第一篇：教育日志（推薦）

交給我吧，請(qǐng)放心

彬彬是開(kāi)學(xué)以后第二個(gè)星期才轉(zhuǎn)到我們班的。剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)是由爺爺奶奶送過(guò)來(lái)的，說(shuō)：“彬彬是個(gè)聰明又調(diào)皮的孩子，在家一點(diǎn)都不聽(tīng)話。你是個(gè)好老師，一定有辦法轉(zhuǎn)變他?！碑?dāng)時(shí)，我的心里便“咯噔”一下，心想：怎么又搞來(lái)一個(gè)“皮鬼”？真是要命了。但轉(zhuǎn)念一想，作為老師有什么權(quán)利去選擇學(xué)生呢？你的工作不就是要改變那些基礎(chǔ)較差，習(xí)慣不好的學(xué)生，使他們也變得懂事、聰明起來(lái)嗎？于是，我便點(diǎn)點(diǎn)頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“好的，交給我吧，請(qǐng)放心！”

就這樣，彬彬就成為了我們班第47位同學(xué)，個(gè)子小小的，瘦瘦的，上課的時(shí)候小腦袋經(jīng)常低著，兩只小手在課桌里不停地做小動(dòng)作，且時(shí)不時(shí)地要拿鉛筆放在嘴巴里咬，有時(shí)還會(huì)把自己的大拇指放在嘴巴里，活像一個(gè)還要吃奶的小寶寶。因此，他的作業(yè)總是最后幾名完成，我經(jīng)常一催再催，交上來(lái)的作業(yè)本上寫(xiě)得字東倒西歪，說(shuō)多丑就有多丑。看著這個(gè)樣子，我心里焦急起來(lái)，怎么辦呢？我總要想點(diǎn)對(duì)策來(lái)治治他，不能任其發(fā)展下去，辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我的期望。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育——這首先是人學(xué)。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育?！庇谑?，我睜大雙眼尋找彬彬的優(yōu)點(diǎn)。雖然他的字寫(xiě)得很丑，但他認(rèn)識(shí)不少字，讀課文時(shí)，音色特別美，語(yǔ)言也很流暢。最令人高興的是，他很懂禮貌，每次放晚學(xué)，離開(kāi)教室的那一霎那，他總會(huì)大聲地叫道：“老師，再見(jiàn)！”有時(shí)，我由于忙碌而忘了答應(yīng)，他還會(huì)走到你身邊又一次地說(shuō)：“王老師，再見(jiàn)！”直到你看了他，也說(shuō)：“再見(jiàn)！”他才會(huì)笑嘻嘻地走開(kāi)。多么天真可愛(ài)的孩子呀！

一次班會(huì)課上，我組織大家評(píng)選班級(jí)之星，彬彬在我的推薦下，小朋友的舉手表決下，順利地被評(píng)為“文明之星”。他不好意思地低著頭，臉上堆滿了微笑。從他那紅撲撲、害羞的小臉蛋上，我看到了希望。那是一顆火種埋在他的心底，正等著我去點(diǎn)燃呢！

我把他安排在班里最自覺(jué)，書(shū)寫(xiě)最漂亮的女生旁邊，希望通過(guò)同桌的表現(xiàn)來(lái)感染他、影響他。課堂上，只要他一舉手，我就會(huì)請(qǐng)他發(fā)言，用他精彩的朗讀來(lái)打動(dòng)大家的心。寫(xiě)字時(shí)，我握著他的小手，一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)筆畫(huà)手把手地教。他也努力地想把字寫(xiě)好，居然有一次，他打開(kāi)本子，看到學(xué)新的生字“升、我、們”，看了又看，就是不敢動(dòng)筆。我問(wèn)：“彬彬，為什么不寫(xiě)字呀？”他難過(guò)地說(shuō)：“老師，這幾個(gè)字我不會(huì)寫(xiě)？”我看了一下，是啊，今天的字有兩個(gè)新的筆畫(huà)“提”和“斜鉤”，竟然寫(xiě)字不管三七二十一的他也會(huì)發(fā)愁，說(shuō)明他要好了，向上了。我走上去，耐心地教他。看著一遍又一遍變好的字，彬彬的愁容終于不見(jiàn)了，放晚學(xué)時(shí)，我還把這個(gè)認(rèn)真學(xué)字的好消息告訴爺爺呢，他聽(tīng)了，開(kāi)心地笑了。

期中考試，他病假兩天以后過(guò)來(lái)補(bǔ)考，竟然得了95分，他連自己都不相信。你說(shuō)，彬彬是不是真的變聰明了呀？看著他的進(jìn)步，我打心眼里高興。現(xiàn)在，我可以毫不猶豫地對(duì)他的爺爺奶奶說(shuō)：“交給我吧，請(qǐng)放心！”

第二篇：教育日志

實(shí)習(xí)第一天。去學(xué)校了，忐忑的心情終于有了個(gè)歸宿。學(xué)校不錯(cuò)，學(xué)生不錯(cuò)，老師也還親切。梅河口市博文學(xué)校是一所私立十二年一貫制學(xué)校，1999年創(chuàng)辦，在當(dāng)?shù)仡H有名聲。學(xué)校努力打造高效課堂，組成高效學(xué)習(xí)小組，六人對(duì)坐成組，感覺(jué)還很新奇。學(xué)校環(huán)境很一般。

與指導(dǎo)老師碰面，沒(méi)有緊張，一位看來(lái)嚴(yán)厲、和藹、有魄力但又有些慵懶的男老師。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，擔(dān)任高一三個(gè)班級(jí)和高三兩個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)并且為高一九班班主任。我們主動(dòng)請(qǐng)纓，向老師表達(dá)了我們將積極勤奮，爭(zhēng)取鍛煉的意愿。老師很和善的答應(yīng)了我們。于是，在上午做過(guò)一張?jiān)嚲砗蟛痪玫淖詈笠还?jié)課，我們跟隨老師走進(jìn)了高一9班的地理課堂。

實(shí)習(xí)的工作有了質(zhì)的的進(jìn)展。我們與同學(xué)們見(jiàn)面了。同學(xué)們的熱情大大超出預(yù)料，近乎起哄。不管真的假的，好多男生還鞠躬向我們問(wèn)好，真是有些受寵若驚，有那么一下下老師的感覺(jué)，受人愛(ài)戴與尊敬，當(dāng)然我還是很清楚的知道這是孩子們調(diào)皮淘氣的表現(xiàn)。但是，我感到欣喜，同學(xué)們朝氣勃發(fā)，無(wú)論如何這都是種好的表現(xiàn)。大家還搶著給我找位置，找坐墊，這些讓我頗為感激。我真的認(rèn)為他們都是好孩子。上課鈴響，教室安靜下來(lái)。我得以好好看看教室。陳設(shè)簡(jiǎn)單，學(xué)生并沒(méi)有采取對(duì)坐的形式，人多地小，比較特別的是投影屏幕在后面，上課的時(shí)候會(huì)不會(huì)很累？

還好，這是一節(jié)習(xí)題課，不用幻燈片。“地球運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容對(duì)于高一的學(xué)生而言確實(shí)有些惱火，是重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，習(xí)題成堆。老師熟練地在黑板上畫(huà)了“地球”，稍微加工便是一副光照側(cè)視圖，畫(huà)的很不錯(cuò)，我等望塵莫及。于是，一題接一題，老師講開(kāi)來(lái)。同學(xué)們一起回答老師提出的問(wèn)題，比較積極。老師講課速度比較快，沒(méi)看過(guò)習(xí)題的我們聽(tīng)起來(lái)有些吃力，不知道同學(xué)們感覺(jué)如何。如果事先做了習(xí)題，應(yīng)該可以跟上的。然而，我聽(tīng)見(jiàn)的那些聲音漸漸小了，此時(shí)上課已二十分鐘，倦意襲來(lái)。我想，在這種情況下，老師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)牟呗砸跃S持住學(xué)生的興趣與注意力，很可惜，老師始終沒(méi)有進(jìn)行這樣的努力。聲音越來(lái)越小，很多人已進(jìn)入夢(mèng)中。

老師終于發(fā)話了，點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名，讓他們振作一些，有些人醒了。但回答問(wèn)題的聲音還是很小很小。其實(shí)，老師講課很到位，圖文并茂，清晰有力，只是還是敗給了瞌睡蟲(chóng)。后排有位女生站起來(lái)聽(tīng)課，我感動(dòng)于她的認(rèn)真。記得當(dāng)年的我，也干過(guò)這樣的事。

老師一直娓娓道來(lái)，題目難度適中，只需一個(gè)光照?qǐng)D和太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)圖，就可以搞定。很好，這是我的新發(fā)現(xiàn)，所謂萬(wàn)變不離其宗，可見(jiàn)地圖的核心作用。而老師作圖的細(xì)節(jié)也很到位，回歸線和極圈用虛線表示的細(xì)節(jié)絕不該被忽視。下課鈴響，老師沒(méi)再多說(shuō)一句話，下課。同學(xué)們站隊(duì)就餐，這是學(xué)校軍事化管理的一大體現(xiàn)。

下午正點(diǎn)向老師報(bào)告，被派的任務(wù)是批改三個(gè)班約170份導(dǎo)學(xué)案，強(qiáng)度很大，頭暈眼花。然后，老師沒(méi)再告訴我們有何安排，于是我們開(kāi)始惡補(bǔ)功課，需要多看一些參考資料。期間，我總是偷點(diǎn)閑看看其他老師都在干什么。而我身邊的一年輕地理女老師，正坐著，從未離開(kāi)，做著很細(xì)致的工作，詳看試卷，摘抄題目，預(yù)習(xí)教材，修改教案。這是作為年輕老師所必須做的。

如果說(shuō)上午我們還處于新鮮興奮的狀態(tài)，那么下午，我們則真正體會(huì)了一些老師和學(xué)生的辛苦，漸漸融入了高中的氛圍，期待進(jìn)一步發(fā)展。

第三篇：教育日志

堅(jiān)持初心 方得始終

育紅小學(xué) 房超

愛(ài)心，使我們構(gòu)建了一座心靈的橋梁。責(zé)任，讓我們成了最知心的朋友。

2016年2月，我來(lái)到育紅小學(xué)任職，還未熟悉適應(yīng)環(huán)境的我就被學(xué)校委以重任——接任五年級(jí)一班的班主任工作。當(dāng)時(shí)班級(jí)里共有60多人，來(lái)到新的班級(jí)，我決定我一定會(huì)通過(guò)自己的努力讓同學(xué)信賴我，讓家長(zhǎng)信任我，心中暗暗為自己加油。但是由于學(xué)生跟以前班主任感情較深的原因，學(xué)生們對(duì)于我這個(gè)生面孔來(lái)說(shuō)有點(diǎn)排斥，家長(zhǎng)們也對(duì)我這個(gè)初入這所學(xué)校的“牛犢”存在很多的質(zhì)疑，但是我相信“初生牛犢不怕虎”，我一定會(huì)通過(guò)我的努力證明給學(xué)生和家長(zhǎng)們看的！

顯然上天沒(méi)有偏袒我，對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文專業(yè)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，同時(shí)要兼教數(shù)學(xué)，這對(duì)我是一種新的壓力和挑戰(zhàn)，意味著我的職業(yè)生涯要從零開(kāi)始。我并沒(méi)有因?yàn)檫@些而氣餒，反而每天比以前更加積極認(rèn)真地備課，為了更好的將知識(shí)傳授給學(xué)生。

在接手班級(jí)之后，通過(guò)成績(jī)單可以看出學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，與此同時(shí)在上課過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)甚至有了排斥心理，這使我教學(xué)難度又提升了一個(gè)等級(jí)。因此經(jīng)過(guò)我多次的思考和琢磨，我決定要采取不同的教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)與獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合在一起，每次月考之后，優(yōu)秀的同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)都可以得到一份獎(jiǎng)勵(lì)，雖說(shuō)都是一些小玩意兒，但也代表著我對(duì)他們的關(guān)注。與此同時(shí)，我充分利用放學(xué)之后的空余時(shí)間，無(wú)償?shù)貫樗麄冞M(jìn)行補(bǔ)習(xí)，面對(duì)他們不會(huì)的問(wèn)題我一次又一次地耐心講解，直到他們了解為止。還真別說(shuō)，這方法還挺管用的，學(xué)生們的積極性相比以前得到了一定的提升，班級(jí)成績(jī)也明顯進(jìn)步，甚至趨于穩(wěn)定。這也是我最欣慰的。

在班集體的生活之中，每天觀察每個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)是我的職責(zé)所在。我們班上有個(gè)小女生她的名字叫李欽，因?yàn)樘焐帜_畸形的緣故，她的腿不能回彎，上下樓甚至上衛(wèi)生間都需要人幫助。剛開(kāi)始她不敢和我說(shuō)話，甚至不敢抬頭看我，整天悶悶地待在教室里，不喝水不上衛(wèi)生間，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后我就主動(dòng)走近她，課下總是有意無(wú)意地和她聊天，想法設(shè)法安排一些力所能及的任務(wù)給她，讓她能隨意地活動(dòng)。就這樣，我一步步走近她，至今還記得第一次抱她去衛(wèi)生間，她害羞地問(wèn)我“老師，我沉吧？”我笑著搖搖頭，告訴她“這是最甜蜜的負(fù)擔(dān)”。雖然當(dāng)時(shí)胳膊會(huì)酸痛，腳步會(huì)踉蹌，但我是幸福的，因?yàn)槲易哌M(jìn)了李欽的內(nèi)心。

我的另一個(gè)“甜蜜的負(fù)擔(dān)”便是他——薛鵬，一個(gè)有著強(qiáng)烈個(gè)性的“小調(diào)皮鬼”。他說(shuō)一就是一，對(duì)于他不喜歡的人，及時(shí)你和他說(shuō)上一百句話，他甚至連頭都不抬一下，這給我的班級(jí)管理出了個(gè)難題。剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)的我，給他們上第一堂課時(shí)，他就選擇了搗亂——坐在第一排拿小紙團(tuán)丟我。都說(shuō)“新官上任三把火”，我想這第一把火就把你這個(gè)孩子改改個(gè)性吧。于是我開(kāi)始不斷的跟他交談，但是大多數(shù)都被他無(wú)視?？磥?lái)我真的遇上“強(qiáng)敵”了，同學(xué)們紛紛勸我說(shuō)“老師，他就這樣你別管他?！钡俏疫@個(gè)人就喜歡挑戰(zhàn)高難度，我從他的家庭入手，全面地了解這個(gè)孩子。起初，家長(zhǎng)十分擔(dān)憂孩子無(wú)法適應(yīng)新老師，對(duì)我一直持觀望的態(tài)度。原本相安無(wú)事的我們因?yàn)橐淮沃e言爆發(fā)了大戰(zhàn)，薛鵬對(duì)媽媽說(shuō)在學(xué)校我看著他完成了作業(yè)，而對(duì)我說(shuō)作業(yè)媽媽檢查完了忘記帶了，他媽媽知道后把他揍了，并且給我打電話埋怨我疏于管理，以至于孩子養(yǎng)成了說(shuō)謊的壞習(xí)慣。當(dāng)時(shí)包裹在我身上堅(jiān)硬的外殼一下子破解了，我所做的努力并沒(méi)有得到認(rèn)可反而還受到了質(zhì)疑，無(wú)數(shù)的委屈化作了一滴滴淚水從臉龐滑落，但我清楚地知道，這次如果我認(rèn)輸了、放棄了，我就永遠(yuǎn)都爬不起來(lái)了。所以我沒(méi)有放棄，還是繼續(xù)在他身上做工作。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我不懈地努力，他現(xiàn)在愿意和我分享一些他的故事，她的媽媽也慢慢地認(rèn)可我，我想這可能就是堅(jiān)持初心，方得始終吧！

人們都說(shuō)“一日為師終身為父”，作為他們學(xué)校里面的家長(zhǎng)，我每天都是早早來(lái)到學(xué)校，悉心地照顧著他們的學(xué)習(xí)生活，但因此我卻冷落了自己的孩子。我的女兒今年29個(gè)月，因?yàn)槲夜ぷ鞯脑?，她每天都生活在姥姥家，只有周末我們才難得能見(jiàn)上一面。每次在電話里聽(tīng)見(jiàn)她用稚嫩的聲音叫“媽媽”哭著說(shuō)“果果想媽媽了，回來(lái)看果果。”我的心都揪成了一團(tuán)，眼淚止不住地流，甚至于女兒生病住院我都沒(méi)陪在她身邊過(guò)。對(duì)于女兒，我心里只有滿滿的愧疚，我是一位不稱職的媽媽。曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我“值得嗎？”我說(shuō)“值！因?yàn)檫@是我的責(zé)任，我的職責(zé)所在。”

如今，我和我的78個(gè)孩子們?cè)缫言诳目慕O絆中“化敵為友”，面對(duì)即將到來(lái)的畢業(yè)考試，我們攜起手來(lái)，風(fēng)雨同舟。我想，當(dāng)他們邁出校門(mén)，離開(kāi)我的那一刻，我會(huì)流著幸福的眼淚，揮手送他們通往人生的下一個(gè)路口。多年后，也許他們會(huì)忘記我，但我會(huì)牢記他們每一個(gè)人，因?yàn)樗麄兪俏摇白钐鹈鄣呢?fù)擔(dān)”。

堅(jiān)持初心，方得始終！這就是我最執(zhí)著地追求！

第四篇：教育日志

教學(xué)日志

上周閱讀專題課，和孩子們一起分享了關(guān)于“快樂(lè)”主題的故事，面對(duì)一張張童真、純潔的面孔我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，我問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“你覺(jué)得你快樂(lè)嗎？”這個(gè)學(xué)生答道：“我很快樂(lè)，但是如果我每天沒(méi)有家庭作業(yè)，我就更快樂(lè)了?！甭?tīng)了這話我笑了，心里想等你成年了，你會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)原來(lái)也是那么快樂(lè)。在孩子心目中每一天似乎都會(huì)經(jīng)歷各種各樣新鮮的事，他們總是充滿著好奇心，站在他們中間，不得不提醒自己，我一定要努力做一名優(yōu)秀的教師，傳遞各種知識(shí)，教給他們做人的道理，與他們一起分享快樂(lè)。

我教二年級(jí)八個(gè)班的美術(shù)，每個(gè)班人數(shù)都很多，大概將近八十個(gè)人，面對(duì)這么多學(xué)生，心里還是捏一把冷汗。剛上班不久，我就發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中有那么幾個(gè)特殊的，我上第一節(jié)課的時(shí)候，有名小姑娘坐在第一排，上課時(shí)一直站著，我讓她坐下，她似乎沒(méi)有聽(tīng)懂，我給她手勢(shì)，她又似乎聽(tīng)懂了，但是依然站著，我當(dāng)時(shí)心想，現(xiàn)在的學(xué)生難道二年級(jí)就不聽(tīng)老師的話了，當(dāng)時(shí)我也不知道該怎么辦，接著班里的學(xué)生就跟我說(shuō)，老師上課一般都不會(huì)管她，作業(yè)她也不用教，就是這樣一名學(xué)生讓我百思不得其解，于是課下找到班主任老師問(wèn)個(gè)究竟，結(jié)果得知這名小姑娘原來(lái)是有自閉癥，當(dāng)時(shí)我心里一陣寒風(fēng)。我沒(méi)有遇到過(guò)這樣的學(xué)生，也不知道我應(yīng)該怎么教，后來(lái)我去上課也很少專門(mén)點(diǎn)她的名字，后來(lái)有一天我值周，我面帶微笑的看學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)入校園，就在這時(shí)我看見(jiàn)了這個(gè)小姑娘，她也看見(jiàn)了我，我們四目相對(duì)，她開(kāi)口跟我說(shuō)了第一句話“老師好”，當(dāng)時(shí)我能看出她還是有點(diǎn)羞澀，并且這三個(gè)字說(shuō)的也不是很伶俐，起初沒(méi)敢相信是她說(shuō)的，后來(lái)回過(guò)神來(lái)，趕快沖她微笑并回應(yīng)，當(dāng)時(shí)的我鼻子酸酸的，似乎有些欣慰，這件事我印象很深，直到現(xiàn)在。之后一次在美術(shù)課上講完課后讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)，平時(shí)的她基本上不會(huì)去畫(huà)，這次她不一樣了，她很快地在本子上畫(huà)了一個(gè)正在跳繩的小女孩，畫(huà)完后她跟我講她的畫(huà)面內(nèi)容，畫(huà)的很形象，我當(dāng)時(shí)很吃驚，于是大力表?yè)P(yáng)了她，沒(méi)想到她喜歡畫(huà)畫(huà)，我更加欣慰，我當(dāng)時(shí)暗暗對(duì)自己下決心，希望通過(guò)我能夠?qū)λ兴鶈l(fā)。

過(guò)后我一直在想其實(shí)每個(gè)孩子都是不一樣的，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，從優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，把優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大也許會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。像這樣的特殊孩子還是大有人在，那么我們就要耐心的教育，相信終有一天溫暖一定能夠融化。

第五篇：教育實(shí)習(xí)日志

教育實(shí)習(xí)日志

第一篇：

作為一名學(xué)生，太多的是知識(shí)的增長(zhǎng)，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。

生活上獨(dú)立了。我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)老師一起承擔(dān)著生活的各個(gè)方面——買(mǎi)菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來(lái)了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還有一些教學(xué)的理論知識(shí)，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過(guò)一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認(rèn)識(shí)到了自己的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時(shí)間的把握等等。自己帶著一腔熱情來(lái)到這里，也曾經(jīng)暢想過(guò)自己上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有一定的差距。實(shí)際情況告訴我：一定要成長(zhǎng)！我渴望成長(zhǎng)，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng) 教，多研究。

自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生的了解不夠，自己對(duì)這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自己受益匪淺。

通過(guò)這一周，我最大的感受就是我要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。而成長(zhǎng)的途徑還是學(xué)習(xí)——學(xué)無(wú)止境！

第二篇：

時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第二周又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫(xiě)下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽(tīng)了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許整堂課下 來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。

接下來(lái)的第二天，其他老師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好。此外，我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

第三篇：

這周的觀察下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會(huì)抱怨說(shuō)沒(méi)有上綜合課，但是常常會(huì)有一些班級(jí)雜務(wù)需要處理，這也是無(wú)法避免的，希望在過(guò)幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！最重要的部分，我在空堂課時(shí)會(huì)改練習(xí)冊(cè)，老師對(duì)于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對(duì)著格子寫(xiě)不要太大也不要太小，老師對(duì)這一點(diǎn)非常堅(jiān)持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會(huì)一天比一天進(jìn)步，將來(lái)對(duì)于作文一定大有幫助。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)見(jiàn)習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，因?yàn)楸仨氁姓?jiàn)習(xí)，時(shí)常會(huì)有時(shí)間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見(jiàn)習(xí)時(shí)間，否則我這個(gè)月將無(wú)法見(jiàn)習(xí)到完整的課程了。

第四篇：

在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨(dú)立思考的三年級(jí)學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開(kāi)導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

第五篇：

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。三年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。由于我年紀(jì)和他們差距不是很大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語(yǔ)文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。

第六篇：

今天又遇到一個(gè)好老師，聽(tīng)他的課，真的有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒(méi)有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。

老師還給我提了很多意見(jiàn)：1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課 的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無(wú)意義；2.要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上；3.要理解課本的內(nèi)容。4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。5.不能把大學(xué)學(xué)的而小學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西帶入課堂，即使是正確的。6.注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)?？赡苄枰?jié)課才能上完。好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油！

第七篇：

今天又上了兩節(jié)課，感覺(jué)學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一 遍，效果好很多，他們基本上都會(huì)做簡(jiǎn)單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?.講話還是太快了；2.對(duì)于例題，沒(méi)有先問(wèn)學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題；3.時(shí)間把握不好；4.沒(méi)有突出難點(diǎn)。今天同學(xué)們說(shuō)明白了一點(diǎn)，但是對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說(shuō)我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫(xiě)卻不會(huì)。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

第八篇：

我認(rèn)為,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)!語(yǔ)文老師是所有老師中最累的。(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識(shí),還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對(duì)語(yǔ)文也不似其他課重視。

聽(tīng)語(yǔ)文課,對(duì)于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽(tīng)越?jīng)]底氣, 越聽(tīng)越覺(jué)得自己大學(xué)四年白混了。后來(lái)想想,其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難。第一, 指導(dǎo)老師們教了十幾年,翻來(lái)覆去就這么幾篇課文,想不深厚也難啊;第二,大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化,而小學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長(zhǎng),邊教邊補(bǔ)還來(lái)得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過(guò)來(lái)的,我們都深深的明白一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專 家,甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,只是對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已.以下總結(jié)出三點(diǎn)。 首先,自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開(kāi)始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù),事實(shí)上也的確有,至于是誰(shuí)我就不說(shuō)了,大家猜吧.對(duì)于這類(lèi)學(xué)生,我們要學(xué)會(huì)不怒而威,既要給玉米又要給大棒.我的指導(dǎo)老師說(shuō):在小學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實(shí),實(shí)習(xí)老師對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是他們的新鮮空氣,是他們覺(jué)得老師沒(méi)那么神秘的快樂(lè)心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí),學(xué)生不聽(tīng),你就站在他身邊一言不語(yǔ),生氣的看著他,他會(huì)覺(jué)得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦.這一招,百試不爽!第九篇：

畢竟是第一次實(shí)習(xí)，第一次真正地走入社會(huì)，所以在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)想的很多，也會(huì)有很多猶豫和尷尬，不過(guò)都還好，都過(guò)去了。實(shí)習(xí)的過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現(xiàn)做的不好，埋怨和哭是沒(méi)用的，需要的是把不會(huì)的補(bǔ)上，需要的是這次不會(huì)的東西下次能學(xué)會(huì)，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的，沒(méi)什么竅門(mén)可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬(wàn)要用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待工作，嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的，做錯(cuò)了造成損失了，也許就無(wú)法挽回了。

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實(shí)。當(dāng)然也會(huì)經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò)，不過(guò)每天總結(jié)自己的收獲，反省自己的不足時(shí)會(huì)覺(jué)得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺(jué)真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事??！無(wú)論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。

第十篇：

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，晚自習(xí)等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。在這兩個(gè)多月的班主任生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“團(tuán)結(jié)”的主題班會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性，增進(jìn)了班級(jí)學(xué)生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

回憶起中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。