第一篇:小學(xué)二年級語文質(zhì)量分析
小學(xué)二年級語文質(zhì)量分析
二年1班
平均79.86 優(yōu)生29.5 這次考從學(xué)生卷面答題情況來看,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好,尤其是把字與讀音連一連,看拼音寫詞語、、形近字組詞、加減偏旁變新字,選字填空、詩句連線、給句子加標(biāo)點(diǎn)等,這幾題得分率較高,大部分學(xué)生能正確答題,卷面字跡清秀、字體大方,但也有個別學(xué)生對字詞掌握的不夠扎實,寫字多筆、少筆,同音字混淆。還有個別學(xué)生不夠認(rèn)真,在組詞時把字抄下時抄錯了。如“困”字抄成“因”字。
學(xué)生能按要求寫完整的句子,特別是看圖寫話,激發(fā)了學(xué)生的想象力。多數(shù)學(xué)生都能按照正確的格式寫出一段通順、連貫的話,并能合理使用標(biāo)點(diǎn)。唯一不足的是,學(xué)生在寫話中沒學(xué)過的字,大多用同音字來代替,因此出現(xiàn)錯別字較多,相應(yīng)的扣點(diǎn)。
學(xué)生失分較高的內(nèi)容有第五題 照樣子,填一填。這一題是全班錯得最多的一題,大讀數(shù)的錯誤集中在“草地、地叫起來、地說”這幾題,有的學(xué)生對“地”的前面加什么不明白。我認(rèn)為我在教學(xué)時對“地”字的運(yùn)用不夠重視,沒有把這個字的運(yùn)用教透。
還有一題失分較多,第七題 照樣子,把句子補(bǔ)充完整?!靶∝埪犃?,立刻在貓的身體兩旁添上了翅膀。,立刻?!焙芏嗪⒆訒?“立刻”說句子,但句式不對。原因在于我在教學(xué)時根據(jù)教學(xué)目標(biāo)只要求學(xué)生會用立刻造句,沒有注意到特殊句式的運(yùn)用 考試情況及分析
(一)基礎(chǔ)知識 基礎(chǔ)知識部分共有七大題,期中得分率最高的是第一題看拼音寫詞語、第二題選擇正確的讀音和第四題填一個詞,組成詞語。由此看出基礎(chǔ)知識(字詞、讀音)的掌握情況較為理想。第六題十二生肖順序考察失分較多,存在主要問題及分析如下:
1、基礎(chǔ)知識仍需進(jìn)一步夯實。
2、對要求背誦的內(nèi)容要給予足夠重視。
3、對基礎(chǔ)知識的掌握方面不能死記硬背二應(yīng)該使知識學(xué)活了
(二)閱讀平時訓(xùn)練的形式不夠多樣,學(xué)生見識得太少,對生活的體驗也不夠豐富缺乏生活實踐和積累。
(三)寫話
本次寫話得分率較理想,大部分學(xué)生都看懂了圖意,寫清楚了內(nèi)容,但有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。在今后的教學(xué)中要注意落實教材中寫話或?qū)懽鞯囊蠛蛢?nèi)容,平時加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。
第二篇:小學(xué)二年級語文質(zhì)量分析
小學(xué)二年級語文質(zhì)量分析
本學(xué)期的質(zhì)量監(jiān)測工作已經(jīng)結(jié)束,我們班的成績相當(dāng)不錯,這是所有同學(xué)努力的結(jié)果,但是我也看到,通過考試發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)中的問題,為了更全面、透徹地了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握情況,以便于今后更好的進(jìn)行教學(xué)工作,現(xiàn)做試卷分析如下:
一,基本情況:
本班在籍人數(shù):52 人 參考人數(shù):52人 缺考人數(shù):0人
考試時數(shù);60分鐘
各等級人數(shù):
優(yōu)秀人數(shù):(52)人 優(yōu)秀率:(100%)
及格人數(shù):(52)人 及格率:(100%)
二,試卷分析
本次考查試卷以教材的內(nèi)容為基本素材,充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和要求,貼近教學(xué)實際和學(xué)生實際。重視對學(xué)生運(yùn)用和分析能力的考查。試題靈活,對學(xué)生來說有一定挑戰(zhàn)性。
從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好,尤其是把字與讀音連一連,看拼音寫詞語、、形近字組詞、加減偏旁變新字,選字填空、詩句連線、給句子加標(biāo)點(diǎn)等,這幾題得分率較高,大部分學(xué)生能正確答題,卷面字跡清秀、字體大方,但也有個別學(xué)生對字詞掌握的不夠扎實,寫字多筆、少筆,同音字混淆。還有個別學(xué)生不夠認(rèn)真,在組詞時把字抄下時抄錯了。如“困”字抄成“因”字。
學(xué)生能按要求寫完整的句子,特別是看圖寫話,激發(fā)了學(xué)生的想象力。多數(shù)學(xué)生都能按照正確的格式寫出一段通順、連貫的話,并能合理使用標(biāo)點(diǎn)。唯一不足的是,學(xué)生在寫話中沒學(xué)過的字,大多用同音字來代替,因此出現(xiàn)錯別字較多,相應(yīng)的扣點(diǎn)。
學(xué)生失分較高的內(nèi)容有第五題 照樣子,填一填。這一題是全班錯得最多的一題,大讀數(shù)的錯誤集中在“草地、地叫起來、地說”這幾題,有的學(xué)生對“地”的前面加什么不明白。我認(rèn)為我在教學(xué)時對“地”字的運(yùn)用不夠重視,沒有把這個字的運(yùn)用教透。
還有一題失分較多,第七題 照樣子,把句子補(bǔ)充完整?!靶∝埪犃?,立刻在貓的身體兩旁添上了翅膀。,立刻?!焙芏嗪⒆訒?“立刻”說句子,但句式不對。原因在于我在教學(xué)時根據(jù)教學(xué)目標(biāo)只要求學(xué)生會用立刻造句,沒有注意到特殊句式的運(yùn)用。
三、今后改進(jìn)的措施
通過這次質(zhì)量測試,不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況,而且對今后的教學(xué)有所啟迪。
1、針對一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時,在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練,提高學(xué)生在語言環(huán)境中詞句的能力。
2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,同時,要將閱讀延伸于課外,鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,做事細(xì)心的習(xí)慣,認(rèn)真審題的習(xí)慣,“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。
4、教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對學(xué)生寫話能力的培養(yǎng),善于挖掘教學(xué)資源,設(shè)計一些寫話的拓展練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展思維,努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間,不斷提高學(xué)生的寫話能力。
5、關(guān)注學(xué)生個性差異,讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個學(xué)生都是不同的個體,年齡特征、性格特點(diǎn)、知識儲備等不盡相同,在教學(xué)中要做到因材施教,誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個性。特別是學(xué)困生,老師應(yīng)多關(guān)注他們,讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。
6、教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文,并指導(dǎo)他們在讀文、學(xué)文、背文的過程中潛移默化地掌握“的、地、得”的用法。
7、教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題,仔細(xì)答題,反復(fù)檢查的好習(xí)慣。
2011年語文期末考試試卷分析
“語文課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度,更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善課程設(shè)計,完善教學(xué)過程,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?!睆摹墩n標(biāo)》所提出的這個要求來看,試卷基本符合命題原則,知識點(diǎn)分布上既重視了基礎(chǔ)知識的考查又考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識的能力。從從分?jǐn)?shù)安排上看,基礎(chǔ)部分占75分;閱讀占10分;寫話占15分。個人認(rèn)為試題創(chuàng)新方面和孩子生活稍有脫節(jié)。
二、考試情況及分析
(一)基礎(chǔ)知識
基礎(chǔ)知識部分共有七大題,期中得分率最高的是第一題看拼音寫詞語、第二題選擇正確的讀音和第四題填一個詞,組成詞語。由此看出基礎(chǔ)知識(字詞、讀音)的掌握情況較為理想。第六題十二生肖順序考察失分較多,存在主要問題及分析如下:
1、基礎(chǔ)知識仍需進(jìn)一步夯實。
2、對要求背誦的內(nèi)容要給予足夠重視。
3、對基礎(chǔ)知識的掌握方面不能死記硬背二應(yīng)該使知識學(xué)活了。
(二)閱讀
平時訓(xùn)練的形式不夠多樣,學(xué)生見識得太少,對生活的體驗也不夠豐富缺乏生活實踐和積累。
(三)寫話
本次寫話得分率較理想,大部分學(xué)生都看懂了圖意,寫清楚了內(nèi)容,但有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。在今后的教學(xué)中要注意落實教材中寫話或?qū)懽鞯囊蠛蛢?nèi)容,平時加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。
三、今后教學(xué)中要注意的問題
1、認(rèn)真鉆研教材教參,把握好教學(xué)重難點(diǎn)。
二年級是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默,提高課堂效率。而這些的前提是教師對教材的深入鉆研和對教參上重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、體會。只有教師先做到心中有數(shù),才能在日常教學(xué)中循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行到位的培養(yǎng)。
2、重視習(xí)慣培養(yǎng),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng),在今后的教學(xué)中嚴(yán)格要求并注意指導(dǎo)方法。習(xí)慣培養(yǎng)包括書寫習(xí)慣、認(rèn)真聽講的習(xí)慣、邊讀書邊思考的習(xí)慣,考試、寫作業(yè)時審題、應(yīng)變、檢查的習(xí)慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。
3、注重方法指導(dǎo),全面提高學(xué)生的能力。
新課程強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。因為掌握了方法學(xué)生才能自主學(xué)習(xí),才能由“學(xué)會”發(fā)展到“會學(xué)”,這是學(xué)生終身受用的能力。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書的方法,識記生字的方法,把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙。同時通過形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。
4、做好家長溝通交流工作,發(fā)揮家庭教育的作用
教育要發(fā)揮學(xué)校和家庭兩方面的作用,才能事半功倍。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長溝通,引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來教育孩子
第三篇:小學(xué)語文二年級期中質(zhì)量分析
小學(xué)語文二年級期中質(zhì)量分析
一、總體分析
1、試卷分析
本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),試題活,體現(xiàn)在第七、八題,既檢查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力,又對課文內(nèi)容的拓展延伸,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的 寫作能力。試題六設(shè)計了句式訓(xùn)練。
2、學(xué)生情況分析
我班共有學(xué)生60人,從整體上來看,本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績良好。56個優(yōu)秀,良好四個,全及格,優(yōu)秀率93%,及格率100%.這四個沒達(dá)優(yōu)的學(xué)生中,其中 3名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差,平時學(xué)習(xí)不夠積極主動,有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象,其中有2名學(xué)生很難得優(yōu),這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,狠抓這兩名學(xué)生,爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績。二.取得的成績
1、重視字詞教學(xué),字詞掌握比較扎實。如第一、二、三題,學(xué)生失分較少。有一個詞語“友善”,在教學(xué)時,我沒有想到組這樣的一個詞,所以十幾個學(xué)生都錯了。
2、能聯(lián)系實際,指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的五名學(xué)生分別負(fù)責(zé)每天早讀,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo),有任務(wù)的學(xué)習(xí),學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此,按課文內(nèi)容填空的1、2兩題,學(xué)生失分不多。
3、通過設(shè)計各種題型的練習(xí),鞏固并深化所學(xué)知識,使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。
三、存在的主要問題:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對所學(xué)知識不能舉一反三,不能靈活運(yùn)用。如第五題選填動作的詞。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富,寫話只會一兩句。如第八題。3.部分學(xué)生不會審題,不理解題意。如第六題。
4.有些題型訓(xùn)練不到位,學(xué)生失誤多。如第六題的句式訓(xùn)練把反問句改寫成陳述句,我只在平時的課堂中講了一下,而很少設(shè)計此類題目,所以學(xué)生錯誤率較高。
四、改進(jìn)措施:
1、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、狠抓后進(jìn)生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、充分把多媒體教育資源引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
6、教師不斷改進(jìn)教法,提高課堂的實效性。
第四篇:小學(xué)二年級語文期末考試質(zhì)量分析
小學(xué)二年級語文期末考試質(zhì)量分析
從考卷上看,第一題沿襲了歷來試卷上的習(xí)慣,是讀拼音寫詞語??疾鞂W(xué)生對拼音,詞語的記憶和掌握能力。詞語都是較為常見的,但是由于容易寫錯的字比較多,如“祝福” “操場” “眼睛”等,這些字學(xué)生很容易寫錯偏旁。而且題目分值是20分。占了整張試卷的20%的分?jǐn)?shù)。所以從得分情況來看我覺得應(yīng)該是中等偏上難度。
第二題是組詞,這里考了多音和型近詞的組詞。這些題目在測驗和練習(xí)中出現(xiàn),但是“沒”字的“mò”音,學(xué)生接觸得少,記憶不深,因此屬于丟分點(diǎn)。組詞這題在與以往的測驗相比,題少了,而且考的內(nèi)容精簡。難度中等。
第三題和第四題,考的是詞語的補(bǔ)充。其中第三題是照樣子填詞語。第四題是量詞和名詞的搭配。這個知識點(diǎn)是平時學(xué)生做練習(xí)的時候反復(fù)記憶的內(nèi)容,所以是屬于容易的。第五題連線,考了兩方面內(nèi)容:一個是形容詞與名詞的搭配,一個是反義詞。在學(xué)生掌握了這些詞語的情況下,是屬于容易的。
第六題,考察的是詞語組詞的接龍。要求學(xué)生掌握詞語的組詞,還有思維的發(fā)散聯(lián)想記憶。在掌握課本生字的基礎(chǔ)上,屬于容易的。
第七題是句子??剂巳N類型:第一是想像,第二是比喻,第三是“把”字句改“被”字句。題目在學(xué)生掌握知識點(diǎn)的情況下,屬于容易的。其中比喻句,學(xué)生掌握情況比較好。而第一題的想像發(fā)散性思維方面有所欠缺。
第八題屬于標(biāo)點(diǎn)符號的考察。從考試情況看來,部分學(xué)生對“,”和“?!碧栠€是的運(yùn)用還不明確?!??”“!”的知識點(diǎn)基本掌握了。
第九題是按照課文內(nèi)容填空,考察的是學(xué)生對課文的內(nèi)容記憶背誦默寫的情況。所出的內(nèi)容是平時反復(fù)記憶的內(nèi)容,比較簡單。但是有些生字容易寫錯。比如:“兒童相見不相識”里的“童”字,部分學(xué)生寫成了“重”字?!俺弊謱懗伞熬А弊值取!巴弊趾汀八弊质菍儆陔y記憶的生字。所以在學(xué)生無目的記憶下,這兩個字屬于這題的難點(diǎn)。
閱讀題考了句子的邏輯排序,還有什么是自然段,以及獨(dú)立閱讀理文章內(nèi)容:人物,事情,還有文章中所敘述到的常識等。在低年級的鄉(xiāng)村小學(xué)生中,邏輯排序?qū)儆趯W(xué)生通常覺得比較難理解與掌握的知識點(diǎn)。所以排序是丟分嚴(yán)重的地方。還有閱讀理解常識也屬于丟分點(diǎn)??梢妼W(xué)生對于基礎(chǔ)的知識,字詞的意義理解仍掌握得不夠。老師在閱讀這方面的啟蒙稍微欠缺了。
最后的作文題,考了寫日記。由于鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生較缺乏無引導(dǎo)的想像力,而且難以把握內(nèi)容,所以容易形成“動筆難”或者寫成了“流水賬”這樣的情況。如果把作文改成看圖說話會好一些。而且作文的分值從段考的15分提高到了20分。所以我覺得這題目相對來說是難的。
教師下學(xué)期的目標(biāo)應(yīng)該是加強(qiáng)學(xué)生的對于基礎(chǔ)知識的理解和記憶,還有動手寫的能力。對于知識點(diǎn)可以采取逐個擊破的方式去讓學(xué)生加深內(nèi)容的記憶。在反復(fù)記憶的基礎(chǔ)上去理解。從而掌握,到表達(dá)出來。
第五篇:小學(xué)二年級語文試卷質(zhì)量分析
小學(xué)二年級語文試卷質(zhì)量分析
小學(xué)二年級語文試卷質(zhì)量分析
本次測試卷面分值為100分,試卷題量適中,題型多樣。綜合性非常高的一套試卷,考察學(xué)生的基本的語文能力以及語文素養(yǎng)。
本次參加考試的人數(shù)為46人,總分為 4296.5分,平均分為93.39分,及格人數(shù)46,及格率100%,優(yōu)秀人數(shù)40,優(yōu)秀率86.96%。
本次試卷總分為三大部分:基礎(chǔ)知識76分,閱讀10分,寫話14分。
由分值來看,基礎(chǔ)知識占據(jù)主要地位。其次是寫話,最后是閱讀。
一、第一大題基礎(chǔ)知識共分為12個小題。
1、看拼音寫詞語8分。
有36人全部做對,10人出現(xiàn)錯誤沒有全部正確。正確率為78.26%,錯誤率為21.74%。這部分主要考察學(xué)生對于漢語拼音的認(rèn)讀,我們班有一小部分同學(xué),拼音掌握不是很好,導(dǎo)致失分很多,在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該多加練習(xí),不能忽視對拼音的重視。
2、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫對號3分。
這道題同樣是拼音知識的延伸,有20人全部做對,26人出現(xiàn)錯誤,包括學(xué)習(xí)程度比較好的同學(xué),在正音這一部分做的還不夠好,正確率為43.48%,錯誤率為56.52%。對于個別字的讀音,在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,還應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
3、選字填空8分。
這道題主要考查學(xué)生對于字形,字義的認(rèn)識及理解,考查學(xué)生的辨別能力。這道題學(xué)生答的比較好,全班46人全部正確,正確率達(dá)到了100%??梢姡瑢W(xué)生對于字形字義的辨析掌握較好。
4、多音字組詞6分。
全班有40人全部正確,有6人出現(xiàn)錯誤,正確率為86.96%,錯誤率為13.04%。由于這類題型,老師講過多遍,所以學(xué)生掌握較好,只有6人可能因為馬虎或者記憶原因,導(dǎo)致失分。
5、區(qū)別字并組詞4分。
這道題全班有43人全部做正確,3人做錯。這道題由于平時練得較多,所以正確率較高為93.48%,錯誤率為6.52%??梢妼W(xué)生的辨別能力較好,組詞較好。
6、按要求填空10分。
全班46人,有19人做錯,錯誤率為41.30%,正確率為58.70%。這道題只要考查學(xué)生的查字典的內(nèi)容,音序部首。學(xué)生這題失分較多。
7、照樣子填寫8分。
有4人做錯,其余學(xué)生都做對了,此題正確率較高,達(dá)到了86.96%,可見學(xué)生對于生字掌握較好,能夠認(rèn)讀各偏旁部首。
8、把成語補(bǔ)充完整8分。
這道題主要考查書上的課后成語,有15人答錯,沒有完全正確。錯誤率為32.61%。對于這題,在平時的學(xué)習(xí)中就作為重點(diǎn),甚至解釋了其中的意思,但在考試中還出現(xiàn)了錯誤,可見學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),嚴(yán)格要求。
9、把關(guān)系密切的詞語連線6分。
這道題答題情況較好,正確率100%。
10、填空3分。
學(xué)生這道題正確率也較高,但是,個別學(xué)生,將選詞的詞語抄錯,存在馬虎現(xiàn)象,可能平時也馬虎,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在以后,可能還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
11、按要求寫句子6分。
這題開放性較強(qiáng),只要合理即可得分。所以學(xué)生答題情況較好,正確率較高。
12、名句積累6分。
這題多為書上的古詩以及積累。由于平時練得較多,所以學(xué)生答題情況良好,正確率至少在90%以上。
二、第二大題閱讀10分共3個小題。
1、短文描寫四季中的哪個季節(jié)?2分
2、按照短文的順序填寫序號。4分
3、你能寫出幾個帶有“春”字的成語嗎?4分
4、全班有19人,沒有完全做對。因為閱讀涉及到理解和分析。所以個別同學(xué),分析不到位出現(xiàn)了失分的情況,尤其是在“春”字的成語上,以前曾經(jīng)講過,但是學(xué)生卻沒有記住這些詞語,要求寫出4個,但是有的同學(xué)只能寫出2到3個。在以后的學(xué)習(xí)中要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生形成扎實的記憶。對于閱讀,教師要加強(qiáng)引導(dǎo),幫助學(xué)生理解分析。
三、第三大題寫話14分共2小題。
1、填空4分。寫日記要寫清哪四個條件,要寫有意義的事情。
2、按照要求,請你寫一篇日記吧!
對于第1小題來說,學(xué)生知道大概的意思,知道該寫什么。但是,在書寫上卻表達(dá)不出來,因為在平時的訓(xùn)練中,教師以說為主,并沒有讓學(xué)生進(jìn)行填空明確,所以學(xué)生失分較多,也是整張卷失分嚴(yán)重的地方。這里是教師的失誤,我應(yīng)該認(rèn)真反省,對于教材還應(yīng)該著重研究,做到吃透教材,不能避重就輕,應(yīng)該有一定的策略,鉆研業(yè)務(wù),杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。
對于第2小題,學(xué)生占格正確,內(nèi)容充實,語句通順,寫的比較好。因為在平時演練較多,學(xué)生能夠按照要求完成寫話,失分較少。
由整張試卷來看,學(xué)生答題情況,我認(rèn)為不是很理想,需要改進(jìn)的地方還很多。
失分的原因:
1、我覺得對于基礎(chǔ)知識要更加的重視,由于我在平時,可能注重了拔高,卻忽略了基礎(chǔ)知識,導(dǎo)致失分很多。
2、而寫話沒有明確其目的性,日記的含義,沒有吃透教材,這是個教訓(xùn),我將銘記于心。對于失分較多的基礎(chǔ)知識以及寫話中的填空,我做出以下
提高措施:
1、夯實基礎(chǔ),在平時的上課當(dāng)中,基礎(chǔ)知識要打牢,當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂學(xué)會,及時復(fù)習(xí)鞏固,不要拖拉,全等期末復(fù)習(xí),要有章法,做到學(xué)一課會一課。
2、寫話方面要注重對內(nèi)容和形式的理解,不能夠光會寫,要清楚它的格式以及應(yīng)該寫什么內(nèi)容,寫話要有目的性。例如:這次的考試當(dāng)中要求寫日記,不但要求會寫日記,而且要明白日記的含義。以后要在寫話上帶有目的性。
雖然,這次成績在全年組排名優(yōu)異,但是,我并不滿足于現(xiàn)狀,我還是看到了差距,尤其是在后進(jìn)生上,成績還是沒有上來,與數(shù)學(xué)學(xué)科還有一定的差距,個別同學(xué)偏科嚴(yán)重,這要引起我的思考。
總之,通過這次考試,我不但看到了學(xué)生的不足也看到了自己的不足。在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,要不斷完善自己,我與學(xué)生要共同提高,共同進(jìn)步。