第一篇：身邊的科學(xué)發(fā)展觀調(diào)查報告講解

我們身邊的科學(xué)發(fā)展觀

—— 班級科學(xué)管理校園調(diào)查

身邊的科學(xué)發(fā)展觀

---班級科學(xué)管理調(diào)查報告

組員：

黃宇業(yè)

張勇

1300304229 1300304232

我們身邊的科學(xué)發(fā)展觀

—— 班級科學(xué)管理校園調(diào)查

一、內(nèi)容摘要：

在當(dāng)下社會環(huán)境中，大學(xué)生學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，對于和諧社會的建設(shè)有著遠(yuǎn)大而又深刻的意義。我們小組在積極響應(yīng)學(xué)校的號召下，開展了一次關(guān)于“班級科學(xué)管理”為題的調(diào)查。我們小組經(jīng)過多次的討論，確定了此次調(diào)查的具體流程：提出問題，分析理由，設(shè)計問卷（網(wǎng)絡(luò)問卷），實踐調(diào)查，數(shù)據(jù)分析，查閱相關(guān)資料，結(jié)合馬克思主義原理分析，總結(jié)感想及提出建議并以論文形式提交。

我們認(rèn)為，大學(xué)生是成長的群體、發(fā)展的群體，正處于人生發(fā)展的機遇期。認(rèn)真學(xué)習(xí)、正確認(rèn)識、深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀，對于正在成長、發(fā)展中的青年人來說具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 班級 管理

二、問題提出

作為大學(xué)生，班級的存在意義重大。它是學(xué)校的基本單位，班級教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個班級通常是由一位或幾位學(xué)科教師及一群學(xué)生共同組成，整個學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級活動中出現(xiàn)的。而班級管理師一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采取一定的手段措施，帶領(lǐng)全班同學(xué)，對班級中各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。

所以，班級的科學(xué)管理對廣大同學(xué)的意義十分重大，只有對班級進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)管理才能讓同學(xué)們都在大學(xué)生活中感受到良好的班級風(fēng)氣和氛圍，才能夠在這種科學(xué)管理的帶動下實現(xiàn)最大程度的成長，實現(xiàn)個人的目標(biāo)和價值。

三、分析理由

我們提出問題之后，在科學(xué)發(fā)展觀的思想指導(dǎo)之下, 針對我們身邊的“班級管理”這一問題進(jìn)行了研究,以期能得出對我們有所幫助的結(jié)論。今年11月，我和室友組成了一個兩人小組，準(zhǔn)備著手對這個問題進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。雖然剛

我們身邊的科學(xué)發(fā)展觀

—— 班級科學(xué)管理校園調(diào)查

12、請用幾個簡單的詞語描述一下您理解的“班級科學(xué)管理”

13、建議：

五、數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)調(diào)查柱狀圖100%80%百分比60%40%20%0%1357911DCBA題號

從統(tǒng)計圖中我們可以了解到：

1、在第1題中，大部分的同學(xué)認(rèn)為目前班級管理還可以或較滿意。

2、在第2題中，多數(shù)同學(xué)對建立與眾不同的班級管理模式并無太大想法。

3、在第3、4題中，多數(shù)同學(xué)不認(rèn)為目前班委的義務(wù)履行足夠好。

4、在第5、6、7、8題中，相當(dāng)一部分同學(xué)承認(rèn)班主任，班委的意義，并期望他們能做的更好。

5、在第9題中，大家認(rèn)為自己班內(nèi)的逃課現(xiàn)象較輕。

6、在第10題中，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為上課要認(rèn)真聽講，這種學(xué)習(xí)上認(rèn)真的表現(xiàn)影響了班級建設(shè)，從而提醒班級建設(shè)中學(xué)習(xí)要抓好。

7、在第11題中，大部分同學(xué)傾向于選擇有活力的班級，從而知道班級科學(xué)管理要營造大家都喜歡的活潑氛圍。

六、結(jié)合馬克思主義原理分析

首先，馬克思主義實踐觀，闡明了實踐在人類社會生活中的基本地位。

我們身邊的科學(xué)發(fā)展觀

—— 班級科學(xué)管理校園調(diào)查

使個體得到發(fā)展。而班級中非成文的制度主要之班級的傳統(tǒng)、輿論、風(fēng)氣、習(xí)慣等約定俗成的規(guī)范。由于多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為班級制度不是由班級同學(xué)自己討論制定的，在班級中大家也不會根據(jù)班級情況的變化修訂班規(guī)，所以導(dǎo)致了規(guī)范全班同學(xué)行為的班級制度在某種程度上形同虛設(shè)。班級的制度建設(shè)對于班級的建設(shè)至關(guān)重要，對于大學(xué)生來說使其學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會集體生活實現(xiàn)自我管理，自我負(fù)責(zé)的重要手段。如果班級制度落后或僅僅是反映管理者的意志，那么這類班級制度只能剝奪學(xué)生實際自我管理的機會，對學(xué)生的身心發(fā)展造成負(fù)面影響。

三、避免班級中不和諧的合作和競爭：高校的獎學(xué)金等激勵行為對大部分學(xué)生而言還有很大的激勵作用，由此造成的競爭也相對激烈。班級建設(shè)管理時要預(yù)先為這類事情做好準(zhǔn)備，避免不和諧的合作和競爭。

四、學(xué)生積極參與班級活動：班級作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所，作為學(xué)生教育的主體，是否能夠為學(xué)生提供有趣、有意義的經(jīng)歷對學(xué)生成長也很重要。

八、參考文獻(xiàn)

1、《馬克思主義基本原理概論》，高等教育出版社，2015年修訂版

第二篇：我身邊的科學(xué)發(fā)展觀調(diào)查報告

我身邊的科學(xué)發(fā)展觀-垃圾分類回收調(diào)查報告

制作人:方濤1300502229 沈佳宸1300502223 毛鵬程1300502213

陳德釧1300502210

班級：13化學(xué)2班

一、問題提出

二、問卷設(shè)計

三、數(shù)據(jù)分析

四、調(diào)查意義

五、總結(jié)和建議

目錄

一、問題提出：

科學(xué)發(fā)展觀是中共中央總書記胡錦濤在2003年7月28日的講話中提出的“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”，2012年11月14日，中共十八大通過<<中國共產(chǎn)黨章程（修正案）>>:把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道確立為黨的行動指南。

科學(xué)發(fā)展觀作為我黨的重要思想，做為為一名大學(xué)該如何去學(xué)習(xí)實踐這一重要思想精神呢？在當(dāng)下社會，中國經(jīng)濟(jì)的快速增長帶來環(huán)境、道德、文化素養(yǎng)發(fā)展失衡等問題，在我們身邊這樣的問題更是不勝枚舉，因此，本小組提出“垃圾分類回收”這一問題，并展開調(diào)查，以引起人們對這一問題的關(guān)注，從而達(dá)到節(jié)能減排，循環(huán)利用的目的，從實踐和生活小事中踐行科學(xué)發(fā)展觀。

二、問卷設(shè)計：

為了得到有效數(shù)據(jù)，本小組制作了電子問卷，通過qq、等手段、發(fā)送給不同地區(qū)、不同年齡段的人群共100份，回收有效問卷90份，以下是我們采用的問卷: 關(guān)于“垃圾分類回收”的調(diào)查問卷

1、您的年齡是？

A、20歲以下;B、20歲到30歲； C、30歲到50歲； D、50歲以上

2、您的性別是? A、男； B、女

3、您所在地區(qū)的垃圾是否分類？ A、是； B、否

4、您平時垃圾的處理方式? A、整袋垃圾一起處理； B、分類后處理；

C、將可回收的垃圾分開處理； D、其他

5、您是否支持垃圾分類？

A、是；

B、否

6、你能清楚地分辨哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收嗎？

A、能；

B、否

7、你認(rèn)為在垃圾回收過程中，哪個群體扮演的角色最重要？

A、垃圾排放者；

B、環(huán)衛(wèi)工人；

C、相關(guān)職能部門；

D、宣傳媒體；

E、社區(qū)管理人員

8、你覺得垃圾分類回收的意義在于？

A、保護(hù)環(huán)境；

B、節(jié)約資源；

C、看起來整潔；

D、有利于管理；

E、其他

9、你認(rèn)為目前實施垃圾分類回收還存在哪些困難?

A、環(huán)境保護(hù)意識淡薄；

B、宣傳力度太低；

C、制度不完善；

D、對垃圾分類回收了解太少；

E、設(shè)備不完善；

F、其他

10、談?wù)勀壳袄诸惢厥者€有哪些不足的地方？ ————————————————————————

三、數(shù)據(jù)分析：

選取一些重要的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如下：

1、參與問卷作答的人群的年齡和性別：其中20到30歲為主，部分20歲以下；參與者男女比例較為均勻，此調(diào)查結(jié)果具有一定的合理性。

2、目前只有少部分地區(qū)垃圾不分類處理：

3、大部分人習(xí)慣于垃圾不分類處理：

4、絕大多數(shù)人不能明確區(qū)分那些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收：

5、在問卷統(tǒng)計中絕大多數(shù)人認(rèn)為垃圾排放者在垃圾分類回收中扮演者重要角色：

6、大部分認(rèn)為垃圾分類回收意義重大，有利于保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源:

7、目前垃圾分類回收的困難很多，主要困難在于大家都保護(hù)環(huán)境意識淡薄，制度、設(shè)備不完善和了解太少也是主要原因：

四、調(diào)查意義

從科學(xué)發(fā)展觀的角度來說，垃圾的分類回收對資源的回收利用來說意義重大，我們每天都在產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾被運往垃圾焚燒廠焚燒或者掩埋，然而焚燒的垃圾會產(chǎn)生大氣污染，掩埋的垃圾會占用大量的土地資源，一些有害元素溶解在土壤里，更是造成水和土壤的污染，有些短期內(nèi)不能降解的垃圾，造成的直接影響后果是垃圾圍城。

據(jù)調(diào)查，我國城市僅生活垃圾人均年產(chǎn)量就·達(dá)440公斤，城市垃圾年產(chǎn)量達(dá)1.5億噸，占世界垃圾產(chǎn)量的25.6%。城市垃圾歷年堆存量高達(dá)60多億噸，侵占土地5萬多公頃，有2/3的大城市陷入垃圾包圍之中，有1/4的城市不得不把解決垃圾危機的途徑向農(nóng)村延伸，“清潔了城市，污染了農(nóng)村”,這僅僅是2009年的調(diào)查結(jié)果，據(jù)目前來說，這個數(shù)據(jù)只會增多，不會減少。

因此，垃圾回收再利用的意義不言而喻，有人將垃圾比喻為放錯地方的資源，垃圾中的廚余垃圾是很好的堆肥材料，還有一些紙、塑料、鐵制品，都是可以回收再利用，一些可焚燒的有機物可以作為發(fā)電廠原料，經(jīng)過處理后可實現(xiàn)低排放，既緩解了能源問題，又節(jié)約了資源。本次調(diào)查報告，積極響應(yīng)了科學(xué)發(fā)展觀的原則，實踐可持續(xù)發(fā)展道路，大力倡導(dǎo)垃圾分類回收，為解決垃圾污染貢獻(xiàn)自己的一份力量。

五、總結(jié)和建議：

垃圾的回收再利用的主要困難來源于垃圾的分類，各種垃圾混雜在一起給垃圾分類在成很大的困難，因此，在源頭上解決分類問題尤其重要，只有通過提高垃圾制造人的環(huán)境保護(hù)意識，增大宣傳垃圾分類的重大意義，并且加大對垃圾分類回收的資金投入，才能在根本上解決垃圾回收再利用問題，而我們每一個人所做的就是盡量將垃圾分類投放，以減少垃圾回收的壓力，為我們的家園貢獻(xiàn)一份力量。

參考資料：何波 實現(xiàn)城市垃圾資源化，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)[A]《西南名族大學(xué)學(xué)報》人文社科版 2009/04

第三篇：《科學(xué)發(fā)展觀讀本》讀后感講解

《科學(xué)發(fā)展觀讀本》讀后感

讀過《科學(xué)發(fā)展觀讀本》后,我受益匪淺。

科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論體系,是我們黨從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想,是我們推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想,是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富,涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會發(fā)展各個領(lǐng)域,既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題,又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題;既是重大的理論問題,又是重大的實踐問題。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

作為一名大學(xué)生,首先就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,領(lǐng)會其深刻含義;其次,我們應(yīng)該將科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)用到平時的工作學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的工作學(xué)習(xí),開拓眼界,不斷地吸收新的知識,新的技能。同時作為一名入黨積極分子,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,不僅要深化對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識,而且要進(jìn)一步深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的重大意義,全面把握科學(xué)發(fā)展觀的理論體系,把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)結(jié)合起來。更要有責(zé)任和義務(wù)擔(dān)負(fù)起更大的社會責(zé)任,切實發(fā)揮在學(xué)習(xí)和工作中的模范帶頭作用,提高責(zé)任感和使命感。

在思想上,我們應(yīng)該不斷提高政治理論修養(yǎng),堅定理想信念,通過報紙、刊物、上網(wǎng)等形式,學(xué)習(xí)黨內(nèi)知識,時刻關(guān)注當(dāng)前國家時事,學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,并在行動中認(rèn)真去踐行。

在學(xué)習(xí)上,要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)理念。用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。在這高速發(fā)展的時代,如果不把握機會學(xué)習(xí),努力提高素質(zhì),就有被淘汰的危機。我們應(yīng)該提高學(xué)習(xí)的自覺性,不斷充實文化知識,提高學(xué)以致用的能力,掌握扎實的本領(lǐng),真正做一個有用的知識分子,努力為踐行科學(xué)發(fā)展觀,全面建設(shè)小康社會,構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)出自己的一份力。

在工作中,團(tuán)結(jié)合作,尊重領(lǐng)導(dǎo),努力工作,積極創(chuàng)新、進(jìn)取。關(guān)心同學(xué),要把廣大同學(xué)的利益放在第一位,全心全意為同學(xué)服務(wù)。

通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,我更加明確自己肩負(fù)的責(zé)任,提高了政治覺悟和理論修養(yǎng),我們要始終站在時代發(fā)展的前列,應(yīng)對挑戰(zhàn),務(wù)實創(chuàng)新,解放思想,實事

求是,與時俱進(jìn),為我們的共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!我堅信,在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在科學(xué)發(fā)展觀的正確指導(dǎo)下,我國一定能夠持續(xù)地、又好又快地發(fā)展下去。

第四篇：縣委科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)查報告

縣委科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)查報告

●學(xué)習(xí)調(diào)研匯民心民智，分析檢查講突出問題，整改落實抓重點環(huán)節(jié)

●在真學(xué)上求全面、在真懂上求深入、在真信上求堅定、在真用上求實效、在真干中求突破

●群眾參與、群眾監(jiān)督、群眾評判，讓群眾滿意，結(jié)合實際、重在實踐、務(wù)求實效，謀百姓福祉

●辦“十件惠民實事”，建“十二項機制”

一、基本情況

**縣學(xué)習(xí)實踐活動于２００８年１０月初正式啟動，２００９年２月底基本結(jié)束。整個活動分學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實三個階段進(jìn)行。在學(xué)習(xí)實踐活動中，**縣堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，堅持從實際出發(fā)，圍繞**“科學(xué)發(fā)展、富民強縣”的奮斗目標(biāo)，以“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化可持續(xù)發(fā)展示范縣”為實踐載體，扎實推進(jìn)學(xué)習(xí)實踐活動深入開展。

二、主要做法

強化學(xué)習(xí)調(diào)研理清發(fā)展思路

**縣堅持把學(xué)習(xí)貫穿始終，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大報告，學(xué)習(xí)“三本書”等必讀篇目，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要精神，深刻領(lǐng)會中央政治局常委對開展學(xué)習(xí)實踐活動的一系列重要講話和指示精神，努力在真學(xué)上求全面、在真懂上求深入、在真信上求堅定、在真用上求實效、在真干中求突破，把中央要求轉(zhuǎn)化為推動**科學(xué)發(fā)展的思路，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)習(xí)實踐活動的具體措施。**縣組織了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，通過領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、輔導(dǎo)培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)、干部群眾一起學(xué)、分類指導(dǎo)靈活學(xué)、觀摩交流相互學(xué)，對全縣１０００余名科級干部進(jìn)行輪訓(xùn)，共組織專題輔導(dǎo)報告、培訓(xùn)班、講座、研討會２２９次。該縣在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過開展解放思想大討論，引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部主動摒棄不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，帶頭從畏難發(fā)愁的思想中解放出來，帶頭從粗放型的發(fā)展路徑中解放出來，在處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“好”與“快”、統(tǒng)籌工業(yè)與服務(wù)業(yè)、城鎮(zhèn)與農(nóng)村、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保障民生等方面統(tǒng)一思想，形成共識。**縣堅持把群眾滿意作為最高標(biāo)準(zhǔn)，緊緊依靠群眾，廣泛發(fā)動群眾，做到每個階段、每個環(huán)節(jié)都吸收群眾參與、接受群眾監(jiān)督、交由群眾評判。通過開設(shè)網(wǎng)上專欄、熱線電話、意見箱，召開座談會、向群眾發(fā)放征求意見問卷等形式，察民情，聽民意，聚民智。全縣共發(fā)放《征求意見問卷》５０００份，收集各界群眾意見建議８５００余條次，從中梳理出７個方面的突出問題，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等９個方面完善了科學(xué)發(fā)展思路，進(jìn)一步明確了**縣解決民生問題的基本要求。

抓住重點環(huán)節(jié)，深入查擺分析解決突出問題。**縣組織縣領(lǐng)導(dǎo)開展“村村訪”活動，到困難大、問題多、矛盾突出的地方，深入基層，了解群眾所思、所需、所盼，問政于民、問需于民、問計于民。精心開好專題民主生活會，堅持“把功夫下在會前，把效果體現(xiàn)在會上”，縣委常委帶頭開展面對面談心，談心人數(shù)不少于２０人，切實做到問題自己找、材料自己寫。認(rèn)真撰寫分析檢查報告，縣委書記先后９次召集會議研究縣委班子分析檢查報告，召開各類會議２０多次征求各方面意見，數(shù)易其稿、反復(fù)修改，重點查找出了服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后、環(huán)境污染較重、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后等方面的突出問題。切實抓好整改落實，把整改落實任務(wù)細(xì)化分解，分別由縣委常委、副縣長牽頭負(fù)責(zé)，相關(guān)部門具體落實。

突出實踐特色解決突出問題

**縣堅持兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)，把應(yīng)對國際金融危機、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展作為當(dāng)前主要任務(wù)，把保增長、保民生、保穩(wěn)定、保中央方針政策落實作為落實科學(xué)發(fā)展觀的重要工作目標(biāo)。堅決貫徹落實中央和省委市委的一系列決策部署和政策措施，針對**縣重化工產(chǎn)業(yè)所占比重較大的實際，采取拉長產(chǎn)業(yè)鏈、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)等措施，著力解決重化工產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展問題；加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造步伐，大力提升生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和工藝裝備水平，推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高新化和傳統(tǒng)產(chǎn)品高端化、市場化；健全完善促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的倒逼機制，對高消耗、高排放、低效益的產(chǎn)能和企業(yè)進(jìn)行有序轉(zhuǎn)移，加大淘汰落后產(chǎn)能力度，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展騰空間、騰資源。大力實施四大明星企業(yè)創(chuàng)新計劃、十大骨干企業(yè)膨脹計劃、十大成長型企業(yè)提升計劃、五十家億元企業(yè)培植計劃，在調(diào)整轉(zhuǎn)型中求優(yōu)、求強。

為應(yīng)對國際金融危機影響，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，從２００８年１１月份開始，暫停對全縣工業(yè)企業(yè)的一切行政事業(yè)性收費，從２００９年起，將此政策延伸至服務(wù)業(yè)，對骨干企業(yè)和重點項目實行一事一議。政銀企聯(lián)手應(yīng)對困難，有效解決資金制約，幫助企業(yè)解決擔(dān)保難、貸款難的問題，幫助解決生產(chǎn)經(jīng)營中的實際困難，積極為企業(yè)發(fā)展鋪路搭橋。

第五篇：我身邊的科學(xué)發(fā)展觀

我身邊的科學(xué)發(fā)展觀

摘要：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是我黨理論創(chuàng)新的新成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的現(xiàn)實意義?？茖W(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念。它的內(nèi)涵極為豐富，意義十分重大，科學(xué)發(fā)展觀涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會發(fā)展各個領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題;既管當(dāng)前，又管長遠(yuǎn);既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅持發(fā)展;二是全面發(fā)展;三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展;所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會、政治、文化、生態(tài)、科技等各個方面的發(fā)展;所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動;所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，不能威脅后代人滿足其需求的能力。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀 經(jīng)濟(jì)建設(shè) 發(fā)展 實踐以人為本 協(xié)調(diào)

一、科學(xué)發(fā)展觀的前提——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須糾正重眼前利益，輕長遠(yuǎn)發(fā)展的觀念。一方面我們必須清醒地認(rèn)識到，提出全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，并不意味著發(fā)展經(jīng)濟(jì)已退居次要位置，事實上經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會發(fā)展和人的發(fā)展的基礎(chǔ)，我們要始終堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動搖;另一方面我們必須注意生態(tài)環(huán)境與資源保護(hù)，注意資源的可持續(xù)利用與發(fā)展，積極開發(fā)新能源。任何以犧牲不可再生的自然資源為代價的所謂發(fā)展都是短視的，沒有意義的。我們既不能以經(jīng)濟(jì)發(fā)展代替社會發(fā)展，也不能因為強調(diào)發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟(jì)發(fā)展在社會發(fā)展中的基礎(chǔ)地位，更不能否定經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個黨的工作中心。我們必須在堅持經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心的基礎(chǔ) 上，來統(tǒng)籌各方面，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本。

這是在黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》中提出來的。我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。老師在講課時講過：以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標(biāo)，一切為了人，尊重人，一切服務(wù)于人。因此，我們要深刻認(rèn)識到，發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)，不只是經(jīng)濟(jì)總量的增長，還包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進(jìn)步，歸根到底，是為了社會與人的全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護(hù)好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。作為科協(xié)工作者，我們應(yīng)該真正做到助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，激勵科技創(chuàng)新，凝心聚力，開拓進(jìn)取，推進(jìn)科協(xié)事業(yè)健康發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。黨的十六屆三中全會首次以中央決定的形式闡明科學(xué)發(fā)展觀的概念及內(nèi)涵，即堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，是對我國改革開放30年的經(jīng)驗總結(jié)，我們黨確立了要實現(xiàn)民族復(fù)興，首要的任務(wù)是發(fā)展，而發(fā)展又要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為一切發(fā)展的前提，堅持一個中心、兩個基本點，這一科學(xué)決策使我國成為世界上經(jīng)濟(jì)增長速度最快的國家，2008年成功舉辦29屆奧運會、神舟飛船的成功發(fā)射，在全球金融海嘯沖擊下保持著經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，這一切，都是根植于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得舉世矚目的基礎(chǔ)上而實現(xiàn)的。但在發(fā)展中，沒有完全按照科學(xué)發(fā)展規(guī)律辦事，我們也有不少的沉重教訓(xùn)。比如，一味追求單純的階段性的跨越式的非常態(tài)的經(jīng)濟(jì)增長，忽視了社會和諧和社會公平，忽視了生態(tài)環(huán)境保護(hù)和能源資源節(jié)約……這諸多問題，讓我們付出了高昂的代價。在全球性環(huán)境污染加重、資源短缺、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等問題越來越突出之際，經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié) 調(diào)發(fā)展，已成為世界發(fā)展的必然趨勢。只有把經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會發(fā)展、尤其是人的發(fā)展以及人與自然的和諧綜合考慮，才能保證一代一代、千秋萬代的永續(xù)發(fā)展;只有科技含量高，資源消耗低和清潔的可持續(xù)發(fā)展模式，才能實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、自然的良性發(fā)展。落實科學(xué)發(fā)展觀，我們必須做好以下工作：

1、建立真正的科學(xué)發(fā)展的長效機制。無論是解決制約科學(xué)發(fā)展的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)問題，還是提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展促進(jìn)社會和諧的能力，都離不開科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制和機制。

2、樹立求真務(wù)實的作風(fēng)，著力解決實際問題?？茖W(xué)發(fā)展觀不是口號，需要落實在行動上。而以什么態(tài)度來落實，以什么作風(fēng)來落實，效果大不一樣。在發(fā)展中只見物不見人、只圖快不求好、只顧片面發(fā)展不講全面發(fā)展、只重顯績不重潛績、只重眼前利益不顧長遠(yuǎn)目標(biāo)……諸如此類，從思想根源來說，都是因為不能求真務(wù)實。胡錦濤總書記曾在中央黨校的講話中指出：“從這些事件中反映出，一些干部缺乏宗旨意識、大局意識、憂患意識、責(zé)任意識，作風(fēng)飄浮、管理松弛、工作不扎實，有的甚至對群眾呼聲和疾苦置若罔聞，對關(guān)系群眾生命安全這樣的重大問題麻木不仁”。

3、注重黨的思想組織建設(shè)。提高黨的執(zhí)政能力，把黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成為推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的強大力量。一方面，堅持黨的思想建設(shè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，把以人為本的價值理念融入思想建設(shè)中;另一方面，黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部是實踐科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量，要為推動科學(xué)發(fā)展起到巨大作用。

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，不僅要深化對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，更要進(jìn)一步深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的理論體系，把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)結(jié)合起來。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平，而且要提高實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的知識水平。通過近一段時間的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了在當(dāng)前形勢下開展學(xué)習(xí)實踐活動的重要性和緊迫性。從學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動開始至現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀中有了一定的體會和心得：

首先，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀要深刻把握其內(nèi)涵和精神實質(zhì)。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，要把握科學(xué)發(fā)展觀與時俱進(jìn)的理論品格，深刻體味科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵?？茖W(xué)發(fā)展觀包含著豐富的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，要始終堅持從“發(fā)展”這一要義出發(fā)，堅持以人為本，堅持可持續(xù)發(fā)展，統(tǒng)籌兼顧，最終為社會和人民謀福。結(jié) 合本職工作，就是要全力以赴提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，努力為科技工作者服務(wù)。

其次，學(xué)習(xí)的目的是實踐。工作中，要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的本職工作。牢固樹立全面發(fā)展的新觀念，積極探索科協(xié)工作在新形勢下全面發(fā)展的新思路。分析查找我們在工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極開拓科協(xié)工作可持續(xù)發(fā)展究深度和廣度，創(chuàng)新工作內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)形式、創(chuàng)新科普手段，使可持續(xù)發(fā)展的原則更好的落到實處，更好的為社會進(jìn)步服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為廣大科技工作者服務(wù)。

再次，要正確處理學(xué)習(xí)與日常工作的關(guān)系。統(tǒng)籌兼顧工學(xué)矛盾，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，身體力行，注重應(yīng)用;同時，在工作實踐中應(yīng)用轉(zhuǎn)化和檢驗學(xué)習(xí)成果。

最后，在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，要正確處理形式與內(nèi)容的關(guān)系。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀離不開一定的活動形式，我們要抓住科學(xué)發(fā)展這個主題，以內(nèi)容統(tǒng)領(lǐng)形式，以形式落實內(nèi)容;既不能將科學(xué)發(fā)展觀形式化，又要創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，真正將學(xué)習(xí)實踐活動落到實處。

以上是我學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的初步的心得體會，當(dāng)然，自己對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識還比較機械，比較膚淺，還不夠深入，在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中我將更加注重學(xué)習(xí)，注重實踐，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所成，不斷把學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為實際能力，轉(zhuǎn)化為實際行動，為推動科學(xué)發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

1、何遠(yuǎn)華，馬克思世界歷史理論與科學(xué)發(fā)展觀[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報;2011年08期

2、丁軍，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)企業(yè)思想政治工作[J];山東社會科學(xué);2011年12期

3、胥雪剛，“發(fā)展才是硬道理”與科學(xué)發(fā)展觀[J];新長征;2011年09期

4、孫守會，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)企業(yè)重組融合[J];前進(jìn);2011年07期