第一篇：班級(jí)情況分析

班級(jí)情況分析

一、學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r

（一）總體印象班里有36人，家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但就是在這樣的群體中，性格暴躁、不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個(gè)，出現(xiàn)一些心理偏異：自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想。任性驕橫，不懂得尊重別人。不易與人協(xié)同合作，缺少競爭性。依賴性強(qiáng)，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動(dòng)自覺性。

班級(jí)最大的問題是愛聽好話，不喜歡聽批評(píng)的話。遇到問題，不是想設(shè)法地回避，就是倔嘴，強(qiáng)詞奪理，頑固到底。還有更嚴(yán)重的是，個(gè)別同學(xué)受批評(píng)或認(rèn)為吃了虧的時(shí)候，會(huì)大肆脾氣、亂摔亂打，老師同學(xué)都近不了身，以此來要挾同學(xué)、老師、家長無法處理下去。有錯(cuò)不愿承認(rèn)、錯(cuò)了不想改正，這個(gè)問題成了學(xué)生停步不前的最大障礙。

本班級(jí)近期的任務(wù)是教育要學(xué)生學(xué)會(huì)正視自己的錯(cuò)誤，正確地開展批評(píng)和自我批評(píng)，不能讓經(jīng)常犯錯(cuò)成為前進(jìn)路上的絆腳石。

（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析

大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，上課能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績能穩(wěn)步上升，但還有一部分同學(xué)，由于接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等種種原因，成績提高不快，作業(yè)不能按時(shí)完成，造成一部分成績優(yōu)秀學(xué)生不愿多去幫助他們共同進(jìn)步，不愿與他們交流，使這些學(xué)生孤獨(dú)，個(gè)體的差異越來越大造成兩級(jí)分化。隨著第六年的學(xué)習(xí)深入，學(xué)生就具有了一定的思辨能力，開始懂得畢業(yè)班的學(xué)習(xí)究竟是為了什么：馬上要面臨實(shí)驗(yàn)類中學(xué)的考試，學(xué)生心中都有自己理想的中學(xué)，希望考上理想的中學(xué)。但一部分同學(xué)對(duì)考上實(shí)驗(yàn)類中學(xué)的難度未清楚，所以空有理想，未有實(shí)際行動(dòng)。所以，在教學(xué)教育過程首先要適當(dāng)設(shè)置學(xué)習(xí)難度。有一定難度的作業(yè)做起來有意思。如按照學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，把學(xué)生分三個(gè)層次進(jìn)行難易度有差異的練習(xí)或作業(yè)，使優(yōu)等生吃飽，使中等生進(jìn)步，使差等生合格，讓人人都有成功的機(jī)會(huì)，人人都有成功的喜悅。照顧不同程度的學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)靈活掌握的余地，有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。第二，要制造適當(dāng)?shù)母偁帤夥?。小學(xué)生天性好強(qiáng)，好強(qiáng)不服輸，將競爭機(jī)制引進(jìn)課堂，制造競爭氣氛，可引發(fā)學(xué)生的好勝心和爭取成功的心志，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)因此而提高。所以，努力形成一個(gè)相互競爭、又互相理解和支持的集體氛圍，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。

也許，還有一種考慮：設(shè)計(jì)可以通過“小組合作”完成的“大作業(yè)”（如單元復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、單元測(cè)驗(yàn)試卷的編制），將“競爭”與“合作”合理地維持在一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)；同時(shí)，“個(gè)體”與“群體”（小組、班級(jí)）的發(fā)展相互協(xié)調(diào)。

（三）學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣分析

對(duì)新的知識(shí)，總是很感興趣，課堂氣氛比較活躍，很多上我們班課的老師，都說這群孩子會(huì)學(xué)習(xí)。別太高興，當(dāng)你講得滋滋有味的時(shí)候：喝水的自斟自飲，玩起了瓶蓋校；那邊有個(gè)打了個(gè)噴嚏，夸張的聲音誓要吸引大家的眼球；一個(gè)人徑自向你走來，以為發(fā)生了什么事，他指指自己的嘴巴，從講壇拿一團(tuán)紙吐痰去了……布置作業(yè)，又一次翻箱倒柜，全卷起了角的作業(yè)本像炒熟的魷魚，前面有錯(cuò)的作業(yè)是不會(huì)主動(dòng)改的，作業(yè)格式不用急著寫，要用尺子的徒手劃算了。長期的走讀生活，孩子都以學(xué)習(xí)為借口不做家務(wù)，有的連自己的書包也要父母收拾。每次放學(xué)，為了防止少拿了學(xué)習(xí)用具，就把所有的東西都往書包里塞，書桌里亂糟糟。課室里有放杯子的柜，他不喜歡放，隨手放桌面，放地下，上課經(jīng)常有碰倒水杯弄濕地面的狀況。不擅長用草稿本，就演算在書本和作業(yè)本上，上課不善于做筆記，正動(dòng)手的時(shí)候有可能是在書本上畫小人，寫完用過的廢紙隨手掉在地上，課室衛(wèi)生保潔差。宿舍里，生活用品擺放不規(guī)范，經(jīng)常被生活部扣分，輪值工作不見了人影，問原因時(shí)，“忘記了”三個(gè)常掛嘴邊。午睡、晚睡講話，下午早課打瞌睡。兩休日作息時(shí)間沒有規(guī)則，過度玩樂，星期一升旗遲到，連續(xù)兩三個(gè)星期的升旗儀式都不人齊。生活上的隨意，直接影響了影響了學(xué)習(xí)的效率，影響良好性格的形成。

也許，正可以通過班級(jí)生活的組織化來改變這些現(xiàn)象，使學(xué)生不再“自然”地成長，而是“主動(dòng)”地發(fā)展。

二、學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的感受和理解 1．學(xué)生對(duì)班級(jí)管理現(xiàn)狀的看法

班干部中，女生比男生強(qiáng)。男生只有在體育委員競選方面具有性別優(yōu)勢(shì)，不過難能可貴的是宣傳委員竟然被一個(gè)男生競選上了。什么樣的男生才能當(dāng)選上班長呢？就是“特別優(yōu)秀”的男生，被稱為跳級(jí)的天才張?zhí)炜v。從班干部的能力素質(zhì)來看：本班的班干部隊(duì)伍，是老師的得力助手，小班主任的自主形成，早讀課的組織，班級(jí)衛(wèi)生工作，制定班級(jí)計(jì)劃，宣傳欄以及班隊(duì)活動(dòng)等，多能在他們自動(dòng)、自主組織下有序地形成，正常地運(yùn)轉(zhuǎn)。一有問題，就能進(jìn)行班干部會(huì)議討論解決方案，一部分小干部崗位意識(shí)較強(qiáng)，充分發(fā)揮自己的作用。

但，在這一支隊(duì)伍中，也有一定的個(gè)體差異，有的小干部碰到問題不敢大膽指出，是非不明，自己的崗位不明確，工作不能堅(jiān)持，對(duì)學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)不能積極主動(dòng)地參與。這種差異，造成了一定的利和弊，有利的地方是，只要老師引導(dǎo)及時(shí)，對(duì)他們心理上加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓他們?nèi)￠L補(bǔ)短，發(fā)揮各自的特長，多給予機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，一定會(huì)在班級(jí)工作中做到事半功倍。弊在于：長期以往，這一些班干部得到訓(xùn)練的機(jī)會(huì)就越來越少，個(gè)性封閉，造成在學(xué)生中威信也就慢慢失去，對(duì)今后的工作不利。為了彌補(bǔ)班干部男女生失衡情況，我們實(shí)行班干部輪流制度。對(duì)于這個(gè)做法，學(xué)生開始有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)懷疑，2．學(xué)生對(duì)班級(jí)生活內(nèi)容與質(zhì)量的感受

學(xué)生對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)生活事不太上心，什么五星文明班、五星文明宿舍、精神文明班、表現(xiàn)突出班，他們認(rèn)為這是大家的事。所以在創(chuàng)建班級(jí)生活時(shí)，著眼于孩子們幸福成長的，它能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造源源不斷的快樂感和滿足感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體生活的積極認(rèn)同。圖書柜貼讀書名言，讓學(xué)生自己選內(nèi)容，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)。第一期黑板報(bào)出小組、宿舍的全家福。

對(duì)每個(gè)星期一次的班隊(duì)活動(dòng)課很感受興趣。只要上班會(huì)課，他們就很想?yún)⑴c活動(dòng)，認(rèn)為是我們自己的事，特別想成為活動(dòng)的一個(gè)角色，做自己喜歡的一個(gè)角色。班隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)班干部帶普通同學(xué)一起組織一些輕松的活動(dòng)。班主任指導(dǎo)學(xué)生分板塊安排內(nèi)容，怎樣主持好整個(gè)活動(dòng)的全過程，教學(xué)生學(xué)會(huì)變得大方、自然、老練。幾位主持在一個(gè)學(xué)期內(nèi)慢慢成長起來了。

三、班級(jí)活動(dòng)機(jī)制

1．學(xué)生對(duì)參與班級(jí)活動(dòng)的參與程度

每周一由班干部輪流當(dāng)家，揭開一周的序幕，也為后面的小當(dāng)家們起示范作用；從周二到周五相連兩個(gè)學(xué)號(hào)的同學(xué)兩兩當(dāng)一天的家。早晨，他們會(huì)自覺寫上一天的課程表，關(guān)心教室的衛(wèi)生；平時(shí)關(guān)心每一組同學(xué)的課間休息；課上他們會(huì)主動(dòng)提醒開小差的同伴，評(píng)選積極發(fā)言的小組；臨放學(xué)，兩位小當(dāng)家經(jīng)過一番商討，給每一個(gè)小組評(píng)分，作完當(dāng)家小結(jié)，再按照得分表揚(yáng)。親自參與管理，體驗(yàn)當(dāng)家的酸甜苦辣，讓每一個(gè)孩子都懂得與人協(xié)作的重要性；不少喜歡當(dāng)老師不在時(shí)調(diào)皮的同學(xué)從小當(dāng)家的一天起有了改觀；許多原來膽子小的同學(xué)也能象模象樣地跟小老師一樣走到臺(tái)前。同時(shí)班級(jí)的氣氛也在不知不覺中改變。當(dāng)班級(jí)受到表揚(yáng)時(shí)，從他們相視而笑的眼眸中可以看到聯(lián)結(jié)在他們心中的紐帶；當(dāng)別人批評(píng)他們時(shí)，橫眉而怒說明他們?cè)谝獍嗉?jí)的不足。漸漸地，我欣喜地發(fā)現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生身上體現(xiàn)出的小主人的姿態(tài)。2．班級(jí)和小組活動(dòng)的組織與實(shí)施情況

班級(jí)活動(dòng)的預(yù)設(shè)和生成相得益彰。選擇有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)，活動(dòng)的主要依據(jù)是讓學(xué)生做活動(dòng)的主人，吸引學(xué)生對(duì)自身缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的關(guān)注?！拔义e(cuò)了”這樣一節(jié)班會(huì)課，就是針對(duì)班里的同學(xué)不愿認(rèn)錯(cuò)、不敢認(rèn)錯(cuò)而開展的，含有比較重的說教味道，傳道引經(jīng)據(jù)典的做法，會(huì)遠(yuǎn)離學(xué)生的實(shí)際。說到錯(cuò)誤，說別人的容易，說自己的難。如何讓學(xué)生聽得進(jìn)耳，說到心里去？成了這次班會(huì)討論和探索的關(guān)鍵。講故事變成演故事，做游戲、搞小比賽等活動(dòng)，學(xué)生全身投入，無形中把別人的事當(dāng)作了自己的事，內(nèi)心對(duì)錯(cuò)誤的排拆減少了。錯(cuò)覺圖片的選擇從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，鮮活有趣的題材使嚴(yán)肅的活動(dòng)增添了寬松的氣氛。動(dòng)畫片片斷的截取是學(xué)生最感興趣，詼諧夸張的情節(jié)給人留下了烙印，也挑起學(xué)生的話題，打開話匣子。搜集“三鹿奶粉的公開道歉”，仿寫現(xiàn)代詩《我錯(cuò)了》，這種社會(huì)新聞、現(xiàn)代氣息的集結(jié)，體驗(yàn)了學(xué)生當(dāng)家作主、重視社會(huì)生活的主人翁精神。

隨著活動(dòng)方案的完善，屬于學(xué)生自己的東西越來越多，他們分小組完成項(xiàng)目的主動(dòng)性也越來越強(qiáng)，競爭當(dāng)小主持的氣氛也越來越濃。整個(gè)方案是讓學(xué)生做活動(dòng)的主人，從人及己地關(guān)注自己的錯(cuò)誤，關(guān)注自己的成長。學(xué)生學(xué)到一定的知識(shí)和道理，思想受到?jīng)_擊，情感得到升華，能力得到鍛煉，并且在活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)樹立起正確的價(jià)值觀和培養(yǎng)起高尚的審美情趣，并愈發(fā)主動(dòng)積極的投入到新的實(shí)踐活動(dòng)中去，有明顯的自覺自發(fā)行為。學(xué)生有所變化，且是向著積極、健康、樂觀、向上的方向發(fā)展成長的。而且班級(jí)的多數(shù)同學(xué)，甚至是全體同學(xué)，都會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)而獲得益處。

四、學(xué)生興趣及其在班級(jí)生活中的地位 1．學(xué)生興趣的基本情況

本班學(xué)生興趣在活動(dòng)，對(duì)體育、美術(shù)課、科學(xué)、班會(huì)課比較感興趣。平時(shí)的小班會(huì)，講學(xué)生感興趣的東西,積極引發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)。班隊(duì)活動(dòng)，我會(huì)選擇學(xué)生感興趣的活動(dòng)開展工作。6份，同學(xué)們?cè)诎嘀魅螏ьI(lǐng)下的應(yīng)急知識(shí)班會(huì)課，通過兒歌、故事、知識(shí)競賽等形式，明白到守秩序的重要性，知道有備無患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災(zāi)害逃生、突發(fā)事件應(yīng)急的措施。在有條不紊的現(xiàn)場學(xué)習(xí)、方法訓(xùn)練中，形成了良好的習(xí)慣，改變一部分同學(xué)拖拉、隨意的壞習(xí)慣。

2．學(xué)生興趣與班級(jí)生活的關(guān)系

我們組織一次班級(jí)活動(dòng)，就希望學(xué)生全身心投入到活動(dòng)中,好的班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該是學(xué)生感興趣的、關(guān)心的、期待渴求的、能激起他們共鳴的。這就需要我們充分了解學(xué)生的思想和情感需求。好像借助《奧運(yùn)英雄伴我成長》這樣的主題活動(dòng)，讓學(xué)生演英雄、頌英雄、學(xué)英雄，深刻地領(lǐng)悟到所謂奧運(yùn)英雄，僅僅跑得快、跳得高、投得遠(yuǎn)、舉得重、打得準(zhǔn)、翻得美，還要裝滿真心、真情、真愛，這就是英雄的本色。同學(xué)們齊唱成龍的《真心英雄》，提示自己“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！眾W運(yùn)會(huì)是短暫的，但奧運(yùn)帶給我們的啟示是永恒的。只要我們能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，做一個(gè)追夢(mèng)的人，不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我，我們就是具備奧運(yùn)精神的人，我們有可能成為一名英雄。

班級(jí)情況分析

一、存在的主要問題

思想方面：本班同學(xué)天真，品德良好，樂于助人，能團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，近半數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的進(jìn)取心。但有少一半的學(xué)生普遍存在懶惰思想，只想撿現(xiàn)成，不愿深挖、細(xì)究。

紀(jì)律方面：多數(shù)同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)到校上課，不遲到，不早退，定時(shí)上好早讀，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同學(xué)之間不打架，不罵人，尊敬師長，文明守紀(jì)。因?yàn)楸景嗪⒆幽卸嗯伲斐珊芏鄷r(shí)候紀(jì)律不好調(diào)控。

學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，少部分同學(xué)掌握了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，各科學(xué)習(xí)水平有了較大的提高，數(shù)學(xué)計(jì)算、語文理解能力也具備了一定的水平，他們不需要教師監(jiān)督，就知道應(yīng)該學(xué)什么，應(yīng)該怎樣學(xué)，能自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，上課時(shí)，他們思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，能按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預(yù)習(xí)功課，有劉子豪、李卓恒、梁心文同學(xué)；大部分學(xué)生，上課時(shí)能比較積極的回答問題，但思考問題較慢，作業(yè)需老師叮嚀才能完成，有黃丹儀、譚海深等同學(xué)。也有一部分同學(xué)，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識(shí)不強(qiáng)，懶于動(dòng)腦，有黃旭民、梅天能等；還有一部分學(xué)生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎(chǔ)知識(shí)掌握特不好，雖然干勁比較大，但成績總是提不高，有辛雨平、黃婷婷等。還有部分學(xué)生書寫習(xí)慣太差，不但潦草，速度還太慢有梁海波、黃睿平等。

二、解決問題的途徑和策略

1、干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；

其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

2、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、書寫習(xí)慣等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

3、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

4、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。

5、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

第二篇：班級(jí)情況分析

一、班級(jí)基本情況：

（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人?？傮w男生較女生活躍。從學(xué)生們平時(shí)的各種現(xiàn)象表明，以及我對(duì)他們的了解，可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當(dāng)，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難，因?yàn)槔щy，家長們就需要花大量的時(shí)間賺錢來維持生活，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。

（二）從思想方面來看，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團(tuán)結(jié)友愛，喜歡在一起商量、解決問題，幫助班級(jí)出主意，幫助老師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動(dòng)、貪玩，脾氣較沖動(dòng)，容易出一些安全事故。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)情況：男生比較喜歡動(dòng)腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受較慢，而且容易把新舊知識(shí)混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問題的時(shí)候不會(huì)傾聽，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差。

二、班級(jí)特色：

1、學(xué)生思想活躍，好勝心強(qiáng)，同學(xué)之間互爭互競風(fēng)氣較好。

2、班級(jí)凝聚力較強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都積極踴躍的報(bào)名參加，都想為班級(jí)取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。

3、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，每天由班長帶頭早讀一進(jìn)教室就開始誦讀、數(shù)學(xué)聽算等等。

三、本班存在的問題：

1、有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3、有部分學(xué)生聽課能力較差，不會(huì)聽課。

4、寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。

5、部分學(xué)生無論是在知識(shí)掌握上，還是在能力運(yùn)用上，都有一定的差距。

6、部分學(xué)生的家庭教育存在問題，家長不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。

四、解決問題的途徑和策略：

1、針對(duì)不同學(xué)生存在的不同現(xiàn)象，對(duì)“癥”下“藥”。

2、與家長進(jìn)行思想溝通，共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學(xué)生的教育方法。

3、建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫助差的學(xué)生。

第三篇：班級(jí)情況分析

班級(jí)情況分析：

一（3）班共有學(xué)生37人，其中女生18人，男生19人。入學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)力特別強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特別是男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中。比如好動(dòng)型的有張政、鄭西智、陶冠宇、楊夢(mèng)杰等孩子，他們上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。

許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確、由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。

本版學(xué)生家長對(duì)學(xué)生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但大部分家長忙于經(jīng)商、工作，并沒有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，只是將孩子托付給外面的培訓(xùn)班代為管理。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句話完整的話，能用普通話進(jìn)行口語交際，生意清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)幾個(gè)。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，粗寂寞學(xué)生的個(gè)性發(fā)張和語文素質(zhì)的提高。

針對(duì)我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字，如，在語文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不住拼音，教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。

第四篇：班級(jí)情況分析

班級(jí)情況分析

預(yù)備6班是我今年剛剛接手的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)一共有49人，其中男生30人，女生19人，男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過女生。我們班級(jí)是外地班，學(xué)生都是外地務(wù)工子女。班級(jí)的情況主要有以下幾點(diǎn)： 1，班級(jí)學(xué)生都是外來子女，家長普遍為了生存都非常非常的忙碌。平時(shí)沒有時(shí)間看管孩子。小孩子的作業(yè)質(zhì)量很差，作業(yè)卷面不整齊，交作業(yè)不及時(shí)，作業(yè)錯(cuò)誤率太高。家長沒有時(shí)間看著學(xué)生做作業(yè)，更不用說輔導(dǎo)孩子功課了。有的家長是比較忙，實(shí)在抽不出時(shí)間；有的家長自己的水平有限，自己就是小學(xué)畢業(yè)怎么去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？ 2，行為規(guī)范方面

由于生長的環(huán)境，有的孩子沒有養(yǎng)成一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，比如亂丟垃圾，比如容易打架，容易吵架等等 3，學(xué)生的心理問題

班級(jí)有很多學(xué)生的家庭有著各種各樣的問題，很多離異，單親家庭，家庭對(duì)孩子的影響是不容忽視的問題，所以在以后的時(shí)間做好孩子們的心理工作也是我班主任工作很重要的一個(gè)方面。4，孩子的天性還是十分的善良的，雖然他們的身上或多或少有著不好的習(xí)慣，可是我也能看到他們身上有著很多的閃光點(diǎn)，比如很善良，很懂事，愿意為父母分擔(dān)生活的重?fù)?dān)，是那些養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子所不能比的。

第五篇：2014班級(jí)情況分析

五1班班級(jí)學(xué)生情況分析

一、本班基本情況

具體情況分析品德方面本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)方面：

本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。存在問題：個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。

身體素質(zhì)方面：

本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)相對(duì)較弱，估計(jì)是年齡普遍偏小的原因，熱衷于體育活動(dòng)；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。班級(jí)的學(xué)生干部狀況大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動(dòng)，需培養(yǎng)。

班級(jí)特點(diǎn)本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)?？偟膩碚f，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

視力方面： 目前，我們班存在部分學(xué)生近視的問題，這個(gè)問題相對(duì)比較嚴(yán)重，高的有5、6百度，確實(shí)值得我們老師和家長們深思，加之現(xiàn)在手機(jī)上網(wǎng)，電腦使用比較頻繁的實(shí)際，有的家長在孩子用手機(jī)上網(wǎng)這一塊管理力度需要加大，作為班主任，我也會(huì)在班里跟孩子們多進(jìn)行這方面的教育。

二、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作

現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)了，開學(xué)也3個(gè)月了，馬上上學(xué)期也即將結(jié)束了本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

1.形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2.爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3.發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)身心健康。具體工作：

（1）鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、讀書角，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

（3）開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

三、學(xué)生安全教育

1.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學(xué)生。2.課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細(xì)、嚴(yán)”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學(xué)效率。

3.課間紀(jì)律,對(duì)學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。

4.路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì),走好路。

城東小學(xué) 劉燕 2014年9月1日