第一篇：暨南大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案總則

暨南大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案（總則）

為貫徹落實《教育部關于開展研究生專業(yè)學位教育綜合改革試點工作的通知》（教研函〔2010〕1號）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》，切實做好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位教育，加速培養(yǎng)臨床醫(yī)學高層次人才，提高臨床醫(yī)療隊伍的素質和臨床醫(yī)療工作水平，促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，以適應社會對高層次臨床醫(yī)師的需要，現(xiàn)根據(jù)國務院學位委員會文件《關于下達臨床醫(yī)學專業(yè)學位試行辦法》（學位1998

（6）號文），結合我校面向海外，面向港澳的辦學方針，制定我校攻讀臨床醫(yī)學專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標

1．擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，熱愛祖國，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，團結協(xié)助，身體健康，為我國現(xiàn)代化建設和臨床醫(yī)學事業(yè)而獻身的高層次專門人才。華僑、港、澳、臺碩士生要熱愛祖國、遵紀守法、品德良好，為居住地的發(fā)展、穩(wěn)定和繁榮作出貢獻；

2．掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識；

3．具有較強的臨床分析和思維能力，能獨立處理本學科領域內常見病，達到衛(wèi)生部頒發(fā)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法》（以下簡稱《辦法》）中規(guī)定的第一階段培訓結束時要求的臨床工作水平；

4．結合臨床實際，學習并掌握臨床科學研究的基本方法，完成一篇學位論文并通過答辯；

5．掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。

二、學習年限和總體安排

1.在達到培養(yǎng)目標所要求的前提下，碩士生的學制為3年。

碩士生的學習年限，根據(jù)情況可適當延長，最長不得超過5年。

2.所有專業(yè)學位碩士研究生（包括深圳、珠海、紅會等非直屬附屬醫(yī)院導師所指導的研究生）按照廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的要求進行培養(yǎng)，入學后直接進入第一臨床醫(yī)學院進行臨床技能訓練，第一學期原則上不安排單獨值班。從第二學期開始，深圳、珠海、紅會等非直屬附屬醫(yī)院的研究生回到相應醫(yī)院繼續(xù)進行技能訓練。

進入臨床后不安排休假（特殊情況除外），以保證臨床學習時間。不安排時間撰寫論文，給予半個月的時間準備答辯及進行答辯。

三、培養(yǎng)內容

1.課程學習

碩士專業(yè)學位研究生的課程學習實行學分制，有公共課、專業(yè)學位課和選修課三部分組成。本學科要求修滿20學分，其中公共學位課7學分（基礎英語4學分，中國特色社會主義理論與實踐2學分，自然辯證法概論1學分），專業(yè)學位課8學分（專業(yè)課3學分，醫(yī)學統(tǒng)計學3學分，臨床藥理學與傳染病學1學分，衛(wèi)生法律法規(guī)與人文醫(yī)學1學分），非專業(yè)學位課選修5學分（循證醫(yī)學2學分，醫(yī)學科研設計與論文寫作2學分，學科前沿講座1學分）。其中一級學科的學位課程為醫(yī)學統(tǒng)計學。

課程學習全部安排在第一學期晚上及周末進行，不再安排第一學期完全脫產上課。臨床藥理學與傳染病學、衛(wèi)生法律法規(guī)與人文醫(yī)學是廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓統(tǒng)考課程，自學，統(tǒng)一考試，考試大綱可上網查詢。

2.必讀和選讀書目（見培養(yǎng)方案）

3.臨床能力培養(yǎng)

臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位是培養(yǎng)臨床醫(yī)學專門人才，研究生經過三年的培養(yǎng)，在畢業(yè)時要求掌握本學科專業(yè)疾病的基本診斷、診療技術，常見病、多發(fā)病的病因，發(fā)病機理，臨床表現(xiàn)，診斷和鑒別診斷，處理方法，門診、急診處理，重危病人搶救，病歷書寫等技能，如條件允許可擔任3-6個月的總住院醫(yī)師工作，培養(yǎng)學生嚴格的科學作風和良好的醫(yī)德醫(yī)風，完成衛(wèi)生部頒發(fā)的《辦法》中規(guī)定的第一階段培養(yǎng)結束時要求的臨床工作水平，具體要求詳見《辦法》及各專業(yè)的培養(yǎng)方案。

總體輪轉原則：各二級學科所屬的研究生，在本專業(yè)所屬的二級學科內各研究方向和相關學科輪轉時間不少于16個月，在導師所從事的專業(yè)及研究方向內輪轉時間不超過12個月，并在導師指導下完成學位論文選題、開題報告、中期匯報、論文撰寫和答辯等工作。

海外、港、澳、臺兼讀生可根據(jù)實際情況參加當?shù)毓⑨t(yī)院的全科醫(yī)師培訓，獲得全科醫(yī)師培訓合格者，經專家委員會審核認可，可承認其臨床培養(yǎng)過程，只需參加臨床畢業(yè)考核，未能獲得全科醫(yī)師培訓合格者，需參加我院的臨床能力培養(yǎng)并進行階段及畢業(yè)考核。

4.教學能力培養(yǎng)

協(xié)助上級醫(yī)師帶本專業(yè)的實習醫(yī)師進行實習、示教、講小課等，要求帶一輪本科實習，進行臨床教學能力的初步培養(yǎng)。教學能力培養(yǎng)結束后要求對研究生的教學能力作出鑒定。海外、港、澳、臺學生根據(jù)實際情況不一定完成此項內容。

5.學位論文

研究生的學位論文是體現(xiàn)研究生的科研能力，培養(yǎng)的重點應放在科研基本功的訓練上?？蒲心芰Φ呐囵B(yǎng)要求貫穿于研究生培養(yǎng)的全過程。在臨床科研能力訓練中學會文獻檢索，收集資料，數(shù)據(jù)處理等科學研究的基本方法，培養(yǎng)臨床思維能力與分析能力。

臨床醫(yī)學專業(yè)碩士學位論文要求：①學位論文可以是病例分析報告或文獻綜述；②學位論文應緊密結合臨床實際，以總結臨床實踐經驗為主；③論文應表明研究生掌握臨床科學研究的基本方法。具體的學位論文標準如下：①臨床病例系列研究（包括回顧性、前瞻性等病例研究）；②臨床疾病治療或診斷的Meta分析；③緊密結合臨床實際的動物、體外細胞等實驗研究。

四、培養(yǎng)方式與方法

臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)采取在科主任領導下的導師負責制、導師與指導小組集體培養(yǎng)相結合的方式進行。

就讀前已獲得主治醫(yī)師職稱者，可在原有的起點上以加強?？频挠柧殲橹鳎⒏鶕?jù)《辦法》查漏補缺，加強未掌握和薄弱的臨床醫(yī)療水平和技能的培養(yǎng)，如臨床基礎較差，則按《辦法》制定臨床培養(yǎng)計劃，安排輪轉，以保證畢業(yè)時的臨床醫(yī)療水平達到《辦法》中第一階段結束時的要求。教研室應根據(jù)學生的來源、臨床基礎等具體情況，制定臨床培養(yǎng)、輪轉、考核等詳細的計劃，指定專人負責，由指導小組協(xié)助導師完成培養(yǎng)計劃的各項任務。

五、考核與評定

考試科目按百分制評定成績。臨床實踐及教學實踐實行考核，按大學有關要求進行，考核按優(yōu)、良、及格、不及格四個等級評定成績。

學位課程考試成績需達70分（含70分以上），方可獲得學分，非學位課程考試成績達60分即可獲得學分，學位課程平均成績不低于75分，方可撰寫論文。

臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生在臨床期間需進行臨床能力考核，具體考核措施按照《暨南大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生臨床能力考核試行辦法》執(zhí)行。

第二學年，所有學生參加廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓統(tǒng)考課程統(tǒng)一考試，成績合格并完成臨床技能訓練者由第一臨床醫(yī)學院發(fā)放住院醫(yī)師規(guī)范化培訓第一階段合格證書。

六、中期考核、開題及發(fā)表論文要求

1.中期考核

碩士生的中期考核一般在入學后第三學期的前兩周進行，具體辦法按照暨南大學的《暨南大學研究生中期考核試行辦法》（暨研〔2012〕42號）執(zhí)行。

2.開題報告

研究生的學位論文應在第四學期的第三周以前向所在的教研室提交學位論文開題報告并公開開題。開題報告包括本課題的目的、背景、理論意義和臨床價值，以及國內外研究動態(tài)，發(fā)展趨勢，對于選題不合適、方法不恰當、沒有結合臨床、措施無法落實的不予開題。具體要求按暨南大學《關于研究生學位論文開題報告的有關規(guī)定》辦理。

3.發(fā)表論文要求

以暨南大學為第一作者單位，以第一作者在公開刊物上至少發(fā)表1篇文章（同等學力申請碩士專業(yè)學位者及外招碩士生不受此條限制）；碩士生在SCI收錄的期刊發(fā)表論文1篇，文章第一、第二作者均可獲碩士學位申請資格；碩士生在影響因子≥3.0或SCI分區(qū)表中III區(qū)的A類期刊發(fā)表論文1篇，第一、第二和第三作者均可獲碩士學位申請資格。

七、學位授予

研究生完成學位課程考試、臨床能力考核、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓第一階段合格證書和學位論文答辯，具備《暨南大學學位授予工作實施細則》中規(guī)定的學位申請資格以及有關申請材料，可依照暨南大學規(guī)定的申請流程向學校提交學位申請，經校學位評定委員會審核批準，可授予其臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位。

八、本總則適用于2013級及以后專業(yè)學位碩士研究生。

九、由于本次培養(yǎng)方案修訂與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓接軌，根據(jù)“關于《暨南大學第一臨床醫(yī)學院在校研究生及在站博士有關待遇及管理規(guī)定》的補充通知（暨一臨﹝2012）29號”，各臨床科室應對在本科室輪轉的研究生給予相應的配套生活補貼。

學院主管院領導（簽名）：

學科組組長（簽名）：

臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育指導委員會主任委員（簽名）：

第二篇：《臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》

附件1

臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生指導性

培養(yǎng)方案

為貫徹落實國家衛(wèi)生計生委等七部門《關于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度的指導意見》（國衛(wèi)科教發(fā)〔2013〕56號）及教育部等六部門《關于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的意見》（教研〔2014〕2號）精神，不斷完善我國臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)體系建設，積極推進臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育改革，建立適應臨床醫(yī)學特點的人才培養(yǎng)制度，促進臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度銜接，更好地服務醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和事業(yè)發(fā)展，特制定臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案。

第一條 培養(yǎng)目標與要求

一、培養(yǎng)熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和專業(yè)素質的臨床醫(yī)師。

二、掌握堅實的醫(yī)學基礎理論、基本知識和基本技能，具備較強臨床分析和實踐能力，以及良好的表達能力與醫(yī)患溝通能力。能獨立、規(guī)范地承擔本專業(yè)和相關專業(yè)的常見多發(fā)病診治工作。

三、掌握臨床科學研究的基本方法，并有一定的臨床研究能力和臨床教學能力。

四、具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力和較好的外語交流能力。

第二條 招生對象與入學方式

一、招生對象。為符合醫(yī)師資格考試報考條件規(guī)定專業(yè)的應屆或往屆本科畢業(yè)生。對于已經獲得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書人員原則上不得報考臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生。

二、入學方式。參加全國碩士研究生招生，并達到規(guī)定要求，著重考核學生的綜合素質、專業(yè)能力和專業(yè)基礎知識。

第三條 學習年限與培養(yǎng)原則

一、學習年限。學習年限為3年。在規(guī)定時間內未達到培養(yǎng)要求者可以延期學習年限，具體由學位授予單位根據(jù)有關文件自行規(guī)定。

二、培養(yǎng)原則。培養(yǎng)采用理論學習、臨床輪轉與導師指導相結合的方式，以臨床輪轉為主。培養(yǎng)過程應按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內容與標準進行，同時重視學位課程學習、以及臨床研究能力和教學能力的全面培養(yǎng)。

第四條 課程學習與考核

一、課程設置。課程包括：公共必修課（政治、外語）、專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課。應根據(jù)碩士生必須具備的知識結構開設課程，學位課程應滿足學位授予以及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的要求。

專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課內容應涵蓋人文素養(yǎng)、臨床科研方法、公共衛(wèi)生、法律法規(guī)等類別課程，例如：臨床思維與人際溝通、醫(yī)學文獻檢索、醫(yī)學統(tǒng)計學、臨床流行病學、循證醫(yī)學、預防醫(yī)學與公共衛(wèi)生、重點傳染病防治知識、醫(yī)學法律法規(guī)等。

二、課程學分。學位課程要求總學分應不少于16學分。政治理論課3學分，外語2學分。

三、課程教學?？刹扇〖惺谡n、網絡教學、專題講座等方式相結合?？己丝刹扇」P試、讀書報告等多種方式。

學位課程可與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓公共理論和臨床專業(yè)理論學習相結合，由學位授予單位和培訓基地共同開展教學。

在臨床輪轉期間，每月安排不少于兩個半天的集中學習，以講座、教學研討會、案例分析等方式，學習各相關學科的新進展、新知識。

第五條 臨床能力訓練和考核

一、臨床能力訓練以提高臨床實踐能力為主，應在衛(wèi)生計生行政部門公布的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地進行。

二、臨床輪轉按照《國家衛(wèi)生計生委辦公廳關于印發(fā)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地認定標準（試行）和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內容與標準（試行）》（國衛(wèi)辦科教發(fā)〔2014〕48號）進行，實際培訓時間應不少于33個月，達到各專業(yè)培訓標準細則的要求。

三、臨床能力考核。主要考核碩士生是否具有較強的臨床分析、思維能力和實踐操作能力。嚴格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的過程考核和結業(yè)考核進行，學位授予單位應認定其臨床能力考核結果。第六條 科研與教學培訓

一、碩士生應掌握文獻檢索、資料收集、病例觀察、醫(yī)學統(tǒng)計、循證醫(yī)學等科學研究方法。能夠熟練地搜集和處理資料，在臨床實踐中發(fā)現(xiàn)問題，科學分析和總結，研究解決問題，探索有價值的臨床現(xiàn)象和規(guī)律。

二、碩士生應參加教學查房、病例討論會、專題講座、小講課等教學工作；能夠參與見習/實習醫(yī)生和低年資住院醫(yī)師的臨床帶教工作。

第七條 學位論文與答辯

一、選題要求。選題應從臨床實際出發(fā)，緊密結合臨床需求，體現(xiàn)臨床醫(yī)學特點，具有科學性與實用性，鼓勵與專業(yè)最新進展密切相關的自主選題。

二、學位論文形式。學位論文可以是研究報告、臨床經驗總結、臨床療效評價、專業(yè)文獻循證研究、文獻綜述、針對臨床問題的實驗研究等。

三、學位論文要求。學位論文應符合學術規(guī)范要求。論文作者必須恪守學術道德規(guī)范和科研誠信原則。學位論文必須由研究者獨立完成，與他人合作完成的學位論文需注明作者在其中的貢獻度和具體研究內容。注重知識產權保護，研究資料和數(shù)據(jù)具有可溯源性。對涉及國家機密和尚不能公開的研究結果，以及臨床研究報告論文中涉及研究對象隱私和權益等問題，應遵守國家有關法律法規(guī)執(zhí)行。

四、學位論文答辯。學位授予單位按照有關規(guī)定制定學位論文答辯的具體要求和程序，組織論文答辯。第八條 學位申請與授予

一、申請條件

1．完成學位授予單位培養(yǎng)方案所規(guī)定的各項要求； 2．取得《醫(yī)師資格證書》；

3．完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓并取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》；

4．通過碩士學位論文答辯。

二、學位授予

碩士生達到臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位的學位授予條件后，向所在學位授予單位學位管理部門提出申請，經學位評定委員會批準，授予臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位。

第九條 分流機制

學位授予單位應按照研究生學籍管理有關規(guī)定制訂相關政策，對不適宜繼續(xù)按照臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位培養(yǎng)的研究生進行合理分流。

一、第二學年內未獲得《醫(yī)師資格證書》，根據(jù)學生意愿，可安排其轉入學術學位研究生培養(yǎng)渠道，但應按照學術學位研究生的培養(yǎng)要求完成學位課程學習和論文答辯。

二、在規(guī)定的學習年限內，未通過學位課程考核、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓考核或學位論文答辯者，經學位授予單位批準，可適當延長學習年限。

三、對在規(guī)定的學習年限內獲得《醫(yī)師資格證書》、完成學位課程考核，但未獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》者，可對其進行畢業(yè)考核和論文答辯，準予畢業(yè)。畢業(yè)后三年內取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》者，可回原學位授予單位申請碩士專業(yè)學位。

第十條 組織管理

碩士生同時也是參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師，接受學位授予單位、衛(wèi)生計生行政部門培訓基地管理，由學位授予單位研究生主管部門統(tǒng)籌負責。碩士生的指導教師包括學位論文指導教師和臨床能力訓練指導醫(yī)師，分別負責學位論文指導和臨床帶教工作。各輪轉科室需成立指導小組，負責指導研究生的臨床能力訓練。

第十一條 附則

一、本方案適用于攻讀臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生。

二、學位授予單位應根據(jù)本方案，從招生錄取、培養(yǎng)方案、學位授予等方面制訂具體規(guī)定。

三、本細則自發(fā)文之日起實施。未盡事宜參閱相關配套文件。

國務院學位委員會

2015年5月29日

第三篇：XX大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案(內科學)

XX大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

內 科 學（100201）

一、課程設置和學分要求（總32學分）

（一）學位課程（22學分）

1、公共學位課（6學分）課程名稱 學時/學分 科學社會主義理論與實踐 18學時/1學分

自然辯證法 18學時/1學分 英語

72學時/4學分

2、學位基礎課（9學分）課程名稱 學時/學分 分子生物學 36學時/2學分 臨床流行病學 54學時/3學分 衛(wèi)生統(tǒng)計學

72學時/4學分

3、學位專業(yè)課（7學分）課程名稱 學時/學分 臨床藥理學 36學時/2學分 臨床免疫學 36學時/2學分 內科學

54學時/3學分

（二）限制性選修課（2學分）課程名稱 學時/學分 醫(yī)學文獻檢索

36學時/2學分

（三）臨床試輪訓與必修環(huán)節(jié)（8學分）相關學科

（一）輪訓 2學分 相關學科

（二）輪訓 2學分 本學科輪訓 3學分 專業(yè)英語 1學分

開課學期 第一學期 第一學期 第一學期

開課學期 第一學期 第二學期 第一學期

開課學期 第一學期 第一學期 第二學期

開課學期 第一學期

二、臨床實踐

1、時間安排

1~18月，完成相關課程學習，并完成三個?？频妮嗈D（每個學科輪轉4月，含指導教師所在的科室）。19~-32月，定在一個專科學習，期間可經專業(yè)導師小組安排輪轉相關科室（2~4月），并有所側重地加以培養(yǎng)，期間完成一篇文獻綜述及臨床研究。33-36月，撰寫學位論文并通過答辯。

2、臨床能力訓練要求

1）掌握普通內科基本理論知識，了解現(xiàn)代內科新進展、新知識和新技術。

2）做到全面準確詢問病史，認真仔細體格檢查，掌握嚴謹科學的臨床思維方法，正規(guī)書寫病寫，全部病歷質量必須達到甲級要求（按三甲醫(yī)院要求）。

3）熟悉內科各種常見病的診斷及鑒別診斷。4）熟悉常用實驗室檢查結果的臨床意義。

5）比較熟練地掌握內科急診常見病的診斷與鑒別診斷。

6）掌握心肺復蘇技術，包括體外心臟按壓術、電除顫、人工呼吸、藥物復蘇、抗休克。7）在上級醫(yī)師指導下或獨立進行重癥監(jiān)護，包括心臟監(jiān)護、呼吸監(jiān)護、給氧等。8）掌握常用的內科診斷治療操作技術，包括吸氧、心電圖檢查、腰穿、骨髓穿刺、胸膜腔和腹膜腔穿刺等。

9）熟練掌握常見心電圖、X線平片，了解B超、CT檢查適應證及檢查結果的臨床意義。

10）了解各種內窺鏡的檢查技術，如：胃鏡、結腸鏡、纖支鏡的檢查指征及臨床意義。11）掌握各種抗菌藥物和腎上腺皮質激素的正確用法。

3、臨床實踐的管理

內科學碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)由內科學碩士專業(yè)導師指導小組集體指導管理并考核，輪轉期間，以直接管病房病人為主，分管5~8床，由導師指導小組成員或由其指定副主任醫(yī)師或高年資主治醫(yī)師具體指導，按各?？埔?，完成要求掌握的病種、理論知識和基本技能等，每位研究生輪轉期間應同時填寫醫(yī)療工作記錄本，并由指導醫(yī)師簽字。

三、各方向培養(yǎng)要求：

A方案為本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求，B方案為非本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求。

（一）心血管

B：非本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求（1）學習病種

要求掌握：充血性心力衰竭、常見心律失常、高血壓病、冠心病（包括穩(wěn)定型、不穩(wěn)定型心絞痛及心肌梗死）、常見瓣膜病、心肌炎、心肌病、常見心臟病急診如心臟驟停和阿斯綜合癥、急性左心衰竭、高血壓危象、嚴重心律失常等。

要求了解：心包疾病、感染性心內膜炎、常見的先天性心臟病。（2）理論知識 要求掌握：心血管系統(tǒng)的解剖和生理，心律失常的發(fā)生機理和分類。上述各種疾病的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷鑒別診斷和處理。急性心肌梗死的診斷和處理，常用抗心律失常藥物分類、作用特點和臨床應用，洋地黃和其他正性肌力藥物的作用機理和臨床應用。

要求了解：心臟傳導系統(tǒng)的解剖和功能特點，心力衰竭的現(xiàn)代概念和處理，不穩(wěn)定型心絞痛的分型和處理，心臟電生理的基本知識。

（3）基本技能

要求掌握：12導聯(lián)心電圖操作，識別心電圖中偽差與假象，常見典型心電圖診斷（左右心室肥大、左右束支傳導阻滯、心肌梗死、低血鉀、高血鉀、竇性心律失常、病竇綜合征、起搏心律、各種早搏、室上性心動過速、房顫、室性心動過速、室顫）。常見心臟病X線圖片的診斷。常見心臟病的心超征象的診斷。

要求了解：心包穿刺術，臨時心臟起搏術，常用的無創(chuàng)性心臟檢查技術，如動態(tài)心電圖、動態(tài)血壓、超聲心電圖等。冠狀動脈造影（冠狀動脈造影）

（4）操作考核

12導聯(lián)心電圖 A：本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、在B基礎上，進一步掌握本科基礎知識和理論，熟悉本?？频男轮R、新進展，如急性心肌梗死的溶栓療法（適應證、禁忌證、用法、合并癥等），心血管病的介入治療的種類及其適應證和禁忌證等。

2、具備科學的思維方法和獨立處理本?？颇承┮呻y雜癥的能力，基本達到內科高年住院醫(yī)師水平。

3、熟練進行食道調搏20例以上

4、掌握心包穿刺術，心臟電復律術。協(xié)助臨時人工起搏5例以上，積極參加心衰、心梗等危重病人搶救20例以上。

5、獨立診斷各種異常心電圖200份以上，能初步診斷異常起聲心動圖30例以上。

6、完成一定的臨床教學和實習帶教工作。

7、參加專科住院總醫(yī)師工作（6月），勝任本?？茣\。

（二）血液病

B：非本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、學習病種

要求掌握：缺鐵性貧血，巨幼紅細胞性貧血，再生障礙性貧血，溶血性貧血，自身免疫溶血性貧血，出血性疾病，彌漫性血管內凝血（DIC），特發(fā)性血小板減少性紫癜，急慢性白血病，淋巴瘤，白細胞減少癥及粒細胞缺乏，脾機能亢進，成分輸血及輸血反應。

要求了解：骨髓增生異常綜合征（MDS），骨髓增殖性疾?。ㄕ嫘约t細胞增多癥、原發(fā)性骨髓纖維化，原發(fā)性血小板增多癥），多發(fā)性骨髓瘤，凝血功能障礙性疾病。

2、理論知識

要求掌握：上述各類貧血的臨床表現(xiàn)、血液學檢查、發(fā)病原因、診斷依據(jù)、鑒別診斷及治療方案；溶血性貧血分類、臨床表現(xiàn)和實驗室檢查，以及血管內和血管外溶血的特點；正常止血和凝血機理，出血性疾病的分類，出血特點，實驗室診斷（篩選試驗和確診試驗）及治療；急性與慢性白血病的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷依據(jù)、藥物治療和治療方案；淋巴瘤分類、分期診斷依據(jù)和治療。成分輸血的指征及各種輸血反應的處理。

要求了解：MDS的分類及治療原則；骨髓增生性疾病及常見凝血功能障礙性疾患的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別和判斷。

3、基本技能

要求掌握：骨髓穿刺術及活檢的技術和適應證、禁忌證。

要求了解：各種溶血、出凝血實驗室檢查的原理、檢查方法及臨床意義。

4、操作考核選項：骨髓穿刺術 A：本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、在B方案基礎上，進一步掌握本?？苹A知訓、理論，熟悉本專科的新知識、新進展，如急性白血病MIC分型及意義，BMT和PBSCT的適應證等。

2、具備科學的思維方法和獨立處理本專科某些疑難雜癥的能力，基本達到內科高年住院醫(yī)師水平。

3、積極參加出血性疾病、急性溶血等危重病人的搶救10例以上，熟練掌握貧血與出血的一般實驗檢查，熟練進行腰椎穿刺及鞘內注射10例以上，骨髓活檢10例以上，能獨立診斷各種骨髓涂片50例以上。

4、完成一定的臨床教學和實習帶教工作。

5、參加?？瓶傋≡横t(yī)師工作6個月，勝任本專科會診。

（三）呼吸

B：非本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、學習病種

要求掌握：上呼吸道感染、急性支氣管炎、慢性支氣管炎、阻塞性肺氣腫、肺原性心臟病、支氣管哮喘、支氣管擴張、細菌性肺炎、肺膿腫、肺結核、肺癌、結核性胸膜炎、自發(fā)性氣胸、咯血、呼吸衰竭、敗血癥、感染性休克。

要求了解：結節(jié)病、肺真菌病、肺部良性腫瘤、彌漫性間質纖維化。

2、理論知識

要求掌握：呼吸系統(tǒng)解剖、生理、常規(guī)肺功能測定、動脈血氣分析、胸部X線檢查；呼吸系統(tǒng)疾病主要癥狀和X線異常的鑒別診斷；敗血癥、感染性休克治療；抗菌藥物的選擇、進展及臨床使用。

要求了解：上述要求了解病種的有關知識。

3、基本技能

要求掌握：動脈采血，結核菌素試驗，吸痰、胸片X線閱片、抽胸水、霧化吸入給藥方法。

要求了解：纖維支氣管鏡的檢查與支氣管肺泡灌洗、肺活檢、胸部CT。

4、考核內容 胸腔穿刺術。

A：本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、在B方案基礎上，進一步掌握本?？苹A理論知識，熟悉本?？频男轮R、新進展，如敗血癥與感染性休克的發(fā)病機理及抗休克治療，抗菌藥物的選擇、進展和臨床應用等。

2、具備科學的思維方法和處理本?？颇承┮呻y雜癥的處理，基本達到內科高年住院醫(yī)師水平。

3、熟練掌握呼吸機的使用10例以上，掌握肺功能操作和應用30例以上，熟練閱讀各種X線胸片、胸部CT片各50例以上。

4、積極參加呼衰、氣胸、哮喘、大咯血等危重病人的搶救共計50例以上。

5、完成一定的臨床教學和實習帶教工作。

6、參加?？谱≡嚎傖t(yī)師工作6個月，勝任本?？茣\。

（四）消化內科

B：非本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、學習病種

要求掌握：反流性食道炎、食道癌、慢性胃炎、功能性消化不良、消化性潰瘍、胃癌、結腸癌、急性胰腺炎、炎癥性腸病、腸易激綜合征、肝硬化及并發(fā)癥、肝膿腫、原發(fā)性肝癌。

要求了解：胃腸道淋巴瘤、腹腔結核、慢性腹瀉。

2、理論認識

要求掌握：消化系統(tǒng)的解剖、生理、生化及功能（消化、吸收、內分泌、免疫）；消化系統(tǒng)主要癥狀及體征，如黃疸、消化道出血的常見病因、診斷、鑒別診斷及治療；要求掌握臨床病種的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療；消化道腫瘤的診斷及鑒別診斷。

要求了解：腸結核與克隆氏病的鑒別診斷，腹水的鑒別診斷（門脈性與非門脈性，良惡性），慢性腹瀉分類、病理生理及鑒別診斷，腹痛、腹塊的診斷及鑒別診斷。

3、基本技能

要求掌握：腹腔穿刺術、胃腸減壓、三腔管的使用和適應證、禁忌證。

要求了解：胃鏡、ERCP、肝穿刺活檢的適應證、禁忌證及并發(fā)癥，消化系統(tǒng)X線檢查的適應證、禁忌證及閱片。

4、操作考核選項：腹膜穿刺術，三腔管使用。A：本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、在B方案基礎上，進一步掌握本?？苹A理論知識，熟悉本?？频男轮R、新進展等，如消化系統(tǒng)疾病的介入治療、胃腸動力與胃腸疾病。

2、具備科學的思維辦法和獨立處理本專科某些疑難雜癥的處理本?？颇承┮呻y雜證的處理，基本達到內科高年住院醫(yī)師水平。

3、熟練插三腔管5例次以上，熟練胃鏡檢查50例以上。

4、積極參加搶救消化道出血、肝昏迷及急腹痛診斷及鑒別診斷等危重病人10例以上。

5、完成一定的臨床教學和實習、見習帶教工作。

6、參加本專科住院總醫(yī)師工作6個月，勝任本專科會診。

（五）內分泌

B：非本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、學習病種 要求掌握：糖尿病，糖尿病酮癥酸中毒和非酮癥高滲性昏迷，甲亢，單純性甲狀腺腫，各型甲狀腺炎。

2、理論知識

要求掌握：甲亢的病因學、臨床表現(xiàn)、治療及實驗室表現(xiàn)；糖尿病分型、病因、治療方法、飲食療法原則；食物熱卡計算及實施要求，糖尿病酮癥酸中毒的診斷及搶救。

要求了解：內分泌疾病的診斷、治療原則，放免法測定激素的原理及臨床意義，內分泌功能試驗的原理、定義及意義。

3、基本技能

要求掌握：常用內分泌功能試驗及測定標本留取要求。要求了解：放免法激素測定操作過程。

4、操作考核選項：糖尿病食物熱卡計算。A：本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、在B方案基礎上，進一步掌握本?？频闹R、理論，熟悉本?？频男轮R、新進展等，如免疫學指標對Gvaves病和糖尿病診斷分型有預后的意義，生長激素和生長抑素的應用等。

2、具備科學的思維方法和獨立處理本?？颇承┮呻y雜癥的處理，基本達到內科高年住院醫(yī)師水平。

3、熟悉掌握放免檢查各種生化檢查在內分泌中的應用各10份以上。熟練掌握各種腺體功能測定20份以上。

4、積極參加搶救甲亢危象、酮癥酸中毒等危重病人10例以上。

5、完成一定的臨床教學和實習、見習帶教工作。

6、參加本?？谱≡嚎傖t(yī)師工作6個月，勝任本?？茣\。

（六）腎病

B：非本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、學習病種

要求掌握：原發(fā)性腎小球腎炎（急性腎炎、急進性腎炎、慢性腎炎、隱匿性腎炎）、腎病綜合癥、IgA腎病、繼發(fā)性腎小球腎炎（狼瘡性腎炎、多囊腎）、急慢性腎盂腎炎、急性腎功能衰竭、慢性腎功能衰竭。

要求了解：腎小管疾病、間質性腎炎、腎臟移植。

2、理論知識

要求掌握：腎單位和腎臟生理功能，腎小球疾病的病因、發(fā)病機理、臨床分型、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療、皮質激素和免疫抑制劑、抗凝劑應用；急慢性腎盂炎診斷、鑒別診斷和治療；急慢性腎功能衰竭的病因、發(fā)病機理、診斷和治療；非透析療法；血液透析法的適應證。

要求了解：腎小球疾病的病理分型、腎小管疾病的間質性腎炎的病因、發(fā)病機理和診治原則。腎臟移植的抗排異治療。

3、基本技能

要求掌握：各種腎功能檢查的運用和結果判斷，包括改良莫氏試驗。要求了解：腎臟穿刺檢查，置腹膜透析管。

4、操作考核選項：改良莫氏試驗。A：本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、在B方案基礎上，進一步掌握本?？苹A知識理論，熟悉本專科的新知識、新進展，如腎臟病的實驗診斷、影像診斷的臨床意義。

2、具備科學的思維方法和獨立處理本?？颇承┮呻y雜癥的處理、基本達到內科高年住院醫(yī)師水平。

3、協(xié)助完成腎活檢10例以上，參加血液透治療10例以上，掌握其適應證、禁忌證、并發(fā)癥，協(xié)助進行腹膜透析5例以上。

4、積極參加搶救腎衰等危重病人5例以上。

5、完成一定的臨床教學和實習、見習帶教工作。

6、參加本?？谱≡嚎傖t(yī)師工作6個月，勝任本?？茣\。

（七）傳染病

B：非本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、學習病種

要求掌握：病毒性肝炎（尤其是重癥肝炎），流行性出血熱，細菌性痢疾及其他感染性腹瀉，傷寒，肝炎后肝硬化及其常見并發(fā)癥如上消化道出血、肝性腦病、腹腔感染、肝腎綜合癥的診斷及治療。

要求了解：傳染性單核細胞增多癥、麻疹、水痘、艾滋病、猩紅熱。

2、理論知識

要求掌握：病毒性肝炎病原學知識，重癥病毒性肝炎的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷依據(jù)、鑒別診斷及治療，傷寒、菌痢、細菌性食物中毒等腸道傳染病的流行病學特征、臨床表現(xiàn)、診斷依據(jù)、鑒別診斷及特異治療，抗病毒藥物的作用機制和選擇。

要求了解：艾滋病發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)及診斷治療，寄生蟲病的診斷治療。

3、基本技能

要求掌握：胸腔穿刺術及腹腔穿刺術。要求了解：肝穿刺的適應證、禁忌證。

4、操作考核選項：胸腔穿刺術或腹腔穿刺術。A：本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、在B方案基礎，進一步掌握本專科基礎知識、理論，熟悉本?？频男轮R、新進展，如人工肝支持療法，免疫功能檢測在傳染病中的應用等。

2、具有科學的思維方法和獨立處理本專科某些疑難雜癥的處理能力，基本達到?？聘吣曜≡横t(yī)師水平。

3、熟練掌握傳染病?？聘鞣N特異性血液學檢測方法。

4、熟練掌握肝穿5例以上，及時參加搶救高熱、流行性出血熱及重癥肝炎、肝昏迷等危重病人10例以上。

5、完成一定的臨床教學和實習，見習帶教工作。

6、參加本?？谱≡嚎傖t(yī)師工作（6個月），勝任本?？茣\。

7、在消化內科、呼吸內科和感染病科各臨床輪轉4個月。

（八）風濕科

B：非本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、學習病種

要求掌握：類風濕關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、骨關節(jié)病、血清陰性脊柱關節(jié)病。要求了解： 干燥綜合征、多發(fā)性肌炎/皮肌炎、硬皮病、貝赫切特綜合征（白塞?。?/p>

2、理論認識

要求掌握：本系統(tǒng)常用藥物（非甾體抗炎藥、糖皮質激素與免疫抑制劑）的藥理和用藥原則。結締組織的解剖、生理、生化及功能，風濕病的主要臨床特點與治療原則，關節(jié)痛、皮疹等常見的病因、診斷與鑒別診斷；自身抗體如ANA、抗ENA、類風濕因子、HLA-B27、抗磷脂抗體、ANCA等檢測原理及臨床意義；關節(jié)穿刺、關節(jié)液檢查方法及臨床意義。

要求了解：系統(tǒng)性血管炎、硬皮病、斯蒂爾病的診斷和鑒別診斷，發(fā)熱性疾病的鑒別診斷。骨關節(jié)影像診斷方法。

3、基本技能

要求掌握：肌肉與關節(jié)的檢查方法；關節(jié)穿刺、關節(jié)液檢查方法適應證、禁忌證及并發(fā)癥。

要求了解：唇腺活檢的方法和意義，適應證、禁忌證；肌電圖對肌炎診斷意義；風濕病相關X線檢查的閱片。

4、操作考核選項：關節(jié)穿刺術；關節(jié)的體格檢查。A：本專業(yè)研究生培養(yǎng)要求

1、在B方案基礎上，進一步掌握本?？苹A理論知識，熟悉本?？频男轮R、新進展等，如生物制劑治療風濕病、疾病活動/緩解的精確評價、最新診斷標準的使用等。

2、具備科學的思維辦法和獨立處理本專科某些疑難雜癥的處理本?？颇承┮呻y雜證的處理，基本達到內科高年住院醫(yī)師水平。

3、熟練關節(jié)穿刺術（50例以上），能完成唇腺活檢術。

4、積極參加搶救高熱、重癥狼瘡等危重病人10例以上。

5、完成一定的臨床教學和實習、見習帶教工作。

6、參加本?？谱≡嚎傖t(yī)師工作6個月，勝任本專業(yè)臨床工作。

第四篇：武漢大學臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

武漢大學臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

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時間：2010-2-

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一、培養(yǎng)目標

（一）臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位

1、擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，熱愛祖國，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，團結協(xié)作，身體健康，愿為我國現(xiàn)代化建設和臨床醫(yī)學事業(yè)而獻身。

2、具有較強的臨床分析和思維能力，能獨立處理本學科領域內的常見病，能對下級醫(yī)師進行業(yè)務指導，達到高年住院醫(yī)師的臨床工作水平。

3、掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識。

4、能結合臨床實際，學習并掌握臨床科學研究的基本方法，完成一篇學位論文并通過答辯。

5、掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。

二、研究方向

1、內科學(100201)心血管病 血液病 呼吸系病 消化系病 內分泌與代謝病 腎病 傳染病

2、外科學(100210)普通外科 骨外科 泌尿外科 胸心外科 神經外科 燒傷整形外科

3、腫瘤學(100214)腫瘤外科 腫瘤放化療 婦科腫瘤

4、臨床檢驗診斷學(100208)臨床生物化學檢驗與診斷 臨床病毒學檢驗與診斷 臨床微生物學檢驗與診斷 遺傳性疾病的檢驗與診斷

三、學習年限

學制為5年。分為兩個階段，第一階段二年，第二階段三年。

臨床研究生采取“分階段連續(xù)培養(yǎng)，階段考核篩選，擇優(yōu)者進入第二階段，直接攻讀博士學位”的培養(yǎng)方式進行。研究生完成第一階段主要培養(yǎng)內容(學位課程學習、二級學科臨床基本技能培訓、獲得醫(yī)師資格證書)后，在第二學年上學期中期進行階段考核，考核成績優(yōu)秀者，可以升入第二階段直接攻讀臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位；考核成績合格，但未能升入第二階段者，完成第一階段的全部培養(yǎng)內容并達到要求，可申請臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位；考核成績不合格者中止學習。

四、課程設置與學分

(一)第一階段；時間二年

課程學習分散在雙休日和晚上學習，第一學年內完成。碩士學位研究生的課程學習實行學分制，總學不少于26學分，學位課程16學分。

⑴公共必修課 政治理論課（自然辯證法或科學社會主義理論與實踐）2學分 英語（公共英語和專業(yè)英語）4學分(2)學科通開課

臨床流行病學 2學分 循證醫(yī)學 2學分(3)研究方向必修課

臨床藥理學 2學分 急診醫(yī)學 3學分(4)專業(yè)必修課

專業(yè)課 2學分

病案討論(不少于5次)10學分

公共必修課、學科通開課、研究方向必修課由研究生院、醫(yī)學院研究生辦公室統(tǒng)一組織授課并考試，上課采取雙休日和晚上時間進行，第一學年內完成。專業(yè)課、專題講座與病案討論由各臨床學院和學科主任負責在第一學年內在臨床工作中完成。階段考核(中期考核)前須提交學生的考核成績。專業(yè)課、專業(yè)外語以導師輔導學生自學與專題講座相結合的方式進行，在第二學期末參加學院組織的統(tǒng)一考試。

五、學位論文

一、臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位

碩士研究生在本階段進行臨床能力訓練同時，進行臨床科研能力訓練。具體要求是：在臨床科研訓練中學會文獻檢索、收集資料、數(shù)據(jù)處理等科學研究的基本方法，培養(yǎng)臨床科研能力訓練與分析能力，結合臨床實際，以總結臨床實踐經驗為主，完成一篇病例分析報告（含文獻綜述）。研究生應利用業(yè)余時間從事科研工作，不能占用臨床訓練時間。

臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位論文的要求：

⑴學位論文可以是病例分析報告（含文獻綜述）。

⑵學位論文應緊密結合臨床實際，以總結臨床實踐經驗為主。

⑶學位論文表明研究生已經掌握臨床科學研究的基本方法。論文選題應緊密結合臨床實際，以解決本學科臨床實際工作中碰到的問題為主。開題報告主要檢驗研究生對臨床工作分析問題和解決問題的能力，考察學位論文工作的準備是否做得充分。開題報告的主要內容包括論文選題的理由或意義，國內外關于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢，本人的詳細研究計劃，主要參考文獻等。開題報告最遲在第二學期末完成。碩士學位論文應具有一定的新見解或新內容。

開題報告：開題報告應在第二階段的第二學期內完成。研究生在確定選題后，應寫出文獻綜述，提出論文選題報告，在教研室內做開題報告。開題報告的內容應包括論文選題的理由，國內外關于本課題的研究現(xiàn)狀及趨勢，本人的詳細研究方案等，開題時，應回答開題評議小組對本題的各種質疑，開題通過后應將開題評議小組意見加以修改與補充。開題未通過者，應重新設計開題。

論文工作進展報告：研究生應根據(jù)本人論文工作進展情況，按階段在教研室或科室的學術會議上報告課題工作進展情況，參加會議者應對其論文工作中所遇到的問題，下一步的計劃以及研究結果的可行性、完整性、科學性、先進性等進行評議，提出意見或建議，以保證能夠完成一篇高質量的學位論文。

六、其他學習項目安排

一、第一階段臨床能力訓練

本階段為二級學科臨床能力基礎訓練，以二級學科的各專業(yè)輪轉為主。內科學專業(yè)必須輪轉：心內、消化、呼吸；外科學專業(yè)必須輪轉：普外、骨外、腦外；其他學科輪轉完本學科各科室后還需到相關的一個學科輪轉不少于3個月。研究生在二級學科各專業(yè)輪轉訓練中，完成5份完整的病人診治病歷資料(含入院病歷、診斷及診斷依據(jù)、治療原則及治療效果、預后情況等；輪轉科室各1份，本專業(yè)2份)。通過本階段的臨床能力訓練，掌握本專業(yè)基本診斷、治療技術，本學科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、處理方法；學會門、急診處理、危重病人搶救、接待病人、病歷書寫、臨床教學等技能；培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W作風和高尚的醫(yī)德。

研究生應根據(jù)本規(guī)定，在導師指導下按照衛(wèi)生部、國務院學位辦下發(fā)的《臨床醫(yī)學專業(yè)學位臨床能力考核內容和要求》制定出個人臨床培訓計劃，完成住院醫(yī)師的臨床工作，管理病床5－8張。

二、第二階段臨床能力訓練

本階段為三級學科的?？婆R床能力訓練，主要從事本專業(yè)臨床工作，完成?？撇》扛吣曜≡横t(yī)師工作，如承擔專科院內會診，帶教實習醫(yī)師晚查房等，安排一定的門診、急診工作，擔任總住院醫(yī)師助理或相當?shù)尼t(yī)療和行政管理工作半年以上。通過?？婆嘤枺囵B(yǎng)較嚴密的邏輯思維和較強的分析問題、解決問題的能力，能熟練掌握本專業(yè)常見病診療技術，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病癥。

博士研究生應根據(jù)本規(guī)定，在導師指導下按照衛(wèi)生部、國務院學位辦下發(fā)的《臨床醫(yī)學專業(yè)學位臨床能力考核內容和要求》制定出個人培訓計劃，應分別完成?？撇》扛吣曜≡横t(yī)師工作、總住院醫(yī)師工作以及本?？频呐R床技能培訓工作等。管理病床5－8張。

已獲科研型(學術型)醫(yī)學碩士學位者，應根據(jù)個人臨床工作情況，補足第一階段二級學科輪轉的主要內容和要求，時間不少于6個月，其余時間按第二階段臨床能力訓練的要求進行。

七、培養(yǎng)方式

臨床研究生的培養(yǎng)以導師指導為主，根據(jù)研究生臨床培訓計劃成立相關科室負責人參加的研究生指導小組，指導小組成員在導師的統(tǒng)一安排下，分別負責各自臨床?？频呐R床能力培養(yǎng)和考核任務。高年主治醫(yī)師可參加指導小組并協(xié)助指導研究生臨床技能培訓工作。

本培養(yǎng)方案從2004級研究生開始執(zhí)行。

第五篇：協(xié)和麻醉學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位培養(yǎng)方案

協(xié)和麻醉學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位培養(yǎng)方案??

一、培養(yǎng)目標及具體要求?

1?培養(yǎng)目標?

1)培養(yǎng)堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛集體，品德端正，有良好醫(yī)德醫(yī)風并具有豐富臨

床經驗、有獨立和創(chuàng)造性的科研能力、較強教學能力的高級臨床專業(yè)人才。?

2?具體要求?

1)臨床工作能力達到高年住院醫(yī)師水平?；菊莆章樽韺I(yè)及相關學科的基礎理論知識和系

統(tǒng)的專業(yè)知識。?

2)具有獨立的臨床研究能力、還應具有一定的實驗室及臨床教學工作能力。?

3)能熟練的閱讀本專業(yè)英文書刊，并有一定寫作及會話能力。?

4)身體、心理健康，能適應繁忙而緊張的臨床麻醉工作。?

二、學習年限?

1?臨床醫(yī)學碩士生為三年。?

2?碩、博連讀研究生為五年，分碩士生和博士生兩個階段，碩士生階段為兩年，博士生階

段為三年。?

三、專業(yè)范圍和研究方向?

1?專業(yè)范圍：手術病人的圍術期管理，包括臨床麻醉、鎮(zhèn)靜、疼痛治療和麻醉介入性治療；急診搶救和復蘇；重癥病人監(jiān)測和治療、呼吸支持病人的治療管理；門診急、慢性疼痛病

人的治療處理；體外循環(huán)以及快速戒毒的管理及處理等。?

2?研究方向：上述專業(yè)范圍的臨床及相關課題均可列為研究生的研究方向。碩士生的研究

選題應位于國內或國際臨床麻醉學科同領域的前沿。?

四、培養(yǎng)方式及具體要求?

1?培養(yǎng)方式?

研究生的培養(yǎng)以導師指導和集體培養(yǎng)相結合。臨床技能的培養(yǎng)以導師和臨床科室的教師(包括主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師和主任醫(yī)師)的結合為主；科研能力的培養(yǎng)以導師和指導小組結合為主。研究生的培養(yǎng)要注重發(fā)揮研究生本人的主觀能動性。在臨床上和科研上都要培養(yǎng)其自學能力、獨立思考能力、邏輯思維能力。? 2?具體要求?

1)臨床碩士生課程與臨床訓練定為30個月，完成全身麻醉病例數(shù)不低于400例，其它麻醉病例不低于300例。除處理常見病種的麻醉外，適當學習和初步了解特殊病種及疑難病種的麻醉及圍術期管理。碩士期間應進行相關學科輪轉學習，根據(jù)導師組意見選擇適當學科，如ICU、CCU、RCU、小兒麻醉等，時間不超過10個月。?

2)在臨床訓練的最后6個月，臨床碩士生需完成與臨床有關的病歷分析總結或綜述一篇。文

章內容應緊密聯(lián)系臨床，并具有一定的先進性。有條件也可完成與臨床有關的簡單論文。?

五、學位課程與考試要求?

課程按研究生院的要求上課和考試。要求完成18學分的學位課程?

1)公共課：政治、公共英語。?

2)基礎課：(不少于5學分)根據(jù)研究方向在研究生院設置的課程中選擇。?

3)專業(yè)英語：以自學為主，包括麻醉專業(yè)內的所有內容，第二年中期考核。?

4)專業(yè)課：臨床培訓中以自學為主，包括麻醉專業(yè)內的所有內容，第二年中期考核。?

六、階段考核?

1)在第二學年第二學期(每年5月15日前)完成階段考核工作。?

2)考核由導師和本學科副主任醫(yī)師以上三至五人組成考核小組。?

3)考核內容如下：?

(1)思想品德：評價學生的責任心、醫(yī)療道德、紀律性、工作作風等。?

(2)理論知識：審查公共課及基礎課成績，考核專業(yè)課及專業(yè)外語。?

(3)臨床能力：評價學生平時的臨床工作能力并根據(jù)實際病例考核分析判斷能力，臨床操作技能，術中病情處理和并發(fā)癥的預防和治療等。?

4)階段考核成績優(yōu)秀者，經本人申請，有關領導審批可轉入博士階段培養(yǎng)，考試成績合格者，未轉博者可繼續(xù)碩士生培養(yǎng)?？己顺煽儾缓细裾?，終止學習，發(fā)給結業(yè)證書。?

七、教學與學術活動?

1)教學：根據(jù)實際情況安排一定的教學任務，主要以自教為主，如向大家作讀書報告、病例

分析、文獻摘要報告等。?

2)學術活動：碩士生每至少參加六次市內的學術活動。?

八、研究生的思想及科研素質的培養(yǎng)?

1)思想素質：教育處、科室黨支部、導師及導師組、科主任共同負責研究生的思想

教育工作，應經常就研究生思想素質的培養(yǎng)交換意見，并制定相關的措施。培養(yǎng)研究生堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛集體，具有良好醫(yī)德醫(yī)風和人際關系。在校管理、課程管理、學業(yè)管理、學位管理由教育處按研究生院的規(guī)定要求管理。?

2)專業(yè)素質：在導師組的直接關心下，制定具體培養(yǎng)計劃，審查碩士生課程學習情況，負責指導檢查碩士生臨床工作、科研工作及撰寫綜述論文等。并培養(yǎng)研究生熱愛科學，對醫(yī)學工作精益求精，勤奮，嚴謹，實事求是和創(chuàng)新的精神。對弄虛作假的行為進行嚴肅的處理。?

九、臨床能力與學位論文?

1)臨床能力：?

按“培養(yǎng)方式”中要求。碩士生畢業(yè)時臨床能力達到高年住院醫(yī)生水平。?

2)學位論文：?

(1)論文選題：臨床碩士生不強求完成科研論文，但需撰寫一篇綜述或病例分析總結，論文必須緊密結合臨床，以總結臨床實踐經驗為主，要求具有科學性和一定的臨床參考價值或應用前景。學位論文表明申請人已經掌握臨床科學研究的基本方法。研究生和導師及指導小組根據(jù)自己的興趣和(或)科室的任務及已具備的條件和經驗，科研經費和時間安排等討論后確定選題。?

(2)確定選題后研究生應積極查閱資料，復習文獻，并根據(jù)自己的心得，在導師的指導下完成文章的撰寫。?

(3)如有條件也可完成與臨床有關的研究課題，需在導師及指導小組的指導下，完成實驗設計。實驗開始前在科內的科研討論會上做開題報告，解釋到會人員的質詢，接受批評和建議，并在會后修改研究設計。研究生在導師及指導小組的指導下，根據(jù)實驗的目的、方法、結

果和由此得出的結論撰寫論文。?

十、臨床能力畢業(yè)考試與論文答辯及學位授予?

1?學位答辯：碩士生完成學位論文后，通過論文評閱，臨床能力達到標準，即可準備學位

答辯事宜。?

學位答辯的具體步驟如下：?

①導師介紹研究生情況及培養(yǎng)情況和評語(包括理論知識水平、臨床能力、論文工作及思想政治表現(xiàn))。? ②研究生個人匯報臨床工作情況及論文工作情況。?

③答辯委員會對研究生進行臨床能力考試，包括臨床技術操作及口試。?

④答辯委員會根據(jù)導師介紹、研究生本人工作報告及臨床考試情況對研究生臨床能力作出評價，以達到高年住院醫(yī)師水平為合格。?

⑤學位論文答辯采取報告與解答問題的方式進行。?

2?學位授予：按研究生院的規(guī)定辦理。?

①答辯委員會認為申請人的臨床能力和論文達到碩士水平，可通過碩士學位答辯。報學位評

定委員會審批。?

②經答辯，認為申請人在臨床能力和論文水平未達到碩士水平，可按有關規(guī)定辦理。???

麻醉學臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位培養(yǎng)方案??

一、培養(yǎng)目標及具體要求?

1?培養(yǎng)目標?

培養(yǎng)堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛集體，品德端正，有良好醫(yī)德醫(yī)風并具有豐富臨

床經驗、有獨立和創(chuàng)造性的科研能力、較強教學能力的高級臨床專業(yè)人才。?

2?具體要求?

1)臨床工作能力達到初年主治醫(yī)師水平。較熟練地掌握麻醉專業(yè)及相關學科的基礎理論知識

和系統(tǒng)的專業(yè)知識。?

2)具有獨立的有創(chuàng)造性的臨床研究能力，還應具有一定的實驗室工作及較好的臨床教學工作

能力。?

3)外語能力要求做到聽、說、讀、寫四會。如英語不是第一外語，要求英語為第二外語。?

4)身體、心理健康，能適應繁忙而緊張的臨床麻醉工作。?

二、學習年限?

1?碩、博連讀研究生為五年，分碩士生和博士生兩個階段，碩士生階段為兩年，博士生階段為三年；? 2?已有碩士學位的臨床醫(yī)學博士生為三年，在職生可延長一年。?

三、專業(yè)范圍及研究方向?

1?專業(yè)范圍：手術病人的圍術期管理，包括臨床麻醉、鎮(zhèn)靜、疼痛治療和麻醉介入性治療；急診搶救和復蘇；重癥病人監(jiān)測和治療、呼吸支持病人的治療管理；門診急、慢性疼痛病

人的治療處理；體外循環(huán)以及快速戒毒的管理及處理等。?

2?研究方向：上述專業(yè)范圍的臨床及相關課題均可列為研究生的研究方向。博士生的研究選題應位于國內或國際臨床麻醉學科同領域的前沿。?

四、培養(yǎng)方式及具體要求?

1?培養(yǎng)方式?

研究生的培養(yǎng)以導師指導和集體培養(yǎng)相結合。臨床技能的培養(yǎng)以導師和臨床科室的教師(包括主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師和主任醫(yī)師)的結合為主；科研能力的培養(yǎng)以導師和指導小組結合為主。研究生的培養(yǎng)要注重發(fā)揮研究生本人的主觀能動性。在臨床上和科研上都要培養(yǎng)其自學能力、獨立思考能力、邏輯思維能力。? 2?具體要求?

1)臨床博士生的臨床訓練定為24(或18)個月，完成全身麻醉病例數(shù)不低于400例，其它麻醉

病例不低于300例。在臨床訓練的最后6個月?lián)慰傋≡横t(yī)師期間，除處理常見病種的麻醉外，主要學習和掌握特殊病種疑難病種的麻醉及圍術期管理。碩士期間未進行相關學科輪轉者，應根據(jù)導師組意見選擇適當學科補課，如ICU、CCU、RCU、小兒麻醉等，時間不超過6個月。?

2)臨床博士生需完成博士學位論文，論文內容應緊密聯(lián)系臨床，并需涉及到實驗室工作。?

3)完成論文時間12(或18)個月，包括閱讀文獻，撰寫綜述，開題報告，有關實驗室技術培訓，預實驗并完成論文準備答辯等。?

五、學位課程與考試要求?

總門數(shù)不少于四門：課程按研究生院的要求上課和考試。?

1)公共課：公共英語?

2)基礎課：根據(jù)研究方向在研究生院設置的課程中選擇，不少于2門。?

3)專業(yè)英語：以自學為主，包括麻醉專業(yè)內的所有內容，第二年中期考核。?

4)專業(yè)課：在臨床培訓中以自學為主，包括麻醉專業(yè)內的所有內容，第二年中期考核。?

六、階段考核?

1)在第二學年第二學期(每年5月15日前)，完成階段考核工作。?

2)考核由導師和本學科副主任醫(yī)師以上三至五人組成考核小組進行。?

3)考核內容如下：?

(1)思想品德：評價學生的責任心、醫(yī)療道德、紀律性、工作作風等。?

(2)理論知識：審查公共課及基礎課成績，考核專業(yè)課及專業(yè)外語。?

(3)臨床能力：評價學生平時的臨床工作能力并根據(jù)實際病例考核分析判斷能力，臨床操作技能，術中病情處理和并發(fā)癥的預防和治療等。?

4)考試成績合格者，可轉入博士階段培養(yǎng)?？己顺煽儾缓细裾?，終止學習，發(fā)給結業(yè)證書。

七、教學與學術活動?

1)教學：根據(jù)實際情況安排一定的教學任務，如帶教進修生及低年住院醫(yī)師，開展本學科新技術，新進展講座等。?

2)學術活動：博士生每至少參加六次市內的學術活動。博士生在讀期間應參加一次全國性的學術活動。?

八、研究生的思想及科研素質的培養(yǎng)?

1)思想素質：教育處、科室黨支部、導師及導師組、科主任共同負責研究生的思想教育工作，應經常就研究生思想素質的培養(yǎng)交換意見，并制定相關的措施。培養(yǎng)研究生堅持四項基本

原則，熱愛祖國，熱愛集體，具有良好醫(yī)德醫(yī)風和人際關系。在校管理、課程管理、學業(yè)管

理、學位管理由教育處按研究生院的規(guī)定要求管理。?

2)科研素質：在導師組的直接關心下，制定具體培養(yǎng)計劃，審查博士生課程學習情況，負責指導檢查博士生臨床工作、科研工作及學位論文。并培養(yǎng)研究生熱愛科學，對科研工作精益求精，勤奮，嚴謹，實事求是和創(chuàng)新的精神。對弄虛作假的行為進行嚴肅的處理。?

九、臨床能力與學位論文?

1)臨床能力：?

按“培養(yǎng)方式”中要求。博士生畢業(yè)時臨床能力達到初年主治醫(yī)生水平。?

2)學位論文：?

(1)論文選題：研究生和導師及指導小組根據(jù)自己的興趣和(或)科室的任務及已具

備的條件和經驗，科研經費和時間安排等討論后決定。?

(2)綜述：確定選題后研究生應積極查閱資料，復習文獻，并根據(jù)自己的心得，在導師的指導下完成綜述的撰寫。?

(3)開題報告：在導師及指導小組的指導下，研究生完成實驗設計。預實驗開始前

在科內的科研討論會上做開題報告，解釋到會人員的質詢，接受批評和建議，并在會后修改

研究設計。?

(4)預實驗報告：開題報告后正式實驗前都應有預實驗，預實驗結果應在科室的科研討論會上匯報，對預實驗所獲結果和預期結果的吻合性進行解釋，并預計正式實驗結果。接受批評和建議。修改研究設計后方能開始正式的實驗。正式實驗進行到中期階段時應對實驗做一小結。研究生應向導師或導師組匯報實驗進展情況和所面臨的問題，對后續(xù)實驗做出展望。?

(5)論文的撰寫：研究生在導師及指導小組的指導下，根據(jù)實驗的目的、方法、結

果和由此得出的結論撰寫論文。學位論文課題必須緊密結合臨床實際；可以是總結臨床經驗，或改進臨床技術方法，也可以是臨床和實驗研究相結合的研究工作，研究結果對臨床工作

具有一定的應用價值和應用前景。學位論文應表明研究生具有應用所學知識解決臨床實際問

題和獨立從事臨床科研的能力。?

(6)論文答辯：博士生完成學位論文后，即可準備學位論文答辯事宜。答辯前至少應有另一篇在攻讀學位期間完成的論文發(fā)表。?

十、臨床能力畢業(yè)考試、論文答辯與學位授予?

①導師介紹研究生情況及培養(yǎng)情況和評語(包括理論知識水平、臨床能力、論文工作及思想政治表現(xiàn))。? ②研究生個人匯報臨床工作情況及論文工作情況。?

③答辯委員會對研究生進行臨床能力考試，包括臨床技術操作及口試。?

④答辯委員會根據(jù)導師介紹、研究生本人工作報告及臨床考試情況對研究生臨床能力作出評價，以達到初年主治醫(yī)師水平為合格。?

⑤學位論文答辯采取報告與解答問題的方式進行。?

學位授予：按研究生院的規(guī)定辦理。?

①答辯委員會認為申請人的臨床能力和論文達到博士水平，可通過博士學位答辯。

②經答辯，認為申請人的臨床能力和論文未達到博士水平，但已達到碩士水平，本人尚未獲得碩士學位，可以做出通過醫(yī)學碩士學位論文答辯的決定，報學位評定委員會審批。?

③凡取得碩士學位的博士生其臨床能力或論文水平未達到標準者，可允許其在一

年內，補行臨床能力考試一次或二年之內重新進行論文答辯一次。達到標準者，可作出通過

博士學位論文答辯的決定。報學位評定委員會審批。