第一篇：全國中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流培訓(xùn)

全國中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流培訓(xùn)

學(xué)習(xí)心得

印山民族小學(xué)奚慶群

2010年11月20日至21日，我參加了中國教育學(xué)會在銅仁主辦的全國中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流培訓(xùn)班，在會上有幸聆聽了清華大學(xué)附屬中學(xué)心理研究中心主任陳紀(jì)英老師題為《班主任教師在教育教學(xué)管理工作中》的報告、北京小學(xué)大興分校校長張景浩老師題為《揚起自信的風(fēng)帆》的報告。首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽了以上兩位專家的講座，并做了詳細(xì)記錄。其中張景浩老師的講座讓我感觸最多。張景浩老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。

張景浩老師以《揚起自信的風(fēng)帆》為題，暢談自己的人生哲學(xué)與教育思想和教育智慧。結(jié)合自己多年來從事教學(xué)管理和班主任工作的事例，深入淺出的傳授了如何教育和引導(dǎo)學(xué)生的寶貴經(jīng)驗。張老師從教師應(yīng)該具備良好的人格魅力、高度的品德修養(yǎng)、知識技能、品性等幾個方面，以大量生動典型的教育教學(xué)案例，提出作為一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有陽光的味道，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生，用愛心與責(zé)任心做好事情。

張老師的報告旁征博引，精彩不斷，有時幽默有趣、有時感人淚下，用她的一種高度的教育責(zé)任感和飽滿的工作熱情以及高超的教育藝術(shù)感染著在座的每一個人，給老師們帶來了一頓豐盛的精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。大家真正感受到高老師的人格魅力、教育魅力，領(lǐng)悟到“沒有音樂照樣跳舞”的深刻內(nèi)涵。

在教育教學(xué)工作中，他十分善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。的確，生活中生動有趣的小故事，我們稍加細(xì)想就會品出許多哲理。對于聽多了長輩說教的孩子，那些小故事會在不知不覺中觸動他們的心靈，起到很好的教育效果。張老師反復(fù)說：你要教育他，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的，講故事呀！很多老師認(rèn)為教育沒材料，沒教材，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。

他針對學(xué)生失敗過后會失去自信，多次失敗后會失去再戰(zhàn)的勇氣，舉了“餓死的梭魚”的故事。其內(nèi)容是這樣說的：有人做過一個實驗：將梭魚與小魚放入同一個水池中，中間用玻璃隔開——玻璃在水中是“看不見”的。棱魚看到一群群小魚在眼前游動，會猛地?fù)溥^去，企圖捕食小魚?！芭椤钡匾宦?，梭魚被莫名其妙地彈回來，再一次撲上去，再一次彈回來……經(jīng)過多次的反復(fù)撲撞，梭魚逐漸失去了再次嘗試的勇氣，以至于人們將琉璃拿開后，小魚游到梭魚的嘴邊，梭魚直至餓死，也不肯去捕食小魚。這個故事難道不發(fā)人深省嗎？連動物失敗后都會失去再戰(zhàn)的勇氣，更何況心靈敏感的人??！如何在孩子失敗后讓孩子揚起自信的風(fēng)帆，找回在戰(zhàn)的勇氣，不正是我們班主任肩上的重任嗎？他的“爸爸，請不要砸我的魚缸”更讓我感動流涕。說的是一個對動物世界很好奇的孩子用自己的零用錢買了幾條不同的名貴魚，把它養(yǎng)在魚缸里，每天都仔細(xì)觀察，并把觀察到的記錄下來，有一天爸爸回來看到他不在學(xué)習(xí)，一氣之下舉起魚缸，無論孩子怎樣哀求，爸爸還是把魚缸砸碎了。孩子看著可憐的小魚在地上無助地動彈，他呆呆地立在那。從此對什么都失去了興趣。作為家長，作為班主任，我們沒有權(quán)力抹殺了孩子的興趣。那樣的話我們將成為時代的罪人。

張老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于他那一個個發(fā)人深省的小故事，而那不僅僅是一個個小故事，它們都被張老師賦予了教育意義。張老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓那些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。張老師身上我知道了原來用心積累一個故事，用心發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)點，用心賦予一個贊賞也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊的老師才有魅力！

第二篇：全國中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理

全國中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗

交流培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

2012年4月21日至22日，我參加了中國教育學(xué)會在六盤水主辦的全國中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流培訓(xùn)班，在會上有幸聆聽了北京市廣渠門中學(xué)高金英老師題為《做一個有陽光味道的教師》的報告、江蘇省無錫市揚名中心小學(xué)武鳳霞老師題為《讓我們成為學(xué)生眼睛中的風(fēng)景》的報告及中國青年政治學(xué)院兼職教授石家莊市教育局德育處處長曲連坤老師題為《積極心理學(xué)的理念和應(yīng)用》的報告。首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽了以上三位專家的講座，并做了詳細(xì)記錄。其中高金英老師的講座讓我感觸最多。高金英老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。

高金英老師以《做一個有陽光味道的教師》為題，暢談自己的人生哲學(xué)與教育思想和教育智慧。結(jié)合自己多年來從事教學(xué)和班主任工作的事例，深入淺出的傳授了如何教育和引導(dǎo)學(xué)生的寶貴經(jīng)驗。高老師從教師應(yīng)該具備良好的人格魅力、高度的品德修養(yǎng)、知識技能、品性等幾個方面，以大量生動典型的教育教學(xué)案例，提出作為一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有陽光的味道，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生，用愛心與責(zé)任心做好事情。

高老師的報告旁征博引，精彩不斷，有時幽默有趣、有時感人淚下，用她的一種高度的教育責(zé)任感和飽滿的工作熱情以及高超的教育

藝術(shù)感染著在座的每一個人，給老師們帶來了一頓豐盛的精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。大家真正感受到高老師的人格魅力、教育魅力，領(lǐng)悟到“沒有音樂照樣跳舞”的深刻內(nèi)涵。

在教育教學(xué)工作中，她十分善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。的確，生活中生動有趣的小故事，我們稍加細(xì)想就會品出許多哲理。對于聽多了長輩說教的孩子，那些小故事會在不知不覺中觸動他們的心靈，起到很好的教育效果。高老師反復(fù)說：你要教育他，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的，講故事呀！很多老師認(rèn)為教育沒材料，沒教材，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。比如：我們手機上很多笑話，就可以用上。

下面我給大家說兩個高老師在教學(xué)中所用的小故事和解決問題的技巧。

1、小狗問媽媽，幸福在哪里？媽媽說幸福就在你的尾巴尖上。小狗夠呀夠，就是夠不著。媽媽告訴他只要你往前走，幸福就會跟著你?。ㄗ寣W(xué)生明白什么是幸福。）

2、雞和牛發(fā)牢騷，人讓我們多下蛋，自己卻計劃生育，太不公平了。牛說：你那一點委屈算什么，那么多人吃我的奶，誰TMD管我叫媽了！?。梢杂脕韯裥睦聿黄胶獾膶W(xué)生和同事。）

另外她還在課堂上讓孩子們玩的游戲讓大家懂得物理知識（自由落體運動）、還有玩魔術(shù)（變錢，橡皮筋）、組織合唱比賽的故事讓我們懂得了“老師必須得多才多藝?！边@些小故事和它們起到的教育作用讓我們明白了，教師必須得博覽群書的重要性。

對于班主任工作她講到，每當(dāng)接新班的時候，她點名不用點名冊。而能把學(xué)生一個個地報出名來，這讓學(xué)生一下子覺得這個班主任的“本事”所在，而高老師則說，只要提前把學(xué)生的名字背下來花點功夫就行。高老師還講了個事例，有個別班主任沒有事先看下班上學(xué)生名單，出現(xiàn)了在第一天點名時把名字念錯，如把“朱月坡”念成“朱肚皮”，就鬧笑話啦。而這個老師以后的綽號肯定就是“肚皮”。告訴我們班主任老師一定要多花時間去了解學(xué)生，在學(xué)生面前樹立威信，才能管好班級。

她還針對目前教師沒有工作熱情，抱怨工作辛苦的現(xiàn)象講了幾個故事。

例如這個：教師節(jié)前夕，我收到了兩條短信。一條說：English的讀音很多。讀成“應(yīng)改歷史”的人，都當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)；讀成“因果聯(lián)系”的人，都成了哲學(xué)家；讀成“應(yīng)給利息”的人，成了銀行家；讀成“應(yīng)該累死”的人，成了老師。另一條說：驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰：再不起來，派你去學(xué)校當(dāng)老師，累死你。驢聞言，既起，狂奔。

其實，當(dāng)老師很辛苦，社會各界是認(rèn)可的。但是哪一行又不辛苦呢？工人不辛苦？農(nóng)民不辛苦？藍(lán)領(lǐng)不辛苦？白領(lǐng)不辛苦？有一白領(lǐng)曾感慨：我們上輩子是用健康換金錢，下輩子是用金錢買健康。大家都很辛苦，但為什么有的人苦后是甜，而有的人，苦后是澀呢。清華大學(xué)一教授指出現(xiàn)今社會的怪現(xiàn)象：人們的財富在增加，滿足感卻在減少；溝通的工具在增加；但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人

在增加，能夠說真話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的建筑越來越多，完整的家庭越來越少；馬路修的越來越寬，人們的心越來越窄；樓房蓋的越來越高，人們的視野越來越低，原因是心態(tài)的問題。如果擺正心態(tài)，思維的方式就不一樣。有的人是積極健康的利導(dǎo)思維，那就是“春風(fēng)桃李花開日”；有的人是消極悲觀的閉導(dǎo)思維，那就是“秋雨梧桐葉落時”。如果你天天認(rèn)為當(dāng)老師太累了，你就會越干越累，越干越?jīng)]勁。

因此我們要有一個陽光的心態(tài)：改變不了環(huán)境，就去適應(yīng)環(huán)境；改變不了別人，就改變自己；改變不了的事情，就改變對事情的態(tài)度；你不能往上比較，你就往下比較。這就跟猴子爬樹一樣。往上看都是猴子的屁股；往下看，都是猴子的笑臉；往左右看，都是猴子的耳目。你爬的越高，看到的笑臉越多。因此，累與不累跟心態(tài)有關(guān)系。而且對生活她坦然面對，率性而為。她笑談退休：“早也退，晚也退，晚退不如早退；早也死，晚也死早死不如晚死；早退晚死?！痹谖衣爜?，這個“故事大王”高金英，不僅在用心地做這這個世界上最小的主任的事，也在用生命詮釋當(dāng)教師的意義。

高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細(xì)無聲”。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認(rèn)為教師也要與時俱進(jìn)，用心

學(xué)習(xí)，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊的老師才有魅力！一場八個小時的講座還是讓我感到意猶未盡，受益匪淺。

全國中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗

交流培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

擬寫人：楊燕榮

2012年4月22日

第三篇：參加全國中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流培訓(xùn)班

參加中小學(xué)班主任工作與班級管理

經(jīng)驗交流心得體會

江南三小 任長紅

3月10至11日這兩天，我和本校的8名班主任有幸參加了我區(qū)教育局舉辦的“中小學(xué)班主任工作班級管理經(jīng)驗培訓(xùn)與交流大會”。在培訓(xùn)會上我們認(rèn)真聆聽了教育專家高金英的《做有價值的老師》，張景浩的《揚起自信的風(fēng)帆》，優(yōu)秀班主任王文英《追求質(zhì)感生活，樂做心靈導(dǎo)師》和汪克良的《做一名智慧的班主任》報告。這幾個報告內(nèi)容涉及到有關(guān)班主任工作的理論研究、經(jīng)驗交流、典型個案分析以及班主任的苦與樂的傾訴等方面的內(nèi)容，聽后受益匪淺。

這次班主任培訓(xùn)，使我更清楚地認(rèn)識到要當(dāng)一名好的班主任，就要做到：

1、要多學(xué)習(xí)、多研究、多反思。班主任工作，對學(xué)生會產(chǎn)生很大的影響，我們的一言一行都對學(xué)生有著潛移默化地影響，因此我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷研究、多反思自己的工作，加強有關(guān)班務(wù)工作理論知識的學(xué)習(xí)。比如，北京的高金英給我們講授的理解教育的理論就比較新穎，我可以在今后的工作中進(jìn)行實踐并推廣，相信通過學(xué)習(xí)可以提高自身素質(zhì)，增強班務(wù)工作理論素養(yǎng)。

2、要走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生的良師益友

通過聽取著名教育家、優(yōu)秀班主任王文英的報告，我認(rèn)識到作為班主任要充滿愛心、要有感情，要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心

理距離，與學(xué)生“打成一片”，切實走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。他傳授給我們的“讓孩子個性成長”，對我有很大的啟發(fā)，在今后的工作中將努力去探索，拋棄自己以前在工作中不妥做法，努力做到真誠、真實地面對教育，守住一顆樸素而真實的心。

3、強化班級管理，不斷提升班級形象

通過聽山西優(yōu)秀班主任王文英的《追求質(zhì)感生活，樂做心靈導(dǎo)師》的報告，我對她的班級管理的成功，感到欣喜和羨慕，受到很大的心靈觸發(fā)，暗地里下決心回來后，就像他介紹的經(jīng)驗?zāi)菢樱M(jìn)行效仿，決心優(yōu)化班級管理，把自己的班級打造成為名副其實的優(yōu)秀班集體。

4、要多與家長交流、溝通，獲得家長有力支持

常言道：有家長支持的教育是充滿活力的教育，有家長參與的教育是完整的教育。參加這次培訓(xùn)后，我打算利用學(xué)校開辟的“校訊通”這個平臺，加強與家長的交流、溝通和交流，充分利用好家長這一資源，真正地把家校合作落到實處，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

5、做一名優(yōu)秀的班主任，將成為自己不懈的追求

我們做班主任的都希望班務(wù)工作能取得成功，能順利開展，工作順心、如意。但要懂得責(zé)任心是獲得成功的前提。有了責(zé)任心，就會全身心地投入到班主任工作去，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心，在就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。要有責(zé)任心、事業(yè)心、愛心、、耐心、上進(jìn)心、要有奉獻(xiàn)精神和持之以恒的工作態(tài)度，這樣才能夠像給我們作報告的那些優(yōu)秀班主任一樣，因做班主任而自豪、成功，有成就感。大凡能成功的班主任都具備很強的工作責(zé)任心、富有愛心和奉獻(xiàn)精神，這就是聽了幾位優(yōu)秀班主任的報告后給我的總體啟示。

以上是我對這次培訓(xùn)的一點體會，今后我還將這次培訓(xùn)內(nèi)容以及所受到的啟發(fā)，結(jié)合班級實際情況，對本班的班務(wù)工作作進(jìn)一步的思考和探索，力爭把自己的工作提高到一個新的臺階。

2011年3月13日

第四篇：全國中小學(xué)班主任工作方法與班級管理經(jīng)驗交流培訓(xùn)班

中國教育學(xué)會教育機制研究分會

關(guān) 于 舉 辦

“全國中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流”培訓(xùn)班

通知

教機學(xué)字[2010]16號 各地有關(guān)教育局

各級有關(guān)教師培訓(xùn)部門

各地中小學(xué)（含民辦學(xué)校、中職校）：

為貫徹教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》（教基一［2009］12號）及《教育部2010年工作要點》，落實教育部關(guān)于“加強教育行政部門和學(xué)校制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓(xùn)工作”的精神，幫助廣大一線班主任進(jìn)一步適應(yīng)新形勢、明確新要求和迎接新挑戰(zhàn)、及時改進(jìn)班主任工作思路和工作方法、切實提高班主任自身素質(zhì)和工作能力、充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我會決定于5月21日-23日在鄭州舉辦“全國中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)將邀請全國優(yōu)秀教師，全國優(yōu)秀班主任結(jié)合自己的工作方法及班級管理經(jīng)驗，幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員解決日常班級管理中的疑難問題、提升班主任實際管理能力、教育、教學(xué)水平，增強班主任的責(zé)任感、使命感和努力做好班主任工作的信心與決心。

請各地教育局、教育學(xué)會、德育教研部門、學(xué)校等收文單位轉(zhuǎn)發(fā)此通知,并積極組織學(xué)校骨干班主任及優(yōu)秀青年教師參加。

一、主辦單位：中國教育學(xué)會教育機制研究分會

二、目標(biāo)宗旨

培訓(xùn)內(nèi)容與一線教師工作緊密結(jié)合，緊貼班主任日常工作環(huán)節(jié)，圍繞班主任工作經(jīng)常遇到的疑難和困惑，邀請全國知名班主任介紹工作方法及班級管理經(jīng)驗，并現(xiàn)場解答疑難困惑問題。

具體主講內(nèi)容如下：

1、剖析當(dāng)前班級管理的新形勢、新特點和新任務(wù)；

2、班主任專業(yè)能力培養(yǎng)與動力激發(fā)；

3、班主任的人格魅力與成功軌跡；

4、成功的主題班會設(shè)計與實施；

5、創(chuàng)造性地開展班級教育活動；

6、幫助班主任對“問題”學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)；

7、幫助班主任解決每次活動的如何策劃、組織和實施問題；

8、幫助班主任掌握與每個學(xué)生和家長的有效溝通途徑和策略；

9、積極心理學(xué)在班級管理中的應(yīng)用；

10、如何引導(dǎo)學(xué)生“高效學(xué)習(xí)”；

11、改變中差生思想、智力的做法；

12、班主任工作經(jīng)驗交流。

三、面向?qū)ο?/p>

1、主要面向各級各類學(xué)校的班主任及青年優(yōu)秀教師；

2、中小學(xué)校長、書記、教導(dǎo)主任、德育主任、年級組長等；

3、歡迎教研部門、教育行政部門有關(guān)負(fù)責(zé)人參加，并組團和帶隊。

注:本次活動將邀請以上3-5位專家作經(jīng)驗交流報告，如有特殊情況作出調(diào)整，組委會有權(quán)安排

五、時間、地點、發(fā)證

時間：2010年5月21日--23日地點：鄭州（具體地點會前一周通知）發(fā)證：學(xué)習(xí)結(jié)束，全程參加的學(xué)員，由主辦單位簽發(fā)相關(guān)培訓(xùn)證書（16學(xué)時）

建議：各地教育部門或?qū)W校，把參會人員在本次活動學(xué)習(xí)的時間，計入教師、校長必須完

成的培訓(xùn)課時中累計。

六、報名說明

1、會議費：380元/人（含資料費、專家費、證書工本費等）；食宿可協(xié)助安排，費用自理。

2、報名方法：請認(rèn)真填寫報名回執(zhí)表并務(wù)必將回執(zhí)傳真到：010-88794767或發(fā)送到電子郵箱banzhuren111@126.com 以便會務(wù)組安排會場座位及發(fā)放報到通知。

七、聯(lián)系方式：

電話：010-88799924傳真：010-88794767聯(lián) 系 人：盧 月***

中國教育學(xué)會教育機制研究分會

2010年4月13日

中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流培訓(xùn)班報名回執(zhí)表（可復(fù)制）

第五篇：班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流培訓(xùn)心得體會

班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流培訓(xùn)心得體會

我有幸參加“中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流培訓(xùn)活動”，在培訓(xùn)中高老師用自己的人格魅力去感染每一個學(xué)生”這句箴言深深地烙在了我的心上。毫無疑問，僅僅是一天時間的相處，高老師的人格魅力已經(jīng)讓所有的聽眾折服。在她的身上沒有一點學(xué)究氣，風(fēng)趣幽默的話語，感人至深的鮮活事例，讓我感覺到這是一位對新事物有著敏銳感覺的教師，這是一位有著高超教育智慧的教師，這是一位潛心于教育、享受著育人的快樂的教師。

感悟一：我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。她體現(xiàn)在兩個方面：一是責(zé)任心，二是愛心。有了責(zé)任心，就會用心去做事。

愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在，老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟，做學(xué)生的知心朋友。高老師每天面對的是一些個性迥異的孩子，在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。高老師對學(xué)生的愛擴展到學(xué)生的家庭，延伸到學(xué)生的一生。愛人者，人恒愛之。親其師，信其道。這樣博愛的老師，學(xué)生怎能不熱烈地追隨呢？

感悟

二、社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。

高老師積極樂觀的心態(tài)深深地感染著我。作為老師，對學(xué)生、對學(xué)校、對家長、對工作，總是有道不完的抱怨。高老師告訴我，寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。高老師以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。例如課堂手機到鴨子事件，例如合唱時舉白牌事件等。雖然，這條路是那樣曲折坎坷，雖然，她走得是那樣的艱辛，但最終，她成功了。她贏得了學(xué)生的尊敬和信賴，使他們開始珍惜自己的生命，珍惜自己的未來，珍惜自己與老師之間的感情。她以心對心去包容，去化解，使無知的世界變得有聲有色。我們?yōu)槭裁床荒芏嘁环輰捜萁o予學(xué)生呢？ 感悟三、一個優(yōu)秀的班主任，至少有300多個故事。老師必須多才多藝。教師應(yīng)該在很多方面培養(yǎng)自己的能力，這樣才能勝任自己的工作。例：觀察能力，識別能力，談話能力，組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力，家訪能力，指揮學(xué)生能力，自我控制能力，創(chuàng)造能力，總結(jié)工作能力等等。

教師需要豐富的專業(yè)知識，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)和充實自己。做好一個班主任，更需要博采眾長，自成一家。今后我應(yīng)不斷探索努力進(jìn)取不斷完善自己的班主任管理能力。

班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流培訓(xùn)

心

得

體

會

張仕勇 2012年4月22日