第一篇：教育日志

教學日志

上周閱讀專題課，和孩子們一起分享了關于“快樂”主題的故事，面對一張張童真、純潔的面孔我開門見山，我問一個學生：“你覺得你快樂嗎？”這個學生答道：“我很快樂，但是如果我每天沒有家庭作業(yè)，我就更快樂了?！甭犃诉@話我笑了，心里想等你成年了，你會覺得寫作業(yè)原來也是那么快樂。在孩子心目中每一天似乎都會經歷各種各樣新鮮的事，他們總是充滿著好奇心，站在他們中間，不得不提醒自己，我一定要努力做一名優(yōu)秀的教師，傳遞各種知識，教給他們做人的道理，與他們一起分享快樂。

我教二年級八個班的美術，每個班人數都很多，大概將近八十個人，面對這么多學生，心里還是捏一把冷汗。剛上班不久，我就發(fā)現在學生中有那么幾個特殊的，我上第一節(jié)課的時候，有名小姑娘坐在第一排，上課時一直站著，我讓她坐下，她似乎沒有聽懂，我給她手勢，她又似乎聽懂了，但是依然站著，我當時心想，現在的學生難道二年級就不聽老師的話了，當時我也不知道該怎么辦，接著班里的學生就跟我說，老師上課一般都不會管她，作業(yè)她也不用教，就是這樣一名學生讓我百思不得其解，于是課下找到班主任老師問個究竟，結果得知這名小姑娘原來是有自閉癥，當時我心里一陣寒風。我沒有遇到過這樣的學生，也不知道我應該怎么教，后來我去上課也很少專門點她的名字，后來有一天我值周，我面帶微笑的看學生們陸續(xù)進入校園，就在這時我看見了這個小姑娘，她也看見了我，我們四目相對，她開口跟我說了第一句話“老師好”，當時我能看出她還是有點羞澀，并且這三個字說的也不是很伶俐，起初沒敢相信是她說的，后來回過神來，趕快沖她微笑并回應，當時的我鼻子酸酸的，似乎有些欣慰，這件事我印象很深，直到現在。之后一次在美術課上講完課后讓學生畫畫，平時的她基本上不會去畫，這次她不一樣了，她很快地在本子上畫了一個正在跳繩的小女孩，畫完后她跟我講她的畫面內容，畫的很形象，我當時很吃驚，于是大力表揚了她，沒想到她喜歡畫畫，我更加欣慰，我當時暗暗對自己下決心，希望通過我能夠對她有所啟發(fā)。

過后我一直在想其實每個孩子都是不一樣的，找到孩子的優(yōu)點，從優(yōu)點出發(fā)，把優(yōu)點擴大也許會出現意想不到的效果。像這樣的特殊孩子還是大有人在，那么我們就要耐心的教育，相信終有一天溫暖一定能夠融化。

第二篇：教育日志

堅持初心 方得始終

育紅小學 房超

愛心，使我們構建了一座心靈的橋梁。責任，讓我們成了最知心的朋友。

2016年2月，我來到育紅小學任職，還未熟悉適應環(huán)境的我就被學校委以重任——接任五年級一班的班主任工作。當時班級里共有60多人，來到新的班級，我決定我一定會通過自己的努力讓同學信賴我，讓家長信任我，心中暗暗為自己加油。但是由于學生跟以前班主任感情較深的原因，學生們對于我這個生面孔來說有點排斥，家長們也對我這個初入這所學校的“牛犢”存在很多的質疑，但是我相信“初生牛犢不怕虎”，我一定會通過我的努力證明給學生和家長們看的！

顯然上天沒有偏袒我，對于學習語文專業(yè)畢業(yè)的我來說，同時要兼教數學，這對我是一種新的壓力和挑戰(zhàn)，意味著我的職業(yè)生涯要從零開始。我并沒有因為這些而氣餒，反而每天比以前更加積極認真地備課，為了更好的將知識傳授給學生。

在接手班級之后，通過成績單可以看出學生們的數學成績并不理想，與此同時在上課過程中我也發(fā)現，有些同學對數學甚至有了排斥心理，這使我教學難度又提升了一個等級。因此經過我多次的思考和琢磨，我決定要采取不同的教學方式，將學習與獎勵結合在一起，每次月考之后，優(yōu)秀的同學和進步的同學都可以得到一份獎勵，雖說都是一些小玩意兒，但也代表著我對他們的關注。與此同時，我充分利用放學之后的空余時間，無償地為他們進行補習，面對他們不會的問題我一次又一次地耐心講解，直到他們了解為止。還真別說，這方法還挺管用的，學生們的積極性相比以前得到了一定的提升，班級成績也明顯進步，甚至趨于穩(wěn)定。這也是我最欣慰的。

在班集體的生活之中，每天觀察每個同學的動態(tài)是我的職責所在。我們班上有個小女生她的名字叫李欽，因為天生手腳畸形的緣故，她的腿不能回彎，上下樓甚至上衛(wèi)生間都需要人幫助。剛開始她不敢和我說話，甚至不敢抬頭看我，整天悶悶地待在教室里，不喝水不上衛(wèi)生間，當我發(fā)現這個問題后我就主動走近她，課下總是有意無意地和她聊天，想法設法安排一些力所能及的任務給她，讓她能隨意地活動。就這樣，我一步步走近她，至今還記得第一次抱她去衛(wèi)生間，她害羞地問我“老師，我沉吧？”我笑著搖搖頭，告訴她“這是最甜蜜的負擔”。雖然當時胳膊會酸痛，腳步會踉蹌，但我是幸福的，因為我走進了李欽的內心。

我的另一個“甜蜜的負擔”便是他——薛鵬，一個有著強烈個性的“小調皮鬼”。他說一就是一，對于他不喜歡的人，及時你和他說上一百句話，他甚至連頭都不抬一下，這給我的班級管理出了個難題。剛進入這個班級的我，給他們上第一堂課時，他就選擇了搗亂——坐在第一排拿小紙團丟我。都說“新官上任三把火”，我想這第一把火就把你這個孩子改改個性吧。于是我開始不斷的跟他交談，但是大多數都被他無視?？磥砦艺娴挠錾稀皬姅场绷耍瑢W們紛紛勸我說“老師，他就這樣你別管他?！钡俏疫@個人就喜歡挑戰(zhàn)高難度，我從他的家庭入手，全面地了解這個孩子。起初，家長十分擔憂孩子無法適應新老師，對我一直持觀望的態(tài)度。原本相安無事的我們因為一次謊言爆發(fā)了大戰(zhàn)，薛鵬對媽媽說在學校我看著他完成了作業(yè)，而對我說作業(yè)媽媽檢查完了忘記帶了，他媽媽知道后把他揍了，并且給我打電話埋怨我疏于管理，以至于孩子養(yǎng)成了說謊的壞習慣。當時包裹在我身上堅硬的外殼一下子破解了，我所做的努力并沒有得到認可反而還受到了質疑，無數的委屈化作了一滴滴淚水從臉龐滑落，但我清楚地知道，這次如果我認輸了、放棄了，我就永遠都爬不起來了。所以我沒有放棄，還是繼續(xù)在他身上做工作。功夫不負有心人，經過我不懈地努力，他現在愿意和我分享一些他的故事，她的媽媽也慢慢地認可我，我想這可能就是堅持初心，方得始終吧！

人們都說“一日為師終身為父”，作為他們學校里面的家長，我每天都是早早來到學校，悉心地照顧著他們的學習生活，但因此我卻冷落了自己的孩子。我的女兒今年29個月，因為我工作的原因，她每天都生活在姥姥家，只有周末我們才難得能見上一面。每次在電話里聽見她用稚嫩的聲音叫“媽媽”哭著說“果果想媽媽了，回來看果果?！蔽业男亩季境闪艘粓F，眼淚止不住地流，甚至于女兒生病住院我都沒陪在她身邊過。對于女兒，我心里只有滿滿的愧疚，我是一位不稱職的媽媽。曾經有人問過我“值得嗎？”我說“值！因為這是我的責任，我的職責所在?！?/p>

如今，我和我的78個孩子們早已在磕磕絆絆中“化敵為友”，面對即將到來的畢業(yè)考試，我們攜起手來，風雨同舟。我想，當他們邁出校門，離開我的那一刻，我會流著幸福的眼淚，揮手送他們通往人生的下一個路口。多年后，也許他們會忘記我，但我會牢記他們每一個人，因為他們是我“最甜蜜的負擔”。

堅持初心，方得始終！這就是我最執(zhí)著地追求！

第三篇：教育日志

實習第一天。去學校了，忐忑的心情終于有了個歸宿。學校不錯，學生不錯，老師也還親切。梅河口市博文學校是一所私立十二年一貫制學校，1999年創(chuàng)辦，在當地頗有名聲。學校努力打造高效課堂，組成高效學習小組，六人對坐成組，感覺還很新奇。學校環(huán)境很一般。

與指導老師碰面，沒有緊張，一位看來嚴厲、和藹、有魄力但又有些慵懶的男老師。教學經驗豐富，擔任高一三個班級和高三兩個班的地理教學任務并且為高一九班班主任。我們主動請纓，向老師表達了我們將積極勤奮，爭取鍛煉的意愿。老師很和善的答應了我們。于是，在上午做過一張試卷后不久的最后一節(jié)課，我們跟隨老師走進了高一9班的地理課堂。

實習的工作有了質的的進展。我們與同學們見面了。同學們的熱情大大超出預料，近乎起哄。不管真的假的，好多男生還鞠躬向我們問好，真是有些受寵若驚，有那么一下下老師的感覺，受人愛戴與尊敬，當然我還是很清楚的知道這是孩子們調皮淘氣的表現。但是，我感到欣喜，同學們朝氣勃發(fā)，無論如何這都是種好的表現。大家還搶著給我找位置，找坐墊，這些讓我頗為感激。我真的認為他們都是好孩子。上課鈴響，教室安靜下來。我得以好好看看教室。陳設簡單，學生并沒有采取對坐的形式，人多地小，比較特別的是投影屏幕在后面，上課的時候會不會很累？

還好，這是一節(jié)習題課，不用幻燈片?！暗厍蜻\動”的內容對于高一的學生而言確實有些惱火，是重點和難點所在，習題成堆。老師熟練地在黑板上畫了“地球”，稍微加工便是一副光照側視圖，畫的很不錯，我等望塵莫及。于是，一題接一題，老師講開來。同學們一起回答老師提出的問題，比較積極。老師講課速度比較快，沒看過習題的我們聽起來有些吃力，不知道同學們感覺如何。如果事先做了習題，應該可以跟上的。然而，我聽見的那些聲音漸漸小了，此時上課已二十分鐘，倦意襲來。我想，在這種情況下，老師應該采取適當的策略以維持住學生的興趣與注意力，很可惜，老師始終沒有進行這樣的努力。聲音越來越小，很多人已進入夢中。

老師終于發(fā)話了，點了幾個同學的名，讓他們振作一些，有些人醒了。但回答問題的聲音還是很小很小。其實，老師講課很到位，圖文并茂，清晰有力，只是還是敗給了瞌睡蟲。后排有位女生站起來聽課，我感動于她的認真。記得當年的我，也干過這樣的事。

老師一直娓娓道來，題目難度適中，只需一個光照圖和太陽直射點回歸運動圖，就可以搞定。很好，這是我的新發(fā)現，所謂萬變不離其宗，可見地圖的核心作用。而老師作圖的細節(jié)也很到位，回歸線和極圈用虛線表示的細節(jié)絕不該被忽視。下課鈴響，老師沒再多說一句話，下課。同學們站隊就餐，這是學校軍事化管理的一大體現。

下午正點向老師報告，被派的任務是批改三個班約170份導學案，強度很大，頭暈眼花。然后，老師沒再告訴我們有何安排，于是我們開始惡補功課，需要多看一些參考資料。期間，我總是偷點閑看看其他老師都在干什么。而我身邊的一年輕地理女老師，正坐著，從未離開，做著很細致的工作，詳看試卷，摘抄題目，預習教材，修改教案。這是作為年輕老師所必須做的。

如果說上午我們還處于新鮮興奮的狀態(tài)，那么下午，我們則真正體會了一些老師和學生的辛苦，漸漸融入了高中的氛圍，期待進一步發(fā)展。

第四篇：教育實習日志

教育實習日志

2016年2月23日

2016年2月23，走上了我向往已久的教師崗位，在萊鋼高中開始了頂崗實習的教師生涯。第一天見到10班的孩子時，心里充滿了興奮和緊張。

由于我?guī)У哪昙壥歉叨壊课目瓢嗟牡乩碚n程，這學期地理課程除了要完成選修內容外還要正式展開高考的一輪復習。對于學生來說不僅面臨著學業(yè)水平測試的壓力，還有即將到來的高考。這同時也給即將站上講臺的我?guī)砀蟮奶魬?zhàn)。面對厚厚的一摞摞參考書，曾經腦子里也閃過要放棄的念頭，但俗話說堅持就是勝利，經過復雜的思想斗爭，最終還是戰(zhàn)勝了自己的懦弱踏上了講臺。經過上完第一節(jié)課之后，我發(fā)現并沒有自己想象中的那么難。實習中的指導老師也十分的耐心的指導，學生們上課也都積極配合。

2016年3月1日

見習周的日子里，我們每天對著課表，看著哪個班有地理課，便事先跑去請求老師讓我們去聽課，看著我們求學若渴的眼神，老師們一般都是不忍拒絕的。就這樣，我們擁有了許多聽課的機會，每一次聽課之前，我都會事先把教參研讀一遍，雖然在來實習之前已經備好了課，但是到達這里之后才發(fā)現，這里的課上得比想象中要慢得多，而且自己以前在備課的時候對重難點的把握還不是很到位，那些寫好的教案，多半過于面面俱到，對于現實的課堂來說，并不完全實用。因此，來到實習學校之后，我又像從頭開始一樣，需要重新備課。每一次聽課，我都會認真聽老師對重難點的處理、教學方法的運用，還有如何與學生互動，等等，并做好詳細的課堂筆錄，及時記下頭腦中每一個一閃而過的問題，課后再去找老師探討，就在這樣的聽課與交流中，我漸漸的，汲取了許多營養(yǎng)；漸漸的，把握了老師們上課的套路。

2016年3月15日

在這里的實習已經有一段時間了，剛開始的緊張沒那么厲害了，早上要很早地出門，不過還是精神很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那么按部就班，聽課讓我看到了不同的老師上課的風格，當然也讓自己學會了一些技巧，寫教案也在老師的指導下慢慢改進，懂得了不少寫教案的方法，比起在學校里苦思冥想確實是熟練了。雖然和班級里的同學接觸還不是很多，可是也知道了一些同學的名字并且能對上號。

2016年4月6日

今天聽了劉老師一節(jié)課，是地理必修一《常見的天氣系統(tǒng)》一節(jié)。這節(jié)課我主要注重觀察指導老師的教學方式方法。在講解冷鋒暖鋒的時候，劉老師先給學生用動畫演示的方法講解冷鋒的形成過程，然后讓學生自己總結暖鋒的形成過程及對天氣的影響，氣旋反氣旋的時候老師以北半球為例用板圖的形式在黑板上講解然后讓學生通過北半球氣旋反氣旋的圖示畫出南半球氣旋反氣旋的氣流運動方向。這樣，學生更容易掌握。由此看來一個清晰的思路加上學生容易接受的講解方式才能收到良好的教學效果。此外一節(jié)課的內容還是要豐富。我的指導老師的課堂總會有豐富的內容。畢竟一節(jié)課沒什么內容的話就會顯得很骨感，當然內容豐滿的前提是學生能夠接受。地理上要學會靈活運用，所以老師會舉很多例子，給學生學生時間思考，然后再根據學生的思考情況講解，通過大量練習讓學生提高分析能力，抓住問題的本質。

只有在課外充分準備才能在課堂上充分發(fā)揮實現教學目標。所以下來應該多做多練，多思考?？傊?，教學是一門精深的學問，需要我們不斷去探索。在這個過程要多思考，多學習，多感悟！

2016年4月8日

在周末的假期中與學生一起參加了20公里的遠足活動。“一年之計在于春”，在這萬物復蘇的季節(jié)里，學校組織了一次非常有意義的遠足活動。

早晨天還蒙蒙亮，2輛大巴停在學校門口，我們在集合地點下車，開始了遠足的征程。一段路程后我們已經明顯地感覺到體力的不支，腳上也硌出水泡了，每走一步都針扎一樣地疼一下。腳步也開始越發(fā)地沉重，像灌了鉛似的抬不起來。一開始還和學生說說笑笑，最后，我們很多人都已經累得記不起是怎么回到學校的了。

這次遠足活動不僅是鍛煉自我，也給師生之間、同學之間提供了一次交流的機會，使師生之間感情更加深厚，凝聚力更強。同時也是我明白了很多的道理，生活，他從來不是一條康莊大道，沿著既定的軌跡便能到達理想的高地，總是有那么一道道坎阻擋著前進的步伐。于是很多人停在了追夢的路上。而只有那些跨過了生命的坎坷的人才最終尋的了夢想，找到了真理，迎來了光明和希望。

2016年4月20日

對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判;另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動??總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人(即實習生)的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起??對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想(間或理論)與現實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的——就是向合格的人民教師靠攏。

在理解很多教育教學問題的時候，我已經能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛??但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發(fā)展，其中包括了關懷、鼓勵、賞識，但也包括了嚴格、訓斥、懲罰。

2016年4月22日

今天全校開了家長會，在家長會上我深深的體會到父母的言傳身教、潛移默化的影響孩子，他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養(yǎng)成好的生活習慣和學習習慣。

家長是孩子最好的老師，每個人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育。你生活在這個家庭里面，你的長輩，你的親人，他們是一種什么樣的方式對待工作、對待他人，會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。家庭教育是一種言傳身教的教育，孩子的學習成績好壞，也是家庭教育的一種折射。家庭學習氛圍很重要，父母的行為直接影響到學習，或者被學習。

2016年4月26日

今天在餐廳碰到了劉校長，吃飯的時候我們一起討論了教學反思的重要性，這對我產生了深刻的影響。

“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@句至理名言對我們的教育教學也有著深刻的指導意義。我們比較重視課堂教學前的準備，卻往往忽略課后的反思和總結。教師能及時總結和反思課堂上的得與失，恰恰就是找到再一次上好課的根源。相反，不及時反思或反思不到位，往往會失去良好的教學反饋資源。那么，如何及時寫好課后反思，及時記錄教學中的“得”與“失”，從“得”中提升經驗，從“失”中分析原因，從而促進自己的教學研究。

（1）及時記錄課堂教學中學生參與學習活動的精彩片段，簡單寫出自己的啟發(fā)。（2）不能把寫課后反思看成應付工作的一項差事。教師的教育智慧和駕馭課堂教學的能力除了來自教育理論的指導外，更多的則來自于對自身長期教學實踐的反思，在反思中慢慢積累個性化的經驗，在反思中形成教育智慧。

第五篇：教育實習日志

教育實習日志

2012/9/1

時間來到了9.1，是大部分學校開學的日子。進入南強中心完小已經有兩天了一直都在三年級幫助報道，但是在今天的教師會上，唐校長宣布各個老師下班情況和教師布置，當聽到我在一年級時，心里頓時冷了一半，可是還是班主任啊，這怎么可以······

雖然早在上午就已經通過小道消息知道了在一年級，真正聽到的時候還是不相信。一年級，或許對于一年級的孩子們來說以后就什么都不記得了。我一個初出茅廬的實習老師心里的壓力是非常大的。在這么多張純潔的白紙上面，畫上一些自己的筆跡。是喜是憂？

明天就開始和學生分發(fā)教材了，現在自己還是一片空白。突然覺得世界的變化真快啊，在學校遇到那么多以前教過自己的老師。不知不覺過去8就過去了。在這些自己曾經的老師面前自己能否取得他們的信任？能否勝任一年級的教學？那群孩子會不會聽我的話？他（她）們的學習呢？一大堆的問題出現在我的腦海，該怎么去解決我又處在一個怎么樣的地位？苦苦思索都沒有答案。

這個學習是開始，一年級是我未成預料到的結果，打了我個措手不及啊。不管未來的一個學期怎樣度過，都全力以赴，結果或許就不重要了吧，幸好不是包班的，有一個經驗豐富的老教師和我一起管理人生中第一個自己的班級，給他（她）們的生命里留下些好的東西吧。真不知道那些孩子會鬧成什么樣？都用愛心，耐心，細心，關心去對待他（她）們。希望未來一切都好，俗話說，不經歷風雨怎么見彩虹！加油！！一年級，一年級，一年級！我會做好的！

2012/9/2

今天是第二天了，早上認識了很多老師，和我搭檔的是一位非常有經驗的女老師，姓唐，雖然安排是我當班主任可是大部分的事情還是要問唐老師才能弄明白。學到了一年級的孩子們不理解我所說的話，所要表達的意思，甚至我說話都沒有聽到。這對我來說就只能是一遍一遍的重復。唐老師就不是這樣的，通過講話的藝術兒童話的語言，很快的能讓孩子們理解所要表達的意思。這讓我感到非常厲害，對不同年齡的學生的語氣，聲音的高低，講話的方式都是不一樣的。一年級的小朋友還什么都不懂，需要很多的耐心去教，這個需要一步一步的來，不懂就要多問不會就要多思考，不然就是誤導學生。這乃大罪過也！

本來安排表是有49位學生，可是有兩個竟然名字差不多，這讓我有點無語了。真不知道明天怎么辦啊，還有收的學費也是件麻煩的事情。明天盡快把學費的事情弄清楚，把書發(fā)下去，名單完善一下，問問接下來的工作。因為今天實在是太亂了，一點頭緒都沒有。

看了看教科書，發(fā)現內容實在是可憐，a o e對我是簡單可是對他們來說就不是這樣了，得花大力氣大工夫去教啊，在上課之前向有過一年級語文教學經驗的老師請教該怎么進行課程。怎樣把握好學生的學習情況，在課堂上是練習口語多還是怎么樣的？實在是一點頭緒都沒有啊。不過還是要加油！

事情大都取決于心態(tài)，就算做的不好，看到了自己的努力和付出，盡自己所能做好自己的每一件事情。未來的路還有很長要走，不管怎么說立足于現在展望于未來吧！

2012/9/3

今天是星期一，也是新的一個禮拜的開始，早上去學校發(fā)現這些學生去的真早啊，等我去都有狠多同學在那里等了?？磥硪院笪乙ピ琰c了。因為昨天沒有發(fā)書，早讀都不知道讓他們干些什么，我又沒有經驗站在那里像個木頭似的。還好胡老師在那里，不然我都不知道該怎么繼續(xù)下去了。

九點的時候，進行了開學典禮，就像他們說的學生覺得只有開了開學典禮才會覺得這個學期才真正的開始吧。聽著聽著，天突然下起了雨，不得不中斷。是不是預示著這個學期的實習生活也會經歷風雨？中午快放學了，終于把書領過來了，看著孩子們那渴望的眼神。我覺得應該自己有點沒用！

下午終于把孩子們夢寐以求的事情做了，發(fā)書了，一個個開心的樣子，像拿到寶了似的··· 今天的感受還是挺深刻的，一天天的學習新的東西，每天都是不同的。隨著對他們的越來越熟悉漸漸發(fā)現他們還是很可愛的。開完教師例會出來我都無語了，這個也太夸張了吧，事情是有點多了，都湊在一起了，怎么解決嘛！要寫計劃，了解班上學生情況，要上報領導，要核對繳費情況等等。估計也就開學這兩個星期忙點吧，以后就是重復了吧。不過呢，今天還是有挺多收獲的，面對小朋友們，他們是害羞的同時又渴望別人的認可，所以就要用不一樣的手段去收買，一味的黑臉是沒用的。一年級啊，花費的心思得多大啊，慢慢來吧，明天繼續(xù)加油！！

2012/9/4

管理一個班級并不是像表面看起來的那么簡單的，小學生特別是低年級的還不怎么聽話，不理解你的意思的時候，就需要特別的指出來，意思要完全表達清楚，而且要強調幾遍他們才會聽一點。有的還需要問答的方式來測試他們是否聽懂了。一年級的小朋友，說一個留自己的本子把其他的本子發(fā)下去都要弄很久，甚至還有些發(fā)給旁邊同學的都有。或許每個人都會經歷這樣一個階段吧，進入個相對而言自主一點的地方，沒有來得及適應，相信通過這幾個星期的努力會有所改變的。還有一點就是學生之間的差距真的差別有那么大嗎？有點一個字母都還不會，有的 就學完所有的了。給我們的教學帶來了一定的難度。

今天試上了一節(jié)課，感覺自己像個無頭蒼蠅一樣的到處說，想到一個好的想法了就說給他們聽，也不管他們是否能聽的懂。對于字母在四線三格的內正確的書寫我都沒有好一點的辦法，只能是告訴他們應該寫在哪里哪里。好在大多數都寫的很不錯。

明天還有幾件重要的事情要做，今天實在是有點累了，加油吧！

2012/9/5

想想也過得挺快的，今天就是星期三了，在南強小學工作也有五天了，面對著一群天真的小屁股有時候還真不知道拿他們怎么辦呢。

今天呢，怎么說收獲頗豐吧，自己的墨水太少太少，以至于都教錯了。下次絕對不能出現這樣的情況了，課前做好工作，備好課做好準備，教給他們的要死正確的知識。明天就和他們說說吧，這個對于新老師來說有點掉面子的，可是又能怎么樣呢？下面的課越來越難上了，看起來內容很少很少，可是他們學起來就很困難了?，F在還有幼兒園的基礎，等沒有基礎之后那就完蛋了，不過等聯(lián)網之后多看看視頻，學習別人怎么教的。自己心里也要有點底，不然真是誤人子弟??！

在怎么對付小孩子方面還是有進步的，好在他們也都還聽話，值得表揚。有兩個也是家里的問題吧，蠢的可以！拼音都不會，a o e 都還不會寫，你說讓我怎么教咯。跟他交流就半天不說話，打又不能打，罵吧又不聽。頭痛！這個星期過完了就好好做好計劃，寫好總結，以后的日子的目標就是教好他們，教會他們了。還真是有點小困難啊。不過還是的加油才行，大家都在全力以赴，我不能用消極的態(tài)度對待身邊的每一件事。

看著他們慢慢進入正軌，剩下的就是教師個人的素質的高低了，我都不知道我以前是怎么過來的···好的，接下來的日子里和唐老師做好一點，虛心一點，多做一點。相信會有成果的，面對的還是一年級，所以得有耐心···加油！

2012/9/6

今天是頂崗實習的第五天了吧，感覺過的慢了一些，但是挺有味道的。整天和小孩子呆在一起，可以說是一天那么多節(jié)課都是在一起的感覺有點奇怪。說話都好像要成為他們的那種語氣了，真是有點不真實。想想，他們那群小屁股又的也挺有味道的，上課一個個眼睛全盯著你貌似你就是他們的上帝一樣。說什么他們就聽什么了，也有一雙雙渴望的眼睛在等待的你傳授知識給他們呢。上天或許對每個班都是公平的吧，總有那么一兩個是不讓人那么傷心的，大熱天流著一大把鼻涕，渾身臟兮兮，上課不聽講，下課不做作業(yè)的。才知道以前老是為什么會討厭成績差的學生了，不是因為成績而是不思進取的心態(tài)。看看這個學期盡努力去教導他們吧，還有那兩個難兄難弟……

下午上了一節(jié)無語課，有點失敗Y 和W本來是兩個聲母的，而且是大寫，我沒有告訴他們真是忘記了，新手上課就是這樣的，老是丟三落四的。想起就后悔，下次上課前要做好準備，不能打無準備的仗。恩，一定要準備好。加油！

還有聽說要放四天假，真是~~~~

2012/9/10

放了四天的假，沒有一一記錄了，今天是最一后天了，等著明天去上課，我想已經準備好了吧，就是還有三個計劃還沒有寫。真的不知道怎么動筆。沒有真實的經歷怎么寫嘛。算了明天問問陳老師怎么寫吧，真心不知道。今天聯(lián)網也是郁悶，這都會出現錯誤，我勒個去。好了，調整心態(tài)，明天繼續(xù)努力！