第一篇：浦東新區(qū)就業(yè)訓(xùn)練工廠首月情況簡(jiǎn)訊

浦東新區(qū)就業(yè)訓(xùn)練工廠首月情況簡(jiǎn)訊

浦東就業(yè)訓(xùn)練工廠開始于2015年9月7日，首期員工12名，平均年齡24歲，都是來(lái)自洋涇街道的社區(qū)失業(yè)青年。工廠老師對(duì)員工開展了一系列的就業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)，包括一對(duì)一的指導(dǎo)、員工與員工間的互助、模擬面試等，幫助員工做好就業(yè)準(zhǔn)備。

一是每日晨會(huì)，激發(fā)動(dòng)力，在每日的晨會(huì)中，要求員工宣讀就業(yè)工廠的使命“成就我們的快樂就業(yè)”，并開展每日贊美自己一句，找回對(duì)自己的自信心，激發(fā)員工的求職動(dòng)力；二是探索自己，做好定位，通過(guò)與員工一多一的交流，幫助員工探索自己，尋找與自己意愿匹配的相關(guān)工作；三是面試實(shí)訓(xùn)，提升技

能，幫助員工反復(fù)開展“如何寫一份合格的簡(jiǎn)歷”、“模擬面試”、“模擬招聘會(huì)”、自我介紹、EXCEL自助培訓(xùn)等，另外也做了員工一對(duì)一的面談、糾正日常一些不恰當(dāng)行為，全面幫助員工提高求職技巧。

通過(guò)三周的求職訓(xùn)練，12名員工中有7人已經(jīng)被單位錄用，其中林浩然等3人已經(jīng)正式上班，林浩然成為了浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)的一名調(diào)度員，張佳月成功應(yīng)聘到星巴克成為一名見習(xí)經(jīng)理，滿雅俊則成為一名交通協(xié)管員；李文俊、夏楊等4人通過(guò)面試后，即日可上班，上海浦東大酒店、浦東保利影城等四家單位錄用了他們；還未就業(yè)的5人中，謝明華明確了自己想當(dāng)企業(yè)人事的求職目標(biāo)，正在積極準(zhǔn)備中；梁嘉霖和董大千也了解到自己面試技巧中的不足，在積極改進(jìn)；嚴(yán)佳雯和孫梅萍在調(diào)整自己的思維和行為模式，積極的尋找合適自己的崗位。訓(xùn)練工廠的每一位員工在第一個(gè)月的培訓(xùn)中都有不同的收獲，期待他們會(huì)有更大的進(jìn)步。

職介服務(wù)科

2015年9月25日

第二篇：就業(yè)簡(jiǎn)訊(一)（范文）

題：就業(yè)指導(dǎo)中心：就業(yè)簡(jiǎn)訊

（一）就業(yè)指導(dǎo)課教研室工作會(huì)議

發(fā)布日期:（2013.2.28）

就業(yè)簡(jiǎn)訊

（一）就業(yè)指導(dǎo)課教研室工作會(huì)議

2013年2月26日上午在學(xué)生活動(dòng)中心206會(huì)議室進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課教研室工作會(huì)議。會(huì)議主要有兩項(xiàng)內(nèi)容，一是就業(yè)指導(dǎo)課示范課的評(píng)選工作安排，二是就業(yè)指導(dǎo)課集中授課安排。

按照省教育廳（晉教學(xué)[2013]2號(hào)）文件“關(guān)于開展大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程評(píng)選工作的通知”要求，山西省教育廳將組織大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程的評(píng)選工作。就業(yè)指導(dǎo)課教研室根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)要求，安排進(jìn)行課程條件保障、教學(xué)組織與實(shí)施、師資隊(duì)伍、教學(xué)效果、課程特色等方面內(nèi)容資料的收集整理，指定 專人進(jìn)行教學(xué)錄像。對(duì)照要求、匯總工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在申報(bào)前進(jìn)行資料的匯集整理，請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真修改，及時(shí)申報(bào)。

按照教學(xué)計(jì)劃的安排，本學(xué)期對(duì)2012級(jí)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)課職業(yè)生涯規(guī)劃部分的集中授課。2012級(jí)共有122個(gè)自然班，4608名學(xué)生。要求就業(yè)指導(dǎo)課代課教師嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定，認(rèn)真細(xì)致備課，積極主動(dòng)采取多種教學(xué)手段做好大班授課工作。通過(guò)講授，讓學(xué)生能更清楚地了解自己的職業(yè)興趣、愛好及自身特長(zhǎng)，了解與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)及職業(yè)需求，有針對(duì)性地做好職業(yè)生涯規(guī)劃，及早進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)定位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性

第三篇：參觀工廠簡(jiǎn)訊

簡(jiǎn)訊：

11月1日上午, 軸承(軸芯)產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)銷全球的中國(guó)-寧波萬(wàn)盛軸業(yè)有限公司接待了一批特殊的客人.脖子上面掛著萬(wàn)盛公司參觀證的客人正是鎮(zhèn)海藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園中四班的小精靈們.他們?cè)诶蠋熀图椅瘯?huì)帶領(lǐng)下組織“收獲秋天”參觀工廠的活動(dòng)!

9:48,在萬(wàn)盛工作人員的安排下,全體老師、幼兒及家長(zhǎng)觀看了萬(wàn)盛公司的宣傳片, 圖片的放映及資料的解說(shuō)讓幼兒對(duì)萬(wàn)盛公司有了初步的印象。緊接著隨同工作人員走進(jìn)工廠，親臨軸芯的生產(chǎn)工藝，小手拉大手，幼兒們和自己的爸爸媽媽一起參觀，與萬(wàn)盛公司的生產(chǎn)工人來(lái)了個(gè)親密接觸。通過(guò)身臨其境，耳聞目睹的方式，開闊了孩子們的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，增強(qiáng)孩子對(duì)軸承(軸芯)產(chǎn)業(yè)的了解與認(rèn)識(shí)。原來(lái)它頻繁地出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中，與我們的生活有著密切的聯(lián)系（就象電風(fēng)扇，她的風(fēng)頁(yè)是靠軸承來(lái)帶動(dòng)的；還有汽車，它的輪子也是靠軸承來(lái)帶動(dòng)的，小朋友腳上穿的輪滑鞋也少不了那小小的軸承等等??）從而增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，真正感受到家長(zhǎng)工作的辛苦，增進(jìn)了與家人之間的情感。接下來(lái)萬(wàn)盛公司開展了別出心裁的親子互動(dòng)游戲。讓孩子們的才藝盡情展現(xiàn)，同時(shí)為家長(zhǎng)與老師們的交流與溝通搭建了和諧的平臺(tái)。此時(shí)此刻，幼兒又一次體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的快樂，最后在小天使們銀鈴般的歌聲中結(jié)束了此次的參觀活動(dòng)??

第四篇：就業(yè)訓(xùn)練

就業(yè)訓(xùn)練，讓我們自信地面對(duì)擇業(yè)

核心提示：

在大學(xué)生臨畢業(yè)時(shí)舉辦幾場(chǎng)就業(yè)輔導(dǎo)課，這樣的常規(guī)做法在廈門理工學(xué)院已被一種全過(guò)程、全方位的就業(yè)促進(jìn)模式所取代。2006年廣泛開展就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)和就業(yè)大賽活動(dòng)以來(lái)，廈門理工學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作日漸成熟。在這里，大一新生就可參加就業(yè)訓(xùn)練，就業(yè)困難生與參賽優(yōu)秀生同等享受就業(yè)服務(wù)，而就業(yè)訓(xùn)練本身也突破了應(yīng)聘技巧訓(xùn)練的框框，走向?qū)W生素質(zhì)的全面拓展。本文試圖記錄廈門理工學(xué)子參加就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)的點(diǎn)滴體驗(yàn)，探討如何拓寬大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)之路。

“人海茫?！保膭?lì)暖心房

一間大教室，23對(duì)好友，蒙上眼，不準(zhǔn)說(shuō)話，根據(jù)其他特征互相尋找對(duì)方。廈門理工學(xué)院今年上半年就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)的一場(chǎng)名為“人海茫?！钡挠螒颍顓⑴c其中的學(xué)生們印象深刻。

教室里，一片靜悄悄。在沒有任何預(yù)先準(zhǔn)備的情況下，經(jīng)過(guò)半小時(shí)不斷的嘗試，有的同學(xué)通過(guò)觸摸判斷他人衣服料子、耳釘、發(fā)型、鞋型等找到了好友，有的同學(xué)通過(guò)高矮胖瘦、手繭等特征找到了好友。找對(duì)的都十分激動(dòng)，相互緊緊地握住手不放；一時(shí)沒找對(duì)的，就相互拍肩以示加油鼓勵(lì)。直到游戲結(jié)束時(shí)，仍有一部分人沒有找到好友，2006級(jí)空中乘務(wù)專業(yè)的呂雯婷就是其中之一。

“游戲也許僅僅是游戲而已，有一定的局限性。但它至少讓我明白兩個(gè)道理：熟知身邊好友的特征，才能更好地去關(guān)心對(duì)方，這是友情、團(tuán)隊(duì)精神的一大體現(xiàn)；相互拍肩鼓勵(lì)讓我感覺特別溫暖，生活中面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，來(lái)自各方的鼓勵(lì)是一個(gè)強(qiáng)大的推動(dòng)力?！眳析╂谜f(shuō)，在就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)中，類似的游戲課程很多，隨之還有相關(guān)體會(huì)的交流，使同學(xué)們大大增加了這兩方面的體驗(yàn)，提升了感知能力。呂雯婷上的是兩年?？?，在?？粕蜆I(yè)成功率“縮水”的今天，她“幸運(yùn)”地被中國(guó)人壽保險(xiǎn)廈門分公司看中。面試中，公司負(fù)責(zé)人對(duì)小呂植根于潛意識(shí)而自然流露的一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和上進(jìn)精神，給予了積極的肯定。獲得財(cái)務(wù)內(nèi)勤崗位，小呂開始有些舉棋不定，是來(lái)自父母、老師和同學(xué)的鼓勵(lì)使她堅(jiān)定信心。專業(yè)與崗位基本不對(duì)口，原本就對(duì)金融業(yè)知之甚少，小呂在僅有學(xué)過(guò)一門旅游會(huì)計(jì)課程的基礎(chǔ)上，加緊進(jìn)修金融知識(shí)和財(cái)務(wù)知識(shí)。就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)流傳的一個(gè)小考題給她不少激勵(lì)，那就是“襯衫扣子掉了一個(gè)怎么辦”，她知道，不用處心積慮去找一個(gè)幾乎不可能找到的同樣扣子，把扣子全換掉是最好辦法。

廈門理工學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)楊麗芳說(shuō)，有效的素質(zhì)積累是抓住就業(yè)機(jī)遇的關(guān)鍵。就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)不僅僅是教會(huì)學(xué)生應(yīng)聘的技巧，從入學(xué)開始就培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和進(jìn)取精神，提高應(yīng)變能力，引導(dǎo)正確的就業(yè)心態(tài)，這些更為重要。

“信任背摔”，心胸放開點(diǎn)

參與就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)生都可參加在特定場(chǎng)所的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這也是學(xué)生們最期待的環(huán)節(jié)。郭薇薇，外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，在不久前結(jié)束的廈門理工就業(yè)大賽中，一人奪得最具潛質(zhì)獎(jiǎng)等三項(xiàng)獎(jiǎng)。她說(shuō)，是素質(zhì)拓展訓(xùn)練中有關(guān)“信任”的訓(xùn)練使她受益匪淺。

“信任背摔”是眾所周知的一項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試游戲。測(cè)試中，約2米高的臺(tái)下放著墊子，墊子之上是10多名隊(duì)友有力的雙手，測(cè)試者必須背對(duì)臺(tái)下、平躺著倒下才算成功，測(cè)試的就是對(duì)隊(duì)友們的100%信任。雖然這種測(cè)試已極具安全性，社會(huì)上對(duì)此亦有爭(zhēng)議，但卻給廈門理工學(xué)子們帶來(lái)真實(shí)的初體驗(yàn)。郭薇薇這一倒并沒有成功，即使倒下前調(diào)整好了心態(tài)，倒下的瞬間卻因條件反射引起緊張，倒下時(shí)身體成了曲狀。

在以往就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)各項(xiàng)活動(dòng)中，郭薇薇所在的小組和團(tuán)隊(duì)協(xié)作程度被最為看好，可這次測(cè)試成功率卻最低。郭薇薇進(jìn)行了積極的自我反思，她想到主培訓(xùn)師多次客觀提醒她：自我意識(shí)不要太強(qiáng)，把心胸放開點(diǎn)，更好地接納別人，“看來(lái)，相互信任和默契程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”。隨后，他們?cè)谌粘Ｓ?xùn)練中各自進(jìn)一步調(diào)整好心態(tài)、加強(qiáng)磨合，進(jìn)一步敞開溝通。

第一次強(qiáng)烈感受了信任的重要性，郭薇薇說(shuō)，信任是一種強(qiáng)大的力量，信任他人才能獲得他人的信任，信任支撐起人們的信念，也關(guān)系到處理各種事情的效果。她說(shuō)，信任需要誠(chéng)心，心誠(chéng)則靈，換來(lái)的是更多的支持和機(jī)遇。經(jīng)過(guò)就業(yè)訓(xùn)練，她早早地意識(shí)到自己的職業(yè)生涯應(yīng)該可以開始規(guī)劃了。

去年，郭薇薇還在大一時(shí)，廈門會(huì)展中心舉行全國(guó)藥展，招募服務(wù)志愿者。她學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，似乎與醫(yī)藥本身關(guān)聯(lián)不大。在參加就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)的同時(shí)，她抱著多多歷練的心態(tài)，打通組委會(huì)電話。對(duì)方通知她，第二天上午和下午都可以去面試。小郭一大早趕去了，組委會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短溝通當(dāng)即決定聘她為志愿者小組組長(zhǎng)，并讓她負(fù)責(zé)下午的面試。小郭一下子沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，負(fù)責(zé)人對(duì)她說(shuō)：機(jī)會(huì)是給那些趕早的人，你這么積極前來(lái)是對(duì)我們工作的莫大支持與信任，我們同時(shí)相信你一定能很投入地做事。受此激勵(lì)，小郭認(rèn)真揣摩面試提問(wèn)技巧，很好地完成了任務(wù)。許多前來(lái)應(yīng)聘志愿者的大學(xué)高年級(jí)學(xué)生甚至研究生都很驚訝：一個(gè)大一新生竟然當(dāng)起我們的“面試官”。

楊麗芳說(shuō)，廈門理工學(xué)院就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)一直在努力探索培訓(xùn)好學(xué)生基本素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，讓這些素質(zhì)、觀念無(wú)論在擇業(yè)還是日常生活中潛移默化地引導(dǎo)他們。

懂技術(shù)不夠，加點(diǎn)溝通力

原本與同學(xué)特別是與女生一說(shuō)話就臉紅的男生，如今卻可以大方大膽地坐在我們面前，有條有理的談自己的體驗(yàn)和想法。2005級(jí)車輛工程專業(yè)學(xué)生小黃坦言，經(jīng)過(guò)就業(yè)訓(xùn)練，他漸漸找到了感覺。

許多工科學(xué)生認(rèn)為，學(xué)好技術(shù)走天下，對(duì)口頭表達(dá)能力、書面表達(dá)能力、溝通能力等等，都沒有足夠的重視。廈門理工學(xué)院校方已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，不斷加強(qiáng)扶持這類就業(yè)困難生的工作。今年初，就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)的營(yíng)員除了60名逐級(jí)選拔的學(xué)生外，還額外增加了40名就業(yè)困難生，小黃就是其中之一。

在營(yíng)中，小黃首先學(xué)習(xí)的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。那是一次“鉆電網(wǎng)”測(cè)試，大小高低不同的10多個(gè)“電網(wǎng)”框，難度系數(shù)各不同，大家分小組進(jìn)行，人人都要參與，得分最高組取勝，觸網(wǎng)直接淘汰。小黃與組員們?cè)跍y(cè)試前進(jìn)行優(yōu)化安排和溝通，先安排幾名組員鉆難度低的，而高處的“電網(wǎng)”讓兩名力氣大的男生托著體重輕的組員鉆過(guò)。小黃與另一名男生“斷后”，由于身材較瘦，他倆把最低也最小的“電網(wǎng)”留給自己。小黃說(shuō)，最高的“電網(wǎng)”即使彈跳能力最強(qiáng)的組員都不可能直接躍過(guò)，即使可以也極容易觸網(wǎng)，這時(shí)，團(tuán)隊(duì)的力量、統(tǒng)籌安排的效果就體現(xiàn)出來(lái)。在就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)的許多活動(dòng)之后，免不了互相談體會(huì)，有的還要上臺(tái)說(shuō)感受。對(duì)于小黃，要在眾人面前說(shuō)話曾經(jīng)是一道坎，往常老要躲起來(lái)，就是不敢說(shuō)。第一次硬著頭皮上臺(tái)代表小組發(fā)言，他支支吾吾說(shuō)不出幾句話。然而，大家始終在鼓勵(lì)他，并有意識(shí)地多給他機(jī)會(huì)。走出訓(xùn)練營(yíng)時(shí)，小黃的自信心大增，他說(shuō)，是就業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)了他的自信，為他這樣的就業(yè)困難生撐起了一片希望的星空。目前，有幾家企業(yè)已向他表達(dá)招聘意向。

小黃告訴記者，就業(yè)訓(xùn)練不僅是訓(xùn)練營(yíng)中才有的，全校學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。各個(gè)系先將學(xué)生干部組織起來(lái)，參加相關(guān)項(xiàng)目訓(xùn)練，再回去帶動(dòng)各班同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。

廈門理工學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心余仕思老師說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)是育才的必然趨勢(shì)。學(xué)院在就業(yè)工作上一直重視“優(yōu)生優(yōu)就”，同時(shí)也不忘“以優(yōu)帶弱”、扶持就業(yè)困難生，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都享有公平的機(jī)會(huì)。

“如果把學(xué)校比作企業(yè)，那么學(xué)生就是產(chǎn)品。產(chǎn)品銷售出去就成了商品，銷售固然重要，但畢竟只是一個(gè)環(huán)節(jié)，而設(shè)計(jì)、制造環(huán)節(jié)形成的產(chǎn)品功能和產(chǎn)品質(zhì)量才是關(guān)鍵?！睆B門理工學(xué)院院長(zhǎng)、廈門市科協(xié)主席黃紅武在談到畢業(yè)生素質(zhì)問(wèn)題時(shí)，作了一個(gè)形象的比喻。黃紅武說(shuō)，在他們的辦學(xué)理念中，學(xué)生這個(gè)“特殊產(chǎn)品的質(zhì)量”，至少包括文化知識(shí)、專業(yè)水平、溝通能力、道德修養(yǎng)、政治素質(zhì)，每一項(xiàng)都像木桶的拼板、不可短缺。他認(rèn)為，要讓學(xué)生順利就業(yè)，涉及到學(xué)院辦學(xué)的各個(gè)方面，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，就業(yè)訓(xùn)練只是其中具有特色的一部分。

一元錢生存，你看我能行

“從來(lái)都沒有參加過(guò)這樣的活動(dòng)，也許在大三過(guò)后就沒有這樣的機(jī)會(huì)了，所以，還是參加了。沒有興奮的感覺，知道那就是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。我們是9個(gè)人聚在一起，9個(gè)人共有9元，由臨時(shí)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)分配。就用這些錢，我們要生存24個(gè)小時(shí)。手機(jī)上交了，得不到親友的任何施舍。

第一天我們競(jìng)拍干活，和其他隊(duì)伍一起競(jìng)爭(zhēng)，為了二三元爭(zhēng)搶著干活，弄到了些錢。錢來(lái)之不易，大家都不舍得花，怕第二天已經(jīng)預(yù)定的幫商家畫海報(bào)的業(yè)務(wù)突然被取消。我們得有危機(jī)意識(shí)，必須勤儉節(jié)約。早餐是昨夜給的餅干和火腿腸。巧克力布司是準(zhǔn)備留給出海報(bào)的隊(duì)友用的。

我們沒有選擇創(chuàng)業(yè)，而是選擇擇業(yè)，但是所賺還是很多，我們繪海報(bào)，賺的錢占總額的一半多?！?/p>

這是2005級(jí)管理科學(xué)系學(xué)生李俊寫的就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)日記中的一部分?！耙辉X生存體驗(yàn)”可能令他終生難忘，他用兩個(gè)字來(lái)形容：震撼。他說(shuō)，就一元錢，要活24小時(shí)，這讓他們第一次切身感到生存壓力。面對(duì)這種壓力，只有用積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，并千方百計(jì)靠自己的雙手去贏得收入。于是，大家有幫助商家畫海報(bào)的，有到企業(yè)打一天臨工的，有在校內(nèi)打掃衛(wèi)生的，總之都使盡渾身解數(shù)。但這個(gè)過(guò)程并不是那么順利，被拒絕是常有的事?？赊k法總能想出來(lái)的，他們抓住商家與學(xué)校之間的依賴性這個(gè)關(guān)鍵，并給予合理的許諾，最終獲得支持，贏得了相應(yīng)報(bào)酬。當(dāng)然，為奪得“海報(bào)業(yè)務(wù)”，幾個(gè)團(tuán)隊(duì)間也存在相互壓價(jià)行為，但他所在隊(duì)卻是憑服務(wù)質(zhì)量取勝。李俊說(shuō)，這個(gè)過(guò)程最值得欣慰的是，大家同甘共苦、群策群力，勁往一處使，那是團(tuán)結(jié)的力量、團(tuán)隊(duì)的力量。

廈門理工學(xué)院分管就業(yè)工作的黨委副書記林志成說(shuō)，要讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)從容應(yīng)對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，最好的辦法是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)階段體驗(yàn)生存的壓力和競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，及早培養(yǎng)正確適應(yīng)生存、更好生存的能力。在和諧社會(huì)視角下，大學(xué)生的就業(yè)觀包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等，需要進(jìn)行正確的審視和引導(dǎo)。因此，就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲測(cè)試，加上體會(huì)交流，以及培訓(xùn)師的講解、授課，提升的不僅僅是生存能力。而且，我們邀請(qǐng)的主培訓(xùn)師來(lái)自用人單位，培訓(xùn)起來(lái)更加切合實(shí)際、更有針對(duì)性。

延伸閱讀

用人單位看好什么樣的畢業(yè)生？

2007年，廈門理工學(xué)院第一屆本科畢業(yè)生就業(yè)率100%、?？飘厴I(yè)生就業(yè)率96%，這與學(xué)院舉辦的就業(yè)服務(wù)、就業(yè)促進(jìn)活動(dòng)密切相關(guān)。在廈門理工學(xué)院舉辦就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)、就業(yè)大賽、就業(yè)沙龍等相關(guān)活動(dòng)期間時(shí)，記者采訪了多家出席活動(dòng)的用人單位負(fù)責(zé)人及有關(guān)專家，了解他們對(duì)廈門理工就業(yè)工作的具體評(píng)價(jià)，同時(shí)了解用人單位需要什么樣的人才、根據(jù)什么選才、怎樣考察人才等問(wèn)題。

●人品修養(yǎng)、工作態(tài)度是關(guān)鍵

廈門金龍汽車集團(tuán)人力資源部經(jīng)理喬軍：大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備“三心”，即責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心。責(zé)任心要求做好每個(gè)細(xì)節(jié)的工作，事業(yè)心是指員工要有一個(gè)敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度，上進(jìn)心是提倡用積極上進(jìn)的心態(tài)看待工作。

建行廈門分行人力資源部經(jīng)理助理謝文松：工作做得好與否，不是取決于學(xué)什么專業(yè)，而在于是否具備吃苦耐勞的精神與良好的學(xué)習(xí)鉆研能力，良好的心理素質(zhì)也很重要，應(yīng)學(xué)會(huì)處變不驚。

廈門共贏管理咨詢有限公司高級(jí)顧問(wèn)傅劍波：建議學(xué)生一定要重視學(xué)習(xí)兩門課，一是哲學(xué)，二是數(shù)學(xué)，前者教會(huì)學(xué)生做人的道理，樹立一個(gè)正確的世界觀，后者則教會(huì)學(xué)生做事的方法?，F(xiàn)在學(xué)生往往重視專業(yè)課，而沒有認(rèn)識(shí)到這兩門基礎(chǔ)課在做人、做事方面的重要指導(dǎo)作用。

廈門新格品牌管理顧問(wèn)有限公司人力資源部經(jīng)理陳元海：面試中，用人單位會(huì)從細(xì)節(jié)表現(xiàn)中考察畢業(yè)生是否有一個(gè)真誠(chéng)的態(tài)度，這種態(tài)度不能靠偽裝，而應(yīng)是一種良好的內(nèi)在修煉。

●綜合素質(zhì)強(qiáng)的應(yīng)用型人才受寵

廈門蓮花集團(tuán)總經(jīng)理彭勝利：我也是廈門理工學(xué)院的學(xué)生家長(zhǎng)，孩子在這里就讀我很放心，因?yàn)閷W(xué)院具有把學(xué)生推向社會(huì)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才這個(gè)優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在用人單位非常注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，要求學(xué)生能很快上手，企業(yè)寧可花高價(jià)錢請(qǐng)有實(shí)戰(zhàn)能力的人，也不愿意花較低的人力成本去用沒有實(shí)戰(zhàn)能力的人。

廈門航空港綜合部陳志毅：我曾多次到廈門理工學(xué)院招聘，招聘過(guò)程中主要考察綜合能力，作為服務(wù)型單位，對(duì)儀表、外語(yǔ)能力、處理困難的能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面都有一定的要求。學(xué)生在校期間，要多參加辯論賽、朗誦會(huì)這些活動(dòng)，這樣有利于個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。

廈門立林科技公司湯美華：我們公司對(duì)既懂電子技術(shù)、又懂市場(chǎng)營(yíng)銷的復(fù)合型人才非常器重，公司還要求員工具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神。

廈門TDK公司人力資源總監(jiān)林競(jìng)：不少名牌大學(xué)培養(yǎng)的多為“坐在馬車上揚(yáng)鞭”的人，我們更需要拉馬車的人。

●擇業(yè)“眼高手低” 主動(dòng)對(duì)接就業(yè)市場(chǎng)

廈門理工學(xué)院黨委副書記林志成：學(xué)生在就業(yè)規(guī)劃上要做到“眼高手低”，學(xué)校在培養(yǎng)人才上要實(shí)現(xiàn)與就業(yè)實(shí)際“無(wú)縫對(duì)接”。所謂“眼高手低”，指的是要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光、遠(yuǎn)大目標(biāo)和宏大氣魄，既有做第一流工作的思想準(zhǔn)備，同時(shí)要有從最基層做起、從小事做起的心態(tài)，做好自己的本職工作。要避免在就業(yè)推薦中出現(xiàn)“該生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，道德品質(zhì)良好”等千人一面的評(píng)語(yǔ)，建立與眾不同的“畫像”檔案，根據(jù)學(xué)生不同的氣質(zhì)類型、個(gè)性特征、專業(yè)特長(zhǎng)、成績(jī)與綜合表現(xiàn)來(lái)給畢業(yè)生“畫像”，記錄學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)的發(fā)展軌跡和脈絡(luò)，用人單位可以從中“看個(gè)究竟”。

廈門市人才服務(wù)中心副主任包偉文：舉辦就業(yè)大賽、就業(yè)沙龍、就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)系列活動(dòng)，開展就業(yè)技能培訓(xùn)，以及探索校企合作的辦學(xué)模式，都是主動(dòng)和就業(yè)市場(chǎng)對(duì)接，這些做法成效有目共睹，值得肯定。

廈門市人事局人才開發(fā)處處長(zhǎng)蔣嬌容：大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)綜合的社會(huì)問(wèn)題，需要用人單位、學(xué)校、學(xué)生各方面來(lái)共同努力，把這件大事辦好。學(xué)校應(yīng)關(guān)注并研究就業(yè)市場(chǎng)，來(lái)合理設(shè)置專業(yè)，這樣是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為學(xué)生，應(yīng)注重增強(qiáng)責(zé)任感，提升專業(yè)能力，強(qiáng)化實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。

來(lái)源：《福建日?qǐng)?bào)》7月21日

第五篇：團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)-簡(jiǎn)訊

團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)，訓(xùn)練團(tuán)體精神

——豐澤社區(qū)青少年暑期夏令營(yíng)系列活動(dòng)二

經(jīng)過(guò)了昨晚的游園會(huì)，小區(qū)里的人對(duì)此次的夏令營(yíng)充滿了興趣，尤其是那群小孩子們以及他們的家長(zhǎng)。到了傍晚，工作站旁邊的籃球場(chǎng)上就聚集了好多小孩子，大家在音樂的氛圍下一起打鬧，并等待著活動(dòng)的開始。

團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)于七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始，現(xiàn)場(chǎng)的工作人員與小孩子們一起進(jìn)行了打狀元、合力運(yùn)球、水果大拼盤、我型我秀、擊鼓傳圈等一系列的游戲，活動(dòng)大約于九點(diǎn)半左右結(jié)束，大家一起度過(guò)了一個(gè)輕松而愉快的夜晚。

此次團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)不僅增進(jìn)了參加此次夏令營(yíng)同學(xué)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也鍛煉了小朋友們的思維反應(yīng)能力以及團(tuán)體合作精神，此次活動(dòng)也取得了在場(chǎng)的家長(zhǎng)們良好的反映，并紛紛期望說(shuō)以后能多開展類似的活動(dòng)，豐富小區(qū)青少年的業(yè)余生活，促進(jìn)他們的交流。