第一篇：小學數(shù)學四年級第四單元試卷分析

小學數(shù)學四年級第四單元試卷分析

一、試題分析

本試卷共計五個大題，涵蓋了教材中的所學的內(nèi)容，比較全面地考查了學生的學習情況。本卷在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了學生的技能，較好地體現(xiàn)了新課程的目標體系。試題內(nèi)容全面，覆蓋了教材的所有知識內(nèi)容。試題又較好地體現(xiàn)了層次性，其中基礎題約占80%，稍難題約占20%。

二、質(zhì)量分析

參考65人，及格60人，良好10人，優(yōu)秀39人，高分有21人。

（一）我會斷

該題內(nèi)容的正確率較高學生對這部分的基礎知識掌握的較好。

（二）我會填

這部分主要考查的是學生對基礎知識定義掌握情況。這部分題中的各題雖然難度較小，但是個別同學丟三落四，以至于錯了。而且正方形和長方形的對邊關系，臨邊關系不是很明白。

（三）選擇題。

這一部分題目所占的比值不大，但是對于對稱圖形混淆了，平行四邊形不是對成圖形，個別學生誤認為是對稱圖形。

（四）實踐操作

這一部分題目是動手操作題，我在平時上課是也注意了這方面的訓練，但是出錯率很高，尤其是粗心以至于過直線外一點做已知直線的垂線和平行線，個別學生只畫了一條，或者是垂線，或者是平行線。還有就是做已知底上的高，找不到已知的底，做錯了高。

（五）我會解

這部分也是正確率比較高。

三、對今后教學工作的建議：

1、繼續(xù)加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。從試卷看，很多學生平時學習的習慣不是很好，特別是學生書寫極不規(guī)范。

2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

3、讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。

4、從學生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維的靈活性，教學的估算能力，教學的表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學中要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學，教師設計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知欲望。

四、反思

從學生做題中失分情況來看，我們老師今后要從以下幾個方面，訓練學生的各項能力。

1、“不認真讀題，不思考，不檢查”，學生的學習習慣要加強訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、學生的計算能力已經(jīng)有了很大程度的提高，但學生的馬虎現(xiàn)象仍然存在，所以還要培養(yǎng)學生的計算能力，繼續(xù)每天堅持10——20分鐘的計算訓練。

3、解決問題中學生的靈活應變能力差。要注重引導學生學會分析問題的能力，在今后的教學中，多引導，多讓學生說說自己的思路。

第二篇：小學數(shù)學四年級第二單元試卷分析

小學數(shù)學四年級第二單元試卷分析

一、試題分析

本試卷共計五個大題，涵蓋了教材中的所學的內(nèi)容，比較全面地考查了學生的學習情況。本卷在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了學生的技能，較好地體現(xiàn)了新課程的目標體系。試題內(nèi)容全面，覆蓋了教材的所有知識內(nèi)容。試題又較好地體現(xiàn)了層次性，其中基礎題約占80%，稍難題約占20%。

二、質(zhì)量分析

參考65人，及格60人，良好10人，優(yōu)秀39人，高分有11人。

（一）我會填（26）

該題內(nèi)容的正確率較高學生對這部分的基礎知識掌握的較好。

（二）判斷 15 這部分主要考查的是學生對容易混淆的知識的練習。這部分題中的各題雖然難度較小，掌握還不錯。

（三）選擇題。（15）

這一部分題目所占的比值不大，但是出錯率極高，尤其是時針分針所組成的角是什么角,出錯率很高。再就是同一平面上距離一條直線3厘米的有幾條，好多選成無數(shù)條，與過一點有幾條直線混淆。

（四）我會畫（23）

這一部分題目是動手操作題，我在平時上課是也注意了這方面的訓練，所以這部分學生們失分的很少，但是注意的細節(jié)學生很不注意，小毛病不少。再就是畫角，有個別學生忘記標明度數(shù)，也是一些小問題。

（五）我會算（21分）

這部分也是主要的得分題，也正是這一題目下學生的失分也很大，這一個大題共有3個小題，考察的使學生的計算能力，以及對平角，直角的理解程度，幾個角的和是180度，幾個角的和是90度，百分之二十的學生對此不理解，失分率很高。

三、對今后教學工作的建議：

1、繼續(xù)加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。從試卷看，很多學生平時學習的習慣不是很好，特別是學生書寫極不規(guī)范。

2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

3、讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。

4、從學生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維的靈活性，教學的估算能力，教學的表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學中要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學，教師設計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知欲望。

四、反思

從學生做題中失分情況來看，我們老師今后要從以下幾個方面，訓練學生的各項能力。

1、“不認真讀題，不思考，不檢查”，學生的學習習慣要加強訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、學生的計算能力已經(jīng)有了很大程度的提高，但學生的馬虎現(xiàn)象仍然存在，所以還要培養(yǎng)學生的計算能力，繼續(xù)每天堅持10——20分鐘的計算訓練。

3、解決問題中學生的靈活應變能力差。要注重引導學生學會分析問題的能力，在今后的教學中，多引導，多讓學生說說自己的思路。

第三篇：四年級下冊語文第四單元試卷分析

四年級下冊語文第四單元試卷分析

四年級下冊語文第四單元試卷分析

一、學生分析：

第四單元的學習就進入了運動會的團體操訓練階段，學得有點匆忙，因為得所有孩子都在的時候?qū)W新課；沒有進行復習，正好上周二兩節(jié)課學生都在教室里，趕緊就考了。于是對于生字的掌握、課文內(nèi)容的掌握就出現(xiàn)了較大的問題。孩子的心很容易為外物影響，心浮氣躁的，明明是寫出反義詞，有5、6名同學寫的是近義詞；寫作文的時候也是如此，想到哪里寫到哪里，缺乏條理，沒有重點。等級分布如下：A：50人；B：12人；D：1人。

試卷作文完成好的同學有：楊** 劉** 高** 閆** 黃** 蔣** 陳**李** 李** 呂** 安** 孫** 楊** 劉**許** 費** 張**畢** 王** 付** 卜** 李** 崔**

本次考試進步大的同學有：楊**

二、卷面分析：

本張試題仍然如以往一般分為三部分，第一部分為基礎知識積累與運用。一題看拼音寫詞語中“凱旋”“呻吟”“燒毀”是出錯比較集中的地方；四題補充成語，有少數(shù)學生填不上，可以看出基礎知識掌握的不牢固；五題的仿寫比喻句、縮句、修改病句仍然是學生學習的難點；六題選詞填空的問題是學生對于課文內(nèi)容的不熟練，對于近義詞的使用區(qū)分不清；八題按課文內(nèi)容填空，很簡單，但全部正確的也不多。

第二部分閱讀積累與運用，課內(nèi)閱讀出錯較少，但音序與音節(jié)的區(qū)分要注意。課外閱讀中加標點和理解文章的表達中心出錯較多，尤其是“你覺得火柴是一個怎樣的人？你身邊有這種人嗎？請聯(lián)系實際談一談。”有的孩子直接答“沒有”，顯示了態(tài)度的輕率。

第三部分習作出現(xiàn)的問題有：字數(shù)不夠，語句不流暢，沒有重點地絮絮而談，書寫不夠認真。

三、糾正措施：

1、加強生字詞的聽寫，對于課文的重點段落要進行背誦和抄寫訓練。

2、課文中出現(xiàn)的比較重要的同義詞、反義詞要及時指出，加深印象。

3、培養(yǎng)學生認真做題、專心做題的習慣。

4、各種句子的轉(zhuǎn)換練習要加強練習。

5、課堂中要注意指導學生重點語句的理解方法。

四、拓展訓練：

（一）修改病句。

1、今天是開學第一天，他穿戴的都是新衣服。

2、不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。

3、我的作業(yè)都做完了，只剩下數(shù)學作業(yè)還沒做完。

（二）按要求改寫句子。

（1）雷利的爸爸用生命來維護世界和平，不就是一個英雄嗎？（陳述句）

（2）我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點和不足，不斷取得進步。（用修改符號修改病句）

（3）敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰(zhàn)士們。（縮寫句子）

（4）雨來沒有死，敵人知道后一定會被氣得()。補充句子。

第四篇：小學三年級數(shù)學上冊第四單元試卷分析（精選）

小學三年級數(shù)學上冊第四單元試卷分析 界水小學：林妙花

從這次的考試當中，我發(fā)現(xiàn)了我在教學過程中存在的不足，以及以后需要改進的地方。

一、試卷分析

本次考試試題主要有基礎知識（包括計算、填空、選擇）和實踐運用（畫圖、應用題）兩大部分構(gòu)成。

從整體上看，試題內(nèi)容符合課程標準對教材內(nèi)容的具體要求，也符合學生的認知水平。第一題“填一填”主要考察了學生乘法、除法的算理，第三題是判斷題考察了學生的觀察能力；第五題考察了學生的口算能力和計算能力；第六題考察了學生的解決問題的能力。總體來說考察了學生各個方面的能力，并且注意了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性，體現(xiàn)了在生活中學習數(shù)學，在活動中學習數(shù)學的命題理念。

二、從學生試卷看教與學中存在的問題

1、填一填的第1、2小題失分較多，這考察的是乘法、除法的另外一種算法，而學生的答案只限于我上課教的那種模式，而不符合這種模式，所以失分較多。這肯定是我的問題，首先，這種方法在課上我的確沒有特別的強調(diào)，在以后的課堂當中我不能只限定學生某一種做題思路，要開拓學生的思維，鼓勵學生用多種方法做題。

2、（）里最大能填幾？這一題做的全對的很少，很多同學做錯了，這說明應該加強學生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

4、第三大題判斷題學生做的都很好，大部分同學都做對了，這說明學生的判斷能力很強。

5、第四題是把不對的改正過來，這題全班都做對，說明學生對除法豎式掌握的好。

6、第五題是豎式計算，同學們做的豎式計算開始出現(xiàn)錯誤，這說明有一部分同學的列豎式還需要加強。

7、第六大題解決問題，第1、2題很少同學失分，有幾個是因為沒帶單位扣分，第3、4題就沒有前兩道好了。第3題是:小剛借了一本故事書共60頁，借期是一個星期，他每天看9頁，能按期還書嗎？有一部分學生做錯，這是學生不認真看題造成的，很多學生在平時做題的過程中就不認真看題，這說明我們要培養(yǎng)學生認真讀題的習慣。

三、改進措施；

1針對本次考試存在的不足，制定詳細的培養(yǎng)計劃，并在課堂教學中實踐。

2、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，比如認真讀題，做完檢查等。

3、要注意學過知識的鞏固。

4、使學生在接受知識的同時獲得愉悅的情感體驗，形成積極向上的學習情緒

5、多做測試和分析，力爭在考查教與學的同時，也能夠?qū)窈蟮恼n堂教學起到引領、導向的作用

6、繼續(xù)探索數(shù)學課堂評價方式，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生形成良好的學習習慣。

第五篇：小學三年級數(shù)學上冊第四單元試卷分析（精選）

三年級數(shù)學上冊第四單元試卷分析

一、基本情況分析：

本次考試，本班22人全部參加測試，其中：總分2069.5分，平均94.06優(yōu)秀20人，優(yōu)秀率90.9%；及格22人，及格率100%.最高分100，最低分65.考試采用了單人單桌的形式，大部分學生能認真答卷，書寫認真，本次考試能基本體現(xiàn)學生的實際掌握情況今后要注意對中等生能力的督促和提高。

二、試卷分析

本次考試試題包括填空、判斷、比較、計算、畫圖、連線、解決問題。從整體上看，試題內(nèi)容符合課程標準對教材內(nèi)容的具體要求，也符合學生的認知水平。第一題“填空”主要考察了學生對分數(shù)意義的認識理解，第一小題出錯較多。第二題是判斷題考察了學生的觀察能力，第一個“把一張紙分成兩份，一份是它的二分之一”，出錯較多，說明同學們對于分數(shù)沒有真正理解；第四題考察了學生的口算能力和計算能力；第五題二分之一對應的圖形涂色出錯較多；第六題考察了學生的解決問題的能力，大部分學生對于第二小題忽略了單位而出錯。總體來說考察了學生各個方面的能力，并且注意了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性，體現(xiàn)了在生活中學習數(shù)學，在活動中學習數(shù)學的命題理念。

三、從學生試卷看教與學中存在的問題

1、填空的第1小題失分較多，這考察的是分數(shù)的意義，而學生的答案只限于我上課教的那種模式，而不符合這種模式，所以失分較多。這肯定是我的問題，首先，這種方法在課上我的確沒有特別的強調(diào)，在以后的課堂當中我不能只限定學生某一種做題思路，要開拓學生的思維，鼓勵學生用多種方法做題。

2、選擇題里1小題和填空中的第二小題是同一類問題，這一題做錯的很多，很多同學做錯了，這說明應該加強學生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

4、第三大題比較題學生做的都很好，大部分同學都做對了，這說明學生的判斷能力很強。

5、第四題是計算，簡單的分數(shù)的加減法，學生掌握較好。

6、第六大題解決問題，第1、2題很少同學失分，有幾個是因為沒帶單位扣分，有一部分學生做錯，這是學生不認真看題造成的，很多學生在平時做題的過程中就不認真看題，這說明我們要培養(yǎng)學生認真讀題的習慣。

三、改進措施；

1針對本次考試存在的不足，制定詳細的培養(yǎng)計劃，并在課堂教學中實踐。

2、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，比如認真讀題，做完檢查等。

3、要注意學過知識的鞏固。

4、使學生在接受知識的同時獲得愉悅的情感體驗，形成積極向上的學習情緒

5、多做測試和分析，力爭在考查教與學的同時，也能夠?qū)窈蟮恼n堂教學起到引領、導向的作用

6、繼續(xù)探索數(shù)學課堂評價方式，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生形成良好的學習習慣。