第一篇：延安精神進(jìn)校園

延安精神進(jìn)校園

延安精神，大家都應(yīng)該了解一些。那么，延安精神是什么呢？給大家透徹地講解一下——

延安精神，就是艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的?；仡欬h的歷史，從在上海成立到井岡山時(shí)期，從遵義會(huì)議到延安時(shí)期，從西柏坡到奪取全國(guó)政權(quán)，從新中國(guó)成立到改革開(kāi)放新時(shí)期，我們的每一個(gè)成就、每一次勝利，都離不開(kāi)艱苦奮斗。艱苦奮斗是工作作風(fēng)，也是思想作風(fēng)，是共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵(lì)全黨和全體人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興共同奮斗的強(qiáng)大精神力量。這是一條極其寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。

延安精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神。延安時(shí)期是共產(chǎn)黨在中國(guó)局部地區(qū)建立人民政權(quán)并不斷擴(kuò)大執(zhí)政區(qū)域的重要時(shí)期。共產(chǎn)黨歷來(lái)把為中國(guó)最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時(shí)期又響亮地提出了“為人民服務(wù)”的口號(hào)并在全黨認(rèn)真實(shí)踐。那時(shí)的陜甘寧邊區(qū)政府，被譽(yù)為“民主的政治，廉潔的政府”。當(dāng)年駐延安的美軍觀察組成員說(shuō)：“這里不存在鋪張粉飾和禮節(jié)俗套，沒(méi)有乞丐，也沒(méi)有令人絕望的貧困現(xiàn)象，人們的衣著和生活都很儉樸，人民之間的關(guān)系是坦誠(chéng)、直率和友好的。這里更沒(méi)有貼身保鏢、憲兵和重慶官僚階層嘩眾取寵的夸夸其談。”中國(guó)共產(chǎn)黨就是以對(duì)人民的無(wú)限忠誠(chéng)贏得了人民的擁護(hù)和支持。

我們要學(xué)習(xí)革命前輩的光榮傳統(tǒng)，把延安精神的光輝歷史繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，爭(zhēng)取做一個(gè)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀接班人！

街道口小學(xué) 四（2）班

陳聰瑞 2011年4月25日

第二篇：延安精神進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

把握延安精神的時(shí)代特點(diǎn) 培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的合格人才

―延安精神進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

1935年紅軍長(zhǎng)征勝利到達(dá)陜北，1937年1月中共中央進(jìn)駐延安至1948年3月中共中央東渡黃河撤離陜北，歷經(jīng)了13年，形成了千古不朽的延安精神。延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新、全心全意為人民服務(wù)的思想；是理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)；是獨(dú)立自主、自力更生、艱苦奮斗、廉潔奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神；是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴的精神財(cái)富，是民族精神和共產(chǎn)黨員高尚品質(zhì)與優(yōu)良作風(fēng)的具體體現(xiàn)。

今天，面對(duì)新的形勢(shì)，在我國(guó)綜合國(guó)力不斷得到加強(qiáng)的同時(shí)，各種思潮也隨之而來(lái)。正處在形成世界觀、價(jià)值觀、人生觀階段的中學(xué)生，他們的靈魂在流浪，思緒在漂泊、思想是浮躁的。我們教育工作者就是要把他們的靈魂、思緒、思想指引到延安精神的家園，使他們能繼承和發(fā)揚(yáng)我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)社會(huì)主義文化科學(xué)知識(shí)，最終成為社會(huì)主義建設(shè)的合格人才。

從我區(qū)開(kāi)展延安精神進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，江夏一中把弘揚(yáng)延安精神作為學(xué)校思想文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的重要任務(wù)，以各種活動(dòng)為載體，讓延安精神進(jìn)入學(xué)生課堂中，進(jìn)入學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)中，進(jìn)入學(xué)生的生活中，進(jìn)入學(xué)生的心靈深處。使我校學(xué)生的精神面貌煥然一

提到：?學(xué)校應(yīng)在宏觀計(jì)劃中把延安精神進(jìn)課堂與‘學(xué)會(huì)做人’有機(jī)結(jié)合起來(lái)實(shí)施分層教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，即走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)革命傳統(tǒng)教育基地等，逐步形成以?走進(jìn)?為載體的教育模式，讓學(xué)生在潛移默化中接受延安精神的熏陶……?她在延安精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)心靈方面做得很好，她寫(xiě)的這篇論文，也受到了區(qū)延研會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

我校許多教師在課堂教學(xué)中都很自然地結(jié)合延安精神進(jìn)校園活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如在?做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事?的政治課中，老師們安排了一次無(wú)人監(jiān)考考試，讓學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)試，自我約束，自我監(jiān)督，結(jié)果考紀(jì)考風(fēng)良好，學(xué)生受到了教育，提高了覺(jué)悟。

我校的很多學(xué)生都深有感觸地說(shuō)：?一中的課堂閃耀著延安精神和愛(ài)國(guó)主義精神的光芒，這將使我們終身受益。?我們江夏一中全體教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分發(fā)揮課堂主陣地的育人作用，結(jié)合課堂和教學(xué)實(shí)際，經(jīng)常性地用延安精神熏陶學(xué)生，使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和艱苦奮斗的作風(fēng)，使他們成人、成才。

三、加強(qiáng)課外活動(dòng)，形成江夏一中延安精神進(jìn)校園的教育特色。我校緊密結(jié)合培養(yǎng)社會(huì)主義?四有新人?的總目標(biāo)，圍繞用延安精神塑造高素質(zhì)人才的主題，進(jìn)一步加強(qiáng)課外活動(dòng)，豐富延安精神進(jìn)校園活動(dòng)的內(nèi)容。我們利用課外活動(dòng)時(shí)間，把老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老模范請(qǐng)到我校來(lái)，每月為學(xué)生作一次講座，對(duì)學(xué)生開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育、誠(chéng)實(shí)守信教育，對(duì)學(xué)生宣傳和講授延安精神

結(jié)合起來(lái)。請(qǐng)本校歷屆畢業(yè)生中的先進(jìn)典型來(lái)校講座，介紹經(jīng)驗(yàn)，使理論的學(xué)習(xí)與學(xué)生實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。講座的主講人中，很多學(xué)生是從農(nóng)村考上大學(xué)后再走向成功與輝煌的，他們與在校高中生介紹自己是如何學(xué)習(xí)提高的，如何艱苦奮斗獲得成功的，使現(xiàn)在高中就讀的一大批高中貧困生看到了希望，學(xué)到了艱苦奮斗的精神，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)與提高的重要性，理解了延安精神中自力更生艱苦奮斗精神的內(nèi)涵，明確了奮斗的方向。我們把延安精神進(jìn)校園活動(dòng)同弘揚(yáng)井岡山精神、長(zhǎng)征精神、西柏坡精神結(jié)合起來(lái)，學(xué)校給每位學(xué)生發(fā)了一本《長(zhǎng)征的故事》并組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，各班選代表寫(xiě)一篇以延安精神進(jìn)校園為內(nèi)容的論文，編一首延安精神進(jìn)校園的詩(shī)歌，講一個(gè)延安著名人物的故事。同時(shí)學(xué)校還派代表前往井岡山、西柏坡等革命圣地考察，返校后給全校師生作考察報(bào)告或在?？缎强铡飞习l(fā)表考察文章，使延安精神的外延得到擴(kuò)展。學(xué)校把延安精神進(jìn)校園活動(dòng)同確立愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義觀念結(jié)合起來(lái)，同培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德、教職工的職業(yè)道德和家庭美德結(jié)合起來(lái)。我校為每屆新生印發(fā)一本《江夏一中學(xué)生思想品德讀本》，把中學(xué)生守則、學(xué)生在校一日規(guī)范及各種規(guī)章制度條例印在上面，要求學(xué)生閱讀并寫(xiě)讀后感，使學(xué)生能遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)公德，敢于堅(jiān)持真理，善于修正錯(cuò)誤。我們組織師生學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記提出的?八榮八恥?，組織師生踐行?八榮八恥?中為榮的內(nèi)容，列舉并批判?為恥?的不良行為。學(xué)校還把延安精神進(jìn)校園活動(dòng)同國(guó)家的相關(guān)重大紀(jì)念活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。如紀(jì)念九〃一八活動(dòng)中把中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持?jǐn)澈罂谷铡⑷娜鉃楦鶕?jù)地

物品賣(mài)的錢(qián)捐給貧困生或作班費(fèi)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)校在開(kāi)展文明禮貌教育專(zhuān)題月中，結(jié)合我區(qū)?做文明市民、創(chuàng)禮儀江夏?的活動(dòng)，開(kāi)展做文明公民知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)各班利用黑板報(bào)和主題班會(huì)宣傳文明禮貌知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)文明禮貌知識(shí)的理解及重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，對(duì)說(shuō)粗話臟話、蓄長(zhǎng)發(fā)、戴耳環(huán)的學(xué)生，由班主任分別找他們談話，給他們講老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在延安艱苦奮斗的故事，最終使他們做到面凈、衣整、話文明，改正了自己過(guò)去的不良行為。又如在開(kāi)展?弘揚(yáng)延安精神構(gòu)建和諧校園－－從我做起?主題教育中，學(xué)校依次組織開(kāi)展了演講比賽、體育比賽、書(shū)畫(huà)展覽、衛(wèi)生標(biāo)兵等小活動(dòng)，既有個(gè)人才藝的張揚(yáng)，也有集體智慧的展示，在專(zhuān)題教育活動(dòng)中提高了學(xué)生對(duì)延安精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)延安精神進(jìn)校園活動(dòng)的展開(kāi)，我校學(xué)生對(duì)堅(jiān)持真理、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)、艱苦奮斗、獨(dú)立自主、遵紀(jì)守法等延安精神有了全新的認(rèn)識(shí)，他們的靈魂、他們的思緒、他們的思想逐漸回歸到延安精神的家園，全校師生的面貌煥然一新。校園文明了、亮麗了，打架罵人的現(xiàn)象沒(méi)有了，吸煙酗酒、比穿戴的現(xiàn)象絕跡了，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一年比一年高。07年江夏一中上一批本科線人數(shù)達(dá)252人，比上一學(xué)年增加65人，08屆高三高考中上一批本科線人數(shù)再創(chuàng)新高，達(dá)到275人，比07年又增加23人。這是延安精神進(jìn)校園活動(dòng)在我校結(jié)出的碩果。我們將把這一活動(dòng)堅(jiān)持開(kāi)展下去，讓延安精神代代相傳，讓延安精神永放光芒，用延安精神培養(yǎng)出一批又一批社會(huì)主義合格的建設(shè)人才。

第三篇：2012年延安精神進(jìn)校園工作總結(jié)

2012年延安精神進(jìn)校園工作總結(jié)

徐古中心小學(xué)

2012年是我校實(shí)施十二五規(guī)劃的開(kāi)局之年，是認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和建強(qiáng)基層組織的建設(shè)年。學(xué)校黨支部、校委會(huì)結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)，緊緊圍繞“喜迎十八大，再創(chuàng)新業(yè)績(jī)',創(chuàng)造性地推進(jìn)延安精神的活動(dòng)?；仡櫄v程，有如下幾方面的歸納。

一、延安精神進(jìn)校園 鑄就教師高尚師德

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體組織者和實(shí)施者，充分發(fā)揮教師在德育工作中的主導(dǎo)作用，是延安精神進(jìn)校園的關(guān)鍵所在。因此，我們認(rèn)為，不首先解決教師的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不了解延安精神的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和當(dāng)代價(jià)值，不注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，所謂延安精神進(jìn)校園就是一句空話，為此，我們采取了以下一些措施和辦法。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。通過(guò)編寫(xiě)學(xué)習(xí)宣傳資料，制作宣傳展牌，舉辦專(zhuān)題講座，觀看有關(guān)電視、電影節(jié)目，學(xué)唱延安時(shí)期的革命歌曲，頌讀毛主席在延安時(shí)期撰寫(xiě)的精典著作，宣講延安時(shí)期的革命故事，學(xué)習(xí)江澤民，胡錦濤等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于延安精神的論述等多種形式，把傳承延安精神作為學(xué)校的核心價(jià)值觀，幫助教師系統(tǒng)地了解和感受延安精神，增強(qiáng)他們傳承延安精神的自覺(jué)性。

2、加強(qiáng)調(diào)查研究。通過(guò)了解當(dāng)前學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，系統(tǒng)掌握第一手材料，分析有利因素和不利影響，研究解決問(wèn)題的途徑和辦法，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。

3、加強(qiáng)校本教材的開(kāi)發(fā)和利用。我們將老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和革命先烈在徐古地區(qū)的斗爭(zhēng)史和建國(guó)后徐古人民的創(chuàng)業(yè)史編寫(xiě)成校本教材，幫助教師了解徐古地區(qū)的革命歷史和現(xiàn)狀，增強(qiáng)他們獻(xiàn)身老區(qū)教育，服務(wù)老區(qū)人民的使命感和責(zé)任感。2011年10月，我們組織校本教材編寫(xiě)組，充分利用本地教育資源，結(jié)合實(shí)際精心編制了具有我校特色的校本教材《延安精神在我心中》。主要內(nèi)容：愛(ài)國(guó)立志詩(shī)詞五十首；紅色經(jīng)典；毛澤東在延安時(shí)期的著作及黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于延安精神的論述；革命歷史：延安時(shí)期革命歷史，徐古地區(qū)革命歷史，徐古革命烈士簡(jiǎn)介以及烈士傳記；自己動(dòng)手：蔬菜、花草種植技術(shù)；我愛(ài)乒乓球：乒乓球接發(fā)球技術(shù)；校園文化等等。通過(guò)學(xué)校課程，每周兩節(jié)課進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，一年來(lái)收集優(yōu)秀教案60多篇，反思、論文50多篇，創(chuàng)作了校歌《理想飛翔》在師生中廣為傳唱。這樣延安精神寫(xiě)進(jìn)了教材，落實(shí)在課堂，扎根在教師心中。

4、加強(qiáng)激勵(lì)和引導(dǎo)。我們通過(guò)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教師中愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、勤儉節(jié)約的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣，激濁揚(yáng)清，調(diào)動(dòng)教師傳承延安精神的積極性。

5、加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系建設(shè)。發(fā)揮教師在傳承延安精神中的主導(dǎo)作用，除調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性外，借助制度約束，加大管理力度尤為重要。我們通過(guò)制訂《班主任守則》、《教師行為規(guī)范》，以及采取德育教育與其他學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，主題活動(dòng)與日常活動(dòng)相結(jié)合，教師自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程管理與績(jī)效管理相結(jié)合等多種形式，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的客觀性和工作的可操作性。

6、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)德育骨干，充分發(fā)揮黨員干部在弘揚(yáng)延安精神中的示范作用。我們要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、黨員教師、班主任、思品教師種好“試驗(yàn)田”，建立示范崗，以自己的模范行動(dòng)做延安精神的傳承人。

通過(guò)以上措施，教師對(duì)延安精神有系統(tǒng)的了解；對(duì)延安精神的當(dāng)代價(jià)值，特別是在學(xué)校德育工作的重要作用有深刻認(rèn)識(shí)；教師重視德育工作，以身作則，傳承延安精神的積極性得到充分發(fā)揮。如龔永勤身患嚴(yán)重糖尿病，仍然帶病堅(jiān)持工作，并且義務(wù)為學(xué)校修理門(mén)窗、課桌凳等，為學(xué)校節(jié)約開(kāi)支近5000元。青年教師黃小榮因病在武漢做手術(shù)，不顧醫(yī)院的病休期限，提前30天到校上課。今年4月12日，49歲的原任校長(zhǎng)徐更生同志突發(fā)心梗倒在了開(kāi)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了畢生精力。

二、延安精神進(jìn)校園 塑造學(xué)生美好心靈

培養(yǎng)學(xué)生美好心靈，是學(xué)校德育工作的主要目標(biāo)，也是延安精神進(jìn)校園根本宗旨所在，我校是一所貧困地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校，不僅獨(dú)生子女多，而且留守兒童多，在他們身上程度不同的存在著許多不良習(xí)慣，加之受應(yīng)試教育的影響，不少家長(zhǎng)只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視學(xué)生的思想品德教育，針對(duì)這些情況，我們圍繞德育目標(biāo)，在學(xué)生中大力宣傳和弘揚(yáng)延安精神，努力用延安精神鑄魂育人。

1、開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國(guó)的理想信念。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展講 “烈士故事”、寫(xiě)“我和烈士比童年”、傳唱革命紅歌、頌讀愛(ài)國(guó)立志詩(shī)詞、清明節(jié)掃墓、訪問(wèn)烈士家屬，組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)教育影視作品，定期請(qǐng)革命前輩上革命傳統(tǒng)教育課，讓學(xué)生討論 “革命烈士為了誰(shuí)”、“我們學(xué)習(xí)為了誰(shuí)” 等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，明確了學(xué)習(xí)目的，極大的增強(qiáng)了同學(xué)們立志成才，報(bào)效祖國(guó)的信心。2012年5月，學(xué)校開(kāi)展了全校的紅歌合唱比賽，賽事空前，通過(guò)訓(xùn)練、比賽，師生的心靈受到了一次延安精神的洗禮。2012年9月，學(xué)校開(kāi)展了“延安故事”演講比賽，通過(guò)層層選拔，優(yōu)勝者參加鎮(zhèn)賽。學(xué)生大面積受到了一次深刻的延安精神教育。

2、開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)。針對(duì)小學(xué)生自理自律能力差，我們開(kāi)展了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。教育學(xué)生用語(yǔ)文明、舉止端莊；講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境；床鋪整齊、衣著整潔；關(guān)愛(ài)他人、誠(chéng)信待人；愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約資源；遵守紀(jì)律、講究秩序。要求學(xué)生從我做起，從小事做起，并將這些行為規(guī)范量化到課堂、寢室、食堂、課外活動(dòng)管理中，做到一日一查，一周一評(píng)比，一期一表彰。通過(guò)這些教育活動(dòng)，學(xué)生的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，整個(gè)校園呈現(xiàn)出健康活潑、積極向上的良好風(fēng)氣。

3、開(kāi)展關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的愛(ài)心教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)的高尚情懷。古人把孝悌作為立身之本，和諧社會(huì)的建設(shè)是靠愛(ài)心來(lái)維系的，針對(duì)獨(dú)生子女比較自私、缺乏愛(ài)心的特點(diǎn)，我們把愛(ài)心教育作為傳承延安精神的重要內(nèi)容，一是宣講古人孝敬父母的動(dòng)人故事；二是宣講革命先烈為人民而獻(xiàn)身的英雄事跡；三是宣講當(dāng)代關(guān)愛(ài)他人的道德模范；四是宣講身邊助人為樂(lè)的好人好事，使學(xué)生懂得每個(gè)人都不能離開(kāi)社會(huì)這個(gè)大家庭而生存，必須“我為人人，人人為我”才能維持社會(huì)和諧穩(wěn)定。為此每年重陽(yáng)節(jié)我校組織學(xué)生到福利院慰問(wèn)老人。開(kāi)展向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。我們還積極開(kāi)展助殘活動(dòng)和扶貧濟(jì)困活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生的心靈受到洗禮，對(duì)愛(ài)的真諦得到啟迪。

通過(guò)延安精神系列教育活動(dòng)，我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)得到了明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生精神面貌煥然一新，好人好事層出不窮，校園環(huán)境明顯改觀，教學(xué)秩序井然有序，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn)、互幫互助，蔚成風(fēng)氣。

三、存在的不足和今后的努力方向

通過(guò)一年的實(shí)踐，我們雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在許多不足之處，具體表現(xiàn)在：對(duì)“延安精神進(jìn)校園”的活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)的借鑒，活動(dòng)的形式比較單一，教育活動(dòng)重知識(shí)傳授，缺少實(shí)踐、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)。在今后的工作中，我們將努力克服存在的不足，一如既往地抓好“延安精神進(jìn)校園”活動(dòng)，以促進(jìn)我校教育、教學(xué)又快又好地發(fā)展。

第四篇：延安精神進(jìn)校園(教案)

尋訪

感動(dòng)

收獲

——延安精神進(jìn)校園主題活動(dòng)

長(zhǎng)春街小學(xué)

四（4）中隊(duì)

設(shè)計(jì)者：葉菁

活動(dòng)目的：

1.透過(guò)視頻圖片，詩(shī)歌，紅歌等載體了解延安精神概念，精髓。

2.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義，團(tuán)結(jié)合作精神，遵紀(jì)守規(guī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、尋訪延安精神

1、看地圖：這就是延安，位于陜北黃土高原丘陵溝壑區(qū)，是中國(guó)著名的革命圣地，在中國(guó)現(xiàn)代史上占有極為重要的特殊位置。盡管它并不富饒，盡管它黃土遍山，但是卻有無(wú)數(shù)的人追尋著延安的足跡，追尋著延安精神。

2、同學(xué)們，聽(tīng)了老師的介紹，你們有什么疑問(wèn)嗎？

（生自由提問(wèn)：

1、我想知道延安是什么樣子的？

2、延安精神究竟是一種怎樣的精神？

3、為什么那么多人都要去追尋延安的足跡呢？）

3、同學(xué)們，你們心里都有這些疑問(wèn)嗎？下面，讓我們一起走近延安，了解延安，一起去感受延安精神的魅力。

（1）延安的壺口瀑布（PPT）

來(lái)到延安，大家都會(huì)被壺口瀑布的壯觀所震撼，這是從不同角度看到的壺口瀑布?? 師：在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流；（合）而在這壺口我看到了它性格的另一面，男：巨大的落差，（女）雄壯的力量，（男）磅礴的氣勢(shì)，（合）讓我看到了一條立體的黃河，一條完整的黃河！看到了它漫長(zhǎng)的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)?。它的威力在我胸中鼓?dòng)，它的雄風(fēng)在我血管內(nèi)呼嘯，它的精神在我眼睛里閃動(dòng)。從今天起，我才成為一個(gè)真正的黃河的子孫。

（2）延安的安塞腰鼓（PPT，鼓聲）

來(lái)到延安，你還會(huì)聽(tīng)到延安人在黃土地上用鼓聲搏擊，那就是著名的安塞腰鼓，聽(tīng)，鼓聲響起來(lái)了??

（女）驟雨一樣，（合）是急促的鼓點(diǎn)；（男）旋風(fēng)一樣，（合）是飛揚(yáng)的流蘇；（女）亂蛙一樣，（合）是蹦跳的腳步；（男）火花一樣，（合）是閃射的瞳仁；（合）斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

（合）好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！總結(jié)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這究竟是一個(gè)怎樣的地方？能用一個(gè)詞來(lái)形容一下延安帶給你的感覺(jué)嗎？

（氣勢(shì)磅礴、震撼人心、樂(lè)觀向上、不屈不撓、堅(jiān)忍不拔）

（3）延安——革命的搖籃

觸摸到了這樣的延安，怎么不讓人心神向往呢？感受到了這樣的延安，怎不讓人心潮澎湃呢？（一生問(wèn)：可是為什么說(shuō)延安是革命的搖籃呢？）問(wèn)得真好，讓我們一起來(lái)看看下面這則短片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。（配音短片）

出示選擇題：（PPT）

①、1935年11月，中央紅軍與二、四方面軍在甘肅會(huì)寧勝利會(huì)師后，中共中央機(jī)關(guān) “定居”（）。

A、延安

B、井岡山

C、北京

②1935年11月7日進(jìn)駐革命圣地延安，直到1948年3月23日，黨中央、毛主席在此領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命將近（）。

A、10年

B、12年

C、13年

二、感動(dòng)延安精神

（1）這13年的延安生活，雖然飽經(jīng)艱苦，雖然困難重重，但是大家卻融在其中，樂(lè)在其中。

1、周總理的鍛煉身體；

2、毛主席在楊家?guī)X種菜；

4、大家在窯洞里召開(kāi)會(huì)議；

3、大家一起改造南泥灣??

（歌聲起：一生唱，全班唱）

總結(jié)：大家說(shuō)，延安精神是一種怎樣的精神呢？

我們知道是全心全意為人民服務(wù)的精神

我們知道是自力更生、艱苦奮斗的精神 我們知道是勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神

我們知道是默默無(wú)聞、勇挑重?fù)?dān)的“駱駝精神”

（2）看看這些珍貴的照片，讓我們將目光聚焦到延安的衣、食、住、行。

A、看看這是什么？對(duì)，陜北的窯洞，這是毛主席生活了13年的地方。B、毛主席的飯菜很簡(jiǎn)單，兩菜一飯，偶爾剩下時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“給我留著，下頓熱熱再吃?！?/p>

C、毛主席穿的衣服是最普通的軍裝，洗了又洗，穿了又穿。

毛主席說(shuō)：“我們必須要勤儉節(jié)約、艱苦樸素，這才是最美的延安精神！”這句話，一直傳揚(yáng)到了今天。

三、收獲延安精神

讓我們將鏡頭從延安轉(zhuǎn)到我們身邊，延安精神對(duì)于我們這些零零后而言又意味著什么呢？下面我將話語(yǔ)權(quán)交給我們的班長(zhǎng)。

1、小調(diào)查(班長(zhǎng)主持)（1）廖：謝謝老師。同學(xué)們，你們知道嗎？前幾天我們?cè)诎嗌线M(jìn)行了一次小調(diào)查，結(jié)果觸目驚心啊。

（大屏幕出示調(diào)查結(jié)果）

（2）在生活中，這樣的例子也不少，請(qǐng)看—— 倒飯菜，浪費(fèi)水，亂撕紙（小品表演）

廖：同學(xué)們，看到了這些現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)你們的心里話好嗎？

2、尋找身邊的節(jié)約

廖：是啊，同學(xué)們，勤儉節(jié)約，艱苦樸素的延安精神絕不能丟?。R：對(duì)，不能丟）其實(shí)，今天我們提倡創(chuàng)建的節(jié)約型社會(huì)不正是延安精神的延續(xù)嗎？走，去尋找我們身邊的節(jié)約故事吧。來(lái)看一段視頻： 第一站：校園（1）復(fù)印紙雙面用

采訪：校長(zhǎng)您好，為什么復(fù)印紙要雙面用呢？ 第二站：教室

（2）用了四年的文具盒（圖片）

你們的文具盒一般用多久？猜猜，這文具盒用了多久？請(qǐng)主人告訴大家真實(shí)答案吧。第三站：街道

（3）在學(xué)校附近美麗的新天地里會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種小小的設(shè)施，你覺(jué)得它是干什么用的呢？

（廖）總結(jié)：我們?cè)趯ふ抑兴伎?，我們?cè)趯ふ抑袇群埃和瑢W(xué)們，勤儉節(jié)約，艱苦樸素的延安精神我們絕不能丟?。R：對(duì)，不能丟）小快板：

節(jié)約真的很重要，人人都應(yīng)做得好。要想知道怎節(jié)約，那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道。

節(jié)電需要做得好，人走電燈要關(guān)好。空調(diào)不要開(kāi)太久，電器要選用電少。

節(jié)水也得做得好，用完水后水關(guān)好。洗碗洗菜少用水，多余廢水去澆草。節(jié)糧真的也重要，小小糧食種出難。頓頓都要吃干凈，不要剩下菜和飯。

節(jié)約路上奔小康，節(jié)約人人要做好。從小養(yǎng)成勤節(jié)約，生活變得更美好。

3、創(chuàng)意節(jié)約

師：謝謝班長(zhǎng)，你做得非常好。我知道，在家庭生活中，其實(shí)也有很多有意思的節(jié)約方法呢！同學(xué)們，亮出你們的家庭節(jié)約創(chuàng)意吧！（三位學(xué)生介紹：作品展示或小報(bào)交流）

4、課堂節(jié)約小展示

看來(lái)，只要有心，節(jié)約無(wú)處不在啊。讓我們一起來(lái)動(dòng)手，讓節(jié)約成為一種習(xí)慣吧！

四、配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《延安，我把你追尋》

同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)你們成長(zhǎng)了，你們成熟了，你們懂得了珍惜，懂得了付出，懂得了勤儉節(jié)約，艱苦樸素的延安精神我們絕不能丟！（齊：對(duì)，不能丟）

朗誦《延安，我把你追尋》

總結(jié)：愿延安精神像一粒種子，深深地種植在每一個(gè)同學(xué)的心中，生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

第五篇：延安精神進(jìn)校園（本站推薦）

弘揚(yáng)延安精神，繼承革命傳統(tǒng)

歲月悄然流逝，但長(zhǎng)征的精神并未因時(shí)間的流逝而隱埋，而越來(lái)越具有深刻的魅力，吸引著眾多的人到長(zhǎng)征的路上去追尋，去思考。

在長(zhǎng)征路上有這樣一個(gè)故事，一位老將軍的母親看見(jiàn)紅軍們?cè)诼飞峡袠?shù)皮，吃野菜，煮皮帶吃，風(fēng)餐露宿，翻山越嶺，十分心痛，她自己已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，風(fēng)燭殘年，好幾天都沒(méi)有吃東西了，她把自己很長(zhǎng)時(shí)間攢下的幾個(gè)芋頭給紅軍們吃，紅軍們舍不得吃，送了一首歌給老媽媽?zhuān)骸芭Ｆぱ鼛唛L(zhǎng)，草原荒地好干糧。熬湯煮茶別有味，端給媽媽來(lái)品嘗?！边@時(shí)老媽媽顫抖的嘴角露出了笑容。還有一次，過(guò)黑草地時(shí)一位紅軍戰(zhàn)士提的文件包，撲通一聲文件包落入泥潭之中，他為了把裝有重要信息的文件包拿上來(lái)，這位年僅19歲的警衛(wèi)員奮不顧身的跳入泥潭，把文件包頂了上來(lái)，自己去卻英勇?tīng)奚恕?/p>

這就是延安精神——不怕困難勇于獻(xiàn)身的精神。

同學(xué)們當(dāng)我們沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲置學(xué)習(xí)于度外時(shí)，當(dāng)我們吃著肯德基時(shí)，當(dāng)我們把書(shū)本丟在一旁盡情看電視時(shí)，想未想過(guò)60年前長(zhǎng)征的紅軍們！他們強(qiáng)渡天險(xiǎn)——烏江，翻過(guò)神仙山——夾金山~~~~就是一種延安精神支持者他們，才度過(guò)重重難關(guān)。我們現(xiàn)在有多么好的學(xué)習(xí)條件，就要弘揚(yáng)延安精神，繼承革命傳統(tǒng)，艱苦奮斗的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答主國(guó)，把愛(ài)國(guó)之心變成愛(ài)國(guó)之行，使祖國(guó)更加繁榮，昌盛。

作為當(dāng)代的知識(shí)少年，我們應(yīng)該有自己的偉大理想——中大民族的偉大復(fù)興，這也是一次充滿艱辛的長(zhǎng)征，這是時(shí)代賦予我們青少年的新的長(zhǎng)征！少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要接過(guò)長(zhǎng)征的光輝旗幟，銳志進(jìn)取，自強(qiáng)不息，用手中的知識(shí)創(chuàng)造出一個(gè)泱泱大國(guó)——中國(guó)！

讓我們重新踏上長(zhǎng)征路，追尋金色的理想，明亮的春光，火紅的太陽(yáng)。

延安精神

如果說(shuō)給我一枚我想要的硬幣，我希望上面刻得是毛主席的頭像。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，我是炎黃子孫！

如果說(shuō)給我一枚我想要的硬幣，我希望上面刻得是毛主席的頭像。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，我是炎黃子孫！

如果說(shuō)給我一張我想要的機(jī)票，我希望上面寫(xiě)的是飛往中國(guó)。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，我深?lèi)?ài)這片土地！

如果說(shuō)給我一本我想看的書(shū)，我希望上面鐫刻著的是中文。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，我流著中國(guó)人的血！

延安精神，一種可以振奮人心的力量。在這片我們熱愛(ài)的土地上，曾經(jīng)，有多少革命戰(zhàn)士，有多少人文烈士，有多少充滿熱血激情的漢子，為了生活為了共產(chǎn)黨，為了新中國(guó)，奉獻(xiàn)出他們的生命！中國(guó)人的血，不是白流，中國(guó)人的努力，不是白費(fèi)，中國(guó)人的夢(mèng)想，不是白色的夢(mèng)！中國(guó)，一個(gè)具有堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)意志的少年，在災(zāi)難與挑戰(zhàn)面前威武不屈，在激烈與炙熱的競(jìng)爭(zhēng)中所向披靡！

延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，講的是實(shí)際！

在汶川地震中，沒(méi)有人民的萬(wàn)眾齊心，沒(méi)有政府的認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有實(shí)際的細(xì)心操作，哪里有“感謝人民，感謝政府”的感言肺語(yǔ)？那有如今汶川美麗的重新建設(shè)？哪有人心的感動(dòng)與團(tuán)結(jié)？

玉樹(shù)地震，帶給中國(guó)的是新的挑戰(zhàn)。中國(guó)人民堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持我們的美好信念。玉樹(shù)不哭，玉樹(shù)不倒，玉樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)！有了黨的呵護(hù)，有了黨的領(lǐng)導(dǎo)，玉樹(shù)最終還是堅(jiān)強(qiáng)的走向美好的未來(lái)！這不是延安精神，又是什么？

舟曲的泥石流，讓多少老百姓無(wú)家可歸，讓多少失去親人的鄉(xiāng)親們悲痛欲絕，讓多少中外認(rèn)識(shí)嘖嘖惋惜？可是，中國(guó)人愈打愈強(qiáng)，中國(guó)人，又有多少向?yàn)?zāi)難低頭？又有多少視而不見(jiàn)？又有多少置之不理？沒(méi)有人！泥石流的第二天，武警戰(zhàn)士們徒步進(jìn)入舟曲，解救那些處在困境中的人們，他們置自己的生命安危于不顧，他們心里想的是關(guān)于災(zāi)區(qū)人民，做的是為了災(zāi)區(qū)人民，他們不怕苦，不怕累，不怕?tīng)奚?。他們寧愿少休息一分鐘，也想多救一個(gè)人！黨中央始終關(guān)注人民的健康，始終堅(jiān)持為人民服務(wù)，始終以人民的利益為自己的根本點(diǎn)，多派一個(gè)人，多救一個(gè)人，多發(fā)一份糧食，多派一艘船??

延安精神，在我們心中，延安精神，在我們身邊，延安精神，在我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中就有。堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持延安精神！

如果沒(méi)有延安精神，那中國(guó)還是一條沒(méi)有醒來(lái)的龍，如果沒(méi)有延安精神，現(xiàn)代化還是一

個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，如果沒(méi)有延安精神，我們，還是止步不前，還是人心散亂，還是東方的小矮子！

延安精神，一個(gè)令人向前奮斗的令牌，一種令人發(fā)奮圖強(qiáng)的力量！

延安精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神。我們黨歷來(lái)把為最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時(shí)期響亮地提出了“為人民服務(wù)”的口號(hào)并在全黨認(rèn)真實(shí)踐，中國(guó)共產(chǎn)黨就是以對(duì)人民的無(wú)限忠誠(chéng)贏得了人民的擁護(hù)和支持。

我給大家講個(gè)小故事。1941年6月間一天，邊區(qū)政府召開(kāi)縣長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)議，討論征糧問(wèn)題。天下著大雨，會(huì)議室遭雷擊，參加會(huì)議的延川代縣長(zhǎng)李彩云被雷電擊死。消息傳出去，一個(gè)農(nóng)民說(shuō)：老天爺不睜眼，咋不打死毛澤東呢？這件事引起了毛主席的深思。他在制止了保衛(wèi)部門(mén)追查的同時(shí)，調(diào)查了工作中存在的問(wèn)題，了解到因?yàn)檫@一年公糧征多了，群眾負(fù)擔(dān)重，有意見(jiàn)。于是減少了當(dāng)年公糧征購(gòu)任務(wù)，并決定開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，以減輕群眾的負(fù)擔(dān)。這年11月，在陜甘寧邊區(qū)二屆一次參議會(huì)上，黨外人士李鼎銘先生等就財(cái)政困難題，提出了“精兵簡(jiǎn)政”的提案。毛主席看了十分重視，認(rèn)為是個(gè)好辦法，親自把整個(gè)提案抄到自己的本子上。12月中共中央就發(fā)出了精兵簡(jiǎn)政的指示。他以后在《為人民服務(wù)》的演講中說(shuō)：“精兵簡(jiǎn)政是黨外人士李鼎銘先生提出的一條意見(jiàn)；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了?！泵飨ㄟ^(guò)各種渠道聽(tīng)取各種意見(jiàn)和建議，采取了兩項(xiàng)重要措施，即開(kāi)展“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”和“精兵簡(jiǎn)政”，克服了當(dāng)時(shí)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，保證了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

毛主席這種作風(fēng)不就是延安精神的精髓嗎？善于聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，采納群眾建議的做法，說(shuō)到底不就是“全心全意為人民服務(wù)”的精神嗎？今天，我們學(xué)習(xí)延安精神，不就是要學(xué)習(xí)這種“全心全意地為人民服務(wù)”的精神嗎？

我一直從心底敬仰“延安精神”，雖然我還只是一個(gè)八年級(jí)學(xué)生，我也在努力踐行“延安精神”?，F(xiàn)在，我在班里當(dāng)班長(zhǎng)，為了管理好班級(jí)，我虛心向各個(gè)班的“同行”請(qǐng)教，結(jié)果卻令我大失所望，沒(méi)有一位同行管理方法得當(dāng)。究其原因，就是因?yàn)樗麄兊墓ぷ髯黠L(fēng)沒(méi)有得到同學(xué)們的認(rèn)同，同學(xué)們都不愿意被他們所管。原來(lái)，要做好管理工作，一是要先取得“民心”呀，就是在工作中堅(jiān)持原則面前人人平等，事后多與同學(xué)溝通，做通他們的思想工作。

有一次，我最好的朋友小睿上自習(xí)課講話，我批評(píng)了他，他非常不服氣，說(shuō)要與我絕交。我想，如果我不通報(bào)他，班級(jí)正氣還能樹(shù)立起來(lái)嗎？我堅(jiān)持把他的名字寫(xiě)到“批評(píng)欄”。下課后，我找到他，與他談心，他拒絕了。一次，兩次，三次??一個(gè)星期后，他終于理解了我的苦心，我們的友誼更進(jìn)了一步，我特別開(kāi)心。正因?yàn)閾碛羞@種工作決竅，我在班級(jí)中威望大增，我的朋友越來(lái)越多。同學(xué)們有學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，常常向我請(qǐng)教。會(huì)做的題目，我總是耐心地給他們講解，不會(huì)做的題目，我總是先與同學(xué)討論。如果討論無(wú)法解答出來(lái)，我就帶著問(wèn)題請(qǐng)教其他同學(xué)或教師，直到解出問(wèn)題的答案。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)總體成績(jī)直線上升，而且被評(píng)為文明班級(jí)，老師、同學(xué)們都說(shuō)這與我的努力工作是分不開(kāi)的。這其實(shí)就是延安精神在指引我成長(zhǎng)啊。

江澤民爺爺在陜西考察時(shí)指出的：“無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，延安精神都不能丟。要大力弘揚(yáng)延安精神，使延安精神永放光芒！”是啊，延安精神不僅要在人民中弘揚(yáng)，我們新一代的接班人更需弘揚(yáng)延安精神。

飲譽(yù)世界的浪漫之都巴黎，絕不僅僅是個(gè)前衛(wèi)的城市，她已成了一種精神。

我們祖國(guó)的革命圣地腌有年延安，她雖然沒(méi)有巴黎那樣文明瑕耳，卻在同樣的“精神”二字上毫不遜色。正是這種精神，讓我們一代又一代的中華兒女不斷奮進(jìn)。

在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)月中，延安這塊古老而神秘的黃土地，曾經(jīng)是中共中央的所在地，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的指揮中心，在那段堅(jiān)苦卓絕的日子里，毛澤東等老一輩革命家在延安的土窯洞里把馬列主義同中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，培育和形成了延安精神，這就是：堅(jiān)定正確的政治方向，實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家所培育的延安精神是中國(guó)人民的寶貴精神財(cái)富。如今，時(shí)代發(fā)展了，生活富裕了，但艱苦奮斗，開(kāi)括進(jìn)取的延安精神不能丟。延安精神既體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)和崇高理想，又凝聚了中華民族的傳統(tǒng)美德和英雄氣概。在我們建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中，延安精神更要發(fā)揚(yáng)光大，在物質(zhì)生活水平不斷提高的情況下，更要提高精神生活的質(zhì)量。

半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，延河的水一直在我們每一個(gè)中國(guó)人的心中流淌，融入我們的血管，凈化我們的靈魂！

我們要學(xué)習(xí)延安精神，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，珍惜今天，不忘昨天，好好學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志早日成才。用我們的智慧和雙手，用偉大的延安精神，把我們的祖國(guó)的明天建設(shè)的更美好！