(jīng)由評審小組評審?fù)ㄟ^后報教育研究院分學(xué)位委員會批準(zhǔn)，學(xué)生方可進(jìn)入撰寫學(xué)位論文階段。

2．中期考核

學(xué)院負(fù)責(zé)從課程學(xué)習(xí)、必修環(huán)節(jié)、開題報告、學(xué)位論文工作的進(jìn)展情況等多方面對研究生進(jìn)行中期檢查。

八、實踐教學(xué)

1.在學(xué)期間，教育管理碩士研究生必須保證不少于六個月的實踐教學(xué)，采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實踐教學(xué)時間原則上不少于一年。

2.在導(dǎo)師指導(dǎo)下，教育管理碩士研究生要制定并提交實習(xí)（實踐）計劃，撰寫實習(xí)（實踐）總結(jié)報告。教育管理碩士研究生不參加專業(yè)實踐或未通過專業(yè)實踐考核的，不得申請畢業(yè)和學(xué)位論文答辯。

3.教育管理碩士研究生匯報本人的專業(yè)實踐工作，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)研究生的專業(yè)實踐工作量、綜合表現(xiàn)和實踐單位的反饋意見等，按“優(yōu)秀、良好、及格和不及格”四個等級評定成績。

第四篇：西安工業(yè)大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)意見

西安工業(yè)大學(xué)

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定（試行）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合式高層次工程技術(shù)和工程管理人才。具體要求為：

（一）擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，身心健康。

（二）掌握所從事領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)技術(shù)方法和手段 , 在領(lǐng)域的某一方向具有獨立從事工程設(shè)計、工程實施，工程研究、工程開發(fā)、工程管理等能力。

（三）掌握一門外國語。

二、培養(yǎng)模式

（一）全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，增長實際工作經(jīng)驗，縮短就業(yè)適應(yīng)期限，提高專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（二）全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)實行“雙導(dǎo)師制”,即每名碩士研究生由1名校內(nèi)導(dǎo)師和1名校外導(dǎo)師共同指導(dǎo)。

（三）我校全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生在校期間必須參加不少于半年的專業(yè)實踐，應(yīng)屆畢業(yè)生原則上不少于一年。研究生原則上應(yīng)在完成全部課程學(xué)習(xí)計劃后方可進(jìn)入專業(yè)實踐階段，專業(yè)實踐可以是在校完成導(dǎo)師課題，同時鼓勵到企事業(yè)單位、研究所實習(xí)。

（四）全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)分三個主要環(huán)節(jié)，即課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐和學(xué)位論文，其中課程學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)采用學(xué)分制進(jìn)行量化考核，要求總學(xué)分不低于42學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不低于26學(xué)分，專業(yè)實踐環(huán)節(jié)16學(xué)分。

三、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（一）學(xué)制

采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為 2 年，最長不得超過4年。

（二）課程學(xué)習(xí)與學(xué)分

研究生課程分為學(xué)位課和非學(xué)位課。

學(xué)位課12學(xué)分。其中公共基礎(chǔ)課2門，共4學(xué)分；專業(yè)基礎(chǔ)課 8學(xué)分。

非學(xué)位課設(shè)置較多，學(xué)生可以根據(jù)課題的研究方向進(jìn)行選擇，要求總學(xué)分不低于14學(xué)分。

非本專業(yè)報考的碩士生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定至少2門本專業(yè)本科的主干課程

進(jìn)行補(bǔ)修。該類課程的學(xué)分不計入培養(yǎng)的總學(xué)分之內(nèi)。

課程結(jié)構(gòu)與課程目錄見相應(yīng)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置。

（三）專業(yè)實踐

專業(yè)實踐是培養(yǎng)過程中重要的教學(xué)和科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。各培養(yǎng)單位和指導(dǎo)教師必須高度重視專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)現(xiàn)場實踐工作，主動與企事業(yè)單位、研究所建立多種形式的實踐基地或聯(lián)合培養(yǎng)基地，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動機(jī)制。為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實踐奠定基礎(chǔ)。

專業(yè)實踐環(huán)節(jié)用學(xué)分進(jìn)行計量考核，按規(guī)定要求完成者計16學(xué)分。專業(yè)實踐環(huán)節(jié)是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的一個特色和重要環(huán)節(jié)，研究生不參加專業(yè)實踐或參加專業(yè)實踐考核未通過，不得申請畢業(yè)和學(xué)位論文答辯。

專業(yè)實踐的具體環(huán)節(jié)、要求及考核工作規(guī)定參照《西安工業(yè)大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐工作要求及考核工作規(guī)定》

（四）學(xué)術(shù)活動及學(xué)術(shù)論文

對全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生在校學(xué)習(xí)期間參加學(xué)術(shù)活動的環(huán)節(jié)不作具體要求。

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)結(jié)合本人的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)和提煉，本人為第一作者公開發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文；或結(jié)合本人的專業(yè)實踐工作撰寫1篇調(diào)研報告、案例分析報告等。

（五）學(xué)位論文及答辯

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價值。學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采用調(diào)研報告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等形式。學(xué)位論文須獨立完成，要體現(xiàn)研究生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。學(xué)位論文字?jǐn)?shù)，可根據(jù)不同專業(yè)學(xué)位特點和選題，靈活確定。學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)有相關(guān)行業(yè)實踐領(lǐng)域具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的論文選題工作參照<西安工業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文選題工作的規(guī)定（工程碩士部分）>執(zhí)行。

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的論文工作分別參照<西安工業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位論文評閱辦法>和<西安工業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位論文答辯工作的規(guī)定>等執(zhí)行。

四、其它

（一）全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生完成以上規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)且滿足要求，由學(xué)校頒發(fā)碩士畢業(yè)證書和碩士學(xué)位證書。

（二）本培養(yǎng)方案自2012級全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生起開始執(zhí)行。

西安工業(yè)大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生

專業(yè)實踐工作基本要求及考核工作規(guī)定（試行）

專業(yè)實踐是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中重要的教學(xué)和科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。為保證我校全日制專業(yè)學(xué)位研究生實踐工作的順利進(jìn)行，切實有效地對研究生的專業(yè)實踐過程進(jìn)行全過程管理、服務(wù)和評價，確保實踐教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。

一、專業(yè)實踐保障

各培養(yǎng)單位和指導(dǎo)教師應(yīng)高度重視專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實踐工作，在學(xué)校相關(guān)部門的參與和指導(dǎo)下，整體規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，主動與企事業(yè)單位、研究所建立多種形式的實踐基地或聯(lián)合培養(yǎng)基地，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動機(jī)制，為全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行專業(yè)實踐提供長效的穩(wěn)定的實踐基地。

二、專業(yè)實踐時間

我校全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生在校期間必須參加不少于半年的專業(yè)實踐，應(yīng)屆畢業(yè)生原則上不少于一年。研究生原則上應(yīng)在完成全部課程學(xué)習(xí)計劃后方可進(jìn)入專業(yè)實踐階段，特殊情況下可申請采取以課程學(xué)習(xí)與專業(yè)實踐交叉的方式進(jìn)行。

三、專業(yè)實踐組織

專業(yè)實踐的組織工作應(yīng)貫徹和體現(xiàn)“集中實踐與分段實踐”相結(jié)合、“校內(nèi)實踐和現(xiàn)場實踐”相結(jié)合、“專業(yè)實踐與論文工作”相結(jié)合的原則。專業(yè)實踐可采取以下幾種方式靈活進(jìn)行。

⑴ 由校內(nèi)導(dǎo)師結(jié)合自身所承擔(dān)的現(xiàn)場科研課題，安排學(xué)生的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

⑵ 充分發(fā)揮校外導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，利用現(xiàn)場的科研資源，由校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

⑶ 研究生結(jié)合本人的就業(yè)去向，自行聯(lián)系現(xiàn)場實踐單位。

⑷ 依托于學(xué)校與企事業(yè)單位建立的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、專業(yè)實踐基地或研究生企業(yè)工作站，由學(xué)校統(tǒng)一組織和選派學(xué)生去現(xiàn)場進(jìn)行專業(yè)實踐。

研究生應(yīng)于第2學(xué)期結(jié)束前與導(dǎo)師一起制訂并填寫《西安工業(yè)大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐計劃表》（簡稱“專業(yè)實踐計劃表”）。研究生應(yīng)將“專業(yè)實踐計劃表”及時報所在學(xué)院，由各單位匯總后于第二學(xué)期結(jié)束前2周內(nèi)報研究生培養(yǎng)管理辦公室。

四、專業(yè)實踐考核

我校全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)環(huán)節(jié)的考核采用學(xué)分制。該環(huán)節(jié)累計工作量不得少于320學(xué)時（每周20學(xué)時，按16周計算），計算總學(xué)分為16學(xué)分。

專業(yè)實踐活動結(jié)束后，研究生應(yīng)撰寫不少于5000字的專業(yè)實踐報告，并填寫《西安工業(yè)大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核登記表》。

研究生所在學(xué)院應(yīng)成立研究生專業(yè)實踐考核小組，并組織專題報告會，由學(xué)生本人匯報本人的專業(yè)實踐工作，考核小組根據(jù)研究生的現(xiàn)場實踐工作量、綜合表現(xiàn)及現(xiàn)場實踐單位的反饋意見等，按“優(yōu)秀、良好、及格和不及格”四個等級評定成績。

專業(yè)實踐考核成績應(yīng)在研三開學(xué)第一周前報研究生部培養(yǎng)科，在及格及以上的學(xué)生均可獲得16學(xué)分，不及格者不計學(xué)分。

專業(yè)實踐環(huán)節(jié)是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的一個特色和重要環(huán)節(jié)，研究生不參加專業(yè)實踐或?qū)I(yè)實踐考核未通過，不得申請畢業(yè)和學(xué)位論文答辯。

西安工業(yè)大學(xué)研究生部

2012年8月30日修訂

第五篇：東北師范大學(xué)攻讀全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

東北師范大學(xué)攻讀全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

學(xué)科教學(xué)（英語）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，較高的理論素養(yǎng)，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實踐研究能力及專業(yè)發(fā)展能力的優(yōu)秀的中小學(xué)教師或教育管理者。

具體培養(yǎng)目標(biāo)如下：

1．正確理解與把握國家的教育政策和法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德以及為基礎(chǔ)教育發(fā)展服務(wù)的社會責(zé)任感。

2．具有較高的理論素養(yǎng)，形成符合基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和時代要求的先進(jìn)教育理念，養(yǎng)成多維度、多視角分析教育問題的意識與能力。

3．系統(tǒng)掌握本學(xué)科專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)與研究方法，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力和實踐能力。

4．了解中小學(xué)教育改革實際，具有較強(qiáng)的自主專業(yè)發(fā)展的意愿和能力。

二、培養(yǎng)方式

1．研究生在選定導(dǎo)師之后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定個人學(xué)習(xí)與研究計劃。并于入學(xué)三個月內(nèi)完成并提交學(xué)院研究生秘書處備案。

2．課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)注重研究生實踐能力的培養(yǎng)。碩士生可根據(jù)本人學(xué)習(xí)計劃合理安排課程學(xué)習(xí)時間，在申請論文答辯前完成規(guī)定的全部學(xué)分。

3．高度重視全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的實踐教育。密切結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)實踐，注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)研究生研究教育實踐問題的意識和能力。實習(xí)和實踐在實習(xí)單位完成。實習(xí)結(jié)束后要提交教育實踐總結(jié)報告。

4．實行校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實踐過程的指導(dǎo)工作。成立導(dǎo)師組，發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。

三、學(xué)習(xí)年限 基本學(xué)習(xí)年限為2年。

四、課程設(shè)置

課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以滿足中小學(xué)教師職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心，突出案例教學(xué)和實踐研究，注重培養(yǎng)研究生研究實踐問題的意識和能力?？倢W(xué)分不少于36學(xué)分，按學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學(xué)四個類別設(shè)置課程。

（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）1．外國語（2學(xué)分）

2．政治理論（2學(xué)分，含教師職業(yè)道德教育）3．現(xiàn)代教育學(xué)原理導(dǎo)論（2學(xué)分）4．課程與教學(xué)論（2學(xué)分）5．中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）6．青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）

（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）1．英語課程與教學(xué)論（2學(xué)分）2．英語學(xué)習(xí)理論（2學(xué)分）

3．英語教學(xué)設(shè)計與案例分析（2學(xué)分）4．研究方法與論文寫作（2學(xué)分）5．學(xué)科發(fā)展前沿專題（2學(xué)分）

（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）1．現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué) 2．中小學(xué)心理健康教育 3．中外教育簡史

4．教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐 5．外語評估與測試 6．語言學(xué)導(dǎo)論 7．心理語言學(xué) 8．應(yīng)用語言學(xué)

注：本科為非師范專業(yè)的學(xué)生須補(bǔ)修3門課程；跨專業(yè)的學(xué)生須補(bǔ)修2門課程。

（四）實踐教學(xué)（8學(xué)分）

全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，必須保證不少于1年的實踐教學(xué)。實踐教學(xué)包括包括教育實習(xí)、教育見習(xí)、微格教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等實踐形式，其中到中小學(xué)進(jìn)行實踐活動的時間不少于半年。

實習(xí)時間為8周，計6學(xué)分；其它實踐環(huán)節(jié)為2學(xué)分。

要注重加強(qiáng)與地方教育行政部門和中小學(xué)校的聯(lián)系、交流與合作，吸收有豐富實踐經(jīng)驗的中小學(xué)優(yōu)秀教師參加各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)的工作；要開辟見習(xí)、實習(xí)基地，為研究生實踐創(chuàng)造條件，對研究生實踐實行全過程的管理、服務(wù)和質(zhì)量評價，確保實踐教學(xué)質(zhì)量。

五、課程考核

課程學(xué)習(xí)必須通過考核，成績合格后方可獲得學(xué)分?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N。課程的考試與考查要注重對研究生綜合能力的評價，提倡以要求研究生撰寫文獻(xiàn)閱讀報告、調(diào)查報告、教學(xué)設(shè)計、觀摩教學(xué)反思報告等形式加強(qiáng)過程考核，以課程論文等形式進(jìn)行期末考核?？己说木唧w要求詳見《東北師范大學(xué)研究生課程考核與管理辦法》。

六、教學(xué)方式

教學(xué)方式可靈活多樣，倡導(dǎo)實行講授、研討與案例分析等相結(jié)合的教學(xué)方式，注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)和促進(jìn)研究生研究教育實踐問題的意識和能力。

七、學(xué)位論文

學(xué)位論文的選題應(yīng)緊密聯(lián)系我國基礎(chǔ)教育，著重考察研究生運用所學(xué)理論解決中小學(xué)教育教學(xué)實際問題的能力。學(xué)位論文可采用調(diào)研報告、案例分析、應(yīng)用基礎(chǔ)研究等多種形式。

學(xué)位論文工作一般包括以下幾個主要環(huán)節(jié)：研究計劃、開題報告、論文進(jìn)展報告和論文評閱與答辯等。

1．研究計劃

碩士生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，盡早初擬論文選題范圍，并在入學(xué)后三個月內(nèi)制定研究計劃，提交各培養(yǎng)單位備案。

2．論文開題報告

碩士生一般應(yīng)于第三學(xué)期初完成開題報告。開題報告的時間與論文通訊評閱的時間間隔不應(yīng)少于8個月。

開題報告的審查應(yīng)重點考查碩士生的文獻(xiàn)收集、整理、綜述能力和研究設(shè)計能力。

3．論文進(jìn)展報告

碩士生在撰寫論文的過程中，應(yīng)定期向?qū)熥鬟M(jìn)展報告，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷完善論文。報告的次數(shù)、形式和范圍由各學(xué)科專業(yè)自行確定。

4．論文評閱與答辯

碩士生學(xué)位論文必須由導(dǎo)師認(rèn)可，并經(jīng)專家評閱認(rèn)定合格后，方可進(jìn)行答辯。